序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇農(nóng)村信息化建設(shè)的思考范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二十世紀(jì)末，教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出：“在即將到來(lái)的21世紀(jì)，以高新技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)將占主導(dǎo)地位，國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力將越來(lái)越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識(shí)創(chuàng)新的水平，教育將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化?！痹谌珖?guó)教育改革的大潮中，農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的步伐日益加快，城鄉(xiāng)教育之間的“數(shù)字鴻溝”、“文明鴻溝”，農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的重要戰(zhàn)略地位正日漸突顯，并引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。

一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

近期，我們對(duì)南昌縣灣里區(qū)、安義縣等中、小學(xué)信息化建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查，深深感到農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)與城市學(xué)校相比已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)階段，其主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)設(shè)施裝備落后

目前多數(shù)農(nóng)村學(xué)校不具備學(xué)校信息化建設(shè)的硬件條件，盡管近幾年來(lái)在各級(jí)政府的關(guān)心下，鎮(zhèn)、村各級(jí)學(xué)校先后配備了一定數(shù)量的電腦和教學(xué)設(shè)備，但鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校人均擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)約3%，村級(jí)學(xué)校還不足此數(shù)，信息技術(shù)教育課無(wú)法全面開(kāi)展，有的教師即使制作了課件也因缺乏設(shè)備而無(wú)用武之地；其次，信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施條件還較落后，許多地方網(wǎng)絡(luò)的延伸還沒(méi)有到位，嚴(yán)重影響了教學(xué)信息的交流和溝通，教師更難接觸到優(yōu)秀的教學(xué)資源。

2、教師運(yùn)用能力欠缺

農(nóng)村學(xué)?；緵](méi)有具備信息化建設(shè)綜合能力的專業(yè)人才，信息技術(shù)課教師嚴(yán)重缺乏，一般教師也不具備教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)能力。以羅亭鎮(zhèn)的中小學(xué)為例，只有初中的一般學(xué)科教師的實(shí)際運(yùn)用水平接近城市教師的平均水平；而村小的一般學(xué)科教師的實(shí)際運(yùn)用水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均水平。因此，即使有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，由于師資問(wèn)題，其課時(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)影響因素分析

由于區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和文化氛圍的差異性，影響農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的因素很多。對(duì)于廣大貧困地區(qū)的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，除了投資力度不夠、教育觀念陳舊、教學(xué)資源缺乏等基本影響因素之外，我們認(rèn)為學(xué)校教師的培訓(xùn)及學(xué)校的文化氛圍也應(yīng)是影響農(nóng)村教師信息素養(yǎng)水平的主要因素。下面我們?cè)谡{(diào)查分析的基礎(chǔ)上，分別對(duì)這些影響因素進(jìn)行分析。

1、學(xué)校發(fā)展經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘

在農(nóng)村地區(qū)，教育費(fèi)附加是補(bǔ)充教師工資不足部分的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，而農(nóng)村教育集資則是改善校舍和辦學(xué)條件的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源。由于稅費(fèi)改革造成的經(jīng)費(fèi)缺口，只靠地方財(cái)政是難以完全填補(bǔ)的。相形之下，需要財(cái)政或?qū)W校擠出經(jīng)費(fèi)配置計(jì)算機(jī)、改造基礎(chǔ)設(shè)施更是難上加難。

2、教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏

農(nóng)村教師能夠接觸到的一些軟件多是面對(duì)城市的內(nèi)容和硬件配置，沒(méi)有適應(yīng)農(nóng)村教育的本土化的教學(xué)資源；由于不具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等先進(jìn)的信息傳播設(shè)備，教師不能及時(shí)得到新的教學(xué)信息，課堂內(nèi)容大多局限于傳統(tǒng)的教材。在我們對(duì)灣里區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村多數(shù)教師能夠理解和接受新的教育理論和教學(xué)方式，但由于缺乏適合于農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化學(xué)習(xí)資源，新課程改革在具體實(shí)施時(shí)受到了影響。

3、教師培訓(xùn)力度欠缺

由于條件的限制，農(nóng)村教師參加信息素養(yǎng)教育的機(jī)會(huì)很少，當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也很缺乏。培訓(xùn)內(nèi)容局限于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和多媒體、網(wǎng)絡(luò)等計(jì)算機(jī)技能方面的知識(shí)，缺乏相應(yīng)的現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)與學(xué)科整合的知識(shí)。培訓(xùn)方式一般是“一刀切”的模式，教師不能結(jié)合自己的學(xué)科進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的結(jié)果是教師在實(shí)踐中不能很好地利用信息技術(shù)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，不能與學(xué)科課程很好地整合起來(lái)。學(xué)校在對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)后也沒(méi)有形成相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，教師使用信息技術(shù)的積極性得不到激勵(lì)。

4、校園文化氛圍淡薄

大多學(xué)校決策者在信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，認(rèn)為發(fā)展信息化是某種意義上的學(xué)校包裝，可以產(chǎn)生吸引生源的效應(yīng)，但在教學(xué)中全面深入的應(yīng)用信息技術(shù)，會(huì)因教學(xué)模式的改變而影響到升學(xué)率，因此，對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行大投入大建設(shè)后，沒(méi)有促進(jìn)信息化資源利用的具體措施和機(jī)制。我們認(rèn)為教師信息素養(yǎng)教育的環(huán)境并不僅僅是物質(zhì)支持條件的滿足，如果農(nóng)村中小學(xué)教師不能利用有限的信息設(shè)備開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，自覺(jué)地提高自身的素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師尚未形成使用信息技術(shù)的自覺(jué)意識(shí)和行為，教師的信息素養(yǎng)水平就得不到提升。

三、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的策略探討

農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)階段，但不能再錯(cuò)過(guò)一個(gè)時(shí)代。全面理解信息化的內(nèi)涵，用全新思維選擇適合農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的新途徑，抓住機(jī)遇，迎難而上，是農(nóng)村學(xué)?？滩蝗菥彽墓ぷ?。其具體途徑有以下幾個(gè)方面：

1、多方籌措資金 分批投入實(shí)施

(1)政府部門可以建立?？顚Ｓ弥贫?，首先加大對(duì)貧困地區(qū)特別是對(duì)國(guó)家級(jí)貧困縣的教育投資，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，避免資金的流失和浪費(fèi)。也可以采取考核和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把資金撥給有資格的學(xué)校或區(qū)域。

轉(zhuǎn)貼于

(2)農(nóng)村教育信息化的可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)重要的問(wèn)題。就目前情況說(shuō)，單純依靠政府的投入來(lái)保證持續(xù)發(fā)展是難以辦到的。信息化設(shè)施更新和折舊快，耗材和維護(hù)的費(fèi)用大，這是不可改變的事實(shí)。因此，應(yīng)該通過(guò)必要的政策，采取多種方式，吸引一些民營(yíng)企業(yè)單位增加對(duì)教育資源的投資和捐助，以保持學(xué)校的教育信息化得以持續(xù)發(fā)展。

(3)貧困地區(qū)農(nóng)村教育信息化的啟動(dòng)和持續(xù)發(fā)展，必須有外部資金的注入，這樣可以保證學(xué)校對(duì)信息化的建設(shè)發(fā)展形成總體的長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)硬件設(shè)備做到配置統(tǒng)一，從而避免硬件設(shè)備來(lái)源復(fù)雜、隨機(jī)增添、因規(guī)格不同帶來(lái)使用與維護(hù)困難、不能適應(yīng)教學(xué)需求和持續(xù)發(fā)展的需要等現(xiàn)象或問(wèn)題的出現(xiàn)。

2、整合教學(xué)資源 系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)

在城市中小學(xué)教育信息化建設(shè)與發(fā)展的初期，出現(xiàn)了“車、路、貨”不匹配，“重硬輕軟”發(fā)展不協(xié)調(diào)問(wèn)題，客觀地說(shuō)這是正常的。因?yàn)榻逃畔⒒慕ㄔO(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包含多方面的內(nèi)容，涉及到多種要素。農(nóng)村教育信息化要在信息化資源建設(shè)中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)規(guī)劃，使各要素協(xié)調(diào)發(fā)展。

(1)硬件資源建設(shè)

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)施設(shè)備是信息化教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)。在技術(shù)上要考慮計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的配置是否可滿足軟件資源運(yùn)行的需要，數(shù)量是否滿足師生使用的要求，現(xiàn)有基礎(chǔ)對(duì)以后的設(shè)備升級(jí)、擴(kuò)充有何影響等。

(2)軟件資源建設(shè)

軟件資源是信息化教學(xué)資源的核心，它的開(kāi)發(fā)建設(shè)涉及資源種類的豐富程度，使用的便捷性。更重要的是資源內(nèi)容與組織方式要滿足教學(xué)的需要。因此，軟件資源的提供與開(kāi)發(fā)要立足于學(xué)生生活的環(huán)境，從本地提取信息、事例；同時(shí)還要考慮資源的獲取途徑，以及對(duì)傳統(tǒng)音像、文字資源的轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

