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時(shí)間：2022-05-09 01:26:17
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇噪聲污染調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
一、調(diào)查與分析
（一）調(diào)查基本情況
調(diào)查時(shí)間：2021.2.15-2021.2.22
調(diào)查方式：采取問卷星發(fā)放調(diào)查問卷
調(diào)查對象：爸爸媽媽的微信、釘釘上的好友、親戚、鄰居
調(diào)查過程：回收答卷71份
（二）調(diào)查結(jié)果與分析
1.在春節(jié)期間是否燃放煙花爆竹。
調(diào)查結(jié)果顯示，選擇燃放煙花爆竹47.37%，選擇不燃放煙花爆竹52.63%，這說明隨著環(huán)境宣傳的深入，燃放煙花爆竹已經(jīng)不是大多數(shù)人的必選項(xiàng)了。
2.在煙花爆竹方面的消費(fèi)金額。
調(diào)查結(jié)果顯示，100元以內(nèi)的占22.22%，100-500元的占66.67%，1000-2000元的占11.11%。這說明大家在春節(jié)期間燃放煙花爆竹趨于理性了，不再盲目跟隨。
3. 燃放煙花爆竹的理由是什么？
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為這是一種傳統(tǒng)的占38%，可以增加過年的氣氛的占37%，享受帶來的樂趣的占18%，放爆竹帶來好運(yùn)的占7%。
4.在燃放完煙花爆竹后是否有看到濃濃的煙霧或聞到刺鼻的氣味。
調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常聞到的占66.67%，偶爾會(huì)聞到的占22.22%。
5.燃放煙花爆竹讓人感到不舒服的是？
調(diào)查結(jié)果顯示，震耳欲聾的聲音、刺鼻的火藥味以及燃放后的紙屑等超過了50%。
6.燃放煙花爆竹會(huì)對環(huán)境帶來危害嗎？
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為燃放煙花爆竹會(huì)對環(huán)境帶來危害的占89.47%。
7.燃放煙花爆竹帶來的污染有哪些？
調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為燃放煙花爆竹帶來空氣污染、噪聲污染、固定廢棄物污染的超過了80%。
8.燃放煙花爆竹后是否會(huì)主動(dòng)清理燃放垃圾。
調(diào)查結(jié)果顯示，會(huì)主動(dòng)清理燃放垃圾占55.56%。這還需要我們共同努力。
調(diào)查地點(diǎn)：衡陽石鼓廣場
調(diào)查對象：衡陽居民
調(diào)查內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)的相關(guān)調(diào)查和宣傳
調(diào)查目的：為了一場反對破壞環(huán)境、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭，同時(shí)也是一場反對人類自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭。促使每個(gè)人都能從現(xiàn)在做起，從自身做起，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在。環(huán)境保護(hù)
調(diào)查姓名（可不填）年齡職業(yè)日期：2010年**月**日
（1）你認(rèn)為現(xiàn)在電廠的環(huán)境如何：A.很好B.一般C.有待改善D.不滿意
（2）你認(rèn)為哪個(gè)時(shí)間段的環(huán)境最好：A.30年前B.15年前C.5年前D.現(xiàn)在
（3）認(rèn)為下列哪種環(huán)境破壞對你的生活和工作影響最大：A.噪聲污染B.水源污染C.大氣污染D.固體垃圾污染
（4）在你的周圍有哪些環(huán)境污染：（多選）A.噪聲污染B.水源污染C.大氣污染D.固體垃圾污染
（5）環(huán)境污染的原因有哪些：A.工業(yè)三廢B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.自然災(zāi)害D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展而造成的影響
（6）你認(rèn)為環(huán)境問題現(xiàn)在是必須解決的嗎？A.迫在眉睫B.無所謂C.到時(shí)候再說D.不需解決
（7）在你的周圍有沒有關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳或是活動(dòng)：A.經(jīng)常有B.偶爾有C.聽說過但沒有見過D.從來沒有
（8）這些活動(dòng)是有哪些部門組織的：A.政府部門B.民間機(jī)構(gòu)C.學(xué)生假期實(shí)踐D.不清楚
（9）你認(rèn)為這些活動(dòng)對于你和你周圍的人有用嗎？A.效果很好B.比沒有好C.形式而已D.浪費(fèi)時(shí)間
（10）那么你參與過這類公益宣傳和講解活動(dòng)呢？A.參加過B.想?yún)⒓覥.沒有
（11）現(xiàn)在你通過這類活動(dòng)自己對于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何？A.一定要保護(hù)環(huán)境B.盡力吧C.看情況D.不管我的事（12）你周圍的人對于環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何？A.一定要保護(hù)環(huán)境B.盡力吧C.看情況D.不管我的事
（13）會(huì)向你周圍的人，告訴他們環(huán)境的重要性嗎？A.義不容辭B.盡力吧C.記起來會(huì)D.不會(huì)
（14）遇到有組織或個(gè)人污染環(huán)境你會(huì)怎么辦？A.個(gè)人力量去說服B.舉報(bào)有關(guān)部門C.通過媒體暴光D.多管閑事，隨便。
（15）你覺得現(xiàn)在政府，社會(huì)在環(huán)境保護(hù)方面做得怎么樣？A.做的很好B.力度還欠大C.有待改進(jìn)D.不好
（16）你知道世界環(huán)境日是：A.6月5日B.7月5日C.7月6日D.6月6日謝謝您在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能把你熱愛環(huán)境的熱情奉獻(xiàn)給你深愛的環(huán)境。
環(huán)境調(diào)查報(bào)告總結(jié)：
這次暑假，我利用假期時(shí)間，做了一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的調(diào)查。我在這次活動(dòng)中采取問卷的方式，就預(yù)先設(shè)計(jì)的16個(gè)問題對名衡陽居民進(jìn)行了調(diào)查。因?yàn)槭浅醮巫錾鐣?huì)調(diào)查，所以在很多方面有局限性。調(diào)查年齡層在14~76之間，職業(yè)有學(xué)生，醫(yī)務(wù)人員，清潔工，司機(jī)等。
調(diào)查總結(jié)如下：
一.有67.5%的人認(rèn)為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳
二.對市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染，水源污染，大氣污染。
三.普遍認(rèn)為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
四.12.5%的人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)沒有必要或是不重要。
五.對于周圍的宣傳，更有75%認(rèn)為沒必要走形式。
六.43.75%對于環(huán)境保護(hù)只是勉強(qiáng)的去做。
七.12.5%對于檢舉環(huán)境污染認(rèn)為是多管閑事。
八.82.5%的市民對政府環(huán)境保護(hù)工作并不滿意。
九.12.5%認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只與國家政府有關(guān)，與群眾自身無關(guān)。
調(diào)查中比較突出的是：
一.噪聲，水源，固體垃圾，大氣污染，都在我們生存的環(huán)境中存在，并且日益影響著人民的生活質(zhì)量。
二.群眾對于國家采取的對于環(huán)境方面的保護(hù)宣傳沒有很好的領(lǐng)會(huì)，或者是從中受到什么教育，相反認(rèn)為是走形式。
三.政府各個(gè)相關(guān)機(jī)關(guān)也確實(shí)存在著形式“亮”于實(shí)際形式的現(xiàn)象。82.5%的人對政府工作表示不滿。
四.群眾過分依賴于政府，認(rèn)為這只與政府有關(guān)，更震驚的是在只認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是國家政府責(zé)任的人中，有2個(gè)是大學(xué)生，一個(gè)教師，更不知道那個(gè)教師是如何教育他的學(xué)生的，可悲啊。
解決方法：
根據(jù)調(diào)查者給出的建議總結(jié)如下：
一.提高群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
二.加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度。
一、主要做法及成效
我縣組成聯(lián)合執(zhí)法組，重拳出擊，整治城區(qū)商業(yè)噪聲污染。此次行動(dòng)，形成了長效機(jī)制，由縣環(huán)境保護(hù)局和縣公安局特警大隊(duì)組成聯(lián)合組，定期或不定期開展噪聲整治工作，通過以下幾個(gè)方面對城區(qū)（特別是步行街）商業(yè)噪聲實(shí)行常態(tài)化整治：一是向城區(qū)企業(yè)逐一發(fā)放《告知書》并讓業(yè)主簽收，告知業(yè)主禁止使用高音喇叭等高噪聲設(shè)備，為業(yè)主普及商業(yè)噪聲污染等相關(guān)知識(shí)；二是通過巡查街道，若發(fā)現(xiàn)有商業(yè)噪聲產(chǎn)生的商鋪，執(zhí)法人員立即對該噪聲點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)測，對噪聲超標(biāo)的商鋪予以沒收噪聲設(shè)備，移交轄區(qū)派出所處理；三是加強(qiáng)對流動(dòng)攤點(diǎn)叫賣聲的治理，對于有噪聲污染的流動(dòng)攤點(diǎn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，責(zé)令立即關(guān)閉噪聲設(shè)備；四是我縣正在調(diào)整噪聲功能區(qū)劃，目前這項(xiàng)工作正在有序開展中。通過對商業(yè)噪聲的大力整治，從根本上杜絕了商業(yè)噪聲的污染，還居民一個(gè)安靜舒適的生活環(huán)境，為我縣城營造一個(gè)良好的社會(huì)形象。
