序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇幼兒中班安全教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、活動(dòng)導(dǎo)入要恰當(dāng)

一開(kāi)始我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，本來(lái)是通過(guò)兩段聲音“唔唔…..嘀嘀嘀…..馬路上川流不息的車(chē)輛聲”“吱兒….緊急的剎車(chē)聲”來(lái)讓幼兒猜猜發(fā)生了什么事，再通過(guò)動(dòng)畫(huà)“皮皮過(guò)馬路”了解事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，試教后發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的并不是很合理，這個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，于是大家討論決定：以談話(huà)的形式直接導(dǎo)入，再播放動(dòng)畫(huà)“皮皮過(guò)馬路”，讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)皮皮的錯(cuò)誤，并設(shè)計(jì)有效地提問(wèn)：“應(yīng)該怎樣安全過(guò)馬路”調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，激發(fā)了幼兒幫助皮皮改正錯(cuò)誤的愿望。根據(jù)幼兒的回答我又將一些交通規(guī)則的圖片呈現(xiàn)出來(lái)，并用兒歌的形式來(lái)總結(jié)，讓幼兒對(duì)安全過(guò)馬路的方法有了更直觀地了解。通過(guò)第二個(gè)動(dòng)畫(huà)教育幼兒把安全過(guò)馬路的方法內(nèi)化到自己的行動(dòng)中，真正做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。

三、活動(dòng)內(nèi)容要豐富

篇（2）

  

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為切實(shí)做好2021年中小學(xué)幼兒園安全管理工作，防范和遏制涉校涉生安全事件發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：

一、進(jìn)一步健全校園安全管理制度

    各地各校要結(jié)合本地實(shí)際，準(zhǔn)確研判風(fēng)險(xiǎn)，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，及時(shí)查找不足，著力補(bǔ)齊短板，進(jìn)一步健全相關(guān)制度措施，積極推進(jìn)校園安全防范建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，最大限度減少安全事故發(fā)生。要加強(qiáng)對(duì)教職員工和臨聘人員教育管理，及時(shí)化解矛盾糾紛。嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)值守和內(nèi)部巡查制度，禁止無(wú)關(guān)人員和爆炸物、管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，嚴(yán)防暴力恐怖事件發(fā)生。要定期對(duì)教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館等人員密集場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)室、鍋爐房、配電室、校園內(nèi)施工現(xiàn)場(chǎng)、老舊房屋等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行全面排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和安全隱患，及時(shí)進(jìn)行整改。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊綜合治理

    各地要依托平安中國(guó)建設(shè)協(xié)調(diào)小組新平臺(tái)新機(jī)制，會(huì)同各成員單位，加強(qiáng)對(duì)校園周邊網(wǎng)吧、學(xué)生托管點(diǎn)、小旅館、娛樂(lè)場(chǎng)所、無(wú)證攤販等治安、衛(wèi)生亂點(diǎn)的清理整頓，做好對(duì)校園周邊化工廠、?；穫}(cāng)庫(kù)、加油站、油氣管道、重污染源、危險(xiǎn)山體及水域等重大安全隱患的排查整改。要配合公安機(jī)關(guān)，健全落實(shí)校園周邊“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制，積極組織學(xué)校安保人員、教師和家長(zhǎng)志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學(xué)時(shí)段校門(mén)周邊防控工作，確保重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位安全可控。要會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定明確具體的區(qū)域性學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)清單，全面了解掌握校園周邊特殊人群信息動(dòng)向，及時(shí)安全提示，確保校園周邊環(huán)境安全、穩(wěn)定、有序。

三、進(jìn)一步落實(shí)校車(chē)安全管理要求

各地要配合公安交管、交通運(yùn)輸?shù)炔块T(mén)，嚴(yán)格落實(shí)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，依法實(shí)施校車(chē)使用許可，規(guī)范發(fā)展專(zhuān)用校車(chē)，堅(jiān)決清理不符合國(guó)家校車(chē)標(biāo)準(zhǔn)但仍作為校車(chē)使用的載客汽車(chē)，明確退出期限，徹底淘汰在用的非專(zhuān)用校車(chē)。要督促學(xué)校和校車(chē)服務(wù)提供者嚴(yán)格落實(shí)校車(chē)安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)駕乘人員管理，堅(jiān)決杜絕超員、超速、不按審核路線(xiàn)行駛等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決避免把幼兒遺忘在車(chē)內(nèi)致死現(xiàn)象。要廣泛宣傳乘坐非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛危害和典型事故案例，教育引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)，自覺(jué)抵制“黑校車(chē)”，不乘坐未經(jīng)許可、超員等違法違規(guī)車(chē)輛，確保上下學(xué)交通安全。

四、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生欺凌防治行動(dòng)

各地各校要深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，按照有關(guān)要求，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作舉措，健全教育預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效處置長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)防范學(xué)生欺凌事件發(fā)生。要定期開(kāi)展預(yù)防欺凌專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握防范欺凌的基本知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)、知法守法。要加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生開(kāi)展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和積極心理品質(zhì)。要重點(diǎn)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué)生、言行異常學(xué)生，以及留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親家庭子女等群體的關(guān)愛(ài)工作，及時(shí)做好思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和矛盾化解。

五、進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)治理

各地要會(huì)同宣傳、新聞出版、網(wǎng)信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)，進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)清理網(wǎng)絡(luò)低俗有害信息，整治涉及中小學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)社交行為，切實(shí)消除不良出版物、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的侵蝕影響。要加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入課堂，不通過(guò)手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)，防止學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)。要結(jié)合中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和心理特征，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作