(3)教學(xué)資源的管理體制

信息化教學(xué)資源各部分的高效利用、有序發(fā)展有賴于管理機(jī)制的健全。對(duì)學(xué)校而言，管理的內(nèi)容在整體上包括對(duì)信息化教學(xué)資源建設(shè)的長(zhǎng)期、中期、近期的發(fā)展規(guī)劃；在具體上包括對(duì)計(jì)算機(jī)教室、各種教學(xué)軟件資源使用時(shí)間和數(shù)量的規(guī)定；還包括對(duì)教師參與資源收集、整理工作的相關(guān)鼓勵(lì)措施等。

3、分層次逐步提高教師自身素養(yǎng)

農(nóng)村教師信息素養(yǎng)教育除了和城市教師一樣，培養(yǎng)其信息意識(shí)、信息能力、信息倫理道德之外，還要培養(yǎng)他們先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在培訓(xùn)時(shí)，我們要針對(duì)農(nóng)村教育、學(xué)校信息設(shè)施和教師的特征，選擇適合于農(nóng)村教師需要的培訓(xùn)內(nèi)容。

（l）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方式

現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校都擁有了衛(wèi)星轉(zhuǎn)播設(shè)備，我們可以利用衛(wèi)星傳播系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的學(xué)校可以讓教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)來(lái)提高信息素養(yǎng)。除此之外，還可以把一些優(yōu)秀的教育資源做成光盤，讓教師通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)提高信息素養(yǎng)。

（2）教師“參與式”培訓(xùn)方式

教師“參與式”培訓(xùn)方式就是讓教師帶著“教學(xué)任務(wù)單元”參加培訓(xùn)，教師在培訓(xùn)過(guò)程中可以感受到應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)；教師接受的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)，便于教師在“學(xué)”中“做”，在“做”中“學(xué)”。這種培訓(xùn)方式在“英特爾未來(lái)教育”中得到了體現(xiàn)，并且對(duì)我國(guó)很多區(qū)域已經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響。此類形式容易使他們形成內(nèi)驅(qū)力，獲得成功體驗(yàn)，從而激發(fā)他們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的興趣，迅速提高他們的實(shí)踐能力。

（3）校本培訓(xùn)模式

學(xué)校根據(jù)自己的情況，充分利用本校的資源，制訂適合本校教師特征的培訓(xùn)體系?？梢越M織各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富、信息素養(yǎng)水平較高的骨干教師，通過(guò)優(yōu)秀案例對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，也可以邀請(qǐng)一些信息技術(shù)教育的專家到學(xué)校作專題講座。

4、制定激勵(lì)機(jī)制，形成濃厚氛圍

校園文化氛圍是教育信息化建設(shè)的重要因素。首先，學(xué)校管理者應(yīng)具備正確的現(xiàn)代教育理念，積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，并設(shè)置相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)教師，改變以學(xué)生的考試成績(jī)和升學(xué)率作為惟一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的做法；教師要學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地利用學(xué)?，F(xiàn)有的信息設(shè)施開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，形成學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的文化氛圍，而不是在上觀摩課或教學(xué)比賽時(shí)，被迫使用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)。

農(nóng)村教育信息化是時(shí)代的呼喚，是當(dāng)代人的歷史責(zé)任。發(fā)展農(nóng)村教育信息化應(yīng)以建構(gòu)社會(huì)的需求與可能和人的需求與可能的契合為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，集政府、社會(huì)、學(xué)校等多方力量，創(chuàng)造性地解決資金與人才問(wèn)題，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張永玉.農(nóng)村信息化寒冰解凍尚需時(shí)日——江西農(nóng)村中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查思考[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2005，(2).

[2]李金鳳.農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化研究現(xiàn)狀分析[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2005，(6).

[3]榮曼生，李小明.株洲市小學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策思考[J].電化教育研究，2005，(2).

[4]桑新民，鄭文勉，鐘浩梁.區(qū)域教育信息化的戰(zhàn)略思考[J].電化教育研究，2005，(2).

篇（2）

今年八月，總理在河北張北縣為廣大農(nóng)村教師作題為《一定要把農(nóng)村教育辦得更好》的報(bào)告?？偫碇赋觥稗r(nóng)村是社會(huì)的基礎(chǔ)，改造社會(huì)必須從改造農(nóng)村著手，而改造廣大農(nóng)村，必須從發(fā)展農(nóng)村教育入手。任何一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，農(nóng)村教育都具有基礎(chǔ)性、全局性的重要作用。農(nóng)村人口眾多，他們受教育的程度決定著一個(gè)國(guó)家教育的整體水平?！薄爸袊?guó)有13億多人口，超過(guò)半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童在農(nóng)村。農(nóng)村教育是農(nóng)村的希望。農(nóng)村教育發(fā)展了，農(nóng)民素質(zhì)提高了，就會(huì)形成巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)；相反，如果農(nóng)村教育跟不上，眾多的人口就會(huì)成為發(fā)展的巨大壓力?！碑?dāng)今社會(huì)又是信息的社會(huì)，教育的信息化更要走入農(nóng)村，更要走入欠發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村?？墒窍胍谶@些地方全面推行基礎(chǔ)教育的信息化又面臨很多困難。

一、欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析

1.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

我國(guó)地域遼闊，農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)面積較廣，國(guó)家很難提供充足的現(xiàn)代化的教育設(shè)施以便實(shí)行信息化，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)的硬件設(shè)備嚴(yán)重不足；而擁有設(shè)備的農(nóng)村學(xué)校，也由于缺少信息化氛圍，設(shè)備利用率非常低。要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的信息化就要配置較當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平來(lái)講相對(duì)昂貴的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，其困難程度是可想而知的。比較發(fā)達(dá)富裕、教育意識(shí)濃厚的地區(qū)，還基本可以支持，欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)這樣的奢侈要求更是不敢輕談。

2.思想意識(shí)問(wèn)題

據(jù)有關(guān)資料顯示，一些邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)學(xué)校，初中三年輟學(xué)率累計(jì)最高的可達(dá)到40%左右，一般初中學(xué)校年輟學(xué)率實(shí)際都在6―8%之間。在偏遠(yuǎn)的欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，基本的教育的意識(shí)都沒(méi)有建立起來(lái)，教育的信息化就更談不上了。電腦對(duì)于他們，僅僅看到了它的負(fù)面，認(rèn)為信息化就是游戲、不務(wù)正業(yè)。讓他們將網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸，避之惟恐不及。即使認(rèn)識(shí)到了“讀書才能有出路”，大部分農(nóng)村學(xué)校和一些基層教育的領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到信息化建設(shè)的必要性和緊迫性，信息化建設(shè)流于形式，農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用和普及程度還未真正對(duì)教師職業(yè)形成根本的沖擊，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還是農(nóng)村學(xué)校的主流教學(xué)形式，教師仍是課堂的主宰者，學(xué)生仍處于被動(dòng)接受教師灌輸知識(shí)的地位，課堂上很少運(yùn)用媒體。

3.技術(shù)人才問(wèn)題

大多數(shù)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)的教師隊(duì)伍中，能熟練掌握信息化技術(shù)的，少之又少。由于教師待遇差、工資低，很多骨干教師流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。由于農(nóng)村中小學(xué)教師工資待遇低、工作條件差，公辦教師人心思走，代課教師“亦農(nóng)亦教”，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育雪上加霜。在廣大農(nóng)村，尤其是欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)山村，很多教師為了養(yǎng)家糊口，不得不分散精力從事其它職業(yè)，增加收入以維持生計(jì)，從而不可能全身心投入教育教學(xué)工作，再加上經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)少，致使多數(shù)教師不可能進(jìn)行教育信息化的改革。

二、加強(qiáng)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的策略思考

1.加強(qiáng)資金和技術(shù)雙方面的投入，奠定教育信息化的基礎(chǔ)

政府部門可以建立專款專用制度，首先加大對(duì)欠發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)山村進(jìn)行教育投資，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，避免資金的流失和浪費(fèi)。當(dāng)然這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在政府還應(yīng)采取多種方式，吸引一些民營(yíng)企業(yè)單位增加對(duì)教育資源的投資和捐助，以保持學(xué)校的教育信息化得以持續(xù)發(fā)展。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的首要條件一是資金，二是人才。信息技術(shù)的應(yīng)用和基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵是人才，要建立以教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的覆蓋學(xué)校的管理者、教師和網(wǎng)絡(luò)管理人才等，內(nèi)容各有側(cè)重的人才培訓(xùn)體系，培養(yǎng)各級(jí)、各類教育信息技術(shù)人才。在培訓(xùn)對(duì)象上應(yīng)當(dāng)首先培訓(xùn)管理者如教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)，而后是骨干教師和全體教師等。要培訓(xùn)教育信息化離不開(kāi)現(xiàn)代教育理論的支撐，要培訓(xùn)教師的現(xiàn)代教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)以及計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)，使教師能夠在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行符合課堂實(shí)際需要的教學(xué)設(shè)計(jì)，真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。實(shí)施有計(jì)劃的長(zhǎng)期培訓(xùn)，使教師具備運(yùn)用信息技術(shù)的能力，真正解決教師想用卻不會(huì)用，又沒(méi)處可學(xué)的難題，同時(shí)讓教師切身體會(huì)到信息技術(shù)所帶來(lái)的效果，使之產(chǎn)生濃厚興趣。

