序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇幼兒園安全履職報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一是建立設(shè)施設(shè)備安全小檔案。我們安排專人負(fù)責(zé)對園內(nèi)所有大小設(shè)施設(shè)備定期進(jìn)行徹底檢查，不放過任何一個細(xì)節(jié)。這樣做，能及時了解設(shè)施設(shè)備使用的情況和出現(xiàn)的問題。二是實(shí)行檢查報(bào)告制度。每次檢查后均以口頭和書面兩種形式向園長報(bào)告結(jié)果。三是對問題設(shè)施設(shè)備及早修繕，防患未然。發(fā)現(xiàn)問題后，不存有任何僥幸心理，在第一時間排除大小隱患，決不讓任何一件設(shè)施設(shè)備帶“病”上崗。四是花少量的錢做最大的安全事。我們?yōu)槿珗@活動室、廁所、樓梯、走廊的所有墻角、邊角穿上軟質(zhì)的“安全防護(hù)衣”，給班級衛(wèi)生間的地面鋪上防滑墊，有效避免了幼兒在活動、如廁時的安全隱患。我們還在園門口設(shè)立“斑馬線”“安全停車標(biāo)牌”“安全停車警戒線”，用醒目的標(biāo)識引導(dǎo)家長和外來人員遵守幼兒園安全規(guī)則。

2.關(guān)注游戲中材料的安全。

首先，要確保幼兒游戲材料的安全。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，選擇性地投放適宜的材料。如小班幼兒喜歡將小物件塞進(jìn)口、耳、鼻，因此就不能將小豆豆之類的物品當(dāng)做游戲材料；小班幼兒喜歡吮吸、啃咬物品，故而必須每天對小班的玩具進(jìn)行清洗消毒；小班幼兒游戲時不提供剪刀，而是讓他們用手撕紙，避免剪刀對幼兒造成傷害。中、大班幼兒游戲時需要使用剪刀，我們就在材料擺放的細(xì)節(jié)上周全考慮。如用牛奶盒挖洞插放各組規(guī)定數(shù)量的剪刀，游戲時教師在旁邊指導(dǎo)，游戲結(jié)束將剪刀點(diǎn)數(shù)后送回“家”，并將可能會對幼兒造成傷害的小剪刀等材料統(tǒng)一放在教師辦公室內(nèi)保管。另外，定期清理區(qū)域內(nèi)那些已經(jīng)破舊的材料。其次，要重視班上教師使用材料的安全。如提醒教師不將剪刀、美工刀、茶瓶等放在幼兒能接觸到的地方；給每個班的衛(wèi)生消毒用品安一個“家”，“84”消毒液等保潔用品用完就及時收回“家”，這樣可避免隨意丟放造成幼兒接觸或誤飲。

3.關(guān)注交接環(huán)節(jié)中的安全。

我們重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：（1）在全園晨檢后由保健人員與各班教師交接當(dāng)天幼兒出勤的情況，并重點(diǎn)對接生病幼兒、體弱幼兒當(dāng)日健康狀況，指導(dǎo)教師做好全日觀察記錄。（2）明確主班與配班教師的崗位職責(zé)，細(xì)化交接班時幼兒的安全責(zé)任，要求“誰主班、誰主責(zé)”，并與教師簽訂了《幼兒安全管理責(zé)任書》。（3）實(shí)行上、下午班檢制度，由主班教師與保育員共同負(fù)責(zé)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，檢查幼兒的衛(wèi)生與身體狀況及著裝安全。在班檢中，還要特別關(guān)注體弱兒與帶藥幼兒的情況。要求教師將班檢當(dāng)作“課”來上，不放松任何一個環(huán)節(jié)，不遺漏任何一名幼兒。（4）在入園與離園兩個環(huán)節(jié)，由三支安保隊(duì)伍分工防護(hù)。保安人員規(guī)范著裝，手持器械，嚴(yán)格把關(guān)，所有人員持卡進(jìn)出；雙值導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)成員在協(xié)助保安做好家長進(jìn)出工作的同時，還要關(guān)注園門外的家長和幼兒安全；家長志愿者主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長安全停放車輛，有序入園。為確保三支安保隊(duì)伍始終以飽滿的熱情認(rèn)真履職，我們建立了過程考核與表彰獎勵制度。家長志愿者來園安保履行簽到手續(xù)，園領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查三支隊(duì)伍到崗與履職情況，發(fā)現(xiàn)問題及時會診矯正，學(xué)期結(jié)束表彰獎勵優(yōu)秀安保志愿者。

4.關(guān)注家園合作中的安全。

篇（2）

案例一

【案例背景】

為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作的通知》精神，分成八個督導(dǎo)評估小組對全縣各級各類幼兒園(包括附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)以及未取得辦園許可的幼兒園)，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導(dǎo)評估。

【案例描述】

我被分在第七督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動的需要，附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室，活動器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動形式相對單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡單，游戲時間特別是自主游戲時間無法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。

【案例分析】

附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點(diǎn)：

一是教師專業(yè)化水平不高

附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實(shí)施科學(xué)保教難以落地生根。

二是家長和學(xué)校對教師的要求不高

俗話說“隔行如隔山”，義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育，對幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點(diǎn)拼音、識點(diǎn)漢字、做點(diǎn)算數(shù)題，家長反而認(rèn)為老師教的好，自己的孩子很能干。

三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會不多

很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子，一個教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機(jī)會外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校，由于平時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)不對口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒有多少實(shí)際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課，看她們開展活動，給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。

四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少

由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。

【整改建議】

當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動的說：這根本不適合辦幼兒園，就應(yīng)該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰來接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手：

一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學(xué)條件

一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游

戲材料，為教師配備一到兩套教學(xué)參考書和教具，適量地為孩子提供點(diǎn)繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫和手工材料，每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。

二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動作用

給中心園園長壓擔(dān)子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導(dǎo)，指派教師通過多種形式不定期結(jié)對幫扶指導(dǎo)。教育局把對附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù)，同時對幫扶指導(dǎo)工作出色的園長和教師進(jìn)行獎勵。

三是督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用

督學(xué)有義務(wù)定期對自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，和提出合理化的建議和意見。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長和教師督學(xué)有權(quán)利上報(bào)教育局，作為教育局對幼兒園進(jìn)行獎補(bǔ)和對園長進(jìn)行考核的參考。

案例二

【案例背景】

近年來，我省通過完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名，設(shè)置8個督學(xué)責(zé)任區(qū)，制定了督學(xué)管理、考評制度和工作機(jī)制。同時，每個督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位，既為督學(xué)工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。

【案例描述】

__實(shí)驗(yàn)學(xué)校__教學(xué)點(diǎn)地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學(xué)校覆蓋20多個村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抗震加固維修，__年由北京維拓時代建筑設(shè)計(jì)有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點(diǎn)開展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運(yùn)動場廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機(jī)可言，生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，上述問題一直沒有得到解決。

