序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇法制安全教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

主要由施教者將教學(xué)內(nèi)容以課堂講授的方式向受教育者傳授，這是用得最多的一種教育方法。其主要目的是從理性的角度，向受教育者傳授安全理論和方法；引導(dǎo)職工理解國家的安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和政策、煤炭企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及安全生產(chǎn)的目標(biāo)；掌握預(yù)防、改善和控制危險的手段和方法。通過理性灌輸，來強(qiáng)化安全生產(chǎn)的意識，使員工不僅僅知道怎樣去做，還知道為什么要這樣做。這種教育方法的優(yōu)點是教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、理論性，能一次對多人進(jìn)行教育并且能降低教育成本。其缺點是理論性過強(qiáng)，會讓人感到枯燥乏味。因此，采用這種教育方法時，應(yīng)注意語言的生動性并盡量將理論與實際案例、感性知識相結(jié)合，在形式上多采用幻燈、錄像、多媒體等視聽相結(jié)合的教學(xué)手段。

二、情感啟迪法

在安全教育中，必須注意“情”，管理者要以實際行動關(guān)心和愛護(hù)員工，要讓員工感受到你是發(fā)自內(nèi)心的、誠心誠意的關(guān)心。即使是批評人，也要顧于情，達(dá)于理。情感啟迪法的目的，是要讓受教育者從內(nèi)心深處受到教育。其方式可以是個別談心、交心，工作中善意的提醒，以充分的依據(jù)來證實他的所作所為之不妥，以及采用方式，利用父母情、夫妻情、子女情、親友情等，安全教育才能收到較好的效果。

三、活動熏陶法

寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。這一類教學(xué)方法集知識性、趣味性、教育性為一體，其形式豐富多彩：一是活動類。寓教育于各種活動之中，如：在職工中開展“安全文明生產(chǎn)監(jiān)督崗”活動；技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動；“三不傷害”活動；“危險預(yù)知訓(xùn)練”活動以及“安全月”、“安全周”活動等。二是表演類。組織開展安全生產(chǎn)文藝匯演，“安全在我心中”演講會，安全生產(chǎn)書法、漫畫、攝影展，安全教育故事會等。三是競賽類。組織開展安全生產(chǎn)知識競賽，查隱患競賽，安全生產(chǎn)征文征聯(lián)競賽等。四是參觀類。組織各種參觀學(xué)習(xí)活動，如到兄弟企業(yè)去參觀取經(jīng)、參觀新技術(shù)、新方法以及新成果展覽會等。

四、情景模擬法

單位通過生產(chǎn)事故預(yù)演等方式，讓演習(xí)者獲得身臨其境的感受。建立類似于真實情景的局部環(huán)境，讓演習(xí)者進(jìn)入環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗和感受。

五、言傳身教法

在安全生產(chǎn)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者用自己的良好素質(zhì)去激勵員工的積極性，使企業(yè)形成持久的安全生產(chǎn)局面。另外，還可以借助于榜/！/樣的力量。樹立榜樣，實際上是樹立了目標(biāo)、指明了方向，讓員工明白領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度和要求。所以，企業(yè)應(yīng)大張旗鼓地表彰安全生產(chǎn)中的先進(jìn)集體和個人，樹立人人珍愛生命、人人關(guān)心安全、人人做好安全、人人重視安全的良好風(fēng)氣。

六、氛圍感染法

安全教育還應(yīng)體現(xiàn)在企業(yè)的整個管理過程之中。文明、整潔、有秩序的作業(yè)環(huán)境，醒目的警示標(biāo)志，讓人看了心存暖意的宣傳標(biāo)語，嚴(yán)格的規(guī)章制度和雷厲風(fēng)行的管理作風(fēng)在向員工傳遞一種向上的企業(yè)文化、一種責(zé)任感、一種使命感等信息的同時，也起到了暗示和約束作用。作業(yè)者受到良好環(huán)境和氛圍的感染，會自愿地使自己與周圍環(huán)境保持一致，產(chǎn)生與周圍環(huán)境相符合的情緒和行為，不文明作業(yè)、違章作業(yè)等行為便受到約束。

篇（2）

安全法制教育演講稿1老師們，同學(xué)們：

大家好!

安全這個永恒的主題，今天我們再一次提起它，心里總是沉甸甸的。安全究竟是什么?安全就是愛護(hù)和保護(hù)人的生命不受損害。安全就是一種尊嚴(yán)，它既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。有了安全，家庭才會有歡樂和溫暖;生活中，擁有了安全，就有歡聲笑語。但是據(jù)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多.人。

童年，不應(yīng)該被這些血淋淋的數(shù)所充斥!因此，1996年，國家教委等單位聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學(xué)生“安全教育日”制度，并將每年3月的最后一個星期一作為“全國中小學(xué)生安全教育日”。今年是第14個“全國中小學(xué)生安全教育日”，在這個特殊的日子里，讓我們將更多的目光聚焦在我們自己的安全上吧。為此，要求每位同學(xué)時刻增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。同學(xué)們，在上學(xué)、回家路上，你是否遵守了交通規(guī)則。違反了交通規(guī)則，可能會給我們帶來什么樣的后果，你想過沒有?可千萬別存僥幸心理。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學(xué)會分析，學(xué)會辯別，學(xué)會拒絕，才能學(xué)會自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。在新的學(xué)期里，大家要多學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)的法律知識，逐步樹立較強(qiáng)的法制觀念，有效預(yù)防違法犯罪，樹立守法的觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使個人生活和社會生活都能正常運行。俗話說“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)?！?/p>

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己，更關(guān)乎著我們的家人、朋友，甚至社會各界關(guān)注我們成長的人。

讓這些無謂的“離去”少些再少些吧，讓“安全的承諾”多些再多些吧!

謝謝大家!

安全法制教育演講稿2敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我國旗下講話的主題是《法制伴我們健康成長》。

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。對國家、社會來說，這個規(guī)矩就是法律。我國是一個法制社會，要求每一個公民都要知法、懂法、守法。也許個別同學(xué)會講：我還小呢，法律是為了保護(hù)我們而存在的，我們什么也不用做?是的，法律是保護(hù)我們健康成長的，卻不是保護(hù)我們違法犯罪的!法律為我們創(chuàng)建了一個良好的社會秩序，給予了我們一個安定的生活環(huán)境，但法律同時也賦予了每個人的義務(wù)，也要求每個人知法、懂法、守法。也許有些同學(xué)會講：我還小呢，講-法律還遠(yuǎn)著呢?那就錯了，其實法律離我們很近，滲透在我們生活的方方面面。

我們先來看這樣一組數(shù)據(jù)，全國每年有近1.6萬中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學(xué)生平均每天達(dá)40多人，而其中位

居首位的，就是交通死亡人數(shù)。在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們走在馬路上，會時不時地發(fā)現(xiàn)有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規(guī)則?？梢?，正是由于法律的存在，才使我們的權(quán)利得到應(yīng)有的保障。

目前，社會上還存在很多著違法犯罪現(xiàn)象，我們青少年因安全防范意識和社會實踐經(jīng)驗的缺乏，在應(yīng)付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會、學(xué)校、家長的保護(hù)是不夠的，更重要的我們要增強(qiáng)法制意識，做到學(xué)法、知法、懂法、守法，做一個知法、守法的小學(xué)生。那如何做一個遵紀(jì)守法的小公民呢?我認(rèn)為，作為一名小學(xué)生，應(yīng)從以下幾方面做起：

1、努力做到知法、懂法、守法。

努力學(xué)習(xí)我國《憲法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》等法律知識。合理運用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，自覺不損害他人和社會的利益，清楚地知道我們應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利。

2、熱心宣傳法律法規(guī)。

我們要以正確的法制觀念去影響身邊的人，帶動周圍的人，為構(gòu)建和-諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3、努力學(xué)習(xí)和遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因為遵守紀(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。

4、有寬廣的胸懷。

不因小事激化同學(xué)矛盾，不爭強(qiáng)好勝，盡量避免和別人發(fā)生沖突，搞好團(tuán)結(jié)。

另外，作為一名小學(xué)生，作為未成年人，我們要增強(qiáng)自我防范意識。建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，要記住兩點：第一、同學(xué)們要以避免違法犯罪行為侵害自己為首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家長或者其他監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門報告。

同學(xué)們，即將到來的12月4日，是我國第9個法制宣傳日，我們天河區(qū)也在12月份將在全區(qū)范圍內(nèi)開展“法制宣傳月”主題實踐活動。在此我向大家提出倡議：讓我們行動起來，從小做起，從自己做起，從身邊小事做起，讓法制扎根我們心中，自覺做到學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)-法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手去共建人類的文明，共創(chuàng)和-諧校園，和-諧社會!

我的講話就到這里,謝謝大家!

