序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇人體工程學(xué)的好處范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

人體工程學(xué)這門課程是現(xiàn)在高職設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，這門課程為以后家居設(shè)計(jì)與公共空間設(shè)計(jì)等方面的課程學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)理論依據(jù)，同時(shí)與實(shí)踐聯(lián)系較為緊密。通過學(xué)習(xí)人體工程學(xué)這門課程，在現(xiàn)實(shí)中不僅能夠輔助學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)過程中將許多抽象的設(shè)計(jì)變得較為合理化，更加能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)過程中的藝術(shù)性與科學(xué)性表現(xiàn)有效地結(jié)合在一起，為高職學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

一、高職人體工程學(xué)課程教學(xué)存在的主要問題

（一）教學(xué)理念和手段陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

人體工程學(xué)在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中有著十分重要的作用，現(xiàn)今許多高職學(xué)校都開設(shè)了這門課程。在各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中，主要包含室內(nèi)設(shè)計(jì)、外部景觀設(shè)計(jì)、展廳設(shè)計(jì)、家裝設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面，這方面的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了“以人為本”的思想。人體工程學(xué)主要研究特定工作環(huán)境中的生理學(xué)、解剖學(xué)與心理健康等因素，研究人員、環(huán)境和機(jī)器之間的相互關(guān)系，并研究在生活中、工作中和休假時(shí)，怎樣合理統(tǒng)籌工作效率、健康、舒適和安全等方面的問題。所以，把這門課程當(dāng)作一門理論課來進(jìn)行教學(xué)是較為合理的。大部分高職院校把這門專業(yè)課程安排在大一第一學(xué)期教學(xué)，但是大一學(xué)生在初次接觸這門基礎(chǔ)課時(shí)，大多數(shù)都顯得很茫然，不清楚學(xué)習(xí)這門專業(yè)課到底有哪些好處。另外，有些教師往往都是借助人體和家具尺寸進(jìn)行舉例，而學(xué)生只是進(jìn)行生搬硬套或者用死記硬背的方法來學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)手段不但無法獲得良好的教育成效，還有可能引起學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)下一階段的專題設(shè)計(jì)方面的課程學(xué)習(xí)造成十分不利的影響。

（二）教材資源更新慢，缺少優(yōu)質(zhì)的設(shè)計(jì)方案

人體工程學(xué)的教學(xué)資料較多，但是仔細(xì)閱讀分析就可以發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，身體尺寸的數(shù)據(jù)也是基本相同，這種較為僵化的資料和較為乏味的圖示，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的高職學(xué)生來說難以接受。而且，教材中的數(shù)據(jù)很多不符實(shí)際，容易誤導(dǎo)學(xué)生。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現(xiàn)在很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)在教材中卻很少出現(xiàn)。學(xué)生也只是對(duì)教材中相關(guān)內(nèi)容熟悉一點(diǎn)罷了，無法將理論與實(shí)踐結(jié)合在一起。這就違背了高職教育在培養(yǎng)與實(shí)踐方面的要求。

（三）教學(xué)與實(shí)踐不相結(jié)合

現(xiàn)在高職院校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才需求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高技術(shù)型的應(yīng)用型人才為重點(diǎn)，合理規(guī)劃學(xué)生的能力與素質(zhì)培養(yǎng)方案。高職學(xué)生通過在校培養(yǎng)，打下扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)應(yīng)有的技術(shù)能力。高職技術(shù)教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高技術(shù)性人才，因此在教學(xué)規(guī)劃中應(yīng)盡可能增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在高職相關(guān)專業(yè)中，人體工程學(xué)是一門必修課，更是一門理論課，而學(xué)生幾乎都是在校內(nèi)完成學(xué)習(xí)過程的，很難將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，因此教學(xué)也就無法很好地達(dá)到教學(xué)目的。

二、人體工程學(xué)在實(shí)踐方面的結(jié)合

（一）以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

當(dāng)今高職教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校在制定教學(xué)大綱時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用，把更多的教學(xué)時(shí)間分配在實(shí)踐上。教師在教學(xué)時(shí)因材施教，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)深淺得當(dāng)，重點(diǎn)突出實(shí)踐性。

人體工程學(xué)這門課程在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中占有十分重要的地位，無論是對(duì)接下來的課程學(xué)習(xí)還是具體工作，都有著十分重要的作用。一是后續(xù)的設(shè)計(jì)課程必須利用人體工程學(xué)為理論根本；二是能夠指導(dǎo)實(shí)際工程設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，重點(diǎn)體現(xiàn)在方案的合理性和人性化。因此，在課堂教學(xué)中，教師在講解的時(shí)候應(yīng)融入實(shí)際的工程知識(shí)，有針對(duì)性地把相關(guān)知識(shí)教給學(xué)生，這樣既講解了理論知識(shí)，又結(jié)合了實(shí)際，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有了更深層次的了解。

（二）適應(yīng)設(shè)計(jì)發(fā)展，更新教學(xué)資源

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門發(fā)展極其迅速并且緊跟時(shí)展步伐的行業(yè)。教師要將相關(guān)實(shí)際信息帶到人體工程學(xué)的教學(xué)中。

第一，要盡量選擇實(shí)踐性較強(qiáng)的教材。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)實(shí)際，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，把握好關(guān)鍵。在教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其修改，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解人體工程學(xué)的意義。

第二，教師要為學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充一些實(shí)踐知識(shí)。藝術(shù)設(shè)計(jì)這門課程的知識(shí)更新速度較快，因此教師在課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，讓學(xué)生到公共場(chǎng)所進(jìn)行親身體驗(yàn)來理解人體工程學(xué)方面的知識(shí)。此外，還應(yīng)該經(jīng)常帶學(xué)生深入各種施工的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，積極參與到設(shè)計(jì)實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注設(shè)計(jì)界的各種動(dòng)態(tài)、工藝，才能夠更好地將人體工程學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。

三、結(jié)語

人體工程學(xué)課程這門基礎(chǔ)課對(duì)接下來的課程學(xué)習(xí)影響較大，目前針對(duì)在人體工程學(xué)這門課程的教學(xué)方面也有著很多的改革方向?？偠灾梭w工程學(xué)這門課程教學(xué)改革的主要目的，就是傳授給學(xué)生更專業(yè)的知識(shí)，讓學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出更好、更杰出的作品，從而在進(jìn)入工作崗位以后能輕松自如地應(yīng)對(duì)，這也是現(xiàn)在高職教育的重要目的。

【參考文獻(xiàn)】

篇（2）

古典傳統(tǒng)細(xì)節(jié)點(diǎn)綴現(xiàn)代空間

純色的墻壁，搭配古老的木質(zhì)桌椅、古典多邊形格式窗戶，加之少許的綠色進(jìn)行點(diǎn)綴，空間韻味十足，典雅又清新質(zhì)樸。

采用傳統(tǒng)國(guó)畫及漆畫為背景，以京劇臉譜及皮影等傳統(tǒng)藝術(shù)形式為裝飾圖案，局部配有青花瓷，木質(zhì)圓盅餐具配備長(zhǎng)條小盒裝置的筷子，仿若古代中國(guó)的餐桌，卻也巧妙的融入了現(xiàn)代空間之中，兩者相得益彰。

大面積的玻璃墻將廚房透明化，在等餐的同時(shí)，還能看看大廚淋漓盡致的揮灑似乎也不失為一種樂趣。

將平滑的天花板打造成立體式的幾何線條，讓視覺效果更佳豐富，這樣立體化的天花板也讓簡(jiǎn)約的裝飾風(fēng)格更具有藝術(shù)表現(xiàn)力。

在傳統(tǒng)與時(shí)尚變幻交織的時(shí)代，大家所喜愛的裝飾也無時(shí)無刻綻放著充沛的藝術(shù)感和生命力。當(dāng)行云流水的線條與簡(jiǎn)單干凈的色彩相遇，空間的立體感也在不知不覺中顯現(xiàn)。具有原始風(fēng)格的簡(jiǎn)練線條，往往能給室內(nèi)帶來時(shí)尚感。流暢的線條帶給人們的印象似乎更加具體也更加深刻。

光影斑駁的快餐剪影

不同于咖啡廳或西餐廳，高翻臺(tái)率以及流動(dòng)性是快餐店的生死線，如此，店內(nèi)環(huán)境渲染、燈光效果就顯得尤為重要。燈光所能影響的并不僅僅是餐廳內(nèi)的氣氛本身，更是帶動(dòng)顧客就餐時(shí)心情的不二法寶，于餐廳而言，與餐廳風(fēng)格相適應(yīng)的的燈光，才能更好的烘托出經(jīng)營(yíng)者想要通過餐廳所要表達(dá)的理念與個(gè)性。要把光與影，亮與暗，實(shí)與虛等處理的恰到好處，其實(shí)是一個(gè)值得深思的問題。

餐廳設(shè)計(jì)燈光的種類不應(yīng)是孤立存在的，它要為餐飲經(jīng)營(yíng)服務(wù)，吊燈、吸頂燈、宮燈、壁燈、筒燈、暗燈等等，不同的燈具，系統(tǒng)化使用才能顯現(xiàn)出它的魅力。

采用明亮的燈光配置，為店內(nèi)增加明快活潑的環(huán)境氛圍，也有著一定的心理暗示作用，便于增加其翻臺(tái)率，為之帶來更大的效益。

人體力學(xué)碰撞現(xiàn)代美

篇（3）

1.界面設(shè)計(jì)中的研究方法

1.1人機(jī)工程學(xué)簡(jiǎn)介

人機(jī)工程學(xué)（Er g o n o m i c s），在美國(guó)有人稱之為人類工程學(xué)（Human Engineering），在歐洲有人稱之為人類工效學(xué)（Engonomics），日本稱之為人間工學(xué)，其他國(guó)家大多引用西歐的名稱。人機(jī)工程學(xué)不同的命名充分的體現(xiàn)了人機(jī)工程是“人體科學(xué)”與“工程技術(shù)”的結(jié)合。從科學(xué)性和技術(shù)性方面，人機(jī)工程學(xué)可以這樣定義：人機(jī)工程學(xué)是研究“人-機(jī)-環(huán)境”系統(tǒng)中人、機(jī)、環(huán)境三大要素之間的關(guān)系，為解決系統(tǒng)中人的效能、健康問題提供理論與方法的科學(xué)。[1]

