序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇?jiǎng)趧?dòng)教育的價(jià)值范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評(píng)價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。

一、學(xué)校體育的地位和作用

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。我國學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調(diào)的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。青少年正處在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長或短都要經(jīng)過幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著學(xué)生今后能否很好地面對(duì)社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活。體育教育能實(shí)現(xiàn)這一功能，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強(qiáng)大腦的功能，培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。

學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的戰(zhàn)略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競技體育。群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，競技體育是國力盛衰的體現(xiàn)，而學(xué)校體育是二者的基礎(chǔ)。學(xué)生身體的生長發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國人口總數(shù)中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還能了解體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，并養(yǎng)成“終身體育”的態(tài)度和習(xí)慣，成為終生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的一員。另外，系國魂于民心的競技運(yùn)動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛，而競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過學(xué)校體育打下的基礎(chǔ)，最后才攀登上競技運(yùn)動(dòng)的高峰。所以說，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國家競技水平的高低。

二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性

體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識(shí)，但它主要是通過各種身體練習(xí)來進(jìn)行。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，并在練習(xí)中得到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合和理論與親身實(shí)踐的高度結(jié)合這樣兩個(gè)顯著特點(diǎn)。

體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但是構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)卻是頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的傳授，技戰(zhàn)術(shù)的演練，示范保護(hù)的完成，在教學(xué)中對(duì)不同學(xué)生各類情況的分析和處理，對(duì)教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運(yùn)用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。

體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠(yuǎn)不如體育教師表現(xiàn)得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應(yīng)新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補(bǔ)充新的學(xué)科知識(shí)，另一方面還必須努力保持一定的體能儲(chǔ)備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的備課，課堂上就再現(xiàn)不出應(yīng)有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。

其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運(yùn)動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場所多在室外，他們除了要面對(duì)不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較之其它課任教師不能不說要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過程中流動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)。體育教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現(xiàn)著不同的價(jià)值和特征。

再從體育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著更多的教育效應(yīng)。這是因?yàn)轶w育教師的勞動(dòng)范圍大大超過了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內(nèi)的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競賽、交流輔導(dǎo)等各類工作。僅就校內(nèi)來看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來看也是如此，他們在工作中表現(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、樂觀活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競技性、娛樂性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應(yīng)的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對(duì)學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反映。

三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)價(jià)

從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀察得出，也可用定量的方法測量出來，這是一種有形的價(jià)值體現(xiàn)。

2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng)造了大量的潛在的無形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體主義、愛國主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識(shí)和能力為表現(xiàn)形式的.無法進(jìn)行測量的無形價(jià)值。

3、體育教師的勞動(dòng)影響著未來一代社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量。

4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國競技水平的提高。

5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現(xiàn)在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養(yǎng)他們智力的發(fā)展。

四、結(jié)論

篇（2）

體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評(píng)價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。

一、學(xué)校體育的地位和作用

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。我國學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調(diào)的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。青少年正處在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長或短都要經(jīng)過幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著學(xué)生今后能否很好地面對(duì)社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活。體育教育能實(shí)現(xiàn)這一功能，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強(qiáng)大腦的功能，培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。

學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的戰(zhàn)略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競技體育。群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，競技體育是國力盛衰的體現(xiàn)，而學(xué)校體育是二者的基礎(chǔ)。學(xué)生身體的生長發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國人口總數(shù)中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還能了解體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，并養(yǎng)成“終身體育”的態(tài)度和習(xí)慣，成為終生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的一員。另外，系國魂于民心的競技運(yùn)動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛，而競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過學(xué)校體育打下的基礎(chǔ)，最后才攀登上競技運(yùn)動(dòng)的高峰。所以說，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國家競技水平的高低。

二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性

體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識(shí)，但它主要是通過各種身體練習(xí)來進(jìn)行。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，并在練習(xí)中得到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合和理論與親身實(shí)踐的高度結(jié)合這樣兩個(gè)顯著特點(diǎn)。

體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但是構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)卻是頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的傳授，技戰(zhàn)術(shù)的演練，示范保護(hù)的完成，在教學(xué)中對(duì)不同學(xué)生各類情況的分析和處理，對(duì)教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運(yùn)用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。

體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠(yuǎn)不如體育教師表現(xiàn)得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應(yīng)新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補(bǔ)充新的學(xué)科知識(shí)，另一方面還必須努力保持一定的體能儲(chǔ)備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的備課，課堂上就再現(xiàn)不出應(yīng)有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。

其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運(yùn)動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場所多在室外，他們除了要面對(duì)不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較之其它課任教師不能不說要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過程中流動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)。體育教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現(xiàn)著不同的價(jià)值和特征。

再從體育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著更多的教育效應(yīng)。這是因?yàn)轶w育教師的勞動(dòng)范圍大大超過了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內(nèi)的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競賽、交流輔導(dǎo)等各類工作。僅就校內(nèi)來看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來看也是如此，他們在工作中表現(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、樂觀活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競技性、娛樂性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應(yīng)的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對(duì)學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反映。

三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)價(jià)

從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀察得出，也可用定量的方法測量出來，這是一種有形的價(jià)值體現(xiàn)。

2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng)造了大量的潛在的無形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體主義、愛國主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識(shí)和能力為表現(xiàn)形式的.無法進(jìn)行測量的無形價(jià)值。

3、體育教師的勞動(dòng)影響著未來一代社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量。

4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國競技水平的提高。

5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現(xiàn)在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養(yǎng)他們智力的發(fā)展。

四、結(jié)論

篇（3）

一、職業(yè)教育的作用未得到有效發(fā)揮

根據(jù)職業(yè)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想和農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，職業(yè)教育能夠而且應(yīng)該在農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的過程中發(fā)揮重要的作用。然而，兩者并沒有很好的結(jié)合起來。職業(yè)教育并沒有像預(yù)期的那樣在我國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移過程中發(fā)揮重要作用。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部公布的數(shù)據(jù)，2011年，全國農(nóng)民工總量為25278萬人，各類農(nóng)民工培訓(xùn)1080萬人次[9]。農(nóng)民工培訓(xùn)人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的4.27%，這對(duì)農(nóng)民工的培訓(xùn)需求而言是杯水車薪，職業(yè)教育在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移過程中還有很多工作要做。

1.職業(yè)教育的辦學(xué)指導(dǎo)思想。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）指出，職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)；以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。當(dāng)前，很多職業(yè)院校的發(fā)展沒有從過去的行政指導(dǎo)的束縛中解脫出來，還沒有完全擺脫對(duì)政府的依靠，不能自覺地面向市場、更多地依靠市場需求來自主辦學(xué)。

2.職業(yè)教育的招生對(duì)象。職業(yè)教育的生源絕大多數(shù)都是統(tǒng)招或?qū)谡惺盏脑谛W(xué)生，而廣大的已經(jīng)從事工作的農(nóng)民工則沒有被納入招生對(duì)象。第二次全國農(nóng)業(yè)普查的數(shù)據(jù)顯示：2006年末，全國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員34874萬人。按年齡分，20歲以下占5.3%，21-30歲占14.9%，31-40歲占24.2%，41-50歲占23.1%，51歲以上占32.5%;按文化程度分，文盲占9.5%，小學(xué)占41.1%，初中占45.1%，高中占4.1%，大專及以上占0.2%[10]。我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員中41歲以上的占到55.6%，小學(xué)以下文化程度占到50.6%，而當(dāng)前職業(yè)教育的招生對(duì)象絕大多數(shù)為20歲左右由高中或初中畢業(yè)的新增的年輕的勞動(dòng)力。農(nóng)村新增的年輕勞動(dòng)力接受職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)移，但是現(xiàn)有的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力則是被職業(yè)教育拒之門外。大量剩余勞動(dòng)力滯留在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，造成農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的生產(chǎn)率無法有效提高，這又反過來阻礙了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的進(jìn)程。

3.職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。現(xiàn)有的職業(yè)教育以全日制的學(xué)歷教育占絕對(duì)主導(dǎo)地位，這種2-3年的全日制學(xué)歷教育和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的實(shí)際需求相距甚遠(yuǎn)。農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力在沒有新的收入來源的條件下不可能選擇這種在時(shí)間和金錢上昂貴的培養(yǎng)模式。而非全日制的中短期職業(yè)培訓(xùn)，這種學(xué)的快、用的快的人才培養(yǎng)模式更適合廣大農(nóng)民工的實(shí)際需求，更能為廣大農(nóng)民工所接受。事實(shí)上，職業(yè)院校的這種培養(yǎng)方式很少。4.職業(yè)教育的課程設(shè)置。職業(yè)院校的課程設(shè)置沒有完全以就業(yè)為導(dǎo)向，許多課程內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié);教育教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際工作崗位聯(lián)系不夠緊密，忽視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

二、充分發(fā)揮職業(yè)教育在農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中的作用

要充分發(fā)揮職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移、促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決中的重要作用，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1.面向社會(huì)，推進(jìn)教育教學(xué)改革。貫徹落實(shí)職業(yè)教育面向人人、面向社會(huì)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。職業(yè)院校要面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，抓住農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移這個(gè)發(fā)展的歷史機(jī)遇，迎合農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的需要開展相應(yīng)的培訓(xùn)課程，大力推動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的制度創(chuàng)新。充分發(fā)揮職業(yè)院校在職業(yè)培訓(xùn)方面的優(yōu)勢，主動(dòng)適應(yīng)市場需求，加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，有效提高農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的職業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，為解決“三農(nóng)”問題發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.擴(kuò)大招生范圍。職業(yè)教育的招生對(duì)象不僅有農(nóng)村的新增勞動(dòng)力，更要把現(xiàn)有的勞動(dòng)力（農(nóng)民工）納入招生范圍。不可否認(rèn)，職業(yè)教育在提高農(nóng)民工素質(zhì)中發(fā)揮著非常重要的作用，但是全日制的學(xué)歷教育卻使他們望塵莫及，他們不可能也不會(huì)用2-3年的時(shí)間和精力去接受全日制的學(xué)歷教育與訓(xùn)練，而中短期培訓(xùn)才是他們可能接受的學(xué)習(xí)方式。職業(yè)院校要緊緊抓住農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移這個(gè)巨大的職業(yè)培訓(xùn)市場，推動(dòng)辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，吸引農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力參加職業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)民工在校學(xué)習(xí)的相關(guān)制度，制定適合廣大農(nóng)民工實(shí)際需要的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。不斷提高農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)者的從業(yè)素質(zhì)，使他們能夠掌握一技之長，逐步融入城鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

3.健全人才培養(yǎng)模式。實(shí)行以全日制和非全日制并重，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉。突出短期培訓(xùn)和技能培訓(xùn)，面向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的學(xué)習(xí)需要，不斷提高辦學(xué)效益。推行彈性學(xué)制和學(xué)分制，將專業(yè)課程進(jìn)行分解，分段讓農(nóng)民工結(jié)合實(shí)際需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的工作實(shí)際選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)自身需要選擇何時(shí)學(xué)習(xí)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

篇（4）

體育教師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育工作的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性，才能正確評(píng)價(jià)體育教師的勞動(dòng)價(jià)值。

一、學(xué)校體育的地位和作用

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格人才的重要途徑。我國學(xué)校教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面有協(xié)調(diào)的發(fā)展，學(xué)校體育在其中承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。青少年正處在長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，同時(shí)也是個(gè)性品質(zhì)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們或長或短都要經(jīng)過幾年、十幾年的學(xué)校生活，在這階段，學(xué)生的身心狀況不僅直接關(guān)系到他們能否以充沛、旺盛的精力從事文化學(xué)習(xí)，以健康的心態(tài)進(jìn)行各種交往，還影響著學(xué)生今后能否很好地面對(duì)社會(huì)迎接各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活。體育教育能實(shí)現(xiàn)這一功能，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)，形成健康的人生觀、價(jià)值觀。另外，科學(xué)實(shí)踐證明，體育鍛煉能增強(qiáng)大腦的功能，培養(yǎng)敏銳的反應(yīng)能力，靈活的思維能力和想象能力，以及良好的注意力和記憶力，使人變得更加聰明，有利于學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)文化知識(shí)。

