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時間：2023-01-06 11:00:47
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇畢業(yè)論文結(jié)束語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
感謝我的導(dǎo)師###教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導(dǎo)。而你開開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室.
感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴M國的C平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
結(jié)束語二：
兩年前，我懷著對##大一如往昔的深愛、向往與期待重新踏入校園。兩年后，“文以治國、工以立國、商以富國”的信念，讓我必須滿懷使命、挺起胸膛的說：“我們，以及我們正在把握和即將把握的企業(yè)，理應(yīng)成為中國經(jīng)濟崛起的脊梁?！?/p>
兩年充實的生活告訴我，民族需要掌握先進理念、具有國際視野、熟悉具體環(huán)境的實戰(zhàn)先鋒；也告訴我，只有不斷經(jīng)歷考驗、挫折、甚至失敗，才能逼近我們最終的理想。生于斯時，長于斯境，唯有以雙倍的努力、十倍的耐心、百倍的豪情和千倍的執(zhí)著來完成原賦的使命。
在此，首先要對我的恩師——###教授，致以最深的感謝。在我懵懂時，他用振聾發(fā)聵的棒喝讓我警醒；在我迷失時，他用循循善誘的教誨抹去我心頭的塵埃；在我痛苦時，他的精神力量讓我在心底始終擁有支撐。生有吾父，教有吾師，幸甚。
在論文的寫作過程中，###大姐懷著她那偉大的母性，無比耐心、無私無求的給予我持續(xù)的幫助，沒有她，論文無法順利完成。
也要感謝##師兄，他同五年前一樣的真誠與寬厚，在最后時刻對文章的指導(dǎo)，起到了決定性的作用。
還有我的同窗、朋友們，老李、老趙、##、##、###、###……是他們用最真摯的情感和最實際的援助，幫我渡過了一處處的難關(guān)。
最后要感謝的是我的父母和女友，他們期待的目光、未來的責(zé)任和時時可以尋求的慰藉，是我不斷進取的力量源泉。
即將結(jié)束再次學(xué)習(xí)的生活，相信等待我的是一片充滿機遇、風(fēng)險與快樂的土地；也相信我和同仁們的事業(yè)必將如涅磐之鳳、浴火之凰；更加相信，不朽的民族精神終將引領(lǐng)我們創(chuàng)造新的奇跡!
“風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷。行方智圓煅內(nèi)蘊，海闊天空鑄宏圖。”(中國MBAhome網(wǎng)論壇)
結(jié)束語三：
本設(shè)計在###老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選擇、方案論證到具體設(shè)計和調(diào)試，無不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
不積跬步何以至千里，本設(shè)計能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認真負責(zé)，使我能夠很好的掌握和運用專業(yè)知識，并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學(xué)，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來的辛勤栽培。
基于銀行實際數(shù)據(jù)，一些學(xué)者對銀行網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征進行了大量的研究。如Boss等(2004研究發(fā)現(xiàn)，奧地利銀行間市場網(wǎng)絡(luò)的度分布服從雙冪律分布，同時該網(wǎng)絡(luò)具有小世界性質(zhì)。Soramaki等(2007研究顯示，美國銀行間支付轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)具有小的平均最短距離和低的聚集系數(shù)，同時該網(wǎng)絡(luò)的度分布是冪律分布。對于巴西銀行系統(tǒng)，Tabak等(2009研究發(fā)現(xiàn)，私有銀行和外國銀行傾向于形成群聚結(jié)構(gòu)，同時不同規(guī)模的銀行更易于形成連接以形成群聚結(jié)構(gòu)。Cram和Von Peter(2014)}4}研究發(fā)現(xiàn)，德國銀行系統(tǒng)具有分層結(jié)構(gòu)。對中國銀行網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特征，巴曙松等(2014分別對中國的不同類別銀行、不同地區(qū)銀行的支付網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)進行了實證分析，研究發(fā)現(xiàn)這兩個網(wǎng)絡(luò)不僅體現(xiàn)了小世界網(wǎng)絡(luò)典型特征，而且前一個網(wǎng)絡(luò)的邊權(quán)分布和后一個網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點度分布都服從冪律分布。吳念魯和徐麗麗(2015利用2007-2012年98家銀行同業(yè)機構(gòu)的同業(yè)資產(chǎn)和同業(yè)負債數(shù)據(jù)，研究發(fā)現(xiàn)中國銀行網(wǎng)絡(luò)屬于無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)。
