序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇青年干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

“456項(xiàng)目體系”主要內(nèi)涵

以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案：即以需求為導(dǎo)向，設(shè)置培訓(xùn)課程；以流程為導(dǎo)向，全過(guò)程管理；以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。

開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)：一次愛(ài)國(guó)主義教育，一次警示教育，一次拓展訓(xùn)練，一次讀書(shū)交流會(huì)，一次生日party，一次黨性材料分析會(huì)，一次座談會(huì)，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。

四種教學(xué)方式：專題講座，專題研討，參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

五種管理模式：全封閉式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)，自主管理，積分考核。

六項(xiàng)學(xué)習(xí)成果：每周周報(bào)，PPT成果匯報(bào)，學(xué)習(xí)行動(dòng)筆記，感悟集，學(xué)習(xí)論文，兩結(jié)合工作改善4A計(jì)劃（“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作；“4A”指4項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃）。

“456項(xiàng)目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中，深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對(duì)知識(shí)層面的認(rèn)知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點(diǎn)的全方位、立體式互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)從聽(tīng)到、知道、認(rèn)可、實(shí)踐，到行為改變的遞進(jìn)關(guān)系，使培訓(xùn)價(jià)值達(dá)到最大化。

“456項(xiàng)目體系”的設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出解決公司對(duì)青年干部能力要求層級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)問(wèn)題，結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析，通過(guò)對(duì)資源合理有效地整合，實(shí)現(xiàn)“456項(xiàng)目體系”的建立。

基于“456項(xiàng)目體系”的實(shí)踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計(jì)課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達(dá)、思維激蕩、知識(shí)拓展、管理提升?！包h性修煉”加深青年干部對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)國(guó)家及公司政策領(lǐng)悟能力，著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo)，提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)；“卓越表達(dá)”提升個(gè)人公眾表達(dá)能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式，轉(zhuǎn)變個(gè)人思維方式，重新認(rèn)知自我，不斷提升；“知識(shí)拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，提高工作效率，加強(qiáng)對(duì)非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬視野，接觸前沿理論知識(shí)，了解新領(lǐng)域新信息；“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論，提升管理效能，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)合理制定計(jì)劃，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過(guò)程管理。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的有效管理，培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的四位老師分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理及后勤服務(wù)保障工作，以確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施。培訓(xùn)前期，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)的編排印刷，培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂，培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中所需教學(xué)物品準(zhǔn)備以及會(huì)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等；培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)“互動(dòng)教學(xué)、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“理論結(jié)合實(shí)際、確保實(shí)效”的主旨；培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，整理培訓(xùn)相關(guān)資料，撰寫(xiě)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)學(xué)員工作改善行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行后期跟蹤回訪，收集經(jīng)典案例，并對(duì)下階段的培訓(xùn)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書(shū)交流會(huì)”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過(guò)程中，都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺(tái)。

一是“每周簡(jiǎn)報(bào)”的交流方式。班級(jí)成立編輯小組，針對(duì)一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括一周動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動(dòng)，每位學(xué)員都可以在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表文章，大家相互交流，共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)園地，學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語(yǔ)錄寫(xiě)在即時(shí)貼上，粘貼在學(xué)習(xí)園地，課間學(xué)員們相互瀏覽，一周總結(jié)一次，評(píng)選優(yōu)質(zhì)感悟，大家分享。

三是“愛(ài)心家園”的交流方式。41位學(xué)員，每位學(xué)員都通過(guò)抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來(lái)，使自己有了一次奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，默默關(guān)注著他，記錄他的成長(zhǎng)以及每天的表現(xiàn)，把想對(duì)他說(shuō)的鼓勵(lì)粘貼在“愛(ài)心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級(jí)里的愛(ài)心大使會(huì)不定期的宣讀愛(ài)心語(yǔ)錄，傳遞每個(gè)人的愛(ài)心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，相互分享學(xué)習(xí)體會(huì)，并選派代表和全班分享三點(diǎn)，同樣的知識(shí)，不同的人會(huì)有不同的感受，學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽(tīng)智慧交鋒，感受語(yǔ)言魅力，舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見(jiàn)，據(jù)理力爭(zhēng)，唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變的綜合能力，為同學(xué)們帶來(lái)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。

六是“座談會(huì)”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開(kāi)了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會(huì)，并邀請(qǐng)公司監(jiān)察部同志參加。座談會(huì)上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴(yán)治企有關(guān)要求，分析了公司發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)員要填寫(xiě)兩結(jié)合工作改善“4A”計(jì)劃，以一周為節(jié)點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思工作改善點(diǎn)，將思路轉(zhuǎn)化成方案，再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)用smart原則（可操作、可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可評(píng)價(jià)、有時(shí)間限制），制定并描述計(jì)劃實(shí)施具體步驟。根據(jù)計(jì)劃的制定，實(shí)施改善行動(dòng)，使培訓(xùn)有效落地，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上，除了傳統(tǒng)的講授課程之外，還設(shè)有專題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質(zhì)有新的增強(qiáng)，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門(mén)類的30個(gè)專題，涉及歷史、社會(huì)、管理、科技、法律等學(xué)科知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，開(kāi)設(shè)了關(guān)于總書(shū)記“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程。專題講座中，課程將互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測(cè)試等穿行，老師們生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的表達(dá)技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，有效完成組織任務(wù)》課程中，為加深學(xué)員對(duì)課程的理解，主講老師設(shè)計(jì)了“最佳搭檔”的互動(dòng)游戲。課后，學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會(huì)貞就在以“參與、分享、反思、成長(zhǎng)”為主題的所思中寫(xiě)到，游戲過(guò)程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動(dòng)。反思工作中，作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如追求自己對(duì)權(quán)力的掌控，習(xí)慣于指揮部下，這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過(guò)大，員工過(guò)分依賴領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的才智和潛能沒(méi)有得到充分利用，很難在工作中不斷成長(zhǎng)。

專題研討。在專題研討活動(dòng)中，分別通過(guò)班委、黨支部、各小組隊(duì)長(zhǎng)組織，選定研討主題、設(shè)計(jì)研討流程，組織研討過(guò)程，使學(xué)員相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，有效溝通，實(shí)現(xiàn)思維拓展，觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書(shū)交流會(huì)”、“黨性分析會(huì)”等專題研討活動(dòng)的召開(kāi)，并對(duì)研討成果進(jìn)行收集整理。整個(gè)過(guò)程，一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識(shí)，另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，放松身心，交流感情，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)友誼。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、戶外拓展、晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū)，克服恐懼，直面困難和壓力。對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也使團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候正確思考，從而找到解決問(wèn)題的有效方法。

五種管理模式的實(shí)踐

“全封閉式”的管理模式。“全封閉式”的管理模式是指嚴(yán)把各項(xiàng)考核制度，實(shí)施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求，按時(shí)上課，并且克服嚴(yán)寒及自身生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽(yáng)光，用響亮的口號(hào)傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)助理、紀(jì)律委員、5S委員（5S源于日本精益生產(chǎn)，此處特指維護(hù)小組環(huán)境，保持教室干凈整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣），學(xué)員可自愿競(jìng)爭(zhēng)上崗。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織大家制定本小組的隊(duì)名、隊(duì)徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約，并依此進(jìn)行風(fēng)采展示。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，各崗位職責(zé)分工明確。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織在課程實(shí)施過(guò)程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言；隊(duì)長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，課間粘貼在團(tuán)隊(duì)的“學(xué)習(xí)園地”上；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維持本小組及班級(jí)的課程紀(jì)律；5S委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員維護(hù)小組的5S環(huán)境。

“互動(dòng)教學(xué)”的管理模式。即由主講老師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的完整講授，助學(xué)師進(jìn)行課前氣氛的調(diào)動(dòng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識(shí)的盛宴”?！罢n間操、小游戲”等多種互動(dòng)方式，能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，以最大程度來(lái)吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委，實(shí)施管理活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團(tuán)支部書(shū)記、宣傳委員組成，他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中組織策劃實(shí)施貫穿項(xiàng)目始終的“十個(gè)一”活動(dòng)，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)QQ群、飛信的建立，搭建學(xué)員相互交流平臺(tái)，輔助培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過(guò)程中采用團(tuán)隊(duì)累計(jì)積分制，分別針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動(dòng)、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)、好人好事、課堂紀(jì)律等環(huán)節(jié)，應(yīng)用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將得分情況真實(shí)有效地反映到班級(jí)評(píng)分規(guī)則表中，運(yùn)用透明機(jī)制，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項(xiàng)成果

