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篇（1）

由于近海離岸深水海區(qū)的環(huán)境狀況完全不同于近岸水域，其污損生物群落的演替變化過程和結(jié)局可能存在較為明顯的差異。另外，在沿海近岸水域，人類各種活動(dòng)極為頻繁，而且海洋環(huán)境狀況也易受到徑流和降雨等多種因素的影響而發(fā)生變化。因此，在近岸水域開展污損生物群落形成發(fā)展規(guī)律研究，更易遭受各種突發(fā)的人為或自然因素干擾和影響。

然而，在近海離岸深水海區(qū)，各種環(huán)境因子相對(duì)較為穩(wěn)定，不易遭受偶發(fā)因素的干擾和影響，具有沿岸海域所不具備的優(yōu)勢(shì)，如開展污損生物生態(tài)學(xué)研究，則在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境里觀察生物群落的演替變化過程，排除多種偶發(fā)人為因素和環(huán)境因子的干擾和影響，找到更具有普遍適用性的海洋污損生物群落演替發(fā)展規(guī)律。因此，近海離岸深水海區(qū)不僅是開展生態(tài)研究的最佳地點(diǎn)，而且也是探討海洋恢復(fù)生態(tài)學(xué)相關(guān)理論和假說最為理想的對(duì)象和模型。

我國(guó)海洋污損生物調(diào)查始于20世紀(jì)60年代，隨著海洋經(jīng)濟(jì)開發(fā)活動(dòng)從近岸向近海發(fā)展，污損生物生態(tài)的研究也由沿海主要港口和海灣向近海離岸深水海區(qū)延伸，而調(diào)查研究對(duì)象也從船舶、碼頭、浮筏、航標(biāo)、水產(chǎn)養(yǎng)殖網(wǎng)箱等設(shè)施擴(kuò)展到近海油氣平臺(tái)，然而，迄今為止，多數(shù)工作僅著重于種類組成、數(shù)量大小、分布狀況和季節(jié)變化等方面的探討，尚未見有關(guān)多變量分析在污損生物生態(tài)研究中的應(yīng)用。

另外，國(guó)內(nèi)以往所有在近海離岸深水海域開展的污損生物研究(包括浮標(biāo)掛板調(diào)查和對(duì)大型固定式海洋設(shè)施的原位采樣分析)，均從工程角度出發(fā)，僅側(cè)重于對(duì)污損生物種類組成、數(shù)量大小、分布狀況和季節(jié)變化等方面的內(nèi)容，從未運(yùn)用過統(tǒng)計(jì)分析方法系統(tǒng)地探討各海區(qū)污損生物群落的結(jié)構(gòu)格局、多樣性特點(diǎn)、區(qū)系劃分等方面內(nèi)容，更不要說深入研究污損生物群落時(shí)空變化狀況及其與海洋設(shè)施類型、布設(shè)時(shí)間、離岸距離、地理位置、溫度、鹽度和深度等制約因子之間的相互關(guān)系。

近海污損生物生態(tài)研究是綜合叉前沿領(lǐng)域，相關(guān)成果一方面可為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，另一方面還可促進(jìn)相關(guān)基礎(chǔ)研究工作的深入。然而，作為新興的研究方向和熱點(diǎn)，有關(guān)研究理念和分析手段仍需進(jìn)一步發(fā)展和完善。

篇（2）

2中間退火后材料的性能

新型3×××合金材料中間退火后的力學(xué)性能列于表2?？梢姡嘶馉顟B(tài)下兩種厚度材料的性能相差不太大，其中0．21mm厚度材料退火后的強(qiáng)度稍高，伸長(zhǎng)率稍低。拉伸試樣斷口的掃描電鏡觀察如圖3所示?？梢钥闯?，其斷口有較深較大的韌窩，呈現(xiàn)明顯的韌性斷裂特征［2］，大而深的韌窩是在應(yīng)力作用下，變形集中在粗大的第二相周圍，導(dǎo)致粗大第二相脫落形成的。

3生產(chǎn)工藝對(duì)箔材組織性能的影響

對(duì)于退火態(tài)箔材，冷軋變形量是影響箔材再結(jié)晶開始溫度及完全再結(jié)晶所需時(shí)間主要因素。在相同退火制度下，箔材冷軋變形量不同，晶粒度就不同。將冷軋變形量為97．4%、41．9%和14．3%的箔材分別進(jìn)行成品退火制度試驗(yàn)研究。97．4%冷變形量的成品箔材經(jīng)不同退火制度處理后的組織如圖4所示，可以看出，新型3×××鋁合金箔材隨著退火溫度的提高，晶粒組織沒有明顯的變化，晶粒尺寸在30μm～60μm范圍。41．9%冷變形量成品箔材經(jīng)不同退火制度處理后的組織如圖5所示。可以看出，41．9%冷變形量時(shí)新型3×××鋁合金箔材的偏光組織與97．4%冷變形量的有相同的趨勢(shì)，即隨著退火溫度的提高晶粒組織沒有明顯的變化。但是前者的晶粒尺寸為60μm～90μm，與97．4%冷變形量的相比較其晶粒有所增大。14．3%冷變形量的成品箔材經(jīng)不同退火制度處理后的組織如圖6所示?？梢钥闯?，14．3%冷變形量的新型3×××鋁合金箔材隨退火溫度升高，晶粒尺寸變化不大;但14．3%冷變形量的箔材晶粒尺寸比97．4%和41．9%冷變形量的大得多，在120μm～180μm之間?？梢?，冷軋變形量對(duì)箔材的晶粒尺寸起到?jīng)Q定性的作用。為了研究退火保溫時(shí)間對(duì)成品箔材組織的影響，以41．9%冷變形量的箔材為例，對(duì)箔材在420℃保溫0．5h～15h退火試驗(yàn)，結(jié)果如圖7?？梢?，隨著退火保溫時(shí)間的延長(zhǎng)箔材的晶粒不斷變大，保溫時(shí)間12h以后再延長(zhǎng)保溫時(shí)間其組織沒有發(fā)生明顯變化，表明此時(shí)組織已完全再結(jié)晶并且晶粒已充分長(zhǎng)大。對(duì)于這樣組織的箔材在更高的溫度下其組織也不會(huì)發(fā)生明顯的變化，亦即晶粒大小比較穩(wěn)定，所以在生產(chǎn)中，為了保證成品質(zhì)量，確定新型3×××鋁合金箔材成品的退火制度確定為420℃12h。

4箔材的高溫性能和承壓能力試驗(yàn)

新型3×××鋁合金箔材在610℃0．5h高溫情況下的變形情況如表3。通過試驗(yàn)后把14．3%冷變形量的新型3×××鋁合金箔材(0．18mm厚)送給用戶委托進(jìn)行釬焊打壓試驗(yàn)，打壓五次，平均承壓能力22．8MPa。表明0．18mm厚的新型3×××鋁合金箔材的承壓值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過0．20mm厚度常用3003鋁合金箔材的承壓能力(17MPa)，其冷加工性能也能夠滿足用戶的加工需要，用戶表示非常滿意，從而解決了換熱器翅片厚度減薄、承壓能力提高的問題。

篇（3）

2創(chuàng)新工藝

在發(fā)達(dá)國(guó)家鋼筋籠生產(chǎn)工藝的基礎(chǔ)上，集合我國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情，形成了具有中國(guó)特點(diǎn)的創(chuàng)新工藝，主要在3個(gè)方面不同于國(guó)外。1）將設(shè)備分為喂料、成型和下料3個(gè)模塊，可快速拆解、運(yùn)輸、安裝及移機(jī)，滿足國(guó)內(nèi)大量工程現(xiàn)場(chǎng)加工鋼筋籠的需要。如圖5所示，一輛車即可運(yùn)送一整臺(tái)鋼筋籠成型機(jī)，只需拆裝16條螺栓就可以分解和組合各模塊，設(shè)備在工地間周轉(zhuǎn)非常方便。2）參數(shù)環(huán)的設(shè)計(jì)采用，節(jié)約了大量的模具費(fèi)用，并顯著縮短了模具更換周期，提高了成籠效率。如圖6所示，更換鋼筋籠規(guī)格時(shí)只需更換對(duì)應(yīng)參數(shù)環(huán)，無須人工均布過線套。參數(shù)環(huán)連接牢固，主筋位置準(zhǔn)確，輕便靈活，成本低；而國(guó)外設(shè)備更換鋼筋籠規(guī)格時(shí)，要拆下分料傳動(dòng)軸，再拆掉參數(shù)盤，更換難度大、時(shí)間長(zhǎng)，參數(shù)盤重量大、成本高。3）鋼筋籠螺紋連接工藝的突破，則把從鋼筋主筋螺紋加工開始到鋼筋籠對(duì)接后入樁孔的成套技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，解決了鉆孔灌注樁快速施工中的關(guān)鍵問題。主筋預(yù)加工連接螺紋，自動(dòng)成型和吊運(yùn)存儲(chǔ)過程中，連接螺紋始終處于預(yù)設(shè)位置，吊裝入孔時(shí)對(duì)位準(zhǔn)確，采用分體套筒快速連接，其連接速度是焊接工藝的5倍以上，降低了樁孔垮塌現(xiàn)象出現(xiàn)的概率（圖7）