各地要認(rèn)真梳理查找安全教育存在的盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌用好國(guó)家和地方教育資源，上好安全教育地方課程和校本課程，將安全教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人機(jī)制，密切配合、各展所長(zhǎng)，豐富教育形式和載體，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生思想狀況，主動(dòng)回應(yīng)心理、情感訴求，切實(shí)預(yù)防違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。要圍繞“5•12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11•9”消防日、“12•2”交通安全日等重點(diǎn)時(shí)段，廣泛開(kāi)展預(yù)防溺水、火災(zāi)、禁毒、害、食物中毒、網(wǎng)絡(luò)沉迷、交通事故、自然災(zāi)害等方面的安全教育。要結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，完善各類(lèi)校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，不斷提高師生安全防范意識(shí)、自救自護(hù)技能和應(yīng)急處置能力。

七、進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任

各地各校要統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日、致家長(zhǎng)一封信等各種家校溝通渠道，提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行好學(xué)生看管監(jiān)護(hù)責(zé)任，準(zhǔn)確掌握離校期間孩子動(dòng)向，關(guān)注孩子人際交往和情緒表現(xiàn)，嚴(yán)防出現(xiàn)監(jiān)管真空。要重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)家長(zhǎng)預(yù)防學(xué)生溺水和網(wǎng)絡(luò)沉迷的提醒，做好《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》《關(guān)于預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》的復(fù)印發(fā)放、回執(zhí)回收保管工作。

各地要高度重視學(xué)校安全管理工作，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化工作部署，切實(shí)抓好落實(shí)，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作舉措，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。

有關(guān)落實(shí)情況請(qǐng)及時(shí)報(bào)告教育部（基礎(chǔ)教育司）。

 

附件：1.關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信

2.關(guān)于預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信

3.家長(zhǎng)回執(zhí)

 

 

          教育部辦公廳

         2021年1月20日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水

致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信

 

尊敬的中小學(xué)生家長(zhǎng)朋友：

溺水是造成中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。春季以后，天氣逐漸變熱，溺水又將進(jìn)入高發(fā)季，希望廣大家長(zhǎng)務(wù)必增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日期間和孩子結(jié)伴外出游玩時(shí)的管理，經(jīng)常進(jìn)行預(yù)防溺水等安全教育，給孩子傳授相關(guān)知識(shí)和技能，不斷加強(qiáng)孩子安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子們的避險(xiǎn)防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。要重點(diǎn)教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來(lái)，共同為保障廣大中小學(xué)生平安健康成長(zhǎng)而努力。

祝您的孩子平安、健康、快樂(lè)！

 

教育部基礎(chǔ)教育司

 2021年1月20日

附件2

 

關(guān)于預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信

 

諸位家長(zhǎng)：

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)既興，移動(dòng)終端正盛；信息交互通達(dá)宇內(nèi)，圖文視聽(tīng)精彩紛呈；有助溝通便捷，能廣世人見(jiàn)聞，可增少兒學(xué)識(shí)，更促社會(huì)繁榮。然成癮游戲、邪惡動(dòng)漫、低俗小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)賭博，附生蔓延，危害孩子健康，亟須大力防范。是以倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)，恪盡父母責(zé)任，力行“五要”，與學(xué)校共筑防范之堤。

一要善引導(dǎo)，重監(jiān)督。家長(zhǎng)須強(qiáng)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，養(yǎng)良善之德，樹(shù)自衛(wèi)之識(shí)，戒網(wǎng)絡(luò)之癮，辨不良之訊。

二要重表率，立榜樣。家長(zhǎng)須重視網(wǎng)癮危害，懂預(yù)防之策，遠(yuǎn)網(wǎng)游之害，讀有益之書(shū)，表示范之率。

三要常陪伴，增親情。家長(zhǎng)須營(yíng)造和美家庭，增親子之情，理假日之樂(lè)，廣健康之趣，育博雅之操。

四要導(dǎo)心理，促健康。家長(zhǎng)須關(guān)注子女情緒，調(diào)其心理，堅(jiān)其意志，勇于面對(duì)挫折，正確利用網(wǎng)絡(luò)。

五要多配合，常溝通。家長(zhǎng)須主動(dòng)配合學(xué)校，常通報(bào)情況，多交換信息，早發(fā)現(xiàn)苗頭，防患于未然。

防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，須各方盡心盡責(zé)。為易記憶、廣傳播，特附“防迷網(wǎng)”三字文：

 

互聯(lián)網(wǎng)，信息廣，助學(xué)習(xí)，促成長(zhǎng)。

迷網(wǎng)絡(luò)，害健康，五個(gè)要，記心上。

要指引，履職責(zé)，教有方，辨不良。

要身教，行文明，做表率，涵素養(yǎng)。

要陪伴，融親情，廣愛(ài)好，重日常。

要疏導(dǎo)，察心理，舒情緒，育心康。

要協(xié)同，聯(lián)家校，勤溝通，強(qiáng)預(yù)防。

 

 

教育部基礎(chǔ)教育司

2021年1月20日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

家長(zhǎng)回執(zhí)

 

學(xué)校已通過(guò)家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、郵寄、其他方式：（請(qǐng)?jiān)谔巹?radic;）的方式將《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》《關(guān)于預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的信》交給我。我認(rèn)真閱讀了兩封信的內(nèi)容，了解了預(yù)防溺水和網(wǎng)絡(luò)沉迷的相關(guān)要求，一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，確保孩子的身心健康。

 

學(xué)校名稱(chēng)：班級(jí)：

學(xué)生姓名：家長(zhǎng)簽字：

篇（3）

真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性需要幼師在平時(shí)的教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩且適合本班安全的教育活動(dòng)，但幼兒的安全教育十分廣泛，涉及到幼兒日常生活常規(guī)中的各個(gè)方面，如飲食安全、優(yōu)先權(quán)、午睡安全等，作為幼師，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)將這些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)意識(shí)教給幼兒，讓幼兒形成一定的自我防護(hù)意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

1在生活活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)