每周周報(bào)。由班委會(huì)成員組成編輯部，針對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫(xiě)周報(bào)。周報(bào)內(nèi)容包括：本周要聞、本周動(dòng)態(tài)、組織活動(dòng)、心得體會(huì)、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿，針對(duì)課程、活動(dòng)等自擬主題，分享心得體會(huì)。周報(bào)提供了學(xué)員交流的平臺(tái)，全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)（PPT述學(xué)）。學(xué)員間的交流在整個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué)，就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計(jì)了專門(mén)的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)期間經(jīng)?；仡櫡啞Ｅ嘤?xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員的筆記本上都寫(xiě)滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個(gè)亮點(diǎn)，課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟，大家相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個(gè)美好紀(jì)念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得，學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫(xiě)學(xué)習(xí)論文，41份論文分別從多個(gè)角度設(shè)定主題，涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計(jì)劃。培訓(xùn)設(shè)計(jì)始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個(gè)人的“工作改善4A計(jì)劃”，計(jì)劃中詳細(xì)描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，提升各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動(dòng)計(jì)劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重，密切聯(lián)系了學(xué)員實(shí)際工作，優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程，增強(qiáng)了全局意識(shí)，提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動(dòng)計(jì)劃具有一定的階段性和持續(xù)性，這樣就促使學(xué)員在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的最大化。

利用信息反饋進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為保證培訓(xùn)課程的順利開(kāi)展，達(dá)成培訓(xùn)的最終效果，在培訓(xùn)中期，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的建議，以及對(duì)活動(dòng)安排、課程設(shè)置等信息，以此進(jìn)行培訓(xùn)效果的整體評(píng)估。調(diào)查問(wèn)卷分別針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個(gè)方面展開(kāi)，在對(duì)評(píng)估表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)查的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)效果再次進(jìn)行跟蹤調(diào)查，這樣能夠更好地掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

篇（2）

本輪培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)不同，不管是方式還是內(nèi)容都有新的變化，作為參加過(guò)周末課堂的“老人”，感到非常的新穎，也非常的支持。本次培訓(xùn)在突出政治性的同時(shí)，就培訓(xùn)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性和趣味性比以往有了較大的增強(qiáng)，在培訓(xùn)過(guò)程中采取“干部教育+”的形式，綜合了專題授課、黨性教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流、團(tuán)建聯(lián)誼、三同教育等方式，通過(guò)開(kāi)展這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們這些青年干部在溝通中交流感情、在學(xué)習(xí)中增進(jìn)友誼、在訓(xùn)練中提升素質(zhì)，在快樂(lè)輕松、充實(shí)豐富的氛圍中度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的周末。

一、提升理論素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人能力

一是提升了理論知識(shí)水平。本次培訓(xùn)歷時(shí)數(shù)個(gè)周末，穿插了大量的理論課程，通過(guò)教師們的精彩培訓(xùn)和傾囊教授，使我大開(kāi)眼界，很多之前工作上的理論瓶頸茅塞頓開(kāi)，也暗下決心，在今后的工作生活中刻苦學(xué)習(xí)理論、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二是培養(yǎng)了個(gè)人能力。本次培訓(xùn)，一方面培養(yǎng)了我的人際交往和溝通能力，短短幾個(gè)周末，和大家友好相處、真誠(chéng)交流，無(wú)形中開(kāi)拓了眼界，增強(qiáng)了與各單位青年的友誼，收獲的不僅是同學(xué)戰(zhàn)友，還有自身人際交往能力的提升；另一方面，本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管是團(tuán)建游戲還是團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)，作為組中的男青年，始終踴躍參與，積極與大家合作，必要時(shí)挺身而出，提升了我的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化了個(gè)人的責(zé)任感。

二、塑造正確價(jià)值觀，培養(yǎng)身心健康

一是樹(shù)立優(yōu)良的價(jià)值觀。本次培訓(xùn)不僅重視理論知識(shí)培訓(xùn)，還重視參觀學(xué)習(xí)和群體協(xié)作，通過(guò)這些形式的培訓(xùn)，無(wú)形中強(qiáng)化了大家的黨性，塑造了正確的價(jià)值觀，對(duì)我們未來(lái)的工作和生活提供了正確的方向指引，是一筆寶貴的財(cái)富。

二是提升身心素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，尤其是成山林場(chǎng)的兩日培訓(xùn)活動(dòng)，大家一起參觀、一起勞動(dòng)、一起訓(xùn)練，穿插的文藝匯演和團(tuán)建游戲，使大家度過(guò)了精彩紛呈、豐富多彩的兩日周末，累并快樂(lè)著！這些培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)形中培育了吃苦耐勞的品質(zhì)，無(wú)形中提升了每個(gè)人的身體素質(zhì)、毅力、耐心，無(wú)形中增進(jìn)了群體團(tuán)結(jié)。

通過(guò)這次青年干部的培訓(xùn)，和來(lái)自各單位的優(yōu)秀青年一起學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)拓了眼界，提升了素質(zhì)，找到了缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了短板，今后我將：

一、改進(jìn)工作提質(zhì)量，擺正位置求奉獻(xiàn)

一是要改進(jìn)工作方法，提升工作質(zhì)量。作為青年干部，幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，讓我褪去了畢業(yè)時(shí)的青澀，繁忙的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要求我們要盡快變得成熟起來(lái)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既要懂得“人情世故”，更要懂得堅(jiān)持原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處在基層低一線，直接面對(duì)農(nóng)村群眾，身上肩負(fù)著密切聯(lián)系服務(wù)群眾的重任，黨的群眾路線也要求我們從群眾中來(lái)到群眾中去，因此必須要懂得“人情世故”，懂得和群眾溝通的方法，從群眾中來(lái)到群眾中去，設(shè)身處地的為群眾排憂解難，遇到問(wèn)題和困難，要因地因時(shí)制宜，選擇不同的方式方法解決問(wèn)題，只有這樣群眾的困難才會(huì)越來(lái)越少，政策推行的阻力才會(huì)越來(lái)越弱，最終使得政策到位、工作落實(shí)、任務(wù)完成。

二是要擺正自身位置，獲得群眾信任。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，擺正自身位置，在工作和生活中堅(jiān)持原則，不忘初心，牢記使命，嚴(yán)格要求自己，不做違法亂紀(jì)的事。要學(xué)會(huì)劃清原則和人情的界線，處理好公與私、是與非的關(guān)系，在黨性原則問(wèn)題上絕不后退半步，真正做到不僅有干部身份、更有群眾底色，最終爭(zhēng)取得到群眾信任、得到群眾稱贊。

二、理論實(shí)踐要結(jié)合，補(bǔ)齊短板提素質(zhì)

一是要強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，理論實(shí)踐結(jié)合。在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的理論素養(yǎng)，要有扎實(shí)的理論知識(shí)，此外對(duì)于業(yè)務(wù)工作也要有扎實(shí)的功底，對(duì)相關(guān)政策等要了然于胸，只有這樣才能在實(shí)際工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值，才能為群眾辦好業(yè)務(wù)、服好務(wù)。

篇（3）

一、小集體，大合力。從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，我們的中青年干部培訓(xùn)班并不能算做一個(gè)完整的班集體，但我們卻是一個(gè)有著嚴(yán)格紀(jì)律，為著共同夢(mèng)想奮斗的優(yōu)秀組織。這個(gè)組織容納了全縣19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和10余個(gè)縣直部門(mén)的50余名中青年干部，是一個(gè)地地到到地人脈平臺(tái)和資源儲(chǔ)備。如果說(shuō)每個(gè)人都一個(gè)是宏大的世界，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)廣袤的宇宙。這里不僅有規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目h直精英，而且有左右逢源的鄉(xiāng)鎮(zhèn)俊杰；不僅有心思縝密的組工干部，而且有作風(fēng)樸實(shí)的宣傳骨干；不僅有美麗大方的播音主持，而且有脫穎而出的學(xué)神考霸；至于優(yōu)雅高貴的大美女，風(fēng)流瀟灑的小帥哥兒更是比比皆是、不勝枚舉，端的是無(wú)所不含，包羅萬(wàn)象。一滴水尚能折射太陽(yáng)的光輝，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的組織彰顯的則是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在這個(gè)人人濟(jì)濟(jì)的臨時(shí)組織里我們廣結(jié)善緣、擴(kuò)充人脈、凝聚合力，同學(xué)的相互理解、戰(zhàn)友密切配合，將我們小小的集體鍛造了一把出鞘的青鋒利劍--劍鋒所指，難題立破；利刃出鞘，所向披靡。

篇（4）

一、相關(guān)知識(shí)：

1. 突發(fā)公共事件的相關(guān)知識(shí)：

（1）。突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。

（2）。突發(fā)事件的等級(jí)及分類，突發(fā)事件可分為四類，即自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件；按照其嚴(yán)重程度及影響的分為可分為四級(jí)，一級(jí)最嚴(yán)重，依次遞減。

