大學(xué)早操總結(jié)匯總十篇
時間：2023-02-27 11:05:36
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)早操總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
篇（1）
2、落實(shí)早操細(xì)則、考察大一早操質(zhì)量、出勤率。
3、組織本系學(xué)生參加院里的各項(xiàng)活動，如‘小螞蟻’拔河比賽、趣味運(yùn)動會。
一、早操
1. 工作效果：
早操活動是高等學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是晨起后安排的一種有意身心健康的活動。
但由于季節(jié)的原因，起床比較困難，希望大家可以戰(zhàn)勝自己那一霎那的懶惰，給自己大學(xué)生活留下一個美好的回憶。接下來給大家敘述一下早操的不足，優(yōu)點(diǎn)改善方法。
一.早操的不足：
1.早操出操效果不好，少部分學(xué)生即便來到出操場地周邊，也在觀望.
(1)學(xué)生沒有真正理解學(xué)院實(shí)行早操制度的要求、目的、意義.
(2)系部、班級、宿舍、管理體系不完善，甚至好多班級在宿舍沒有建立一定的制度
(3)負(fù)責(zé)人的監(jiān)管力度不夠.
2.宣傳發(fā)動工作：各學(xué)院對出早操的意義和辦法宣傳不到位，使得學(xué)生對出早操抱有抵觸情緒，學(xué)生出早操或出操不出力時有發(fā)生的現(xiàn)象，學(xué)生的積極性和主動性沒有充分調(diào)動起來。
3.有甚者瞞報(bào)虛報(bào)早操出勤率，這是一個關(guān)于思想和道德的嚴(yán)重問題，負(fù)責(zé)人應(yīng)該嚴(yán)格視察.
4.新生來自于四面八方，對體操的熟練程度不夠，為此，負(fù)責(zé)人應(yīng)該利用體育課，早操或課余時間教會新生做早操內(nèi)容，讓他們盡快參加早操運(yùn)動
二.早操的優(yōu)點(diǎn);
它有益于身心健康，早晨空氣新鮮，負(fù)氧離子成分能增加氧的提取量，通過早操的全身性活動，使肌肉力量，靈敏性、協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性都得到相應(yīng)的發(fā)展，從而可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸功能，促進(jìn)新陳代謝，有利增強(qiáng)體質(zhì)。“一日之際在于晨”按時出早操，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以使處于抑制狀態(tài)的大腦和身體各個器官系統(tǒng)的低功能狀態(tài)得到消除，清醒大腦頭腦，用保暖的精神去迎接一天的學(xué)習(xí)和工作，從而提高學(xué)習(xí)效率。
為促進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)生習(xí)慣，在大學(xué)生中樹立“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的成長理念，我校在學(xué)校大一年紀(jì)學(xué)生中實(shí)施早操鍛煉活動，具體由學(xué)校體育部負(fù)責(zé)，系體育部負(fù)責(zé)實(shí)施，校團(tuán)委學(xué)生處及各系進(jìn)行積極配合，至今，在取得一些成績的同時，但也出現(xiàn)了幾個問題，需要我們改善處理。
三.整改措施
1.采取有效形式，向廣大學(xué)生重申做早操精神，對學(xué)生明確提出按學(xué)院規(guī)定參加教育教學(xué)活動的具體要求。
2.按建立行之有效的早操制度管理體系，并大力加強(qiáng)監(jiān)督管理。
3.體育部的成員每天應(yīng)分組查勤，清點(diǎn)各班的實(shí)到人數(shù)，要做到實(shí)事求是。
4.各班的班委應(yīng)積極組織學(xué)生站隊(duì)做操。
5.早操的時間為7點(diǎn)10分，學(xué)生要求提前十分鐘到場地整隊(duì)，由各班的班委組織。
6.切實(shí)提高早操的質(zhì)量，對于個人不認(rèn)真或不做早操的一律視為曠操。
7.為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)日常管理，提高班集體的組織紀(jì)律性。
8.加大宣傳力度，提高學(xué)生對早操的認(rèn)識，讓學(xué)生更好的了解做操的目的和意義。
它有益于身心健康，早晨空氣新鮮，負(fù)氧離子成分能增加氧的提取量，通過早操的全身性活動，使肌肉力量，靈敏性、協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性都得到相應(yīng)的發(fā)展，從而可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸功能，促進(jìn)新陳代謝，有利增強(qiáng)體質(zhì)。“一日之際在于晨”按時出早操，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以使處于抑制狀態(tài)的大腦和身體各個器官系統(tǒng)的低功能狀態(tài)得到消除，清醒大腦頭腦，用保暖的精神去迎接一天的學(xué)習(xí)和工作，從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、院拔河比賽
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)校在文化廣場舉行了拔河比賽，這次比賽是三局兩勝的淘汰賽，而這次拔河比賽成為了我心中永遠(yuǎn)銘記的一段美好回憶。
拔河是體育項(xiàng)目中最集中，最直接體現(xiàn)“上下一心，團(tuán)結(jié)奮斗”精神的一項(xiàng)活動，一條長繩把一群人緊緊的連在一起，一聲哨響，人人用力，在這短暫的時刻，大家都為著一個共同的目標(biāo)。進(jìn)入忘我的境界，拔河奉揚(yáng)的是一種“團(tuán)結(jié)就是力量，愛拼才會贏“的精神。
三、趣味運(yùn)動會
時間：2019年12月6日下午
地點(diǎn)：學(xué)院后廣場
參賽單位：電氣工程系
參賽人物：本系學(xué)生會主席程曉輝，體育部部長陳小輝，團(tuán)支部書記黃健鵬以及各部門負(fù)責(zé)人，各班班委，各班若成員等。
本次運(yùn)動會我系參加了所有的比賽項(xiàng)目，最終獲得團(tuán)體第六名的成績，通過本次比賽體現(xiàn)了我系“尚德尚能，永新永動”的系訓(xùn)精神。
本次運(yùn)動會我系成員積極參加，但是還存在一定的問題，以后就針對本次比賽我系的不足之處做出總結(jié)。
1.電氣工程系09級各班班委中未參加本次比賽的班級，及個班級負(fù)責(zé)人。
2.由于本次比賽時間比較倉促，我系未能很好的組織本次比賽，在比賽過程中也得以體現(xiàn)，取得最后的成績也不是很理想。
篇（2）
【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）08－0144－01
一 早操的意義
首先，早操是一種良好的保持健康的手段，上早操能增加氧的攝取量，通過全身各部位的活動能有效加大各關(guān)節(jié)的活動幅度、肌肉與韌帶的彈性，也能加速血液循環(huán)，改善呼吸功能和心血管功能，促進(jìn)新陳代謝。其次，通過肌體活動的刺激可使得一夜處在睡眠狀態(tài)的神經(jīng)系統(tǒng)（特別是大腦皮層）逐漸提高興奮性，特別是在音樂伴奏下良性刺激更有助于使人感到精神振奮，頭腦清醒，以適宜的精神狀態(tài)開始一天的學(xué)習(xí)和生活，有助于提高興奮效率。
二 早操的作用
第一，克服了學(xué)生睡懶覺的不良習(xí)慣，為有效上好晨讀課創(chuàng)造了有利條件。第二，克服了大多數(shù)學(xué)生不吃早餐到課間買吃零食的不良習(xí)慣，為他們的身心健康掃除了障礙，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。第三，使早操成為學(xué)生一天學(xué)習(xí)生活的有機(jī)組成部分，對培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣、對培養(yǎng)科學(xué)的生活習(xí)慣、養(yǎng)成嚴(yán)肅的生活作風(fēng)和組織紀(jì)律性都大有好。
三 早操的組織與考核
每年級每天分別配備一名男女教師配合公寓人員在6∶15清理公寓、登記遲到和曠操學(xué)生。學(xué)生會值周學(xué)生在操場分年級進(jìn)行清查各班遲到和曠操的學(xué)生。經(jīng)過核對后，當(dāng)天進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，通過板報(bào)通報(bào)各班出操情況，早操的成績納入聘選先進(jìn)班和模范個人的依據(jù)。體育教師協(xié)同年級主任和學(xué)生會干部共同管理組織早操，冬天早晨操場要配備照明設(shè)備，防止踩踏事故發(fā)生。除惡劣天氣外，早操照常進(jìn)行。
四 宣傳動員
班主任可利用體育課、班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行課間操的目的和意義進(jìn)行宣傳教育。學(xué)生會還可通過廣播站和校報(bào)進(jìn)行宣傳，如上好課間操對同學(xué)們的作用：有助于調(diào)節(jié)大腦，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率；有助于調(diào)整體態(tài)，增強(qiáng)體質(zhì)；有助于調(diào)節(jié)情感，愉悅身心等。
五 組織觀摩
我校每月都要組織一次年級之間或全校的課間操觀摩活動，通過每月一次觀摩，每學(xué)期一次比賽，促進(jìn)課間操質(zhì)量的全面提供高。我校每學(xué)期組織一次全校性的廣播操比賽，比賽制定嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，聘請兄弟學(xué)校的體育教師作為評委，評出年級名次，給予優(yōu)秀班級物質(zhì)和精神獎勵，促使學(xué)生會做操、會跑操，做好操、跑好操。
六 內(nèi)容豐富
考慮到中學(xué)生對新鮮事物的不斷追求，長期重復(fù)同樣的動作就會感到厭倦、枯燥、乏味，影響課間操質(zhì)量，為保持學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生做操鍛煉的興趣，不斷給學(xué)生有全新的感覺，我們會不定期更換操的內(nèi)容，另外還根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)變換內(nèi)容，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的上操興趣，受到了學(xué)生們的好評。
七 師生同操
常聽說：“要想老師做到的事，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到；要想學(xué)生做到的事，老師必須先做到。”所以要改進(jìn)以往老師作為看客的做法，樹立身教勝于言教的指導(dǎo)思想，要求體育教師、班主任、年級主任技師課間操的組織者又是參與者，與學(xué)生們同操。這樣，既能拉近師生距離，又能提高課間操的質(zhì)量。
八 點(diǎn)評自評
每日課間操結(jié)束后，值日班主任都要針對當(dāng)日上操情況做一次短的點(diǎn)評，指出存在的問題，提出改進(jìn)的意見和措施，時間為兩分鐘。各班在班主任的協(xié)助下，體育委員結(jié)合本班存在的問題進(jìn)行自查自糾。
