序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)站制作方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

以國務(wù)院頒發(fā)的《娛樂場所管理條例》為依據(jù)，按照“屬地管理”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“誰經(jīng)營誰負(fù)責(zé)”的原則，充分發(fā)動和依靠群眾，集中整治網(wǎng)吧、電子游戲室等營業(yè)性娛樂場所經(jīng)營秩序，依法打擊犯罪活動，查處違法違規(guī)行為，規(guī)范營業(yè)性娛樂場所經(jīng)營行為，促進(jìn)娛樂休閑場所健康有序發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

場所內(nèi)刑事案件、治安案件明顯下降；毒、賭、色等社會丑惡現(xiàn)象明顯減少，違規(guī)接納未成年人行為得到有效遏止，經(jīng)營秩序和治安秩序明顯好轉(zhuǎn)；查處無證經(jīng)營，取締非法開設(shè)的營業(yè)性娛樂場所，違法違規(guī)經(jīng)營業(yè)主和違法犯罪人員得到依法處理；場所正規(guī)的專業(yè)保安員派駐率達(dá)100%。

三、整治范圍

1、歌舞廳、夜總會、KTV包房、迪斯科舞廳等；

2、網(wǎng)吧、電子游戲廳、電玩游藝廳等；

3、營業(yè)性桌球室、溜冰場、茶座等。

四、整治重點

1、擅自開辦營業(yè)性娛樂項目經(jīng)營場所的；

2、未按規(guī)定擅自變更經(jīng)營地址、法定代表人等許可項目的；

3、證、照不齊全的經(jīng)營場所；

4、違規(guī)接納未成年人的；

5、開設(shè)具有賭博功能的電子游戲、游藝等設(shè)備的；

6、利用娛樂場所或娛樂項目進(jìn)行賭博、變相賭博、、吸毒等違法犯罪活動的；

7、其他未按規(guī)定要求經(jīng)營的；

五、行動步驟

（一）動員部署、全面排查階段（7月9日至7月15日）

對娛樂休閑場所進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底，摸清場所基本情況，梳理出重點場所、重點人員和突出問題，確定工作重點，并召開專題會議進(jìn)行動員部署，為集中整治做好充分準(zhǔn)備。

（二）集中整治階段（7月16日至8月15日）

對場所進(jìn)行突擊清理整頓，查處非法經(jīng)營活動，取締一批非法經(jīng)營的場所和窩點，震懾違法違規(guī)經(jīng)營活動。

（三）規(guī)范管理階段（8月16日至9月15日）

針對管理方面的漏洞，建立健全各項規(guī)章制度，落實管理責(zé)任，建立長效管理機(jī)制，鞏固和發(fā)展整治成果。

（四）檢查驗收階段（9月16日至9月30日）

對集中整治專項行動進(jìn)行全面總結(jié)。并組織檢查組對集中整治專項行動進(jìn)行檢查驗收。

六、工作措施

（一）加大宣傳發(fā)動力度。召開動員大會，層層進(jìn)行宣傳發(fā)動，廣泛發(fā)動群眾參與和支持集中整治工作。組織開展多種形式的宣傳活動，召開新聞會，向社會通報集中整治行動情況。公布舉報電話號碼，鼓勵群眾舉報娛樂休閑場所的違法違規(guī)行為。在場所統(tǒng)一懸掛禁賭、禁毒、禁止等內(nèi)容的警示標(biāo)志和張貼舉報電話，落實舉報獎勵制度，對積極提供線索、協(xié)助查破大案要案的群眾給予獎勵。在電視臺、電臺、報紙開設(shè)集中整治工作專題欄目，及時報道集中整治工作的情況和戰(zhàn)果，形成濃厚的輿論氛圍。

（二）加大排查整治力度。深入細(xì)致地做好排查工作，全面掌握娛樂休閑場所的底數(shù)、基本情況和從業(yè)人員情況。重點排查場所內(nèi)發(fā)生的刑事、治安案件線索，操縱、控制毒、賭、色違法犯罪的涉黑涉惡團(tuán)伙線索，偷稅漏稅和盜竊電能違法線索，確定打擊整治重點，并對重點場所實行掛牌整治。對于超范圍經(jīng)營娛樂項目和接納未成年人、場所超員、安全和消防設(shè)施達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)、場所無監(jiān)控系統(tǒng)或監(jiān)控系統(tǒng)不能正常運(yùn)行的，依法予以處罰，情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停業(yè)整頓；堅決取締無證經(jīng)營的場所和窩點；對證照不全的場所一律關(guān)閉。

（三）加大監(jiān)督管理力度。嚴(yán)格按照國務(wù)院頒布的《娛樂場所管理條例》等法律法規(guī)的規(guī)定，落實場所經(jīng)營和治安管理責(zé)任，采取有力措施，強(qiáng)化對場所的監(jiān)督管理。要建立日常監(jiān)督檢查機(jī)制，依法履行管理職能，及時掌握場所內(nèi)的經(jīng)營和治安狀況，維護(hù)場所正常秩序。建立場所違法行為警示記錄公示機(jī)制，及時將場所的違法違規(guī)行為列入警示記錄系統(tǒng)，每季度向社會公布違法違規(guī)的場所，接受社會監(jiān)督。

（四）加大治安防控力度。構(gòu)建技防與人防、物防相結(jié)合，管理與服務(wù)相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程同步監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，在場所的出入口、主要通道、大廳、舞池等區(qū)域安裝監(jiān)控探頭，加強(qiáng)場所的實時監(jiān)控管理。迪斯高舞廳或兼營迪斯高的場所全部配備安全檢查設(shè)施，以預(yù)防和控制槍支、管制刀具等危險物品進(jìn)入娛樂場所，確保場所安全。

七、工作要求

篇（2）

一、總則

1．甲方同意為乙方提供網(wǎng)站策劃，網(wǎng)站制作服務(wù)。

2．網(wǎng)站的信息必須符合中華人民共和國現(xiàn)行的各項相關(guān)法律，若網(wǎng)站的信息出現(xiàn)違反中華人民共和國現(xiàn)行的各項相關(guān)法律的內(nèi)容，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，且甲方有權(quán)終止對乙方的服務(wù)，即關(guān)閉此網(wǎng)站乙方的信息。

二、甲方責(zé)任與權(quán)利

1．甲方根據(jù)雙方達(dá)成共識的網(wǎng)站建設(shè)方案，負(fù)責(zé)乙方的網(wǎng)站策劃，網(wǎng)站制作。

2．甲方必須保證網(wǎng)站上數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，可靠性，可看性及合法性。

3．在收到乙方的預(yù)付款后，甲方開始制作乙方的網(wǎng)站并保證在雙方議定期限內(nèi)完工。

4．甲方有為乙方網(wǎng)站進(jìn)行一次維護(hù)的義務(wù)和權(quán)利。

5．網(wǎng)站完工驗收后如乙方未能按期付清所有款項予甲方，甲方有權(quán)終止所有服務(wù)，并按司法程序向乙方追討賠償。

三、乙方責(zé)任與權(quán)利

1．乙方與甲方就網(wǎng)站建設(shè)方案達(dá)成共識并不得隨意要求甲方更改方案。

2．乙方根據(jù)方案在雙方議定的期限內(nèi)把網(wǎng)站制作的詳細(xì)資料遞交給甲方。

3．乙方有權(quán)利了解和要求甲方通報網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁制作的詳細(xì)情況。

