序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇注冊會計(jì)師審計(jì)重點(diǎn)章節(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、考試變化

《2012年度注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試報(bào)名簡章》中規(guī)定：注冊會計(jì)師考試方式（特定范圍報(bào)名人員除外）今年起采用閉卷、計(jì)算機(jī)化考試（簡稱機(jī)考）方式。即，在計(jì)算機(jī)終端獲取試題、作答并提交答案。推行機(jī)考，是深入貫徹《注冊會計(jì)師考試改革方案》的重大舉措。機(jī)考具有技術(shù)成熟、安全性高、便捷節(jié)約等優(yōu)勢，并且在國內(nèi)外其他執(zhí)業(yè)資格考試中已經(jīng)積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，是提高考試安全性、提升考試工作效率和質(zhì)量的有效途徑。

注冊會計(jì)師簡稱CPA(Certified Public Accountant)，是指取得注冊會計(jì)師證書并在會計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，通常是指項(xiàng)目合伙人或項(xiàng)目組其他成員，有時(shí)也指其所在的會計(jì)師事務(wù)所。自1991年開始舉辦注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試以來，21年累計(jì)16.1萬人取得了全科合格證書。注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試的目的就是選拔和培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。與2011年相比，今年考試工作主要有以下變化：一是在考試內(nèi)容方面。《注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試大綱（2012年度）》根據(jù)新頒布的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了修訂，相較2011年度考試大綱，增加了部分新內(nèi)容，簡化了部分內(nèi)容，并修訂完善了“能力等級”相關(guān)規(guī)定。二是在考試方式方面。今年將在注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段和綜合階段實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試（簡稱機(jī)考）。即，考生在計(jì)算機(jī)終端獲取試題、作答并提交答案。三是在考試預(yù)報(bào)名方面。為了完善考試預(yù)報(bào)名信息以及方便非首次報(bào)名考生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名，要求所有考生重新注冊，登錄網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)，按照報(bào)名指引填寫相關(guān)信息。

專業(yè)階段主要測試考生是否具備CPA執(zhí)業(yè)所需要的專業(yè)知識，是否掌握基本技能和職業(yè)道德規(guī)范。《審計(jì)》科目是CPA考試六科中難度最大的一科。為使廣大考生順利通過《審計(jì)》科目的測試，筆者將首先分析專業(yè)階段審計(jì)考綱的變化；其次在厘清教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，按照新參考法規(guī)的要求對今年命題的測試點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測；最后就如何應(yīng)對機(jī)考學(xué)習(xí)這門課程提幾點(diǎn)建議，希冀考生取得事半功倍的效果。

二、考綱變化

從2012年專業(yè)階段考綱審計(jì)科目的內(nèi)容可以看出，審計(jì)科目的變化是最大的，主要有兩個(gè)重大變化，一是減少了測試目標(biāo)；二是減少了參考法規(guī)。如表1所示。

三、教材變化

從表1中可知，2012年度《審計(jì)》教材依據(jù)《CPA全國統(tǒng)一考試大綱——專業(yè)階段考試》（2012年度）的要求作了特別重大的刪除?。?！與2011年相比，教材總的章節(jié)從29章減少為24章；刪除了5章內(nèi)容，相應(yīng)地可能也減少了考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。具體變化如表2所示。

四、考題變化

（一）測試重點(diǎn)變化

《財(cái)政部注冊會計(jì)師考試委員會辦公室負(fù)責(zé)人就2012年度注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試報(bào)名相關(guān)問題答記者問》中指出，實(shí)行機(jī)考后，各科考試題型保持不變。為適應(yīng)機(jī)考環(huán)境的變化，將適當(dāng)簡化主觀題題干閱讀量。專業(yè)階段試題繼續(xù)采用客觀題與主觀題并存的方式。在保持試題難易程度總體不變的情況下，將適當(dāng)增加客觀題的比重。

表2中的變化均分別體現(xiàn)在審計(jì)科目全書的24個(gè)相關(guān)章節(jié)中。由于CPA全國統(tǒng)一考試的目的就是選拔和培養(yǎng)能適應(yīng)上述更高要求的我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)人才，因此，今年審計(jì)教材變化較大的也是今年考試的重點(diǎn)。筆者根據(jù)測試點(diǎn)重要性排序（5顆星最重要?。鼈冎g的變化關(guān)系如表3所示。因此，筆者認(rèn)為，今年考題的重點(diǎn)變化如表3（根據(jù)測試點(diǎn)重要性排序）。

（二）測試難度變化

由于今年考試方式、大綱及教材變化較大，考題可能會發(fā)生一些變化，實(shí)行機(jī)考后，雖然各科考試題型保持不變，但是為了適應(yīng)機(jī)考環(huán)境的變化，將適當(dāng)簡化主觀題題干的閱讀量。專業(yè)階段試題繼續(xù)采用客觀題與主觀題并存的方式，在保持試題難易程度總體不變的情況下，將適當(dāng)增加客觀題的比重，這樣與2011年相比，測試難度必將有所下降。為便于分析，首先編制2011年度審計(jì)試題分值統(tǒng)計(jì)表和分布圖，分別如表4和圖1所示。

從表4和圖1中可以看出，2011年度審計(jì)科目試題的總體特點(diǎn)是：

一是難度適中并略有提高。從2011年度審計(jì)試題來看，無論是單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，還是簡答題和綜合題，試題的測試重點(diǎn)均以審計(jì)準(zhǔn)則為考點(diǎn)、以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)為主線、以測試CPA能力為本位，只有綜合題中極個(gè)別問題可能需要運(yùn)用會計(jì)知識，盡管它在設(shè)置的方式上、在情景的考慮上有一定的新意，但就其解決問題所用到的知識和技能來說，仍然沒有超出大綱樣題所示范的范圍。在總體難度的控制上與大綱樣題相比，沒有太明顯的變化，并且是有所提高的。

篇（2）

2008年教材與2007年教材相比沒有本質(zhì)的變化，但對個(gè)別章節(jié)進(jìn)行了增減和修改。主要變化如下：(1)在第5章注冊會計(jì)師的法律責(zé)任中，增加了2007年6月頒布的《關(guān)于審理涉及會計(jì)師事務(wù)所在審計(jì)活動中民事侵權(quán)賠償案件的若干規(guī)定》的內(nèi)容。(2)將第6章第六節(jié)“審計(jì)業(yè)務(wù)約定書”的內(nèi)容調(diào)整到第8章“計(jì)劃審計(jì)工作”的第一節(jié)初步業(yè)務(wù)活動的內(nèi)容中。(3)對第7章第二節(jié)“審計(jì)工作底稿”的內(nèi)容重新進(jìn)行了梳理。(4)對第12章“審計(jì)抽樣”的內(nèi)容進(jìn)行了重新編寫。(5)第13章至第17章中個(gè)別實(shí)質(zhì)性程序有所修改。

二、《審計(jì)》章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

根據(jù)2007年考試情況及考試大綱的要求，2008年審計(jì)考試仍應(yīng)注重審計(jì)理論結(jié)合實(shí)務(wù)，以實(shí)務(wù)為主的考查方式。為此，建議考生關(guān)注以下重點(diǎn)內(nèi)容。

(一)注冊會計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范職業(yè)道德的是經(jīng)?？疾楹喆痤}的內(nèi)容。2007年的考試中職業(yè)道德的內(nèi)容僅在業(yè)務(wù)質(zhì)量控制的簡答題中有所涉及，并沒有直接命題。因此，在2008年的考試中考生對中國注冊會計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容既要把握好客觀題，也要掌握好簡答題。應(yīng)做到根據(jù)題目所描述的具體情況，分析判斷會計(jì)師事務(wù)所和注冊會計(jì)師是否違反職業(yè)道德。對職業(yè)道德規(guī)范的掌握，應(yīng)特別關(guān)注獨(dú)立性、收費(fèi)與傭金、與執(zhí)行鑒證業(yè)務(wù)不相容的工作和接任前任注冊會計(jì)師的審計(jì)業(yè)務(wù)等具體內(nèi)容。

(二)會計(jì)師事務(wù)所業(yè)務(wù)質(zhì)量控制業(yè)務(wù)質(zhì)量控制準(zhǔn)則是中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系中的管理標(biāo)準(zhǔn)，是會計(jì)師事務(wù)所為了保證相關(guān)人員在執(zhí)業(yè)過程中遵守相關(guān)技術(shù)準(zhǔn)則(審計(jì)準(zhǔn)則、審閱準(zhǔn)則、其他鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則和相關(guān)服務(wù)準(zhǔn)則)和職業(yè)道德規(guī)范，所制定的控制政策和程序。盡管在2007年的考試中，對該內(nèi)容考查了簡答題。但對于業(yè)務(wù)質(zhì)量控制要素及其內(nèi)容考生仍應(yīng)掌握；特別是職業(yè)道德規(guī)范、客戶關(guān)系和具體業(yè)務(wù)的接受和保持、業(yè)務(wù)執(zhí)行和監(jiān)控等內(nèi)容。

(三)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的責(zé)任劃分及注冊會計(jì)師的法律責(zé)任2008年的審計(jì)考試大綱中要求考生明確注冊會計(jì)師的審計(jì)責(zé)任。由于注冊會計(jì)師執(zhí)行的會計(jì)報(bào)表審計(jì)最終是對被審計(jì)單位的會計(jì)報(bào)表發(fā)表意見，這也就注定了區(qū)分管理層、治理層對財(cái)務(wù)報(bào)表的責(zé)任和注冊會計(jì)師對財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的責(zé)任的重要性。應(yīng)該說，注冊會計(jì)師只是被審計(jì)單位會計(jì)報(bào)表的鑒證人，并不是保證人，被審計(jì)單位管理層才是會計(jì)報(bào)表的保證人?？忌鷳?yīng)特別注意將財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的責(zé)任劃分與具體審計(jì)案例結(jié)合進(jìn)行分析，并能夠正確運(yùn)用相關(guān)的司法解釋。在這里考生應(yīng)明確：第一，注冊會計(jì)師只有按照審計(jì)準(zhǔn)則的要求實(shí)施審計(jì)，保持合理的懷疑，才能履行好審計(jì)責(zé)任；第二，注冊會計(jì)師無論怎樣努力也難以做到絕對保證，只能做到合理保證。

(四)審計(jì)具體目標(biāo)一是管理層對會計(jì)報(bào)表的認(rèn)定。財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)屬于基于責(zé)任方認(rèn)定的業(yè)務(wù)，管理層批準(zhǔn)報(bào)出財(cái)務(wù)報(bào)表，就意味著對財(cái)務(wù)報(bào)表作出了認(rèn)定。認(rèn)定包括對交易和事項(xiàng)的認(rèn)定；對期末賬戶余額的認(rèn)定和對列報(bào)的認(rèn)定。這部分內(nèi)容屬于重要的審計(jì)理論。考試題型也多樣化，既可以考查客觀題，也可以考查簡答題甚至綜合題。但近年的考試中，單獨(dú)考理論的內(nèi)容比較少，對這部分知識的考查主要是理論結(jié)合實(shí)務(wù)，也就是要求考生應(yīng)做到將認(rèn)定目標(biāo)理論與重要項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性測試程序相結(jié)合，融會貫通。近年考查的簡答題經(jīng)常針對所列示的各項(xiàng)認(rèn)定，要求列示出注冊會計(jì)師為實(shí)現(xiàn)各認(rèn)定的審計(jì)目標(biāo)應(yīng)實(shí)施的最常用的實(shí)質(zhì)性程序。二是審計(jì)具體目標(biāo)。對認(rèn)定、目標(biāo)和審計(jì)程序的三者的關(guān)系可簡單描述如下：

轉(zhuǎn)貼于

審計(jì)目標(biāo)是基于審計(jì)總目標(biāo)和管理當(dāng)局的認(rèn)定推論得出的。要實(shí)現(xiàn)審計(jì)目標(biāo)，必須實(shí)施具體的審計(jì)程序，最終才能對會計(jì)報(bào)表發(fā)表審計(jì)意見?？忌鷳?yīng)將審計(jì)目標(biāo)理論與財(cái)務(wù)報(bào)表各業(yè)務(wù)循環(huán)的具體審計(jì)實(shí)務(wù)(13-17章)相結(jié)合，融會貫通。這部分知識可以考查各種題型。如在近幾年的客觀題中經(jīng)常針對注冊會計(jì)師要實(shí)現(xiàn)的審計(jì)目標(biāo)，列示若干審計(jì)程序，要求考生指出其中恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序等。

(五)審計(jì)重要性審計(jì)重要性，屬于審計(jì)理論中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，各種題型均可能涉及。考生應(yīng)掌握：第一，審計(jì)重要性的含義；第二，審計(jì)重要性的運(yùn)用。對于重要性的運(yùn)用應(yīng)重點(diǎn)把握兩個(gè)方面，首先，在計(jì)劃審計(jì)工作時(shí)在財(cái)務(wù)報(bào)表層重要性水平和賬戶交易認(rèn)定層確定重要性水平；其次，在評價(jià)錯(cuò)報(bào)影響時(shí)，如何考慮重要性。

(六)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基本思路根據(jù)有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的審計(jì)準(zhǔn)，可以將風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基本思路歸納如下：第一，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，以足夠識別和評估財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，而該過程中注冊會計(jì)師通過實(shí)施的詢問、分析程序以及觀察和檢查程序來識別和評估財(cái)務(wù)報(bào)表的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)就是風(fēng)險(xiǎn)評估程序。第二，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)針對評估的財(cái)務(wù)報(bào)表的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序，以將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的低水平b(這里的進(jìn)一步審計(jì)程序包括控制測試和實(shí)質(zhì)性程序)

(七)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中了解和測試被審計(jì)單位的內(nèi)部控制內(nèi)部控制理論知識屬于重要的知識?？忌鷳?yīng)將內(nèi)部控制理論與各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的實(shí)務(wù)結(jié)合起來，融會貫通?？忌€應(yīng)把握好對內(nèi)部控制的了解和測試。例如2005年的第二個(gè)綜合題，資料中描述了注冊會計(jì)師所了解的被審計(jì)單位的內(nèi)部控制情況，要求考生能夠指出其是否存在重大缺陷，提出改進(jìn)意見，進(jìn)而確定控制測試程序，指出涉及的相關(guān)認(rèn)定等。被審計(jì)單位內(nèi)部控制設(shè)計(jì)有重大缺陷和執(zhí)行失效的地方，就是會計(jì)報(bào)表存在或很可能存在重大錯(cuò)報(bào)漏報(bào)的領(lǐng)域。

注冊會計(jì)師在財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)評估程序中應(yīng)當(dāng)了解被審計(jì)單位的內(nèi)部控制，以評價(jià)其設(shè)計(jì)的合理性及是否得到執(zhí)行，最終確定是否準(zhǔn)備信賴被審計(jì)單位的內(nèi)部控制(確定是否實(shí)施控制測試程序以確定控制運(yùn)行的有效性)?？刂茰y試是注冊會計(jì)師在設(shè)計(jì)實(shí)施進(jìn)一步程序可以執(zhí)行的程序。通過控制測試以確定注冊會計(jì)師預(yù)期信賴的內(nèi)部控制是否得到有效的運(yùn)行，最終確定通過實(shí)質(zhì)性程序應(yīng)獲取的保證程度。

(八)審計(jì)抽樣2008年考試大綱要求考生掌握審計(jì)抽樣。而且在近幾年的考試中客觀題和綜合題均涉及了審計(jì)抽樣的知識?？忌鷳?yīng)在掌握好審計(jì)抽樣基本概念的前提下，掌握注冊會計(jì)師如何在控制測試和實(shí)質(zhì)性測試中設(shè)計(jì)樣本，選取樣本，以及對樣本結(jié)果的評價(jià)。

(九)各業(yè)務(wù)循環(huán)主要賬戶的重要實(shí)質(zhì)性測試屬于重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，各種題型均可能涉及，近幾年所占分?jǐn)?shù)較多，充分體現(xiàn)了突出實(shí)務(wù)的命題原則?？忌鷳?yīng)注意：第一，將主要賬戶的認(rèn)定目標(biāo)理論與實(shí)質(zhì)性測試程序結(jié)合；第二，掌握好函證、監(jiān)盤、截止測試、分析程序等；第三，還要特別注意掌握好有關(guān)的會計(jì)知識。

篇（3）

一、教材基本結(jié)構(gòu)及其變化分析

(一)教材基本結(jié)構(gòu)　具體如下：

第一部分：總論(第1章)，涉及會計(jì)準(zhǔn)則的基本準(zhǔn)則。

第二部分：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益會計(jì)要素(第2～13章)，相關(guān)的會計(jì)準(zhǔn)則包括：金融工具確認(rèn)和計(jì)量、存貨、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、資產(chǎn)減值、職工薪酬、金融工具列報(bào)、收入、建造合同。

第三部分：財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告編制與列報(bào)，包括第14、23、24、26、27、28章的個(gè)別報(bào)表、合并報(bào)表以及第23、24章等有關(guān)報(bào)表的調(diào)整的相關(guān)內(nèi)容。涉及的會計(jì)準(zhǔn)則包括：財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)、現(xiàn)金流量表、中期財(cái)務(wù)報(bào)告、分部報(bào)告、關(guān)聯(lián)方披露、會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正、資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)、企業(yè)合并、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、每股收益、金融工具列報(bào)。

第四部分：特殊會計(jì)業(yè)務(wù)，包括第15章、第16～22章、第25章。涉及的會計(jì)準(zhǔn)則包括：或有事項(xiàng)、債務(wù)重組、政府補(bǔ)助、借款費(fèi)用、股份支付、所得稅、外幣折算、租賃。

(二)教材主要變化　具體如下：

原來是24章，現(xiàn)在變?yōu)?8章?！稌?jì)》教材新增內(nèi)容有“金融資產(chǎn)”、“投資性房地產(chǎn)”、“長期股權(quán)投資”、“資產(chǎn)減值”、“財(cái)務(wù)報(bào)告”、“政府補(bǔ)助”、“股份支付”、“所得稅”、“企業(yè)合并”、“每股收益”、“金融工具列報(bào)”；變化較大的內(nèi)容有“固定資產(chǎn)”、“無形資產(chǎn)”、“非貨幣性資產(chǎn)交換”、“負(fù)債”、“收入、費(fèi)用和利潤”、“債務(wù)重組”、“借款費(fèi)用”；內(nèi)容變化較小的內(nèi)容有“總論”、“貨幣資金”、“存貨”、“所有者權(quán)益”、“或有事項(xiàng)”、“外幣折算”、“租賃”、“會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更和差錯(cuò)更正”、“資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)”、“合并財(cái)務(wù)報(bào)表”。