中班幼兒年齡尚小，自覺(jué)性和自制力都比較差，幼師首先應(yīng)讓幼兒知道危險(xiǎn)的存在，培養(yǎng)其安全意識(shí)。幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行安全教育的好時(shí)機(jī)，如晨檢、飲食、課間操、散步、戶(hù)外游戲、自由活動(dòng)等，教師應(yīng)把握這些時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的教育，讓他們?cè)鯓幼霭踩?，怎樣做不安全。例如：正確有序的穿衣物可以保護(hù)身體，鞋帶系好可以避免摔跤，從冰箱里面拿食物時(shí)先聞一聞、看一看，熱水熱湯先吹一吹再和可以避免燙傷吃東西之前，應(yīng)提醒孩子或幫助孩子洗手，以防病從口入，教育孩子吃飯時(shí)少說(shuō)話(huà)以免噎著等。晨檢時(shí)應(yīng)仔細(xì)檢查孩子口袋和書(shū)報(bào)里是否有比較尖銳或其他危險(xiǎn)物品，以免在午睡或是課外活動(dòng)時(shí)塞進(jìn)口、鼻、耳等器官里；在課間操、散步、戶(hù)外游戲和自由活動(dòng)時(shí)，幼師要帶領(lǐng)孩子整理好衣物，不要亂跑亂跳，以免磕傷、碰傷，告訴孩子玩大型玩具時(shí)不要擁擠、不要互相推搡，要遵守先來(lái)后到的規(guī)則，知道排隊(duì)等待。

2在教育活動(dòng)中進(jìn)行正面的指導(dǎo)

幼師在教學(xué)中應(yīng)寓安全教育于幼兒的每日生活細(xì)節(jié)之中，做到寓教于樂(lè)，不斷探索幼兒安全教育的有效方法和途徑。幼師在教育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)各種緊急情況制定一些應(yīng)急預(yù)案，如食物中毒預(yù)案、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案等，并開(kāi)展一系列的安全演練活動(dòng)。我在幼兒園中班教學(xué)中曾開(kāi)展過(guò)“獨(dú)自在家怎么辦”、“走丟了怎么辦”、“雷雨天氣怎么辦”等實(shí)際演練活動(dòng)，與孩子在實(shí)際演練與互動(dòng)中，使其潛移默化地接受到安全方面的教育。幼兒園游戲活動(dòng)時(shí)間比較多，幼師可以將安全教育融入到幼兒的游戲活動(dòng)中，并更多地與實(shí)際生活相結(jié)合，讓孩子在玩中體會(huì)什么是安全，進(jìn)而逐漸形成安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。例如在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，時(shí)常會(huì)有許多孩子一起進(jìn)攻一個(gè)目標(biāo)，導(dǎo)致頭碰頭、腳踩腳，及其危險(xiǎn)，再如幼兒飲食過(guò)程中你打我鬧、你擁我擠，結(jié)果噎著嗆著，入廁時(shí)精力不集中導(dǎo)致摔著、碰傷。針對(duì)這些情況，幼師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)應(yīng)在力求完善合理的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地通過(guò)各種途徑和方式對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如在看圖講述《猴子過(guò)河》，體育游戲《猴子摘桃》，談話(huà)活動(dòng)《喝水吃飯》等教育活動(dòng)中，幼師要教育幼兒講秩序，防止發(fā)生意外，培養(yǎng)孩子預(yù)測(cè)、判斷和回避危險(xiǎn)的意識(shí)和能力，以及自主、探索等精神。在教育教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、畫(huà)冊(cè)和錄像等，并讓孩子邊觀看邊動(dòng)腦筋思考，說(shuō)一說(shuō)事故發(fā)生的原因，如小朋友為什么迷路了？你怎么幫他找到爸爸媽媽呢？假如是你遇到這種事你會(huì)怎么做呢？等，鼓勵(lì)幼兒自主并主動(dòng)認(rèn)識(shí)和討論這些安全問(wèn)題，從而使他們更好地認(rèn)識(shí)到怎么做才是安全的，通過(guò)具體事例的引導(dǎo)和我們的講解，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3社會(huì)活動(dòng)中幼兒的自我保護(hù)

中班的幼兒辨別能力還比較差，很容易聽(tīng)信別人的話(huà)和物質(zhì)的引誘，針對(duì)這些情況，幼師應(yīng)與家長(zhǎng)配合，共同對(duì)幼兒進(jìn)行教導(dǎo)，告訴他們外面有好人也有壞人，不要隨意聽(tīng)信任何人的話(huà)。如我在教育活動(dòng)中就跟孩子們將：壞人一般是看不出來(lái)的，他們并不像我們?cè)趧?dòng)畫(huà)片或漫畫(huà)書(shū)里看到的那些壞人的樣子，他們也會(huì)對(duì)你笑或說(shuō)帶你去吃好吃的，就像《白雪公主》里的壞皇后一樣。當(dāng)然，幼師也可以結(jié)合故事來(lái)教育幼兒，如利用小故事《大家在一起》教育幼兒不要隨便與老師和小伙伴分開(kāi)；或者也可以自編故事“找回家的路”，教育幼兒若萬(wàn)一走失或迷路了，要細(xì)心，認(rèn)真回憶，無(wú)論何時(shí)都要牢記父母的電話(huà)號(hào)碼、姓名，家庭住址及家周?chē)慕ㄖ卣?。通過(guò)進(jìn)行《過(guò)馬路》的表演活動(dòng)，告訴他們紅綠燈和簡(jiǎn)單交通標(biāo)志的意思，教育孩子過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線(xiàn)，在大馬路上不能亂跑或做游戲，避免發(fā)生交通事故?？偠灾?，幼兒教育教學(xué)中，安全教育是頭等大事，安全是一切活動(dòng)的底線(xiàn)，幼師在教學(xué)中，應(yīng)視安全教育為己任，把安全問(wèn)題融入到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)時(shí)機(jī)，把安全工作做充分，讓孩子安全健康成長(zhǎng)。

