序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）08-0130-02

自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，顧名思義就是指如何采用有效的激勵(lì)方法和手段，挖掘大學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的機(jī)制。來(lái)自哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：假若沒(méi)有激勵(lì)，一個(gè)人的能力一般情況下只能夠發(fā)揮20%―30%，如果施以激勵(lì)，一個(gè)人的能力則可發(fā)揮到80%―90%，[1]也就是說(shuō)，科學(xué)、有效的激勵(lì)機(jī)制能使人的能力發(fā)揮提高3―4倍，這足以說(shuō)明激勵(lì)的巨大作用。然而，當(dāng)今大學(xué)生自主學(xué)習(xí)存在諸多問(wèn)題，如何構(gòu)建大學(xué)生自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才已成為當(dāng)代教育亟待解決的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

本研究旨在通過(guò)對(duì)某大學(xué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查，分析影響大學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力的原因，以此探究相關(guān)的解決策略。本研究采用分層整群抽樣的方法，抽取某醫(yī)科大學(xué)大一至大五學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查。共計(jì)發(fā)放網(wǎng)絡(luò)定向問(wèn)卷459份，收回有效問(wèn)卷459份，有效回收率為100%。醫(yī)學(xué)類學(xué)生406份，占全部問(wèn)卷的88.5%，非醫(yī)學(xué)類學(xué)生53份，占全部問(wèn)卷的11.5%。其中，大一學(xué)生141份，占30.7%；大二學(xué)生103份，占22.4%；大三學(xué)生56份，占12.2%；大四學(xué)生131份，占28.5%；大五學(xué)生28份，占6.1%。

1.對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。從整體來(lái)看，接近半數(shù)（47.1%）的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體的改變和發(fā)展，78.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)，半數(shù)以上（50.4%）的同學(xué)認(rèn)為自己目前的學(xué)習(xí)類型是積極主動(dòng)、有目標(biāo)的，而且他們對(duì)自己在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都有一定的認(rèn)識(shí)，而完全不清楚應(yīng)該如何自主學(xué)習(xí)的學(xué)生僅占1%，說(shuō)明大學(xué)生總體的自主學(xué)習(xí)狀況是相對(duì)良好的。

2.自我認(rèn)知。從總體來(lái)看，23.9%的大學(xué)生非常清楚自身學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣勢(shì)，57.9%的學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣勢(shì)有點(diǎn)清楚，1.2%的學(xué)生完全認(rèn)識(shí)不到自己在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣勢(shì)。在專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣方面，75.2%的大學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，24.8%的大學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。從學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)看，61.4%的大學(xué)生是以“自己期望”來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即“自我激勵(lì)”的方式。可見，大部分學(xué)生自我認(rèn)知程度摘要：通過(guò)分析大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及學(xué)校自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀，總結(jié)激勵(lì)機(jī)制在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的作用，反思其機(jī)制建設(shè)的問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；大學(xué)生；激勵(lì)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）08-0130-02高，對(duì)本專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)主要靠“自我激勵(lì)”。但是，仍然有部分大學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)模糊，并且對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。

3.自我選擇，從“學(xué)習(xí)的計(jì)劃性”方面來(lái)看，53%的大學(xué)生學(xué)習(xí)有計(jì)劃性，不僅在每學(xué)期初期制定了總學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且對(duì)每周、每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)有明確的計(jì)劃和安排。從“學(xué)習(xí)內(nèi)容”上來(lái)看，大學(xué)生們除了本專業(yè)知識(shí)以外最希望學(xué)習(xí)的知識(shí)是“實(shí)用技能和科技知識(shí)”與“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”兩項(xiàng)。其中，選擇“實(shí)用技能和科技知識(shí)”的學(xué)生占到了74.2%，某種程度上反映了大學(xué)生更注重知識(shí)的實(shí)用性和應(yīng)用性。從“學(xué)習(xí)時(shí)間”來(lái)看，55.8%的大學(xué)生每天平均的自習(xí)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，這可能與醫(yī)學(xué)生專業(yè)知識(shí)體系龐大，課業(yè)繁重有關(guān)。從課余時(shí)間的利用方面來(lái)看，49.9%的大學(xué)生課余時(shí)間集中在網(wǎng)絡(luò)新媒體，其中，僅有23.0%的學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他行為均與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。僅有29.6%的大學(xué)生妥善利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?？傮w來(lái)看，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)還是比較努力和自覺(jué)的，但是在課余時(shí)間安排上和網(wǎng)絡(luò)利用方面存在一定的問(wèn)題。