篇（3）
1.前言
教育實(shí)習(xí)是高校教育專業(yè)的重要組成部分和重要環(huán)節(jié)，是教師職前教育的必要階段和基本形式。在體育實(shí)習(xí)中,教案是實(shí)習(xí)教師上課的主要依據(jù),課前編寫教案是實(shí)習(xí)教師備課的一項(xiàng)重要任務(wù),有了教案才能根據(jù)更好的開展課堂教育。實(shí)習(xí)教案對于實(shí)習(xí)教師的課堂效果起著至關(guān)重要的作用。
2 結(jié)果與分析
2.1 教案編寫對實(shí)習(xí)體育教師教學(xué)能力成長的作用
教案編寫是實(shí)習(xí)教師教育教學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，基于自身的經(jīng)驗(yàn)和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果表明，教案編寫對實(shí)習(xí)體育教師教學(xué)能力成長有較大的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)為：
第一、能夠提高實(shí)習(xí)體育教師把握教材的能力。
在編寫教案過程中，通過鉆研教材把握住教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；其次能夠把握住教材與不同水平的銜接與聯(lián)系；再次能夠把握住教材在每次課的分配、與每次課前后的聯(lián)系、每次課的重點(diǎn)與本教材重點(diǎn)的聯(lián)系。
第二、能夠提高實(shí)習(xí)體育教師正確選擇體育教學(xué)方法的能力。
在全面掌握學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上，能夠使教學(xué)手段針對性強(qiáng)，能夠有效地解決每次課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生獲得更多的練習(xí)機(jī)會。在實(shí)習(xí)過程中向指導(dǎo)教師詢問學(xué)生的各方面狀況。
第三、能夠增加實(shí)習(xí)體育教師組織教材教法的經(jīng)驗(yàn)。
在編寫過程中，通過不斷的反思與總結(jié)，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)與傳授技巧和方法，經(jīng)驗(yàn)在日積月累的過程中不斷增加。在實(shí)習(xí)過程中積極主動向指導(dǎo)老師請教組織教材的技巧與方法，并且在實(shí)踐中不斷反思與歸納總結(jié)，增加各方面的經(jīng)驗(yàn)與技巧。
2.2 教案編寫和實(shí)習(xí)體育教師課堂教學(xué)效果的相關(guān)性分析
2.2.1實(shí)習(xí)體育教師的教案編寫的基本情況
通過對實(shí)習(xí)學(xué)生所編寫教案的查閱發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)教師教案編寫格式和形式比較合理，但在課內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，組織教法上顯得比較單調(diào)，缺乏新意，尤其在教學(xué)手段的安排上存在不足，很難與學(xué)生產(chǎn)生互動。從調(diào)查的結(jié)果來看，有超過一半的實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)為課前編寫教案對自己來說是一件難度較大的事情。所以學(xué)生的教案編寫能力有待于提高，在創(chuàng)造性與靈活性上要狠下功夫。
造成實(shí)習(xí)教案的質(zhì)量問題的原因分析：主觀原因：主要是實(shí)習(xí)教師對待實(shí)習(xí)的態(tài)度，通過調(diào)查得知絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對教育實(shí)習(xí)很重視，態(tài)度是非常端正的，主要是由于自身編寫教案能力的欠缺。要通過不斷的實(shí)踐、不斷的鍛煉、不斷的自我總結(jié)才能提高教案的編寫能力
2.2.2 實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量與課堂效果的調(diào)查分析
通過調(diào)查顯示：課堂效果好壞相對的這次課的實(shí)習(xí)教案寫的質(zhì)量好壞成正比。也出現(xiàn)少數(shù)教案寫的一般的和差的同學(xué)的課堂效果好，經(jīng)觀察分析得出課堂效果好壞與實(shí)習(xí)同學(xué)的運(yùn)動技能、語言表達(dá)、課堂組織、臨場應(yīng)變、合理的利用場地器材、學(xué)生對實(shí)習(xí)教師態(tài)度等因素有關(guān)；出現(xiàn)這種情況是正常。
因次：實(shí)習(xí)體育教師在上每一堂課之前必須得認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真做好課堂設(shè)計(jì)，考慮周密。
2.2.3 實(shí)習(xí)教師教案質(zhì)量與學(xué)生對課堂效果滿意的調(diào)查
通過統(tǒng)計(jì)分析得出，實(shí)習(xí)教師教案質(zhì)量寫的較高的相對應(yīng)的課堂效果讓學(xué)生的滿意度就比較高，從總體上可以歸結(jié)：對于實(shí)習(xí)體育教師來說，實(shí)習(xí)教案質(zhì)量的好壞很大程度上決定了其課堂效果的好壞。要想取得較好的課堂效果，第一步必須把實(shí)習(xí)教案質(zhì)量提高上去。
2.3 對提高實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量的思考
實(shí)習(xí)體育教師教案質(zhì)量的提高需要在實(shí)習(xí)之前有足夠的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高與反思才能夠編寫出高質(zhì)量的教案，07級其中一個班級在這方面做的很好也可以說是個榜樣，這次教學(xué)習(xí)的學(xué)生總共一百多人，這個班級實(shí)習(xí)的學(xué)生12人占總?cè)藬?shù)的10%，最終評出40個優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，該班被評上的人有8人占總?cè)藬?shù)的20%，參加跟隊(duì)實(shí)習(xí)評上優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的占全班總?cè)藬?shù)的75%。優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)是對實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中各方面能力的肯定。該班為什么會有這么多人獲得該項(xiàng)榮譽(yù)呢?通過了解得知該班級在大三開始每星期就固定有兩次出早操的時間，每次早操由該班的一名學(xué)生寫教案并代課，按學(xué)號依次輪流。早操的教案全部要交給班主任，早操期間班主任在現(xiàn)場觀看課后并進(jìn)行指導(dǎo)，教案給指出問題并讓他們做修改后再次交上。在這整整一學(xué)年內(nèi)該們每人都認(rèn)真對待每次早操并且堅(jiān)持到學(xué)年末。該們班級的這種早操是在年級里面唯一的，在這一學(xué)年里通過班主任和每位同學(xué)的努力付出，全體學(xué)生為他們這學(xué)期的實(shí)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)對于該班級來說是成功的，成功是屬于有準(zhǔn)備的人的。只有提前做大量充分的準(zhǔn)備，當(dāng)該發(fā)揮時候就從容不怕自信；就能夠很好的完成任務(wù)。只要每位實(shí)習(xí)學(xué)生對每次課認(rèn)真對待考慮周全全力準(zhǔn)備，都會寫出質(zhì)量不錯的教案。在每次課前對整堂課進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)，考慮周全，認(rèn)真用心。
這可以對于以后的每屆學(xué)生提供建議：能以班級的形式組織每周固定的1-2次早操，每次都寫教案上課，教案找班主任或者老師批改。提早為大四時候的實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，為自己的未來做準(zhǔn)備。學(xué)校的術(shù)科老師在上課時能夠安排一些課時讓學(xué)生備課寫教案上課，提早為學(xué)生的實(shí)習(xí)和未來做準(zhǔn)備。學(xué)生自己平時要主動積極為自己創(chuàng)造機(jī)會，認(rèn)真對待每一件事，對自己負(fù)責(zé)。
3 結(jié)論
3.1 高質(zhì)量的編寫教案能夠促進(jìn)實(shí)習(xí)教師教學(xué)能力的提升。
3.2教案質(zhì)量是影響課堂效果的重要因素之一，要取得好的課堂效果首先必須編寫高質(zhì)量的教案。
3.3 83%的教案質(zhì)量編寫較好的相對應(yīng)的課堂效果也比較好。
3.4 提高編寫教案能力是一個循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累的實(shí)踐，不斷的反思才能不斷的提高。
參考文獻(xiàn)
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［2］ 黃利落.落實(shí)體育教育實(shí)習(xí)質(zhì)量管理評價(jià)體系應(yīng)注意的問題及對策建議［M］.蘭州學(xué)刊.2008.6.15
篇（4）
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Nanchang Hangkong University "90s" Flight
Attendants' Management Working Methods
――From "Instructors and Class Administrator"
MIAO Ruixia， ZHU Sisi
（Nanchang Hangkong University， Nanchang， Jiangxi 330063）
Abstract "90s" refers to people born after 1990. Nanchang Hangkong University trained a group of flight attendants outstanding student （referred to as flight attendants students）， to adapt to the new era of development， flight attendants Health management is also facing serious challenges. In order to explore its management approach， the author questionnaires， analysis of "90" flight attendants students thinking， learning life， character， etc.， the instructors and classes from the perspective of administrators， summed management methods.