學(xué)校體育是促進(jìn)群眾體育發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的戰(zhàn)略措施。體育分為學(xué)校體育、群眾體育和競技體育。群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，競技體育是國力盛衰的體現(xiàn)，而學(xué)校體育是二者的基礎(chǔ)。學(xué)生身體的生長發(fā)育水平和體質(zhì)水平受多方面因素的影響，而體育鍛煉是影響他們最積極最重要的因素。青少年學(xué)生在我國人口總數(shù)中占有很大的比例，學(xué)校體育本身就是普及我國群眾體育的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)校不僅能通過體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，還能了解體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，并養(yǎng)成“終身體育”的態(tài)度和習(xí)慣，成為終生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的一員。另外，系國魂于民心的競技運(yùn)動(dòng)始終受到人們的關(guān)注和喜愛，而競技運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)也在于學(xué)校體育。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都是經(jīng)過學(xué)校體育打下的基礎(chǔ)，最后才攀登上競技運(yùn)動(dòng)的高峰。所以說，學(xué)校體育工作的好壞，也直接關(guān)系到一個(gè)國家競技水平的高低。

二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性

體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育教師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他學(xué)科教學(xué)而言的。其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過思維活動(dòng)使學(xué)生掌握教師所傳授的知識(shí)、技能，而體育教學(xué)雖然也要傳授知識(shí)，但它主要是通過各種身體練習(xí)來進(jìn)行。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來掌握體育知識(shí)、技術(shù)和技能，并在練習(xí)中得到發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的成效。這樣，在體育教學(xué)中就具有體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合和理論與親身實(shí)踐的高度結(jié)合這樣兩個(gè)顯著特點(diǎn)。

體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般的教師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育教師的勞動(dòng)從表面上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成，但是構(gòu)成這些表面形式的實(shí)質(zhì)基礎(chǔ)卻是頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的傳授，技戰(zhàn)術(shù)的演練，示范保護(hù)的完成，在教學(xué)中對(duì)不同學(xué)生各類情況的分析和處理，對(duì)教學(xué)方法、手段的選擇和靈活運(yùn)用等等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以體力勞動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。

體育教師的勞動(dòng)也具有一般勞動(dòng)的三種形態(tài)。即勞動(dòng)的潛在形態(tài)、流動(dòng)形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)。體育教師的勞動(dòng)在這三種形態(tài)中與其他學(xué)科也有不同的特點(diǎn)。首先，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)、技能的儲(chǔ)備外，他們還必須不斷地為維持和提高這種水平而付出新的勞動(dòng)。誠然，其他教學(xué)也有這種需要。但卻遠(yuǎn)不如體育教師表現(xiàn)得那樣明顯、突出和迫切。體育教師為了適應(yīng)新形式下的體育教學(xué)的要求，一方面必須不斷地補(bǔ)充新的學(xué)科知識(shí)，另一方面還必須努力保持一定的體能儲(chǔ)備。人到一定年齡后，體力必然下降;鍛煉停止一段時(shí)間，動(dòng)作就呆滯，技術(shù)就生疏，平時(shí)不進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的備課，課堂上就再現(xiàn)不出應(yīng)有的示教水平。這些因素決定了體育教師潛在形態(tài)勞動(dòng)的特點(diǎn)。

其次，由于學(xué)生身體素質(zhì)、性格和運(yùn)動(dòng)技能的明顯差異，因此，體育教師在教學(xué)過程中，在考慮學(xué)生共性的同時(shí)還必須特別注意個(gè)性的特點(diǎn)。做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。與其他教學(xué)相比，體育教師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育教師的勞動(dòng)場所多在室外，他們除了要面對(duì)不同的學(xué)生外，還要經(jīng)受風(fēng)雨寒暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較之其它課任教師不能不說要辛苦許多，這是體育教師勞動(dòng)過程中流動(dòng)形態(tài)的表現(xiàn)。體育教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)(勞動(dòng)成果)，如前面所述，也體現(xiàn)著不同的價(jià)值和特征。

再從體育教師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來看，在同等條件下，體育教師的勞動(dòng)比其他教師的勞動(dòng)有著更多的教育效應(yīng)。這是因?yàn)轶w育教師的勞動(dòng)范圍大大超過了其他學(xué)科教師的勞動(dòng)范圍。他們除了校內(nèi)的“兩課兩操兩活動(dòng)”外，還有校外的各種體育競賽、交流輔導(dǎo)等各類工作。僅就校內(nèi)來看，他們的勞動(dòng)范圍就比一般教師大20%左右。從體育教師勞動(dòng)的作用深度來看也是如此，他們在工作中表現(xiàn)出的勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、樂觀活潑等優(yōu)良品格，以及嫻熟的技巧、健壯的體魄、優(yōu)美的動(dòng)作都將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。尤其是體育本身的競技性、娛樂性等特點(diǎn)與青少年的心理需要是相適應(yīng)的，這既是體育引起他們關(guān)注和追求的原因，也是體育教師勞動(dòng)的作用深度所深化的原因。所有這些對(duì)學(xué)生的作用和意義都是重要的，也是體育教師勞動(dòng)效應(yīng)的客觀反映。

三、體育教師勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)價(jià)

從上述分析，可以歸納出體育教師的勞動(dòng)價(jià)值具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值表現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況下既可觀察得出，也可用定量的方法測量出來，這是一種有形的價(jià)值體現(xiàn)。

2、體育教師的勞動(dòng)創(chuàng)造了大量的潛在的無形價(jià)值。吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體主義、愛國主義等高尚思想品德和情操。這是一種以意識(shí)和能力為表現(xiàn)形式的.無法進(jìn)行測量的無形價(jià)值。

3、體育教師的勞動(dòng)影響著未來一代社會(huì)勞動(dòng)力的質(zhì)量。

4、體育教師的勞動(dòng)促進(jìn)了我國競技水平的提高。

5、體育教師的勞動(dòng)價(jià)值也表現(xiàn)在學(xué)生智力的發(fā)展上。體育教師的勞動(dòng)不僅通過學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)而間接地作用于他們智力的發(fā)展，而且也直接培養(yǎng)他們智力的發(fā)展。

四、結(jié)論

篇（5）

1. 物質(zhì)生產(chǎn)的極大豐富突顯了交換勞動(dòng)的作用。隨著生產(chǎn)力的突飛猛進(jìn)，物質(zhì)條件得到了極大的改善，經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了巨大的進(jìn)步。商品的生產(chǎn)能力已經(jīng)不再是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要因素，隨處可見的“過?！辈粌H困擾著企業(yè)也更是讓宏觀經(jīng)濟(jì)決策者頭疼不已。尋找市場，創(chuàng)造需求，至少在目前看來是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的最終訴求。交換已不再如物質(zhì)生產(chǎn)相對(duì)落后、產(chǎn)品種類數(shù)量相對(duì)匱乏的時(shí)代一樣容易發(fā)生?！熬葡阋才孪镒由睢?，積壓在倉庫中、堆放在貨架上的商品要讓渡其使用價(jià)值進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程，迫切需要高質(zhì)量的交換勞動(dòng)才能夠?qū)崿F(xiàn)。此時(shí)的交換勞動(dòng)，不僅僅是完成了簡單的時(shí)空對(duì)接，還必須完成品種、數(shù)量以及價(jià)格的雙向契合，在尤其注重個(gè)性化的今天，顯而易見這并不容易實(shí)現(xiàn)，需要?jiǎng)趧?dòng)者投入大量的時(shí)間、勞動(dòng)和智慧。這其中既有具體勞動(dòng)也有抽象勞動(dòng)，與生產(chǎn)性勞動(dòng)在本質(zhì)上并沒有什么不同，且同樣是商品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的必要環(huán)節(jié)，在物質(zhì)大發(fā)展的今天甚至比生產(chǎn)勞動(dòng)更為重要?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易的促進(jìn)有力的證明了這一點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的大范圍、快速傳播及便捷接觸等特點(diǎn)最重要的作用就是進(jìn)行高效的交易匹配，它能夠迅速的、準(zhǔn)確的定位某種產(chǎn)品的用戶群體，同時(shí)能夠?qū)⒂脩舻膫€(gè)性化商品需求信息迅速的、準(zhǔn)確的傳遞到生產(chǎn)者手中?？梢杂^測到的事實(shí)證明，使用了電子商務(wù)交易手段的買賣匹配實(shí)現(xiàn)了井噴式的增長，足見純粹流通環(huán)節(jié)蘊(yùn)含的巨大潛力，而這種潛力已經(jīng)成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度下最需要、最重要的價(jià)值所在。

2. 全球化和消費(fèi)者需求的提升使得交換勞動(dòng)復(fù)雜化。除了生產(chǎn)能力的提高，貿(mào)易條件的改善也為經(jīng)濟(jì)帶來了前所未有的新氣象。貿(mào)易壁壘破除、儲(chǔ)運(yùn)能力飛躍、信息全球同步等使得消費(fèi)者能夠在世界范圍內(nèi)選購商品，這就讓交換勞動(dòng)追求的“雙向契合”更為復(fù)雜化。范圍的擴(kuò)大不僅是數(shù)學(xué)意義上排列組合的增加，更是消費(fèi)者要求的不斷攀升，這就意味著交換勞動(dòng)的從業(yè)者需要付出的除了具體勞動(dòng)之外更多的是智慧——如何才能更高效的識(shí)別和滿足消費(fèi)者的需求。對(duì)于生產(chǎn)者來說，交換勞動(dòng)還肩負(fù)著信息傳遞者的重任，如何讓生產(chǎn)環(huán)節(jié)更緊密的配合市場從而帶來社會(huì)再生產(chǎn)的良性循環(huán)，交換勞動(dòng)的質(zhì)量是舉足輕重的。

總而言之，交換不再是一個(gè)可以瞬間完成的簡單勞動(dòng)，而是商品實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的必要環(huán)節(jié)。其復(fù)雜性不亞于生產(chǎn)勞動(dòng)，需要?jiǎng)趧?dòng)者付出大量的具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)。昔日交換本身相對(duì)簡單容易及其在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位不高決定了其在經(jīng)濟(jì)理論中的分量亦不重，時(shí)移事易，交換勞動(dòng)不僅是價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必要?jiǎng)趧?dòng)，其內(nèi)涵也非常豐富且意義亦十分重大。

即使不把交換過程獨(dú)立出來考察，也不認(rèn)為需要有專門的勞動(dòng)者來從事交換勞動(dòng)，買賣的“雙向契合”也是必須完成的，不過是由生產(chǎn)者向下游延伸或者由消費(fèi)者向上游延伸。顯而易見，這兩種方法都將帶來超額成本。交換勞動(dòng)獨(dú)立出來并由專人完成可以極大的提高效率，同時(shí)降低生產(chǎn)者的銷售成本和消費(fèi)者的選擇成本，這不僅滿足了效率的要求更是激勵(lì)相容的，這為交換勞動(dòng)的繁榮發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。直觀來講，生產(chǎn)者不需到處尋找合適的市場而能專注于生產(chǎn)，消費(fèi)者不需到處尋找滿意的商品甚至可以一站式購物，從而商品可以高速的流通起來，這就是交換勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值。

二、 交換中的活勞動(dòng)

把馬克思的假設(shè)放寬，讓交換成為一個(gè)有血有肉的“過程”而不是“瞬間”，我們可以很清楚的發(fā)現(xiàn)交換中包含了各種形式的人類勞動(dòng)，具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)、體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)等形式概莫能外。這個(gè)過程中凝結(jié)的無差別的人類勞動(dòng)，從本質(zhì)上講與生產(chǎn)過程的活勞動(dòng)沒有什么區(qū)別，其創(chuàng)造的價(jià)值既為消費(fèi)者也為生產(chǎn)者所享用。

1. 交換勞動(dòng)為消費(fèi)者提供服務(wù)。生產(chǎn)力的發(fā)展和全球化的推進(jìn)使得消費(fèi)者的選擇大大的豐富了，即使是完成了時(shí)空契合已經(jīng)擺在貨架上的產(chǎn)品也未必能夠?qū)崿F(xiàn)交換。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境下，消費(fèi)者消費(fèi)的已不再僅僅是產(chǎn)品，服務(wù)也是其中的重要內(nèi)容。不同零售業(yè)態(tài)的存在和層出不窮就是消費(fèi)者對(duì)服務(wù)的需求有所差異的結(jié)果。一般認(rèn)為消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)會(huì)面臨六種交易成本，時(shí)間成本、運(yùn)輸成本、儲(chǔ)存成本、調(diào)整成本、信息成本以及心理成本。其中，儲(chǔ)存成本是指消費(fèi)者批量購買商品時(shí)帶來的家庭儲(chǔ)存成本，調(diào)整成本指的是消費(fèi)者不能在指定的時(shí)間購買到指定的商品而不得不進(jìn)行調(diào)整（購買另一種商品或換一個(gè)零售點(diǎn)購買）而帶來的成本，信息成本指消費(fèi)者檢索所需商品信息耗費(fèi)的成本，心理成本指消費(fèi)者在消費(fèi)過程中由于環(huán)境令人不快而產(chǎn)生的成本。不同的消費(fèi)者的交易成本不盡相同。為了降低這些交易成本，消費(fèi)者不止選擇商品，更要選擇服務(wù)。實(shí)際上，消費(fèi)者消費(fèi)的商品是產(chǎn)品和服務(wù)的總和。交換勞動(dòng)為消費(fèi)者創(chuàng)造的價(jià)值在于針對(duì)交易成本不同的消費(fèi)者，它可以提供不同的服務(wù)。