2. 應(yīng)急管理的相關(guān)知識(shí)：

（1）。應(yīng)急管理的含義及其產(chǎn)生和推進(jìn)：應(yīng)急管理也叫危機(jī)管理，它包括對(duì)突發(fā)事件的事前預(yù)防、監(jiān)測(cè)、發(fā)生時(shí)的處理和處置及發(fā)生后的恢復(fù)重建；在2003年SARS發(fā)生之前，我國(guó)關(guān)于突發(fā)事件的應(yīng)急管理幾乎是一片空白，在2005年，國(guó)務(wù)院成立應(yīng)急管理辦，同時(shí)，地方各級(jí)政府也成立了相應(yīng)級(jí)別的應(yīng)急管理辦，至今，我國(guó)在應(yīng)急管理工作方面，有了很大的進(jìn)步和提高，這點(diǎn)從我們處理汶川、蘆山地震及H7N9流感一系列突發(fā)事件中可以看出來(lái)。

（2）。針對(duì)我國(guó)突發(fā)事件應(yīng)急管理的形勢(shì)，我們可以看出當(dāng)前我們?cè)趹?yīng)急管理工作方面存在的問(wèn)題：危機(jī)意識(shí)差（包括政府、領(lǐng)導(dǎo)者、公眾）、缺乏系統(tǒng)化、制度化的教育與訓(xùn)練機(jī)制、干部隊(duì)伍素質(zhì)急需加強(qiáng)、沒(méi)有科學(xué)的應(yīng)對(duì)機(jī)制。

（3）。應(yīng)急管理的對(duì)策：

a.貫穿“以人為本”的核心價(jià)值觀；

b.掌握好控制恢復(fù)活動(dòng)和共同活動(dòng)這兩大基本行為；

c.注意突發(fā)事件發(fā)生前的預(yù)測(cè)、發(fā)生時(shí)的冷靜決策、發(fā)生后化“?！睘椤皺C(jī)”的三個(gè)環(huán)節(jié)；

d.提高駕馭全局、快速應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)、快速?zèng)Q斷的四種能力；

e.堅(jiān)持5s原則，即速度第一、系統(tǒng)運(yùn)行、承擔(dān)責(zé)任、真誠(chéng)溝通、權(quán)威證實(shí)。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)：

在今天的學(xué)習(xí)中，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)在突發(fā)事件應(yīng)急處理存在的問(wèn)題中，涉及到領(lǐng)導(dǎo)者包括領(lǐng)導(dǎo)干部的危機(jī)意識(shí)差，干部隊(duì)伍素質(zhì)仍不高等等，從近年來(lái)我國(guó)各地突發(fā)事件的發(fā)生來(lái)看，干部執(zhí)政為民意識(shí)淡薄、官本位思想嚴(yán)重、缺乏系統(tǒng)的突發(fā)事件應(yīng)急處理知識(shí)等原因都會(huì)導(dǎo)致突發(fā)事件影響的擴(kuò)大化，所以，在我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是資歷尚淺的青年干部關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)及應(yīng)用處理突發(fā)事件的這項(xiàng)任務(wù)就顯得責(zé)任尤為之艱巨、重大。

通過(guò)本專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，在處理突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：

突發(fā)事件發(fā)生之前：

1.要增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)，做到居安思危，以增強(qiáng)趨利避害、轉(zhuǎn)危為安的能力。這方面可以深入開(kāi)展突發(fā)事件應(yīng)急方法的科普宣傳，同時(shí)，圍繞重點(diǎn)預(yù)防對(duì)象，如在校學(xué)生，敬老院的老年人等等，要采取多種措施和手段進(jìn)一步宣傳預(yù)防、自救、互救等應(yīng)急知識(shí)，適時(shí)開(kāi)展應(yīng)急演練，提高公眾的應(yīng)急處置能力。

2.建立預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制。通過(guò)信息情報(bào)監(jiān)控系統(tǒng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)端倪，預(yù)警信號(hào)，為及早化解各類突發(fā)事件奠定基礎(chǔ)，避免倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)、盲目應(yīng)戰(zhàn)等不良現(xiàn)象發(fā)生。

3.建立健全恢復(fù)重建體系。根據(jù)災(zāi)情和各地實(shí)際，以政府為主導(dǎo)，社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人為依托，制訂詳細(xì)的恢復(fù)重建工作方案，包括恢復(fù)重建工作的方針、目標(biāo)、資金籌集、檢查落實(shí)等。

突發(fā)事件發(fā)生之時(shí)，要做到以下四“不”：

1.承擔(dān)職責(zé)不推卸。要主動(dòng)履行自身的職責(zé)。要在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，掌握了解情況，協(xié)調(diào)各方，使群眾面對(duì)困難和沖突有主心骨。在關(guān)鍵時(shí)刻要敢于站出來(lái)，化解矛盾，解決問(wèn)題。

2.面對(duì)突發(fā)事件臨危不亂。冷靜的態(tài)度是處亂不驚的外在表現(xiàn)，身為領(lǐng)導(dǎo)者要做到矛盾面前不退縮，壓力面前不低頭。樹(shù)立危機(jī)的正確態(tài)度，主動(dòng)出擊，快速?zèng)Q策。

3.面對(duì)困難不畏難。堅(jiān)持“以人為本”的核心價(jià)值觀，始終堅(jiān)持把維護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位；把維護(hù)生產(chǎn)秩序和社會(huì)穩(wěn)定放在突出位置。

篇（5）

一、周密制定方案,深進(jìn)動(dòng)員部署。20*年1月6日召開(kāi)了全縣組工干部參加的“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”動(dòng)員會(huì)議,并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。組織組工干部制定學(xué)習(xí)方案,并結(jié)合工作實(shí)際,制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確目標(biāo)任務(wù),加深對(duì)開(kāi)展“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”活動(dòng)重要意義的理解。通過(guò)深進(jìn)動(dòng)員,重點(diǎn)引導(dǎo)組工干部樹(shù)立三種全新理念:一是破除“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念,樹(shù)立“我要學(xué)習(xí)”的理念。組工干部肩負(fù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這一歷史重任,學(xué)習(xí)已不僅僅是個(gè)人的事情,更是一種政治責(zé)任,是對(duì)黨的事業(yè)無(wú)窮忠誠(chéng)和高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。必須牢固確立自主學(xué)習(xí)意識(shí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感,不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性。二是破除“少小求學(xué),老大圖閑”的舊觀念,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。能力素質(zhì)要靠學(xué)習(xí)來(lái)支撐,開(kāi)展工作要靠學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo),工作亮點(diǎn)要靠學(xué)習(xí)來(lái)培育。組工干部必須牢固確立終生學(xué)習(xí)的理念,做到“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),在理論創(chuàng)新中推動(dòng)組織工作創(chuàng)新,使組織工作體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性。三是破除“工學(xué)矛盾”的舊觀念,樹(shù)立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念。干好工作需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了更好地工作;工作的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)習(xí)的過(guò)程也是工作的過(guò)程。兩者相互滲透,相互促進(jìn),相得益彰。注重學(xué)習(xí),工作就會(huì)有新思路、新舉措,就能開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。反之,勢(shì)必造成知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌,就會(huì)貽誤工作,給黨的事業(yè)帶來(lái)?yè)p失。必須牢固確立學(xué)習(xí)就是工作的理念,自覺(jué)摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的片面熟悉,正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到在學(xué)習(xí)中推動(dòng)工作,在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

二、精心組織實(shí)施,確保活動(dòng)效果。圍繞“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、促創(chuàng)新、提能力、比貢獻(xiàn)”這一主線,通過(guò)系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)和開(kāi)展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng),提升組工干部的整體素質(zhì)與能力,全面推進(jìn)組織工作上臺(tái)階、上水平。

以基礎(chǔ)工作求規(guī)范、重點(diǎn)工作求突破為載體促創(chuàng)新。堅(jiān)持把解決實(shí)際工作中的難點(diǎn)、熱門(mén)題目作為能力建設(shè)的重點(diǎn),把創(chuàng)新成果作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。一是開(kāi)展專題研討活動(dòng)。每名組工干部要總結(jié)和先容2個(gè)以上創(chuàng)新方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn),并找出幾個(gè)因循規(guī)蹈矩影響工作的典型事例,認(rèn)真剖析,進(jìn)步對(duì)組織工作創(chuàng)新重要性的熟悉。二是深進(jìn)開(kāi)展組織工作“亮點(diǎn)”工程。各室、中心圍繞崗位職責(zé),不斷研究新情況、解決新題目、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、宣傳新典型,使工作更有特色,亮點(diǎn)更加突出,成效更加明顯。

篇（6）

由于辦公室工作事無(wú)俱細(xì)，事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是個(gè)學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。聽(tīng)了陸書(shū)記的輔導(dǎo)報(bào)告后，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。辦公室工作人員必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，要帶著感情學(xué)、帶著壓力學(xué)、撲下身子學(xué)，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。