4.自我培養(yǎng)與反思。在學(xué)習(xí)方法方面，64.7%的大學(xué)生都有適合自身的方法，而在意志控制方面，有將近半數(shù)的學(xué)生能夠積極進(jìn)行調(diào)整。在自我總結(jié)方面，只有15.5%的學(xué)生擅于總結(jié)，明確今后的努力方向，56.1%的學(xué)生則是遇到問(wèn)題時(shí)方能查找原因。在學(xué)習(xí)中未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，78.2%的大學(xué)生能較正確地歸因于自己努力不夠。從時(shí)間利用率的滿意度來(lái)看，半數(shù)以上的學(xué)生表示不滿意，原因可能在于絕大部分學(xué)生每學(xué)期初期未制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。

二、學(xué)校自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀

1.學(xué)校自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制的成效。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)學(xué)校激勵(lì)相關(guān)的制度、政策等還是有較高認(rèn)同度的。從學(xué)校激勵(lì)政策對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用評(píng)價(jià)來(lái)看，綜合測(cè)評(píng)制度和成績(jī)考核制度發(fā)揮的激勵(lì)作用最高。從激勵(lì)政策落地實(shí)施的效果來(lái)看，各類獎(jiǎng)助學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)制度這兩項(xiàng)得分較高。在知曉學(xué)校自主學(xué)習(xí)激勵(lì)政策方面，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生“了解少部分”，39%的大學(xué)生“大部分了解”，這表明學(xué)校還需要通過(guò)多種途徑加大力度宣傳并落實(shí)相關(guān)激勵(lì)政策，讓大學(xué)生入腦入心，真正發(fā)揮激勵(lì)政策對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用和效應(yīng)。

2.精神激勵(lì)機(jī)制對(duì)自主學(xué)習(xí)的效果。“一個(gè)先進(jìn)典型勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，往往能達(dá)到“一花引來(lái)百花開”的效果。調(diào)查結(jié)果顯示，先進(jìn)典型的榜樣示范引領(lǐng)作用對(duì)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果有顯著的推動(dòng)作用，其中“比較明顯”和“十分明顯”約占半數(shù)?？梢姡窦?lì)機(jī)制對(duì)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果意義重大。

3.對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的滿意度。從學(xué)習(xí)設(shè)施、自習(xí)場(chǎng)所數(shù)量、圖書館的藏書及學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)實(shí)踐器材的配備等四個(gè)方面調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施的滿意度。其中，學(xué)生對(duì)“教學(xué)設(shè)備及教學(xué)配套”的期待較高，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為教學(xué)設(shè)備和相關(guān)配套老舊，對(duì)其評(píng)價(jià)為“基本滿意”和“不滿意”的學(xué)生分別為45.7%和20.2%，而對(duì)該指標(biāo)感到“非常滿意”和“滿意”分別為7.6%和26.5%。學(xué)生希望學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)儀器和標(biāo)本的數(shù)量等，以滿足學(xué)習(xí)需要?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施基本比較滿意。

4.對(duì)激勵(lì)內(nèi)容的訴求范疇。在當(dāng)今信息多元的社，自主學(xué)習(xí)能力高低決定著你在未來(lái)是否能夠走得更遠(yuǎn)，激勵(lì)內(nèi)容的選擇顯得尤其重要。調(diào)查結(jié)果顯示，在各項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)中，有81.4%的學(xué)生最渴望得到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，其他渴望指數(shù)較高的依次為綜合獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學(xué)生等。學(xué)生最向往國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金反映了學(xué)習(xí)優(yōu)秀仍是大學(xué)生唯一不變的追求，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金不僅是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更大程度上是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)能力的最高肯定，非常有利于自主學(xué)習(xí)的開展。

三、大學(xué)生自主學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建探索

1.突出學(xué)生主體作用，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。高校要改變傳統(tǒng)“灌輸式”、“單向式”教學(xué)模式，積極探索以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，盡可能讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，將知識(shí)傳授看作“教”與“學(xué)”的雙向互動(dòng)行為，而教師更要充分發(fā)揮其在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)、幫扶和激勵(lì)作用。積極探索并采用多樣化教學(xué)手段，善用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望和興趣，同時(shí)將教師的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)求知，自主選擇，自我深化的過(guò)程。同時(shí)，還要注重學(xué)生間的差異性，鼓勵(lì)個(gè)體個(gè)性發(fā)展，實(shí)施分類指導(dǎo)，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能。此外，要尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于優(yōu)秀作品可進(jìn)行考核加分和成果轉(zhuǎn)化。

