序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇普通話教案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我?；瘜W(xué)、地理和生物等專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，是開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的非常重要的手段。普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大一新生第一門實(shí)驗(yàn)課，是同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，實(shí)踐化學(xué)原理的一個(gè)非常重要的手段。對(duì)提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣有著非常重要的作用。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)常常使用易燃、易爆和腐蝕性的化學(xué)試劑，比較容易引起火災(zāi)、爆炸和中毒等事故。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育和安全培訓(xùn)，顯得非常重要。下面結(jié)合我們多年來(lái)普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，探討自己的一些體會(huì)。

1安全意識(shí)的培養(yǎng)

必須要在同學(xué)們心里牢固的樹(shù)立起安全的概念和意識(shí)。所謂“安全意識(shí)”，就是人們頭腦中建立起來(lái)的生產(chǎn)生活必須安全的觀念，也就是人們?cè)谏a(chǎn)生活活動(dòng)中，對(duì)各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)，具體包括對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、內(nèi)心體驗(yàn)和保護(hù)安全的行為方式等；安全意識(shí)就是人們?cè)谌粘Ｉ?、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中對(duì)自身安全作出的反映和控制,并通過(guò)思維、情感、習(xí)慣、信念等表現(xiàn)出來(lái)[1]。安全意識(shí)具有計(jì)劃性，能動(dòng)性，目的性，客觀制約性，主觀選擇性和控制調(diào)節(jié)性。安全意識(shí)的高低將直接影響著安全的效果。較高的安全意識(shí)的人,有較強(qiáng)的安全自覺(jué)性,就會(huì)積極地、主動(dòng)地對(duì)各種不安全因素和惡劣的工作、生活環(huán)境進(jìn)行改善和改進(jìn);反之,較低的安全意識(shí)的人,對(duì)自己從事活動(dòng)領(lǐng)域中的各種危害認(rèn)識(shí)不足或察覺(jué)不到,當(dāng)出現(xiàn)各種災(zāi)害時(shí),驚慌失措，錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)，乃至付出巨大代價(jià)。大學(xué)生安全意識(shí)教育也是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。自始至終教育學(xué)生“安全第一”，“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”，尊重生命，尊重自己的生命，尊重他人的生命。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要同學(xué)們牢記以下幾點(diǎn)：

(1)安全第一的意識(shí)，尤其是人的安全第一

貫徹“以人為本”的思想。當(dāng)其他問(wèn)題或任務(wù)與安全問(wèn)題相矛盾時(shí)，一切均要為安全問(wèn)題讓路，只有在保證安全的前提下，才能繼續(xù)后續(xù)的工作。

(2)預(yù)防為主的意識(shí)

安全工作需要有超前性,要立足于事故的防范,堅(jiān)持預(yù)防為主的原則。實(shí)驗(yàn)之前認(rèn)真預(yù)習(xí)，了解所接觸試劑的性質(zhì)和危害，實(shí)驗(yàn)時(shí)做好個(gè)人的防護(hù)工作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中要“膽大心細(xì)”，做任何一個(gè)操作之前都要先“走心”，想清楚該操作的后果，再進(jìn)行操作。要學(xué)生明白“怕”不是有效防護(hù)的措施，有效的預(yù)防才是得力的安全手段。

(3)安全效益意識(shí)

安全問(wèn)題也是效益問(wèn)題。要學(xué)生明白“少浪費(fèi)一元錢就是多賺了一元錢”，“少生一次病就多了雙倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和工作”。

(4)安全科技意識(shí)

安全科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)力。它在科學(xué)研究、生產(chǎn)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)效益等方面都起著重要的作用。安全工作必須依靠安全科技。

(5)安全社會(huì)化意識(shí)

安全問(wèn)題牽涉到國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定大局，牽涉到寶貴的生命和來(lái)之不易的財(cái)富，牽涉到各自的父母和家庭。要學(xué)生意識(shí)到安全問(wèn)題不僅是個(gè)人的問(wèn)題。要有更高的高度來(lái)認(rèn)識(shí)安全問(wèn)題。(6)安全問(wèn)題長(zhǎng)期性的意識(shí)。要學(xué)生意識(shí)到“警鐘在心里長(zhǎng)鳴”，不能麻痹大意，前緊后松。要像下圍棋一樣，步步謹(jǐn)慎，不到下最后一個(gè)子，整盤棋就沒(méi)有結(jié)束。否則有可能“一著不慎，滿盤皆輸”，“贏了一晚，到天亮?xí)r全輸出去了”。

2安全知識(shí)和技能的教育

(1)掌握一定的安全生產(chǎn)管理的基本概念和理論

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室雖然與工業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所有所區(qū)別，但安全管理的基本概念和理論是想通的。故要求同學(xué)們掌握一定的安全生產(chǎn)管理概念和理論。所謂安全生產(chǎn)管理，就是針對(duì)人們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題，運(yùn)用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過(guò)人們的努力，進(jìn)行有關(guān)決策，計(jì)劃，組織和控制等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中人與機(jī)器設(shè)備、物料、環(huán)境的和諧，達(dá)到安全生產(chǎn)的目標(biāo)。安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)是：減少和控制危害，減少和控制事故，盡量避免生產(chǎn)過(guò)程中由于事故所造成的人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染以及其它損失[2]。