二、從零碎學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的隨意性

篇（7）

當(dāng)日，上海市首批選送優(yōu)秀青年人才到市長(zhǎng)咨詢會(huì)議成員海外總部實(shí)訓(xùn)工作啟動(dòng)。他們將前往10家上海市市長(zhǎng)國(guó)際企業(yè)家咨詢會(huì)議成員企業(yè)的海外總部，實(shí)訓(xùn)一年。

在官員海外培訓(xùn)領(lǐng)域，13位干部成了最新模式的嘗鮮者。此前，將黨政官員、基層干部等送往海外培訓(xùn)，已以不同形式在滬上開(kāi)展多年。

官員海外培訓(xùn)，究竟如何開(kāi)展，又取來(lái)了什么“真經(jīng)”？

海外培訓(xùn)揭秘

每年，上海都會(huì)有多個(gè)團(tuán)組前往發(fā)達(dá)國(guó)家，帶著相關(guān)課題任務(wù)開(kāi)展培訓(xùn)。他們的組織者可能是市有關(guān)系統(tǒng)、地區(qū)，亦可能是具體單位。

從時(shí)間上看，培訓(xùn)項(xiàng)目多分為“中長(zhǎng)期”和“短期”兩類，其中短期培訓(xùn)一般為21天，中長(zhǎng)期則一般為3個(gè)月或6個(gè)月。時(shí)間雖有長(zhǎng)短，一般干部培訓(xùn)項(xiàng)目的“標(biāo)配”無(wú)外乎課堂教學(xué)、實(shí)地考察；中長(zhǎng)期項(xiàng)目則包含更多實(shí)踐鍛煉，甚至掛職。

海外知名高等學(xué)府，是培訓(xùn)團(tuán)組最主要的目的地。今年上海市委組織部組織的6個(gè)短期團(tuán)組，即分赴英國(guó)劍橋大學(xué)、德國(guó)漢諾威大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)以及美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校、芝加哥大學(xué)和雪城大學(xué)。一般而言，短期培訓(xùn)會(huì)安排住宿經(jīng)濟(jì)型酒店或?qū)W生宿舍；中長(zhǎng)期培訓(xùn)以租住當(dāng)?shù)毓槎?，幾個(gè)人合租一套。在那里，再高級(jí)別的官員也要自己操持日常起居，包括一起買菜、做飯、洗衣服。

海外培訓(xùn)的費(fèi)用，一般由組織方、派員單位按比例分?jǐn)?，有時(shí)海外邀請(qǐng)方亦會(huì)承擔(dān)部分或全部費(fèi)用。對(duì)普通干部而言，能在職業(yè)生涯中獲得海外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，無(wú)論如何是件幸事；有時(shí)，參加一次培訓(xùn)，甚至?xí)淖兒髞?lái)一生的仕途走向。

與一般出國(guó)訪問(wèn)不同，出國(guó)培訓(xùn)前，參加者要接受各類“預(yù)培訓(xùn)”，其中最主要的是語(yǔ)言課程。短期團(tuán)組對(duì)語(yǔ)言要求相對(duì)簡(jiǎn)單，中長(zhǎng)期團(tuán)組行前則會(huì)專門(mén)舉辦英語(yǔ)培訓(xùn)班，并組織考試，通過(guò)后方可辦理簽證，踏上行程。

培訓(xùn)結(jié)束后，團(tuán)組和個(gè)人則需要撰寫(xiě)培訓(xùn)報(bào)告，并交流成果。在外的收獲，此時(shí)一目了然。

細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)

“21天培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是收獲確實(shí)不少，既有國(guó)內(nèi)外課堂學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，又有現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的感悟收獲，還有對(duì)上海轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考和建議?！痹诮衲?月舉行的上海市領(lǐng)導(dǎo)干部短期境外培訓(xùn)總結(jié)座談會(huì)上，培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人概括說(shuō)。

而對(duì)參加培訓(xùn)人員而言，“收獲”更多通過(guò)細(xì)節(jié)體現(xiàn)。 “讓你若有所思，甚至感到震撼的，往往都是很細(xì)微的東西。 ”2011年赴美培訓(xùn)3個(gè)月的某區(qū)政府新聞辦主任方思（化名）說(shuō)。

在弗吉尼亞大學(xué)，方思與近20位區(qū)縣新聞發(fā)言人、媒體管理人員等組成的團(tuán)組聆聽(tīng)了大量新聞機(jī)構(gòu)和政府新聞官員講授的課程。在華盛頓列席政府新聞會(huì)的經(jīng)歷尤其令他難忘。 “他們有一套成熟的信息溝通機(jī)制，每次都是市長(zhǎng)上來(lái)張口就講，敏感問(wèn)題也不回避，新聞發(fā)言人反倒坐在臺(tái)下，不用壓力山大。 ”

上海音樂(lè)廳公關(guān)部主任沈彥樹(shù)，參加過(guò)市委宣傳部在加拿大組織的文化公益機(jī)構(gòu)干部培訓(xùn)班。他記得，臨行前自己和團(tuán)員們收到組織方發(fā)來(lái)的郵件，詳細(xì)征詢其在海外期間除既有安排外，還希望重點(diǎn)拜訪哪些機(jī)構(gòu)、了解哪些問(wèn)題。

在加拿大，團(tuán)員們密集訪問(wèn)了圖書(shū)館、音樂(lè)廳、博物館，并與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)開(kāi)展深度交流，往往一談就是數(shù)小時(shí)。沈彥樹(shù)印象最深的一次，是對(duì)方向其完整展示了當(dāng)?shù)匚幕鸱龀忠粋€(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程——事先論證、事中跟蹤、事后論證，資金并非一步到位，甚至可能中途把走勢(shì)不佳的項(xiàng)目“關(guān)掉”……“細(xì)節(jié)安排和制度執(zhí)行力，是最讓你思考的。 ”沈彥樹(shù)說(shuō)。

別樣的收獲

對(duì)浦東新區(qū)6位基層干部和國(guó)企高管而言，去年12月至今年3月在新加坡的3個(gè)月培訓(xùn)，更有脫胎換骨的感覺(jué)。

2011年起，浦東推出新加坡掛職培訓(xùn)項(xiàng)目，已選派兩批干部和企業(yè)高管前往新加坡掛職，用蹲點(diǎn)的方式，更近距離獲取“真經(jīng)”。

上海國(guó)際旅游度假區(qū)管委會(huì)綜合計(jì)劃處副處長(zhǎng)劉永友，帶著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的問(wèn)題清單走進(jìn)新加坡旅游局和圣淘沙發(fā)展機(jī)構(gòu)；僅在后者，他就蹲點(diǎn)了6個(gè)部門(mén)和1個(gè)子公司。而在新加坡社區(qū)發(fā)展理事會(huì)及民眾俱樂(lè)部掛職的洋涇街道組織委員宋豪斌，則在3個(gè)月里走遍了當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)，“鞋子也磨壞了”。

篇（8）

高校學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生中一支人數(shù)多、素質(zhì)高的學(xué)生群體，他們既是教育管理的對(duì)象，又是教育管理最基層組織的實(shí)施者，他們素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱和工作主動(dòng)性的發(fā)揮程度直接影響到高校育人的質(zhì)量，因此，切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是全面推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。

一、高校學(xué)生干部的作用

1．教育管理中的橋梁紐帶作用

學(xué)生干部具有雙重身份，一方面他們與廣大同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生各方面的情況，可以及時(shí)準(zhǔn)確地向?qū)W校或老師反映學(xué)生中發(fā)生的或可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)生的建議、意見(jiàn)，從而便于學(xué)校及時(shí)采取措施，解決問(wèn)題；另一方面，他們又是受學(xué)校管理者委托對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行教育管理的組織實(shí)施者，他們能將學(xué)校的規(guī)章制度向同學(xué)們做好宣傳和解釋，并帶頭做好表率，使學(xué)校的管理工作能夠及時(shí)得到貫徹落實(shí)。

2．學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣導(dǎo)向作用

班集體是大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的最基層組織，其學(xué)習(xí)風(fēng)氣好壞直接影響著整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而優(yōu)良班風(fēng)的形成，關(guān)鍵又取決于班級(jí)學(xué)生干部的作用發(fā)揮程度，一個(gè)班級(jí)的各類學(xué)生干部如果能團(tuán)結(jié)一致、以身作則、各司其職，把廣大同學(xué)們的積極性帶動(dòng)起來(lái)，這個(gè)班集體的凝聚力、集體榮譽(yù)感就會(huì)大大增強(qiáng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就自然形成。