也有學(xué)者基于銀行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對銀行間傳染風(fēng)險也進行了大量的研究，該類研究主要是通過假定銀行同業(yè)拆借關(guān)系具有一定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上分析沖擊引發(fā)的銀行違約或破產(chǎn)通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行傳染的過程，其中Allen和Gale ( 200娜n}進行了開創(chuàng)性的研究，他們研究了銀行間市場結(jié)構(gòu)在完全市場和不完全市場兩種情況下的風(fēng)險傳染特征。隨后有學(xué)者進行了大量的研究，如Nier等(2007在銀行網(wǎng)絡(luò)為隨機網(wǎng)絡(luò)的情況下研究發(fā)現(xiàn)，銀行網(wǎng)絡(luò)集中度對風(fēng)險傳染的影響不是單調(diào)的。在銀行網(wǎng)絡(luò)為無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)的情況下，萬陽松(2007寸銀行間市場中違約傳染機制進行了定量研究。Gai等(2008〕在具有任意結(jié)構(gòu)的金融網(wǎng)絡(luò)中研究系統(tǒng)的和特殊的沖擊、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的變化以及資產(chǎn)市場流動性對銀行風(fēng)險傳染的影響。Caccioli等(2012)"}研究表明.無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)對于沖擊具有更好的彈性.但當(dāng)攻擊具有較高連接的點時.其傳染概率要比隨機網(wǎng)絡(luò)高。李守偉和何建敏(2012)研究了銀行間市場隨機網(wǎng)絡(luò)、小世界網(wǎng)絡(luò)和無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)中銀行間傳染風(fēng)險特征及其差異。Georg(2013〕通過構(gòu)建銀行網(wǎng)絡(luò)演化的動態(tài)模型并結(jié)合計算機仿真，發(fā)現(xiàn)隨機網(wǎng)絡(luò)中的風(fēng)險傳染效應(yīng)比小世界網(wǎng)絡(luò)要大，而比無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)更大。鮑勤和孫艷霞(2014通過多主體仿真模型研究發(fā)現(xiàn)，相比于完全連接網(wǎng)絡(luò)，中心邊緣的層級網(wǎng)絡(luò)將增大金融風(fēng)險傳染的范圍和程度。范宏(2014研究了銀行隨機動態(tài)網(wǎng)絡(luò)中風(fēng)險傳染累計問題。隋聰?shù)?2014) 研究發(fā)現(xiàn)，集中度越高的網(wǎng)絡(luò)由于傳染而倒閉的銀行數(shù)量越多，當(dāng)基礎(chǔ)違約的銀行數(shù)量不多時，網(wǎng)絡(luò)集中度越高，由于傳染而倒閉的銀行的總資產(chǎn)越少。Steinhacher和Steinbacher(2015 )研究了銀行資本充足率、資本規(guī)模以及不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對銀行系統(tǒng)穩(wěn)定的影響。石大龍和白雪梅(2015研究了隨機網(wǎng)絡(luò)、小世界網(wǎng)絡(luò)和無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)這3種金融網(wǎng)絡(luò)中危機傳染對系統(tǒng)性風(fēng)險的影響。隋聰?shù)?2016)提出了基于網(wǎng)絡(luò)模型的銀行系統(tǒng)性風(fēng)險度量方法:銀行系統(tǒng)性風(fēng)險VaR和銀行系統(tǒng)性風(fēng)險ES。鄧超和陳學(xué)軍(2016 )基于多主體建模分析了銀行間核心一邊緣網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)性風(fēng)險。
由上所述，這些文獻基于某種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)或多種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對銀行間傳染風(fēng)險進行了大量的研究。但是上述研究中銀行網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)往往是外生的，而不是在銀行經(jīng)營過程中基于資金需求通過交易決策機制形成的。同時基于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)研究銀行間傳染風(fēng)險時，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)往往是靜態(tài)的，這與銀行的實際情況有較大的差異。因此，本文通過構(gòu)建銀行內(nèi)生網(wǎng)絡(luò)模型，進而研究銀行間傳染風(fēng)險特征。
關(guān)鍵詞：論文摘要；銜接手段；連接
1.引言
韓禮德和哈桑在著作《英語的銜接》中，認為銜接是一種語義概念；銜接是指存在于語篇中的語義關(guān)系。同時他們還提出了分類，他們將銜接分為兩大類：語法銜接和詞匯銜接。其中語法銜接包括指稱，替代，省略，連接。詞匯銜接包括復(fù)現(xiàn)關(guān)系和共現(xiàn)關(guān)系。
因為銜接在語篇的構(gòu)建過程中起著關(guān)鍵的作用，很多語言學(xué)家從不同角度對它進行了研究（如：韓禮德&哈桑1976，侯易1992，Van Dijk 1985，胡壯麟1984，張德祿2001，羅選民2003等）。對于銜接的研究大部分是針對理論的研究以及對銜接理論整體的研究。而對于此分類連接的詳細及深入研究很少。本文將采用韓禮德&哈桑的理論對英語專業(yè)和非英語專業(yè)的研究生論文摘要中的連接進行對比研究。
2.連接的概念及分類
針對連接的特點及銜接功能，韓禮得和哈桑解釋道：“連接成分本身不是銜接的而是間接地通過其包含的具體含義達到的銜接的，他們并不是主要的連接上下文的銜接手段?！憋@然，互相連接的成分本身有具體的明確的含義，“并且通過語篇中的連接詞，人們可以準(zhǔn)確的理解句與句之間的語義關(guān)系，甚至能夠通過前句預(yù)測后句的句意?！保ê鷫痒?994）例如：“the boy is very handsome but he is also…”中的連接副詞“but”。前句中的意思是積極的，但是通過連接副詞“but”我們可以推斷出后面不完整句子的含義。連接副詞“but”表明了意義的變化，因此我們可以推斷出后面句子的意思應(yīng)與前面句子的意思不同或相反。