4．網(wǎng)站的網(wǎng)頁制作完成后，將請乙方審閱確認(rèn)，在確認(rèn)之前乙方有權(quán)根據(jù)實際情況并基于建站方案進(jìn)行調(diào)整和少量的修改。確認(rèn)后，上傳至虛擬主機(jī)。網(wǎng)站制作完成。乙方不得隨意要求甲方修改網(wǎng)站網(wǎng)頁。

5．在網(wǎng)站工程驗收程序中（_________天），乙方有權(quán)要求甲方作出局部的調(diào)整和修改，不得以不恰當(dāng)理由要求甲方作過多的更改。

6．乙方有權(quán)要求甲方作出局部的調(diào)整和修改，對于無理的要求和過激的言論傷害到人格甲方有權(quán)終止合作。

四、網(wǎng)站制作要求，收費標(biāo)準(zhǔn)，驗收程序

1．企業(yè)介紹級網(wǎng)站要求：

（a）網(wǎng)站有_________種語言版本：_________；

（b）網(wǎng)站頁數(shù)范圍：_________；

（c）網(wǎng)站建設(shè)方案：_________。

2．企業(yè)介紹級網(wǎng)站收費標(biāo)準(zhǔn)：見本網(wǎng)站中網(wǎng)站設(shè)計報價。

3．付款方式：

（a）乙方應(yīng)在本合同簽訂之日，向甲方交付網(wǎng)站建設(shè)總金額的1／3作為網(wǎng)站建設(shè)預(yù)付款。

（b）乙方應(yīng)在網(wǎng)站驗收合格之后，二天之內(nèi)，一次性付清網(wǎng)站建設(shè)的所有款項。

4．客戶預(yù)付：客戶預(yù)付制作費用的50％以上，同時提交網(wǎng)站所需資料。預(yù)付金額比例：

（a）建站總金額在_________元以上預(yù)付50％制作費；

（b）建站總金額在_________元以下_________元以上預(yù)付60％制作費；

（c）建站總金額在_________元以下_________元以上預(yù)付70％制作費；

（d）建站總金額在_________元以下（包括_________元），一次性付清制作費。

5．乙方網(wǎng)站制作實際費用為：_________。

6．驗收程序：

（a）自本協(xié)議簽訂之日起_________天內(nèi)為網(wǎng)站網(wǎng)頁制作期，制作時間根據(jù)網(wǎng)站的復(fù)雜和簡單程度來看，一般為10—25天，驗收期限為_________天。

（b）網(wǎng)站網(wǎng)頁策劃及制作完成后，應(yīng)在兩天內(nèi)交與乙方確認(rèn)并作最后的調(diào)整和修改。

（c）網(wǎng)站制作完成并經(jīng)甲，乙兩方最后的調(diào)整和修改后，上傳至虛擬主機(jī)。

（d）成功上傳至虛擬主機(jī)之后，網(wǎng)站建設(shè)全部完成。

五、違約責(zé)任

1．不可抗力：因天災(zāi)，行政指令等不可抗力因素而造成的違約，違約方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

2．因乙方資料不齊全，不詳盡而造成的甲方不能按時完成制作的，乙方應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

3．因乙方提供非法圖文或乙方非法操作而造成網(wǎng)站被關(guān)閉的，其全部責(zé)任由乙方承擔(dān)。

4．因甲方上傳非法圖文或甲方非法操作而造成網(wǎng)站被迫關(guān)閉的，其全部責(zé)任由甲方承擔(dān)。

5．因乙方未能按本協(xié)議約定期限內(nèi)向甲方付款而造成違約的，由乙方承擔(dān)責(zé)任并每逾_________天按總金額的10％作為違約金。

六、本協(xié)議期限為：_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日。

七、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，協(xié)議過程中遇爭議問題可協(xié)商解決。

八、有關(guān)未盡事宜，雙方協(xié)商解決。協(xié)商后簽定的補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力。

篇（3）

基礎(chǔ)評價是指該課程是否應(yīng)該開設(shè)，以及開設(shè)該課程的目標(biāo)?；A(chǔ)評價主要是通過訪談相關(guān)專業(yè)教師，調(diào)研行業(yè)、企業(yè)專家，學(xué)生，并且通過對兄弟院校的人才培養(yǎng)方案、課程表轉(zhuǎn)、教學(xué)計劃、任務(wù)等的查閱來確定是否開設(shè)該課程，以及該課程適合于哪些學(xué)生，該課程在整個的課程體系中處于什么位置，該課程所對應(yīng)的崗位，該課程所選取的項目是否合理、是否能過突出學(xué)生的職業(yè)技能等等。

2、教學(xué)環(huán)境的評價

教學(xué)環(huán)境的評價是指對課程實施過程中的教學(xué)用具、設(shè)備，師資隊伍，教學(xué)計劃，教案，課件，教材等教學(xué)的資源情況所作的評價。從課程教學(xué)設(shè)備方面評價，重點在開設(shè)該課程的教學(xué)設(shè)備是否具備，例如教學(xué)實訓(xùn)室，校外實訓(xùn)中心，投影，計算機(jī)等其他教學(xué)設(shè)備；從課程教學(xué)方面評價，重點在該課程的教學(xué)方案是否完整，師資是否符合實際要求，例如，課程整體設(shè)計、單元設(shè)計、考核方案、教案、教材、學(xué)習(xí)資料、課程網(wǎng)站等是否完整；課程的教學(xué)團(tuán)隊是否有企業(yè)人員的融入，是否有企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)歷，是否是雙師等等。

3、教學(xué)過程的評價

教學(xué)過程的評價是指通過學(xué)生評價、教師評價、行內(nèi)企業(yè)評價、專家評價等多元化的評價方式對整個教學(xué)的過程進(jìn)行評價。重點包括教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，教學(xué)方法是否突出也職業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)環(huán)境是否滿足實際的需要。

4、教學(xué)成果的評價

教學(xué)成果的評價是指對學(xué)生取得成果的評價，即對學(xué)生的評價。重點是通過學(xué)生間的互評、教師對學(xué)生的評價，企業(yè)人員對學(xué)生的評價，學(xué)生自身的評價四大方面，并且評價也不只是單一的“一錘定音”，在學(xué)期末通過傳統(tǒng)的知識考試進(jìn)行的評價。（1）網(wǎng)站制作課程教學(xué)成果評價方案設(shè)計為突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)這一核心問題，我課題組設(shè)計了網(wǎng)站制作課程的教學(xué)成果評價方案，該方案分為過程考核評價和結(jié)果考核評價。把過程考核評價分成了在教學(xué)過程中的階段性的小教學(xué)項目的考核，主要評價學(xué)生對知識點和技能點的掌握情況，把結(jié)果考核評價分成了課上教學(xué)產(chǎn)品、課下教學(xué)產(chǎn)品的考核，這兩項的考核評價方式要求學(xué)生利用ppt匯報，另外，學(xué)生可以通過參與學(xué)院及企業(yè)的實際項目來加分，結(jié)果考核評價主要評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、職業(yè)道德等職業(yè)素養(yǎng)。各部分具體權(quán)重：過程評價中評價內(nèi)容為教學(xué)項目1———教學(xué)項目4的評價，占總分30%，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)包括：語法的記憶、設(shè)計員基本素質(zhì)、網(wǎng)站設(shè)計的步驟，評價過程采用獨立上機(jī)操作和小組匯報的形式。結(jié)果性評價中評價內(nèi)容為課上及課下教學(xué)項目的評價，占總分的70%，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)包括：產(chǎn)品需求分析能力、產(chǎn)品合作開發(fā)能力、獨立制作能力，產(chǎn)品展示能力，評價過程采用ppt匯報的形式。（2）網(wǎng)站制作課程教學(xué)成果評價方案實施在過程考核評價中對每個教學(xué)項目考核評價結(jié)束后都要給學(xué)生進(jìn)行及時的反饋，使學(xué)生了解自身的不足，切不可都課程結(jié)束時再反饋給學(xué)生，評價的目的是要使學(xué)生不斷的進(jìn)步而不是單純的考試成績。對結(jié)果考核評價中涉及的課下教學(xué)產(chǎn)品，我們要鼓勵學(xué)生小組合作完成，并引導(dǎo)學(xué)生遵循企業(yè)實際的工作流程，教師要給予咨詢、輔導(dǎo)及服務(wù)。課程結(jié)束后教師要按照各部分的權(quán)重給出成績，成績一律采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格來對學(xué)生做出綜合且公正的評價。