篇（4）

（二）畢業(yè)人才資源配置不合理從目前的狀況來看，北京、天津、石家莊、秦皇島、廊坊、唐山等大中型城市成為京津冀人才的聚集地，也是京津冀三地高校畢業(yè)生的主要流向區(qū)域。但橫向比較發(fā)現(xiàn)，2003年底河北地區(qū)八市都市圈人才總量?jī)H為222.85萬人，人才密度指數(shù)為6.96%，與京津相比，這僅為北京市的40.94%、天津市的63.17%。所以三地的人才資源在區(qū)域配比上不在不均的現(xiàn)象。同時(shí)，在產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)上，也存在類似現(xiàn)象，根據(jù)國(guó)家新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，天津?qū)⒅攸c(diǎn)發(fā)展以下幾個(gè)領(lǐng)域：航空航天產(chǎn)業(yè)、新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)與健康產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造業(yè)。北京作為政治經(jīng)濟(jì)中心，重點(diǎn)發(fā)展服務(wù)業(yè)，河北作為京津的發(fā)展腹地，信息產(chǎn)業(yè)以及能源的產(chǎn)業(yè)也都存在著很大的人才缺口。

（三）行業(yè)對(duì)人才需求發(fā)展問題在人才配置方面，目前行業(yè)、企業(yè)與畢業(yè)生的選擇都存在取高的現(xiàn)象，造成很多的人才學(xué)非所用，用非所學(xué)。如何有效的轉(zhuǎn)化新入職畢業(yè)生自身的才能，做到人盡其才，才盡其用就成了人才使用面臨的首要問題。而這一問題的解決有賴于企業(yè)建立完善的人才選拔和培養(yǎng)體系，同時(shí)三地政府對(duì)高校的引導(dǎo)，以及高職院校的教育更要面向市場(chǎng)，讓教育和人才培養(yǎng)不能與市場(chǎng)脫節(jié)。

二、京津冀區(qū)域人才一體化的建議與對(duì)策

（一）加強(qiáng)人才流動(dòng)的調(diào)控北京在2010年了《首都中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，在綱要中針對(duì)人才戶籍制度進(jìn)行了明確，要求逐步實(shí)現(xiàn)互認(rèn)。同年8月，天津政府通過了《天津市引進(jìn)人才服務(wù)辦法》，為了能引進(jìn)人才、用得好人才、留得住人才，天津?qū)?gòu)建人才服務(wù)“綠色通道”，實(shí)現(xiàn)人才為天津所吸引，人才為天津做貢獻(xiàn)。為了加強(qiáng)京津冀三地高校畢業(yè)生的流動(dòng)，應(yīng)立足《京津冀人才開發(fā)一體化合作協(xié)議書》，推動(dòng)高校畢業(yè)生流動(dòng)，有效利用人才資源，完善人才交流與合作機(jī)制，為我們高職院校技術(shù)人才培養(yǎng)及流動(dòng)創(chuàng)造了良好的區(qū)域環(huán)境。

（二）完善服務(wù)型政府，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作在京津冀經(jīng)濟(jì)一體化背景下，三地政府應(yīng)該通力合作，充分發(fā)揮政府部門的公共服務(wù)職能，帶動(dòng)三地各方面的資源，加強(qiáng)區(qū)域性就業(yè)市場(chǎng)的成熟和完善，實(shí)現(xiàn)相互協(xié)作、資源共享，人才流動(dòng)。同時(shí)，政府應(yīng)該更好的調(diào)整規(guī)劃京津冀三地的高職院校定位和專業(yè)設(shè)置，避免造成專業(yè)設(shè)置重復(fù)、扎堆，或出現(xiàn)專業(yè)遇冷等情況，也避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)的現(xiàn)象。

篇（5）

引言

2005年7月21日，中國(guó)政府出其不意地進(jìn)行了人民幣匯率形成機(jī)制改革和匯率調(diào)整，中國(guó)人民銀行宣布自即日起，我國(guó)開始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)、有管理的浮動(dòng)匯率制度。人民幣匯率不再盯住單一美元，形成更富彈性的人民幣匯率機(jī)制，同時(shí)宣布人民幣對(duì)美元升值2%，實(shí)現(xiàn)匯改以來已一年整，人民幣匯率彈性循序增加。根據(jù)中國(guó)人民銀行授權(quán)中國(guó)外匯交易中心公布的數(shù)據(jù)，2006年7月31日人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)再創(chuàng)新高，達(dá)人民幣7.9732元兌1美元。與2005年7月匯改前相比，人民幣升值了約3.66%。金融市場(chǎng)這一新的變化，無疑將對(duì)中國(guó)乃至世界的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、人民幣升值的背景及原因

（一）人民幣升值的背景

近年來，人民幣升值問題已經(jīng)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，人民幣匯率存在升值壓力的原因是一個(gè)與國(guó)際間錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)利益相糅合的問題。國(guó)際上要求人民幣升值的呼聲日益高漲，主要依據(jù)在于中國(guó)的貿(mào)易順差，巨額外匯儲(chǔ)備等。

2003年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)在擴(kuò)大內(nèi)需投資和對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)的帶動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)保持年增8.2%的強(qiáng)勁勢(shì)頭。一般來說，若一國(guó)能保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，則會(huì)支持本國(guó)的貨幣穩(wěn)定升值。另一方面，我國(guó)近10年來的貿(mào)易順差持續(xù)擴(kuò)大，尤其是來自美國(guó)的順差，目前已成為排在日本之后全球第二大貿(mào)易順差的國(guó)家，這是國(guó)外要求人民幣升值的主要原因。還有一個(gè)原因就是中國(guó)巨額的外匯儲(chǔ)備。國(guó)家都需要保持一定數(shù)量的外匯儲(chǔ)備，以支持本國(guó)貨幣匯率的穩(wěn)定。外匯儲(chǔ)備的增加，不僅可以增強(qiáng)宏觀調(diào)控能力，而且有利于維護(hù)國(guó)家和企業(yè)在國(guó)際上的信譽(yù)，我國(guó)自1994年外匯體制改革以來，外匯儲(chǔ)備的絕對(duì)規(guī)模和增長(zhǎng)速度都持續(xù)攀高，至2005年9月底，己達(dá)到7690億美元，成為僅次于日本的第二大外匯儲(chǔ)備國(guó)。雖然外匯儲(chǔ)備對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行至關(guān)重要，但外匯儲(chǔ)備并非越多越好；目前我國(guó)外匯儲(chǔ)備的各項(xiàng)指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)際警戒線，國(guó)內(nèi)的一些實(shí)證研究也表明，我國(guó)外匯儲(chǔ)備的增加在長(zhǎng)期內(nèi)影響著人民幣名義和實(shí)際有效匯率，使得人民幣面臨著長(zhǎng)期持續(xù)的升值壓力。