從形式角度看，連接詞可以分為三類：單詞，短語，小句。（黃國文 1988）從意義角度，對于語義關(guān)系的連接分類有不同的觀點。韓禮德將連接詞分為四種關(guān)系詞：1）附加2）因果3）轉(zhuǎn)折4）時間。以下列舉各類連接例子：
1）附加連接：and，also，too，furthermore；2）因果連接：because，for this reason；
3）轉(zhuǎn)折連接：although，however，on the contrary；4）時間連接：first，second，third…，
1）“This thesis introduces the theory…as well as all modes of presentation and thought presentation.”該句中的短語“as well as”是附加連接詞。該短語表明了社會語言學(xué)和話語分析之間的關(guān)系，并且它還顯示了謂語動詞“introduces”和名詞短語“all modes of presentation and thought presentation”之間的關(guān)系。
2）“Different reporting…different kinds of texts；therefore，it is worth… functions.”該句中單詞“therefore”是因果連接詞。它表明了句子前后之間的因果關(guān)系。由于因果連接詞的出現(xiàn)，讀者可以很輕松的辨別出句與句之間的關(guān)系。
3）“In the past，the study of…developing is more，but the study of the impact of ground…system is less.”該句中的“but”呈現(xiàn)出意義章的轉(zhuǎn)變。大多數(shù)這類詞都很凸顯，都很引讀者注意。這類連接詞可以幫助讀者抓住句子或段落的主要意思。
4）“Hence，reporting verbs have another function as discourse function.”在該句中出現(xiàn)的“Hence”是是時間連接詞，能夠表明前后句之間的時間關(guān)系。用這類連接詞，作者可以連接兩個或多個句子。
3.方法
3.1 數(shù)據(jù)收集
該研究的對象是長安大學(xué)英語專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文摘要及公路學(xué)院的碩士研究生的畢業(yè)論文摘要。分別隨機選取20篇。由于摘要是隨機選取的，該研究就保證了高度的客觀性和可比性。
3.2 研究目的
該研究主要是對英語專業(yè)研究生和非英語專業(yè)研究生進行的對比研究，從而發(fā)現(xiàn)他們摘要寫作上的不同之處。從而有助非英語專業(yè)的研究生摘要的寫作，提高他們自如運用連接手段從而達到語篇銜接，連貫的能力。
3.3 數(shù)據(jù)分析
通過數(shù)據(jù)的總體分析發(fā)現(xiàn)，公路學(xué)院的學(xué)生用了大量的連接詞匯，比英語專業(yè)的學(xué)生多很多。但是四類連接手段的使用情況有很大差異。表一顯示的英語專業(yè)研究生四種連接手段的使用，表二是非英語專業(yè)研究生四種連接手段的使用情況。如下表：
表一：英語專業(yè)研究生causaladditiveadversativetemporal140（146%）520（543%）83（87%）213（222%）表二：公路學(xué)院causaladditiveadversativeTemporal97（94%）799（772%）18（17%）121（117%） 從上表可看出，英語專業(yè)研究生四種連接手段（因果，附加，轉(zhuǎn)折，時間）的使用比率分別是146%，543%，87%，222%。而公路學(xué)院研究生四種連接手段（因果，附加，轉(zhuǎn)折，時間）的使用比率分別是94%，772%，17%，117%。
2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;
3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。
5、正文：
?？飘厴I(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。
二、注意事項
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采?。荷?、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號
第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號timesnewroman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等。
8、參考文獻
2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字;
3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。
5、正文：
專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。
前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。
二、畢業(yè)論文撰寫格式要求
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁邊距一律采?。荷?、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))，封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。
2、字體要求
論文所用字體要求為宋體。
3、字號
第一層次題序和標(biāo)題用小三號黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁眉及頁碼
畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。
5、摘要及關(guān)鍵詞
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體。“關(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。
