序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生誠實守信論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【中圖分類號】C91【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1007-4309（2011）02-0051-2

為人之道，誠信為本。誠信是個人品德的重要成分，是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。一個國家，一個民族，一個企業(yè)，只有以誠信為本，才能昌盛、興旺，才能在生存和發(fā)展中立于不敗之地。

然而，在金錢和利益的驅(qū)動下，有人卻丟棄了社會誠信，在社會交往中不講信用。受其影響，高校學(xué)生中也出現(xiàn)了不誠實、不守信的現(xiàn)象。高校管理部門一方面采用了各種各種方法來增強大學(xué)生的誠信意識，規(guī)范大學(xué)生的誠實守信行為，取得了一定效果；另一方面，在高校建立大學(xué)生個人信用檔案對完善社會誠信監(jiān)控機制有著重要作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的失信現(xiàn)象

當(dāng)代大學(xué)生作為社會的精英，具有較高的綜合素質(zhì)和道德水平，多數(shù)大學(xué)生把誠實守信作為做人的基本準(zhǔn)則。但由于種種社會不良現(xiàn)象的影響，大學(xué)生中也出現(xiàn)了失信和不誠實的現(xiàn)象。

一是在學(xué)業(yè)中的表現(xiàn)。

首先是考試舞弊。有些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)階段可以輕松渡過，放松了學(xué)習(xí)，等到考試來臨，才知道大學(xué)學(xué)習(xí)也需要通過努力才能完成學(xué)業(yè)。為了取得學(xué)歷、學(xué)位，有的大學(xué)生想方設(shè)法在考試中搞夾帶、傳條子，希望考試過關(guān)。

其次是抄襲、。大學(xué)生畢業(yè)論文的成績是取得文憑、學(xué)位的決定性因素之一。在畢業(yè)前夕，本科院校的學(xué)生一邊忙著求職，一邊準(zhǔn)備畢業(yè)考試，撰寫畢業(yè)論文就成了一件煩心的事情。為了“省心、省時”，一些大學(xué)生剽竊他人成果，更有甚者竟拿錢直接購買畢業(yè)論文。據(jù)2004年4月5日《中國教育報》報道：長沙某些高校每當(dāng)應(yīng)屆畢業(yè)生交論文的日子，高校內(nèi)生意十分火暴，求購者只需注明校名、姓名、聯(lián)系方式、論文內(nèi)容和字?jǐn)?shù)等要求，就可以向出售者訂購。

二是受經(jīng)濟利益誘惑時的表現(xiàn)。人才競爭日漸激烈，各種各樣的考試應(yīng)運而生。有些不學(xué)無術(shù)之人，為了在競爭中享有更好的機遇，不惜以重金請大學(xué)生代考。為謀一時之利，有的大學(xué)生放棄了誠信做人的基本原則，替人代考。

三是在就業(yè)市場中的表現(xiàn)：

首先是虛擬簡歷。市場經(jīng)濟把人力資源推向市場，為高學(xué)歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才提供了廣泛的擇業(yè)空間。有的大學(xué)生為了被用人單位優(yōu)先錄用，虛擬學(xué)習(xí)成績、獲獎材料。

其次是多頭簽約。就業(yè)市場的正常運行為個人提供了適合自己專長的發(fā)展平臺。但有的大學(xué)生在擇業(yè)的過程中不守信用，與多個用人單位重復(fù)簽約。這種行為不僅給用人單位在人才招聘、任用和培訓(xùn)上造成了一定的損失，而且嚴(yán)重擾亂了就業(yè)市場的正常運行。

四是在申請貸款或困難補助方面的表現(xiàn)。

首先是騙取助學(xué)貸款、困難補助等。國家為了使貧困考生獲得進入高校學(xué)習(xí)的機會，制定了助學(xué)貸款的有關(guān)政策，各高校也努力提供各種補助以幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。有的學(xué)生為騙取助學(xué)貸款、困難補助而謊報家庭收入或提供虛假證明。

其次是欠貸不還。有的貧困學(xué)生在大學(xué)階段享受了貸款助學(xué)待遇，順利完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)后卻不提供真實的工作單位，惡意拖欠貸款，造成金融部門因助學(xué)貸款得不到正?；厥眨辉敢馓峁└嗟馁J款助學(xué)資金，使后續(xù)學(xué)生無法享受助學(xué)貸款。

大學(xué)生誠信問題是一個亟待解決的問題。大學(xué)生誠信度的提升除了需要在大學(xué)生中開展誠信道德教育之外，建立大學(xué)生個人信用檔案是非常必要的，它可以有效遏制大學(xué)生失信現(xiàn)象的發(fā)生率。

二、信用檔案的建立與利用

誠信檔案是由管理部門公正記錄被管理者誠實守信，依法簽約，認(rèn)真履約的材料總匯。誠信檔案包括銀行信譽記錄、納稅信用記錄、勞動用工合格記錄、企業(yè)經(jīng)營規(guī)范記錄、行為達標(biāo)記錄、其他記錄?，F(xiàn)有大學(xué)生檔案主要記錄的是大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、政治思想表現(xiàn)，而忽略了個人誠信方面的記載。從大學(xué)生的種種失信現(xiàn)象看，高校在注重培養(yǎng)大學(xué)生誠信道德的同時應(yīng)建立大學(xué)生個人信用檔案，這對監(jiān)督大學(xué)生的誠信行為及提高社會誠信度有著重要的意義。

建立高校大學(xué)生信用檔案需要高校內(nèi)部各部門和社會外部多方面的共同努力與協(xié)調(diào)。建立大學(xué)生個人誠信記錄制度，為大學(xué)生個人信用檔案建立提供信息。利用記錄表反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間誠信行為的有關(guān)表現(xiàn)，進行跟蹤管理。記錄表內(nèi)容可依據(jù)學(xué)校財務(wù)部門、學(xué)生管理部門、教務(wù)管理部門以及學(xué)生所在院（系）提供的各項誠信表現(xiàn)進行登記。以學(xué)年為單位對學(xué)生的信用進行評議，作出學(xué)生個人信用鑒定，為大學(xué)生個人信用檔案建立提供信息依據(jù)。學(xué)?？梢岳脤W(xué)生個人信用記錄及時發(fā)現(xiàn)問題，對問題學(xué)生輕者提出批評教育，對嚴(yán)重失信學(xué)生給予處罰。

制定大學(xué)生個人信用檔案管理辦法，做到有章可循。學(xué)校不僅應(yīng)該對大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面制定出各種管理辦法，對大學(xué)生在校期間的個人守信行為及失信行為制定出相應(yīng)的管理辦法和規(guī)章制度，讓誠實守信者得到表彰，失信者受到相應(yīng)的批評、教育和懲處

學(xué)生檔案管理部門要為大學(xué)生信用檔案建立與查詢提供條件。高校不僅要做好傳統(tǒng)的人事檔案記錄，同時也應(yīng)做好大學(xué)生個人信用檔案記錄。高校學(xué)生檔案管理部門，應(yīng)及時把分散在學(xué)校各部門的學(xué)生個人信用資料加以收集、整理，并建立大學(xué)生個人信用檔案。利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立起大學(xué)生個人信用管理系統(tǒng)，為社會有關(guān)單位提供服務(wù)，方便用人單位對大學(xué)生信用度的了解和查詢。據(jù)2003年12月9日《中國教育報》報道：東北師大在12月6日洽談會現(xiàn)場推出了“誠信認(rèn)證”的舉措，將2004屆畢業(yè)生的成績庫、評獎評優(yōu)結(jié)果和計算機過級名單、外語四六級名單、第二學(xué)位等相關(guān)數(shù)據(jù)全部帶到洽談會上，供用人單位查詢，受到用人單位的好評。

三、對完善社會誠信監(jiān)控機制的重要作用

當(dāng)前，我國的誠信狀況總體是好的，守信群體占社會的主流，絕大多數(shù)人在日常學(xué)習(xí)和工作中能堅守誠實守信，把誠實守信視為做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。但失信者也大有人在。據(jù)2003年5月19日《中國青年報》報道：湖南少數(shù)黨政干部成了賴賬大戶，拖欠農(nóng)村信用社貸款20多億，欠款時間最長的達20年。從社會失信問題的存在及其大學(xué)生各種失信表現(xiàn)可以看出，建立大學(xué)生個人信用檔案對社會、高校和個人有著十分重要的意義，對完善社會誠信監(jiān)控機制具有重要的作用。

建立大學(xué)生個人信用檔案，有利于自律和他律。高校不僅要對大學(xué)生就讀期間各種失信、舞弊、欺詐行為進行曝光、懲罰，使其在輿論和譴責(zé)聲中付出代價，而且還應(yīng)該建立大學(xué)生個人信用檔案，讓失信者不僅失去助學(xué)貸款、評優(yōu)等資格，并將失信行為記人個人信用檔案，將其個人信用檔案和人事檔案一并帶人用人單位，讓失信者為其失信行為付出代價，這樣的約束制度既能加強大學(xué)生自律，又能重視他律。

建立大學(xué)生個人信用檔案，有利于高校的建設(shè)和發(fā)展。高校培養(yǎng)的優(yōu)秀專業(yè)人才還應(yīng)具備誠實可信的道德品質(zhì)。建立大學(xué)生個人信用檔案，可以起著提升大學(xué)生誠信度的作用。如果現(xiàn)代大學(xué)生在校期間時刻把誠實守信當(dāng)作自己做人的重要標(biāo)準(zhǔn)，高校會因誠實守信產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力，在這一強大的凝聚力和向心力的作用和影響下，高校的辦學(xué)效力和對外信譽度將會迅速提高，這對高校的生存、發(fā)展具有不可低估的作用。

建立大學(xué)生個人信用檔案有利于用人單位對人才的選用。改革開放帶來了人事管理制度的全面改革。人才的錄用不再是分配制度，而是選拔錄用制度。德才兼?zhèn)涫怯萌藛挝蝗瞬胚x拔的普遍標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生人事檔案和信用檔案一方面可以體現(xiàn)出求職者的才華，另一方面可以反映求職者的道德品質(zhì)，有利于用人單位公平、公正的選拔和任用。

建立大學(xué)生個人信用檔案，有利于就業(yè)市場的規(guī)范運行。隨著高校教育改革的不斷深人，各高校紛紛擴大招生指標(biāo)，近年來擴招學(xué)生已相繼畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)市場上所占比重不斷增大，大學(xué)生誠信就業(yè)不僅有利于就業(yè)市場的規(guī)范運行，也是就業(yè)市場有序運行的基本保證。

建立大學(xué)生個人信用檔案，有利于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場經(jīng)濟資源的優(yōu)化配置起著十分重要的作用。市場經(jīng)濟的正常發(fā)展離不開個人、企業(yè)的共同努力。市場經(jīng)濟是契約經(jīng)濟，需要每個企業(yè)和個人誠實、守信。誠信是市場經(jīng)濟得以有效運行和順利發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。作為當(dāng)代大學(xué)生，他們是未來社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的生力軍，高校通過誠信教育，建立信用檔案來監(jiān)控大學(xué)生的誠信行為對社會主義市場經(jīng)濟的良性發(fā)展將起著重要的推動作用。