（二）人民幣升值的原因

根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易情況，我國(guó)曾多次調(diào)整人民幣匯率。加入WTO以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易持續(xù)快速發(fā)展，人民幣的國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大，中國(guó)與美、日、歐盟等經(jīng)濟(jì)體的貿(mào)易摩擦進(jìn)入高發(fā)期，這些經(jīng)濟(jì)體基于本國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和政治需要持續(xù)要求人民幣升值，并對(duì)我國(guó)施加各種壓力。在綜合考慮我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)需要和整體承受能力的基礎(chǔ)上，以國(guó)外要價(jià)合理讓步和對(duì)我發(fā)展整體有利為前提，我國(guó)政府宣布自2005年7月21日起我國(guó)開始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣(包括美國(guó)、日本、香港、歐盟、印尼、馬來西亞、新加坡、泰國(guó)、韓國(guó)、臺(tái)灣地區(qū)、澳大利亞、加拿大等12個(gè)國(guó)家和地區(qū)的貨幣)進(jìn)行調(diào)節(jié)的、有管理的浮動(dòng)匯率制度，人民幣對(duì)美元匯率上調(diào)0.2%，并在一定范圍內(nèi)浮動(dòng)，人民幣升值是我國(guó)開始實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)、參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)，人民幣匯率不再緊盯單一美元，形成更富彈性的人民幣匯率機(jī)制的標(biāo)志，這是為建立和完善我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用采取的改革措施，其宏觀意義不言而喻。這種變化對(duì)于我國(guó)出口貿(mào)易將產(chǎn)生多種影響。

二、人民幣升值對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易影響分析

匯率變動(dòng)對(duì)出口貿(mào)易的影響主要是通過價(jià)格調(diào)節(jié)機(jī)制傳導(dǎo)的，而影響這一機(jī)制傳遞效果的因素很多。在我國(guó)，由于加工貿(mào)易多是進(jìn)口原材料和機(jī)械設(shè)備后在我國(guó)進(jìn)行生產(chǎn)然后再出口，因此進(jìn)口的原材料在加工貿(mào)易中所占的比重較大，這也是由于我國(guó)目前所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段所導(dǎo)致的。而隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，出口產(chǎn)品生產(chǎn)所需的原材料、零部件和半成品將更多地由國(guó)內(nèi)廠家生產(chǎn)，匯率的調(diào)整也將對(duì)其出口貿(mào)易產(chǎn)生一定的擴(kuò)展效果。本幣升值對(duì)出口的影響表現(xiàn)為：當(dāng)生產(chǎn)出口商品使用本國(guó)原材料時(shí)，本幣國(guó)內(nèi)價(jià)值貶值的情況下，本幣匯率升值會(huì)使出口商品的價(jià)格大幅度上漲，導(dǎo)致出口減少；本幣國(guó)內(nèi)價(jià)值穩(wěn)定的情況下，本幣升值仍會(huì)使出口商品的外幣價(jià)格上漲，導(dǎo)致商品的出口減少；本幣國(guó)內(nèi)價(jià)值升值，出口商品的外幣價(jià)格是否上漲及上漲幅度的大小，由本幣國(guó)內(nèi)升值使出口商品本幣價(jià)格下降的幅度和本幣升值使出口商品的外幣價(jià)格上升的幅度共同決定，若前者大于后者，則引起出口增加；若前者等于后者，則不影響出口；若前者小于后者，則只會(huì)較少地減少商品出口。而當(dāng)生產(chǎn)原材料來自海外時(shí)，本幣升值對(duì)出口的影響與進(jìn)口原材料在出口商品生產(chǎn)中所占的比重高低成反比，比重越大，則匯率升值減少出口的作用效果越小；反之，效果就越大。

（一）人民幣升值對(duì)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的有利影響

第一，人民幣升值可以改善貿(mào)易條件。伴隨貿(mào)易順差急劇增加的同時(shí)，我國(guó)貿(mào)易條件近年來正在不斷惡化。商務(wù)部的一份調(diào)查報(bào)告顯示，1993——2000年，以1995年為基期的中國(guó)整體貿(mào)易條件指數(shù)下降了13%。其中制成品貿(mào)易條件下降了14%，初級(jí)產(chǎn)品貿(mào)易條件下降了2%。2003年出口商品價(jià)格指數(shù)為104.7進(jìn)口商品價(jià)格指數(shù)為109.7，貿(mào)易條件指數(shù)為95.4%，低于上年的98.8%。這就是說，我國(guó)的出口商品價(jià)格相對(duì)于進(jìn)口商品價(jià)格的比值在下降，即我國(guó)必須出口更多的商品才能換回同樣數(shù)量的進(jìn)口商品，國(guó)民福利向外流失。

近些年來，我國(guó)政府主導(dǎo)的固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)居高不下.進(jìn)口的能源和原材料等初級(jí)產(chǎn)品所占比重，以及技術(shù)含量較高的化學(xué)制品、機(jī)械和交通設(shè)備等制成品進(jìn)口比重大幅攀升。近年來，大部分初級(jí)產(chǎn)品和資本、技術(shù)密集型產(chǎn)品的美元單價(jià)均有不同程度的上升。1993—2000年，中國(guó)進(jìn)口價(jià)格總指數(shù)上升了19%，其中制成品上升20%，初級(jí)產(chǎn)品上升16%。同時(shí)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展導(dǎo)致進(jìn)口需求的上升無疑在一定程度上提高了國(guó)際原材料、技術(shù)密集型產(chǎn)品的價(jià)格，進(jìn)一步造成貿(mào)易條件的惡化。

人民幣升值將會(huì)降低進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格，特別是原材料和高科技設(shè)備價(jià)格的降低，企業(yè)將會(huì)加速技術(shù)引進(jìn)，提高生產(chǎn)效率，進(jìn)行產(chǎn)品更新?lián)Q代，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品動(dòng)態(tài)比較升級(jí)。同時(shí)由于進(jìn)口產(chǎn)品絕大部分用于復(fù)出口。故隨著企業(yè)生產(chǎn)率提高，出口產(chǎn)品質(zhì)最得到提高，有助于我國(guó)企業(yè)從產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈低端向中高端延伸，使貿(mào)易條件得到改善。這樣會(huì)有利于我們更好地利用世界資源，增加國(guó)民福利，總體上提升我國(guó)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，人民幣升值可以優(yōu)化對(duì)外貿(mào)易的商品結(jié)構(gòu)。目前，中國(guó)的貿(mào)易結(jié)構(gòu)很不合理，大多數(shù)企業(yè)都處在勞動(dòng)密集型且技術(shù)含量不高的水平上，僅有的部分高技術(shù)、深加工出品的出口往往也存在加工過程短暫，增值不高的問題，真正體現(xiàn)技術(shù)水平和要素含且的高新技術(shù)設(shè)備和中間投入品等生產(chǎn)要素要從國(guó)外進(jìn)口，加工收益近80%屬于外國(guó)產(chǎn)值的轉(zhuǎn)移。一方面是企業(yè)加工作業(yè)深度差，企業(yè)深加工鏈條短，進(jìn)口原抖和部件大最侵占增加值的份額；另一方面，由于大量產(chǎn)品處于價(jià)值鏈的末端，普遍缺乏核心技術(shù)、自主品牌和營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，容易受到跨國(guó)公司的制約，出現(xiàn)無自主產(chǎn)權(quán)和技術(shù)空心化局面。

通過人民幣升值的手段，可以最有效率地把制造業(yè)中那些技術(shù)含量與附加值低的、管理不善地?cái)D出去，這符合中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的發(fā)展方向。同時(shí)。人民幣升值會(huì)引起行業(yè)內(nèi)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)企業(yè)通過技術(shù)管理創(chuàng)新增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。讓那些富于創(chuàng)新、有競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)強(qiáng)者變得更強(qiáng)，并且能減少無效率的企業(yè)在海外的相互惡性競(jìng)爭(zhēng)，另外還能加快企業(yè)“走出去”的步伐。從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，日本、德國(guó)等許多國(guó)家的國(guó)際品牌都是在本國(guó)貨幣升值的過程中慢慢成長(zhǎng)起來的。因?yàn)楸緡?guó)貨幣的持續(xù)升值讓它們面臨“優(yōu)勝劣汰”的壓力，從而不斷激勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新、再創(chuàng)新。最終走向世界知名品牌之路。可見，人民幣升值對(duì)于推動(dòng)我國(guó)企業(yè)貿(mào)易結(jié)構(gòu)調(diào)整并激發(fā)其自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