作者:戴麗敏 單位:江西省贛州市尋烏縣幼兒園

篇（4）

一、相關(guān)研究綜述

目前，關(guān)于幼兒園應(yīng)急安全教育已經(jīng)引起了國(guó)家的重視，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)幼兒園應(yīng)急安全工作也引起了許多學(xué)者的廣泛關(guān)注，其中有代表性的為：劉馨等對(duì)我國(guó)部分地區(qū)幼兒園安全狀況與安全教育進(jìn)行了調(diào)查，并針對(duì)幼兒園安全狀況，提出了指導(dǎo)性的建議。劉宣通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外安全教育實(shí)例，對(duì)國(guó)外幼兒園教育安全進(jìn)行了述評(píng)，旨在為我國(guó)幼兒園安全教育提供啟發(fā)和借鑒。黃倩研究了幼兒園安全教育問(wèn)題，對(duì)幼兒尤其好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、自我保護(hù)意識(shí)和能力薄弱的現(xiàn)狀，提出幼兒的安全教育要全方位進(jìn)行。

二、相關(guān)研究的不足

以上成果，凝結(jié)著學(xué)者們的智慧，也提出了安全教育方法，但還需要進(jìn)一步完善，具體體現(xiàn)在以下方面：

1、涉及家庭和幼兒園的協(xié)同工作

幼兒應(yīng)急安全教育絕不能僅在幼兒園進(jìn)行，兒童的家長(zhǎng)也要重視。作為一名幼兒園教師，我遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：一段時(shí)間以前教過(guò)的應(yīng)急安全知識(shí)，常被多數(shù)孩子遺忘。這時(shí)，如果幼兒園的應(yīng)急安全教育能夠得到家長(zhǎng)的重視，局面就會(huì)有所改觀。因此，幼兒園應(yīng)急安全教育需要家庭和幼兒園協(xié)同進(jìn)行工作。

2、很少考慮幼兒應(yīng)急分級(jí)安全教育

幼兒園兒童的年齡存在一定差異，不同年齡段的兒童，其理解和行動(dòng)能力也不同。在平時(shí)的應(yīng)急安全教育中，我將預(yù)先準(zhǔn)備好的應(yīng)急安全知識(shí)分別教給大班的孩子一次、中班的孩子兩次和小班的孩子三次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大班的孩子掌握知識(shí)的情況最好，小班的孩子掌握知識(shí)的情況最不好，中班的孩子介于兩者之間。這說(shuō)明需要對(duì)幼兒進(jìn)行應(yīng)急分級(jí)安全教育。

3、在進(jìn)行應(yīng)急演練時(shí)很少考慮突發(fā)事件的級(jí)別

在所實(shí)行的幼兒園應(yīng)急演練中，究竟可以應(yīng)對(duì)什么級(jí)別的突發(fā)事件，值得深思。如汶川地震主震發(fā)生后，只是地震中心的房子倒坍，大部分的房子只是搖晃，因此在余震到來(lái)之前，可以把握短暫的時(shí)間進(jìn)行逃生。但是某身處頂樓的幼兒園老師，對(duì)地震級(jí)別估計(jì)不足，命令孩子趴下，最終錯(cuò)過(guò)了最佳的逃生時(shí)間。其實(shí)如果教師能預(yù)先對(duì)地震級(jí)別進(jìn)行估計(jì)，組織孩子跑到空曠的場(chǎng)地上，就會(huì)避免慘劇。因此，在進(jìn)行應(yīng)急演練時(shí)，需要考慮突發(fā)事件的級(jí)別，有針對(duì)性地進(jìn)行演練。

三、應(yīng)急對(duì)策

針對(duì)以上不足，我提出了如下有關(guān)幼兒園應(yīng)急安全教育的建議，具體包括：

1、建立幼兒園與家長(zhǎng)應(yīng)急協(xié)調(diào)機(jī)制

具體地，首先，應(yīng)聚集所有在園兒童的家長(zhǎng)，進(jìn)行以?xún)和瘧?yīng)急安全教育為主題的座談會(huì)，并建立家長(zhǎng)應(yīng)急教育小組，負(fù)責(zé)代表家長(zhǎng)和幼兒園關(guān)于幼兒掌握應(yīng)急安全教育的情況進(jìn)行溝通。然后，作為幼兒園教師，應(yīng)主要根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》并結(jié)合家長(zhǎng)提出的合理建議編寫(xiě)教案，進(jìn)一步地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，并定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與應(yīng)急安全教育的教學(xué)工作。最后，教師以詢(xún)問(wèn)的方式對(duì)幼兒進(jìn)行應(yīng)急安全測(cè)評(píng)，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)反映的幼兒心理狀況，以綜合了解幼兒應(yīng)急安全教育的效果。

2、差異化制定幼兒應(yīng)急安全教育的教案

首先，分析不同年齡段兒童的心理特征、行動(dòng)能力等。例如：對(duì)于3-4歲的孩子來(lái)說(shuō)，在這一時(shí)期孩子的語(yǔ)言能力明顯增強(qiáng)，行動(dòng)能力明顯改善，自己會(huì)走動(dòng)，而這些兒童的自我防護(hù)意識(shí)較差，很容易發(fā)生事故。對(duì)于5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)，在這一時(shí)期孩子的大腦發(fā)育接近于成人，但孩子容易興奮、激動(dòng)，還特別好動(dòng)。然后，考慮不同年齡段孩子的特點(diǎn)，制定教學(xué)內(nèi)容。例如：對(duì)于3-4歲的孩子，教學(xué)內(nèi)容著重應(yīng)急安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)急安全行為的教育；對(duì)于5-6歲的孩子，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)為引導(dǎo)孩子知道什么是安全的，以及發(fā)生突發(fā)事件時(shí)孩子面對(duì)這些事件的防范和處理能力。