（1）提供環(huán)境服務(wù)。即購物場所的環(huán)境，這種服務(wù)決定了消費(fèi)者的購物感受，直接影響心理成本的水平。盡管這種服務(wù)很難度量和定義，但消費(fèi)者卻可以很明確地感受到有些零售點(diǎn)的服務(wù)水平很低，而另外一些相對(duì)較高。零售點(diǎn)的環(huán)境和服務(wù)甚至?xí)绊懴M(fèi)者對(duì)于商品價(jià)值的判斷和購物選擇。對(duì)消費(fèi)者交易成本的節(jié)約將成為零售商的成本，并加入到商品價(jià)格中去。折扣店商品之所以低價(jià)可能是因?yàn)樘峁┝说退降姆?wù)，而高檔商店的高價(jià)與其提供高水平的購物氛圍耗費(fèi)了更多資源有關(guān)。

（2）提供品類服務(wù)。品類分為寬度（不同商品種類）和深度（同一個(gè)商品種類的進(jìn)一步細(xì)化），品類服務(wù)可以降低消費(fèi)者在零售過程中產(chǎn)生的多種分銷的交易成本，比如時(shí)間成本、運(yùn)輸成本和調(diào)整成本。零售業(yè)態(tài)中強(qiáng)調(diào)品類寬度的是超市、百貨公司和大型超級(jí)市場，而強(qiáng)調(diào)品類深度的則是各種專業(yè)店。在銷售商品的品類既定情況下，品類服務(wù)水平越高，消費(fèi)者越容易選擇到滿意的商品，但零售商所承擔(dān)的成本越高，這些成本體現(xiàn)在諸如挑選適銷對(duì)路的商品、如何布置賣場等方面。

（3）提供區(qū)位服務(wù)。即零售點(diǎn)的地理位置是否便利，實(shí)際上選址可能是零售業(yè)考慮的首要因素，它直接決定了消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)或購買過程中的時(shí)間成本和運(yùn)輸成本，也可能是消費(fèi)者考慮購買行為時(shí)的首要因素。便利店是很好的例子，其提供的環(huán)境服務(wù)、品類服務(wù)與高檔商店相去甚遠(yuǎn)，但位置便利卻成為其與其他業(yè)態(tài)競爭的最大優(yōu)勢。

（4）提供交付服務(wù)。即按要求的時(shí)間和要求形式為消費(fèi)者提供所需的商品，消費(fèi)者的需求可能在一天的任何時(shí)間、一年中的任何一天，要求的形式可能是多種品類、數(shù)量和包裝等。因此，交付服務(wù)可以影響消費(fèi)者的時(shí)間成本、調(diào)整成本和儲(chǔ)存成本。高水平的交付服務(wù)可以通過延長營業(yè)時(shí)間、提供信用額度、分擔(dān)儲(chǔ)存成本和降低消費(fèi)者風(fēng)險(xiǎn)等方式達(dá)到，這也同樣會(huì)提高零售商的經(jīng)營成本。

（5）提供信息服務(wù)。消費(fèi)決策需要商品的信息做依據(jù)，這些信息包括商品的價(jià)格水平、銷售狀況、商品屬性和零售點(diǎn)信息等。高質(zhì)量的信息服務(wù)可以極大的降低消費(fèi)者的信息獲取成本、購買調(diào)整成本和商品儲(chǔ)存成本。電子商務(wù)的迅速發(fā)展足以說明消費(fèi)者對(duì)信息獲取便利性的需求，網(wǎng)絡(luò)搜索商品并提供相關(guān)信息的快速是傳統(tǒng)零售形式所不能比擬的。當(dāng)然，提供這一便利的代價(jià)是零售商的辛勤勞動(dòng)。

從上述分析可以看出，交換勞動(dòng)提供的服務(wù)極大的滿足了消費(fèi)者的需求，降低了消費(fèi)者的交易成本，且其提供的各種服務(wù)與產(chǎn)品不可分割，生產(chǎn)者制造的產(chǎn)品必須與交換勞動(dòng)提供的服務(wù)相結(jié)合才能成為可供交換的商品，服務(wù)是交換中活勞動(dòng)的載體，其價(jià)值實(shí)實(shí)在在的為消費(fèi)者所享受。

2. 交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供服務(wù)。交換勞動(dòng)為消費(fèi)者提供各種服務(wù)從而降低交易費(fèi)用，其同樣可以為生產(chǎn)者提供多種服務(wù)以減少成本。細(xì)化分工是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，專門從事交換勞動(dòng)的商人團(tuán)體不斷壯大不僅提高了生產(chǎn)效率更使得消費(fèi)者和生產(chǎn)者同時(shí)受益，使得各經(jīng)濟(jì)主體激勵(lì)相容。

（1）交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供分銷服務(wù)。生產(chǎn)專業(yè)化和消費(fèi)多元化是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的一對(duì)矛盾，隨著消費(fèi)者對(duì)商品種類和數(shù)量要求的提高，生產(chǎn)的專業(yè)化需要不斷加深，這對(duì)矛盾將愈演愈烈。商業(yè)的存在就為專業(yè)化了的生產(chǎn)者提供了生存的可能，商業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新（如商品運(yùn)輸、保管等）、制度創(chuàng)新（多種零售業(yè)態(tài)的出現(xiàn)）以及在網(wǎng)店、渠道、設(shè)施等方面的經(jīng)驗(yàn)不只是免去了生產(chǎn)者自主銷售商品尋找市場的任務(wù)，還出色的提高了整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效率。尤其是生產(chǎn)相對(duì)過剩帶來銷售困難，流通領(lǐng)域的分銷服務(wù)成為控制市場的重要環(huán)節(jié)，誰控制了分銷渠道就掌握了競爭的主動(dòng)權(quán)。

（2）交換勞動(dòng)為生產(chǎn)者提供信息服務(wù)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了海量交易信息碎片的收集、整理和分析，這些第一手?jǐn)?shù)據(jù)最直接的反映了市場需求，為生產(chǎn)者的決策提供了切實(shí)可靠的依據(jù)。商業(yè)在市場上發(fā)現(xiàn)銷售的導(dǎo)向并把信息傳遞給生產(chǎn)者，生產(chǎn)者由此不斷調(diào)整自己的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，保證產(chǎn)品適銷對(duì)路。在買方市場條件下，只有商業(yè)能夠承擔(dān)滿足即期市場需求、開發(fā)潛在需求甚至創(chuàng)造新需求的功能，而這些需求正是生產(chǎn)者的衣食之源。

理論的抽象要追隨現(xiàn)實(shí)的變化。買賣的“雙向契合”，不只是由于物質(zhì)生產(chǎn)的豐富以致相對(duì)過剩而導(dǎo)致的種類、數(shù)量契合復(fù)雜化，由于信息傳遞和物質(zhì)運(yùn)輸方式的革命性變化而使得時(shí)、空契合也不再簡單。舉例來說，鮮活產(chǎn)品遠(yuǎn)距離運(yùn)輸?shù)膶?shí)現(xiàn)就帶來了時(shí)間價(jià)值，交換活動(dòng)的效率直接決定了商品的價(jià)值。綜上所述，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下，認(rèn)定交換勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

3. 交換勞動(dòng)是智慧創(chuàng)新勞動(dòng)。當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用是交換勞動(dòng)的典型代表，已成為創(chuàng)新的代名詞和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的首要推動(dòng)力。

首先，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的交換勞動(dòng)是巨大的技術(shù)創(chuàng)新。信息技術(shù)不僅極大的改變了人們的生活方式，還從技術(shù)上大大提高了企業(yè)管理的能力。從微觀生活層面來講，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以尋找身邊最便捷的生活設(shè)施，從吃飯、打車到資金管理都可以一鍵實(shí)現(xiàn)。從中觀企業(yè)層面來看，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以監(jiān)測每一個(gè)運(yùn)營節(jié)點(diǎn)，從生產(chǎn)進(jìn)度到每一件產(chǎn)品質(zhì)量都能夠?qū)崿F(xiàn)全覆蓋，使得企業(yè)的扁平化管理成為可能，極大的節(jié)約了資源、提高了效率，十幾人甚至幾個(gè)人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)同樣能夠運(yùn)作一個(gè)大規(guī)模企業(yè)。以阿里巴巴為例，其電商平臺(tái)的年銷售額近3萬億美元，而其企業(yè)規(guī)模僅為3.4萬人，相比較傳統(tǒng)國際零售業(yè)巨頭沃爾瑪，其年銷售額同為3萬億美元卻雇傭了240萬員工。沒有互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)手段，企業(yè)管理能力不可能實(shí)現(xiàn)如此大規(guī)模的提升。

其次，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的交換勞動(dòng)是巨大的思維創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”是當(dāng)今時(shí)下熱議的話題，是創(chuàng)新的源動(dòng)力。如果將信息技術(shù)作為第三次產(chǎn)業(yè)革命，那么從互聯(lián)網(wǎng)思維來看，當(dāng)前正在如火如荼進(jìn)行的就是以“大數(shù)據(jù)”、“云計(jì)算”為代表的數(shù)據(jù)技術(shù)。信息是經(jīng)過加工的數(shù)據(jù)，必然存在一定的失真、缺失，而數(shù)據(jù)時(shí)代是對(duì)大量未經(jīng)加工的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，令其服務(wù)于商業(yè)目的，將不可能變?yōu)榭赡埽鐚?shí)現(xiàn)完全的個(gè)性化定制商品，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈條下的成本和收益完全不匹配，但在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下則可以輕松實(shí)現(xiàn)?？梢?，“敢想”，也就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)者的思維能力才是決定成功的關(guān)鍵因素，這是人類智慧在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的極大體現(xiàn)，為交換勞動(dòng)的能力賦予了無限可能。三、 交換勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的意義限于時(shí)代特點(diǎn)，馬克思對(duì)于純流通領(lǐng)域的研究并沒有展開。至如今，經(jīng)濟(jì)社會(huì)已然發(fā)生了翻天覆地的變化，勞動(dòng)價(jià)值論在純流通領(lǐng)域的空白亟待填補(bǔ)，這對(duì)于勞動(dòng)價(jià)值論本身以及基于勞動(dòng)價(jià)值論的商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究都具有重大意義。

篇（6）

中圖分類號(hào):F014.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1673-291X（2008）15-0001-03

一、關(guān)于價(jià)值和交換價(jià)值問題

斯密的價(jià)值理論主要體現(xiàn)在他的《國民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》（簡稱《國富論》）一書中。他在考察價(jià)值問題時(shí)，最先區(qū)分了使用價(jià)值和交換價(jià)值。他說：“價(jià)值一詞有兩個(gè)不同的意義。它有時(shí)表示特定物品的效用，有時(shí)又表示由于占有某物而取得的對(duì)他種貨物的購買力。前者叫做使用價(jià)值，后者叫做交換價(jià)值[1]?！蓖瑫r(shí)，斯密進(jìn)一步分析了使用價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系，認(rèn)為交換價(jià)值的大小不決定于使用價(jià)值，但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為沒有使用價(jià)值的東西也會(huì)有交換價(jià)值。他并不理解價(jià)值是交換價(jià)值的內(nèi)在基礎(chǔ)，交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形式。并不理解使用價(jià)值和價(jià)值是商品的二重屬性及商品之所以具有這二重屬性的原因是生產(chǎn)商品的勞動(dòng)具有二重性。因此，在他看來，勞動(dòng)生產(chǎn)物天然就是商品。至于為什么和在什么條件下，勞動(dòng)生產(chǎn)物才變成商品、生產(chǎn)商品的勞動(dòng)才具有價(jià)值，他卻從來沒有考察過，他所注意的只是商品交換中交換價(jià)值的量的比例。