二、噪聲污染防治存在的問題
噪聲污染歷來都是城市管理的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，更是廣大市民反映和投訴的焦點(diǎn)問題。但面臨噪聲污染的嚴(yán)峻形勢，防治工作仍顯不足。主要是：
（一）噪聲污染管理體制不順。當(dāng)前我縣噪聲污染管理職能的實(shí)施主體主要是環(huán)保、城管、公安等部門，其中環(huán)保部門擁有專業(yè)檢測設(shè)備，但執(zhí)法能力薄弱，也不是城市交通運(yùn)輸噪聲和社會(huì)生活噪聲的執(zhí)法主體，而城管、公安部門有執(zhí)法權(quán)限，卻無專業(yè)檢測設(shè)備和專業(yè)人員，缺乏執(zhí)法能力，執(zhí)法權(quán)限與執(zhí)法能力矛盾較為突出，管理效果不夠理想。
（二）噪聲污染執(zhí)法受到限制。一是界定難。主要是噪聲證據(jù)在法的規(guī)定上很難確定，目前我國“噪聲污染”的定義是“單一+超標(biāo)+擾民”的概念，即單一聲源超過國家標(biāo)準(zhǔn)、影響公眾的屬于噪聲?，F(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)噪聲污染多屬于單一聲源符合排放標(biāo)準(zhǔn)，但多重聲源疊加后超過標(biāo)準(zhǔn)，顯然不可籠統(tǒng)的對所有單個(gè)聲源的主體實(shí)施懲治。二是取證難。噪音是稍縱即逝的感覺污染，很難留下作為懲處的證據(jù)，若不采用專業(yè)設(shè)備檢測，即使超過法定分貝數(shù)，制造噪聲者矢口否認(rèn)，執(zhí)法人員也難于依法定論。三是處理難。雖然國家早在1996年就頒布了《噪聲污染防治法》，如條款中規(guī)定“機(jī)動(dòng)車輛不按照規(guī)定使用聲響裝置的，在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭的，違反公安機(jī)關(guān)規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場、公園等公共場所組織娛樂、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款”，但由于一直未出臺(tái)具體的實(shí)施細(xì)則，造成一些惡意、長期制造噪聲行為缺乏取締、查封、關(guān)停等行政強(qiáng)制手段，噪聲執(zhí)法震懾力不夠，執(zhí)法效果不盡人意。當(dāng)前，執(zhí)法措施基本是以口頭勸導(dǎo)為主，對流動(dòng)性噪聲污染，至多也只是暫扣高音喇叭。
（三）噪聲污染緊系城市規(guī)劃。由于歷史原因，我縣城市規(guī)劃相對滯后，城市功能細(xì)分不完善，導(dǎo)致城區(qū)居住、商業(yè)混雜矛盾較為突出。多數(shù)居民建筑屬于一樓餐飲店、服裝店、二三樓娛樂場所、四樓及以上商品房的商居混合模式，在客觀上形成了底層噪聲影響居民正常休息的現(xiàn)實(shí)，加大了噪聲污染防治難度。
三、對策和建議
（一）提高噪聲污染防治意識(shí)。開展噪聲污染防治是推進(jìn)城市文明發(fā)展的需要。文明城市是安居樂業(yè)的城市，是安靜祥和的城市，爭創(chuàng)文明城市必須大力開展噪聲污染防治，減少城市噪聲。安靜無噪聲的環(huán)境是宜居城市、幸福城市的內(nèi)在要求。要祛除城市的“吵鬧與喧囂”，必須開展噪聲污染防治。再次，開展噪聲污染防治是落實(shí)法律法規(guī)的需要。深入開展噪聲污染防治，有利于強(qiáng)化相關(guān)部門和人員的噪聲污染執(zhí)法意識(shí)，進(jìn)一步加大打擊違反《環(huán)境噪聲污染防治法》行為的力度，維護(hù)公眾的切身利益。最后，開展噪聲污染防治是回應(yīng)市民投訴的需要。堅(jiān)持以人為本，及時(shí)解決廣大市民群眾的合理訴求，是政府的重要職責(zé)，開展噪聲污染防治將是解決噪聲擾民問題由點(diǎn)到面、由治標(biāo)到治本、由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化，也必能爭取到全體市民的最大支持。因此，要充分利用廣播、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)宣傳欄等陣地和媒介，普及噪聲污染對人體的危害、防治知識(shí)，宣傳開展噪聲防治工作的意義和相關(guān)的法律、法規(guī)和政策，進(jìn)一步提高市民的噪聲污染防治意識(shí)，努力營造全民參與、全民監(jiān)督、共同防治噪聲污染的良好氛圍。
（二）嚴(yán)格噪聲污染環(huán)保審批。按照環(huán)評(píng)的相關(guān)法規(guī)和程序，嚴(yán)格招商引資項(xiàng)目的聲環(huán)境評(píng)估，嚴(yán)把項(xiàng)目審批關(guān)，從源頭防止噪聲擾民。禁止商住樓的商業(yè)鋪面從事產(chǎn)生噪聲污染的行業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境噪聲污染防治設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用的“三同時(shí)”制度，對技術(shù)落后、設(shè)備陳舊、噪聲設(shè)施不完善的項(xiàng)目堅(jiān)決不予審批，對未通過噪聲排放驗(yàn)收的項(xiàng)目，一律禁入，對于不符合環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)的新建營業(yè)性文化娛樂場所，文化、工商部門不得發(fā)放文化經(jīng)營許可證和營業(yè)執(zhí)照。已經(jīng)驗(yàn)收合格的噪聲防治設(shè)施未經(jīng)主要監(jiān)管部門同意，不得擅自拆除、閑置或變動(dòng)，防止出現(xiàn)一邊治理、一邊產(chǎn)生新的噪聲污染源的惡性循環(huán)現(xiàn)象。
1、 現(xiàn)實(shí)生活中，破壞環(huán)境的現(xiàn)象比比皆是：
在草坪上，有許多垃圾，污染了環(huán)境，小草也枯萎了，只能把草鏟掉。在街道上，為了省事，許多人（成人、小孩子）在人們不注意的時(shí)候，偷偷把垃圾丟到街道旁，讓清潔工人去掃，從而污染了環(huán)境。在公共場所，人們不管三七二十一，為了省事，把果皮紙屑扔到地上；隨處吸煙、隨口吐痰，甚至隨地大小便。
針對這種現(xiàn)象，我的建議是：在草坪旁設(shè)立標(biāo)識(shí)牌，寫上人們應(yīng)該注意的問題，提醒人們保護(hù)環(huán)境。專門派一些人到路旁觀察，甚至可以錄相拍照，把各種不文明行為曝光，形成強(qiáng)大的輿論氛圍。對各種不文明行為，可以進(jìn)行教育，讓他（她）不要再犯，也可以實(shí)行罰款制，讓人們的素質(zhì)提高。公共場所要有醒目的環(huán)保警示牌，并加強(qiáng)監(jiān)管，通過嚴(yán)格的管理和教育，使人們養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
2、據(jù)國家環(huán)境調(diào)查顯示，我國每分鐘85萬噸污水流入江河大海，每天1.22億噸，每年的污水排放量為4500億噸。4500億噸，這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字！污水的排放量這么大，而人們又是喝江河的水，這樣既污染了環(huán)境，還對人類有著極大的危害。
為此，我建議：要減少廢水的排放量，要經(jīng)過治理之后再排入江河湖海。要大力發(fā)展“中水”項(xiàng)目，對廢水處理后，可以用來沖廁所、澆地，甚至可以作為工業(yè)用水。要大力開展節(jié)約用水活動(dòng)，讓保護(hù)水資源、節(jié)約用水成為人們的自覺行動(dòng)。
3、在小區(qū)內(nèi)汽車亂鳴喇叭，打擾了居民的生活，尤其是在晚上人們睡覺的時(shí)候。
我的建議是：在小區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛，尤其針對特殊時(shí)段,各級(jí)環(huán)境監(jiān)管機(jī)構(gòu)要重點(diǎn)控制和檢查，增加現(xiàn)場檢查頻次，加強(qiáng)夜間巡查。同時(shí)，要對擾民的各類噪聲污染源提出限期整改要求，設(shè)立投訴電話，鼓勵(lì)廣大居民發(fā)揮監(jiān)督作用。
4、環(huán)保意識(shí)淡薄，只要自己方便就行。
教材是教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，中學(xué)地理教材中多處滲透環(huán)境教育問題，靈活運(yùn)用這些內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，能夠切實(shí)提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的熱情。
1．結(jié)合國情進(jìn)行環(huán)境教育國情教育是環(huán)境教育的重要內(nèi)容。中國的基本國情是:地域遼闊、山川秀麗;人口眾多，資源相對不足;自然災(zāi)害頻繁，環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重等。通過對這些國情的具體分析，使學(xué)生懂得實(shí)行計(jì)劃生育、節(jié)約用水防治水污染和合理使用土地資源的必要性和緊迫感，增強(qiáng)學(xué)生的國土安全與生態(tài)安全意識(shí)。
2．開展以環(huán)境問題為主題的課外活動(dòng)。組織學(xué)生開展以環(huán)境教育為主題的競賽活動(dòng)，如:演講會(huì)、調(diào)查報(bào)告會(huì)、辯論賽等。在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師進(jìn)行正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為他們提供資料和信息幫助，并加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，尋找新的環(huán)境事例來支持他們的論點(diǎn)。同時(shí)開設(shè)環(huán)境專題講座也很有必要，環(huán)境專題講座既能豐富學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，又能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，講座內(nèi)容要結(jié)合教材的環(huán)境知識(shí)，并用鄉(xiāng)土材料來做例證。這樣的講座能增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生也容易接受。如講我國水資源不足時(shí)，有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為我們當(dāng)?shù)厮Y源豐富，用不著節(jié)約用水也能滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。若是請有關(guān)專家介紹“我市的水資源狀況”，特別是“沙漠化”、水庫的蓄水情況，學(xué)生會(huì)對當(dāng)?shù)氐乃Y源狀況有清醒的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。