安全法制教育演講稿3最近學(xué)校出現(xiàn)了一些違紀(jì)現(xiàn)象，如到校門口的小店買零食吃、動手打人，損壞公物……如此種種，令人擔(dān)擾，同時也催人深思。因此，我今天講話的主題是“做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。”

先聽這樣一個例子，前不久，某小學(xué)高年級的幾位學(xué)生，趁老師不備，翻圍墻去了一家游戲廳，因瑣事和廳內(nèi)的閑散人員發(fā)生了爭執(zhí)，并用刀捅死了一名人員。從這宗慘劇我們可以得到什么教訓(xùn)?守法可以使慘劇避免!趨利不可忘法!那么，什么叫遵紀(jì)守法?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂闖馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。如當(dāng)你走進(jìn)閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規(guī)則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人守紀(jì)律，高聲談笑，這自由就消失了。學(xué)校里，同學(xué)間總會有些矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛相處，團(tuán)結(jié)合作。如遇意見相左，出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處事，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀(jì)觀念，不能做害人害己的事。小學(xué)生正擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法、守法。我校有著嚴(yán)肅的校紀(jì)和優(yōu)良的校風(fēng)，我們作為福新小學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該與同學(xué)和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴(yán)格要求自己，讓我們無愧于祖國，無愧于社會!

我的講話完了，謝謝大家!

安全法制教育演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，今天我演講的題目是《法制安全，你我共建》。同學(xué)們,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們只有從一名合格的中學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能成為一名知法、懂法、守法的好公民。

做為一名中學(xué)生，我們對法律應(yīng)該不陌生。我國憲法第24條規(guī)定，國家要“普及理想教育，道德教育，文化教育，紀(jì)律和法制教育?！鼻嗌倌暌】党砷L，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須遵守社會公德，學(xué)法、懂法、守法，自覺地用道德、紀(jì)律、法律規(guī)范自己的行為。所以同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時，不能忽略學(xué)習(xí)法律知識。

要做一名遵紀(jì)守法的公民，就要從以下三方面做起：

一、學(xué)法。通過學(xué)習(xí)法制知識，才能知道什么是合法，什么是違法，學(xué)會分辨是非，識別善惡，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、守法。違法就會受到法律的制裁，只有懂法守法，才能依法辦事，遠(yuǎn)離犯罪邊緣。

三、用法。法制法規(guī)無處不在。我們應(yīng)該合理的運用法制知識來保護(hù)未成年的我們應(yīng)該享有的權(quán)利和義務(wù)。

根據(jù)國家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)，惹事生非、打架斗毆。這些學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。我們應(yīng)該清醒地意識到法律在我們的生活、學(xué)習(xí)中的重要性，我們在學(xué)習(xí)課本知識的同時，也要認(rèn)真的`學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會用法律的手段來保護(hù)自己，約束自己。

另一方面，法律也是維護(hù)我們合法權(quán)益的重要手段。

法制安全，你我共建。

同學(xué)們：我們要不斷加強(qiáng)我們的法制意識，抵制不良誘惑。作為一個高中生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法制知識，為報效祖國、施展抱負(fù)打下良好的基礎(chǔ)。我的演講完畢，謝謝大家!

安全法制教育演講稿5老師，同學(xué)們，大家下午好，今天我演講的題目是法制安全教育。同學(xué)們,“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的大學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時又是規(guī)范自己行為的社會準(zhǔn)則。同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動時，想一想自己的行為是否觸犯了法律;當(dāng)你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護(hù)自己。作為新時代的青少年應(yīng)該爭取做到學(xué)法、懂法、守法、用法以及用法律武器保護(hù)自己。

但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒有這種意識，所以我們看到有人會隨手拿走同學(xué)的筆、亂扔同學(xué)的橡皮、給同學(xué)亂起污辱性綽號、為一點點小事動手動腳;有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講、不完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)、不尊重老師;更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話，無故曠課，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違紀(jì)甚至是違法的。

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對實現(xiàn)依法治國的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺抵制的不良行為，樹立正確的的人生觀和學(xué)會自我保護(hù)。

我們的同學(xué)很有必要了解《治安管理處罰條例》中的一些規(guī)定，因為學(xué)習(xí)了這些法律就知道哪事情是違法的，是不能去做的。比如《道路交通管理條例》規(guī)定12周歲以上才能騎自行車上路，所以我們未滿12的同學(xué)最好不要踩單車上學(xué)。12歲以上的同學(xué)踩單車上學(xué)的，也一定要遵守交通法規(guī)。我們青少年要自覺抵制以下不良現(xiàn)象或違法行為：

(一)曠課、夜不歸宿，(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強(qiáng)行向他人索要財物;

(五)偷竊、故意毀壞財物;比如，同學(xué)們?nèi)绻趯W(xué)校不遵守紀(jì)律，故意損壞課桌椅，或宿舍的床、門窗等財物，不僅要受到批評教育和紀(jì)律處分，還是照價賠償損失，情節(jié)嚴(yán)重，造成重大損失的，可能要被追究法律責(zé)任。我們花城學(xué)校的前后大門、學(xué)生宿舍的兩個門口，大廳以及操場上都已經(jīng)安排了攝像頭，如果有的同學(xué)有損壞公物的不文明行為，比如亂丟棋子，翻越花壇等等，都會被攝像頭拍攝下來，值班室的保安和老師馬上就可以發(fā)現(xiàn)。所以請每一位同學(xué)都注意自己的一言一行，不要做違紀(jì)的事情，要做一名文明守紀(jì)的花城學(xué)生。

(六)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的網(wǎng)吧、游戲廳、營業(yè)性歌舞廳等場所;因為這些行為有些是觸犯法律的，比如打架斗毆，打傷了別人，造成嚴(yán)重后果是要負(fù)刑事責(zé)任的。

在安全方面，也特別提醒大家注意：

1、遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

特別要提醒自己的父母安全駕車，不能酒后駕車。

篇（3）

法制安全教育心得體會范文1人生會面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對于我們來說真可畏謂意義重大。

我認(rèn)真地聽完了這次報告會的內(nèi)容，給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。

他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹立省法律意識，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個社會上的好公民。同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。

聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用!

聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。

要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。

法制安全教育心得體會范文2周二下午學(xué)校組織了法制教育報告會，因天氣原因，報告會不得不轉(zhuǎn)到餐廳進(jìn)行，但這絲毫沒有打消同學(xué)們的積極性。在司法局局長聲情并茂的演講下，同學(xué)們聽得津津有味。

這次法制教育報告會，確實給我們普及了許多的法律常識，同時也給很多同學(xué)敲了個警鐘，因為他們已經(jīng)徘徊在違法行為的邊緣。學(xué)校制定的校規(guī)、班級制定的班規(guī)，我們觸犯了這些雖不能說學(xué)校因此有權(quán)對我們進(jìn)行法律制裁。但這些校規(guī)班規(guī)也不是隨便制定的，是為了預(yù)防初中生產(chǎn)生違法行為。但若你無視這些制度，大肆妄為，有時也會觸犯法律。就算造成的危害不大，雖不能對你進(jìn)行法律制裁，但你會增加一個“曾有過違法行為的學(xué)生”這樣的一個身份，所以，對于學(xué)校的規(guī)定，我們要認(rèn)認(rèn)真真遵守。

當(dāng)然，違法行為和犯罪行為是不一樣的。凡是你觸犯國家的任何法律，都稱為違法行為，包括在學(xué)校打架斗毆、歧視和欺負(fù)弱小同學(xué)。犯罪行為是指觸犯國家《刑法》等會負(fù)刑事責(zé)任的法律?；局袑W(xué)生的行為觸犯不了犯罪行為，同時作為未成年人，一般來說不用負(fù)刑事責(zé)任。但法律也會根據(jù)未成年犯罪嚴(yán)重程度采取不同的措施，犯罪嚴(yán)重者，同樣也應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，所以我們作為一個學(xué)生，應(yīng)該安分守己、踏踏實實地學(xué)習(xí)。

作為學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對違法犯罪說不。培養(yǎng)正確的是非善惡觀，學(xué)會遠(yuǎn)離違法犯罪，培養(yǎng)高雅的愛好。我們現(xiàn)在這個年齡做事比較沖動，這更要我們學(xué)會控制自己，不要一時沖動，毀了自己美好的一生。司法局局長舉的例子都很典型，有時不就為了一點小小的摩擦，一時沖動犯了大錯。以這些事例作為警鐘，好好對比對比自己的行為，不要成為“他們”中的一員。

一次生動而有意義的報告，我們懂得了許多、學(xué)會了許多。懂得了什么是對、什么是錯;學(xué)會了糾正自己的不良行為、拒絕違法犯罪。讓我們大家都從自身做起，拒絕犯罪，做一個向上的少年吧!

