序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高級(jí)感字體設(shè)計(jì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)教育教學(xué)中一個(gè)比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),如同鑄劍師在寶劍成型后淬火這道工序,淬火的好與壞直接關(guān)系到寶劍的品質(zhì),畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)校的培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是畢業(yè)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的直接反映,也是學(xué)生能力的外在表現(xiàn),同時(shí)也是大學(xué)生體現(xiàn)自己實(shí)踐技能的絕佳場(chǎng)所。理工科大學(xué)生在實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程其實(shí)就是學(xué)生對(duì)大學(xué)期間所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)運(yùn)用的過(guò)程;更是一種深化學(xué)習(xí),將書本知識(shí)升華的一個(gè)過(guò)程。根據(jù)教育主管部門規(guī)定大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)校考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最后一道關(guān),是學(xué)生能否畢業(yè)和能否獲得學(xué)位的最后認(rèn)定依據(jù)。

高等教育人才培養(yǎng)中說(shuō)明了電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的。細(xì)致分析,目的有三:第一,培養(yǎng)大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的態(tài)度,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)一定要一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)推理、認(rèn)真負(fù)責(zé);第二,鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身科學(xué)實(shí)踐研究,大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)科學(xué)的進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)與研究,勇于實(shí)踐、勇于探索;第三,培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,做到學(xué)有所用,在畢業(yè)設(shè)計(jì)中要善于運(yùn)用所學(xué)之知識(shí)解決遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生在實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)中獲得從事本專業(yè)工程技術(shù)人員必須的專業(yè)能力。

本研究從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、研究方法設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程的操作性以及最終的答辯等方面進(jìn)行討論,提出一些提高地方高校電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量舉措。

一、電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題存在的問(wèn)題及提高質(zhì)量的舉措

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題存在的問(wèn)題

第一,選題重視程度不夠,隨意性大。選題是進(jìn)行科學(xué)研究的第一步,同時(shí)也是科學(xué)研究最為關(guān)鍵的一步,可以說(shuō)好的選題是成功研究大門,選好了研究方向、確定了研究題目說(shuō)明就進(jìn)對(duì)了大門,經(jīng)過(guò)科學(xué)的實(shí)施一般都能成功,因此,在進(jìn)行科學(xué)研究是必須高度重視選題。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目根本不符合本專業(yè)的基本教學(xué)要求,缺乏必要的論證,與大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有一定的差距。在深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn),造成這種情況的原因有兩個(gè):其一,畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目完全由自己確定,指導(dǎo)教師根本沒(méi)有參與選題的指導(dǎo)和選題的論證,學(xué)生由于能力和經(jīng)歷等方面的不足造成了部分選題的不合適;其二,學(xué)校在畢業(yè)設(shè)計(jì)控制方面的政策缺失或不健全導(dǎo)致學(xué)生選題的不恰當(dāng)。

第二,選題過(guò)大,可操作性不強(qiáng)。這類畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題可以說(shuō)是一類失敗的選題,整體看來(lái)就是虎頭蛇尾。由于大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)有時(shí)間限制,必須在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的任務(wù),否則即認(rèn)定為失敗,有的畢業(yè)設(shè)計(jì)大學(xué)生根本沒(méi)有能力在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間內(nèi)完成,導(dǎo)致畢業(yè)生在最后的畢業(yè)答辯中非常被動(dòng)。因此,畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要注意題目的寬度和深度,保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成既定的研究任務(wù)。

第三,選題重復(fù)率偏高,抄襲情況嚴(yán)重。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的普及為科學(xué)研究提供了便力的條件,加速了信息的流通與交流,有利于科學(xué)研究的發(fā)展;同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng),一般研究者不愿自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作、抄襲變得更為簡(jiǎn)單等等。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)同一學(xué)校的不同年級(jí)的電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目會(huì)發(fā)生重題情況,不同院校間同一年級(jí)或不同年級(jí)間的電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)也會(huì)發(fā)生重題現(xiàn)象,有些重題是無(wú)意的、有些重題卻是有意的。有意或者無(wú)意的重題我們都應(yīng)該盡量避免。

2.提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的舉措

第一,分析專業(yè)特點(diǎn),確定研究方向。從電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)要求和學(xué)科特點(diǎn)來(lái)看,本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)該從以下幾方面實(shí)施研究:其一,理論研究型;其二,電路設(shè)計(jì)型;其三,計(jì)算機(jī)科學(xué)等類型。

第二,立足專業(yè),從實(shí)用角度出發(fā)。我們電子信息工程專業(yè)的研究最終是為人們生產(chǎn)生活服務(wù)的,因此我們必須立足這一點(diǎn)。選題盡量做到與實(shí)際相結(jié)合,使畢業(yè)設(shè)計(jì)盡可能形成一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的成果。鼓勵(lì)我們的畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中將一些新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際中。

二、電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方法選擇存在的問(wèn)題及提高質(zhì)量的舉措

在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)研究方法是獲得成功的梯子,只有選對(duì)了研究方法,才能從爬上科學(xué)研究成功的大樓。所以,在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)一定要合理選擇研究方法,注意多種方法的綜合運(yùn)用,更要靈活運(yùn)用。對(duì)歷屆電子信息工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)研究后發(fā)現(xiàn)有兩成的學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中只選擇了一種主要的研究方法,這對(duì)于相對(duì)有一定研究難度的學(xué)位畢業(yè)設(shè)計(jì)不太合適,不能很好的解決研究中所遇到的全部問(wèn)題。

筆者認(rèn)為畢業(yè)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)研究的具體需要有針對(duì)性的選擇兩種或兩種以上主要研究方法。對(duì)于研究背景與研究進(jìn)展必須采用文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析,對(duì)于研究的論證部分一般應(yīng)該采用訪談法或者是調(diào)查法,對(duì)于研究的實(shí)質(zhì)部分一般應(yīng)該采用實(shí)驗(yàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等方法。

三、電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生答辯過(guò)程存在的問(wèn)題及提高質(zhì)量的舉措

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是畢業(yè)生展示自己研究成果的一種重要方法。對(duì)于即將走入社會(huì)的大學(xué)生而言畢業(yè)答辯是進(jìn)行自我綜合能力歷練的絕佳機(jī)會(huì),每一位大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)該滿懷信心的積極面對(duì)、認(rèn)真細(xì)致地做好答辯準(zhǔn)備。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些畢業(yè)設(shè)計(jì)做的非常好,但是設(shè)計(jì)者不能很好的表達(dá)出設(shè)計(jì)的主旨、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容,這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)缺乏這方面的訓(xùn)練。

四、結(jié)束語(yǔ)

全面提高電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的具體措施應(yīng)該從對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、研究方法設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程的操作性以及最終的答辯等方面進(jìn)行提高。學(xué)校教務(wù)部門還應(yīng)該完善相關(guān)的規(guī)章制度,積極落實(shí)必要的監(jiān)控過(guò)程,從管理上規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的操作程序。多管齊下,相信電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量一定會(huì)有大幅度的提升。

參考文獻(xiàn):

篇（2）

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2016）10-0037-06

2010年《教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）對(duì)骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)提出了具體要求：“提高專業(yè)教師雙師素質(zhì)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，3年建設(shè)期內(nèi)，使具有雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到90%，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。聘任（聘用）一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，聘用一批專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，3年建設(shè)期內(nèi)，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%?！弊鳛橐豁?xiàng)龐大而復(fù)雜的工程，國(guó)家骨干高職建設(shè)院校師資隊(duì)伍建設(shè)要完成上述目標(biāo)和任務(wù)，需要有相應(yīng)的資金投入、政策制度和實(shí)施措施。為了解國(guó)家首批骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)情況，筆者擬以首批39所骨干高職院校的《項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告》《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)》等數(shù)據(jù)資料作為統(tǒng)計(jì)分析依據(jù)，系統(tǒng)梳理國(guó)家首批骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，分析其成效及存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步完善的策略和建議。

一、國(guó)家骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

從首批39所骨干高職院校的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，各骨干高職院校分別從專項(xiàng)資金投入、政策制度支持、培養(yǎng)路徑等幾個(gè)方面對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)。

（一）師資隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)資金投入

高職教育作為一項(xiàng)非盈利性公共事業(yè)產(chǎn)品，對(duì)其資金的投入勢(shì)必影響高職教育的健康發(fā)展。高職院校資金的不足不僅制約著學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)，而且使師資隊(duì)伍的建設(shè)工作難以順利開展，收效甚微。通過(guò)對(duì)39所骨干高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)資金投入和聘請(qǐng)兼職教師的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以全方位地呈現(xiàn)骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)在專項(xiàng)資金投入方面的狀況。

1.專職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入

專職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入主要是指用于本校專職教師的資金投入。在首批33所骨干高職院校中，除安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院沒(méi)有撥出專項(xiàng)資金用于教師隊(duì)伍建設(shè)外，其他32所高職院校均有相應(yīng)的專項(xiàng)資金投入。其中，濱州職業(yè)學(xué)院專職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入占學(xué)校經(jīng)費(fèi)總支出的13.52%，是專職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入最多的一所高職院校，其他大多數(shù)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入占比多在1%～5%之間。此外，還有4所院校的師資隊(duì)伍建設(shè)資金投入占比低于1%（如表1所示）。

2.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金投入

兼職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入主要是指用于兼職教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的資金投入。在33所高職院校中，所有學(xué)校都有專門聘請(qǐng)兼職教師的經(jīng)費(fèi)，但兼職教師的經(jīng)費(fèi)投入占所有經(jīng)費(fèi)投入的比重不是很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有12所院校聘請(qǐng)兼職教師經(jīng)費(fèi)占學(xué)校經(jīng)費(fèi)總支出的比例在1%以下，其他院校大多在1%～5%之間（如表2所示）。

此外，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，在這33所高職院校中，兼職教師經(jīng)費(fèi)高于或等于專職教師隊(duì)伍建設(shè)資金投入的院校有12所（如表3所示），凸顯了部分院校對(duì)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的重視。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)的政策規(guī)定與制度支持

盡管《通知》中的政策目標(biāo)是各骨干高職院校建設(shè)的主要依據(jù)，但要真正落實(shí)這項(xiàng)政策，關(guān)鍵還要看各骨干院校是否有相應(yīng)的配套政策或?qū)ｉT的政策執(zhí)行文件或意見?；诖?，梳理和分析各骨干高職院校的教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策，可以從一個(gè)視角審視各骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

通過(guò)對(duì)39所高職院校的師資建設(shè)政策、規(guī)章制度等資料的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校都專門出臺(tái)了旨在促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的政策規(guī)定或制度，這些政策或制度主要圍繞專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師的資格認(rèn)定、聘任管理、績(jī)效考核、教科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面加以規(guī)定和引導(dǎo)，最終為師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效發(fā)展奠定基礎(chǔ)提供保障。