3．開展豐富多彩、形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，課外實(shí)踐活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的積極性，激發(fā)其熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、改善環(huán)境的強(qiáng)烈意愿。如開展以環(huán)境為主題的演講比賽，組織學(xué)生參觀，調(diào)研學(xué)校附近的工業(yè)區(qū)，水體污染源，污染水處理廠，垃圾處理處置，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)環(huán)境污染的危害，了解環(huán)境污染治理措施，人類生產(chǎn)、生活活動(dòng)對環(huán)境的影響以及環(huán)境對人類健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反作用等，變環(huán)境知識(shí)為環(huán)境意識(shí)，自覺投身到環(huán)境保護(hù)與治理活動(dòng)中。
二、組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境問題調(diào)查和參觀活動(dòng)。
2生態(tài)驗(yàn)收調(diào)點(diǎn)
調(diào)查因工程內(nèi)容（如開采面積、開采深度、棄渣量堆放等）造成對自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響，植被、土壤環(huán)境變化、水土流失情況、防護(hù)工程及其效果、綠化工程及其效果、景觀影響等。礦山開采的近期、中期和開采終止后生態(tài)恢復(fù)計(jì)劃、規(guī)劃和實(shí)施方案及落實(shí)情況。環(huán)境影響報(bào)告書及設(shè)計(jì)中各項(xiàng)環(huán)保措施和各級(jí)環(huán)保主管部門的審查意見中有關(guān)環(huán)境保護(hù)要求落實(shí)情況及有效性，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出環(huán)境保護(hù)補(bǔ)救措施[1]。調(diào)查工程采取的生態(tài)恢復(fù)、水土保持及污染防治措施。通過對工程所在區(qū)域環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測與調(diào)查，比較項(xiàng)目建設(shè)前后環(huán)境質(zhì)量變化情況，分析各項(xiàng)環(huán)保措施實(shí)施的有效性。針對工程已產(chǎn)生的實(shí)際環(huán)境問題及可能存在的潛在的環(huán)境問題，提出切實(shí)可行的補(bǔ)救措施和應(yīng)急措施，對已實(shí)施的尚不完善的措施提出改進(jìn)意見，對新產(chǎn)生的環(huán)境問題提出減緩和補(bǔ)救措施[1]。環(huán)境保護(hù)目標(biāo)調(diào)點(diǎn)：礦山附近村莊、河流、自然保護(hù)區(qū)、飲用水源保護(hù)區(qū)、礦產(chǎn)資源及文物古跡等。
3調(diào)查的主要內(nèi)容
3.1項(xiàng)目工程概況
（1)核實(shí)項(xiàng)目建設(shè)過程履行環(huán)評(píng)審批全過程，涉及項(xiàng)目變更的要求變更環(huán)評(píng)審批手續(xù)。（2）核實(shí)項(xiàng)目選址與環(huán)評(píng)報(bào)告書和批復(fù)文件確立的選址是否一致，重點(diǎn)核實(shí)造成環(huán)境影響的尾礦庫、廢石堆場選址情況。（3）工程調(diào)查和項(xiàng)目組成,包括礦區(qū)范圍、開采范圍、標(biāo)高、開采方式、建設(shè)內(nèi)容、產(chǎn)品種類、名稱、規(guī)模、服務(wù)年限、取棄土石量、廢石場、尾礦庫、工業(yè)場地建設(shè)等。屬于續(xù)采工程或技改擴(kuò)建工程的要調(diào)查原有工程情況，本項(xiàng)目與原有項(xiàng)目在主輔工程和環(huán)保工程等方面的依托關(guān)系。（4）項(xiàng)目生產(chǎn)工藝、工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及生產(chǎn)負(fù)荷、產(chǎn)污環(huán)節(jié)及污染治理、生態(tài)恢復(fù)、水保措施、清污分流、污污分治等情況，如廢石堆場、尾礦庫設(shè)計(jì)施工單位情況、壩下滲濾水收集池和監(jiān)測井，周邊排洪溝建設(shè)，礦區(qū)排洪、開采范圍內(nèi)雨水收集等。（5）調(diào)查運(yùn)礦路線、道路建設(shè)，礦區(qū)道路和礦山與外界連接道路建設(shè)情況。（6）調(diào)查工程環(huán)保投資包括水污染治理投資、大氣污染治理投資、固體廢物治理投資、噪聲治理投資和環(huán)境監(jiān)測儀器配置以及生態(tài)保護(hù)和綠化投資等。（7）項(xiàng)目周邊敏感點(diǎn)分布、敏感點(diǎn)與項(xiàng)目的相對位置關(guān)系和距離。如受廠界噪聲運(yùn)輸路線噪聲、粉塵影響的村莊,尾礦庫、廢土石堆場影響的地下水和村莊，水系河流、溶洞暗河、農(nóng)田土壤以及自然保護(hù)區(qū)、稀有動(dòng)植物、保護(hù)文物等等。因?yàn)闀r(shí)間的不同和施工工程的變化使保護(hù)目標(biāo)發(fā)生相對位移,環(huán)評(píng)報(bào)告書中所涉及到的保護(hù)目標(biāo)未必與驗(yàn)收調(diào)查時(shí)實(shí)際存在的保護(hù)目標(biāo)相同，在工程調(diào)查中要實(shí)地調(diào)查。
3.2生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查
（1）區(qū)域自然環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查主要包括地形地貌、氣象、地質(zhì)水文、植被、土壤、動(dòng)植物、礦體特征和成分。（2）是可持續(xù)發(fā)展影響調(diào)查:包括土地資源影響調(diào)查、水資源影響調(diào)查等。（3）區(qū)域社會(huì)環(huán)境調(diào)查；工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；土地利用、水環(huán)境功能區(qū)劃；自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)等調(diào)查。
3.3生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查
（1）施工期生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查礦山的削頂表層剝離、運(yùn)礦道路等工程開挖地段、廢土石堆放、尾礦庫建設(shè)等直接破壞礦區(qū)內(nèi)原有植被，造成地表土，隨著大氣降雨或風(fēng)的影響，極易發(fā)生風(fēng)蝕和水蝕的水土流失?，F(xiàn)場調(diào)查項(xiàng)目采取的生態(tài)恢復(fù)措施，分析其效果和技術(shù)可行性。（2）運(yùn)行期生態(tài)環(huán)境影響調(diào)查項(xiàng)目露天開采，不可避免的造成自然生態(tài)環(huán)境的破壞，完全改變區(qū)域的地形地貌，破壞植被和動(dòng)植物的生存環(huán)境，隨著開采不斷深入，自然生態(tài)環(huán)境破壞面臨的壓力越大，對動(dòng)植物的影響將不可逆轉(zhuǎn)，調(diào)查報(bào)告要重點(diǎn)分析項(xiàng)目在開采年限范圍內(nèi)對生態(tài)環(huán)境的累積影響。景觀影響調(diào)查:主要包括區(qū)域景觀狀況調(diào)查、項(xiàng)目景觀構(gòu)成分析和影響景觀的不利因素分析等。生態(tài)危害調(diào)查:包括露天開采對區(qū)域動(dòng)植物的影響；水土流失強(qiáng)度調(diào)查和水土流失防治措施調(diào)查；礦區(qū)土地復(fù)墾措施及有效性分析。項(xiàng)目永久占地狀況、臨時(shí)占地及其恢復(fù)狀況。
3.4建設(shè)項(xiàng)目社會(huì)環(huán)境影響
調(diào)查環(huán)保搬遷包括防護(hù)距離內(nèi)環(huán)保搬遷，震動(dòng)噪聲污染引起的村莊搬遷問題，建設(shè)項(xiàng)目征地搬遷及其賠償?shù)取９こ陶嫉貙r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等社會(huì)環(huán)境影響調(diào)查。
3.5建設(shè)項(xiàng)目生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施調(diào)查
根據(jù)環(huán)評(píng)及其批復(fù)要求，重點(diǎn)檢查企業(yè)水土保持方案和土地復(fù)墾方案制定、資金籌措、已開采區(qū)措施落實(shí)情況；對山區(qū)露天開采項(xiàng)目檢查開采邊界排洪溝建設(shè)情況；廢土石場堆放、攔渣壩、雨水收集系統(tǒng)、排洪設(shè)施、壩下滲濾液收集及監(jiān)測情況。對以上各項(xiàng)措施和設(shè)施建設(shè)有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對不完善的措施提出環(huán)境保護(hù)補(bǔ)救措施建議。
4污染因素調(diào)查與監(jiān)測
4.1水環(huán)境調(diào)查監(jiān)測內(nèi)容