3、按事故發(fā)生級(jí)別的不同進(jìn)行應(yīng)急演練

具體地，首先，教師應(yīng)搜集有關(guān)突發(fā)事件事故級(jí)別的資料，掌握發(fā)生突發(fā)事件時(shí)事故的基本特征，并能依據(jù)事故產(chǎn)生的具體特征大致估計(jì)事故發(fā)生的級(jí)別。然后，按照事故可能發(fā)生的級(jí)別，分別制定應(yīng)急演練的方案。為使應(yīng)急演練的方案可行有效，應(yīng)考慮詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)鼐仍块T(mén)的意見(jiàn)，對(duì)應(yīng)急演練方案進(jìn)行完善；最后，依據(jù)實(shí)際需要，組織孩子進(jìn)行應(yīng)急演練。每一次應(yīng)急演練的效果，教師應(yīng)記錄下來(lái)，并總結(jié)該次演練的不足，以便在下次應(yīng)急演練時(shí)進(jìn)行糾正。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文針對(duì)幼兒園應(yīng)急安全教育問(wèn)題，對(duì)代表性的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，并分析了不足。值得一提的是，本文還提出了解決這些不足的應(yīng)急對(duì)策，下一步的研究目標(biāo)是增強(qiáng)這些應(yīng)急對(duì)策的可用性。

參考文獻(xiàn)

篇（5）

（一）教師應(yīng)做到：

1．堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2．保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3．嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

4．幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5．戶(hù)外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

（二）教育幼兒方面：

1．教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽(yáng)臺(tái)。

2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4．幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5．戶(hù)外活動(dòng)玩玩具或玩游戲的時(shí)候，能互相謙讓?zhuān)粨頂D，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時(shí)互相幫助，保證幼兒安全。

6．知道不能碰電插座等電器，對(duì)于不安全的電器不玩。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7． 通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時(shí)不玩衣物等危險(xiǎn)物品。

8．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志 ，目的是當(dāng)幼兒外出時(shí)，學(xué)會(huì)看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來(lái)調(diào)節(jié)自己的社會(huì)行為。

9．教育幼兒危險(xiǎn)的事情不做，同時(shí)加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)物

篇（6）

一、安全警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合

幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。

2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。

二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和積極性

增強(qiáng)教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。

措施：

1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)

幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲

四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平

從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。

五、逐月工作安排

二月份：

1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。

2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

3、確定中班器械操音樂(lè)

三月份：

1、年級(jí)組會(huì)議(安全教育，本月小結(jié))

2、各班自然角布置到位。

3、幼兒春游

四月份：

1、排練中班幼兒器械操

2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

五月份：

1、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流考核工作，富有新意和趣味性。

2、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。(向其他年級(jí)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)，要有心得體會(huì))

六月份：

1、配合園部開(kāi)展好“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)。

2、各班增添開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)物品。

篇（7）

我們采用了提問(wèn)、談話(huà)、觀察和評(píng)定等方法對(duì)本園小班、中班、大班共300多名幼兒進(jìn)行了調(diào)查研究，同時(shí)對(duì)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護(hù)能力的現(xiàn)狀不盡如人意。

1.新班幼兒自我保護(hù)意識(shí)較差

100%的新入園幼兒在活動(dòng)中不能自己調(diào)節(jié)活動(dòng)量，87%的幼兒在感到不舒服時(shí)不是哭就是什么也不說(shuō)，其他受調(diào)查的幼兒中有一半以上的幼兒尚不會(huì)系鞋帶，52%的幼兒上完廁所后不會(huì)整理自己的衣褲。幼兒不良睡眠習(xí)慣呈上升趨勢(shì)。30%的幼兒有俯睡習(xí)慣，20%的幼兒有蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣，還有個(gè)別幼兒喜歡在床上玩耍。我們發(fā)現(xiàn)50%左右的幼兒在下樓梯時(shí)喜歡順著扶手往下滑或是還剩下兩格時(shí)就往下跳，并時(shí)有發(fā)生推擠的危險(xiǎn)現(xiàn)象，不懂得靠右一個(gè)跟著一個(gè)走，在自由活動(dòng)時(shí)間幼兒往往徹底地放松、宣泄，因而比較容易產(chǎn)生混亂、推擠等危險(xiǎn)現(xiàn)象。

2.幼兒對(duì)危險(xiǎn)事物的判斷能力和在發(fā)生意外時(shí)的反應(yīng)能力較弱

社會(huì)上發(fā)生的各種幼兒遇險(xiǎn)事件，諸如火災(zāi)、觸電等，除因社會(huì)本身存在一些不安全的因素外，主要與幼兒缺乏自我保護(hù)知識(shí)和應(yīng)變能力有關(guān)。幼兒年齡小，往往分不清外界事物什么是有危險(xiǎn)的，什么是沒(méi)有危險(xiǎn)的，加上成人過(guò)分保護(hù)與禁止，使幼兒失去了判斷危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近40%的幼兒沒(méi)有防毒意識(shí)，大多數(shù)幼兒知道玩火、玩電的危害，但缺乏一些在緊急狀態(tài)下的生存自救的本領(lǐng)。從安全標(biāo)志掌握的情況看，大班幼兒對(duì)交通警告標(biāo)志能正確認(rèn)識(shí)的只有52%；對(duì)于安全門(mén)標(biāo)志，47%的中班幼兒認(rèn)為這只是一扇門(mén)，可以用來(lái)進(jìn)出。