現(xiàn)代人機(jī)工程學(xué)研究的方向是：把人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)作為系統(tǒng)來整體研究，以創(chuàng)造最適合于人操作的機(jī)械設(shè)備和作業(yè)環(huán)境，使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)相協(xié)調(diào)，從而獲得系統(tǒng)的最高綜合效能。隨著時(shí)代的發(fā)展，人機(jī)工程學(xué)也將緊隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，與其他學(xué)科的相互交錯(cuò)相互滲透更加深入。[1]軟件界面設(shè)計(jì)中也普遍運(yùn)用到人機(jī)工程學(xué)，其中的人是用戶，機(jī)是指軟件，而環(huán)境則是界面。如何處理好人-機(jī)-環(huán)境的關(guān)系，是設(shè)計(jì)人員需要著重考慮的。

1.2人機(jī)工程學(xué)在軟件界面設(shè)計(jì)中運(yùn)用的重要性

以用戶為中心（user centered）是一種設(shè)計(jì)思想，而不是具體的設(shè)計(jì)方法"它來源于以人為本的設(shè)計(jì)價(jià)值觀，認(rèn)為機(jī)器應(yīng)該適應(yīng)人，減輕人的體力和腦力負(fù)擔(dān)，成為人的輔助者。[3]運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)原理去研究軟件界面設(shè)計(jì)，真正的將一款軟件設(shè)計(jì)成為用戶服務(wù)的軟件，與未考慮以用戶為中心的軟件界面設(shè)計(jì)相比，其優(yōu)勢(shì)在于以下幾個(gè)方面：1.讓用戶獲得更加高級(jí)的使用感受。人機(jī)工程學(xué)可以為界面設(shè)計(jì)提供大量的數(shù)據(jù)，以優(yōu)化界面排布、色彩、圖形文字大小等。讓用戶在使用過程中更加愉悅，軟件的交互感更強(qiáng)。2.提高軟件工作效率。以用戶為中心的設(shè)計(jì)可以研究用戶在使用過程中最關(guān)注的地方，著重將用戶使用和頻率高的部分優(yōu)化，進(jìn)而提高工作效率。3.提升軟件自身價(jià)值。如今軟件市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，圖像處理類軟件更是是如此。一款軟件能夠從眾多軟件中脫穎而出，被大眾所認(rèn)可，在豐富完善軟件功能的同時(shí)，也需要有一個(gè)讓用戶滿意的界面。

1.3人機(jī)交互特點(diǎn)

人機(jī)交互（Human Computer Interaction）是指人與機(jī)器之間的信息交互，故可稱為人機(jī)對(duì)話或人機(jī)通信。為和研究的內(nèi)容靠近，本文的人機(jī)交互僅限于人與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的交互。這里所說的“交互”指的是信息交換，即計(jì)算機(jī)用戶與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（如軟件、硬件）之間的信息交換。[1]

人機(jī)交互的特點(diǎn)主要有兩個(gè)：第一是人與機(jī)交互是雙向的，即人傳達(dá)給機(jī)器一個(gè)信息，同時(shí)機(jī)器還會(huì)反饋給人一個(gè)信息，這樣人和機(jī)器就實(shí)現(xiàn)了對(duì)話，這種對(duì)話語言就叫做交互。第二是交互手段的多樣性。早前人機(jī)對(duì)話僅僅是通過鼠標(biāo)、鍵盤來實(shí)現(xiàn)的，但是隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，這種對(duì)話語言呈現(xiàn)多種形式，例如聲音、觸摸。交互手段的增加意味著人與機(jī)器對(duì)話更加便利、準(zhǔn)確，進(jìn)而增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)。

2.圖像處理軟件簡(jiǎn)介和特點(diǎn)分析

計(jì)算機(jī)軟件大體分為兩大類，一類是系統(tǒng)軟件，另一類是應(yīng)用軟件。其中操作系統(tǒng)就是最基本的系統(tǒng)軟件，比如Windows、Linux、Mac等；應(yīng)用程序則十分豐富，可以細(xì)分成許多小的類別，其中圖像處理軟件就是其中重要的一個(gè)類別。

照片處理軟件是一類對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行分析、修復(fù)、美化、合成等處理的軟件，在圖形圖像處理領(lǐng)域，照片處理軟件屬于圖像處理軟件的分支，是專門針對(duì)數(shù)碼照片工作的軟件。[2]

2.1 圖像處理軟件特點(diǎn)

軟件呈系列性?，F(xiàn)在許多大公司都將自身的軟件群組成系列，共同進(jìn)行推出、更新以及維護(hù)，這樣做的好處在于公司橫向產(chǎn)品線較長(zhǎng)，為方便管理這些軟件，推出了系列產(chǎn)品來。

操作區(qū)域最合理化。圖像處理類軟件屬于工作軟件，在使用過程中，用戶需要使用大量不同類型的工具，并且盡可能觀察到更多圖片的細(xì)節(jié)。

用戶需求不同。對(duì)于普通用戶來講，需求層次較低，僅僅需要簡(jiǎn)單的圖像處理功能。對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，則需要更加強(qiáng)大的圖像處理功能，滿足復(fù)雜作圖的需求。

應(yīng)用領(lǐng)域范圍廣。許多行業(yè)都有對(duì)于圖片處理的需求，典型的行業(yè)有：平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)類：包括網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，軟件界面設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)等等、攝影。隨著軟件功能的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在的圖像處理軟件還可以制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫和三維效果的圖像，因此還可以應(yīng)用于影視、建模等領(lǐng)域。

3.圖像處理類軟件界面設(shè)計(jì)中人機(jī)交互的詳細(xì)研究

目前主流圖像處理軟件數(shù)量較多，同時(shí)不同軟件定位也各不相同。專業(yè)的圖像處理軟件有Adobe的photoshop系列；基于應(yīng)用的處理管理、處理軟件picasa等，還有國(guó)內(nèi)很實(shí)用的大眾型光影魔術(shù)手，非主流軟件有美圖秀秀，動(dòng)態(tài)圖片處理軟件有Ulead GIF Animator，gif movie gear等。[2]通過幾款有代表性軟件的界面進(jìn)行分析，得到了一些規(guī)律，并且加以人機(jī)工程學(xué)原理分析。

3.1 軟件界面設(shè)計(jì)內(nèi)容

軟件用戶界面作為計(jì)算機(jī)軟件與用戶之間的交流橋梁，應(yīng)具備美觀、易懂易操作、易學(xué)習(xí)、用戶友好等特點(diǎn)，因此軟件界面設(shè)計(jì)越來越受到重視。軟件界面設(shè)計(jì)具體包括啟動(dòng)界面的設(shè)計(jì)、軟件整體框架風(fēng)格設(shè)計(jì)、按鈕控件設(shè)計(jì)、窗體面板設(shè)計(jì)、菜單界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)、軟件產(chǎn)品包裝等多領(lǐng)域設(shè)計(jì)。

用戶能夠直接接觸到軟件的地方即是設(shè)計(jì)人員需要考慮的地方，界面設(shè)計(jì)具體包括以下幾個(gè)內(nèi)容：?jiǎn)?dòng)界面設(shè)計(jì)、整體框架界面風(fēng)格設(shè)計(jì)、工具面板設(shè)計(jì)、菜單欄設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)等。啟動(dòng)界面：?jiǎn)?dòng)界面是用戶使用軟件必然見到的一個(gè)畫面，由于很多圖像處理軟件啟動(dòng)過程中需要加載大量的程序以及插件，往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，同時(shí)啟動(dòng)速度也與用戶電腦的硬件配置有關(guān)系，因此有時(shí)用戶會(huì)長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)這個(gè)畫面。整體框架界面風(fēng)格設(shè)計(jì)：軟件框架界面的風(fēng)格可以傳達(dá)出軟件的定位?；蛘哒f框架設(shè)計(jì)是一款軟件界面的靈魂，它決定了整個(gè)軟件的風(fēng)格走向。工具面板設(shè)計(jì)：工具面板是使用者接觸最多的部分，因此在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)具有更好的交互感，簡(jiǎn)單易用則是它的設(shè)計(jì)原則。菜單欄設(shè)計(jì)：菜單欄是每款軟件都保留的部分，軟件的所有功能都能在菜單欄里找到。圖標(biāo)設(shè)計(jì)：圖標(biāo)廣泛存在于軟件界面之中，圖形語言的信息傳達(dá)是通過圖形的視覺形態(tài)傳達(dá)圖形的指涉含義，是形義共同作用的結(jié)果。圖形與圖像的直觀性和通識(shí)性克服了文字語言交流中的障礙、準(zhǔn)確快速地傳遞著信息。

3.2 人機(jī)工程學(xué)在其中的應(yīng)用

前文總結(jié)了圖像處理類軟件在界面上的特點(diǎn)以及人機(jī)工程學(xué)方法運(yùn)用到軟件界面設(shè)計(jì)中的重要性，因此在軟件設(shè)計(jì)中必然加入人機(jī)工程學(xué)研究理論和研究方法。以下從人機(jī)工程學(xué)的三個(gè)方面來探究圖像類軟件界面設(shè)計(jì)規(guī)律。

3.2.1 設(shè)計(jì)心理學(xué)在其中的運(yùn)用

圖像處理類軟件的用戶基本可分為兩大類，一類是專業(yè)用戶，另一類是非專業(yè)用戶。兩類用戶對(duì)于軟件的功能需求基本相同，都是處理圖像，但是不同點(diǎn)在于需求程度不同，專業(yè)用戶需要對(duì)圖像進(jìn)行更高級(jí)更復(fù)雜的處理，而非專業(yè)用戶則需要快速簡(jiǎn)單有效的處理。根據(jù)不同種類用戶的需求，軟件在自身界面設(shè)計(jì)上也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，分成了許多模塊，讓不同用戶都享有自己的使用空間，進(jìn)行高效的操作。

用戶使用感受也是設(shè)計(jì)心理學(xué)研究的一大方向，不同軟件可以傳達(dá)給用戶不同的使用感受。軟件在設(shè)計(jì)過程中注重用戶的使用感受，這就是人性化設(shè)計(jì)。人性化設(shè)計(jì)是指在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中充分考慮使用者生理和心理結(jié)構(gòu)、思維方式等，使人的生活更加方便、舒適，是科學(xué)和技術(shù)在藝術(shù)與人性處的契合點(diǎn)[3]。人性化設(shè)計(jì)最核心最本質(zhì)的理念是“以人為本”。軟件界面中的“以人為本”設(shè)計(jì)體現(xiàn)在：界面的視覺效果“賞心悅目”，界面的布局合理以及界面的層次邏輯清晰。