督導(dǎo)結(jié)束后，我立即趕往__實(shí)驗(yàn)學(xué)校向校長及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點(diǎn)的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇，向教育局遞交報(bào)告，爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，呈述了__教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報(bào)告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場查看。__年春學(xué)期開學(xué)后，縣教育局撥款15萬元，用于平整運(yùn)動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學(xué)點(diǎn)新建的圍墻沖垮，平整的運(yùn)動場嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后，我及時趕往學(xué)校查看災(zāi)情，并協(xié)助學(xué)校報(bào)告災(zāi)情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等。通過不懈地努力，__教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已建成一個標(biāo)準(zhǔn)(硅PU)籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場、兵乓球場，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬元。目前，__教學(xué)點(diǎn)消除了安全隱患，有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動場所，可謂舊貌換新顏。

【案例分析】

一、圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時都有倒塌的可能，給師生課間活動帶來威脅，存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來學(xué)校安保力量薄弱，給學(xué)校安全管理帶來較大的難度。

二、無運(yùn)動場地困擾著體育教學(xué)及陽光(大課間)活動。體育教學(xué)和陽光(大課間)活動需要足夠的活動空間、運(yùn)動設(shè)施和器材，該校校園圍墻外運(yùn)動場廢棄且雜草叢生，學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場地，運(yùn)動設(shè)施器材無處設(shè)置，給體育教學(xué)和陽光(大課間)活動帶來很大困擾，同時正常教學(xué)活動遭受干擾，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來不利影響。

三、安全隱患和運(yùn)動場影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，生均運(yùn)動場地：在達(dá)到生均運(yùn)動場地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個直道，小學(xué)不短于60米，至少要有一個籃球場或排球場。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此，__教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件不改善，將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。

【案例反思】

一、督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學(xué)要明確實(shí)行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會與學(xué)校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道，承擔(dān)著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責(zé)問等事宜在所難免。因此，責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實(shí)首遇機(jī)制，只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實(shí)。

二、督學(xué)在督導(dǎo)過程中必須發(fā)揮“導(dǎo) ”的作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實(shí)際問題，更要為問題的解決、問題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過程是分析、研究、改進(jìn)的過程，而非管理檢查過程;督學(xué)在督導(dǎo)過程中，要潛得下去，與責(zé)任學(xué)校一道，認(rèn)真研究現(xiàn)狀;督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問題，也要善于解決問題，努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重，及時指導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)化工作措施。

三、督學(xué)必須助推學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。責(zé)任督學(xué)不能“大紅燈籠高高掛”，卻不見督學(xué)身影。督學(xué)要在全面摸清學(xué)校情況后，樹立責(zé)任意識，關(guān)注差異，發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學(xué)要履職盡責(zé)，創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)校的發(fā)展當(dāng)好參謀，讓學(xué)校普遍感受責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作的督促、指導(dǎo)與幫助，要讓學(xué)校歡迎督學(xué)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校更好地取得新進(jìn)展。

案例三

根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔(dān)任了__初級中學(xué)和__初級中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會關(guān)注度較高，本著“做一個稱職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對性地進(jìn)行了督導(dǎo)。

一、 督導(dǎo)背景

__初級中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護(hù)，可不在學(xué)校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

__初級中學(xué)與__中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對較好，家長對老師的要求也相對較高，“提升教師的幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長”理所當(dāng)然的成為了對該校的督導(dǎo)目標(biāo)。

二、 案例呈現(xiàn)

(一)加強(qiáng)對留守兒童的安全教育

1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會。

2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式，加深學(xué)生印象。

3、 請交警同志做交通安全專題講座。

4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對。

(二)提升教師幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

一次的督導(dǎo)中，跟老師交流，有老師說，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責(zé)任大不說，孩子成績提不高，怪老師沒本事。也有教研組長說，唉，現(xiàn)在，連落實(shí)一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。

隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應(yīng)該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學(xué)校對辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。

二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價值觀。

三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣，要求學(xué)生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊(duì)伍……這樣的教師，學(xué)生能不愛嗎，家長能不肯定嗎?

四是積極參與教研活動。安排公開課，70后說自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會弄;80后說自己孩子小沒精力，或者說我一級評過了，高職還沒有，費(fèi)時勞心不值得;90后說我是班主任，哪有時間準(zhǔn)備呀。其實(shí)，這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強(qiáng)，要么就是顧此失彼。不管哪個理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗(yàn)，同時要與時俱進(jìn)，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評職稱為需求的老師，要淡化功利心，認(rèn)識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個人價值不是靠幾張獎狀，中一或者中高來定論的。年輕的教師，平衡教育和教學(xué)的分配，多方面鍛煉自己，才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動中來，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。

五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國《學(xué)會生存》中指出的那樣，“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：討論、激勵、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。

三、 案例反思

陶行知先生曾說“國家把整個學(xué)校交給你，你要用整個的心去做整個的校長”，校長管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”，這不無道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的真實(shí)需要，深入教學(xué)一線，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點(diǎn)子，指出好路子，做一名稱職出色的督學(xué)人。

案例四

【案例背景】

20xx年，“國十條”的出臺，標(biāo)志著中國學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手，在縣內(nèi)積極推行責(zé)任(區(qū))掛牌督學(xué)制度。這是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專項(xiàng)督導(dǎo)重點(diǎn)、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報(bào)要求等，旨在通過責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標(biāo)，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問題，在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升;通過責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。

【案例描述】

__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個班， 78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，滿足教育需要，園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6 月，幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，針對這種實(shí)際情況，本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點(diǎn)向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場指導(dǎo)與電話、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式，以期通過幫扶，使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。

幼兒園等級評估是實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色，一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色，二是工作指揮員的角色。園長心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，然后把這個規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實(shí)的東西，就要當(dāng)好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過程中，我主要采取如下策略。

(一)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作

幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題;二是通過全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，形成共識，爭取教職員工的最大支持，調(diào)動教職員工落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部，通過廣泛的溝通交流，有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強(qiáng)幼兒園與政府、社會的聯(lián)動，為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。

(二)指導(dǎo)園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作

園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結(jié)”，事事從細(xì)節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時，指導(dǎo)園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí)，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動計(jì)劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果，因此,行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部門和責(zé)任人，限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”，園長就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務(wù)完成情況，并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。

(三)協(xié)同園長做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作

幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面，忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項(xiàng)目，也是“壓力”項(xiàng)目，處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅(jiān)力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維，本著“以評促建、

以評促管、以評促發(fā)展”原則，立足于評估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn)，務(wù)實(shí)地幫助教師解決實(shí)際問題，提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷，更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力，因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇，可以促使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動、生動、和諧、個

性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!

【案例反思】

(一)規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握

教育主管部門賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán)，使督學(xué)有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可，以便于工作的開展呢?