（1）廢水監(jiān)測：露天開采項(xiàng)目廢水主要有廢石攔渣壩壩下收集水池廢水和少量生活污水，壩下收集池廢水一般循環(huán)使用，部分外排，對外排廢水進(jìn)行監(jiān)測。少量生活污水，一般用化糞池處理后用于周圍林地灌溉。監(jiān)測指標(biāo)以監(jiān)測特征污染物指標(biāo)為主。（2）地表水監(jiān)測:根據(jù)環(huán)評(píng)和批復(fù)文件調(diào)查評(píng)價(jià)范圍內(nèi)地表水系分布情況，明確納污水體及納污水體功能區(qū)劃；由于露天開采項(xiàng)目廢水僅為雨水沖刷引起的面源污染，因此，在對地表水監(jiān)測布點(diǎn)時(shí)要對礦區(qū)河流上游、礦區(qū)范圍、河流礦區(qū)下游監(jiān)測布點(diǎn)監(jiān)測，同時(shí)監(jiān)測河流底泥，監(jiān)測項(xiàng)目為水質(zhì)常規(guī)項(xiàng)目和項(xiàng)目特征污染物指標(biāo)。（3）明確調(diào)查范圍內(nèi)的地下水流向，在礦區(qū)地下水上游、下游布點(diǎn)監(jiān)測，盡量與環(huán)評(píng)點(diǎn)位一致，監(jiān)測項(xiàng)目為水質(zhì)常規(guī)項(xiàng)目和項(xiàng)目特征污染物指標(biāo)。
4.2大氣環(huán)境影響重點(diǎn)調(diào)查內(nèi)容
（1）有粉碎加工工段的，對破碎工段、皮帶運(yùn)輸、裝卸物料等揚(yáng)塵點(diǎn)采取的抑塵措施進(jìn)行調(diào)查，對配套的除塵設(shè)施除塵效果進(jìn)行監(jiān)測，監(jiān)測項(xiàng)目為顆粒物[2]。（2）根據(jù)環(huán)評(píng)所提出的措施,檢查對大氣污染源環(huán)保措施的落實(shí)情況,包括:礦區(qū)灑水抑制揚(yáng)塵、篩分破碎車間灑水加裝除塵、礦山運(yùn)輸車加蓋等。（3）廢氣廠界無組織排放監(jiān)測，下風(fēng)向設(shè)置監(jiān)控點(diǎn),監(jiān)測顆粒物無組織排放[3]。
4.3聲環(huán)境影響調(diào)查
（1）結(jié)合環(huán)境影響報(bào)告書中的噪聲監(jiān)測布點(diǎn)，特別關(guān)注環(huán)境影響報(bào)告書中預(yù)測結(jié)果超標(biāo)的敏感點(diǎn)。（2）選擇距工業(yè)場地和道路較近（小于200m）的村莊、學(xué)校；廠界內(nèi)有高噪聲設(shè)備的對應(yīng)廠界適當(dāng)增加監(jiān)測點(diǎn)；監(jiān)測因子為等效聲級(jí)LAeq。（3）應(yīng)給出如下結(jié)論：根據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，分析工程周圍的敏感點(diǎn)環(huán)境噪聲和廠界噪聲的達(dá)標(biāo)情況；分析現(xiàn)有噪聲防治措施的有效性及存在問題，在對措施有效性分析基礎(chǔ)上，針對存在的問題，提出相應(yīng)的聲環(huán)境保護(hù)補(bǔ)救措施建議[3]。
4.4公眾意見調(diào)查
建設(shè)項(xiàng)目公眾意見調(diào)查，其調(diào)查內(nèi)容主要包括公眾對項(xiàng)目建設(shè)的基本態(tài)度，施工期及運(yùn)營期主要環(huán)境影響。了解施工前期和施工期曾經(jīng)可能存在的生態(tài)環(huán)境問題及其采取的措施，針對遺留的生態(tài)環(huán)境問題和運(yùn)行期產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問題，征求公眾意見，作為進(jìn)一步采取生態(tài)恢復(fù)措施的參考。公眾意見調(diào)查應(yīng)在工程的影響區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，調(diào)查方式采用分發(fā)調(diào)查表的形式進(jìn)行。調(diào)查表宜發(fā)放100份。對調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)分類統(tǒng)計(jì)，分不同地域特征、不同年齡、不同職業(yè)計(jì)算各類意向或意見數(shù)量和比例，并依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果對建設(shè)項(xiàng)目的主要影響、公眾對工程建設(shè)的意見進(jìn)行分析。
作者簡介：萬荷仙，任教于浙江省義烏市賓王中學(xué)。
新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開科學(xué)的學(xué)習(xí)過程”。當(dāng)前，科學(xué)課后的練習(xí)題和作業(yè)本中的題目設(shè)計(jì)使得學(xué)生依舊拘于書本，和當(dāng)代學(xué)生的思維發(fā)展相脫離，影響了學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高與拓展，和新課程改革理念不相吻合。因此，在新理念下優(yōu)化科學(xué)作業(yè)，是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的最佳措施之一，也是減負(fù)高效的素質(zhì)教育的迫切需要。
一、對教師的要求
作為教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)之一的作業(yè)設(shè)計(jì)，是促使學(xué)生認(rèn)知、能力、情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。作為作業(yè)的設(shè)計(jì)者——教師，對教師也提出了新要求，新課程背景下的教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的教師，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自我，最后成長為學(xué)者型的教師。
教師要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育的相關(guān)理論。教育的相關(guān)理論很多，吸取傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育中的精華部分，及時(shí)撰寫階段性小結(jié)、論文、教學(xué)案例、教育隨筆等，用以充實(shí)和完善自我，提高文化素養(yǎng)。
教師要積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和技能。FLASH動(dòng)畫制作、幾何畫板的運(yùn)用，多媒體電子教室的使用，網(wǎng)絡(luò)查詢論壇等，做到能自己制作課件、制作動(dòng)畫、自己繪圖。熟練使用多媒體教學(xué)編題。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念的精神，更加堅(jiān)信以新課程理念和創(chuàng)新理論作為優(yōu)化初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的指導(dǎo)思想，從而構(gòu)建出有層次、有個(gè)性、有發(fā)展空間的作業(yè)體系。如在講七年級(jí)下第一章第三節(jié)《耳和聽覺》時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)地考察能力，增強(qiáng)對噪聲污染的認(rèn)識(shí)?？梢赃@樣設(shè)計(jì)作業(yè)：讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于噪聲污染及其控制的調(diào)查報(bào)告。要求學(xué)生以小組合作的形式，去調(diào)查本地區(qū)哪些部門噪聲污染較嚴(yán)重，噪聲對人們生活產(chǎn)生的危害，通過咨詢、查資料，了解控制噪聲污染的方法，最后寫成調(diào)查報(bào)告，相互交流、展出。
這樣的作業(yè)融環(huán)境教育、人文教育和科學(xué)教育于一體，更能有效訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力，還能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在廣闊的空間自由發(fā)揮。
教師要深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。對教材中課后練習(xí)和作業(yè)本中練習(xí)向?qū)W生進(jìn)行問卷和抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中下水平的學(xué)生認(rèn)真聽課，但如果作業(yè)太難，仍不能獨(dú)立、正確地完成，這會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生一種看法：雖然認(rèn)真聽課，作業(yè)一樣不會(huì)做。既然認(rèn)真聽課也不會(huì)做作業(yè)，何必“投入”（認(rèn)真聽課）呢？不認(rèn)真聽課，又導(dǎo)致作業(yè)更不會(huì)做，形成惡性循環(huán)。同樣，布置作業(yè)太容易，優(yōu)等生輕而易舉就能完成，會(huì)使其有“吃不飽”的感覺。因此，需要分層次布置作業(yè)，使后進(jìn)生通過做一些相對容易的作業(yè)，獲取成功的體驗(yàn)和自信，從而使他們更認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)，將成績逐步提高；使高層次學(xué)生有獨(dú)立思考、發(fā)散思維的空間，在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
學(xué)校還可以對科學(xué)教師作訪談。同時(shí)開辟論壇，供教師發(fā)帖和學(xué)生提問。收集一手材料，讓問題明朗化，從而確定優(yōu)化科學(xué)作業(yè)目標(biāo)和方向。
二、面向全體，關(guān)注個(gè)性，實(shí)施作業(yè)分層多元設(shè)計(jì)
學(xué)生之間存在著極大的差異，作業(yè)設(shè)計(jì)要面向全體，同時(shí)要關(guān)注各層次，在教學(xué)過程中要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間。
1.隨堂作業(yè)的設(shè)計(jì)
隨堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要能有效地檢驗(yàn)每一位學(xué)生當(dāng)堂的聽課效果，讓每一位學(xué)生通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。隨堂作業(yè)的設(shè)計(jì)以體現(xiàn)當(dāng)堂的雙基為準(zhǔn)則，簡單中又略有提高，形式豐富多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律性。隨堂作業(yè)量一般控制在16k紙一頁，做到少而精，適宜當(dāng)堂完成。