3.2.2 人體測(cè)量學(xué)在其中的應(yīng)用

一個(gè)軟件界面中的信息交錯(cuò)復(fù)雜，在界面設(shè)計(jì)時(shí)要考慮不同信息的布局。根據(jù)人體尺寸中人轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛和頭部時(shí)的能見度圖像可知，要把最重要和最經(jīng)常使用的信息盡可能設(shè)置在視野中心3°范圍內(nèi)，一般性的信息在20°～40°內(nèi)，次要信息設(shè)在40°～60°范圍內(nèi)，對(duì)于80°以外的視野范圍，因視覺認(rèn)讀效率低一般不宜顯示信息。[4] 人眼的水平運(yùn)動(dòng)比垂直運(yùn)動(dòng)的速度快而且幅度寬，因而顯示信息排列的水平范圍應(yīng)大于垂直范圍。[4]

在圖像處理類軟件界面中，圖像的顯示是最重要的部分，因此設(shè)置在界面中心位置，操作工具顯示信息為次要信息，設(shè)置在圖像兩側(cè)。界面的上部和下部則顯示不重要的信息和一些使用頻率低的按鈕。

3.2.3 認(rèn)知心理學(xué)在其中的應(yīng)用

認(rèn)知心理學(xué)的應(yīng)用主要是兩個(gè)方面，1.對(duì)界面進(jìn)行信息結(jié)構(gòu)劃分。按心理學(xué)要求，用戶界面中信息的排列應(yīng)當(dāng)符合操作信息的邏輯性，因此應(yīng)該把顯示根據(jù)所傳遞的信息或功能進(jìn)行分組排列。這就涉及到了信息結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，在人機(jī)工程學(xué)中可以運(yùn)用卡片分類法和集簇分析法對(duì)信息結(jié)構(gòu)進(jìn)行定量分析，最后以樹狀圖表達(dá)出來以供設(shè)計(jì)人員參考。2.提醒提示的運(yùn)用。人的記憶是不完善的，經(jīng)常會(huì)有遺忘的情況發(fā)生。因此在界面設(shè)計(jì)中對(duì)于需要注意的重要信息應(yīng)設(shè)置取樣提醒裝置，提醒操作著對(duì)某個(gè)特別的信息源進(jìn)行取樣。根據(jù)人的知覺特性，可以采取亮的、彩色的及變化的特征來引導(dǎo)人的視覺注意。 [4]

4.結(jié)語

現(xiàn)如今軟件界面設(shè)計(jì)倡導(dǎo)“人性化”，“以用戶為中心”的理念，因此在軟件界面設(shè)計(jì)中加入了人機(jī)工程學(xué)原理，使得軟件界面在用戶使用過程中更加順暢，提高工作效率。同時(shí)根據(jù)圖像處理類軟件的特點(diǎn)，運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)研究方法，為圖像處理類軟件界面的設(shè)計(jì)提供參考。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸敏.基于人機(jī)工程的軟件界面設(shè)計(jì)研究[D].江蘇：南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院，2008.

篇（4）

家具作為人類社會(huì)物質(zhì)文化生活中的一部分，也是一個(gè)國(guó)家的文化藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，反映著民族特色和歷史源流。實(shí)用性、科學(xué)性、美觀性是衡量家具高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)模式。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的悠久歷史，最具有影響最具代表性的家具――明代家具。這一時(shí)期家具的造型藝術(shù)已達(dá)到了最高水平并形成了我們傳統(tǒng)家具的獨(dú)特風(fēng)格。在用材料上考究，設(shè)計(jì)手法和制作工藝上精致巧妙的設(shè)計(jì)風(fēng)格。明代家具具有造型簡(jiǎn)練、風(fēng)格精致優(yōu)美、線條流暢雋秀，有一種自然和諧的獨(dú)特韻味。這種設(shè)計(jì)理念對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)以及對(duì)海外家具設(shè)計(jì)有一定程度的影響。隨著人們生活水平不斷的提高，對(duì)人們的思想意識(shí)和審美觀念發(fā)生了大的變化，從而促使人們對(duì)傳統(tǒng)家具的看法，家具不僅提供人們家庭使用的功能，還具有室內(nèi)的裝飾性。人們更加需要有現(xiàn)代家具的時(shí)代氣息來適應(yīng)新的生活節(jié)奏和新的審美意識(shí)來布置家具、美化生活環(huán)境。

一、 明代的家具與現(xiàn)代家具對(duì)比

明代家具在制作工藝上充分反映了古代木工匠的聰明智慧，在造型上不斷的創(chuàng)新，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，然而這個(gè)時(shí)期的家具制作是最高峰，取得的成果也是多方面的?，F(xiàn)代家具的發(fā)展也是在中國(guó)傳統(tǒng)家具的基礎(chǔ)上不斷的演變和發(fā)展形成的。而在家具的設(shè)計(jì)中常常要運(yùn)用色彩材質(zhì)、造型、線形這三種設(shè)計(jì)元素。

1、從色彩材質(zhì)上來說，家具的發(fā)展過程都是通過實(shí)用性的工具慢慢發(fā)展的。家具中的色彩都是由比較古樸沉悶穩(wěn)重的深色調(diào)，演變而成到現(xiàn)代家具的各種柔和的亮色調(diào)。規(guī)模大的家具在制作時(shí)不宜采用深色調(diào)。明代家具一般都用深灰色偏暖紅、偏暖黃的顏色，能融入周邊環(huán)境的自然色。而現(xiàn)代的家具在色彩上都是采用淺色調(diào)、原木色作為現(xiàn)代家具最主要的色彩形式。明代家具在選用材質(zhì)上嚴(yán)格選料，都以傳統(tǒng)文化中的一種特殊的選材符號(hào)。通常在選用質(zhì)地常常用硬質(zhì)木材，例如黃花梨木、紫檀木、雞翅木。這些高檔次的硬木，都具有色澤柔和、紋理流暢、木質(zhì)細(xì)膩，還帶有一種自然芳香的味道，形成了優(yōu)質(zhì)木材獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)?，F(xiàn)今有很明代家具作品稱之為驚世之美?，F(xiàn)代家具中的大多數(shù)家具材料都用集成材料制作，工藝簡(jiǎn)單，不容易變形，但造型簡(jiǎn)單，紋理呆板。在功能和效率上為勝一籌，但缺乏內(nèi)涵美，不能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的民族特色。

2、從造型上來說，現(xiàn)代家具的設(shè)計(jì)研究藝術(shù)特點(diǎn)上，不但有美學(xué)、力學(xué)、人體工程學(xué)、仿生學(xué)以及繪畫相結(jié)合，這些都是滿足人們生活及審美需求的?，F(xiàn)代家具主要的發(fā)展趨勢(shì)就是越來越追求簡(jiǎn)單、明快和個(gè)性化的家居產(chǎn)品，運(yùn)用三大構(gòu)成的元素來展現(xiàn)，在注重藝術(shù)的同時(shí)又能充分表現(xiàn)出立體而富有雕塑感的藝術(shù)效果，這既是實(shí)用的家具，又是極其精致的藝術(shù)品。在使用功能上充分利用了空間在造型藝術(shù)中的美感。總而言之，造型中的藝術(shù)形式與家具的實(shí)用性是要并存在一起的。明代家具是要追求造型藝術(shù)完美、尺度比例適宜、精致美觀實(shí)用。明代家具是將精心的造型與適用美觀性結(jié)合在一起，能夠力求功能和形式上的完美統(tǒng)一。這一時(shí)期的家具不僅追求比例協(xié)調(diào)、多變中求統(tǒng)一，裝飾效果簡(jiǎn)潔，金屬配件也安置的恰到好處。現(xiàn)代家具與明代家具在造型上有著相同的特征，都在改變家具合理的尺度，按照人體工程學(xué)的原理，在造型上達(dá)到完美的原則。

3、從線形上來說，家具的線性指的是家具的外輪廓線，平面幾何形體的結(jié)構(gòu)線所構(gòu)成的浮雕式的外加裝飾線，所有形體都是由線構(gòu)成的。在現(xiàn)代家具中對(duì)線的利用打破傳統(tǒng)觀念，講究線形與各種形體的搭配是符合現(xiàn)代人的心理特征。以上幾點(diǎn)都是明代家具與現(xiàn)代家具的相似對(duì)比之處，明代家具是中國(guó)民族家具的典范和代表，在世界家具史上占有一席之地，并影響深遠(yuǎn)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代家具的工藝技術(shù)更加有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，符合人們?cè)谏钣^念中的審美意識(shí)。

二、明代家具設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)代家具的啟示

中國(guó)明代家具是古人留給現(xiàn)代人寶貴的財(cái)富，凝聚著古代人的勞動(dòng)心血。家具做為人類社會(huì)生活的重要組成部分，它的變化取決于生活方式和家庭形態(tài)而隨之改變。隨著現(xiàn)代人類文明的進(jìn)步，這些家具都成為博物館的珍藏品，因此在許多方面都值得現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)借鑒的。

1、現(xiàn)代家具應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)明代家具的結(jié)構(gòu)特征，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)手工技術(shù)。明代家具經(jīng)歷多年的變化的歷史演變，經(jīng)前人的經(jīng)驗(yàn)所制造出來的榫卯結(jié)構(gòu)，巧妙的運(yùn)用到家具制作中，完全可以不用任何金屬釘子去固定，其工藝精湛。在現(xiàn)代家具的制作中，很多廠商也在學(xué)習(xí)明代高超的手工技術(shù)，運(yùn)用榫卯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)各種不同的現(xiàn)代家具風(fēng)格。榫卯結(jié)構(gòu)精密，堅(jiān)實(shí)牢固，可以拆卸，在重裝時(shí)不會(huì)傷及整體本質(zhì)，這都是符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的綠色設(shè)計(jì)原則。如大家所熟知的宜家家具，在設(shè)計(jì)上都采用可以自由拆裝的組件，產(chǎn)品分不同的模塊狀，在包裝時(shí)節(jié)省了不少生產(chǎn)占地空間和物流運(yùn)輸空間，節(jié)約了一定的運(yùn)輸成本。