(2)牢記化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意的基本事項(xiàng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本注意事項(xiàng)除了要專門講解外，平時(shí)教學(xué)時(shí)也要穿插講解。特別是一些典型的反面例子，要結(jié)合理論和實(shí)際展開(kāi)來(lái)講解。例如對(duì)于個(gè)別同學(xué)習(xí)慣于穿拖鞋，不穿實(shí)驗(yàn)服上課，要給他“照相”，并講解其危害。有同學(xué)甚至在切金屬鈉時(shí)用手來(lái)抓金屬鈉，可以當(dāng)眾對(duì)這位“大廚”進(jìn)行教育，以警醒大家。一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本注意事項(xiàng)如下[3]：a.實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行認(rèn)真的檢查。例如對(duì)玻璃瓶子要仔細(xì)檢查是否有破損或者裂縫，對(duì)藥品要注意檢查是否變質(zhì)，通風(fēng)柜是否損壞，著裝上要穿好實(shí)驗(yàn)服，既要不暴露皮膚，又要能靈活操作。必需佩戴護(hù)目鏡，有的實(shí)驗(yàn)還學(xué)戴手套。b.要遵照教師的指導(dǎo)和教科書(shū)的講解進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，絕不能隨意蠻干。例如在講堿金屬時(shí)，教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)少量的金屬鈉屑要放入甲醇或乙醇中消解處理，但有個(gè)同學(xué)竟然私自將其置入水中，事后問(wèn)起原因和動(dòng)機(jī)，該同學(xué)竟然說(shuō)想看看金屬鈉和水的反應(yīng)！雖然由于量少，沒(méi)有造成什么傷害和損失，但這種私自蠻干的行為要堅(jiān)決杜絕再次發(fā)生。當(dāng)然，我們鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神，贊賞其創(chuàng)新的思維和想法，但在實(shí)施之前要和教師討論實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)沒(méi)有安全問(wèn)題后再來(lái)探索研究。c.必需要準(zhǔn)確的預(yù)估實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。實(shí)驗(yàn)事故雖不可預(yù)測(cè)，但其危險(xiǎn)性大小是可以預(yù)先估計(jì)的。所以要求學(xué)生必須事先熟悉藥品的性質(zhì)，熟悉反應(yīng)的原理。堅(jiān)決反對(duì)“做一步，看一步”的心理和習(xí)慣。對(duì)于不太了解的實(shí)驗(yàn)，要求投料量從小，反應(yīng)溫度從低，速度從慢開(kāi)始。d.必需充分做好發(fā)生事故時(shí)的預(yù)防措施并核實(shí)后才能開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。例如使用濃硫酸的實(shí)驗(yàn)，必需先準(zhǔn)備好干的毛巾，熟悉水龍頭的位置并確定有水供應(yīng)，以及一定濃度的碳酸氫鈉水溶液以便事后涂覆在受傷的皮膚上。此外還要熟悉水、電、氣開(kāi)關(guān)的位置，滅火器、沙和噴淋裝置的位置及其使用方法。e.做好收尾工作。有的同學(xué)拿到了自己想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。要堅(jiān)決糾正這種錯(cuò)誤觀念。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將所用的所有儀器和藥品歸還原位，整理好操作臺(tái)面，做好廢液、廢棄物的回收處理，報(bào)告老師后經(jīng)老師確認(rèn)才能離開(kāi)，“不能讓別人來(lái)替自己擦屁股”。有極個(gè)別同學(xué)不小心打碎了水銀溫度計(jì)，把碎玻璃倒在垃圾桶里，泄漏的水銀掃到水槽里就走了。類似這樣的事例要重點(diǎn)拿出來(lái)講解，教育。f.上課要嚴(yán)肅認(rèn)真，堅(jiān)決禁止漫不經(jīng)心，嘻嘻哈哈，邊玩手機(jī)邊等著實(shí)驗(yàn)。有個(gè)別同學(xué)一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就急忙搬凳子，做實(shí)驗(yàn)只動(dòng)手，不動(dòng)腿，經(jīng)常引起實(shí)驗(yàn)事故。類似此類態(tài)度不端正的現(xiàn)象，要及時(shí)糾正。

(3)授課的過(guò)程當(dāng)中要將相關(guān)的操作和藥品的安全知識(shí)和安全技能講解到位

認(rèn)真講解、學(xué)習(xí)MSDS。MSDS(MaterialSafetyDataSheet)意為“物質(zhì)安全數(shù)據(jù)表”，它是一份涵蓋化學(xué)品基本特性、燃爆性能、健康與環(huán)境危害、安全處置與儲(chǔ)存、泄漏應(yīng)急處理、法規(guī)遵從性等信息的綜合文件，在化學(xué)品安全管理方面具有重要意義和作用[4]。其內(nèi)容包括化學(xué)品的名稱，組成，危險(xiǎn)性概述，急救措施，消防措施，泄漏應(yīng)急處理，操作處置與儲(chǔ)存，個(gè)人防護(hù)，理化特性，穩(wěn)定性和反應(yīng)性，毒理學(xué)資料，生態(tài)學(xué)資料，廢棄處置，運(yùn)輸信息，法規(guī)信息，以及其它信息等。教師上課前先將相關(guān)藥品的MSDS電子版發(fā)到班級(jí)的qq群或微信群，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，授課時(shí)對(duì)于重點(diǎn)試劑藥品再詳細(xì)講解，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。對(duì)于玻璃儀器，主要是要防止割傷和由于裂紋產(chǎn)生二次傷害。由于玻璃儀器薄而易碎,在使用時(shí)必須輕拿輕放、小心謹(jǐn)慎,玻璃儀器的連接應(yīng)牢固,防止儀器脫落引起割傷及液體濺出傷人等實(shí)驗(yàn)事故。例如將玻璃導(dǎo)管插入膠塞時(shí)，一定要抓住導(dǎo)管的根部，慢慢旋轉(zhuǎn)，適當(dāng)用力將導(dǎo)管插入膠塞孔內(nèi)。如果像抓釣魚(yú)竿一樣抓著導(dǎo)管使勁用力，則玻璃導(dǎo)管可能斷裂，其鋒利的斷面甚至可以將操作者的手掌扎穿！還有類似做格式反應(yīng)時(shí)，嚴(yán)禁使用有裂紋的冷凝管，一旦冷凝管破裂，冷凝水流入反應(yīng)器內(nèi)，將導(dǎo)致嚴(yán)重的事故。故實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)檢查裂紋，破舊的玻璃儀器要盡快淘汰?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常會(huì)用到一些有毒有害的藥品。由于各類有毒藥品的性質(zhì)不同,保管方法和可能產(chǎn)生的危害也不同,應(yīng)熟悉其MSDS，依其性質(zhì)分門別類放置。在使用有毒物前必須采取預(yù)防中毒措施,特別是有些有毒物會(huì)滲入皮膚,很多有機(jī)物由于其脂溶性也容易被皮膚吸收。例如氰化物如果沾到人身體的傷口,將會(huì)隨著血液循環(huán)至全身,嚴(yán)重的會(huì)造成人中毒死亡事故[5]。在使用類似物質(zhì)的時(shí)候一定要采取戴橡皮手套,操作后立即洗手等防護(hù)措施。如果使用揮發(fā)性液體或有毒的有機(jī)溶劑,如濃鹽酸，濃硝酸，三氯甲烷等，一定要在通風(fēng)櫥內(nèi)操作,并不得將頭部伸入櫥內(nèi)，以免吸入有毒物質(zhì),通風(fēng)廚附近也不能開(kāi)太大的風(fēng)扇，以免降低抽風(fēng)效果，實(shí)驗(yàn)操作完畢時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)清洗器皿?；馂?zāi)預(yù)防及消防。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,有很多易燃易爆的化學(xué)藥品,是重要的火災(zāi)隱患。在安全技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí),要掌握哪些藥品容易起火、在什么條件起火以及起火后的處理。例如在實(shí)驗(yàn)室里盡量禁止使用明火。在使用酒精燈時(shí)，將周圍的可燃物移開(kāi)。在使用氫氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)禁火種等等。