英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。
6、目錄
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載)。
8、 參考文獻
參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標(biāo)注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板
9、外文資料及譯文
外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號times new roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求，另外，要注意畢業(yè)論文結(jié)束語是否恰當(dāng)。，具體可參考畢業(yè)論文參考范文。
10、圖、表、公式
圖：a. 要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復(fù)。
b.圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。
c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。
表：a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號宋體字。
公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。
b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認的字體和字號。
圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。
11、標(biāo)點符號
注意中英文標(biāo)點符號的區(qū)別，不能混用。
2、摘要要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100到200字。
3、關(guān)鍵詞從論文標(biāo)題或正文中挑選3到5個能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、寫出目錄，標(biāo)明頁碼。
5、正文，專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上。
6、畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分，前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等，前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
7、本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
二高校學(xué)院教師信息管理系統(tǒng)的主要內(nèi)容
高校學(xué)院中教師信息管理系統(tǒng)與學(xué)生信息管理系統(tǒng)相比更為復(fù)雜，因此在其系統(tǒng)中的主要內(nèi)容方面，也是分工有致。
1．教學(xué)版塊
教學(xué)版塊的主要目標(biāo)是老師用來處理平時的教學(xué)事務(wù)。教學(xué)版塊包括課堂與課外兩個方面，課堂主要有課堂考核，選課查詢，所教授學(xué)生名單，課件上傳與下載。課堂考核主要用于老師在課堂上需要評定課堂學(xué)生成績，而當(dāng)場給出的分?jǐn)?shù)，可以直接輸入信息管理系統(tǒng)，便于隨時錄入。選課查詢中老師可以查詢自己所教授的課程中有多少學(xué)生進行選擇，根據(jù)所選擇的人數(shù)老師進行增減開設(shè)課程調(diào)整。老師可隨時查看選擇自己課程的學(xué)生名單，也可隨時點名和提問。課件上傳和下載是多媒體技術(shù)與信息管理技術(shù)的重要結(jié)合。老師在上課前可將本節(jié)課的電子課件上傳到信息管理系統(tǒng)，在課堂上，老師可以在多媒體電腦上輸入自己的賬號密碼登入信息管理系統(tǒng)，在線播放課件，這樣老師上課的便捷性變化大大提高，同時信息含量較以往較大。
2．工作版塊
工作版塊的主要目標(biāo)是老師用來處理課堂教學(xué)外的工作事務(wù)。工作版塊主要包括課后成績上傳、課程成績評定、學(xué)生考試安排與調(diào)整、學(xué)生成績評定與錄入、學(xué)生畢業(yè)論文開題報告提交、學(xué)生畢業(yè)論文預(yù)答辯提交、學(xué)生畢業(yè)論文最終成果提交、學(xué)生畢業(yè)個人評語提交。課后成績上傳主要是老師在課下將課堂上的課程成績錄入信息管理系統(tǒng)，以利于系統(tǒng)保存。課程成績評定是用于老師在本門課程結(jié)束時對學(xué)生在本課程的課堂與課外表現(xiàn)進行評定，綜合各種因素進行打分。學(xué)生考試安排與調(diào)整則主要用于期中、期末考試時對學(xué)生考試地點、時間進行安排與調(diào)整。學(xué)生成績評定與錄入則是在期末考試結(jié)束后，錄入學(xué)生的各門成績，一般由年級輔導(dǎo)員和分管教務(wù)處的老師負責(zé)。學(xué)生畢業(yè)論文開題報告提交是用于在學(xué)生本科、碩士、博士畢業(yè)論文開題時提交開題報告，學(xué)生畢業(yè)論文預(yù)答辯提交時用于在3～4月份畢業(yè)論文預(yù)答辯時提交，畢業(yè)論文最終成果提交主要是在學(xué)生正式答辯前對本學(xué)生的正式畢業(yè)論文進行提交，錄入學(xué)校數(shù)據(jù)庫，存入網(wǎng)上檔案，學(xué)生畢業(yè)個人評語提交主要是在學(xué)生通過答辯，即將畢業(yè)，學(xué)生的輔導(dǎo)老師針對學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)進行個人評價與評語總結(jié)。
1.畢業(yè)論文用紙：應(yīng)按規(guī)定格式用計算機打印，紙張大小一律使用A4復(fù)印紙；
2、單面打印頁面設(shè)置：上2.5cm，下2.5cm， 左3cm，右3cm，裝訂線左側(cè)1cm，頁眉1.5cm，頁腳1.7cm；