建立大學(xué)生個人信用檔案，有利于社會正氣的弘揚。大學(xué)生作為一個群體，對社會風(fēng)氣的提高具有很大的影響力。因為大學(xué)生年輕，文化水平高，具有較高的綜合素質(zhì)，學(xué)業(yè)完成之后將步人社會各個不同的工作崗位發(fā)揮所學(xué)之長。他們既能用他們所掌握的知識、技術(shù)為社會經(jīng)濟發(fā)展和進步作貢獻，還能以自己的觀念、行為影響和改變其他社會人群，促進社會風(fēng)氣的全面提升。

社會失信現(xiàn)狀與社會信用體系有著密切的關(guān)系，由于沒有完善的社會信用機制，使失信現(xiàn)象得不到有效的扼制。為了提高個人信用度，深圳已建立起個人信用征信系統(tǒng)記錄。該系統(tǒng)主要面向商業(yè)銀行，提供個人貸款、信用卡業(yè)務(wù)的個人授權(quán)查詢，個人信用有“污點”者將難以貸款，有效提高了金融貸款的信用程度。為了盡快提高社會信用度，全社會應(yīng)盡快建立個人信用檔案，把每一個人的學(xué)歷、就業(yè)、納稅、貸款及按揭等能反映個人信用行為的情況納人個人信用檔案，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為誠實守信者提供機會，更多地開發(fā)對誠實守信者的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓失信者在社會中得不到市場，為其失信行為付出一定的代價，使每個人把自己的信用作為人生的重要價值來運用，時刻經(jīng)營好自己的信用。

篇（2）

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）21-0184-02

誠信既是一個道德概念，又是一個法律概念。從道德的角度看誠信，誠信的根底在于人具有內(nèi)在的道德品質(zhì)；其實施是由內(nèi)而外，推己及人的，其基礎(chǔ)在己，這一過程充分體現(xiàn)了自尊和尊人的道德要求。從法律角度看誠信，誠信作為“一項法律原則，是指當(dāng)代各國在法律上尤其是在私法上普遍規(guī)定的誠實信用原則，它強調(diào)的是規(guī)范與監(jiān)督”[1]。從大學(xué)生這一特殊群體來說，誠信的意義就更為重要，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚誠信道德，把誠信道德作為高尚的人生追求，大學(xué)生的誠信意識、誠信行為、誠信品質(zhì)，關(guān)系到良好社會風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建，在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來。所以，大學(xué)生只有養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，才能真正忠誠于國家和民族的事業(yè)，才能牢固樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而終生奮斗的理想信念。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，《說文解字》認(rèn)為“人言為信”，程頤認(rèn)為“以實之謂信?！笨梢姡靶拧辈粌H要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺?！罢\”主要是從天道而言，“信”主要是從人道而言。故孟子曰：“誠者，天之道也；誠之者，人之道也?！碑?dāng)前，大學(xué)生的誠信狀況總體上是健康向上的，但在一些大學(xué)生身上存在著誠信缺失現(xiàn)象。

（一）學(xué)習(xí)誠信缺失

學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其次才是從事一些學(xué)生組織工作、參加校園文化活動等，但現(xiàn)在有一部分大學(xué)生缺失考試誠信，平時抄襲作業(yè)，考試也作弊抄襲，就連畢業(yè)論文都是從網(wǎng)上下載抄襲他人的。而且隨著社會科技的進步，大學(xué)生作弊也出現(xiàn)了新的特點。一是作弊隊伍不斷“壯大”，由過去個別人變成了一群人，不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生作弊，學(xué)習(xí)好的學(xué)生為了得到高分也開始作弊。二是作弊心態(tài)發(fā)生了變化，由過去害怕偷摸作弊變得毫無羞愧。三是作弊手段有了新形式，作弊工具現(xiàn)代化，由過去夾帶小紙條變成現(xiàn)在用手機給答案拍照發(fā)微信，以供大家共享，還有的英語四六級考試用“”代答卷等。

（二）經(jīng)濟誠信缺失

拖欠學(xué)費，有錢也不去早些交齊學(xué)費，助學(xué)貸款不按時償還，這些都是經(jīng)濟上不誠信的表現(xiàn)。助學(xué)貸款是國家為緩解高校貧困家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生求學(xué)壓力而實行的一種無擔(dān)保的信用貸款。國家助學(xué)貸款不需要擔(dān)保人，完全憑借大學(xué)生的個人信用，這是國家實施科教興國的重要舉措。但助學(xué)貸款在執(zhí)行還貸過程中卻遭遇到信用缺失的情況。很多大學(xué)生拿到了國家助學(xué)貸款卻不按時償還，經(jīng)濟誠信缺失。

（三）學(xué)歷作假，就業(yè)違約

一些高校大學(xué)生為了在畢業(yè)時能夠找到一份好的工作，就在學(xué)歷和推薦材料上弄虛作假，簽訂就業(yè)協(xié)議后又違約等不誠信現(xiàn)象時有發(fā)生。具體表現(xiàn)為：有一部分大學(xué)畢業(yè)生在推薦材料上不能向用人單位提供真實的個人材料。還有的畢業(yè)生為了更好地包裝自己，將自己最優(yōu)秀的一面向用人單位展示，而將自己薄弱不足的方面加以隱瞞；還有的學(xué)生私自篡改學(xué)習(xí)成績，制作假證書、偽造學(xué)歷檔案等。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，有的畢業(yè)生在履行就業(yè)協(xié)議上不守信用、隨意違約，或是就業(yè)沒多久就跳槽，打亂了用人單位的用人計劃，也損害了學(xué)校的形象。

（四）生活方面誠信缺失

大學(xué)生生活方面誠信缺失主要表現(xiàn)在同學(xué)之間不講誠信、出賣同學(xué)利益、偷盜同學(xué)財物，還有的學(xué)生戀愛動機不純，在家庭中為達到個人目的對父母說謊，在學(xué)校借閱圖書不歸還等等。

二、大學(xué)生誠信缺失的原因分析

（一）社會因素

目前，我國社會誠信體系還沒建立健全，信用制度尚不完善，對誠實守信宣傳氛圍不濃烈，人們的誠信意識淡薄。而隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的價值觀也跟著發(fā)生了很大變化，一切追求利益最大化，拜金主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致一些大學(xué)生對物質(zhì)需求表現(xiàn)強烈，加之社會上一些不良思想和現(xiàn)象也使得青年大學(xué)生的價值觀受到?jīng)_擊，致使誠信意識不強。

（二）家庭因素

家庭教育對人的思想影響具有一種特殊的感染力和影響力，家庭是孩子接受道德教育最早的地方，也是誠信教育的啟蒙學(xué)校。家長及親戚在大學(xué)生誠信教育中起著舉足輕重的作用[2]。而有些家庭在孩子教育上，不注重誠實守信，不注意自己的言談舉止，給孩子樹立了壞的榜樣，導(dǎo)致孩子缺乏誠信觀念和意識。還有的家長對孩子不誠信的言行不加以制止和引導(dǎo)，從某種程度上助長了孩子的誠信缺失。其實，在家庭教育中，孩子是父母的影子，而家庭就是復(fù)印機，孩子就是父母的復(fù)印件。

（三）學(xué)校因素

高校的首要任務(wù)是培養(yǎng)人才。有些高校在培養(yǎng)人才中往往只注重知識的傳播，卻忽視了對學(xué)生的德育教育。而誠信教育就是德育教育的重要內(nèi)容，所以高校在對學(xué)生的誠信教育方面力度不夠，誠信教育和約束機制不健全，而教師只注重教書，誠信育人功能發(fā)揮不到位。這些現(xiàn)象都導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失。

（四）個人因素

當(dāng)代青年大學(xué)生多為獨生子女，從小在優(yōu)越的環(huán)境中成長，物質(zhì)條件來得容易，以至于心理承受能力差，意志力不堅強，存在以自我為中心的自私心態(tài)，對外界要求多而不思付出，極少考慮自己應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任而只顧追求個人名利。這種自私心理使他們往往重利輕義，不守誠信。當(dāng)代大學(xué)生由于受到各種利益和功利的干擾，許多大學(xué)生變得浮躁，在學(xué)習(xí)上投入的時間和精力過少，考試時想用作弊等歪門邪道蒙混過關(guān)。

三、加強大學(xué)生誠信教育的對策

（一）社會環(huán)境

要加強大學(xué)生的誠信教育，就要優(yōu)化社會誠信環(huán)境。首先應(yīng)該為全民講誠信營造良好的輿論氛圍，用誠信作為公民道德建設(shè)基本規(guī)范，倡導(dǎo)誠實誠懇、信用信任，也就是以信用取信他人，對他人給予信任。誠信是社會主義市場經(jīng)濟領(lǐng)域中基礎(chǔ)性的行為規(guī)范，也是個人與社會、個人與個人之間的相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。再有就是應(yīng)該為大學(xué)生誠信創(chuàng)造環(huán)境氛圍，通過健全誠信道德方面的相關(guān)法制并廣泛宣傳，增強社會全體公眾包括大學(xué)生的職業(yè)道德觀念，構(gòu)建社會誠信體系，使全體公民不做背叛誠信的事。

（二）家庭

家庭教育對孩子的作用是社會教育、學(xué)校教育所不可比擬的，家庭成員在教育孩子時應(yīng)該言傳和身教相結(jié)合，家長作為孩子的啟蒙老師，在教育孩子方面應(yīng)做到言而有信，重視孩子誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。在家庭教育的過程中要體現(xiàn)孩子的主體性，引領(lǐng)孩子的世界觀、人生觀、價值觀的發(fā)展方向，要求孩子做到的，家長首先應(yīng)該做到，從日常生活的點滴小事做起，時刻檢點自己的言行，為孩子樹立誠實守信的正面榜樣。只有這樣，才能對孩子的誠信教育取得實效。

（三）高校

1.建立大學(xué)生誠信檔案，加強制度建設(shè)

大學(xué)生誠信檔案是一種寫實式的紀(jì)錄，它對學(xué)生的各方面有較為全面、真實的記錄。主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)歷確認(rèn)，主要對大學(xué)生的學(xué)歷、學(xué)位、技能培訓(xùn)證書等合格情況的確認(rèn)；二是鑒定大學(xué)生在校期間的思想品行、學(xué)業(yè)成績、任職、社團活動、社會實踐等情況；三是誠信證明，包括個人信譽度、獎懲情況以及學(xué)生在校內(nèi)和社會上兼職和其他重大事項中的經(jīng)歷誠信表現(xiàn)等[3]。因大學(xué)生誠信檔案是寫實紀(jì)錄，建立誠信檔案的好處就是大學(xué)生會更加注意自身形象，矯正不誠信行為，學(xué)生在畢業(yè)時可以憑有效身份證件到信用數(shù)據(jù)庫查詢自己的信用檔案，而招聘單位可以到信用信息管理中心查詢求職大學(xué)生信用情況，并結(jié)合其綜合能力決定是否錄用。

2.構(gòu)建和諧誠信的校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用

開展大學(xué)生誠信教育是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的必然要求，高校應(yīng)營造校園誠信氛圍。一所學(xué)校是否和諧，很大程度上取決于全體師生的誠信道德素質(zhì)，所以高校應(yīng)該建立誠信教育的長效機制，探索大學(xué)生明禮誠信的方法和途徑，營造誠信氛圍。組織開展誠信考試宣傳月活動，設(shè)立“誠信考場”，考生自愿報名，考場內(nèi)不設(shè)監(jiān)考老師，讓學(xué)生真正理解誠信的意義。成立教師和大學(xué)生誠信宣傳志愿者服務(wù)團，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，推動整個校園誠信風(fēng)尚的形成。教師和大學(xué)生誠信宣傳志愿者服務(wù)隊要承擔(dān)起傳播誠信道德知識、弘揚誠信道德文化、踐行誠信道德行為的重任，通過參與誠信宣傳活動，使誠信理念深入人心，為構(gòu)建和諧誠信校園做出積極貢獻。