3.突發(fā)事件中幼兒的自我保護(hù)能力最弱

只有60%的幼兒擁有一些進(jìn)餐、飲水、不玩電等生活防范能力，而對(duì)一些自然災(zāi)害的突發(fā)事件防范知識(shí)有待提高，如小班只有5%的幼兒擁有地震知識(shí)、14%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，水災(zāi)與其他災(zāi)害知識(shí)為零；中班有23%的幼兒擁有地震知識(shí)、21%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，有水災(zāi)知識(shí)占10.5%，其他災(zāi)害知識(shí)為零；大班有41%的幼兒擁有地震知識(shí)、41%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，9%擁有水災(zāi)知識(shí)，2%擁有其他災(zāi)害知識(shí)。幼兒擁有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)所需的自我保護(hù)技能甚少，令人擔(dān)憂(yōu)。

二、開(kāi)展形式多樣的自我保護(hù)教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

1.用具體言行指導(dǎo)幼兒，豐富幼兒的自我保護(hù)知識(shí)

安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，是幼兒“知”的形成，而將“知”轉(zhuǎn)化為“行”則是安全教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)，也是安全教育最深刻、最現(xiàn)實(shí)的意義，幼兒的“知”和“行”是有一定距離的。因此，教師在開(kāi)展日常教育活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些安全防護(hù)知識(shí)進(jìn)行滲透教育，用具體言行指導(dǎo)幼兒，講清道理，擺出后果，明確哪些事是不能做的，從而豐富他們的安全防護(hù)知識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2.積極開(kāi)展健康教學(xué)主題活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，幼兒的健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來(lái)，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從豐富多彩的游戲中來(lái)。因此，開(kāi)展主題《 我和我周?chē)娜?》教學(xué)中教師及時(shí)設(shè)計(jì)了《 特殊的電話(huà)號(hào)碼 》《 著火了，怎么辦？》系列安全教育活動(dòng)，并在情境游戲中增強(qiáng)了幼兒的應(yīng)變處事能力，讓幼兒在看、想、說(shuō)、做、學(xué)中，通過(guò)多種感官參與掌握自我保護(hù)的方法。

3.在日常生活中教給幼兒一些自我保護(hù)的方法和技能

在日常生活中讓幼兒掌握一些基本的生活技巧，并積累避開(kāi)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)技巧和方法。如小班幼兒的年齡比較小，自我防護(hù)的意識(shí)比較差，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖示與標(biāo)志讓幼兒清楚盥洗、午睡、進(jìn)餐等流程，并讓幼兒能從教師簡(jiǎn)單易懂的要求中理解安全的重要性，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來(lái)。如教師通過(guò)故事《 聰明的小鴨子 》創(chuàng)設(shè)一些生活情境，使幼兒在觀看情境表演時(shí)對(duì)危險(xiǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、遇到困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

三、注重安全教育的實(shí)效性，提高幼兒自我保護(hù)技能和應(yīng)變能力

1.向幼兒介紹一些常用的安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力

怎樣幫助幼兒減少危險(xiǎn)的發(fā)生和掌握出現(xiàn)危險(xiǎn)后的自我保護(hù)方法，這就是教育的最終目的。因此我們要教給幼兒一些常用的安全、急救常識(shí)，提高幼兒的自我救護(hù)能力，掌握一些防交通事故、防雷電、防火、防拐騙等技巧。

2.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高幼兒的應(yīng)變能力與自我保護(hù)能力

充分挖掘社區(qū)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，進(jìn)社區(qū)”的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行生存與安全教育。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)婦幼保健院、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、公安局、派出所的同志來(lái)園給幼兒上課，讓幼兒了解并獲得一些在特殊環(huán)境中的簡(jiǎn)單自我保護(hù)的知識(shí)與技能；走出去，或徒步、或乘車(chē)來(lái)到市里的公園、風(fēng)景區(qū)、生態(tài)園等感受家鄉(xiāng)的美，在快樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中自然習(xí)得自我保護(hù)的知識(shí)與技能；進(jìn)社區(qū)，到消防大隊(duì)等地參觀，到交通十字路口觀摩交通警察的道路交通指揮，逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3.定期開(kāi)展安全演練活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)安全逃生的方法與技能

幼兒園是人員最為集中的地方之一，加之幼兒的體質(zhì)相對(duì)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生地震、火災(zāi)、校園暴力等重大突發(fā)性災(zāi)害，極易造成重大傷亡。因此我園定期邀請(qǐng)消防大隊(duì)、交警大隊(duì)、公安民警到園進(jìn)行定期模擬演練，如“預(yù)防地震演練”“預(yù)防火災(zāi)演練”“校園防暴演練”“緊急情況下的自我保護(hù)與逃生訓(xùn)練”，通過(guò)身臨其境地參加逃生演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)怎樣安全疏散，讓所有教師和幼兒都對(duì)自己的最佳逃生途徑了如指掌，遇到緊急情況時(shí)迅速行動(dòng)，把逃生課作為幼兒安全教育的必修課，并學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己和他人生命的方法與技能。

4.在日常保教中，教師要有意識(shí)地進(jìn)行安全教育

篇（8）

二、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)

（一）國(guó)旗下講話(huà)

大二班小朋友國(guó)旗下講話(huà)以“安全在我心”為主題，生動(dòng)形象地告訴同伴們交通安全和防溺水的重要性。

（二）啟動(dòng)儀式

國(guó)旗下講話(huà)后，周園長(zhǎng)向全園師幼提出要求，希望老師和小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪凶袷亟煌ò踩皖A(yù)防溺水事故的發(fā)生，并宣布“藝術(shù)幼兒園學(xué)校交通和防溺水安全教育周”正式啟動(dòng)。

（三）張貼溫馨布條

制作安全溫馨布條“珍愛(ài)生命，安全第一，攜手未來(lái)，美好家園”，幼兒園也是一個(gè)小社會(huì)，我們?cè)诒Ｗo(hù)孩子安全的同時(shí)，用提示牌的形式讓幼兒自己樹(shù)立起安全意識(shí)，學(xué)會(huì)讀懂安全標(biāo)語(yǔ)，并借此提醒家長(zhǎng)們共同關(guān)注安全問(wèn)題。