1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨(dú)立性

樹立服務(wù)思想，做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作，著重點(diǎn)在于檢查與驗(yàn)收，研究的是評估方式和方法，獲取的是評估結(jié)果。督導(dǎo)過程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專訪―評估這么一個有限次的過程，評估在一定程度上僅是一項(xiàng)階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實(shí)施，使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實(shí)施“評估后督”。這使得評估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評估過程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導(dǎo)，將會更有利于提高幼兒園的管理水平。

為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。

2.責(zé)任督學(xué)在履職過程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改

責(zé)任督學(xué)工作對提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時也是提高幼兒園管理水平，增強(qiáng)園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學(xué)在履職時可以針對這種心理，要創(chuàng)造機(jī)會讓做得好的有展示自己的機(jī)會,體驗(yàn)成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問責(zé)，嘗試建立問責(zé)過程中的

“三查三改”制度，即幼兒園自查自評，自我整改;過程督查，幫助整改;評估檢查，整改提高。責(zé)任督學(xué)通過深入幼兒園問政于民，幫助幼兒園解決實(shí)際困難和問題;深入教師問計(jì)于師，指導(dǎo)提高教學(xué)基本功;深入課堂聽課評課，掌握高效課堂教改動態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。

(二)轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，提升督導(dǎo)效能

責(zé)任(區(qū))督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革，教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來越為各級領(lǐng)導(dǎo)所重視，教育督導(dǎo)的評估價值也越來越為社會所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對性、實(shí)效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實(shí)日益凸顯。

案例五

【案例背景】

__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，1995年國家勞動部捐資45萬元，社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建，1996年秋投入使用， 學(xué)?，F(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米?，F(xiàn)開設(shè)18個教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學(xué)高級教師32人，市級、縣級教壇新星各1人，縣級教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。

【案例描述】

__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué)，__七個教學(xué)點(diǎn)。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。

該校以“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先，注重教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。

【案例反思】

履行督學(xué)職責(zé)，推進(jìn)教育發(fā)展;我們第二責(zé)任區(qū)每個月集中召開全體督學(xué)人員的會議，按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導(dǎo)和個人掛牌督導(dǎo)的模式，不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查，推門聽課，對存在的問題要求對標(biāo)整改。我在督學(xué)的過程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。通過這種形式，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校，特色學(xué)校。

實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍，在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校，特色文化學(xué)校，豐富校園文化活動，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊(duì)開展社團(tuán)活動、興趣組活動為抓手，充分發(fā)揮教師的個人特長愛好，利用午間活動和課外活動時間組織開展各項(xiàng)興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)活動。經(jīng)過學(xué)校的周密安排，拿出來具體的實(shí)施方案和小組工作計(jì)劃，整個素質(zhì)教育活動共開設(shè)10個興趣小組和四個學(xué)校級特色班。如：學(xué)?！栋凫`鳥合唱團(tuán)》、學(xué)?！豆奶栮?duì)》、學(xué)?！峨r鷹籃球隊(duì)》、學(xué)校《愛美舞蹈班》。還成立了10個興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個活動小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時，各個班級的班級文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學(xué)生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊(duì)還代表學(xué)校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如：校雛鷹籃球隊(duì)代表__縣，參加全國姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。

規(guī)范班級管理，注重班級文化特色;班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分，學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為，彰顯學(xué)校文化特色教育，我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖，和班主任一起深入班級和學(xué)生交流，找到班級文化建設(shè)的切入點(diǎn)，最后達(dá)成的共識是，從班級名片入手，確定班級名稱，班級口號、班級公約，班級特色項(xiàng)目，成立班級特色組織，班級學(xué)生干部帶頭參加，寫出計(jì)劃、拿出活動方案，人人參與，達(dá)到班班有文化，一班一特色的學(xué)校班級文化局面，經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在18個班隊(duì)，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運(yùn)動班，班級里有乒乓球愛好小隊(duì)，籃球愛好小隊(duì)，跳皮筋小組，跳繩小組;愛美班，班級里有模特小隊(duì)、繪畫小組，小合唱隊(duì);動手動腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個班，班班有特色，班班有文化。

中心小學(xué)的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長高度重視學(xué)校的文化建設(shè)，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來觀摩學(xué)習(xí)，回去后帶領(lǐng)大家從班級文化開始抓起，從興趣特色活動抓起，把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級文化是學(xué)校校園文化的亮點(diǎn)。

規(guī)范辦學(xué)行為，為辦群眾滿意的教育;__中心小學(xué)以優(yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會各界的廣泛好評，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱號，__年再次獲“文化學(xué)校”稱號，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱號。

加大對教育的投入，爭創(chuàng)全國均衡教育先進(jìn)縣;近年來，在縣政府出臺一系列政策的推動下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設(shè)，為學(xué)校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動，興趣小組有了活動場地，就可以有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

篇（3）

二、完善配套制度，切實(shí)履行責(zé)任

要推動“治庸問責(zé)”工作真正取得實(shí)效，不斷提升幼兒老師履職盡責(zé)的能力，結(jié)合工作實(shí)際，我們堅(jiān)持從制度建設(shè)入手，實(shí)行用制度管人管事。

一是完善學(xué)習(xí)機(jī)制。當(dāng)前，許多老師之所以工作中思想錯位，主要原因是學(xué)習(xí)不夠，人生觀、世界觀、價值觀不明確，她們普遍認(rèn)為，只要自己干好八小時，保證不出事就行，至于工作能不能創(chuàng)先爭優(yōu)，并不是主要的。為此，我們從健全學(xué)習(xí)制度入手，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)《教育法》，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合討論，引導(dǎo)她們積極發(fā)言，談感受，談不足，談理想，從思想上打牢“治庸問責(zé)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是完善治庸機(jī)制。園里每月舉行一次師德評議會，由每個老師對一個月的工作就行自我講評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，然后，由全體老師就該老師的工作表現(xiàn)，差錯情況、績效情況采取無記名投票的方式，對老師就行集體打分，然后排出一二三類。由園長對工作好的同志予以鼓勵表彰，對后幾名老師單獨(dú)談話，提出批評和整改意見。

三是完善問責(zé)機(jī)制。園內(nèi)對老師的責(zé)任落實(shí)情況進(jìn)行不定期抽查，并結(jié)合孩子家長的評議，對其有無履職盡責(zé)情況進(jìn)行評議考核，重點(diǎn)查有無打罵孩子、有無體罰孩子、有無上課干私活、有無向孩子家長吃拿卡要、有無接受家長饋贈等不良現(xiàn)象，同時，引導(dǎo)孩子給老師投票掛花，通過考核，將他們的責(zé)任落實(shí)情況與工資掛鉤，制定獎懲條例，對工作有失誤的行為進(jìn)行一定的處罰等，以此不斷增強(qiáng)他們的責(zé)任意識。

三、確立爭先意識，全面提升素質(zhì)

幼兒教學(xué)質(zhì)量的好壞與老師的素質(zhì)息息相關(guān)。為了不斷形成“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想觀念，引導(dǎo)老師珍惜崗位，善待學(xué)生，提升服務(wù)質(zhì)量和自身素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際，我們積極創(chuàng)新“治庸問責(zé)”的活動載體，全力推進(jìn)“治庸問責(zé)”工資進(jìn)程。