2.普及現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)，提高教育信息化的意識(shí)

一些農(nóng)村家長(zhǎng)如此厭惡電腦，懼怕網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)樗麄儗?duì)此存在先入為主的偏見(jiàn)，只看見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的巨大優(yōu)勢(shì)，所以他們才不支持信息化教育。不改變他們的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育信息化，只能是一紙空談。普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，其實(shí)成了實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化的不可或缺的準(zhǔn)備工作之一。

對(duì)于學(xué)生，在信息化環(huán)境下，必須要改變以往死啃書本的學(xué)習(xí)方式，樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀，要從傳統(tǒng)的被動(dòng)地接受知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)、處理知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，獲得較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。

3.采用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育信息化的目的

針對(duì)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)師資力量缺乏、教學(xué)資源不足的情況，可以利用遠(yuǎn)程教育向農(nóng)村傳送優(yōu)質(zhì)的教師資源、教學(xué)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的綜合素質(zhì)。也可以利用遠(yuǎn)程教育傳送優(yōu)質(zhì)教學(xué)節(jié)目，使任課教師能夠觀看到優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，起到加強(qiáng)教學(xué)研究、提高教學(xué)水平的作用。

農(nóng)村教育信息化是時(shí)代的呼喚，是當(dāng)代人的歷史責(zé)任。在從中央到地方各級(jí)教育部門的充分重視和大力扶持下，欠發(fā)達(dá)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育信息化制度逐步建立、健全；中小學(xué)信息技術(shù)教育基本得到普及等，呈現(xiàn)出較好的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)。但要實(shí)現(xiàn)欠發(fā)達(dá)農(nóng)村教育信息化可持續(xù)發(fā)展，還有很長(zhǎng)的路要走。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出有效發(fā)展策略，為持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)而不懈努力。

參考文獻(xiàn)

[1]安福杰.欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].襄攀職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(1).

篇（3）

中圖分類號(hào)：F327文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

如今信息化不斷加快進(jìn)程，農(nóng)村信息化也要跟上腳步，在當(dāng)今貴陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定一套合適、合理、節(jié)約的信息化方案，選擇重點(diǎn)且有效的領(lǐng)域，通過(guò)合適的方式，建立一套科學(xué)完整的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，用來(lái)促進(jìn)改善貴陽(yáng)市的農(nóng)業(yè)發(fā)展格局，從而使得農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化快速發(fā)展。

1加快貴陽(yáng)市農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

如今貴陽(yáng)市農(nóng)村信息化發(fā)展緩慢，水平較低，與之相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全．尤其是那些村級(jí)的基礎(chǔ)設(shè)施更是非常貧乏，而這些正嚴(yán)重阻礙著貴陽(yáng)市的農(nóng)村信息化體系的建設(shè)。所以目前看來(lái)，重點(diǎn)工作就是要在現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的情況下，大力發(fā)展村村之間聯(lián)系的設(shè)施。由于貴陽(yáng)的地形特點(diǎn)，山地寬廣，人口也比較分散，所以鋪設(shè)光纜的成本會(huì)很高，選擇寬帶進(jìn)村，入戶的方式。于此同時(shí)還必須依靠聲和短信平臺(tái)，使得貴陽(yáng)市農(nóng)村也有自己的信息聲訊服務(wù)系統(tǒng)和短信服務(wù)平臺(tái)，農(nóng)民可以通過(guò)手機(jī)，固定電話以及信息服務(wù)機(jī)來(lái)獲得相應(yīng)的服務(wù)，進(jìn)一步完善貴陽(yáng)市的農(nóng)村信息化建設(shè)。充分發(fā)揮LED農(nóng)村電子信息顯示屏和氣象預(yù)報(bào)預(yù)警信息顯示屏的作用，使廣大農(nóng)民能就近了解相對(duì)實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確、有用的各類信息。貴陽(yáng)市農(nóng)村信息化要想快速發(fā)展，就必須要考慮各個(gè)地方區(qū)域的信息服務(wù)差異化特點(diǎn)，以各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，并以差異為前提，建立合理有效的差異化策略，統(tǒng)籌建設(shè)信息化服務(wù)，并要分不同的時(shí)段來(lái)實(shí)施完成，進(jìn)一步提高貴陽(yáng)市行政村、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村合作社、種養(yǎng)殖大戶、普通農(nóng)戶全覆蓋率。要依據(jù)貴陽(yáng)市農(nóng)村的實(shí)際條件，統(tǒng)籌規(guī)劃，安排農(nóng)民上網(wǎng)。

2優(yōu)化綜合信息服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)能力

之所以要發(fā)展農(nóng)村信息化建設(shè)，根本目標(biāo)就是在增加農(nóng)民收入的同時(shí)促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的大發(fā)展，還能轉(zhuǎn)移農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力人員，所以要依據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展信息服務(wù)工作，必須使得農(nóng)村的信息化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品供求信息、農(nóng)民工用工信息服務(wù)等等緊緊結(jié)合，以農(nóng)民要求為核心，做好服務(wù)工作。（1）要及時(shí)農(nóng)產(chǎn)品以及貴陽(yáng)市的特色農(nóng)產(chǎn)品信息，要根據(jù)那些特色農(nóng)產(chǎn)品，組建平臺(tái)體系，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的流通和疏導(dǎo)，便于農(nóng)民們更好的交易。（2）要增加對(duì)農(nóng)民工需求的信息與介紹，及時(shí)做好工作引薦，使得非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)有更多的勞動(dòng)力。（3）要針對(duì)實(shí)際情況在農(nóng)村開(kāi)展養(yǎng)植及防治等實(shí)用技能培訓(xùn)，提升農(nóng)村生產(chǎn)水平。（4）建立相應(yīng)的農(nóng)村信息資源庫(kù)。以視頻、圖片和新聞報(bào)道的方式來(lái)體現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)貌，不斷加快農(nóng)村信息化進(jìn)程。（5）還要建立“市一區(qū)縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一村”四級(jí)信息服務(wù)體系，積極發(fā)掘信息服務(wù)站人員的推動(dòng)信息作用，從農(nóng)戶當(dāng)中受訪調(diào)查，廣泛征集農(nóng)村服務(wù)信息，還要在第一時(shí)間在平臺(tái)中予以實(shí)現(xiàn)，并要保證這些信息的有效性、準(zhǔn)確性。（6）要積極運(yùn)用現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)。貴陽(yáng)市的農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)得到建立和大力推廣以來(lái)，全市50萬(wàn)以上農(nóng)民都能得到利益。2007～2011年這5年來(lái)，全市的企業(yè)、協(xié)會(huì)、基地和農(nóng)戶外銷農(nóng)產(chǎn)品和招商引資總額達(dá)5.78億元。因此貴陽(yáng)市要充分利用現(xiàn)有的農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺(tái)，為更多的農(nóng)民帶來(lái)實(shí)惠和美好生活。

3大力提高農(nóng)民利用信息的能力

農(nóng)村信息化建設(shè)中的關(guān)鍵主體是農(nóng)民，只有農(nóng)民們積極參與進(jìn)來(lái)，農(nóng)民生活、農(nóng)村建設(shè)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面才能得到極大提高。所以，農(nóng)民素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)普及水平的高低影響著農(nóng)村的信息服務(wù)進(jìn)程。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告顯示，目前，有近38．8％的非農(nóng)村網(wǎng)民因不懂電腦知識(shí)而不會(huì)上網(wǎng)。同時(shí)貴陽(yáng)市也有很多農(nóng)民不懂電腦而不能上網(wǎng)的局面，因此，政府要積極對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村組干部、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織成員、龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶信息化知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，把他們培養(yǎng)塑造成為“農(nóng)村信息化帶頭人”，促進(jìn)發(fā)展。還要充分利用農(nóng)技站、村委會(huì)、大學(xué)生村官等資源，讓大學(xué)生村官積極參與進(jìn)來(lái)，建立以村委會(huì)、農(nóng)技站為基地、大學(xué)生村官為輔導(dǎo)員的培訓(xùn)機(jī)制培訓(xùn)農(nóng)民，增強(qiáng)服務(wù)系統(tǒng)的信息化能力。最后還要出臺(tái)優(yōu)惠政策，大力普及網(wǎng)絡(luò)，讓農(nóng)民用得起寬帶網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固農(nóng)民的所學(xué)知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)使用能力，培養(yǎng)出有知識(shí)有文化有實(shí)踐的高素質(zhì)農(nóng)民。