3.教師示范，做誠信典范

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，其職責(zé)是教書育人，首先是教學(xué)生做人，如何做人，做一個怎樣的人。要塑造高尚道德的人才，必須要認(rèn)真貫徹誠實守信、言行一致的行為規(guī)范，注重為人師表，追求以德立身。教師的示范性很強，教師講誠信，不僅會成為學(xué)生的榜樣，而且還會培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

4.校園文化活動中加強誠信教育，培育誠信文化

高?？蓪⒄\信教育寓于豐富多彩的校園文化活動中，比如開展“守信為榮，失信為恥”誠信專題講座，邀請誠信道德模范講述誠信的意義，普及、宣傳誠信知識，組織專業(yè)人員為大學(xué)生講解助學(xué)貸款的申請、辦理、還貸及誠信檔案知識，開展誠信助學(xué)貸款講座，開展以誠信為主題的辯論賽和演講比賽。通過這些活動，將說教色彩濃厚的教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生樂于接受的形式，從而加強誠信教育力度。

（四）個人

孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立?！闭\實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民的基本道德要求之一。誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該加強自身思想道德修養(yǎng)，增強理論知識的學(xué)習(xí)，樹立誠信觀念，認(rèn)識到誠信的重要性，講誠信、講道德，言必行、行必果，誠實守信、表里如一。在學(xué)習(xí)、考試、撰寫論文、日常生活和經(jīng)濟行為中真實誠懇，為自己塑造一個誠信的人格。

總之，誠信是立人之本，是一種不可缺少的道德修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要加強大學(xué)生的誠信教育，就應(yīng)該優(yōu)化社會誠信環(huán)境，營造誠信氛圍；高校應(yīng)加強學(xué)生誠信教育，發(fā)揮教師立德樹人的榜樣示范作用，豐富誠信文化，建立大學(xué)生誠信檔案；大學(xué)生自身也應(yīng)該加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)、塑造完美人格。

參考文獻：

篇（3）

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-913X（2012）07-0178-01

大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信是大學(xué)生在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上要具有實事求是的科學(xué)精神、在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域表現(xiàn)出來的誠實守信行為，是關(guān)乎大學(xué)生為人、為學(xué)的基本問題，不僅影響大學(xué)生的求學(xué)生涯，對大學(xué)生的成長、成才也有重大的影響。學(xué)術(shù)誠信表現(xiàn)在課程論文誠信、學(xué)術(shù)論文誠信和學(xué)位論文誠信三大方面。要求大學(xué)生親自參與或完成論文寫作，不得抄襲剽竊他人論文，論文中數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確，正確引用參考文獻，在學(xué)習(xí)活動中誠實、守信、不作偽、不欺騙。大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能否講學(xué)術(shù)誠信，與他們對學(xué)術(shù)誠信作用的認(rèn)識能力和對學(xué)術(shù)行為的辨別能力有直接關(guān)系。因此講學(xué)術(shù)誠信對大學(xué)生來說具有重要的作用。

一、大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育面臨的問題

目前，大學(xué)生對學(xué)術(shù)誠信作用的正確理解程度較低， 對于大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的內(nèi)容不了解，因此不知道是否應(yīng)該講學(xué)術(shù)誠信，更難以做到自覺的講學(xué)術(shù)誠信，因此也就難以正確看待學(xué)術(shù)誠信的作用，難以從誠信的高度辨別其正與誤，難以分清哪些行為是誠實的表現(xiàn)，哪些行為是不誠實的表現(xiàn)。以考試作弊為例，多數(shù)大學(xué)生對考試作弊是持寬容態(tài)度的。據(jù)調(diào)查“有15.7%的學(xué)生認(rèn)為‘深惡痛絕’，33.8%的學(xué)生表示‘無可奈何’，50.1%的學(xué)生表示‘可以理解’”。對于在實驗中隨意拼湊數(shù)據(jù)，極少有學(xué)生認(rèn)為是不誠實的行為。“44.1%的學(xué)生認(rèn)為是‘不誠實的行為’，35.3%的學(xué)生認(rèn)為是‘完成作業(yè)的捷徑’，18.4%的學(xué)生認(rèn)為‘無可厚非的事’。”大學(xué)生對于學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的考試作弊、論文、作業(yè)抄襲等有悖學(xué)術(shù)誠信的行為的認(rèn)識說明，有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生對學(xué)習(xí)中的不誠實行為缺乏明確的辨別能力，表明大學(xué)生違反學(xué)術(shù)誠信的行為比較普遍。因此，針對大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信問題，高校不能再對“誠信教育”漠然視之了。

二、大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題出現(xiàn)的原因

大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信主要表現(xiàn)在自覺遵守考試紀(jì)律、不違規(guī)，自己撰寫科研論文、不抄襲這兩方面。近年來高校內(nèi)部各種學(xué)術(shù)失信現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢：考試作弊現(xiàn)象屢禁不止，論文抄襲、剽竊行為已成為公開的秘密，因此將學(xué)術(shù)誠信問題的全部責(zé)任歸咎于學(xué)生未免有些不全面。在這方面，教師、學(xué)校及教育相關(guān)部門應(yīng)該進行更深的反思。當(dāng)前大學(xué)的考試制度和考試模式的弊端是大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信問題的成因之一。當(dāng)前大學(xué)的考試，內(nèi)容與現(xiàn)實嚴(yán)重脫離，標(biāo)準(zhǔn)化、機械化的考試內(nèi)容迫使學(xué)生死記硬背，學(xué)生考試臨時抱佛腳是常事，在這種情況下作弊難以根除。由于受到我國現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型期負(fù)面效應(yīng)的影響，大學(xué)生群體出現(xiàn)了急功近利的思想，為了獎學(xué)金、畢業(yè)、就業(yè)等眼前利益，不惜考場作弊、抄襲、剽竊他人論文，因而敢于置學(xué)校正常的教學(xué)、科研秩序和學(xué)校的聲譽于不顧。長期以來，我國的教育體制偏重于培養(yǎng)學(xué)生的解題技能和應(yīng)試能力是引發(fā)學(xué)風(fēng)不正的一個重要原因。在我國教育市場化的大背景下，教育的首要任務(wù)似乎并非是為了獲取知識，而是獲取文憑?！爸灰逃龣C構(gòu)和教育主管當(dāng)局壟斷了文憑的發(fā)放權(quán)力，只要教育主管當(dāng)局把考試當(dāng)作一個產(chǎn)業(yè)抓住不放，我們就不能指望考生放棄通過非法的手段進行博弈。”

當(dāng)前個別教師未能承擔(dān)起“身正為范，學(xué)高為師”的神圣使命，也沒完成好“傳道、授業(yè)、解惑”的言傳身教職責(zé)，沒有考慮到學(xué)術(shù)生產(chǎn)必須遵循一些基本規(guī)律，沒能充分考慮到尚處于學(xué)術(shù)生產(chǎn)“初級階段”的大學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，在論文寫作中提出了一些過高的要求及不切實際的規(guī)定。另外，什么是抄襲，什么是剽竊，什么是合理的借鑒，怎樣按照學(xué)術(shù)規(guī)范正確引用別人的觀點，這些學(xué)術(shù)基本規(guī)范教育的缺失，也加劇了大學(xué)生論文抄襲的泛濫。大學(xué)生畢業(yè)后將在各行各業(yè)中承擔(dān)起重要的社會責(zé)任，有些還將繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，從事學(xué)術(shù)研究工作。如果基本的學(xué)術(shù)規(guī)范意識和社會誠信品質(zhì)不能在學(xué)術(shù)起步階段就樹立起來，無疑將會對以后的學(xué)術(shù)研究和社會發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在大學(xué)生獲取信息的渠道變得便利和通暢，一些人畢業(yè)論文寫作也已由寫論文變成了拼湊論文。第一天在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)資料，第二天將收集到的資料進行復(fù)制和整理，第三天定稿打印，已成為部分大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的真實寫照。制度上的不健全和管理的松懈是大學(xué)生違背學(xué)術(shù)誠信的現(xiàn)象的另一個原因。學(xué)生管理制度對不講學(xué)術(shù)誠信的行為缺乏約束，不講學(xué)術(shù)誠信的學(xué)生照樣可以參加各類評優(yōu)、評獎，這種制度上的欠缺無形中助長了學(xué)生違背學(xué)術(shù)誠信的行為。此外，教師對抄襲作業(yè)的學(xué)生無可奈何、對考試作弊的現(xiàn)象無動于衷，也縱容了學(xué)生不講學(xué)術(shù)誠信的行為。

三、加強大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育的對策

“重視學(xué)術(shù)道德教育，不僅關(guān)乎學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，也是發(fā)展我國高等教育，推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要保證?！贝髮W(xué)的一個主要任務(wù)就是使學(xué)生能夠成為創(chuàng)造新知識、形成新思想的人。對大學(xué)生進行學(xué)術(shù)誠信教育，規(guī)范大學(xué)生的學(xué)術(shù)行為，營造一個健康的學(xué)術(shù)氛圍，不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成獨立思考和勇于創(chuàng)新的精神，而且會為他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱脱芯康於己玫幕A(chǔ)，使他們成為社會主義的棟梁之材。加強大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育，不僅教師要起到言傳身教的作用，而且各級教育主管部門和社會各界要盡量為大學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，加大對大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范教育和學(xué)術(shù)道德教育的力度，讓學(xué)生清楚什么是違反學(xué)術(shù)道德的行為，違反學(xué)術(shù)道德將會產(chǎn)生怎樣的社會后果，從而使學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德內(nèi)化為學(xué)生根本的學(xué)術(shù)信念，使學(xué)術(shù)誠信轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的學(xué)術(shù)行為和社會行為，真正培育起大學(xué)生務(wù)實求真的良好學(xué)術(shù)作風(fēng)和社會誠信品質(zhì)。

要加強大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育，首先要從強化思想政治教育入手，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣。思想政治課教師在課堂教學(xué)中要以誠信教育作為教學(xué)活動的主線，通過案例教學(xué)、事跡報告等多種貼近大學(xué)生思想實際的教學(xué)形式加強大學(xué)生誠信道德意識的培養(yǎng)，不僅從道德認(rèn)知上教育學(xué)生講究誠信，而且?guī)椭髮W(xué)生用誠信來規(guī)范日常行為，做到知行統(tǒng)一。專業(yè)課教師在傳授大學(xué)生專業(yè)知識的同時，要注重對大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信的培育。從自身做起，從細微處著手，在帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)研究的過程中，每一個數(shù)據(jù)的獲得，每一個資料的引用都做到準(zhǔn)確無誤，做好示范，將誠信教育滲透到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)，重點突出在學(xué)術(shù)上誠實守信的教育內(nèi)容。輔導(dǎo)員要做好誠信教育的宣傳教育工作，積極組織學(xué)生參加各種有益的誠信實踐活動，使誠信教育貫穿于大學(xué)生課外活動全過程，在校園內(nèi)形成一個講誠信者人人贊揚，失信者個個鄙視的校園道德氛圍。大學(xué)生只有誠實對人、對己，才能誠實對待未知，也才能學(xué)到真知。開展誠信教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)術(shù)誠信意識，從而約束大學(xué)生的學(xué)術(shù)行為從而形成一個以誠信為榮，不講誠信為恥的學(xué)習(xí)氛圍。