在所調(diào)研的院校中，有少部分對(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師的選拔、聘用、培養(yǎng)、管理、考核等做出了政策性或制度性的規(guī)定。例如，天津交通職業(yè)學(xué)院的《專業(yè)帶頭人聘用管理辦法》、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《雙專業(yè)帶頭人選拔、培養(yǎng)和管理辦法》、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《專業(yè)帶頭人考核辦法》等等。這些政策或制度的出臺(tái)在一定程度上為專業(yè)帶頭人、骨干教師數(shù)量的增加和質(zhì)量的提升給予了有力保障。

另外，各高職院校為加快“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，也專門出臺(tái)了相關(guān)的政策規(guī)定和制度支持，主要包括以下兩個(gè)方面：一是“雙師型”教師的認(rèn)定與考核，如天津交通職業(yè)學(xué)院的《教師雙師素質(zhì)認(rèn)定辦法》、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院《關(guān)于“雙師型”教師、雙師素質(zhì)教師的認(rèn)定辦法》等；二是“雙師型”教師的選拔與培養(yǎng)，如浙江旅游職業(yè)學(xué)院的《雙師型教師培養(yǎng)制度》、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《“雙師型”教師培訓(xùn)工作制度》等。

兼職教師是骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，《通知》中明確提出要“聘任一批專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師”，而且要在3年建設(shè)期內(nèi)“使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%”。基于此目標(biāo)，幾乎所有的高職院校都制定了關(guān)于兼職教師的政策規(guī)定和制度保障，這里不再一一列出。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)的路徑分析

高職院校辦學(xué)特色最顯著的特征就是從事高職教育教學(xué)工作的員工明顯區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型、研究型、教學(xué)型本科院校的教師。高職教育要求其教師不僅要擁有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，還必須具有較強(qiáng)的技能應(yīng)用和實(shí)踐能力，即成為“雙師型”教師。然而，由于我國(guó)高職教育發(fā)展滯后，長(zhǎng)期缺乏建立“雙師型”教師隊(duì)伍的理念及定位，從而導(dǎo)致高職院校的師資來(lái)源渠道狹窄，大多數(shù)教師雖理論水平過(guò)硬，但實(shí)踐能力不足。因此，對(duì)高職院校教師的再教育、再培訓(xùn)和再塑造就顯得尤為重要。從對(duì)首批39所骨干高職院校的調(diào)查來(lái)看，各骨干高職院校在培養(yǎng)具備“雙師”素質(zhì)的專任教師、專業(yè)帶頭人和骨干教師方面主要有如下五種路徑。

第一，與行業(yè)企業(yè)協(xié)作，建立共同培養(yǎng)專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的機(jī)制。第二，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極申報(bào)和參與教學(xué)科研項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目研究，了解技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，鍛煉教師的科研能力，促使專業(yè)教師在本專業(yè)領(lǐng)域努力提升業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平，并帶領(lǐng)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提高科研能力。第三，有計(jì)劃地選派專業(yè)教師到與專業(yè)對(duì)口的培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)，從而提升其理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。第四，充分利用校內(nèi)外教育資源，對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)。例如，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出，通過(guò)訪問(wèn)工作站、企業(yè)項(xiàng)目工作室及企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，使教師在企業(yè)專家培訓(xùn)、參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)設(shè)備更新改造、接受企業(yè)技能鑒定等方面得到更多提升業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，從而促使專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)顯著提高，“三雙”師資隊(duì)伍力量整體增強(qiáng)。第五，組織專業(yè)帶頭人和部分專業(yè)骨干教師出國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法，通過(guò)國(guó)內(nèi)研修、境外研修、學(xué)位進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)和企業(yè)實(shí)踐等方式進(jìn)行。

二、國(guó)家骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)成效

首批骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)過(guò)了三年，在專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師、兼職教師建設(shè)方面取得了一些成效。

（一）各骨干高職院校專業(yè)帶頭人數(shù)量明顯增加

專業(yè)帶頭人不但要有豐富而深厚的專業(yè)知識(shí)，而且要有一定的科研能力，并在日常工作中帶領(lǐng)本專業(yè)領(lǐng)域的教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，他們是教師隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物，在學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中具有決定性作用。從高職院校建設(shè)和發(fā)展要求看，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍是非常重要的。通過(guò)對(duì)39所骨干高職院校的資料統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)，各院校專業(yè)帶頭人的數(shù)量都有了一定的提高，但仍然有兩所學(xué)校的專業(yè)帶頭人數(shù)量少于其所開設(shè)的專業(yè)數(shù)。

（二）各骨干高職院校骨干教師數(shù)量增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)明顯

骨干教師是教師隊(duì)伍中重要的力量源泉，具有廣泛的榜樣帶頭和輻射作用，可以為提升高職院校師資隊(duì)伍素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)保障。依據(jù)管理學(xué)中的“二八理論”，一個(gè)單位或企業(yè)往往是由20%的骨干完成80%的任務(wù)，骨干教師的重要性可見一斑。如下頁(yè)圖1所示，其中深、淺兩條折線分別是32所高職院校骨干教師所占百分比在2011年和2013年的變化態(tài)勢(shì)，可以很明顯地看出，在多數(shù)情況下淺線都超過(guò)了深線的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，說(shuō)明大多數(shù)高職院校的骨干教師比例有了一定程度的提高，總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。但仍有5所學(xué)校的骨干教師數(shù)量出現(xiàn)了不同程度的下滑趨勢(shì)，具體如圖1中的箭頭所示。

（三）各骨干高職院?！半p師”素質(zhì)教師所占比例日益增大

“雙師”素質(zhì)教師是高職教師隊(duì)伍的重要組成部分，既是形成院校辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心所在，也是衡量一個(gè)學(xué)校師資水平的重要指標(biāo)。2006年，教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出，要“注重教師隊(duì)伍的‘雙師結(jié)構(gòu)’”，“提高教師的綜合素質(zhì)與教學(xué)能力”。此外，對(duì)高職院校的自身發(fā)展而言，成為“雙師型”教師是職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展對(duì)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)提出的必然要求。如圖2所示，其中深、淺兩條折線分別顯示了2011年、2013年32所高職院?！半p師”素質(zhì)教師占教師總數(shù)比例的變化趨勢(shì)，可以明顯看出，淺線都不同程度地高于深線，即各高職院校的“雙師”數(shù)量都出現(xiàn)了一定程度的增長(zhǎng)，其中，如圖2中的箭頭所示，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的增幅最大，從30%提升至60%，提高了37.67個(gè)百分點(diǎn)。而且，從圖2中90%處的水平線可以看到，近1/4高職院校的“雙師”數(shù)量達(dá)到了90%或以上的水平。

（四）各骨干高職院校兼職教師比例日益增加

兼職教師主要是從企業(yè)聘請(qǐng)來(lái)的一線技術(shù)人員，他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)校實(shí)訓(xùn)課程的主要承擔(dān)者。對(duì)兼職教師的有效利用，在一定程度上有利于加強(qiáng)高職院校與社會(huì)、市場(chǎng)的聯(lián)系和交流，從而增強(qiáng)高職院校人才培養(yǎng)的針對(duì)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力，推動(dòng)高職院校的發(fā)展。如圖3所示，兼職教師數(shù)量高于50%的學(xué)校占學(xué)?？倲?shù)的近1/2，兼職教師數(shù)量在40%～50%的學(xué)校占學(xué)校總數(shù)的1/3左右，兼職教師數(shù)量在40%以下的學(xué)校有1/4左右。

三、國(guó)家骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）資金：用于專職及兼職教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的專項(xiàng)資金仍顯不足

一般而言，師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金是引進(jìn)高層次人才、選聘行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀專家、培訓(xùn)“雙師型”教師的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和保障，為高職院校師資隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展提供了巨大的財(cái)力支撐。因此，師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金投入比重的不同勢(shì)必會(huì)影響高職院校師資隊(duì)伍的數(shù)量與質(zhì)量。

調(diào)查顯示，一些高職院校用于專職教師隊(duì)伍建設(shè)的資金嚴(yán)重不足。例如，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院僅用59.77萬(wàn)元進(jìn)行專職教師隊(duì)伍建設(shè)，這在一定程度上限制了師資隊(duì)伍的發(fā)展，使其骨干教師的比例出現(xiàn)0.28%的下降；相比而言，濱州職業(yè)學(xué)院則撥款4 129.39萬(wàn)元用于保障學(xué)校專職教師隊(duì)伍建設(shè)，從而使其骨干教師的比例在三年內(nèi)出現(xiàn)了32.12%的驟增。

此外，部分高職院校對(duì)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的資金投入也稍顯不足。據(jù)調(diào)查，聘請(qǐng)兼職教師的經(jīng)費(fèi)最少的僅為8.06萬(wàn)元（僅占學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出的0.05%）。雖然兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比重較大，然而仍有2/3的高職院校對(duì)校內(nèi)專職師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入高于聘請(qǐng)兼職教師的經(jīng)費(fèi)投入。無(wú)論是國(guó)家政策、地方規(guī)章，還是學(xué)校條文或者規(guī)定，對(duì)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)都置于重要的地位，然而從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，各高職院校對(duì)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的資金投入?yún)s相對(duì)較少，這在一定程度上限制了兼職教師隊(duì)伍的發(fā)展。

（二）政策：針對(duì)專業(yè)帶頭人及骨干教師的專門性政策尚待完善

雖然各高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的專門性政策較為完善，但尚缺乏針對(duì)專業(yè)帶頭人及骨干教師的專門性政策。在普通高校，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)時(shí)有一個(gè)指標(biāo)叫做“團(tuán)粒結(jié)構(gòu)”，即學(xué)科建設(shè)除了要有作為領(lǐng)頭人的學(xué)術(shù)大師之外，其梯隊(duì)成員的群集也非常重要。對(duì)于高職院校的師資隊(duì)伍也應(yīng)該提出“團(tuán)粒結(jié)構(gòu)”的要求。專業(yè)帶頭人作為本專業(yè)發(fā)展的核心力量，引領(lǐng)著專業(yè)發(fā)展的方向，而骨干教師則具有很強(qiáng)的科研能力和職業(yè)實(shí)踐能力，具有重要的榜樣和模范作用，二者都是師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。專業(yè)帶頭人多是來(lái)自企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員，要吸引這些優(yōu)秀的企業(yè)人才進(jìn)入到學(xué)校系統(tǒng)，激勵(lì)制度顯得尤為重要。然而，很多學(xué)校卻沒(méi)有專門的政策或制度保障專業(yè)帶頭人和骨干教師的發(fā)展，只有少部分學(xué)校出臺(tái)了一些有關(guān)選拔、聘用、管理、考核的政策或制度，尚缺乏相應(yīng)的激勵(lì)性政策或制度。

