序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學習名人名言大全范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。

3、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。

4、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識的滋養(yǎng)。

5、倘能生存，我當然仍要學習。

6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。

8、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

10、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

11、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

12、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

14、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。

15、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

17、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

18、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

19、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

20、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。

21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

22、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

23、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。

24、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

25、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

26、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。

27、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動，就要落后了。

28、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

29、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。()前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。

30、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

31、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

32、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

33、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。

34、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

篇（2）

大學生群體是一個身心處于旺盛發(fā)展的群體。在這一階段，大學生的身心發(fā)展有自己的特點。大學生在知識掌握、需求發(fā)展目標的過程中，經(jīng)常會由于身體狀況、情緒或情感反應(yīng)、人際關(guān)系等因素而產(chǎn)生挫折感，出現(xiàn)抑郁、焦慮、壓抑、恐懼等不良情緒，進而使生活、學習的效率下降，嚴重者甚至會對人生失去信心，出現(xiàn)危及生命的現(xiàn)象，這些都嚴重的影響了學生的成長和發(fā)展。

身心靈全人健康觀念和輔導模式是20世紀90年代初香港大學陳麗云教授提出并開創(chuàng)的，是建立在中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上的本土化心理輔導模式，運用中國傳統(tǒng)文化中的人生哲學和中國傳統(tǒng)醫(yī)學中的身心互動理論和養(yǎng)生觀念，以道儒佛醫(yī)為背景，從身體、情緒和思想觀念三個層面全面介入，強調(diào)人個體的內(nèi)在潛力，發(fā)掘人的正面能量，通過生理、心理和精神三者相互作用，以促進人的全面健康。

所謂生命教育，即是直面生命和人的生死問題的教育。人的生命作為一種存在，本身就是一種“全人的概念”，是身、心、靈的統(tǒng)合體。我們有我們?nèi)庋勰芸吹降拇嬖?，這是我們的身體；我們有我們意識能體驗到的生命存在，這是心的部分；我們還有我們可以領(lǐng)悟到的存在，這就是我們的精神或靈性的存在。因此我們要意識到生命的存在是一個多層面的存在，在生命教育中引入身心靈全人健康觀念，才能真正地體會生命的意義，感受生命的美好，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。

一、身心靈全人健康觀在大學生生命教育體系中的應(yīng)用目標：

1、在身的層面的生命教育目標：珍惜生命，愛護身體

如果一個人身體不健康，則他的一切人生活動都會受到限制，好像人生突然失去了色彩，甚至走向消亡。保持身體的基本活動能力，是我們生存的條件。所以很多人強調(diào)，生活首先要“活著”，正如馬斯洛需要層次論中的生理需求和安全需求，正代表著我們不僅要健康的活著，還要有質(zhì)量、有希望、快樂的生活。在身的層面，我們要進行珍惜生命教育，尊重敬畏生命，善待生命。

一方面我們每個人都是一個生物個體，生命具有不可逆性，每個人的生命只有一次，放棄了生命就放棄了存在的權(quán)利。在我們的一生中，除了生命開始的自然歷程和身體死亡的最后宿命無法選擇，其它時間我們都可以為我們的身體負責任，正如儒家提倡的“天地之大德曰生”，自然界的事物以生為心，生命是寶貴的，必須給予重視。因此，關(guān)注個人生理與身體的發(fā)展成長，是我們生命和生活中不可缺少的部分。只有珍惜生命，才能對生命有所了解，才能體會到生命的意義。

另一方面依據(jù)身心靈理念，我們要關(guān)注自己的身體，愛護自己的有形之體，故老子將“身”置于高于一切的位置，主張我們觀之、修之、愛之，提倡人們珍惜生的狀態(tài)。因此在生命教育“身”的層面，要提倡對身體健康的關(guān)注，愛護我們的身體，保持健康的生活方式和飲食方式，才能更好的理解生命的意義。

2、在心的層面的生命教育目標：理解生命，和諧統(tǒng)一

生命教育不僅要珍惜生命，而且要使人能夠正確的認識和評價自我，正確的接納自我，努力完善自己；要使人能夠自我調(diào)節(jié)，管理自己的情緒，以一種積極地態(tài)度，樂觀的看待人生，正確的對待生活中的困難和挫折；要使人鍛煉意志和品質(zhì)，自信、堅強的面對生活。因此在“心”的層面的生命教育包括“知”、“情”、“意”三個方向。

首先，在“知”的方向，“知”是對自己，對自己和他人的關(guān)系、對自己和對整個世界的認識和理解。生命教育要增強自我認識，實現(xiàn)自我身心和諧、自我和他人關(guān)系的和諧，自我和環(huán)境的和諧發(fā)展。

其次，在“情”的方向，“情”是情感，情緒，是人對客觀事物的主觀體驗。這種主觀體驗本身就存在差異性，不同的態(tài)度會影響我們自己內(nèi)心的存在狀態(tài)進而對整個生命的存在狀態(tài)產(chǎn)生影響。我們要學會識別和管理自己的情緒，體驗情感的滿足和自尊的需要，這樣才能更好的感受到生活的意義和生命存在的意義。