(4)應(yīng)急處理及救援

應(yīng)急，是指對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情、事故、事件等采取正確的具有針對(duì)性的措施或行動(dòng)，進(jìn)行應(yīng)對(duì)處置。應(yīng)急救援，是指為消除、減少事故事件危害，防止事故、事件擴(kuò)大或惡化，最大限度地降低事故、事件造成的損失或危害而采取的救援措施或行為[6]。一旦出現(xiàn)異常情況，現(xiàn)場(chǎng)人員一定不能驚慌，要沉著冷靜，正確應(yīng)對(duì)。例如不慎將濃硫酸灑到皮膚上，需要立刻將干抹布或其他干的衣服將皮膚上的酸液擦掉，再用大量的自來(lái)水沖洗，再附上碳酸氫鈉水溶液。絕對(duì)不允許先用水沖洗，因?yàn)闈饬蛩嵊鏊尫糯罅康臒?，?dǎo)致更嚴(yán)重的傷害。如果是有毒有害化學(xué)品灑到衣服上，必需立刻將衣物脫去，然后進(jìn)淋浴室淋浴，不能因?yàn)楹π叩仍驈?qiáng)忍不脫而留下大麻煩。如果是有機(jī)溶劑不慎濺入眼睛，必需立刻用大量的水沖洗。以上這些事故必需現(xiàn)場(chǎng)處理完畢，再送醫(yī)處理。還有一些事故需要現(xiàn)場(chǎng)人員一邊處理，一邊申請(qǐng)救援。故實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)禁一個(gè)人單獨(dú)做實(shí)驗(yàn)。例如發(fā)現(xiàn)火情，因初始階段著火面積小，溫度低，需要抓住寶貴的時(shí)機(jī)，盡快將火情撲滅在萌芽階段。例如酒精燈或酒精噴燈著火，立刻用事先備好的濕抹布撲滅，再就近提取滅火器，對(duì)著火源的根部猛烈噴射。有機(jī)溶劑著火，需立刻用事先準(zhǔn)備好的沙子覆蓋，再根據(jù)著火的試劑種類，選用合適的滅火器滅火。同時(shí)申請(qǐng)救援。故新生第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)詳細(xì)講解滅火器的工作原理和操作方法。教師也應(yīng)了解相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)中毒應(yīng)急處理。電器著火，要立刻切斷電源，對(duì)沒(méi)有呼吸的觸電者要立刻施行口對(duì)口外壓法人工呼吸，并同時(shí)申請(qǐng)救援。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)人員無(wú)法控制的事故，除申請(qǐng)救援外，立刻組織逃生。

(5)廢棄物處理

從實(shí)驗(yàn)室排出的廢液，雖然數(shù)量少，但種類多，還有很多是有毒有害的物質(zhì)，故必須將廢棄物妥善處理。絕對(duì)禁止將廢液倒入下水道。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成分類放置廢棄物的習(xí)慣。酸性和堿性水溶液可以將其pH值調(diào)至7倒入下水道。玻璃碎片和針頭等要專門分類收集。重金屬離子一般用堿和硫化物處理，特別要注意的是金屬汞及其化合物嚴(yán)禁排入環(huán)境體。教師還應(yīng)注意一些廢液是不能互相混合的:例如過(guò)氧化物和有機(jī)物，容易發(fā)生爆炸；氰化物與酸，因?yàn)闅淝杷崾莻€(gè)劇毒的弱酸；等等。我們?cè)谄胀ɑ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中注重安全教育，通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、重點(diǎn)培訓(xùn)安全技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了很好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]曹書(shū)平．對(duì)安全意識(shí)的探討[J]．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，1997(4)：7-11．

[2]中國(guó)安全生產(chǎn)科學(xué)院．安全生產(chǎn)管理知識(shí)[M]．中國(guó)大百科全書(shū)出版社，北京：2011．

[3]北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)教學(xué)組．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教程[M]．北京大學(xué)出版社，北京：2012．

[4]賈霏，李偉杰，李志強(qiáng)．基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)提高學(xué)生安全意識(shí)的探索[J]廣州化工，2014(3)：136-137．

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中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）06-0088-02

普通高校成人教育是一種個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和函授考試相結(jié)合的具有中國(guó)特色的新型教育形式，是普通高等教育的一種補(bǔ)充，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及教育體制的改革、人才市場(chǎng)的興起，學(xué)歷在某種程度上已經(jīng)成為衡量人才水平和資歷的一個(gè)主要尺度。而招工、招干、考證書(shū)、評(píng)職稱等，用人單位往往要求提供學(xué)生在校讀書(shū)的學(xué)籍檔案作為佐證，或通過(guò)查檔證實(shí)證件的真?zhèn)?，作為錄用、聘任和晉升的參考條件。將成人教育發(fā)展中形成的歷史做真實(shí)的記錄，包括文件資料、學(xué)籍、成績(jī)、獎(jiǎng)懲記錄等加以整理，建立檔案，無(wú)論是對(duì)成人教育的研究，還是證明學(xué)歷真?zhèn)蔚确矫娑加兄豢商娲淖饔谩?/p>

一、普通高校成人教育檔案的特點(diǎn)

1.來(lái)源分散，內(nèi)容豐富。普通高校成人教育由于學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生分布在不同地區(qū)，不同教學(xué)點(diǎn)，檔案管理人員收集整理學(xué)生檔案有諸多影響因素，既有來(lái)自教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的教學(xué)文件，如招生計(jì)劃、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱、專業(yè)與課程設(shè)置、教學(xué)管理制度與辦法等；又有來(lái)自各地各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生資料，如新生入學(xué)登記表、學(xué)籍卡、成績(jī)冊(cè)，在校學(xué)生名冊(cè)、學(xué)籍變動(dòng)證明材料，學(xué)歷認(rèn)證材料（專科升本科）等，并且，因?yàn)槌扇私逃龑W(xué)生分散，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，因此，給檔案的收集帶來(lái)一定的影響。