第三，人民幣升值可以減少我國(guó)出口產(chǎn)品所遭受的反傾銷訴訟。長(zhǎng)期以來，我國(guó)主要依靠廉價(jià)勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的數(shù)量擴(kuò)張來實(shí)現(xiàn)出口導(dǎo)向戰(zhàn)略，憑著價(jià)格優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)國(guó)際勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的中低端市場(chǎng)。根據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)資料顯示，2005年美國(guó)從中國(guó)進(jìn)口紡織品(61、62和63類)207.79億美元，占同類商品總進(jìn)口額的26.01%；鞋類制品(64類)金額為127.21億美元，占總進(jìn)口額的70.94%；箱包制品(42類)金額為62.59億美元，占同類總進(jìn)口額的71.66%；家具制品(94類)金額為170.55億美元，占總進(jìn)口額的45.79%；玩具和游戲用品(95類)金額為191.41億美元，占總進(jìn)口額的78.24%。在其他發(fā)達(dá)國(guó)家的情況也是大致如此。

HS編碼商品類別金額(單位：億美元)占同類進(jìn)口商品比率%

42皮革制品；旅行箱包；動(dòng)物腸線制品22.2250.68

61針織或鉤編的服裝及衣著附件83.1284.98

62非針織或非鉤編的服裝及衣著附件91.3280.09

64鞋靴、護(hù)腿和類似品及其零件24.9369.31

94家具；寢具等；燈具；活動(dòng)房28.2149.39

95玩具、游戲或運(yùn)動(dòng)用品及其零附件38.8878.78

表12005年日本從中國(guó)進(jìn)口的部分商品及構(gòu)成(資料來源:商務(wù)部網(wǎng)站)

面對(duì)如此高的市場(chǎng)占有率，必然會(huì)加大中國(guó)與其他國(guó)家的貿(mào)易沖突。近幾年來，我國(guó)一直是世界上受到反傾銷訴訟最多的國(guó)家。通過人民幣升值，適當(dāng)提升出口產(chǎn)品的外幣價(jià)格，緩解國(guó)外市場(chǎng)對(duì)我國(guó)出口產(chǎn)品的反傾銷壓力，同時(shí)適當(dāng)削減外匯留成、出口補(bǔ)貼、貿(mào)易信貸等方面的出口扶持政策也有利于提高出口企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，人民幣升值也可以提高國(guó)內(nèi)非貿(mào)易品的價(jià)格，消除貿(mào)易品和非貿(mào)易品相對(duì)價(jià)格的扭曲，有利于各產(chǎn)業(yè)尤其是第三產(chǎn)業(yè)的平衡發(fā)展。

（二）人民幣升值對(duì)我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的不利影響

第一，實(shí)際有效匯率的進(jìn)一步上升會(huì)削弱出口?？疾靺R率波動(dòng)對(duì)貿(mào)易收支的影響主要是看實(shí)際匯率和實(shí)際有效匯率，而不是名義匯率，衡量實(shí)際匯率變化主要是看匯率和通貨膨脹率之間變化的相對(duì)速度，當(dāng)匯率貶值速度超過通貨膨脹速度則實(shí)際匯率下降，反之，則實(shí)際匯率上升。從1993年到2003年，中國(guó)的通貨膨脹率先是高于世界平均水平，然后逐漸趨于平穩(wěn)，所以我國(guó)的實(shí)際有效匯率水平普遍提高之后在一定范圍內(nèi)小幅波動(dòng)。自1990年到2003年，人民幣名義有效匯率雖然貶值近40個(gè)基點(diǎn)，但人民幣實(shí)際有效匯率卻升值3.59%，使中國(guó)出口商品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降。然而，因?yàn)槿嗣駧艑?shí)際有效匯率升值所帶來的貿(mào)易下降效應(yīng)被影響更大的國(guó)外收入增長(zhǎng)效應(yīng)給抵消掉了，所以，我國(guó)幾個(gè)主要貿(mào)易伙伴容易將本國(guó)的對(duì)中國(guó)的貿(mào)易逆差和人民幣匯率聯(lián)系起來。在人民幣實(shí)際有效匯率升值的條件下，如果對(duì)人民幣進(jìn)行升值操作，則會(huì)進(jìn)一步提高人民幣的實(shí)際有效匯率，而實(shí)際有效匯率又是決定一國(guó)多邊貿(mào)易的一個(gè)決定性因素，因此，人民幣升值會(huì)在一定程度上縮小我國(guó)現(xiàn)有的貿(mào)易順差。

第二，影響外商對(duì)我國(guó)投資的積極性。中國(guó)自實(shí)行改革開放以來，優(yōu)惠的條件吸引了大批外資企業(yè)和跨國(guó)公司進(jìn)入我國(guó)，而他們生產(chǎn)的產(chǎn)品除在中國(guó)國(guó)內(nèi)銷售外，很大一部分份額都用來出口。20年來外商投資企業(yè)出口份額在中國(guó)總出口額中的比重保持了較快增長(zhǎng)，2001年已超過總出口額的50%。人民幣匯率的升高意味著外商對(duì)華投資成本的增加，受此影響，國(guó)外資金可能會(huì)轉(zhuǎn)向流入中國(guó)的資本市場(chǎng)，影響對(duì)我國(guó)“三資企業(yè)”的資金投入。同時(shí)，“三資企業(yè)”是我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易的主要載體，在中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額中占有很大比重。因此，從這個(gè)角度看，人民幣升值可能會(huì)對(duì)我國(guó)的進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)生一定程度不同的負(fù)面作用。

三、發(fā)展我國(guó)出口貿(mào)易的對(duì)策

（一）緩解人民幣升值壓力的財(cái)政對(duì)策

第一，調(diào)整出口退稅率，減少對(duì)高能耗低附加值商品的出口補(bǔ)貼。我國(guó)目前平均出口退稅率高達(dá)15%，但財(cái)政卻又無力支付，可考慮合理利用外匯儲(chǔ)備加快拖欠款的償還，以加快企業(yè)資金的周轉(zhuǎn)和減輕國(guó)家財(cái)政支出壓力。稅率下調(diào)的結(jié)果會(huì)使我國(guó)的出口增長(zhǎng)放慢，經(jīng)常項(xiàng)目余額減少，從而減輕人民幣升值的壓力；另外稅率的調(diào)整也可以促進(jìn)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

第二，加強(qiáng)對(duì)短期資本流動(dòng)的管制是降低人民幣進(jìn)一步升值的重要途徑。對(duì)于像企業(yè)境外直接投資、大型中資跨國(guó)公司的全球資金調(diào)撥以及銀行持有更多的海外資產(chǎn)等應(yīng)逐步放寬，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)企業(yè)和居民用匯的權(quán)利等。實(shí)行差別準(zhǔn)備金制度，適當(dāng)提高對(duì)新增非居民人民幣存款的準(zhǔn)備金要求，從而降低銀行支付給新增非居民人民幣存款的利率；鼓勵(lì)境外機(jī)構(gòu)發(fā)行人民幣債券、并放寬境內(nèi)機(jī)構(gòu)發(fā)行外幣債務(wù)管制。

篇（6）

一、貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的協(xié)調(diào)

產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策源于產(chǎn)業(yè)組織政策，它是為了獲得預(yù)期的市場(chǎng)績(jī)效，由政府主導(dǎo)制定的干預(yù)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)和市場(chǎng)行為的經(jīng)濟(jì)政策。在開放經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的實(shí)質(zhì)是通過協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與規(guī)模經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，在維護(hù)正常的市場(chǎng)秩序的基礎(chǔ)上，培育和提高產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策一方面要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、限制壟斷，另一方面要避免過度競(jìng)爭(zhēng)、追求規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

(一)貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的沖突

在全球經(jīng)濟(jì)一體化條件下，原來主要用于調(diào)節(jié)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)關(guān)系的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策逐漸演變?yōu)楸ＷC和維持國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的一種協(xié)調(diào)工具。產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的內(nèi)涵與外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了產(chǎn)業(yè)組織政策的范疇，已成為包括產(chǎn)業(yè)組織政策、貿(mào)易政策、投資政策等方面內(nèi)容的國(guó)際性經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)政策。