（三）路徑：高職院校教師的各種培養(yǎng)路徑尚需落到實(shí)處

雖然各骨干高職院校采取了多種路徑培養(yǎng)教師，但從這些路徑的落實(shí)情況看，許多培養(yǎng)路徑?jīng)]有落到實(shí)處，尚需通過(guò)相關(guān)監(jiān)管和配套措施，使這些培養(yǎng)路徑真正發(fā)揮作用。例如，通過(guò)選派專業(yè)教師到與專業(yè)對(duì)口的培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)，但由于高職院校教師的課時(shí)負(fù)擔(dān)比較繁重，而這些培訓(xùn)往往是跨地區(qū)的培訓(xùn)，大多數(shù)培訓(xùn)時(shí)間僅限于寒暑假期間，導(dǎo)致培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短，很難接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。再如，校企合作共同培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師這一路徑，一方面由于教師日常教學(xué)任務(wù)繁重，難以安排時(shí)間下企業(yè)實(shí)踐，另一方面由于部分企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、技術(shù)革新方面還涉及企業(yè)利益和企業(yè)秘密等問(wèn)題，所以難以在技術(shù)研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)方面完全對(duì)教師開放，使得教師難以真正接觸到企業(yè)技術(shù)革新層面的內(nèi)容，因此，導(dǎo)致校企合作共同培養(yǎng)教師的質(zhì)量大打折扣。

四、完善國(guó)家骨干高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的策略

（一）適度調(diào)整專職及兼職教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金投入

雖然一些高職院校用于專職、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)過(guò)少，然而，任何一所院校的經(jīng)費(fèi)總額都是一定的，用于師資隊(duì)伍建設(shè)的資金過(guò)多，必然導(dǎo)致用于其他項(xiàng)目建設(shè)的資金減少，并終將影響高職院校的整體發(fā)展。師資隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，無(wú)法在短期內(nèi)一蹴而就，因此，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)資金投入理應(yīng)規(guī)定在一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，使其呈現(xiàn)更加均衡的發(fā)展。在國(guó)家骨干高職院校建設(shè)中，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入所占院校支出的比例應(yīng)該控制在適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金的投入應(yīng)更科學(xué)合理，而不應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重不均衡狀態(tài)。資金投入過(guò)少，會(huì)導(dǎo)致師資匱乏、教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證；而相反則會(huì)導(dǎo)致資源浪費(fèi)，同樣不利于學(xué)校整體發(fā)展。所以，首先，相關(guān)教育行政部門應(yīng)進(jìn)行合理的調(diào)查分析，對(duì)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出做出合理規(guī)劃，將其控制在合理的百分比范圍內(nèi)；其次，各高職院校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配，對(duì)本校的專職及兼職教師的構(gòu)成、工作量進(jìn)行分析，從而對(duì)專職和兼職教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)的比重做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)?？傊?，應(yīng)該適度調(diào)整專職及兼職教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金投入的比例，合理利用有效資源，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康有序的發(fā)展。

（二）進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)性政策

通過(guò)對(duì)39所高職院校出臺(tái)的政策或者制度分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)政策和制度是關(guān)于各類教師的準(zhǔn)入、管理、評(píng)價(jià)等方面的，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)性政策支持。專業(yè)帶頭人、骨干教師是學(xué)校開展科研項(xiàng)目的主要力量，適度的激勵(lì)性政策會(huì)有效地促進(jìn)其發(fā)揮自己的作用，提升學(xué)校整體科研實(shí)力。美國(guó)哈佛大學(xué)管理學(xué)家WhamJames的研究發(fā)現(xiàn)，在缺乏激勵(lì)的一般崗位上，員工僅能發(fā)揮其實(shí)際工作能力的20%～30%，而受到充分激勵(lì)的員工，其潛能可以發(fā)揮出80%左右。因此，應(yīng)該完善師資隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)性政策，尤其是應(yīng)對(duì)專業(yè)帶頭人實(shí)施政策性傾斜。一方面，應(yīng)給予專業(yè)帶頭人一定的自：一是決策自，專業(yè)帶頭人在其專業(yè)領(lǐng)域不但有深厚的專業(yè)知識(shí)，而且有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有一定的專業(yè)科研能力，因此，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)及改革發(fā)展中，要認(rèn)真聽取專業(yè)帶頭人的意見。二是分工自，以專業(yè)帶頭人為核心的團(tuán)隊(duì)，是開展專業(yè)建設(shè)工作的重要支撐，增加專業(yè)帶頭人的分工自，有利于提高團(tuán)隊(duì)溝通的效率，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一致。另外，應(yīng)出臺(tái)專項(xiàng)的崗位津貼政策，專業(yè)帶頭人的工作復(fù)雜，任務(wù)艱巨，決定著本專業(yè)的發(fā)展方向，因此，應(yīng)有專門的政策支持，使其享受高標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)崗位津貼，從而調(diào)動(dòng)專業(yè)帶頭人對(duì)專業(yè)建設(shè)的積極性。

（三）加強(qiáng)監(jiān)管和評(píng)估，進(jìn)一步提升多樣化教師培養(yǎng)路徑的培養(yǎng)質(zhì)量

盡管各骨干高職院校在師資隊(duì)伍建設(shè)的具體路徑上呈現(xiàn)多樣化形態(tài)，但從多樣化路徑培養(yǎng)的實(shí)際看，仍存在部分培養(yǎng)路徑無(wú)法完全落到實(shí)處的問(wèn)題。因此，國(guó)家及地方政府尚需對(duì)各骨干高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)路徑進(jìn)行積極的監(jiān)管和評(píng)估，并且通過(guò)制定相關(guān)配套政策和制度，打破各種路徑在培養(yǎng)教師方面存在的壁壘和障礙，進(jìn)一步提升各種培養(yǎng)路徑在教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

    為了維護(hù)我市房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)秩序，規(guī)范房地產(chǎn)執(zhí)行秩序，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和我市有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就執(zhí)行案件中涉及房地產(chǎn)的有關(guān)問(wèn)題提出如下處理意見：

    一、人民法院對(duì)房屋、土地裁定查封或進(jìn)行實(shí)體處分前，應(yīng)當(dāng)向房地產(chǎn)行政主管部門查清該房屋所有權(quán)、土地所有權(quán)、使用權(quán)的權(quán)屬和他項(xiàng)權(quán)利的情況，以及國(guó)有土地使用權(quán)取得方式。人民法院可以派員、發(fā)函查詢。房地產(chǎn)行政主管部門應(yīng)當(dāng)積極配合人民法院的協(xié)助執(zhí)行工作，在接到來(lái)函后10個(gè)工作日內(nèi)，將協(xié)助查詢的結(jié)果書面函復(fù)要求查詢的人民法院。

    二、人民法院辦理協(xié)助執(zhí)行事宜的，應(yīng)當(dāng)先到房地產(chǎn)行政主管部門的辦公室辦理受理手續(xù)。房地產(chǎn)行政主管部門對(duì)人民法院的協(xié)助執(zhí)行工作，統(tǒng)一由辦公室登記受理，再轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理。

    三、房屋、土地權(quán)屬的確認(rèn)，以房屋所有權(quán)人、土地使用權(quán)人和他項(xiàng)權(quán)利人在房地產(chǎn)行政主管部門的登記，或房地產(chǎn)行政主管部門提供的權(quán)屬證明為準(zhǔn)。

    預(yù)售商品房，以房地產(chǎn)主管部門的預(yù)售登記為準(zhǔn)。

    四、人民法院在查封、解封和處分房屋的所有權(quán)和土地使用權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循房地合一的原則。

    五、人民法院對(duì)房屋、土地進(jìn)行查封時(shí)，應(yīng)當(dāng)向房地產(chǎn)行政主管部門送達(dá)協(xié)助執(zhí)行通知書和裁定書或生效的法律文書，協(xié)助執(zhí)行通知書應(yīng)當(dāng)載明被查封房屋、土地的權(quán)利人、權(quán)證號(hào)、坐落、部位、面積等。

    人民法院辦案人員應(yīng)當(dāng)出示工作證、介紹信、執(zhí)行公務(wù)證等能證明身份的有效證件。

    六、兩家以上人民法院對(duì)同一標(biāo)的房地產(chǎn)進(jìn)行查封的，以最先送達(dá)到房地產(chǎn)行政主管部門的有效法律文書為準(zhǔn)，辦理相關(guān)事宜。

    七、人民法院對(duì)于案件執(zhí)行完畢或不需要執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)在10個(gè)工作日內(nèi)通知房地產(chǎn)行政主管部門，對(duì)未予執(zhí)行的房屋、土地解除查封。

    八、有下列情形之一的，人民法院認(rèn)為確有必要采取控制性措施的，可以按第四條規(guī)定實(shí)行備案查封：

    1．違法用地或違法建設(shè)的；

    2．對(duì)所有權(quán)、使用權(quán)有爭(zhēng)議的房屋土地；

    3．權(quán)利人尚未申請(qǐng)辦理所有權(quán)證、使用權(quán)證的房屋、土地；

    4．房地產(chǎn)行政主管部門尚未完成確權(quán)的房屋、土地；

    5．其他情形。

    備案查封期間，房地產(chǎn)行政主管部門對(duì)上述房屋、土地可以確權(quán)，但不得辦理轉(zhuǎn)移、變更、抵押登記手續(xù)。房地產(chǎn)行政主管部門確權(quán)或處理上述房屋、土地后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)函告人民法院。對(duì)確權(quán)后所有權(quán)、使用權(quán)不屬于被執(zhí)行人所有的房屋、土地，人民法院應(yīng)當(dāng)解除備案查封。

    九、人民法院對(duì)已經(jīng)依法抵押的集體土地使用權(quán)、未交足土地出讓金的土地使用權(quán)或者預(yù)售商品房進(jìn)行處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)與房地產(chǎn)行政主管部門取得一致意見后再處分。

    十、人民法院變價(jià)執(zhí)行房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托具有房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估資質(zhì)的評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。

    涉及地價(jià)款、劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、集體土地征為國(guó)有土地的有關(guān)費(fèi)用的評(píng)估結(jié)果，應(yīng)當(dāng)由房地產(chǎn)行政主管部門依法確認(rèn)。

    涉案房地產(chǎn)的價(jià)格評(píng)估包括：房屋所有權(quán)和土地使用權(quán)（在建工程）的買賣、交換、贈(zèng)與、析產(chǎn)、繼承、拍賣、以房地產(chǎn)抵債，房屋和土地使用權(quán)租賃，房屋裝修或改造以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

    十一、人民法院以拍賣方式處分房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托依法設(shè)立的拍賣機(jī)構(gòu)進(jìn)行拍賣，拍賣機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)人民法院確定的拍賣底價(jià)保密。

    十二、人民法院以變賣方式處分房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托具有房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行變賣，經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)人民法院確定的交易底價(jià)保密。

    十三、經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，由被執(zhí)行人自行變賣的房屋、土地的，人民法院應(yīng)當(dāng)在變賣前，書面通知房地產(chǎn)主管部門，房地產(chǎn)主管部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助人民法院控制變賣價(jià)款。

    十四、違法用地和違法建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，被執(zhí)行人補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)，并補(bǔ)交稅費(fèi)及罰款后，人民法院可以處分。

    十五、房地產(chǎn)行政主管部門協(xié)助人民法院執(zhí)行裁定和生效的其他法律文書，辦理房地產(chǎn)相關(guān)手續(xù)時(shí)，如一方當(dāng)事人拒絕配合，房地產(chǎn)行政主管部門仍應(yīng)當(dāng)協(xié)助人民法院執(zhí)行，辦理相關(guān)手續(xù)。