其次在大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育中，必須制定科學(xué)合理的學(xué)術(shù)管理制度。因此，必須從制度層面上加強大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)。通過建立科學(xué)的學(xué)術(shù)管理制度，使大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信有制度上的保證。除了加強管理，開展學(xué)術(shù)自律教育也是一個重要的途徑。大學(xué)生講學(xué)術(shù)誠信離不開外在的制度約束，但是更要靠大學(xué)生的自律。因為只有當(dāng)學(xué)術(shù)誠信內(nèi)化為學(xué)生的一種穩(wěn)固的道德信念，學(xué)生自覺遵守學(xué)術(shù)誠信，大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育才達到了預(yù)期的目的。

再次，開展大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育必須營造良好的學(xué)術(shù)誠信環(huán)境。要積極發(fā)揮教師在開展大學(xué)生學(xué)術(shù)誠信教育中的示范作用。高校在教師中要大力加強學(xué)術(shù)誠信教育，教師的職責(zé)是教書育人，育人之本乃是誠信。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到“言必行，行必果”。誠信教育絕非只是德育課的內(nèi)容，教育是個有機的整體，誠信教育必須貫穿在各科教學(xué)中，只有這樣才能形成一種教師講學(xué)術(shù)誠信、教師帶動學(xué)生共同講學(xué)術(shù)誠信的良好氛圍。

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)未來社會的使命，因而對大學(xué)生進行學(xué)術(shù)誠信教育，不僅是為了培養(yǎng)大學(xué)生良好的精神文明和道德風(fēng)貌，更是為了提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平、為社會培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟道德、法律規(guī)范要求的合格人才，只有這樣高校才能不負(fù)黨和國家對培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的殷切希望。

參考文獻：

[1] 王永明，李 靜.論大學(xué)生誠信體系的構(gòu)建[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005（6）.

篇（4）

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生；思想政治教育；誠信教育；缺失表現(xiàn)；提高對策

改革開放以來，我國各項事業(yè)建設(shè)取得了圓滿的建設(shè)成果。這其中與大學(xué)生思想政治教育作出的努力是分不開的。誠實守信作為大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育中，培養(yǎng)與提高大學(xué)生誠信教育是高校教育的一項主要任務(wù)。是的，大學(xué)生是當(dāng)今社會一群特殊的群體，在社會多元化發(fā)展趨勢及受到其他因素的影響，很多大學(xué)生缺乏誠信。對此，文章首先論述了誠信教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性，并在此基礎(chǔ)之上，針對當(dāng)前大學(xué)生誠信方面存在的諸多問題及成因進行了幾點分析，最后提出了大學(xué)生思想政治教育中，對其加強與提升誠信教育的對策做了詳細討論。

一、誠信教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要性

一方面誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要不斷地傳承發(fā)揚下去，可以說，誠信是一個人道德素養(yǎng)的主要標(biāo)志，在人類的處事行為中起到了正確的引導(dǎo)作用；另一方面，誠信教育在當(dāng)今的高校教育事業(yè)發(fā)展中，已經(jīng)成為思想政治教育的一個主要、核心組成部分內(nèi)容。在經(jīng)濟全球化發(fā)展中，各國經(jīng)濟互相推動，為此，對于一個國家一個民族而言，誠信代表了更多。誠信是治國之本，更是治國理念。在當(dāng)今的大學(xué)生思想政治教育中，加強對其進行誠信教育與培養(yǎng)，讓大學(xué)生正確樹立“三觀”，同時也是促使他們建立正確的思想政治理念，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、處事。與此同時，培養(yǎng)大學(xué)生誠信教育，讓他們抵制腐敗思想、遠離社會不良風(fēng)氣。在思想政治教育中，加強誠信教育有利于大學(xué)生提升他們的理想與信念，從而有更多的誠實守信者為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的一份力量。

二、當(dāng)前大學(xué)生誠信方面存在的諸多問題及成因

1.考試誠信缺失——考試作弊。雖然高校針對大學(xué)生考試制定了很多嚴(yán)格的制度，監(jiān)考老師也很嚴(yán)格，但是避免不了大學(xué)生作弊現(xiàn)象。很多時候，作弊發(fā)展速度極快由起初的幾個人已經(jīng)蔓延發(fā)展到幾十人，可以說已形成團伙作弊了。而且他們作弊方式大多數(shù)都是使用通訊技術(shù)，其手段層出不窮，防不勝防。有些學(xué)生為了考試能夠通過，就在事后給老師送禮、請吃飯等，已達到讓老師給自己加分的目的。

2.信貸誠信缺失——惡意托貸款、不交學(xué)費。大家都知，國家為了能夠讓困難學(xué)生繼續(xù)上學(xué)讀書，可以不用擔(dān)保人為貧困生向?qū)W校提供助學(xué)貸款，這一善舉使得很多學(xué)生有錢也不交學(xué)費，惡意拖欠，讓學(xué)校與銀行感到很為難?？梢哉f，助學(xué)貸款讓很多學(xué)生喪失了信貸誠信、也遭到了狠狠的重磅打擊，大學(xué)生這樣做，就是對國家、對學(xué)校失去了誠信。

3.學(xué)術(shù)誠信缺失——論文抄襲花錢找人。一直以來，我們知道有很多學(xué)術(shù)造假信息，這個問題已經(jīng)引起國家的高度重視。為了打擊學(xué)生學(xué)術(shù)造假信息、杜絕抄襲，高校也做出了一些懲罰對策，但是也避免不了還有個別學(xué)生在論文寫作上，仍然繼續(xù)抄襲、花錢。多數(shù)情況，這些花錢找人學(xué)術(shù)造假的學(xué)生或是為了完成作業(yè)，往往是對自己要求不高，對他人要求高。

4.就業(yè)誠信缺失—與企業(yè)簽約之后，不喜歡就無故毀約。面對著大學(xué)生就業(yè)壓力之大，很多學(xué)生老早的為自己就業(yè)想了出路，只要畢業(yè)就可以參加工作，于是就給用人單位送禮，不擇手段買到這份工作。但當(dāng)他們參加工作之后，卻遠不如自己所想象的那么好，于是便毀約。另外，多數(shù)情況下，許多大學(xué)生在應(yīng)聘工作的時候，對自己的個人能力以及其他方面，夸大其詞，又說自己工作經(jīng)驗豐富無比等等?？傊@些都是缺失就業(yè)誠信。從以上大學(xué)生誠信方面上出現(xiàn)的問題來看，其原因主要就是因為：部分大學(xué)生會受到家庭教育的影響，父母在教育子女的時候，忽視了言傳身教。另外，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也是受到了一些社會不良風(fēng)氣影響，讓他們覺得誠實守信就是吃虧、更行不通。同時，學(xué)校在對學(xué)生進行誠信教育中，也是缺少誠信教育。有些時候，有些老師為了評職稱，就采用學(xué)術(shù)造假、抄襲、或是找人等現(xiàn)象嚴(yán)重，這也給學(xué)生在誠信上形成了陰影。

三、加強與提升大學(xué)生的誠信教育對策

1.通過大力宣傳，為大學(xué)生營造一個良好的誠信教育環(huán)境。要以學(xué)校為陣地，把誠信教育滲透到每個環(huán)節(jié)當(dāng)中去，從教學(xué)系統(tǒng)的整體認(rèn)識誠信教育在大學(xué)教育中的“生命線”地位。同時注重深化教育教學(xué)改革，切實解決誠信教育存在的問題，從建立和健全相關(guān)制度入手，嚴(yán)格進行管理，并綜合利用經(jīng)濟、法律手段。確保齊抓共管形成強大的教育合力，使誠信教育得到加強、改進。

2.打造誠信榜樣，起到示范作用。運用誠信典型與楷模開展教育。注意樹立誠信楷模，促使大家學(xué)有榜樣。推崇助學(xué)貸款還款模范、無人監(jiān)考的“誠信”考場等，在全社會形成誠信光榮，失信可恥的輿論氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生自覺樹立誠信意識。

3.開展多種形式的實踐和教育活動。注重利用節(jié)日進行教育和實踐，增強誠信體會；堅持在重要場所和活動中進行誠信教育，陶冶情操，增強榮譽感與團隊精神；占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的陣地，強化網(wǎng)上宣傳和管理；依托精神文明活動鼓勵大學(xué)生參加文明創(chuàng)建活動，切實提高素質(zhì)；通過社會服務(wù)活動開展志愿服務(wù)，增強他們的責(zé)任意識。

篇（5）

隨著西方文明的涌入、網(wǎng)絡(luò)時代的到來，當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)的價值觀念受到了強烈的沖擊，導(dǎo)致了大學(xué)生群體誠信缺失現(xiàn)象日益嚴(yán)重，如考試作弊、偽造求職履歷、惡意拖欠助學(xué)貸款等現(xiàn)象頻有發(fā)生。因此，加強大學(xué)生誠信教育成為高校亟待解決的課題。本文認(rèn)為只有將社會、學(xué)校、家庭以及學(xué)生個人“四位一體”進行“綜合治理”，把校正大學(xué)生誠信問題作為一項系統(tǒng)工程，才能夠取得顯著的成效。

一、構(gòu)建社會誠信氛圍，為大學(xué)生守誠信營造良好的外部條件

1.構(gòu)建社會經(jīng)濟誠信氛圍

建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，營造健康有序的競爭環(huán)境是人們自覺奉行誠實守信，承諾踐諾的關(guān)鍵所在。目前我國經(jīng)濟社會進入非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型發(fā)展時期，許多人在市場經(jīng)濟的大潮中迷失方向，急功近利、言而無信;偷稅漏稅層出不窮，假冒偽劣產(chǎn)品鋪天蓋地——這些不誠信的經(jīng)濟行為對整個社會信用環(huán)境和信用制度產(chǎn)生了極大的破壞。面對這些問題，我們必須認(rèn)識到誠實守信是維護市場經(jīng)濟秩序的靈魂，只有不斷完善市場經(jīng)濟體制、機制，著力打造誠信的經(jīng)濟環(huán)境，全面提升社會成員的誠信意識，讓誠信者站穩(wěn)腳跟，獲得利益，不誠信者失去人脈，面臨淘汰，才能從根本上解決問題。

2.構(gòu)建社會法制誠信氛圍

誠實守信的社會環(huán)境不僅需要道德的約束，也要依靠法制的約束。僅僅依靠道德約束的誠信在今天的社會顯得有些蒼白無力，只有發(fā)揮法律的約束職能，才能從根本上保證全社會誠信氛圍的構(gòu)建與完善。首先，建立健全社會信用管理體系，盡快完善包括金融、信貸、知識產(chǎn)權(quán)保護等領(lǐng)域中的信用制度的立法工作，使得在打擊不誠實守信的行為方面有法可依。其次，加大執(zhí)法力度，使失信者不僅承擔(dān)誠信缺失的道德責(zé)任，而且還應(yīng)當(dāng)使其承擔(dān)法律責(zé)任，甚至秧及未來更大的利益，提高其失信成本。最后，加大對公眾的法治教育力度，使人們知法懂法，懂法守法，讓誠信在大學(xué)生的心里生根發(fā)芽，在我們的生活中遍地開花。