Key words "90s"； flight attendants； instructors and class administrator； management methods
目前“90后”學(xué)生已經(jīng)成為高校學(xué)生的主體，同以往大學(xué)生相比，他們表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：主流是積極健康向上的，他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義。在日常生活和學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出主觀意識較強(qiáng)且思想活躍，心智年齡早熟、創(chuàng)新能力強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)、自尊自信心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、能迅速接納周圍新鮮事物、興趣廣泛且擅于交際、生活態(tài)度樂觀等特點(diǎn)。但有些學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳、人際交往敏感等問題。由于專業(yè)課程和生活接觸事物不同，他們與其他文理科學(xué)生相比又有以下特點(diǎn)：學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏主動學(xué)習(xí)能力和刻苦鉆研精神、紀(jì)律較為渙散；生活上，缺乏生活閱歷、依賴性過強(qiáng)、心理自控能力差、過于自我；思想上，標(biāo)新立異、個性張揚(yáng)。
1 教官兼班級管理員隊(duì)伍
“教官兼班級管理員”模式是由南昌航空大學(xué)首創(chuàng)，由大二學(xué)生經(jīng)過軍事訓(xùn)練和班級管理系列課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，選拔出一批專業(yè)素質(zhì)過硬、紀(jì)律性嚴(yán)格的學(xué)生，任期三年，任務(wù)是帶領(lǐng)新生軍訓(xùn)及服務(wù)管理新生。“90后”空乘生是我校音樂學(xué)院的學(xué)生，空乘生的教官隊(duì)伍自然在音樂學(xué)院大二學(xué)生中選拔。筆者為音樂學(xué)院2011級“教官兼班級管理員”，在擔(dān)任此項(xiàng)工作中，深刻體會到班級管理員所發(fā)揮的重要性，通過管理不僅可以協(xié)助輔導(dǎo)員處理班級日常管理的事務(wù)，為新生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)班級各項(xiàng)工作的開展，形成健康、積極的班級風(fēng)貌；還能充當(dāng)老師和學(xué)生之間溝通的信息橋梁，鍛煉自身能力。在任職期間，通過日常工作經(jīng)驗(yàn)積累，筆者從學(xué)習(xí)、生活、思想三方面總結(jié)教官兼班級管理員的管理方法。
2 空乘生管理工作方法研究
2.1 在學(xué)業(yè)方面
（1） 督促良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 ，完善班級獎懲制度。制定新生上晚自習(xí)的班級制度，每周固定三至四天時間，其他時間由學(xué)生自由支配；成立學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)幫助成績較差、控制能力較弱的學(xué)生，從而起到牽制、督導(dǎo)、鼓勵的作用。對于在校期間取得榮譽(yù)和集體活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，班級和學(xué)院予以表彰，積極參加早操活動，增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，早操在本學(xué)期全勤者，頒發(fā)優(yōu)秀標(biāo)兵的獎?wù)?。用獎勵制度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因個人原因違反校規(guī)校紀(jì)者，取消本學(xué)期的評優(yōu)、評先、獎學(xué)金的參選資格。
（2）樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整學(xué)習(xí)方式方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。問卷中有些同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，從而出現(xiàn)逃課、曠課現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，需根據(jù)空乘生自身特點(diǎn)設(shè)定短期、長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的人，需要在方式、方法進(jìn)行引導(dǎo)，對于經(jīng)常逃課、曠課的學(xué)生應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生存在的本質(zhì)原因并進(jìn)行積極的心理輔導(dǎo)， 如果逃課、曠課行為嚴(yán)重者，應(yīng)進(jìn)行學(xué)院通報(bào)。
（3）學(xué)習(xí)專業(yè)、全面的知識。作為空乘專業(yè)的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)機(jī)上服務(wù)、應(yīng)急撤離等專業(yè)課程，業(yè)余時間可以根據(jù)自己的興趣特長，選擇其他課程。
2.2 在生活方面
（1）學(xué)會合理安排時間，勞逸結(jié)合。掌握班級課程安排情況，課程緊張時減少早自習(xí)、早操出勤，增加學(xué)生個人的時間安排；課程安排比較松散時，適當(dāng)安排課外活動，豐富業(yè)余生活，增強(qiáng)班級凝聚力。
（2）培養(yǎng)正確合理的消費(fèi)觀。據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，隨著家庭生活水平的提高，他們的生活費(fèi)人均達(dá)到1500元月，大筆的開支導(dǎo)致盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)、無計(jì)劃消費(fèi)。對此情況，可以召開”勤儉節(jié)約、適度消費(fèi)”班級主題活動；也可以通過視頻教育片和 “三下鄉(xiāng)”活動，培養(yǎng)他們科學(xué)的消費(fèi)觀念和理性的選擇消費(fèi)行為。
（3）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志力，加強(qiáng)分享意識。培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，可從培養(yǎng)意志品質(zhì)的堅(jiān)定性、果斷性、注意力、自覺性等幾方面加強(qiáng)訓(xùn)練。班級管理員應(yīng)積極帶領(lǐng)同學(xué)參加早操的鍛煉，堅(jiān)持運(yùn)動，在鍛煉身體的同時增強(qiáng)意志品質(zhì)，從而更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)、工作和生活。由于“90后”空乘生大多數(shù)為獨(dú)生子女，自我觀念較強(qiáng)，不會為他人著想。對此，每月建立分享日，將自己喜愛的東西、成果、新聞與大家分享，有助于培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
2.3 在思想方面
（1） 堅(jiān)定社會主義理想信念，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。由于大學(xué)生經(jīng)歷有限，認(rèn)知能力不足，多數(shù)學(xué)生尚未形成完整、穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。他們關(guān)心社會、重視事業(yè)，具有不斷奮進(jìn)、勇于探索的良好精神風(fēng)貌，卻大多不能全面、準(zhǔn)確、深入地看待自身和社會問題。必須進(jìn)一步加強(qiáng)以理想信念教育為核心的思想政治建設(shè)，堅(jiān)持世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會主義思想的培養(yǎng)，構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱。因此，需定期帶領(lǐng)觀看臥龍人生的知識講座，組織重走紅色革命路線活動，從而提升自身的政治素養(yǎng)。
篇（5）
1、前半學(xué)期中總是按條理制度來嚴(yán)格要求同學(xué)們，少些人性化的管理制度，經(jīng)同學(xué)們的意見能及時調(diào)整制度，更好地管理班級的出勤情況；
2、對于缺勤請假的同學(xué)，我能及時問清和落實(shí)其緣由，并掌握他們的去向。
3、平時對于經(jīng)常請假的同學(xué)有做些小小懲罰，比如幫忙學(xué)習(xí)委員去復(fù)印店拿復(fù)印材料；
4、對于自習(xí)時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學(xué)們晚自習(xí)的座位，同時調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學(xué)們積極參加。
這學(xué)期的副班長工作，我能較認(rèn)真的對待，同學(xué)們都能比較好的配合我的工作，也得到同學(xué)們的支持。在下學(xué)期中，工作方面應(yīng)做到以下改進(jìn)：
1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學(xué)們的課余時間，培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念，增強(qiáng)班級的凝集力；
篇（6）
要求學(xué)生：出好每日早操，做好每日內(nèi)務(wù)，上好每日課程，積極參加活動，爭做文明學(xué)生，珍惜美好時光，刻苦學(xué)習(xí)知識，錘煉意志品質(zhì)，陶冶道德情操，健康成長成才，立志報(bào)效祖國。
【基本方法】深化“四個”教育。深化安全紀(jì)律教育，深化適應(yīng)養(yǎng)成教育，深化心理健康教育，深化學(xué)涯規(guī)劃教育。
加強(qiáng)“四個”建設(shè)。加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)文明宿舍建設(shè)，加強(qiáng)五不學(xué)風(fēng)班建設(shè)，加強(qiáng)先進(jìn)班集體建設(shè)。
發(fā)揮“四個”作用。發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用。
【基本抓手】加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)工作的規(guī)范化建設(shè)，狠抓工作的基本環(huán)節(jié)，學(xué)風(fēng)班風(fēng)舍風(fēng)黨建及心健工作凸顯特色，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想教育作用。
【考核重點(diǎn)】各班英語、數(shù)學(xué)期末平均成績及不及格率；早操和宿舍內(nèi)務(wù)情況；學(xué)風(fēng)和文明宿舍建設(shè)工作；黨團(tuán)學(xué)工作。
一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
以“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”為核心，以研究工作對象和工作的有效途徑為重點(diǎn)，恪盡職守，科學(xué)規(guī)劃，溝通協(xié)調(diào)，有效落實(shí)，深化“四心工程”，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廉潔自律意識和安全穩(wěn)定意識，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)結(jié)、和諧的工作隊(duì)伍，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。