二、研究成果分析

為了驗證突出職業(yè)素養(yǎng)的《網(wǎng)站制作》課程教學(xué)評價體系對學(xué)生的制作網(wǎng)站綜合能力的促進(jìn)作用以及職業(yè)素養(yǎng)的提高。我課題組成員對我系實踐班的學(xué)生、行內(nèi)專家、企業(yè)人員進(jìn)行了座談及問卷調(diào)查。結(jié)果表明，有90%的同學(xué)認(rèn)為新的課程教學(xué)評價體系對掌握各方面的技能有幫助，也充分調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力。有85%的行內(nèi)專家及企業(yè)人員認(rèn)為新的課程教學(xué)評價體系能夠極大地突出學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，符合企業(yè)用人的需要。

篇（4）

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）19-0072-02

《網(wǎng)站制作》課程是我院第一批項目化課程改革的示范課程，該課程的改革從整體設(shè)計、單元設(shè)計到課堂效果都已取得了顯著的效果。但如何來評價學(xué)生掌握的程度，確是目前有待解決的問題。

高職院校課程的傳統(tǒng)考核方法都采用終結(jié)性的評價，屬于“一錘定音”的期末考試方式，這樣考核評價體系使得大部分學(xué)生都不能很好地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，也使得我們的任課教師不能清楚地把握學(xué)生掌握知識的好壞，不能及時調(diào)整授課進(jìn)度和授課內(nèi)容，也就是說僅用單一的考試成績來確定學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞顯然是缺乏科學(xué)性、全面性的。因此，我課題組成員以制定課程考核方案要圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)教學(xué)模式，關(guān)注教學(xué)產(chǎn)品，對課程要求的知識、能力、素質(zhì)全面考核評價，以考促改，以考促學(xué)的思路，提出了適應(yīng)于規(guī)劃設(shè)計類項目化課程改革的考核評價方案。

一、課程考核分類考評

教學(xué)模式是根據(jù)應(yīng)用性專業(yè)人才培養(yǎng)要求確定的，課程考試應(yīng)與教學(xué)模式相適應(yīng)，同時，教學(xué)過程形成的“教學(xué)產(chǎn)品”也充分體現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)狀況，應(yīng)針對不同模式的課程分類考評，并將“教學(xué)產(chǎn)品”作為考核學(xué)生能力與素質(zhì)的重要依據(jù)。經(jīng)過課程的改革實踐，我院將目前開設(shè)的課程分為二種進(jìn)程五個類型。二種進(jìn)程一是全程理實一體化進(jìn)程，二是階段性理實一體化進(jìn)程；五個類型課程：A、生產(chǎn)經(jīng)營類，包括種苗及花卉生產(chǎn)、植物栽培養(yǎng)護(hù)、森林經(jīng)營、森林造林等課程及與之相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課公共課。B、規(guī)劃設(shè)計類，包括室內(nèi)外景觀規(guī)劃設(shè)計，家具、裝飾、配飾等產(chǎn)品設(shè)計，圖形圖象制作，網(wǎng)頁制作，動漫作品制作，花藝、雕刻等手工繪制、制作和計算機(jī)輔助設(shè)計制作課程以及與之相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課公共課。C、加工制造類，包括家具及木質(zhì)配件生產(chǎn)加工、建筑主體及裝飾施工、工程項目施工組織與管理、工程造價、工程測量測繪、工程機(jī)械使用與保養(yǎng)等課程及與之相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課公共課。D、服務(wù)管理類，包括酒店、旅行社、家政企業(yè)服務(wù)與管理等課程。E、其他類，公共課及不能劃分到上述四種類型的課程。五種類型不同進(jìn)程的課程采取不同的考核方式。根據(jù)課程的教學(xué)模式以及教學(xué)過程中產(chǎn)生的“教學(xué)產(chǎn)品”分析，《網(wǎng)站制作》課程屬于我院全程理實一體化進(jìn)程中的B類，即規(guī)劃設(shè)計類，該類課程操作性強(qiáng)，平時學(xué)習(xí)過程突出，鑒于平時學(xué)習(xí)過程的重要性，考核以平時課堂表現(xiàn)、教學(xué)項目、教學(xué)產(chǎn)品的完成情況為主，期末考試為輔助的形式，具體比例如下：平時考評70分；過程考評30分；教學(xué)項目考評20分；教學(xué)產(chǎn)品考評40分。期末考評30分：考核網(wǎng)站制作綜合操作能力。平時考核重點是技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)；教學(xué)產(chǎn)品（是指職業(yè)化的按企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程生產(chǎn)的產(chǎn)品）考評是通過產(chǎn)品規(guī)模、質(zhì)量、效益重點評價學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)；期末考試100分鐘，重點考核課程中涉及職業(yè)工作的客觀規(guī)律、工作原則等關(guān)鍵理論知識，平時考核與期末考試相結(jié)合，考試形式根據(jù)課程目標(biāo)需要確定。

二、考核內(nèi)容與比例

1.平時考評。過程考評占30分，其中工作安全占1分，說明：課堂中無設(shè)備損壞或人身傷害得1分，未遵守操作規(guī)范，有設(shè)備損壞或人身傷害得0分，若違反操作規(guī)范3次以上或造成重大人身傷害的，總成績記為0分。工作紀(jì)律占4分，說明：上滿全部課時，無缺席現(xiàn)象得4分，缺席一次扣1分，缺課時數(shù)超過5%得0分，缺課時數(shù)超過總學(xué)時的30%，總成績記為0分。合作能力占5分，說明：組員互相打分，取平均分。教學(xué)項目考評占20分，說明：按學(xué)生獨立完成項目的實際情況給予分?jǐn)?shù)?？己隧椖恳唬谱髂静墓こ滔凳醉摚?0分），考核項目二，制作家政系首頁（10分）。教學(xué)產(chǎn)品考評占40分，說明：課上產(chǎn)品占30分，課下產(chǎn)品占10分。其中課上產(chǎn)品為制作學(xué)院門戶網(wǎng)站，課下產(chǎn)品為制作個人主頁。