法制安全教育心得體會范文3我國是一個講法律的國家。在我們的生活中，法律真是無處不有，無處不在，它好像一張網(wǎng)，虛若無物、無聲無息，卻悄悄約束著我們。

少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年是祖國的未來，民族的期望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我國自古以來都很對青少年的教育，為了保護(hù)青少年，頒布了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等多部法律法規(guī)。昨日，我校特地請來了律師事務(wù)所的何律師為初一、初二年級的同學(xué)進(jìn)行法律知識的講座。何律師首先為我們講了不一樣年齡段不一樣的犯罪行為的判刑狀況，還講述了一些發(fā)生在我們身邊的青少年犯罪的例子。其中令我印象最深刻的是一名洗車工的事。他是一個和我們年齡相仿的少年，卻不如我們這樣幸福，因家庭貧困拮據(jù)，他不得不外出打工。有一天，他洗了很長時間的車，剛剛拖著疲憊的身軀爬上床準(zhǔn)備睡覺，卻被下床的室友吵得合不上眼。生氣之中，他嘟囔了一句，室友卻不樂意了，與他發(fā)生爭執(zhí)。從此，他們常常在外面約架。一次打架中，他不留意殺害了對方中的一人，構(gòu)成了蓄意傷害罪，被判了刑。何律師還講了很多類似這樣的例子，一個個典型的事例，使我們感悟良多。我想，之所以會造成這樣的犯罪行為，主要是因為青少年法律意識淡薄，總抱著“無所謂”的心態(tài)。一些青少年行為不謹(jǐn)慎，走錯了路，開始時意識不到后果的嚴(yán)重，等到后悔時已經(jīng)來不及了。青少年是國家的未來，民族的期望，

是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是21世際振興中華的主力軍，青少年能否健康成長，肩負(fù)起歷史賦予的重任，是直接關(guān)系到國家的存亡和民族振興，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后續(xù)有人的大問題。我想，他們之所以能取得這樣大的成就，是因為他們知法懂法，并時刻以法律來要求、規(guī)范自我。作為跨世紀(jì)的青年，我們應(yīng)當(dāng)時刻嚴(yán)格要求自我，學(xué)會明辨是非，提高自制力，同時也要學(xué)會保護(hù)自我，依法維權(quán)。人生如同一張白紙，我們的成長過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上方滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零!為了我們能夠健康成長，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

法制安全教育心得體會范文4在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非，因而選錯了道路，讓自我后悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校舉行了“法制教育專題報告會”。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀(jì)榮利老師。

本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯。

紀(jì)老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學(xué)校的學(xué)生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個在校學(xué)生，一個未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因為不聽家長、老師的教誨，法律意識淡薄，辨別是非、好壞的潛力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例，讓我們明白了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄，總認(rèn)為自我做的是小事，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自我的一生都?xì)Я?。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最完美的時間在那失去自由的地方度過，會對自我的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅僅毀了自我，而且會“連累”到自我的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識，增強(qiáng)法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自我的辨別潛力，增強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自我該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)決定力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自我的生命之船在正確的航線上行駛。

法制安全教育心得體會范文5人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>

當(dāng)我們漸漸長大，才發(fā)現(xiàn)，年輕的心是那么脆弱，那么容易沖動。那所謂的成熟不是成熟，是自以為的成熟。我們渴望生活在一個充滿和諧而又充滿愛的社會，然而，總有一些不如意，總有些傷心的事發(fā)生。也許，在我們審視別人的時候，更多的是需要問問自己的心：在生活中，你學(xué)會寬容了嗎?在生活中，你學(xué)會尊重了嗎?

也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡?動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會堅強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景!

篇（4）

二、工作目標(biāo)

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學(xué)生安全，力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)，爭取教育局安全工作目標(biāo)考核季度考核和年終考核都名列前茅，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽(yù)的提高。

三、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。充分發(fā)揮法制副校長和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。計劃于3月下旬請法制副校長周國根、羅場交警中隊熊彪隊長及司法所所長、縣消防大隊隊長等到校進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

為防止學(xué)生在暑期發(fā)生溺水死亡事故，學(xué)校堅持集中開展安全常識教育，宣傳預(yù)防溺水常識。學(xué)校在5月份開始，開展教師巡河活動。同時發(fā)放告家長書以提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止他們私自下河玩水造成溺水死亡。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級精神制定學(xué)校《安全責(zé)任保證金考核管理辦法》、《學(xué)校安全問題有償舉報制度》等加強(qiáng)群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

5、強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制。

（三）大力加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園，對不能說明情況的人員應(yīng)責(zé)令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)通報公安部門及時處置。三是嚴(yán)格學(xué)生請假出校登記制度。

2、加強(qiáng)交通安全管理。教師摩托車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時段，限道、慢速行駛，學(xué)校結(jié)合門口新修水泥路等特殊情況設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)志和安排學(xué)生干部在學(xué)生放學(xué)出校時進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。不組織與教育教學(xué)無關(guān)的活動，不組織學(xué)生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學(xué)生參加搶險救災(zāi)等有危險的活動。

3、加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理。要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，嚴(yán)把食品從業(yè)人員健康體檢、食品采購索證、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具消毒、保鮮留樣、人員隔離等各個環(huán)節(jié)，確保不發(fā)生食物中毒事件和投毒案件。開學(xué)前，學(xué)校必須對炊事人員進(jìn)行體檢，對不宜從事炊事工作的要堅決調(diào)離崗位。學(xué)校要根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，按國家統(tǒng)一規(guī)劃方案和指導(dǎo)原則，組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥。突出對高致病性禽流感及冬春季傳染病預(yù)防知識的宣傳教育，食堂嚴(yán)禁購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品，要教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。

4、加強(qiáng)校園防盜安全管理。要加強(qiáng)對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。會計室不超標(biāo)準(zhǔn)存放現(xiàn)金，嚴(yán)防盜竊事件發(fā)生。嚴(yán)格落實教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。

5、加強(qiáng)校園消防安全管理。加強(qiáng)校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

6、加強(qiáng)校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強(qiáng)校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，動力與民用線路分路使用，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。

7、加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校定期進(jìn)行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。學(xué)校對防止擁擠踩踏事故，從實際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，均由任課教師組織學(xué)生在陽臺列隊有序下樓，或適當(dāng)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓。要定期檢查樓道、樓梯的各項設(shè)施和照明設(shè)備，準(zhǔn)備在各樓道處安裝應(yīng)急照明燈數(shù)個，堅決消除管理安全隱患。

8、加強(qiáng)體育安全管理。切實加強(qiáng)體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護(hù)，防止發(fā)生意外事故。體育教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。

9、加強(qiáng)校園建筑施工安全。學(xué)校指派專人周華杰主任負(fù)責(zé)對學(xué)校在建男生宿舍樓工地的施工安全監(jiān)管，同時設(shè)立相關(guān)安全警示標(biāo)志，嚴(yán)禁師生越過警戒線到工地去圍觀、玩耍，確保施工安全。

篇（5）

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、執(zhí)政為民，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，圍繞“保發(fā)展、保暢通、保安全、保穩(wěn)定”的主基調(diào)，建立“政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會聯(lián)動、齊抓共管、綜合治理”的綜合防范機(jī)制，確保全縣道路交通安全形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、整治時間

年10月9日—12月31日

三、整治目標(biāo)

通過集中整治，全面落實預(yù)防道路交通事故“五整頓”、“三加強(qiáng)”（整頓駕駛員隊伍、整頓路面行車秩序、整頓交通運輸企業(yè)、整頓機(jī)動車生產(chǎn)改裝企業(yè)、整頓危險路段，加強(qiáng)責(zé)任制、加強(qiáng)宣傳教育、加強(qiáng)執(zhí)法檢查）措施，全縣交通秩序明顯好轉(zhuǎn)，各種交通違法行為大大減少，交通事故發(fā)案率進(jìn)一步下降，堅決防止重特大交通事故發(fā)生。