    十六、房地產(chǎn)行政主管部門協(xié)助人民法院執(zhí)行生效的裁定和其他生效法律文書，辦理房地產(chǎn)權(quán)屬轉(zhuǎn)移登記時(shí)，被執(zhí)行人應(yīng)當(dāng)交回房地權(quán)屬證書；拒不交回的，房地產(chǎn)行政主管部門可以直接注銷其證書，并辦理新的房地產(chǎn)權(quán)屬證書。

    十七、人民法院辦理訴前保全、訴訟保全的，參照本意見執(zhí)行。

    十八、已被人民法院采取查封等控制性措施的房屋、土地，被執(zhí)行人隱瞞真實(shí)情況，或房地產(chǎn)行政主管部門在接到人民法院的查封、轉(zhuǎn)移裁定和協(xié)助執(zhí)行通知后，仍辦理抵押、租賃、轉(zhuǎn)讓等登記手續(xù)的，人民法院應(yīng)當(dāng)裁定其行為無(wú)效，并可視情節(jié)輕重，依法追究有關(guān)人員相應(yīng)的法律責(zé)任。

篇（4）

一、現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)的形成與特點(diǎn)

數(shù)碼（Digital），即數(shù)字與代碼。數(shù)碼（digital）系統(tǒng)，又名數(shù)位系統(tǒng)，使用分離的，即不連續(xù)的價(jià)值，也就是數(shù)字或者代碼來(lái)代表信息，用以輸入，處理，傳輸、存貯等。

隨著電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與制造，人類可以將文字或者圖形信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信息，這種技術(shù)被稱為數(shù)字技術(shù)，又被稱為數(shù)碼技術(shù)，因?yàn)槠浜诵膬?nèi)容就是把一系列連續(xù)的信息數(shù)字化，或者說(shuō)是不連續(xù)化。傳遞、加工和處理數(shù)碼信號(hào)技術(shù)的叫做數(shù)碼技術(shù)。在現(xiàn)代人類的活動(dòng)中，電視臺(tái)的影視欄目包裝、電視臺(tái)的數(shù)字視頻后期編輯合成、電視臺(tái)的數(shù)字音頻編輯合成、廣告攝影和照片處理、數(shù)字?jǐn)z像、廣告商業(yè)腳本策劃、素材（包括靜態(tài)和動(dòng)態(tài)）的采集、三維動(dòng)畫制作和后期合成，都需要通過(guò)數(shù)碼技術(shù)才能完成。本文是對(duì)數(shù)碼時(shí)代的背景下字體設(shè)計(jì)的的發(fā)展，進(jìn)行研究與探討。

數(shù)碼技術(shù)的特征：

1、在數(shù)碼技術(shù)中，一般都采用二進(jìn)制，因此凡元件具有的兩個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)都可用來(lái)表示二進(jìn)制，（例如 “高電平”和“低電平”）：0、1。故其基本單元電路簡(jiǎn)單，對(duì)電路中各元件精度要求不很嚴(yán)格，允許元件參數(shù)有 較大的分散性，只要能區(qū)分兩種截然不同的狀態(tài)即可。這一特點(diǎn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)數(shù)字電路集成化是十分有利的。

2、抗干擾能力強(qiáng)、精確度高。由于數(shù)碼技術(shù)傳遞加工和處理的是二值信息，不易受外界的干擾，因而抗干擾能力強(qiáng)。另外它可用增加二進(jìn)制數(shù)的數(shù)位提高精度。

3、數(shù)碼信號(hào)便于長(zhǎng)期存貯，使大量可貴的信息資源得以保存。

4、保密性好，在數(shù)碼技術(shù)中可以進(jìn)行加密處理使一些可貴信息資源不易被竊取。

5、通用性強(qiáng)，可以采用標(biāo)準(zhǔn)化的邏輯部件來(lái)構(gòu)成各種各樣的數(shù)碼系統(tǒng)。

由于數(shù)碼技術(shù)具有上述特點(diǎn)，發(fā)展十分迅速，因而在電子數(shù)字計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、通訊設(shè)備、數(shù)字儀表以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他各部門都得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。

字體是各種媒介用來(lái)傳遞信息的一種語(yǔ)言記錄符號(hào)，是一種特殊的信息承載物。字體設(shè)計(jì)則是通過(guò)對(duì)字體筆畫、形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行美化裝飾加工處理的一個(gè)過(guò)程。字形之美給人以優(yōu)美的感覺(jué)，為了鎖住受眾目光，與時(shí)俱進(jìn)的字體創(chuàng)新設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天越來(lái)越顯得重要。進(jìn)入二十一世紀(jì)，電腦計(jì)算機(jī)、攝影攝像機(jī)等各種數(shù)碼產(chǎn)品已貼近我們的生活，深入到我們?nèi)粘５墓ぷ鳌⑸畹拿恳粋€(gè)角落，數(shù)碼產(chǎn)品使設(shè)計(jì)工作變得更加便利。設(shè)計(jì)師可以很快就把腦海中設(shè)想的東西具體化，通過(guò)現(xiàn)代數(shù)碼產(chǎn)品的運(yùn)用，可以輕易地做出很多效果。在現(xiàn)代文字的設(shè)計(jì)與編輯過(guò)程中，數(shù)碼產(chǎn)品得到越來(lái)越多的運(yùn)用。字體作為一種語(yǔ)言記錄符號(hào)，在數(shù)碼產(chǎn)品這種媒介中的表現(xiàn)形式，就是一種數(shù)碼信號(hào)的表現(xiàn)形式。簡(jiǎn)言之，字體同樣是一種數(shù)碼信號(hào)。

二、傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)字體，是用筆畫在紙上進(jìn)行手工繪畫設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)字體的結(jié)構(gòu)與形成規(guī)則的掌握，解決字體在設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)比例、平衡、節(jié)奏、韻律、點(diǎn)畫筆調(diào)、均勻與重心以及文字設(shè)計(jì)中的象形、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等問(wèn)題，目的是使平面設(shè)計(jì)者在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈視覺(jué)效果的字體。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，都以手繪為主。傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)最大的優(yōu)勢(shì)在于，設(shè)計(jì)與制作的高度統(tǒng)一以及在表現(xiàn)形式上的隨意性和靈活性。但是，隨著現(xiàn)代科技飛速的發(fā)展，特別是電腦技術(shù)的孕育和發(fā)展，在傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)要求的結(jié)構(gòu)、色彩、透視、解剖等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)字體設(shè)計(jì)的形式與效果提出了更高并且更加規(guī)范的要求。便出現(xiàn)了現(xiàn)代數(shù)碼字體設(shè)計(jì)的這樣一個(gè)時(shí)髦的概念。

三、現(xiàn)代數(shù)碼字體設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)的區(qū)別

偉大的哲學(xué)家恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量?！笨茖W(xué)技術(shù)的飛躍，有力地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，影響著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式。它不僅改變著人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，而且直接或間接地沖擊著人們對(duì)社會(huì)、對(duì)美、對(duì)藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)。科學(xué)技術(shù)，特別是電腦計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為我們平面設(shè)計(jì)帶來(lái)了新的風(fēng)格的開拓與變革！在字體設(shè)計(jì)的形式和效果上，通過(guò)數(shù)碼技術(shù)的字體設(shè)計(jì)具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，這是傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)無(wú)法做到的。電腦、攝影機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品表現(xiàn)形式的運(yùn)用給設(shè)計(jì)者提供了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的表現(xiàn)空間和便利。相對(duì)于傳統(tǒng)的文字設(shè)計(jì)而言，這些數(shù)字技術(shù)使設(shè)計(jì)者在具有創(chuàng)造性思維的拓展以及富于獨(dú)創(chuàng)的意念的同時(shí)，使字體設(shè)計(jì)具有了更多、更新穎的表現(xiàn)形式。

四、數(shù)碼技術(shù)加快字體設(shè)計(jì)的發(fā)展

從本質(zhì)上講，使用西文鍵盤輸入的計(jì)算機(jī)跟打字機(jī)沒(méi)什么兩樣。想將數(shù)萬(wàn)個(gè)漢字?jǐn)[上鍵盤直接輸入計(jì)算機(jī)，幾乎是不可能的?！坝?jì)算機(jī)時(shí)代，象形文字沒(méi)有前途?！焙芏嗳硕歼@樣認(rèn)為。漢字機(jī)內(nèi)碼、漢字交換碼、漢字輸入碼、漢字點(diǎn)陣碼、漢字字形控制碼……一系列漢字編碼技術(shù)的出現(xiàn)，解決了漢字信息輸入計(jì)算機(jī)的難題。王選教授發(fā)明的高分辨率字形信息壓縮、高速還原技術(shù)，更是讓漢字告別了鉛與火的時(shí)代，在信息時(shí)代與拼音文字并駕齊驅(qū)。

“在鉛字時(shí)代，因?yàn)樽中螐?fù)雜、字?jǐn)?shù)多，刻模、鑄字等一系列繁雜工藝，讓漢字字體設(shè)計(jì)十分緩慢，一天往往只能寫五六個(gè)字，一套字模要設(shè)計(jì)幾年才能完成?！狈秸娮痈呒?jí)字體設(shè)計(jì)師朱志偉說(shuō)：“數(shù)字技術(shù)大大加速了字體設(shè)計(jì)的進(jìn)程。從1991年到現(xiàn)在，方正設(shè)計(jì)出了130多款新字體?！?/p>

五、字體的多樣化個(gè)性化是趨勢(shì)

“多樣化，個(gè)性化，百花齊放?！睙o(wú)論是中國(guó)印刷協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)張雙儒，還是日本字體指導(dǎo)小林章，都認(rèn)同這個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)。

目前，英文有幾萬(wàn)種字體，日文有3000多款字庫(kù)，中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣則有900多種漢字字庫(kù)?！皾h字字體還有很大的發(fā)展空間?！睆堧p儒說(shuō)?！艾F(xiàn)在這幾百種中文字庫(kù)中，讓用戶滿意的字可能選不出幾種?！狈秸娮痈呒?jí)字體設(shè)計(jì)師朱志偉說(shuō)。計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷發(fā)展，傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)工藝卻嚴(yán)重滯后，一些字體設(shè)計(jì)師先后歇業(yè)，老一輩字體設(shè)計(jì)專家年事已高，字體研究設(shè)計(jì)人員短缺……張雙儒擔(dān)心，“字體設(shè)計(jì)也成了快要失傳的工藝”。

怎樣讓漢字變得更漂亮？答案很簡(jiǎn)單：多用眼，多用手。在當(dāng)下，手寫已經(jīng)被越來(lái)越淡化，人們已經(jīng)習(xí)慣于使用電腦、手機(jī)等各類電子產(chǎn)品，蘊(yùn)藏著中國(guó)幾千年浩瀚文化的書法傳統(tǒng)，也在被慢慢遺失。這種世界普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，是岌岌可危的?；貧w手寫，迫在眉睫。對(duì)于任何一個(gè)形式的設(shè)計(jì)而言，字體設(shè)計(jì)也不例外，最重要的，就是“創(chuàng)意”。沒(méi)有想象力和創(chuàng)新精神，漢字的發(fā)展也將會(huì)失去原動(dòng)力。