2.充分發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力是影響培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵。因此，要充分發(fā)揮內(nèi)在激勵(lì)的作用?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)意識(shí)培育、職業(yè)目標(biāo)培育等來(lái)提高學(xué)生的自我控制能力，讓其自我設(shè)立目標(biāo)，激發(fā)使命感和成就感，從而激勵(lì)自己不斷自我學(xué)習(xí)、自我提升和自我延續(xù)。

3.合理利用外在激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。制度激勵(lì)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)而言具有舉足輕重的作用。高校要根據(jù)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，不斷建立和完善相關(guān)制度，摸索出一套多元化且合理適用的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，還要建立嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，抵制不良學(xué)風(fēng)，進(jìn)而大力激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我提升。

4.營(yíng)造良好外部環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)創(chuàng)造條件。如同萬(wàn)物生長(zhǎng)需要與之相適應(yīng)的外部環(huán)境一樣，自主學(xué)習(xí)也需要與之相適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，環(huán)境好才能讓自主學(xué)習(xí)得以順利實(shí)施。因此，營(yíng)造良好外部環(huán)境是學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)的一個(gè)客觀條件[2]。高校應(yīng)時(shí)刻緊抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)榜樣引領(lǐng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。

篇（2）

一、學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的概念

朋輩含有朋友、同輩的意思，他們通常屬于同一個(gè)社會(huì)群體，有著相似的生活境遇，享有共同的價(jià)值觀念、經(jīng)驗(yàn)。朋輩心理咨詢上認(rèn)為從某個(gè)社會(huì)群體中選，接受特點(diǎn)的培訓(xùn)和信息，對(duì)群體中的其他朋輩提供心理援助，產(chǎn)生積極行為影響的人稱為朋輩輔導(dǎo)員。

引入思想政治教育領(lǐng)域以后，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員指從高年級(jí)（如大三、大四）中選拔一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、組織能力較強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生干部深入到學(xué)院的低年級(jí)（如大一、大二）班級(jí)中，每?jī)擅麑W(xué)生干部帶一個(gè)班級(jí)，并在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助輔導(dǎo)員參與班級(jí)的日常管理工作。朋輩輔導(dǎo)員不僅從事心理咨詢工作，而且工作的重點(diǎn)應(yīng)該是在同輩學(xué)生中開展德育教育和學(xué)生事務(wù)管理。學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員與新生年齡相當(dāng)，具有相同或相似的價(jià)值觀、經(jīng)驗(yàn)、生活方式等優(yōu)勢(shì)，讓他們以朋友同輩的身份對(duì)大學(xué)新生提供學(xué)習(xí)、生活和心理等各方面的輔導(dǎo)和幫助，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行合理的教育及引導(dǎo)，以達(dá)到更早、更快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的。

二、大學(xué)新生普遍存在的適應(yīng)性問(wèn)題

適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在與環(huán)境的相互作用中構(gòu)建良好心理的過(guò)程，也是個(gè)人同環(huán)境之間的一種和諧、協(xié)調(diào)、相宜、相適的狀態(tài)。大學(xué)新生初到大學(xué)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活、交往對(duì)象等環(huán)境因素，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理不適應(yīng)。此外，“90后”大學(xué)新生還顯現(xiàn)出過(guò)去大學(xué)生不曾有過(guò)的新特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)不適應(yīng)

大學(xué)教學(xué)不同于高中階段，無(wú)論是教學(xué)方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等都發(fā)生了很大的變化。因此，大學(xué)新生往往會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)、學(xué)習(xí)效率差等方面。新生中學(xué)時(shí)僅是為了考試而學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有思考過(guò)學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)。此外，中學(xué)學(xué)習(xí)主要是由教師全程安排，學(xué)生僅是按照老師的要求聽課和完成作業(yè)，而大學(xué)學(xué)習(xí)比較抽象，課程容量大，教師僅講解綱要和重點(diǎn)，需要學(xué)生自主獲取新知和掌握新的方法。還有新生缺乏督導(dǎo)和自我約束力，學(xué)習(xí)缺乏耐力和恒心。

2.生活不適應(yīng)