四、工作措施

（一）加大對各種道路交通違法行為的治理力度

一要加強(qiáng)源頭管理，嚴(yán)格機(jī)動車檢測和駕駛員年審、考核工作。把機(jī)動車的技術(shù)狀況和安全性能檢測作為重點，堅決杜絕帶病車輛上路行駛；加強(qiáng)對各類駕駛員的交通安全教育，增強(qiáng)交通安全意識，切實提高遵守交通法規(guī)的自覺性。要迅速開展對駕校的清理整頓工作，取締一批不合格的駕校、培訓(xùn)班，清理一批不合格的教練員。要嚴(yán)把駕駛員考試關(guān)和發(fā)證關(guān)，堅決制止買賣駕駛證等違法行為。要加強(qiáng)對報廢車輛的管理，堅決杜絕馬路“殺手”問題。二要加強(qiáng)路面巡查，提高路面控制能力。要科學(xué)調(diào)配警力，加強(qiáng)路面巡邏，堅持7座以上客車逢車必查，嚴(yán)厲打擊客運車輛非法載客行為，嚴(yán)格查處無證駕駛、疲勞駕駛、酒后駕駛等違法行為。特別是對事故多發(fā)點段，要嚴(yán)格排查整治，嚴(yán)看死守，保證24小時不失控。同時，要及時根據(jù)氣候季節(jié)變化，有針對性地做好交通事故預(yù)防工作，遇有冰、雪、雨、霧等惡劣氣候條件更要加強(qiáng)管理、控制和疏導(dǎo)，確保道路安全暢通。三要鞏固創(chuàng)建文明交通計劃成果，全面提升整體管理水平。要在近幾年取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固深化成果，進(jìn)一步完善國道、省道勤務(wù)，改善基層公路巡警中隊裝備，充分調(diào)動廣大一線民警的工作積極性，把縣域內(nèi)的國道、省道真正建設(shè)成為“平安大道”。四要按照國家和省、市關(guān)于集中開展整治道路行車秩序、嚴(yán)格查處嚴(yán)重交通違章行為統(tǒng)一行動的部署，大力加強(qiáng)交通事故的預(yù)防。要以國道、省道、縣鄉(xiāng)道路和旅游線路為重點，精心組織，統(tǒng)一部署，堅決采取有力措施，集中整治超載、超速、無證駕駛、酒后駕車、農(nóng)用車載客等嚴(yán)重違章。（公安局負(fù)責(zé)）

（二）強(qiáng)化對運輸業(yè)和司乘人員的管理，加大對運輸企業(yè)的源頭管理力度

要嚴(yán)把運輸經(jīng)營者企業(yè)市場準(zhǔn)入關(guān)和營運車輛技術(shù)狀況關(guān)，確保車輛狀況、維修保養(yǎng)安全可靠。對安全責(zé)任不落實、安全隱患突出的客運企業(yè)要立即責(zé)令限期整改，經(jīng)整改達(dá)不到安全運營條件的，要堅決依法收回線路經(jīng)營權(quán)。同時要進(jìn)一步明確企業(yè)的主體責(zé)任，加強(qiáng)各項教育和監(jiān)管，確保運輸車輛和司乘人員能夠安全運行，能夠警鐘長鳴。（交通運輸局負(fù)責(zé)）

（三）加強(qiáng)對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)車輛的管理

對非法生產(chǎn)、改型、拼裝的農(nóng)用車輛和達(dá)不到安全性能指標(biāo)的老車、舊車、報廢車嚴(yán)禁上牌辦證，同時要加強(qiáng)對農(nóng)用車輛駕駛員管理教育，切實提高他們的安全意識，杜絕隨意發(fā)證和無證駕駛問題。把工作重點放在源頭，實現(xiàn)農(nóng)用車輛的生產(chǎn)、銷售和使用的全程監(jiān)控與管理，有效遏制農(nóng)用車道路交通事故的多發(fā)勢頭。（農(nóng)業(yè)機(jī)械管理局、公安局負(fù)責(zé)）

（四）加強(qiáng)道路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在道路橋梁建設(shè)和維護(hù)上，嚴(yán)格遵守安全規(guī)則，科學(xué)設(shè)計，精心施工，保證質(zhì)量，把交通標(biāo)示、標(biāo)牌、信號燈等設(shè)施建設(shè)與道路施工配套實施，實現(xiàn)道路通車，設(shè)施到位。對公路事故多發(fā)點段，要根據(jù)交管部門的意見，及時進(jìn)行工程改造，增加標(biāo)志、施劃標(biāo)線、設(shè)置減速帶、建立防護(hù)墻、增加轉(zhuǎn)彎半徑、裁彎取直、拓寬路面，從根本上解決影響交通安全的基礎(chǔ)性問題。（交通運輸局、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局負(fù)責(zé)）

（五）加強(qiáng)中小學(xué)校、幼兒園接送學(xué)生車輛排查整治

要對全縣所有中小學(xué)校、幼兒園接送學(xué)生的車輛進(jìn)行全面排查，規(guī)范符合國家安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)校車的管理使用，建立車輛、駕駛?cè)藱n案管理制度。對不符合安全條件的車輛和超員超載學(xué)生的車輛要依法取締查處，并對學(xué)校、幼兒園和車輛駕駛?cè)藦膰?yán)懲處。（教育局、公安局、交通運輸局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)）

（六）加強(qiáng)靜態(tài)交通整治

要加強(qiáng)對占道經(jīng)營的管理力度，清理整頓占道市場、攤點等。要加強(qiáng)停車管理，科學(xué)規(guī)劃停車場區(qū)，嚴(yán)格落實管理制度。要嚴(yán)格審批沿街廣告牌匾設(shè)置，清理、拆除占道、遮擋交通標(biāo)志的廣告及牌匾。（住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、交通運輸局負(fù)責(zé)）

（七）加強(qiáng)對交通運輸、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等行業(yè)預(yù)防事故工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)

要積極履行安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，做好交通安全的綜合協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查工作，及時協(xié)調(diào)整改隱患，調(diào)特大交通事故發(fā)生的原因及責(zé)任，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制，總結(jié)推廣預(yù)防事故工作的經(jīng)驗，全面推進(jìn)工作開展。（安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)）

（八）積極配合各職能部門開展本轄區(qū)道路交通安全集中整治，將道路交通安全納入年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理內(nèi)容，進(jìn)行綜合考評，堅持長效管理。（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、辦事處負(fù)責(zé)）

五、有關(guān)要求

（一）切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次道路交通安全專項整治行動在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實施，縣政府成立由主管縣長任組長，公安、交運、安監(jiān)、教育、農(nóng)機(jī)等部門負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的道路交通安全專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣公安交警大隊。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識做好當(dāng)前道路交通安全工作的重要性、緊迫性，把預(yù)防和減少道路交通事故作為一項重要的政治任務(wù)，提高到維護(hù)人民群眾根本利益的高度，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將整治目標(biāo)、措施和責(zé)任落實到具體人員，一級抓一級，層層抓落實，確保交通安全專項整治工作順利開展并取得實效。

篇（6）

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處和各食品安全監(jiān)管職能部門要充分認(rèn)識《管理辦法》頒布實施的重大意義，精心組織開展《管理辦法》宣傳貫徹活動，進(jìn)一步規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營活動，明確監(jiān)管部門職責(zé)，提高食品安全監(jiān)管水平，增強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體意識和全民食品安全意識。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確?；顒拥捻樌_展，成立《管理辦法》宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動主題

食品安全人人關(guān)注，健康人人構(gòu)建。

四、宣傳內(nèi)容

《食品安全法》、《市食品安全管理辦法（試行）》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督管理條例》等法律法規(guī)、國家九部門嚴(yán)打《公告》、國家衛(wèi)生部與農(nóng)業(yè)部的易非法添加物《名單》、嚴(yán)打食品非法添加行動和食品藥品綜合整治工作有關(guān)精神，以及我縣開展食品藥品安全綜合整治工作所取得的成效。

五、活動時間

年6月20日―7月20日。

六、具體活動安排及分工

（一）現(xiàn)場集中宣傳

縣城由縣食品安全委員會辦公室牽頭，組織衛(wèi)生、公安、農(nóng)委、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)部門參與，在群益廣場組織一次聲勢浩大的現(xiàn)場集中宣傳活動?；顒又饕问綖楝F(xiàn)場懸掛標(biāo)語、設(shè)置現(xiàn)場宣傳咨詢臺、擺放宣傳展板、發(fā)放宣傳單等。宣傳單由參與部門根據(jù)自身職責(zé)分頭印制。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由當(dāng)?shù)卣M織有關(guān)單位在趕集日舉辦一次現(xiàn)場集中宣傳，主要形式為現(xiàn)場懸掛標(biāo)語、設(shè)置現(xiàn)場宣傳咨詢臺、發(fā)放宣傳單等。宣傳單由衛(wèi)生、農(nóng)委、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)部門提供。

（二）組織宣傳車隊流動宣傳

由縣食品安全委員會辦公室牽頭，衛(wèi)生、農(nóng)委、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)部門各出動1輛以上執(zhí)法專用車輛組成車隊，播放《市食品安全管理辦法法》條文錄音、發(fā)放宣傳單，用4天時間在縣城和全縣各中心場鎮(zhèn)流動宣傳。

（三）利用報紙、電視等媒體平臺宣傳

（四）組織食品安全委員會成員單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)制作標(biāo)語、展板、墻報等進(jìn)行宣傳

各食品安全委員會成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）在辦公場所制作宣傳標(biāo)語、展板、墻報等形式進(jìn)行宣傳。

農(nóng)委、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)部門負(fù)責(zé)組織被監(jiān)管單位制作宣傳標(biāo)語，覆蓋率不得低于30%。

縣教委負(fù)責(zé)組織全縣學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)制作宣傳標(biāo)語覆蓋率不得低于80%。