二、命題趨勢預(yù)測及復(fù)習(xí)方法

(一)《會計(jì)》試題特點(diǎn)具體如下：一是覆蓋面寬，考核全面，綜合性強(qiáng)?？碱}的綜合性越來越強(qiáng)，考試內(nèi)容涵蓋所有重點(diǎn)內(nèi)容，幾乎章章有題。存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、收入確認(rèn)等章直接分?jǐn)?shù)不多，但卻是計(jì)算、綜合題的基礎(chǔ)內(nèi)容。二是注重?zé)狳c(diǎn)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)知識更新。會計(jì)科目考試內(nèi)容特別體現(xiàn)與注冊會計(jì)師職業(yè)聯(lián)系的緊密性。例如投資的核算；會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更與會計(jì)差錯(cuò)更正；資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)；所得稅會計(jì)；合并會計(jì)報(bào)表的編制等，都是歷年考試經(jīng)常出現(xiàn)的題目，作為考試的熱點(diǎn)出現(xiàn)過多次，但是它們依然是重點(diǎn)，是每年必考的內(nèi)容。會計(jì)科目考試內(nèi)容特別體現(xiàn)知識更新。例如2000年將“或有事項(xiàng)”準(zhǔn)則作為最重點(diǎn)的考題；2001年將“借款費(fèi)用”、“債務(wù)重組”和“非貨幣易”結(jié)合起來；2002年將“資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)”、“會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)變更與會計(jì)差錯(cuò)更正”等準(zhǔn)則結(jié)合起來作為最重點(diǎn)的考題；2003年教材當(dāng)中的“補(bǔ)丁”更是多處涉及考題，如“經(jīng)營租賃方式租人的管理用固定資產(chǎn)進(jìn)行改良”的核算等等，都體現(xiàn)了以新準(zhǔn)則、新業(yè)務(wù)作為考試重點(diǎn)的思路。2006年教材增加了股權(quán)分置會計(jì)處理的規(guī)定，體現(xiàn)了滿足實(shí)務(wù)需要的特點(diǎn)。2007年教材發(fā)生重大變化，2006年新的39個(gè)會計(jì)準(zhǔn)則，在會計(jì)科目考試教材中涉及32個(gè)會計(jì)準(zhǔn)則，更體現(xiàn)出會計(jì)科目考試的知識更新的特征。

(二)針對性復(fù)習(xí)方法　具體如下：

一是以新增內(nèi)容為主，重點(diǎn)內(nèi)容為輔?？忌鷳?yīng)重點(diǎn)掌握新增內(nèi)容，但新增內(nèi)容不一定是重點(diǎn)內(nèi)容，歷年考題涉及到的內(nèi)容仍然是重點(diǎn)內(nèi)容，如合并財(cái)務(wù)報(bào)表、會計(jì)報(bào)表調(diào)整問題、所得稅會計(jì)處理方法等。從今年教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容可以看出，涉及會計(jì)準(zhǔn)則共32個(gè)，覆蓋面較寬，因此，不能象往年一樣只復(fù)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)，而應(yīng)以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理群組為組合進(jìn)行融會貫通地復(fù)習(xí)。比如：涉及資產(chǎn)的業(yè)務(wù)包括第2章至第10章，金融資產(chǎn)涉及第3、10、28章；涉及財(cái)務(wù)報(bào)告編制和調(diào)整問題包括第14、20、23、24、26章；涉及與投資、合并有關(guān)的第5、25、26章；特殊業(yè)務(wù)的處理包括第8、15、21、22、27、28章。另外，也可以相同或相似的會計(jì)處理原則作為線索加以梳理，如將以公允價(jià)值作為計(jì)量屬性的會計(jì)處理方法進(jìn)行總結(jié)，以實(shí)際利率法的會計(jì)處理方法進(jìn)行串通?？忌趶?fù)習(xí)中運(yùn)用這些方法時(shí)，應(yīng)注意總結(jié)規(guī)律，將各章業(yè)務(wù)相似或相近的處理方法進(jìn)行比較后加以記憶，可以提高復(fù)習(xí)效率。

二是熟練掌握教材的例題，反復(fù)閱讀，強(qiáng)化記憶。今年教材的最大特點(diǎn)是列舉了大量計(jì)算題和賬務(wù)處理題，這些例題全部體現(xiàn)了新準(zhǔn)則的特點(diǎn)，就是對新準(zhǔn)則的講解，考生一定要引起重視。在較短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)會計(jì)科目最有效的方法就是熟練掌握教材上的例題。不要盲目地選擇教材以外的各種習(xí)題，耽誤時(shí)間又得不償失。考題極有可能就來自于教材的例題。

三是制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)信心。雖然，今年教材發(fā)生了很大變化，內(nèi)容的深度和廣度都增加了，但是對任何人來說新準(zhǔn)則都是全新的內(nèi)容，所有考生都在同一起跑線上，一定要增強(qiáng)信心。并且制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排好時(shí)間，一定能在最短的時(shí)間內(nèi)，攻克注冊會計(jì)師考試會計(jì)科目。

(文　首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)　李　剛)

審計(jì)：教材內(nèi)容變化大

一、《審計(jì)》教材大綱變化

與2006年相比，2007年《審計(jì)》教材大綱從16章增加到22章，內(nèi)容變化特別大，主要體現(xiàn)在以下方面：(1)突出了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)理念。新設(shè)了“風(fēng)險(xiǎn)評估”和“風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對”兩章，闡述風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念和運(yùn)用要求，要求注冊會計(jì)師在審計(jì)過程中牢固樹立這一理念，把審計(jì)流程理解為重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的識別、評估和應(yīng)對的過程。(2)體現(xiàn)了新審計(jì)準(zhǔn)則體系的要求。新大綱用了專門一章介紹新審計(jì)準(zhǔn)則體系建設(shè)的背景、框架及內(nèi)容。此外，在財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和原則、注冊會計(jì)師的責(zé)任設(shè)定、風(fēng)險(xiǎn)的評估和應(yīng)對、審計(jì)證據(jù)的收集和評價(jià)、審計(jì)的結(jié)論和報(bào)告等方面，都按照新審計(jì)準(zhǔn)則的要求，進(jìn)行了更新。(3)體現(xiàn)了國際職業(yè)道德規(guī)范方面的最新發(fā)展。根據(jù)國際會計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則的最新稿，對2006年教材中“職業(yè)道德準(zhǔn)則”部分進(jìn)行了更新。(4)更加重視注冊會計(jì)師對舞弊的責(zé)任。增加了專門一章闡述注冊會計(jì)師對發(fā)現(xiàn)和報(bào)告舞弊的責(zé)任，同時(shí)為注冊會計(jì)師更好地履行這一職責(zé)提供更詳細(xì)的指引。(5)注重前后貫通。把有關(guān)審計(jì)流程的基本概念和思路，貫穿到各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的了解和測試中，貫穿到各賬戶余額的實(shí)質(zhì)性程序中，避免基本概念和思路在各循環(huán)之間運(yùn)用不一致和前后兩張皮的現(xiàn)象。為此，重新梳理了各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部的章節(jié)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目重新進(jìn)行歸類，置入更恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)循環(huán)中。(6)強(qiáng)化了審計(jì)抽樣。增加了審計(jì)

抽樣與其他選擇測試項(xiàng)目方法之間關(guān)系的闡述，更為全面地講解審計(jì)抽樣中的基本概念和思路，增加了實(shí)質(zhì)性程序中常用的“概率比例規(guī)模抽樣法(PPS)”。(7)內(nèi)容更加完整。增加了鑒證業(yè)務(wù)基本框架和比較數(shù)據(jù)的內(nèi)容，使教材的內(nèi)容更加完整。(8)體現(xiàn)新會計(jì)準(zhǔn)則的要求。按照新會計(jì)準(zhǔn)則的要求，統(tǒng)一財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目的名稱，并按照確認(rèn)和計(jì)量的新特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的審計(jì)重點(diǎn)。(9)擴(kuò)充了其他鑒證業(yè)務(wù)的內(nèi)容。增加了財(cái)務(wù)報(bào)表審閱業(yè)務(wù)的內(nèi)容；同時(shí)，把盈利預(yù)測審核的內(nèi)容擴(kuò)大為“預(yù)測性財(cái)務(wù)信息的審核”。(10)增加了相關(guān)服務(wù)的內(nèi)容。包括對財(cái)務(wù)信息執(zhí)行商定程序和代編財(cái)務(wù)信息。

二、《審計(jì)》教材內(nèi)容變化

與2006年審計(jì)教材相比，今年的教材主要變化內(nèi)容如下：

第一章的第二節(jié)增加了“審計(jì)的方法”。

第二章按照2006年新的《注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則》(以下簡稱“新審計(jì)準(zhǔn)則”)中的框架結(jié)構(gòu)對原教材第二節(jié)“注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)范圍”進(jìn)行重新歸類。第三節(jié)刪除了“會計(jì)師事務(wù)所的設(shè)立與審批”。

第三章是由2006年教材第三章第三節(jié)“職業(yè)道德準(zhǔn)則”獨(dú)立出來的。根據(jù)《國際會計(jì)師職業(yè)道德準(zhǔn)則》的最新稿，對2006年教材中“職業(yè)道德準(zhǔn)則”部分進(jìn)行了重新編寫，體現(xiàn)了國際職業(yè)道德規(guī)范方面的最新發(fā)展。

第四章對應(yīng)于2006年教材第三章，但有較大差異，主要表現(xiàn)在：按照新審計(jì)準(zhǔn)則的要求重新編寫，并增加了“注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則建設(shè)情況”、“中國注冊會計(jì)師鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則”和“會計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制準(zhǔn)則”三部分內(nèi)容。

第五章與2006年教材第四章相對應(yīng)，框架結(jié)構(gòu)做了一些調(diào)整，內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。

第六章對應(yīng)于2006年教材第五章，增加了第二節(jié)“被審計(jì)單位管理層和治理層的責(zé)任以及注冊會計(jì)師的責(zé)任”和第三節(jié)“財(cái)務(wù)報(bào)表循環(huán)”，刪除了2006年教材第四章“審計(jì)業(yè)務(wù)約定書與審計(jì)范圍”的內(nèi)容。對循環(huán)的劃分更為科學(xué)，同時(shí)按照新審計(jì)準(zhǔn)則的要求重新編寫。

第七章對應(yīng)于2006年教材第六章，按照新審計(jì)準(zhǔn)則的要求重新編寫。

第八章對應(yīng)于2006年教材第七章，按照新審計(jì)準(zhǔn)則的要求重新編寫。

第九、十章集中體現(xiàn)了新準(zhǔn)則風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的思想，新設(shè)了“風(fēng)險(xiǎn)評估”和“風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對”兩章，闡述風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念和運(yùn)用要求，要求注冊會計(jì)師在審計(jì)過程中牢固樹立這一理念，把審計(jì)流程理解為重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的識別、評估和應(yīng)對的過程。

第十一章更加重視注冊會計(jì)師對舞弊的責(zé)任，專門闡述注冊會計(jì)師對發(fā)現(xiàn)和報(bào)告舞弊的責(zé)任，同時(shí)為注冊會計(jì)師更好地履行這一職責(zé)提供更詳細(xì)的指引。

第十二章對應(yīng)于2006年教材第九章。增加了審計(jì)抽樣與其他選擇測試項(xiàng)目方法之間關(guān)系的闡述，更為全面地講解審計(jì)抽樣中的基本概念和思路，增加了實(shí)質(zhì)性程序中常用的“概率比例規(guī)模抽樣法(PPS)”。

第十三章對應(yīng)于2006年教材第十章，按照新會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。注重前后貫通。把有關(guān)審計(jì)流程的基本概念和思路，貫穿到各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的了解和測試中，貫穿到各賬戶余額的實(shí)質(zhì)性程序中，避免基本概念和思路在各循環(huán)之間運(yùn)用不一致和前后兩張皮的現(xiàn)象。重新梳理了各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部的章節(jié)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目重新進(jìn)行歸類，放入更恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)循環(huán)中。

第十四章對應(yīng)于2006年教材第十一章，按照新會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。注重前后貫通。把有關(guān)審計(jì)流程的基本概念和思路，貫穿到各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的了解和測試中，貫穿到各賬戶余額的實(shí)質(zhì)性程序中，避免基本概念和思路在各循環(huán)之間運(yùn)用不一致和前后兩張皮的現(xiàn)象。重新梳理了各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部的章節(jié)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目重新進(jìn)行歸類，放入更恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)循環(huán)中。

第十五章對應(yīng)于2006年教材第十二章，將循環(huán)名稱由“生產(chǎn)循環(huán)”改為“存貨與倉儲循環(huán)”，按照新會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。注重前后貫通。把有關(guān)審計(jì)流程的基本概念和思路，貫穿到各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的了解和測試中，貫穿到各賬戶余額的實(shí)質(zhì)性程序中，避免基本概念和思路在各循環(huán)之間運(yùn)用不一致和前后兩張皮的現(xiàn)象。重新梳理了各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部的章節(jié)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目重新進(jìn)行歸類，放入更恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)循環(huán)中。

第十六章對應(yīng)于2006年教材第十三章，按照新會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。注重前后貫通。把有關(guān)審計(jì)流程的基本概念和思路，貫穿到各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部控制的了解和測試中，貫穿到各賬戶余額的實(shí)質(zhì)性程序中，避免基本概念和思路在各循環(huán)之間運(yùn)用不一致和前后兩張皮的現(xiàn)象。重新梳理了各業(yè)務(wù)循環(huán)內(nèi)部的章節(jié)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對財(cái)務(wù)報(bào)表項(xiàng)目重新進(jìn)行歸類，放入更恰當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)循環(huán)中。

第十七、十八章對應(yīng)于2006年教材第十四章。將2006年教材第十四章第六節(jié)中“期初余額的審計(jì)”、第八節(jié)“或有事項(xiàng)的審計(jì)”、第十節(jié)“持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的審計(jì)”移至2007年教材第十九章，按照新會計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。

第十九章對應(yīng)于2006年教材第十五章，增加了從2006年教材第十四章移入的“期初余額審計(jì)”、“或有事項(xiàng)審計(jì)”和“持續(xù)經(jīng)營審計(jì)”。并將2006年教材第十五章的審計(jì)報(bào)告部分獨(dú)立為第十九章和第二十章第一節(jié)，按照新審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。第十九章由2006年教材第十五章的審計(jì)報(bào)告部分獨(dú)立出來并做出調(diào)整，增加了比較數(shù)據(jù)的內(nèi)容，按照新審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。

第二十章第一節(jié)對應(yīng)于2006年教材第十五章第七節(jié)，第二節(jié)則對應(yīng)于2006年教材第十六章第一節(jié)，按照新審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。

第二十一章是根據(jù)新審計(jì)準(zhǔn)則的框架獨(dú)立出來的一章；內(nèi)容對應(yīng)于2006年第十六章第二、三、四節(jié)，增加了財(cái)務(wù)報(bào)表審閱業(yè)務(wù)的內(nèi)容；同時(shí)，把盈利預(yù)測審核的內(nèi)容擴(kuò)大為“預(yù)測性財(cái)務(wù)信息的審核”，并按照新審計(jì)準(zhǔn)則對內(nèi)容進(jìn)行重新編寫。

第二十二章是根據(jù)新準(zhǔn)則框架增加的一章。

三、命題趨勢預(yù)測

學(xué)習(xí)教材可分為四個(gè)層次：

第一層次，一般章節(jié)。一般章節(jié)主要是指配合教材結(jié)構(gòu)的完整性而設(shè)計(jì)的內(nèi)容，如第一章、第二章和第二十一章的第四節(jié)，在歷年考試中所占分值較低。2007年考試大綱知識要求中“第二十章特殊審計(jì)領(lǐng)域”、“第二十一章審閱業(yè)務(wù)和其他鑒證業(yè)務(wù)”、“第二十二章相關(guān)服務(wù)業(yè)務(wù)”僅做一般了解要求，這三章在2007年的考試中也僅做一般了解。

第二層次，比較重要的章節(jié)。比較重要的章節(jié)是指整個(gè)學(xué)科中涉及基礎(chǔ)知識的章節(jié)，但在考試中通常以獨(dú)立題目出現(xiàn)，難度不大的部分。如第三章、第五章、第六章和第七章，在歷年考試中多以客觀題或簡答題形式出現(xiàn)。

第三層次，重要章節(jié)。重要章節(jié)是指理解上有一定難度的章節(jié)，是審計(jì)學(xué)科的精華所在，在考試中多以綜合的形式出現(xiàn)在客觀題和主觀題中。如第四章、第七章、第八章。

第四層次，非常重要的章節(jié)。非常重要的章節(jié)主要是指在考試

中幾乎每年都要涉及的部分，且多以簡答題和綜合題出現(xiàn)。如第九章至第十九章(前3節(jié))。

總結(jié)歷年命題情況，根據(jù)2007年教材以及政策和實(shí)務(wù)的變化，預(yù)測2007年命題的側(cè)重點(diǎn)分布在：

(1)風(fēng)險(xiǎn)評估與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對方面?？梢元?dú)立出題，也可以結(jié)合實(shí)務(wù)和報(bào)告部分出題，如結(jié)合實(shí)務(wù)從了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、內(nèi)部控制中識別是否存在重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，根據(jù)識別出來的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)制定審計(jì)方案，設(shè)計(jì)總體應(yīng)對措施，并具體設(shè)計(jì)出相應(yīng)的控制測試、實(shí)質(zhì)性測試。

(2)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)中對舞弊的考慮?？梢元?dú)立出題，也可以結(jié)合實(shí)務(wù)和報(bào)告部分出題，如給出公司財(cái)務(wù)報(bào)表中存在舞弊的種種表現(xiàn)，讓考生分析舞弊“三角”、分析治理層、管理層和注冊會計(jì)師對舞弊的責(zé)任，并針對不同的舞弊設(shè)計(jì)出進(jìn)一步的審計(jì)測試，進(jìn)而做出審計(jì)調(diào)整分錄，并考慮出具審計(jì)報(bào)告。在實(shí)務(wù)中舞弊的種種跡象可能表現(xiàn)在審計(jì)收入確認(rèn)上，資產(chǎn)減值準(zhǔn)備處理上、投資以及成本、費(fèi)用等方面。

(3)重要性確認(rèn)、審計(jì)抽樣的運(yùn)用方面。這是審計(jì)基礎(chǔ)技術(shù)，歷年考試都會涉及，如重要性確認(rèn)以及如何根據(jù)確認(rèn)的重要性判斷審計(jì)報(bào)告類型；審計(jì)抽樣中固定樣本量抽樣、概率比例規(guī)模抽樣法等的運(yùn)用，這些技術(shù)方法都可能與實(shí)務(wù)程序和報(bào)告形成綜合題。

(4)四大循環(huán)涉及的會計(jì)科目的具體審計(jì)。實(shí)務(wù)中的四大循環(huán)中涉及的具體活動與審計(jì)目的、審計(jì)證據(jù)、審計(jì)工作底稿以及控制測試、實(shí)質(zhì)性測試和報(bào)告聯(lián)系起來，形成大小綜合題(單選多選都可能變成小綜合題，因?yàn)樗鼈儠C合不同知識點(diǎn))。

(5)審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)證據(jù)和審計(jì)工作底稿。它們之間對應(yīng)關(guān)系可以聯(lián)系到財(cái)務(wù)報(bào)表中的實(shí)務(wù)循環(huán)，也可以聯(lián)系到函證、監(jiān)盤與分析程序，如何獲取證據(jù)以及如何形成審計(jì)工作底稿，又可能與控制測試、實(shí)質(zhì)性測試以及項(xiàng)目質(zhì)量控制、溝通等聯(lián)系起來。

(6)完成審計(jì)工作。歷年的綜合題都會聯(lián)系到完成審計(jì)工作。完成審計(jì)工作中期后事項(xiàng)、期初余額、持續(xù)經(jīng)營等關(guān)注可能與審計(jì)程序、審計(jì)報(bào)告聯(lián)系起來。

(7)注冊會計(jì)師職業(yè)道德和法律責(zé)任。2007年的教材中關(guān)于注冊會計(jì)師職業(yè)道德和法律責(zé)任部分邏輯清晰起來，內(nèi)容也充實(shí)了，可能預(yù)示著該部分的考題已經(jīng)很成熟了。

(8)審計(jì)質(zhì)量控制、溝通與項(xiàng)目組討論。新審計(jì)準(zhǔn)則凸顯的審計(jì)質(zhì)量控制、溝通以及項(xiàng)目討論分散2007年教材的不同章節(jié)，但有可能成為簡答題或綜合題中的一小問，也可能獨(dú)立命題。

(文　中國會計(jì)視野　李曉慧)