3、頁眉設(shè)置為：以楷體小五號字鍵入“黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文” ，居右；頁碼設(shè)置為：插入頁碼，居中；
4、論文字?jǐn)?shù)要求在8000～10000字左右；
二、畢業(yè)論文開題報告
1、 根據(jù)要求選定與本崗位相應(yīng)的畢業(yè)論文題目。
2、 提出畢業(yè)論文的構(gòu)思與設(shè)想(包括：論文正文的章、節(jié)標(biāo)題及解決的問題)。
3、 明確立題目的和意義。
4、 提出立題依據(jù)及技術(shù)條件。
5、 擬定技術(shù)要求與工作計劃。
三、論文時間要求
在4月15日前交開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查后，根據(jù)教師提出的修改意見進行修改，5月10日前上交論文初稿，5月30日前上交論文終稿。
四、畢業(yè)論文內(nèi)容要求
（一）封面(詳見附錄)
（二）摘要及關(guān)鍵詞
題目：采用黑體，三號字，居中，單倍行距，段后0.5。摘要：小四號，黑體。
中文摘要：采用宋體小四號字，行距設(shè)置為：多倍行距，設(shè)置值為1. 5，“摘要”兩個字加粗 。摘要也稱內(nèi)容提要，是論文的重要組成部分，它反應(yīng)了論文的核心內(nèi)容。摘要應(yīng)當(dāng)簡短扼要地介紹課題的主要內(nèi)容，主要成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)在400左右。
關(guān)鍵詞：字號及行距設(shè)置同摘要，“關(guān)鍵字”三個字加粗，關(guān)鍵詞位于摘要頁最下行。為了便于檢索，在摘要結(jié)束后要單列一行給出關(guān)鍵詞。在摘要的最下一行書寫與論文有關(guān)的重要的三個關(guān)鍵詞。(例：寫農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展方面的論文。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟、菜園經(jīng)濟等)。
注：需將摘要和關(guān)鍵詞翻譯成外文。
（三）目錄
字號見樣式，其中每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明正文中各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“??”（插入/特殊符號/?）相連，兩端對齊。 (示例及具體要求見目錄)
（四）正文字體要求
每章另起一頁，題目居中、黑體小三號；每節(jié)題目左頂邊、宋體四號加黑；每小節(jié)題目左頂邊、宋體小四號加黑。正文文字用宋體小四號漢字和四號“Times New Roman”英文字體，每自然段首行縮進2個字符。（詳見附錄）
正文是畢業(yè)論文的主體，占論文的絕大部分篇幅，可分若干章或小節(jié)。寫好這部分，首先是要有材料，有內(nèi)容，然后有概念、判斷、分析、推理，最終形成觀點。對于撰寫這部分文章，首先是合乎邏輯，順理成章；其次是注意詞句，簡明精練，通順易讀。論文可恰當(dāng)?shù)剡\用表格和圖的形式來反映分析過程或結(jié)果，這是科技論文通用的一種表達方式。
（五）行間距要求
每章題目與每節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每章題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。
每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設(shè)置：每節(jié)題目后設(shè)單倍行距，段后0.5 行。
正文行距設(shè)置：設(shè)多倍行距，設(shè)置值為1. 5倍。
（六）正文章節(jié)序號編制
章，編寫為：第一章，第二章??.。
節(jié)，編寫為：1. 1、1. 2??，2. 1、2. 2?.。
小節(jié)，編寫為：1. 1. 1,1. 1. 2?。
小節(jié)以下層次，先以括號為序，如（1），（2）?;再以圈圈為序，如①, ②?。層次采用如下格式：(見附錄正文樣式)
(七）畢業(yè)論文的公式、圖與表
公式號以章分組編號，如（2－4）表示第二章的第4個公式。
公式盡量采用公式編輯應(yīng)用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。
圖與表以章分組編序號，如“圖3－5”表示第三章的第5幅圖。
圖與表應(yīng)有相應(yīng)的名稱，如“圖3-5 實驗系統(tǒng)流程示意圖”。
圖序與圖名居中置于圖的下方，字號為宋體五號漢字和小四號“Times New Roman”英文字體。
表序與表名置于表的上方，字號為宋體五號漢字和小四號“Times New Roman”英文字體。
(八) 結(jié)論
結(jié)論對全篇論文起畫龍點睛的作用，應(yīng)對本課題所得成果作
概括性的總結(jié)，應(yīng)說明應(yīng)用限制條件，可指出尚須進一步研究的問題，結(jié)論的內(nèi)容不只是前面實驗結(jié)果、實驗結(jié)果部分已經(jīng)得出的研究成果的簡單重復(fù)，而應(yīng)該有進一步的認識。結(jié)論要簡單、明確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)。要做到結(jié)論的語言，像法律條文一樣斬釘截鐵，只能有一種解釋。成果應(yīng)反映本人的研究成果并實事求是。
(九)結(jié)束語
結(jié)束語中應(yīng)對此次論文的編寫過程及心得體會加以總結(jié)。
(十)致謝
任何研究成果通常不是一個人完成的，畢業(yè)論文也是如此。為了尊重提供幫助人的勞動。感謝他們的幫助，在論文結(jié)論之后，用書面的形式以簡短的文字向教師及在課題研究過程中提供幫助的人表示謝意。
(十一) 參考文獻
參考文獻采用宋體5號字。正文引用參考文獻處應(yīng)以方括號標(biāo)注出。如“??效率可提高25%[2]”。表示此結(jié)果援引自文獻2。
參考文獻的編寫方式為：
期刊文獻的格式：“[編號](空一格)作者.文章題目名.期刊名,年份,卷號(期數(shù)):引文頁碼.”例如：
[1] 李治平．?dāng)?shù)控系統(tǒng)故障的快速診斷．機械設(shè)備維修學(xué)報，1998，4（3）：31-37.