2.學(xué)習(xí)形式靈活。普通高校的成人教育一般具有成人?？?、成人?？粕扇吮究?、專科函授、本科函授、第二學(xué)歷教育、高等教育自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等多種辦學(xué)方式，而且，教學(xué)形式也具有多樣性，除了課堂講授外還有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參觀訪問(wèn)、考察了解、實(shí)習(xí)等，范圍非常廣泛，形式也復(fù)雜多樣，因此，給檔案收集帶來(lái)一定的困難。

3.實(shí)用價(jià)值大。成人教育檔案是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)情況的原始記錄，具有很高的實(shí)用價(jià)值：（1）為各類用人單位選聘、考察人才提供重要的參考依據(jù)；（2）為評(píng)估學(xué)校成人高等教育的辦學(xué)質(zhì)量與效益提供重要的參考憑證；（3）為廣大的畢業(yè)生提供晉升、職稱評(píng)定及工作變動(dòng)的學(xué)歷證明材料；（4）為畢業(yè)生提供接受高等教育檔案查閱，以彌補(bǔ)意外情況所帶來(lái)的損失；（4）為成人高等教育理論研究提供素材。

二、普通高校成人教育檔案的專業(yè)化管理

1.專業(yè)化管理的意義。檔案管理是一門專業(yè)性強(qiáng)的工作，除了要求管理人員要具備一定的檔案管理理論知識(shí)，科技知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，還要掌握運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段和先進(jìn)的管理方法管理檔案的基本技能。隨著科技發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代化辦公技術(shù)的普遍運(yùn)用，成人教育檔案的專業(yè)化管理可以使管理更加規(guī)范化和科學(xué)化，從而為成人教育改革發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.專業(yè)化管理的原則。（1）真實(shí)性。檔案是真實(shí)情況的反映，成人教育檔案的建立歸檔，必須如實(shí)反映成人教育的全過(guò)程，應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地收集成人教育形成的教學(xué)和學(xué)生檔案，例如，學(xué)生學(xué)籍檔案建立，學(xué)籍變動(dòng)等材料以及成人教育的招生情況、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)管理的全過(guò)程材料，如實(shí)記錄，歸檔，決不可以各種需要為由對(duì)記錄摻雜某些不真實(shí)的內(nèi)容。（2）科學(xué)性。成人教育檔案的管理，既要符合學(xué)校檔案工作的實(shí)際，又要遵循檔案學(xué)基礎(chǔ)理論和邏輯原則，科學(xué)地界定歸檔內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生材料、管理材料和教學(xué)業(yè)務(wù)材料歸檔既要分門別類，又要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行整理立卷，做到分類準(zhǔn)確、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊。類目設(shè)置既要相對(duì)穩(wěn)定，又要能適應(yīng)新增內(nèi)容。檔案類目排列、檔號(hào)結(jié)構(gòu)的確定需符合邏輯原則。（3）創(chuàng)新性。根據(jù)成人教育教學(xué)管理、師資、學(xué)生等的實(shí)際情況，改變?cè)瓩n案的收集方式，創(chuàng)新檔案材料的收集整理機(jī)制，將原來(lái)的由案卷管理實(shí)體轉(zhuǎn)向信息內(nèi)容管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理，系統(tǒng)管理教學(xué)過(guò)程中形成的文件材料，采用先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理方法，進(jìn)行類目設(shè)置、序列編排、上架檢索等管理，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助管理，達(dá)到方便、實(shí)用。

3.專業(yè)化管理的關(guān)鍵。（1）人員落實(shí)。人員不落實(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化管理將永遠(yuǎn)是一句空話。成人教育檔案管理人員沒(méi)有受過(guò)檔案管理專業(yè)知識(shí)和管理技能的訓(xùn)練，就無(wú)法對(duì)檔案管理工作進(jìn)行合理的、規(guī)范的管理。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代化管理技術(shù)的培訓(xùn)，并適當(dāng)組織他們參觀交流，在工作中邊學(xué)邊工作，輔之以管理制度和獎(jiǎng)懲辦法，成人教育檔案管理隊(duì)伍的專業(yè)化程度將會(huì)很快得到提高。（2）任務(wù)落實(shí)。隨著成人教育的不斷開(kāi)拓發(fā)展，其檔案工作所擔(dān)負(fù)的任務(wù)將越來(lái)越繁重，其內(nèi)容也將越來(lái)繁雜。所以管理人員落實(shí)之后，還要對(duì)每個(gè)管理人員分配具體的管理任務(wù)，實(shí)行分類落實(shí)，責(zé)任到人，這樣才能做好檔案管理工作，才能不至于造成檔案管理工作上的空檔和混亂。（3）改善工作條件，實(shí)現(xiàn)信息化管理。給檔案管理人員提供一個(gè)較好的、較現(xiàn)代化的工作條件，安排必要的環(huán)境，如建立起檔案室，購(gòu)置檔案管理所需用品。并根據(jù)檔案管理現(xiàn)代化的新要求，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)檔案信息進(jìn)行征集、加工整理，分類管理，使檔案從手動(dòng)檢索向自動(dòng)化檢索轉(zhuǎn)變，盡早實(shí)現(xiàn)檔案管理工作辦公的現(xiàn)代化。

4.成人教育檔案管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，為了更好地服務(wù)學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，應(yīng)從以下幾方面做好工作：（1）強(qiáng)化管理意識(shí)。檔案管理是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，不但要求管理人員有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的工作責(zé)任感。因此，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把抓成人教育檔案工作列入學(xué)校工作的議事日程，培養(yǎng)專業(yè)的檔案管理人員，在經(jīng)費(fèi)、庫(kù)房、設(shè)備、人力等方面給予充分的保證，真正從行政上支持成人教育檔案的收集、歸檔工作。（2）規(guī)范檔案的收集整理。必須從日常工作的點(diǎn)滴做起，重視檔案資料的積累和保管，及時(shí)收集，定期整理分類，營(yíng)造人人關(guān)心、重視檔案管理工作的氛圍，為檔案的建立、管理打下良好的基礎(chǔ)。（3）完善管理制度。完善成人教育檔案管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，責(zé)任到有關(guān)部門，建立各級(jí)檔案網(wǎng)絡(luò)組織，使成人教育檔案管理有章可循，形成各有關(guān)部門專人負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，齊抓共管的良好局面。（4）改革管理機(jī)制。改革傳統(tǒng)的管理模式，建立檔案信息服務(wù)體系。從匯編文集、整理、保管為主的管理模式轉(zhuǎn)向以開(kāi)發(fā)、利用、服務(wù)為主。把主要精力放在提高檔案的利用和發(fā)揮檔案的價(jià)值和效益方面上來(lái)。根據(jù)不同部門用戶、不同專業(yè)角度的需求建立完善的檔案信息服務(wù)體系，滿足用戶多層次、不斷增長(zhǎng)的服務(wù)需求。（5）更新管理手段。為了適應(yīng)現(xiàn)代成人教育檔案大容量、繁瑣、復(fù)雜的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的以手工為主的檔案管理方式與之不相適應(yīng)，必須應(yīng)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段進(jìn)行檔案管理，使檔案的收集、整理、保存和查詢使用電子化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)檔案資源共享，信息化服務(wù)，做到及時(shí)、準(zhǔn)確地為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