與此同時(shí)，還要積極對(duì)農(nóng)村信息的基層人員進(jìn)行培養(yǎng)建設(shè)，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村信息服務(wù)體系的基礎(chǔ)力量，起著聯(lián)系紐帶的作用。所以要積極培養(yǎng)農(nóng)村信息人員。應(yīng)增加培訓(xùn)投入，強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)骨干和專兼職農(nóng)村信息員的培訓(xùn)，同時(shí)直接強(qiáng)化對(duì)農(nóng)民的信息化培訓(xùn)，利用信息大篷車，深入田間地頭，培訓(xùn)廣大農(nóng)民的現(xiàn)代信息化意識(shí)。

4結(jié)論

只有加快信息化建設(shè)，才能積極推進(jìn)西部社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)、推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、培養(yǎng)新型農(nóng)民，促進(jìn)西部農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的良好發(fā)展。貴陽(yáng)市的農(nóng)村信息化建設(shè)取得了可喜成果，當(dāng)然也有不妥之處，為了使貴陽(yáng)市農(nóng)村建設(shè)的成果得到保證，順利解決相關(guān)的信息服務(wù)問(wèn)題，因此認(rèn)為貴陽(yáng)市要加大農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，不斷保持對(duì)農(nóng)村綜合信息服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)能力，積極普及與推廣農(nóng)民使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

參考文獻(xiàn)

篇（4）

一、前言

目前，中國(guó)農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，今后中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展可能出現(xiàn)的大趨勢(shì)是：從農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化走向農(nóng)業(yè)信息化；從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)走向信息農(nóng)業(yè)。這期間，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)，以信息化促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)是提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的重要手段。

從目前來(lái)看，農(nóng)村人力資源雖然豐富，但整體素質(zhì)較低。以往許多地方重視物質(zhì)資本投資，輕視人力資源開(kāi)發(fā)，把農(nóng)民教育工作看成是軟的、虛的，做起來(lái)難度大、見(jiàn)效慢；把有限的農(nóng)業(yè)經(jīng)費(fèi)用于經(jīng)營(yíng)性補(bǔ)貼等，導(dǎo)致農(nóng)民很少得到教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在新農(nóng)村建設(shè)中，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，改變重物質(zhì)投入、輕人力資源開(kāi)發(fā)的傳統(tǒng)觀念；正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的極端重要性，增強(qiáng)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的緊迫感、責(zé)任感，把農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)公共服務(wù)，加大對(duì)農(nóng)村教育、培訓(xùn)的投資力度，著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。以推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)提高，這是加強(qiáng)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的重要途徑。

信息化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的突破口，農(nóng)村信息化能夠避免農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。通過(guò)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息網(wǎng)，可以快速傳遞農(nóng)產(chǎn)品的供求信息，加快實(shí)施優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)業(yè)布局，提高農(nóng)產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力。信息化還可以為農(nóng)民提供微觀市場(chǎng)指導(dǎo)，是農(nóng)民與市場(chǎng)有效對(duì)接的橋梁，幫助農(nóng)民正確決策。信息化還可加快農(nóng)業(yè)先進(jìn)技術(shù)的推廣，讓更多的農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。

實(shí)踐證明，“生產(chǎn)發(fā)展”的新農(nóng)村離不開(kāi)農(nóng)村信息化，“管理民主”的新農(nóng)村需要農(nóng)村信息化，“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的新農(nóng)村還是要依靠農(nóng)村信息化。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，將在發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收中發(fā)揮作用。

二、農(nóng)業(yè)信息化是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容

農(nóng)業(yè)信息化從廣義上而言，應(yīng)當(dāng)是指農(nóng)業(yè)全過(guò)程的信息化,其內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下六個(gè)領(lǐng)域：農(nóng)民生活消費(fèi)信息化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理信息化、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)信息化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理信息化、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)流通信息化和農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息化。

關(guān)于信息化和工業(yè)化、現(xiàn)代化的關(guān)系，正如同志多次強(qiáng)調(diào)的，“電子信息技術(shù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的倍增器”，信息化可以帶動(dòng)工業(yè)化，也同樣可以帶動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)首先要推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的第一要素就是要發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化。我國(guó)農(nóng)村耕地資源有限而各地物產(chǎn)資源不一，即便是許多閉塞的山村也有自己很好的特產(chǎn)。過(guò)去在農(nóng)產(chǎn)品短缺時(shí)期是靠政府安排，由各級(jí)政府包打包唱?，F(xiàn)在則不然，情況已發(fā)生了根本性變化，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，政府過(guò)去那種催耕催種、層層分解計(jì)劃的辦法，已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)。在目前的農(nóng)業(yè)格局中發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，“如何讓信息走進(jìn)來(lái)、讓產(chǎn)品和勞動(dòng)力走出去”成為一個(gè)重要的“社會(huì)課題”。這就迫切要求政府改進(jìn)對(duì)農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)管理方法，即改直接管理為間接管理，改一切包攬為宏觀調(diào)控，改行政干預(yù)為正確引導(dǎo)，改催耕催種為改善發(fā)展環(huán)境。同時(shí)，市場(chǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展也要求農(nóng)民發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)市場(chǎng)需求決策好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。很顯然，滿足市場(chǎng)農(nóng)業(yè)對(duì)政府和農(nóng)民的要求，只能依靠信息化來(lái)完成。建設(shè)農(nóng)村信息平臺(tái)，打造一個(gè)高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物流體系，使廣大農(nóng)民能夠通暢地得到最全面、最快捷的信息成為建設(shè)新農(nóng)村迫在眉睫的需要。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化工作取得了顯著成效：農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)體系日趨完善，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系初具規(guī)模，基本形成了一個(gè)政府主導(dǎo)、多方參與的全國(guó)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系；初步構(gòu)建了農(nóng)業(yè)電子政務(wù)框架，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)工作的成效日益顯現(xiàn)，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)新農(nóng)村中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。

農(nóng)村信息化是新農(nóng)村的重要內(nèi)容和特征，是新農(nóng)村發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的客觀要求。加快推進(jìn)農(nóng)村信息化，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技和生產(chǎn)相結(jié)合，加快農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展；有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷信息的對(duì)接和要素整合，引導(dǎo)農(nóng)民以市場(chǎng)為導(dǎo)向發(fā)展生產(chǎn)；有利于提高農(nóng)民群眾文化素質(zhì)，加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程；有利于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，提高管理效能，增強(qiáng)為“三農(nóng)”服務(wù)的能力。從財(cái)政支農(nóng)到農(nóng)民增收，從合作醫(yī)療到農(nóng)村教育，信息化已經(jīng)逐漸應(yīng)用到新農(nóng)村建設(shè)中的方方面面，成為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。

三、農(nóng)業(yè)信息化在新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)原則

⒈堅(jiān)持面向需求、服務(wù)“三農(nóng)”的原則

要始終堅(jiān)持服務(wù)“三農(nóng)”的宗旨，根據(jù)市場(chǎng)情況、農(nóng)民需求和農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際，針對(duì)不同的對(duì)象，采取合適的信息服務(wù)方式，著力提高農(nóng)技部門的服務(wù)質(zhì)量，提供及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的信息服務(wù)，努力增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力。

⒉堅(jiān)持以人為本、以用促建的原則

建設(shè)新農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)民素質(zhì)高低直接決定新農(nóng)村建設(shè)成敗。在教育投資有限的條件下，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化信息平臺(tái)是提高農(nóng)民素質(zhì)的最有效辦法。以提高應(yīng)用能力作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把農(nóng)民“用得起和方便、實(shí)用、有效”放在首位，把推動(dòng)廣大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主體特別是種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)對(duì)信息化手段的應(yīng)用作為導(dǎo)向，促進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大培訓(xùn)和推廣應(yīng)用力度。

四、農(nóng)業(yè)信息化在新農(nóng)村建設(shè)中的具體舉措

⒈加快“三農(nóng)”信息商務(wù)平臺(tái)建設(shè)

政府應(yīng)組織涉農(nóng)部門和涉農(nóng)企業(yè)及相關(guān)的大專院校，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展有益的合作，為農(nóng)民提供切實(shí)需求的農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息等多方面實(shí)用交互式的信息咨詢與服務(wù)。

⒉建立農(nóng)業(yè)信息站，為農(nóng)民普及信息技術(shù)服務(wù)

統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，建立農(nóng)業(yè)信息站：通過(guò)電話、互聯(lián)網(wǎng)、廣播、信息欄等方式，向農(nóng)民傳播各種信息，并對(duì)農(nóng)民需求的各種信息進(jìn)行整理、及時(shí)更新；利用“數(shù)字農(nóng)業(yè)網(wǎng)”等農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站，以相對(duì)合理的組合方式，相互鏈接，方便農(nóng)民和相關(guān)單位訪問(wèn)查找，不斷提升農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站的效能；把單向的傳播和交互式的咨詢服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常組織一些農(nóng)業(yè)專家上門或通過(guò)遠(yuǎn)程視頻的方式，為農(nóng)民提供咨詢服務(wù)；強(qiáng)化農(nóng)業(yè)信息資源的開(kāi)發(fā)利用，拓展服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)水平，使農(nóng)業(yè)信息站成為集技術(shù)咨詢、信息、技物結(jié)合、產(chǎn)品營(yíng)銷為一體的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心。