2.期末考評。期末考核網(wǎng)站制作關(guān)鍵知識點由題庫抽題。

三、考試方案框架

1.考試安排。（1）平時教學(xué)項目考試安排。考核項目一：利用Dreamweaver制作木材工程學(xué)院主頁，占10分，學(xué)生獨立完成，考試時間為4學(xué)時，地點要求配有DW、PS軟件、IE6.0以上和firefox瀏覽器的機(jī)房，評委為3人?？己隧椖慷豪胐iv+css制作家政系主頁，占10分，學(xué)生獨立完成，考試時間為6學(xué)時，地點要求配有DW、PS軟件、IE6.0以上和firefox瀏覽器的機(jī)房，評委為3人?？己私Y(jié)束后，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交所作試題答案，任課教師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

（2）教學(xué)產(chǎn)品考評安排。產(chǎn)品一：我院門戶網(wǎng)站的制作，占30分；產(chǎn)品二：個人網(wǎng)站的制作，占10分。教學(xué)產(chǎn)品考評利用4學(xué)時時間完成，需要學(xué)生展示產(chǎn)品，并用ppt講解產(chǎn)品的制作過程，采用的技術(shù)要點，遇到的困難及解決方法，教師按照下表給出分?jǐn)?shù)。

（3）關(guān)鍵理論知識考試安排。關(guān)鍵理論一：網(wǎng)站平臺建設(shè)與管理，占15分；關(guān)鍵理論二：網(wǎng)站開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，占20分；關(guān)鍵理論三：Html基礎(chǔ)知識，占25分；關(guān)鍵理論四：Dreamweaver基礎(chǔ)知識，占25分；關(guān)鍵理論五：ASP基礎(chǔ)知識，占15分。閉卷考試，學(xué)生采用上機(jī)抽題的方式考核知識點（100分）。期末成績按照考試成績乘以30%計算。

考試時需安排兩名監(jiān)考教師并提供能上網(wǎng)的機(jī)房，理論考試我們建設(shè)了考試資源庫（選擇題和填空題），期末考試試題從中抽取。

2.考核項目選擇依據(jù)及評分標(biāo)準(zhǔn)。我們將《網(wǎng)站制作》課程的教學(xué)內(nèi)容大體分為3部分：利用Dreamwerver制作網(wǎng)站，利用Div+Css制作網(wǎng)站，ASP技術(shù)。其中利用Dreamwerver制作網(wǎng)站占總學(xué)時的30%，利用Div+Css制作網(wǎng)站占總學(xué)時的60%，ASP技術(shù)占總學(xué)時的10%。從以上教學(xué)時數(shù)的比例來看，利用Dreamwerver制作網(wǎng)站和利用Div+Css制作網(wǎng)站這兩部分是重點部分，因此我們分別選取了這兩部分內(nèi)容的最后一次課作為教學(xué)考核項目，具體的評分標(biāo)準(zhǔn)為：考核項目一：建立站點，占1分；利用表格布局，占2分；插入banner，占1分；插入導(dǎo)航，占2分；插入列表項，占1分；插入表單，占1分；制作滾動字幕效果，占1分；制作不規(guī)則漂浮廣告效果，占1分?？己隧椖慷航⒄军c，占1分；切圖，占1分；利用div+CSS布局，占1分；插入banner，占1分；插入透明flash，占1分；插入導(dǎo)航，占1分；插入列表項，占1分；制作滾動圖片效果，占1分；制作圖片交替出現(xiàn)效果，占1分；簡化代碼，占1分。

篇（5）

中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2008)20-30315-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化作為各企事業(yè)單位（以下簡稱為單位）的運(yùn)行方式和環(huán)境已經(jīng)成為趨勢。經(jīng)過多年的信息化建設(shè)之后大多數(shù)單位基本上建成了自己的主題網(wǎng)站，這時候最常見的動作就是要求下級部門或科室也建成下屬部門網(wǎng)頁，以配合單位宣傳工作，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在交流、管理、資訊、服務(wù)等方面的功能。

一般單位在人力資金上較有余地，能夠托付專職網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行網(wǎng)站制作，或由公司內(nèi)部專業(yè)網(wǎng)站制作人員制作?？删W(wǎng)站制作問題到了各個下級部門就麻煩了。首先，部門不一定具有有網(wǎng)頁制作技術(shù)的職員，其次，也不易撥?？钫揖W(wǎng)絡(luò)公司，更何況還牽扯到日后維護(hù)和更新問題。

這可難壞了各個部門負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)再把工作下壓，下級或托人辦事，或是趕鴨子上架勉強(qiáng)弄個網(wǎng)頁，卻因不會制作和維護(hù)導(dǎo)致界面難看、使用不便、更新不及時等問題面臨著領(lǐng)導(dǎo)不滿，耗費大量人力財力，苦不堪言。

下面我就本人幾年積累的工作經(jīng)驗，發(fā)表一些個人觀點，目的是能夠幫助一些不容易的職員們，減輕下部門領(lǐng)導(dǎo)的煩悶，也能夠一定程度上減輕財政負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)部門職工的動手能力。

先說說部門網(wǎng)頁的解決途徑，還是兩條路：

一是花錢請人或網(wǎng)絡(luò)公司制作，要花費一定的金錢，但一般設(shè)計和功能上比較成熟，并且提供一段時間的維護(hù)和培訓(xùn)服務(wù)。如果部門想得通“效率”問題，最好選擇這種方式，即由專業(yè)人員制作，自己只負(fù)責(zé)添加新內(nèi)容。但缺點就是網(wǎng)頁更改不夠自由，如替換某些圖片或動畫必須再找技術(shù)人員，而不易自主。

另一種辦法是本部門中找一個有基礎(chǔ)的人，培訓(xùn)加自學(xué)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站制作。這對職員是個考驗，有技術(shù)基礎(chǔ)、有學(xué)習(xí)熱情的會開掘一條寬廣自由的網(wǎng)站之路，但網(wǎng)頁制作還是個技術(shù)活兒，沒有幾個能隨便掌握，時間花費上多，效率也比較低，見效慢，但比較節(jié)省經(jīng)費。

不管哪種辦法，都要注意網(wǎng)頁制作技術(shù)的選擇。所謂網(wǎng)頁制作技術(shù)，有靜態(tài)和動態(tài)兩種，為了今后方便，請一定選擇動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。這里說的動態(tài)網(wǎng)頁不是使用了動畫的網(wǎng)頁，而是只具有數(shù)據(jù)庫，通過后臺登陸頁面，可以實現(xiàn)動態(tài)添加、刪除、修改及網(wǎng)頁自動生成功能的比較智能的網(wǎng)頁系統(tǒng)。

所以我這里重點談?wù)摬块T自行制作、并且是動態(tài)網(wǎng)頁的選擇方案，并假設(shè)這個部門網(wǎng)頁負(fù)責(zé)人是有一定電腦使用基礎(chǔ)的。

1 下載動態(tài)網(wǎng)頁包

目前比較常見的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)有：Asp，Jsp，Php等，本人推薦比較常見又簡單的ASP動態(tài)包。這就象現(xiàn)在流行的“傻瓜”系列產(chǎn)品，已經(jīng)裝備大框架，細(xì)碎內(nèi)容自己修改和添加，簡單實用。很多網(wǎng)站都提供動態(tài)網(wǎng)頁包下載，只要在搜索引擎上查找asp、源碼（或源代碼、源程序）或者再加上“部門網(wǎng)頁”之類的關(guān)鍵字，中間用“空格”隔開，會找到很多，一般以壓縮包形式下載。這里推薦兩個網(wǎng)址：下吧（/）和源碼世界（/）