篇（5）

工業(yè)設(shè)計(jì)真正為人們所認(rèn)識(shí)和發(fā)揮作用是在工業(yè)革命爆發(fā)之后，以工業(yè)化大批量生產(chǎn)為條件發(fā)展起來的。當(dāng)時(shí)大量工業(yè)產(chǎn)品粗制濫造，已嚴(yán)重影響了人們的日常生活，工業(yè)設(shè)計(jì)作為改變當(dāng)時(shí)狀況的必然手段登上了歷史的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)是指對(duì)以工業(yè)手段生產(chǎn)的產(chǎn)品所進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，使之與使用的人之間取得最佳匹配的創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)概念分析工業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)：第一，工業(yè)設(shè)計(jì)的目的是取得產(chǎn)品與人之間的最佳匹配。這種匹配，不僅要滿足人的使用需求，還要與人的生理、心理等各方面需求取得恰到好處的匹配，這恰恰體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)思想。第二，工業(yè)設(shè)計(jì)必須是一種創(chuàng)造性活動(dòng)"。工業(yè)設(shè)計(jì)的性質(zhì)決定了它是一門覆蓋面很廣的交叉融匯的科學(xué)，涉足了眾多學(xué)科的研究領(lǐng)域，有如工業(yè)社會(huì)的粘合劑，使原本孤立的學(xué)科諸如：物理、化學(xué)、生物學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、美學(xué)、人體工程學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等等，彼此聯(lián)系、相互交融，結(jié)成有機(jī)的統(tǒng)一體。實(shí)現(xiàn)了客觀地揭示自然規(guī)律的科學(xué)與主觀、能動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的藝術(shù)的再度聯(lián)手。

產(chǎn)品形態(tài)包括各種構(gòu)成產(chǎn)品的要素，有些可被消費(fèi)者通過視覺、觸覺等方式感知產(chǎn)品的信息，如材料、色彩、形狀等；有些則是通過消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的進(jìn)一步使用才能感知到，如產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，是否能給操作過程帶來方便、舒適和效率等。一個(gè)構(gòu)造完全相同的殼體，如河蚌和雞蛋殼放在一起，因其材料、形狀、紋理、色彩不同，所引起的人們的心理感受也就不同。因此人性化的產(chǎn)品形態(tài)是產(chǎn)品向消費(fèi)者傳遞滿足其生理、心理需求信息的載體。為追求產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的人性化，設(shè)計(jì)師往往要使用特有的造型語言。

所謂人性化產(chǎn)品，就是包含人機(jī)工程的產(chǎn)品，只要是人所使用的產(chǎn)品，都應(yīng)在人機(jī)工程上加以考慮，產(chǎn)品的造型與人機(jī)工程無疑是結(jié)合在一起的。我們可以將它們描述為：以心理為圓心，生理為半徑，用以建立人與物(產(chǎn)品)之間和諧關(guān)系的方式，最大限度地挖掘人的潛能，綜合平衡地使用人的肌能，保護(hù)人體健康，從而提高生產(chǎn)率。僅從工業(yè)設(shè)計(jì)這一范疇來看，大至宇航系統(tǒng)、城市規(guī)劃、建筑設(shè)施、自動(dòng)化工廠、機(jī)械設(shè)備、交通工具，小至家具、服裝、文具以及盆、杯、碗筷之類各種生產(chǎn)與生活所創(chuàng)造的物，在設(shè)計(jì)和制造時(shí)都必須把人的因素作為一個(gè)重要的條件來考慮。若將產(chǎn)品類別區(qū)分為專業(yè)用品和一般用品的話，專業(yè)用品在人機(jī)工程上則會(huì)有更多的考慮，它比較偏重于生理學(xué)的層面；而一般性產(chǎn)品則必須兼顧心理層面的問題，需要更多的符合美學(xué)及潮流的設(shè)計(jì)，也就是應(yīng)以產(chǎn)品人性化的需求為主。

人機(jī)工程學(xué)因素往往是企業(yè)提高其競(jìng)爭(zhēng)力的手法之一。若說人性化產(chǎn)品是與人合為一體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，人機(jī)工程因素則是設(shè)計(jì)工業(yè)產(chǎn)品時(shí)的人機(jī)界面所必須考慮的因素。

究竟什么樣的產(chǎn)品需要人機(jī)工程呢？在設(shè)計(jì)上又如何表現(xiàn)，才能成為符合人機(jī)工程學(xué)的產(chǎn)品呢”

工業(yè)設(shè)計(jì)師指出，就電腦的相關(guān)部件和設(shè)備而言，如鍵盤、鼠標(biāo)等輸入裝置，因使用者可能長(zhǎng)時(shí)間利用其從事工作或娛樂，接觸的時(shí)間較長(zhǎng)，在使用時(shí)也可能十分投入。因此，人機(jī)工程學(xué)就成了設(shè)計(jì)上最主要的條件之一。

人機(jī)工程學(xué)的顯著特點(diǎn)是，在認(rèn)真研究人、機(jī)、環(huán)境三個(gè)要素本身特性的基礎(chǔ)上，不單純著眼于個(gè)別要素的優(yōu)良與否，而是將使用"物"的人和所設(shè)計(jì)的"物"以及人與"物"所共處的環(huán)境作為一個(gè)系統(tǒng)來研究。在人機(jī)工程學(xué)中將這個(gè)系統(tǒng)稱為“人—機(jī)—環(huán)境”系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)中，人、機(jī)、環(huán)境三個(gè)要素之間相互作用、相互依存的關(guān)系決定著系統(tǒng)總體的性能。本學(xué)科的人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論，就是科學(xué)地利用三個(gè)要素間的有機(jī)聯(lián)系來尋求系統(tǒng)的最佳參數(shù)。

作為一個(gè)全息系統(tǒng)的局部，一個(gè)產(chǎn)品中包括了我們這個(gè)商品社會(huì)中的全部信息。一件設(shè)計(jì)優(yōu)良的產(chǎn)品，必然是人、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等因素巧妙融合、平衡的產(chǎn)物。開始一項(xiàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的動(dòng)機(jī)可能來自各個(gè)方面，有的是為了改進(jìn)功能，有的是為了降低成本，有的是為了改變外觀，強(qiáng)化"柜臺(tái)效應(yīng)"，以吸引購(gòu)買者，更多的情況是上述幾方面兼而有之。于是，對(duì)設(shè)計(jì)師的要求就可能來自功能、技術(shù)、成本、使用者的愛好等各種角度。不同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重點(diǎn)也大不相同，暖水瓶的設(shè)計(jì)顯然就要比香水瓶的設(shè)計(jì)考慮更多的人機(jī)問題；再以肇及設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的電腦游戲遙感器為例，乍見此產(chǎn)品時(shí)，看似不符合人機(jī)工程學(xué)，但實(shí)際使用時(shí)卻很合手，操控性良好，而且遙感器外型頗酷，用此搖桿玩空戰(zhàn)游戲，有操控戰(zhàn)斗機(jī)的味道。相比于市場(chǎng)上其他同類型的產(chǎn)品，即使售價(jià)比一般產(chǎn)品高出許多，也一樣大受歡迎，足見其魅力所在。但也有這樣一種產(chǎn)品，在市場(chǎng)上受到歡迎，是因其外型討好且成本不高所致，但缺點(diǎn)是產(chǎn)品輕，因此，在使用時(shí)本來一只手操作很方便，卻不得不雙手并用才行，這就是該產(chǎn)品在人機(jī)工學(xué)上的不足之處；但在成本、售價(jià)及市場(chǎng)因素的考慮下，廠商還是推出此種產(chǎn)品。而對(duì)于專業(yè)用品就不同了，例如美發(fā)師每天所使用的吹風(fēng)機(jī)，除草機(jī)工人所使用的修剪機(jī)就絕對(duì)不能輕視人機(jī)工程學(xué)在生理層面上的考慮。

篇（6）

許多人在談工業(yè)設(shè)計(jì)，但對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的了解未必都全面、深入。工業(yè)設(shè)計(jì)不僅停留在產(chǎn)品的漂亮外觀和造型上，還結(jié)合了功能、性能等眾多的技術(shù)因素，其目的是多元化，簡(jiǎn)單而言，工業(yè)設(shè)計(jì)追求形式和內(nèi)在的統(tǒng)一。

為工業(yè)設(shè)計(jì)下個(gè)定義

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，用戶已不再單純追求性能和功能指標(biāo)，而是對(duì)產(chǎn)品的外觀、界面、材料等提出了更高的綜合性要求，而工業(yè)設(shè)計(jì)（Industrial Design，簡(jiǎn)稱ID 設(shè)計(jì)）正是為了滿足這些需求。國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)理事會(huì)（ICSID）對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)作了這樣的定義：“就批量生產(chǎn)的工業(yè)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及視覺感受而賦于材料、構(gòu)造、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的品質(zhì)”。工業(yè)設(shè)計(jì)以體現(xiàn)藝術(shù)性、人性化和個(gè)性化為目標(biāo)，最近越來越成為區(qū)分產(chǎn)品品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

工業(yè)設(shè)計(jì)不是單純的造型設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，設(shè)計(jì)師需要多樣的知識(shí)背景和結(jié)構(gòu)，包括互動(dòng)設(shè)計(jì)、可用性、軟件設(shè)計(jì)、人類學(xué)、心理學(xué)、地域文化、產(chǎn)品銷售、平面設(shè)計(jì)等諸多方面，當(dāng)然還有對(duì)消費(fèi)者生活方式的高度敏感。工業(yè)設(shè)計(jì)不同于造型設(shè)計(jì)，雖然二者都朝著時(shí)尚、美觀的方向發(fā)展，但是因?yàn)榍罢呷诤狭烁嗟募夹g(shù)，因此比單純的造型設(shè)計(jì)能更好地體現(xiàn)產(chǎn)品的綜合特征。畢竟電腦類產(chǎn)品是高科技的結(jié)晶，需要解決的不僅僅是外觀造型，而且需要將性能、功能等技術(shù)因素同造型設(shè)計(jì)巧妙地結(jié)合在一起，完全遵循人性化的設(shè)計(jì)思路。因此工業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)師既是出色的美學(xué)家，還是合格的工程師，二者缺一不可。

要衡量一個(gè)成型產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，大致可以從幾個(gè)方面著手：產(chǎn)品的用戶界面應(yīng)該安全、便于操作和直觀；外觀形狀、線條、比例、顏色要給人一種賞心悅目的感覺。簡(jiǎn)單地說，就是看起來優(yōu)美、摸起來舒適、用起來簡(jiǎn)便。

工業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)生產(chǎn)商的價(jià)值

先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計(jì)能夠形成企業(yè)的“設(shè)計(jì)形象（Design Identity 簡(jiǎn)稱DI）”，它是指企業(yè)的諸多產(chǎn)品在進(jìn)行外觀設(shè)計(jì)時(shí)通過線型塑造、細(xì)節(jié)雕琢、色調(diào)品味等設(shè)計(jì)元素的共性化處理，在視覺上產(chǎn)生強(qiáng)烈的“家族化”觀感，使消費(fèi)者在不借助標(biāo)志識(shí)別的條件下，僅由產(chǎn)品的外部形態(tài)即可準(zhǔn)確判斷品牌。例如，蘋果電腦都給用戶一種藝術(shù)品的感覺，用戶看見這種富有藝術(shù)性的電腦就知道是蘋果公司生產(chǎn)；而Nokia手機(jī)的造型也具有強(qiáng)烈的統(tǒng)一性，用戶根據(jù)其獨(dú)特的造型風(fēng)格很容易辨別出所屬品牌。