李嘉圖接受了斯密對(duì)使用價(jià)值和交換價(jià)值的區(qū)分，但又比斯密前進(jìn)了一步。他明確指出了使用價(jià)值是交換價(jià)值的前提，他說：“一種商品如果全然沒有用處，或者說，如果無論從哪一方面說都無益于我們欲望的滿足，那就無論怎樣稀少也無論獲得時(shí)需要費(fèi)多少勞動(dòng)，總不會(huì)具有交換價(jià)值”[2]。事實(shí)上他是把使用價(jià)值看成是交換價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。李嘉圖還大體上區(qū)別了價(jià)值和交換價(jià)值。他認(rèn)為，價(jià)值是由生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)決定的，而交換價(jià)值則是兩種商品的交換關(guān)系，即一種商品交換另一種商品的數(shù)量關(guān)系。但李嘉圖仍然沒有考察價(jià)值與交換價(jià)值之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有看到交換價(jià)值是價(jià)值的表現(xiàn)形態(tài)。

馬克思認(rèn)為價(jià)值是特定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，它體現(xiàn)了商品生產(chǎn)者之間相互比較勞動(dòng)和交換勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，因而創(chuàng)造價(jià)值是生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的特殊屬性，“作為相同或抽象的人類勞動(dòng)，它形成商品價(jià)值”[3]。作為抽象勞動(dòng)的凝結(jié)，價(jià)值是看不到、摸不著的，它以商品的使用價(jià)值也就是效用作為載體，內(nèi)在于商品中，外化為交換價(jià)值。

二、關(guān)于價(jià)值決定問題

亞當(dāng)?斯密明確提出了勞動(dòng)決定價(jià)值的觀點(diǎn)。這是他價(jià)值理論部分的最大貢獻(xiàn)，也是勞動(dòng)價(jià)值論的基本觀點(diǎn)。他指出，“勞動(dòng)是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度”[1]?！叭魏我环N物品的真實(shí)價(jià)格，即要取得這物品實(shí)際上所付出的代價(jià)，乃是獲得它的辛苦和麻煩”[1]。由此看出他肯定了耗費(fèi)勞動(dòng)決定價(jià)值的原理，即肯定了兩種商品相交換的基礎(chǔ)在于都耗費(fèi)了勞動(dòng)，并且斯密還進(jìn)一步探討了復(fù)雜勞動(dòng)與簡單勞動(dòng)的問題，他認(rèn)為勞動(dòng)既是價(jià)值的源泉，兩個(gè)商品相交換就是因?yàn)楹馁M(fèi)了等量勞動(dòng)，但勞動(dòng)又極不相同，“一個(gè)小時(shí)的困難工作，比一個(gè)小時(shí)的容易工作也許包含有更多勞動(dòng)量，需要十年學(xué)習(xí)的工作，做一小時(shí)，比普通業(yè)務(wù)做一月所含勞動(dòng)量也可能較多”[1]。因此“一小時(shí)艱苦程度較高的勞動(dòng)生產(chǎn)物，往往可交換兩小時(shí)艱苦程度較低的勞動(dòng)生產(chǎn)物”[1]。這實(shí)際上已經(jīng)提出了把復(fù)雜勞動(dòng)還原為簡單勞動(dòng)的問題，可見斯密明確地認(rèn)為價(jià)值是由生產(chǎn)該商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)所決定。但是由于歷史條件的局限和他的資產(chǎn)階級(jí)偏見以及方法論上的二重性，造成他在價(jià)值論上不能前后一貫地堅(jiān)持科學(xué)的觀點(diǎn)，還存在不少庸俗成分。如他混淆了耗費(fèi)勞動(dòng)和購得勞動(dòng)。斯密在正確地肯定商品價(jià)值由生產(chǎn)商品的耗費(fèi)勞動(dòng)決定的同時(shí)，又錯(cuò)誤地提出了商品價(jià)值是由這個(gè)商品在交換中所能購買或支配的勞動(dòng)量決定的。實(shí)際上就混同了物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)，斯密所說的購買到的勞動(dòng)指的是活勞動(dòng)。但實(shí)際上所能購買的是勞動(dòng)力，勞動(dòng)力商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)是工資。如果由購買勞動(dòng)決定商品價(jià)值，就是用勞動(dòng)力價(jià)值即工資，決定商品價(jià)值，這顯然是一種價(jià)值決定價(jià)值的循環(huán)論。由于斯密把耗費(fèi)勞動(dòng)與購得勞動(dòng)等同起來，也就混淆了價(jià)值的內(nèi)在尺度（凝結(jié)在商品中的勞動(dòng)）和外在尺度（價(jià)值的貨幣表現(xiàn)即價(jià)格）等一系列概念。

李嘉圖進(jìn)一步發(fā)展了斯密的關(guān)于勞動(dòng)決定價(jià)值的學(xué)說，在他看來商品有兩種，“一種商品如罕見的雕像、圖畫、古書、古錢以及珍貴的葡萄酒等，單只由它們的稀少性決定，因?yàn)檫@些商品不能由人類的勞動(dòng)來增加他們的數(shù)量……”[2]。這類物品的“價(jià)值與原來生產(chǎn)時(shí)所必需的勞動(dòng)量全然無關(guān)，而只隨著希望得到它們的人的不斷變動(dòng)的財(cái)富和嗜好一同變動(dòng)”。而另一種商品是由人類的勞動(dòng)可以無限制地增加它們的數(shù)量。他所探討的就是這種商品的價(jià)值，這種商品的價(jià)值量決定于勞動(dòng)時(shí)間。他寫道：“說到商品，商品的交換價(jià)值以及規(guī)定商品相對(duì)價(jià)格的規(guī)律時(shí)，我們總是指數(shù)量可以由人類勞動(dòng)增加，生產(chǎn)可以不受限制地進(jìn)行競爭的商品”[2]。李嘉圖把自己的研究限于能夠無限制地再生產(chǎn)的商品的價(jià)值，這是他的一個(gè)功績。按照李嘉圖的意見，商品的價(jià)值只能由耗費(fèi)掉的勞動(dòng)決定，而價(jià)值的大小則與這種勞動(dòng)量成正比，他說：“如果體現(xiàn)在商品中的勞動(dòng)量規(guī)定商品的交換價(jià)值，那末，勞動(dòng)量每有增加，就一定會(huì)使在其上施加勞動(dòng)的商品的價(jià)值增加，勞動(dòng)量每有減少，也一定會(huì)使之減少”[2]。李嘉圖的價(jià)值學(xué)說的主要科學(xué)功績，就在于他堅(jiān)持了勞動(dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值的原理。他批評(píng)了斯密用購買到的勞動(dòng)來決定價(jià)值。并且一開始就反對(duì)斯密把價(jià)值由耗費(fèi)掉的勞動(dòng)決定與購買到的勞動(dòng)決定混為一談，而同時(shí)還指出了斯密拋棄勞動(dòng)價(jià)值論和用三種收入來決定價(jià)值（即工資、利潤和地租決定收入）是錯(cuò)誤的。李嘉圖之所以能夠了解購買到的勞動(dòng)量不能作為價(jià)值尺度，是由于他生活在工業(yè)革命時(shí)期，當(dāng)時(shí)由于機(jī)器的采用，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了，而商品的價(jià)值和價(jià)格都降低了。李嘉圖把創(chuàng)造商品的勞動(dòng)看成是價(jià)值的唯一源泉，他沒有研究過這種勞動(dòng)的性質(zhì)，只是把自己的注意力完全集中在價(jià)值量的分析上，因此，他雖然正確地認(rèn)為價(jià)值不是由某種產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)實(shí)際耗費(fèi)的勞動(dòng)量決定，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量決定，但仍然沒有尋找出斯密之所以又提出價(jià)值由購得勞動(dòng)決定的真正錯(cuò)誤根源，也就不能科學(xué)的解釋為何和如何確定生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量。由上面分析看出，李嘉圖堅(jiān)持和發(fā)展了價(jià)值由生產(chǎn)中所耗費(fèi)的勞動(dòng)決定的原理，為勞動(dòng)價(jià)值論的科學(xué)體系奠定了基礎(chǔ)。

馬克思對(duì)李嘉圖在這方面的貢獻(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，指出：“作為古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的完成者，李嘉圖把交換價(jià)值決定于勞動(dòng)時(shí)間這一規(guī)定作了最透徹的表述和發(fā)揮”[4]。然而由于受資產(chǎn)階級(jí)立場、觀點(diǎn)和方法的局限，他既忽視價(jià)值的本質(zhì)，也不能歷史地考察價(jià)值，沒有分析價(jià)值形式，沒有解決什么勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)為什么和怎樣表現(xiàn)為價(jià)值等一系列根本間題?！白鳛閮r(jià)值，商品都只是一定量的凝固的勞動(dòng)時(shí)間?！卑凑諒某橄蟮骄唧w的表述方法，《資本論》第1卷談道“雖然在任何一定的場合供求都是不一致的……就一個(gè)貨場或短的時(shí)期的整體來看，供求總是一致的……由此，各種市場價(jià)值相片里的市場價(jià)格，按平均數(shù)來看，就會(huì)平均化為市場價(jià)值?！边@樣，拋開流通過程供求數(shù)量不一致的情況，在直接生產(chǎn)過程中，只是當(dāng)時(shí)社會(huì)平均生產(chǎn)條件下，生產(chǎn)某種使用價(jià)值的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)量或社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，決定該使用價(jià)值的價(jià)值量。這一定義闡明了價(jià)值的本性?！顿Y本論》第3卷以流通過程作為直接生產(chǎn)過程的補(bǔ)充，以完成資本的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程。馬克思指出：“社會(huì)需要，即社會(huì)規(guī)模的使用價(jià)值，對(duì)于社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間分別用在各個(gè)特殊生產(chǎn)領(lǐng)域的份額來說，是有決定意義的?！边@一定義考察了價(jià)值在社會(huì)表面上，在各種資本的相互作用中，在競爭中所形成的特性。

三、關(guān)于商品價(jià)值構(gòu)成

斯密正確地認(rèn)識(shí)到商品的價(jià)值由生產(chǎn)商品的勞動(dòng)決定，但是又?jǐn)嘌?，商品的價(jià)值只分解為工資、利潤和地租三種收入。反過來，他用三種收入構(gòu)成商品價(jià)值，也就是商品的價(jià)值只分解為（v+m）或者（v+m）決定商品價(jià)值，丟掉了不變資本部分的價(jià)值（c）。斯密這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的要害在于混同了商品價(jià)值（c+v+m）和勞動(dòng)新創(chuàng)造的價(jià)值（v+m）。之所以出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，是基于以下原因:從階級(jí)根源上看，他只是站在資產(chǎn)階級(jí)立場看問題，只關(guān)心價(jià)值的增殖，而不變資本的價(jià)值對(duì)價(jià)值增殖是不起作用的，因此，他重視勞動(dòng)新創(chuàng)造的價(jià)值，卻忽視了不變資本的價(jià)值。從理論根源講不了解商品生產(chǎn)的歷史性，從而不了解生產(chǎn)商品的勞動(dòng)有兩重性。

李嘉圖同意斯密關(guān)于商品價(jià)值可以分解為三種收入的說法，但不同意斯密的價(jià)值由三種收入決定的觀點(diǎn)。他認(rèn)為商品價(jià)值中不僅包括直接生產(chǎn)商品時(shí)耗費(fèi)掉的勞動(dòng)，而且也包括生產(chǎn)生產(chǎn)資料時(shí)所必需的勞動(dòng)，這是李嘉圖價(jià)值學(xué)說的又一貢獻(xiàn)。但是，李嘉圖并不了解在同一勞動(dòng)過程中，新價(jià)值的創(chuàng)造和生產(chǎn)資料舊價(jià)值的轉(zhuǎn)移是如何同時(shí)進(jìn)行的，根本原因就在于沒有區(qū)別創(chuàng)造商品的同一勞動(dòng)具有兩個(gè)不同方面，即勞動(dòng)二重性。