在國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)的情況下，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策與貿(mào)易政策的關(guān)系越來越密切，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策已經(jīng)成為多邊貿(mào)易談判中的重要議題。隨著關(guān)稅的大幅度降低和非關(guān)稅壁壘的減少，貿(mào)易自由化的成果越來越多地受到產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策所管轄的限制性商業(yè)慣例的侵蝕；同時(shí)，越來越多的貿(mào)易政策措施不僅沒有促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)反而惡化了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

從長(zhǎng)期來看，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)，其競(jìng)爭(zhēng)能力在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中比在保護(hù)條件下更容易培養(yǎng)。因此，從培育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的角度分析，貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策應(yīng)該具有更多的一致性。政府在選擇貿(mào)易政策和制定產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策時(shí)，應(yīng)該盡可能減少二者之間的沖突，構(gòu)建協(xié)調(diào)一致的政策框架。

(二)產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)類別

在開放經(jīng)濟(jì)條件下，貿(mào)易政策和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的協(xié)同作用領(lǐng)域和政策目標(biāo)是不盡相同的。國(guó)內(nèi)學(xué)者在研究中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)政策體系的重點(diǎn)與思路時(shí)，將競(jìng)爭(zhēng)政策的作用領(lǐng)域劃分為三大產(chǎn)業(yè)群和六大產(chǎn)業(yè)類別。

依據(jù)引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的影響程度，將現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)分為競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)、準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)和非競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)三大產(chǎn)業(yè)群。競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)是指市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)既有利于提高經(jīng)濟(jì)效益又有利于提高社會(huì)效益的產(chǎn)業(yè)；準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)是指市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有利于提高經(jīng)濟(jì)效益但不利于提高社會(huì)效益的產(chǎn)業(yè)；非競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)是指市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)既不利于提高經(jīng)濟(jì)效益也不利于提高社會(huì)效益的產(chǎn)業(yè)。

在三產(chǎn)業(yè)群劃分的基礎(chǔ)上，按照市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)外開放程度和競(jìng)爭(zhēng)能力的差異，將競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)細(xì)分為吲際競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)(如紡織服裝、家用電器、機(jī)電設(shè)備、船舶制造等)和國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)(如輕工、機(jī)械、電子、建材等)；按照對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的影響，將準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)細(xì)分為經(jīng)濟(jì)安全性產(chǎn)業(yè)(如兵器、航天、航空、核裝備等國(guó)防工業(yè)，石油、化工、能源、資源等支柱產(chǎn)業(yè))和發(fā)展戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)(如汽車、電子信息、生物工程、新材料新技術(shù)等)；按照規(guī)模經(jīng)濟(jì)的顯著性和公共產(chǎn)品性質(zhì)的顯著性，將非競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)細(xì)分為自然壟斷性產(chǎn)業(yè)(如電力、通訊、鐵路、民航等)和外部經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)業(yè)(如港口、機(jī)場(chǎng)、城市交通、供氣、供水、廣播電視、氣象、環(huán)保等)。

(三)貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的協(xié)同作用領(lǐng)域和政策目標(biāo)

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的主要任務(wù)是反行政壟斷，促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，保證市場(chǎng)機(jī)制在產(chǎn)業(yè)內(nèi)配置資源的決定性作用；同時(shí)，還要反過度競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。反行政壟斷與實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)并不矛盾，因?yàn)橐?guī)模經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的自然演化結(jié)果，是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)，而不是壟斷“制造”規(guī)模經(jīng)濟(jì)。與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策相配合，貿(mào)易政策應(yīng)該實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)全面開放，并進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，借用國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來抑制和消除行政壟斷和過度競(jìng)爭(zhēng)。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)同樣有利于提高準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)的資源配置效率，但可能危及整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，外資經(jīng)濟(jì)在我國(guó)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)性壟斷有逐步加強(qiáng)的趨勢(shì)。在一些重要行業(yè)(如電子產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè))或重點(diǎn)企業(yè)，外資通過持股控股、技術(shù)控制、經(jīng)營(yíng)權(quán)控制等方式，形成了對(duì)當(dāng)前或未來市場(chǎng)的控制。而國(guó)內(nèi)這些行業(yè)的企業(yè)規(guī)模小，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)分散，相互間惡性競(jìng)爭(zhēng)。因此，在該產(chǎn)業(yè)群中，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的重點(diǎn)目標(biāo)是反對(duì)跨國(guó)公司的經(jīng)濟(jì)性壟斷，同時(shí)限制國(guó)內(nèi)企業(yè)間的低水平過度競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)和整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提高。貿(mào)易政策應(yīng)該與投資政策相配合，對(duì)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)給與適度、適時(shí)地限期保護(hù)。應(yīng)當(dāng)注意的是，關(guān)稅壁壘基本消除并不等于全面的零稅率，國(guó)際慣例也并不是全面的自由貿(mào)易慣例。

從總體上看，自然壟斷性產(chǎn)業(yè)和外部經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)業(yè)屬于非市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域。但這些產(chǎn)業(yè)并非完全、絕對(duì)地排斥市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，因?yàn)樵谶@些非競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)鏈條中或多或少地存在一些市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性部門或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)。對(duì)于這些競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)和部門，產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)政策的目標(biāo)也應(yīng)該是反對(duì)行政壟斷和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為；對(duì)于非市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)和部門，應(yīng)該強(qiáng)化政府的經(jīng)濟(jì)管理職能。貿(mào)易政策也應(yīng)該著力于擴(kuò)大這些競(jìng)爭(zhēng)性部門和競(jìng)爭(zhēng)性業(yè)務(wù)的對(duì)外開放。

二、貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)包括產(chǎn)業(yè)間的結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)。產(chǎn)業(yè)間結(jié)構(gòu)升級(jí)主要指國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)三次產(chǎn)業(yè)的依賴，從農(nóng)業(yè)向工業(yè)再向服務(wù)業(yè)順次轉(zhuǎn)移。在宏觀總量上表現(xiàn)為三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值占GDP的比重不斷變化和調(diào)整，即農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出占GDP的比例逐漸下降，工業(yè)和服務(wù)業(yè)的總產(chǎn)值占GDP的比例逐漸上升。經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體在實(shí)現(xiàn)工業(yè)化過程中，工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比例逐步提高，同時(shí)，還伴隨著服務(wù)業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比例協(xié)同增長(zhǎng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸步人“重化工業(yè)化”時(shí)代(自20世紀(jì)90年代后期，中國(guó)工業(yè)化開始進(jìn)入以電子、能源、汽車、石化、建材等行業(yè)為工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)支柱產(chǎn)業(yè)的新工業(yè)化階段)，工業(yè)總產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例穩(wěn)步提高，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例逐漸下降，服務(wù)業(yè)的比例也在逐年上升。但是，這種產(chǎn)業(yè)間結(jié)構(gòu)升級(jí)的比例并不協(xié)調(diào)。首先，區(qū)域結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不平衡。東部沿海地區(qū)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化而成為所謂“新興工業(yè)化地區(qū)”，廣大中西部地區(qū)仍然處于“農(nóng)工業(yè)化時(shí)期”，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占地方GDP的比重還很高。其次，服務(wù)業(yè)的增長(zhǎng)速度滯后于工業(yè)化進(jìn)程，在東部“新興工業(yè)化地區(qū)”更是如此。第三，由于農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展后勁明顯低于工業(yè)，這造成三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例相對(duì)波動(dòng)幅度較大，反映出工業(yè)化進(jìn)程的不穩(wěn)定性。

(一)貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)問結(jié)構(gòu)升級(jí)

就貿(mào)易政策如何促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間結(jié)構(gòu)升級(jí)而言，有三個(gè)方面值得注意。其一，由于“重化工業(yè)化”的支柱產(chǎn)業(yè)屬于“準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)性產(chǎn)業(yè)群”，關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，其投入和產(chǎn)出都應(yīng)該首先立足于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；貿(mào)易政策應(yīng)該著眼于保障技術(shù)和資源性產(chǎn)品的進(jìn)口需求，同時(shí)配合國(guó)內(nèi)投資政策和利用外資政策，確保這些支柱產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，防止外資壟斷和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)過度競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。其二，總體而言，服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大開放，但服務(wù)業(yè)同樣存在一些諸如銀行、證券、保險(xiǎn)業(yè)的幼稚業(yè)，其開放速度和深度要與他們的改革速度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力相適應(yīng)，既要有足夠的競(jìng)爭(zhēng)壓力，又要有足夠的成長(zhǎng)空間。其三，對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，貿(mào)易政策的重點(diǎn)是要維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)，保障糧食安全。要建立健全農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼制度體系，用足用好世界貿(mào)易組織協(xié)議框架下的“綠箱政策”和“黃箱政策”，支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