新生剛剛離開父母來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，由父母照顧轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕夜芾恚€要學(xué)會(huì)自己處理日常事務(wù)，生活自理能力和獨(dú)立生活能力較差，導(dǎo)致生活無(wú)序、混亂狀態(tài)，出現(xiàn)懈怠情緒甚至頹廢思想。同時(shí)大學(xué)里有更多的可自由支配時(shí)間，這反而使新生難以適從，造成迷茫和空虛，不知道如何安排學(xué)習(xí)、生活及娛樂(lè)。

3.人際關(guān)系不適應(yīng)

新生由中學(xué)單一的學(xué)習(xí)型人際關(guān)系轉(zhuǎn)向大學(xué)多元的人際關(guān)系，傳統(tǒng)的交往空間和模式被打破，但同時(shí)心理的閉鎖性特點(diǎn)使得大學(xué)生處理人際關(guān)系相對(duì)困難。有些新生由于缺乏交往習(xí)慣和技巧，在大學(xué)的集體生活中，大學(xué)新生容易表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自尊，不能與來(lái)自不同地域、家庭背景，有著不同生活習(xí)慣、成長(zhǎng)經(jīng)歷的同學(xué)和諧生活，甚至出現(xiàn)交往障礙。有的學(xué)生與同寢室的同學(xué)長(zhǎng)期關(guān)系冷淡，稍有不和便惡語(yǔ)相向；有的學(xué)生不愿意與人交往，也很少參加集體活動(dòng)；還有的同學(xué)不知如何處理與異性的關(guān)系。

4.心理不適應(yīng)

大學(xué)新生在從中學(xué)向大學(xué)角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中，由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏而不能科學(xué)地規(guī)劃大學(xué)生活和人生路向，常會(huì)感到迷茫、困惑甚至緊張、煩躁或恐懼，產(chǎn)生一定的思想壓力。新生中獨(dú)生子女長(zhǎng)期受家庭寵愛(ài)，心理承受能力差，表現(xiàn)為虛榮心強(qiáng)、依賴性強(qiáng)，來(lái)到大學(xué)自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)受到不同程度的沖擊，原來(lái)的優(yōu)越感可能淡化甚至?xí)霈F(xiàn)一種挫敗感，表現(xiàn)為自卑焦慮、敏感多疑，萎靡不振，也有憤青、激進(jìn)的心理。

5.發(fā)展不適應(yīng)

高中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，欠缺獨(dú)立思考、自我規(guī)劃、自我管理的能力，這導(dǎo)致新生進(jìn)入大學(xué)以后缺乏目標(biāo)盲從隨大流，或者目標(biāo)與自身不符，或者沒(méi)有規(guī)劃地多頭發(fā)展。有一些學(xué)生為了確保通過(guò)“獨(dú)木橋”，完全淡化素質(zhì)拓展、興趣培養(yǎng)，造成綜合能力的欠缺。而進(jìn)入大學(xué)以后，新生發(fā)現(xiàn)大學(xué)不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，這些學(xué)生表現(xiàn)為生活適應(yīng)能力和心理承受能力比較薄弱。

三、學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員在新生適應(yīng)性教育中的應(yīng)用價(jià)值

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員就是通過(guò)成長(zhǎng)伙伴的思想、行動(dòng)的感染，使新生在內(nèi)在和外在兩個(gè)方面逐步實(shí)現(xiàn)其主體意識(shí)支配其外在行為，最終實(shí)現(xiàn)順利適應(yīng)大學(xué)生活、自我管理、自我發(fā)展、自我成才的目標(biāo)。

1.新生學(xué)業(yè)上的榜樣標(biāo)桿

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)一般與所輔導(dǎo)的新生相同或相近，他們了解本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，能夠結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)幫助新生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和建議，這在一定程度上也彌補(bǔ)了高校輔導(dǎo)員與所帶班級(jí)學(xué)生專業(yè)不符的現(xiàn)狀。調(diào)查表明，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員在幫助新生樹立切合實(shí)際的目標(biāo)、樹立正確的專業(yè)觀和掌握適合自己的學(xué)生方法等方面起到了重要的作用。鑒于大學(xué)新生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、動(dòng)力不足、方法欠缺的問(wèn)題，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員通過(guò)開展系列講座、交流會(huì)等活動(dòng)給新生傳授具體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)和成功范例，便于新生查找差距和不足，明確今后的努力方向。

2.新生成長(zhǎng)中的親密學(xué)長(zhǎng)