一是確立大局意識。當(dāng)前，社會上對孩子的關(guān)注已經(jīng)上升到史上最高度，同時，幼兒教育機(jī)構(gòu)層出不窮，無形中增加了競爭性。如果沒有強(qiáng)烈的大局意識，工作不思進(jìn)取、碌碌無為，甚至對孩子的安全問題漠不關(guān)心，不僅會造出家長對學(xué)校的誤解，更重要的會使學(xué)校步入惡性循環(huán)。因此，我們通過晨會、主題報(bào)告、與老師促膝談心等多種形式，引導(dǎo)老師樹立強(qiáng)烈的集體意識和大局意識，使他們充分感受到一損俱損，一榮俱榮的道理。通過教育，許多老師對學(xué)校的良苦用心表示十分理解和支持，工作效率顯著提高。

二是確立爭先意識。在工作中，我們引導(dǎo)老師“永遠(yuǎn)要想在家長前面”，做事心中有集體，有目標(biāo)，有分寸。牢固確立“有第一就爭，有排頭就站，有紅旗就扛”的爭先意識，把工作崗位與創(chuàng)先爭優(yōu)有機(jī)融合。過去，許多老師在爭先任問題上意識淡薄，認(rèn)為干好干壞一個樣，既不多拿工資，也不影響調(diào)級，現(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)教育，她們充分意識到，干好工作不僅是社會進(jìn)步的需要，也是歷練人格，提升素質(zhì)的需要，與其碌碌無為，不為創(chuàng)先爭優(yōu)。他們把工作的主動權(quán)牢牢抓在手中，堅(jiān)持早來晚走，有的老師回到家里，仍要與家長對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行溝通，求得支持與配合。

三是確立精品意識。“把每一件簡單的事情干好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”“用局部的精湛締造整體的完美”。這些至理名言目前已成為老師的同欲共求。在工作中，老師們堅(jiān)持做到認(rèn)真對待每一個同學(xué)，手把手的教他們知識。同時堅(jiān)持以以素質(zhì)教育為中心，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，面向全體幼兒，使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代孩子。從小培養(yǎng)他們的興趣愛好，讓他們自己來挑選自己的特長。注重加強(qiáng)班級日常管理，在上課的時候積極鼓勵孩子們發(fā)揮想象能力，讓他們有話可說，課后引導(dǎo)他們做一個“勤勞的好孩子”，使他們能進(jìn)行班級掃除，學(xué)會自我照顧，讓他們在勞動中獲得快樂，在勞動中得到知識。

篇（4）

平?jīng)鍪腥舜蟪Ｎ瘯_展價格法和甘肅省價格管理?xiàng)l例執(zhí)法檢查 甘肅省平?jīng)鍪腥舜蟪Ｎ瘯M織執(zhí)法檢查組，對全市貫徹執(zhí)行價格法和甘肅省價格管理?xiàng)l例情況進(jìn)行了檢查。檢查組采取現(xiàn)場檢查、查閱資料、隨機(jī)走訪、發(fā)放問卷調(diào)查表等形式，對崆峒區(qū)、涇川、崇信、華亭四個縣（區(qū)）和市直近30個點(diǎn)進(jìn)行了檢查，比較全面地掌握了全市貫徹執(zhí)行“一法一條例”的情況。檢查組要求，各級政府及相關(guān)部門今后要進(jìn)一步加強(qiáng)“一法一條例”的學(xué)習(xí)宣傳，提高法律的社會知曉率和消費(fèi)者的維權(quán)意識；進(jìn)一步加強(qiáng)市場價格監(jiān)管，嚴(yán)格查處價格欺詐和哄抬物價等違法案件；進(jìn)一步加快農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地和市場體系建設(shè)，提高商品自給能力；進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，提高執(zhí)法能力和水平；繼續(xù)堅(jiān)持好物價調(diào)控聯(lián)席會議制度，建立部門各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的物價監(jiān)管長效機(jī)制。（臺自文）

湖南省人大常委會審批《湘西土家族苗族自治州老司城遺址保護(hù)條例》 湖南省十二屆人大常委會第一次會議審議批準(zhǔn)了《湘西土家族苗族自治州老司城遺址保護(hù)條例》。老司城遺址位于湖南省永順縣縣城以東19.5公里的靈溪鎮(zhèn)司城村，為中國南方少數(shù)民族地區(qū)最具典型的民族古文化遺存， 2010年獲批全國第一批國家考古遺址公園，2010年被評選為年度全國十大考古驚世大發(fā)現(xiàn)，2012年被國家文物局列入申報(bào)世界文化遺產(chǎn)預(yù)備名錄。該《條例》對遺址保護(hù)的范圍、管理體制、維護(hù)資金、文物保護(hù)、原住民利益、法律責(zé)任等方面作了比較科學(xué)的規(guī)定。該條例的制定，將使老司城遺址的保護(hù)與管理步入規(guī)范化、法制化軌道，也為成功申遺創(chuàng)造了有利條件。（陳明燈）

蘭州市西固區(qū)人大常委會視察區(qū)政府貫徹實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法情況 甘肅省蘭州市西固區(qū)人大常委會副主任樊春蘭一行對區(qū)政府貫徹實(shí)施中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法和甘肅省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣條例情況進(jìn)行了視察。視察組在區(qū)農(nóng)牧局聽取了關(guān)于貫徹實(shí)施農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法情況的匯報(bào)，之后又前往金溝鄉(xiāng)實(shí)地察看了玉米雙壟全膜溝播栽培、百合覆膜種植、秸稈覆蓋保墑等農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣情況。視察組在肯定成績的基礎(chǔ)上，希望區(qū)政府進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法的宣傳力度；進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)技推廣隊(duì)伍建設(shè)，特別是強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的培訓(xùn)，加快建立和健全農(nóng)技推廣體系；進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣力度，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，全面帶動農(nóng)民增收致富。（孔祥宗）

徽縣人大常委會調(diào)研人民調(diào)解工作 甘肅省徽縣人大常委會成立調(diào)研組，對全縣人民調(diào)解工作進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組通過問卷調(diào)查、走訪查看等形式，就徽縣開展人民調(diào)解的工作機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、人民調(diào)解臺賬、檔案資料管理及近年來開展人民調(diào)解工作存在的困難和問題進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。調(diào)研組指出：要進(jìn)一步加大普法宣傳教育工作力度，提高群眾的法律意識和道德意識；加強(qiáng)基層調(diào)委會陣地建設(shè)，壯大調(diào)解隊(duì)伍，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范調(diào)解程序；認(rèn)真排查各類矛盾糾紛，在“三調(diào)聯(lián)動”的基礎(chǔ)上建立健全人民調(diào)解的長效機(jī)制，為維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定發(fā)揮積極的作用。（閆祥壽 李 堯）