依據(jù)“合法、科學(xué)、規(guī)范、可操作性強(qiáng)”的原則，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極查找問題，不斷完善工作制度、工作程序和辦事流程，促進(jìn)工作科學(xué)發(fā)展。
二、 狠抓基本環(huán)節(jié)
堅(jiān)持“教育與自我教育、教育與管理、解決思想問題與解決實(shí)際問題”相結(jié)合的原則，按照“一個中心、三個著眼于”的要求，狠抓早操、內(nèi)務(wù)、課堂、自習(xí)、晚點(diǎn)名、周點(diǎn)名等基本環(huán)節(jié)，廣泛開展先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等創(chuàng)建活動，適時開展安全、紀(jì)律、愛國、責(zé)任、進(jìn)取、榮譽(yù)、感恩等教育活動，充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵、服務(wù)、約束作用，發(fā)揮黨小組作用，發(fā)揮學(xué)生黨員作用，發(fā)揮各類學(xué)生組織作用，發(fā)揮廣大學(xué)生“三自”作用，促進(jìn)新生全面成長成才。
三、重點(diǎn)工作凸顯特色
以專業(yè)思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律為抓手，通過開展系列活動，強(qiáng)化專業(yè)教育，培養(yǎng)專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，凝練創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的有效途徑。
以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，以營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長之優(yōu)良氛圍為目標(biāo)，優(yōu)化創(chuàng)建文明宿舍活動方案，形成創(chuàng)建文明宿舍活動的特色。
以黨建為龍頭，以黨小組為核心，以“一個黨員，一面旗幟”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動的有效途徑，增強(qiáng)支部活力。
以在宿舍、教室加強(qiáng)日常關(guān)注為抓手，以“咨詢室”面詢和網(wǎng)絡(luò)、電話咨詢?yōu)橹饕稍兤脚_，以情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)壓力、理想信念為主要咨詢內(nèi)容，強(qiáng)化宣傳教育服務(wù)功能，及時發(fā)現(xiàn)、處理學(xué)生的心理困擾或心理健康問題，探索心理健康教育工作的有效途徑。
四、探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效途徑
由黨團(tuán)學(xué)辦公室負(fù)責(zé)，強(qiáng)化網(wǎng)管指導(dǎo)，以輔導(dǎo)員老師和學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作博客為重點(diǎn)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，通過班級網(wǎng)絡(luò)教育聯(lián)絡(luò)員的宣傳溝通，使新生及其家長在上網(wǎng)時愿瀏覽我們的網(wǎng)站內(nèi)容，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用。
2011級第二學(xué)期主要工作安排
1、開學(xué)工作
1) 注冊（周一上午十點(diǎn)前報(bào)告報(bào)到情況）；
2) 開學(xué)第一次點(diǎn)名安排（紀(jì)律周、感恩、安全、學(xué)風(fēng)、文明宿舍等）；
3) “我與家庭共成長”主題班會（前二周內(nèi)完成）；
4) 返校后思想狀況調(diào)查分析及心理健康普查（第一周四上午上報(bào)）；
5) 假期作業(yè)批改，社會實(shí)踐表彰（第一月中表彰）；
6) 綜合測評工作（第一月內(nèi)表彰）；
7) 分析考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 調(diào)整骨干；
9) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會、沙龍、月普查、月黨小組會及聯(lián)系教師等制度；
10) 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動性。
2、期中工作
1) 增強(qiáng)校園安全意識，檢查夜不歸宿和違章用電，清明節(jié)游玩安全等；
2) 適時開展理想、責(zé)任、榮譽(yù)、感恩、安全、紀(jì)律、適應(yīng)、養(yǎng)成、愛情觀、心理健康等主題教育活動和校園文化活動；
3) 加強(qiáng)教育培養(yǎng)，強(qiáng)化服務(wù)關(guān)愛，創(chuàng)新組織活動，充分發(fā)揮黨小組及學(xué)生黨員作用；
4) 轉(zhuǎn)正工作；
5) 文明宿舍建設(shè)及表彰工作；
6) 紀(jì)律處理，考風(fēng)考紀(jì)、誠實(shí)守信教育，考前動員和心理輔導(dǎo)；
7) 分析期中考試成績，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)涯規(guī)劃，培養(yǎng)專業(yè)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)；
8) 總結(jié)前半學(xué)期工作，完善下半學(xué)期計(jì)劃；
9) 五一假安排。
3、期末工作
1) 學(xué)風(fēng)整頓月；
2) 安全教育；
3) 資助育人，助學(xué)貸款；
4) 院部工作考核；
5) 黨員發(fā)展；
6) 假期作業(yè)及假期安全教育；
7) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
8) 落實(shí)與家長聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績；
9) 工作總結(jié)、考核、評優(yōu)、結(jié)果上報(bào)（學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想）；
10) 工作交接（組織關(guān)系等資料提前準(zhǔn)備好，放假前交給各輔導(dǎo)員）； [1] 2010年學(xué)生會工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會工作計(jì)劃
高中學(xué)生會工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會青年志愿者協(xié)會工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會春季工作計(jì)劃
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11) 迎接下學(xué)年新生輔導(dǎo)員和學(xué)習(xí)導(dǎo)師及崗前培訓(xùn)工作；
12) 辦公室搬遷、網(wǎng)頁更新等。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 入學(xué)教育工作；
2) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
3) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動開展情況；
4) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
5) 開展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
6) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
7) 專業(yè)教育工作；
8) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
9) 心理健康主題教育活動開展情況；
10) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
11) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
12) 隨班聽課情況；
13) 各班交入黨申請書和發(fā)展比例，英語、數(shù)學(xué)平均成績及不及格率；
14) 理論研究情況；
15) 特色工作；
16) 其他。
2011級第一學(xué)期主要工作安排
1、崗前培訓(xùn)
1) 開班，校領(lǐng)導(dǎo)講話；學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)主題報(bào)告（半天）；
2) 新生部解讀學(xué)期工作安排，強(qiáng)調(diào)接待工作注意事項(xiàng)等（半天）；
3) 輔導(dǎo)員黨建、心健、學(xué)涯規(guī)劃、骨干作用、軍訓(xùn)及日常工作交流（一天）；
4) 思政室心健工作輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
5) 信息處數(shù)字迎新輔導(dǎo)培訓(xùn)（半天）；
6) 教務(wù)處、武裝部、計(jì)財(cái)處、醫(yī)院培訓(xùn)（半天）；
7) 學(xué)習(xí)交流，制定個人工作構(gòu)想（一天）；
8) 黨建、心健、網(wǎng)建工作交接（一天）；
9) 更新網(wǎng)頁內(nèi)容（輔導(dǎo)員、學(xué)習(xí)導(dǎo)師有關(guān)信息上網(wǎng)）；
10) 宿舍、信箱分配及新生接待方案。
2、新生接待
1) 接收關(guān)系，溫馨提示，明確要求，對新生及其家長做好宣傳、咨詢、服務(wù)等工作（印發(fā)“新生寶典、給家長的信等告知內(nèi)容”）；
2) 做好新生黨員登記工作，明確“一個黨員，一面旗幟”在黨小組、馬列自學(xué)小組、文明宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、“雙做”等活動中的作用和對新生黨員的要求（印發(fā)黨建材料）。
3、組織軍訓(xùn)、組建隊(duì)伍
1) 做好第一次點(diǎn)名（告知安全、校紀(jì)校規(guī)、適應(yīng)等。介紹西電精神和三大條令等），使新生初步了解學(xué)校、軍訓(xùn)、大學(xué)生活和專業(yè)；
2) 與新生同吃同住同軍訓(xùn)，加強(qiáng)責(zé)任、榮譽(yù)、適應(yīng)、養(yǎng)成教育，爭取思想政治教育與軍事技能訓(xùn)練雙豐收；
3) 做好新生黨員及入黨積極分子的情況調(diào)查、黨團(tuán)組織關(guān)系的接收工作；
4) 完成小班化、團(tuán)學(xué)組織、黨小組、馬列自學(xué)小組的組建（黨務(wù)流程宣傳），培養(yǎng)、關(guān)心、使用、指導(dǎo)黨團(tuán)學(xué)骨干開展工作；
5) 適時安排“適應(yīng)大學(xué)生活、校紀(jì)校規(guī)和初級業(yè)余黨?！钡膶ｎ}教育；
6) 了解學(xué)生基本信息、心理狀況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況，掌握學(xué)費(fèi)繳納情況；
7) 協(xié)調(diào)體檢、戶口、服裝、賽歌、照相等工作；
8) 西電精神及“三觀”教育；
9) 廣泛開展“理想、責(zé)任、榮譽(yù)” 主題活動或“‘軍訓(xùn)杯’——軍訓(xùn)感悟”有獎?wù)魑幕顒拥取?/p>
4、加強(qiáng)適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)文明宿舍建設(shè)和心理健康教育工作