(二)貿(mào)易政策與產(chǎn)業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)

產(chǎn)業(yè)間的結(jié)構(gòu)升級(jí)是以產(chǎn)業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)為基礎(chǔ)的。而產(chǎn)業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)變化是由市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)變化和生產(chǎn)供給結(jié)構(gòu)變化及其相互作用共同決定的。一定收入約束條件下的需求結(jié)構(gòu)決定供給結(jié)構(gòu)，一定生產(chǎn)可能性邊界條件下的供給結(jié)構(gòu)變化誘導(dǎo)需求結(jié)構(gòu)變化。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是由其內(nèi)部相互關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)鏈交織而成的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)。產(chǎn)業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)是指價(jià)值增值中心沿著產(chǎn)業(yè)鏈向新的環(huán)節(jié)或結(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)移，并伴隨著增值比例的上升。在升級(jí)過程中，有的產(chǎn)業(yè)鏈條可能收縮，有的產(chǎn)業(yè)鏈條可能延展；產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)的某些部分可能變得更加密集，某些部分可能更加松散。產(chǎn)業(yè)內(nèi)升級(jí)的結(jié)果是：投入產(chǎn)出比例提高，產(chǎn)業(yè)運(yùn)行更加富有效率。

篇（7）

一、深入了解后進(jìn)生的心理特征。

要教育學(xué)生，就要了解學(xué)生，只有了解了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、生活情況和環(huán)境及其心理特征，才能有的放矢地進(jìn)行教育。后進(jìn)生在品德上、成績(jī)上的落后不是一朝一夕形成的，是在多方面影響下長(zhǎng)期慢性發(fā)展的結(jié)果。后進(jìn)生也有自尊心和上進(jìn)心，教師應(yīng)理解和體諒他們，不能隨意提及他們的過失，而應(yīng)幫助他們、鼓勵(lì)他們看到自身的優(yōu)點(diǎn)和有利條件，激勵(lì)他們上進(jìn)。教師要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的能力，鍛煉其毅力，創(chuàng)造條件表現(xiàn)自己。例如，我班趙剛同學(xué)，學(xué)習(xí)特別差，不愛寫作業(yè)，寫的字十字九錯(cuò)。我通過與家長(zhǎng)交談、打電話、上門家訪、談心等形式掌握了他的基本情況。他學(xué)習(xí)差是因?yàn)閻弁婊A(chǔ)太差，不愛寫作業(yè)是因?yàn)樘珣?，寫的字十字九錯(cuò)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正太粗心。我利用課間與他交流、課余為他輔導(dǎo)、作業(yè)面批面改、課上極力尋找并表揚(yáng)“閃光點(diǎn)”等方法幫助他轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在他已由一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為一名熱愛集體、關(guān)心同學(xué)、發(fā)言積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)的中等生。

二、要以真誠(chéng)的愛感化后進(jìn)生。

我國(guó)一位教育家曾經(jīng)說過：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水。沒有水就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼且环N巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。熱愛學(xué)生是每個(gè)教師的職責(zé)，教師只有真誠(chéng)的去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，才能換來學(xué)生對(duì)教師愛的回報(bào)，這個(gè)回報(bào)，不僅是學(xué)生愛老師，而是能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛、對(duì)生活的愛。

教師的眼里不應(yīng)有教不好的學(xué)生，要一視同仁，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能成功，竭盡所能地傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，溫情融化，使他們感到溫暖，品嘗成功，從而縮小師生間的距離，產(chǎn)生“向師性”。這樣，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成知心朋友，暢開心扉，接受教導(dǎo)。例如，我班王星原同學(xué)，他調(diào)皮，不遵守紀(jì)律，字寫得很亂，愛惡作劇，但聰明伶俐、上課發(fā)言主動(dòng)積極。我便與他多次談心，擠時(shí)間為他輔導(dǎo)功課，用親切的話語去感化、誘導(dǎo)他，使他清楚地認(rèn)識(shí)到自己的確需要改正?，F(xiàn)在，他上課時(shí)既能與作者和文中人物進(jìn)行心靈對(duì)話，又能與老師和同學(xué)進(jìn)行心靈交流，還能主動(dòng)把作業(yè)寫整齊。

作為一名教師，為使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)積極性，走出學(xué)習(xí)困境，要用深情無私的愛，不知疲倦的幫助、教育和引導(dǎo)，使之學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。針對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)，自卑感強(qiáng)，在感情上與教師有一定距離的學(xué)生，教師要從感情上接近他們，在學(xué)習(xí)與生活上多給以關(guān)愛，使他們感受到老師真誠(chéng)的愛心，從而消除隔閡，促使他們樂意接受老師的幫助，進(jìn)而推動(dòng)其轉(zhuǎn)向優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)生，愛猶如冬天里的一抹陽光，它能融化冰雪；愛猶如春天里的絲絲細(xì)雨，它能滋生萬物；愛猶如一座座無形的橋梁，它能溝通師生的心靈。擁有了愛，師生才能以誠(chéng)想見，心心相印，教育中的一切技巧和方法，才能產(chǎn)生奇效。例如，我班孟毅同學(xué)，他做作業(yè)書寫亂，時(shí)常完不成，愛遲到，但我發(fā)現(xiàn)他的畫畫得不錯(cuò)，有美術(shù)特長(zhǎng)，我便鼓勵(lì)他多畫，畫出自己滿意的作品，分別張貼在學(xué)習(xí)園地和櫥窗內(nèi)，指導(dǎo)他為班級(jí)辦黑板報(bào)，使他體驗(yàn)到了成功的樂趣，由此閃光點(diǎn)的激勵(lì)，他學(xué)習(xí)時(shí)比以前認(rèn)真多了，字也寫得工整了許多，發(fā)言也很積極，再也沒遲到過，已由較差的同學(xué)變成了中等生。

篇（8）

偶然的機(jī)會(huì)，筆者在一家網(wǎng)吧遇到一位正在上網(wǎng)的小學(xué)生。眼看2：00上課的時(shí)間快到了，他還癡迷地端坐在電腦前，遲遲沒有去上學(xué)的意思。我走上前去，催促他說：“你怎么還不去上學(xué)？”他看了看我，甕聲甕氣地說：“一點(diǎn)鐘就上課了，我不去?！薄澳阍趺茨懿蝗ツ?？”我心里直替他發(fā)急?！澳悻F(xiàn)在去老師不會(huì)批評(píng)你的。”他一聽，僵著脖子沖著我嚷道：“現(xiàn)在去更糟，遲到了班級(jí)被扣分，班主任還要罰我拾塊錢?！蔽毅读艘幌拢S即又哄著他說；“你是個(gè)乖孩子，老師會(huì)原諒你這一次的。”誰知，這下他更火了，嘴里嘟嘟喃喃地：“老師很厭我，因?yàn)橛幸淮伟嗌蟻G失了東西，老師說我偷，我明明沒有偷，但我怎么說，老師都不聽，老師很看不起我……”話未說完，他就大聲抽泣起來，淚水從他的眼眶中涌了出來……望著他啜泣不止的樣子，我不知該說什么，只是感到心里如鐵鈿般的沉重。

一顆童稚的心被傷害了，這是一道心靈上的創(chuàng)傷，是一抹永遠(yuǎn)揮之不去的心理陰影，它將給這個(gè)孩子的成長(zhǎng)帶來的心理壓力，我們無法想象，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于一兩次考試的失敗或挫折所帶來的打擊。我能說什么呢？除了對(duì)孩子的不幸遭遇感到惋惜，對(duì)學(xué)生班主任的簡(jiǎn)單粗暴做法感到憤慨之外，我真切地感受到，作為一名班主任擁有一顆對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛心是多么重要。