金塔縣人大常委會六方面夯實(shí)2013年工作 甘肅省金塔縣人大常委會從六個方面來謀劃部署2013年工作。一是貫徹落實(shí)好十精神，努力建設(shè)求真、務(wù)實(shí)、高效的人大機(jī)關(guān)；二是重視并加大對依法行政和司法工作的監(jiān)督力度，進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效，不斷推進(jìn)民主法治建設(shè)；三是著眼大局、服務(wù)中心工作，積極為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展出謀劃策、凝心聚力；四是不斷加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）人大工作，充分發(fā)揮人大代表作用，加快推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；五是積極開展調(diào)研、視察、執(zhí)法檢查和工作評議，推動政府職能部門工作開展；六是深入開展好“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民，人大代表在行動”和“人大代表熱愛金塔、建設(shè)金塔”主題實(shí)踐活動。（藺志軍）

莊浪縣人大常委會開展教育法執(zhí)法檢查 甘肅省莊浪縣人大常委會組成四個執(zhí)法檢查組，分別深入8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)部分中小學(xué)校、幼兒園等，通過聽取匯報(bào)、查看資料檔案、實(shí)地觀摩教學(xué)、召開座談會等方式，對全縣教育法的貫徹實(shí)施情況進(jìn)行了檢查。在肯定成績的同時，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)、學(xué)校發(fā)展建設(shè)不均衡、素質(zhì)教育仍任重道遠(yuǎn)等問題，檢查組建議，一要合理配置教育資源，二要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，三要保證教育經(jīng)費(fèi)足額到位，四要實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（龍宏亮）

張家川回族自治縣人大常委會議定2013年“雙聯(lián)”幫扶項(xiàng)目 甘肅省張家川回族自治縣人大常委會帶領(lǐng)縣扶貧辦、交通局、水務(wù)局、財(cái)政局等單位負(fù)責(zé)人 ，深入到“雙聯(lián)”行動聯(lián)系點(diǎn)——恭門鎮(zhèn)海河村進(jìn)行調(diào)研，并召開幫聯(lián)項(xiàng)目定案會，就2013年恭門鎮(zhèn)海河村實(shí)施一事一議、巷道硬化、牛羊養(yǎng)殖、村內(nèi)綠化美化等事項(xiàng)進(jìn)行了議定。（馬秀珍）

永昌縣人大常委會節(jié)儉辦人代會凸顯務(wù)實(shí)作風(fēng) 根據(jù)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”和省市有關(guān)要求，甘肅省永昌縣人大常委會從人代會做起，厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定。一是縮短會期。二是精簡文件。三是會場一律不擺放花草，不張貼懸掛彩旗標(biāo)語。四是會議不發(fā)禮品、紀(jì)念品，不安排文藝演出。五是不安排會外活動。六是會議期間一律不搞各種宴請。七是會議伙食節(jié)儉，杜絕浪費(fèi)。（閆慶俊）

渭源縣人大常委會調(diào)查學(xué)生營養(yǎng)餐供應(yīng)及學(xué)校安全管理情況 甘肅省渭源縣人大常委會組成調(diào)查組，先后深入清源、五竹、祁家廟、會川、北寨等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬的12所學(xué)校和4家營養(yǎng)餐供應(yīng)企業(yè)，就學(xué)生營養(yǎng)餐供應(yīng)和學(xué)校安全管理情況開展調(diào)查。根據(jù)調(diào)查情況，調(diào)查組建議：一要進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)食堂建設(shè)力度；二要加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度，改善教育教學(xué)條件；三要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，積極開展學(xué)校周邊環(huán)境安全集中整治行動；四要加強(qiáng)對學(xué)校食堂、學(xué)生營養(yǎng)餐供應(yīng)、學(xué)校周邊飲食攤點(diǎn)的食品安全監(jiān)督檢查。為學(xué)生就讀創(chuàng)造一個良好、安全、舒適的社會環(huán)境。（周海娟）

華池縣人大常委會開展“五治五抓五著力”主題教育活動 甘肅省華池縣人大機(jī)關(guān)在全體干部職工中大力開展“五治五抓五著力”主題教育活動。本活動的“五治”即治懶、治散、治慢、治庸、治浮；“五抓”即抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓落實(shí)、抓隊(duì)伍、抓作風(fēng)；“五著力”即著力提升干部素質(zhì)、著力改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量、著力確保任務(wù)完成、著力增強(qiáng)機(jī)關(guān)活力、著力提高工作水平。本活動致力于打造一支干部素質(zhì)硬、實(shí)踐能力強(qiáng)、工作勁頭足、服務(wù)質(zhì)量好、辦事效率高并充滿活力的干部隊(duì)伍。（楊俊博）

永康市人大常委會視察金融支農(nóng)工作 浙江省永康市人大常委會將金融支農(nóng)工作列為重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容，組織人大代表視察相關(guān)金融單位，聽取關(guān)于金融支農(nóng)工作的報(bào)告，提出了書面視察意見，要求金融系統(tǒng)為新農(nóng)村建設(shè)、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)、永商回歸干實(shí)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等提供更好的支持和更優(yōu)的服務(wù)，同時要求市政府為金融單位的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。針對人大意見，永康市農(nóng)村合作銀行率先拿出了“便民惠農(nóng)”新舉措。累計(jì)發(fā)放支農(nóng)專項(xiàng)貸款105.6億元，真正解決了農(nóng)戶春耕差錢之憂。（姚小波）

天水市人大常委會調(diào)研張家川縣人口計(jì)生工作 甘肅省天水市人大常委會成立調(diào)研組到張家川縣調(diào)研基層人口與計(jì)劃生育工作。調(diào)研組對今后的工作提出了四點(diǎn)要求：一要進(jìn)一步深化教育意識，堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策不動搖。二要進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識，要結(jié)合張家川實(shí)際，創(chuàng)出一條山區(qū)計(jì)劃生育服務(wù)站建設(shè)的新模式。三要進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)計(jì)生工作由管理型向服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。四要進(jìn)一步提升管理意識。（馬忠紅）

篇（5）

二是抓貫徹新部署，依法維護(hù)公平正義。以深入貫徹全面推進(jìn)依法治國決策部署，積極推動“一府兩院”依法行政、公正司法為立足點(diǎn)。督促法制宣傳教育縱深開展，開展規(guī)范性文件備案審查，圍繞新《食品安全法》《殘疾人保障法》《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》貫徹執(zhí)行情況，保證法律法規(guī)在我區(qū)正確實(shí)施；圍繞視察區(qū)法院基層法庭工作，檢查區(qū)檢察院公訴工作，檢查市公安局**分局食品藥品犯罪偵查工作，組織人大代表旁聽區(qū)法院案件庭審，維護(hù)公平正義，不斷推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程。