篇（5）

2字體設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

字體設(shè)計(jì)在信息化時(shí)代的背景下扮演了十分重要的角色，其運(yùn)用的廣泛性已滲透到生活的方方面面。由此而備受關(guān)注的字體設(shè)計(jì)則被列為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修核心課程之一，它在整個(gè)專業(yè)鏈的教學(xué)過(guò)程中起著承上啟下的重要作用。近些年，字體設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)過(guò)不斷地完善與發(fā)展，很多教師都總結(jié)出了一套嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的訓(xùn)練方法，從最初的理論講授與作品解析到開展臨摹訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步走向字體的變形與創(chuàng)作，也可將實(shí)踐項(xiàng)目引入與課堂教學(xué)相結(jié)合，這些嘗試無(wú)疑對(duì)字體設(shè)計(jì)教學(xué)起到了積極的作用。然而在經(jīng)歷了多年的字體設(shè)計(jì)教學(xué)后，筆者發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題所在。原有的字體設(shè)計(jì)教學(xué)方式方法看似合理，但確忽略了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是寓教于樂(lè)理念在字體設(shè)計(jì)教學(xué)改革中的重要作用，學(xué)生的被動(dòng)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在整個(gè)過(guò)程中表露無(wú)遺，他們能夠說(shuō)服自己勉強(qiáng)完成教師布置的任務(wù)，但是整個(gè)過(guò)程他們會(huì)覺(jué)得了無(wú)生趣，有些干脆就表現(xiàn)得不屑一顧。興趣培養(yǎng)看似沒(méi)那么得重要，但對(duì)于培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的創(chuàng)新人才卻是致命傷。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者有感而發(fā)地提出了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

3字體設(shè)計(jì)教學(xué)中的寓教于樂(lè)

3．1將感悟轉(zhuǎn)化為邏輯

這正如設(shè)計(jì)教師和設(shè)計(jì)師在視覺(jué)形式的感受力上都要有良好的感覺(jué)和悟性，所不同的是，教師必須把感性思維轉(zhuǎn)化為邏輯，在教學(xué)中清晰的表達(dá)出來(lái)，這是教師的職業(yè)要求，設(shè)計(jì)師則全靠成功的作品說(shuō)話。教師在教學(xué)過(guò)程中必須有清晰的思想，要重視理論深度，將厚重的設(shè)計(jì)理論以深入淺出的方式講述，能夠在幽默的氛圍中啟發(fā)學(xué)生的想象。如果教師能夠把設(shè)計(jì)師和評(píng)論家的修養(yǎng)集于一身，再加上教育的專業(yè)技能，那就容易達(dá)到寓教于樂(lè)的高級(jí)境界了。因此字體設(shè)計(jì)教學(xué)，既要講述字體設(shè)計(jì)的造型方法，更要講字體設(shè)計(jì)方法論，把隱藏在紛繁復(fù)雜的字體現(xiàn)象中的邏輯講出來(lái)，若不乏詼諧幽默的片段則教學(xué)效果會(huì)更好。

3．2創(chuàng)新方法，激發(fā)興趣

在經(jīng)歷了字體設(shè)計(jì)理論的洗禮之后，接下去則是引導(dǎo)學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐的階段。大部分教學(xué)都沿襲傳統(tǒng)的模式，偏重于訓(xùn)練學(xué)生的文字書寫能力和對(duì)文字結(jié)構(gòu)、文字筆畫、文字變形的臨摹及掌握，會(huì)有些類似于工廠的流水線，在這樣的訓(xùn)練之后，學(xué)生對(duì)于方塊字的結(jié)構(gòu)及技法的觀念加強(qiáng)了，而字體設(shè)計(jì)最需要的創(chuàng)作激情和創(chuàng)新意識(shí)并沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。筆者建議在基礎(chǔ)摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上還需加入一些新的訓(xùn)練方法進(jìn)一步燃起他們的創(chuàng)作激情。正如日本設(shè)計(jì)大師衫崎真之助先生在給大學(xué)生傳授字體設(shè)計(jì)技藝的時(shí)候，將做好的字體形態(tài)投射到紙面上，然后請(qǐng)學(xué)生們利用單支或多支毛筆直接在投影字體的紙面上進(jìn)行摹寫，同時(shí)鼓勵(lì)每位學(xué)生以不同的方式“表演”，每一位同學(xué)以獨(dú)特的書法完成作品時(shí)，他都給予真誠(chéng)的肯定與贊賞，這就激發(fā)起了學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。由此可見同樣是摹寫階段，有效利用新的形式與訓(xùn)練手法，將有出乎意料的效果。

3．3關(guān)注現(xiàn)實(shí)，引發(fā)共鳴

接著就到了字體設(shè)計(jì)的自由創(chuàng)作階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊所熟知的事物開展選題，尋找到創(chuàng)作的切入點(diǎn)。在這樣一個(gè)信息時(shí)代的快速節(jié)奏中，生活方式和溝通方式日益更新，人們的眼睛和耳朵每時(shí)每刻都會(huì)接觸到各類信息，字體設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)借助社會(huì)熱點(diǎn)信息或時(shí)尚流行語(yǔ)言作素材進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)，將有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生領(lǐng)悟到字體設(shè)計(jì)創(chuàng)作并不只是對(duì)于形式或手法的創(chuàng)新，更重要的是深度挖掘字符所構(gòu)成的特殊涵義，以及蘊(yùn)藏在作品中的個(gè)人觀念和見解。衫崎真之助先生就曾在此階段的教學(xué)過(guò)程中提供給學(xué)生一百多條熱點(diǎn)詞匯或俚語(yǔ)，學(xué)生將從中挑選自己所感興趣的幾條進(jìn)行創(chuàng)作，這就要求學(xué)生多角度地尋找文字表述形式的最大可能性，突破創(chuàng)新。字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意形式一定要準(zhǔn)確符合內(nèi)容的需要，否則再好的創(chuàng)意，其形式一旦超過(guò)了內(nèi)容的愿意，就會(huì)變的牽強(qiáng)附會(huì)。在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中，衫崎先生會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從自己的作品中進(jìn)行篩選，把表達(dá)不準(zhǔn)確或毫無(wú)新意的方案淘汰掉，他將整一個(gè)過(guò)程全都視為設(shè)計(jì)的有效程序，學(xué)生從大量的創(chuàng)作與否定中不斷接近那個(gè)想要找尋的答案，這種設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)使學(xué)生不僅從結(jié)果也從整個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了快樂(lè)與成就感。

3．4精講案例，開闊視野

在學(xué)生進(jìn)行字體創(chuàng)作階段，經(jīng)常會(huì)陷入沒(méi)有想法，無(wú)從下手的局面，這時(shí)啟用案例精講法開闊學(xué)生視野是大有裨益的。如果此階段只是借用它人的案例來(lái)進(jìn)行二手分析，其結(jié)果可想而知，學(xué)生很難在設(shè)計(jì)背后的故事中深受啟發(fā)。只有教師走在實(shí)踐創(chuàng)作的前沿，積累過(guò)大量成功設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，才能夠?qū)咐治龅酶由鷦?dòng)、透徹，走馬觀花式的解讀或者點(diǎn)到即止的粗略傳授都是不可取的。教師應(yīng)考慮選擇設(shè)計(jì)大師的經(jīng)典案例并結(jié)合教師自身創(chuàng)作實(shí)踐案例以及學(xué)生優(yōu)秀作品案例等類別進(jìn)行精講，這就比較全面且不至于脫離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況。在精講案例的過(guò)程中還可以精設(shè)問(wèn)題，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)，比如將普通設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)大師的作品互換作者名，在角色轉(zhuǎn)換后的作品中進(jìn)行分析與批判，有些學(xué)生或許會(huì)將大師之作批的體無(wú)完膚，有些或許會(huì)將普通設(shè)計(jì)師的作品奉為經(jīng)典，進(jìn)而形成了激烈討論的開放氛圍，由此進(jìn)一步解開了學(xué)生理解與創(chuàng)作的束縛，開闊了思維與視野。

篇（6）

中圖分類號(hào)：TP393.092　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1009-8631(2010)05-0173-02

一、網(wǎng)頁(yè)的組成部分

一個(gè)完整的網(wǎng)頁(yè)大致包括文本、背景、按鈕、圖標(biāo)、圖像、表格、顏色、導(dǎo)航工具、背景音樂(lè)、動(dòng)態(tài)影像等要素。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者所要考慮的是如何以感人的形式把它們放進(jìn)頁(yè)面這個(gè)“大域布”里。

(一)圖形、圖像處理制作

提到界面藝術(shù)化，在網(wǎng)頁(yè)上插入一些精美、適當(dāng)?shù)膱D片是必要的。我們常用的圖片處理軟件是Fireworks。它可以制作出傳輸較快的gif格式的圖片。占用空間非常小。相比之下，Photoshop制作的是jpg格式的位圖，有損壓縮，象素小了就會(huì)出現(xiàn)模糊或者馬賽克小方格。所以我們推薦采用Fireworks處理網(wǎng)頁(yè)圖片。

(二)動(dòng)畫制作

網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，少不了動(dòng)畫的加人，這就要求設(shè)計(jì)者有藝術(shù)修養(yǎng)和對(duì)顏色的綜合把握能力。在沒(méi)有FLASH之前，用的是Go live，后來(lái)是在htInl中嵌入Java程序編寫陽(yáng)動(dòng)面，這要求設(shè)計(jì)者對(duì)Java語(yǔ)言非常熟悉。隨著軟件的發(fā)展，有了制作動(dòng)畫的專門軟件?，F(xiàn)在我們用FLASH軟件制作的動(dòng)畫，小巧迷人，只需作為一個(gè)，swf格式文件導(dǎo)出，再導(dǎo)人到網(wǎng)頁(yè)編輯器里即可。

(三)文本的編寫

一般在網(wǎng)頁(yè)中可以用網(wǎng)頁(yè)編輯工具的“所見即所得”功能直接寫人文字，如用Dreamweaver或者Front page等軟件都可以進(jìn)行文本的編寫。為了體現(xiàn)站點(diǎn)的“與眾不同”，可以根據(jù)需要選擇一些特別字體。例如，為了體現(xiàn)專業(yè)可以使用粗仿宋體，體現(xiàn)設(shè)計(jì)精美可以用廣告體，體現(xiàn)親切隨意可以用手寫體等等。目前常見的中文字體有二三十種，常見的英文字體有近百種，網(wǎng)絡(luò)上還有許多專用藝術(shù)字體下載，要尋找一款滿意的字體并不困難。

(四)框架的應(yīng)用

框架是網(wǎng)頁(yè)的常用形式，它可以使網(wǎng)頁(yè)更為清晰?？梢园巡煌捻?yè)面超鏈接到同一框架中，使頁(yè)面更加緊湊。一般框架用在小說(shuō)瀏覽頁(yè)面，或者介紹圖書章節(jié)的部分。