工業(yè)設(shè)計(jì)帶來的好處包括以額外或更好的特征來美化產(chǎn)品的外觀、增加顧客滿意度、強(qiáng)化品牌形象和產(chǎn)品的差異性。經(jīng)過良好工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品能夠賣到更高的價(jià)格，并占有更大的市場(chǎng)份額?？导选捌卟市‘嬒伞币云淅_紛的色彩和前衛(wèi)的造型面世后，14 英寸的彩電利潤(rùn)竟超過了21 英寸彩電；憑借幾款手機(jī)而“咸魚翻身”的夏新，成功的秘訣之一就在于其產(chǎn)品恪守“精致”的設(shè)計(jì)風(fēng)格。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦了“清華國(guó)際設(shè)計(jì)管理論壇”，設(shè)計(jì)管理將工業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)與企業(yè)管理和品牌戰(zhàn)略結(jié)合在一起，為企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新和品牌形象的差異化、獨(dú)特化競(jìng)爭(zhēng)建立強(qiáng)有力的基礎(chǔ)和體系。

起源和最近的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生于西歐，最早可以追溯到20 世紀(jì)初。早期的工業(yè)設(shè)計(jì)理論不只注重實(shí)用，還強(qiáng)調(diào)幾何形態(tài)、精確度、簡(jiǎn)便和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。2002年在中國(guó)舉行的意大利設(shè)計(jì)展和英國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)展就展示了西歐國(guó)家工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成果。

PC自誕生至今不過30年，但其工業(yè)設(shè)計(jì)已取得了不少成就。IBM是電腦工業(yè)設(shè)計(jì)的元老，它要求設(shè)計(jì)師通過概念、形式、原料、色彩、細(xì)節(jié)、尺寸和易用性等種種手段體現(xiàn)這些關(guān)鍵點(diǎn)，而每種產(chǎn)品體現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。1995 年，IBM ThinkPad701C 筆記本電腦是其代表作，它被美國(guó)紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館永久收藏，這款綽號(hào)“蝴蝶”的機(jī)型最大的特點(diǎn)是鍵盤采用獨(dú)特的可伸縮式設(shè)計(jì)。在IT 工業(yè)設(shè)計(jì)的興起過程中，影響最大的經(jīng)典作品應(yīng)該說是蘋果電腦公司的iMac，《時(shí)代》周刊曾將其評(píng)為1998 年最佳機(jī)器，因?yàn)樗鞍烟O果的品牌從沒落邊緣拯救過來，激發(fā)了一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)革命，并且，從外表看起來確實(shí)美妙無比”。蘋果電腦公司后來的iBook筆記本電腦、iPod音樂播放器都已成為經(jīng)典之作。

iMac 等經(jīng)典產(chǎn)品的巨大成功，揭開了IT 的“色彩繽紛”時(shí)代。IT廠商們開始用絢麗的色彩裝扮最占桌面空間的顯示器（例如Samsung、LG、Philips 等等），其中最突出的是以“享受快樂科技”為品牌理念的明基BenQ，相繼推出“藍(lán)色魅力”、“銀色月光”、“紅粉佳人”等Q-Desk 套裝，使DIY 電腦能更加和諧地融入各類家居環(huán)境中。其他外設(shè)也紛紛仿效，例如最常用的打印機(jī)。這個(gè)方面的代表作是Canon 的XNU系列噴墨打印機(jī)，據(jù)說它來自女性形體的啟示，色彩就如藍(lán)天白云般自然，Canon公司很得意地宣稱它在打印機(jī)行業(yè)開創(chuàng)特立獨(dú)“型”新時(shí)代。

在中國(guó)的IT 品牌中，除了上述的BenQ 以外，還有大量廠商較早地關(guān)注ID設(shè)計(jì)，進(jìn)展情況往往并不落后國(guó)外品牌。Acer在1996年就推出了設(shè)計(jì)新穎的Aspire 電腦，墨綠色機(jī)身、圓弧形體和電話機(jī)支架等設(shè)計(jì)特點(diǎn)使其成為當(dāng)時(shí)“美國(guó)最受歡迎的家用電腦”。1998年實(shí)達(dá)就推出了類似iMac的“世紀(jì)夢(mèng)”系列電腦。而1998年11 月誕生的聯(lián)想天禧電腦共獲得了發(fā)明、外觀、實(shí)用新型三大類共42 項(xiàng)專利，新機(jī)型在此后還獲得了Intel 年度PC 設(shè)計(jì)最高獎(jiǎng)。

IT 工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)符合人體工程學(xué)

工業(yè)設(shè)計(jì)最明顯的一個(gè)趨勢(shì)是符合人體工程學(xué)的人性化設(shè)計(jì)，即順應(yīng)人體生理規(guī)律，使IT 產(chǎn)品使用方便、利于健康。下面是對(duì)這一趨勢(shì)的典型舉例及分析。

聯(lián)想天璣XP100掌上電腦，寬度為74mm，是亞洲人手型的平均寬度；其屏幕下方4個(gè)梭形按鍵環(huán)繞中心方向鍵的設(shè)計(jì)，來自于蝴蝶翅翼的靈感，操作起來符合人體工程學(xué)的要求。

TCL 999D 手機(jī)的設(shè)計(jì)工程師研究了世界各地1000 多名男士的臉型，發(fā)現(xiàn)亞洲人臉型比歐洲人短，手機(jī)翻蓋與主體的最佳角度在155°時(shí)最合適，這一人性化的科學(xué)結(jié)論就在該手機(jī)中獲得實(shí)施。

Acer TravelMate筆記本電腦的5度人體工程學(xué)鍵盤從每一個(gè)按鍵到機(jī)殼外緣幾乎找不到一處直角，獨(dú)特的全尺寸曲線鍵盤設(shè)計(jì)提供了舒適的感受，該設(shè)計(jì)已經(jīng)獲得美國(guó)專利權(quán)。

日本羅技在2003年10月推出了采用歐洲設(shè)計(jì)風(fēng)格的全新系列鼠標(biāo)“Click!”，左右兩側(cè)的凹槽與手的形狀符合，并通過整體外形設(shè)計(jì)使手指自然地放置在按鍵上。

雙飛燕公司推出了符合人體工程學(xué)的健康順手斜鍵盤，減少打字對(duì)手腕和肘的“重復(fù)性傷害”，該設(shè)計(jì)在2003 年獲得美國(guó)專利局的發(fā)明專利權(quán)。

時(shí)尚的外在美

工業(yè)設(shè)計(jì)的另一個(gè)趨勢(shì)是時(shí)尚化，即外觀新穎、優(yōu)美，能夠符合用戶的審美觀、精神文化需求和風(fēng)俗習(xí)慣。

半透明感是高科技產(chǎn)品吸引人的重要因素，比完全暴露更加富有性和美感，其原理正如女性的薄紗質(zhì)衣服一樣。iMac電腦開創(chuàng)了透明時(shí)代，由此，很多科技產(chǎn)品都開始透明或半透明化，如鼠標(biāo)、鍵盤、閃盤甚至機(jī)箱。

2003 年11 月，聯(lián)想推出國(guó)內(nèi)首個(gè)突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)尺度，使用時(shí)裝設(shè)計(jì)理念和色彩元素主導(dǎo)的筆記本S180，引進(jìn)純白色鋼琴漆外觀，內(nèi)面配以銀色襯托，有“雪樹銀花之感”；Toshiba 也推出了“白色美人”DynabookC8，顯示了筆記本電腦巨頭對(duì)消費(fèi)產(chǎn)品時(shí)尚化、時(shí)裝化趨勢(shì)的認(rèn)同。

2003 年，蘋果電腦公司的PowerMac G5 完全拋棄了傳統(tǒng)iMac的晶瑩剔透風(fēng)格，外殼使用了大量的更易散熱的金屬材料，以一種驚人的視覺沖擊力掀起新一輪的“金屬”風(fēng)暴。當(dāng)前的筆記本電腦廣泛采用鎂鋁合金外殼，鈦金屬也已被采用。華禹邦甲推出采用純鎂合金外殼的筆記本電腦，使用可換金屬紋理外殼，宣稱要以純金屬取代塑膠時(shí)代。臺(tái)式電腦也越來越多地使用金屬外觀，例如聯(lián)想、方正和同方等都有相關(guān)產(chǎn)品。

2003年在上海舉行的亞洲CeBit展覽會(huì)上，瑞典宣傳其傳統(tǒng)而優(yōu)異的工業(yè)設(shè)計(jì)技術(shù)，其中SWEDX電腦公司展示了采用北歐樹種木質(zhì)外殼的電腦，包括液晶顯示器、鍵盤等，在講究外殼的潮流中別具一格，體現(xiàn)了返樸歸真的風(fēng)格，也許會(huì)開創(chuàng)一種新的外觀潮流。

時(shí)尚化還體現(xiàn)在外形越來越精巧和可愛，主要表現(xiàn)在體積顯著縮小、線條柔和、按鈕精致。例如聯(lián)想天驕S電腦和同方的“瘦身”電腦；許多半導(dǎo)體閃存盤的外形像首飾等裝飾品或企鵝、甲殼蟲之類的小動(dòng)物等等，此類例子舉不勝舉。

綠色設(shè)計(jì)，關(guān)注環(huán)保

“綠色設(shè)計(jì)”是20 世紀(jì)80 年代末出現(xiàn)的一股世界設(shè)計(jì)潮流，其基本思想是以減少物質(zhì)和能源消耗、降低環(huán)境污染為目標(biāo)，采用耐使用、低能耗、可回收和無公害材料制造產(chǎn)品，確保產(chǎn)品對(duì)資源和環(huán)境的損害最小化?！熬G色設(shè)計(jì)”主要有以下內(nèi)容：實(shí)用且節(jié)能；強(qiáng)調(diào)使用材料的經(jīng)濟(jì)性，摒棄無用的功能和純裝飾的樣式，創(chuàng)造形象生動(dòng)的造型；它能夠升級(jí)、更新，通過盡可能少地使用其他材料來延長(zhǎng)壽命；使用“附加智能”或可拆卸組件；組合設(shè)計(jì)和循環(huán)設(shè)計(jì)，有利于產(chǎn)品材料的回收。