強(qiáng)烈推薦大家下載動易整站（/）的內(nèi)容管理系統(tǒng)，它是完全是開源和免費的，個人用戶可免費下載、免費使用、免費升級，無使用時間與功能限制。動易系統(tǒng)的功能非常強(qiáng)大，具體使用方法網(wǎng)站上非常全面，參照說明下載、安裝即可，這里不再累述。

2 解壓文件到服務(wù)器

這里又有兩個選擇：一是直接下載到部門電腦上，安裝IIS，在本機(jī)運(yùn)行（這里如果不明白就請參考相關(guān)知識點），全部制作完成后上傳服務(wù)器。第二種方案就是找單位網(wǎng)絡(luò)管理員直接安裝到服務(wù)器，同時開通FTP滿足上傳功能，由網(wǎng)管通知網(wǎng)頁的瀏覽地址和后臺地址，還有Ftp用戶，密碼。IIS不太熟悉的同志推薦選擇第二種方案，并且它還有個好處就是可以隨時隨地對網(wǎng)站進(jìn)行修改，不用限制在某臺電腦上。

3 瀏覽網(wǎng)頁，登陸后臺

最好把網(wǎng)管員給的瀏覽地址和后臺登陸地址（有的也可以從瀏覽地址鏈接到后臺地址）存入網(wǎng)頁收藏夾，以方便使用。打開后臺登陸地址，輸入用戶、密碼（一般默認(rèn)為admin）等信息，就可進(jìn)入網(wǎng)頁的管理界面。

4 設(shè)置網(wǎng)站信息，添加版塊

一般網(wǎng)站的管理界面都是左側(cè)是功能菜單，點擊選擇不同的功能，右側(cè)出現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容區(qū)。首先找“設(shè)置”類的功能，可以先設(shè)置網(wǎng)站基本信息，比如設(shè)置網(wǎng)站的名字，關(guān)鍵字等。這里有個非常重要的操作：立即修改網(wǎng)站的超級用戶和密碼，最好使用字母、數(shù)字、符號結(jié)合的方式。

基本信息設(shè)置好了，就可以添加刪除版塊了，還可以為版塊添加子版塊，盡量使用相同的字?jǐn)?shù)設(shè)置版塊名字。版塊可以一次性添加好，也可以以后繼續(xù)添加刪除。這些操作都比較簡單，很容易上手。

5 根據(jù)版塊，添加內(nèi)容

版塊設(shè)置完畢后，就可以使用了，一般有“文章添加”的鏈接，進(jìn)入文章添加界面，選擇要添加的版塊，將標(biāo)題、作者、內(nèi)容等一一對應(yīng)填入，如果需要在文章中添加圖片，動畫，視頻等，可在界面中尋找相應(yīng)功能的鏈接或按鈕，按系統(tǒng)要求添加不過要注意文件尺寸和大小。文章設(shè)置完成后按“提交” 按鈕提交即可。如果有修改，再選擇修改功能就可。

6 網(wǎng)站界面設(shè)計

把界面設(shè)計放在最后，是因為一般下載的動態(tài)網(wǎng)頁包都是有框架而無內(nèi)容，適當(dāng)添加版塊和內(nèi)容后再進(jìn)行界面的修改更加方便和直觀。圖形圖像處理是個相對比較難掌握的技術(shù)，可以先把網(wǎng)站的瀏覽地址打開作為對照，邊設(shè)置變?yōu)g覽效果。有的網(wǎng)站后臺有換界面，或更換網(wǎng)站上特定圖片、動畫的功能，有的網(wǎng)站沒有。有這項功能的可以通過后臺管理，將另外制作好的圖片、動畫根據(jù)相應(yīng)功能上傳，但要注意網(wǎng)站要求的文件格式和尺寸。如果沒有這項功能的就有些麻煩了，必須通過Ftp上傳替換原圖像，這里要注意必須和以前文件文件名完全一樣，尺寸也要設(shè)計好，以免變形。替換之前要注意將原有文件進(jìn)行備份。

7 巧用網(wǎng)絡(luò)小軟件制作圖標(biāo)，動畫

對于非專業(yè)的朋友來說，圖片動畫制作還是有些難度的，這里我推薦大家?guī)讉€小軟件，助大家一臂之力。

（1）Flash文本特效動畫制作：SwfText

SwfText是一款非常棒的Flash文本特效動畫制作小軟件。它內(nèi)置了27種背景特效、155種文本效果，可以制作超過200種不同的文字效果和20多種背景效果，可以添加聲音還超鏈接等。

（2）簡單圖像制作Picer

圖客是一款免費使用的圖片加工軟件，可以快速地實現(xiàn)圖片多形狀裁剪、圖片特效、相片添加相框等圖片加工處理。

總之這些，只是筆者寫來，且算為廣大為部門電腦犯愁的同志排憂解難，只是很簡單的經(jīng)驗因篇幅所限無法悉數(shù)，感謝互聯(lián)網(wǎng)上廣大奉獻(xiàn)者，能夠提供網(wǎng)站源碼供我們使用。但有了方便好用的基底并不意味著坐享其成，還請大家發(fā)揮主觀能動性，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷的學(xué)習(xí)和提高。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

1．網(wǎng)站有_________種語言版本：_________；

2．網(wǎng)站頁數(shù)范圍：_________；

3．網(wǎng)站建設(shè)方案：_________。

二、合同金額及付款方式

1．甲方應(yīng)向乙方網(wǎng)站規(guī)劃費，網(wǎng)站設(shè)計費，網(wǎng)站制作費，以及網(wǎng)站后期維護(hù)費共計人民幣_________元。

2．乙方為甲方進(jìn)行網(wǎng)站總體設(shè)計制作之前，甲方應(yīng)付給乙方網(wǎng)站預(yù)付款_________元。

3．待乙方全部完成甲方網(wǎng)站建設(shè)后，甲方應(yīng)在_________日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站建設(shè)款_________元。

4．乙方為網(wǎng)站后期維護(hù)期滿，甲方應(yīng)在_________日內(nèi)付給乙方網(wǎng)站維護(hù)款_________元。

三、驗收

1．驗收標(biāo)準(zhǔn)：

a．甲方可以通過任何上網(wǎng)的計算機(jī)訪問這個網(wǎng)站。

b．主頁無文字拼寫及圖片（以甲方提供的材料為準(zhǔn)）錯誤。

c．網(wǎng)絡(luò)程序正常運(yùn)行。

2．驗收期為_________天時間。

四、聲明及保證

甲方：

1．甲方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2．甲方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3．在簽署本合同時，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對甲方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4．甲方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是甲方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

乙方：

1．乙方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2．乙方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3．在簽署本合同時，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對乙方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4．乙方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是乙方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

五、甲方權(quán)利義務(wù)

1．甲方負(fù)責(zé)提供制作所需的一切資料（包括文字，圖片以及其他相關(guān)文件），并制作成電子文件。在乙方開始制作網(wǎng)頁時，甲方應(yīng)備齊全部內(nèi)容資料，并保證資料的合法性。

2．甲方應(yīng)及時支付費用。

3．甲方有權(quán)利了解和要求乙方通報網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)頁制作的詳細(xì)情況。

4．網(wǎng)站的網(wǎng)頁制作完成后，將請甲方審閱確認(rèn)，在確認(rèn)之前甲方有權(quán)根據(jù)實際情況并基于建站方案進(jìn)行調(diào)整和少量的修改。確認(rèn)后，上傳至甲方的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。網(wǎng)站制作完成后，甲方不得隨意要求乙方修改網(wǎng)站網(wǎng)頁。