2.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)
課后作業(yè)的設(shè)計(jì)要以對課堂教學(xué)的提升為準(zhǔn)則，讓每一位學(xué)生通過課后作業(yè)對知識(shí)加深理解，讓科學(xué)從書本走向生活。搜集生活、科技、新聞等有關(guān)信息作為課后作業(yè)的設(shè)計(jì)背景，分層設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都能受益，給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)觀察和解決實(shí)際問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)量一般控制在16k紙正反兩頁。
3.周末作業(yè)的設(shè)計(jì)
新課標(biāo)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。”周末作業(yè)的設(shè)計(jì)以這一理念為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，拓展學(xué)生的思維能力。所以，周末作業(yè)內(nèi)容分為兩大部分：知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐探研。知識(shí)運(yùn)用部分能體現(xiàn)一個(gè)階段知識(shí)的整理，突出重難點(diǎn)，而實(shí)踐探究部分是能培養(yǎng)分析、解決問題的能力，使科學(xué)來自生活又回到生活。因此，周末作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)富有創(chuàng)意，形式新穎，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性，使學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)到尋覓真知、增長才干的成功樂趣與合作力量。
采用多層次、多元化的形式，從教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生的科學(xué)綜合能力在作業(yè)中獲得發(fā)展。
三、嚴(yán)格謹(jǐn)慎，發(fā)揚(yáng)合作精神
科學(xué)作業(yè)觀亟需轉(zhuǎn)變，科學(xué)教師要以新課程理念為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，本著面向全體、學(xué)以致用的科學(xué)作業(yè)觀，發(fā)揚(yáng)合作精神進(jìn)行科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，使科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)不再是單純的知識(shí)再現(xiàn)和強(qiáng)化，而是不斷地關(guān)注、不斷地探索，在實(shí)踐中對知識(shí)進(jìn)行完善。
第一階段：每位教師按計(jì)劃、按要求提前一周編好下一周的隨堂、課后和周末作業(yè)，編寫好資料后親自做一遍，通過“下水”作業(yè)對重復(fù)出現(xiàn)、類似的題目進(jìn)行刪整。同時(shí)，按新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，根據(jù)難易程度對題序進(jìn)行重排，并根據(jù)是否符合新課程理念進(jìn)行添減形成初稿。
第二階段：進(jìn)行比稿。第一，各教師之間交換資料進(jìn)行“下水”作業(yè)，對以下幾個(gè)方面進(jìn)行審核：是否緊扣教學(xué)目的、突出教學(xué)重難點(diǎn)；題序排列是否合理；是否緊密聯(lián)系生活實(shí)際；是否做到多層次、多元化；題型是否新穎有特色；能否發(fā)展學(xué)生的個(gè)性；是否符合新課程理念。第二，集中進(jìn)行探討，各抒己見，從而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，然后再重新整合優(yōu)化。
1污水處理廠對環(huán)境的影響
污水處理廠根據(jù)工藝處理方式有不同分類。但處理步驟基本類似?，F(xiàn)行的污水處理一般通過進(jìn)水、粗格柵、提升水泵、細(xì)格柵、沉砂池、初沉池、污泥法（或者氧化溝）、二沉池、出水這一系列路徑，依靠水泵、水池，噴嘴等設(shè)備和工藝產(chǎn)生回流、跌落、翻騰實(shí)現(xiàn)水的清潔。這一污水處理路徑中，易產(chǎn)生空氣污染，噪聲污染等。
1.1污水處理廠的空氣污染
由于傳統(tǒng)污水處理廠脫味除臭的普遍方法是曝氣。即通過增大污水與空氣接觸的表面積，將污水中的臭氣揮發(fā)出去。這一環(huán)節(jié)主要是運(yùn)用機(jī)械對污水反復(fù)攪動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，目前，已經(jīng)有不少污水處理廠建設(shè)時(shí)已加蓋并配備除臭系統(tǒng)，空氣污染有一定控制。
1.2污水處理廠的噪聲污染
污水處理過程中污水翻騰、設(shè)備運(yùn)行都會(huì)產(chǎn)生很大的噪聲。加之24小時(shí)不停歇運(yùn)轉(zhuǎn)，對近距離的人和建筑物干擾很大。尤其是夜間運(yùn)行時(shí)，大功率的水泵往往還會(huì)產(chǎn)生震動(dòng)和共鳴。
2廠區(qū)環(huán)境的改善方法
通過綠地可對廠區(qū)的環(huán)境進(jìn)行改善。綠地具有改善城市生態(tài)環(huán)境、凈化空氣、減弱噪音等功能，廠區(qū)綠化在污水處理廠的建設(shè)中是不可或缺的一部分。無論是生產(chǎn)區(qū)、還是辦公區(qū)，好的綠化環(huán)境能減少污染，美化環(huán)境，給廠區(qū)帶來新的面貌與活力?！督o水排水設(shè)計(jì)手冊》第五冊《城鎮(zhèn)排水》第十章第六節(jié)《公用設(shè)施》中第8條規(guī)定，綠化面積不宜小于全廠的30%。通過充分發(fā)揮廠區(qū)綠化的功能，改善廠區(qū)內(nèi)的環(huán)境。
2.1污水處理廠區(qū)綠地特點(diǎn)
污水處理廠的平面布置與高程設(shè)計(jì)有一定的功能性要求，這使得廠區(qū)綠化也有自身的特點(diǎn)，了解廠區(qū)的綠化特點(diǎn)，有助于更好地進(jìn)行綠化設(shè)計(jì)。
2.2綠地面積分散在污水處理廠的平面布置中，對應(yīng)有與工藝處理相關(guān)的各類設(shè)施。如粗細(xì)格柵區(qū)，初沉池、生物轉(zhuǎn)盤、二沉池、深度處理區(qū)、預(yù)留區(qū)、辦公區(qū)等區(qū)域。通常情況下，這些主體功能平面布置完畢之后，余下的部分才由綠地填充。因此，廠區(qū)綠地相對比較分散，散布于各主體設(shè)施平面之間。
2.3地下管線密集
在污水處理廠的高程設(shè)計(jì)中，為使得污水能在各個(gè)構(gòu)筑物間通暢流動(dòng)，保證污水處理廠的正常運(yùn)行，各構(gòu)筑物之間通過管網(wǎng)相連，這些管網(wǎng)豎向一般較為復(fù)雜，且密集地分布在綠地中，給綠化設(shè)計(jì)帶來了一定的難度。
2.4異味、噪聲對植物生長不利
污水處理廠的異味來自于揮發(fā)到空氣中的化學(xué)物質(zhì)和粉塵，化學(xué)物質(zhì)會(huì)使葉片受到損傷，粉塵中的微小粒子則會(huì)在植物葉片表面堵塞氣孔或者形成薄膜，降低光照水平，進(jìn)而降低植物光合作用的速率，而長時(shí)間的噪聲會(huì)減緩植物的長勢，也不利于植物生長。鑒于此，抗污染性較弱的植物，難以適應(yīng)污水處理廠的環(huán)境。
3綠化設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3.1平面上合理分區(qū)
根據(jù)污水處理廠不同的平面布置，合理的綠化布局可形成防污染的綠帶。不同的功能區(qū)域采用不同的綠化手法。以某污水處理廠為例，生產(chǎn)區(qū)綠化應(yīng)以功能性為主起防護(hù)隔離的作用。主要運(yùn)用規(guī)則的修剪籬，植物組團(tuán)，草坪為主，便于生產(chǎn)，降低環(huán)境污染。如選用圓柏、杜仲、紫丁香、絲綿木、大葉黃楊、金y木等為主要植物，豐富植物層次，形成綠色屏障。對于泵房，應(yīng)設(shè)置喬灌草結(jié)合的復(fù)層種植方式，起到降噪的作用。對于異味常有發(fā)生的曝氣池，為了不影響通風(fēng)，不宜種植過于高大郁閉的闊葉植物?？墒褂霉嗄?、綠籬、草坪促使局部污染盡快擴(kuò)散。對于材料存儲(chǔ)區(qū)應(yīng)選擇枝葉郁閉、不易落葉的喬灌木，有吸附和滯塵的作用。預(yù)留區(qū)為方便后期施工及降低成本的需要，可以花灌木及地被為主，減少喬木的種植比例。辦公區(qū)則可考慮景觀性要求，采用較為精細(xì)的植物組團(tuán)。如建筑入口兩側(cè)規(guī)則的修剪籬層次性種植，修剪籬后方搭配葉色豐富的紫葉李、金葉槐等，還可配置芳香植物，打造色葉鮮艷芳香舒適的辦公景觀區(qū)。此外，污水處理廠區(qū)外部道路綠化隔離帶兼具功能性和景觀性的要求。選用枝葉茂密的植物品種，起到隔離吸聲防塵的作用，同時(shí)運(yùn)用喬灌草結(jié)合的方式種植。自道路至污水處理廠呈由低到高密植形成較好的外部迎視面。主要選用的樹種有毛白楊、皂莢、油松、榆樹、海棠、金銀木、連翹、紫葉李、紫葉小檗、大葉黃楊、沙地柏等。
3.2豎向上避讓管線
污水處理廠根據(jù)不同的廠址以及不同的工藝要求，會(huì)設(shè)置一系列復(fù)雜的地下管線系統(tǒng)，這些管線通常位于綠地以下。綠化應(yīng)考慮地下管線的性質(zhì)、埋深對植物根系的影響，綠地中的這些位置常選用用淺根系植物，如檜柏、鋪地柏、臺(tái)灣草等，防止與管網(wǎng)沖突。
3.3見縫插綠增大綠視率
污水處理廠內(nèi)綠地散布于主體功能設(shè)施之間，單位綠化面積有限。綠化設(shè)計(jì)應(yīng)想方設(shè)法多途徑多形式的增加綠化面積，提高綠地率、綠視率。如化零為整，通過種植密葉植物將分散的綠地從視覺上聯(lián)接起來，盡可能地增大綠視率?；蛘咭娍p插綠，有條件還可設(shè)置垂直綠化爭取綠化用地，提高綠地率。
3.4選用抗污染樹種