3．特殊的管理和榜樣作用

現(xiàn)在的大學(xué)生年齡普遍在20歲左右，尤其是中師生年齡就更小。一方面，他們的世界觀開(kāi)始形成，試圖以自己的眼光和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出鮮明的自我意識(shí)。同時(shí)他們?cè)谛睦砩线€很不成熟，潛意識(shí)中還不能完全擺脫其在中小學(xué)階段的依附與服從心理。這使他們一方面愿意接受領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育、引導(dǎo)，但同時(shí)又常常表現(xiàn)出幼稚而倔強(qiáng)的逆反情緒?！按鷾稀笔顾麄儾辉僖晃堵?tīng)從師長(zhǎng)而更樂(lè)意認(rèn)同與自己朝夕相處的同齡人。學(xué)生干部隊(duì)伍由生活在學(xué)生中的優(yōu)秀分子組成。相對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有較高的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，思想更加成熟；他們不僅能夠更好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作意圖，積極協(xié)助學(xué)校、系和班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。他們往往嚴(yán)以律己，以身作則，率先垂范，在學(xué)生中獲得信任，享有威信，成為大學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同齡人的那種潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的效果是其他身份的教育工作者無(wú)法完全替代的。

二、學(xué)生干部的選拔原則和方法

1．選拔原則：思想政治過(guò)硬、素質(zhì)能力較高、具有良好的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神

在選拔高校學(xué)生干部的時(shí)候一定要做到三點(diǎn)：第一，要把住思想政治關(guān)，學(xué)生干部的候選人，必須要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，在任何情況下，都要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，敢于堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，敢于同不良行為作斗爭(zhēng)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法規(guī)法紀(jì)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并以身作則。第二，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上刻苦努力、成績(jī)優(yōu)良，在工作上有較強(qiáng)的組織管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的能力，能和同學(xué)打成一片，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)上傳學(xué)生情況，認(rèn)真下達(dá)學(xué)校精神，工作具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。第三，要關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，自覺(jué)自愿地全心全意為同學(xué)服務(wù)，不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2．采取靈活多樣的選拔方法：自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合

高校學(xué)生干部的選拔要在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的積極性的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主選舉、使用考核，最終將優(yōu)秀的同學(xué)任命為學(xué)生干部，從而保證學(xué)生干部的質(zhì)量，使其在學(xué)生工作中發(fā)揮更大、更好的作用。高校學(xué)生有較高的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望，更渴望在高校中展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。所以在選拔學(xué)生干部的時(shí)候，要給同學(xué)們提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，給他們一個(gè)舞臺(tái)去向同學(xué)們介紹自己的想法、展現(xiàn)自己的能力，用“競(jìng)選”的方式去自薦，把一個(gè)真實(shí)的自己展現(xiàn)在老師、同學(xué)面前，接受老師、同學(xué)的評(píng)判，用這種方式將最初的學(xué)生干部的基本框架構(gòu)建好。但用這種方式選出的學(xué)生干部到底如何，仍需一個(gè)時(shí)期的觀察、考核，所以這時(shí)的學(xué)生干部只能是“試用期”。通過(guò)一定時(shí)期的考核（建議時(shí)間一般為一個(gè)學(xué)期），再由老師和同學(xué)對(duì)其工作加以認(rèn)定，如確實(shí)勝任，則再正式任命。

只有采取“自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合”的方法，才能真正將那些有能力、在同學(xué)中有威信、有凝聚力、又有志于為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀的學(xué)生選，放到干部崗位上，充分發(fā)揮其能力，更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。

三、學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)

1．統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到位

這里講的認(rèn)識(shí)的主體包括兩方面：管理者和學(xué)生干部自身。首先是管理者認(rèn)識(shí)到位，要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是高校搞好學(xué)生思想教育和管理工作的需要，也是為國(guó)家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要，高校學(xué)生干部不僅是學(xué)生中的骨干和帶頭人，更是社會(huì)主義建設(shè)的接班人和干部苗子。其次是學(xué)生干部自身的認(rèn)識(shí)到位：必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，良好的思想品德，有較強(qiáng)的組織管理能力、協(xié)調(diào)合作能力和創(chuàng)新精神，有良好的心理素質(zhì)和自我教育的能力，充分認(rèn)識(shí)和正確處理能力與品德的關(guān)系；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的自身角色，其前提是學(xué)習(xí)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的帶頭人；要正確認(rèn)識(shí)干部是“干”字當(dāng)頭，必須要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻在同學(xué)中發(fā)揮率先垂范的帶頭作用、上傳下達(dá)的橋梁紐帶作用和扶正祛邪的核心作用。

2．加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理

重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是學(xué)校搞好學(xué)生思想教育與管理工作的需要，也是為國(guó)家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要。高校學(xué)生干部不只是學(xué)生中的骨干和帶頭人，而且很多將成為未來(lái)各行各業(yè)建設(shè)中的干部苗子。因此，對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，更有利于人才的成長(zhǎng)。

（1）對(duì)學(xué)生干部的選拔、使用和培養(yǎng)，應(yīng)建立必要的規(guī)章制度

如制定《學(xué)生干部選拔原則與標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生干部工作條例》、《學(xué)生干部工作綜合測(cè)評(píng)辦法》、《學(xué)生干部獎(jiǎng)懲規(guī)定》等。對(duì)學(xué)生干部的工作范圍，責(zé)權(quán)利等提出明確要求，便于工作有章可循，避免盲目性。同時(shí)，實(shí)行科學(xué)化規(guī)范化管理，也使學(xué)生干部的組織觀念、法制觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面能得到很好的鍛煉，使之盡快健康成長(zhǎng)起來(lái)。

（2）定期對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行檢查測(cè)評(píng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生干部的工作有職無(wú)“權(quán)”，是一種義務(wù)性的服務(wù)工作。其工作的責(zé)任感和積極性，主要靠他們的高素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神來(lái)維系。因此，對(duì)學(xué)生干部的工作，依據(jù)有關(guān)規(guī)章，定期進(jìn)行檢查測(cè)評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)，對(duì)那些工作踏實(shí)，成績(jī)顯著的學(xué)生干部給予一定的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、入黨、畢業(yè)就業(yè)推薦等方面給予政策傾斜。對(duì)那些工作不負(fù)責(zé)任，能力太差的學(xué)生干部，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)或合理淘汰。這樣，對(duì)學(xué)生干部工作責(zé)任感、積極性的發(fā)揮，以及整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)都是十分必要的。

（3）注意科學(xué)搭配，合理使用人才

培養(yǎng)是為了使用，使用也是一種培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)使用，在堅(jiān)持全面發(fā)展觀點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)樹(shù)立多樣化觀念，不可求全責(zé)備，應(yīng)尊重每個(gè)人的個(gè)性，充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，盡量知其所長(zhǎng)，用其所長(zhǎng)，方能人盡其才，才盡其用，使優(yōu)秀人才脫穎而出。對(duì)學(xué)生干部班子的組成，必須注意在個(gè)人能力、特長(zhǎng)、性格、氣質(zhì)等方面進(jìn)行合理搭配，根據(jù)各人的特點(diǎn)安排其最能施展才能的崗位，以保證班子最佳整體功能的發(fā)揮。從而增強(qiáng)學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

3．拓展舞臺(tái)、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)

（1）拓展學(xué)生干部培訓(xùn)基地，努力實(shí)行全方位覆蓋

為此，學(xué)?？梢越⒁詫W(xué)生干部培訓(xùn)班為主的學(xué)生干部培訓(xùn)基地，每年在全校推行學(xué)生干部培訓(xùn)工程。各院系也可在鞏固和加強(qiáng)原有的黨校、團(tuán)校、黨（團(tuán)）章學(xué)習(xí)小組等一批傳統(tǒng)培訓(xùn)基地的同時(shí)，嘗試建立新的培訓(xùn)基地。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)走出校園，與社區(qū)、企事業(yè)單位等實(shí)施共建，設(shè)立新型開(kāi)放式的培訓(xùn)基地。

（2）優(yōu)化學(xué)生干部培訓(xùn)課程設(shè)置，積極實(shí)行科目化管理

在實(shí)踐中我們主要抓三個(gè)方面的創(chuàng)新，首先是抓培訓(xùn)課程的創(chuàng)新，使其更具有規(guī)范性、層次性、合理性。規(guī)范性體現(xiàn)在制定培訓(xùn)手冊(cè)、規(guī)定培訓(xùn)課時(shí)、建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面；層次性體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生干部對(duì)個(gè)人發(fā)展和工作需求的不同，結(jié)合不同的培訓(xùn)內(nèi)容和方式加以細(xì)分；合理性體現(xiàn)在把培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生工作的動(dòng)態(tài)發(fā)展和學(xué)生干部的自身要求進(jìn)行改革和調(diào)整。其次是抓培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，使其更具靈活性和適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在一方面采用定期和不定期相結(jié)合的模式，除定期培訓(xùn)外，我們也注意及時(shí)把握階段性的理論學(xué)習(xí)契機(jī)，不定期就某些重大理論、重要專題文獻(xiàn)組織學(xué)生干部進(jìn)行短期培訓(xùn)；另一方面采用固定模式與開(kāi)放模式相結(jié)合的方式，除固定模式外，開(kāi)放模式如組織學(xué)生干部召開(kāi)工作交流會(huì)、開(kāi)設(shè)學(xué)生干部論壇、開(kāi)列學(xué)生干部學(xué)習(xí)書(shū)目、建立學(xué)生干部聯(lián)誼會(huì)、開(kāi)展志愿者服務(wù)、開(kāi)展掛職鍛煉等。最后是抓培訓(xùn)考核的創(chuàng)新，使其更具約束性和實(shí)效性。為配合培訓(xùn)課程科目化實(shí)施，我們應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生干部上崗證制度，明確學(xué)生干部必須在一定的期限通過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，并取得一定的學(xué)分和證書(shū)才能予以認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)：