(五)表格的應(yīng)用

表格在網(wǎng)頁(yè)中使用最為廣泛，可以布局、定位，使網(wǎng)頁(yè)更加靈活。我們可以設(shè)定表格的寬度、高度、邊框、背景色、對(duì)齊方式等參數(shù)。

二、網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)

所謂網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)，是在有限的屏幕空間上將視聽多媒體元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，是一種具有個(gè)人風(fēng)格和藝術(shù)特色的視聽傳達(dá)方式。同報(bào)刊雜志等平面媒體版式設(shè)計(jì)相比。印刷品都有固定的規(guī)格尺寸，網(wǎng)頁(yè)的尺寸是由讀者來(lái)控制的。這使網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者不能精確控制頁(yè)面上每個(gè)元素的尺寸和位置。而且，網(wǎng)頁(yè)的組織結(jié)構(gòu)不像印刷品那樣為線性組合，這給網(wǎng)頁(yè)的版式設(shè)計(jì)帶來(lái)了一定的難度。

三、色彩的運(yùn)用

人眼對(duì)色彩非常敏感。打開一個(gè)網(wǎng)站，給用戶留下的第一印象就是網(wǎng)站的色彩，一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)得成功與否，在很大程度上取決于設(shè)計(jì)者對(duì)網(wǎng)頁(yè)顏色的運(yùn)用和搭配。主頁(yè)的色彩處理得好，可以錦上添花。達(dá)到事半功倍的效果。在色彩的運(yùn)用上，可以根據(jù)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的需要，分別采用不同的主色調(diào)以及與內(nèi)容風(fēng)格相適宜的顏色。

(一)色彩有冷暖的感覺(jué)

如兒童類站點(diǎn)宜使用暖色系(即紅色、橙色、黃色、赭色等)，不宜使用冷色系(青色、綠色、紫色等)，且色彩要豐富。

(二)色彩有柔軟和堅(jiān)硬感

同色相，明度高，則有柔軟感。明度低，則會(huì)有堅(jiān)硬感。女性站點(diǎn)，適量選用柔美的淡粉色或高級(jí)灰，而男性類站點(diǎn)，就可以使用棕色，深藍(lán)色。

(三)色相

從色相看，暖色給人的感覺(jué)華麗，從明度看，明度高的感覺(jué)華麗：從純度看，純度高的色彩給人的感覺(jué)華麗。由此首飾類站點(diǎn)可以使用高雅的咖啡和金黃色，而香水類站點(diǎn)可以用明度高的淡綠或淺藍(lán)色。

(四)色彩的聯(lián)想

紅色：熱情。橙色：溫暖、歡樂(lè)。黃色：光明、快活。綠色：和平、新鮮。藍(lán)色：安寧、平靜、理智。紫色：優(yōu)雅、高貴、莊重、神秘。黑色：恐怖、死亡。白色：純浩、神圣、清凈?；疑恢t遜等等。如游戲站點(diǎn)，適合黑色，因?yàn)榘瞪杏X(jué)詭秘。旅游類站點(diǎn)，可以選用草綠搭配黃色。政府類站點(diǎn)，可以使用紅色、藍(lán)色。時(shí)裝類站點(diǎn)，可以選擇高級(jí)灰、紫色等，突出高雅氛圍。校園類站點(diǎn)也適合綠色?？萍碱愡m合深藍(lán)色。新聞?lì)愡m合深紅色，或黑色，搭配高級(jí)灰等等。

(五)對(duì)比色調(diào)

即把色性完全相反的色彩搭配在同一個(gè)空間里。例如：紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)等。這種色彩的搭配，可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，給人亮麗、鮮艷、喜慶的感覺(jué)。當(dāng)然，對(duì)比色調(diào)如果用得不好，會(huì)適得其反，產(chǎn)生俗氣、刺眼的不良效果。這就要把握“大調(diào)和，小對(duì)比”這一個(gè)重要原則，即總體的色調(diào)應(yīng)該是統(tǒng)一和諧的，局部的地方可以有一些小的強(qiáng)烈對(duì)比。

四、網(wǎng)頁(yè)界面的優(yōu)化

在頁(yè)面設(shè)計(jì)中，網(wǎng)頁(yè)界面的優(yōu)化是較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它的成功與否會(huì)影響頁(yè)面的瀏覽速度和頁(yè)面的適應(yīng)性，影響觀者對(duì)網(wǎng)站的印象。

(一)背景與字體

在資訊類網(wǎng)站中，文字是頁(yè)面中首要構(gòu)成元素，因此字體的優(yōu)化顯得尤為重要。通常我們使用ess樣式表指定文字的樣式，將字體指定為宋體，大小指定為12px，顏色要視背景色而定，原則上以能看清且與整個(gè)頁(yè)面搭配和諧為準(zhǔn)。在白色的背景上，一般使用黑色。這樣不易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，保證瀏覽者可以較長(zhǎng)時(shí)間地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

(二)分辨率因素

網(wǎng)頁(yè)的適應(yīng)性是很重要的，在不同的操作系統(tǒng)上，不同的分辨率下，不同的瀏覽器上，我們將會(huì)看到不同的結(jié)果，因此設(shè)計(jì)時(shí)要統(tǒng)籌考慮。一般我們?cè)?00×00下制作網(wǎng)頁(yè)，會(huì)得到最佳瀏覽效果?，F(xiàn)在我們?cè)O(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，一般要考慮800×600和1024x768兩種分辨率。因此我們的表格一般為居中的770左右的表格，表格的寬度最寬不要超過(guò)778。

五、網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的建議

要提高網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作的整體水平，除了設(shè)計(jì)者努力提高自身的修養(yǎng)，我們還可以在技術(shù)和技巧上提幾點(diǎn)建議：

(一)主題要鮮明

優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)必須服務(wù)于網(wǎng)站的主題。例如，設(shè)計(jì)類的個(gè)人站點(diǎn)與商業(yè)站點(diǎn)性質(zhì)不同，目的也不同，所以評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn)也不同。有些情況下，“功能”即是“主題”，還有些情況下，“美”即是主題。例如，雅虎作為一個(gè)搜索引擎，首先要實(shí)現(xiàn)“搜索”的“功能”。它的主題即是它的“功能”。而一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，可以只體現(xiàn)作者的設(shè)計(jì)思想?；蛘邇H僅以設(shè)計(jì)出“美”的網(wǎng)頁(yè)為目的。它的主題只有一個(gè)，就是――美。

(二)形式與內(nèi)容統(tǒng)一

篇（7）

2海報(bào)設(shè)計(jì)中文字的應(yīng)用原則

2.1表達(dá)海報(bào)的主題內(nèi)容。

在一個(gè)完整的海報(bào)中，文字所起到的首要功能也是其最重要的功能即是表現(xiàn)出海報(bào)所需要傳達(dá)給人們的內(nèi)容。因此，無(wú)論是何種類型的海報(bào)文字設(shè)計(jì)所要遵循的首要原則，就是能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)者需要通過(guò)海報(bào)傳達(dá)給人們的內(nèi)容清晰鮮明的展現(xiàn)出來(lái)。這種表達(dá)海報(bào)內(nèi)容的清晰性、準(zhǔn)確性的具體要求就是無(wú)論是海報(bào)中的文字以何種字形、何種方式表現(xiàn)出來(lái)，都必須考慮到文字的可辯性，即所設(shè)計(jì)的文字原型能夠被人們所理解。只有尊重文字的可辯性，才能使文字在海報(bào)設(shè)計(jì)中發(fā)揮出其傳遞信息的最重要作用。只有確保了海報(bào)中的文字設(shè)計(jì)可以清晰明白的向看到他的人傳達(dá)出商家或者設(shè)計(jì)師想要傳達(dá)給人們的信息，才能夠在保證文字可辨識(shí)能力的同時(shí)進(jìn)一步對(duì)于海報(bào)文字設(shè)計(jì)的其他設(shè)計(jì)感以及更深層次的含義進(jìn)行研究與發(fā)掘。

2.2具有一定的創(chuàng)意性。

在海報(bào)設(shè)計(jì)中，獨(dú)特的文字設(shè)計(jì)可以給人以獨(dú)特的新鮮感。從人類所接收信息的途徑來(lái)看，視覺(jué)所接收到的信息是最先被人腦所感知的，因此想使得海報(bào)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)的內(nèi)容能夠在第一時(shí)間被觀者接收，那么擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)性的海報(bào)文字無(wú)疑能夠在第一時(shí)間搶占先機(jī)，達(dá)到吸引觀者注意的目的。在海報(bào)的文字設(shè)計(jì)中，將其表現(xiàn)的文字根據(jù)海報(bào)的內(nèi)容與主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹亟M與變形，將原本單一呆板的文字文本形式通過(guò)設(shè)計(jì)師的巧妙安排重新構(gòu)造，無(wú)疑能夠給海報(bào)增添一份獨(dú)有的新鮮感。在設(shè)計(jì)海報(bào)文字的創(chuàng)新表達(dá)時(shí)，設(shè)計(jì)師可以根據(jù)文字的內(nèi)容來(lái)對(duì)其進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使海報(bào)中的文字設(shè)計(jì)能夠擺脫文字單一的、通過(guò)內(nèi)容來(lái)傳達(dá)信息的方法，而能夠使文字在外觀上也能夠?qū)⑿畔⒏N切的傳達(dá)出來(lái)。將文字的形式通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)重新表達(dá)出來(lái)，不但能夠更加凸顯海報(bào)設(shè)計(jì)的主題，同時(shí)也可以在一定程度上使文字?jǐn)[脫呆板無(wú)趣的敘述功能，從而使觀者能夠?qū)υ静簧踝⒁獾奈淖謨?nèi)容產(chǎn)生興趣。

2.3字形設(shè)計(jì)與海報(bào)內(nèi)容相符合。

當(dāng)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行海報(bào)的文字設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要追求單獨(dú)的字體形式的美觀性，同時(shí)還要注意文字外觀的設(shè)計(jì)要同海報(bào)的整體形象相符合。在設(shè)計(jì)師進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)之前，要對(duì)作品的整體風(fēng)格作出預(yù)設(shè)。這個(gè)具體風(fēng)格要包括海報(bào)畫面的圖案、顏色以及文字等元素。海報(bào)的風(fēng)格設(shè)置要與其所表現(xiàn)的內(nèi)容相符合。如果文字或者圖案、顏色等元素中的某一環(huán)節(jié)不能與海報(bào)所表達(dá)的內(nèi)容相符合，那么會(huì)給人以一種“不搭調(diào)”的感覺(jué)，從視覺(jué)上讓觀者感到別扭，無(wú)疑是非常影響海報(bào)的宣傳效果的。在海報(bào)設(shè)計(jì)中重視文字與內(nèi)容的符合，不但要注意文字與圖案、色彩與海報(bào)中其他元素相符合，同時(shí)還要與海報(bào)所宣傳的具體內(nèi)容在意境與氣氛上達(dá)到一定的統(tǒng)一。例如，如果海報(bào)所表現(xiàn)的內(nèi)容氣氛緊張激烈、驚險(xiǎn)刺激，那么相應(yīng)的文字搭配也要有一定的視覺(jué)張力。而如果海報(bào)的內(nèi)容是宣傳一些具有意境的類似于書畫展覽等性質(zhì)的內(nèi)容，那么相應(yīng)的文字外觀也要具有一定的文藝性與優(yōu)雅感。只有海報(bào)的文字設(shè)計(jì)與其內(nèi)容、主題以及海報(bào)中的其他元素達(dá)到完美的和諧與統(tǒng)一，才會(huì)使文字設(shè)計(jì)能夠達(dá)到體現(xiàn)對(duì)象內(nèi)涵、吸引觀眾的注意的效果。