各地抗污染樹種有所不同，需根據(jù)污水處理廠所在區(qū)域的具體情況進(jìn)行選擇。一般可通過查閱各地園林部門的植物抗性調(diào)查報(bào)告，選擇合適的種類。以某污水處理廠為例，可有如下的選擇：（1）抗性強(qiáng)的如女貞、石楠、紫薇、銀杏、皂莢、石榴、玉蘭、絲棉木、樸樹、紫荊、木槿等。（2）反應(yīng)敏感的如紫藤、楓楊、懸鈴木、刺槐、芙蓉、薄殼山核桃、杜仲、小葉女貞等。（3）滯塵效果好的如臭椿、白楊、黃楊、石楠、麻櫟、海桐、珊瑚、樸樹、白榆、櫸樹、刺槐、冬青、枸骨、皂莢等。
3.5四季常綠美化香化
植物選擇除了滿足抗污染的要求，還應(yīng)盡可能使用四季常綠擇少落葉落花的樹種，以避免污水處理廠內(nèi)的水池管道堵塞。同時(shí)，運(yùn)用芳香植物遮掩臭氣，也是污水處理廠的綠化設(shè)計(jì)趨勢，如采用山楂、紫丁香、玫瑰、月季等低矮，芳香植物種植于四旁綠地中。另外，有條件的污水處理廠，還可以將再生水用于景觀水源方面。如先通過再生水深度處理控制水體富營養(yǎng)化，以達(dá)到景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。再將處理后的達(dá)標(biāo)的水作為景觀水源，同時(shí)在水體中配置千屈菜、鳶尾等水生植物，營造水生植物景觀，從而達(dá)到改善廠區(qū)環(huán)境的目的。
結(jié)語
一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，以學(xué)生的行為主導(dǎo)為主要方式的一種基于“項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)，是在做中學(xué)的教學(xué)思想的體現(xiàn)。其要求學(xué)生會(huì)扮演現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色，通過完成項(xiàng)目來研究問題、解決問題并得出自己的結(jié)論，每個(gè)項(xiàng)目都是獨(dú)立的，都需要評(píng)估、確定、實(shí)施和結(jié)果評(píng)價(jià)，這也就是我們所說的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)或單元教學(xué)，學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)到的不僅是基本的科學(xué)知識(shí)和能力，而且可能是同學(xué)們將來要從事的活動(dòng)本身，因此對學(xué)生來說，項(xiàng)目學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的任務(wù)。通過每一次項(xiàng)目的完成，學(xué)生自己不僅可以體驗(yàn)到成功的歡樂，更能提升對學(xué)習(xí)的興趣，繼而使其對學(xué)習(xí)能保持一種持久的態(tài)度。
二、基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的物理課程形態(tài)
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的物理課程形態(tài)主要分為以下四種：
（1）物理課程與勞動(dòng)技術(shù)教育課程整合，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程。這類項(xiàng)目是將物理學(xué)習(xí)寓于勞技教育、美術(shù)教育等課程中。 學(xué)生在實(shí)際操作中，通過教師指導(dǎo)、查閱資料、看說明書等方法，加上學(xué)生間的口口相傳， 來實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)與技能的傳授。 比如：將《電磁波》的教學(xué)整合成安裝七管收音機(jī)的過程中進(jìn)行；將《電磁鐵》的教學(xué)寓于制作溫控加熱器、水位報(bào)警器的過程中。
（2）在物理學(xué)習(xí)過程中滲透研究性學(xué)習(xí)，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程。主要是將物理課程涉及人文、社會(huì)等方面內(nèi)容比較多的學(xué)習(xí)內(nèi)容整合在一起，在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)設(shè)計(jì)研究指南，學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展研究。 教師在學(xué)生交流研究成果的過程中幫助學(xué)生梳理知識(shí)。 比如：在《能源》的研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生在課題指南的引導(dǎo)下，確立《研究能源危機(jī)對人類生存的影響》《預(yù)測直接利用太陽能的前景》《新能源汽車的發(fā)展和前景研究》以及《新能源的開發(fā)和利用的建議》等自己感興趣的研究小課題，利用課余時(shí)間先進(jìn)行研究，在課堂上各組進(jìn)行交流， 教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
（3）改造物理實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程。主要是針對課堂教學(xué)某項(xiàng)內(nèi)容，為學(xué)生提供專題的探究性實(shí)驗(yàn)，直接為課堂教學(xué)服務(wù)。 比如：通過研究教室里日光燈的控制原理來實(shí)現(xiàn)《電路的基本連接方式》的教學(xué)目標(biāo)；通過研究開水冷卻時(shí)的溫度變化規(guī)律或保溫材料的隔熱性能來完成《溫度、溫度計(jì)》的教學(xué)等等。
（4）將課后體驗(yàn)性的“三小”前置，引入課堂，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程。主要在“小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明”的實(shí)踐過程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題產(chǎn)生的情境，通過對實(shí)際問題的解決，或者動(dòng)手制作一些小產(chǎn)品等活動(dòng)來獲得物理知識(shí)和技能，比如-通過制作手電筒來認(rèn)識(shí)電路的基本元件，掌握電路的連接方法，學(xué)會(huì)電路圖的畫法，了解電路通斷的幾種狀態(tài)等等。
三、應(yīng)用策略
（一）充分的課前準(zhǔn)備，是項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)
項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生.教師在項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)作用.要想項(xiàng)目能夠順著預(yù)期的方向行進(jìn).教師必須對學(xué)生群體有個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，包括學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、學(xué)生的思維方式以及心理特點(diǎn)等方面。如本人在開展“噪聲與人類生活”的學(xué)習(xí)中，采用K―W―L―H調(diào)查形式了解學(xué)生對噪聲的知識(shí)儲(chǔ)備、需求及期待等。再如在“壓力和壓強(qiáng)”的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中，本人在開展活動(dòng)前采用頭腦風(fēng)暴的方法及問卷調(diào)查的形式了解學(xué)生對力學(xué)的掌握程度。
（二）靈活的課程展開，打造良好的開端
1.設(shè)情境，激興趣
興趣是最好的老師.從心理的角度來看，興趣能夠提高學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，保持參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的激情及專注度。在進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)合適的情境，用以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。本人在“噪聲與人類生活”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中將學(xué)生置身與噪聲污染區(qū)去親身感受.讓學(xué)生去感受到那種噪聲帶來的不適感，從而讓學(xué)生樂于去進(jìn)行噪聲污染調(diào)查及防治措施的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。在“探究滑動(dòng)摩擦力”中.讓比較大力的男同學(xué)穿上旱冰鞋與小個(gè)子女生進(jìn)行拔河，感受整個(gè)過程的變化以及結(jié)果。
2.問題引，懸念導(dǎo)
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是一種導(dǎo)向性明確的學(xué)習(xí)模式，在進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)開始，引導(dǎo)設(shè)置的一些問題能夠?qū)φn題的方向及目的有很好的啟發(fā)、導(dǎo)向作用.在敲定課程框架問題時(shí)可以采用頭腦風(fēng)暴的方式鼓勵(lì)學(xué)生對課程進(jìn)行有效的設(shè)定.定好基本問題、單元問題及內(nèi)容問題。如在學(xué)焦耳定律時(shí)，定好如“電能為人類帶來什么？”類似的基本問題。
（三）成果展示，總結(jié)所得
當(dāng)小組項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，小組成員需要進(jìn)行項(xiàng)目的總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告，并對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。比如在“噪聲與人類環(huán)境”的項(xiàng)目中，每組的學(xué)生都撰寫了調(diào)查報(bào)告，并且都提出有效的噪聲防治的措施。在“認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)”中，各個(gè)小組有點(diǎn)撰寫了項(xiàng)目報(bào)告.有點(diǎn)有課件展示，有的采用板報(bào)形式展示等。面對學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及學(xué)習(xí)主體的改變，為適應(yīng)新課標(biāo)的要求，在教學(xué)活動(dòng)中要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這需要我們不斷改善教學(xué)模式，其中項(xiàng)目學(xué)習(xí)不失為一種有效的教學(xué)模式，能為我們實(shí)施教學(xué)提供多一種選擇。