1) 堅(jiān)持早操、內(nèi)務(wù)、例會、沙龍、月普查、月黨小組會、聽課、聯(lián)系教師等制度；
2) 及時廣泛做好安全教育、紀(jì)律教育、學(xué)生手冊學(xué)習(xí)及解讀工作；
3) 及時廣泛開展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方法教育，引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃；
4) 及時了解學(xué)生思想狀況（問卷等），加強(qiáng)適應(yīng)期心理健康宣傳教育工作；
5) 狠抓早操、內(nèi)務(wù)、自習(xí)、課堂、晚查寢、周點(diǎn)名環(huán)節(jié)，強(qiáng)化一日生活制度；
6) 以互相團(tuán)結(jié)、共同努力為基礎(chǔ)，營造快樂學(xué)習(xí)、健康成長氛圍為基礎(chǔ)，加強(qiáng)優(yōu)良班風(fēng)和文明宿舍建設(shè)；
7) 節(jié)假日安排。
5、加強(qiáng)安全紀(jì)律教育和資助育人
1) 適時開展感恩教育（每個班都要開展感恩主題教育活動，學(xué)生工作處將在學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)評選表彰）；
2) 及時開展法制意識、安全意識教育（協(xié)助保衛(wèi)處“11.9活動”）；學(xué)校安全工作檢查；
3) 學(xué)風(fēng)建設(shè)月；
4) 導(dǎo)員考核、學(xué)年總評、院部工作檢查、技能展示工作；
5) 掌握困難學(xué)生情況，做好評薦校貸、國家獎學(xué)金的準(zhǔn)備工作；
6) 及時開展考風(fēng)考紀(jì)、誠實(shí)守信教育；
7) 以期中考試成績?yōu)樽ナ?，以班會、家長會、骨干會、學(xué)困生座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會、談心、聯(lián)系家長、辦宣傳板報(bào)等為著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，完善學(xué)涯規(guī)劃，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；
8) 全員認(rèn)真總結(jié)前半學(xué)期工作，及時完善下半學(xué)期工作計(jì)劃。
6、期末工作
1) 上報(bào)高級黨校名單（5%）；
2) 文明宿舍創(chuàng)建活動階段總結(jié)（團(tuán)學(xué)牽頭）；
3) 新生（含暫時離校學(xué)生）納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)的數(shù)據(jù)錄入；
4) 掌握學(xué)生欠費(fèi)及其心理等情況；
5) 做好元旦、平安夜節(jié)日值班及安全等教育工作。
6) 強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、誠信、愛心、處世能力等的教育培養(yǎng)，做好資助育人工作（11月貧困生資助，冬寒補(bǔ)助10%，“國助金”11月底評選）；
7) 加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)及誠信教育，做好考前后心理輔導(dǎo)；
8) 寒假作業(yè)、社會實(shí)踐（招生宣傳）及假期安全教育安排；
9) 留校學(xué)生的登記、教育和管理；
10) 落實(shí)與家長聯(lián)系制度，介紹學(xué)生在校情況和學(xué)習(xí)成績，溝通欠費(fèi)問題；
11) 學(xué)期倒數(shù)第三周，全體工作人員上交本學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作構(gòu)想。
附：工作總結(jié)提綱（需有支持材料和各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）
1) 軍訓(xùn)工作；
2) 入學(xué)教育工作；
3) 團(tuán)學(xué)骨干教育、培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
4) 黨小組及馬列自學(xué)小組活動開展情況； （2） 2010年學(xué)生會工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會工作計(jì)劃
高中學(xué)生會工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會青年志愿者協(xié)會工作計(jì)劃
2010年大學(xué)學(xué)生會宿管部工作計(jì)劃
2010年學(xué)生會春季工作計(jì)劃
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5) 黨員教育培養(yǎng)及作用發(fā)揮情況；
6) 開展公德、紀(jì)律、理想、適應(yīng)、責(zé)任等日常教育的途徑及效果；
7) 適應(yīng)養(yǎng)成教育管理工作；
8) 專業(yè)教育工作；
9) 引導(dǎo)學(xué)涯規(guī)劃工作；
10) 心理健康主題教育活動開展情況；
11) 先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍建設(shè)的措施及效果；
12) 早晚檢查及周點(diǎn)名情況；
13) 隨班聽課情況；
14) 各班交入黨申請書比例，英語、數(shù)學(xué)平均成績及不及格率；
15) 理論研究情況；
16) 特色工作；
17) 其他。
3 2010年學(xué)生會工作計(jì)劃范文
2010年團(tuán)總支學(xué)生會工作計(jì)劃
2010年第二學(xué)期學(xué)生會工作計(jì)劃
高中學(xué)生會工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部工作計(jì)劃
學(xué)生會青年志愿者協(xié)會工作計(jì)劃
篇（7）
現(xiàn)代社會是一個多元化的社會，現(xiàn)代高校也是一個多元化的高校，匯聚到高校的學(xué)生大多來自不同家庭背景、不同學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、不同性格的多元組合。而我們高校的人才培養(yǎng)方案是確定的，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是明確的，要讓不同理念的人確定好目標(biāo)并為之努力，這是一件不容易的事情，那在我們高校輔導(dǎo)員的管理中管理溝通就顯得尤其重要和必要。
筆者曾帶學(xué)生是車輛類的學(xué)生，男生居多。車輛類的學(xué)生既有普通高職院?！?0后”大學(xué)生的共性，又具有專業(yè)特殊性，思維活躍，動手能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識，但自信心不足，自由散漫，特別是少部分學(xué)生認(rèn)為只要“混過”大專三年，憑著一紙文憑便可以通過親友的關(guān)系找到就業(yè)崗位，到社會上賺錢，因而不重視文化理論課和專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。部分家境貧寒的同學(xué)，受到這類同學(xué)的影響，在學(xué)業(yè)上也存在“混”的狀態(tài)。
鄒某，是重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院車輛工程系2013級學(xué)生，多次無故曠課，晚歸、夜不歸。跟鄒某談話、溝通中，鄒某談到：“我沒有電腦，不能像其他同學(xué)一樣坐在寢室里玩電腦。就只有到網(wǎng)吧。因此有時候回寢室比較晚?！苯酉聛?，通過其室友、與家長電話聯(lián)系溝通中了解到：鄒某，四川人，父母均務(wù)農(nóng)，前不久父親因外出打工摔傷了腿，現(xiàn)在躺在家里，由母親照顧。家中還有一個比他小一歲的弟弟，目前也在上大學(xué)。家庭負(fù)擔(dān)重。鄒某上高中的時候和同學(xué)打架，事后患有腦震蕩。家人一般都不和他爭論什么，在錢方面，他需要多少，家長沒有，也給他借錢。
了解了鄒某家庭情況、鄒某個人情況后，再次找來鄒某談話。主要從鄒某將來的發(fā)展，和他切身利益相關(guān)的文憑、家庭等方面入手，從鄒某的微表情里面能夠看出鄒某是很希望上進(jìn)的，希望自己各方面能力都能得到提升，希望自己將來能夠出人頭地，讓自己的父母過上富裕的生活。
在與鄒某進(jìn)行溝通后，他表示自己不應(yīng)該這樣拿著家長的錢到學(xué)校浪費(fèi)時間，而是應(yīng)該好好利用學(xué)校這個很好的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺，認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)知識。在這里應(yīng)該學(xué)會成長，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會給自己確定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)前進(jìn)。人就應(yīng)該相信自己，而不能為難不上，用逃避、麻痹自己的方式覺得問題。
在輔導(dǎo)員工作中，處處都在體現(xiàn)管理溝通的重要性。學(xué)校推行“一早一晚”政策，即早操、晚自習(xí)。有的同學(xué)能理解晚自習(xí)，自己做作業(yè)看書。但是很不能理解早操。認(rèn)為沒有哪一所大學(xué)像我們學(xué)校一樣，大學(xué)生還做早操，他們認(rèn)為這完全就是初中的管理。很多學(xué)生還在網(wǎng)上收索資料來證明早上空氣質(zhì)量不好，跑早操很傷身。這樣的情況下，如何才能有效的進(jìn)行溝通？首先，給同學(xué)們樹立一個觀念，即要鍛煉自己、多磨練自己，這樣才能成就自己。很多同學(xué)辛苦自己到處查找資料，不外乎就想讓自己的生活太安逸――不用早起。在之后的溝通中，充分利用皮格馬利翁效應(yīng)，相信他們，鼓勵他們，最后，我們班的同學(xué)全部自愿出席早操，并且很自覺，不需要點(diǎn)名，也不會遲到。
作為一名輔導(dǎo)員，首先應(yīng)該具備溝通能力，了解同學(xué)們的情況，傾聽學(xué)生的心聲，一個輔導(dǎo)員需要具備良好的溝通能力，其中又以“善于傾聽”最為重要。唯有如此，才不至于讓學(xué)生離心離德，或者不敢提出建設(shè)性的提議與需求，而輔導(dǎo)員也可借由學(xué)生的認(rèn)同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
溝通是一個信息交流過程，它是信息的傳遞與理解，是人與人之間、人與群體之間思想與情感的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和情感的通暢。并非所有的交流都是溝通在交流中做到善傳己意，善達(dá)人意。有效的人際助外界的力量和信息解決問題的目的。但是由于溝通主客體和外界環(huán)境等因素，溝通過程中會出現(xiàn)各種各樣的溝通障礙。因此，為了達(dá)到溝通的目的我們必須首先認(rèn)識到溝通中可能存在的障礙，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧┮员苊庹系K，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)性的溝通。
篇（8）
一、幼兒園體育工作評價(jià)
（一）組織管理
1.領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將“體育活動”納入整個幼兒園工作的議事日程，在每學(xué)期保教工作計(jì)劃中有體現(xiàn)，落實(shí)措施明確、具體；
2.領(lǐng)導(dǎo)定時檢查體育活動實(shí)施狀況并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題能及時整改；
3.能科學(xué)、全面地評價(jià)幼兒的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)，按時開展幼兒體質(zhì)測試，記錄資料真實(shí)、完整，及時進(jìn)行測試結(jié)果分析，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉和游戲活動；