最后，在“意”的方向，生命教育的目標在于個人意志、品質(zhì)的培養(yǎng)，包括人的獨立性、果斷性、自制性和堅持性的培養(yǎng)。是我們面對各種生命狀態(tài)所表現(xiàn)出來的抉擇。生命教育使人樹立自信和堅強的品質(zhì)，不因為失敗而氣餒，面對挫折和困難，選擇堅強面對，不放棄、不逃避，拒絕各種誘惑。

3、在靈的層面的生命教育目標：超越自我，天人合一

個人身心的統(tǒng)合走向靈，靈指向未來，能夠指示引導一個人前進的方向。人的生命雖然有限，但精神的存在是無限的，生命的發(fā)展是無限的。生命教育在靈性層面的目標是激發(fā)人的潛能，喚醒人的超越意識，以實現(xiàn)更好的身心生活和生命狀態(tài)。中國傳統(tǒng)文化中有豐富的資源和體驗，一方面這些對于生命意義的思考，往往會引發(fā)國人的共鳴，使人深刻感覺到生命為何存在，萬物對人的意義，如何各安其位。另一方面，有關(guān)中國文化中對善與惡、苦與樂、得與失、生與死的思考，將會引導我們更好地解釋生命的過程，這就是人生意義的所在。人都向往一個完整的生命，而靈的作用就在于整合人生，只有發(fā)展靈的力量，才能更好的激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)生活的美好，不斷自我超越，真正實現(xiàn)對生命的尊重。

二、身心靈全人健康觀在大學生生命教育體系中的應(yīng)用途徑：

身心靈全人健康觀念和輔導方式的目標在于改善身體、心理、精神三個方面的協(xié)調(diào)關(guān)系，從而促進整體的健康。現(xiàn)有的研究結(jié)果也顯示，這種模式在一定程度上提高了大學生的身心健康水平，促進了積極的人生觀念和生活態(tài)度的培養(yǎng)，提供了一種大學生心理健康教育可行性途徑。在現(xiàn)有的身心靈全人健康模式的應(yīng)用研究中，針對的都是特定的大學生特殊群體，如大學生貧困生群體、大學生社交焦慮等群體，雖然團體效果比較明顯，但是受益的人數(shù)較少，并不能被更廣泛的應(yīng)用。如何將身心靈全人健康觀念引入到大學教育之中，是值得思考的問題。本文認為可以通過以下幾種途徑：

（1）對身體健康層面的引導：首先，要倡導學生增強體育鍛煉，增加戶外活動，多與大自然接觸。其次，要倡導學生保持良好的生活習慣，注重個人飲食的健康，減少抽煙酗酒的次數(shù)。最后，要引導學生愛護自己的身體，珍惜生命。

（2）在心的層面的引導：首先，普及心理健康教育知識，增強學生的自我意識，了解自己的情緒狀態(tài)，學會管理自己的壓力，學會正確的看待人際關(guān)系，應(yīng)對困難和挫折。其次，學校提供大量的與身心健康和自我發(fā)展有關(guān)的資源，如專業(yè)的個體輔導和團體輔導，豐富的校園文化活動，大量的圖書資料和網(wǎng)上資源等等。最后，要建立心理健康教育的四級網(wǎng)絡(luò)（校-院-班-寢），及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，促進學生更好的發(fā)展。

（3）在靈的層面的引導：首先，引導學生樹立積極地人生觀念和生活態(tài)度，使學生找尋到生活的意義，設(shè)置合理的發(fā)展目標。其次，提升學生的幸福感，學會愛和感恩。最后，引導學生完成身心靈的整合，激發(fā)自身潛能，激發(fā)創(chuàng)造力。

這三個層面的引導，不是獨立的，而是相互聯(lián)系，相互作用的。這樣的觀念引導不能僅僅依靠大學的心理健康教育，思想品德課堂、職業(yè)規(guī)劃課堂、成功學課堂、體育課堂、各種專業(yè)課堂及各類選修課課堂，包括學生的團活、班會、校園文化生活等等都可以作為身心靈全人健康觀念推廣的載體，身心靈全人健康觀念和身心靈全人健康輔導模式的在大學生中的應(yīng)用，將會促進大學生的身心健康，激發(fā)潛能，提升精神境界，使大學生們更有意義的生活，為社會和個人的共同發(fā)展做出貢獻。

在生命教育中引入身心靈全人健康理念，更好地強調(diào)了生命的完整性，更容易使人了解生命的意義和存在的價值，激發(fā)人的生命潛能，提升心靈的境界，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。這也為身心靈全人健康理念和全人輔導模式的發(fā)展應(yīng)用提供了一個方向，值得進一步研究探索。

參考文獻

[1]陳麗云等，身心靈全人健康模式――中國文化與團體心理輔導[M]，中國輕工業(yè)出報社，2009年1月

篇（3）

Kings go mad, and the people suffer for it.

君王發(fā)狂，百姓遭殃。

Kings have long arms.

普天之下，莫非王土。

Knowledge is power.

知識就是力量。

Knowledge makes humble, ignorance makes proud.

博學使人謙遜，無知使人驕傲。

Learn and live.

活著，為了學習。

Learning makes a good man better and ill man worse.

好人越學越好，壞人越學越壞。

Learn not and know not.

不學無術(shù)。

Learn to walk before you run.