5．在網(wǎng)站工程驗收程序中，甲方有權(quán)要求乙方作出局部的調(diào)整和修改，不得以不恰當(dāng)理由要求乙方作過多的更改。

篇（7）

一、引言

信息技能培養(yǎng)是中學(xué)信息課程的重要目標(biāo)。在知識更新速度驚人的信息時代，教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生信息問題解決的能力。I-Skills Cycle模式為培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力提供了新途徑。

二、I-Skills Cycle問題解決模式

問題解決就是個人應(yīng)用一系列認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)轉(zhuǎn)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程[1]。問題解決的能力就是面對問題的習(xí)慣和處理問題的能力。問題解決過程可以劃分為四個階段，即理解和表征問題、計劃問題解決方案、實施問題解決方案并解決問題、評價結(jié)果。

I-Skills（Information Skills）是JISC在2005年提出的。它的定義是：“The ability to identify，assess， retrieve，evaluate，adapt，organise and communicate information within an iterative context of review and reflection.”即信息技能通過對問題的反復(fù)回顧反思，識別、評估、檢索、評價、改造、組織和交流信息的能力[2]。從定義不難看出，JISC將信息技能定義為多種能力的綜合體。

I-Skills Cycle是一種利用信息技能解決問題的模式。I-Skills Cycle包含確定信息需求、評估信息需求、獲取信息、批判性評價信息、改造信息、組織信息、交流信息、回顧反思整個過程的八個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)中都有一些具體細(xì)節(jié)。這八個環(huán)節(jié)構(gòu)成了動態(tài)的I-Skills Cycle動態(tài)循環(huán)模式。此外，“評價、回顧、反思”貫穿于整個循環(huán)過程。I-Skills Cycle模式，它包括信息問題解決的所有步驟，是信息問題解決一般過程的細(xì)化，使信息問題解決模式更具有可操作性。運(yùn)用I-Skills Cycle模式解決信息問題的主要環(huán)節(jié)包括：確定信息需求、評估信息需求、獲取信息、評價已獲取信息及信息收集策略、改造信息解決問題、組織整理信息、交流信息、回顧反思整個問題解決過程等環(huán)節(jié)。[3]

三、運(yùn)用I-Skills Cycle模式指導(dǎo)學(xué)生問題解決，提高學(xué)生信息技能

1.活動主題

制作“我愛泗洪”網(wǎng)站。

2.活動目標(biāo)

提高學(xué)生網(wǎng)站制作能力；提高學(xué)生信息搜集能力及利用信息解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用I-Skills Cycle模式系統(tǒng)解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人合作能力；提高學(xué)生信息問題解決能力及終身學(xué)習(xí)能力。

3.活動準(zhǔn)備

根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”將學(xué)生分組，選出組長。

4.活動過程

（1）任務(wù)導(dǎo)入

播放視頻展現(xiàn)泗洪美麗風(fēng)景，展現(xiàn)泗洪淳樸的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)熱愛。

（2）確定所需信息

教師提問：這個網(wǎng)站需要呈現(xiàn)哪些信息才能表現(xiàn)主題呢？網(wǎng)站上將呈現(xiàn)哪些媒體類型的信息？信息從哪里可以獲??？學(xué)生組內(nèi)討論網(wǎng)站所要呈現(xiàn)的信息及信息類型和信息源，評價所需信息的主題相關(guān)性和易獲取性。

（3）評價信息需求

教師引導(dǎo)學(xué)生列舉獲取所需信息的所有途徑并確定最佳途徑，引導(dǎo)學(xué)生選定所需信息關(guān)鍵詞。在學(xué)生討論出現(xiàn)分歧時，引導(dǎo)學(xué)生尋求外界幫助，消除分歧。

（4）獲取信息

學(xué)生嘗試獲取信息，教師引導(dǎo)學(xué)生除去沒用的信息。

（5）評價已獲取信的信息和搜集策略

教師提問：收集到的信息真實可靠并且與主題相關(guān)嗎？使用什么方法收集信息？在信息收集時遇到了哪些困難？怎樣克服困難？有沒有其他更好辦法克服這些困難？怎樣做能避免這些問題？所需信息都能獲取嗎？如果無法獲取，請從第一環(huán)節(jié)開始你的工作。學(xué)生組內(nèi)通過討論，對信息真?zhèn)涡?、?quán)威性進(jìn)行評價，去除不科學(xué)的信息。反思問題解決策略，提出改進(jìn)方案。

（6）改造信息解決問題

教師提問：需要怎樣改造這些信息，使其適合呈現(xiàn)在網(wǎng)站上呢？用熟悉的網(wǎng)頁制作工具將改造后的信息整合到網(wǎng)站上。制作網(wǎng)站時，遇到了什么問題？怎樣解決的？學(xué)生重新改編文字信息并且利用圖片處理工具處理圖片，然后將文字、圖片和聲音等信息整合到網(wǎng)站上，形成作品。

（7）組織整理所有信息

教師提示學(xué)生將網(wǎng)站制作過程中所用信息分類，并認(rèn)真記錄信息來源。

（8）評價交流信息

匯報組同學(xué)將網(wǎng)站傳送到教師機(jī)上，由組長進(jìn)行匯報，組員做補(bǔ)充，其他組成員討論。

教師指導(dǎo)學(xué)生組間互評、小組自評和教師評價，選出兩個最佳作品和兩個最佳活動小組。教師首先向?qū)W生展示評價指標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。活動評價針對小組在活動的不同階段的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

（9）回顧反思整個過程

引導(dǎo)學(xué)生整理網(wǎng)站制作過程日志并提問：網(wǎng)站上的信息有沒有偏題？你認(rèn)為完成任務(wù)過程中，哪些環(huán)節(jié)最令你不滿意？怎樣改進(jìn)？花了多長時間完成這次任務(wù)？怎樣才能縮短時間？如果把作品做得更好，你需要哪些幫助你對這次合作滿意嗎？有什么改進(jìn)方案？學(xué)生分析網(wǎng)站制作日志，寫下活動心得。

5.活動總結(jié)

此次活動共持續(xù)了三周，取得一定成效，但也存在很多問題。首先，由于條件限制，此次活動過程并沒有用錄像機(jī)記錄下來，這給教師以后分析活動情況帶來不便。其次，活動小組的組長都是民主選舉、臨時產(chǎn)生的。這些組長沒有經(jīng)過一定培訓(xùn)，所以在組織活動，分工等方面存在嚴(yán)重不足，影響了小組活動效率。

五、結(jié)語

在國外，I-Skills Cycle模式更多地被應(yīng)用在企業(yè)培訓(xùn)職員問題解決能力，取得顯著效果。在企業(yè)，職員所面對的問題更多是無結(jié)構(gòu)問題，這類問題更適合于運(yùn)用I-Skills Cycle模式系統(tǒng)地解決問題。目前，運(yùn)用I-Skills Cycle模式指導(dǎo)學(xué)生解決問題還處于嘗試階段，但也取得明顯效果。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

為了推動________________應(yīng)用，加快企業(yè)發(fā)展，擴(kuò)大知名度，打造知名品牌，樹立良好的企業(yè)形象和商業(yè)信譽(yù)，甲方與乙方協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方為乙方承做企業(yè)網(wǎng)站并提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，根據(jù)企業(yè)要求建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站一個，建站方案附后。