經(jīng)濟(jì)法：合伙企業(yè)法變化大

2007年《經(jīng)濟(jì)法》考試大綱與上一年相比有一些變化，教材內(nèi)容也相應(yīng)做了調(diào)整，特別是集中在第二章的合伙企業(yè)法，第六章企業(yè)破產(chǎn)法和第七章證券法。此外，除第一章只做了體例上的調(diào)整以外，其他各章均有不同程度的修改。

一、《經(jīng)濟(jì)法》教材的主要變化

根據(jù)2007年《經(jīng)濟(jì)法》考試大綱的變化，并結(jié)合立法實(shí)踐，對本年度注冊會計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》一科的情況分析如下：

第一章經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)知識，內(nèi)容與結(jié)構(gòu)基本沒有變化。盡管本章在試題中所占分值可能不大，但是由于本章與其他章節(jié)的結(jié)合點(diǎn)較多，是全書的基礎(chǔ)，所以仍應(yīng)重點(diǎn)理解、掌握。

第二章企業(yè)法，其中合伙企業(yè)法的內(nèi)容進(jìn)行了較大變動，為本章的重點(diǎn)。全民所有制工業(yè)企業(yè)法部分，無論是實(shí)踐中還是考試中其地位都已不突出。

第三章國有資產(chǎn)管理法律制度，2007年教材變化不大，增加了個(gè)別問題。

第四章公司法，在2006年進(jìn)行了較大修改的基礎(chǔ)上，今年基本沒有變化，只是個(gè)別地方進(jìn)行了修改。

第五章外商投資企業(yè)法，今年就本章第一節(jié)中的第六個(gè)問題，即外國投資者并購境內(nèi)企業(yè)的內(nèi)容，結(jié)合去年新頒布的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了較大的調(diào)整，增加了一些新內(nèi)容，這將是2007年考試的重點(diǎn)之一，注意與證券法的聯(lián)系。

第六章企業(yè)破產(chǎn)法，結(jié)合去年新修訂的《企業(yè)破產(chǎn)法》進(jìn)行了較大的變動，是2007年教材中變化最大的一章，應(yīng)當(dāng)也是今年應(yīng)試的重點(diǎn)章。

第七章證券法，在2006年進(jìn)行了較大變動后，今年本章充實(shí)了很多新內(nèi)容。具體包括：在第二節(jié)證券的發(fā)行中，增加了首次公開發(fā)行股票并上市、上市公司增發(fā)新股、上市公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券的問題；第四節(jié)上市公司收購增加了一致行動人、權(quán)益披露、豁免申請、財(cái)務(wù)顧問等內(nèi)容。本章是今年教材變化較多的一章，是應(yīng)試的重點(diǎn)章。注意本章內(nèi)容與公司法內(nèi)容的結(jié)合。

第八章合同法(總則)，2007年本章的變化主要有兩個(gè)方面：一是本章體例的變化；二是第五節(jié)合同擔(dān)保的問題，結(jié)合新通過的《物權(quán)法》進(jìn)行了修改。本章仍然是全書的重點(diǎn)章之一。

第九章合同法(分則)，今年本章主要進(jìn)行了體例上的調(diào)整，使原有內(nèi)容更有條理。

第十章外匯管理法律制度，結(jié)合新的規(guī)定，2007年經(jīng)濟(jì)法教材結(jié)合外匯管理制度的改革，對本章的部分內(nèi)容進(jìn)行了修改。主要有：對境內(nèi)機(jī)構(gòu)限額保留外匯部分進(jìn)行了修改；對個(gè)人外匯管理的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了修改。

第十一章支付結(jié)算法律制度，今年本章整體變化不大。在支付方式中增加了有關(guān)電子支付方式的規(guī)定，銀行結(jié)算賬戶中增加了QFII專用賬戶的內(nèi)容。注意與票據(jù)法的結(jié)合，特別是在法律責(zé)任方面。

第十二章票據(jù)法，今年本章整體變化也不大。除了體例上的調(diào)整外，增加了有關(guān)簽發(fā)空頭支票的行政責(zé)任的規(guī)定。本章仍然是全書的重點(diǎn)章之一。

第十三章知識產(chǎn)權(quán)法，本章內(nèi)容結(jié)合司法解釋的有關(guān)規(guī)定，適當(dāng)增加了一些內(nèi)容，但整體變化不大。

第十四章會計(jì)法，該章內(nèi)容今年基本沒有變化。

二、題型及考試重點(diǎn)預(yù)測

經(jīng)濟(jì)法試題的題型在2000年重新做了調(diào)整，取消了簡答題，確立了單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題及綜合題四種基本類型，以后幾年一直沿用上述四種題型，客觀題與綜合題各占50％，這一比例仍有可能沿襲，只是在每一類客觀題的題目數(shù)量及分值方面會做一些小的調(diào)整。

根據(jù)各章內(nèi)容所占篇幅、注冊會計(jì)師實(shí)務(wù)操作方面的應(yīng)用性、今年考試大綱的變化以及歷年考試規(guī)律分析預(yù)測，本年度經(jīng)濟(jì)法試題的主要內(nèi)容將分布在法律基礎(chǔ)知識突出，內(nèi)容多，實(shí)用性強(qiáng)的各章節(jié)。大致分布情況應(yīng)當(dāng)與往年相同，有關(guān)重點(diǎn)章、相對重點(diǎn)章和一般章的劃分，在前面已經(jīng)做了分析，故在此不再贅述，特別提醒考生注意今年各章中新增加或修改的內(nèi)容，對于新增加的內(nèi)容一般在試題中反映比較明顯，但是通常難度不大，所以考生應(yīng)注意掌握基本的法律規(guī)定。 縱觀近幾年經(jīng)濟(jì)法試題的命題特點(diǎn)，今年的試題仍將沿襲實(shí)用性、靈活性和綜合性的特點(diǎn)?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，一些小案例、計(jì)算題在客觀題中將占一定比例。綜合題仍將出現(xiàn)一題多問、一題多章的情況，即題目所涉問題將會較廣、較散，一道題中包含幾節(jié)甚至幾章的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)出現(xiàn)一些較偏的題目，如涉及法律責(zé)任的問題和具有一定深度即隱蔽性較強(qiáng)的題目，以此增加整個(gè)試卷的

難度。為此，考生在復(fù)習(xí)中注重理解，加強(qiáng)訓(xùn)練。正確理解是記憶和運(yùn)用法律規(guī)定的前提，將達(dá)到事半功倍的效果；加強(qiáng)訓(xùn)練是考生備戰(zhàn)考試自我檢測的重要方法，達(dá)到強(qiáng)化記憶，增加復(fù)習(xí)的針對性。

(文　東奧會計(jì)在線　王　燕)

財(cái)務(wù)成本管理：教材內(nèi)容變化不大

一、教材內(nèi)容變化

第一章：內(nèi)容沒有實(shí)質(zhì)變化，只是將原有教材中不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)別文字作了修改，主要針對機(jī)會成本的含義、營業(yè)現(xiàn)金凈流量的確定公式進(jìn)行修改。

第二章：主要是將教材第二節(jié)和第三節(jié)作了修訂，補(bǔ)充了一些基本財(cái)務(wù)比率，另外刪除原有第三節(jié)中沃爾比重評分法和上市公司財(cái)務(wù)比率分析的有關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充了改進(jìn)的財(cái)務(wù)分析體系。

第三章：一是修改了銷售百分比法，強(qiáng)調(diào)利用經(jīng)過調(diào)整的用于管理的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)預(yù)計(jì)外部融資需要量；二是修改了資金增長與外部融資增長的關(guān)系公式；三是將彈性預(yù)算一節(jié)移至本章。

第四章：內(nèi)容沒有變化，只是對原有教材個(gè)別文字作了規(guī)范性修改。

第五章：增加了估算項(xiàng)目系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)所利用的類比法的基本步驟。

第六章：內(nèi)容沒有變化。

第七章：主要增加了融資租賃一節(jié)的內(nèi)容。

第八章：主要是對股票股利發(fā)放對每股收益和每股市價(jià)影響的前提作了補(bǔ)充。

第九章：一是刪除了考慮償債基金后每股收益無差別點(diǎn)的確定內(nèi)容；二是對最佳資本結(jié)構(gòu)確定中股票市場價(jià)值的計(jì)算公式界定了前提。

第十章：內(nèi)容無實(shí)質(zhì)變化，只是對個(gè)別概念的稱謂有所改變，以保持與第二章調(diào)整后的財(cái)務(wù)報(bào)表的相關(guān)稱謂一致。具體來說包括將經(jīng)營流動資產(chǎn)改為經(jīng)營營運(yùn)資本，將投資資本也稱為凈經(jīng)營資產(chǎn)或凈資本，將原有息稅前利潤改為稅前經(jīng)營利潤，將息前稅后利潤改為稅后經(jīng)營利潤。此外不再區(qū)分自由現(xiàn)金流量和非營業(yè)現(xiàn)金流量。

第十一章：本章屬于2007年的教材新增內(nèi)容。

第十二章：本章內(nèi)容基本不變，只是把原有第三節(jié)內(nèi)容拆分為三節(jié)。

第十三章：一是增加了成本性態(tài)分析的內(nèi)容，二是增加了混合成本分解的內(nèi)容；三是增加了變動成本計(jì)算的內(nèi)容。

第十四章：一是將原有彈性預(yù)算一節(jié)內(nèi)容調(diào)整到第三章，二是增加了一節(jié)作業(yè)成本計(jì)算。

第十五章：本章與2006年的教材內(nèi)容相比基本不變。

二、考試大綱的基本要求

為證明考生具有相關(guān)的知識和技能，考生需能夠：(1)了解財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容、目標(biāo)和環(huán)境，正確理解和運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的基本概念和原則；(2)利用財(cái)務(wù)報(bào)表分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量，獲取對決策有用的信息；(3)進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測與計(jì)劃，編制企業(yè)預(yù)算；(4)理解貨幣的時(shí)間價(jià)值與投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值原理，正確運(yùn)用證券估價(jià)的基本方法；(5)理解投資決策的原理，正確計(jì)算和使用投資評價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)；(6)掌握現(xiàn)金、應(yīng)收賬款和存貨的決策分析方法和營運(yùn)資本管理政策；(7)掌握各種長期籌資工具的特征和使用方法；(8)掌握資本結(jié)構(gòu)管理的基本原理和股利政策的類型；(9)掌握期權(quán)估價(jià)原理和主要的實(shí)物期權(quán)估價(jià)方法；(10)用多種方法對企業(yè)價(jià)值進(jìn)行評估；(11)正確計(jì)算企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的成本；(12)掌握成本性態(tài)分析、成本一數(shù)量一利潤分析的方法，了解變動成本法的特點(diǎn)；(13)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)成本法對企業(yè)成本進(jìn)行控制，了解作業(yè)成本法的特點(diǎn)；(14)對各責(zé)任中心進(jìn)行業(yè)績評價(jià)。

三、命題趨勢預(yù)測

(1)題型、題量預(yù)測。題型、題量將保持穩(wěn)定，題型仍為單選題、多選題、判斷題、計(jì)算題及綜合題五種。題量將在40題左右。客觀題占40％左右，主觀題占60％左右，其中，計(jì)算題應(yīng)在5題左右，綜合題在2題左右?？陀^性試題是指單選、多選和判斷，其答案需要用鉛筆填涂在答題卡上，因此，要準(zhǔn)備好2B鉛筆、塑膠橡皮；計(jì)算和綜合為主觀試題需用鋼筆、圓珠筆等寫在答題卷上，且大多需借助計(jì)算器。因此考生在參加財(cái)務(wù)管理考試時(shí)，除帶好2B鉛筆、塑膠橡皮、鋼筆或圓珠筆等外，一定要準(zhǔn)備好計(jì)算器，最好在考前復(fù)習(xí)時(shí)就準(zhǔn)備好，熟悉計(jì)算器的功能，不要進(jìn)考場前臨時(shí)借用。

篇（4）

[DOI]1013939/jcnkizgsc201607109

1審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的概念理解

審計(jì)的本質(zhì)是對被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表等信息進(jìn)行審核，對影響該單位信息使用者重要決定的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評估，并通過報(bào)告等形式發(fā)表審計(jì)結(jié)果和建議。而審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是注冊會計(jì)師等外部審計(jì)機(jī)構(gòu)在對被審計(jì)單位進(jìn)行獨(dú)立審計(jì)的過程中，由于種種因素的影響而導(dǎo)致出具不恰當(dāng)?shù)膶徲?jì)報(bào)告的可能性。因此，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)既有客觀因素也有主觀因素。近些年來，伴隨我國市場經(jīng)濟(jì)及政策環(huán)境的更新，我國陸續(xù)出臺了新會計(jì)準(zhǔn)則以及新審計(jì)準(zhǔn)則。在這種新形勢下，如何在復(fù)雜的環(huán)境中始終堅(jiān)守自身的職業(yè)操守，提高處理復(fù)雜局面的獨(dú)立審計(jì)能力，從而有效的規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是當(dāng)前需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

2新審計(jì)準(zhǔn)則體系的主要變化和影響

對我國來說，2007年1月實(shí)施的新審計(jì)準(zhǔn)則是首次大規(guī)模的修訂審計(jì)準(zhǔn)則，對審計(jì)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及準(zhǔn)則執(zhí)行細(xì)節(jié)等方面都進(jìn)行了大范圍的修訂，形成了新的審計(jì)體系。新審計(jì)體系與國際審計(jì)準(zhǔn)則更加趨同，標(biāo)志著我國審計(jì)向全世界展示了我國會計(jì)審計(jì)職業(yè)界越來越致力于管理的準(zhǔn)確度和質(zhì)量。新審計(jì)準(zhǔn)則體系既可以促進(jìn)我國會計(jì)審計(jì)職業(yè)化發(fā)展，也能夠促進(jìn)企業(yè)的透明化管理水平，促進(jìn)我國整體市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。新審計(jì)準(zhǔn)則體系的主要變化和影響筆者總結(jié)為以下幾個(gè)方面。

21提高了審計(jì)準(zhǔn)則理解和執(zhí)行的一致程度

2014年我國最新修訂的新審計(jì)準(zhǔn)則體系充分借鑒了國際審計(jì)與鑒證理事會最新頒布的相關(guān)制度與法規(guī)。新準(zhǔn)則不僅僅針對其中十六項(xiàng)重要的審計(jì)準(zhǔn)則項(xiàng)目有實(shí)質(zhì)性地更新，同時(shí)也對新審計(jì)準(zhǔn)則的全部項(xiàng)目進(jìn)行一定程度的更新和改善。根據(jù)新審計(jì)準(zhǔn)則體系的內(nèi)容可以看出，其提高了準(zhǔn)則理解和執(zhí)行的一致性，對我國審計(jì)監(jiān)管工作有極其重要的促進(jìn)作用。一方面，新審計(jì)準(zhǔn)則對審計(jì)監(jiān)督工作的規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)立的更加科學(xué)。每一項(xiàng)準(zhǔn)則都單獨(dú)而明確地設(shè)立了目標(biāo)章節(jié)，實(shí)現(xiàn)審計(jì)工作指導(dǎo)目的。另一方面，新審計(jì)準(zhǔn)則對審計(jì)工作要求規(guī)定得更加細(xì)致和具體。每一項(xiàng)準(zhǔn)則都單獨(dú)而明確地設(shè)立了要求章節(jié)，所有注冊會計(jì)師都需要一定的規(guī)定動作，這些動作都將由統(tǒng)一的方式來表達(dá)和歸納總結(jié)。與此同時(shí)，新審計(jì)準(zhǔn)則重新設(shè)定了新結(jié)構(gòu)，新準(zhǔn)則是由五個(gè)分支組成的。并通過審計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南來指導(dǎo)審計(jì)的具體操作，通過詳細(xì)說明材料來更有效地解決理論與實(shí)踐的矛盾，使這項(xiàng)準(zhǔn)則可以更加容易理解，更有可行。

22促進(jìn)舞弊行為的甄別能力

新審核標(biāo)準(zhǔn)對注冊會計(jì)師出現(xiàn)報(bào)告作弊的行為進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，注冊會計(jì)師有義務(wù)根據(jù)審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行審計(jì)任務(wù)，獲得財(cái)務(wù)報(bào)表在全方位沒有產(chǎn)生較大錯(cuò)誤的正確保障，不管此錯(cuò)誤是因?yàn)樽鞅走€是其他原因所致。新的審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)通過積極的形式，擬定了注冊會計(jì)師應(yīng)及時(shí)指出作弊的情況，并詳細(xì)地指明作弊同財(cái)務(wù)錯(cuò)誤存在的關(guān)系。與此同時(shí)，新的審計(jì)標(biāo)準(zhǔn)還對注冊會計(jì)師怎樣履行做好個(gè)人的工作制定了更具體的規(guī)定，包含規(guī)定注冊會計(jì)師主動地去辨別、評定以及面對作弊現(xiàn)象的情況，包含保證懷疑的態(tài)度、提高審計(jì)流程的不可預(yù)計(jì)性、有關(guān)部門根據(jù)作弊的現(xiàn)象采取的專題研討、認(rèn)清作弊生產(chǎn)的因素、認(rèn)清管理部門高于內(nèi)部管理上的危險(xiǎn)。

23強(qiáng)化了審計(jì)人員與單位管理層的信息溝通

單位的管理層和注冊會計(jì)師在規(guī)范和改善單位的治理結(jié)構(gòu)中，二者的作用都非常重要，并且在對管理部門編排的財(cái)務(wù)報(bào)表采取監(jiān)管的環(huán)節(jié)中具備相同的看法。所以，管理部門與注冊會計(jì)師對各自根據(jù)不同角度了解的問題與資料實(shí)行具有有效的交流，積極采取監(jiān)管與控制，提高注冊會計(jì)師在審計(jì)過程中的針對性。尤其是保障注冊會計(jì)師的獨(dú)立性不被有關(guān)部門所打擾，積極強(qiáng)化了審計(jì)人員與單位管理層的信息溝通。

3新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因分析

新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下有很多因素使得審計(jì)工作存在很多的風(fēng)險(xiǎn)，筆者將這種背景下可能導(dǎo)致審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的原因分析如下。

31注冊會計(jì)師事務(wù)所的競爭非常激烈

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，我國市場經(jīng)濟(jì)也迅速發(fā)展。國內(nèi)、國外的注冊會計(jì)師事務(wù)所越來越多，特別是國際最大的四個(gè)會計(jì)師事務(wù)所也都逐漸在我國展開了主要事務(wù)。與此同時(shí)，我國也涌現(xiàn)出了很多國內(nèi)會計(jì)師事務(wù)所，我國會計(jì)師事務(wù)所雖然不如四大國際會計(jì)事務(wù)所的規(guī)模大，但是隨著制度完善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近年來，也取得了一定的成績。由于這些事務(wù)所的出現(xiàn)，注冊會計(jì)師事務(wù)所的競爭非常激烈。為了在市場上獲得更大的競爭優(yōu)勢，接到更多的案子，注冊會計(jì)師事務(wù)所的競爭非常激烈。導(dǎo)致一些會計(jì)師事務(wù)所的高級會計(jì)師目光短淺，為了謀取短期不當(dāng)利益，與被審計(jì)單位不當(dāng)勾結(jié)，掩蓋被審計(jì)單位的會計(jì)造假案件。因此，導(dǎo)致了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的形成。近些年受到我國資本市場廣泛關(guān)注的“綠大地”以及“萬福生科”等上市公司的財(cái)務(wù)造假案例，都是由企業(yè)的控制人勾結(jié)會計(jì)師事務(wù)所完成的。