先學走，再學跑。

Let bygones be bygones.

過去的就讓它過去吧。

Let sleeping dogs lie.

別惹麻煩。

Let the cat out of the bag.

泄漏天機。

Lies can never changes fact.

謊言終究是謊言。

Lies have short legs.

謊言站不長。

Life is but a span.

人生苦短。

Life is half spent before we know what it is.

人過半生，方知天命。

Life is not all roses.

人生并不是康莊大道。

Life without a friend is death.

沒有朋友，雖生猶死。

Like a rat in a hole.

甕中之鱉。

Like author, like book.

文如其人。

Like father, like son.

有其父必有其子。

Like for like.

一報還一報。

Like knows like.

惺惺相惜。

Like mother, like daughter.

有其母必有其女。

Like teacher, like pupil.

什么樣的老師教什么樣的學生。

Like tree, like fruit.

羊毛出在羊身上。

believe in yourself.

相信自己!

consider things from every angle.

思考問題要全面。

中英雙語名人名言摘抄

The decline of literature indicates the decline of a nation ; the two keep in their downward tendency.

文學的衰落表明一個民族的衰落。這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的。

The proper function of man is to live,but not to exist.

人應(yīng)該生活，而非單純生存。

While there is life there is hope.

一息若存，希望不滅。

If you smile when one is around,you really mean it.

如果你獨自一人笑了，那是真心的笑。

I am a slow walker,but I never walk backwards. (Abraham.Lincoln America)

我走得很慢，但是我從來不會后退。

A beautiful form is better than a beautiful face;a beautiful behavior than a beautiful form.

美麗的形體勝于美麗的臉蛋，美麗的舉止勝于美麗的形體。

A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. (J. Barrymore)

只要一個人還有追求，他就沒有老。直到后悔取代了夢想，一個人才算老。

Wonders are many,and nothing is more wonderful then man.

天下奇跡無數(shù)，卻無一比人更奇妙。

The worst bankrupt is the person who lost his enthusiasm.

最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情。

I can make it through the rain. I can stand up once again on my own.

我可以穿越云雨，也可以東山再起

Never, never, never, never give up (Winston Churchill)

永遠不要、不要、不要、不要放棄。

There is a time to speak and a time to be silent.

該說話時說話，該沉默時沉默。

All men whilst they are awake are in one common world;but each of them,when he is asleep,is in a world of his own.

所有人在醒著的時候都是置身于同一個世界，但在睡著后，卻都置身在自己的世界。

A thousand-li journey is started by taking the first step.

千里之行，始于足下。

It's great to be great , but it''s greater to be human. ---W. Rogers

成為偉人固然偉大，但成為真正的人更加偉大。

中英雙語名人名言大全

We can only love what we know and we can never know completely what we do not love.

我們只能愛我們理解的東西，卻永遠也不能徹底理解我們不愛的東西。

Do one thing at a time, and do well.

一次只做一件事，做到最好!

Never forget to say “thanks”.

永遠不要忘了說“謝謝”!

Keep on going never give up.

勇往直前， 決不放棄!

Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的事就值得把它做好!

Believe in yourself.

相信你自己!

I can because i think i can.

我行，因為我相信我行!

Action speak louder than words.

行動勝于言語!

Never say die.

永不氣餒!

Never put off what you can do today until tomorrow.

今日事今日畢!

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

對明天做好的準備就是今天做到最好!

You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.

你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。

Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.

知識改變命運，英語成就未來。

Don't aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.

如果你想要成功，不要去追求成功;盡管做你自己熱愛的事情并且相信它，成功自然到來。

Jack of all trades and master of none.

門門精通，樣樣稀松。

看了中英雙語名人名言還看：

1.名人名言雙語

2.中英文對照的名人名言

篇（4）

2、經(jīng)常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 -高爾基

3、天才是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。——愛迪生

4、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升

5、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

6、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 ——達·芬奇（意大利）

7、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 ——屠格涅夫

8、人的差異在于業(yè)余時間。——愛因斯坦

9、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子

10、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱

11、學習——永遠不晚。- 高爾基

12、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

13、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥心嘗膽，三千越甲可吞吳。——薄齡

14、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 ——愛因斯坦

15、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 -高爾基

16、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 -郭沫若

17、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基

18、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

19、水不流要臭，刀不磨要銹，人不學習會落后。

篇（5）

隨著年齡的增長，學生識字面的進一步擴大，自主意識的逐步提高，有很多學生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習慣，有利于孩子的健康成長。習慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個理念，我們一（8）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。

班會目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。

班會準備：

1、搜集名人讀書的故事和關(guān)于該書的名人名言。

2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。

3、制作課件。

班會過程：

揭題：

主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極響應(yīng)，紛紛捐出自己喜歡的課外書并在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節(jié)課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

一、講名人讀書的故事

乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；

甲：書，肚子里流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。

乙：自古以來，書就是人類的朋友。

甲：以書為友， 能使平庸變得不平凡。

乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。

甲：著名數(shù)學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。

乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻。

二、交流關(guān)于讀書的名人名言

甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關(guān)于讀書的名言。同學們，你們知道哪些呢？

（學生交流關(guān)于讀書的名人名言）

乙：看來，同學們讀了不少書，關(guān)于讀書的名言知道得這么多！

甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言，一起來讀一讀吧。

（課件出示名言，全班學生齊讀）

乙：名人名言開啟我們的智慧，

甲：名人名言指導著我們的行為。

合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。

三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）

四、好書推薦

乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哦，哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流?，F(xiàn)在，就請他們來給我們做一個匯報吧！