馬克思指出，生產(chǎn)費(fèi)用可以從不同的角度來理解。“生產(chǎn)商品所花費(fèi)的勞動(dòng)（物化勞動(dòng)和直接勞動(dòng)）就是商品的價(jià)值。價(jià)值構(gòu)成商品本身的實(shí)在的生產(chǎn)費(fèi)用，與這一相適應(yīng)的價(jià)格，只是以貨幣表現(xiàn)的價(jià)值?！眱r(jià)格是物化商品內(nèi)的勞動(dòng)的貨幣名稱，在這個(gè)意義上，生產(chǎn)費(fèi)用等于商品的價(jià)值（c+v+m）。在這里生產(chǎn)商品索賠社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)構(gòu)成的價(jià)值的實(shí)體，借助于商品中耗費(fèi)的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)，即生產(chǎn)費(fèi)用表現(xiàn)出來，并且借助作為一般等價(jià)物的貨幣，以交換價(jià)值的形式表現(xiàn)出來。在馬克思看來是勞動(dòng)耗費(fèi)的東西，在資本家看來是資本的耗費(fèi)，因而可以把資本家預(yù)付的東西叫做費(fèi)用，即《資本論》中所說的成本價(jià)格。

四、關(guān)于價(jià)值實(shí)現(xiàn)和生產(chǎn)價(jià)格問題

斯密價(jià)值學(xué)說的一個(gè)重要內(nèi)容，是考察了價(jià)值規(guī)律及其作用，他區(qū)分了市場價(jià)格和自然價(jià)格。他所講的自然價(jià)格實(shí)際上是指和價(jià)值相一致的生產(chǎn)價(jià)格，以此他考察了市場價(jià)格怎樣圍繞自然價(jià)格上下波動(dòng)及原因是商品的供求關(guān)系的變化。可見，斯密已經(jīng)把價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)看做是一種規(guī)律性的現(xiàn)象，但他終究沒有揭示出價(jià)值和價(jià)格的內(nèi)在聯(lián)系。

李嘉圖在考察價(jià)值時(shí)，始終把價(jià)值范疇、資本主義制度永恒化，并把資本主義看成是社會(huì)生產(chǎn)唯一可能的形式。不了解商品生產(chǎn)在其發(fā)展中要經(jīng)過不同的階段，因此也就不理解價(jià)值規(guī)律在商品生產(chǎn)的不同發(fā)展階段上的作用形式是不相同的。在簡單商品生產(chǎn)條件下，商品是直接根據(jù)勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值出售的。但在資本主義條件下，由于剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤，利潤已轉(zhuǎn)化為平均利潤，因此商品已不是直接根據(jù)同勞動(dòng)時(shí)間相符的價(jià)值出售，而是根據(jù)平均利潤加上成本價(jià)格構(gòu)成的生產(chǎn)價(jià)格出售。由于李嘉圖看不到簡單商品生產(chǎn)與資本主義商品生產(chǎn)之間的區(qū)別，所以認(rèn)為無論在什么條件下，市場價(jià)格總是圍繞那個(gè)同勞動(dòng)時(shí)間直接相符的價(jià)值上下波動(dòng)，由于李嘉圖沒有區(qū)別價(jià)值與生產(chǎn)價(jià)格，所以他就始終無法在勞動(dòng)時(shí)間決定價(jià)值量原理的基礎(chǔ)上說明為什么同量的，但有不同有機(jī)構(gòu)成和不同周轉(zhuǎn)速度的資本都得到同量利潤。由于他沒能解決勞動(dòng)和資本相交換同價(jià)值規(guī)律的作用，沒有解決等量勞動(dòng)獲得等量利潤的現(xiàn)實(shí)同價(jià)值規(guī)律的矛盾，最終使資產(chǎn)階級(jí)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)走入絕境。

馬克思指出物的價(jià)值只能在交換中實(shí)現(xiàn)，即只能在一種社會(huì)的過程中實(shí)現(xiàn)。拋開任何自然的或人為的壟斷，抽象地說，是在價(jià)值規(guī)律支配下，通過供求的變動(dòng)是市場價(jià)格圍繞價(jià)值或生產(chǎn)價(jià)格上下波動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的完整含義，為了滿足社會(huì)需要，只有這樣多的勞動(dòng)時(shí)間才是必要的。所以“如果某種商品的產(chǎn)量超過了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的一部分就浪費(fèi)掉了，這時(shí)，這個(gè)商品量在市場上代表的社會(huì)勞動(dòng)量就比它實(shí)際包含的社會(huì)勞動(dòng)量小得多。因此，這些商品必然要低于它們的市場價(jià)值出售，其中一部分甚至?xí)举u不出去?！比缟唐焚u不出去，作為價(jià)值載體的使用價(jià)值不能實(shí)現(xiàn)，那么其中所包含的價(jià)值也無從實(shí)現(xiàn)。若產(chǎn)需平衡，則商品平衡，按它的市場價(jià)值出售。在實(shí)際市場上，價(jià)值是通過買者之間的競爭來實(shí)現(xiàn)的。“每一種商品都只能在流通中實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值；它是否實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，在多大程度上實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，這取決于當(dāng)時(shí)市場的狀況?！币话阏f來，競爭以及同供求關(guān)系的變動(dòng)相適應(yīng)的市場價(jià)格的變動(dòng)，總是力圖把耗費(fèi)在每一種商品上的勞動(dòng)總量同優(yōu)質(zhì)福利的社會(huì)需要的量相適應(yīng)。

綜上所述，斯密的價(jià)值學(xué)說是二重的，既有科學(xué)的因素，又有庸俗的成分。他的主要貢獻(xiàn)是首先區(qū)分了使用價(jià)值和交換價(jià)值，把生產(chǎn)一切商品的勞動(dòng)作為交換價(jià)值的真實(shí)尺度。分析了價(jià)值規(guī)律的作用，最先系統(tǒng)地論述了勞動(dòng)價(jià)值論，然而他沒有把勞動(dòng)價(jià)值論貫徹始終。而李嘉圖在研究斯密價(jià)值學(xué)說的基礎(chǔ)上，闡述了自己的價(jià)值學(xué)說，可以看到，李嘉圖勞動(dòng)價(jià)值論雖然還不完善，但是他作了比前人更為全面和詳細(xì)的論述，除進(jìn)一步正確闡述了使用價(jià)值和交換價(jià)值的關(guān)系，堅(jiān)持了勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的一元論外，還涉及到創(chuàng)造價(jià)值的不同種類勞動(dòng)的轉(zhuǎn)化問題和物化勞動(dòng)在商品生產(chǎn)中的作用的問題，另外，還提出了必要?jiǎng)趧?dòng)決定商品的價(jià)值量思想，勞動(dòng)價(jià)值論得到了進(jìn)一步的發(fā)展。在一些內(nèi)容上他堅(jiān)持了科學(xué)的因素并加以發(fā)展，但由于資產(chǎn)階級(jí)的局限性使他最終陷入困境。勞動(dòng)價(jià)值論與古典價(jià)值理論的本質(zhì)區(qū)別，主要在于價(jià)值由誰創(chuàng)造和歸誰占有，二者建立在根本對(duì)立的基礎(chǔ)上，因此對(duì)于價(jià)值的源泉的分析有著根本的不同，這又決定于與價(jià)值創(chuàng)造緊密相連的價(jià)值的分配，二者的結(jié)論根本對(duì)立。只有馬克思從古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)絕境中找到了出路，最終建立了科學(xué)的價(jià)值理論。

參考文獻(xiàn)：

[1] 亞當(dāng)?斯密.國民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究:上冊[M].北京:商務(wù)印書館，1972:25-42.

篇（7）

經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要分歧之一在于對(duì)商品價(jià)格的不同解釋上，經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為價(jià)格是價(jià)值的表現(xiàn)形式，價(jià)格的基礎(chǔ)是價(jià)值，價(jià)值即一般勞動(dòng)的凝結(jié);而主流西方經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為價(jià)格是商品的總效用與單位貨幣所能購買的效用的比例，價(jià)格與商品的效用成正比，效用是商品的價(jià)格基礎(chǔ)。本文認(rèn)為這兩種理論分別從不同層面解釋了商品的價(jià)格，效用價(jià)值論從現(xiàn)象層面揭示價(jià)格，而勞動(dòng)價(jià)值論從本質(zhì)層面說明價(jià)格，勞動(dòng)價(jià)值論比效用價(jià)值論深刻。但這兩種理論對(duì)現(xiàn)代企業(yè)競爭都有一定的指導(dǎo)意義，尤其是產(chǎn)品的對(duì)象化成為商品生產(chǎn)的突出特征時(shí)，效用問題更要引起企業(yè)的重視，企業(yè)可以運(yùn)用這兩種價(jià)值理論制定適宜的市場競爭戰(zhàn)略。

一、勞動(dòng)價(jià)值論與效用決定論

勞動(dòng)價(jià)值論起始于古典經(jīng)濟(jì)學(xué)，完成于馬克思的《資本論》。古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人威廉·配第最早提出勞動(dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值的原理，重農(nóng)學(xué)派的先驅(qū)阿吉爾貝提出一切商品按各自所包含的勞動(dòng)量進(jìn)行等價(jià)交換的思想。

亞當(dāng)·斯密在前人的基礎(chǔ)上較完整地提出了勞動(dòng)價(jià)值論思想。首先，斯密考察價(jià)值從交換價(jià)值入手，他指出:“一個(gè)人占有某貨物，但他不愿消費(fèi)，而愿用以交換他物，對(duì)他來說，這貨物的價(jià)值，等于使他能購買或能支配的勞動(dòng)量。因此，勞動(dòng)是衡量一切商品交換價(jià)值的真實(shí)尺度。其次，他由交換價(jià)值導(dǎo)出價(jià)值的真實(shí)內(nèi)容，指出商品的交換價(jià)值本質(zhì)，“任何一個(gè)物品的真實(shí)價(jià)格，即要取得這物品實(shí)際上所付出的代價(jià)，乃是獲得它的辛苦和麻煩。再次，斯密指出了價(jià)值與價(jià)格的關(guān)系:“在同一時(shí)間和同一地方，一切物品的真實(shí)價(jià)格與名義價(jià)格都成正比例。最后，他也看到市場價(jià)格不是完全地與價(jià)值保持一致，“商品的市場價(jià)格，有時(shí)高于它的自然價(jià)格，有時(shí)低于它的自然價(jià)格，有時(shí)和它自然價(jià)格完全相等同。只是斯密沒有深人研究勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的具體情況及各種勞動(dòng)的共性與商品價(jià)值的時(shí)間度量。李嘉圖在他的價(jià)值理論中指出，商品價(jià)值的來源有兩種:商品的稀缺性和為獲得商品所需的勞動(dòng)數(shù)量。這里李嘉圖模糊了價(jià)值的概念，所以不可能闡釋價(jià)值的本質(zhì)。

馬克思在批判地借鑒前人成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而完整地論述了勞動(dòng)價(jià)值論的內(nèi)涵。馬克思在論述勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值中通過勞動(dòng)的二重性深人說明了商品二因素，并通過對(duì)商品二重性的論述，闡明了使用價(jià)值、交換價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系。馬克思指出，各種使用價(jià)值的商品之所以能交換，必然有一個(gè)共同的本質(zhì)，這共同本質(zhì)就是凝結(jié)了人類無差別的勞動(dòng)。“這些物現(xiàn)在只是表示，在它們的生產(chǎn)上耗費(fèi)了人類勞動(dòng)，積累了人類勞動(dòng)。這些物，作為它們共有的這個(gè)社會(huì)的結(jié)晶，就是價(jià)值—商品價(jià)值?！m然各種具體勞動(dòng)有差別，但其本質(zhì)卻是相同的，都是無差別的人類抽象勞動(dòng)?！案鞣N勞動(dòng)不再有什么差別，全都化為相同的人類勞動(dòng)，抽象人類勞動(dòng)?！薄?