成功的“綠色設(shè)計(jì)”產(chǎn)品來自于設(shè)計(jì)師對(duì)環(huán)境問題的高度意識(shí)。美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)每年評(píng)選的“工業(yè)設(shè)計(jì)卓越獎(jiǎng)（Idea）”把對(duì)環(huán)境的保護(hù)作為獲獎(jiǎng)的重要因素，德國(guó)則把對(duì)生態(tài)的保護(hù)作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)最好的美德，使之上升到產(chǎn)品美學(xué)的高度。20世紀(jì)90年代，Compaq對(duì)電腦進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，以節(jié)省制造所需的材料和能源，結(jié)果其電腦在歐洲和澳大利亞贏得了大量定單。此外，人們感觸最多的大概是顯示器領(lǐng)域的嚴(yán)格的TCO系列標(biāo)準(zhǔn)，不僅規(guī)定了材料的可回收性，還對(duì)電磁輻射等影響人體健康的指標(biāo)進(jìn)行了限定。還有歐洲、日本等地區(qū)對(duì)“綠色PC”在技術(shù)、立法上的努力和討論一直未曾停息。

了望國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀

篇（7）

一、教育目標(biāo)要明確

對(duì)于服裝工程學(xué)生的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有多方面知識(shí)、具有實(shí)干和創(chuàng)新能力的服裝人才。現(xiàn)在，知識(shí)商品化[1]了，或者說是一種知識(shí)商品，而知識(shí)本身不是商品，只有當(dāng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)物化、加工凝結(jié)某載體時(shí)，才變成知識(shí)商品。知識(shí)的物化過程是對(duì)已獲得的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、分析，然后進(jìn)行創(chuàng)造的過程。在這個(gè)含義上，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上要明確考慮學(xué)生的綜和素質(zhì)培養(yǎng)，要考慮現(xiàn)在的教育將對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的影響。我們應(yīng)該加大基礎(chǔ)課程的設(shè)置，如英語、計(jì)機(jī)及其程序語言、數(shù)學(xué)等，甚至可以加強(qiáng)語文課程和法律課程的學(xué)習(xí)，而專業(yè)課時(shí)可相對(duì)縮短。在培養(yǎng)了學(xué)生全面知識(shí)的基礎(chǔ)上再加強(qiáng)創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是很重要的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要來自兩個(gè)方面：一方面可以在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)出來，讓老師帶著學(xué)生做課外科技活動(dòng)，如替企業(yè)進(jìn)行品牌策劃，參加大型的商業(yè)交流會(huì)或者旁聽學(xué)術(shù)論壇，輔助老師完成一些課題中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)兼職活動(dòng)等；另一方面是在學(xué)校學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來，如老師授課中引導(dǎo)學(xué)生怎樣去培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，如何深入學(xué)習(xí)形成在某方面的具有自己的想法，老師也可將自己的一些科研或市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)過程告訴學(xué)生，讓學(xué)生重新來虛擬怎樣進(jìn)行科研或市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)等。美國(guó)有一項(xiàng)研究表明，在學(xué)校進(jìn)行過創(chuàng)造或創(chuàng)新能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生，與沒有進(jìn)行過這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生相比，在接受需要?jiǎng)?chuàng)造能力才能完成的工作時(shí)，前者的成功率為后者的3倍。

二、課程設(shè)置要合理

課程設(shè)置是否合理與國(guó)家對(duì)不同教育的政策投向、社會(huì)對(duì)人才的需求及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)。課程設(shè)置時(shí)要注意學(xué)科交叉。學(xué)科交叉[2]是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。從學(xué)科的整體發(fā)展與綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容與課程體系，整合、重組課程無疑是構(gòu)建培養(yǎng)方案時(shí)需要遵循的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識(shí)，注重其他學(xué)科知識(shí)對(duì)本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識(shí)、交叉融合上下功夫，搞好整體優(yōu)化。切忌將新知識(shí)機(jī)械地疊加或簡(jiǎn)單地照搬相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)與發(fā)展動(dòng)向，拓寬學(xué)生的視野。課程設(shè)置的合理性表現(xiàn)為：

1、對(duì)于單獨(dú)個(gè)人，首先應(yīng)接受一定的基礎(chǔ)教育，包括專業(yè)基礎(chǔ)教育等，如德育、英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、造型設(shè)計(jì)及應(yīng)用、服裝史及基本理論等，使學(xué)生的基本素質(zhì)整體提高，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)不同的專業(yè)特長(zhǎng)，如結(jié)構(gòu)打版，管理、營(yíng)銷與外貿(mào)等，使學(xué)生在某個(gè)方面具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。有人也許會(huì)說，服裝工程的學(xué)生為什么要強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)設(shè)計(jì)呢？服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生不是專門進(jìn)行服裝款式與造型設(shè)計(jì)的嗎？如果有問題讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)不就行了嗎？在商品經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)一流產(chǎn)品，除了有先進(jìn)的技術(shù)，良好的機(jī)械加工設(shè)備，優(yōu)良的服飾功能，完善的售后服務(wù)，還要有優(yōu)美的外觀造型和色彩搭配，把服裝技術(shù)與藝術(shù)融為一體，才能使服裝產(chǎn)品更具競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的品牌要與世界品牌競(jìng)爭(zhēng)，更注重的是商品品牌化，在這個(gè)過程中要能把握服裝的市場(chǎng)變化和預(yù)測(cè)、服裝生產(chǎn)、物流管理、賣場(chǎng)設(shè)計(jì)以及用英語與商家洽談協(xié)議等，有許多過程是藝術(shù)設(shè)計(jì)人員做不了的事情，但如果服裝工程學(xué)生在造型藝術(shù)設(shè)計(jì)方面多一點(diǎn)知識(shí)的話，他們基本上都能完成整個(gè)過程，這對(duì)企業(yè)來說是件好事，也為培養(yǎng)服裝企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。這說明服裝工程學(xué)生培養(yǎng)形象設(shè)計(jì)能力的重要性。學(xué)生在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候應(yīng)開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程，讓學(xué)生了解在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)業(yè)的必要性和在創(chuàng)業(yè)過程中的技巧等，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、對(duì)于整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)者而言，在人才素質(zhì)、技能、創(chuàng)造能力上所形成的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，并隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)而做相應(yīng)的調(diào)整布局，如服裝行業(yè)在80年代強(qiáng)調(diào)的是服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方面特長(zhǎng)的人才，90年代強(qiáng)調(diào)的是服裝結(jié)構(gòu)與工藝方面的人才，我國(guó)加入了WTO后強(qiáng)調(diào)的是服裝管理、營(yíng)銷與外貿(mào)方面的人才，現(xiàn)在更是強(qiáng)調(diào)綜和素質(zhì)如能進(jìn)行品牌策劃的人才等。三、教育方式要靈活

在素質(zhì)與創(chuàng)新教育的模式構(gòu)建中，首先教育方式要多種多樣，應(yīng)以啟發(fā)式教育為主。在教學(xué)中，變灌輸式為啟發(fā)式，學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與科學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽和自由地發(fā)表自己對(duì)某個(gè)問題的見解和看法。教育方式的多樣性，目的在于創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能給學(xué)生一個(gè)思維的余地，使學(xué)生變得生動(dòng)活潑，愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快地接受有益的知識(shí)。在服裝結(jié)構(gòu)課上，應(yīng)該給學(xué)生面授人體結(jié)構(gòu)的特征，服裝與人體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上講解人體著裝應(yīng)注意的問題及服裝的幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)，然后讓不同學(xué)生來分別進(jìn)行局部部位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，最終了解服裝原型的來由，這種教學(xué)比大多數(shù)老師直接給學(xué)生講授服裝結(jié)構(gòu)原型的效果肯定要好得多，且學(xué)生積極性也會(huì)大大提高。如服裝市場(chǎng)營(yíng)銷，通過調(diào)查，大部分老師在授課中幾乎是老師一直在講，其實(shí)完全可以用營(yíng)銷實(shí)例先展示，讓學(xué)生來提問題和辦法，然后老師根據(jù)正確的思路引導(dǎo)他們得出較好的方法和策略，有的放矢，學(xué)生獲得的收獲是事半功倍。其實(shí)市場(chǎng)調(diào)查還可以緊密安排在這個(gè)課程后面，緊接著進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)查，理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)這門課程在學(xué)生大腦中印象。當(dāng)然不同的課程講授的方法各有不同，但最終的目的都是為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，讓每個(gè)大學(xué)生在4年中能經(jīng)過多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)大有好處。

四、評(píng)價(jià)制度要嚴(yán)謹(jǐn)

理解是對(duì)于所接受的知識(shí)理性認(rèn)識(shí)過程，是對(duì)感性材料進(jìn)行分析、綜和、判斷、推理，所達(dá)到感性認(rèn)識(shí)所不能達(dá)到的對(duì)事物規(guī)律及本質(zhì)認(rèn)識(shí)的目的。在舊的教育模式中，一門課程的結(jié)業(yè)主要是通過考試來完成，注重的是死記硬背的方式，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化僅限于表面上。在素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式中，記憶已不再處于主導(dǎo)地位，創(chuàng)造才是目的。素質(zhì)與創(chuàng)新教育制度的具體內(nèi)容應(yīng)包括：

1、內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性

在素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育模式下，對(duì)教學(xué)效果或?qū)W生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不單指對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的多少或?qū)χR(shí)的熟練程度而已，更主要的是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行考核。對(duì)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的考核應(yīng)是運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中的問題，培養(yǎng)其思考問題和在遇到難點(diǎn)時(shí)怎樣通過自己學(xué)習(xí)去解決問題的能力等；同時(shí)還應(yīng)考核學(xué)生的心理素質(zhì)和身體體質(zhì)，跟蹤畢業(yè)學(xué)生在社會(huì)上的成長(zhǎng)，注意用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。

2、評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性

對(duì)教學(xué)效果和成績(jī)的考核應(yīng)注重其提高的速度和幅度。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的橫向比較，對(duì)于教學(xué)效果無論是提高還是下降，都應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，無論是提高還是下降都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和挫傷學(xué)生的創(chuàng)造欲。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，有些學(xué)生的成績(jī)非常優(yōu)秀，但他們甚至都畢不了業(yè)，究其原因大部分是學(xué)生在剛進(jìn)校時(shí)放松了學(xué)習(xí)造成某些課程的不及格，這些學(xué)生情緒開始低落，如果我們老師這時(shí)能及時(shí)開導(dǎo)和鼓勵(lì)的話，這對(duì)他們后面的學(xué)習(xí)將起到很重要的作用。像這樣的學(xué)生通過鼓勵(lì)后有的已經(jīng)考上碩士研究生。