（五）舉辦食品安全知識講座、召集食品生產(chǎn)經(jīng)營者座談、組織食品安全誠信承諾

農(nóng)委、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)部門還要以舉辦食品安全知識講座、召集食品生產(chǎn)經(jīng)營者座談、組織食品安全誠信承諾等形式開展卓有成效的宣傳活動。

七、活動要求

（一）高度重視，提高認(rèn)識

各有關(guān)單位要從促進(jìn)“健康”、“平安”建設(shè)的高度出發(fā)，深刻領(lǐng)會在全縣開展《管理辦法》宣傳活動的重要性和必要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、精心組織，把宣傳活動作為當(dāng)前一項重要工作抓緊抓好、抓出成效。

（二）精心謀劃，認(rèn)真組織

各有關(guān)單位要充分發(fā)揮各類基層組織和廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，圍繞宣傳主題、打造活動平臺，因地制宜、形式多樣地大力推進(jìn)食品安全宣傳教育活動進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)商場、進(jìn)學(xué)校。

（三）廣泛收集宣傳活動資料，及時上報活動信息

各單位要注意收集好此次宣傳活動的圖片、視頻和文字資料信息，形成本單位此次宣傳活動的資料檔案。

篇（7）

知識產(chǎn)權(quán)法是法律專業(yè)領(lǐng)域的重要課程，其所包含的內(nèi)容具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生面對晦澀難懂的知識很難產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動力，同時也給學(xué)生的理解與感悟造成了很大的局限性。不同于以往說教的授課手段，案例法能夠有效轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使之更加直觀和生動，助力學(xué)生更高效地參與到課程內(nèi)容的深入探索當(dāng)中。因此，教師需要明確知識產(chǎn)權(quán)法的課程發(fā)展目標(biāo)，將案例法深入貫徹下去，在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)學(xué)生就具體的案例知識進(jìn)行有效分析。

一、案例教學(xué)法概述及在知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)中的意義分析

案例教學(xué)法是當(dāng)下比較受歡迎且在育人效能上比較突出的一種教學(xué)手段，具體指在教學(xué)實踐期間，結(jié)合具體的課程內(nèi)容合理搜集豐富的案例資源，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效整合，構(gòu)建直觀的育人環(huán)境，讓學(xué)生在案例的支撐下進(jìn)行深入探索，從而讓學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用意識。在知識產(chǎn)權(quán)法的課程教學(xué)中，案例教學(xué)法所具有的實踐意義十分顯著。能夠有效轉(zhuǎn)變課堂上基礎(chǔ)法律概念的具體呈現(xiàn)方式，通過案例的支撐構(gòu)建更生動的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在案例導(dǎo)向下建立起獨立思考的良好意識，并啟發(fā)其對具體的案例內(nèi)涵以及相關(guān)的法律規(guī)律進(jìn)行深入探索，從而助力學(xué)生所具有的實踐和應(yīng)用素養(yǎng)獲得有效的提升。因此，教師需正確看待案例法這一育人模式，并將其合理應(yīng)用到知識產(chǎn)權(quán)法的教學(xué)活動當(dāng)中，推動這一課程在教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深化改革。

二、案例教學(xué)法在知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)中的應(yīng)用要點分析

（一）科學(xué)選擇案例，明確目標(biāo)。在課程教學(xué)時，教師需要結(jié)合其中所包含的基礎(chǔ)知識點，合理搜集相關(guān)案例，以此為支撐對具體的課程目標(biāo)加以明確。為接下來的教學(xué)活動實現(xiàn)有效落實提供重要的行動參考，助力課程教學(xué)實現(xiàn)深化改革[1]。例如，在新時期社會環(huán)境下所興起的劇本殺行業(yè)，便存在著侵犯知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)的不良現(xiàn)象。教師可以選擇某一社會案例，將其導(dǎo)入到課堂當(dāng)中，即“XX創(chuàng)作了一部劇本殺作品，在他郵寄給外方劇本殺機(jī)構(gòu)測本之后，發(fā)現(xiàn)被該機(jī)構(gòu)盜版，提前印刷和進(jìn)入市場，導(dǎo)致該名作者經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重?！笨梢园l(fā)現(xiàn)，該機(jī)構(gòu)嚴(yán)重違反了知識產(chǎn)權(quán)法，盜用了作者知識創(chuàng)作成果，因此，在確定具體的案例之后，教師合理制定課程目標(biāo)，從知識、技能以及情感等層面出發(fā)分層設(shè)置目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極搜集與案例有關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法相關(guān)基礎(chǔ)知識，并探索法律法規(guī)的具體應(yīng)用技巧，并促使其在案例分析中形成良好的法律意識。（二）基于案例創(chuàng)設(shè)聯(lián)想情境。在案例導(dǎo)入之后，教師需基于現(xiàn)代化教學(xué)載體有效支撐對具體的育人環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)設(shè)[2]。給予學(xué)生正確的思想引導(dǎo)和啟發(fā)，促使其能夠在觀察中深入理解案例背后所具有的文化內(nèi)涵。結(jié)合劇本殺的知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例構(gòu)建直觀的動畫，模擬案例中的人物以及情境進(jìn)行情境展示，讓學(xué)生能夠在參與學(xué)習(xí)期間，就具體的案例要素，包含的人物關(guān)系以及所涉及的知識成果加以明確，讓其能夠確定接下來的探究方向，對整個案例加以熟悉和掌握，從而更好地對具體案例展開深入探究。（三）科學(xué)分組，搜集基礎(chǔ)理論素材。在案例展示之后，教師需根據(jù)所了解和掌握的具體學(xué)情信息基礎(chǔ)，針對班級學(xué)生進(jìn)行均衡分組。然后引導(dǎo)其圍繞上述案例有針對性的搜集相關(guān)的理論資料。拓展和豐富學(xué)生在知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)方面的常識儲備，為接下來的深入探究做好準(zhǔn)備。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜集相關(guān)資料，了解目前關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)法的理論研究。也可以搜集相關(guān)的新聞報道，了解關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)案例國家的所做出的處罰決策。（四）確定探究任務(wù)引導(dǎo)深入探究。在做好前期準(zhǔn)備之后，教師需要合理設(shè)置探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生更自主、規(guī)范地參與到探究活動當(dāng)中。從而讓學(xué)生能夠更自主地參與到案例的討論和學(xué)習(xí)當(dāng)中[3]。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究期間，教師可以針對學(xué)生的座位分配方式進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，將各個小組的圍成一個圓圈，這樣方便成員之間能夠更好地進(jìn)行溝通。在組織學(xué)生進(jìn)行分組探究期間，教師需要從每個小組中挑選出一名組長，明確其所具有的具體職能，引導(dǎo)其組織協(xié)調(diào)內(nèi)部組員分工，做好案例討論活動的主持活動，從而保證學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)活動能夠規(guī)范性開展，也能夠讓課程教學(xué)高效進(jìn)行。在組織學(xué)生進(jìn)行深入探究期間，教師需要充分發(fā)揮自身所具有的引導(dǎo)職能，全面關(guān)注各個小組的綜合學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對其在案例研討中所面臨的困難給予其有效的指導(dǎo)和糾正，從而培育學(xué)生形成正確的思想觀，也能夠促使幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，推動各組的探究活動能夠高效、穩(wěn)定的落實。（五）案例匯報與發(fā)言，梳理思路。在引導(dǎo)學(xué)生討論完案例之后，教師可以組織學(xué)生做好匯報工作。引導(dǎo)學(xué)生自主分析，并通過有效討論和互動交流，就具體的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行有效分享，總結(jié)并闡述觀點。并在案例討論之后，通過組間互動的方式，分享小組內(nèi)部在案例探究與實踐分析中所面臨的問題，提出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而讓班級學(xué)生在知識產(chǎn)權(quán)法案例探索方面的學(xué)習(xí)能力獲得全面性的提升。在學(xué)生匯報完成之后，教師需科學(xué)開展評價工作。可以利用微課這一載體所具有的資源直觀整合功能，將學(xué)生在案例探索中的綜合學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)行可視化記錄，然后進(jìn)行直觀展示。針對學(xué)生在案例活動當(dāng)中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，促使學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對自身的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成準(zhǔn)確的認(rèn)識，并不斷地進(jìn)行自我規(guī)范。