篇（6）

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)深入開展“平安校園”的創(chuàng)建活動，促進(jìn)校園及周邊治安環(huán)境的綜合治理，完善和規(guī)范學(xué)校安全管理工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)檢查督查，落實(shí)安全防范措施，力爭達(dá)到“三不、三無”目標(biāo)，即不發(fā)生影響穩(wěn)定的群體性事件，不發(fā)生可防性案件，不發(fā)生惡性案件，無重大安全責(zé)任事故，無師生違法犯罪，無涉毒案件，努力保障全校師生的安全、穩(wěn)定。

三、主要工作

（一）大力加強(qiáng)安全法制教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識。

充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員和科任教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報(bào)警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機(jī)會和條件，如勞技課、社會實(shí)踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴等綜合演練。演練每學(xué)期不少于一次。突出消防專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)技能。

（二）大力加強(qiáng)安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書，進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支專職或兼職的學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍，動員和組織教工積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

篇（7）

一年來,我園全體教職工根據(jù)縣教委總體工作目標(biāo)要求,以幼兒園工作規(guī)程,幼兒園管理?xiàng)l理為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以辦人民滿意教育,創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻(xiàn),取得了新的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊(duì)伍。

（一）、行政班子建設(shè)：

行政管理隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的未來和發(fā)展，抓好了學(xué)校班子就抓好了一所學(xué)校的發(fā)展，班子建設(shè)是龍頭，是關(guān)鍵、是重中之重。我們注重加強(qiáng)班子成員的政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要求每一個學(xué)校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展為第一要務(wù)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，必須牢牢把握“穩(wěn)定是發(fā)展的前提、質(zhì)量是學(xué)校的生命”的精神，在工作中自覺增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、身體力行、不畏艱險、開拓創(chuàng)新、恪盡職守、依法行政、依法辦學(xué)、身先士卒、認(rèn)真履職，帶領(lǐng)好全體教職工樹好學(xué)校形象。其次，我們注重為每個行政搭平臺，夯實(shí)班子業(yè)務(wù)根基。學(xué)校工作按照分工負(fù)責(zé)的原則，由班子成員獨(dú)擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權(quán)力；要求對校情要十分清楚；對自己所分管的業(yè)務(wù)要十分熟悉；工作思路要清晰，操作過程要細(xì)致、嚴(yán)密可行；要善于協(xié)調(diào)，不相互推諉；要有高度的責(zé)任心和職業(yè)道德；要努力提高工作效率，加快工作節(jié)奏；要善于總結(jié)，與時俱進(jìn)、重在創(chuàng)新，不斷提高工作水平。班子之間經(jīng)常性地充分地交換意見，少慪氣，常補(bǔ)臺，不拆臺。對班子成員做到了“搭臺子、壓擔(dān)子、鋪路子”，學(xué)校搭臺，班子唱戲，夯實(shí)了班子的業(yè)務(wù)根基，增強(qiáng)了班子的凝聚力。

（二）形成教師隊(duì)伍建設(shè)網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是加強(qiáng)教育隊(duì)伍的根本和核心，教師隊(duì)伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。我校目前有教職工17人，我們構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團(tuán)結(jié)的管理氛圍，保證了幼兒園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵教師講奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比貢獻(xiàn)，本期我們通過教研組加強(qiáng)對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長壓擔(dān)子，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。其次加強(qiáng)班主任的責(zé)任感，為班主任壓擔(dān)子，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壒ぷ鞯暮诵模嘀魅胃怯變簣@工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通。

二、保育、教育、穩(wěn)步推進(jìn)。

幼兒園工作無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責(zé)任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細(xì)小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以實(shí)踐活動為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。

1、加強(qiáng)教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

2、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期組織教師參加學(xué)習(xí)20余次，我園還先后組織了 “愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、小能手比賽、期末文藝活動匯報(bào)演出，特別是在期末匯報(bào)活動中，參加舞蹈和詩歌朗誦的老師們，那精彩的表演和深厚的專業(yè)功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業(yè)素質(zhì)也得到了提升，才藝得到了展示。

三、安全工作：

一是我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)上級有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與各部門人員簽訂安全責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。二是學(xué)校十分重視并落實(shí)經(jīng)費(fèi)做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，本學(xué)年撥付10萬元用于校園安全維修整改，確保師生和校舍的安全。為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實(shí)了保安，進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實(shí)行二十四小時值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進(jìn)行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報(bào)告制度。三是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。

四、家長工作內(nèi)涵更加豐富。

做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，并組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達(dá)到了家園共育的目的。如：開學(xué)初召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學(xué)活動，以及幼兒的表現(xiàn)；期末召開家長匯報(bào)會，讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。利用節(jié)日組織親子活動，主題教育等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識?？傊?，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長素質(zhì)的提高。

五、充分整合資源，加強(qiáng)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)年克服資金緊張，本著廣開財(cái)源，適度還債，適當(dāng)建設(shè)的原則，裝飾了園外墻墻面以及園內(nèi)，改善了辦園條件，為幼兒開展活動提供了便利；重新粉刷了教學(xué)樓，使其更加亮麗；添置了，美化了教室，走道，使幼兒園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。

在改善辦園環(huán)境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點(diǎn)，每個人都有個性，也都有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現(xiàn)，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。

所有成績的取得，真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，他們既管好了面，又蹲好了點(diǎn)，既是指揮員又是作戰(zhàn)兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛写蠹业男燎诟?，才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望，在今后的工作中我們一起攜手再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒的輝煌！

六、下期工作重點(diǎn)：

篇（8）

（二）繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村家宴申報(bào)備案制度，做好農(nóng)村家宴食品衛(wèi)生指導(dǎo)服務(wù)，農(nóng)村家宴申報(bào)備案率達(dá)90%。

（三）做好白酒、肉及肉制品、“大桶水”等大宗食品食材，以及食品包裝等相關(guān)材料的監(jiān)督檢查，做到安全檢查全覆蓋。

（四）全面開展“餐桌污染”治理工作，強(qiáng)化小賣鋪、小商鋪、小餐館的食品安全監(jiān)督檢查。

（五）強(qiáng)化轄區(qū)中小學(xué)校、幼兒園及周邊食品安全監(jiān)督管理工作，保障學(xué)校食品安全。

一是開展“違禁超限”專項(xiàng)整治。嚴(yán)厲打擊非法添加、使用非食品原料、飼喂不合格飼料、濫用農(nóng)獸藥和超范圍超限量使用食品添加劑等違法行為，加強(qiáng)風(fēng)險隱患排查，加大白酒、醬油、醋中塑化劑、鮮乳中黃曲霉毒素M1、調(diào)味料中蘇丹紅和羅丹明B、嬰幼兒奶粉中阪崎腸桿菌等監(jiān)測和監(jiān)督抽檢力度。

二是開展“假冒偽劣”專項(xiàng)整治。嚴(yán)密排查農(nóng)村地區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、中小學(xué)校園及周邊、小作坊小攤販小市場、食品初加工集中點(diǎn)等領(lǐng)域，嚴(yán)厲打擊過期食品、冒用品牌、虛假標(biāo)識等侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為，組織開展好清剿“黑窩點(diǎn)”攻堅(jiān)戰(zhàn)。