⒊建設(shè)“農(nóng)民信箱工程”

利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，依托通信運(yùn)營(yíng)商的技術(shù)設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)劃建立實(shí)名制“農(nóng)民信箱”，采用實(shí)名制登記，廣大農(nóng)民、農(nóng)技人員、涉農(nóng)企業(yè)和其他人員都可申請(qǐng)注冊(cè)使用。注冊(cè)用戶能夠借助電腦和手機(jī)短信進(jìn)行網(wǎng)上雙向交流，快速、便捷地獲得各類科技、市場(chǎng)信息和系統(tǒng)提供的服務(wù)，并要求每個(gè)用戶所的信息真實(shí)可靠。“農(nóng)民信箱”分別由各級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門管理維護(hù)，通信運(yùn)營(yíng)商提供技術(shù)支撐，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織農(nóng)技人員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員等開(kāi)展推廣工作。要以“農(nóng)民信箱”為抓手，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息“進(jìn)村入戶”進(jìn)程，開(kāi)展更加有效的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，逐步構(gòu)建起一個(gè)農(nóng)民“網(wǎng)上社會(huì)”。

⒋推廣“三電合一”模式

“三電合一”是指利用電腦網(wǎng)絡(luò)采集、信息，利用電話語(yǔ)音系統(tǒng)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者提供語(yǔ)音咨詢和專家遠(yuǎn)程解答，利用廣播電視制作、傳播農(nóng)業(yè)節(jié)目。通過(guò)三方面有機(jī)結(jié)合，降低信息成本，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大農(nóng)業(yè)信息覆蓋面，增強(qiáng)服務(wù)的有效性。重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)網(wǎng)站等信息平臺(tái)與地方廣播電視臺(tái)合作，開(kāi)辟?gòu)V播電視農(nóng)業(yè)專欄，農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)提供節(jié)目采訪線索和信息資源，廣電部門負(fù)責(zé)節(jié)目的拍攝、制作和播放。同時(shí)，充分利用報(bào)刊等各類媒體傳播農(nóng)業(yè)信息，努力擴(kuò)大農(nóng)業(yè)信息覆蓋面。

⒌開(kāi)展農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)建設(shè)

要積極開(kāi)展農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)建設(shè)，利用現(xiàn)有的測(cè)繪成果和國(guó)土資源部門的土地利用現(xiàn)狀調(diào)查成果，逐步建立包含土地資源、基本農(nóng)田、標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、生態(tài)公益林、水利設(shè)施、氣象資料、土壤環(huán)境、地理狀況、農(nóng)民承包地管理等內(nèi)容的地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)農(nóng)村地貌、資源、產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣和技術(shù)條件，因地制宜發(fā)展農(nóng)林牧：宜糧則糧、宜林則林、宜牧則牧、宜菜則菜。既要努力推進(jìn)區(qū)域規(guī)模經(jīng)營(yíng)和專業(yè)化生產(chǎn)，又要發(fā)展適合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的特色化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主體數(shù)據(jù)庫(kù)、農(nóng)產(chǎn)品供求數(shù)據(jù)庫(kù)和農(nóng)業(yè)專家數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用服務(wù)功能，為發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”提供全面、系統(tǒng)、權(quán)威的信息資源，為政府決策提供依據(jù)。

⒍充分利用網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)有關(guān)信息資源

要利用現(xiàn)有的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向社會(huì)公開(kāi)涉農(nóng)部門的農(nóng)業(yè)政務(wù)、行政審批、農(nóng)技人員等信息，為基層和群眾提供方便，實(shí)現(xiàn)資源共享，并接受社會(huì)監(jiān)督；同時(shí)，利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，宣傳農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)機(jī)服務(wù)戶、“農(nóng)（漁）家樂(lè)”旅游點(diǎn)，幫助他們銜接供需，擴(kuò)大業(yè)務(wù)，增加收入。

⒎建立優(yōu)秀的農(nóng)村信息員隊(duì)伍

加強(qiáng)培訓(xùn)教育，是推進(jìn)農(nóng)村信息化的重要環(huán)節(jié)。要把農(nóng)村信息化培訓(xùn)列入“千萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工程”，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，分級(jí)管理。農(nóng)村信息員的選拔對(duì)象重點(diǎn)是：鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村種養(yǎng)和營(yíng)銷專業(yè)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的相關(guān)人員等。要采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等方式，普及農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化知識(shí)，使培訓(xùn)對(duì)象學(xué)會(huì)電腦和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，掌握信息采集和等基本技能，以達(dá)到會(huì)收集、會(huì)分析、會(huì)傳播信息的要求。

篇（5）

建設(shè)信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系就是要服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的重大歷史任務(wù)。我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化體系建設(shè)盡管起步較晚，卻是一項(xiàng)涉及到多種因素的系統(tǒng)工程建設(shè)。

1 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，特別是新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)，中國(guó)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)正在形成新的格局。2006年已通電話行政村達(dá)到98.9%，24個(gè)省、自治區(qū)、直轄市實(shí)現(xiàn)所有行政村通電話；各類農(nóng)村信息服務(wù)平臺(tái)與信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已初具規(guī)模，整合電話網(wǎng)、電視網(wǎng)、電腦網(wǎng)優(yōu)勢(shì)而成的“三電合一”綜合信息服務(wù)平臺(tái)，目前已擴(kuò)展到100個(gè)縣以上；我國(guó)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化人才培養(yǎng)得到加強(qiáng)，教育部組織的“高校農(nóng)業(yè)科技與教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”已初步建成中心門戶網(wǎng)站，10多萬(wàn)農(nóng)民接受了實(shí)用科教知識(shí)服務(wù)。2007年，將進(jìn)一步完善政策環(huán)境，繼續(xù)強(qiáng)化農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村信息化工作的跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制的形成，逐步建立一批公用農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，強(qiáng)化農(nóng)村公共信息服務(wù)，擴(kuò)大覆蓋范圍，努力縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系在促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)、提高農(nóng)民整體素質(zhì)等方面的作用日漸顯現(xiàn)。

2 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)中存在的問(wèn)題

(1) 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

從宏觀角度看，中國(guó)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、三農(nóng)在線、中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國(guó)農(nóng)機(jī)新聞網(wǎng)等國(guó)家和省部級(jí)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已有了一定的基礎(chǔ)，但縣、鄉(xiāng)、村信息網(wǎng)絡(luò)化設(shè)施建設(shè)仍比較薄弱。在中西部許多貧困鄉(xiāng)村，有的農(nóng)民甚至連電腦是什么樣子都不知道，互聯(lián)網(wǎng)普及率極低。據(jù)調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)用戶中農(nóng)、林、牧、漁業(yè)用戶僅占1.9%。

(2) 農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化管理及服務(wù)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

部分管理人員信息化知識(shí)缺乏，跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息發(fā)展步伐；資深農(nóng)業(yè)信息分析人員不足，使大量信息資源僅停留在低水平開(kāi)發(fā)狀態(tài)；基層信息服務(wù)人員整體素質(zhì)不高，在農(nóng)村能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的人員比例很低。

(3) 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息資源缺乏有效的整合開(kāi)發(fā)

目前還沒(méi)有建立起有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理機(jī)制，信息共享程度低。在信息分類分級(jí)、收集渠道和信息應(yīng)用環(huán)境等方面還沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系，信息結(jié)構(gòu)不盡合理，給農(nóng)戶和企業(yè)的信息查詢使用帶來(lái)很大困難。

(4) 農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息渠道不暢

相當(dāng)多城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村沒(méi)有建立起互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺(tái)，基層農(nóng)業(yè)部門和企業(yè)之間缺乏網(wǎng)絡(luò)溝通手段。由于信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不暢，有些農(nóng)村地區(qū)就出現(xiàn)了豐產(chǎn)不增收的窘境，“賣瓜難”、“賣菜難”一度令豐收的農(nóng)民長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。如果利用先進(jìn)的信息通訊網(wǎng)絡(luò)拓寬農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，這一難題就能得以有效解決。

3 解決農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)體系建設(shè)問(wèn)題的幾點(diǎn)對(duì)策

(1) 政府要積極推動(dòng)農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作

政府應(yīng)貼近農(nóng)村實(shí)際，貼近農(nóng)民生產(chǎn)生活，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用。利用信息技術(shù)，加快市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，為農(nóng)民提供全方位的信息服務(wù)。第三屆農(nóng)業(yè)網(wǎng)站發(fā)展論壇暨農(nóng)業(yè)商務(wù)信息服務(wù)研討會(huì)于2007年9月10日至13日在沈陽(yáng)市舉行。會(huì)議的主題就是：如何進(jìn)一步提高新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)網(wǎng)站提供政策、科技和市場(chǎng)信息等公益的能力和水平；如何進(jìn)一步發(fā)揮好農(nóng)業(yè)網(wǎng)站在解決農(nóng)民買難賣難、促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通中的特殊作用；新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)網(wǎng)站開(kāi)展商務(wù)信息服務(wù)的原則、思路、方法、措施以及經(jīng)驗(yàn)。

(2) 切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)