三、案例教學(xué)法在知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)中的應(yīng)用思考

（一）保證所選案例的時效性與針對性。在應(yīng)用案例法全面開展知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)的過程中，需要尊重課程的發(fā)展目標(biāo)，以及學(xué)生的實際訴求科學(xué)選擇相關(guān)的案例資源。要遵循時效性與針對性的原則選擇案例，從而保證所構(gòu)建的教學(xué)活動體系更具有規(guī)范性，也能夠讓學(xué)生扎實掌握豐富的法律常識儲備。首先，教師在選擇案例時，需要切實關(guān)注國家在知識產(chǎn)權(quán)法方面所制定的戰(zhàn)略法規(guī)，以及隨著社會環(huán)境的變化，知識成果類型的豐富，在法律要素以及具體的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面所做出的修繕和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上選擇具有一定即時性的案例，這樣能夠保證學(xué)生所掌握的課程內(nèi)容更全面，從而培育學(xué)生形成正確的法律觀。一般情況下，在選擇案例時，可以挑選三年之內(nèi)的案例，這樣能夠保證針對案例所做出的法律裁決更加符合新時期的法律法規(guī)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。同時，也要保證所選擇的案例具有一定的典型性特征，能夠切實反映與知識產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)理論有關(guān)的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生通過案例看到本質(zhì)，更深層次地掌握相關(guān)的法律內(nèi)涵。不僅如此，教師要保證所選擇的案例材料具有一定的真實性，要充分發(fā)掘具有較強(qiáng)生活化特征的案例，這樣能夠讓學(xué)生在豐富生活常識儲備的支撐下，更好地參與到案例探索當(dāng)中。從而讓其能夠在案例探索中積累更加豐富的法律生活常識，避免在今后的成長與社會實踐中，因為自己在法律常識方面的缺失，做出違背知識產(chǎn)權(quán)法的不良行為，進(jìn)而提高學(xué)生在現(xiàn)實生活中的綜合法律素養(yǎng)[4]。（二）創(chuàng)新案例形式，構(gòu)建多元化案例活動。在教學(xué)實踐期間，教師需關(guān)注學(xué)生在知識產(chǎn)權(quán)法方面所呈現(xiàn)的具體學(xué)習(xí)訴求，在具體的案例教學(xué)形式上進(jìn)行合理優(yōu)化，對具體的活動環(huán)境以及實施渠道進(jìn)行有效拓展。從而讓學(xué)生擁有優(yōu)質(zhì)且輕松的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種活動有效開展讓學(xué)生建立起良好的法律意識，增強(qiáng)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)法內(nèi)在含義的理解與感悟。首先，教師可以組織學(xué)生在課堂上，圍繞具體的案例進(jìn)行有效探索。以“專利侵權(quán)”等為例，為了讓學(xué)生對等同原則教育認(rèn)知，教師可以將現(xiàn)實生活中的具體案例素材導(dǎo)入到課堂上，然后為學(xué)生科學(xué)、合理地制定育人目標(biāo)。引導(dǎo)其在組內(nèi)協(xié)調(diào)分工的學(xué)習(xí)環(huán)境，就具體的案例資源進(jìn)行有效整理，讓學(xué)生自主發(fā)散思維，闡述自己對案例的觀點，就侵權(quán)的具體判定步驟進(jìn)行有效梳理，并在闡述時表明所運用的相關(guān)法律法規(guī)。在課堂上踐行案例法時，教師需遵循師生互動的原則，構(gòu)建開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，在實施案例教學(xué)期間，教師可以構(gòu)建模擬審判的教學(xué)模式。結(jié)合現(xiàn)實生活中的知識產(chǎn)權(quán)法具體應(yīng)用以及真實的審判環(huán)境進(jìn)行模擬，然后引導(dǎo)學(xué)生扮演角色，站在司法人員的角度客觀分析案例中所存在的違法、違規(guī)等不良現(xiàn)象。此外，教師也可以基于具體的教學(xué)案例，科學(xué)組織診所式的育人模式。與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)司法機(jī)構(gòu)建立起有效的聯(lián)系，拓展學(xué)生的實習(xí)空間。讓其有效接觸具體實際案例，然后就案例進(jìn)行有效診斷，全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，客觀利用知識產(chǎn)權(quán)法等基礎(chǔ)內(nèi)容對問題進(jìn)行有效分析。（三）借助先進(jìn)載體，拓展案例資源儲備中心。在案例教學(xué)期間，教師需關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)法的相關(guān)課程內(nèi)容就具體的育人資源進(jìn)行有效整理，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行資源拓展，進(jìn)一步構(gòu)建資源儲備中心，從而保證課程教學(xué)活動順利進(jìn)行。教師可以合理借助微課拓展育人空間，打造線上互動交流體系。

四、結(jié)論

依前所述，知識產(chǎn)權(quán)法是重要的課程，其中所包含的基礎(chǔ)內(nèi)容比較晦澀難懂，如果教師針對基礎(chǔ)概念進(jìn)行灌輸和說教式授課，則很難讓學(xué)生對具體的課程內(nèi)容產(chǎn)生深入?yún)⑴c和探索的興趣，同時也會給學(xué)生的思路啟發(fā)和思維訓(xùn)練造成十分不良的影響。因此，教師需要根據(jù)新時期的教改發(fā)展要求，積極探索具有一定創(chuàng)新性和實踐性的育人手段，將案例法有效地貫徹和應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中?？茖W(xué)選擇案例，合理設(shè)置情境，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞具體的案例進(jìn)行深入探索，讓學(xué)生的思維意識受到良好的啟發(fā)，從而更深入和全面地分析知識產(chǎn)權(quán)法的內(nèi)在含義，全面提升學(xué)生整體的法律素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王潘．知識產(chǎn)權(quán)法實踐導(dǎo)向型教學(xué)模式的研究[J]．法制博覽，2021(02):187-188．

[2]田妍妍．對知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)教改的反思分析[J]．法制與社會，2020(33):158-159．

篇（8）

交通安全教育在發(fā)展中積累的行之有效成功經(jīng)驗需要及時地上升為法律規(guī)范，以便更好地指導(dǎo)今后的交通安全教育活動。

1.1加強(qiáng)交通安全教育立法有利于規(guī)范交通安全教育內(nèi)容

交通安全教育不僅是學(xué)校教育的一個重要組成部分，同時也是一項全社會性的系統(tǒng)工程。當(dāng)前，教育部制定了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，要求中小學(xué)校將交通安全教育納入必修內(nèi)容，根據(jù)不同階段中小學(xué)生的認(rèn)知特點，通過多種形式深入開展交通安全知識教育。但高校以及社會（包括各機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等）交通安全教育應(yīng)包括的具體內(nèi)容、達(dá)到的程度卻存在一定的誤區(qū)。如有些交通安全方面的知識在不同層次的教育機(jī)構(gòu)多次被簡單重復(fù)實施，而有些內(nèi)容的教育卻是空白；還有些內(nèi)容在實施中被主次顛倒，針對性不強(qiáng)。此外，整個社會不同層次、不同年齡階段交通安全教育內(nèi)容缺乏銜接性、系統(tǒng)性。加強(qiáng)交通安全教育立法，對交通安全教育內(nèi)容給予明確的界定，統(tǒng)一規(guī)范不同層次、不同類型教育機(jī)構(gòu)交通安全教育的具體內(nèi)容及其實施目標(biāo)，就能夠有效地防止上述問題的發(fā)生，使交通安全教育內(nèi)容形成一個有機(jī)整體，貫穿于社會的各個領(lǐng)域與個體發(fā)展的整個階段。[1]

1.2加強(qiáng)交通安全教育立法有利于保障交通安全教育所需物質(zhì)條件

必要的物質(zhì)投入與條件保障是交通安全教育發(fā)展的前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。確保交通安全教育的重要地位，就必須努力增加交通安全教育投入并逐步改善交通安全教育發(fā)展的物質(zhì)條件。目前交通安全教育存在經(jīng)費少、場地缺乏、設(shè)施陳舊等諸多問題，交通安全教育工作因此不能開展或效果受到較大的影響。這些均與交通安全教育的地位和作用很不相稱。因此，必須以法定的形式確認(rèn)交通安全教育經(jīng)費應(yīng)投入的合理份額比例，列入預(yù)算，并切實保證真正到位；同時還應(yīng)規(guī)定相關(guān)部門必須為交通安全教育工作提供必要的場所和設(shè)備，以不斷改善條件，推動交通安全教育事業(yè)的健康發(fā)展。

1.3加強(qiáng)交通安全教育立法有利于保證交通安全教育質(zhì)量

教育質(zhì)量作為對教育效果優(yōu)劣與水平高低的評價，最終體現(xiàn)在培養(yǎng)對象的質(zhì)量上。交通安全教育的目的就是提高交通安全意識，增加交通安全知識，強(qiáng)化交通安全技能。因而，我們不能再用學(xué)術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn)來評價交通安全教育的質(zhì)量，它的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是職業(yè)性、行業(yè)性、社會性的標(biāo)準(zhǔn)。近年來，我國交通安全教育取得了較大成績，但其教育質(zhì)量卻沒有明顯提升，這與我國關(guān)于交通安全教育方面的立法不夠完善有一定的關(guān)系。同時大量實踐證明，交通安全教育發(fā)展如果沒有一定的監(jiān)督與制約機(jī)制，也會對交通安全教育的質(zhì)量產(chǎn)生不良的影響。因此，我們必須加強(qiáng)交通安全教育立法，健全相應(yīng)的法律法規(guī)，從宏觀上監(jiān)督和保障交通安全教育的基本質(zhì)量。