二、發(fā)揮高校主體作用，開展大學(xué)生誠信教育

1.營造良好的校園誠信氛圍

要營造良好的校園誠信氛圍，應(yīng)做到以下幾點:首先，學(xué)校要不斷完善自身管理體制。在諸如與學(xué)生切身利益相關(guān)的諸如獎學(xué)金、學(xué)生干部評選、黨員選拔等政策要做到公開、公平、公正，增強工作的透明度和公正性，避免暗箱操作，為學(xué)生營造良好的誠信環(huán)境。其次，采取多種形式開展誠信教育活動，如誠信專題講座和報告會、誠信論壇、誠信征文等。通過一系列以誠信為主題的教育活動，寓教于文，寓教于樂，營造良好的誠信氛圍，使得誠信這一傳統(tǒng)美德成為大學(xué)生活乃至今后人生道路的永恒旋律。

2.構(gòu)筑大學(xué)生誠信教育網(wǎng)絡(luò)體系

高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的媒介作用加強誠信教育。高校通過建設(shè)主題教育網(wǎng)頁或網(wǎng)站，積極開展生動活潑的誠信教育活動，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)上的信息;用科學(xué)的理論和正確的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，積極倡導(dǎo)誠信上網(wǎng)、文明上網(wǎng);學(xué)校還可以在互聯(lián)網(wǎng)上搭建互動平臺，讓學(xué)生以實名身份進入論壇進行相關(guān)問題的討論和交流，同時教師也可參與其中，加強與學(xué)生的溝通和互動，及時了解學(xué)生的各種言論和思想，通過正確的引導(dǎo)與監(jiān)督，使他們明辨是非，分清真?zhèn)?。只有這樣，在對大學(xué)生開展誠信素養(yǎng)的教育時才能做到因地制宜，有的放矢。

三、凈化家庭誠信氛圍，促進大學(xué)生誠信教育

1.家長要確立正確的誠信教育觀念，發(fā)揮榜樣的示范作用

部分家長在孩子的教育問題上重智輕德，實際上，隨著社會的發(fā)展，那種“死讀書”、“讀死書”的人已經(jīng)不能滿足社會的需要，家長們要注重對孩子有關(guān)孝敬父母、愛國愛民、誠實守信、團結(jié)協(xié)作等高尚道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這對孩子誠信觀念的形成具有重要意義。同時，家長也應(yīng)率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范的作用。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行、一舉一動都是反饋到孩子大腦中的第一印象。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有不誠信的行為和想法時，一定先要自檢自己是否在生活的細節(jié)中存在同樣錯誤的想法與舉動，惟有如此，才能在孩子面前樹立威信，充分發(fā)揮榜樣的作用。 轉(zhuǎn)貼于

2.家長要重視與學(xué)校的交流與溝通

隨著高校進一步擴招，在校大學(xué)生的人數(shù)激增。學(xué)校對大學(xué)生的管理更多的是宏觀指導(dǎo)，不可能面面俱到，這就需要家長與學(xué)校的密切配合。孩子剛進入大學(xué)后，會有一陣“斷奶期”，他們第一次離開父母，所有的事情全要自我打理，自己判斷，自己決定，這時他們會非?？鄲灪兔?，所以家長一定要與學(xué)校、教師密切聯(lián)系，緊密配合，才能夠第一時間了解孩子的思想動態(tài)，尤其是在思想品質(zhì)方面的表現(xiàn)。因此在大學(xué)生中開展的誠信教育活動，也必須由教師和家長同心協(xié)力，讓大學(xué)生們自己認(rèn)同和接受，才能增強其針對性和實效性。

四、從大學(xué)生個體入手，提升大學(xué)生自身誠信意識

1.樹立大學(xué)生的誠信自律意志

誠信自律意志，指的是人們履行誠信原則和規(guī)范時，自覺地克服各種困難和阻力的能力和毅力。大學(xué)生要逐步樹立誠信自律意志，要做到以下幾點:一是要尊重自己的人格，注意自己的言行，要通過誠信的學(xué)習(xí)和實踐，不斷將誠信理念內(nèi)化為自身的道德觀念和準(zhǔn)則。二是要經(jīng)常反省自己的思想和行為是否符合誠信規(guī)范，不斷向好的榜樣看齊，要善于自我批評、及時糾正。三是要時刻提醒自己不能因私欲膨脹而突破誠信道德底線，保持誠信品德，決不能做有悖于誠信的事情。四是要不斷鞭策自己，以誠信處事為榮，積極進取，勇于創(chuàng)新，才能在社會中搶得成功的先機。

2.養(yǎng)成大學(xué)生的誠信行為習(xí)慣

誠信行為習(xí)慣是指人們在進行社會聯(lián)絡(luò)與交往時所表現(xiàn)出的自發(fā)的、帶有主觀意識傾向的穩(wěn)定的誠信行為。人們只有將誠信規(guī)范內(nèi)化為穩(wěn)定的“誠信行為習(xí)慣”，真正的誠信才能徹底實現(xiàn)。大學(xué)生要想培養(yǎng)出穩(wěn)定的誠信行為，就要積極投身社會實踐，如“三下鄉(xiāng)”社會服務(wù)、“四進社區(qū)”志愿服務(wù)，自覺地觀察社會、體味人生、體驗生活，了解國情民意。誠信的最高境界是“慎獨”，大學(xué)生在踐行誠信行為時要人前人后都一樣，言行一致，言必行，行必果，努力改造自己的主觀世界，養(yǎng)成穩(wěn)定的誠信行為習(xí)慣，把自己塑造成德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生。

參考文獻:

[1]許項發(fā).誠信體系建設(shè)的根基在文化[J].理論導(dǎo)刊，2003，(2).

篇（6）

誠信作為一種道德要求，是個人立身之本、成事之基、處世之道，也是社會和諧穩(wěn)定、發(fā)展進步之源。我國早在古代就把誠信作為“仁、義、禮、智、信”五常之一，以至于可以“去兵、去食”而不可無信。誠信是人與人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范，更是我們當(dāng)代大學(xué)生必須具備的優(yōu)良品質(zhì)。誠信教育是大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容，也是中國建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟所迫切需要的主體行為規(guī)范。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生誠信教育的涵義

誠信作為公民最基本的道德規(guī)范，包括誠實和守信兩個方面。誠實是指真誠不偽，誠信不欺，真實不妄，精誠不懈，其強調(diào)的是真實；守信是指遵守自己的諾言，實踐自己的諾言，言而有信，行有必果。“誠”更多地是指“內(nèi)誠于心”，“信”則偏重于“外信于人”當(dāng)然，這種區(qū)分并不具有絕對的意義，二者是相互貫通，互為表里、互相補充的?！罢\”是“信”的基礎(chǔ)、前提，“信”是“誠”的結(jié)果、歸宿。有誠則有信，無信則必不誠。

二、當(dāng)代大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀

青年大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，其誠信品質(zhì)的塑造、誠信習(xí)慣的養(yǎng)成是思想政治教育和德育工作的重要課題。當(dāng)前，青年大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀總體是健康向上的，絕大多數(shù)同學(xué)在政治思想、求知學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、求職就業(yè)、實踐活動等方面都能夠把誠實守信作為自己修身養(yǎng)性的基本準(zhǔn)則，身體力行。但是還存在著誠信缺失的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在。

（一）學(xué)業(yè)誠信。

在大學(xué)生中存在學(xué)習(xí)動機和態(tài)度都不夠端正，存在抄襲作業(yè)、替人報勤、參加考試作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，有的不惜重金買題、買工具，有的寫論文抄襲、杜撰實驗數(shù)據(jù)等等。大學(xué)生論文存在抄襲現(xiàn)象已是“公開的秘密”，無論教師還是學(xué)校都對此十分明了，大家亦都有接受的“心理準(zhǔn)備”，但如此多的大學(xué)生自己承認(rèn)抄襲論文，卻著實令人驚訝，啟人深思。

（二）生活誠信。

生活在大學(xué)生中間，就接觸發(fā)現(xiàn)的問題而言，首先表現(xiàn)在一些大學(xué)生社會公德觀念淡薄、諾而無信、不守道德規(guī)范的現(xiàn)象依然存在；其次，表現(xiàn)在個別大學(xué)生侵占學(xué)校利益，有錢買手機和電腦，卻長期拖欠學(xué)費和住宿費；再次還存在個別人冒充特困生獲取國家助學(xué)貸款或困難補助金，一些同學(xué)明明有還貸能力卻不按期還款、付息。

（三）工作誠信。

對于用人單位而言，在今日社會就業(yè)形勢下，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生是一個具有一定風(fēng)險的決策。而一些畢業(yè)生在求職過程中，為了獲得一份稱心如意的工作，在填寫就業(yè)推薦表和撰寫自我簡介中存在弄虛作假的現(xiàn)象。大學(xué)生追求個人的美好前途本不為過，但是過于的功利，追求個人利益的最大化，其結(jié)果是導(dǎo)致應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生這一整體形象受損，使得后代的畢業(yè)生要承擔(dān)前輩們種下的惡果。

總之，大學(xué)生中確實存在著誠信缺失問題，需要認(rèn)真對待，分析其特點和產(chǎn)生的原因，才可能對癥下藥，尋找有效的教育方式。

三、大學(xué)生誠信缺失原因分析

透過事物的現(xiàn)象才能抓住事物的本質(zhì)。造成現(xiàn)階段大學(xué)生誠信缺失是由多種消極因素合力的結(jié)果，原因是多方面的，只有認(rèn)真分析大學(xué)生誠信缺失的原因，才有可能提出有針對性的救治辦法和措施。

（一）歷史沉淀的負(fù)面影響。

長期以來，在中華民族的文明發(fā)展史上，雖然形成了“童叟無欺，相互禮讓”等誠信的經(jīng)典之句，但在封建社會的長期專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。大學(xué)生身處現(xiàn)代中國，卻自小接受建立在自然經(jīng)濟基礎(chǔ)上的封建社會誠信觀教育，與現(xiàn)代誠信觀必然有所沖突，一定程度影響了現(xiàn)代誠信觀的傳播。

（二）高校誠信教育的滯后。

近年來，高校在大學(xué)生誠信素質(zhì)教育方面表現(xiàn)滯后。高校對大學(xué)生信用意識的教育幾乎是空白，國內(nèi)許多大學(xué)還沒有建立一套完善的系統(tǒng)的大學(xué)生誠信機制，對大學(xué)生進行誠信的管理、規(guī)范和約束，使得高校大學(xué)生的誠信教育明顯滯后于社會對大學(xué)生的要求。

（三）家庭教育的消極因素。

家庭教育對學(xué)生的誠信教育起著重要的作用。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨生子女，這樣就使得他們養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣。有時候他們會為了自己的利益，而不惜一切代價。另外，有的家長為了幫助孩子實現(xiàn)自己的私利，也會教唆孩子如何去行賄、舞弊。

（四）學(xué)生自生修養(yǎng)的失調(diào)。

在激烈競爭的市場經(jīng)濟條件下，許多大學(xué)生認(rèn)為要想在社會上立足，就得掌握一定的科學(xué)知識，拿到計算機和英語等級證才是硬的，誤以為這些外在的硬件越多，就越有競爭力，而誠信與今后工作無關(guān)緊要的內(nèi)隱的軟件，則是可有可無的。