［1］祿，王建國(guó)，胡亞杰．當(dāng)代高校學(xué)生干部工作導(dǎo)論．北京：印刷工業(yè)出版社，1999．

［2］汪元宏，吳貴春．大學(xué)生心理健康指南．合肥：安徽大學(xué)出版社，1999．

篇（9）

人事年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短(一)一年的工作到今天就結(jié)束了，今年我的工作我也已經(jīng)順利的完成了。馬上就要開(kāi)始新一年的工作了，在此之前先為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)。總結(jié)自己在今年做了哪些工作，又有著怎樣的收獲。這樣我才能夠知道自己跟去年相比有了哪些進(jìn)步，又有什么不足的地方，才能夠做好新的一年的工作。

一、工作表現(xiàn)

我自己認(rèn)為這一年我是有了很大的進(jìn)步的，在工作的過(guò)程中也學(xué)到了很多的新知識(shí)，不斷的增強(qiáng)了自己的工作能力，把工作完成得是越來(lái)越好了。雖然是一直都有在進(jìn)步的，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還不是特別的滿意，有些工作現(xiàn)在回頭看看自己是能夠做得更好的，只是自己當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想到可以這樣去做。我想要盡力的把工作做到最好，讓自己之后回過(guò)頭來(lái)再看的時(shí)候也能夠覺(jué)得自己這樣做是很不錯(cuò)的，這就是我的目標(biāo)，也是我之后努力的方向。

二、工作內(nèi)容

作為我們酒店的人事，我今年主要做了以下的工作：

1.為酒店招聘到了_名新員工，其中服務(wù)部_人，前臺(tái)_人。

這些新員工其中的很大一部分工作已經(jīng)能夠完成得很好了，工作能力還是不錯(cuò)的。

2.為_(kāi)名員工辦理了離職手續(xù)。

我也從這寫(xiě)離職的員工中總結(jié)出了一個(gè)規(guī)律，知道哪些性格的人是不能在我們酒店工作很長(zhǎng)的時(shí)間的，所以之后在招聘新員工是也要避免招聘到這一類型的人，為酒店節(jié)約資源，畢竟對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)也是需要時(shí)間和人力物力的。

3.組織了_次新員工的培訓(xùn)，_次老員工的培訓(xùn)會(huì)議。

不止是新員工需要學(xué)習(xí)新的東西，老員工也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，顧客產(chǎn)生的一些新的需求去學(xué)習(xí)新的東西，這樣我們的酒店才能夠越辦越好，才能夠一直很好的經(jīng)營(yíng)下去。

4.制定了我們酒店新的一套人事管理制度，這個(gè)是最花時(shí)間的，但做好了對(duì)酒店、對(duì)我們自己的工作是會(huì)有很大的幫助的。

三、工作計(jì)劃

明年的工作計(jì)劃就是要做好上述的所有工作，并且自己也要不斷的學(xué)習(xí)其它酒店人事的一些做的好的地方，讓自己的工作也能夠做得越來(lái)越好。新的一年要繼續(xù)的遵守公司的規(guī)章制度，不做一些違反規(guī)定的事情。我還有很多不足的地方需要在新一年的工作改進(jìn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。

新的一年我要繼續(xù)的保持今年的工作態(tài)度和進(jìn)取心，讓自己在新的一年中能夠有更好的成績(jī)。

人事年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短(二)一年的時(shí)間總是匆匆而過(guò)，為我們帶去了很多的失意，也帶來(lái)了讓人欣慰的成長(zhǎng)。進(jìn)入公司從事人事工作快有一年了，我是今年上半年三月份來(lái)的公司，按時(shí)間來(lái)說(shuō)我還沒(méi)有在公司從事完整一年的工作，但是今年的確已經(jīng)接近尾聲了，我想這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是在時(shí)間上的一次跳躍吧。自從我來(lái)到公司之后，我的整體都是有一些進(jìn)步的，這是我收獲最大的一件事情。感謝公司部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝大家對(duì)我這個(gè)新人的關(guān)照，來(lái)年我會(huì)繼續(xù)保持自己的實(shí)力，繼續(xù)創(chuàng)造一些輝煌的成績(jī)來(lái)回饋公司!

還記得今年剛剛進(jìn)入公司跟著人事部的老員工_姐學(xué)習(xí)的時(shí)候，我真的是一點(diǎn)也不懂的。雖然說(shuō)自己培訓(xùn)過(guò)，在大學(xué)里也了解過(guò)，學(xué)習(xí)過(guò)，但是到了實(shí)際的戰(zhàn)場(chǎng)上，其實(shí)我還是沒(méi)有那么大的信心的。我總覺(jué)得自己在各個(gè)方面都是比較缺乏的，所以那一段學(xué)習(xí)的時(shí)間我一直都在努力的去突破那些關(guān)口，希望能夠給自己帶來(lái)一些方面的改變吧。通過(guò)那一個(gè)月的學(xué)習(xí)，也通過(guò)_姐對(duì)我的關(guān)照，我還是順利的掌握了工作的全部?jī)?nèi)容了，在自己的實(shí)行當(dāng)中也去了一個(gè)比較滿意的成績(jī)。

當(dāng)自己獨(dú)立站在崗位上工作時(shí)，我才理解到，其實(shí)很多事情不是說(shuō)你想去做就能做好的，如果不能做好，那么也不要失望，只要把自己的信心建立了起來(lái)，不管我們遇到什么樣的困難都是有辦法去解決的。在這份工作上，我認(rèn)識(shí)了自己很多以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的地方，其實(shí)每個(gè)人的潛力都是有很大的，這一年的經(jīng)歷也讓我明白，不要小瞧自己，也不要太過(guò)自信。保持一份平常心，終將能夠帶著我們走向更遠(yuǎn)。

這一年我在工作上取得的成績(jī)雖然不是很壯觀，但是我想我對(duì)公司的貢獻(xiàn)還是有的。在崗位上我一直都勤勤懇懇，保持一份理智，也保持了一份激情。在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有想著臨陣逃脫，而是選擇了直面相對(duì)，勇敢地去克服它，戰(zhàn)勝它。對(duì)待我們自己的工作，我們是要有自己的一個(gè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的。

在工作上，為什么我們對(duì)很多事情都不能夠很好的掌握它，就是因?yàn)槲覀儗?duì)自身就沒(méi)有一個(gè)要求，所以對(duì)其他的事情還是沒(méi)有那么大的能耐去掌控的和調(diào)整。往后的歲月依舊漫長(zhǎng)，我想我有這樣的信心去成就自我，也為我們公司這個(gè)平臺(tái)創(chuàng)造一份成績(jī)和榮耀。

人事年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短(三)時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，充實(shí)而忙碌的2020年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。2020年對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是非同尋常的一年。這一年的_月，我應(yīng)聘到_公司擔(dān)任人事部經(jīng)理，揭開(kāi)了職業(yè)生涯的嶄新一頁(yè)。屈指算來(lái)，到現(xiàn)在我已在_公司工作了一年多了。

回顧這一段時(shí)間的工作，我感觸很多。_個(gè)月來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下，在同事們的積極配合與支持下，我不遺余力地做好人事管理工作，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的大業(yè)績(jī)，但我是在用心地做好每一件事，并努力使_公司的人事管理工作更規(guī)范、更科學(xué)，人事管理工作的面貌也大有改觀。從這個(gè)角度講，我還是比較欣慰的。下面，我就對(duì)這一段時(shí)間以來(lái)的工作情況做一回顧與總結(jié)：

一、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使人事管理工作更加規(guī)范

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。規(guī)章制度作為企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)和保障，是我們工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。但是，由于種種原因，我公司的人事管理制度極不健全，人事管理各項(xiàng)規(guī)章制度都是_年以前制定的，一直沿用到現(xiàn)在。由于企業(yè)面對(duì)的客觀環(huán)境以及企業(yè)發(fā)展、人員流動(dòng)等方面的變化，這些“過(guò)期”的制度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，企業(yè)人事管理規(guī)章制度方面幾乎處于“真空”狀態(tài)。

為了扭轉(zhuǎn)這一局面，我工作后的“重頭戲”之一就是在現(xiàn)代管理理念的指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使人事管理有章可循，有據(jù)可依。一段時(shí)間以來(lái)，我修改了員工考勤制度，并相繼起草了2020年員工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則、員工培訓(xùn)管理制度、人事部工作流程、勞動(dòng)合同管理流程、公司員工各崗位職責(zé)等多項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)人事管理工作納入科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)作的軌道。