甲：有請第一小隊。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？

（《親愛的笨笨豬》片斷）

乙：有請第二小隊。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學習興趣。

今天，我就出一道數(shù)學智力題考考大家。

甲：謝謝你，有請第三小隊。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。

乙：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！

（學生自由發(fā)言，補充推薦好書）

師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以后我會定期向大家推薦的。

五、讀書方法大家談

甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

乙：是啊，好書才是我們真正的朋友?？磥?，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。

（將學生交流歸納成要點，課件出示）

1、選擇適合自己的書籍。

2、堅持每天安排一段時間看書。

3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養(yǎng)。

4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。

5、“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成勾畫、批注、做讀書筆記的習慣。

6、樂于和他人交流讀書感受，分享讀書收獲。

7、愛護書籍，注意用眼衛(wèi)生。

甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應(yīng)該讀什么樣的書，讀書應(yīng)該養(yǎng)成什么習慣。

六、讀書感受大家談

（一）學生談感受

乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收獲多多。想聽聽讀書明星XX的感受嗎？ 有請XX同學為大家演講，掌聲歡迎！

（一生演講《我愛讀書》）

乙：謝謝XX同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談?wù)勛约旱捏w會，對吧？

（抽生談讀書體會）

甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收獲真不少啊！掌聲為他們祝賀！

（二）、老師談讀書體會

乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談?wù)勛约旱淖x書體會好嗎？大家掌聲歡迎！

（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）

（三）、家長談共讀感受

甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；

乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。

甲：下面，有請家長代表XX講話。大家掌聲歡迎。

（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）

乙：謝謝XX。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！

七、集體詩朗誦《和好書交朋友》

甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)?。?/p>

乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！

合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》

（全班學生表演詩朗誦）

乙：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、我閱讀，我收獲

甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設(shè)計并完成多項自由作業(yè)。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙：經(jīng)過調(diào)查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業(yè)等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。

甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的后期活動中再創(chuàng)佳績！

九、總結(jié)

甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，

甲：帶著一份熱情，

乙：帶著一個夢想，

甲：帶著一份執(zhí)著，

乙：盡情暢游書海，

合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

篇（6）

2、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

3、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。

4、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

5、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

6、不自重者，取辱。不自長者，取禍。不自滿者，受益。不自足者，博聞。

7、積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓也。

8、積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。

9、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。

10、遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。

11、是非天天有，不聽自然無。

12、五官刺激，不是真正的享受。內(nèi)在安祥，才是下手之處。

13、人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當如何？少年時取其豐，壯年時取其實，老年時取其精。少年時舍其不能有，壯年時舍其不當有，老年時舍其不必有。

14、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。

15、辛苦一年，收益一生。

16、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

17、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。

18、理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。

20、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。

21、心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。

22、不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

23、學習會使你永遠立于不敗之地。

24、當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。

25、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

26、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

27、第一個青春是上帝給的；（名人名言 ）第二個的青春是靠自己努力的。

28、對于最有能力的領(lǐng)航人風浪總是格外的洶涌。

29、冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？--雪萊

30、窮且益堅，不墜青云之志。--王勃

31、無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。--培根

32、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。--左拉

33、天行健，君子以自強不息。

34、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。--歌德

35、無論大事還是小事，只要自己是認為辦得好的，就堅定地去辦，這就是性格。--歌德

36、不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。--易卜生

37、一顆高尚的心應(yīng)當承受災(zāi)禍而不是躲避災(zāi)禍，因為承受災(zāi)禍顯在睡覺前練習，在醒來后練習，在廣場上練習，在汽車中練習，讓成功成為你的習慣吧！

38、當一個人年輕時，誰沒有空想過？誰沒有幻想過？想入非非是青春的標志。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳。--愛默生