總之，成人教育檔案管理工作是一個(gè)多層次、多方面的系統(tǒng)工作，無(wú)論是檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)者、形成者、管理者都應(yīng)為推動(dòng)學(xué)校成人教育檔案事業(yè)的發(fā)展盡心盡職，加快成人教育檔案工作的科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮檔案的功能。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，著力普及普通話，實(shí)施用字規(guī)范化，掀起普及推廣普通話活動(dòng)的，促進(jìn)我校推普工作達(dá)標(biāo)。

二、主題：“提升語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”

三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：

成 員：

(二)工作小組：

四、具體工作安排：

(一)提高語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)

定期組織廣大師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，認(rèn)識(shí)到用普通話交流、規(guī)范文字書(shū)寫，有利于民族間的文化交流，有利于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語(yǔ)言。

(二)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度

制定計(jì)劃，健全制度。每學(xué)期召開(kāi)1—2次推普工作會(huì)議，制定計(jì)劃，建立健全與推普有關(guān)的制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。

(三)加強(qiáng)校園文化硬件建設(shè)

1、設(shè)置推廣普通話標(biāo)牌和條幅，要隨處可見(jiàn)。

2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部的推普作用 。

學(xué)校廣播室要不定期進(jìn)行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。

3、開(kāi)展推普專項(xiàng)活動(dòng)

組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，評(píng)比頒獎(jiǎng)，將活動(dòng)內(nèi)容留底入檔。如：“講故事、演講、書(shū)法、經(jīng)典誦讀比賽”等。

(四)重視校園普通話軟件建設(shè)

課堂是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語(yǔ)言是素質(zhì)教育的一個(gè)方面。為培養(yǎng)師生良好的語(yǔ)言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說(shuō)好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。我們要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感;

二是強(qiáng)化教師的榜樣示范作用;

三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語(yǔ)言教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié);

四是規(guī)范學(xué)生的言行;

五是開(kāi)展各種推普活動(dòng)。

1、推廣普通話從教師抓起。堅(jiān)持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時(shí)必須使用普通話，改正方言音;注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，特別是語(yǔ)文教師兼有對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力培養(yǎng)的責(zé)任。

(1)使用普通話上課、輔導(dǎo)、評(píng)講等，做到一使用，二堅(jiān)持，三加強(qiáng)，四小結(jié)。

(2)學(xué)校各種會(huì)議、評(píng)課、發(fā)言、集會(huì)、通知等均用普通話。

(3)教師之間的日常工作交流強(qiáng)調(diào)要用普通話。

(4)組織好每期普通話演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動(dòng)。

(5)各班的黑板報(bào)要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯(cuò)音節(jié)和字體。

2、在學(xué)生中確立“說(shuō)好普通話,寫規(guī)范字 誦經(jīng)典美文”的語(yǔ)言意識(shí)。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫作業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

(1)課堂上使用普通話提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題。

(2)日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問(wèn)好、對(duì)話等要用普通話。

(3)大隊(duì)、中隊(duì)等集體進(jìn)行活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)使用普通話。

(4)養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不寫錯(cuò)別字、音節(jié)、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展尋找誤音、錯(cuò)字活動(dòng)。

(5)每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書(shū)。

3、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機(jī)對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，講好普通話的情感。

4、大隊(duì)部要把推普工作納入文明班建設(shè)評(píng)比中，制定出量化考核標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言面貌差的班級(jí)、個(gè)人不能評(píng)為先進(jìn)班集體和文明學(xué)生。

5、規(guī)范教案書(shū)寫，規(guī)范板書(shū)，規(guī)范作業(yè)批語(yǔ)。

6、營(yíng)造普通話校園氛圍。要求師生進(jìn)學(xué)校開(kāi)口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是學(xué)校的校園語(yǔ)言。同時(shí)要營(yíng)造校園說(shuō)普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

(1)“校園網(wǎng)”開(kāi)辦普及普通話專欄。為更好地營(yíng)造推廣“普通話”氛圍，加強(qiáng)普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)校“推普”計(jì)劃、方案、基礎(chǔ)知識(shí)和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

(2)認(rèn)真組織“推普周”活動(dòng)，制定好計(jì)劃，確定好內(nèi)容，使其達(dá)到更高效果。

篇（4）

以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以營(yíng)造和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀。促進(jìn)普通話在全社會(huì)的普及推廣，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

為更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

各班班主任

下設(shè)嚴(yán)店初級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字工作辦公室，高大華(兼任)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

三、活動(dòng)安排：

(一)學(xué)校

1、定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟校園語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)，特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，幫助他們提高普通話水平。

(二)開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)

教師活動(dòng)

1、要求每位教師在校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。

3、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案提供給大家觀摩。

4、邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。

5、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書(shū)練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

6、教師以教研組為單位進(jìn)行聽(tīng)課和說(shuō)課，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

7、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。

學(xué)生活動(dòng)

1、 舉辦一次全校性語(yǔ)文知識(shí)大賽，推薦優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽。

2、利用周一的升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的動(dòng)員。

3、舉行一次全校學(xué)生寫規(guī)范字的寫字比賽，并進(jìn)行評(píng)比。

4、舉辦一次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加全縣誦讀比賽。

5、辦一期推普板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

6、各班召開(kāi)一次推廣普通話主題班會(huì)。

7、組織一次推普社會(huì)宣傳活動(dòng)，在街頭設(shè)立宣傳站，向廣大市民宣傳推廣普通話的意義。

8、開(kāi)展啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)校園黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。