二、清理完善人事檔案管理工作，夯實(shí)人事管理基礎(chǔ)工作

我公司現(xiàn)有員工_人，除公司本部外，還包括下設(shè)的_、_和_三家分公司，員工區(qū)域跨度大，管理工作的任務(wù)量也較大。鑒于公司以往人事管理方面較為混亂，所以，擔(dān)任人事部經(jīng)理以來(lái)，我在摸清員工基本情況，建立清晰、規(guī)范的員工管理檔案方面開(kāi)展了一系列的工作：首先，我?guī)ьI(lǐng)部門(mén)員工完成了“員工第二檔案”的建立、清理和員工電子檔案的錄入工作，對(duì)公司員工的基本情況做到了心中有數(shù);其次，我和部門(mén)同志一道，以貫徹執(zhí)行新的勞動(dòng)合同法為契機(jī)，對(duì)公司與員工簽訂的勞動(dòng)合同進(jìn)行了徹底清理、審核和補(bǔ)簽，對(duì)到期員工的勞動(dòng)合同及時(shí)終止，對(duì)未到期但明顯不能勝任工作或有其他違紀(jì)行為的員工的勞動(dòng)合同予以解除。

這些工作說(shuō)來(lái)容易，但卻是一項(xiàng)“大工程”，耗時(shí)耗力，枯燥乏味，在終止和解除合同的過(guò)程中，弄不好還會(huì)得罪人。但是，憑借對(duì)工作的責(zé)任感，我?guī)ьI(lǐng)大家圓滿地完成了這一工作任務(wù)。通過(guò)這樣一次“拉網(wǎng)”式的梳理和審查，我們夯實(shí)了人事管理基礎(chǔ)工作，為員工績(jī)效考核等一系列管理工作規(guī)范的制定和實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人事年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短(四)20_年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作上經(jīng)歷了一些壓力和困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)每一次都是很好的鍛煉，感覺(jué)到自己逐漸成熟了?，F(xiàn)將20_年工作情況總結(jié)如下：

一、20_年工作情況

1.努力做好日常事務(wù)性工作。

20_年是我參加工作的第二年。在20_年的工作中，我將協(xié)助_領(lǐng)導(dǎo)做好日常事務(wù)性工作作為全年工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)交派的各項(xiàng)任務(wù)做到了認(rèn)真對(duì)待、妥善完成，對(duì)每一件事均不放松。承擔(dān)了_工作計(jì)劃、總結(jié)和各類公文的起草工作，工作信息的報(bào)送工作，組織安排會(huì)議、做會(huì)議記錄等工作。在實(shí)際工作中，努力學(xué)習(xí)，查找不足，不斷的改進(jìn)工作方法，提高工作效率，為單位領(lǐng)導(dǎo)、職工服好務(wù)、辦好事。

2.細(xì)致完成勞資工作。

作為單位行政勞資員，20_年我做到了按時(shí)制作各項(xiàng)工資，確保每月工資及時(shí)發(fā)放;按時(shí)上報(bào)各類報(bào)表，確保上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確;按時(shí)完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，確保內(nèi)容真實(shí)有效。在實(shí)際工作中，我積極探索勞資工作技巧，制作完成了適應(yīng)我單位實(shí)際的工資臺(tái)帳，節(jié)省了工作時(shí)間，提高了工作效率。

3.做好團(tuán)支部工作。

20_年_月，_成立的團(tuán)支部，我被選為團(tuán)支部書(shū)記。作為青年團(tuán)干部，我在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做青年人的表率。組織帶領(lǐng)單位團(tuán)員青年，積極工作，發(fā)揮青年人的主動(dòng)性;認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高青年員工的綜合素質(zhì)。在20_年，我作為青年干部代表，先后參加了殯葬處、市民政局組織的大民政學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。參加了市民政局初任干部培訓(xùn)班、市人事局人事干部培訓(xùn)班、殯葬處青年干部培訓(xùn)班等系列培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)。

二、工作中的不足

在工作過(guò)程中，我經(jīng)常進(jìn)行自我反思，琢磨工作中的不足和有待改進(jìn)的工作方式、方法。20_年，我在工作中存在的主要問(wèn)題，一是太熱衷于做事務(wù)性工作，不重視理論學(xué)習(xí)，理論水平有待提高;二是工作中有急躁情緒，總想一下將工作做完，存在工作毛躁的現(xiàn)象;三是組織團(tuán)員活動(dòng)不夠多，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)青年人的積極性，組織能力需要加強(qiáng)。

三、20_年工作打算

1.規(guī)范公文管理，提高公文處理水平。

加強(qiáng)收、發(fā)文件的管理，完善現(xiàn)有管理方法;對(duì)_現(xiàn)有文件報(bào)送、傳閱制度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)規(guī)范;提高起草公文水平，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

2.豐富青年職工的組織生活。

充分發(fā)揮團(tuán)支部的作用，組織和帶領(lǐng)團(tuán)員青年加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作。根據(jù)青年人特點(diǎn)，組織不同類型的文化生活，激發(fā)團(tuán)員青年的青春活力。

人事年度工作總結(jié)簡(jiǎn)短(五)在緊張有序的工作中，20_年即將過(guò)去，回顧這一年的工作，我們_人事工作在市辦事處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟聯(lián)社的大力支持和_領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)，有力保障了_的跨越式發(fā)展，下面將這一年的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)加大考核力度，完善科學(xué)有效的考核分配辦法

工資分配做為每個(gè)職工最關(guān)心的問(wèn)題，它的發(fā)放是否科學(xué)有效，直接關(guān)系到每個(gè)職工的工作積極性和主動(dòng)性。我們?cè)谡{(diào)查研究后，研究制定出一套新的科學(xué)有效的獎(jiǎng)勵(lì)考核辦法。每月從工資中拿出_元做為考核工資，用于考核存款、利息收入、貸款、工作質(zhì)量四項(xiàng)指標(biāo)的考核，其中存款占_、利息收入占_、貸款占_、工作質(zhì)量占_，按季度考核并兌現(xiàn)。基層社還根據(jù)區(qū)社的考核辦法制定出二級(jí)考核辦法，使每個(gè)員工的收入與其對(duì)_的貢獻(xiàn)相匹配。季度末根據(jù)每個(gè)人的任務(wù)完成量，按比例返還。

勞動(dòng)報(bào)酬按月測(cè)評(píng)，按季兌現(xiàn)，全年統(tǒng)算。這樣充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得，按勞分配的原則。并對(duì)貢獻(xiàn)突出的個(gè)人和單位進(jìn)行重獎(jiǎng)，拉大“貧富”差距。

二、員工的管理及教育培訓(xùn)工作

一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)團(tuán)隊(duì)要靠新人新思想的不斷更新來(lái)維護(hù)，_在現(xiàn)有員工的基礎(chǔ)上，全面推廣員工勞動(dòng)合同制，為了更好的貫徹“從嚴(yán)治社”的方針，增強(qiáng)干部職工的主人翁感，防止各類案、事故、違章違紀(jì)事件的發(fā)生，區(qū)社與廣大干部職工簽定了崗位責(zé)任書(shū)，并按規(guī)定實(shí)行崗位輪換制，使每個(gè)干部職工都明白自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。對(duì)不按制度辦事或不按操作程序辦理業(yè)務(wù)的，視其情節(jié)給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰或警告處理;對(duì)造成造成損失、對(duì)_造成不良影響的，給予解除勞動(dòng)合同;對(duì)構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

同時(shí)，制定員工教育實(shí)施細(xì)則，一是針對(duì)_員工的學(xué)歷、崗位、年齡、專長(zhǎng)等差異，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)分集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。星期一、四晚上集中學(xué)習(xí)，其余晚上為自學(xué)時(shí)間。二是采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。上半年共安排人員到_學(xué)習(xí)達(dá)_多次，同時(shí)請(qǐng)_各專業(yè)組、兄弟聯(lián)社的專業(yè)能手來(lái)我社指導(dǎo)工作，傳授經(jīng)驗(yàn)。三是區(qū)社各專業(yè)部門(mén)利用每月報(bào)表例會(huì)時(shí)間，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇吶嘌擔(dān)構(gòu)憒笤憊さ?a href='//xuexila.com/xuexifangfa/zhengzhi/' target='_blank'>政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

另外對(duì)新入社的大學(xué)生進(jìn)行了集中統(tǒng)一的培訓(xùn)。主要進(jìn)行了上崗前的思想政治教育，職業(yè)道德、法律法規(guī)及會(huì)計(jì)出納等一些基本制度的學(xué)習(xí)。通過(guò)_天的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)_有關(guān)制度有了初步的了解，為以后的工作打好了基礎(chǔ)。