39、只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

40、用愛生活，你會使自己幸福！防輻射眼鏡有用嗎用愛工作，你會使很多人幸福！

41、現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。

42、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。

43、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

44、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。

45、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。

46、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

47、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

48、窮則思變,差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有。這條名言說的很對，小編很喜歡！

49、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

50、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

51、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

52、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

53、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

54、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

55、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

56、人之所以能，是相信能。

57、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于個只有興趣者。

58、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

59、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

60、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

61、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

62、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

篇（7）

2、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫

3、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石

4、不入虎穴，焉得虎子？——后漢書

5、非學無以廣才，非志無以成學。

6、聰明在于學習，天才在于積累。

7、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

8、書籍是人類進步的階梯。

9、讀書千遍，其意自見。

10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。千日造船，一日過江。

11、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》

12、學如逆水行舟，不進則退。

13、策馬前途學努力，莫學龍鐘需嘆息。

14、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

15、不患人之不己知，患不知人也。——孔子

16、知之為知之，不知為不知，是知也。

17、務(wù)于遠者，或失于近；治其外者，或患生乎內(nèi)。

18、三人行必有我?guī)熝伞?/p>

19、不塞不流，不止不行。——韓愈

20、德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能，是吾憂也。

21、白日無定影，清江無定波。

22、流水之之為也，不盈科不行。

23、人之知識，若登梯然，進一級則所見愈廣。

24、任何成功都是刻苦勞動的結(jié)果。

25、世上無難事，只怕有心人。

26、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾

27、倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》

28、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——羅隱

29、不以規(guī)矩，無以成方園。——孟子

30、不經(jīng)一事，不長一智。

31、人之不學，猶谷未粟，米未飯也。

32、別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫

33、勿為寸陰短，既過難再獲。

34、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》

35、心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。

36、少年易學老難成，一寸光陰不可輕。

37、不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾

38、不飽食以終日，不棄功于寸金。

39、勿為今日不學有來日，勿為今年不學有來年。

40、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》

41、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

42、欲得真學問，須下苦工夫。

43、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

44、學而時習之，不亦樂乎？

45、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

46、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷

47、為學患無疑，以則進也。

48、去者如弊帷，來者如新衣。鮮華非久長，色落還棄遺。

49、假舟楫者，非能水也，而絕江河。

50、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。——劉勰

51、莫等閑，白了少年頭，空悲切。()

篇（8）

小時候，我最愛看小人書和童話故事，還常常和小伙伴們扮演故事里的人物，每當我看到大俠救出了處境危險的人們，心底里便暗暗佩服大俠的英勇；看到王子和公主有一個美好的結(jié)局，我會情不自禁地拍手稱快，暗暗地為他們祝福。上了學，我的書柜里便塞滿了作文書，奧數(shù)書，名人名言……從這些書里，我學會了做人做事的準則，學會了學習，寫作的好方法，懂得了與人友好相處的重要性。稍大些，我便開始閱讀中外名著，認真揣摩書里的人和事，時常感嘆孫悟空的神通廣大，諸葛孔明的神機妙算；佩服魯濱遜超強的毅力與智慧；憎恨封建社會對下層勞動人民的剝削和壓迫的罪惡行為。

慢慢的，我長大了，從識字的那天起，爸爸便給我訂閱了許多書報。我翻開那些書，頓時發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的世界，也結(jié)識了許多新朋友：白雪公主，尼爾斯……從此，我每天放學回家首先做的事便是看書。慢慢的，我就養(yǎng)成了看書這個好習慣。因為書不僅給我了知識，還給了我無窮的樂趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然它們變成了一個個可愛的精靈，跳啊跳啊，多么有趣??！這難道不是一種享受嗎？

隨著時間的推移，年齡的增長，我上五年級了。開始不滿足于看小人書了。于是便開始閱讀小說，如：《孤星血淚》《海蒂》《小公主》這些書給了我知識，也個了我一種精神，一種力量。

二年級時，有段時間，我買了很多書，有：童話大王、謎語大全、200字作文……可是，有一天，我在書店看到了一本比利時著名作家梅特林克寫的《青鳥》，一眼就迷上它了，我吵著叫爸爸給我買，可爸爸說：“最近買的書太多了，一時看不完，現(xiàn)在就不買了，等看完了再說。”“不嘛，爸爸，我就要買。”我撒嬌地說。“那你自己想辦法去買吧。”爸爸有些生氣了。過了一會兒，他想了想說：“你可以在家?guī)蛬寢寬邟叩?、拖拖地、抹抹桌?hellip;…掙錢，做一次家務(wù)掙5角錢，這本書8元錢，可要做16次家務(wù)喲。”

從那日起，我“艱苦”的生活開始了：有時，中午回家便給媽媽盛飯、拿筷子，做完了，媽媽就在的在本子上打個“√”記賬；到了晚上，只要作業(yè)不多，我便趕快把功課做完，等一吃完飯，就開始掃地、抹桌子……一天下來，就可以做2、3件事了。

……

篇（9）

唐詩、宋詞和元曲陪伴我們成長，下面給大家介紹一些網(wǎng)站，進一步領(lǐng)略詩詞的美好。首先“古詩文網(wǎng)”（http：／／www．gushiwen．org／），這里不僅有最經(jīng)典的精選，還有描寫不同場景的古詩的合輯，比如描寫夏天，描寫月亮，等等。以后在作文中引用一下這些詞句，絕對加分不少。再推薦“詩詞名句網(wǎng)”（http：／／www．shicimingju．com／），這個網(wǎng)站是根據(jù)詩人的合輯排列的，要是對某一個詩人特別感興趣，不妨通讀他的作品過一下癮，這里還有詩人的故事，了解多一些對于理解他們的作品還是很有幫助的。無論是從牙牙學語時聽的《靜夜思》還是到現(xiàn)在所學的李白杜甫的壯麗詩作，這些詩歌都帶我們領(lǐng)略了中國文化的波瀾壯闊，其實在很多詩歌里面還有巧妙的構(gòu)思，動人的故事待我們細細品讀。