二、乙方的權(quán)利

1．享受甲方提供的計算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；

2．在________________網(wǎng)及合作網(wǎng)站企業(yè)產(chǎn)品供應(yīng)、求購、招聘、合作及商務(wù)信息；

3．根據(jù)企業(yè)要求提供企事業(yè)單位交流合作信息，介紹新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備，咨詢行業(yè)資訊等；

4．提供企業(yè)產(chǎn)品動態(tài)價格信息，報告行業(yè)內(nèi)主要產(chǎn)品價格走勢，進(jìn)行市場行情分析；

5．其他事宜以雙方協(xié)商為準(zhǔn)。

三、乙方應(yīng)及時向甲方提供企業(yè)介紹，產(chǎn)品目錄、價格信息，提品供求、商務(wù)、招商引資、項目合作、招聘員工等各種書面及圖片材料。

四、甲、乙雙方協(xié)議期限一年，自________年______月______日至_________年_______月______日，網(wǎng)站制作維護(hù)費用按_________元收取，乙方應(yīng)在協(xié)議生效后向甲方予交納_________%的企業(yè)網(wǎng)站制作維護(hù)使用費_________元。網(wǎng)站建設(shè)期限_________天，網(wǎng)站建成經(jīng)乙方驗收后一次性支付余款。

五、協(xié)議期滿后經(jīng)雙方協(xié)商可順延服務(wù)年限，每年交納維護(hù)使用費_________元，如有變更以雙方協(xié)商一致為準(zhǔn)。

六、根據(jù)乙方需要，甲方為乙方申請________、________網(wǎng)址注冊，________、百度等搜索引擎關(guān)鍵詞排名搜索廣告，費用按照服務(wù)方提供的標(biāo)準(zhǔn)收取。?

七、甲方將采取切實可行的措施保障乙方的各項權(quán)利，加強(qiáng)對商標(biāo)、專利、實用技術(shù)等知識產(chǎn)權(quán)的管理，保護(hù)企業(yè)、個人的商業(yè)信息和商業(yè)秘密。

八、如一方未履行本合同規(guī)定的義務(wù)應(yīng)視為違反合同，違約方應(yīng)負(fù)責(zé)向另一方賠償違約引起的一切直接和可得利益的損失。

九、本協(xié)議經(jīng)雙方負(fù)責(zé)人簽字后生效，協(xié)議一式兩份。

十、本協(xié)議未盡事宜依照中華人民共和國相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行。

建站方案（略）

甲方：_________________

負(fù)責(zé)人：_______________

篇（9）

2、 完成xxx項目的策劃與實施。

3、 辦理相關(guān)網(wǎng)站的備案以及和相關(guān)公司簽訂協(xié)議，預(yù)計能夠在xx月xx日之前全部辦理完畢。

4、 完成展柜的文案策劃。

5、 完成會員卡宣傳手冊的文字校準(zhǔn)工作。

本周未完成工作及其原因

1、 xxx的項目的策劃方案未完成，原因是協(xié)議條款有問題，報xx部門進(jìn)行修改確認(rèn)。下周一可以完成。

2、 禮品盒沒有制作，原因是對禮品盒制作的公司沒有確認(rèn)，目前已經(jīng)確定一家，周一可以拿到樣品盒。

3、 展架未制作，原因是美工請事假，周一開始制作。

下周工作計劃及其他說明

1、 周一把xx項目的策劃完成。爭取這周能夠?qū)嵤?/p>

2、 周二周三制作員工培訓(xùn)ppt，銷售話術(shù)。其間完成員工工牌制作、服裝制作、名片制作、司徽制作。

篇（10）

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Disintegrating of The Teaching Reforming on the Course of "Web

Design and Website Construction" in Higher Vocational Schools

REN Dongyan

(Guangxi Economic Management Cadre College, Nanning, Guangxi 530007)

Abstract"Web Design and Website Construction" is a very high operational and practical course,. According to the course model, also combined with market demanding capacity of Web designers, we should particularly stress to enhance students learning ability, practical ability, diverse integrated design ability and innovation ability during the teaching process.Author, based on her own teaching experience for the course "Web design and Website construction", analysising of the existed problems, then propose improvements for teaching content, teaching methods, program evaluation and practical application ext. to achieve better teaching effects.

key wordsweb design; website construction; teaching reforming

《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》課程是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，本課程的教學(xué)目的是希望學(xué)生能夠熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計軟件的使用技巧，獨立設(shè)計開發(fā)網(wǎng)站項目，但這門課程無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法以及考核方式等方面都有其特殊之處。這是一門集理論性、實踐性、應(yīng)用性，創(chuàng)新性等綜合性較強(qiáng)的課程，知識涵蓋圖形圖像處理、Flas、色彩搭配、數(shù)據(jù)庫等多門課程。因此，在實際的教學(xué)過程中存在一定的難度，教學(xué)效果也常常不盡人意。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對該門課程的教學(xué)、考核、應(yīng)用等方面進(jìn)行了一些研究和探索。

1 課程現(xiàn)狀

（1）教學(xué)內(nèi)容上不夠全面。該門課程常用的教學(xué)軟件為Adobe dreamweaver,但在實際的網(wǎng)站制作過程當(dāng)中，僅此一個軟件無法滿足設(shè)計需要，還需要其他的軟件如PHOTOSHOP,FLASH等軟件來制作網(wǎng)站中的一些元素，但同時講多個軟件又受到課時的限制，還要防止課程之間的交叉，而且學(xué)生在同一門課程中接觸的軟件多，知識點多，容易產(chǎn)生混亂，反而教學(xué)效果不明顯。而且該軟件版本更新太快，使得相應(yīng)的功能也發(fā)生變化，但教材從印刷到出版再到使用需要一定的時間，因此經(jīng)常出現(xiàn)教材與實際應(yīng)用軟件的版本不符的現(xiàn)象。

（2）教學(xué)方法上相對單一。這門課程在課時安排上一般分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)，教師先進(jìn)行理論講授，學(xué)生再進(jìn)行上機(jī)操作。這種教學(xué)方法學(xué)生也能夠掌握網(wǎng)頁設(shè)計的技巧，但很多內(nèi)容學(xué)生聽過之后就忘了，再加上有些知識點缺乏生動的案例講解，純粹的理解比較難，課堂吸引力不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所下降。并且由于這門課程的實際應(yīng)用領(lǐng)域較廣，社會對網(wǎng)頁設(shè)計人員的需求也在不斷提高，學(xué)生僅從課堂上獲取的知識是有限的，缺乏實際的網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)歷，使得學(xué)生綜合應(yīng)用能力和實踐操作能力較弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會對一個網(wǎng)站建設(shè)者的要求。

（3）考核方式不夠靈活。該門課程的考核方式一般使用筆試，學(xué)生為了順利通過考試或得到高分，死記硬背一些基本概念，軟件界面及操作流程，而實際的網(wǎng)站制作技巧和設(shè)計技能無法體現(xiàn)，忽視了對學(xué)生的實踐能力、知識運(yùn)用能力以及獨立思考能力的培養(yǎng), 更談不上對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。使得學(xué)生最終考試成績無法真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握能力，課堂上的教學(xué)與社會真實需求嚴(yán)重脫節(jié)。