三、其它工作

1、及時(shí)準(zhǔn)確填報(bào)勞動(dòng)人事統(tǒng)計(jì)表和市辦事處要求上報(bào)的材料。

2、認(rèn)真執(zhí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格評(píng)審規(guī)定，積極組織在職人員參加經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格考試。

3、對(duì)檔案室進(jìn)行整理，將檔案分類管理，檔案卷分類清楚、歸類正確，材料歸檔及時(shí)。

4、按照市辦事處的要求，做好養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。

5、做好新招收大學(xué)生的檔案接收、戶口管理工作。

四、存在的問(wèn)題及下一步工作打算

我們_的人事工作正處在學(xué)習(xí)和摸索階段，與其它先進(jìn)聯(lián)社比起來(lái)，還有很大的差距和不足之處，主要表現(xiàn)在以下三方面：

1、工資分配還有待創(chuàng)新。

研究與制定符合開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際的工資獎(jiǎng)金分配制度，使“多勞多得，不勞不得”的觀念融入到每位員工的思想，在社內(nèi)形成一股“比學(xué)趕幫超”的熱潮;

2、員工的教育培訓(xùn)還有待加強(qiáng)。

篇（10）

知識(shí)結(jié)構(gòu)差異影響個(gè)人進(jìn)步

組織上在選人用人識(shí)人培養(yǎng)人方面，更要注重個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，要體現(xiàn)人的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為在干部成長(zhǎng)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，一些機(jī)構(gòu)職能設(shè)置重復(fù)，導(dǎo)致辦事效率低下等問(wèn)題，影響群眾對(duì)干部的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。其次，組織上對(duì)于錯(cuò)誤糾正機(jī)制不健全，會(huì)影響干部對(duì)組織的信任度和忠誠(chéng)度。然后，知識(shí)結(jié)構(gòu)差異限制了一些同志的進(jìn)步，尤其是對(duì)年輕同志的限制很大。我們現(xiàn)在的干部隊(duì)伍從年齡層次劃分來(lái)看，主要是老中青三代干部隊(duì)伍，年輕同志跟老同志在知識(shí)和認(rèn)知上差異很大，創(chuàng)新與穩(wěn)健在某種程度上成為一種矛盾。最后，關(guān)于后備干部安排應(yīng)該進(jìn)一步完善相關(guān)制度。后備干部進(jìn)黨校等培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)，有些同志工作十幾年來(lái)才有機(jī)會(huì)第一次進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，這種機(jī)會(huì)來(lái)之不易，希望我們今后多有機(jī)會(huì)進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，黨校針對(duì)中青年干部的課程安排也更具有針對(duì)性一些。（北京市中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)投融資處處長(zhǎng) 邵順昌）

向人民跑官要官是光榮的

我理解的成長(zhǎng)首先是做好本職工作，干而優(yōu)則再上一步。最終從干部中間選走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的還是少數(shù)人。如果沒(méi)有處在一定的領(lǐng)導(dǎo)位置上，如何做好工作，值得我們深思。這還牽涉對(duì)干部的評(píng)價(jià)問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)干部能力強(qiáng)、素質(zhì)強(qiáng)，而是應(yīng)當(dāng)考慮如何在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)，如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培養(yǎng)。當(dāng)前的干部培訓(xùn)，在一定程度上存在“共性多、個(gè)性少”的缺點(diǎn)，比如針對(duì)各個(gè)系統(tǒng)、各種崗位如何應(yīng)對(duì)困難、如何面對(duì)成績(jī)等個(gè)性化問(wèn)題比較欠缺。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)，還是要做好四個(gè)方面：第一是學(xué)習(xí)。第二是溝通，這不僅包括深刻理解黨的理論政策，與上級(jí)與同事溝通好，更應(yīng)該是和基層百姓做好溝通。第三是學(xué)會(huì)尊重他人。第四是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多下基層，多和老百姓溝通，向人民跑官要官是光榮的。（北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)黨委書(shū)記 劉學(xué)亮）

“傳幫帶”機(jī)制可以使干部少走彎路

我認(rèn)為在干部成長(zhǎng)中，組織培養(yǎng)和個(gè)人努力缺一不可。其中，在德能勤績(jī)廉之外，事業(yè)心最為重要。作為干部個(gè)人，可以大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升。外部因素主要是組織培養(yǎng)和工作環(huán)境。其中，“傳幫帶”機(jī)制可以使干部少走彎路，在這個(gè)過(guò)程中，作為前輩的領(lǐng)導(dǎo)干部要摒棄“老好人”思想，對(duì)年輕同志的缺點(diǎn)錯(cuò)誤及時(shí)指出、批評(píng)、糾正，嚴(yán)格管理。另一方面，也要加強(qiáng)干部交流，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓干部加強(qiáng)鍛煉，可以在多個(gè)崗位上考察，放手讓干部去干，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。（北京市崇文區(qū)人口與計(jì)劃生育委員會(huì)黨組書(shū)記、主任 李評(píng)修）

資歷、能力、群眾支持和領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)

我認(rèn)為，干部成長(zhǎng)路徑主要有幾個(gè)因素組成。

首先是資歷。在現(xiàn)行制度下，資歷仍屬于非常重要的選拔條件。比如山東新上任的28歲團(tuán)省委副書(shū)記，如此年輕即擔(dān)任副廳級(jí)干部，在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中，這一經(jīng)歷必然會(huì)是他成長(zhǎng)為更高級(jí)別干部的重要組成部分。

其次是能力?，F(xiàn)階段黨和國(guó)家非常重視建立學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)型社會(huì)，黨也在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部。學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱對(duì)于干部的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。實(shí)踐能力、干事業(yè)的能力以及面對(duì)危急時(shí)刻的應(yīng)急能力也是能力的一部分。

除此之外機(jī)遇也是非常重要的。一方面，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，另一方面，機(jī)遇也是可遇不可求的。在這一點(diǎn)上，心態(tài)非常重要。

選拔干部不能只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)選拔制度的堆砌，這樣必然帶有局限性和片面性。因此除了資歷和能力等之外，群眾的支持和做好工作，得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)等等因素綜合考慮也是最根本和最實(shí)際的干部成長(zhǎng)條件。（北京市文化局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng) 何昕）

學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要

作為媒體來(lái)說(shuō)，我們更關(guān)注的是人才的成長(zhǎng)過(guò)程。我們有兩條人才道路可以選擇：一是專職做管理；二是主攻業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)、出精品。各個(gè)行業(yè)各個(gè)單位的外部因素不一樣，但個(gè)人內(nèi)部因素是有共性的，總結(jié)起來(lái)就是以下幾點(diǎn)：首先是學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在社會(huì)各類人才比拼，就是要靠學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力主要指知識(shí)的積累及再學(xué)習(xí)的能力，其中包括個(gè)人從小受的教育、后天學(xué)習(xí)及各種途徑獲得的各種知識(shí)。二是悟性，一位前輩跟我說(shuō)，當(dāng)官就是在一個(gè)有意無(wú)意之間，目的性太強(qiáng)，會(huì)變成“官迷”；一點(diǎn)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的心也沒(méi)有的話，會(huì)缺乏進(jìn)取的動(dòng)力。的確，在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，很多東西是需要去領(lǐng)悟的。比如在黨校培訓(xùn)過(guò)程中，有的人能迅速領(lǐng)悟老師講課及同學(xué)交流的精髓，迅速拿來(lái)用，有的人則一聽(tīng)而過(guò)，這就是悟性的差距。第三是學(xué)習(xí)成型的經(jīng)驗(yàn)，即模仿能力。像我所在單位這種情況就很明顯，有些地方是需要?jiǎng)?chuàng)新和突破的，有些是他人已經(jīng)做成型和成熟的東西，也有國(guó)外成熟的經(jīng)驗(yàn)，可以為我所用。

二是創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人才首先是一個(gè)不墨守成規(guī)的人，喜歡創(chuàng)新，喜歡走一條不一樣的路出來(lái)。我們這個(gè)行業(yè)算是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)新作為源源不斷的動(dòng)力。媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，需要?jiǎng)?chuàng)新，不能因循守舊、按部就班。然后是進(jìn)取心，不甘人后的驅(qū)動(dòng)力，也可以說(shuō)是事業(yè)心。

三是操作能力、駕馭能力強(qiáng)。

四是包容心、胸懷。有些人能力、素質(zhì)并不差，但經(jīng)常怨天尤人于個(gè)人無(wú)益，用一句老話說(shuō)，就是“榮譽(yù)面前不伸手”，爭(zhēng)取做到寵辱不驚。

五是團(tuán)隊(duì)精神，必須創(chuàng)造一種寬松和諧的氛圍，讓每個(gè)人發(fā)揮個(gè)人最大的能量，在這種情況下，一個(gè)集體的利益、效益、影響一定是最大化。