圖書文獻的格式：“[編號] (空一格)作者.書名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.”例如：
[1] 高克敏，李敏．設(shè)備管理與維修.北京：武漢工業(yè)大學(xué)出版社，1991，110~119.
（十二）注釋：論文中注釋可采用頁注或尾注。
（十三）畢業(yè)論文任務(wù)書、論文評語依次放在摘要、目錄之
前，統(tǒng)一格式，本人和指導(dǎo)教師按要求填寫。
五、強調(diào)說明
1、參考文獻至少要有5條以上，必須要有參考網(wǎng)址。
一、畢業(yè)設(shè)計的目的與要求
畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立分析和解決某些理論或?qū)嶋H問題的能力。
畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求：
1．鞏固、拓寬所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)綜合運用所學(xué)的知識，分析和解決問題的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認真、高度負責(zé)的工作態(tài)度，注重研究調(diào)查、實事求是和系統(tǒng)分析的工作方法，虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)。
3．進一步訓(xùn)練學(xué)生在其專業(yè)方面的基本技能，包括調(diào)查研究、分析論證、計算制表、查閱文獻、綜合寫作等能力。
4．對于工科學(xué)生，要特別注重運算、繪圖、上機編程及操作、實驗以及數(shù)據(jù)采集等能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
二、畢業(yè)設(shè)計題目的選定原則
由指導(dǎo)教師自擬有關(guān)專業(yè)方面的題目或方向，由學(xué)生根據(jù)自己的工作特點或認識，選定題目；學(xué)生也可以根據(jù)工作需要與指導(dǎo)教師協(xié)商另行確定選題。各函授站的選題應(yīng)報沈航繼續(xù)教育學(xué)院審批備案。
畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目應(yīng)局限在其專業(yè)范疇內(nèi)，突出專業(yè)特點，并緊密聯(lián)系生產(chǎn)和工作實際，應(yīng)體現(xiàn)以下幾點：
①理論前沿性；
②學(xué)術(shù)性；
③應(yīng)用性；
④定性與定量相結(jié)合；
⑤題目的大小要適當(dāng)，且不得與往年雷同。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容要求
（一）題目
畢業(yè)論文題目是論文的核心觀點，應(yīng)該簡短、明確、有概括性；字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個漢字（不含副標(biāo)題）。
（二）摘要
摘要主要概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300-500字左右，外文摘要（?？撇蛔饕螅?yīng)與中文摘要基本對應(yīng)。
（三）關(guān)鍵詞
沈陽航空航天大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院第 1 頁 共 4頁
關(guān)鍵詞是表述畢業(yè)論文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量3-5個。
（四）目錄
目錄由畢業(yè)論文各部分的標(biāo)題組成，標(biāo)題不要超過25個字。目錄按論文順序排列編寫，標(biāo)明頁碼，分別以一、（一）1.（1）等數(shù)字依次標(biāo)出，標(biāo)題層次應(yīng)清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題和頁碼一致。
（五）前言
前言是論文的有機組成部分，其作用是闡述寫作背景，導(dǎo)出正文。
（六）正文
正文是對論文內(nèi)容的詳細表述。字?jǐn)?shù)要求，專科5000～6000字，本科8000～9000字。
（七）結(jié)束語
結(jié)束語是對全文觀點的簡要總結(jié)，以及對尚待探討問題的說明。
（八）參考文獻
參考文獻是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。論文中要注重引用近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類文獻。參考文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序排列，附于文末。參考文獻至少要在5篇以上。
（九）注釋
注釋對論文中引用的原文需注明出處。
（十）致謝
用于表述作者在撰寫畢業(yè)論文過程中，對其指導(dǎo)教師及對自己有所幫助的人的感謝。
（十一）附錄
對不宜放在正文中但有參考價值的內(nèi)容，以附錄形式列出，如：調(diào)查問卷、公式推演、程序代碼清單、原始數(shù)據(jù)、附表等。
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫格式規(guī)范