2.交通安全教育立法是促進(jìn)交通安全事業(yè)發(fā)展的客觀要求

交通安全教育立法作為交通事業(yè)發(fā)展到一定程度的必然要求，其宗旨是制定規(guī)范交通安全教育活動和調(diào)整交通安全教育關(guān)系的一系列法律規(guī)范，目的是保證交通安全事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.1加強(qiáng)交通安全教育立法有利于確立交通安全戰(zhàn)略地位

當(dāng)前，交通安全教育的首要地位與重要作用并沒有為全社會所有人所認(rèn)識，有的雖認(rèn)識到，卻沒有著力付諸實現(xiàn)。談起來重要、做起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象與占用設(shè)施、減少經(jīng)費的做法時常發(fā)生。這些輕視交通安全教育的思想和行為，對交通事業(yè)的發(fā)展是非常不利的。實踐證明，要保證交通安全的戰(zhàn)略地位，就必須充分發(fā)揮交通安全教育的作用。二改變領(lǐng)導(dǎo)重視，交通安全教育就搞得好，領(lǐng)導(dǎo)不重視，交通安全教育就開展不起來的“人治”現(xiàn)象，也有賴于法律強(qiáng)有力的保障。加強(qiáng)交通安全教育立法，用法的形式確立交通安全教育的地位與作用，交通安全教育工作就能真正落到實處，交通安全的戰(zhàn)略地位也就能得到有效的保證。

2.2加強(qiáng)交通安全教育立法有利于完善交通安全法律體系

交通安全教育在發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了不少問題，遇到了不少困難。這些問題需要通過法律的手段，借助法的強(qiáng)制性與約束力，使交通安全教育得到正常運作。交通安全教育法制建設(shè)作為我國社會主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是落實依法治國基本方略的具體體現(xiàn)，對促進(jìn)交通安全教育改革和發(fā)展具有重要意義。交通安全教育法律法規(guī)作為交通安全教育工作的基本準(zhǔn)則，是對交通安全法的有效補(bǔ)充，享有與交通安全法同等的地位和作用，對促進(jìn)交通安全事業(yè)發(fā)展具有重要的作用。由此可見，完善交通安全法律體系就必須搞好交通安全教育立法。

2.3加強(qiáng)交通安全教育立法有利于加強(qiáng)交通安全隊伍建設(shè)

交通安全教育隊伍近年來經(jīng)過不斷發(fā)展，在交通安全教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，交通安全教育隊伍建設(shè)中當(dāng)前仍然存在著組織管理不規(guī)范、職責(zé)不明確、發(fā)展不平衡等多方面問題。而國外一些成功的實踐經(jīng)驗則表明，這些問題可通過加強(qiáng)交通安全教育立法予以解決。通過交通安全教育立法，可以規(guī)范交通安全教育隊伍的基本素質(zhì)與要求，明確其職責(zé)，規(guī)范其管理。各地各部門應(yīng)堅持專業(yè)化與社會化相結(jié)合，立足實際，按需發(fā)展，充分依托現(xiàn)有資源，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，逐步加強(qiáng)和完善交通安全隊伍建設(shè)，基本形成一個統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)有序、專兼并存、優(yōu)勢互補(bǔ)、保障有力的交通安全隊伍體系，基本滿足本區(qū)域和重點領(lǐng)域應(yīng)對教育工作需要，促進(jìn)交通安全教育可持續(xù)發(fā)展。

3.交通安全教育立法是保障社會經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展的重要因素

交通安全作為衡量社會秩序的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，事關(guān)人民安居樂業(yè)，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要因素與有力保障。創(chuàng)建和諧的安全的交通環(huán)境是和諧社會的一個重要組成部分。

3.1加強(qiáng)交通安全教育立法有利于增強(qiáng)全員交通安全意識

交通的進(jìn)步與發(fā)展給人類創(chuàng)造了財富，但頻發(fā)的交通事故也給人類帶來災(zāi)難。而人的交通安全意識和法制觀念比較淡薄，違章現(xiàn)象比較嚴(yán)重，則是造成交通事故的最主要因素。根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第六條之規(guī)定，“各級人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識”。[2]實踐表明，交通安全意識的提高是預(yù)防事故發(fā)生的先決條件。加強(qiáng)交通安全教育立法，則可以提高人們對交通安全的認(rèn)識，使全社會都能站在歷史和未來的高度認(rèn)識交通安全工作的重要性，真正建立一個全員育人、全方位工作、全過程培養(yǎng)的教育工作新格局。可以說，交通的安全直接關(guān)系到人民群眾的切身利益和經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展，直接關(guān)系到社會主義和諧社會的建設(shè)。因此，相關(guān)職能部門一方面要嚴(yán)格管理和執(zhí)法；另一方面也要大力加強(qiáng)交通安全法律法規(guī)的宣傳與教育力度，增強(qiáng)全員交通安全意識。

3.2加強(qiáng)交通安全教育立法有利于完善交通安全管理機(jī)制

交通安全管理機(jī)制作為決定交通安全管理功效的核心問題，本質(zhì)上是指交通安全管理系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系、功能及運行原理。長期以來，我國交通安全管理涉及的部門眾多，公安、交通、教育、安監(jiān)、衛(wèi)生、商務(wù)、城市管理、建設(shè)、宣傳、廣電和新聞等部門都相應(yīng)地承擔(dān)著交通安全方面工作。這些部門在相關(guān)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行過程中均存在重本部門利益的傾向，給交通安全管理帶來極大的不便。通過交通安全教育立法，則可以明確界定交通安全教育的目的、方針和辦法，規(guī)定國家、組織和個人在交通安全教育中的地位、義務(wù)和職責(zé)，這就有助于促進(jìn)黨政群齊抓共管、密切配合、精干高效的交通安全領(lǐng)導(dǎo)體制與交通安全綜合治理的工作機(jī)制的真正建立。通過這樣一種機(jī)制，各級各部門可以各施其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，大力開展交通安全宣傳教育，提高交通參與者的安全意識和業(yè)主的責(zé)任意識，形成共同推動交通安全工作的合力。[3]

3.3加強(qiáng)交通安全教育立法有利于維護(hù)社會良好管理秩序

篇（9）

領(lǐng)導(dǎo)的重視無疑給了我們搞好工作的動力和信心，也無形中增強(qiáng)了我們必須認(rèn)真扎實地搞好工作的責(zé)任感，激發(fā)了我們自覺搞好工作的熱情。

二、部門聯(lián)動，發(fā)揮優(yōu)勢，營造出聲勢

為搞好幫教安置工作，我縣三管齊下，發(fā)揮各地和相關(guān)部門的優(yōu)勢開展工作。一是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位掌握政策和行政執(zhí)法優(yōu)勢開展幫教安置工作。按照上級要求和工作的需要，我縣及時調(diào)整安置幫教領(lǐng)導(dǎo)小組，將人勞社保、民政、工商、稅務(wù)、公安、人行、共青團(tuán)、婦聯(lián)等單位納入成員單位，并充分發(fā)揮出他們的優(yōu)勢開展安幫工作。首先是組織人勞社保、稅務(wù)、工商等部門的同志走進(jìn)監(jiān)獄看望籍服刑人員，向他們介紹就業(yè)方向、就業(yè)優(yōu)惠政策，開展無縫對接活動。對回歸后需要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的人員及時納入培訓(xùn)計劃。幾年來，人勞社保局對刑釋解教人員免費開辦電工、模具、電車縫紉等技能培訓(xùn)班培訓(xùn)刑釋解教人員260多人次，介紹就業(yè)80人次；稅務(wù)部門對我縣安置幫教基地實行扶持政策，幾年來均未向其收取任何費用，共減免稅收50多萬元；工商局對符合條件的刑釋解教人員自謀職業(yè),且符合下崗失業(yè)人員條件的辦理《再就業(yè)優(yōu)惠證》50人，憑證享受優(yōu)惠政策的26人，為他們減免登記費、工商管理費，切實保障了他們順利就業(yè)，更好更快地適應(yīng)市場需求；人民銀行為刑釋人員辦理創(chuàng)業(yè)貸款10多萬元；縣民政局走訪困難人員140余人，為13名刑釋解教人員解決每月享受390元的城市低保，讓他們到了黨和政府的關(guān)懷，樹立生活的信心和重新做人的勇氣；公安看守所對在押人員進(jìn)行勞動技能培訓(xùn)，共培訓(xùn)人員120人；工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等單位一同開展志愿者幫教活動，共組織500多名志愿者，對未成年人和女刑釋解教人員利用各種特殊節(jié)日，開展親情幫教。舉辦了“終生學(xué)習(xí)、重塑靈魂”、“銘記母親恩情，關(guān)愛特殊女性”等主題活動，用濃烈的情感，喚起他們重塑自我、重歸社會的信心。二是充分發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府地域管轄的優(yōu)勢開展安幫工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府有責(zé)任、有義務(wù)對轄區(qū)內(nèi)的刑釋解教人員進(jìn)行幫教安置，同時，黨委、政府的重視也可以為所在地的安幫工作站給予極大的支持。因此，我縣在工作方案中要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班子成員都必須掛點各村（居）委會開展工作，確保了回歸人員能及時落實承包責(zé)任田或重新就業(yè)，及時享受到相關(guān)政策待遇；到目前止，回歸的農(nóng)村刑釋解教人員已全部落實了責(zé)任田、責(zé)任山。三是充分發(fā)揮村（居）委會人情社情熟悉的優(yōu)勢開展安幫工作。幫教小組的工作人員大部分是基層村（居）委會干部，他們?nèi)司壥臁⑶闆r明，情感上容易接納，大量的教育轉(zhuǎn)化工作由他們具體承擔(dān)。所以，我縣將各村（居）委會干部列入幫教工作的具體責(zé)任人，既對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，又給工作壓力增加責(zé)任心。同時通過他們動員回歸人員的親朋好友開展幫教工作，與上級聯(lián)系落實相關(guān)政策，使幫教工作取得成效。部門聯(lián)動既增強(qiáng)了工作的實效，更為我縣營造了一種幫教安置工作的濃厚氛圍。