效用論幾乎沒有統(tǒng)一的理論與思想體系。古希臘思想家色諾芬最早在他的《經(jīng)濟(jì)論》中提出效用理論的思想。他認(rèn)為，財(cái)富就是有用的東西，并且指出物品有兩種用途:一是使用(即效用)，二是交換。古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出了直覺意義上的價(jià)值度量，即價(jià)值的內(nèi)在原因和本質(zhì)。他認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)”的目的在于獲取自然提供給人類的生活必需品等有使用價(jià)值的東西;真正的財(cái)富就是由這樣的使用價(jià)值構(gòu)成的。薩伊強(qiáng)調(diào)效用是各種財(cái)富內(nèi)在價(jià)值的基礎(chǔ)和來源，物品的價(jià)值是由物品的效用決定的。既然價(jià)值是由物品的效用決定的，而效用又是由生產(chǎn)三要素土地、勞動(dòng)和資本生產(chǎn)的，因此，價(jià)值是由生產(chǎn)三要素共同生產(chǎn)的。這里的效用就是財(cái)富的價(jià)值所在，是客觀存在物，其實(shí)就是使用價(jià)值。

效用后來被杰拉米·邊沁系統(tǒng)引人經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中，雖然與邊沁同時(shí)代的學(xué)者將效用引人到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等學(xué)科中，但效用一詞并沒得到一致的解釋。邊沁用自然科學(xué)的研究方法來闡釋效用的深刻含義，從而奠定了效用在經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架中的地位。里昂·瓦爾拉與威廉·杰文斯、卡爾·門格爾分別獨(dú)立引人了邊際效用概念。瓦爾拉利用效用創(chuàng)立了一般均衡的經(jīng)濟(jì)模型。杰文斯在邊際效用概念的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了相對(duì)價(jià)格或交換價(jià)值理論，提出了邊際效用遞減規(guī)律，從而把消費(fèi)者的消費(fèi)行為引人經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中，精確地闡述了總效用、效用程度或邊際效用之間的重要區(qū)別。門格爾以邊際效用為基礎(chǔ)說明了其與價(jià)值的關(guān)系，并進(jìn)而總結(jié)為所有產(chǎn)生主觀滿足的行為都是生產(chǎn)性的活動(dòng)，提出了主觀價(jià)值理論，認(rèn)為商品價(jià)值的決定性因素既不是勞動(dòng)力的數(shù)量或其他必要的生產(chǎn)資料，也不是產(chǎn)品要素的必要數(shù)量，而是我們所悉知的這些滿足的重要程度。于是主觀價(jià)值論，即人們對(duì)效用的評(píng)價(jià)成為商品的價(jià)值基礎(chǔ)，成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一以貫之的思想。馬歇爾在其局部均衡分析中的需求法則—價(jià)格下跌，消費(fèi)者購買的產(chǎn)品更多，就是以效用為分析工具，把效用作為商品的價(jià)格基礎(chǔ)的。在以后的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，都繼承了馬歇爾的均衡分析思想，效用論成為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主導(dǎo)性的價(jià)格決定理論。

二、兩種價(jià)值理論的分析

從哲學(xué)上說，價(jià)值是客體對(duì)主體的意義及主體對(duì)客體的這種意義的主觀評(píng)價(jià)，所以說價(jià)值是一種關(guān)系范疇。哲學(xué)意義上的商品價(jià)值就是商品對(duì)人所具有的意義及人對(duì)該商品的意義的評(píng)價(jià)，是人與物的關(guān)系。自然界物的價(jià)值就是自然物對(duì)人的有用性，其價(jià)值是由自然形成的，而商品對(duì)人所具有的意義、價(jià)值不是自然生成的，是由人的勞動(dòng)創(chuàng)造的，人類的勞動(dòng)就是為了使產(chǎn)品更符合人的需要，更能滿足人的需要，從而更有價(jià)值，而這種價(jià)值的大小與勞動(dòng)量成正比，因?yàn)閯趧?dòng)越多，則這種商品對(duì)人類的利用意義越大，越有價(jià)值。所以，勞動(dòng)價(jià)值論中的價(jià)值是人類勞動(dòng)的凝結(jié)，一商品價(jià)值大小可以通過其所凝結(jié)的勞動(dòng)來衡量，勞動(dòng)價(jià)值論也是從哲學(xué)意義上的價(jià)值轉(zhuǎn)變而來的。

效用理論產(chǎn)生后也在不斷地發(fā)展，先后經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:從絕對(duì)效用價(jià)值論到相對(duì)效用價(jià)值論、從主觀效用價(jià)值論到客觀效用價(jià)值論、從基數(shù)效用理論到序數(shù)效用理論。效用在不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵，從客觀上看就是商品的使用價(jià)值，色諾芬、斯密與薩伊所用的效用都是指使用價(jià)值;從主觀上看效用就是商品給消費(fèi)者所帶來的滿足程度。有的學(xué)者認(rèn)為使用價(jià)值與效用不同，認(rèn)為使用價(jià)值是客觀的，而效用是主觀的，但筆者認(rèn)為效用應(yīng)當(dāng)包含客觀與主觀兩方面，客觀上就是對(duì)人類的有用性，構(gòu)成使用價(jià)值，主觀上是對(duì)不同個(gè)體的有用性，構(gòu)成效用評(píng)價(jià)。

在我國的理論研究中，人們一般認(rèn)為效用論完全是錯(cuò)的，完全否定了效用論。從本質(zhì)上說，效用論不能從根本上解釋價(jià)格的基礎(chǔ)，但卻能從市場的角度、從人的方面解釋價(jià)格。效用理論揭示了交換行為的外在原因及比例關(guān)系，而勞動(dòng)價(jià)值論則說明了交換比例關(guān)系的內(nèi)在原因。

之所以有人把效用作為價(jià)值的基礎(chǔ)，是由于從現(xiàn)象上看，效用影響著市場中商品的價(jià)格，使用價(jià)值或者效用的大小決定了交換者愿意付出的代價(jià)，效用高則相應(yīng)的價(jià)格高，反之亦然?？梢酝ㄟ^下面的圖1來說明效用與價(jià)格的關(guān)系。

圖1中，U，D，P分別代表效用、需求與價(jià)格。圖(1)表示了效用對(duì)需求的影響，效用越大則需求越大;圖(2)表示了需求對(duì)價(jià)格的影響，需求越大則價(jià)格越高;圖(3)用45“線把價(jià)格由縱軸轉(zhuǎn)移到橫軸;圖(4)表示了效用與價(jià)格的關(guān)系，效用越大則消費(fèi)者愿意出的價(jià)格越高。可見，效用與價(jià)格成正比。

效用對(duì)價(jià)格的影響在較短的時(shí)間內(nèi)是顯著存在的，但從長遠(yuǎn)的角度分析，當(dāng)消費(fèi)者出價(jià)高于商品價(jià)值時(shí)，他未來就會(huì)選擇自己生產(chǎn)，而不是購買。但在短期內(nèi)，他要自己生產(chǎn)需要設(shè)備、技術(shù)，其轉(zhuǎn)換成本相當(dāng)高，而當(dāng)需求量不大時(shí)，沉淀成本也高，交易者就不會(huì)選擇自己生產(chǎn)，在這種情況下，消費(fèi)者對(duì)商品的效用評(píng)價(jià)對(duì)價(jià)格的影響就大。但這不會(huì)長期持續(xù)下去，因?yàn)閮r(jià)值規(guī)律，精明的生產(chǎn)者一定會(huì)多生產(chǎn)價(jià)格高于價(jià)值的商品?！吧唐方粨Q者肯定都已相當(dāng)精明，在交換中得不到等價(jià)物，就不會(huì)把他們所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間白白送給別人!廠商在進(jìn)行商品生產(chǎn)時(shí)，必選擇那些使用價(jià)值高、消費(fèi)者評(píng)價(jià)效用高的商品，因?yàn)檫@樣容易在市場銷售，經(jīng)過一段時(shí)間后，商品價(jià)值與價(jià)格逐漸趨于一致。所以從長期看，勞動(dòng)時(shí)間成為決定交換比例的核心因素。不過，從現(xiàn)象上來看，商品效用對(duì)價(jià)格的影響顯著，因?yàn)閮r(jià)值決定價(jià)格會(huì)出現(xiàn)各種偶然性偏離，眾多的分散廠商生產(chǎn)的商品總量不可能等于市場的需求量，這樣，供需之間必產(chǎn)生一定的差額，而且眾多的分散廠商在進(jìn)行“趨利”決策時(shí)，很容易使他們的“趨利”決策超過市場需求，成為潛在的“趨害”決策。

效用理論雖然不能解釋價(jià)格的基礎(chǔ)，但在市場經(jīng)濟(jì)中，效用理論卻有相當(dāng)?shù)膯⑹咀饔?。首先，?duì)于交換者來說，他們要得到的是商品的效用或使用價(jià)值。在交換的過程中，人們最早注重的是商品的使用價(jià)值，這是商品的前提，是商品二因素之一。馬克思認(rèn)為:“商品能夠作為價(jià)值實(shí)現(xiàn)以前，必須證明自己是使用價(jià)值，因?yàn)楹馁M(fèi)在商品上的人類勞動(dòng)只有耗費(fèi)在對(duì)別人有用的形式上，才能算數(shù)。

其次，商品的效用影響著商品的價(jià)格，雖然不影響商品價(jià)值。由于不同環(huán)境下不同消費(fèi)者對(duì)商品效用的評(píng)價(jià)不同，購買者愿意出的價(jià)格不同，所以商品在市場中的價(jià)格存在較大的差異。

最后，效用理論說明了壟斷的基礎(chǔ)。商品的效用是由生產(chǎn)要素土地、資本、勞動(dòng)力等形成。但在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，生產(chǎn)者會(huì)因?yàn)閷?duì)土地、自然資源、技術(shù)專利等的壟斷，使別的生產(chǎn)者沒法生產(chǎn)，從而造成壟斷。所以說，壟斷就是壟斷了生產(chǎn)某一效用產(chǎn)品的可能性，壟斷與效用相關(guān)聯(lián)。

商品效用的形成主要由兩個(gè)因素決定:一是產(chǎn)品生產(chǎn)所使用的物質(zhì)特性，產(chǎn)品的效用由自然物的物理特征作為介質(zhì);二是技術(shù)水平。效用影響著商品的價(jià)格，所以企業(yè)要非常注重商品的效用問題，要從自然物介質(zhì)和技術(shù)兩方面提高競爭力，一要獲取生產(chǎn)用的土地、資本和勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素;二要不斷提高生產(chǎn)的技術(shù)水平。企業(yè)作為生產(chǎn)者要以商品效用作為生產(chǎn)選擇的主要依據(jù)，即使生產(chǎn)某種商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間，如果商品的使用價(jià)值不能得到承認(rèn)，企業(yè)也不能生產(chǎn)。效用是商品生產(chǎn)中企業(yè)決策的首要因素，其次才是勞動(dòng)時(shí)間問題。 三、不同價(jià)值論下企業(yè)在商品生產(chǎn)中的選擇

馬克思在《資本論》中指出商品具有二因素，商品的首要條件是使用價(jià)值能得到購買者的承認(rèn)，“商品首先是一個(gè)外界的對(duì)象，一個(gè)靠自己的屬性來滿足人的某種需要的物。商品能夠交換必須具有滿足人的某種需要的屬性，即要以使用價(jià)值或效用被接受為前提。所以在考察商品的價(jià)值時(shí)，馬克思是以使用價(jià)值的存在為前提，當(dāng)商品具有了被承認(rèn)的使用價(jià)值后，對(duì)生產(chǎn)者—企業(yè)來說就是要在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)商品，從而獲得正常的利潤或超額剩余價(jià)值。馬克思在《資本論》中詳盡地論及了社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間及影響因素，論述了相對(duì)剩余價(jià)值與絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程。然而，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論主要是抽象地分析商品價(jià)值，揭示價(jià)值原理及資本主義的生產(chǎn)關(guān)系，對(duì)企業(yè)的具體競爭過程沒有深入分析。