4.有目的、有計(jì)劃地開展健康領(lǐng)域的教育研究。
（二）環(huán)境設(shè)施
1.有安全、充足的運(yùn)動場地。戶外場地夏天時有遮蔭，冬天時有日照。場地類型豐富，適宜幼兒進(jìn)行不同類型的活動。能因地制宜拓展幼兒運(yùn)動空間，創(chuàng)設(shè)豐富、自然的活動場地，能充分利用現(xiàn)有場地靈活開展體育活動，注重環(huán)境安全；
2.有計(jì)劃地及時添置、更新和維護(hù)體育設(shè)施和器材，確保運(yùn)動設(shè)施和器材的安全；
3.有不同功能的大型體育設(shè)施，中、小型體育玩具充足，能夠滿足不同年齡幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展的需要；
4.適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種運(yùn)動游戲資源，包括民族傳統(tǒng)資源得到充分開發(fā)和利用，自制玩具和材料豐富。
（三）實(shí)踐活動
1. 在園幼兒、教職工全員參與，積極參加體育鍛煉。
2. 堅(jiān)持幼兒每天2小時戶外活動，確保1小時科學(xué)體育活動。
3. 堅(jiān)持每天開展體育游戲活動及民族特色體育活動。
4. 能根據(jù)季節(jié)選編幼兒體操，體育活動形式多樣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，內(nèi)容豐富有趣。
5. 每周有計(jì)劃開展體育教學(xué)活動，每學(xué)期至少組織一次親子運(yùn)動會，每月向社區(qū)開放體育設(shè)施1—2次。
6. 活動目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富有趣，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平及均衡發(fā)展的需要，并能滲透相關(guān)的教育。
7. 能科學(xué)地安排幼兒運(yùn)動負(fù)荷，運(yùn)動強(qiáng)度和密度適宜，在開展體育活動中有對幼兒積極的保護(hù)措施。
8. 在戶外場地有足夠的教師監(jiān)督、管理幼兒。教師站位合理，能夠采取有效措施，預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生。教師在活動中注意觀察幼兒，適時給與支持和幫助。能注意個體差異，及時進(jìn)行安全教育。
（四）活動效果
1.幼兒運(yùn)動能力達(dá)本年齡段發(fā)展水平，體質(zhì)測試合格率達(dá)85%以上。
2. 幼兒在體育活動中積極主動，情緒愉悅，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。
3. 幼兒平均出勤率不低于80%，園內(nèi)無傳染病的爆發(fā)流行。
4. 注意總結(jié)積累開展體育活動的經(jīng)驗(yàn)，在社區(qū)有一定影響。
（五）特色
1.體育活動有創(chuàng)新，形成園所文化和體育特色。
二、幼兒園體育活動質(zhì)量的評價(jià)
（一）活動條件
1.活動時間。
（1）每天2小時戶外活動和每周1～2次體育教學(xué)活動。
（2）其中1小時體育活動。
（3）各班每次活動時間適合本班幼兒的年齡。
2.活動場地。
（1）有充足的空間，場地分布合理。
（2）因地制宜，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
（3）綜合利用各種場所讓幼兒鍛煉身體。
3.活動材料。
（1）材料豐富多樣。
（2）材料適應(yīng)幼兒能力的特殊需要。
（3）材料能靈活多變，可根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行組合。
（二）幼兒活動
1.活動狀態(tài)。
（1）對體育活動有濃厚的興趣。
（2）情緒飽滿和穩(wěn)定。
（3）積極、主動參與體育活動。
2.行為習(xí)慣。
（1）遵守體育活動的有關(guān)秩序，活動常規(guī)好。
（2）紀(jì)律性強(qiáng)，互相合作，共同游戲。
（3）有一定的堅(jiān)持性，不怕困難。
3.動作發(fā)展。
（1）能夠較好的完成適合本年齡特點(diǎn)的各項(xiàng)基本動作。
（2）動作較準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)性較好。
（3）在活動中表現(xiàn)出動作的靈活性與敏捷性。
4.運(yùn)動能力。
（1）走、跑、跳達(dá)到年齡標(biāo)準(zhǔn)。
（2）平衡、攀爬、投擲、鉆達(dá)到年齡標(biāo)準(zhǔn)。
（3）能夠進(jìn)行適合本年齡的運(yùn)動項(xiàng)目。
（三）教師指導(dǎo)
1.創(chuàng)造條件。
（1）熟悉并合理選擇、安排、調(diào)整各活動場地與器械。
（2）把握好活動時間。
（3）制作和提供有效的活動材料。
2.活動設(shè)計(jì)。
（1）目標(biāo)定位準(zhǔn)確，有針對性和層次性。
（2）各運(yùn)動項(xiàng)目、活動內(nèi)容的選擇與安排適中合理。
（3）教學(xué)方法靈活多樣，具體措施清楚明了。
3.組織能力。
（1）激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)其主動地參與各項(xiàng)體育活動。
（2）以語言、動作等作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用材料探索多樣性的玩法。
（3）掌握運(yùn)動量。運(yùn)動的強(qiáng)度與密度、相對的動與靜應(yīng)合理安排。
4.保健安全。
（1）建立好體育活動常規(guī)，并能夠堅(jiān)持執(zhí)行。
（2）根據(jù)季節(jié)、氣候、運(yùn)動器械及具體情況，注意安全與衛(wèi)生保健工作的配合。
（3）指導(dǎo)過程中把握好個體與整體的關(guān)系。
三、對多種幼兒體育活動的評價(jià)
（一）早操活動評價(jià)
1. 適宜性。
（1）教師儀表端正，衣著大方得體，適合運(yùn)動。
（2）鏡面示范，動作準(zhǔn)確、規(guī)范。
（3）關(guān)注個體差異，師幼互動完美和諧。
（4）提供適宜的、足夠的活動器材。
2.豐富性。
（1）早操內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒興趣和發(fā)展的需要。
（2）根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平制定目標(biāo)，設(shè)計(jì)和安排難度不同，類型不同的活動。
（3）留有彈性的空間，以實(shí)現(xiàn)各年齡段體育活動的階段目標(biāo)。
3.均衡性。
（1）應(yīng)遵循全面發(fā)展的原則，綜合、均衡安排全身各部位的練習(xí)，完善早操結(jié)構(gòu)，避免早操舞蹈化。
（2）根據(jù)幼兒動作發(fā)展的規(guī)律，做到動靜交替，大肌肉與小肌肉活動交替，自主與集體活動交替。
（3）注重幼兒間的互助合作的有機(jī)協(xié)調(diào)。
4.合理性。
（1）把握早操的活動量，逐漸增加活動量和活動強(qiáng)度。
（2）根據(jù)幼兒完成早操后的面部表情和出汗程度做簡單判斷。
5.審美性。
（1）音樂感強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，音樂性質(zhì)與動作協(xié)調(diào)一致。
（2）能幫助與激發(fā)幼兒參與的意愿，在愉快運(yùn)動中提升。
（3）音樂清晰明亮，無雜音。
（二）體育教學(xué)活動評價(jià)
1.制定目的、任務(wù)的合理性、完整性情況
（1）目標(biāo)全面性與針對性。
（2）可操作性。
2.課中內(nèi)容安排順序合理情況
（1）符合幼兒特點(diǎn)。
（2）有規(guī)律，有利幼兒掌握。
（3）時間安排合理。
3.采用的教學(xué)方法、手段的合適程度
（1）合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境和資源有效利用。
（2）多樣化，能夠形成寬松和融洽的活動氣氛。
4.組織形式與各環(huán)節(jié)是否嚴(yán)密流暢
（1）有效調(diào)控，靈活解決問題。
（2）有效的活動指導(dǎo)范圍。
5.運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動密度是否科學(xué)
（1）根據(jù)內(nèi)容合理調(diào)整活動量。
（2）按照年齡特點(diǎn)選擇活動量。
（3）根據(jù)活動效果調(diào)整活動量。
6.教師的儀表儀態(tài)、講解、示范，現(xiàn)場組織指揮能力
（1）教師精神狀態(tài)。
（2）正確形象的動作示范。
（3）生動恰當(dāng)?shù)难哉Z。
（4）全面細(xì)致的觀察。
7.教學(xué)完成情況。
（1）目標(biāo)達(dá)成度。
（2）幼兒參與活動的態(tài)度、廣度與深度。
（3）師幼互動。
（三）運(yùn)動會評價(jià)
1.主題清楚，如運(yùn)動、健康、快樂。
2.目標(biāo)達(dá)成。
（1）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動的快樂、競爭的樂趣、參與的欣慰，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
（2）培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格，激發(fā)孩子的運(yùn)動潛能。
（3）樹立孩子的自信心，敢于克服困難，不怕挫折的良好品質(zhì)，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3.內(nèi)容豐富、形式多樣。如有教師表演、幼兒表演、幼兒競賽、親子運(yùn)動項(xiàng)目、家長比賽項(xiàng)目等。
4.特色。如開幕式的特色；園本特色的活動；頒獎方式的特色；創(chuàng)新活動等。
5.設(shè)計(jì)的科學(xué)性。按照幼兒園特點(diǎn)、貼緊生活等進(jìn)行
6. 安排合理、組織有序。
（1）整體：策劃—宣傳—準(zhǔn)備—進(jìn)行—總結(jié)。
（2）過程：注意避免場面混亂；時間拖拉；細(xì)節(jié)顧及等問題。
7.參與度。教師及員工情況；幼兒；家長等。
8.影響力。
（1）展示了幼兒園中師幼的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（2）讓家長了解了怎樣和孩子有目的地游戲，怎樣對孩子進(jìn)行情感教育。
（3）讓孩子在游戲中體驗(yàn)快樂，身心發(fā)展。
（四）戶外活動評價(jià)
1.活動目標(biāo)的制定。
（1）活動目標(biāo)體現(xiàn)多元化、層次化，注重促進(jìn)幼兒興趣、情感、能力、知識、技能等的全面發(fā)展。
（2）內(nèi)容具有科學(xué)性、時代性，貼近幼兒生活。
（3）目標(biāo)準(zhǔn)確、明確、具體可操作，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.活動過程。
（1）活動組織有序，層次清晰，重點(diǎn)突出，時間安排合理。
（2）活動設(shè)計(jì)為易于感知、操作、探索的形式，并具有反饋、交流、思考的機(jī)會。教學(xué)方式游戲化，幼兒興趣濃厚。
（3）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，尊重幼兒主體地位，引導(dǎo)幼兒主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)興趣、方法、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。
（4）既面向全體，又注重個別差異，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次要求，堅(jiān)持正面教育。
3.教師素質(zhì)。
（1）兩位教師共同參與，在活動中協(xié)調(diào)合作，配合默契。
（2）教態(tài)親切、自然，既尊重幼兒，又嚴(yán)格要求。善于鼓勵、調(diào)動幼兒的積極性。
（3）語言簡練、規(guī)范、生動，富有感染力，易于幼兒理解。