（一）紙張
畢業(yè)論文采用國際標(biāo)準(zhǔn)A4型（297mm×210mm）打印紙或復(fù)印紙印制。
（二）封面要求
本院學(xué)生的論文封面和內(nèi)封按學(xué)校統(tǒng)一格式打印。（教學(xué)站點自定）
（三）正文要求
1．字體要求：一級標(biāo)題用三號字、二級標(biāo)題用小三號字、正文用四號字，字體為宋體。頁面設(shè)置：畢業(yè)論文要求縱向單面打印，頁邊距的要求為：上3cm，下2.5cm,左2.5cm，右2.5cm,頁眉2cm，頁腳1.7cm，行距：最小值22磅，左側(cè)裝訂，裝訂0.5cm。論文應(yīng)在居中位置加插頁碼。
2．插表、圖或公式。
①表格為開放型，不加左、右邊線。每個表格均應(yīng)有表題（由表序和表名組成）。表序一般按部分編排，如第一部分第一個插表的序號為“表1-1”等。表名中不允許使用標(biāo)點符號，表名后不加標(biāo)點。表題置于表上，宋體，五號，加粗，居中。表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位。
表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。
②圖。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為Times New Roman體、五號，中文字體為五號、宋體。圖號按部分編排，如第三部分第一個插圖的序號為“圖3-1”。如圖含有幾個不同部分應(yīng)將分圖號標(biāo)注在分圖的左上角，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
③公式。原則上另起一行，居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標(biāo)點。文中的所有公式要求全部采用公式編輯器進行編輯，文中的重要公式要求進行編號。全文編號從（1）開始順序進行，編號右對齊。
論文中的一個插圖、表或公式應(yīng)盡量放在一頁中，原則上不能分體跨頁顯示。若有從其他文獻中摘錄的圖或表，需標(biāo)明資料來源，資料來源等字樣放在圖或表的最下方。
3.參考文獻。漢字為宋體、小四，英文為Times New Roman體、小四。文獻從[1]開始編號，編號之后空一格；懸掛縮進8mm。
書籍的格式包括： 作者，書名[M] .出版社名稱，出版日期。
論文的格式包括： 作者，文章題目[J] .期刊名稱，出版年月(期號)。
（四）裝訂順序
1.論文。封面、內(nèi)封、中文摘要及關(guān)鍵詞、外文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、前言、正文、結(jié)束語、參考文獻、致謝、附錄。
（五）其他
1.全文中不允許出現(xiàn)全角數(shù)字或字母。
2.文中盡量不使用第一人稱。
3.論文要求打印并裝訂成冊（本院學(xué)生裝訂地點：沈航印刷廠）。
五、畢業(yè)設(shè)計的組織與領(lǐng)導(dǎo)
沈航繼續(xù)教育學(xué)院負責(zé)各函授站畢業(yè)設(shè)計的總體安排與組織，其中包括布置畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)任務(wù)、審定選題、階段檢查、審批答辯委員會、組織答辯、評定成績等工作。函授站（教學(xué)點）負責(zé)畢業(yè)設(shè)計工作的具體實施，其中包括制定實施計劃、聘請指導(dǎo)教師、提供題目、提供參考文獻、提供場地和實驗環(huán)境、組織畢業(yè)設(shè)計答辯和評定成績等。
（一）、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)
在畢業(yè)設(shè)計整個過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)負責(zé)對學(xué)生進行思想方法、工作方法和業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)教師主要對畢業(yè)設(shè)計中的重要原則問題負責(zé)把關(guān)；至于畢設(shè)細節(jié)，應(yīng)由學(xué)生獨立完成，自己負責(zé)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；指導(dǎo)教師的評閱成績應(yīng)合理，原則上優(yōu)秀率不能超過自己指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量的三分之一。
1．幫助學(xué)生了解題目的全面要求，明確題目的內(nèi)容和重點，制定完成畢業(yè)設(shè)計的進度計劃及階段計劃。
2．對學(xué)生提出的觀點和方法，要認真審查，指正原則性錯誤，啟發(fā)學(xué)生深入思考、獨立鉆研和發(fā)表自己的見解。
3．在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)進行定期和不定期的指導(dǎo)和答疑（指導(dǎo)次數(shù)不少于六次），并認真組織填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）手冊”。
4．指導(dǎo)教師要對學(xué)生的畢業(yè)論文進行全面審查，提出修改意見，最后根據(jù)學(xué)生的畢設(shè)質(zhì)量及平時工作表現(xiàn)，認真負責(zé)的作出全面評語。