3文字變形在海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法

3.1根據(jù)文字本身的意義對(duì)文字的外觀進(jìn)行變形。

文字，其本身的作用就是傳言達(dá)意的，在我們所常見的漢字中，往往一個(gè)簡(jiǎn)單的字、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)就能給人以一個(gè)鮮明的聯(lián)想。在對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)中的文字變形中，將文字賦予其本身所代表的具象是常用的設(shè)計(jì)手法。這種通過(guò)文字本身來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的手法并不困難，如“樹”這個(gè)字的設(shè)計(jì)就可以在“樹”的基本字形上添加葉子、樹的紋理等圖案因素，再加之對(duì)這個(gè)字進(jìn)行顏色上的調(diào)整，使這個(gè)字的顏色更加接近“樹”的顏色，這就是將“樹”這個(gè)字依據(jù)樹的形態(tài)進(jìn)行變形的最基本方法。同樣，在設(shè)計(jì)“火”這個(gè)字的時(shí)候在其周圍加上燃燒的火焰效果，這也是依據(jù)文字含義對(duì)具體的字形進(jìn)行變形的例子之一。在文字的變形設(shè)計(jì)中，類似于“樹”、“火”或者是“山”、“水”這類名詞詞性的文字變形設(shè)計(jì)相對(duì)容易，因?yàn)檫@些文字本身就能使人聯(lián)想到事物的具體形態(tài)，再通過(guò)這些固有的形態(tài)對(duì)字形的設(shè)計(jì)進(jìn)行安排，這種文字變形的方法對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在文字的設(shè)計(jì)中，雖然可以依據(jù)名詞的具體表達(dá)物對(duì)文字的變形進(jìn)行相對(duì)的借鑒，但是并不是所有的詞匯都是有著具體的物象代表的。例如我們常見的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”以及“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”等表現(xiàn)感受、感覺(jué)的形容詞。我們無(wú)法在已有的事物中找到其具體形象，那么就自然不能依據(jù)其具體形象來(lái)對(duì)字體的變形做出參考。對(duì)于這類沒(méi)有具體形象的詞匯，我們依然可以依據(jù)其意義來(lái)對(duì)文字設(shè)計(jì)的變形做出參考，這就需要借助一些其他的事物特征。如在表現(xiàn)“甜”這個(gè)字的時(shí)候，可以將左半部分的“口”變形成為一個(gè)甜甜圈或者一顆糖。由于甜甜圈和糖給人的味覺(jué)體驗(yàn)是甜的，那么當(dāng)人們看到這樣設(shè)計(jì)的字形時(shí)，也會(huì)很自然的聯(lián)想到甜甜圈或者糖果的甜味。這種以“通感”的方式來(lái)進(jìn)行海報(bào)中的字體變形設(shè)計(jì)，也是一種非常實(shí)用的方法。

3.2根據(jù)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行文字變形設(shè)計(jì)。

在海報(bào)設(shè)計(jì)中，所包含的每一個(gè)元素都要與海報(bào)所要宣傳的對(duì)象，即海報(bào)需要必須表現(xiàn)的內(nèi)容相符合。在對(duì)海報(bào)的文字進(jìn)行變形設(shè)計(jì)時(shí)，同樣也要遵循與主題內(nèi)容相符合的原則。將海報(bào)中的字體設(shè)計(jì)依據(jù)具體的內(nèi)容進(jìn)行變形設(shè)計(jì)，其首要要求就是文字給人的視覺(jué)感受要與海報(bào)的主體氣氛相符合。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果海報(bào)中所表現(xiàn)的內(nèi)容是平靜、溫婉的，那么相對(duì)的字形設(shè)計(jì)也要相對(duì)的圓滑、平緩。而如果海報(bào)所表現(xiàn)的主題是緊張、恐怖的，那么其字形方面也要進(jìn)行夸張的扭曲與放大，盡量給人以一種猙獰之感。在根據(jù)海報(bào)內(nèi)容進(jìn)行文字的變形時(shí)，其變形的設(shè)計(jì)方法并不拘泥于具體的形態(tài)轉(zhuǎn)換，而是可以依據(jù)抽象的圖案本身給人的感受加以設(shè)置，再搭配以顏色的適當(dāng)應(yīng)用，即可以給人以一種強(qiáng)烈的圖像表現(xiàn)力。巧妙的借助海報(bào)所宣傳內(nèi)容的風(fēng)格與特色，尋求與之有關(guān)聯(lián)的字體變形方式，也是一種表現(xiàn)所宣傳內(nèi)容的很好方式。例如在電影《穿prada的女魔頭》中，其海報(bào)的文字就應(yīng)用了時(shí)尚雜志封面常用的字體，加上紅色高跟鞋的封面，讓人一眼就能明白影片的主題氛圍。再如近日上映的《繡春刀》、《四大名鋪》等電影，其海報(bào)的字體設(shè)計(jì)都采用了傳統(tǒng)的書法形式，這樣能夠使得字形的設(shè)置更加具有歷史感，從而與影片的內(nèi)容、背景有著一定的呼應(yīng)。將海報(bào)的具體內(nèi)容與其中的文字設(shè)計(jì)結(jié)合到一起，能夠使海報(bào)的整體效果更加和諧統(tǒng)一，同時(shí)也能夠達(dá)到通過(guò)文字的變形設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)海報(bào)設(shè)計(jì)意境的目的。

3.3注重文字設(shè)置的意境營(yíng)造。

在一個(gè)優(yōu)秀的海報(bào)設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，其文字的變形與設(shè)計(jì)無(wú)疑是打動(dòng)觀者的非常重要的一個(gè)方面。要想使文字的設(shè)計(jì)不落于俗套，能夠提高海報(bào)乃至宣傳對(duì)象整體檔次，那么對(duì)于海報(bào)中字體設(shè)計(jì)的意境營(yíng)造也是非常之重要的。滿畫面、粗線條的的字體設(shè)置會(huì)給人以壓迫、焦急之感，因此很適合應(yīng)用在表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)等題材的電影海報(bào)設(shè)計(jì)中。而飄逸、瀟灑的文字設(shè)置則更加適合于文藝片以及一些具有中國(guó)古典韻味的商品推廣方面。在海報(bào)的字體設(shè)計(jì)當(dāng)中，其意境的營(yíng)造與海報(bào)整體的形象設(shè)置有著密不可分的關(guān)聯(lián)。當(dāng)海報(bào)的設(shè)計(jì)者擁有了一定的文字設(shè)計(jì)思路時(shí)，通過(guò)對(duì)色彩、構(gòu)圖、圖案等其他海報(bào)中的元素與文字的設(shè)計(jì)相結(jié)合，營(yíng)造出一種更加合適的意境與氣氛，能夠使得海報(bào)在整體的意蘊(yùn)上更加符合被宣傳內(nèi)容的特性。通過(guò)對(duì)文字的變形設(shè)計(jì)增加意境，同時(shí)也可以為海報(bào)的整體效果做出相應(yīng)的提升，從而增強(qiáng)海報(bào)設(shè)計(jì)的整體檔次。無(wú)論是何種類型、何種方式的文字變形設(shè)計(jì)，只要能夠從意境上得到一定的成就，那么毫無(wú)疑問(wèn)能可以文字的表現(xiàn)水平提高到一個(gè)能夠打動(dòng)人心的高度。一個(gè)優(yōu)秀的海報(bào)文字設(shè)計(jì)作品，能夠通過(guò)其極高的意境引發(fā)觀者的思考，勾起觀者思維上的共鳴，這樣無(wú)疑對(duì)海報(bào)的宣傳特性有著極高的幫助的。

篇（8）

Vantage x Kilaour

英國(guó)純種跑車廠阿斯頓?馬丁在品牌強(qiáng)烈的英國(guó)紳士風(fēng)格下，選擇與英國(guó)老字號(hào)西裝訂制品牌Kilgour合作，推出特別訂制版的V8 Vantage。位于倫敦訂制西裝重鎮(zhèn)Savile Row的品牌Kilgour，自1882年起便展開其訂制裁縫的歷史，今年更是首度跨足成衣領(lǐng)域，并計(jì)劃在巴黎發(fā)表品牌第一個(gè)春夏系列服飾；而阿斯頓?馬丁也以此系列為靈感來(lái)源，打造出具有高級(jí)訂制服概念的V8 Vantage。特別版V8 Vantage采用獨(dú)特的晨霧緞面烤漆，而車室鋪陳則融入Kilgour的春夏系列用色，采用深藍(lán)色作為內(nèi)裝主軸，座椅的部分，阿斯頓?馬丁也用上領(lǐng)帶或袋巾常見的Polka-Dot小圓點(diǎn)紋路，加深其與訂制西裝的關(guān)聯(lián)。

標(biāo)斂207CC x《ELLE》

為迎接秋日的到來(lái)，標(biāo)致與知名雜志《ELLE》合作，推出限量的207 CC ELLE，希望能替207 CC增添幾許時(shí)尚氣息。這款限量推出的207 CCELLE，是標(biāo)致與時(shí)尚雜志《ELLE》合作舉辦競(jìng)賽，讓讀者設(shè)計(jì)車輛內(nèi)裝，并選擇搭配的外觀車色，最后的獲獎(jiǎng)作品則由標(biāo)致量產(chǎn)上市，而最終由標(biāo)致所推出的207 CC ELLE提供了4種不同的車色，內(nèi)裝選擇，每一款均擁有相當(dāng)大膽的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出年輕時(shí)尚的風(fēng)格。為了彰顯207 CCELLE的獨(dú)特性，在座椅和地毯上，也都鑲有ELLE標(biāo)志，而所有的207 CC ELLE車主在交車時(shí)，也都能獲得包括鑰匙圈、信用卡夾、零錢包以及公文包等一系列的ELLE專屬皮件，讓車組更能搭配207 CCELLE設(shè)計(jì)感十足的座艙風(fēng)格。