二、現(xiàn)代詩歌閱讀

現(xiàn)代詩是用我們現(xiàn)在熟悉的語言編織的一幅幅美麗的畫面，扣人心弦。雖然現(xiàn)代詩比較年輕，但是還是有很多詩人，形成不同流派和多種風格的。怎么樣？想知道得更多些吧，那就來“中國現(xiàn)代詩歌大全”（http：／／www．shigeku．org／xlib／xd／sgdq／），這里收錄了從20世紀20年代起的各種流派的詩人創(chuàng)作，絕對能激起你的求知欲。如果你覺得這個網(wǎng)站太專業(yè)了，那就再給你介紹一個平易近人的網(wǎng)站“九九文章網(wǎng)詩歌版”（http：／／www．jj59．com／shige／），這里的詩歌更貼近生活，相信也更能打動你的情感，比如“我該怎么感謝你”“花兒的心事”。如果你也有溫暖的小情懷，就來這上面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，說不定一下子就看到了感動你的文字。

三、歌詞閱讀

有人說歌曲是音樂和詩的結(jié)合，那歌詞一定就是歌曲中的詩了。有很多歌詞不僅押韻而且表達出了細膩刁鉆的情感，我們時不時都要引用一下，似乎只有它們才能準確地表達自己的感受。既然這樣，那平時遇到喜歡的歌詞，為什么不積累一下呢？首先介紹“我愛歌詞網(wǎng)”（http：／／www．5ilrc．com／），這里面有各種流行歌的歌詞，大家可以根據(jù)歌手或者歌名查找，點開即看到，十分方便拷貝和欣賞。然后再來“中國原創(chuàng)歌詞網(wǎng)”（http：／／www．cnycgc．com／），這里有熱議的話題，各路神人的各種風格的創(chuàng)作。如果你突然也有靈感，或者對別人的作品有一些建議，那來這里就對了，讓思想碰撞出更美的歌詞吧！

篇（10）

在前面的系列文章中，我跟大家聊了不少對大家學習英語有幫助的網(wǎng)站。但是在閱讀上面的英語文章時，我們不可避免地要遇到生詞。這時候，有個好詞典就顯得非常必要了。對于平時那種泛泛而讀的"泛讀"，使用國內(nèi)的霸啦王啦的漢英電子詞典，也頗能應(yīng)付。但是，你如果真的想切實提高自己的英語水平，希望具備某些專業(yè)素質(zhì)，那么，老是靠霸啦王啦之類的英漢詞典，恐怕是不行的--不論你多么"瘋狂"，離開了嚴肅而扎實的基本功，嘿嘿……。另外大家各自都有自己的一技之長，雖然可能英語暫時還不算好，但是私下里心里都明白，掌握任何的專業(yè)知識，恐怕都沒有所謂的秘技。 

英語真正學好的一個標志，就是能夠用英語來思維，哪怕是部分的。大家可以自我檢驗一下，當想用英語表達自己的某個觀點的時候，究竟是大腦中直接就涌出了英語句子呢，還是先想漢語句子，然后翻譯出來的？若是你說英語暫時還沒達到脫口即"秀"的程度，那就真的得"委屈"一下自己，繼續(xù)努力一番了。 

那么，怎樣才能漸漸擺脫靠翻譯來"說"英語，并達到更高的境界呢？依我個人的經(jīng)驗，那就要拿出時間和耐心（或者說勇氣--就看大家怎么理解了），全身心地沉浸在英語中--即在一段時間內(nèi)上桿子地只說、只聽、只讀英語，完完全全把自己當個"洋鬼子"，你說，能不委屈嘛。不過為了自己有朝一日說英語出口成章的光輝前景，暫時的委屈受一受也算值得。 

當然"委屈"自己的最理想方式是直接跑到英國美國。可既然暫時不是每個人都有這樣的條件，自己給自己創(chuàng)造條件還是必要的。況且，如今網(wǎng)絡(luò)如此普及，想多在英語的海洋里浸一浸、泡一泡還不難做到，只要大家別忘了，在我們自己的英語水平尚不算高的時候，泡在英語的海洋里，可要帶好必要的救生設(shè)備--詞典等工具書。作為有一定基礎(chǔ)的學習者，選用英語原版（或說英－英詞典）的詞典要比選英漢詞典好，這樣不僅會使自己獲得更多的鍛煉語言能力的機會，而且可以免去在兩種語言間不停翻譯轉(zhuǎn)換的工作，時間長了，就會慢慢培養(yǎng)起使用英語思考的能力。 

說到這里，大家肯定也都明白了，這次我們要談的，是學習英語的參考書。這也正是我稱這次的文章為"網(wǎng)下'磨刀'篇"的原因??！ 

Bookshelf 

Bookshelf是微軟公司的產(chǎn)品，且"品"如其名，擁有了它，的確就像是有了一個擺滿了書的小書架。這書架上的信息分為好幾個類。運行程序，我們可以在Features菜單項下發(fā)現(xiàn)這寫類別的名稱，分別是Definitions,

Synonyms, Concise Encyclopedia, Quotations, World Maps, Facts & Figures,

Timeline, Style Guide, Web Links等。不知這里面有沒有大家不認識的詞？下面我就大略說明一下每部分的內(nèi)容。 

1. Definitions 

這部分內(nèi)容相當于一本標準的英語詞典，其藍本為The American Heritage Dictionary，即鼎鼎大名的《美國傳統(tǒng)詞典》。這本詞典最引人注意的特定有三個：一是依據(jù)詞義的使用頻率來排列它們在詞條中的先后位置，此前的詞典多是依據(jù)詞義產(chǎn)生的先后排列；二是對一些似是而非的用法，該詞典不做簡單的非此即彼的判斷，而是給出一個語言專家小組的意見；三是包含大量的百科知識信息，詞典每頁上都在專門的區(qū)域印有多個圖片，幫助讀者了解詞義。 