三是加強(qiáng)農(nóng)村家宴管理。集中整治農(nóng)村家宴中的不規(guī)范行為，落實(shí)5桌以上聚餐申報(bào)制度，對廚師進(jìn)行食品安全強(qiáng)制培訓(xùn)，對農(nóng)村流動廚師實(shí)行備案管理，定期開展健康檢查，督促實(shí)行亮證經(jīng)營。重點(diǎn)強(qiáng)化許可準(zhǔn)入管理，嚴(yán)厲打擊無證經(jīng)營行為。

四是在重要節(jié)日、重大活動、重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施期間，按照省、市、縣統(tǒng)一部署，開展聯(lián)合執(zhí)法，加強(qiáng)食品藥品安全檢查，加強(qiáng)各監(jiān)管部門和監(jiān)管環(huán)節(jié)的督查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報(bào)，限期整改。進(jìn)一步落實(shí)報(bào)告、通報(bào)、交辦、督辦和聯(lián)系會議制度，真正形成監(jiān)管合力。

嚴(yán)格規(guī)范藥品醫(yī)療器械生產(chǎn)經(jīng)營行為，強(qiáng)化藥械質(zhì)量監(jiān)管，加大對藥品醫(yī)療器械違法行為打擊力度，提升藥品稽查工作效能。加強(qiáng)藥品廣告監(jiān)管。

開展保健食品非法添加化學(xué)藥物成分及化妝品違法使用禁限用物質(zhì)專項(xiàng)整治。對緩解體力疲勞、減肥和輔助降血糖類保健食品和宣稱美白、祛痘、祛斑、染發(fā)類等化妝品加大整治力度。切實(shí)加大對假冒偽劣?；a(chǎn)品的處罰力度，進(jìn)一步規(guī)范保健食品、化妝品經(jīng)營秩序。

加大《新食品安全法》的宣傳培訓(xùn)力度，組織食品生產(chǎn)經(jīng)營者進(jìn)行食品安全培訓(xùn)，提高從業(yè)人員食品安全素質(zhì)。加強(qiáng)食品藥品安全有獎舉報(bào)制度的宣傳，充分發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用。要采取靈活多樣的方式加強(qiáng)宣傳教育，組織集中培訓(xùn)，加強(qiáng)輿情研判，積極回應(yīng)社會關(guān)切。

修訂完善《__鎮(zhèn)食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》及《__鎮(zhèn)藥品安全事故應(yīng)急預(yù)案》，建立健全統(tǒng)一指揮、步調(diào)一致的應(yīng)對處置機(jī)制，適時開展應(yīng)急演練，提高食品藥品安全突發(fā)事件的應(yīng)對和處置能力。加強(qiáng)食品藥品安全輿情研判和應(yīng)急處置，加大正面引導(dǎo)力度。

篇（9）

全面貫徹黨的十七大及全國兩會精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)教育部等十部委《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等文件精神和省、市、縣有關(guān)校、園安全工作的安排部署，切實(shí)加強(qiáng)安全防范教育，健全安全保障制度，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力營造良好的校、園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校、園安全穩(wěn)定。

二、工作目標(biāo)

（一）構(gòu)建黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)，全社會廣泛參與的安全管理工作格局。

（二）落實(shí)防范措施，建立學(xué)校、幼兒園安全防范體系，切實(shí)維護(hù)校、園周邊秩序，優(yōu)化育人環(huán)境。

（三）強(qiáng)化安全教育，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識，提高師生安全防護(hù)技能。

（四）部門聯(lián)動，分工協(xié)作，不斷改善安全設(shè)施，消除學(xué)校、幼兒園消防、食品衛(wèi)生、交通、意外事故等各類安全隱患。

（五）齊抓共管，整體聯(lián)動，確保學(xué)校、幼兒園的安全穩(wěn)定。

三、工作措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立以鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長任組長，鎮(zhèn)政府相關(guān)副鎮(zhèn)長任副組長，各村及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的鎮(zhèn)校、園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于鎮(zhèn)安辦，由同志兼任辦公室主任（詳見附件）。各村及相關(guān)單位成立相應(yīng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本村、本單位的安全工作。

（二）明確職責(zé)，齊抓共管

1、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作職責(zé)

（1）定期召開聯(lián)系會議、交流工作、通報(bào)情況、指導(dǎo)全鎮(zhèn)校、園安全工作。

（2）積極與各職能部門協(xié)作，加大執(zhí)法力度，開展集中整治校、園周邊環(huán)境活動，確保平安和諧的校、園及周邊秩序。

（3）檢查、排查校、園及周邊生產(chǎn)經(jīng)營單位和作業(yè)現(xiàn)場的安全隱患，對隱患督促相關(guān)單位限期整改，確保消除。

（4）加大對安全防范工作的督查力度，嚴(yán)肅查處忽視安全工作的行為。

（5）組織對校、園安全事故進(jìn)行調(diào)查處理。

（6）對各成員單位安全履職情況進(jìn)行督查，將校、園安全工作納入對各單位、部門和各村的工作年度考核。

（7）配合縣級部門對校、園安全工作的督察檢查。、

2、鎮(zhèn)綜治辦的工作職責(zé)

（1）積極組織、協(xié)調(diào)各有關(guān)部門，定期對校、園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治。

（2）及時排查和調(diào)解涉校矛盾糾紛。

（3）指導(dǎo)校、園開展安全法制教育活動，調(diào)動和發(fā)揮群防群治隊(duì)伍的積極作用，維護(hù)校、園安全穩(wěn)定。

3、學(xué)校、幼兒園工作職責(zé)

（1）把安全工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，真正把安全工作納入重要議事日程，成立校、園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會議研究安全工作，在資金安排上優(yōu)先保障消除安全隱患所需經(jīng)費(fèi)，加大投入力度，健全安全工作制度，從思想上、組織上、制度上給予有力保障。

（2）加大投入，不斷完善安全基礎(chǔ)設(shè)施，確保各項(xiàng)安全設(shè)施完好無損害，場地?zé)o安全隱患，警示標(biāo)志不缺位。

（3）加強(qiáng)對安全工作的檢查、管理，及時排查、整治校、園安全隱患。

（4）認(rèn)真貫徹校、園安全工作法律法規(guī)和方針政策，建立校、園安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度，完善工作制度和突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案以及安全預(yù)警機(jī)制，組織各種安全教育活動和應(yīng)急預(yù)案演練，切實(shí)提高學(xué)生意識和應(yīng)急避險能力。

（5）有計(jì)劃、有針對性開展安全教育，特別要做好師生防火、防震、狂防、食品衛(wèi)生安全、傳染病預(yù)防知識、校、園周邊安全教育。

（6）認(rèn)真開展交通安全教育，將交通安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，并定期開展以交通安全為主題的宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生、幼兒及其家長拒絕無安全保障的交通方式。

4、派出所的工作職責(zé)