（二）、對評閱教師的要求
1．評閱教師由答辯委員會主席指定；
2．評閱論文工作是指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計工作的有機組成部分；
3．評閱教師應(yīng)認真審閱學(xué)生的畢業(yè)論文，恰當(dāng)、準(zhǔn)確評議論文；
4．給出論文評閱成績，成績原則上優(yōu)秀率不能超過評閱學(xué)生人數(shù)的三分之一。
（三）、對學(xué)生的要求
1．學(xué)生要以嚴(yán)肅認真的態(tài)度進行畢業(yè)設(shè)計工作，要有大膽創(chuàng)新與實事求是的精神，全面達到畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量要求，爭取優(yōu)異成績。
2．畢業(yè)設(shè)計工作應(yīng)按計劃進行，保證按期完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。要定期向指導(dǎo)教師匯報工作情況。在處理重大原則性問題時，應(yīng)主動、及時征求指導(dǎo)教師的意見。
3．要尊敬指導(dǎo)教師，虛心請教，遵守紀(jì)律，注意安全。
4．畢業(yè)設(shè)計初稿須經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，方可用正式論文紙打印。
六、畢業(yè)設(shè)計答辯與評分
1．本科畢業(yè)生須全部參加答辯，各教學(xué)站可根據(jù)自身情況制定參加答辯的專科畢業(yè)生人數(shù)，一般不低于總?cè)藬?shù)的三分之一。
2．學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)在答辯前一周交指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師認真負責(zé)的作出全面評語后，隨同畢業(yè)論文一起及時交答辯委員會。
3．答辯時，學(xué)生首先對自己的畢設(shè)工作進行簡述，時間在15分鐘之內(nèi)，然后由答辯委員會提問，學(xué)生進行答辯。簡述與答辯的總時間不超過30分鐘。
4．答辯時的提問內(nèi)容及要求：提問包括學(xué)生畢業(yè)論文所涉及的各方面問題，以及與學(xué)生畢設(shè)相關(guān)的基本知識等問題，提問應(yīng)簡要明確，學(xué)生有未聽清楚的問題，可以要求重述一遍。
5．答辯成績由答辯委員會根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進行評定。成績分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
6．畢業(yè)設(shè)計成績由指導(dǎo)教師評議成績，評閱教師評閱成績和答辯成績總和組成，各項權(quán)重為2：2：6。畢業(yè)設(shè)計最終成績?nèi)鄡?yōu)秀率不超過20%，及格率與不及格率合計不低于10%。
7．成績評定標(biāo)準(zhǔn)見“教師管理手冊”中“畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)和方法”。
論文題目 淺析超期羈押形成的原因和解決的對策
畢業(yè)論文寫作提綱
[摘要] 我國刑事訴訟中超期羈押現(xiàn)象長期以來一直未能得到有效遏制，已經(jīng)出臺了的有關(guān)糾防超期羈押的制度也未得到真正落實.為此，本文在闡述了超期羈押的概念，危害性及其長期存在的原因的基礎(chǔ)上，著重提出了一些解決超期羈押的對策:轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法人員素質(zhì);填補現(xiàn)行法律漏洞，完善羈押立法規(guī)定;完善對超期羈押的監(jiān)督機制和救濟程序;建立羈押的替代措施
[關(guān)鍵詞] 超期羈押 概念 危害性 原因 對策
前 言
一， 超期羈押的界定
二，超期羈押的危害性
(一)超期羈押嚴(yán)重侵犯犯罪嫌疑人，被告人的人身自由權(quán)
(二)超期羈押嚴(yán)重妨害了刑事司法程序公正的實現(xiàn)
(三)超期羈押妨礙了刑事訴訟的效率，增加訴訟成本
(四)超期羈押嚴(yán)重損害了法律的嚴(yán)肅性
三，超期羈押形成的原因
(一)重實體，輕程序的觀念仍較為嚴(yán)重
(二)過于強調(diào)懲罰犯罪刑事訴訟目的而忽視了人權(quán)保障目的
(三)立法存在著一些明顯缺陷
(四)缺乏行之有效的監(jiān)督，救濟機制
(五)落后的偵查手段和模式的制約
四， 解決超期羈押的對策
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法人員素質(zhì)
1，轉(zhuǎn)變"重實體，輕程序"的觀念
2，轉(zhuǎn)變"重懲罰，輕人權(quán)"的觀念
(二)填補現(xiàn)行法律漏洞，完善羈押立法規(guī)定
1，完善《刑事訴訟法》關(guān)于審前羈押的規(guī)定
2，完善《國家賠償法》中關(guān)于超期羈押發(fā)生后的國家賠償?shù)囊?guī)定
(三)完善對超期羈押的監(jiān)督機制和救濟程序
1，完善檢察機關(guān)監(jiān)督機制
2，建立超期羈押的救濟程序
3，建立羈押的替代措施
結(jié)束語
注釋