而Bookshelf中的詞典又增加了大約八萬個單詞的發(fā)音以及其他多媒體信息，進一步擴展了詞典的功能，且借助電腦技術(shù)，查詢方便，可以節(jié)省大量的學習時間。 

Definitions中的另外一些信息來自The Microsoft Press Computer and Internet Dictionary（《微軟計算機和互聯(lián)網(wǎng)詞典》），這些詞條彌補了傳統(tǒng)詞典中有關(guān)計算機等新興學科詞匯的匱乏。 

2. Synonyms 

這同義詞部分的內(nèi)容依據(jù)的是Longman's Original Roget's Thesaurus of English Words and

Phrases。編撰同義詞詞典可能是外國人的發(fā)明。寫文章時提筆忘詞（不是忘字）是非常讓人惱火的。不知道大家遇到這樣的窘境如何應(yīng)付，在用英語寫東西時，我確實不時需要借助這種稱作Thesaurus的同義詞詞典。而在使用我們的母語寫作時遇到類似問題，還真是沒什么好辦法，唉，只好查英漢詞典，看看表達同樣意思的英文詞條下有沒有合適的漢語譯文--得，你笑了，我也知道，自己的牛皮吹大了點，實際的情況是，我往往退而求其次，找個一般的詞"頂賬"了。 

據(jù)說，Peter Mark Roget博士于十九世紀編撰了第一部Thesaurus，當時他把所有的詞匯，上至天體星球，下至花鳥魚蟲，分為六大類別，使得后世學人可以依據(jù)詞語內(nèi)在的邏輯關(guān)系，查找到自己需要的詞匯?？墒?，不知道大家用沒用過普通紙版的Thesaurus，那些概念一個個引申開來，真是弄得人頭昏腦脹，等找到自己需要的詞之后，沒準兒也忘了自己為什么需要這個詞了！電子版的Thesaurus則好得多，方便的超級鏈接，可以讓我們輕易找到自己需要的詞。 

3. Concise Encyclopedia 

這部分的內(nèi)容來自The Encarta 99 Desk Encyclopedia, 是該百科全書的簡版，包括17,000個詞條，外加音頻、視頻、插圖、照片等等多媒體信息。 

4. Quotations 

引文詞典的內(nèi)容來自The Columbia Dictionary of Quotations。記得有段時間，大約是上初中的時候吧，我特別喜歡摘抄"名人名言"?？上М敃r沒有機會摘抄英文的名人名言，不然在下的英文還得再好些吧？當然引文詞典的作用不僅如此。平常寫文章，想起了一句名言的只言片語，而又不知道如何查找，這時候，引文詞典就派上用場了。我本來買過一本《牛津引文詞典》，雖然編者已經(jīng)為了方便讀者查找特定的語句，費盡心思，可是跟這個電子版的比起來，還是大嫌不便的。 

5. World Maps 

Bookshelf中的地圖來自Encarta 99 Desk World Atlas。由于是精簡版，內(nèi)容比較有限，不過對于了解簡略的世界政區(qū)和地形概況，還是蠻好的參考。而且在Bookshelf中，除了地圖，還配有國家、主要城市的英語讀音，各國國旗和部分國家的國歌！ 

當然，喜歡讀圖（地圖）的朋友，可以另備Encarta? Virtual Globe光盤。 

6. Timeline 

Timeline相當于我們所說的大事紀。這類東西平常似乎可有可無，不過趕上一些事情，它還真能解危濟困。比如有次我給人翻譯的材料上（漢－英）有李光耀、貝聿銘、楊振寧等名人，可他們的英文名字是如何拼的？一般的詞典還真幫不上忙。此時，查查大事紀，就有可能找到所需信息。 

7. Facts and Figures 

這里的內(nèi)容來自The Encarta 99 New World Almanac. Almanac是年鑒的意思--有什么用大家也能想得出來了吧。 

8. Web Links 

分門別類的網(wǎng)站鏈接大全。別的我就不多說了，具體的財富，大家來發(fā)掘吧。 

9. Style Guide 

（英語）寫作指南簡要說明了基本的語法規(guī)則、標點符號用法、拼寫、選詞、文本格式等等日常寫作會遇到的方方面面。對于學習英語，同時學習英語寫作的人，自然也是開卷有益。 

Encarta

Encyclopedia 

Bookshelf中雖然包括了一個百科全書，可畢竟太簡略了。所以如果想詳細了解某個方面的信息的話，可以選擇Encarta Encyclopedia。比如關(guān)于中國，Bookshelf只提供了最基本的信息，而Encarta里的相應(yīng)信息，拷貝到一個Word文件里，竟占用了89頁！完完全全就是一個關(guān)于中國的研究報告嘛。圖2顯示了Encarta