四、運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)的優(yōu)勢
項(xiàng)目學(xué)習(xí)將真實(shí)世界的主體情境引入課堂，使得教學(xué)不再局限于時(shí)間或空間的限制，對課堂教學(xué)的時(shí)間和空間進(jìn)行了動(dòng)態(tài)的管理。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)，掌握技能。在項(xiàng)目中，學(xué)生們在任務(wù)中獲得信息、處理信息以及分析和獨(dú)立思考的能力都有所提高，同時(shí)也獲得了綜合性、程序性的知識(shí)，這可以激發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性和發(fā)散性思維，發(fā)揮他們的潛能。而且，在協(xié)作交流中可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過自主探究的學(xué)習(xí)，使其將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和責(zé)任感。既能突出學(xué)生的主體地位，又能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
一 建筑施工存在的問題
1.1 建筑施工引起的環(huán)境污染
建筑工程中的環(huán)境污染主要有噪音污染、泥漿污染、灰塵固體懸浮物污染、基坑開挖時(shí)對周圍環(huán)境的危害、光污染和固體廢棄物產(chǎn)生的污染、施工過程中電弧焊和閃光對焊工作時(shí)發(fā)出的弧光、玻璃幕墻引起的反光等道路污染, 無論怎么小心在運(yùn)輸建筑材料時(shí)總免不了把建筑材料掉落在公路上, 或輕或重地影響著城市面貌,對附近居民造成不同程度的不便。
建筑施工中造成的污染，不僅關(guān)系到城市的面貌和人們的生活，還直接影響到建筑企業(yè)的自身利益。國家已建立相關(guān)法規(guī)，對施工中造成嚴(yán)重污染的施工單位或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)處罰。例如：建筑施工作業(yè)產(chǎn)生的噪聲或者其邊界噪聲超過國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)造成環(huán)境噪聲污染的，依據(jù)《環(huán)境噪聲污染防治條例》第三十六條：責(zé)令改正，限期治理，并可處以五千元以上三萬元以下罰款、第三十七條：責(zé)令限期改正，處以三千元以上一萬元以下罰款，違反作業(yè)時(shí)限，拒不改正的，可以封存產(chǎn)生噪聲污染的器材或者設(shè)備。
建筑施工中的環(huán)境污染問題，還直接影響到施工作業(yè)人員的健康問題。建筑施工中產(chǎn)生的噪音、粉塵、電弧閃光等，直接影響到施工作業(yè)人員的聽覺、嗅覺、視覺，嚴(yán)重者造成不同程度的危害。
1.2 建筑施工中的安全問題
建筑生產(chǎn)活動(dòng)多為露天高空作業(yè)，不安全因素較多，有些工作危險(xiǎn)性較大，是事故多發(fā)性行業(yè)。近幾年來，建筑施工中的多發(fā)性事故不斷發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，因高處墜落、觸電、物體打擊、機(jī)械傷害、坍塌，占事故總數(shù)的8 5 ％以上。
建筑市場管理不完善。當(dāng)前，建筑市場時(shí)常存在著這樣一種現(xiàn)象：重質(zhì)量、輕安全、最低價(jià)中標(biāo)和包死價(jià)工程，從而使得安全文明施工的資金投入不足或完全沒有安全文明施工經(jīng)費(fèi)。因此，一些公司在中標(biāo)后，將工程分包給有關(guān)的專業(yè)隊(duì)伍，甚至有一些建筑商為了拿到工程不惜惡意壓低價(jià)格，用于安全生產(chǎn)的經(jīng)費(fèi)被忽略。在中標(biāo)后無法拿出多余的經(jīng)費(fèi)購置安全生產(chǎn)的必要設(shè)備、器材和工具等，因此就導(dǎo)致了施工現(xiàn)場的混亂, 增加了安全事故發(fā)生的可能性。
工人自身缺乏自我防護(hù)意識(shí), 建筑企業(yè)缺乏用于安全教育培訓(xùn)的資金。在建筑企業(yè)的施
工中經(jīng)?？梢钥吹浇?jīng)營人員多是隨時(shí)隨地招收的農(nóng)民工, 這些人的安全技術(shù)素質(zhì)普遍較低, 安全意識(shí)也普遍比較缺乏。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因在于建筑企業(yè)節(jié)約了用于安全教育培訓(xùn)的資金, 甚至有的企業(yè)連最基本的“三級(jí)安全教育”都沒有進(jìn)行。而在進(jìn)行施工的人員中這些缺乏安全意識(shí)的工人占多數(shù), 從傷亡事故的統(tǒng)計(jì)情況來看, 事故傷亡者也多屬于此類。
安全監(jiān)督的力度不夠。在目前的安全監(jiān)督工作中，仍不免存在著某些形式主義。有些安全監(jiān)督人員只著重于外在的一些安全表象, 但是在實(shí)際的安全監(jiān)督過程中, 安監(jiān)部門不但要對施工現(xiàn)場的安全狀況進(jìn)行檢查, 還應(yīng)與安全管理的資料相對照, 這樣才能更深入地了解施工現(xiàn)場的安全情況。而且, 應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是, 安全監(jiān)督部門在施工過程的跟蹤檢查與管理過程中，應(yīng)重視隱患治理, 決不能打感情分、關(guān)系分, 否則就無法達(dá)到預(yù)先診斷、超前控制的目的。
1.3 建筑施工方面的質(zhì)量問題
當(dāng)前建筑工程施工質(zhì)量從總體上講是逐年不斷提高，但由于一些施工企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)低，質(zhì)量管理差，懂技術(shù)管理的人員少 ，施工規(guī)范落實(shí)不到位。還有因建設(shè)單位過分壓低造價(jià), 施工企業(yè)難以承受, 造成一系列的工程質(zhì)量問題。例如：
地基問題引起房屋沉降，造成墻體開裂 下水道堵塞、斷裂等。墻體的材料及施工方法選擇不當(dāng)。引起墻體開裂及粉刷起殼。屋面女兒墻因屋面熱脹冷縮因素，在混凝土圈梁和磚墻交界處．呈現(xiàn)不規(guī)則的水平方向裂縫。尤其是在房屋的四大角出現(xiàn)嚴(yán)重裂縫。墻面涂料、屋面防水材料、防盜門等選定的生產(chǎn)廠家及其產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)不到房屋設(shè)計(jì)要求。砌體結(jié)構(gòu)存在錨拉筋長度不足, 砌體砂漿強(qiáng)度不均勻或強(qiáng)度較低的情況。
外墻窗周壁滲水；外墻面抹灰起殼裂縫引起滲水；圈梁底、構(gòu)造柱邊縫滲水；陽臺(tái)里口外墻面滲水；陽臺(tái)之間隔板處墻體滲水；固定落水管的管卡腳處墻面滲水；女兒墻滲水等。
砼工程存在的吸模漲模的現(xiàn)象，澆筑砼時(shí)操作不當(dāng)使砼結(jié)構(gòu)出現(xiàn)蜂窩，樓板經(jīng)常出現(xiàn)裂縫。地面順樓板方向裂縫及預(yù)制樓板縫處滲漏。房屋頂板改用全現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)開裂造成滲漏。
建筑材料把關(guān)不嚴(yán)，次品劣質(zhì)產(chǎn)品等時(shí)有出現(xiàn)。
1.4 建筑施工中的管理問題
目前建筑施工企業(yè)的內(nèi)部管理存在問題。如管理職責(zé)不落實(shí)，資源配置不充分。大部分質(zhì)量管理上的不合格項(xiàng)和實(shí)物質(zhì)量不合格的出現(xiàn)都與職責(zé)不落實(shí)密切相關(guān)。對分承包隊(duì)伍的評(píng)價(jià)選擇和管理不能滿足實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的需要。對勞務(wù)分承包隊(duì)伍的評(píng)價(jià)大多只停留在其所持證件的驗(yàn)證，忽視對其實(shí)際質(zhì)量保證能力的評(píng)價(jià)、考察。預(yù)防、糾正措施的機(jī)制形同虛設(shè)。
在傳統(tǒng)施工管理體系中，施工管理在施工的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織管理三者關(guān)系方面，側(cè)重于技術(shù)管理，忽視經(jīng)濟(jì)管理和組織管理，工作主要集中在施工技術(shù)方面，很少注意到施工全過程的管理，并把設(shè)計(jì)和施工過程的管理與使用過程的管理嚴(yán)格區(qū)分開來，這種管理體系缺乏系統(tǒng)的觀點(diǎn)，因此也就存在一定的局限性。還有就是因?yàn)楝F(xiàn)在的施工單位大部分是以包代管，管理制度相當(dāng)不完善，導(dǎo)致出現(xiàn)安全問題，所以有的管理專家常說，很多的問題都是管理的問題。
二 解決建筑施工過程中存在的問題措施
1.1 提倡綠色施工
具有可持續(xù)發(fā)展思想的施工方法或技術(shù)，可以稱為綠色施工技術(shù)或可持續(xù)施工技術(shù)。它不是獨(dú)立于傳統(tǒng)施工技術(shù)的全新技術(shù)，而是用“可持續(xù)”的眼光對傳統(tǒng)施工技術(shù)的重新審視，是符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的施工技術(shù)。
綠色施工技術(shù)對于工程施工而言,并不是很新的思維途徑,降低施工噪音、減少施工擾民、減少材料的損耗等在大多數(shù)施工現(xiàn)場都會(huì)引起重視。而可持續(xù)發(fā)展思想在工程施工中應(yīng)用的重點(diǎn)在于將“綠色方式”作為一個(gè)整體運(yùn)用到工程施工中去,實(shí)施綠色施工,以便在建造過程中對環(huán)境、資源造成盡可能小的影響。綠色施工是可持續(xù)發(fā)展思想在工程施工中應(yīng)用的主要體現(xiàn),是綠色施工技術(shù)的綜合應(yīng)用。綠色施工涉及到可持續(xù)發(fā)展的各個(gè)方面,如生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、資源與能源的利用、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