3、評(píng)價(jià)方式的多樣化

對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多樣化的考核方式，改革單一的考試形式?？刹捎脤?shí)驗(yàn)、技能操作方式、市場(chǎng)調(diào)查方式和課外科技活動(dòng)能力等來考核學(xué)生的創(chuàng)造能力。，甚至可以進(jìn)行社會(huì)跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在社會(huì)中的適應(yīng)能力，最后作出綜和評(píng)價(jià)。對(duì)于某些課程，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)都可以讓企業(yè)給學(xué)生打分，然后老師參與總評(píng)。

五、專業(yè)老師的班主任輔導(dǎo)制度

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，從年齡上來說，雖然大學(xué)生都已成人，可以獨(dú)立生活，但由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，實(shí)際上他們的心理還是很小的，也很純潔，大學(xué)的學(xué)習(xí)是他們的整體素質(zhì)的最后成型階段，如果通過天天跟他們打交道的專業(yè)老師來做班主任的話，將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來生活起到積極作用?，F(xiàn)在大多數(shù)班主任都是非專業(yè)老師，實(shí)際上是保姆式的班主任，他們只能給他們解決具體苦難。但我認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)他們的未來生活，從道德、心理、學(xué)習(xí)的過程目標(biāo)設(shè)計(jì)[3]與實(shí)施、特長(zhǎng)培養(yǎng)、未來事業(yè)發(fā)展等多方面加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們多看課外書籍及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這樣學(xué)生會(huì)說大學(xué)的時(shí)間沒有浪費(fèi)，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。通過調(diào)查，專業(yè)老師作為班主任來輔導(dǎo)的學(xué)生在社會(huì)上的能力相對(duì)要強(qiáng)。

六、結(jié)束語

（一）進(jìn)行素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且有助于學(xué)生綜和能力的提高。

（二）在素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式構(gòu)建中，也要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)，這是創(chuàng)新教育中非常重要的因素。

（三）在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把成績(jī)與進(jìn)步有機(jī)地結(jié)合起來，要特別注重學(xué)生的進(jìn)步評(píng)價(jià)。

（四）進(jìn)行素質(zhì)與創(chuàng)新教育，不是幾個(gè)老師和幾個(gè)學(xué)生能做成的事情，要老師、學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)的共同努力才能實(shí)施與完成的，希望我們都能對(duì)推動(dòng)素質(zhì)與創(chuàng)新教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

一、教育目標(biāo)要明確

對(duì)于服裝工程學(xué)生的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有多方面知識(shí)、具有實(shí)干和創(chuàng)新能力的服裝人才?，F(xiàn)在，知識(shí)商品化[1]了，或者說是一種知識(shí)商品，而知識(shí)本身不是商品，只有當(dāng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)物化、加工凝結(jié)某載體時(shí)，才變成知識(shí)商品。知識(shí)的物化過程是對(duì)已獲得的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、分析，然后進(jìn)行創(chuàng)造的過程。在這個(gè)含義上，我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上要明確考慮學(xué)生的綜和素質(zhì)培養(yǎng)，要考慮現(xiàn)在的教育將對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的影響。我們應(yīng)該加大基礎(chǔ)課程的設(shè)置，如英語、計(jì)機(jī)及其程序語言、數(shù)學(xué)等，甚至可以加強(qiáng)語文課程和法律課程的學(xué)習(xí)，而專業(yè)課時(shí)可相對(duì)縮短。在培養(yǎng)了學(xué)生全面知識(shí)的基礎(chǔ)上再加強(qiáng)創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是很重要的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力主要來自兩個(gè)方面：一方面可以在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)出來，讓老師帶著學(xué)生做課外科技活動(dòng)，如替企業(yè)進(jìn)行品牌策劃，參加大型的商業(yè)交流會(huì)或者旁聽學(xué)術(shù)論壇，輔助老師完成一些課題中的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)兼職活動(dòng)等；另一方面是在學(xué)校學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來，如老師授課中引導(dǎo)學(xué)生怎樣去培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，如何深入學(xué)習(xí)形成在某方面的具有自己的想法，老師也可將自己的一些科研或市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)過程告訴學(xué)生，讓學(xué)生重新來虛擬怎樣進(jìn)行科研或市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)等。美國(guó)有一項(xiàng)研究表明，在學(xué)校進(jìn)行過創(chuàng)造或創(chuàng)新能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生，與沒有進(jìn)行過這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練的學(xué)生相比，在接受需要?jiǎng)?chuàng)造能力才能完成的工作時(shí)，前者的成功率為后者的3倍。

二、課程設(shè)置要合理

課程設(shè)置是否合理與國(guó)家對(duì)不同教育的政策投向、社會(huì)對(duì)人才的需求及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)。課程設(shè)置時(shí)要注意學(xué)科交叉。學(xué)科交叉[2]是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特征。從學(xué)科的整體發(fā)展與綜合化出發(fā)，合理構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容與課程體系，整合、重組課程無疑是構(gòu)建培養(yǎng)方案時(shí)需要遵循的重要原則。要給學(xué)生整體性的知識(shí)，注重其他學(xué)科知識(shí)對(duì)本學(xué)科的影響及在本學(xué)科領(lǐng)域中的應(yīng)用，更要在精選知識(shí)、交叉融合上下功夫，搞好整體優(yōu)化。切忌將新知識(shí)機(jī)械地疊加或簡(jiǎn)單地照搬相關(guān)專業(yè)的課程。此外，要讓學(xué)生了解本學(xué)科的前沿技術(shù)與發(fā)展動(dòng)向，拓寬學(xué)生的視野。課程設(shè)置的合理性表現(xiàn)為：

1、對(duì)于單獨(dú)個(gè)人，首先應(yīng)接受一定的基礎(chǔ)教育，包括專業(yè)基礎(chǔ)教育等，如德育、英語、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、造型設(shè)計(jì)及應(yīng)用、服裝史及基本理論等，使學(xué)生的基本素質(zhì)整體提高，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好在老師的指導(dǎo)下培養(yǎng)不同的專業(yè)特長(zhǎng)，如結(jié)構(gòu)打版，管理、營(yíng)銷與外貿(mào)等，使學(xué)生在某個(gè)方面具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力。有人也許會(huì)說，服裝工程的學(xué)生為什么要強(qiáng)調(diào)造型藝術(shù)設(shè)計(jì)呢？服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生不是專門進(jìn)行服裝款式與造型設(shè)計(jì)的嗎？如果有問題讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)不就行了嗎？在商品經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)一流產(chǎn)品，除了有先進(jìn)的技術(shù)，良好的機(jī)械加工設(shè)備，優(yōu)良的服飾功能，完善的售后服務(wù)，還要有優(yōu)美的外觀造型和色彩搭配，把服裝技術(shù)與藝術(shù)融為一體，才能使服裝產(chǎn)品更具競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)的品牌要與世界品牌競(jìng)爭(zhēng)，更注重的是商品品牌化，在這個(gè)過程中要能把握服裝的市場(chǎng)變化和預(yù)測(cè)、服裝生產(chǎn)、物流管理、賣場(chǎng)設(shè)計(jì)以及用英語與商家洽談協(xié)議等，有許多過程是藝術(shù)設(shè)計(jì)人員做不了的事情，但如果服裝工程學(xué)生在造型藝術(shù)設(shè)計(jì)方面多一點(diǎn)知識(shí)的話，他們基本上都能完成整個(gè)過程，這對(duì)企業(yè)來說是件好事，也為培養(yǎng)服裝企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。這說明服裝工程學(xué)生培養(yǎng)形象設(shè)計(jì)能力的重要性。學(xué)生在大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候應(yīng)開設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的課程，讓學(xué)生了解在現(xiàn)代社會(huì)中創(chuàng)業(yè)的必要性和在創(chuàng)業(yè)過程中的技巧等，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、對(duì)于整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)者而言，在人才素質(zhì)、技能、創(chuàng)造能力上所形成的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，并隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)而做相應(yīng)的調(diào)整布局，如服裝行業(yè)在80年代強(qiáng)調(diào)的是服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方面特長(zhǎng)的人才，90年代強(qiáng)調(diào)的是服裝結(jié)構(gòu)與工藝方面的人才，我國(guó)加入了WTO后強(qiáng)調(diào)的是服裝管理、營(yíng)銷與外貿(mào)方面的人才，現(xiàn)在更是強(qiáng)調(diào)綜和素質(zhì)如能進(jìn)行品牌策劃的人才等。

三、教育方式要靈活

在素質(zhì)與創(chuàng)新教育的模式構(gòu)建中，首先教育方式要多種多樣，應(yīng)以啟發(fā)式教育為主。在教學(xué)中，變灌輸式為啟發(fā)式，學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與科學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽和自由地發(fā)表自己對(duì)某個(gè)問題的見解和看法。教育方式的多樣性，目的在于創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能給學(xué)生一個(gè)思維的余地，使學(xué)生變得生動(dòng)活潑，愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快地接受有益的知識(shí)。在服裝結(jié)構(gòu)課上，應(yīng)該給學(xué)生面授人體結(jié)構(gòu)的特征，服裝與人體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上講解人體著裝應(yīng)注意的問題及服裝的幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)，然后讓不同學(xué)生來分別進(jìn)行局部部位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，最終了解服裝原型的來由，這種教學(xué)比大多數(shù)老師直接給學(xué)生講授服裝結(jié)構(gòu)原型的效果肯定要好得多，且學(xué)生積極性也會(huì)大大提高。如服裝市場(chǎng)營(yíng)銷，通過調(diào)查，大部分老師在授課中幾乎是老師一直在講，其實(shí)完全可以用營(yíng)銷實(shí)例先展示，讓學(xué)生來提問題和辦法，然后老師根據(jù)正確的思路引導(dǎo)他們得出較好的方法和策略，有的放矢，學(xué)生獲得的收獲是事半功倍。其實(shí)市場(chǎng)調(diào)查還可以緊密安排在這個(gè)課程后面，緊接著進(jìn)行服裝市場(chǎng)調(diào)查，理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)這門課程在學(xué)生大腦中印象。當(dāng)然不同的課程講授的方法各有不同，但最終的目的都是為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況。構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，讓每個(gè)大學(xué)生在4年中能經(jīng)過多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)大有好處。

四、評(píng)價(jià)制度要嚴(yán)謹(jǐn)