Encyclopedia里有關(guān)中國的一部分內(nèi)容，光看那一個個的縮略圖片，就會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容真的是很豐富，更新也很及時?？吹讲欢?，還可以雙擊那個難詞，即可得激活內(nèi)置的詞典，獲得單詞的解釋。 

Encyclopaedia

Britannica 

常見的英文電子百科全書，除了微軟的Encarta之外，還有這個Encyclopaedia Britannica。你是不是感到奇怪，這里的Encyclopaedia，怎么p后面多了個字母a呢？因為傳統(tǒng)上，大英百科全書上的這個詞就是這樣拼的，也就是說這兩種拼法都是正確的。 

相比于出道不久的Encarta，《大英百科全書》的優(yōu)勢是更為權(quán)威。它不僅在英美國家家喻戶曉，而且國內(nèi)幾乎所有像樣的圖書館也都藏有這套著名的百科全書。據(jù)說，當年微軟在開發(fā)Encarta電子百科全書之前，先和大英百科全書出版公司交涉了一番，結(jié)果遭到了拒絕。唉，Make

or break--成敗之間，往往只是一念之差。這不，進入到新千年，大英百科全書也開始上網(wǎng)了，用戶可以在網(wǎng)上免費查詢書里面的資料。早知如此……--不管怎樣，作為讀書、愛書的人，我們真的是希望大英百科全書的"事業(yè)"繼續(xù)下去。 

World

Book 

World Book是IBM制作的一個電子百科全書?？纯此慕缑妫拇_很有特色。大家可以根據(jù)自己的喜好，選擇使用。 

Oxford

Talking Dictionary 

百科全書講了好幾個，下面的這個，是專門的詞典了。Oxford不僅大學名聲在外，Oxford的系列英語詞典也具有很高的信譽。這個電子版的Oxford

Talking Dictionary，綜合了好幾部權(quán)威的Oxford詞典，比如The New Shorter Oxford English

Dictionary, The Oxford Dictionary and Thesaurus British English Edition,

The Concise Oxford Dictionary等等。這個電子詞典也含有不少的百科性質(zhì)的內(nèi)容。比如在"大象"的詞條下，就附著一個圖片。 

我本人非常喜歡這個詞典，這是因為（1）詞條豐富而權(quán)威；（2）所有的詞條都配有發(fā)音，包括人名地名，這下子不用為不會讀某些怪名字而發(fā)愁了--要知道，某些霸呀什么的，里面的許多詞是沒有讀音的。而且它使用的音標系統(tǒng)，是我們熟悉的國際音標，而不是美國的詞典常用的韋氏音標體系；（3）可以把所有的文本內(nèi)容安裝到硬盤上，這樣，需要查單詞的時候，不用插入光盤，就能運行詞典程序了。說到這里想起來，Bookshelf也有一個選項，可以把它的英語詞典和同義詞詞典兩項內(nèi)容安裝到硬盤上，方便用戶查找單詞。當然了，如果你知道如何使用某些虛擬光驅(qū)軟件，并且硬盤足夠大的話，也可以像我一樣，干脆把自己常用的參考書全部拷貝到硬盤上，豈不快哉！ 

以上所介紹的，只是諸多電子參考書中的一部分。其他一些著名辭書，比如韋氏詞典（Webster's Dictionary）、《朗文當代英語詞典》（英漢雙解版）、《牛津高級學習者詞典》（英漢雙解版）等等，也都有電子版，這可真是英語學習者、工作者的福音?。「袊@之后，我禁不住地想，什么時候，咱們的《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭海》、《英漢大詞典》等，也出電子版呢？那時候，我會再去買一塊30G的硬盤，虛擬個痛快--要不，100G的？不要笑我，因為Lewis

Mumford說過："However far modern science and technics have fallen short

of their inherent possibilities, they have taught mankind at least one

lesson: Nothing is impossible."（盡管現(xiàn)代科學技術(shù)尚未充分展示其本身具備的可能性，可它至少使人類理解到一點：沒有不可能的事情。）--猜得出我是從哪里摘來的這句話嗎？ 

隨著我們上網(wǎng)學英語的不斷深入，你是不是覺得你的單詞量越來越小了？你是不是在抱怨：你這小子想讓我學到地道的英語，卻盡找那些讓我摸不著頭腦的英文網(wǎng)頁，明知道我的單詞量小，還要折騰我，真是#@%^&! 

讓你左右為難真是不好意思，請多多包涵！其實我也很理解你，口袋里的票子不多，還要在滿眼"夷"文的網(wǎng)路里摸索，的確是很為難。找個翻譯軟件吧，翻出來的中文恐怕還得翻譯一遍，有時候比原來的英文還難懂。同中文不一樣的是，英文往往一詞多義，這里一個意思，到了另一句里就成了別的意思。翻譯軟件作為輔的工具拿來一用倒也可以，但它真正的成熟還有待時日。掌握科學的學習方法來提高自己的單詞量才是以逸待勞的辦法，畢竟"A

bird in the hand is worth two in the bush."嘛。但是單詞量的增加不是一朝一夕能夠解決的問題。我可不是在打擊你的學習情緒呀，如果你還想聽聽我繼續(xù)出"餿"主意的話？就請你往下看嘍！ 

你碰到的這種情況，英語中叫Catch