32全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策的日益復(fù)雜化

自從我國加入WTO以來，全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系越來越緊密。全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策日益復(fù)雜化，導(dǎo)致我國國內(nèi)的審計(jì)也正在面臨更加復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)政策環(huán)境。為了適應(yīng)復(fù)雜化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，2014年我國最新修訂的新會計(jì)準(zhǔn)則和新審計(jì)準(zhǔn)則體系，對注冊會計(jì)師提出了非常嚴(yán)格的要求和規(guī)定，同時(shí)對其知識結(jié)構(gòu)的更新和與時(shí)俱進(jìn)的信息化要求也更高。這導(dǎo)致注冊會計(jì)師在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境背景下的審計(jì)工作正在面臨非常大的挑戰(zhàn)，也成了新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因之一。

33被審計(jì)企業(yè)與會計(jì)師事務(wù)所二者的信息溝通不暢通

2014年我國最新修訂的新審計(jì)準(zhǔn)則體系實(shí)施之后，風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念正在逐漸滲透到審計(jì)準(zhǔn)則體系的構(gòu)建中，對我國市場經(jīng)濟(jì)法制體制建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。雖然新制度已經(jīng)獲得了較好的成績，但是，由于被審計(jì)單位與會計(jì)師事務(wù)所二者的信息溝通不暢通，即信息不對稱，使得被審計(jì)單位的管理者會有不配合的情況，可能修改財(cái)務(wù)報(bào)告，也可能隱藏一些信息不公布。這樣注冊會計(jì)師就很難準(zhǔn)確掌握被審計(jì)單位的全部財(cái)務(wù)信息，給審計(jì)人員的判斷和評判帶來不良的影響，再加上市場經(jīng)濟(jì)制度目前存在的問題，使得審計(jì)工作存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。

4防范我國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的對策建議

41提高我國注冊會計(jì)師的職業(yè)道德和專業(yè)技能

第一，應(yīng)加強(qiáng)中國注冊會計(jì)師的道德品質(zhì)修養(yǎng)，加大違法行為的懲戒力度。會計(jì)師事務(wù)所要建立一系列監(jiān)管與審核注冊會計(jì)師的道德品質(zhì)機(jī)制，且提高對其任務(wù)的管理程度。第二，應(yīng)提高會計(jì)師的專業(yè)能力水準(zhǔn)，讓其正確了解與使用全新的會計(jì)注冊，進(jìn)而減免導(dǎo)致客觀性的審核風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)。全新審核標(biāo)準(zhǔn)要加強(qiáng)提高對職業(yè)的推斷，準(zhǔn)則側(cè)重于規(guī)定注冊會計(jì)師在進(jìn)行審計(jì)過程中處理事項(xiàng)，而并不是細(xì)化注冊會計(jì)師應(yīng)該實(shí)施的主要流程。應(yīng)當(dāng)重視其人力資源的管理和企業(yè)文化的建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，保持高度掌控力。房地產(chǎn)企業(yè)的會計(jì)、稅務(wù)以及企業(yè)管理人員都需要及時(shí)樹立起適應(yīng)、學(xué)習(xí)新制度的意識，保持正確、好學(xué)的態(tài)度，積極的更新其知識結(jié)構(gòu)，提升其實(shí)踐應(yīng)用實(shí)務(wù)的能力。也需要緊密配合、積極應(yīng)對我國各項(xiàng)財(cái)務(wù)和稅收政策。

42借鑒國際上先進(jìn)的現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法

風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徍耸峭耆路f的現(xiàn)代化審計(jì)途徑，其主要是指以被審計(jì)單位的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)分析作為導(dǎo)向來進(jìn)行獨(dú)立審計(jì)工作。該方法的特點(diǎn)主要是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)測評以及風(fēng)險(xiǎn)估算。借鑒國際上大型事務(wù)所和審計(jì)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代信息化審計(jì)方式來預(yù)防審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，通過風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的應(yīng)用，能夠大大提升審計(jì)工作的質(zhì)量，有效規(guī)避審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。面對怎樣以有效率以及方法的形式完成審計(jì)工作，新審計(jì)準(zhǔn)則要求要嚴(yán)格遵守審計(jì)要求的方式，從審計(jì)工作的組織、編制以及確立等流程，對被審計(jì)單位的審計(jì)工作給出指導(dǎo)和實(shí)施細(xì)則。

43改善我國審計(jì)工作的內(nèi)部和外部環(huán)境

加強(qiáng)審計(jì)工作的外部環(huán)境分析，防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。一是加強(qiáng)會計(jì)事務(wù)所內(nèi)部會計(jì)和審計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)，主動按照會計(jì)職業(yè)道德要求來要求自己，減少主觀的違規(guī)行為；二是不斷提高會計(jì)、審計(jì)人員的專業(yè)能力，并提高其綜合素質(zhì)。會計(jì)從業(yè)人員要盡量完全了解與掌握有關(guān)的會計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù)，并對我國的有關(guān)準(zhǔn)則和法規(guī)有準(zhǔn)確的把握，以防止在客觀方面出現(xiàn)會計(jì)數(shù)據(jù)失真的現(xiàn)象。與此同時(shí)，我國在外部環(huán)境方面，需要加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)督的法律法規(guī)建設(shè)，對會計(jì)數(shù)據(jù)造假舉動應(yīng)該更加嚴(yán)格地懲罰，并追究會計(jì)數(shù)據(jù)造假所有責(zé)任人的民事責(zé)任，這樣能夠減少會計(jì)數(shù)據(jù)造假違法的出現(xiàn)。

44強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型審計(jì)，科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行審計(jì)程序

現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徍耸窃趥鹘y(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善和更新，并結(jié)合體系論以及戰(zhàn)略理論構(gòu)建主要思路?，F(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徍艘笞詴?jì)師在審核中以被審計(jì)單位重大錯(cuò)報(bào)危險(xiǎn)的認(rèn)識、測評等為審計(jì)的主要流程，獲取可能出現(xiàn)的主要錯(cuò)報(bào)因素，再依照風(fēng)險(xiǎn)測評標(biāo)準(zhǔn)給出合理的審計(jì)資源，能夠目標(biāo)明確，提高審計(jì)準(zhǔn)確度和有效性。充分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向型審計(jì)，完全表現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的宗旨，明確了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理論。注冊會計(jì)師依照被審計(jì)單位的特殊性，為有針對性地科學(xué)規(guī)劃和執(zhí)行審計(jì)程序奠定了一定的前期基礎(chǔ)。

5總結(jié)

綜上所述，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，我國的會計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)準(zhǔn)則也在不斷地更新。在這種經(jīng)濟(jì)以及政策的新環(huán)境下，給我國的審計(jì)工作帶來了一定程度的影響。面對這種新形勢，怎樣去在復(fù)雜的環(huán)境中避免審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)，保證審計(jì)行業(yè)的職業(yè)操守，提高處理復(fù)雜局面的獨(dú)立審計(jì)能力，變得越來越重要。筆者首先分析了新形勢下我國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成因――注冊會計(jì)師與被審計(jì)單位之間的信息不對稱，全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境和政策的日益復(fù)雜化，同時(shí)各個(gè)注冊會計(jì)師事務(wù)所之間的激烈競爭。以此為基礎(chǔ)，提出了防范我國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的對策建議，旨在根據(jù)我國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的成因和存在的問題，找到對策，提高我國審計(jì)整體水平，有效防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

篇（5）

    一、報(bào)考技巧

    注冊會計(jì)師分為專業(yè)階段考試和綜合階段考試,考生需在通過專業(yè)階段考試的全部科目后,才能參加綜合階段考試。其中專業(yè)階段考試包括會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法以及經(jīng)濟(jì)法。對于專業(yè)階段考試的報(bào)考考生,在選擇報(bào)考科目時(shí),考生可能會難以抉擇,其實(shí)考生可根據(jù)自身對各科目知識的了解程度和以往考試的反饋情況,并結(jié)合自己的時(shí)間和精力來恰當(dāng)安排。由于注冊會計(jì)師考試的備考比較費(fèi)精力,筆者建議考試戰(zhàn)線不宜拖得過長,否則容易使人失去斗志和動力。因此專業(yè)階段的六科考試,可以采取每年報(bào)考兩至三門,并爭取在三年之內(nèi)順利通過專業(yè)階段考試,相信這樣既可以幫助考生樹立自信心,也可以更好的應(yīng)對綜合階段的考試。

    再來談?wù)劯骺颇恐g的聯(lián)系。注冊會計(jì)師專業(yè)階段的六個(gè)科目雖然各自自成一種知識體系,但它們之間的知識都是互相交融的,都是為注冊會計(jì)師開展業(yè)務(wù)來服務(wù)的。在這當(dāng)中,考慮到會計(jì)和稅法之間的部分知識聯(lián)系緊密,例如增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅等內(nèi)容都貫穿于兩個(gè)科目之中,考生可以選擇兩科搭配的報(bào)考方式。而對于審計(jì),由于對其知識的理解和掌握更多的是建立在會計(jì)知識的基礎(chǔ)之上,因此建議在掌握會計(jì)知識的基礎(chǔ)上再來報(bào)考審計(jì)。就公司戰(zhàn)略和審計(jì)這兩科,考慮到公司戰(zhàn)略中有關(guān)內(nèi)部控制內(nèi)容的介紹更為詳細(xì)具體,建議報(bào)考審計(jì)的考生可以結(jié)合公司戰(zhàn)略這一門課程的學(xué)習(xí)來更好的了解和掌握有關(guān)內(nèi)部控制的內(nèi)容。此外,財(cái)務(wù)成本管理與公司戰(zhàn)略中的風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)內(nèi)容也存在一定的關(guān)聯(lián),因此建議將審計(jì)、公司戰(zhàn)略及財(cái)務(wù)成本管理三門一起報(bào)考。而經(jīng)濟(jì)法作為一個(gè)比較獨(dú)立的科目,與其他科目的關(guān)聯(lián)性不大,考生可以在時(shí)間允許的情況下搭配其他科目一并報(bào)考。

    二、復(fù)習(xí)策略

    (一)合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度

    注冊會計(jì)師考試向來以多、雜、難著稱,因此想要通過該考試必須下一番苦功。若考生從報(bào)名開始時(shí)復(fù)習(xí),則有將近五、六個(gè)月的備考時(shí)間,但是這比較適合于報(bào)考兩至三門或基礎(chǔ)很好的考生,對于報(bào)考科目較多,尤其是那些工作時(shí)間較長而缺少復(fù)習(xí)時(shí)間的考生來說,建議提早復(fù)習(xí),不必等到報(bào)名開始之后再來復(fù)習(xí)。

    注冊會計(jì)師考試的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,考生需要根據(jù)自己的時(shí)間、精力、學(xué)習(xí)的狀況等制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃,合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。對于注冊會計(jì)師考試的復(fù)習(xí)可以大致分成三個(gè)階段:一是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。在該階段,考生需要將考綱所列示的需要掌握的知識點(diǎn)結(jié)合教材過一遍,爭取弄懂弄通每一個(gè)知識點(diǎn),并選擇一本適合于自己的輔導(dǎo)習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。該階段的學(xué)習(xí)是最艱難的,所需花費(fèi)的時(shí)間也超過了整個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間的一大半,考生需要成天的面對大量枯燥的內(nèi)容,因而該階段也是最難堅(jiān)持的,很多報(bào)考考生最終選擇放棄考試大部分原因正是未能在該階段堅(jiān)持下來。但事實(shí)也證明,能夠很好的完成第一階段學(xué)習(xí)的考生大部分都能順利的通過考試。雖然該階段的學(xué)習(xí)需要較長時(shí)間的付出,但是我們要相信,這就如同蓋樓房一樣,只要地基(基礎(chǔ))打牢了,上層建筑就很容易蓋起來,而上層建筑蓋得結(jié)不結(jié)實(shí)最終還是取決于地基打得有多牢固。同時(shí),在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,還要特別注重對重要知識的記憶。這里所說的記憶并不是簡單的記憶,注冊會計(jì)師考試考察的是考生的綜合能力,因此在記憶知識點(diǎn)時(shí)我們應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)以理解為主的記憶。當(dāng)然最好是可以將各個(gè)科目之間的知識點(diǎn)聯(lián)系起來,有總結(jié)、有聯(lián)系的理解性記憶,這樣既能提高學(xué)習(xí)效率又能增加學(xué)習(xí)的樂趣。二是鞏固學(xué)習(xí)階段。在該階段,我們需要對前一階段知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理,形成一個(gè)知識體系。在鞏固提高階段,更重要的是培養(yǎng)一種做題的感覺和做題的速度,因此需要反復(fù)練習(xí)。在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí),切勿僅僅是看題,一定要習(xí)慣記錄下自己的答案,這樣既方便查找自己的問題所在,也能加深對題目的熟悉感和理解,并應(yīng)在整個(gè)題目做完后再參考答案。且做題時(shí)應(yīng)將錯(cuò)題標(biāo)注,決不可輕易放過,因?yàn)檫@很可能就是第一階段學(xué)習(xí)的誤區(qū),這一階段主要是通過做題來加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。三是沖刺學(xué)習(xí)階段。在經(jīng)歷了前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后,相信大部分考生對于所復(fù)習(xí)的科目已經(jīng)有了一個(gè)系統(tǒng)全面的理解了。但是想要在注冊會計(jì)師考試這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得完全的勝利,還需要第三階段的查漏補(bǔ)缺。對于記憶內(nèi)容多的科目,一方面需要快速瀏覽一遍教材,并將第二階段中標(biāo)注的錯(cuò)題重新做一遍,即使覺得很簡單也要把關(guān)鍵點(diǎn)寫下來;另一方面需要做幾套高質(zhì)量的模擬試題,培養(yǎng)考試感覺。而對于記憶內(nèi)容不是很多的科目,例如會計(jì)和財(cái)務(wù)成本管理,可以不必再過一遍教材,直接做之前的錯(cuò)題和模擬題即可。有一句話很好的描述了注冊會計(jì)師考試復(fù)習(xí)的這三個(gè)階段,那就是:“看一遍云里霧里,看兩遍摸出門道,看三遍融會貫通”。

    (二)注重學(xué)習(xí)方法

    注冊會計(jì)師考試所要求考生掌握的內(nèi)容十分寬泛,且不利于理解,因此這種考試對于學(xué)習(xí)方法的掌握要求很高。談到學(xué)習(xí)方法,首先,除了準(zhǔn)備一本教材,一本高質(zhì)量的輔導(dǎo)書也是必要的。好的輔導(dǎo)書其中所包含的內(nèi)容都是編者多年從事注冊會計(jì)師考試的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以很好的引導(dǎo)考生,使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。但是輔導(dǎo)書也不是越多越好,筆者認(rèn)為一本輔導(dǎo)書就可以了,題不在多,而在于是否真正掌握,一本輔導(dǎo)書中的題目是值得多次練習(xí)的,只有在反復(fù)的練習(xí)中才能真正掌握好每個(gè)考點(diǎn),筆者認(rèn)為考生可以在復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都將這本輔導(dǎo)書做一遍。其次,如果考生覺得復(fù)習(xí)的時(shí)候很吃力,或時(shí)間較緊的話??那么可以考慮報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。聽老師講課不僅可以幫助考生迅速找準(zhǔn)考試重點(diǎn),而且還能加深對知識點(diǎn)的印象,這比自己埋頭看一遍書的效果可能還要好。最后,由于考生對于計(jì)算機(jī)考試還比較陌生,因此很多時(shí)候,考生能在紙質(zhì)答題環(huán)境下做出來的題目,在計(jì)算機(jī)環(huán)境下卻不一定能做好做對。在這里,筆者建議考生在復(fù)習(xí)備考時(shí),一定要注意培養(yǎng)在計(jì)算機(jī)環(huán)境下做題的感覺,這一環(huán)節(jié)可以在考前半個(gè)月的時(shí)候再進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。下面將就不同的科目來談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。

    《會計(jì)》:該科目是注冊會計(jì)師考試中的一個(gè)基礎(chǔ),屬于注冊會計(jì)師考試中較難的一門。要學(xué)好會計(jì)這一科,要理解會計(jì)賬目中所隱含的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì),不能只是單純的做題,否則難以應(yīng)對變幻莫測的題目。在做題時(shí),考生一定要先把教材中的例題做一遍,這些題不僅非常具有代表性,而且當(dāng)中的某些處理原則也正是考試標(biāo)準(zhǔn)。建議考生對于難度較大的章節(jié)(如合并財(cái)務(wù)報(bào)表),在預(yù)習(xí)過一遍書之后聽聽輔導(dǎo)課,這樣可以幫助考生很好的理解。當(dāng)然也不能過于依賴輔導(dǎo)課,考生通過輔導(dǎo)課學(xué)會的不應(yīng)只是如何做會計(jì)分錄,更應(yīng)學(xué)習(xí)的是一種思考問題的方式,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有其特有的思維方式,只要掌握了這種思維方式,我們就能做到觸類旁通、舉一反三。

    《審計(jì)》:該科目內(nèi)容十分抽象,對于缺乏審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考生來說是十分難學(xué)的,而且審計(jì)教材中的大多內(nèi)容都是從國外教材中直接翻譯過來,文字表述晦澀難懂。因此,筆者建議考生最好還是參加審計(jì)輔導(dǎo)班,通過輔導(dǎo)班老師的講解,考生會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)審計(jì)其實(shí)并沒有那么痛苦。學(xué)審計(jì)關(guān)鍵要抓住審計(jì)的脈絡(luò),牢記風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的目標(biāo),始終在頭腦中牢牢記住審計(jì)的整體框架。在學(xué)習(xí)時(shí),考生還應(yīng)放開思維空間,將自己想象為一名注冊會計(jì)師,并始終站在注冊會計(jì)師的角度來思考問題,這對考生解題也是很有幫助的。

    《財(cái)務(wù)成本管理》:從前面第一部分的考情分析可以看到,這是計(jì)算量非常大的一個(gè)科目,該科考試要求考生不僅僅是理解和掌握相關(guān)知識點(diǎn),更要求其能在有限的時(shí)間內(nèi)熟練運(yùn)用。從2012年的考試情況反饋來看,筆者認(rèn)為在后續(xù)的考試中,考生不僅要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中注意提高答題速度,而且要熟悉計(jì)算機(jī)考試環(huán)境下的有關(guān)操作,如快速輸入計(jì)算式。對于平時(shí)練習(xí)的題目,應(yīng)注意不要鉆研太難的題目,可以選擇以往年度的考題或一些經(jīng)典例題,反復(fù)做反復(fù)分析。還是那句老話,題目不在多,而在于精。

篇（6）

一、近年《審計(jì)》科目的命題規(guī)律和特點(diǎn)

（一）命題規(guī)律和特點(diǎn)分析

1.全面考核，突出重點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)務(wù)。這是我國自1991年開始實(shí)施注冊會計(jì)師資格考試制度以來，審計(jì)科目一貫遵循的命題原則。全面考核，即試題一般要覆蓋教材所有章節(jié)的內(nèi)容；突出重點(diǎn)，即試題著重考核注冊會計(jì)師在執(zhí)業(yè)過程中的基本技能和基本方法。審計(jì)工作本身就具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)務(wù)操作性，因而考試的命題經(jīng)常是將審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)結(jié)合在一起，要求考生具備較強(qiáng)的融會貫通能力、實(shí)際運(yùn)用能力、職業(yè)分析和判斷能力。例如，將管理當(dāng)局對會計(jì)報(bào)表的認(rèn)定同審計(jì)目標(biāo)的確定、審計(jì)測試程序的運(yùn)用以及審計(jì)證據(jù)的獲取等知識有機(jī)結(jié)合起來，將相關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)知識和審計(jì)一般原理運(yùn)用到會計(jì)報(bào)表審計(jì)的實(shí)務(wù)中，并結(jié)合審計(jì)重要性原則形成審計(jì)意見、出具審計(jì)報(bào)告等。考生應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地理解和掌握課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，并注意知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化及整體把握。