班主任面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的正在成長(zhǎng)中的個(gè)體，任何一次過火的指責(zé)、無意的歧視，都會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來心理陰影。尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為表現(xiàn)散漫的后進(jìn)生，班主任更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)他們，對(duì)他們不嫌棄、不歧視，不疏遠(yuǎn)。在處理班級(jí)事情時(shí)，面對(duì)后進(jìn)生，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能簡(jiǎn)單粗野地呵斥和指責(zé)，也不能過早地“蓋棺定論”，應(yīng)以誠(chéng)相見，循循善誘，和他們交朋友，促膝談心，消除他們心中的隔閡，讓學(xué)生對(duì)老師敞開心扉，心悅誠(chéng)服地接受老師的批評(píng)和教育，自覺地去轉(zhuǎn)變自己。案例中的老師如果能多一份愛心，少一份苛責(zé)，多一份理解，少一份粗暴，那么這個(gè)學(xué)生所受到的待遇將是完全兩樣，他肯定也不會(huì)上網(wǎng)吧自我作踐了。我們千萬不要認(rèn)為學(xué)生幼稚無知，就隨意地踐踏學(xué)生的人格和自尊。

愛心，是通往學(xué)生心靈的橋梁；是打開學(xué)生心扉的鑰匙；是照亮學(xué)生未來的燈燭，讓我們共同創(chuàng)造無私真摯的愛的氛圍，讓祖國(guó)的新一代在溫馨、幸福的愛的暖流中茁壯成長(zhǎng)。

篇（9）

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2013）01014302

學(xué)校是文化傳承的主要樞紐，校園是文化知識(shí)匯集、人文精神薈萃的領(lǐng)域。建設(shè)和諧的校園文化，推進(jìn)校園文化創(chuàng)新是為社會(huì)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重要舉措。所謂的和諧校園，不單是和諧社會(huì)的重要組成部分，而且對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)具有引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用。校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園建設(shè)的靈魂，是學(xué)校課堂教育的有益補(bǔ)充和延伸，在學(xué)校教育中有著廣泛而深刻的內(nèi)涵。建設(shè)和諧校園，必須從學(xué)校文化建設(shè)入手。

1校園文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系

我們所講的校園文化，主要偏重高等院校的高校校園文化。高校學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，他們的精神面貌、思維觀念、日常行為方式都是一所學(xué)校校園文化的側(cè)面反映。高校師生在教學(xué)活動(dòng)中通過長(zhǎng)期的互動(dòng)、交流在學(xué)校的種種層面上共同創(chuàng)造出本校特有的校園精神和文化氛圍。從這個(gè)概念上講，高校校園文化是以反映師生共同信念和追求的校園精神為核心，具有高校校園特色的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財(cái)富及其創(chuàng)造形成的過程。在當(dāng)代高校校園文化建設(shè)中，大學(xué)生的主體地位不斷被凸顯出來，校園活動(dòng)中的大部分組織、策劃工作都放手交給學(xué)生們來完成，高校積極推動(dòng)校園文化創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)。當(dāng)代高校校園內(nèi)的人際關(guān)系、生活、行為方式等也為創(chuàng)新校園文化提供了良好的精神環(huán)境和寬松的文化氛圍。

從組織行為學(xué)的角度來看，校園文化是一個(gè)有系統(tǒng)、有組織的復(fù)合體。是各個(gè)組成部分互相影響、密切聯(lián)系、共同構(gòu)成校園文化統(tǒng)一的整體。校園文化由四個(gè)方面構(gòu)成：第一，物質(zhì)文化。高校校園里的教育教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究工作、高校師生的校園生活等等都屬于高校校園文化中的物質(zhì)文化范疇，物質(zhì)文化是校園文化的顯著標(biāo)識(shí)，是在物質(zhì)層面影響高校學(xué)生的校園生活的文化。第二，校園文化在這些物質(zhì)文化的基礎(chǔ)之上又衍生出相關(guān)的技術(shù)和行為規(guī)范，就是校園文化中的制度文化。高校里的各項(xiàng)規(guī)章制度是廣大師生在校園生活中嚴(yán)格遵守的，制度文化是高校校園文化的行為準(zhǔn)則，也是推進(jìn)校園文化創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)的制度保障。第三是校園行文文化，也就是高校師生在學(xué)校生活中的行為方式、人際互動(dòng)等層面的文化。第四是校園精神文化，這也是校園文化中最重要的一個(gè)方面，一所高校的校風(fēng)、校訓(xùn)都在校園精神文化的層面上得到體現(xiàn)。

校園文化這幾個(gè)層面在校園生活中全方位地影響著高校學(xué)生的成長(zhǎng)過程，構(gòu)成了高校生活中的立體的文化氛圍。物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)方面在校園生活中相互滲透，互有長(zhǎng)短，對(duì)在校學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有特殊文化影響力。在大學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活中呈現(xiàn)出明顯的教育導(dǎo)向功能、凝聚激勵(lì)功能、規(guī)范約束功能、社會(huì)化功能、娛樂保健功能對(duì)高校及其校園人的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，是構(gòu)建和諧校園的靈魂。

2以學(xué)生為主體，是構(gòu)建和諧校園文化的基本理念和保證

“創(chuàng)新校園文化，建設(shè)和諧校園”是教育主管部門提出的口號(hào)，絕大多數(shù)高校都積極響應(yīng)，并馬上行動(dòng)起來，在日常管理工作中加以貫徹。但我們也要意識(shí)到，校園文化建設(shè)不是教育教學(xué)活動(dòng)的管理方式，也不是簡(jiǎn)單地搞一些思想教育或宣傳活動(dòng)就能完成的。在目前開展的如火如荼的校園文化建設(shè)活動(dòng)中，多數(shù)高校都著重強(qiáng)調(diào)控制功能、導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能以及改善生活、學(xué)習(xí)條件的物質(zhì)功能，過于片面地理解校園文化的概念。我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的教育任務(wù)，其主體是廣大師生，建設(shè)良好的校園文化離不開在校大學(xué)生的參與。當(dāng)前的高校文化建設(shè)中并沒有把校園文化建設(shè)放在整體辦學(xué)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下來操作實(shí)施。這使得現(xiàn)存的校園老的文化傳統(tǒng)也受到很大沖擊，在很大程度上限制了校園文化功能的發(fā)揮。

物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化的最終目標(biāo)都是學(xué)生的成長(zhǎng)成才。學(xué)生工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)育人是學(xué)校學(xué)生工作的根本，一切學(xué)生工作都要圍繞育人這個(gè)中心，只有正確認(rèn)識(shí)到學(xué)校中學(xué)生的主體地位，才能有效提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在校園文化建設(shè)中，要給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，通過學(xué)生會(huì)等學(xué)生自治組織積極引導(dǎo)廣大學(xué)生參與校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

當(dāng)代大學(xué)生是青年人中思維比較活躍的一大群體，他們一般都具有一定的文化功底，掌握較多的文化知識(shí)，思維、觀念都比較前衛(wèi)、新穎，而且富有創(chuàng)新精神。在高校校園文化建設(shè)中，要充分利用青年學(xué)生身上的種種優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心他們、幫助他們，為他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)造出一種民主、公平的成長(zhǎng)環(huán)境，在校園文化建設(shè)中真正做到以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和心理個(gè)性，積極開展思想政治教育和心理健康教育，成長(zhǎng)過程中難免磕磕絆絆，在他們的校園生活中也免不了存在這樣或那樣的困難，也不免迷惑。所以說，關(guān)心學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活和身體成長(zhǎng)的情況，盡早發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)解決，是構(gòu)建和諧校園文化的保證。

3“以學(xué)生為主體”推進(jìn)高校校園文化創(chuàng)新的對(duì)策

3.1加強(qiáng)制度規(guī)范

理念的貫徹實(shí)施離不開制度的保障。以學(xué)生為主體，推進(jìn)校園文化創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)不僅僅是一句口號(hào)，更是當(dāng)代高等教育事業(yè)發(fā)展的必須條件，在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主體地位要有充分的制度規(guī)范做保證。在國(guó)際上一些先進(jìn)的發(fā)達(dá)國(guó)家里，教育管理工作簡(jiǎn)潔高效，教育水準(zhǔn)超一流，這些國(guó)家的教育工作無一不是實(shí)現(xiàn)高校管理、學(xué)生參與活動(dòng)制度化、規(guī)范化而取得高效和穩(wěn)定發(fā)展的。