四、加強現(xiàn)階段大學(xué)生誠信教育救治的對策

高等院校的誠信教育事關(guān)國家的繁榮富強、民族的興旺發(fā)達和社會主義的興衰成敗，事關(guān)高校的生存與發(fā)展，學(xué)生的前途與命運。積極探討誠信教育的方法與途徑，培養(yǎng)出新一代具有誠信品質(zhì)的高素質(zhì)大學(xué)生，是每個高等教育工作者的歷史使命。

（一）把握整體，加大宣傳教育力度，營造良好誠信教育環(huán)境。

學(xué)校誠信教育的落實離不開整個社會大環(huán)境的支持。首先，各級政府和公檢法機關(guān)要齊抓共管，宣傳教育廣大群眾要誠實守信，同時要嚴(yán)厲打擊盜竊、欺詐、假冒偽劣、偷稅漏稅等不誠信行為。其次，要營造校園誠信氛圍，要大張旗鼓地宣傳誠實守信光榮，違約失信可恥。充分利用學(xué)校的資源和陣地，積極主動地培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，用榜樣的力量進行誠信教育，營造出良好的校園誠信環(huán)境和氛圍。

（二）要深化大學(xué)生誠信實踐教育。

誠信品質(zhì)的養(yǎng)成要在認(rèn)識的基礎(chǔ)上付諸實踐。大學(xué)生通過實踐，可以從中真切地感受到誠信對社會對自己的影響，進而自覺做到誠實守信。事實證明，通過大學(xué)生多接觸社會，了解社會，甚至從社會中上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，都會在每一位學(xué)生腦海中留下深刻影響。因此，應(yīng)當(dāng)鼓勵大學(xué)生從大學(xué)校園的象牙塔走出去，積極參加社會實踐，在社會環(huán)境中強化大學(xué)生誠信教育。

（三）嚴(yán)格制度管理，建立誠信品質(zhì)培養(yǎng)的長效機制。

誠信素質(zhì)的培養(yǎng)，僅僅靠誠信教育是不夠的，必須輔之以信用評價，即建立大學(xué)生誠信檔案和合理的學(xué)生整體評價體系。

首先是誠信檔案，要建立科學(xué)的指標(biāo)體系，每學(xué)年進行評估，以其作為學(xué)生綜合測評、獎學(xué)金評定、研究生保送、三好生評選、入黨申請人考察、信用貸款等行為的主要依據(jù)。誠信檔案的建立，使學(xué)生有了第一個信用記錄，這是大學(xué)生的第一份寶貴資源，更是一筆無形資產(chǎn)，作為一種寫實的檔案，在學(xué)生畢業(yè)時，這份信用檔案將跟隨學(xué)生的人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的信用記錄延伸到社會，推動大學(xué)生市場化就業(yè)機制的進一步完善，并且?guī)诱麄€社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。

另外，學(xué)生誠信整體評價體系，應(yīng)包括學(xué)習(xí)誠信體系、經(jīng)濟誠信評價、生活誠信評價、擇業(yè)誠信評價四大標(biāo)準(zhǔn)。

總之，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會公民的基本道德規(guī)范之一，更是大學(xué)生立身之本、做人之道?，F(xiàn)階段大學(xué)生誠信缺失不僅引起黨和國家的關(guān)注，也倍受高等院校的重視。大學(xué)生誠信教育救治已成為當(dāng)前高等院校面臨的一項迫切需要解決的現(xiàn)實教育問題。我們一定要尋求積極有效的方法，切實有效地推進這一重要的誠信教育。

參考文獻：

[1]符子嬌.大學(xué)生誠信問題與現(xiàn)代誠信觀教育[J].中國知網(wǎng)海南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007，(4).

篇（7）

二、活動指導(dǎo)思想

1、誠信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動的全過程。

2、從自身做起，從現(xiàn)在做起，確有實效。

3、宣傳社會，擴大影響，帶動身邊的人。

三、活動設(shè)計

(一)活動準(zhǔn)備

(二)活動形式

1對學(xué)生進行以下幾方面的教育。

(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。

(2)、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

(3)、真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠的理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和詣的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括：富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

(5)、言行一致辭和學(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人。

(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我完善的意識。

2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學(xué)生進行誠信活動的大討論。

3、學(xué)生征文活動。學(xué)生圍繞誠實守信，正確對待學(xué)習(xí)、生活，誠實對待考試、升學(xué)等內(nèi)容寫作，可以是觀點鮮明的議論文，也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。

四、活動總結(jié)。

一、 誠信教育活動的主題

塑造誠信大學(xué)生，構(gòu)建誠信校園

二、誠信教育活動的目的

引導(dǎo)學(xué)生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學(xué)生成才的關(guān)系，自覺地做一個誠信的大學(xué)生;通過誠信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，號召學(xué)生自我教育，自我完善，自覺加強誠信建設(shè)，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學(xué)習(xí)，誠信立身的良好習(xí)慣，把學(xué)生培養(yǎng)成 “愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的誠信大學(xué)生，共建和諧校園。

三、誠信教育活動的時間

5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、誠信教育活動的具體安排：

1、全系動員宣傳。

制作一條以“樹誠信學(xué)風(fēng)，做誠信學(xué)子，創(chuàng)誠信校園”的橫額，加強輿論引導(dǎo)，積極營造誠實守信的校園氛圍。由系團總支宣傳部負(fù)責(zé)。

2、誠信格言征集比賽。

組織各班團總支開展誠信格言征集活動。征集要求：誠信格言要以“誠信”為主題，提煉對誠信的認(rèn)識、看法與領(lǐng)悟，要求精練、深刻，對他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)不超過 30 字。系部將從中推選3-4條報院團委參評。

截止時間：2009年 5月 18日(星期一)上午 12點前交到系辦團宣處。

要求：打印、手寫均可。

稿件數(shù)量：誠信格言每個團支部1條。

3、誠信征文比賽。

由團總支宣傳部組織誠信征文比賽活動。征集要求：誠信征文要以“誠信”為主題，寫有關(guān)誠信的認(rèn)識、看法與領(lǐng)悟，文章要對他人能夠起到啟迪、教育作用，字?jǐn)?shù)八百字以上，文體不限，要求原創(chuàng)。(原已參加學(xué)院“平安、誠信校園”征文的稿件可直接參評)系部將評選出部分優(yōu)秀文章給予獎勵。

4、開誠信教育主題班會。

各班團支部在考試前利用晚點名時間要召開以誠信為主題的班會，請本班班主任到場進行現(xiàn)場的誠信教育。

5、簽訂誠信考試承諾書。

考試前每個班級都要簽訂誠信考試承諾書。每個同學(xué)的都要在本班級的承諾書上簽名，以加強每個同學(xué)對今后考試的誠信承諾，真正增強同學(xué)們的誠信觀念，用誠信為校園添光彩。

篇（8）

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。誠信，對于提升整個社會的道德水平，促進經(jīng)濟的發(fā)展、社會的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來建設(shè)者和接班人，他們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。為了解和掌握大學(xué)生的誠信狀況, 增強他們的誠實與守信意識, 從而有針對性地進行誠信教育, 我們采用問卷調(diào)查的方法, 對高職院校大學(xué)生進行了誠信狀況的問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)出問卷500份, 回收問卷408 份, 回收率達到81.6%。 覆蓋了各個年級不同類別的學(xué)生,現(xiàn)結(jié)合問卷的內(nèi)容和統(tǒng)計結(jié)果, 就目前高職大學(xué)生的誠信狀況作如下簡要分析：

一、對于目前大學(xué)生誠信狀況

對于目前大學(xué)生誠信狀況，總的來說是好的，但不容樂觀。具體如下表所示：

二、目前大學(xué)生存在的誠信問題及原因分析

1.存在的問題

對于高職院校大學(xué)生在誠信方面存在的問題，主要有考試作弊、無故拖欠學(xué)費、論文剽竊、求職失信、交友失信、還貨失信等方面，各方面嚴(yán)重程度如下表：

(1)對考試作弊行為

(2)關(guān)于欠費問題

(3)關(guān)于畢業(yè)論文的問題

(4)擇友方面的問題

5．求職材料作假現(xiàn)象

2.大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的原因分析

(1)造成同學(xué)故意欠費的原因主要有

(2)目前高校學(xué)生中直接下載論文之類的現(xiàn)象比較普遍的主要原因

(3)近年高校教師中頻繁出現(xiàn)的論文剽竊現(xiàn)象帶來的影響

(4)學(xué)校的誠信教育

(5)社會環(huán)境的影響

由此可見，造成大學(xué)生誠信問題有很多因素，主要有社會、家庭、學(xué)校等因素。社會因素如社會道德倫理氛圍、政府官員的腐敗、市場經(jīng)濟中欺詐坑騙、假冒偽劣、企業(yè)間拖欠的“三角債”、近年高校教師中頻繁出現(xiàn)的論文剽竊現(xiàn)象、人際交往中的不信任等都強烈地預(yù)示著誠信意識的弱化和喪失。家庭原因：如有的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績和日常生活起居，忽視或根本不進行道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。少數(shù)家長疏于管理自己的孩子，任憑孩子自由發(fā)展，甚至把錯誤思潮帶回家中，對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響；也有的家長自己就不講誠信，沒有起到表率作用，這些對學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的。學(xué)校因素有：高校一直強調(diào)道德教育，但學(xué)校沒有進行系統(tǒng)的、長期的誠信教育，只是針對某些問題（考試作弊、就業(yè)誠信）等開展一些活動，見珠打珠，見子打子，成效不大。不少學(xué)校德育教育形式單調(diào)，重灌輸，輕實踐；重量化，輕定性分析；太封閉，缺乏開放性。另外，學(xué)校本身的誠信也存在問題，如學(xué)術(shù)腐敗、科研浮躁；學(xué)校招生、畢業(yè)生就業(yè)、各類評估上虛假行為等，這些都會對學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、大學(xué)生誠信教育的對策

從調(diào)查中得知，大學(xué)生認(rèn)為改善當(dāng)前高校誠信現(xiàn)狀最切實可行的措施是：加強宣傳引導(dǎo)，營造良好的誠信氛圍（44.4%）；開設(shè)專門的誠信教育課程，加強對學(xué)生誠信素質(zhì)的培養(yǎng)（34.%1）；建立學(xué)生個人誠信檔案（33.8%）；完善學(xué)校相關(guān)規(guī)范，形成誠信監(jiān)管體系（30.6%）。見下表：

1.加強宣傳引導(dǎo)，營造良好的誠信氛圍

教育是在社會大環(huán)境下進行的，沒有與教育的目標(biāo)相一致的環(huán)境，任何教育都是蒼白無力的。因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環(huán)境非常重要。社會、學(xué)校要充分利用電視、廣播、報刊雜志等新聞媒介進一步加大宣傳力度，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，宣傳和貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，努力營造“講信用光榮，不講信用可恥”的輿論氛圍，使“誠信”觀念深入人心。加強宣傳導(dǎo)向，在全社會開展以同志倡導(dǎo)的“八榮八恥”為內(nèi)容的誠信教育，充分發(fā)揮大眾傳媒的宣傳功能，在全社會倡導(dǎo)和弘揚誠實守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在社會中形成健康的道德評價體系。學(xué)校要積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信損益”的校園氛圍。如果誠信的行為得不到鼓勵和表彰，不誠信的行為沒有受到譴責(zé)和制裁，誰誠信誰就吃虧，不誠信反而得益，那么誠信的風(fēng)氣是永遠推廣不了的。學(xué)校要通過教育，使大學(xué)生樹立正確的價值觀，人生觀和榮辱觀，使誠實守信成為大學(xué)生自覺追求的行為準(zhǔn)則。