實(shí)施綠色施工應(yīng)遵循一定的原則，如減少場地干擾，尊重基地環(huán)境，結(jié)合氣候施工，節(jié)約資源(能源)，減少環(huán)境污染，實(shí)施科學(xué)管理，保證施工質(zhì)量等。建筑施工具有周期長、資源和能源消耗量大、廢棄物產(chǎn)生多等特點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)就必須首先認(rèn)真分析施工生產(chǎn)中的污染源，采取有效措施，消減污染，滿足環(huán)境需求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合資源和能源的節(jié)約，最終構(gòu)筑完善的現(xiàn)代綠色施工體系。
1.2 建立健全完善的安全制度
《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的頒布與實(shí)施，使我國建筑行業(yè)走上了法治化軌道。企業(yè)也是一樣，各項(xiàng)管理制度就是企業(yè)法，只有通過建立健全安全管理制度，以制度管安全，規(guī)范勞動(dòng)者的行為，才能使安全管理達(dá)到制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。只有采用科學(xué)管理，依靠技術(shù)進(jìn)步，才能保證勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中的安全和健康。
企業(yè)安全管理是企業(yè)管理基礎(chǔ)的一部分，企業(yè)安全管理制度是國家各項(xiàng)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)的延伸和細(xì)化。因此建立健全安全管理制度必須遵循三個(gè)基本原則，即科學(xué)性、可行性和現(xiàn)實(shí)性。根據(jù)國家的有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)應(yīng)建立以下幾項(xiàng)安全管理基本制度。
1、建立健全安全生責(zé)任制，并要分級(jí)的制定和細(xì)化，如企業(yè)、項(xiàng)目、班組都應(yīng)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制、按其職責(zé)分工，確定各自的安全責(zé)任，并組織實(shí)施和考評(píng)，保證安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。
2、制定安全教育制度，即是企業(yè)對職工進(jìn)行安全法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、安全知識(shí)和操作規(guī)程培訓(xùn)教育制定規(guī)定。安全教育制度內(nèi)容應(yīng)規(guī)定：定期和不定期安全教育的時(shí)間、應(yīng)受教育的人員、教育的內(nèi)容和形式，對危險(xiǎn)性較大的特殊工種必須經(jīng)過專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)合格后持證上崗，每年還必須進(jìn)行一次安全操作規(guī)程的訓(xùn)練和再教育，對采用新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)和變換工種的人員，進(jìn)行安全操作規(guī)程和安全知識(shí)的培訓(xùn)和教育。
3、制定安全檢查制度，規(guī)定安全檢查負(fù)責(zé)人、檢查時(shí)間、檢查內(nèi)容和檢查方式。它包括經(jīng)常性的檢查、專業(yè)性的檢查、季節(jié)性的檢查和專項(xiàng)性的檢查，以及群眾性的檢查等。
4、制定各工種安全操作規(guī)程，消除和控制勞動(dòng)過程中的不安全行為，預(yù)防傷亡事故。安全操作規(guī)程的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)國家和行業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，結(jié)合施工現(xiàn)場的實(shí)際情況制定出各工種的安全操作規(guī)程。同時(shí)根據(jù)現(xiàn)場使用的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，制定出相應(yīng)的安全操作規(guī)程，并監(jiān)督其實(shí)施。
5、制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰辦法，不斷提高勞動(dòng)者進(jìn)行安全生產(chǎn)的自覺性，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，防止和糾正違反法律、法規(guī)和勞動(dòng)紀(jì)律的行為。安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰辦法必須規(guī)定了獎(jiǎng)罰的目的、條件、種類、數(shù)額、實(shí)施程序等。
6、制定施工現(xiàn)場安全管理規(guī)定，規(guī)范施工現(xiàn)場安全防護(hù)設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化、定型化。施工現(xiàn)場安全管理規(guī)定的內(nèi)容包括：施工現(xiàn)場一般安全規(guī)定、安全技術(shù)管理、腳手架工程安全管理。電梯井操作平臺(tái)安全管理、馬道搭設(shè)安全管理、大模板拆裝存放安全管理，水平安全網(wǎng)支搭拆除安全管理、井字架龍門架安全管理、孔洞臨邊防護(hù)安全管理，拆除工程安全管理，防護(hù)棚支搭安全管理等。
7、制定機(jī)械設(shè)備安全管理制度，大型設(shè)備應(yīng)到上級(jí)有關(guān)部門備案，遵守國家和行業(yè)有關(guān)規(guī)定，設(shè)專人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行安全檢查、保養(yǎng)。
8、制定施工現(xiàn)場臨時(shí)用電安全管理制度，包括外電的防護(hù)、地下電纜的保護(hù)、設(shè)備的接地與接零保護(hù)、配電箱的設(shè)置及安全管理規(guī)定（總箱、分箱、開關(guān)箱），現(xiàn)場照明、配電線路、電器裝置、變配電裝置、用電檔案的管理等。
9、制定生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理辦法，規(guī)范生產(chǎn)安全事故的報(bào)告和調(diào)查處理，查明事故原因，吸取教訓(xùn)，采取改進(jìn)措施，防止事故重復(fù)發(fā)生。制定生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理制度的內(nèi)容：主要是企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)安全事故的報(bào)告程序、內(nèi)容和要求；同時(shí)根據(jù)生產(chǎn)安全事故的情況成立事故調(diào)查組；生產(chǎn)安全事故的調(diào)查程序、調(diào)查組人員的組成、調(diào)查組人員的分工和職責(zé)事故調(diào)查報(bào)告的時(shí)間、內(nèi)容、要求；以及對事故責(zé)任人的處理和采取防止同類事故發(fā)生的措施等。
另外還有制定勞動(dòng)防險(xiǎn)用品管理制度、建立應(yīng)急救援預(yù)案、制定其它的制度等。
1.3 加大管理力度，實(shí)現(xiàn)多管齊下
管理建筑施工的時(shí)候一定要跳出側(cè)重于技術(shù)管理，忽視經(jīng)濟(jì)管理和組織管理的怪圈，要注意多管齊下，要技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織三者齊頭并進(jìn)。還要注意要設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)，不要僅僅以包代管，更不要管理緊緊地依靠在包工頭手里。還有特別要注意安全監(jiān)督問題，每每我們都會(huì)看到因?yàn)榘踩芾硎杪┒鴮?dǎo)致的悲劇。
1.4 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做好驗(yàn)收工作
工程項(xiàng)目正在朝著大型化、規(guī)?；F(xiàn)代化的方向發(fā)展，項(xiàng)目的復(fù)雜度較之以往呈指數(shù)級(jí)倍增， 在建設(shè)投資力度不斷增加的情況下，工程項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度需要通過更嚴(yán)格的監(jiān)控和管理，才能得到保證。施工項(xiàng)目質(zhì)量的優(yōu)劣，不但關(guān)系到工程的適用性，而且還關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的安全和社會(huì)安定。因此在工程建設(shè)過程中，加強(qiáng)質(zhì)量管理，確保國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全是施工項(xiàng)目管理的頭等大事
建筑施工的目的就是為了建出質(zhì)量高的建筑成品出來。所以在施工過程中一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，防止偷工減料，另外還要注意監(jiān)理在這個(gè)過程中的作用。驗(yàn)收單位在驗(yàn)收的過程中千萬不可馬虎、大意，一定要嚴(yán)格執(zhí)行國家的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真驗(yàn)收好每個(gè)分部工程及分項(xiàng)工程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地與施工單位進(jìn)行協(xié)商。建筑施工是建筑得以實(shí)現(xiàn)的唯一途徑，解決建筑施工問題不僅僅是建筑施工者們的問題，也是所有人為共同關(guān)心的問題。
結(jié)束語 在環(huán)境保護(hù)日益重要的今天，傳統(tǒng)的施工方式、施工管理制度已經(jīng)不能滿足環(huán)境保護(hù)的要求，倡導(dǎo)綠色施工，完善施工管理中的環(huán)境保護(hù)，開展施工期環(huán)境監(jiān)理。施工人員要堅(jiān)持從施工產(chǎn)生的污染源頭開始，消除和減少施工污染。
參考文獻(xiàn)：