蘭博基尼

Murci6Iaqo LP640

Roadster x Versace

篇（9）

X120的鼠標(biāo)體積小巧，左右對(duì)稱造型能滿足不同用手習(xí)慣的需求，電池盒和Nano接收器收納倉(cāng)設(shè)置在底殼內(nèi)。但是其背部高度偏低，握持感不夠飽滿。這款鼠標(biāo)的上蓋和按鍵采用分離式設(shè)計(jì)，敲擊聲音很輕，反饋較快。從使用效果來(lái)看，該鼠標(biāo)的性能與主流辦公類鼠標(biāo)相當(dāng)，移動(dòng)速度和定位能力對(duì)普通辦公應(yīng)用來(lái)說(shuō)可以較好的滿足。作為一款無(wú)線產(chǎn)品，X120使用了已經(jīng)非常成熟的2.4GHz無(wú)線傳輸技術(shù)，使用時(shí)并沒(méi)有明顯的信號(hào)丟失和延遲現(xiàn)象，穩(wěn)定性令人放心。其理論傳輸距離為10米，在實(shí)測(cè)中8~10米的距離確實(shí)也能穩(wěn)定使用，表現(xiàn)符合主流水準(zhǔn)。值得一提的是鼠標(biāo)采用智能省電技術(shù)，在超過(guò)10分鐘未使用電腦時(shí)進(jìn)入高級(jí)省電模式，表現(xiàn)為鼠標(biāo)LED燈燈光變暗且緩慢閃爍，需要按下鼠標(biāo)按鍵才能將鼠標(biāo)喚醒；在關(guān)機(jī)或取出接收器時(shí)，鼠標(biāo)自動(dòng)斷電，比起在鼠標(biāo)上加設(shè)電源開關(guān)的設(shè)計(jì)更顯得人性化。

經(jīng)測(cè)試該套裝穩(wěn)定性能夠滿足日常應(yīng)用的需求，靜音效果整體控制良好。超薄、靜音和智能省電的特性讓摩天手X120鍵鼠套能夠吸引用戶的目光。目前它的售價(jià)為79元，具有不錯(cuò)的性價(jià)比。對(duì)于商務(wù)用戶和家庭用戶來(lái)說(shuō)，摩天手X120確實(shí)是近期比較值得推薦的產(chǎn)品。( 馬宇川)

MC推薦指數(shù)

7.5

產(chǎn)品資料

連接方式

無(wú)線

傳輸頻率

2.4GHz

接收器

Nano接收器

接收范圍

10m

套裝顏色

黑色

USB接收器

19mm×15.5mm×6.8mm

鍵盤參數(shù)

鍵盤按鍵數(shù)

104鍵

按鍵技術(shù)

火山口架構(gòu)

按鍵壽命

1000萬(wàn)次

連接方式

無(wú)線

鼠標(biāo)參數(shù)

工作方式

光電

鼠標(biāo)大小

普通鼠

人體工學(xué)

對(duì)稱設(shè)計(jì)

按鍵數(shù)

3個(gè)

滾輪方向

雙向滾輪按鍵壽命

500萬(wàn)次

鼠標(biāo)尺寸

103mm×58mm×33mm

篇（10）

前言

3萬(wàn)年前，古人在巖洞的墻壁上畫出了古樸的美；古典時(shí)期，米隆用雕塑展示了凝固的美；文藝復(fù)興盛期，達(dá).芬奇用顏料留下了神秘的美；19世紀(jì)90年代，盧米埃爾兄弟用攝像機(jī)記錄下了平實(shí)的美；今天，電視包裝人正利用計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)傳播電視的美?；仡櫢鱾€(gè)時(shí)代對(duì)美的追求，我們不難看出，時(shí)代的變革與社會(huì)的進(jìn)步會(huì)影響美的表現(xiàn)形式。如今，電視作為第一媒體有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們生活水平的提高以及在寬帶網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的沖擊、競(jìng)爭(zhēng)下，觀眾對(duì)電視節(jié)目的品質(zhì)要求也越來(lái)越高，這就要求一個(gè)頻道或一個(gè)節(jié)目不僅要從內(nèi)容、品牌、營(yíng)銷等方面下功夫，而且還要從視覺(jué)藝術(shù)形式上進(jìn)行包裝，電視節(jié)目包裝工作也應(yīng)運(yùn)而生。電視包裝是一門綜合性極高的新興學(xué)科，它涉及平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂(lè)、等多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，對(duì)電視包裝的從業(yè)人員也要求具備一定的綜合修養(yǎng)。

一、平面設(shè)計(jì)修養(yǎng)

平面設(shè)計(jì)和電視包裝有著難以分割的緊密聯(lián)系。雖然平面設(shè)計(jì)主要探討和解決的是二維平面上的問(wèn)題，但它具有商業(yè)、創(chuàng)意、前衛(wèi)、新銳、品牌戰(zhàn)略、客戶溝通、視覺(jué)語(yǔ)言、傳達(dá)傳播這些電視包裝上也擁有的共性。平面設(shè)計(jì)重視基本設(shè)計(jì)，基本元素和力、分析繪畫、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)、色彩原理等這些基礎(chǔ)設(shè)計(jì)訓(xùn)練對(duì)我們電視包裝工作中的啟發(fā)可謂以小見大、見微知著。此外，平面設(shè)計(jì)很難離開字體設(shè)計(jì)和標(biāo)識(shí)，而我們電視包裝又何嘗不是如此?？v觀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀節(jié)目片頭、節(jié)目角標(biāo)無(wú)一不在字體和標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)上下足氣力、突破創(chuàng)新。在這方面，國(guó)內(nèi)經(jīng)典案例就是中央電視臺(tái)的CCTV字體與臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)屆有幾句話說(shuō)也可以給我們電視包裝很大參考：“創(chuàng)意可能在難題中誕生，難題反過(guò)來(lái)則會(huì)變成答案的一部分。流行是最大的均等，模仿是最終的響應(yīng)，同化吸收是最后的產(chǎn)物?！被仡櫧陙?lái)的電視包裝，我們就不難發(fā)現(xiàn)電視里面會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的“蘋果”風(fēng)格的鏡像倒影、半透明水晶效果、極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)等，這足以驗(yàn)證了設(shè)計(jì)對(duì)電視包裝風(fēng)格的影響。

二、動(dòng)畫修養(yǎng)

動(dòng)畫的本質(zhì)就是時(shí)間點(diǎn)和空間幅度，而我們?cè)谶M(jìn)行電視包裝制作的絕大多數(shù)時(shí)間里也是在與時(shí)間點(diǎn)打交道。時(shí)間點(diǎn)的掌握技巧對(duì)于動(dòng)畫非常重要，它是動(dòng)畫影片成敗的重要因素，即便日本動(dòng)畫大師宮崎駿，在作畫中也會(huì)經(jīng)常使用他的特殊秒表（指針轉(zhuǎn)一圈為6秒）來(lái)把握時(shí)間點(diǎn)；同樣，我們?cè)陔娨暟b中，對(duì)于時(shí)間點(diǎn)的把握也至關(guān)重要，因?yàn)樗刂浦?jié)奏、速度，調(diào)動(dòng)著觀眾的情緒。我們?cè)陔娨暟b中無(wú)論是采用關(guān)鍵幀動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫、路徑動(dòng)畫、表達(dá)式動(dòng)畫還是切分動(dòng)畫技術(shù)，統(tǒng)統(tǒng)都要涉及到時(shí)間點(diǎn)的把握。對(duì)于動(dòng)畫的修養(yǎng)，我們還要研究人物設(shè)定、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、原動(dòng)畫設(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)等，因?yàn)槲覀冏鲭娨暟b隨時(shí)有可能涉及到角色動(dòng)畫，這就要求我們應(yīng)具有一定的傳統(tǒng)動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)。我們平時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫做影片分析，因?yàn)閺哪撤N程度上來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫是電影的一個(gè)類型，我們不能像普通觀眾那樣被動(dòng)的觀看，任憑電影導(dǎo)演帶著我們走，我們要具備可以獨(dú)立從攝影、場(chǎng)面調(diào)度、表演、運(yùn)動(dòng)、剪輯（蒙太奇）、音響、戲劇、文學(xué)等方面去綜合分析一部電影、動(dòng)畫的能力。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)修養(yǎng)

電視包裝離不開計(jì)算機(jī)和軟件就像魚離不開水。對(duì)于電視包裝的藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，我想出這句話來(lái)形容它們——“電視包裝藝術(shù)是站在技術(shù)的指尖上舞蹈”。沒(méi)有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平是無(wú)法駕馭電視包裝的，因?yàn)楣ぷ髦心阋莆誐aya、Nuke、Smoke、After Effects、Houdini、Photoshop、Illustrator、Final Cut Pro、Flash等多款平面圖形、非線性剪輯、后期特效合成和動(dòng)畫制作軟件，你還可能會(huì)接觸到高端的Linux圖形工作站，可能要懂得背景渲染網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)置，懂得數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換與處理。我們還要知道某些復(fù)雜、特殊的動(dòng)畫效果，單憑操作軟件是無(wú)法完成的，要涉及到Maya表達(dá)式、After Effects表達(dá)式或者JavaScript技術(shù)，就是利用數(shù)學(xué)的程序方式來(lái)解決問(wèn)題。而電視包裝高端人才是具備用Maya MEL高級(jí)語(yǔ)言來(lái)編寫MEL腳本，或者用Python語(yǔ)言來(lái)編寫Python腳本的能力。國(guó)外很多著名的制作公司都設(shè)有TD（技術(shù)導(dǎo)演）之職，他們都是公司頂尖的圖像技術(shù)人才。

四、美術(shù)修養(yǎng)

精通繪畫，會(huì)讓我們準(zhǔn)確的把握比例、捕捉光影和探究結(jié)構(gòu)。這些都是良好創(chuàng)意的開始，借助于扎實(shí)的繪畫造型功底，我們可以根據(jù)導(dǎo)演的意圖或自己大腦中的創(chuàng)意畫出設(shè)計(jì)稿、分鏡頭臺(tái)本和字體、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)等，繼而可以為后面的制作環(huán)節(jié)指明工作方向。同時(shí)，作為電視包裝工作者，我們一定會(huì)接到不少視頻合成的工作任務(wù)，合成工作絕大多數(shù)情況下都是要求合成效果要絕對(duì)的真實(shí)，這就要求我們必須得精通一、二、三、四點(diǎn)透視、空氣透視與色彩透視學(xué)。在美國(guó)好萊塢，最出色的電影合成師均是精通透視學(xué)的出色畫家。此外，對(duì)于美術(shù)我們還要重視對(duì)理論的學(xué)習(xí)研究，了解古典主義、印象主義、立體主義、超現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義等這些美術(shù)流派，這樣我們就能從里面汲取自己所需的營(yíng)養(yǎng)，把它體現(xiàn)在我們電視包裝的制作中去。當(dāng)然，提到美術(shù)我們絕對(duì)不能只談西洋畫，而忽視我們的中國(guó)書畫。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)外的電視節(jié)目包裝中還是平面設(shè)計(jì)中，我們都經(jīng)常會(huì)見到水墨這種典型的中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)形式，例如中央電視臺(tái)采用水墨風(fēng)格制作的宣傳片《相信品牌的力量》展現(xiàn)觀眾的正如它的宣傳口號(hào)——“從無(wú)形到有形，從有界到無(wú)疆”一樣具有別樣的意境、令人回味無(wú)窮。