9、舉辦一次說(shuō)普通話演講比賽，推薦優(yōu)秀選手參加縣級(jí)比賽。

10、舉辦一次以語(yǔ)言文字為主題的征文活動(dòng)。

(三)發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1、語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

篇（5）

1、把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專職工作人員，工作計(jì)劃和總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。

2、制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)。有語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語(yǔ)言文字工作的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，語(yǔ)言文字規(guī)范化列入教學(xué)檢查，并有改進(jìn)措施。

3、語(yǔ)言文字工作與教育教學(xué)工作結(jié)合。將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求，在進(jìn)行教育督導(dǎo)、檢查評(píng)估時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為其中一項(xiàng)內(nèi)容。

4、語(yǔ)言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升時(shí)，語(yǔ)言文字規(guī)范化必須符合上級(jí)教育行政部門的相關(guān)要求。

二、用語(yǔ)規(guī)范

1、積極參加普通話培訓(xùn)，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，教師普通話水平等級(jí)均達(dá)到二乙及以上，語(yǔ)文教師普通話水平等級(jí)要達(dá)到二甲及以上。

2、把普通話作為教學(xué)語(yǔ)言和工作語(yǔ)言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長(zhǎng)不使用普通話，要引導(dǎo)家長(zhǎng)努力說(shuō)普通話），使普通話成為我校的校園語(yǔ)言。

3、校外堅(jiān)持說(shuō)普通話。每位師生在校外要堅(jiān)持說(shuō)普通話，并積極參加校外的普通話實(shí)踐活動(dòng)，為提高全民的普通話水平出一份力。

三、用字規(guī)范

1、掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。專任教師掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生能辨認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)90%以上，能正確書(shū)寫所學(xué)的規(guī)范字（字形、筆畫(huà)、筆順正確，并有一定的速度）的學(xué)生達(dá)90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。

2、使用規(guī)范字。非語(yǔ)文專任教師板書(shū)、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語(yǔ)文教師板書(shū)、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學(xué)生除書(shū)法創(chuàng)作需要之外，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合都必須使用規(guī)范字。

3、漢字應(yīng)用能力。全體教師和高、初中學(xué)生能辨別影視屏幕、圖書(shū)報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計(jì)算機(jī)上正確輸入漢字，能查找語(yǔ)言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語(yǔ)言文字郵件。

4、校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標(biāo)志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、板報(bào)、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。

5、學(xué)校公文、校報(bào)（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報(bào)（刊）和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。

四、宣傳及特色

1、營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報(bào)、板報(bào)等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、開(kāi)展“推普”宣傳活動(dòng)。每年一度的“推普周”有活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。

3、開(kāi)展語(yǔ)言文字教（科）研活動(dòng)。開(kāi)展有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)改革或研究實(shí)驗(yàn)，組織師生進(jìn)行社會(huì)用語(yǔ)用字調(diào)查、社會(huì)咨詢服務(wù)等。

篇（6）

我校是一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，555名學(xué)生。教師29名，適齡教師27名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等9名，二級(jí)甲等13名，二級(jí)乙等5名；語(yǔ)文教師18名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等6名，占33.3，二級(jí)甲等12名，占66.7；非語(yǔ)文教師9名，普通話測(cè)試水平一級(jí)乙等3名，占33.3，二級(jí)甲等1名，占11.1，二級(jí)乙等5名，占55.6。所屬幼兒園教師5名，適齡教師4名，其中一級(jí)乙等1名，占25，二級(jí)甲等3名，占75。到現(xiàn)在，我校落實(shí)了教師持普通話合格證上崗制度。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，提高認(rèn)識(shí)。

說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范字，是每一位教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，推廣普通話，推行規(guī)范漢字更是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)。為了更好地開(kāi)展推普工作，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了詳細(xì)的推普工作網(wǎng)絡(luò)，做到了計(jì)劃詳細(xì)、職責(zé)分明，為創(chuàng)建普及普通話達(dá)標(biāo)學(xué)校提供了可靠的保證。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)推普工作的有關(guān)文件和相關(guān)知識(shí)，提高了大家的認(rèn)識(shí)，明確了自己的職責(zé)，調(diào)動(dòng)了全體教師推普的積極性。

（二）營(yíng)造宣傳氛圍，落實(shí)制度措施。

為了確保推普工作的順利開(kāi)展，我校大力營(yíng)造宣傳氛圍：一是在校園外墻書(shū)寫標(biāo)語(yǔ)，在校內(nèi)懸掛永久性推普標(biāo)語(yǔ)展牌，書(shū)寫墻面標(biāo)語(yǔ)，大力宣傳推普口號(hào)；二是在每個(gè)教室、功能室張貼“請(qǐng)說(shuō)普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”條幅，懸掛推普宣傳口號(hào)，在櫥窗布置長(zhǎng)期宣傳內(nèi)容；三是利用廣播積極宣傳推普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀、說(shuō)、寫的能力。為了推普工作切實(shí)有效地開(kāi)展，我們不僅制定了詳細(xì)的推廣普通話、推行規(guī)范漢字獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)在校規(guī)、教學(xué)管理、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，而且結(jié)合我校的實(shí)際，制定了“抓寫促說(shuō)、以說(shuō)帶寫”的推普思路，即從寫規(guī)a范字入手，要求每位教師教案寫規(guī)范字，板書(shū)寫規(guī)范字，評(píng)語(yǔ)寫規(guī)范字，以身作則，從而帶動(dòng)和要求學(xué)生文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!寫規(guī)范字。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校師生已經(jīng)養(yǎng)成了用規(guī)范字書(shū)寫的好習(xí)慣。寫好規(guī)范字，有力地促進(jìn)了說(shuō)好普通話的推廣，現(xiàn)在我們的校園用語(yǔ)已被普通話所占領(lǐng)，人人說(shuō)普通話已蔚然成風(fēng)。同時(shí)，說(shuō)好普通話又帶動(dòng)了寫好規(guī)范字。

（三）大力開(kāi)展活動(dòng)，鞏固推普成果。

我校切實(shí)將提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和日常管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中。為此，我校緊緊圍繞“說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字”，在師生當(dāng)中開(kāi)展了大量的活動(dòng)。

一是為確?！白懘僬f(shuō)、以說(shuō)帶寫”思路的實(shí)施，我校在全體教師中開(kāi)展基本功訓(xùn)練比賽，并在縣進(jìn)校組織的教師基本功訓(xùn)練驗(yàn)收中被評(píng)為優(yōu)勝單位。我校教師多次代表鎮(zhèn)參加了縣級(jí)組織的演講比賽，__、__老師均獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；__、__老師在縣輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽上獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在市、縣組織的教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，先后有______*等教師在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科中獲市、縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。