2.注重實(shí)戰(zhàn)操作能力和分析判斷能力。從2003年開始，《審計(jì)》科目的命題方式發(fā)生了較大變化，一方面充分體現(xiàn)了“理論聯(lián)系實(shí)際，側(cè)重實(shí)務(wù)操作”的特點(diǎn)，無論是客觀題，還是主觀題，都更加貼近審計(jì)實(shí)務(wù)操作，將實(shí)務(wù)中可能遇到的某些具體審計(jì)問題集中于一個(gè)特定的情景中，考查考生能否站在注冊會計(jì)師的角度去分析思考問題，進(jìn)而恰當(dāng)?shù)靥幚砗徒鉀Q這些實(shí)務(wù)問題；另一方面加大了對相關(guān)會計(jì)知識運(yùn)用的考核力度，密切了審計(jì)與會計(jì)的關(guān)系，體現(xiàn)了會計(jì)知識是開展會計(jì)報(bào)表審計(jì)工作的重要基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。命題方式的變化，說明試題內(nèi)容的靈活性和綜合性在不斷提高，死記硬背的東西越來越少，越來越注重于對考生綜合能力的測試?？忌鷳?yīng)及時(shí)應(yīng)對這種變化，注意從知識測試型向能力測試型轉(zhuǎn)化，總結(jié)規(guī)律，理解記憶，努力培養(yǎng)自己融會貫通、靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

3.體現(xiàn)準(zhǔn)則變化的新思想、新內(nèi)容和知識更新的要求?！秾徲?jì)》考試教材充分體現(xiàn)了審計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)容和要求，試題中也有很大一部分內(nèi)容是對審計(jì)準(zhǔn)則理解和運(yùn)用的考核。因此考生必須認(rèn)真領(lǐng)會我國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，特別是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)方法在實(shí)際工作中的運(yùn)用。2007年《審計(jì)》教材內(nèi)容變動很大，這些內(nèi)容往往成為考試中的重點(diǎn)領(lǐng)域和重要方面。因而，考生要注意了解當(dāng)年教材的變化情況以及《會計(jì)》等相關(guān)學(xué)科的最新知識。

4.強(qiáng)調(diào)對基本概念的準(zhǔn)確理解和把握。在每年的客觀題中都會設(shè)置一些涉及基本概念問題的“圈套”或“陷阱”，如果考生基本概念不清或把握不準(zhǔn)、理解不透，就很容易上當(dāng)出錯(cuò)。

（二）題型題量分析

在題型方面，《審計(jì)》科目自1997年取消填空題型以來，一直保持著單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題和綜合題五類題型。前三類屬于客觀題，主要考核考生對本課程基本知識點(diǎn)的全面理解和掌握；后兩類屬于主觀題，主要考核考生對本課程重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解掌握以及對基本知識點(diǎn)的綜合分析、融會貫通、靈活運(yùn)用和職業(yè)判斷的能力。在題量和分值分布方面，雖然每年的具體情況都略有不同，但試題總量基本控制在40個(gè)小題左右，其中主觀題的題量基本保持在5-6道，所占總分值卻高達(dá)60分以上；客觀題的題量雖然由2004年和2005年的32道增加到2006年的37道，但判斷題和多選題的單位分值卻由原來的每小題1.5分降低到每小題1分，所占分值并沒有太大的提升。近三年的題量和分值分布情況如下頁表1所示。

客觀題與主觀題所占分值比重的變化，充分體現(xiàn)了對考生提高實(shí)務(wù)操作能力的要求?？忌仨氃谡莆蘸脤徲?jì)基本理論和基本方法的同時(shí)，注重審計(jì)實(shí)務(wù)，將理論靈活運(yùn)用到分析和解決實(shí)際問題當(dāng)中。

二、今年教材內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)

2007年是我國注冊會計(jì)師行業(yè)發(fā)生重大變革的一年。伴隨著中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系的正式實(shí)施，2007年的注冊會計(jì)師《審計(jì)》教材也充分體現(xiàn)了新執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則的精神和風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念，不僅整體上由原來的十六章擴(kuò)展到現(xiàn)在的二十二章，而且?guī)缀鯇γ恳徽碌膬?nèi)容都做了不同程度的修改、補(bǔ)充、刪減。這些根據(jù)新執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則增加和修改的內(nèi)容都應(yīng)引起考生的關(guān)注和重視，并作為2007年考試的重點(diǎn)加以對待。

從整體結(jié)構(gòu)上來說，近年審計(jì)教材的內(nèi)容大體可劃分為五大部分：

第一部分：屬于注冊會計(jì)師審計(jì)的基礎(chǔ)知識，由第一章至第五章構(gòu)成。主要介紹注冊會計(jì)師審計(jì)的一些基本概念、業(yè)務(wù)范圍、職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系及法律責(zé)任等。這部分內(nèi)容比較簡單易懂，也不具有太強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作性，命題的綜合性和難度一般不太大，所占分值也不高，主要是為理解以后各章奠定基礎(chǔ)。

第二部分：屬于注冊會計(jì)師審計(jì)的基本理論和基本方法，由第六章至第十二章構(gòu)成。這部分內(nèi)容基本上涵蓋了審計(jì)的基本程序、方法和執(zhí)行審計(jì)業(yè)務(wù)過程的主要工作，集中體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的主要內(nèi)容，是指導(dǎo)審計(jì)實(shí)務(wù)工作的理論基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，因而是考核的重點(diǎn)內(nèi)容之一，往往會與后面的實(shí)務(wù)部分結(jié)合起來，出一些靈活性和綜合性比較強(qiáng)的題目，所占分值較高?？忌獙W(xué)好這部分內(nèi)容，必須具備較強(qiáng)的理論與實(shí)務(wù)的融會貫通能力，能夠在理解審計(jì)基本原理的基礎(chǔ)上，將理論較好地運(yùn)用于實(shí)踐，做到審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。

第三部分：屬于財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的實(shí)務(wù)技能，由第十三章至第十九章構(gòu)成。主要按照企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)循環(huán)分別闡述了財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的具體方法和程序，以及評價(jià)審計(jì)結(jié)果、形成審計(jì)意見、出具審計(jì)報(bào)告的整個(gè)過程和具體要求。財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)是當(dāng)前我國會計(jì)師事務(wù)所最主要的業(yè)務(wù)內(nèi)容之一，也是企業(yè)與事務(wù)所發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)的主要領(lǐng)域。這部分內(nèi)容主要體現(xiàn)審計(jì)理論與審計(jì)實(shí)務(wù)以及會計(jì)知識的結(jié)合與融會貫通，也是本課程的重點(diǎn)考核內(nèi)容和分值較高的重點(diǎn)區(qū)域所在。

第四部分：屬于除財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)業(yè)務(wù)以外的其他鑒證業(yè)務(wù)，由第二十章和第二十一章構(gòu)成。這部分內(nèi)容著重介紹了特殊目的審計(jì)業(yè)務(wù)、驗(yàn)資等特殊審計(jì)領(lǐng)域以及審閱業(yè)務(wù)和其他鑒證業(yè)務(wù)的基本原理和方法，也是可能出簡答題或綜合題的區(qū)域。

第五部分：屬于相關(guān)服務(wù)業(yè)務(wù)，由第二十二章構(gòu)成。這部分內(nèi)容著重介紹了對財(cái)務(wù)信息執(zhí)行商定程序和代編財(cái)務(wù)信息業(yè)務(wù)的基本原理。對這部分內(nèi)容，考生應(yīng)主要關(guān)注出客觀題的可能。

三、今年考試中應(yīng)注意理解和掌握的關(guān)鍵知識點(diǎn)

在今年的應(yīng)試準(zhǔn)備中，考生應(yīng)以考試大綱確定的考試范圍為依據(jù)，在對考試指定教材的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意按照熟練掌握、重點(diǎn)理解和一般了解等不同要求分層次地對待各章相關(guān)內(nèi)容。具體來說，對各章學(xué)習(xí)要求的層次劃分可參照表2所示：

根據(jù)上述劃分，考生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意正確理解和掌握下列關(guān)鍵知識點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問題：

（一）注冊會計(jì)師職業(yè)道德規(guī)范

考生首先應(yīng)重點(diǎn)理解獨(dú)立性的含義、影響?yīng)毩⑿缘挠嘘P(guān)因素以及維護(hù)獨(dú)立性的措施；其次應(yīng)結(jié)合《中國注冊會計(jì)師職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《中國注冊會計(jì)師職業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見》的各項(xiàng)具體要求，正確分析和判斷哪些行為不違反職業(yè)道德而可以為之，哪些行為則違反職業(yè)道德而不能為之。

（二）注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系

根據(jù)我國實(shí)際情況和國際趨同的需要，我國將“中國注冊會計(jì)師獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則體系”改進(jìn)為“中國注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系”，以適應(yīng)注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)多元化的需要。如下頁圖1。

1.鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則由鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則統(tǒng)領(lǐng)。按照鑒證業(yè)務(wù)提供的保證程度和鑒證對象的不同，分為中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則、中國注冊會計(jì)師審閱準(zhǔn)則和中國注冊會計(jì)師其他鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則。其中，審計(jì)準(zhǔn)則是整個(gè)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則體系的核心。

2.審計(jì)準(zhǔn)則用以規(guī)范注冊會計(jì)師執(zhí)行歷史財(cái)務(wù)信息的審計(jì)業(yè)務(wù)。在提供審計(jì)服務(wù)時(shí)，注冊會計(jì)師對所審計(jì)信息是否不存在重大錯(cuò)報(bào)提供合理保證，并以積極的方式提出結(jié)論。

3.審閱準(zhǔn)則用以規(guī)范注冊會計(jì)師執(zhí)行歷史財(cái)務(wù)信息的審閱業(yè)務(wù)。在提供審閱服務(wù)時(shí)，注冊會計(jì)師對所審閱信息是否不存在重大錯(cuò)報(bào)提供有限保證，并以消極的方式提出結(jié)論。

4.其他鑒證業(yè)務(wù)準(zhǔn)則用以規(guī)范注冊會計(jì)師執(zhí)行歷史財(cái)務(wù)信息審計(jì)或?qū)忛喴酝獾钠渌b證業(yè)務(wù)。根據(jù)鑒證業(yè)務(wù)的性質(zhì)和業(yè)務(wù)約定的要求，提供有限保證或合理保證。

5.相關(guān)服務(wù)準(zhǔn)則用以規(guī)范注冊會計(jì)師代編財(cái)務(wù)信息、執(zhí)行商定程序，提供管理咨詢等其它服務(wù)。在提供相關(guān)服務(wù)時(shí)，注冊會計(jì)師不提供任何程度的保證。

6.質(zhì)量控制準(zhǔn)則用以規(guī)范注冊會計(jì)師在執(zhí)行各類業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的質(zhì)量控制政策和程序，是對會計(jì)師事務(wù)所質(zhì)量控制提出的制度要求。主要包括對業(yè)務(wù)質(zhì)量承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、職業(yè)道德規(guī)范、客戶關(guān)系和具體業(yè)務(wù)的接收與保持、人力資源、業(yè)務(wù)執(zhí)行、業(yè)務(wù)工作底稿和監(jiān)控等七項(xiàng)要素。

（三）審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則的相關(guān)內(nèi)容

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則針對的是重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的識別、評估和應(yīng)對問題，為注冊會計(jì)師防范和控制風(fēng)險(xiǎn)提供技術(shù)支持。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的新要求，通過修訂審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型，拓展審計(jì)證據(jù)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了解被審計(jì)單位及其環(huán)境包括內(nèi)部控制，以充分識別和評估財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施控制測試和實(shí)質(zhì)性程序。

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則體系由《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1101號――會計(jì)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和一般原則》、《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1301號――審計(jì)證據(jù)》、《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1211號――了解被審計(jì)單位及其環(huán)境并評估重大報(bào)風(fēng)險(xiǎn)》和《中國注冊會計(jì)師審計(jì)準(zhǔn)則第1231號――針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的程序》組成。

1.《財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的目標(biāo)和一般原則》確立了新的審計(jì)模型，即審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)取決于重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)和檢查風(fēng)險(xiǎn)。其中，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是指財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)而注冊會計(jì)師發(fā)表不恰當(dāng)意見的可能性。重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)是指財(cái)務(wù)報(bào)表在審計(jì)前存在重大錯(cuò)報(bào)的可能性。檢查風(fēng)險(xiǎn)是指某一認(rèn)定存在錯(cuò)報(bào)，該錯(cuò)報(bào)單獨(dú)或連同其他錯(cuò)報(bào)是重大的，但注冊會計(jì)師未能發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)報(bào)的可能性。

2.《審計(jì)證據(jù)》拓展了審計(jì)證據(jù)的內(nèi)涵（見圖2）；要求詳細(xì)運(yùn)用各類交易、賬戶余額、列報(bào)認(rèn)定，作為評估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)以及設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序的基礎(chǔ)；將獲取審計(jì)證據(jù)的程序區(qū)分為總體程序和具體程序?？傮w程序包括風(fēng)險(xiǎn)評估程序、控制測試和實(shí)質(zhì)性程序，具體程序包括檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問、函證、重新計(jì)算、重新執(zhí)行和分析程序。

3.《了解被審計(jì)單位及其環(huán)境并評估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)》要求從行業(yè)狀況、法律環(huán)境與監(jiān)管環(huán)境以及其他外部因素，被審計(jì)單位性質(zhì)，被審計(jì)單位對會計(jì)政策的選擇和運(yùn)用，被審計(jì)單位的目標(biāo)、戰(zhàn)略以及相關(guān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，被審計(jì)單位財(cái)務(wù)業(yè)績的衡量和評價(jià)，被審計(jì)單位的內(nèi)部控制等六個(gè)方面了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識別和評估財(cái)務(wù)報(bào)表層次以及各類交易、賬戶余額、列報(bào)認(rèn)定層次的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

4.《針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的程序》，要求針對評估的財(cái)務(wù)報(bào)表層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)確定總體應(yīng)對措施，并針對評估的認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序，以便將審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)降至可接受的低水平（見圖3）。

從圖3可見，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)則運(yùn)用的思路，就是以新審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)模型（即審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)=重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)×檢查風(fēng)險(xiǎn)）為基礎(chǔ)，了解被審計(jì)單位及其環(huán)境，識別、評估和應(yīng)對財(cái)務(wù)報(bào)表重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

（四）審計(jì)目標(biāo)的確定

審計(jì)目標(biāo)包括財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的總目標(biāo)以及與各類交易、賬戶余額、列報(bào)相關(guān)的具體目標(biāo)兩個(gè)層次，是審計(jì)工作的基本出發(fā)點(diǎn)。從邏輯關(guān)系上來說，審計(jì)目標(biāo)與被審計(jì)單位管理層的認(rèn)定密切相關(guān)，因?yàn)樽詴?jì)師的基本職責(zé)就是確定被審計(jì)單位管理層對其財(cái)務(wù)報(bào)表的認(rèn)定是否恰當(dāng)，即對管理層的認(rèn)定進(jìn)行再認(rèn)定。

所謂認(rèn)定，是指管理層對財(cái)務(wù)報(bào)表組成要素的確認(rèn)、計(jì)量、列報(bào)做出的明確或隱含的表達(dá)。被審計(jì)單位管理層對財(cái)務(wù)報(bào)表各組成要素均做出了認(rèn)定，包括與各類交易和事項(xiàng)相關(guān)的認(rèn)定、與期末賬戶余額相關(guān)的認(rèn)定以及與列報(bào)相關(guān)的認(rèn)定三大類?？忌鷳?yīng)在理解、認(rèn)定基本含義的基礎(chǔ)上，掌握各類認(rèn)定的內(nèi)容、性質(zhì)和特點(diǎn)。

審計(jì)目標(biāo)包括總目標(biāo)和審計(jì)具體目標(biāo)兩個(gè)層次。我國財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的總目標(biāo)是注冊會計(jì)師通過執(zhí)行審計(jì)工作，對財(cái)務(wù)報(bào)表的下列方面發(fā)表審計(jì)意見：1.財(cái)務(wù)報(bào)表是否按照適用的會計(jì)準(zhǔn)則和相關(guān)會計(jì)制度的規(guī)定編制；2.財(cái)務(wù)報(bào)表是否在所有重大方面公允地反映被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量。即對財(cái)務(wù)報(bào)表的合法性和公允性表示意見。具體審計(jì)目標(biāo)是審計(jì)總目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，其確立取決于被審計(jì)單位管理層對財(cái)務(wù)報(bào)表的認(rèn)定和審計(jì)的總目標(biāo)。與被審計(jì)單位管理層對財(cái)務(wù)報(bào)表的認(rèn)定相對應(yīng)，具體審計(jì)目標(biāo)也分為與各類交易和事項(xiàng)相關(guān)的審計(jì)目標(biāo)、與期末賬戶余額相關(guān)的審計(jì)目標(biāo)以及與列報(bào)相關(guān)的審計(jì)目標(biāo)三大類。只有明確了審計(jì)目標(biāo)，注冊會計(jì)師才能按照審計(jì)準(zhǔn)則的要求有針對性地評估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序，通過獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)對管理層認(rèn)定做出結(jié)論，并對財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)表審計(jì)意見，最終實(shí)現(xiàn)審計(jì)的目標(biāo)。充分性和適當(dāng)性是審計(jì)證據(jù)的兩大重要特性，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)保持職業(yè)懷疑態(tài)度，運(yùn)用職業(yè)判斷，對審計(jì)證據(jù)的充分性和適當(dāng)性做出評價(jià)。

（五）審計(jì)重要性及其運(yùn)用

1.重要性的含義。所謂重要性，是指鑒證對象信息中存在錯(cuò)報(bào)的嚴(yán)重程度，它取決于在具體環(huán)境下對錯(cuò)報(bào)金額和性質(zhì)的判斷。如果一項(xiàng)錯(cuò)報(bào)單獨(dú)或連同其他錯(cuò)報(bào)可能影響預(yù)期使用者依據(jù)鑒證對象信息做出的經(jīng)濟(jì)決策，則該項(xiàng)錯(cuò)報(bào)是重大的。由于注冊會計(jì)師并不能絕對保證將財(cái)務(wù)報(bào)表中所有的錯(cuò)報(bào)都被發(fā)現(xiàn)和揭示出來，因而必須確定一個(gè)可以接受的報(bào)表錯(cuò)報(bào)水平的臨界點(diǎn)，在這個(gè)臨界點(diǎn)之下的錯(cuò)報(bào)將不會對財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生重大影響，也不會影響報(bào)表使用者的經(jīng)濟(jì)決策；反之，則可能對財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生重大影響，并影響到報(bào)表使用者的經(jīng)濟(jì)決策。對重要性的評估需要注冊會計(jì)師運(yùn)用專業(yè)判斷，它不能離開被審單位的特定環(huán)境。

重要性與審計(jì)證據(jù)之間存在反向變動關(guān)系。也就是說，重要性水平越高，意味著可以接受的報(bào)表中含有錯(cuò)報(bào)的金額越大，則對審計(jì)證據(jù)數(shù)量的需求越??；而重要性水平越低，意味著可接受的報(bào)表中含有錯(cuò)報(bào)的金額越小，則對審計(jì)證據(jù)數(shù)量的需求就越大。