2．加強誠信教育，切實提高大學(xué)生誠信素質(zhì)

高職院校要成為培養(yǎng)誠信教育環(huán)境的沃土。首先，應(yīng)制定對大學(xué)生分階段的誠信教育計劃,并注重教育的實效性。對大一學(xué)生要進行基本的誠信教育，讓學(xué)生清楚誠信的含義及誠信對每個人從事社會、經(jīng)濟活動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生入學(xué)后刻苦學(xué)習(xí)，誠實應(yīng)考，誠實做人。對大二學(xué)生進行專業(yè)方面的誠信教育，主要結(jié)合畢業(yè)后將從事的職業(yè)進行職業(yè)道德方面的誠信教育，強化信用是職業(yè)生命的觀念。對大三學(xué)生主要進行面對社會的誠信教育。教育大學(xué)生具有充分的思想準(zhǔn)備去迎接社會對自己誠信意識的檢驗。第一，教育者應(yīng)做誠實守信的表率。教育者是教育活動的具體組織者和實施者，是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教育者應(yīng)率先做到，做到言必行，行必果，并自覺接受學(xué)生的監(jiān)督。與學(xué)生切身利益相關(guān)的獎學(xué)金、助學(xué)金的評定，學(xué)生干部評選，評先選優(yōu)工作等要做到公開、公平、公正，增加透明度，不弄虛作假，不欺上瞞下，使學(xué)生體驗到學(xué)校的自身行為和對學(xué)生的教育要求是統(tǒng)一的，言行尺度是一致的。第二，創(chuàng)建良好的校園風(fēng)氣和育人環(huán)境。健康、高雅、積極向上的校園文化對大學(xué)生有著潛移默化的導(dǎo)向作用。營造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；高校還應(yīng)致力于建設(shè)具有本校特點的積極健康的校園文化生活，利用豐富多彩的校園文化作為實施誠信教育的有效方式，加深學(xué)生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使學(xué)生能漸漸學(xué)會寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關(guān)系。

3．完善學(xué)校相關(guān)規(guī)范，形成誠信監(jiān)管體系

大學(xué)生雖然具有了一定的自主性, 但其社會化并未完成，他們還缺少獨立法律主體地位。大學(xué)生缺少獨立的法律主體地位，就沒有獨立的法律人格，沒有責(zé)任心，沒有為自己的行為負(fù)責(zé)的法律意識，他們的思想意識、行為習(xí)慣仍有可變性。誠信既要求個人的內(nèi)在自我修養(yǎng)和覺悟, 又需要有很強的外在約束、規(guī)范，這就要求我們完善學(xué)校的相關(guān)規(guī)范，諸如:制定加強考風(fēng)考紀(jì)的管理辦法,加強師德建設(shè)的若干規(guī)定, 學(xué)生助學(xué)貸款管理辦法, 催繳學(xué)費管理辦法和學(xué)生誠信考核評定制度等，通過一系列規(guī)章制度的建立和完善,引導(dǎo)學(xué)生積極踐行誠信, 在引導(dǎo)學(xué)生誠實守信的同時，對失信行為予以嚴(yán)肅懲處。在制度的執(zhí)行中一定要做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán), 這樣才能強化學(xué)生的法制意識, 制約不誠信行為的發(fā)生。

建立、健全校園輿論監(jiān)督制度, 形成自律和他律相結(jié)合的機制。學(xué)校充分利用宣傳欄、校報、廣播站等輿論陣地的監(jiān)督功能,對學(xué)生的失信行為進行曝光，并記入學(xué)生檔案等，促進學(xué)生誠信人格的形成。

4．建立學(xué)生誠信檔案，健全社會誠信評價機制

（1）建立學(xué)生誠信檔案，如實記錄學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，包括學(xué)生的基本情況、品行說明、學(xué)習(xí)成績、信用記錄、獎懲等情況，實行電子化管理，在學(xué)生畢業(yè)時，信用檔案跟隨學(xué)生人事檔案一并交給用人單位，從而將學(xué)生的信用紀(jì)錄延伸到社會。

（2）建立科學(xué)的誠信評價機制。對大學(xué)生的誠信狀況進行定量記載和定性評價，根據(jù)評估情況，適時開展各種教育活動，使誠信教育措施的實施在時間和空間上更具有針對性，更趨于合理。

（3）建立學(xué)生個人信用系統(tǒng)，在為學(xué)生提供助學(xué)貸款、勤工助學(xué)崗位和困難補助的同時, 考核他們的誠信指數(shù), 考察學(xué)生在校表現(xiàn)、成績和費用交納等情況并記錄在案, 從而提高學(xué)生們講誠信的意識。

（4）完善懲罰機制，增加失信成本。社會懲戒機制的欠缺是當(dāng)前社會誠信缺失、欺騙欺詐行為突出的一個重要原因。由于社會對失信行為的懲戒意識薄弱，加上社會公眾比較普遍存在的道德自覺的缺失，以至社會的失信成本不高，更多的社會成員會冒著較小的失信代價去換取更多的失信收益。完善懲罰機制，就是要盡量減少失信收益，增加其失信成本。通過對失信者的懲罰，讓失信者明白：失信是要付出沉重的代價的。

參考文獻

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中圖分類號:G641文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3198(2010)06-0228-02

0 前言

誠實守信是人類最古老的道德準(zhǔn)則,經(jīng)過幾千年的歷史文化的洗滌,孕育了豐富的內(nèi)涵。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代社會文明的基石,是公民道德教育的基本內(nèi)容。我國自古就有誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng),人無信不誠,民無信不立,政無信不威,國無信不興。誠信是立身之本、做人之基、經(jīng)商之道、從政之要,是人之為人的重要品質(zhì)。改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的沖擊、滌蕩,人們發(fā)現(xiàn),誠信在消退,拜金在滋長,社會中充斥著欺騙與偽裝,利益取代了美德、誠信讓位于欺詐,傳統(tǒng)的道德教化在市場經(jīng)濟大潮中受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),導(dǎo)致社會誠信出現(xiàn)危機,并迅速影響到高校大學(xué)生這一特殊群體。大學(xué)生是社會高素質(zhì)人才,是國家的棟梁、是祖國的希望,構(gòu)建誠信體系,建設(shè)誠信社會,大學(xué)生首當(dāng)其沖,責(zé)無旁貸。從總體來看,當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況是好的,是積極向上的,然而近些年來,大學(xué)生誠信問題一度出現(xiàn)危機,受到極大關(guān)注,這必須引起教育工作者的高度重視,采取有效措施,加強教育和引導(dǎo)。

1 誠信的含義

何謂誠信?誠,即真誠、誠實;信,即守承諾、講信用。誠信的基本含義是守諾、踐約、無欺。通俗地表述,就是說老實話、辦老實事、做老實人。誠信,是社會人際關(guān)系的精神紐帶,也是人際關(guān)系的最高原則,它不與仁、義、理、智四德并列,而是它們的綜合體現(xiàn)。哲人的“人而無信,不知其可也”,詩人的“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,民間的“一言既出,駟馬難追”,都極言誠信的重要。幾千年來,“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

誠信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽,更是一種資源。就個人而言,誠信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠信是寶貴的無形資產(chǎn);就社會而言,誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國家而言,誠信是良好的國際形象。誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。

2 大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)

大學(xué)生是同齡人中的高知識群體,他們應(yīng)該是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的高素質(zhì)人才。但縱觀大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀,卻不能不令人憂心忡忡。大學(xué)生誠信缺失的行為表現(xiàn)在諸多領(lǐng)域,現(xiàn)歸納如下:

2.1 考試作弊.騙取成績

考試,作為一種較好的相對公平的測試評價形式,一直被廣泛應(yīng)用于各級學(xué)校。然而近年來,弄虛作假的風(fēng)氣在社會上彌漫,肆意杜撰、移花接木成為原本純潔神圣的學(xué)術(shù)殿堂中某些人的看家本領(lǐng),抄襲、夾帶成為部分同學(xué)應(yīng)付考試的法寶。作弊方法層出不窮,從偷看、交頭接耳發(fā)展到使用現(xiàn)代通訊工具,諸如配帶隱形耳機、傳訊語音信息等,甚至雇傭“”,可謂五花八門,形形。盡管各高校在《學(xué)生手冊》中對考試紀(jì)律和違紀(jì)處罰作了明確規(guī)定,并且安排了眾多監(jiān)考教師和考場督查及巡視人員,但是遺憾的是,無論何時何種考試,都會有人鋌而走險,以身試紀(jì)。

2.2 粗制濫造,盜竊文章

文章是一名大學(xué)生科研成果的重要體現(xiàn),也是其是否獲得老師好評的一個重要條件。在大學(xué)里,面對各科老師布置的目不暇接的論文題目,部分不努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的學(xué)生就開始慌了,著急了,郁悶了,到底該怎么辦呢?因此,為了“交差”和“及格”,有些學(xué)生就采取了粗制濫造,即通過剪切、拼湊、堆砌資料的辦法組合文章,應(yīng)付了事。更有甚者,為求簡便,直接盜用他人文章,挪為己用。這種做法在畢業(yè)論文中屢見不鮮:有些同學(xué)畢業(yè)之際忙于找工作、考研,根本無暇顧及畢業(yè)論文之事,就從網(wǎng)上下載一些資料,然后東拼西湊,算是“大功告成”。

2.3 弄虛作假,騙取榮譽

有個別大學(xué)生為了拿獎學(xué)金,為了就業(yè)時獲得有利條件,在平時投機取巧,獲得本不該屬于自己的榮譽,如優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生、社會各界的獎學(xué)金及學(xué)校內(nèi)部的各種榮譽稱號。例如:有的同學(xué)為了能夠評上“優(yōu)秀學(xué)生干部”,大肆揮霍宴請同學(xué),虛情假意拉攏他人,以便在投票評選時獲得更多支持率;有的同學(xué)善于偽裝積極上進的假象,在老師面前表現(xiàn)得主動熱情,騙取老師的好感?？墒?一到關(guān)鍵時刻,就原形畢露,口頭上積極響應(yīng),行動上卻大相徑庭,遇事總是推卸一切責(zé)任。這樣的同學(xué)最初出發(fā)點就是為了最終的名利,而不是真誠地為同學(xué)服務(wù)。

2.4 不守承諾,拖欠貸款

助學(xué)貸款是國家為了支持貧困大學(xué)生安心上學(xué)的一條有力舉措,是以人為本、重視人才的表現(xiàn),體現(xiàn)了黨和政府對貧困學(xué)生的殷切關(guān)懷。因為貸款的額度有限,只能解決少數(shù)貧困學(xué)生的困難,所以能夠得到助學(xué)貸款的同學(xué)是非常幸運的,他們應(yīng)該珍惜難得的機會,信守諾言,按期還貸。然而這樣一項極為良好的措施卻出現(xiàn)了政策制定者當(dāng)初沒有想到的現(xiàn)象,例如:相當(dāng)一部分學(xué)生在畢業(yè)離校后,即人間蒸發(fā),杳無音信。助學(xué)貸款到期之時,部分學(xué)生不予歸還,甚至換名更姓逃避還貸。