篇（7）

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的重要保證。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。將其列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制訂導(dǎo)墅中學(xué)三年規(guī)劃時(shí)將其一并納入并積極實(shí)施。我校成立了導(dǎo)墅中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)直接分管，各部門負(fù)責(zé)人、語(yǔ)文教師擔(dān)任組員具體負(fù)責(zé)落實(shí)，形成了完善的學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

我校依據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入制度化軌道，制定了《導(dǎo)墅中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作實(shí)施方案》，出臺(tái)了《導(dǎo)墅中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》等十多項(xiàng)制度。這些制度將我校語(yǔ)言文字工作納入規(guī)范化、制度化管理，保障了我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_(kāi)展。

二、夯實(shí)工作基礎(chǔ)。推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作常態(tài)化

常抓校本培訓(xùn)，提高運(yùn)用水平。我校充分認(rèn)識(shí)到，提高教師說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字的水平是教育教學(xué)的重要支撐。因此，我校著力通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)來(lái)提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。我們采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”相結(jié)合的方式。我校曾聘請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員沃國(guó)強(qiáng)老師在假期對(duì)我校全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，極大地提高了我校教師的普通話水平。全校教師100%通過(guò)了普通話測(cè)試，取得了相應(yīng)的普通話測(cè)試證書(shū)。我校組織教師參加了鎮(zhèn)江大港中學(xué)承辦的“2011年語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文名師大講堂研討會(huì)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬了教師的視野，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。我校還積極搭建平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐。我校開(kāi)展了以“教案設(shè)計(jì)、演講和粉筆字”為內(nèi)容的青年教師基本功大賽，全校青年教師人人參與，極大地提高了廣大教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用水平。

立足課堂教學(xué)，充分發(fā)揮主渠道作用。我校要求教師在課堂教學(xué)中必須講普通話、寫規(guī)范字。要求廣大教師做到普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)，板書(shū)用字規(guī)范、字跡工整；將“普通話標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)用字規(guī)范”作為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的一項(xiàng)重要指標(biāo)。我校通過(guò)推門聽(tīng)課，特別是語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨機(jī)聽(tīng)課，檢查教師的課堂用語(yǔ)和板書(shū)用字。要求教師寫教案、批作業(yè)、制作課件等必須用字規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合每月一次的教學(xué)“五認(rèn)真”活動(dòng)，檢查教師教案用字和教師批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)用字。目前，我校廣大教師在課堂教學(xué)中都能做到講普通話，寫規(guī)范字。特別是語(yǔ)文教師充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，采用指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力；重視作文教學(xué)，悉心指導(dǎo)學(xué)生寫作，提高了學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

我校要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中必須說(shuō)普通話、寫規(guī)范字。同時(shí)將規(guī)范用字列入作業(yè)、試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用字用語(yǔ)的良好習(xí)慣。

我校充分利用豐富多彩的活動(dòng)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。每年舉辦一屆“推普周”活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，參加人數(shù)多，效果好；每年舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，有書(shū)法展、演講比賽、校園歌手大賽、文藝演出等項(xiàng)目。這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)我校推廣普通話、使用規(guī)范字起到了極大的促進(jìn)作用。

三、創(chuàng)設(shè)良好工作氛圍，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入開(kāi)展

為深入有效地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了師生語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。

我校在每幢樓的樓道都張貼了“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳牌，時(shí)時(shí)處處提醒廣大師生追求語(yǔ)言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范；在櫥窗內(nèi)張貼《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及社會(huì)人士都耳濡目染。

篇（8）

二、主要工作：

（一）學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，繼續(xù)開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

1、定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟校園語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭(zhēng)取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（二）開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語(yǔ)言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng)。

教師活動(dòng)：

1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、在教師隊(duì)伍中開(kāi)展“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。

4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測(cè)試，以檢測(cè)教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字的情況。

6、邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。

7、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書(shū)練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行聽(tīng)課和說(shuō)課，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；

9、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；

10、開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。（推門聽(tīng)課）

學(xué)生活動(dòng)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2、校園、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。

3、將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率；

4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：

（1）詩(shī)朗誦比賽；

（2）書(shū)法比賽；

(3)征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1、語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書(shū)法寫字訓(xùn)練。

3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

4、發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。

5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語(yǔ)、牌板營(yíng)造濃厚的推普氛圍。

三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

1、各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。

篇（9）

二、主要工作：

（一）學(xué)校工作

在學(xué)校工作中，繼續(xù)開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。

1、定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。

2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。

3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)語(yǔ)言文字工作宣傳力度。開(kāi)辟校園語(yǔ)言文字工作專欄，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺(tái)。

5、加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級(jí)乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭(zhēng)取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定基礎(chǔ).

（二）開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力，打造語(yǔ)言文字規(guī)范工作的教育氛圍，準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng)。

教師活動(dòng)：

1、要求每位教師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評(píng)優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、在教師隊(duì)伍中開(kāi)展“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測(cè)試等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會(huì)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全體教師的推普意識(shí)、寫規(guī)范字意識(shí)。

4、每位教師在備課寫教案時(shí)，必須使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，不得寫簡(jiǎn)化字，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初、中、末檢查教案時(shí)，其中一條看是否使用規(guī)范的語(yǔ)言文字，對(duì)在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、定期對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字測(cè)試，以檢測(cè)教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字的情況。

6、邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。

7、加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書(shū)練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。

8、教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行聽(tīng)課和說(shuō)課，在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；

9、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查；

10、開(kāi)展教師課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范化調(diào)查。（推門聽(tīng)課）

學(xué)生活動(dòng)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。

2、校園、班級(jí)均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置。

3、將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率；

4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如藝術(shù)節(jié)、六.一等活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化要求。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有：

（1）詩(shī)朗誦比賽；

（2）書(shū)法比賽；

(3)征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求：

1、語(yǔ)文教師普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。其他學(xué)科教師普通話均達(dá)到二級(jí)乙等及以上。

2、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課中加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展一課一練的詞語(yǔ)訓(xùn)練和書(shū)法寫字訓(xùn)練。

3、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

4、發(fā)動(dòng)各班以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。

5、在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語(yǔ)、牌板營(yíng)造濃厚的推普氛圍。

三、做好校園文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率

1、各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真

做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班文字協(xié)查員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查，并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。