建立完善的市、區(qū)、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，著力加強(qiáng)管理隊(duì)伍、專家隊(duì)伍和信息員隊(duì)伍建設(shè)。按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分類報(bào)紙雜志的原則，加大對(duì)各級(jí)信息員的培訓(xùn)力度，努力形成一支懂業(yè)務(wù)、善服務(wù)、能吃苦、會(huì)開(kāi)拓的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)隊(duì)伍，這對(duì)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛應(yīng)用具有重要意義。

(3) 有效地整合農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息資源

應(yīng)在農(nóng)村地區(qū)建立信息網(wǎng)站群和統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)信息綜合平臺(tái)；加強(qiáng)農(nóng)村信息網(wǎng)站建設(shè)、農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全農(nóng)業(yè)信息采集和制度，推動(dòng)農(nóng)業(yè)信息規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化；豐富服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大信息服務(wù)覆蓋面等。今年9月西安市農(nóng)業(yè)局與聯(lián)通公司開(kāi)展了主要是以手機(jī)短信、專家咨詢熱線、登錄互聯(lián)網(wǎng)等方式，向農(nóng)民用戶傳遞科技致富信息、農(nóng)副產(chǎn)品價(jià)格行情和農(nóng)副產(chǎn)品供求信息的活動(dòng)，讓農(nóng)民足不出戶就能享受電子農(nóng)務(wù)和通信服務(wù)帶來(lái)的便利。為幫助農(nóng)民解決夏季水果、蔬菜“賣難”， 今年6月10日至7月10日商務(wù)部利用互聯(lián)網(wǎng)促銷取得明顯成效。舉辦的 “新農(nóng)村商網(wǎng)夏季水果蔬菜網(wǎng)上購(gòu)銷對(duì)接會(huì)”，通過(guò)網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，一個(gè)月時(shí)間成交總額為16.94億元，涉及21個(gè)?。▍^(qū)、市）135個(gè)縣的1659個(gè)行政村。

(4) 大力建設(shè)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

大力加強(qiáng)農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息資源建設(shè)，大力實(shí)施農(nóng)村信息化工程，以信息化推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓電腦、寬帶不斷進(jìn)入農(nóng)民的生產(chǎn)、生活中。集涉農(nóng)政府部門、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織、相關(guān)企業(yè)等各方力量，由涉農(nóng)政府部門牽頭，制定規(guī)劃和實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)農(nóng)村信息機(jī)等硬件的投入費(fèi)用，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地和信息服務(wù)的日常管理，相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)建立農(nóng)村信息網(wǎng)和政務(wù)通平臺(tái)，提供部分電腦、信息機(jī)、SIM卡等信息服務(wù)終端，組織開(kāi)展信息化技能培訓(xùn)，形成政企互動(dòng)、各方參與、協(xié)同發(fā)展的局面。

篇（6）

[2]全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展“十二五”規(guī)劃[R].農(nóng)業(yè)部，http：///ztzl/sewgh/，2011-12-7/2013-9-5.

[3]郭永田.立足國(guó)情探索農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展之路[N].農(nóng)民日?qǐng)?bào)，2013.

[4]湯曼，夏建群.中美農(nóng)村信息化比較研究[J].圖書館理論與實(shí)踐，2013.

[5]李劍閣.中國(guó)新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查[M].上海：上海遠(yuǎn)東出版社，2007.

篇（7）

中圖分類號(hào)：F320.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2016.12.028

Information-Building and Evaluation System of the New Rural in North of Jiangsu

WANG Dong

（Xuzhou Institute of Technology， Xuzhou， Jiangsu 221008，China）

Abstract： In this paper， the theoretical knowledge of the use of information， the use of qualitative analysis， quantitative calculation and analysis of the characteristics of information technology. On this basis， new North Jiangsu information construction in rural areas model was proposed， the North Jiangsu rural informatization construction of new evaluation indicators were refined and the northern Jiangsu area of new construction of rural information evaluation system was established. The use of systematic analysis of the ideas， AHP， experts points as well as the composite index scoring method for north of Jiangsu， created a new measure of information technology in rural areas of the evaluation methods which was suitable for the north of Jiangsu and provided a basis for the government to develop new rural areas.

Key words： information construction in new rural areas； information technology model； AHP

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是龐大的系統(tǒng)工程，加強(qiáng)我國(guó)農(nóng)村信息化建設(shè)是繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要途徑[1]。 “十三五”期間，蘇北的農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)面臨著難得的歷史機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。蘇北農(nóng)村處于經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后的環(huán)境之中。社會(huì)發(fā)展程度低和信息化建設(shè)水平相對(duì)落后，提高蘇北農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展能力必須依賴于農(nóng)村信息化的建設(shè)。蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)的主要目的就是通過(guò)信息化建設(shè)，改善目前信息化服務(wù)落后的現(xiàn)狀，使得貧困地區(qū)人口可以享受到現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)接收先進(jìn)的思想與理念[2]。對(duì)于江蘇省而言，特別是蘇北的新農(nóng)村建設(shè)信息化是加快解決“三農(nóng)”問(wèn)題的有效途徑。蘇北的新農(nóng)村建設(shè)對(duì)于改善蘇北地區(qū)的落后現(xiàn)狀，帶動(dòng)蘇北的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的意義。

1 蘇北地區(qū)農(nóng)村信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的加快，蘇北地區(qū)的農(nóng)村信息化水平也在逐步提高，但在信息化建設(shè)過(guò)程中仍然有一些問(wèn)題存在。

（1）蘇北農(nóng)村地域廣闊，人口眾多，但集中化程度較低，且分布比較分散，這使得蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌安排，難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一布局和管理，使得信息化建設(shè)缺乏后勁。

（2）蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象較為突出。江蘇省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，導(dǎo)致發(fā)達(dá)地區(qū)率先進(jìn)行新農(nóng)村信息化建設(shè)，而蘇北地區(qū)進(jìn)行新農(nóng)村信息化建設(shè)的步伐緩慢，同時(shí)蘇北內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不平衡，同時(shí)在進(jìn)行信息化建設(shè)過(guò)程中進(jìn)展不一致，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)，資金浪費(fèi)。

（3）蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏目標(biāo)性，信息化程度較低。蘇北在新農(nóng)村信息化建設(shè)過(guò)程由于缺乏資金與技術(shù)，使得很多地方的農(nóng)村信息化建設(shè)缺乏指導(dǎo)，目標(biāo)不明確，且技術(shù)含量較低。

（4）蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)存在“信息孤島”現(xiàn)象。蘇北各市在建設(shè)信息化過(guò)程中，缺乏信息和資源共享，影響了農(nóng)村信息化功能的最大化發(fā)揮。

2 蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)評(píng)價(jià)體系研究

2.1 新農(nóng)村信息化建設(shè)評(píng)價(jià)體系的指標(biāo)選擇

結(jié)合蘇北地區(qū)新農(nóng)村信息化的特點(diǎn)、信息經(jīng)濟(jì)的測(cè)度理論及相關(guān)領(lǐng)域指標(biāo)體系的研究，根據(jù)國(guó)家信息化體系六要素（信息資源、信息基礎(chǔ)設(shè)施、信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)、信息人才、信息化環(huán)境）和對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的總體分析[3-4]，并充分考慮指標(biāo)體系建立的原則，本文界定了農(nóng)村信息化水平測(cè)度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的總體框架，并從這六個(gè)方面攝取了具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)。本文采用“綜合指數(shù)法”對(duì)蘇北新農(nóng)村信息化效果測(cè)度評(píng)價(jià)分析[5]。通過(guò)比較分析蘇北新農(nóng)村信息化發(fā)展水平的“綜合指數(shù)”和“子項(xiàng)指數(shù)”，來(lái)對(duì)信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)專家打分法得出了新農(nóng)村信息化建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重，具體權(quán)重及指標(biāo)見(jiàn)表1。

2.2 蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)評(píng)價(jià)結(jié)果分析

本文在選取指標(biāo)的基礎(chǔ)上通過(guò)蘇北各市統(tǒng)計(jì)年鑒及農(nóng)業(yè)信息化相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，選取蘇北五市2014年的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，從而計(jì)算蘇北各個(gè)城市的綜合指數(shù)，具體結(jié)果見(jiàn)表2。從表2中可以看出。農(nóng)村信息資源方面，淮安得分最高，宿遷得分最低。這說(shuō)明淮安在廣播電視覆蓋率以及農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方面相較而言要更快一些，而鹽城、宿遷、連云港則需要進(jìn)一步加強(qiáng)。鹽城在農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施方面優(yōu)勢(shì)最為明顯，徐州次之，宿遷的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有較大的提升空間。徐州在農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村信息人才、農(nóng)村信息化環(huán)境方面有較明顯的優(yōu)勢(shì)，淮安在農(nóng)業(yè)信息人才和環(huán)境方面較弱，鹽城的農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展稍弱。但宿遷在這些方面表現(xiàn)均不理想。