（4）教師基本功扎實(shí)，調(diào)控活動能力強(qiáng)，有靈活的教學(xué)機(jī)智和應(yīng)變能力。關(guān)注幼兒，滿足其合理需要。
4.活動效果。
（1）幼兒在活動中情緒愉快，態(tài)度積極，參與意識強(qiáng)，各種能力在原有水平上得到提高。
（2）活動目標(biāo)能在過程中基本得以落實(shí)。
四、對幼兒體育活動中生理、心理負(fù)荷的評價(jià)
幼兒生理、心理負(fù)荷的常用的評價(jià)方法有兩種：觀察法和生理指標(biāo)測定法（脈搏測定或心率測定）。
（一）觀察法
觀察是一種受思維影響的、比較有系統(tǒng)的、主動的、有意的知覺活動。指有目的、有順序地感知客觀事物的過程，獲取感性經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。教師的觀察力主要指對幼兒直覺的、原樣的、不加任何操作的自然觀察能力。這里主要是從幼兒完成動作的質(zhì)量，幼兒的面色、呼吸、汗量；幼兒的注意力；幼兒的情緒等方面來判斷運(yùn)動量是否合適。幼兒疲勞程度表現(xiàn)可以參考下表。
幼兒疲勞程度參考表
（二）生理測試方法
與觀察法比較，這是一種比較客觀的方法，它包括對脈搏、呼吸頻率、肺活量、體溫變化、尿蛋白等方面的測定，這些方法比較復(fù)雜，在幼兒園里采用的是脈搏測試法（有條件的可以測心率）。
脈搏測定法是指在活動過程中，通過多次測定幼兒的脈搏，掌握活動中脈搏變化的情況，分析運(yùn)動負(fù)荷安排的是否合理。
五、幼兒體質(zhì)評價(jià)
體質(zhì)是人體的質(zhì)量，它是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和心理因素的綜合的、相對穩(wěn)定的特征。體質(zhì)的范圍和測定指標(biāo)包括身體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的發(fā)育水平（如身高、體重、胸圍等）、生理生化功能水平（如心率、血壓等）、身體素質(zhì)和運(yùn)動能力水平（如跑、跳等）、心理發(fā)展水平（如智力、心理健康水平等）、適應(yīng)能力（如發(fā)病率、預(yù)防接種率等）。
對幼兒進(jìn)行體質(zhì)評價(jià)，是評價(jià)體育鍛煉效果的重要方面。幼兒運(yùn)動能力測定的內(nèi)容：身高測量、 10米折返跑（秒）、立定跳遠(yuǎn)（厘米）、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)（米）、雙腳連續(xù)跳（秒）、坐位體前屈（厘米）、走平衡木（秒）。
參考文獻(xiàn)
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[2]雷娜特 齊默爾（德）.幼兒精神運(yùn)動學(xué)手冊.南京：南京師范大學(xué)出版社.2008；
[3]雷娜特 齊默爾（德）.幼兒運(yùn)動教育手冊[M].南京：南京師范大學(xué)出版社.2008
篇（9）
1.前言
隨著社會的進(jìn)步和時代的發(fā)展，體育教育也在不斷地改革。自2003年我校選用江蘇面向21世紀(jì)高校教材《大學(xué)體育新教程》以來，太極拳被正式列為學(xué)生普修課程。太極拳是中國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，蘊(yùn)藏著豐厚的中國傳統(tǒng)文化，在舒緩的太極拳中，充分展示了中華民族武術(shù)文化的博大精深。太極拳“以靜制動”、“重柔主靜”的拳理，來源于太極學(xué)說。近年來太極拳健身作用的研究，證明了練習(xí)太極拳對人的神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)都有良好的影響。同時，由于它對場地、器材的要求較低，受時間、季節(jié)的限制也小，非常適合人們對健身的需求。但由于了解不夠，年輕好動的學(xué)生對學(xué)習(xí)舒緩、連綿的太極拳會有厭倦和煩躁的心理。因此，要在短短的十幾課時內(nèi)，使學(xué)生較好地掌握太極拳拳法，領(lǐng)悟正確的拳理，確實(shí)比較困難。在過去五年的教學(xué)中，我們積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。本文旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對太極拳教學(xué)方法進(jìn)行探討。
2.明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)
多數(shù)學(xué)生認(rèn)為太極拳是適合中老年人的體育項(xiàng)目，動作徐緩，運(yùn)動量小，跟他們的年齡、生理特點(diǎn)不相符。他們性急、浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)太極拳，沒有積極性或不感興趣，直接影響了太極拳的教學(xué)工作和教學(xué)任務(wù)的完成。因此，我們首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的是要增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力及對體育的興趣，更多地掌握幾種科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。其次，要求學(xué)生克服困難，獨(dú)立完成簡化24式太極拳套路。
3.太極拳教法的途徑
3.1 理論教學(xué)
首先，在第一次理論課上，我們對學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，內(nèi)容：1.你了解太極拳發(fā)展史嗎？2.你是否學(xué)習(xí)過太極拳或其他拳術(shù)？3.你對太極拳是否感興趣？4.你對開設(shè)太極拳課程的看法？通過短短十幾分鐘的簡單答卷，我們掌握了第一手資料。課后，我們對問卷進(jìn)行整理，根據(jù)學(xué)生具體的情況進(jìn)行教學(xué)。其次，傳授太極拳理論知識，從介紹太極拳起源、形成與發(fā)展，到太極拳各流派，以及太極拳特點(diǎn)和健身價(jià)值，使學(xué)生對太極拳有所了解，這對實(shí)際教學(xué)工作非常重要。
3.2 多媒體教學(xué)
組織武術(shù)專項(xiàng)教師，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)太極拳課程。利用多媒體教室給學(xué)生播放太極拳教學(xué)片，展現(xiàn)太極拳的魅力，加強(qiáng)直觀效果，增加學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過學(xué)校體育部網(wǎng)站，讓學(xué)生可隨時查看太極拳課程。豐富多彩的教學(xué)手段，消除了學(xué)生的畏難情緒，使得學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)更加輕松自如。
3.3 配合音樂教學(xué)
為避免學(xué)習(xí)枯燥乏味，我們有針對性地選擇樂感舒緩，曲調(diào)優(yōu)美，具有民族特色的音樂，與口令、節(jié)奏相結(jié)合，融于太極拳的教學(xué)與平時的練習(xí)之中。太極拳主張身心合修，“以心行氣，以氣運(yùn)身”，我們通過音樂與教學(xué)的配合，弘揚(yáng)了中華民族文化，提高了學(xué)生的樂感和審美能力。
3.4 改變節(jié)奏教學(xué)
我們通過加配適合的音樂改變太極拳套路的節(jié)奏，縮短太極拳動作的時間，加快演練速度，讓學(xué)生感覺生動活潑，產(chǎn)生了事半功倍的效果。待學(xué)生學(xué)完整套動作并較為熟練后，再將演練時間轉(zhuǎn)回到正常速度，要求學(xué)生按太極拳的動作、技術(shù)要求，特別強(qiáng)調(diào)“心靜用意，意動形隨，柔剛相濟(jì)，內(nèi)外合一”，體味太極拳精髓。
4.太極拳特點(diǎn)的教學(xué)法
4.1 基礎(chǔ)動作教學(xué)
根據(jù)教學(xué)原則：由易到難，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。首先，學(xué)習(xí)太極拳的基本姿勢包括頭部、軀干部、腿部、臂部和十三勢技法。其次，學(xué)習(xí)太極拳要特別注意心靜體松，連貫圓活，柔緩均勻，上下相隨，虛實(shí)分明，意識、動作、呼吸三者結(jié)合。對于簡單的動作多采用完整教學(xué)法，使學(xué)生了解動作全貌，一氣呵成地掌握動作的整體。對于復(fù)雜或難度大的動作多采用分解教學(xué)法，便于學(xué)生了解動作的細(xì)節(jié)，更好地完成掌握動作。如：“云手”是結(jié)構(gòu)和方向路線較復(fù)雜的動作，分上下肢兩部分或幾個小節(jié)進(jìn)行教學(xué)。通過單式練習(xí)，再進(jìn)行完整動作的連貫練習(xí)，以求得軀干和四肢動作協(xié)調(diào)。練習(xí)時注重教與學(xué)的銜接，側(cè)重師生之間的互動，了解學(xué)生掌握動作的情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動作的難點(diǎn)，變化和更改教學(xué)方法與手段，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣，促使他們將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握一般基礎(chǔ)動作上進(jìn)一步提高動作質(zhì)量。
4.2 想象教學(xué)法
采用想象教學(xué)法，改變了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)形式，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。比如：做起勢時，兩手臂從兩側(cè)向上伸起時，想象有一根無形的橡皮筋捆在兩只手腕上，然后兩手用力向上拉起，同時有意識地吸氣。兩手拉起到與眉毛平行的位置時，再想象兩手用力向下按壓水面上的浮球至腹前，同時呼氣，等等。這樣能保證“用意不用力”的運(yùn)用，意識引導(dǎo)動作，從而調(diào)整呼吸，使意識、動作、呼吸三者緊密結(jié)合，全身上下、內(nèi)外全面得到鍛煉。通過反復(fù)練習(xí)不斷強(qiáng)化，使學(xué)生的上下肢配合協(xié)調(diào)、自然。再加強(qiáng)對太極拳動作技術(shù)、技能實(shí)用價(jià)值的推薦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的積極性。
5.制度化促進(jìn)太極拳的發(fā)展
5.1 比賽和早操
由學(xué)校體育部制定太極拳比賽辦法，在每年一屆的學(xué)校運(yùn)動會上，太極拳被設(shè)為團(tuán)體比賽項(xiàng)目。以系部為參賽單位，分設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎。明確教師的任務(wù)，分派教師到各系部進(jìn)行太極拳輔導(dǎo)工作。通過比賽調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的積極性，同時檢查教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，將太極拳定為早操內(nèi)容，早操的出勤率與學(xué)生的成績掛鉤。這些都為完成太極拳教學(xué)任務(wù)提供了保證，也激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)太極拳。在我校，太極拳早操已成為一大特色亮點(diǎn)。
5.2 師資培訓(xùn)
提高師資的素質(zhì)，加強(qiáng)師資的培養(yǎng)。建立一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，是太極拳運(yùn)動得以發(fā)展的保證。我校十分重視師資的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，體育部有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行師資培訓(xùn)，通過多種形式的培訓(xùn)，讓教師了解太極拳的新動向，掌握新知識，以適應(yīng)發(fā)展的需要。增加實(shí)際操作能力是我們高校教師面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。體育教師要緊跟時代潮流，努力拓寬自己的知識面，不斷研究教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，改進(jìn)教學(xué)方法，把自己掌握的知識傳授給學(xué)生。