篇（10）

一、基本情況

XX是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，招生覆蓋宣威鎮(zhèn)4個(gè)村農(nóng)村子女。學(xué)校有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生556人，現(xiàn)有教職工45人，其中專任教師32人，一級(jí)教師26 人，二級(jí)教師6人，其中專科及以上學(xué)歷31人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100% ，其中達(dá)二級(jí)甲等水平共4人，二級(jí)乙等水平的20人，普通話達(dá)標(biāo)率93.75% ，師生普通話，規(guī)范字的使用率達(dá) 100% 。

二、語(yǔ)言文字組織管理工作

我校始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，效果明顯。

( 一 ) 、語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全，各部門積極配合開(kāi)展工作

1. 成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各職能部門和班主任任組員。

2. 創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。以語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、德育處、其他各教研組等部門組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。

（二）、將語(yǔ)言文字工作納入到每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃。語(yǔ)言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過(guò)程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語(yǔ)言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

三、建章立制，完善管理，保障學(xué)校語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展

（一）、建立健全語(yǔ)言文字工作制度

為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)校相繼完善了《XX語(yǔ)言文字工作制度》、《XX教案、作業(yè)檢查制度》、《XX教師工作量化考核綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》等相關(guān)規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書(shū)才能上崗，從而使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作有章可循，落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的考核管理

學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入教師教學(xué)考核之中，納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動(dòng)之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語(yǔ)言，而且要成為生活語(yǔ)言、家庭語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求，教師進(jìn)入校園必須講普通話，在板書(shū)、批改作業(yè)及書(shū)寫評(píng)語(yǔ)中，必須使用規(guī)范字。學(xué)校把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練。如：在各年級(jí)開(kāi)設(shè)寫字課、閱讀課。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃還規(guī)定，語(yǔ)文教師在學(xué)科教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的板報(bào)工作。通過(guò)上述努力，學(xué)校將語(yǔ)言文字工作相關(guān)要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書(shū)寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

四、建設(shè)良好的校園語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境

（一）、開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專欄

我校一直十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，在校園內(nèi)開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專欄。在專欄上宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開(kāi)拓語(yǔ)言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

（二）、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)

我校每年的推普宣傳周活動(dòng)，都制定相應(yīng)的宣傳口號(hào)，如“ 促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范，提高全民文化素質(zhì) ”，“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里，我們組織學(xué)生在校門口開(kāi)展宣傳工作。利用主題班會(huì)，學(xué)校廣播和倡議書(shū)等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級(jí)開(kāi)展了 講故事比賽、中高年級(jí)舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)”活動(dòng)。推普員對(duì)班級(jí)及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語(yǔ)、活動(dòng)用語(yǔ)進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過(guò)這些活動(dòng)提高了講普通話的意識(shí)，鍛煉了自己的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“ 說(shuō)普通話、寫規(guī)范字 ”的良好氛圍。

（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語(yǔ)言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。

（四）、各班開(kāi)辟了專門的“語(yǔ)言文字角”

利用板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的歷史和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行探討和交流，開(kāi)辟正音正字臺(tái)，更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)漢字。通過(guò)書(shū)法展示、古詩(shī)品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó)語(yǔ)言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的自豪感。

（五）、融合校園文化建設(shè)

學(xué)校將語(yǔ)言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評(píng)比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

五、搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平

學(xué)校將語(yǔ)言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中，通過(guò)在師生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

（一）、在教職工中廣泛開(kāi)展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)

普通話是校園語(yǔ)言，也是教師的職業(yè)語(yǔ)言，寫規(guī)范字是教師教學(xué)的基本要求。

1. 通過(guò)教職工大會(huì)、校本培訓(xùn)等形式，組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律 法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字規(guī)范化氛圍。

2. 在常規(guī)教學(xué)工作中，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查，提高教師規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)意識(shí)。

3. 組織教師開(kāi)展各類朗誦、讀書(shū)演講 、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。如“教師普通話 演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學(xué)校常規(guī)性工作。

4. 組織教師開(kāi)展普通話培訓(xùn)和測(cè)試以及三筆字培訓(xùn)活動(dòng)。近幾年我校不定期組織全體老師分批開(kāi)展普通話集中培訓(xùn)，重點(diǎn)圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開(kāi)展正音輔導(dǎo)培訓(xùn)。

5. 積極開(kāi)展有關(guān)語(yǔ)言文字方面的教研活動(dòng)

學(xué)校教導(dǎo)處積極組織教師開(kāi)展關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的教研活動(dòng)，從而努力使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。

6. 學(xué)校開(kāi)設(shè)寫字課，從漢字的筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對(duì)老師、學(xué)生同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學(xué)生在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書(shū)寫的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書(shū)寫實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，讓學(xué)生初步具備書(shū)寫、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識(shí)。一大批學(xué)生的書(shū)法作品在各類比賽中獲獎(jiǎng)。

（二）、在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“講普通話、寫規(guī)范字”活動(dòng)

1. 開(kāi)展專題活動(dòng)。學(xué)校近幾年在學(xué)生中開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)。如：在校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織學(xué)生開(kāi)展了課文朗讀及古詩(shī)詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書(shū) 演講 比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺(tái)播音員選拔等等。每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：講普通話寫規(guī)范字簽名活動(dòng)、學(xué)習(xí)普通話宣傳手冊(cè)活動(dòng)、開(kāi)展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)；結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展經(jīng)典誦讀及學(xué)生普通話大賽；學(xué)生硬筆字比賽。班級(jí)組織改錯(cuò)別字比賽等活動(dòng)，深入社會(huì)對(duì)門牌廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行用字規(guī)范性地查找。通過(guò) 豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)在校園內(nèi)掀起了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的推普熱潮，使全體師生在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)了“ 人人都是推普員”的意識(shí)。

2. 開(kāi)展“共同的語(yǔ)言，和諧的家庭”，讓普通話走進(jìn)家庭的倡議活動(dòng)。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，通過(guò)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，學(xué)生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言，在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。 多種形式的 教育 和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語(yǔ)言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語(yǔ)言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

雖然在語(yǔ)言文字工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但還存在著一些問(wèn)題：

1. 一些教師、學(xué)生在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但非教學(xué)時(shí)間還沒(méi)有養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓師生加強(qiáng)使用普通話的意識(shí)，力爭(zhēng)以后實(shí)現(xiàn)完全用普通話進(jìn)行交流。