三、措施促動，強(qiáng)化督查，提高實效

制定一個完善的措施是幫教安置工作的前提，但有措施不落實等于零，布置工作不檢查等于零，查找不落實的事和查處不落實的人等于落實。因此，我縣在制定了幫教安置方案和一系列的工作措施后，將工作的督促檢查擺在了首要位置，縣安幫辦制定了嚴(yán)格的考核辦法，并實行每月至少一次的督促檢查工作，將平時的檢查和年終的考核結(jié)果納入到全縣社會治安綜合治理考評，對工作表現(xiàn)突出的給予獎勵，對工作敷衍塞責(zé)的追究責(zé)任，在此基礎(chǔ)上推進(jìn)以下各項措施的全面落實。

（一）抓好“三個對接”。一是工作對接。縣安幫辦主動與監(jiān)獄、勞教所、看守所加強(qiáng)聯(lián)系，堅持每年帶領(lǐng)成員單位深入關(guān)押本縣服刑在教人員較為集中的監(jiān)獄、勞教所和縣看守所開展1-2次大型幫教活動。重點向罪犯、勞教人員提供法律服務(wù)、法律援助、文化教育、醫(yī)療防疫、心理輔導(dǎo)、困難幫扶等服務(wù)。特別是針對即將刑釋解教人員，重點做好就業(yè)推薦工作，增強(qiáng)他們重新做人的信心，提高幫教工作的針對性和實效性。二是信息對接?？h安幫辦充分利用“省刑釋解教人員信息系統(tǒng)”，及時掌握罪犯、勞教人員出監(jiān)獄前一個月認(rèn)罪服法情況、改造表現(xiàn)、刑釋解教時間、技術(shù)特長、擇業(yè)意向、出監(jiān)（所）評估情況以及幫教安置建議等信息，待刑釋解教人員回歸后及時反饋到安置幫教小組，有針對性地做好安置幫教工作。根據(jù)數(shù)據(jù)庫的相關(guān)內(nèi)容，我們還制定了專門的表格發(fā)放到各安幫站進(jìn)行排查，利用半個月的時間將信息內(nèi)容全部錄入數(shù)據(jù)庫。三是人員對接?？h安置幫教辦公室在獲悉罪犯、勞教人員即將出監(jiān)獄（所）的信息后，提前通知各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）安幫站，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）安幫站及時通知動員其親屬將刑釋解教人員接回，接回后要到其戶籍所在地公安派出所報到。對無家可回的刑釋解教人員由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或司法所工作人員負(fù)責(zé)接回。假釋、暫予監(jiān)（所）外執(zhí)行人員出獄（所）前，與當(dāng)?shù)嘏沙鏊鋵嵐芸卮胧?，對出監(jiān)獄后不到戶籍所在地報到、落戶或因住所搬遷造成人戶分離以及其他原因而流散社會的刑釋解教人員，安置幫教辦公室和公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)協(xié)作，摸清去向，采取切實措施，做到個個有登記，人人有著落，努力降低脫管失控率。

篇（10）

今天，很榮幸和同學(xué)們探討有關(guān)交通安全的法律常識，希望通過我的講解幫助大家了解一些中學(xué)生應(yīng)注意的交通安全知識和交通方面的法律法規(guī)，學(xué)會自我保護(hù)??。

中學(xué)生應(yīng)注意的交通安全

（一）集體外出

上學(xué)、放學(xué)、春游、秋游和其他集體外出活動時，隊伍應(yīng)該怎樣排列？走路應(yīng)該怎樣走？橫過車行道應(yīng)注意些什么？這些都是必需掌握的基本知識。

集體外出，要有教師帶領(lǐng)。在沒教師帶領(lǐng)的情況下，要推選一位“路隊長”來管理隊伍；外出時要整好隊，橫列不宜超過二人；行進(jìn)時，應(yīng)靠右側(cè)走在人行道上，不能走入車行道。隊員應(yīng)遵守紀(jì)律，不能隨便離隊，不能相互追逐戲鬧，不猛然三五成群地并肩行走或跑到交通擁擠的地方聚集、停留，以免影響他人通行。隊伍橫過車行道時，應(yīng)走人行橫道。在有信號燈的地方，要在綠燈亮?xí)r通行。在沒有人行橫道的地方橫過車行道，要在暫沒有來車時抓緊時間通過。如果來往車輛較多，應(yīng)在人行道上或路邊耐心等候，不要隨便亂穿，更不要在車輛臨近時急穿。

（二）安全橫過道路

上學(xué)、放學(xué)和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢！有不少行人，因為沒有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。

橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個地帶，機(jī)動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛?cè)艘脖容^注意行人的動態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

（三）乘車

乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。

候車時，應(yīng)依次排隊，站在道路邊或站臺上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路中間攔車。上車時，應(yīng)等汽車到站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應(yīng)主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。

（四）道路不是游戲場

道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲場”，放學(xué)以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷，是不允許的。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因為不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。道路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。我們要互相提醒，大膽勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。

（五）避讓轉(zhuǎn)彎車輛

當(dāng)汽車的方向燈一閃一閃時，告誡人們汽車要轉(zhuǎn)彎了。我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。

現(xiàn)代汽車的轉(zhuǎn)向，都是依靠前輪來轉(zhuǎn)向的。隨著前輪的轉(zhuǎn)動，汽車車身也逐漸改變方向。汽車轉(zhuǎn)彎時所占用的空間往往大于車輛固有的寬度。前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合，也就是說，前后兩只輪子不會走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的。這就是汽車轉(zhuǎn)彎的“內(nèi)輪差”。由于這種“內(nèi)輪差”，使汽車轉(zhuǎn)彎時，前輪可以通過道路的某一物體，而后輪卻不能通過。懂得了汽車轉(zhuǎn)彎的基本原理后，我們在道路上碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時，不能離車輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。其實如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太近，就很可能被車尾撞倒。

（六）騎自行車常識

我國是世界上擁有自行車最多的國家，十世界公認(rèn)的“自行車王國”。自行車輕巧靈活，車速自便，維修簡單，并且不使用燃料，無廢氣污染，無噪聲，因此特別受人青睞。但是，自行車騎車人用雙腳踩動踏板，由鏈條來帶動后輪向前滾動，在行進(jìn)時要用雙手握住車把來掌握重心，控制方向。所以穩(wěn)定性差，安全性差。一碰即倒，一倒人就傷。

從以人為本和道路交通安全暢通、有序出發(fā)，《道路交通安全法》明文規(guī)定，未滿十二周歲的不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車、電動自行車(年滿16周歲)。而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡，準(zhǔn)備騎車時，則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好，安全設(shè)施齊全，嚴(yán)格遵守載人、載物規(guī)定。出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。學(xué)騎自行車時，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨騎車時，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范：

一是，在非機(jī)動車車道內(nèi)順序行駛，嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動車道。

在沒有劃分非機(jī)動車道和機(jī)動車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。二是，騎車至路口，應(yīng)主動地讓機(jī)動車先行。遇紅燈停止信號時，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。三是，騎車轉(zhuǎn)變時，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉(zhuǎn)彎，切不可在機(jī)動車駛近時急轉(zhuǎn)猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人。六是，騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。七是，不準(zhǔn)一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。