6.結(jié)束語
從近幾年來的教學(xué)實(shí)踐看，我們在太極拳課程教學(xué)中牢牢抓住了常規(guī)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，采用了切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法和手段，保證了太極拳教學(xué)的質(zhì)量和水平。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校太極拳考試合格率為84.57%。太極拳增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，豐富了校園體育文化生活，構(gòu)建了校園和諧社會氛圍。建議更多的大專院校將太極拳或武術(shù)其他拳術(shù)作為今后的工作和教學(xué)重點(diǎn)，使中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化得以傳承和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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中圖分類號：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
0引言
耐力素質(zhì)是指有機(jī)體在較長時間內(nèi)，保持特定強(qiáng)度負(fù)荷或動作質(zhì)量的能力，是人體基本的運(yùn)動素質(zhì)之一，對人的生活能力及運(yùn)動能力均有重要的影響。通過耐力訓(xùn)練，提高人體的呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，從而提高抗疲勞的能力。還可培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、勇于克服困難的意志品質(zhì)和毅力。通過問卷調(diào)查和常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，周口師范學(xué)院學(xué)生耐力素質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生練習(xí)耐力素質(zhì)的積極性不高。因此，本文針對這些問題提出了相應(yīng)的對策建議，以便為周口師范學(xué)院大學(xué)生耐力素質(zhì)的發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
1研究對象與方法
1.1研究對象
本文以周口師范學(xué)院普通在校大學(xué)生耐力素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查為研究對象。以周口師范學(xué)院普通在校大學(xué)生大一、大二學(xué)生（隨機(jī)抽?。檎{(diào)查對象。
1.2研究方法
（1）文獻(xiàn)資料法：根據(jù)研究的目的和任務(wù)，從互聯(lián)網(wǎng)以及高校學(xué)報(bào)等雜志查閱了國內(nèi)有關(guān)高校學(xué)生耐力素質(zhì)的相關(guān)文獻(xiàn)，并在周口師范學(xué)院體育學(xué)院，各班級體育委員等收集了大量的準(zhǔn)確信息，為課題研究做了充分的文獻(xiàn)準(zhǔn)備。
（2）問卷調(diào)查法：對周口師范學(xué)院在校普通大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)按文科、理科、藝術(shù)（除體育學(xué)院外）發(fā)放問卷600份，大一、大二各300份，收回有效問卷526份，有效回收率為87.7%。其中，大一300人（男生140人，女生160人），大二300人（男生157人，女生143人）。
（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：運(yùn)用Excel對回收的有效問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比統(tǒng)計(jì)處理。
2結(jié)果與分析
2.1周口師范學(xué)院大學(xué)生耐力素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
2.1.1臺階測試情況分析
《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的臺階測試項(xiàng)目，即對大學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行體育運(yùn)動項(xiàng)目的測試，它是以評價(jià)學(xué)生心肺功能為目的的測試。對大學(xué)生進(jìn)行臺階項(xiàng)目的測試，是對個體身體素質(zhì)健康現(xiàn)狀的評價(jià)。通過《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的臺階測試項(xiàng)目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，周口師范學(xué)院大學(xué)生臺階測試成績百分比中，達(dá)到一般水平標(biāo)準(zhǔn)的有42%，較好的有12%，較差的有33%，說明了周口師范學(xué)院大學(xué)生整體耐力素質(zhì)偏差，心肺功能指標(biāo)在一定程度上令人擔(dān)憂。
2.1.2中長跑測試情況分析
耐力素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)通常以男子1000m跑和女子800m跑來反映學(xué)生的耐力素質(zhì)情況。調(diào)查反映了周口師范學(xué)院大一、大二學(xué)生的耐力素質(zhì)現(xiàn)狀，大一學(xué)生測試的情況按《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績對照比較接近，但僅限于及格情況，優(yōu)秀率偏低；大二學(xué)生測試的耐力跑成績對照標(biāo)準(zhǔn)，偏差較大，反映在大二學(xué)生上體育課是按選項(xiàng)進(jìn)行的，沒有體質(zhì)測試要求，因此學(xué)生在自我耐力鍛煉方面的積極性不高，惰性大，幾乎有半數(shù)以上學(xué)生的女生800米跑不能達(dá)到及格水平。同樣說明了周口師范學(xué)院學(xué)生整體耐力素質(zhì)偏差，而且隨著年級和年齡的增長，耐力素質(zhì)在不斷的下降。
2.1.3運(yùn)動后疲勞程度情況調(diào)查
大強(qiáng)度運(yùn)動后，機(jī)體自我感覺的疲勞程度也是反映身體耐力素質(zhì)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動生理學(xué)表明，運(yùn)動疲勞的產(chǎn)生和機(jī)體的耐力素質(zhì)同樣有著密切的關(guān)系。調(diào)查和訪談中得知，周口師范學(xué)院大二選項(xiàng)健美操的學(xué)生中，大部分學(xué)生課后感覺疲勞，武術(shù)選項(xiàng)課后學(xué)生感覺疲勞度增加，而且女生人數(shù)多于男生。而對于經(jīng)常上舞蹈和形體課的音樂舞蹈學(xué)院的學(xué)生來說，他們的身體耐力素質(zhì)要比其他學(xué)院好一點(diǎn)，感覺疲勞的人數(shù)相對來說較少。二年級學(xué)生體育課后的疲勞度較一年級學(xué)生體育課后疲勞度加重。
2.2耐力素質(zhì)的影響因素
耐力素質(zhì)與人體其他方面的素質(zhì)有著緊密的聯(lián)系，它是一個多因素的能力，影響耐力素質(zhì)因素，除先天性的身體組織結(jié)構(gòu)，還有以下幾個方面：
2.2.1人的個性心理特征
人的運(yùn)動動機(jī)和興趣，面對運(yùn)動時的心理穩(wěn)定性、努力程度、剛毅性、自恃力，以及意志品質(zhì)都直接影響到耐力素質(zhì)。
2.2.2有機(jī)體活動時能量獲得和交換能力
有機(jī)體活動時能量供應(yīng)和保證能量交換以及獲得這一體系的機(jī)能能力。其中，包含對有機(jī)體各種能量的儲備，如碳水化合物、蛋白質(zhì)等，能量交換過程的動員和進(jìn)行等，對耐力素質(zhì)也有很大影響。
2.2.3有機(jī)體機(jī)能的穩(wěn)定性
有機(jī)體機(jī)能穩(wěn)定性可以使有機(jī)體各個系統(tǒng)在疲勞發(fā)展、內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生變化時、機(jī)能積極性仍然保持在必要的水平上，相對保持一種旺盛的狀態(tài)上，則表明有機(jī)體技能穩(wěn)定性較高。
2.2.4平時自我堅(jiān)持鍛煉情況分析
調(diào)查得知，大一部分學(xué)生還沿襲高中鍛煉的習(xí)慣和愛好，上大學(xué)后仍有一段時間的堅(jiān)持度，加之，學(xué)校針對一年級有出早操的紀(jì)律要求，所以，絕大部分一年級的學(xué)生比較遵守紀(jì)律，還能堅(jiān)持出早操。二年級體育課是按學(xué)生選項(xiàng)的技術(shù)來上課，有瑜伽、健美操、太極、民族舞蹈、網(wǎng)球等14個項(xiàng)目，基本教學(xué)就是該項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)，沒有身體素質(zhì)和體質(zhì)測試的要求，大多數(shù)二年級的學(xué)生不會自覺自愿地練習(xí)身體素質(zhì)和耐力素質(zhì)。因此，從學(xué)生自我鍛煉情況看，一年級情況好于二年級。
3結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
周口師范學(xué)院大學(xué)生整體耐力素質(zhì)較低，而且呈下降趨勢。受專業(yè)課程和體育課程安排的影響，不同性別、學(xué)院、年級大學(xué)生耐力素質(zhì)之間存在著偏差，音樂舞蹈學(xué)院學(xué)生由于專業(yè)特點(diǎn)和課程需要，耐力素質(zhì)較其他學(xué)院好；女生上體育課后的疲勞度大于男生，尤其是在健美操和武術(shù)選項(xiàng)課上；受體育課、課外體育活動以及課余體育訓(xùn)練的限制，周口師范學(xué)院大學(xué)生耐力素質(zhì)水平低于國家對大學(xué)生體質(zhì)的要求和耐力素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。
3.2建議
3.2.1組織并執(zhí)行好出早操計(jì)劃
以學(xué)院為單位，組織早操，早操的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的需要自主選擇，但必須以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為目的，并確保出勤率，可以形成檢查和監(jiān)督的機(jī)制，學(xué)生處、學(xué)工部、學(xué)生會組織檢查，作為評獎的條件。
3.2.2改革體育教學(xué)
體育教學(xué)中應(yīng)提高學(xué)生對耐力素質(zhì)的認(rèn)識，改進(jìn)體育課教學(xué)組織方法，使耐力訓(xùn)練由“枯燥型”向“快樂型”轉(zhuǎn)變。體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行耐力練習(xí)中，應(yīng)充分利用地形、場地、空間，遵循“循序漸進(jìn)”的原則，科學(xué)地安排運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，并隨著學(xué)生身體素質(zhì)的提高，逐漸加大運(yùn)動量。組織趣味多樣的游戲和競賽，調(diào)動和提高學(xué)生練習(xí)耐力的積極性和主動性，使學(xué)生在體育鍛煉過程中找到自信和成功的樂趣，從而奠定終身體育思想和意識。
3.2.3讓學(xué)生認(rèn)識耐力素質(zhì)的作用