（1）加強(qiáng)對校、園及周邊治安秩序的整治和管理，嚴(yán)密防范和打擊涉及校、園的治安違法刑事犯罪活動，開展農(nóng)村道路交通安全管理工作。

（2）加強(qiáng)對校、園周邊地區(qū)機(jī)動車輛的管控，在學(xué)生和幼兒上學(xué)、放學(xué)等特殊時段，充實(shí)警力強(qiáng)化管理。

（3）對車輛超員、超速等交通違法行為的查處，打擊使用報(bào)廢汽車、低速載貨汽車、三輪汽車、改拼裝車、拖拉機(jī)、機(jī)動三輪車等不符合規(guī)定的存在安全隱患的車輛接送學(xué)生和幼兒的行為。

（4）指導(dǎo)協(xié)同校、園對師生進(jìn)行交通安全教育。

（5）監(jiān)督、指導(dǎo)校、園的日常安全保衛(wèi)工作。

（6）加強(qiáng)校、園網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管。

5、衛(wèi)生院的工作職責(zé)

（1）檢查、指導(dǎo)校、園衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生保健工作。

（2）加強(qiáng)校、園生活飲用水安全和食堂衛(wèi)生的監(jiān)督檢查。

（3）抓好學(xué)生、幼兒地方病、黨見病防治和傳染性疾病預(yù)防控制工作。

（4）做好學(xué)生健康體檢工作。

6、鎮(zhèn)食安辦的工作職責(zé)

（1）組織開展校、園食品、藥品安全檢查和專項(xiàng)整治活動。

（2）負(fù)責(zé)校、園內(nèi)食堂和周邊小食店、餐飲店、副食店的監(jiān)督管理和規(guī)范整頓。

（3）負(fù)責(zé)制定校、園餐飲食品衛(wèi)生安全預(yù)案，建立校、園餐飲食品衛(wèi)生安全預(yù)警機(jī)制和情況報(bào)告制度。

7、工商所的工作職責(zé)

（1）加大對校、園周邊地區(qū)各種營業(yè)場所的管理力度。

（2）加強(qiáng)對以學(xué)生為供應(yīng)對象的流通環(huán)節(jié)經(jīng)營單位的監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

（3）整治校、園周邊各種違規(guī)經(jīng)營攤點(diǎn)，取締各種流動商販，嚴(yán)禁無證商販、流動攤點(diǎn)在校、園周邊限定范圍內(nèi)經(jīng)營。

8、司法所的工作職責(zé)

（1）指導(dǎo)和協(xié)同校、園對師生開展法律法規(guī)知識宣傳及預(yù)防青少年犯罪工作。

（2）協(xié)助校、園做好矛盾糾紛排查調(diào)解工作。

（3）對校、園提供法律幫助。

9、村委會的工作職責(zé)

（1）加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)道路的管理和養(yǎng)護(hù)，努力改善道路、橋梁等狀況，切實(shí)解決學(xué)生上學(xué)行路難的問題。

（2）加強(qiáng)對火三輪、拖拉機(jī)等農(nóng)用車輛的管理，禁止農(nóng)用車輛搭載學(xué)生。

（3）加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)河、塘、庫、渠的安全管理，并維護(hù)好在危險區(qū)域設(shè)置的警示標(biāo)志。

（4）動員、教育學(xué)生、幼兒及家長拒乘違規(guī)車輛。及時上報(bào)交通安全事故，協(xié)助做好善后處理工作。

四、各司其職，落實(shí)責(zé)任

1.層層簽訂責(zé)任書。鎮(zhèn)政府每年與各職能部門、各村簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書。明確責(zé)任，強(qiáng)化安全意識，加大安全工作落實(shí)力度。

2.建立定期檢查制度。鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織有關(guān)職能部門進(jìn)行學(xué)校安全工作聯(lián)合檢查。各村、校、園、相關(guān)部門要加強(qiáng)學(xué)校安全工作的過程管理，及時排查安全隱患，落實(shí)整改措施。

3.建立聯(lián)席會議制度。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組要組織相關(guān)部門定期召開聯(lián)席會議，及時通報(bào)學(xué)校安全工作情況，解決學(xué)校安全管理工作存在的問題，安排部署后期學(xué)校安全工作。

五、獎懲措施

將學(xué)校安全工作納入對各部門、各村的年終目標(biāo)考核。對校、園安全工作出色的部門、村的領(lǐng)導(dǎo)班子，予以表彰獎勵。對落實(shí)學(xué)校安全工作措施不力、工作推諉、出現(xiàn)安全事故的直接責(zé)任單位，取消年度評優(yōu)資格；對因而釀成安全事故的，要依法追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的行政、刑事責(zé)任。

六、工作要求

篇（10）

一、貫徹教育局文件精神

1、召開了疫情防控工作安排會；

2、召開了防汛工作專題會議；

3、召開了開學(xué)工作安排會；

二、師生報(bào)到及精神面貌

學(xué)生校門口測溫進(jìn)入校園，秩序良好。護(hù)學(xué)崗按時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師按時報(bào)到，無曠工、脫崗等現(xiàn)象。師生精神面貌良好，課堂、辦公、學(xué)習(xí)及活動秩序良好。學(xué)生報(bào)到情況良好，無曠課、流失等現(xiàn)象。

三、入學(xué)教育及開學(xué)氛圍營造情況

根據(jù)要求制定開學(xué)第一天學(xué)生行為規(guī)范教育計(jì)劃，并抓好落實(shí)。同時，班級召開班會，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校育人體系建設(shè)，重點(diǎn)突出社會主義核心價值觀教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

四、校園文化

各班班級文化新穎、各具特色，班務(wù)欄、黑板報(bào)、文化展板等更新到位。學(xué)校宣傳櫥窗、校務(wù)公開欄等校園文化的布置不斷更新，避免出現(xiàn)過時內(nèi)容。功能室布局合理、健全，管理規(guī)范，能正常使用。同時，校園、教室、辦公室、功能室等干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。

五、安全工作

人防、物防、技防管理規(guī)范，運(yùn)行正常,專職保安認(rèn)真履職。并在開學(xué)前全面開展安全隱患排查，設(shè)施健全，校園及周邊環(huán)境良好。

進(jìn)行了校園安全隱患排查。對學(xué)校廁所、操場、教室、功能室、圖書室、宿舍、圍墻和校園周邊進(jìn)行了安全隱患排查

六、存在問題

柳泉中心小學(xué)

1、教學(xué)樓樓頂有積水；

2、學(xué)校校門生銹，破損；

3、新宿舍樓頂漏雨。

楊家院學(xué)校

1、廁所衛(wèi)生較差；

2、校園、教室文化簡陋

七、整改措施

柳泉中心小學(xué)

1、教學(xué)樓樓頂通下水管道，清除積水；

2、校門刷漆翻新，維修破損，上報(bào)教育局在資金允許的情況下更換校門；

3、新宿舍樓樓頂通下水管道，漏雨情況上報(bào)教育局，在資金允許的情況下做防水處理。