（四）交通安全和防溺水教育圖片展

在各班的環(huán)境中，設(shè)置一版安全教育宣傳欄，8個(gè)班級(jí)宣傳展板通過(guò)生動(dòng)形象的卡通圖片向幼兒詳細(xì)講解了交通標(biāo)志、交通信號(hào)及防溺水等安全知識(shí)。展板圖文并茂，形式多樣，讓安全的意識(shí)滲透到每個(gè)孩子的心田，充分展現(xiàn)了我園扎實(shí)開(kāi)展安全教育的過(guò)程。

（五）分發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》

（六）學(xué)園網(wǎng)站宣傳學(xué)校交通和防溺水安全教育

（七）觀看防溺水安全專(zhuān)題教育宣傳片

16日上午，我園組織小中班幼兒觀看了安全教育宣傳片——《兒童安全教育系列動(dòng)畫(huà)片》。此影片以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)與趣味情景相結(jié)合，從“交通安全、預(yù)防溺水”兩個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行了宣傳教育。有趣的情景，生動(dòng)的解說(shuō)，使孩子們不僅聽(tīng)得認(rèn)真，看得也非常專(zhuān)注，從而增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，收到了良好的教育效果。

（八）行政人員組織保衛(wèi)組對(duì)校園及周邊安全隱患進(jìn)行排查

（九）開(kāi)展《預(yù)防溺水》主題教育活動(dòng)

篇（9）

1．大游戲活動(dòng)求深入：大游戲活動(dòng)歷時(shí)一年了。在這一年中，我們欣喜于幼兒在此活動(dòng)中的成長(zhǎng)。每周下午“快樂(lè)大本營(yíng)”中全園幼兒共同參與的大游戲已經(jīng)成為孩子的最?lèi)?ài)。為了不負(fù)孩子們的喜愛(ài)，本學(xué)期我們繼續(xù)深入了對(duì)大游戲活動(dòng)的研討，就游戲區(qū)域材料和幼兒個(gè)性指導(dǎo)作了專(zhuān)題討論。根據(jù)游戲中出現(xiàn)的新情況，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，增添了百寶箱半成品提供區(qū)域，為幼兒提供更多的制作材料。建吧中增加了物品資源庫(kù)收集來(lái)的各種紙盒，豐富了建吧材料。對(duì)游戲中少數(shù)因不會(huì)合作、性格內(nèi)向而游走活動(dòng)之外的個(gè)性幼兒進(jìn)行了幫帶和教師個(gè)別跟進(jìn)的辦法及時(shí)給予了幫助，真正使全園幼兒都有效參與大游戲之中。

2．戶(hù)外游戲活動(dòng)求個(gè)性：本學(xué)期我們進(jìn)一步進(jìn)行了課程游戲化的探討。以小班罐中班球大班繩為主材料進(jìn)行戶(hù)外相關(guān)游戲活動(dòng)。從戶(hù)外活動(dòng)時(shí)對(duì)材料的花樣玩法到下午的器械操，各班邊探索邊總結(jié)邊調(diào)整，以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間形成了一種材料的多種游戲內(nèi)容，相關(guān)效果非常顯現(xiàn)。小班罐、中班球、大班繩活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒對(duì)同一器具玩轉(zhuǎn)起來(lái)，花樣多，能力強(qiáng)，有效地促進(jìn)了幼兒身心的發(fā)展。例小班罐活動(dòng)使幼兒掌握了走罐樁、踏罐蹺等技能；中班的球活動(dòng)，使90%以上的幼兒掌握了連拍、走拍、障礙拍等技能；大班的繩活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳、反跳、雙人跳、障礙跳、接龍?zhí)炔煌奶K花樣。各班的活動(dòng)效果我們以課程游戲的系列報(bào)道形式，分別在南豐教育和微信上進(jìn)行了報(bào)道。

我園故事閱讀活動(dòng)按計(jì)劃有序開(kāi)展，除做好班級(jí)故事角、睡前小故事、故事閱讀課等日常性活動(dòng)外，本學(xué)期我們拓寬了閱讀的內(nèi)涵，豐富了活動(dòng)的形式，逐步實(shí)現(xiàn)故事陪伴幼兒成長(zhǎng)的愿望。

1．故事唱玩多樣化

結(jié)合六一，我們開(kāi)展了“六一勵(lì)志故事嗨”主題慶祝活動(dòng)。在活動(dòng)前期，教師們積極動(dòng)手做好材料的準(zhǔn)備，主動(dòng)集中排練節(jié)目，發(fā)揮各自特長(zhǎng)各自做好相關(guān)準(zhǔn)備，如李李英老師的主持設(shè)計(jì)和主持稿準(zhǔn)備、徐才妹老師的音樂(lè)剪編、萬(wàn)莉紅等老師的標(biāo)牌制作等。故事嗨通過(guò)唱、講、演、玩的形式，全程讓幼兒閱讀了二十個(gè)相關(guān)勵(lì)志故事。不但豐富了幼兒閱讀故事的方式，更得到了團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)等意志方面的品質(zhì)教育?！禵_園區(qū)別樣慶六一—六一勵(lì)志故事嗨》的圖集新聞，南豐教育和校園微信。

2．故事演出專(zhuān)場(chǎng)化：本學(xué)期我們以“小小故事表演會(huì)”專(zhuān)場(chǎng)演出的形式展示了各班的故事活動(dòng)成果。四月份大班的專(zhuān)場(chǎng)演出，六月份小中班的專(zhuān)場(chǎng)演出，更好地豐富了幼兒故事閱讀的內(nèi)容和方式，激發(fā)了幼兒對(duì)故事的更大的喜愛(ài)。