重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)之間也存在反向變動關(guān)系。也就是說，重要性水平越高，意味著可以接受的報(bào)表中含有錯(cuò)報(bào)的金額越大，注冊會計(jì)師通過審計(jì)還沒將超過重要性水平之上的重大錯(cuò)報(bào)檢查出來，從而簽發(fā)不恰當(dāng)審計(jì)意見的可能性相對較低；反之，重要性水平越低，意味著可接受的報(bào)表中含有錯(cuò)報(bào)的金額越小，注冊會計(jì)師未能將超過重要性水平之上的重大錯(cuò)報(bào)檢查出來，從而簽發(fā)不恰當(dāng)審計(jì)意見的可能性就相對較高。

2.重要性的具體運(yùn)用。在審計(jì)過程中運(yùn)用重要性原則，主要是基于對提高審計(jì)效率和保證審計(jì)質(zhì)量的考慮。在計(jì)劃審計(jì)工作時(shí)，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)分別從財(cái)務(wù)報(bào)表層次和各類交易、賬戶余額、列報(bào)認(rèn)定層次確定一個(gè)可接受的重要性水平，以發(fā)現(xiàn)在金額上的重大錯(cuò)報(bào)。財(cái)務(wù)報(bào)表層次重要性水平的確定方法通常為選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)去乘以適當(dāng)?shù)陌俜直取?/p>

在評價(jià)錯(cuò)報(bào)的影響時(shí)，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)將尚未更正的錯(cuò)報(bào)（包括審計(jì)中已經(jīng)識別的具體錯(cuò)報(bào)和推斷誤差）加以匯總，并將匯總數(shù)與重要性水平進(jìn)行比較，以評價(jià)尚未更正錯(cuò)報(bào)的匯總數(shù)是否重大及其對財(cái)務(wù)報(bào)表的影響。如果尚未更正錯(cuò)報(bào)的匯總數(shù)低于重要性水平，對財(cái)務(wù)報(bào)表的影響不重大，注冊會計(jì)師可以發(fā)表無保留意見的審計(jì)報(bào)告；如果尚未更正錯(cuò)報(bào)的匯總數(shù)超過了重要性水平，對財(cái)務(wù)報(bào)表的影響可能是重大的，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮擴(kuò)大審計(jì)程序的范圍或要求管理層調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表，以降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；如果已識別但尚未更正錯(cuò)報(bào)的匯總數(shù)接近重要性水平，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮實(shí)施追加的審計(jì)程序或要求管理層調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表，以降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。若管理層拒絕調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表，并且擴(kuò)大審計(jì)程序范圍的結(jié)果不能使注冊會計(jì)師認(rèn)為尚未更正錯(cuò)報(bào)的匯總數(shù)不重大，注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)考慮出具非無保留意見的審計(jì)報(bào)告。

（六）審計(jì)抽樣

審計(jì)抽樣是指注冊會計(jì)師對某類交易或賬戶余額中低于百分之百的項(xiàng)目實(shí)施審計(jì)程序，使所有抽樣單元都有被選取的機(jī)會；這使注冊會計(jì)師能夠獲取和評價(jià)與被選取項(xiàng)目的某些特征有關(guān)的審計(jì)證據(jù)，以形成或幫助形成對從中抽取樣本的總體的結(jié)論。運(yùn)用審計(jì)抽樣法，是現(xiàn)代審計(jì)的一個(gè)重要特征。在進(jìn)行審計(jì)抽樣過程中，審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)具體表現(xiàn)為抽樣風(fēng)險(xiǎn)和非抽樣風(fēng)險(xiǎn)兩大類，其中，抽樣風(fēng)險(xiǎn)對審計(jì)工作的影響如表3所示：

審計(jì)抽樣的主要工作環(huán)節(jié)包括：1.進(jìn)行樣本設(shè)計(jì)，包括總體設(shè)計(jì)、分層設(shè)計(jì)和樣本規(guī)模設(shè)計(jì)，充分考慮影響樣本規(guī)模的五個(gè)因素；2.選取樣本，其基本方法有隨機(jī)數(shù)表法或計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技術(shù)選樣法、系統(tǒng)選樣法和隨意選樣法；3.對樣本實(shí)施審計(jì)程序；4.對樣本結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，包括分析樣本誤差，推斷總體誤差和形成審計(jì)結(jié)論。應(yīng)重點(diǎn)掌握對控制測試中的樣本結(jié)果和細(xì)節(jié)測試中的樣本結(jié)果進(jìn)行評價(jià)的具體要求和內(nèi)容。

在控制測試中，抽樣技術(shù)的具體運(yùn)用主要有固定樣本量抽樣、停-走抽樣和發(fā)現(xiàn)抽樣三種方法。在實(shí)質(zhì)性程序中，抽樣技術(shù)的具體運(yùn)用主要有均值估計(jì)抽樣、差額估計(jì)抽樣、比率估計(jì)抽樣等傳統(tǒng)變量抽樣方法和概率比例規(guī)模抽樣法（即PPS抽樣）?？忌鷳?yīng)注意理解和掌握這些方法的基本原理及其具體應(yīng)用。

（七）財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的相關(guān)內(nèi)容

這部分內(nèi)容是前面各章基本原理的具體應(yīng)用，更多體現(xiàn)的是實(shí)務(wù)操作能力和對相關(guān)審計(jì)、會計(jì)知識的綜合運(yùn)用能力?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意多作總結(jié)、歸納，并把握以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合運(yùn)用前面的一般原理和方法以及相關(guān)財(cái)務(wù)會計(jì)知識，做到理論與實(shí)務(wù)的融合。

2.注意會計(jì)知識的更新，及時(shí)了解和掌握相關(guān)企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則內(nèi)容的最新變化。

3.在了解各業(yè)務(wù)循環(huán)涉及的主要業(yè)務(wù)活動的基礎(chǔ)上，理解各循環(huán)內(nèi)部控制的特點(diǎn)、內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范的有關(guān)規(guī)定、控制測試及實(shí)質(zhì)性程序的內(nèi)容和方法，比較其異同，掌握其規(guī)律性。

4.掌握重點(diǎn)報(bào)表項(xiàng)目及重要測試程序，包括為驗(yàn)證管理當(dāng)局的重要認(rèn)定而實(shí)施的重要程序和具有鮮明審計(jì)技術(shù)色彩的實(shí)質(zhì)性程序。例如：對銀行存款、有價(jià)證券、應(yīng)收賬款等往來項(xiàng)目的函證程序，對存貨的監(jiān)盤程序，對現(xiàn)金、有價(jià)證券、固定資產(chǎn)等的實(shí)物檢查程序，對所有權(quán)的驗(yàn)證程序，對貨幣資金、往來款項(xiàng)、存貨、長短期投資、主營業(yè)務(wù)收入和期間費(fèi)用等項(xiàng)目的截止測試程序以及對有關(guān)報(bào)表項(xiàng)目的計(jì)價(jià)測試和實(shí)質(zhì)性分析程序等。

（八）完成審計(jì)工作時(shí)的特殊關(guān)注

在進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)時(shí)，除了對各個(gè)業(yè)務(wù)循環(huán)包括的常規(guī)性項(xiàng)目實(shí)施審計(jì)測試外，還應(yīng)特別關(guān)注對期初余額、或有事項(xiàng)、期后事項(xiàng)和持續(xù)經(jīng)營等特殊內(nèi)容的審計(jì)。

1.對于期初余額，應(yīng)注意理解期初余額的含義，期初余額審計(jì)的目標(biāo)和程序，掌握期初余額審計(jì)對審計(jì)報(bào)告的影響。

2.對于期后事項(xiàng)，應(yīng)理解其概念，熟練掌握對建議調(diào)整和建議披露這兩類期后事項(xiàng)的區(qū)分，以及注冊會計(jì)師對三個(gè)不同時(shí)段期后事項(xiàng)的不同審計(jì)責(zé)任問題。在往年的考試中，期后事項(xiàng)經(jīng)常作為簡答和綜合題型的重點(diǎn)考核內(nèi)容，對此，考生應(yīng)予以關(guān)注和重視。

3.對于或有事項(xiàng)，應(yīng)在理解其含義的基礎(chǔ)上，了解或有事項(xiàng)審計(jì)的目標(biāo)和審計(jì)的方法程序。

4.對于持續(xù)經(jīng)營問題，應(yīng)注意區(qū)分管理層和注冊會計(jì)師的不同責(zé)任，理解在計(jì)劃審計(jì)工作與實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)評估程序、實(shí)施進(jìn)一步審計(jì)程序和形成審計(jì)結(jié)論、出具審計(jì)報(bào)告三個(gè)不同的工作階段中，對被審計(jì)單位持續(xù)經(jīng)營能力的考慮。見圖4 。

5.在完成審計(jì)工作階段，還應(yīng)獲取管理當(dāng)局聲明書和律師聲明書，編制審計(jì)差異調(diào)整表和試算平衡表，對財(cái)務(wù)報(bào)表總體合理性實(shí)施分析程序，評價(jià)審計(jì)結(jié)果，與治理層溝通和完成質(zhì)量控制復(fù)核等。

（九）審計(jì)意見的確定及審計(jì)報(bào)告的出具

審計(jì)報(bào)告是注冊會計(jì)師審計(jì)工作的最終成果，是注冊會計(jì)師工作質(zhì)量和執(zhí)業(yè)水準(zhǔn)的綜合反映。而審計(jì)意見是否恰當(dāng)又直接影響審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量，集中反映出審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)。

1.熟練掌握審計(jì)報(bào)告的基本要素內(nèi)容和形成意見、出具報(bào)告的具體要求，具備恰當(dāng)提出處理建議、正確做出調(diào)整會計(jì)分錄、編制各種意見類型的審計(jì)報(bào)告等實(shí)務(wù)操作和運(yùn)用能力。

2.準(zhǔn)確把握各種審計(jì)意見的出具。審計(jì)報(bào)告中表達(dá)的審計(jì)意見類型有無保留意見、保留意見、否定意見和無法表示意見四種。正確把握發(fā)表各種審計(jì)意見應(yīng)具備的條件，分清四種意見類型的界限，是出具正確的審計(jì)報(bào)告，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵。在這里，重要性水平是判斷應(yīng)出具何種審計(jì)意見類型的一個(gè)重要因素。當(dāng)發(fā)生某種不能提出無保留意見的情況時(shí)，注冊會計(jì)師必須評價(jià)這一情況對財(cái)務(wù)報(bào)表整體的影響，以決定其重要性。如果某項(xiàng)錯(cuò)報(bào)雖然重要，但對財(cái)務(wù)報(bào)表總體沒有重要影響，則可以發(fā)表保留意見。如果某項(xiàng)錯(cuò)報(bào)金額非常重要又廣泛影響財(cái)務(wù)報(bào)表總體上的公允性，則應(yīng)發(fā)表否定意見。如果審計(jì)范圍受到限制可能產(chǎn)生的影響非常重大和廣泛，使注冊會計(jì)師不能獲取充分、適當(dāng)?shù)膶徲?jì)證據(jù)，以至無法對財(cái)務(wù)報(bào)表發(fā)表意見，就應(yīng)出具無法表示意見。在判定某項(xiàng)錯(cuò)報(bào)是否非常重要時(shí)，還必須考慮這項(xiàng)錯(cuò)報(bào)對會計(jì)報(bào)表各個(gè)部分的影響程度，即牽扯性。一項(xiàng)錯(cuò)誤越有牽扯性，則發(fā)表更嚴(yán)厲意見的可能性就越大。

3.帶強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段的審計(jì)報(bào)告的出具。除了四種基本意見類型的審計(jì)報(bào)告外，當(dāng)存在下列情形時(shí)，可以在審計(jì)報(bào)告意見段的后面增加強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段：（1）存在對持續(xù)經(jīng)營能力產(chǎn)生重大疑慮的事項(xiàng)或情況；（2）存在可能對財(cái)務(wù)報(bào)表產(chǎn)生重大影響的不確定事項(xiàng)（持續(xù)經(jīng)營問題除外）；（3）存在其他審計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定需要增加強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段的情形。強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段并不影響已發(fā)表的審計(jì)意見，目的只是提醒財(cái)務(wù)報(bào)表使用者對某些重大事項(xiàng)予以關(guān)注。

4.理解注冊會計(jì)師對比較數(shù)據(jù)的審計(jì)責(zé)任和報(bào)告責(zé)任以及對含有已審計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表的文件中的其他信息、重大不一致、對事實(shí)的重大錯(cuò)報(bào)和審計(jì)報(bào)告日后獲取的其他信息的審計(jì)責(zé)任。

（十）特殊審計(jì)領(lǐng)域

1.特殊目的審計(jì)業(yè)務(wù)。了解特殊目的審計(jì)業(yè)務(wù)的含義和發(fā)表意見的要求，理解四種特殊目的審計(jì)業(yè)務(wù)在出具審計(jì)報(bào)告時(shí)的特殊考慮以及不同特點(diǎn)。

2.驗(yàn)資業(yè)務(wù)。驗(yàn)資也是我國注冊會計(jì)師的法定及常規(guī)業(yè)務(wù)之一。考生應(yīng)注意理解掌握驗(yàn)資的基本概念、審驗(yàn)范圍、審驗(yàn)程序以及驗(yàn)資報(bào)告的基本要素和各類驗(yàn)資報(bào)告的編制方法。

（十一）審閱業(yè)務(wù)和其他鑒證業(yè)務(wù)

篇（7）

中圖分類號：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2015）17-0142-02

審計(jì)學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，是會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的主干課程，但該課程在所有的專業(yè)核心課程中的教學(xué)效果幾乎是最低的，學(xué)生普遍反映審計(jì)學(xué)難學(xué)、抽象，學(xué)習(xí)的興趣不足。究其原因，現(xiàn)行的審計(jì)學(xué)教學(xué)基本局限于老師講、學(xué)生聽的“灌輸”式課程講授，該方法不利于學(xué)生審計(jì)思維能力的培養(yǎng)?；趩栴}的學(xué)習(xí)（簡稱PBL方法）作為一種全新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式，與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相吻合，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)置于復(fù)雜的、有意義的問題情境中，通過學(xué)習(xí)者的合作學(xué)習(xí)來解決問題，建構(gòu)隱含于問題背后的新知識，形成解決問題的技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。PBL方法由美國神經(jīng)病學(xué)教授HowardBarrows于1969年在加拿大的McMaster大學(xué)醫(yī)學(xué)院首創(chuàng)，其一系列的教學(xué)改革措施引起了醫(yī)學(xué)教育界的廣泛興趣。PBL方法自產(chǎn)生以來，其理念不斷得到精煉和發(fā)展，逐漸被推廣應(yīng)用到教育、管理、工程、心理等其他專業(yè)的教學(xué)。針對目前審計(jì)學(xué)教學(xué)中教學(xué)方法存在的缺陷和不足，本文引入了PBL教學(xué)法，探索其在審計(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。

一、PBL方法在審計(jì)學(xué)教學(xué)中的適用性

一種新的教學(xué)方法引入一門課程的教學(xué)需要注意方法的適用性，即產(chǎn)生并廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的PBL方法能否在審計(jì)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用以及能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的問題。將PBL方法引入審計(jì)學(xué)教學(xué)，與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，具有以下優(yōu)勢：

（一）PBL方法以問題為核心，通過情境模擬解決審計(jì)工作的實(shí)際問題，與審計(jì)工作性質(zhì)相一致

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師講、學(xué)生聽的方式與實(shí)際審計(jì)工作嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生無法將所學(xué)專業(yè)知識與實(shí)踐相聯(lián)系。PBL方法通過設(shè)計(jì)并提出具有情境性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主開展對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，這一以問題為核心的學(xué)習(xí)方式，與審計(jì)工作性質(zhì)相一致。美國會計(jì)學(xué)會（AAA，1973）認(rèn)為，審計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化過程，即通過客觀的獲取和評價(jià)有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動與經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)認(rèn)定的證據(jù)，以證實(shí)這些認(rèn)定與既定標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，并將結(jié)果傳達(dá)給有關(guān)使用者?？梢姡瑢徲?jì)工作就是以證實(shí)認(rèn)定為先導(dǎo)展開的，針對認(rèn)定實(shí)施必要的審計(jì)程序，取得充分、適當(dāng)審計(jì)證據(jù)的過程。

（二）PBL方法以學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)為中心，有助于培養(yǎng)學(xué)生在執(zhí)業(yè)過程中的職業(yè)判斷能力

審計(jì)職業(yè)判斷的重要性已經(jīng)被許多國家的準(zhǔn)則制定團(tuán)體認(rèn)識到。PBL方法以學(xué)習(xí)者為中心，教師是意義構(gòu)建的促進(jìn)者，而不是知識的提供者和灌輸者，自主學(xué)習(xí)者應(yīng)具備進(jìn)行客觀評判反思的能力、做出決策的能力以及采取獨(dú)立行動的能力，這有助于鍛煉學(xué)生在執(zhí)業(yè)過程中的自主判斷和決策，提高職業(yè)判斷水平。

（三）PBL方法采用的分小組學(xué)習(xí)及討論的方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生在執(zhí)業(yè)過程中的溝通能力

一名優(yōu)秀的審計(jì)人員除了具備專業(yè)技能之外，同時(shí)應(yīng)具備良好的溝通技巧，懂得如何在工作中協(xié)調(diào)好與客戶的關(guān)系。注冊會計(jì)師與被審計(jì)對象間進(jìn)行有效溝通的重要性一致被審計(jì)理論與實(shí)務(wù)界所反復(fù)強(qiáng)調(diào)，審計(jì)準(zhǔn)則對前后任注冊會計(jì)師之間的溝通、注冊會計(jì)師與治理層和管理層之間的溝通均有相關(guān)的規(guī)定，審計(jì)溝通貫穿于審計(jì)業(yè)務(wù)的始終。PBL方法不僅強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員之間的資料共享和觀點(diǎn)交流，還強(qiáng)調(diào)在課堂演示階段不同組之間的辯論，有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

二、PBL方法的應(yīng)用設(shè)計(jì)

PBL方法應(yīng)用于審計(jì)學(xué)教學(xué)中，一般包括提出問題、查閱資料、小組交流、課堂討論和評價(jià)總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）提出問題

PBL方法的關(guān)鍵就是設(shè)置一個(gè)有效的中心問題，它是教學(xué)中課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)所在。它應(yīng)該具有相關(guān)性、真實(shí)性，且屬于結(jié)構(gòu)不良問題。結(jié)構(gòu)不良問題指那些初始信息不明確、沒有唯一的解決方法和途徑的問題，結(jié)構(gòu)不良問題有利于擴(kuò)大學(xué)生探索知識的空間，有利于學(xué)生學(xué)到互相聯(lián)系的知識。例如，在講解會計(jì)師事務(wù)所章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以提出問題：“如果你是一名注冊會計(jì)師，計(jì)劃畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，如何籌建自己的會計(jì)師事務(wù)所”。這是很多學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃的方向，通過這個(gè)問題，將學(xué)生置身于學(xué)有所成、自主創(chuàng)業(yè)的情境中，能夠激發(fā)學(xué)生解決問題的積極性。同時(shí)，該問題可以引出如下相互聯(lián)系的專業(yè)知識，如“會計(jì)師事務(wù)所的組織形式以及目前我國事務(wù)所轉(zhuǎn)制的情況”、“會計(jì)師事務(wù)所的組織結(jié)構(gòu)”、“會計(jì)師事務(wù)所的設(shè)立條件”、“事務(wù)所的規(guī)章制度”等。