理解是對(duì)于所接受的知識(shí)理性認(rèn)識(shí)過程，是對(duì)感性材料進(jìn)行分析、綜和、判斷、推理，所達(dá)到感性認(rèn)識(shí)所不能達(dá)到的對(duì)事物規(guī)律及本質(zhì)認(rèn)識(shí)的目的。在舊的教育模式中，一門課程的結(jié)業(yè)主要是通過考試來完成，注重的是死記硬背的方式，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化僅限于表面上。在素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式中，記憶已不再處于主導(dǎo)地位，創(chuàng)造才是目的。素質(zhì)與創(chuàng)新教育制度的具體內(nèi)容應(yīng)包括：

1、內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性

在素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育模式下，對(duì)教學(xué)效果或?qū)W生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不單指對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的多少或?qū)χR(shí)的熟練程度而已，更主要的是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行考核。對(duì)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力的考核應(yīng)是運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中的問題，培養(yǎng)其思考問題和在遇到難點(diǎn)時(shí)怎樣通過自己學(xué)習(xí)去解決問題的能力等；同時(shí)還應(yīng)考核學(xué)生的心理素質(zhì)和身體體質(zhì)，跟蹤畢業(yè)學(xué)生在社會(huì)上的成長(zhǎng)，注意用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。

2、評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性

對(duì)教學(xué)效果和成績(jī)的考核應(yīng)注重其提高的速度和幅度。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的橫向比較，對(duì)于教學(xué)效果無論是提高還是下降，都應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段和方法。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，無論是提高還是下降都應(yīng)給予鼓勵(lì)，不使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和挫傷學(xué)生的創(chuàng)造欲。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，有些學(xué)生的成績(jī)非常優(yōu)秀，但他們甚至都畢不了業(yè)，究其原因大部分是學(xué)生在剛進(jìn)校時(shí)放松了學(xué)習(xí)造成某些課程的不及格，這些學(xué)生情緒開始低落，如果我們老師這時(shí)能及時(shí)開導(dǎo)和鼓勵(lì)的話，這對(duì)他們后面的學(xué)習(xí)將起到很重要的作用。像這樣的學(xué)生通過鼓勵(lì)后有的已經(jīng)考上碩士研究生。

3、評(píng)價(jià)方式的多樣化

對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多樣化的考核方式，改革單一的考試形式?？刹捎脤?shí)驗(yàn)、技能操作方式、市場(chǎng)調(diào)查方式和課外科技活動(dòng)能力等來考核學(xué)生的創(chuàng)造能力。，甚至可以進(jìn)行社會(huì)跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生在社會(huì)中的適應(yīng)能力，最后作出綜和評(píng)價(jià)。對(duì)于某些課程，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)都可以讓企業(yè)給學(xué)生打分，然后老師參與總評(píng)。

五、專業(yè)老師的班主任輔導(dǎo)制度

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，從年齡上來說，雖然大學(xué)生都已成人，可以獨(dú)立生活，但由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，實(shí)際上他們的心理還是很小的，也很純潔，大學(xué)的學(xué)習(xí)是他們的整體素質(zhì)的最后成型階段，如果通過天天跟他們打交道的專業(yè)老師來做班主任的話，將會(huì)對(duì)學(xué)生的未來生活起到積極作用。現(xiàn)在大多數(shù)班主任都是非專業(yè)老師，實(shí)際上是保姆式的班主任，他們只能給他們解決具體苦難。但我認(rèn)為更重要的是引導(dǎo)他們的未來生活，從道德、心理、學(xué)習(xí)的過程目標(biāo)設(shè)計(jì)[3]與實(shí)施、特長(zhǎng)培養(yǎng)、未來事業(yè)發(fā)展等多方面加以指導(dǎo)，引導(dǎo)他們多看課外書籍及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。這樣學(xué)生會(huì)說大學(xué)的時(shí)間沒有浪費(fèi)，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。通過調(diào)查，專業(yè)老師作為班主任來輔導(dǎo)的學(xué)生在社會(huì)上的能力相對(duì)要強(qiáng)。

六、結(jié)束語

（一）進(jìn)行素質(zhì)與創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且有助于學(xué)生綜和能力的提高。

篇（9）

一些企業(yè)會(huì)為員工提供免費(fèi)小吃、公司消費(fèi)折扣和充足的假期，另一些企業(yè)則會(huì)提供一些更為令人驚喜的設(shè)施和福利，如打盹艙(nap pods)、現(xiàn)場(chǎng)酒吧和跑步機(jī)辦公桌，讓員工保持積極性。

但是，這種奇怪奢華的激勵(lì)因素真的能改善工作流程和提高效率嗎?對(duì)于這個(gè)問題，眾說紛紜。

斯坦福大學(xué)的杰弗里?普費(fèi)弗教授(Prof.Jeffrey Pfeffer)對(duì)工作場(chǎng)所有廣泛地研究。他認(rèn)為，只有在積極的企業(yè)文化中，即尊重員工并獎(jiǎng)勵(lì)他們的工作，而不僅是支付可觀的津貼這種額外的福利才能見效?！瓣P(guān)鍵在于，企業(yè)是否讓員工來做決定，給他們以合理的工作保障，并尊重他們。是否提供免費(fèi)食物不是重點(diǎn)，”他說道，“這些是好東西，它們也可能代表著企業(yè)的態(tài)度，但是如果你僅僅是做這些，那么它們也毫無價(jià)值。”

比方說，你的企業(yè)可能會(huì)給員工提供一位按摩師來減輕他們的壓力，但是如果你對(duì)工作沒有足夠的掌控力，無法自己處理壓力，那么按摩師對(duì)于你的效率和幸福感也不會(huì)有很大提升作用?！敖蛸N和福利是企業(yè)是否在建設(shè)以員工為本的文化的一項(xiàng)指標(biāo)，但它們并非最好的指標(biāo)?！逼召M(fèi)弗表示。盡管如此，這些福利能夠在某種程度上有助于員工績(jī)效，這一點(diǎn)毫無疑問?！霸S多這類福利有兩種功能：去除不必要的分心，以及讓員工保持工作?！?/p>

一些更為奢侈的福利，如托兒服務(wù)、干洗服務(wù)和慷慨的醫(yī)療福利，能減輕員工私人生活的一些負(fù)擔(dān)，這樣他們就能夠更加集中精力于工作之中。同樣，如果公司提供免費(fèi)食物和健身房，你就不太可能會(huì)離開辦公室?！皢T工不必浪費(fèi)時(shí)間開車往返于這些服務(wù)提供商?！逼召M(fèi)弗說道。

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最舒服的感官體驗(yàn)?zāi)^于這一件件看似樸素簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)，從起居室的開關(guān)小按鈕到廚房里電器大設(shè)備?！?/p>

一個(gè)飯盒還是電飯煲?：V&V Bento

一個(gè)健康的生活方式離不開一個(gè)健康的飯盒，因?yàn)橹挥羞@樣，你才有可能盡快的遠(yuǎn)離快餐食品。Bento的亮點(diǎn)在于它不僅僅是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的飯盒，更是一臺(tái)電飯煲。它里面具有幾個(gè)小隔間，可以讓你分開放蔬菜類，谷物類，肉類，湯類等食物，由底部上升的蒸汽可以烹飪谷物以及前兩個(gè)容器的食物，烹飪完畢后，它就成了一個(gè)不折不扣的保溫飯盒了。

把柵欄帶進(jìn)家：Dami collection

把柵欄引入居室內(nèi)，會(huì)是怎樣一番情景？韓國(guó)設(shè)計(jì)師承就嘗試將柵欄的元素引入設(shè)計(jì)中，帶來了全新的Dami 系列，它包括座椅，照明燈和桌子等。Dami系列采用的一種名為Valchromat的環(huán)保材料，這種材料是由林業(yè)廢材和回收的松木材料制成的木纖維板，它的表面涂有有機(jī)涂料，不僅輕巧而且堅(jiān)固耐用。

一條曲線的魅力：Furnipart Malibu

將女人身上的曲線賦予到你的冰箱門和櫥柜上，帶來可不僅僅是美感。來自于澳大利亞的設(shè)計(jì)，通過對(duì)擠壓型材料的精確加工，形成了這樣一個(gè)外形獨(dú)特的Malibu手柄——前沿的厚度從中心向兩端逐漸變細(xì)，整體呈現(xiàn)出一個(gè)流暢的“波”行線條，避免了突兀的角度和鋒利的邊緣。除此之外，由于獨(dú)特的“魚叉”設(shè)計(jì)，Malibu手柄具備極好的抓地力，甚至連人工痕跡也難以找尋。

一塊正方形帶來的現(xiàn)代化: Gaggenau CX480 Full Surface Induction Cooktop

一個(gè)超大的TFT觸摸顯示屏加載到電磁爐的身上，絕對(duì)的現(xiàn)代化！這樣的好處是提供無限的靈活性以及方便，更加易于烹飪。Gaggenau CX480的板是由不銹鋼，鋁及合金等多種材料組成，有了這樣一臺(tái)電磁爐，你可以很直觀的使用手指操作觸摸烹飪區(qū)，支持四個(gè)鍋碗瓢盆同時(shí)上陣。它還可以自動(dòng)識(shí)別炊具的位置和形狀，進(jìn)而產(chǎn)生熱度。另一個(gè)好處是，即使在不使用的情況下，它也可以保持烹飪區(qū)的沸騰度，大大縮短等待的時(shí)間。

賢妻臥室必備品嗎？：Hills Orbit Ironing Board

熨衣板擱在臥室里的好處是隨時(shí)向你的夫君展現(xiàn)出賢妻的狀態(tài)，這臺(tái)Hills Orbit熨衣板具有旋轉(zhuǎn)的板塊，方便的水壺專用底座，以及穩(wěn)固的支點(diǎn)，提供了創(chuàng)新的和符合人體工程學(xué)的服務(wù)。

開不開，關(guān)不關(guān)，隨你?。篊lipsal Saturn? OneTouch

可以說是最簡(jiǎn)單不過的觸屏開關(guān)了，平板的玻璃外觀上指尖大小的酒窩定位，展現(xiàn)的是一個(gè)干凈的、不占地的低調(diào)外觀。炫酷的藍(lán)色LED指示燈帶來夢(mèng)幻般的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，又將其與市場(chǎng)上其他的同類產(chǎn)品區(qū)分開來。

臥室真的需要沙發(fā)床?。篏LAB day bed

在臥室里放一個(gè)沙發(fā)床的居心何在？是為了拯救你在歐洲杯期間隨時(shí)要命的瞌睡。瞧瞧GLAB day bed的設(shè)計(jì)，傾斜式的輪廓，像半個(gè)雞蛋殼一樣的外形，還有最舒適的材料，這些東西不都是為了你的睡眠著想嗎？

安全的兒童高腳椅 BABYBJ?RN High Chair