效用價(jià)值論認(rèn)為，產(chǎn)品具有差異化，不同產(chǎn)品對(duì)滿足消費(fèi)者的需要存在差異性，所以同類的不同產(chǎn)品的價(jià)格不同?，F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)者具有較大的差別，各種產(chǎn)品的效用不同，競爭格局也不同。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是對(duì)具有相同的使用價(jià)值或效用評(píng)價(jià)的商品而言的，然而，由于不同產(chǎn)品的效用不同，所以差異化的個(gè)別產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)間不參與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的形成過程，對(duì)每個(gè)企業(yè)來說，生產(chǎn)能被市場接受，或具有壟斷性、差異化的產(chǎn)品就成為競爭的至關(guān)重要的因素。對(duì)不同的企業(yè)來說，競爭的主要方式不僅在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間上，而且還要集中在商品的效用上，這樣才可以具有壟斷優(yōu)勢。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭過程實(shí)質(zhì)上就是勞動(dòng)價(jià)值論或效用理論在生產(chǎn)中的應(yīng)用，也就是說，企業(yè)的競爭要么是勞動(dòng)時(shí)間—價(jià)值的競爭，要么是產(chǎn)品性能—效用的競爭。產(chǎn)品價(jià)值的競爭主要體現(xiàn)在技術(shù)改進(jìn)或設(shè)備更新中的生產(chǎn)效率的提高;而效用的競爭主要是產(chǎn)品生產(chǎn)所用的自然物介質(zhì)和技術(shù)改進(jìn)或新工藝下的使用價(jià)值的提高。通過產(chǎn)品生產(chǎn)所用的自然物介質(zhì)壟斷可以排除另一企業(yè)生產(chǎn)該使用價(jià)值的可能性，技術(shù)壟斷也具有相同的效果。而從社會(huì)的發(fā)展看，價(jià)值競爭的空間越來越小，而且由于機(jī)器設(shè)備與生產(chǎn)管理的相似化，企業(yè)間的勞動(dòng)效率差別不會(huì)太大，造成企業(yè)差距的主要因素是產(chǎn)品的差異化。差異化產(chǎn)品的使用價(jià)值區(qū)別大，從而形成了各企業(yè)竟?fàn)巸?yōu)勢的區(qū)別。不過，對(duì)于生產(chǎn)各種不同產(chǎn)品的企業(yè)來說，產(chǎn)品在市場上的接受度成為影響企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下產(chǎn)品的對(duì)象化使企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)得到了一定的控制。

四、現(xiàn)代科技水平下產(chǎn)品的對(duì)象化過程

馬克思在研究商品時(shí)指出，對(duì)商品生產(chǎn)者而言，商品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)“驚險(xiǎn)的跳躍”，這個(gè)跳躍就是商品的社會(huì)化過程。商品的社會(huì)化就是其使用價(jià)值與價(jià)值得到社會(huì)的承認(rèn)，具體表現(xiàn)為商品在市場的出清。在馬克思所研究的社會(huì)，商品社會(huì)化是一個(gè)復(fù)雜的過程，存在較大的不確定性，因?yàn)楸姸嗟纳a(chǎn)者往往根據(jù)自己的判斷來確定產(chǎn)量，供求必然存在不平衡;此外，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間也需要經(jīng)過市場的檢驗(yàn)來最終確定。在這個(gè)過程中，有競爭力的企業(yè)才能生存，所以只要生產(chǎn)能力過剩，社會(huì)化失敗的風(fēng)險(xiǎn)就存在，而且很大，相應(yīng)地商品社會(huì)化的難度也大。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)由產(chǎn)品短缺過渡到產(chǎn)品豐裕，生產(chǎn)能力過剩是一個(gè)突出的現(xiàn)象。銷售成為企業(yè)面臨的最重要的問題，企業(yè)為了降低不能實(shí)現(xiàn)“驚險(xiǎn)的跳躍”的風(fēng)險(xiǎn)，需要在生產(chǎn)前就確定買家，從而提前實(shí)現(xiàn)“驚險(xiǎn)的跳躍”。在現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，商品的生產(chǎn)可以通過各種手段對(duì)其價(jià)值的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行“預(yù)定”，從而使勞動(dòng)產(chǎn)品直接對(duì)象化為商品。商品的銷售出現(xiàn)了前所未有的新特征，這種特征以信息技術(shù)的發(fā)展為前提，主要表現(xiàn)為生產(chǎn)者可以在商品生產(chǎn)前就把商品“銷售”出去，從而使“驚險(xiǎn)的跳躍”不再驚險(xiǎn)。這時(shí)，商品生產(chǎn)直接成為社會(huì)化的過程，產(chǎn)品是為已經(jīng)確定的購買者而生產(chǎn)的，產(chǎn)品已經(jīng)成為生產(chǎn)者與消費(fèi)者的確定性對(duì)象物，這一過程就是產(chǎn)品的對(duì)象化過程。產(chǎn)品的對(duì)象化過程就是產(chǎn)品不是生產(chǎn)后接受市場的檢驗(yàn)，而是在生產(chǎn)前就直接與購買者聯(lián)結(jié)，提前實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的使用價(jià)值與價(jià)值。產(chǎn)品對(duì)象化由多種因素推動(dòng):首先，信息技術(shù)促成了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的交流;其次，現(xiàn)代社會(huì)由于科技發(fā)展速度加快，產(chǎn)品生命周期縮短，產(chǎn)品的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)更高，廠商為了降低風(fēng)險(xiǎn)，加快了產(chǎn)品的對(duì)象化過程。產(chǎn)品的對(duì)象化過程表現(xiàn)為兩方面的對(duì)象化，即使用價(jià)值的對(duì)象化與價(jià)值的對(duì)象化。

商品生產(chǎn)過程就是生產(chǎn)使用價(jià)值的過程，而使用價(jià)值能否被消費(fèi)者承認(rèn)在傳統(tǒng)社會(huì)需要經(jīng)過市場的檢驗(yàn)，但現(xiàn)代社會(huì)，人們借助信息技術(shù)的幫助，生產(chǎn)者與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了直接對(duì)接，產(chǎn)品按照消費(fèi)者的需要進(jìn)行設(shè)計(jì)制造，產(chǎn)品對(duì)象化成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)重要特征。商品的生產(chǎn)按照需求設(shè)計(jì)，商品的個(gè)性化訂單成為生產(chǎn)營銷的重要內(nèi)容，使用價(jià)值能夠直接被購買者接受。在生產(chǎn)之前，生產(chǎn)者與消費(fèi)者(或購買者)已經(jīng)通過多種形式接觸以確定使用價(jià)值，這就是商品預(yù)社會(huì)化的過程，它取代了生產(chǎn)后的社會(huì)化。商品生產(chǎn)成為生產(chǎn)者與消費(fèi)者共同的對(duì)象物而進(jìn)行，不再單純是生產(chǎn)者的對(duì)象物，這就是使用價(jià)值的對(duì)象化。

產(chǎn)品對(duì)象化的另一表現(xiàn)為價(jià)值的對(duì)象化。馬克思指出，個(gè)別商品的勞動(dòng)時(shí)間不能作為價(jià)值的決定標(biāo)準(zhǔn)，而要以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來衡量。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間作為價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是以商品不存在差異性為前提的，但現(xiàn)代社會(huì)的商品生產(chǎn)與傳統(tǒng)社會(huì)商品生產(chǎn)存在較大的區(qū)別，消費(fèi)者的個(gè)性化所導(dǎo)致的產(chǎn)品個(gè)性化已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)競爭的主要方式。由于產(chǎn)品存在較大的區(qū)別，不同產(chǎn)品不存在相同社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，對(duì)象化的商品都是差異化的產(chǎn)品，產(chǎn)品在對(duì)象化過程中，使用價(jià)值得到承認(rèn)，商品的價(jià)格也已得到確定，這就意味著商品的價(jià)值也得到了確認(rèn)。對(duì)象化商品的價(jià)值的確定只能以該商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，商品的單個(gè)勞動(dòng)時(shí)間直接成為社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間。

產(chǎn)品對(duì)象化以后，企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)降低了。企業(yè)為了降低風(fēng)險(xiǎn)，需要在產(chǎn)品生產(chǎn)之前就確定產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，確信使用價(jià)值被接受，也即產(chǎn)品對(duì)象化;產(chǎn)品對(duì)象化后，產(chǎn)品特殊的使用價(jià)值成為其與其他產(chǎn)品相區(qū)別的特征，其個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間由于其獨(dú)特性無法與其他商品相比而不參與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的決定過程。在這種情況下，企業(yè)的生存已不是把個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間控制在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間之內(nèi)，競爭已不再是縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而獲得超額剩余價(jià)值，而是從使用價(jià)值的角度進(jìn)行競爭，只要使用價(jià)值得到承認(rèn)，產(chǎn)品的價(jià)值就以個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間能成為社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的另一種情況是壟斷。在壟斷條件下，由于其他企業(yè)不能生產(chǎn)，個(gè)別產(chǎn)品的勞動(dòng)時(shí)間就成為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。

對(duì)于企業(yè)來說，通過產(chǎn)品對(duì)象化可以使個(gè)別產(chǎn)品的勞動(dòng)時(shí)間成為價(jià)值的決定標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)可以避免激烈的競爭。

五、商品對(duì)象化下的企業(yè)創(chuàng)新型競爭

傳統(tǒng)的商品是生產(chǎn)之后才接受社會(huì)化過程，對(duì)象化的特征就是商品在生產(chǎn)之前就實(shí)現(xiàn)了社會(huì)化。產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)對(duì)象化的條件主要有兩個(gè):一是通過信息溝通，借助EDI技術(shù)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)者與購買者的交流，雙方互動(dòng)改進(jìn)產(chǎn)品;二是壟斷。在壟斷條件下，產(chǎn)品具有獨(dú)特性，市場不存在同質(zhì)競爭，產(chǎn)品作為消費(fèi)者的對(duì)象物生產(chǎn)。傳統(tǒng)的壟斷主要是對(duì)生產(chǎn)要素的獨(dú)占，而現(xiàn)代壟斷則不同。由于要素的流動(dòng)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過去，如何對(duì)要素重新進(jìn)行組合生產(chǎn)新產(chǎn)品成為壟斷的主要形式，也就是說，技術(shù)創(chuàng)新成為壟斷的主要手段，企業(yè)的競爭優(yōu)勢來源體現(xiàn)為整合式競爭力。

在產(chǎn)品對(duì)象化條件下，企業(yè)的競爭也不同于馬克思所研究的競爭。在馬克思所生活的時(shí)代，科技水平不高，產(chǎn)品的差異化生產(chǎn)條件還不具備，產(chǎn)品具有較大的同質(zhì)性，競爭的主要手段還只是把個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間控制在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間以內(nèi)，從而獲得超額剩余價(jià)值。

篇（8）

1資本與勞動(dòng)的關(guān)系

資本作為生產(chǎn)資料，是進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的必備條件，勞動(dòng)只有與生產(chǎn)資料結(jié)合才能形成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。資本除了作為必備生產(chǎn)條件外，機(jī)器的發(fā)明，技術(shù)的進(jìn)步，以及利用資本進(jìn)行迂回生產(chǎn)，本身還能大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，迂回生產(chǎn)較之于赤手空拳的生產(chǎn)，可以節(jié)約勞動(dòng)，表現(xiàn)為相同的勞動(dòng)量，可以有較高的勞動(dòng)產(chǎn)出。人類社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，經(jīng)濟(jì)的增長，就是因?yàn)橛鼗厣a(chǎn)帶來的勞動(dòng)效率的提高。馬克思也認(rèn)為生產(chǎn)力水平高低的標(biāo)志就是生產(chǎn)工具。也就是說資本可以有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”功能。當(dāng)然不是所有的資本都有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，有些資本僅僅是作為必備生產(chǎn)條件，與勞動(dòng)形成互補(bǔ)而已。比如照相機(jī)與攝影師的勞動(dòng)互補(bǔ)，共同提供相片。“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，與“互補(bǔ)”關(guān)系，并非一成不變的，而是相互轉(zhuǎn)化的。一旦某種先進(jìn)技術(shù)普遍使用后，它便沒有了比較優(yōu)勢，因此也就不能獲得額外的利潤，并且固定下來成為必備生產(chǎn)工具。

2資本與勞動(dòng)的關(guān)系對(duì)價(jià)值分配的影響

資本與勞動(dòng)的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，將價(jià)值分配關(guān)系變得復(fù)雜，因?yàn)榇藭r(shí)資本的價(jià)值不僅僅是一個(gè)價(jià)值轉(zhuǎn)移的問題，而是資本本身也做出了貢獻(xiàn)，它有了“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”。而資本與勞動(dòng)的“互補(bǔ)”關(guān)系，則相對(duì)簡單，只要進(jìn)行價(jià)值轉(zhuǎn)移就行。

3資本的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”反映了邊際生產(chǎn)力分配的實(shí)質(zhì)

克拉克在考察勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)力時(shí)，假設(shè)資本量不變（一億元），勞動(dòng)力一單位一單位（一千人）的增加，從而資本的形式隨之變化，當(dāng)工人的人數(shù)較少時(shí)，此時(shí)工人可以配備優(yōu)質(zhì)資本，從而勞動(dòng)產(chǎn)出較高，而隨著工人人數(shù)的增加，工人只能配備劣質(zhì)的資本，因此勞動(dòng)產(chǎn)出降低?？死苏J(rèn)為先前產(chǎn)量比后面產(chǎn)量高出的部分，不是工人勞動(dòng)的結(jié)果，而是資本的貢獻(xiàn)。其實(shí)質(zhì)就是先進(jìn)技術(shù)可以帶來“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，從而提高勞動(dòng)效率。