（二）查閱資料

學(xué)生帶著問題查找相關(guān)資料，充分利用現(xiàn)有的參考書、期刊以及互聯(lián)網(wǎng)資源，自主探索問題的答案。學(xué)生查找資料時(shí)，需要分工合作，通常將學(xué)生組成一個(gè)個(gè)小組，劃分小組時(shí)，通常應(yīng)遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則，各組可以共同完成某一任務(wù)。在這個(gè)過程中，教師給予相應(yīng)的協(xié)助，如列出必要的參考文獻(xiàn)，或者直接提供相關(guān)的閱讀材料。針對上述提出的問題，可以做以下提示：查閱《注冊會計(jì)師法》、《公司法》、《鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則》等制度規(guī)章；瀏覽中注協(xié)網(wǎng)站查閱我國會計(jì)師事務(wù)所轉(zhuǎn)制的相關(guān)信息；直接列出與問題相關(guān)的期刊文獻(xiàn)供學(xué)生查閱。

（三）小組交流

小組成員在完成對所搜集的資料進(jìn)行綜合后，就可以開展小組內(nèi)部的討論和交流。每個(gè)人通過貢獻(xiàn)和分享不同的認(rèn)識角度和觀點(diǎn)，從而達(dá)到組內(nèi)成員間的信息互補(bǔ)和信息更正。在這個(gè)過程中，教師通過參加各個(gè)小組的討論，以引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的討論不偏離主題。針對上述提出的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生將討論內(nèi)容限于事務(wù)所成立時(shí)的相關(guān)問題，不涉及事務(wù)所成立后的業(yè)務(wù)承接、實(shí)施的審計(jì)程序以及出具審計(jì)報(bào)告等內(nèi)容。

（四）課堂討論

在經(jīng)過了資料查閱和小組交流之后，可以由每組的代表就所研究的問題作本組的總結(jié)發(fā)言，盡其所能展示給他人，達(dá)到互相交流、取長補(bǔ)短的目的。同時(shí)，其他組成員可以就所講內(nèi)容進(jìn)行提問。課堂演示過程可以采用文字、視頻和圖片等多種形式，力求豐富多樣，以激發(fā)大家濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，教師需要對重點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生遺漏的知識點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和完善。針對上述提出的問題，會計(jì)師事務(wù)所的組織形式屬于本章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：國際范圍內(nèi)事務(wù)所的組織形式優(yōu)缺點(diǎn)及其適用環(huán)境、我國目前改制為特殊普通合伙形式的必要性及改制情況、要求學(xué)生采用數(shù)據(jù)定量驗(yàn)證改制對我國審計(jì)市場結(jié)構(gòu)和審計(jì)質(zhì)量的影響等。

（五）評價(jià)總結(jié)

在課堂討論后，需要對小組成員解決問題的能力進(jìn)行評定。評價(jià)主體包括自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括搜集和整理資料能力、歸納總結(jié)能力、小組合作能力、溝通表達(dá)能力等。評價(jià)形式包括學(xué)習(xí)效果的評價(jià)和學(xué)習(xí)過程的評價(jià)?？梢姡瑥脑u價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)形式上看，運(yùn)用PBL方法的評價(jià)比傳統(tǒng)考試評估難度要大很多，這就要求教師有較強(qiáng)的課堂管理和評估能力。有效的評價(jià)可以引導(dǎo)學(xué)生看到成績和存在的差距，不斷地調(diào)整努力的方向。教師也可以對評價(jià)結(jié)果進(jìn)行反思，對教學(xué)過程不斷進(jìn)行考察和分析，以改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、PBL方法應(yīng)用的支撐措施

PBL方法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，在教學(xué)理念和教學(xué)形式上都有較大區(qū)別。應(yīng)用PBL方法要想取得良好的效果，需要有相應(yīng)的外部條件作為支撐。

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)拓展教學(xué)形式，如可將網(wǎng)絡(luò)通訊工具引入PBL方法實(shí)施過程

QQ、飛信、微博、微信等即時(shí)通訊軟件在學(xué)生中應(yīng)用較廣泛，通過文字、語音、圖片和視頻等多種形式，將其作為資料的搜集與共享、問題的留言與解答的平臺。在QQ群空間共享會計(jì)、審計(jì)相關(guān)制度規(guī)范；在微信朋友圈時(shí)時(shí)或轉(zhuǎn)載會計(jì)、審計(jì)行業(yè)新聞和動態(tài)；在微博中解答問題，以精煉的文字回復(fù)并實(shí)現(xiàn)即時(shí)共享；在QQ、微信、飛信建立群，組織師生討論。浙江大學(xué)蘇德礦老師2013年開始在微博上為學(xué)生答疑，受到學(xué)生的廣泛認(rèn)可，截至目前，他已發(fā)出微博上萬條，粉絲數(shù)量突破1.7萬人?？梢姡谛畔⒓夹g(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來設(shè)計(jì)、實(shí)施、組織和評價(jià)PBL是將來研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

（二）提高教師課堂組織和課堂管理的能力和專業(yè)水平

PBL方法要求教師的角色從傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主體轉(zhuǎn)換為促進(jìn)者，對學(xué)習(xí)過程起到指導(dǎo)和組織的作用。在實(shí)施過程中，教師需要運(yùn)用多種管理手段控制課堂節(jié)奏，調(diào)動學(xué)生的積極性，有針對性地啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組成員間的質(zhì)疑和爭論，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師具備較強(qiáng)的教學(xué)組織和課堂管理能力。由于所設(shè)計(jì)的問題基于某一特定的情境中，因此尤其需要教師具備較強(qiáng)的審計(jì)實(shí)踐和操作能力，如在事務(wù)所和大型企業(yè)從事過審計(jì)工作等。

（三）建立適應(yīng)PBL教學(xué)模式的課程體系和教材體系

PBL教學(xué)模式打破了課程、學(xué)科之間的界限，所涉及的專業(yè)知識具有綜合性、交叉性的特征，現(xiàn)有的課程設(shè)置和教材已經(jīng)不再適用，需要重新設(shè)計(jì)。當(dāng)前的審計(jì)學(xué)課程一般按照審計(jì)主體開設(shè)，包括注冊會計(jì)師審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)和政府審計(jì)，內(nèi)容存在重復(fù)；目前的審計(jì)學(xué)教材多數(shù)是從國外翻譯而來，表達(dá)非常西化，也缺乏必要的案例，不易理解。如果在審計(jì)學(xué)教學(xué)中全面實(shí)施PBL方法，則需要將課程內(nèi)容重新編排，甚至包含其他專業(yè)課程的內(nèi)容，形成配套的教材。

參考文獻(xiàn)： 

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篇（8）

日前，中國注冊會計(jì)師協(xié)會已經(jīng)將2012年度考試試題、參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)放入機(jī)考練習(xí)網(wǎng)站，考生可在備考時(shí)作為分析參考資料，細(xì)細(xì)研讀。本文將對2012年各科目的考題進(jìn)行深入分析，并提出一些復(fù)習(xí)建議，以幫助考生更加順利的應(yīng)對2013年考試，最后與考生分享幾點(diǎn)機(jī)考模式下的考試技巧。

一、考題分析

根據(jù)中國注冊會計(jì)師協(xié)會公布的數(shù)據(jù)：“2012年度專業(yè)階段考試有54萬人報(bào)名，累計(jì)報(bào)考135萬科次，平均出考率為43%；綜合階段考試有1.3萬人報(bào)名，平均出考率為90%。在全國共設(shè)有700多個(gè)考點(diǎn)、6400余個(gè)考場。以出考人數(shù)為基數(shù)，以60分為合格分?jǐn)?shù)線，2012年度專業(yè)階段各科目平均合格率為26.58%，綜合階段合格率為41.15%?！睆墓嫉臄?shù)據(jù)來看，專業(yè)階段考試的通過率較以前年度有略微上升，考慮到機(jī)考環(huán)境下考生的適應(yīng)性問題，2012年試題的整體難度有所下降。為方便考生更好的了解，下面筆者將分科目來對2012年考題進(jìn)行分析：

《會計(jì)》：從2012年考試考生反饋的信息來看，本科目的考試試卷整體難度有所降低。首先就客觀題部分而言，比重較去年相比有一定程度的提高，一共有16個(gè)單選和10個(gè)多選，總分一共是44分。這當(dāng)中大約有75%的單選涉及到計(jì)算，其余25%左右的都是基礎(chǔ)的概念性題目，然而相較于單選中如此高比例的計(jì)算題，多選基本上未涉及到計(jì)算。從客觀題的出題形式來看，難度與往年相比明顯降低，每個(gè)題目都只是單個(gè)獨(dú)立的選擇題，不再有情景模式的選擇題。而且題干閱讀量明顯減少，很多考題都能很快做出判斷。再來看主觀題，主觀題部分一共有4個(gè)綜合題，雖然題量相較于往年而言并未減少，但是主觀題題干閱讀量得到了一定的簡化，降低了試卷的閱讀難度?？傮w而言，2012年試題所囊括的考核點(diǎn)和內(nèi)容變化不大，但是計(jì)算量大幅減少，主要考查對重要交易的會計(jì)分錄掌握。

《審計(jì)》：首先從考試題量上來講，2012年的審計(jì)試題一共包括25個(gè)單選和10個(gè)多選，簡答題仍然是六道題，綜合題只有一道，減少了一道，題量減少力度較大。其次，就考題本身而言，客觀題難度較低，很多都屬于能迅速做出判斷的，考查的知識點(diǎn)難度不大。不過需要提醒考生注意的是，不少題目涉及到細(xì)小的知識點(diǎn)，而這些知識點(diǎn)可能也正是很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)容易忽略的。主觀題部分的知識點(diǎn)考查風(fēng)格和出題模式都沒有太大的變化，考生在做題時(shí)不會感覺太難。從2012年的考題來看，職業(yè)道德、審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)程序、審計(jì)抽樣、風(fēng)險(xiǎn)的識別與評估和應(yīng)對、銷售與收款循環(huán)、采購與付款循環(huán)、集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)和審計(jì)報(bào)告等仍然是考試的重點(diǎn)。整體來看，2012年的審計(jì)考試重點(diǎn)突出，考題覆蓋面廣，主要考查考生的職業(yè)判斷能力，充分體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的理念。

《財(cái)務(wù)成本管理》：2012年財(cái)務(wù)成本管理試題與其他科目相比有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，即在做客觀題時(shí)，有不少題目通常會需要將所有選項(xiàng)判斷一遍才能得出正確答案，也就是說這些題目所設(shè)計(jì)的選項(xiàng)是從各個(gè)方面來考查題干內(nèi)容，考生無法迅速做出判斷得出結(jié)論。因此，考生在考試中，可能會有一種舉步維艱的感覺，每做出一個(gè)題目都需要費(fèi)不少時(shí)間和精力。再來看計(jì)算題和綜合題，雖然這一部分的難度適中，但是從考生的反饋情況來看，輸入不便、閱讀難度大等是考生在主觀題作答時(shí)遇到的最大障礙，不少考生都表示這些難點(diǎn)正是機(jī)考實(shí)施后不適應(yīng)的，足以可見機(jī)考改革對該科目的影響非常大。其實(shí)若單從考試試卷的分析情況來看，2012年該科目的考題重點(diǎn)突出、難度不大，與其他科目一樣，綜合題也減少了一道，題量減少幅度較大。筆者認(rèn)為之所以考生普遍反映無法做完，可能并不在于該科目的考題難度大，而是源于大部分考生對于該科目考試在計(jì)算機(jī)環(huán)境下操作不熟練，或未能掌握好考試的一些答題技巧。

《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》：本科試卷包括24個(gè)單選、14個(gè)多選、4個(gè)簡答和1個(gè)綜合題，題量與往年相比沒有太大的變化，客觀題的分值和主觀題的分值基本上各占一半。細(xì)細(xì)研究2012年的考題就會發(fā)現(xiàn)，雖然題量相對而言較大，但是題干的閱讀量大大減少，降低了考試的難度。在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行作答讓考生獲益不少，首先這不僅讓考生擺脫了繁重的文字書寫負(fù)擔(dān)，而且還能讓考生通過“復(fù)制”功能來提高答題的速度。其次，這種考試方式對于語言組織能力較弱的考生也有一定的幫助。在計(jì)算機(jī)答題狀態(tài)下，考生只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)便可以及時(shí)調(diào)整有關(guān)語序來重新組織自己的語言，這種方式相對于紙質(zhì)作答，全然不會影響到試卷的整潔，還能保證高質(zhì)高量的作答。2012年的考題，無論從簡答題還是綜合題來看，都更傾向于采用情景模擬這種方式來進(jìn)行考查。采用這種提問方式更有利于考生跳出書本知識的束縛，更好的實(shí)現(xiàn)本科目測試的目的。

《稅法》：從客觀題的構(gòu)成上來看，38個(gè)選擇題中大約只有30%的題目涉及到計(jì)算，其余全是考查考生對稅法中某些條例的掌握情況。從其考查的內(nèi)容來看，客觀題的輻射面很廣，除了三大流轉(zhuǎn)稅和兩大所得稅以外，還有很多考題都涉及到小稅種。再來看主觀題，簡答題基本沿襲了以往的出題風(fēng)格，只是題干閱讀量有一定的減少，從而降低了難度，而綜合題則從2011年的三個(gè)題減少到兩個(gè)，題量減少幅度較大?？v觀2012年稅法考題，綜合題可謂是其中的一大亮點(diǎn)。從出題風(fēng)格來看，綜合題出題思路很寬，其中不乏與實(shí)務(wù)的結(jié)合，如采用稅務(wù)籌劃方式來考查，對于這類實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的題目，往往正是大多數(shù)考生不擅長的。通過對2012年考題的剖析，可以看到現(xiàn)在的稅法考試體現(xiàn)了一種趨向，即考生不應(yīng)僅僅具備稅法所要求的計(jì)算能力，還要具備將稅法運(yùn)用到實(shí)務(wù)工作中的能力。后一種能力的培養(yǎng)需要考生平時(shí)多閱讀、多積累，充分打開自己的眼界，跳出書本來掌握實(shí)際中稅務(wù)知識的運(yùn)用。隨著注冊會計(jì)師行業(yè)的日益發(fā)展，筆者相信考題與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合會在以后的考試中得到延續(xù)，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)解答這類問題的能力。

《經(jīng)濟(jì)法》：作為注冊會計(jì)師考試中比較簡單的一門課程，經(jīng)濟(jì)法一直是考生獲取信心的源泉。然而2012年本科目的考試讓不少考生感覺難度較大，這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是在題量上，相較于其他科目而言，本科目題量未減少，與2011年基本保持一致，這就使得新考試方式所帶來的不利影響被放大，大部分考生都無法在有限的時(shí)間內(nèi)來完成考題。其次，認(rèn)真分析過考題的考生會發(fā)現(xiàn)，2012年考題的閱讀量較大，連客觀題也不例外。正是這種大的閱讀量增加了答題難度，因?yàn)檫@既不利于考生快速把握并分析題目，也容易給考生帶來一種強(qiáng)烈的壓迫感和緊張感。最后，從考題的內(nèi)容來看，客觀題考查的知識點(diǎn)很細(xì)，很多都是考生在復(fù)習(xí)中容易忽略的。案例分析題部分則突出了“新穎”二字，更加側(cè)重于考核考生處理綜合性實(shí)務(wù)問題的能力，而不僅僅局限于書本中各獨(dú)立章節(jié)的內(nèi)容。此外，案例題還很好的將各個(gè)章節(jié)之間的相關(guān)知識點(diǎn)串連起來，使得題目的章節(jié)跨度大，解答較難。通過以上的分析，筆者建議考生在以后的考試中，應(yīng)重視該科目的復(fù)習(xí)。

分析完專業(yè)階段的六科考試，再來談?wù)劸C合階段的考試。

《職業(yè)能力綜合測試》：顧名思義，這項(xiàng)考試考查的是考生綜合運(yùn)用自身所學(xué)的知識來處理問題的能力，其要求考生在掌握專業(yè)階段各學(xué)科知識和基本技能的基礎(chǔ)上，通過必要的經(jīng)驗(yàn)積累，能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識和相關(guān)技能對職業(yè)環(huán)境中的實(shí)務(wù)案例進(jìn)行信息的篩選、甄別和判斷，識別業(yè)務(wù)問題的性質(zhì)、影響和要求等。職業(yè)能力綜合測試由兩張?jiān)嚲斫M成：以鑒證業(yè)務(wù)為核心的試卷一；以技術(shù)咨詢和業(yè)務(wù)分析為核心的試卷二。每張?jiān)嚲矶际且粋€(gè)篇幅較長的案例，要求考生根據(jù)案例材料回答問題，這些問題可能出自專業(yè)階段六科考試的任一部分，由此也足以看到綜合階段考試的復(fù)習(xí)難度是較大的。

從2012年的綜合考試來看，主要有以下幾大特征：

1、與前兩年的綜合考試相比，題干閱讀量明顯減少。雖然每份試卷仍然是由一個(gè)案例組成，但是案例材料相較以往而言，案例背景介紹有一定減少，閱讀難度下降，而且題干主旨突出、簡單明了。

2、雖然綜合階段的考試一再強(qiáng)調(diào)綜合性，但事實(shí)上考題卻沒有考生想象中那么難，各個(gè)科目的知識點(diǎn)在考題中還是可以相互拆開來看，只是在做題時(shí)科目之間的跨度會比較大。從2012年的考題內(nèi)容來看，部分問題甚至可以脫離案例材料直接進(jìn)行解答。

3、從試卷的整體上來看，考題并不是很難，基本上沿襲了前兩年的出題風(fēng)格?？碱}仍以簡答分析為主，計(jì)算為輔，且計(jì)算題難度不大。就簡答分析題的難度來看，雖然綜合考試大綱要求考生擁有處理實(shí)際業(yè)務(wù)的能力，但是考慮到出題難度及閱卷操作難度大等原因，考題一般還是會圍繞書本上的知識來展開，因此復(fù)習(xí)還是不能脫離書本。此外，需要注意的是，綜合階段的考試范圍雖囊括了專業(yè)階段六科的知識，但考題基本上都是圍繞考綱指定的重點(diǎn)范圍來展開，并且部分類似的考點(diǎn)多次出現(xiàn)在考試中。

4、再次加大了英語測試的比重。2010年英語測試題為10分，2011年英語測試題增至14分，而2012年提高到了18分。從英語題的考查內(nèi)容來看，在2012年的幾套綜合考試試卷中，英語題分值較為分散，且英語題不再僅以單一的題目出現(xiàn)，每份試卷都會涉及到兩至三個(gè)英語題。題目的考核范圍很廣，內(nèi)容可能涉及各個(gè)科目的任一知識點(diǎn)。

針對綜合階段的測試，筆者主要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)

1、綜合階段的真題十分寶貴，考生一定要反復(fù)看、反復(fù)記。筆者建議考生在備考時(shí)先將真題分析一遍，以對綜合階段的考試有一個(gè)大體的了解，并記下以前考試的重點(diǎn)。

2、對于英語題這一部分的復(fù)習(xí)，筆者建議考生可以收集各專業(yè)的英語高頻詞匯來記憶，專業(yè)詞匯對英語題的解答非常重要。對專業(yè)詞匯來說，考生其實(shí)只需掌握到熟悉的地步，看懂并進(jìn)行判斷即可，至于判斷的理由，也基本上只需用到一些常用詞匯。

3、模擬題很重要。建議考生在考前選擇幾套質(zhì)量較高的模擬題（如中華會計(jì)網(wǎng)校的）進(jìn)行訓(xùn)練，最好能將部分考點(diǎn)背下來。此外，模擬題中的英語題也要做，實(shí)在不會的，至少要將當(dāng)中的一些詞匯、語句讀熟，一來練練語感，二來可以記住一些常用的語句以備考試之用。

二、考試技巧

要在考試中取得勝利，除了認(rèn)真復(fù)習(xí)書本知識外，還要掌握一些應(yīng)試的技巧。根據(jù)注冊會計(jì)師考試的特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)一些應(yīng)試技巧與解題方法，僅供各位考生參考：