根據(jù)結(jié)果，蘇北五市的信息化建設(shè)綜合總指數(shù)的排名為：徐州，連云港，鹽城，淮安，宿遷。

3 提高蘇北農(nóng)村信息化水平的對(duì)策建議

蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題，發(fā)展相對(duì)滯后。這種狀況已成為蘇北農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。為實(shí)現(xiàn)蘇北農(nóng)村地區(qū)信息體系水平的提高和縮小城鄉(xiāng)差別以及全社會(huì)信息化建設(shè)，根據(jù)前文對(duì)蘇北新農(nóng)村信息化建設(shè)的體系評(píng)價(jià)，現(xiàn)提出以下建議。

3.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃

蘇北地區(qū)要把農(nóng)村信息化建設(shè)放在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要地位，強(qiáng)化政策引導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作，將農(nóng)村信息化建設(shè)落到實(shí)處[6]。尤其是要結(jié)合蘇北的地區(qū)特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村信息化的發(fā)展現(xiàn)狀和問(wèn)題，完善信息化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)制度標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)農(nóng)村信息化。

3.2 強(qiáng)化農(nóng)村信息資源的整合和共享

新農(nóng)村信息化建設(shè)的核心是統(tǒng)籌整合涉農(nóng)資源和信息，因此要加強(qiáng)涉農(nóng)信息的共享和整合，強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃。此外，需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和推動(dòng)不同地區(qū)間的涉農(nóng)信息共享[7]。推動(dòng)農(nóng)村信息建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，為信息資源的共享降低制度障礙，提高信息采集和共享的效率。

3.3 加強(qiáng)資金投入和政策扶持

要進(jìn)一步加大對(duì)蘇北農(nóng)村信息化建設(shè)的資金投入和政策扶持，以政府資金投入為主導(dǎo)，加大優(yōu)惠政策扶持力度[8]。政府投入不僅僅要關(guān)注于硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，更需要加大信息化建設(shè)的軟環(huán)境建設(shè)。因此，應(yīng)充分發(fā)揮蘇北農(nóng)村和農(nóng)業(yè)管理部門在信息體系建設(shè)中的主導(dǎo)作用，提高各部門的積極性。

3.4 提高信息共享效率，降低信息成本

農(nóng)民所需的涉農(nóng)信息涉及科技、教育、氣象、水利等多個(gè)方面，這對(duì)農(nóng)村信息化建設(shè)的綜合性和效率性提出了更高的要求。因此，要通過(guò)建立農(nóng)村信息化網(wǎng)站、加強(qiáng)農(nóng)村信息服務(wù)體系建設(shè)來(lái)提高信息共享效率[9]。同時(shí)鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)中介組織、大的涉農(nóng)企業(yè)集團(tuán)以及相關(guān)的民營(yíng)企業(yè)結(jié)合自己的服務(wù)對(duì)象和業(yè)務(wù)，開(kāi)設(shè)特色化的農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)站，降低信息搜集成本。

3.5 提升蘇北農(nóng)村信息化人才的教育水平

人才是農(nóng)村信息化的關(guān)鍵，要促進(jìn)信息化水平的提高，就需要一大批懂技術(shù)、會(huì)應(yīng)用的信息化人才。蘇北農(nóng)村信息化人才培養(yǎng)有以下途徑：一是加強(qiáng)高水平人才培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)地方院校開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)專門人才；二是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村信息化的普及教育，逐步培養(yǎng)一支適應(yīng)農(nóng)村信息化發(fā)展的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍[10]。同時(shí)還應(yīng)積極組建成由農(nóng)民、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、市場(chǎng)信息員等相關(guān)方面構(gòu)成的信息服務(wù)隊(duì)伍，以便及時(shí)獲取和傳遞信息。

3.6 加強(qiáng)對(duì)蘇北農(nóng)民的智力支持

蘇北農(nóng)村中大多數(shù)有知識(shí)和能力的青壯年都外出打工，留守農(nóng)村的農(nóng)民文化水平普遍偏低，信息化意識(shí)不強(qiáng)，缺乏應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。因此，需要加大對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，在有條件的地區(qū)設(shè)立農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)基金，明確培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象，以點(diǎn)帶面，逐漸擴(kuò)大培訓(xùn)對(duì)象范圍。建設(shè)農(nóng)村信息化培訓(xùn)中心，強(qiáng)化師資力量，加強(qiáng)農(nóng)民信息化應(yīng)用水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅方權(quán).當(dāng)代農(nóng)業(yè)信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與中國(guó)的對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)科研經(jīng)濟(jì)管理，2003 （1）：4-9.

[2]楊曉紅.農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的思考[J].上海農(nóng)業(yè)科技，2003 （2）：5-7.

[3]類淑霞，張士運(yùn).北京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[J].天津農(nóng)業(yè)科學(xué)，2015（1）：41-47.

[4]榮麗麗.山東省新農(nóng)村信息化建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)證研究[J].經(jīng)濟(jì)與管理評(píng)論，2015（6）：135-140.

[5]張振國(guó)，李彥超.農(nóng)業(yè)信息化及其指標(biāo)評(píng)述[J]，河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（1）：17-19.

[6]周躍鋒，丁旺旺，齊鑫，等.基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的農(nóng)村信息化指標(biāo)體系研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2010，21（8）：20-22.

[7]王鐵民，胡偉.農(nóng)業(yè)信息化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J].天津農(nóng)業(yè)科學(xué)，2005，11（2）：62-64.

篇（8）

關(guān)鍵詞：學(xué)校信息化建設(shè)

“教育要面向現(xiàn)代化”是一個(gè)上世紀(jì)就提得很響的話題。在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。學(xué)校教育要面向現(xiàn)代化，從很大意義上說(shuō)就是學(xué)校的教育教學(xué)與日常管理要融合計(jì)算機(jī)技術(shù)，走信息化之路，加大農(nóng)村信息化建設(shè)力度。在我國(guó)大部分經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的大中城市，學(xué)校的信息化已經(jīng)走在了前面；而在中西部地區(qū)，由于種種原因，學(xué)校的信息化建設(shè)基本上還是一片空白。農(nóng)村學(xué)校如何推動(dòng)信息化建設(shè)進(jìn)程？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。我認(rèn)為，農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)應(yīng)該注意以下三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，首先要正確認(rèn)識(shí)農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的重要性

資料顯示：當(dāng)今社會(huì)百分之六十的新工作都離不開(kāi)基本的計(jì)算機(jī)技能，而且這一比例還在不斷升高。學(xué)校的日常工作也不例外，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)，還是學(xué)校日常管理，都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們可以共享網(wǎng)上教育資源；通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，我們可以了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)向；通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，我們可以方便快捷地對(duì)學(xué)校檔案進(jìn)行管理；通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們可以一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)中解救出來(lái)……信息技術(shù)是當(dāng)今最活躍，發(fā)展最迅速，影響最廣泛，滲透力最強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息化是一場(chǎng)深刻的革命，在社會(huì)許多領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)、生活和思維方式產(chǎn)生著巨大的沖擊，并促進(jìn)著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速和均衡發(fā)展。教育信息化的發(fā)展，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志，是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。世界各國(guó)對(duì)信息化的發(fā)展已給予了前所未有的關(guān)注。黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)，形成完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系，和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，對(duì)教育信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提出了更高的要求，也使我們更清醒地認(rèn)識(shí)到加快教育信息化建設(shè)步伐的重要性和緊迫性。所以，認(rèn)識(shí)學(xué)校信息化建設(shè)的重要性是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的問(wèn)題，只有正確認(rèn)識(shí)了信息化建設(shè)的重要性，我們才能在思想上予以重視這一工作，進(jìn)而將這一工作落到實(shí)處。

二、推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，應(yīng)從提高教師自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平著手

學(xué)校的信息化建設(shè)，其核心就是計(jì)算機(jī)的使用，農(nóng)村學(xué)校的教師，大多較少接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)的了解知之甚少，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用基本摸不著門。而信息化建設(shè)的要求又決定了教師必須掌握計(jì)算機(jī)的一般操作技能。所以，要推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)，首先必須讓每一位教師學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)，在學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)程中，教師的計(jì)算機(jī)水平是一個(gè)關(guān)鍵因素，試想，在一個(gè)設(shè)備配備齊全的學(xué)校，教師卻不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，那這些設(shè)備無(wú)疑將成為一堆擺設(shè)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作根本起不到任何幫助作用。

學(xué)校職能的特殊性和教師工作的特殊性決定了教師必須掌握如下計(jì)算機(jī)技能。在信息化建設(shè)過(guò)程中，我們首先就得對(duì)教師進(jìn)行這幾方面技能的培訓(xùn)。

1、Windows操作系統(tǒng)的使用，能正確熟練地使用Microsoftword20__、Microsoftexcel20__、Microsoftpowerpoint20__等軟件，可運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成基本的辦公；

2、了解并掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能熟練使用IE上網(wǎng)瀏覽、查尋各種教育教學(xué)所必須的資料，對(duì)Internet有一定程度的了解，能夠收發(fā)電子郵件，共享網(wǎng)上資源；

3、專業(yè)教師還應(yīng)掌握Flash、Authorware、Dreamweaver等軟件的使用，能根據(jù)課程的需要運(yùn)用這三個(gè)軟件制作課件；

4、根據(jù)學(xué)科需要，教師還應(yīng)掌握相關(guān)軟件的使用，同時(shí)能在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表見(jiàn)解、交流思想。

以上四個(gè)方面的技能，不可能一朝一夕就能讓每一個(gè)教師都能熟練掌握，只能是通過(guò)定期學(xué)習(xí)讓教師逐步掌握，在形成一種“人人學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)”的氛圍后，教師也具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，這時(shí)，教師就可以在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下自學(xué)各種軟件的使用方法。最后達(dá)到教師計(jì)算機(jī)水平的整體提高。為學(xué)校信息化建設(shè)奠定“軟件”基礎(chǔ)。

三、農(nóng)村學(xué)校的信息化建設(shè)，必須穩(wěn)步完善“硬件”配置

篇（9）

［2］［4］李道亮.中國(guó)農(nóng)村信息化發(fā)展報(bào)告（2007）［R］，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社，2007：1.