3．日記展評(píng)日常化：親子閱讀日記是我園每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)的日?！凹彝プ鳂I(yè)”。為了讓家長(zhǎng)間更好地進(jìn)行撰寫(xiě)日記的經(jīng)驗(yàn)交流，各班開(kāi)設(shè)了親子閱讀日記展示臺(tái)，把每天幼兒交來(lái)的日記進(jìn)行展示，以方便家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流和提高撰寫(xiě)親子閱讀日記的水平。在親子優(yōu)秀日記評(píng)比中，有17名家長(zhǎng)撰寫(xiě)的日記獲獎(jiǎng)。

三、常規(guī)活動(dòng)抓實(shí)處

本學(xué)期我們本著每項(xiàng)工作必須有內(nèi)容、有過(guò)程、有效果的思想開(kāi)展了學(xué)校的常規(guī)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

1．教育活動(dòng)重提高：

本學(xué)期我們本著“為每個(gè)幼兒提供展現(xiàn)自我、展現(xiàn)特長(zhǎng)的平臺(tái)”的思想，以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、服務(wù)能力、創(chuàng)造能力的目標(biāo)，開(kāi)展了“我是生活小能人”和“我有小巧手”兩大主題活動(dòng)。在“我是生活小能人”活動(dòng)中，通過(guò)穿衣、穿鞋、疊被子、系鞋帶、梳小辮等比賽，較好地促進(jìn)了幼兒生活能力的提高；在“我有小巧手”

主題活動(dòng)中，小班利用彩紙粘貼圖片和其他輔助材料進(jìn)行小玩具親子手工制作、中班的變廢為寶親子手工制作、大班的拉花操作秀等制作活動(dòng)，進(jìn)一步提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2．教學(xué)活動(dòng)重研討：本學(xué)期我們圍繞“教師如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效引導(dǎo)”開(kāi)展了三堂園級(jí)研討課，小班萬(wàn)莉紅老師的語(yǔ)言研討課活動(dòng)，教師準(zhǔn)備充分，特別課件的制作比較直觀生動(dòng)，同時(shí)教師教學(xué)語(yǔ)言、表情、肢體語(yǔ)言都十分豐富，比較適合小班幼兒，充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。中班李季英老師的安全教育課以課堂、生活相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒真正懂得了如何在生活中安全活動(dòng)的本領(lǐng)。大班徐才妹老師的閱讀研討課，老師根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)采用適當(dāng)點(diǎn)撥的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有效閱讀繪本的方式，讓聽(tīng)課老師學(xué)有所得。園內(nèi)研討課的開(kāi)展，為教師的交流、學(xué)習(xí)、展示提供了平臺(tái)。

3．家長(zhǎng)活動(dòng)重引導(dǎo)：本著讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)方式，更好地學(xué)會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，我們以“你會(huì)和孩子玩嗎？”為主題設(shè)計(jì)開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒的戶(hù)外鍛煉活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真正了解了孩子在“玩”中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，掌握了一些和孩子一起“玩”的方法，在教師和家長(zhǎng)的面對(duì)面交流中，更是讓家長(zhǎng)了解了自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，提高了家長(zhǎng)和孩子在家中“玩”的針對(duì)性和有效性。

4．安全活動(dòng)重主題：

本學(xué)期我園區(qū)在做好安全網(wǎng)絡(luò)上報(bào)、日常安全檢查、安全平臺(tái)授課等日常工作的同時(shí)，還開(kāi)展了以下專(zhuān)題教育。

（1）安全教育周教育：結(jié)合安全教育日專(zhuān)題活動(dòng)進(jìn)行了校園系列安全活動(dòng)，及時(shí)修理了損壞的櫥窗、補(bǔ)貼了樓梯警示標(biāo)志、發(fā)放了防溺水告家長(zhǎng)書(shū)、上好安全平臺(tái)教育課、進(jìn)行了“不跟陌生人走”應(yīng)急演練，創(chuàng)造了安全的學(xué)校環(huán)境，提高了幼兒的安全意識(shí)和技能。（2）防災(zāi)減災(zāi)專(zhuān)題教育：根據(jù)__教保[2016]5號(hào)通知要求，結(jié)合本園實(shí)際，及時(shí)制訂了5月9日——5月15日防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)方案，積極開(kāi)展了防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)。通過(guò)周一的交通安全升旗儀式講話(huà)、周二的防溺水專(zhuān)題安全課、周三的身邊隱患大排查、周四的“地震來(lái)了我會(huì)躲”應(yīng)急演練、周五的防災(zāi)減災(zāi)公益短信大發(fā)送、為期一周的安全知識(shí)圖片展板等形式，有計(jì)劃地進(jìn)行了防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)教育。

篇（10）

本期我組教師將在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》的基礎(chǔ)上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié);組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作,做好中班幼兒的入園工作。

二、具體安排如下：

1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組教師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況制定教研組計(jì)劃和各班班務(wù)計(jì)劃;確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計(jì)劃。

2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。

3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。 堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。

4、 及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。

5、加強(qiáng)德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。

6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度;保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間;認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。

7、 在秋冬兩季加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。 積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

三、教研工作方面：

充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。

(一)具體內(nèi)容、措施如下：

1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。

2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。

3、 本期我組教師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng);教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué);

4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年教師(易 張)。

四、課題研究工作方面：

協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。

五、家長(zhǎng)工作方面：

1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性;

2、分利用家訪、早操及戶(hù)外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，達(dá)到家園共建的目的。

六、本期我組每月開(kāi)展的主要工作

1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。主題活動(dòng)：(安全、健康、教師節(jié)、飲食食品衛(wèi)生、愛(ài)國(guó)主義)等活動(dòng)的教育。

2、十月：組織本組教師認(rèn)真開(kāi)展“德育主題活動(dòng)”“環(huán)保主題”教育。

3、十一月：開(kāi)展“交通安全主題活動(dòng)”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。