（一）合理安排考試時(shí)間

在看到試卷之后，考生不要急著答題，可以先大致瀏覽一下題量和題目的分值，以合理安排答題時(shí)間。我們首要目標(biāo)是先把題做完，不會的題目不要做過多的停留，可以先做后面的題，也許后面的題并不難。一直以來讓考生十分頭疼的就屬綜合題，通過對近幾年的考題研究、分析，筆者發(fā)現(xiàn)，綜合題往往會給出大量的信息資料，給人一種難以突破的感覺，但其涉及的問題并不會很難。綜合題對考生的要求是，在有限的時(shí)間內(nèi)從大量的信息中挖掘出有用的部分，進(jìn)行提煉、形成自己的觀點(diǎn)?？紤]到考試中綜合題分值都較重，考生在考試時(shí)需把握好答題速度，盡可能預(yù)留一部分時(shí)間來解答綜合題，實(shí)在沒時(shí)間的可以考慮戰(zhàn)略性的放棄一個(gè)簡答題，先做分值較高的綜合題。

（二）注意語言的簡潔

考生答題時(shí)一定要思路清晰，可以將答案分成一個(gè)個(gè)的小點(diǎn)，并按照順序進(jìn)行編號，這樣不僅能提高答題效率，而且還能讓閱卷人員迅速了解你的觀點(diǎn)。關(guān)于答題，很多考生都存在一個(gè)誤區(qū)，即考試時(shí)答案寫得越多分?jǐn)?shù)越高，其實(shí)不然，大篇幅的文字往往會傳遞一種信號——其實(shí)你并未真正把握題目的意思，而且這樣也不利于閱卷人員把握答案的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，考生在答題時(shí)一定要認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，簡潔明了。

（三）注意語言的邏輯

部分文字性較強(qiáng)的科目，在題目所給的資料中就隱含著一些答案，考試時(shí)可以從資料區(qū)中直接復(fù)制部分內(nèi)容，節(jié)約考試時(shí)間。但是有一點(diǎn)需要注意的是，考生不能只是簡單的將材料復(fù)制過來，一定要有自己的觀點(diǎn)，否則也很難得到分?jǐn)?shù)。對于復(fù)制過來的內(nèi)容，考生要注意與自己的觀點(diǎn)進(jìn)行銜接，使答案看起來語句通順、有邏輯，讓閱卷人員迅速看清你的觀點(diǎn)。

（四）注意答題技巧

對于案例分析題，考生可先看后面的問題，根據(jù)問題在材料中找到所需的資料再來解答，這樣能幫助考生快速找到所需材料，節(jié)約考試時(shí)間。這種方法對綜合階段的考試也十分有用，綜合階段的考題材料多、問題多，但是基本上材料的順序和問題的順序大體上是一致的，因此考生完全可以采用這種方法來答題。

（五）適應(yīng)機(jī)考環(huán)境

畢竟考生參加機(jī)考經(jīng)歷不多，考前加強(qiáng)機(jī)考訓(xùn)練也就非常有必要了?？忌ㄟ^機(jī)考訓(xùn)練可以充分適應(yīng)機(jī)考環(huán)境和電子化試題模式，掌握機(jī)考系統(tǒng)的使用方法和答題方式，達(dá)到強(qiáng)化演練適應(yīng)機(jī)考的目的，從而提升上機(jī)考試能力和技巧，提高答題效率。例如中華會計(jì)網(wǎng)校機(jī)考模擬系統(tǒng)就設(shè)計(jì)的比較好，在考試界面和功能設(shè)置與機(jī)考系統(tǒng)一致，還增加了一些打字練習(xí)等附加功能，并且可以在各章節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)就可練習(xí)。機(jī)考的使用技巧應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就使用。如復(fù)制、粘貼、恢復(fù)就可使用ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+z等快捷鍵；在使用計(jì)算器時(shí)，可將答題中的公式算式直接復(fù)制到科學(xué)計(jì)算器去計(jì)算，除了在答題中使用算式（閱卷卷老師看得懂這些符號）外，也可使用用公式編輯器，這個(gè)公式編輯器一定要先練習(xí)才能熟練掌握。考試系統(tǒng)支持多種輸入法，在考試前應(yīng)多加練習(xí)，掌握乘除號、分式、上標(biāo)、下標(biāo)等符號的快速輸入，以節(jié)省時(shí)間，例如，如果考試時(shí)想輸入“正確”，但是輸入時(shí)輸成了“zhongque”，此時(shí)只需按一次退格鍵backspace，就能將“zhongque”整個(gè)字符串全部刪除，而不是只刪除“e”。這樣一來，如果考生習(xí)慣連續(xù)刪除的話，有時(shí)也會將此前已經(jīng)輸入的文字信息一并刪除，浪費(fèi)考試時(shí)間。

（六）注意細(xì)節(jié)問題

篇（9）

怎樣讓學(xué)生輕松的學(xué),怎樣讓學(xué)生又復(fù)習(xí)了會計(jì)的基本知識又學(xué)會了審計(jì)的基本方法,既掌握了審計(jì)學(xué)基本理論又能熟悉一般的審計(jì)實(shí)務(wù)中的具體工作,還要讓想考注會的學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。我們于2008年3月成立了審計(jì)學(xué)教學(xué)方法研究的課題組,針對我們的學(xué)生水平,在我們現(xiàn)有的師資條件下,經(jīng)過一年多的總結(jié)、摸索、外出學(xué)習(xí)、請專家來、到實(shí)習(xí)基地考查,匯總了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,以供同行指教。

一、對學(xué)生的認(rèn)知

會計(jì)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),到底會了多少會計(jì)知識,對會計(jì)的基本理論掌握的怎樣,實(shí)際的工作能力有嗎?在開審計(jì)課前找學(xué)生座談,這些學(xué)生基本上是院級或系級信息員,成績好、對教學(xué)工作支持,對學(xué)生的基本情況了解。了解拿到會計(jì)證的情況,實(shí)際上我們幾乎100%的學(xué)生在三年級都可以拿到會計(jì)證,會計(jì)師考試的知識層次是我們的基本要求,了解所有的本科學(xué)生在學(xué)院內(nèi)的實(shí)習(xí)崗位上都有沒有實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。了解三年級的學(xué)生對審計(jì)有什么樣的感性認(rèn)識,去事務(wù)所打過工沒有?了解了學(xué)生的基本情況后,我們課程組成員就有了第一手材料。在備課,教材的選用、參考書的選擇上、教學(xué)方法、教學(xué)手段的采用上,都可以有的放矢。

二、制定備課細(xì)則

備課是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié),是教師在課堂講授之前進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作。備課環(huán)節(jié)主要包括把握大綱、鉆研教材、準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表和講稿、設(shè)計(jì)教案、開發(fā)課件、準(zhǔn)備教具等工作。我們采取的教學(xué)方法是集體備課,案。對備課的基本要求是:

1.明確備課目的。備課是為了學(xué)生“學(xué)好”,要樹立以學(xué)生為本的思想,克服“只重備教材,忽略備學(xué)生,輕視備方法”的做法,注重整體性,考慮全面性。

2.除認(rèn)真、深入鉆研教材外,必須廣泛獵取和掌握豐富的相關(guān)知識,要特別注意吸收新思想、新信息,掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、充實(shí)備課內(nèi)容。教師備課應(yīng)緊扣教材,又不拘于教材,應(yīng)參閱本課程其他教材或?qū)Ｖ?深入鉆研、分析,集眾家之所長,擇其精華而授之。

3.既考慮面向全體學(xué)生,又要兼顧差異教育,因材施教,克服教學(xué)中的片面性和一般化,講究備課的針對性。要針對大綱、針對教材、針對授課對象,結(jié)合課程特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格,使備課工作具有實(shí)效性。

4.掌握教材的內(nèi)容、特點(diǎn),弄清主要問題的來龍去脈及領(lǐng)悟關(guān)鍵內(nèi)容的前因后果,精心構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容的先后次序和重點(diǎn)內(nèi)容的展開與深入步驟,做到條理分明,層次清楚,注意教學(xué)設(shè)計(jì)的層次性。

5.注重備課的計(jì)劃性,對每一章節(jié)、每一單元的知識點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行梳理,對分析判斷結(jié)果加以整理、歸納,編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表,并編寫成教案。

三、重視課堂教學(xué)

我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出、條理清楚、方法恰當(dāng)、儀態(tài)大方、語言藝術(shù)、板書合理。不同的章節(jié)用不同的教學(xué)方法。第一章,講審計(jì)的起源,以“故事”的方式開始,逐漸引導(dǎo)學(xué)生明白民間審計(jì)的起源、政府審計(jì)的起源、內(nèi)部審計(jì)的起源,然后引申審計(jì)的定義、審計(jì)的作用、本質(zhì)、特點(diǎn)、對象。再從詳細(xì)審計(jì)到資產(chǎn)負(fù)債表審計(jì)、再到報(bào)表審計(jì)、內(nèi)部控制審計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),這樣層層進(jìn)展讓學(xué)生掌握審計(jì)的概況、現(xiàn)實(shí)、及未來的發(fā)展方向。法規(guī)這一章,則以48項(xiàng)審計(jì)準(zhǔn)則為重點(diǎn),講述鑒證業(yè)務(wù)基本準(zhǔn)則為導(dǎo)向,將48項(xiàng)準(zhǔn)則的基本框架和基本內(nèi)容做一個(gè)全面的概括。講審計(jì)的方法、程序、內(nèi)部控制時(shí)用“案例”教學(xué)法,由于這幾章的內(nèi)容比較枯燥,用案例引起學(xué)生的興趣,再聯(lián)系課本上的基本概念、基本原理進(jìn)一步講解,達(dá)到深刻理解的目的。在審計(jì)抽樣這一章中用“問題式”教學(xué)方法。“問題式”教學(xué)是以問題為核心,創(chuàng)立合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、分析問題、解決問題的一種教學(xué)模式。審計(jì)抽樣這一章的基本概念有27個(gè),都是學(xué)生不熟悉的,這一章和統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識聯(lián)系緊密,在上課前讓學(xué)生自己找不明白的問題、自己總結(jié)提出問題,上課時(shí)將27個(gè)概念聯(lián)系起來共同分析,怎樣用這些基本的理論來解決審計(jì)實(shí)務(wù)中的問題。實(shí)務(wù)的講解以注冊會計(jì)師考試的內(nèi)容為參考,力求知識系統(tǒng)全面、然后精深,邀請我系參加注冊會計(jì)師考試?yán)蠋焻⒓游覀兊恼n題組,共同商討遇到的問題,讓他們用課余時(shí)間給同學(xué)們講解考試心得。

四、合理配置師資隊(duì)伍

我們系有四位審計(jì)老師,高級會計(jì)師/副教授、審計(jì)師/講師、講師、注冊會計(jì)師,年齡結(jié)構(gòu)合理,全是碩士。審計(jì)專業(yè)教師的專業(yè)搭配比較合理。需要改進(jìn)的地方是:要在財(cái)務(wù)審計(jì)教師的基礎(chǔ)上,配備擅長工程造價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)管理、法律法規(guī)等的專業(yè)教師,以滿足審計(jì)教學(xué)的需要。長遠(yuǎn)看在師資的形成上,一方面可以讓現(xiàn)有審計(jì)教師去進(jìn)修管理、工程等相關(guān)的專業(yè)知識,一方面可以從管理專業(yè)、工程專業(yè)和法律等專業(yè)要一些年輕的師資,對其培訓(xùn)審計(jì)方面的知識,形成以財(cái)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)、績效管理、投資審計(jì)等多方向、多專業(yè)的師資隊(duì)伍,以滿足審計(jì)教學(xué)的需要。

五、根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)體系的安排上,現(xiàn)有的教材基本上是先理論后實(shí)務(wù),在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),打亂課本順序,幫助學(xué)生根據(jù)具體實(shí)務(wù)操作案例理解審計(jì)理論。

六、重視案例教學(xué)法

我們一直在嘗試中國地質(zhì)大學(xué)經(jīng)管學(xué)院張雪梅教授的案例教學(xué)法。用“選擇案例―介紹案例―分析案例―應(yīng)用理論―總結(jié)歸納―形成理論體系。案例的選擇來自報(bào)刊書籍,有時(shí)是自己編的,國內(nèi)的多,但是我們要求精而少,有啟發(fā)性,只有這樣才可以激發(fā)學(xué)生的思維活動,促使他們進(jìn)行分析和思考。

篇（10）

一、確定章節(jié)重要性

正如證券的歷史價(jià)格信息是證券價(jià)格預(yù)測的主要依據(jù)一樣，歷年CPA考試試題也是考生們把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)的主要參考資料?？忌梢詮木W(wǎng)上下載幾份近年考試的試卷，然后對它們進(jìn)行簡單地統(tǒng)計(jì)分析，就可以把握住考試重點(diǎn)，確定CPA考試對各章節(jié)的考核程度，使復(fù)習(xí)有的放矢。筆者建議根據(jù)近三年各章節(jié)的分值平均情況來確定每個(gè)章節(jié)的重要性程度，進(jìn)而根據(jù)重要性安排各章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間。

例如，筆者在輔導(dǎo)2005年“經(jīng)濟(jì)法”考試時(shí)，就從網(wǎng)上下載了2002―2004年的經(jīng)濟(jì)法考題，分析結(jié)果如表1。

圖1中兩條折線分別是根據(jù)經(jīng)濟(jì)法考試各章節(jié)三年平均分值畫出的折線（估計(jì)的各章節(jié)重要性）和2005年經(jīng)濟(jì)法考試各章節(jié)實(shí)際分值（實(shí)際的各章節(jié)重要性）畫出的折線。從圖中可以看出，兩條線的波動情況基本一致，在某些章節(jié)上甚至重合。因此，用平均法進(jìn)行各章節(jié)的重要性估計(jì)是行之有效的，可以摸準(zhǔn)CPA考試重點(diǎn)出現(xiàn)的規(guī)律，為當(dāng)年的考試復(fù)習(xí)提供指引。

二、關(guān)注教材變化內(nèi)容

每年CPA教材增加及變動的知識點(diǎn)雖然沒有歷史信息可以參考，但往往都是考試的重點(diǎn)。例如，2004年《財(cái)務(wù)成本管理》教材新增了一章“企業(yè)價(jià)值評估”，在當(dāng)年的CPA財(cái)管考試中就多次涉及此章節(jié)知識點(diǎn)，所考分值高達(dá)22.5分，而在2005年的考試中這章分值就大幅下降到10分。再如，2003年《經(jīng)濟(jì)法》教材新增“知識產(chǎn)權(quán)法”一章，這章所考知識點(diǎn)占當(dāng)年所考分值10%，而次年就迅速下降到5%。由此可見，每年教材變化的內(nèi)容一般都是當(dāng)年的考試熱點(diǎn)。

2006年五本注會教材中，《經(jīng)濟(jì)法》是變動最為顯著的，特別是第四章“公司法”和第七章“證券法”。這兩部法律都是2005年10月份通過，2006年1月1日開始實(shí)行，且新法律不是在舊法律上的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是翻天覆地的變化。例如，原“公司法”共有230條規(guī)定，其中只有20多條沒有調(diào)整，其他都有重大變化。因此為了適應(yīng)新的法律法規(guī)，《經(jīng)濟(jì)法》教材也隨之調(diào)整，具體表現(xiàn)為：第三章根據(jù)新“公司法”進(jìn)行重大調(diào)整，刪掉了“上市公司章程指引”、“獨(dú)立董事制度”全部內(nèi)容；第七章根據(jù)新“證券法”重大調(diào)整，刪掉了中國證監(jiān)會關(guān)于“股份的發(fā)行條件”、“保薦人制度”、“詢價(jià)制度”、“可轉(zhuǎn)換公司債券的發(fā)行條件”、“上市公司收購”、“信息披露”等全部內(nèi)容。其中，“公司法”的調(diào)整主要為：1.關(guān)于公司章程的規(guī)定；2.關(guān)于公司轉(zhuǎn)投資的限制；3.關(guān)于控股股東的義務(wù)和責(zé)任；4.關(guān)于公司的擔(dān)保；5.公司資本最低限額的規(guī)定以及注冊資本的繳納；6.股東的會議制度，比如，臨時(shí)會議召開的條件，特別決議表決的事項(xiàng)，決議有瑕疵如何處理；7.法定代表人制度；8.監(jiān)事會的組成；9.股份轉(zhuǎn)讓的限制性規(guī)定；10.公司股份的回購；11.法定公積金、公益金的提??；12.公司的合并、分立；13.關(guān)于上市公司的對外擔(dān)保。

其他四本教材變動不大。《稅法》教材中，“增值稅法”、“營業(yè)稅法”、“企業(yè)所得稅法”、“外商投資企業(yè)和外國企業(yè)所得稅法”、“個(gè)人所得稅法”、“稅收征管法”分別根據(jù)新規(guī)定有些許調(diào)整，但對考試影響不大?！秾徲?jì)》教材主要變化為：第一章中對審計(jì)類別按目的、內(nèi)容的分類做了較為詳細(xì)地介紹，并加入了審計(jì)方法的內(nèi)容；第二章增加了新的注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)范圍的內(nèi)容?！敦?cái)務(wù)成本管理》新教材只是對原教材錯(cuò)誤的糾正，變動最小。

值得注意的是，雖然我國已經(jīng)頒布了新的會計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則，并宣布從2007年1月1日起正式執(zhí)行，但是剛拿到CPA教材的考生卻發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容還是遵循舊的會計(jì)、審計(jì)準(zhǔn)則，2006年考試大綱也是圍繞舊準(zhǔn)則編寫，只是第四章新增了“股權(quán)分置會計(jì)處理”，那是不是意味著參照歷年章節(jié)重要性安排會計(jì)考試復(fù)習(xí)就足矣呢？恰恰相反，筆者認(rèn)為存在新舊準(zhǔn)則差異的知識點(diǎn)很有可能是今年會計(jì)考試的熱點(diǎn)。因?yàn)槊髂昶饒?zhí)行新的會計(jì)準(zhǔn)則必然要求被審計(jì)單位對會計(jì)報(bào)表的一些項(xiàng)目按照會計(jì)政策變更進(jìn)行調(diào)整，如果不了解新舊準(zhǔn)則的差異，注冊會計(jì)師又怎能對這些調(diào)整進(jìn)行審計(jì)呢？因此筆者認(rèn)為，雖然今年會計(jì)科目考試對新準(zhǔn)則不做要求，但考生必須對新舊準(zhǔn)則差異做到心中有數(shù)，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)涉及差異的知識點(diǎn)。這些差異主要為：1.資產(chǎn)減值的處理；2.存貨的計(jì)價(jià)方法；3.商譽(yù)的確認(rèn)、計(jì)量和處理；4.固定資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量；5.投資性房地產(chǎn)；6.債務(wù)重組收益或損失的處理；7.非貨幣易收益或損失的處理；8.投資的確認(rèn)和計(jì)量；9.企業(yè)合并的權(quán)益法和購買法運(yùn)用；10.借款費(fèi)用的資本化。

三、熟練主觀題必考點(diǎn)

CPA考試包括主觀題和客觀題兩類題型。客觀題主要是選擇題和判斷題，考查的知識點(diǎn)分布范圍較廣，不易預(yù)測；主觀題包括計(jì)算題和綜合題，主要考核考生在模擬實(shí)際工作環(huán)境下的業(yè)務(wù)能力，一般占總分值的60%左右。與客觀題不同，主觀題很多知識點(diǎn)基本上每年必考，考生若能利用有限時(shí)間反復(fù)練習(xí)這些必考點(diǎn)，就能提高主觀題得分率，起到事半功倍的效果。