4按價(jià)值分配，隱含著按邊際生產(chǎn)力分配的影子

價(jià)值是指“凝結(jié)在商品中無差別的一般人類勞動(dòng)”，價(jià)值量取決于生產(chǎn)商品的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，價(jià)值范疇反映的是人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，也就是分配關(guān)系。按價(jià)值分配，實(shí)質(zhì)就是按勞分配，多勞多得，少勞少得。這不僅反映在勞動(dòng)絕對(duì)數(shù)量上，而且反映在勞動(dòng)的相對(duì)效率上。如果勞動(dòng)效率較高，生產(chǎn)產(chǎn)品所耗費(fèi)的“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”低于“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，必然獲得較高的價(jià)值分配或產(chǎn)品分配。而勞動(dòng)效率的差別，除了勞動(dòng)熟練程度本身的區(qū)別外，主要來自于迂回生產(chǎn)帶來的效率差別。

在弄清楚問題之前我們先看一個(gè)簡單的生產(chǎn)模型。假設(shè)在一個(gè)簡單生產(chǎn)模型（既可看成部門生產(chǎn)，也可看成社會(huì)生產(chǎn)）中只有五個(gè)勞動(dòng)者，每人提供1單位勞動(dòng)，只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，最初都是“赤手空拳”的生產(chǎn)，并且勞動(dòng)效率是相同的，每單位勞動(dòng)的產(chǎn)量為1。投入產(chǎn)出如表1

生產(chǎn)者

1

2

3

4

5

勞動(dòng)投入

1

1

1

1

1

產(chǎn)出

1

1

1

篇（9）

附：提高中小學(xué)教師工資標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施辦法

全文

根據(jù)國務(wù)院關(guān)于提高中小學(xué)教師工資待遇的通知，現(xiàn)提出如下實(shí)施辦法。

一、各省、自治區(qū)、直轄市，從一九八七年十月起可以將中小學(xué)和幼兒園教師現(xiàn)行的各級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)（基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資之和，下同）均提高10％，也可以在不超過工資標(biāo)準(zhǔn)提高10％的增資總額范圍內(nèi)，將增資總額的大部分用于提高工資標(biāo)準(zhǔn)，小部分用于調(diào)整中小學(xué)教師內(nèi)部的工資關(guān)系。

二、提高工資標(biāo)準(zhǔn)的范圍。小學(xué)、幼兒園、普通中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、工讀學(xué)校、特殊教育學(xué)校的教師，中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、中等和初等成人教育學(xué)校（含教師進(jìn)修學(xué)校）的專職教師，以及屬于事業(yè)編制的少年宮、少年之家、少年科技站的專職教師。原為教師，因工作需要調(diào)做學(xué)校、幼兒園行政管理工作的人員，也可以按提高的工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三、提高工資標(biāo)準(zhǔn)的人員調(diào)離上述單位后，工資標(biāo)準(zhǔn)提高的部分即行取消，并執(zhí)行調(diào)入單位的工資標(biāo)準(zhǔn)。

四、首次受聘職務(wù)的中小學(xué)教師，補(bǔ)發(fā)工資分兩段計(jì)算，一九八七年九月三十日以前的補(bǔ)發(fā)額按提高前的工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，一九八七年十月一日以后的補(bǔ)發(fā)額按提高后的工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

篇（10）

一、全面落實(shí)擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍和加強(qiáng)基金征繳工作的目標(biāo)任務(wù)

當(dāng)前貫徹兩個(gè)條例，擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍，加強(qiáng)基金征繳工作的目標(biāo)任務(wù)是：4月份基本完成對(duì)新參保單位的社會(huì)保險(xiǎn)登記工作，5月份全面實(shí)行繳費(fèi)申報(bào)制度并實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)統(tǒng)一合并征收，6月份基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)保險(xiǎn)全覆蓋，全年基金收繳率保持在90％以上。到6月底，參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的職工人數(shù)達(dá)到1.1億人，凈增2613萬人，基金收入比去年同期增加100億元，全年增收260億元；參加失業(yè)保險(xiǎn)的職工人數(shù)達(dá)到1.37億人，凈增5739萬人，基金收入上半年達(dá)到80億元，全年達(dá)到200億元。醫(yī)療保險(xiǎn)從各地醫(yī)改方案實(shí)施開始，就要覆蓋所有機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位，基金征繳工作同步到位?，F(xiàn)將有關(guān)指標(biāo)下達(dá)各地（見附表），各地都要建立目標(biāo)責(zé)任制，將指標(biāo)層層分解，并采取有效措施，加強(qiáng)督促檢查，確保各項(xiàng)指標(biāo)的按期完成。勞動(dòng)保障部將通過月報(bào)制度等措施，對(duì)各地的進(jìn)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、通報(bào)、檢查和督促。

二、明確擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍的工作重點(diǎn)和有關(guān)政策

城鎮(zhèn)各類用人單位及其職工，都要依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，履行繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的義務(wù)，享受相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)待遇。要把外商投資企業(yè)、港澳臺(tái)投資企業(yè)和私營企業(yè)作為當(dāng)前擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍的重點(diǎn)，同時(shí)做好國有企業(yè)、集體企業(yè)和事業(yè)單位參加社會(huì)保險(xiǎn)的工作。

城鎮(zhèn)異地就業(yè)的職工和農(nóng)民合同制職工參加單位所在地的社會(huì)保險(xiǎn)，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)為職工建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶和基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人帳戶。城鎮(zhèn)異地就業(yè)的職工在繳費(fèi)單位所在地按規(guī)定享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇。農(nóng)民合同制職工在終止或解除勞動(dòng)合同后，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)可以將基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額及失業(yè)保險(xiǎn)生活補(bǔ)助一次性發(fā)給本人。

城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，繳費(fèi)基數(shù)可在當(dāng)?shù)厣夏甓嚷毠て骄べY60％？300％的范圍內(nèi)確定，繳費(fèi)比例一般為18％。業(yè)主全部由本人繳納，從業(yè)人員本人繳納8％，其余由業(yè)主繳納。個(gè)體工商戶符合規(guī)定的條件時(shí)，可以按月領(lǐng)取基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人帳戶養(yǎng)老金。城鎮(zhèn)個(gè)體工商戶參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)，繳費(fèi)基數(shù)可按統(tǒng)籌地區(qū)上年度職工平均工資確定。業(yè)主及其從業(yè)人員的繳費(fèi)比例和享受的基本醫(yī)療保險(xiǎn)待遇，執(zhí)行統(tǒng)籌地區(qū)的規(guī)定。

國有企業(yè)下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心期間，由再就業(yè)服務(wù)中心按規(guī)定負(fù)責(zé)繳納原來應(yīng)由企業(yè)和個(gè)人負(fù)擔(dān)的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，所需費(fèi)用從下崗職工基本生活保障資金中列支，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)單獨(dú)記帳。下崗職工不論以何種形式實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，都要按規(guī)定繼續(xù)參加社會(huì)保險(xiǎn)，原來的繳費(fèi)年限和視同繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。任何單位都不能以“買斷工齡”等形式終止職工的社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系。

所有事業(yè)單位及其職工都要從1999年1月起參加失業(yè)保險(xiǎn)。事業(yè)單位要將單位應(yīng)繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)列入本單位支出預(yù)算，按財(cái)政部門規(guī)定的資金渠道及時(shí)足額繳納。職工失業(yè)后，按規(guī)定享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇。

三、抓緊建立和實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)登記制度

按照《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》和《社會(huì)保險(xiǎn)登記管理暫行辦法》，抓緊建立和實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)登記制度，在規(guī)定的期限內(nèi)完成新參保單位的登記和對(duì)原參保單位補(bǔ)辦登記的工作。繳費(fèi)單位只在一個(gè)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會(huì)保險(xiǎn)登記，幾項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)只進(jìn)行一次登記。社會(huì)保險(xiǎn)登記證的樣式和印制標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)保障部統(tǒng)一規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障行政部門統(tǒng)一印制。

原實(shí)行基本養(yǎng)老保險(xiǎn)行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)的社會(huì)保險(xiǎn)登記采取正、副本辦法。由企業(yè)到省、自治區(qū)、直轄市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理登記手續(xù)，領(lǐng)取社會(huì)保險(xiǎn)登記證，并持登記證到企業(yè)所在地的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取登記證副本，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)向省、自治區(qū)、直轄市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)繳納，失業(yè)保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)向發(fā)給登記證副本的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)繳納。

四、嚴(yán)格執(zhí)行社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)申報(bào)、繳納制度

按照《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》和《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)申報(bào)繳納管理暫行辦法》的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的申報(bào)和繳納制度。新參加社會(huì)保險(xiǎn)的單位一律實(shí)行全額申報(bào)、全額繳費(fèi)，過去實(shí)行差額繳費(fèi)的單位要在1999年5月底之前改為全額繳費(fèi)。一律不得實(shí)行“協(xié)議繳費(fèi)”以及企業(yè)自提社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)、自支社會(huì)保險(xiǎn)金的“封閉運(yùn)行”方式，原來實(shí)行的要立即改正。

《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》前成立的單位，今年繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的時(shí)間從1999年1月開始。條例后成立的單位，繳費(fèi)時(shí)間從成立當(dāng)月開始。繳納基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)的時(shí)間，從當(dāng)?shù)蒯t(yī)改方案實(shí)施當(dāng)月開始。

建立科學(xué)規(guī)范的社會(huì)保險(xiǎn)審查、稽核制度，加強(qiáng)對(duì)繳費(fèi)申報(bào)的審查與繳費(fèi)情況的稽核。每年重點(diǎn)稽核的單位應(yīng)不少于本地區(qū)參保單位總數(shù)的10％。對(duì)企業(yè)過去欠繳的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，要進(jìn)行一次全面清理，今年力爭收回欠費(fèi)總額的50％以上。

五、實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)統(tǒng)一合并征收

在省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)只能由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)中的一個(gè)機(jī)構(gòu)或由稅務(wù)機(jī)關(guān)統(tǒng)一合并征收養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療三項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，已經(jīng)開展工傷、生育保險(xiǎn)的地區(qū)，工傷和生育保險(xiǎn)費(fèi)也要與養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)統(tǒng)一合并征收。原來由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和稅務(wù)機(jī)關(guān)分別征收的地區(qū)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定由其中一個(gè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一合并征收；原來由幾個(gè)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)分別征收的，可確定由負(fù)責(zé)養(yǎng)老保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)統(tǒng)一合并征收，其他社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的征收職能移交給統(tǒng)一征收的機(jī)構(gòu)，從事各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收工作的人員統(tǒng)一組織調(diào)度。社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)統(tǒng)一征收工作要在今年5月底之前完成。要進(jìn)一步完善征繳工作責(zé)任制，將征繳情況與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)工作人員的考評(píng)、任用、獎(jiǎng)勵(lì)等緊密結(jié)合起來。

六、管好用好社會(huì)保險(xiǎn)基金

社會(huì)保險(xiǎn)基金?？顚Ｓ茫{入財(cái)政專戶，實(shí)行收支兩條線管理，任何單位和個(gè)人不得擠占挪用。對(duì)1998年基金清查中查出的擠占挪用、違規(guī)違紀(jì)動(dòng)用的社會(huì)保險(xiǎn)基金，尚未收回和糾正的，要在1999年底之前全部回收、糾正。失業(yè)保險(xiǎn)基金實(shí)行收支兩條線管理的工作，應(yīng)在1999年6月底前完成，納入財(cái)政專戶前，要對(duì)失業(yè)保險(xiǎn)基金進(jìn)行一次認(rèn)真清理。

在保證失業(yè)人員所需費(fèi)用的同時(shí)，要加大失業(yè)保險(xiǎn)基金調(diào)劑用于保障國有企業(yè)下崗職工基本生活的力度。根據(jù)“三三制”的籌資原則，今年失業(yè)保險(xiǎn)基金支持再就業(yè)服務(wù)中心資金的數(shù)量，要比1998年有較大幅度增加，有條件的地區(qū)社會(huì)籌集部分要達(dá)到再就業(yè)服務(wù)中心所需資金總量的三分之一。

七、認(rèn)真開展社會(huì)保險(xiǎn)監(jiān)督檢查工作