［3］農(nóng)業(yè)部.全國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)總體框架（2007

～2015）［DB/OL］.［2007-11-29］.http：///xztz/t20071129_929804.htm.

［5］李道亮.知微知彰 有的放矢――我國(guó)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村信息化的特殊性［J］.中國(guó)水利水電科學(xué)研究院學(xué)報(bào)，2008，（3）：63.

［6］彭超.實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化迫切需要信息化――我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查報(bào)告［N］.人民郵電報(bào)，2006-03-17.

篇（10）

前言：在目前的情況看來(lái)，農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)與現(xiàn)代化的發(fā)展更加具有發(fā)展的前景，對(duì)于農(nóng)業(yè)來(lái)講，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然需求，而在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)信息化更是其中的不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。在我國(guó)加入WTO之后，國(guó)際之間的貿(mào)易變得更加的頻繁，但作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品在世界舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力顯得頗為薄弱，這一因素極大的制約了我國(guó)農(nóng)業(yè)走向國(guó)際的腳步。因此加強(qiáng)我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提升我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)水平已經(jīng)迫在眉睫了，而首先要加快我國(guó)農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

1. 農(nóng)業(yè)信息化的概念

農(nóng)業(yè)信息化是一個(gè)內(nèi)涵深刻、外延廣泛的概念。但是在我國(guó)關(guān)于農(nóng)業(yè)信息化的理解還不夠深刻，這使我國(guó)對(duì)于農(nóng)業(yè)信息化沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義。盡管我國(guó)沒(méi)有一個(gè)對(duì)于農(nóng)業(yè)信息化的統(tǒng)一的理解，但是農(nóng)業(yè)信息化的內(nèi)涵不外乎是指信息及知識(shí)越來(lái)越成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本資源和發(fā)展動(dòng)力，信息和技術(shù)咨詢服務(wù)業(yè)越來(lái)越成為整個(gè)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，以及信息和智力活動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)的增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越加大的過(guò)程。農(nóng)業(yè)的信息化過(guò)程包括的不僅僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)，還包括微電子技術(shù)、通信技術(shù)、遙感技術(shù)等，這些技術(shù)的應(yīng)用可以很好的保證農(nóng)業(yè)信息資源的共同分享。因此，農(nóng)業(yè)的信息化可以理解為在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、消費(fèi)的過(guò)程中采用信息技術(shù)以及電子信息化的裝備來(lái)更好的利用各種資源以提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平。在這種狀況下可以更好的發(fā)展農(nóng)業(yè)，增加我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.阻礙農(nóng)業(yè)信息化過(guò)程的因素

2.1農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)信息化了解較少

在我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化的過(guò)程中，農(nóng)民的支持是必不可少的。但是我國(guó)農(nóng)民多數(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)信息化不了解，他們甚至不知道什么是農(nóng)業(yè)信息化，他們也不知道農(nóng)業(yè)信息化能幫助他們?cè)谵r(nóng)業(yè)方面做些什么。這就造成了農(nóng)業(yè)信息化在我國(guó)基層推廣的阻礙，而如果不能將農(nóng)業(yè)信息化帶入農(nóng)民的家中，那還有什么意義呢？

2.2我國(guó)農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施落后及法規(guī)不健全

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)偏重于城鎮(zhèn)信息化建設(shè)投資，對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息化建設(shè)的投入十分有限，這種情況不但造成農(nóng)業(yè)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，還造成農(nóng)業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)和信息的傳播體系不健全，這種設(shè)施落后的情況直接影響了農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展。除此之外，我國(guó)的信息化的法規(guī)的不健全也導(dǎo)致了我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的過(guò)程中缺乏保障，不能夠形成規(guī)范化的信息收集、整理、共享的網(wǎng)絡(luò)，而農(nóng)民自發(fā)形成的信息市場(chǎng)難以使農(nóng)業(yè)信息資源有效配置，但是我國(guó)政府又不能在信息化的建設(shè)上起到很好的主導(dǎo)作用，因此法規(guī)的不健全也嚴(yán)重的影響了我國(guó)農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)。

2.3缺乏農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才

雖然我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息化已經(jīng)提上了日程，但是我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才陪養(yǎng)的不重視是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)，在我國(guó)對(duì)這類人才培養(yǎng)的投入的資金少，培訓(xùn)的機(jī)制不完善。尤其是在基層，農(nóng)業(yè)信息管理的服務(wù)人員數(shù)量非常少，而且我國(guó)的農(nóng)民的文化素質(zhì)也普遍偏低，很多農(nóng)民對(duì)信息的意識(shí)淡薄，這使得農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)更加的困難。

3. 加快我國(guó)農(nóng)業(yè)化建設(shè)的策略

3.1加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)信息化的推廣

要想加快農(nóng)業(yè)信息化的建設(shè)，首先要讓農(nóng)民、社會(huì)了解什么是農(nóng)業(yè)信息化，要讓他們了解到農(nóng)業(yè)信息化可以在生產(chǎn)管理、經(jīng)營(yíng)管理、科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)流通、生活消費(fèi)等方面為他們提供幫助，例如幫助他們建設(shè)農(nóng)田、栽培農(nóng)作物、指導(dǎo)他們關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的技術(shù)、幫助他們了解市場(chǎng)的需求甚至還可以統(tǒng)一的用信息化來(lái)管理農(nóng)田或者是養(yǎng)殖場(chǎng)等。相信在他們知道了農(nóng)業(yè)的信息化管理的諸多優(yōu)點(diǎn)之后，他們一定會(huì)主動(dòng)投入到農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)中。

3.2加緊建設(shè)農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施以及完善相關(guān)法規(guī)

“工欲善其事，必先利其器”，因此要想加快建設(shè)我國(guó)的農(nóng)業(yè)信息化必須要加緊建設(shè)農(nóng)業(yè)信息基礎(chǔ)設(shè)施，我們要積極為農(nóng)民提供各類信息服務(wù) 為農(nóng)產(chǎn)品提供信息服務(wù)是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重要目標(biāo)，建立和完善農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系應(yīng)成為農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重點(diǎn)。建立健全農(nóng)村信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)農(nóng)村信息服務(wù)和向農(nóng)民提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)信息，指導(dǎo)農(nóng)民的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。同時(shí)還要向發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們關(guān)于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我們也要加強(qiáng)法規(guī)和制度的建設(shè)，借鑒國(guó)外立法與制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，抓緊制定農(nóng)業(yè)信息化的法律法規(guī)和相關(guān)制度。同樣的，政府有關(guān)部門還要盡快制定信息化標(biāo)準(zhǔn)，完善農(nóng)業(yè)信息采集、貯存、和傳播的監(jiān)管制度，建立科學(xué)的信息需求評(píng)估機(jī)制，引導(dǎo)各類信息服務(wù)主體提高信息服務(wù)水平，防止信息偏差；制定和完善相應(yīng)的支持政策。

3.3抓緊培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才

農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的基石，因此我國(guó)要加緊對(duì)這種人才的培養(yǎng)，我們可以在農(nóng)村開(kāi)辦信息化人才的培訓(xùn)課程，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的專業(yè)人才的培養(yǎng)，尤其是基層人才。政府要加大對(duì)這種人才培養(yǎng)工程的投資力度。相信這樣做之后，我國(guó)一定會(huì)涌現(xiàn)出大量的相關(guān)的人才。

4. 結(jié)語(yǔ)

綜上可知，農(nóng)業(yè)的信息化建設(shè)對(duì)我國(guó)的發(fā)展十分的重要，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上的建設(shè)還是世界影響力的提高都需要其作為助力。我們要學(xué)習(xí)國(guó)外的這一領(lǐng)域的先進(jìn)理念，再結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，創(chuàng)造出屬于我們自己的農(nóng)業(yè)信息化道路，爭(zhēng)取早日的做到農(nóng)業(yè)的信息化，這將是我國(guó)邁入發(fā)達(dá)國(guó)家的不可缺少的一部分。

參考文獻(xiàn)：