（4）實際應(yīng)用能力無法體現(xiàn)。大部門的課堂時間用于在工具軟件的使用方法和技巧上，由于受到時間以及教學(xué)環(huán)境等條件的限制，實際的網(wǎng)站綜合開發(fā)則無法達(dá)到集中的訓(xùn)練，實際的應(yīng)用當(dāng)中去，以致于課程結(jié)束大部分學(xué)生掌握了軟件的操作方法，但無法全面地掌握一個完整網(wǎng)站建設(shè)的整體流程，真正能獨立設(shè)計一個整潔美觀、功能齊全的網(wǎng)站的學(xué)生較少，學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力無法提升。學(xué)生學(xué)習(xí)完該門課程后真正的實際應(yīng)用能力沒有體現(xiàn)。

2 改革方案

在《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》課程的教學(xué)中，我們要以提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，教學(xué)中面向應(yīng)用，重視實踐，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，自主學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊精神和合作能力。結(jié)合目前該課程的教學(xué)現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)提出相應(yīng)的改革方案如下：

2.1 教學(xué)內(nèi)容改革

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)與目前社會對網(wǎng)頁設(shè)計人員的需求相結(jié)合，適應(yīng)市場不斷變化。該課程應(yīng)以 Dreamweaver 軟件為主線, 內(nèi)容涉及動畫制作、圖像處理、腳本語言等網(wǎng)頁設(shè)計過程中常用的一些知識，讓學(xué)生明確各個軟件在網(wǎng)頁設(shè)計過程中的作用及常用的操作。強(qiáng)調(diào)從實踐應(yīng)用出發(fā)，以項目案例為導(dǎo)向，介紹網(wǎng)頁設(shè)計和制作的技術(shù)，突出學(xué)以致用。通過該課程的學(xué)習(xí), 使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作的基本知識, 熟悉網(wǎng)站設(shè)計的全過程, 并能熟練獨立的制作完整的網(wǎng)站。同時，還要注意課程體系的緊密結(jié)合，循序漸進(jìn)。既是對《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等前序課程的鞏固和加強(qiáng)，又為《動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)》等后序課程提供堅實的基礎(chǔ)。但是網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)一直在不斷的更新和發(fā)展, 新技術(shù)、 新方法層出不窮, 需要教師在授課過程中要注意知識的更新和儲備，將最新、 最實用的技術(shù)引進(jìn)到課堂中，彌補(bǔ)教材的不足，保持知識的先進(jìn)性。

2.2 教學(xué)方法改革

（1）案例式教學(xué)。在教學(xué)過程中，靈活運(yùn)用精彩案例來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。互聯(lián)網(wǎng)上的每一個網(wǎng)站都是一個案例，但都有各自不同的特點，教師要根據(jù)具體課堂需要選擇合適案例，然后針對案例所展示的效果及使用的技術(shù)進(jìn)行分析講解，最終解決問題并知識總結(jié)。例如在學(xué)習(xí)如何插入FLASH動畫時，可以先打開已經(jīng)使用FLASH動畫的案例，使同學(xué)們看到FLASH動畫在網(wǎng)頁當(dāng)中正常播放所產(chǎn)生的效果，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)案例的過程中能迅速掌握相關(guān)的知識點，活躍了課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效果。

（2）任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。即根據(jù)課程講解的內(nèi)容，布置相應(yīng)的任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容要與任務(wù)結(jié)合起來，以任務(wù)為主線，合理安排課程結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的動力和興趣。在課程教學(xué)中，教師根據(jù)課程的進(jìn)度，布置相應(yīng)的任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用所積累的知識，分析其設(shè)計方法并自主完成任務(wù)。教師在整個過程中要觀察學(xué)生的操作細(xì)節(jié)，檢查完成狀況，及時給予指導(dǎo)。例如在講到網(wǎng)站超級鏈接的制作方法時，由于涉及到的鏈接方法有很多種，如錨點鏈接、下載鏈接、熱點鏈接等，教師要安排相應(yīng)的任務(wù)給學(xué)生練習(xí)，熟練掌握每種鏈接在什么情況下使用，怎樣使用等。通過學(xué)生親自動手，對所學(xué)的知識進(jìn)行了鞏固，同時也是查漏補(bǔ)缺的過程，提高了學(xué)生的積極性和主動性。

（3）項目式教學(xué)。在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識和網(wǎng)頁設(shè)計技巧之后，需要對所學(xué)的知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的練習(xí)和綜合運(yùn)用。教師可根據(jù)需要出發(fā)，以項目為驅(qū)動，將實踐操作貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。首先教師要給學(xué)生確定一個項目比如制作一個電子商務(wù)網(wǎng)站，然后由學(xué)生自己去思考，分析該電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計流程，所需素材，涵蓋的知識點，設(shè)計技巧等，最終完成網(wǎng)站的設(shè)計、制作、測試、和維護(hù)等過程。也可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些網(wǎng)站制作公司中去實習(xí)鍛煉，參與到網(wǎng)站制作的項目中去，直接面對面的與客戶交流，更有利于學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)流程和知識儲備。學(xué)生在思考、交流、參與設(shè)計的過程中，會遇到各種各樣的問題，使得學(xué)生會自主學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，鞏固知識，真正達(dá)到學(xué)以致用，融會貫通。

2.3 考核方式改革

這門課程應(yīng)該取消筆試考核，直接上機(jī)考試，增強(qiáng)綜合實踐能力考核?？蓪⑦@門課程的分?jǐn)?shù)比例改為：平時表現(xiàn)（10%）+上機(jī)作業(yè)（20%）+上機(jī)考試（70%）。其中平時表現(xiàn)即為上課考勤情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，完成任務(wù)情況等。上機(jī)考試即為是否完成平時課程任務(wù)及完成的程度如何。上機(jī)考試指的是組織學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行考試，每人一臺電腦，監(jiān)考教師把預(yù)先準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁設(shè)計題目放在服務(wù)器上并設(shè)置共享，學(xué)生通過訪問服務(wù)器來查看本次上機(jī)考試的題目，并根據(jù)教師提供的相關(guān)素材和資源在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)頁的設(shè)計以及美化工作，做完以后保存并上傳至服務(wù)器。最終教師要綜合比較網(wǎng)頁設(shè)計中多方面的因素，如頁面圖像的處理效果，網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)，配色效果，整體搭配等給出合適成績。這種考核方式比較注重理論與實踐的緊密結(jié)合，解決了傳統(tǒng)考試中存在的一些弊端，促使學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)生方法，培養(yǎng)個人獨立思考能力以及綜合運(yùn)用能力。

2.4 實踐應(yīng)用的改革

學(xué)生學(xué)習(xí)完課程后，要真正達(dá)到市場需求還有一定的距離，還需要經(jīng)歷很多方面的鍛煉及提高，學(xué)校可以組織學(xué)生參加各種類型職證考試。如CIW認(rèn)證、ADOBE認(rèn)證等，也可以組織學(xué)生參加各種網(wǎng)頁設(shè)計大賽，計算機(jī)應(yīng)用能力比賽等賽事，學(xué)生自己也完全可以創(chuàng)造條件，制作博客、個人網(wǎng)站、論壇等各種形式的網(wǎng)站，通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺將自己的網(wǎng)站出來，供用戶使用。這些既是對學(xué)生能力的測試，也使學(xué)生積累了網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗，畢業(yè)后更能適應(yīng)社會的需求，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

3 結(jié)束語

綜上所述，在《網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)》 課程的教學(xué)中， 教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)，具體的學(xué)習(xí)環(huán)境和社會對人才的需要，改變陳舊的教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革考核方式，加大實踐力度。使這門課程設(shè)置更加科學(xué)化、規(guī)范化、合理化，以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、技能型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]劉敏娜,葛萌.《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)的創(chuàng)新性改革[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2009(2).