2.5 以假充真,虛報材料

有的大學(xué)生在就業(yè)時,為了順利達到自己的目的,弄虛作假,欺騙用人單位,謊稱自己是學(xué)生會干部、優(yōu)秀學(xué)生、獲得過若干榮譽證書,甚至英語四六級證書、計算機證書、普通話證書、秘書資格證書等都有假冒的事例,三假(假學(xué)歷、假證件、假人)現(xiàn)象不斷出現(xiàn),此種現(xiàn)象嚴(yán)重攪亂了職場風(fēng)氣。

3 大學(xué)生誠信缺失的原因

3.1 社會的不良風(fēng)氣,帶來價值觀念的改變

隨著經(jīng)濟全球化浪潮的起伏跌宕和市場經(jīng)濟的發(fā)展,西方資本主義“以金錢為中心”“個人利益至上”等思想觀念乘虛而人。社會是個大熔爐,從經(jīng)濟領(lǐng)域到社會政治領(lǐng)域,“假幣驅(qū)趕真幣”現(xiàn)象愈演愈烈:社會上說謊獻媚者吃香,剛直不阿者倒霉;學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的東拼西湊的“專著”;人們對盜版書、盜版光盤、盜版軟件的默認(rèn)和使用。整個社會出現(xiàn)了“誠信危機”,極大程度上腐蝕著大學(xué)生的靈魂。他們判斷是非、善惡的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了改變,道德價值觀出現(xiàn)了嚴(yán)重傾斜。“見什么人說什么話”、“老實人易吃虧”、“人不為己,天誅地滅”等也就成了一些大學(xué)生的座右銘。

3.2 教育的惡性競爭,滋生大學(xué)生的投機心理

考試是教學(xué)活動和人才培養(yǎng)過程的一個重要環(huán)節(jié),是檢驗、衡量、鑒別教學(xué)質(zhì)量的主要手段,是選拔各級各類人才的重要方式,也是教育行政部門和社會對學(xué)校工作進行評估、評價的重要指標(biāo)。它對于高等學(xué)校了解教師教學(xué)效果、學(xué)生掌握所學(xué)知識狀況,以及進一步改進教學(xué)工作等具有重要意義。除了衡定和評判學(xué)生學(xué)業(yè)成績而外,在選拔性的考試中更是一種競爭。大學(xué)英語四、六級考試、全國計算機等級考試和高考的指揮棒作用,一考定終身的現(xiàn)實,使得競爭尤為激烈和殘酷。為了取得考試的成功,有的考生產(chǎn)生了強烈的投機心理,誠信被拋棄,各種作弊現(xiàn)象也就在所難免。

3.3 教育體制的弊端,助長了誠信的缺失

在市場經(jīng)濟條件下,高等教育體制遠遠不能適應(yīng)社會經(jīng)濟體制發(fā)展的要求,近年來的高校擴招使學(xué)生劇增,學(xué)校師資力量、硬件設(shè)施等等都跟不上高校的發(fā)展,存在很多弊端和漏洞,教育制度急需完善。

因此,高校內(nèi)部管理上的漏洞和教育體制的弊端成為了大學(xué)生誠信缺失的根源。招生中的暗箱操作、各類評優(yōu)中的不正之風(fēng)、學(xué)術(shù)研究中的失信、少數(shù)教師應(yīng)付上課而不求質(zhì)量、學(xué)校檢查評比中的虛假行為等,客觀上助長了大學(xué)生誠信的缺失。此外,很多高校并沒有重視對大學(xué)生的誠信教育。

4 重建大學(xué)生誠信的具體措施

4.1 加強誠信教育

在思想政治教育中,在專業(yè)教育中,要把對大學(xué)生和誠信教育作為重要內(nèi)容,鼓勵他們追求真理,崇尚科學(xué),培養(yǎng)他們堅持真理、探索真理的高尚品質(zhì),真的懂得什么是真理,什么是謬誤,什么事情可為,什么事情不可為,懂得誠信光榮,弄虛作假可恥。從而明辨是非,追求真、善、美。使大學(xué)生自覺建立道德防線,自覺抵制謊言,真誠守信、踐諾,樹立科學(xué)的世界觀,人生觀和價值觀。把誠實守信作為自己道德良知的紅色警戒線,從而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如臨深淵、如履薄冰。

4.2 改革考試制度

目前的各類考試大多是一考定終身,不利于因材施教。使在某方面有特殊才能的學(xué)生不得不痛苦地平均分配精力對待每一門課程,以求“過關(guān)”。而對學(xué)生考試作弊的問題,我們也應(yīng)該反思我們的考試制度是不是要作一些改革:一是廣泛實行學(xué)分制,給學(xué)生一定的選擇空間,尊重學(xué)生的愛好和興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地確定自己的發(fā)展方向。二是采取既重視結(jié)果又重視過程的考試方法,注重平時的考核、督促、檢查,避免學(xué)生平時不“燒香”臨時抱“佛腳”。三是改革考試內(nèi)容,減少死記硬背的內(nèi)容,增加綜合分析的內(nèi)容,著重考察學(xué)生運用知識的能力。四是允許學(xué)生重修,以合格后的成績進入學(xué)業(yè)檔案,解除學(xué)生的后顧之憂。

4.3 凈化社會環(huán)境

《論語》云:“君子之德風(fēng),小人之德草,草上之風(fēng)必偃?！币馑际钦f,上層的道德好比風(fēng),平民百姓的言行表現(xiàn)像草,風(fēng)吹在草上,草一定會順著風(fēng)的方向倒。為政階層必須率先實踐先進道德,先正己,然后才能教化百姓。各級官員要嚴(yán)于律己,切實加強自身的誠信道德建設(shè),防止和克服言行不一、言而無信、朝令夕改等失信于民的做法,要牢固樹立起“權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系”的責(zé)任心和義務(wù)感,杜絕灰色、黑色腐敗。政府取信于民,引導(dǎo)整個社會趨向誠實信用。

5 結(jié)束語

誠信教育,任重道遠。老師、家長以及每一位具有社會責(zé)任感的人,讓我們攜起手來,為教育誠信和誠信教育身體力行,給孩子和學(xué)生一片明凈的天空和大地,讓我們的孩子健康成長吧!

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民族大學(xué)生誠信狀態(tài)及其成因總的來看，經(jīng)過教育工作者多年來持之以恒的努力，誠信素質(zhì)有了較大的提高，整體誠信評價是好的，高等民族院校、民族班、民族預(yù)科等誠信教育的成果是顯著和有目共睹的。但是，從事民族教育的廣大教師都感到任重而道遠，這項工作還需要長期抓下去，并且要采取適當(dāng)合理且行之有效的方法，避免形式化、教條化，融誠信教育于各科教學(xué)之中，從具體事情入手，于微細處啟發(fā)和培養(yǎng)誠信意識。要通過把誠信教育和實踐活動結(jié)合起來，努力培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生的踐行能力，讓他們在家庭、學(xué)校、社會中主動尋找自我誠信角色。

誠信關(guān)乎民族美德、民族命運，是人生的通行證，只有做一個誠實守信的人才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關(guān)鍵。本文從五個方面就少數(shù)民族大學(xué)生誠信教育談了自己的觀點。

（1）少數(shù)民族大學(xué)生雖然具有了一定的自主性，但其社會化并未完成。他們的思想意識、行為習(xí)慣仍有可變性。在誠信教育實施的過程中，學(xué)校要用誠信的事實和道理進行正面疏導(dǎo)，從而調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在積極性。

在社會崇尚金錢、權(quán)力的不良社會風(fēng)氣下，民族高等教育要排除這些不良影響，積極倡導(dǎo)中國傳統(tǒng)美德，刻苦、勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，使他們養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己，實事求是，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和班級制度，遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上進行誠信教育將會事半功倍。

（2）營造良好的校園氛圍，加強宣傳導(dǎo)向，批判各種不誠信的行為和觀念。在學(xué)校求知，是一個艱苦的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)是苦根上結(jié)出來的甜果。有些少數(shù)民族大學(xué)生由于各種原因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上很吃力，在考試中就會出現(xiàn)作弊事件。當(dāng)出現(xiàn)作弊情況時，一方面要對其行為提出嚴(yán)厲批評，視其作弊行為的程度給予各種處分，決不能姑息不管；另一方面，對基礎(chǔ)差的學(xué)生要采取相應(yīng)措施，鼓勵他們勤學(xué)苦練，循序漸進，并且在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助，讓他們?nèi)〉眠M步，讓他們明白考試作弊是很可恥的行為，以此為契機在全班開展誠信教育，弘揚誠實守信的良好風(fēng)尚，批判各種不誠信的行為和觀念，最終在班級中形成健康的道德評價體系。

除此之外，還應(yīng)致力于建設(shè)積極健康的校園文化生活，把誠信教育作為思想政治教育的切入點，加深學(xué)生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解。

（3）誠信教育不能操之過急，不能流于形式，這樣不僅培養(yǎng)不了學(xué)生誠信的優(yōu)良品質(zhì)，反而會讓學(xué)生感到厭煩。誠信品質(zhì)不可能一朝一夕培養(yǎng)起來，差學(xué)生不可能馬上變好，這是一個循序漸進的過程，漫長而艱辛。只要我們看到學(xué)生有了向好的方向發(fā)展的趨勢，就要鼓勵，允許他們再犯錯誤，不能一看見犯錯誤就一棍子打死。營造良好的校園誠信環(huán)境，發(fā)揮教師的榜樣作用，以教師的誠信人格魅力影響學(xué)生，在課堂教學(xué)過程中隨時穿插誠信教育，并持之以恒，方能有所收獲。

（4）健康、高雅、積極向上的校園文化對民族大學(xué)生有著潛移默化的導(dǎo)向作用。大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻”道德規(guī)范，增強少數(shù)民族大學(xué)生文明守紀(jì)、誠實守信意識，營造和諧校園環(huán)境的意義重大的誠信教育工程。

營造良好的育人環(huán)境，高校本身要樹立良好的形象，做到對待每一位同學(xué)都要公平公正；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。要牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的觀念，把思想政治教育貫穿到學(xué)校工作的全過程，做到全員育人、全程育人、全方位育人。

高校還應(yīng)致力于建設(shè)比較健康完善的教學(xué)環(huán)境，把誠信教育作為思想政治教育的切入點，加深學(xué)生對誠信這一基本道德規(guī)范的理解，使學(xué)生能漸漸學(xué)會寬容和尊重，尋找人與人之間的友好和真誠。 轉(zhuǎn)貼于

（5）多列舉真實事列，讓學(xué)生了解失信后付出的慘重代價。事實甚于雄辯，事實教育深刻。在少數(shù)民族大學(xué)生中開展誠信教育，應(yīng)多收集相關(guān)資料，定期展出失信所造成的慘重代價的相關(guān)展板；組織觀看一些影像資料，讓學(xué)生在反思中得到教育。

（6）建立少數(shù)民族大學(xué)生個人信用檔案，定期、全面記錄學(xué)生在校期間的信用狀況，并定期向班級公布，促進學(xué)生誠信習(xí)慣養(yǎng)成，有助于在校民族大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，必將收到很好的效果，并且能帶動整個社會信用理念的提升與誠信氛圍的營造。

（7）班主任工作在誠信教育中至關(guān)重要。班主任認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，加強學(xué)生管理工作，本著研究人、教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人、塑造人的思想，做細致入微的工作，扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)，確保班級學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)良等。而這些都是進行誠信教育的良好的前提。

總之，加強少數(shù)民族大學(xué)生誠信教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛咽谴髮W(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。

【參考文獻】