3.2重視學(xué)生對(duì)校園文化的反饋評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)指導(dǎo)，改進(jìn)工作方式、方法的有效參考。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體人群，他們每天都在校園中學(xué)習(xí)、生活，對(duì)校園文化建設(shè)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里，有著細(xì)致入微的體驗(yàn)。學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)是對(duì)校園文化建設(shè)最真切、直觀的評(píng)估。搜集學(xué)生的反饋信息有兩種途徑，第一種是學(xué)生被動(dòng)反饋，即將學(xué)生作為評(píng)價(jià)的客觀存在主體，通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來反應(yīng)校園文化建設(shè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，積極改進(jìn)缺點(diǎn)，修補(bǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的中的管理漏洞，從而達(dá)到完善校園文化建設(shè)活動(dòng)的目的。其二是學(xué)生作為評(píng)價(jià)的主體，收集整理校園文化建設(shè)中的意見和建議向校方反饋。這種方式直觀、簡(jiǎn)潔，有可能是正面的，也有可能是負(fù)面的，學(xué)生的意見在很大程度上代表了校園建設(shè)的客觀作用。

3.3大力提升教育工作者素質(zhì)

在新的歷史條件下，高校教育工作者必須適應(yīng)時(shí)展和社會(huì)進(jìn)步的新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。在高校校園文化建設(shè)中不斷完善和提高自己的綜合素質(zhì)，積極響應(yīng)教育主管部門的號(hào)召，“以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生潛移默化的影響”。

思想政治教育工作者要準(zhǔn)備把握學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系定位，始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束的積極性、創(chuàng)造性。同時(shí)也要不斷提升思想政治教育工作者素質(zhì)。大連理工大學(xué)經(jīng)過多年努力，逐漸確立起一套多層次、多渠道、多形式的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，為建立一支專業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。通過做好做好崗前培訓(xùn)、堅(jiān)持日常培訓(xùn)、開展專題培訓(xùn)、進(jìn)行學(xué)歷提升、參加技能培訓(xùn)等多種方式提升高校思想政治教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)和人文素養(yǎng)。

高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的教育任務(wù)，是對(duì)高校校園的思想和行為過程產(chǎn)生重要影響的復(fù)雜工作，對(duì)高校教育工作者的工作能力和人文素養(yǎng)提出了更高的要求。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，這不僅是對(duì)全體思想政治教育工作者的要求，更是對(duì)全體教育工作者的要求。

創(chuàng)新高校校園文化，構(gòu)建和諧校園是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，內(nèi)涵深，任務(wù)重，必須納入學(xué)?？傮w規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生工作與學(xué)校人才培養(yǎng)工作各相關(guān)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合、和諧聯(lián)動(dòng)，要全力構(gòu)建全員、全過程、全方位育人的工作格局，擴(kuò)大校園文化的覆蓋面，加強(qiáng)校園生活中的文化滲透作用，在校園生活的各個(gè)方面共同發(fā)力，形成良好的文化氛圍和育人環(huán)境。在校園文化建設(shè)過程中，教育工作者要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生充分參與高校的文化建設(shè)活動(dòng)，體現(xiàn)出學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位。

參考文獻(xiàn)

篇（10）

議論文的積極性，提高教學(xué)效果。

一、確定學(xué)習(xí)議論文的具體目標(biāo)。按系統(tǒng)論整體化的原則，議論文教學(xué)應(yīng)確立整體學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。整體目標(biāo)是指整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)議論文的總目標(biāo)，階段目標(biāo)是指整冊(cè)教材、單元、課文的目標(biāo)。階段目標(biāo)的有機(jī)組合便是整體目標(biāo)。整體目標(biāo)和階段目標(biāo)之間的關(guān)系是相輔相成的。學(xué)生一進(jìn)入高中，就應(yīng)把三年學(xué)習(xí)議論文的目標(biāo)告訴

他們，包括知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、能力發(fā)展目標(biāo)、思想情感目標(biāo)等。以后再把每?jī)?cè)書、每單元以及具體課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)告訴學(xué)生。目標(biāo)既要符合大綱要求，又要符合學(xué)生實(shí)際。

目標(biāo)明確后，備課時(shí)就要突破單篇教材備課的框框，把每篇課文都放在整個(gè)單元、整

冊(cè)教材乃至整個(gè)高中階段的教學(xué)宏觀角度去考慮，從而確定講什么，怎么講，一方面要把握好每篇議論文各項(xiàng)訓(xùn)練之間的橫向聯(lián)系，明確它們之間的相關(guān)性，總結(jié)其共性的規(guī)律；另一方面是縱向把握訓(xùn)練序列，堅(jiān)持知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練的層次性，使學(xué)生不斷增加新鮮感。如此縱橫交錯(cuò)、新舊溝通，就會(huì)使教學(xué)活動(dòng)獲得整體效應(yīng)。

把具體的議論文教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生，就開辟了一條激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志的途徑。心理學(xué)告訴我們：動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)者；把學(xué)生的活動(dòng)引向一定的滿足需要的具體目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，磨煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志。

二、引導(dǎo)學(xué)生討論。讓學(xué)生討論是由高中學(xué)生的心理特征，以及議論文教學(xué)擔(dān)負(fù)有提高學(xué)生辯證思維與邏輯思維能力的任務(wù)所決定的。例如，教學(xué)《文學(xué)和出汗》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這兩篇雜文時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生討論兩文在批駁敵論上有什么不同。學(xué)生深入鉆研課文，分析比較，設(shè)法尋找支撐自己觀點(diǎn)的論據(jù)，選擇表述自己觀點(diǎn)的最佳論證方法，智力活動(dòng)異?；钴S。大家暢所欲言，最后得出結(jié)論，通過討論，輕易地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)生喜歡討論，討論能使不同層次、不同類型的學(xué)生滿足其表現(xiàn)欲，保特愉悅的智力情緒，討論能使學(xué)生觀點(diǎn)與觀點(diǎn)、知識(shí)與知識(shí)在語言上交鋒，在思想上造成碰撞，因此他們的心理始終處于躍躍欲試，一顯身手的最佳狀態(tài)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。高中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，強(qiáng)烈要求自主，希望通過自己的思考、探索尋找解決問題的途徑。因此，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難正好滿足學(xué)生的這種心理。

具體做法如下：

（1）生疑。教學(xué)議論文，我把預(yù)習(xí)引進(jìn)課堂，通過課堂預(yù)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，其目的是讓學(xué)生“生疑”。（2）激疑。就是開啟學(xué)生的疑竇，激發(fā)其探究精神。（3）釋疑。這是關(guān)鍵一環(huán)。首先要讓學(xué)生從問題情境中，準(zhǔn)確抓住應(yīng)發(fā)現(xiàn)的問題。為使學(xué)生容易掌握問題的線索，老師必須提供若干資料、知識(shí)；其次是鼓勵(lì)學(xué)生提出假說，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題后，可要求他們根據(jù)已有的知識(shí)、資料提出解決問題的假說，這是通向解決問題的一種途徑；再次是驗(yàn)證總結(jié)，使問題得到解決。

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，符合辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論和方法論。人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的兩次飛躍必須由認(rèn)識(shí)者去實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)議論文也是如此。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。老師講是外因，學(xué)生質(zhì)疑問難是內(nèi)因，只有內(nèi)因真正起作用，才能獲得理想的效果。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，應(yīng)建立在對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)學(xué)生實(shí)際充分了解的基礎(chǔ)上，要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，允許他們有不同的意見，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)正確的地方都應(yīng)肯定，因?yàn)閷W(xué)生的看法并非科學(xué)發(fā)明，他們善于動(dòng)腦，大膽質(zhì)疑問難，這其中便包含著可貴的探索精神。

四、啟發(fā)學(xué)生舉一反三。高中學(xué)生學(xué)習(xí)議論文，不滿足于只學(xué)懂課文，老師應(yīng)啟發(fā)他們運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問題，做到舉一反三。