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員比新生在年齡上僅大2-3歲，與新生在生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)條件等方面比較接近，與新生交往地位平等，具有教育的親和力、感染力和可接受性的天然優(yōu)勢(shì)。在理想教育方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員通過(guò)理想信念教育增強(qiáng)新生的認(rèn)同感，使之樹立遠(yuǎn)大的理想；幫助新生確立自身角色，樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。在人際交往和心理健康教育方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，化解矛盾，將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)；通過(guò)開展心理互助活動(dòng)干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)，幫助解除新生心理困惑。在班級(jí)建設(shè)方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員能夠以自身奮發(fā)進(jìn)取的人格魅力、真實(shí)可信的成長(zhǎng)經(jīng)歷、已取得的驕人成績(jī)，帶動(dòng)新生班干部開展班級(jí)工作，且能在強(qiáng)化新生學(xué)習(xí)意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面起到良好的作用。

3.專職輔導(dǎo)員的得力助手

作為一種新型的幫學(xué)手段，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員作為專職輔導(dǎo)員的重要補(bǔ)充，有效改善了一線輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量不足的現(xiàn)狀。作為輔導(dǎo)員和學(xué)生間的溝通紐帶，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員促進(jìn)新生適應(yīng)性教育具體化、深入化。在朋輩輔導(dǎo)員的工作之中，適時(shí)融入適應(yīng)性等內(nèi)容，并通過(guò)言傳身教予以引導(dǎo)和帶動(dòng)，使照本宣科式的入學(xué)教育變得生動(dòng)活潑而有吸引力，在實(shí)踐中，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員深入新生群體，更好地幫助新生養(yǎng)成自我教育、自我管理的習(xí)慣，激發(fā)新生的主動(dòng)性和積極性，這有效地改善了傳統(tǒng)思想教育灌輸?shù)木窒扌浴?/p>

四、現(xiàn)階段學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員實(shí)踐的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

1.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員上崗的選拔和培訓(xùn)

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員作為新生的導(dǎo)航人和領(lǐng)路人，對(duì)于新生的成長(zhǎng)成才有著重要影響，實(shí)踐中，高校選拔那些具備較高的政治素養(yǎng)和思想素養(yǎng)、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)、良好的組織管理能力、健康的心理素質(zhì)以及高度責(zé)任感和富有愛(ài)心的高年級(jí)本科生或研究生擔(dān)任學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員。大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題往往都發(fā)生在大一上學(xué)期，經(jīng)過(guò)半年的適應(yīng)期后，他們的各方面能力都能得到有效提高，能夠進(jìn)行自我角色適應(yīng)；新生班級(jí)的學(xué)生干部經(jīng)過(guò)半年的培養(yǎng)和鍛煉后，他們各方面素質(zhì)有明顯提高，具備獨(dú)自開展班級(jí)工作的能力，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員處于大三、大四有學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的壓力，因此半年的配備時(shí)間最佳。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括高校學(xué)生管理規(guī)定、輔導(dǎo)員工作方法、大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和危機(jī)處理方法等方面的有關(guān)知識(shí)，使他們能嫻熟運(yùn)用思想政治工作的方法對(duì)新生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員工作的考核與激勵(lì)

學(xué)院黨委、學(xué)生工作部門要通過(guò)制定學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員考核細(xì)則，明確工作目標(biāo)和責(zé)任；建立定期的匯報(bào)與調(diào)查制度；定期召開民主生活會(huì)、座談會(huì)，聽取他們的自我總結(jié)與工作心得?？己丝闪炕笜?biāo)主要包括學(xué)生安全穩(wěn)定率、學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書率、學(xué)生課程通過(guò)率、學(xué)生補(bǔ)考人數(shù)比例、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金率、文明宿舍率、學(xué)生違紀(jì)率、學(xué)生滿意率等指標(biāo)。采取物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員的積極性和進(jìn)取心，實(shí)踐中，以學(xué)院為單位對(duì)朋輩輔導(dǎo)員在學(xué)院迎新大會(huì)上頒發(fā)聘書；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員可以將其作為學(xué)校勤工助學(xué)的崗位，幫助解決經(jīng)濟(jì)上的困難；綜合測(cè)評(píng)根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行加分，在評(píng)選校級(jí)及其以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)中予以優(yōu)先推薦。

3.學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員與專任輔導(dǎo)員的工作銜接

學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員是為配合、協(xié)助輔導(dǎo)員的工作而設(shè)立的，其工作只能是輔導(dǎo)員的重要補(bǔ)充。實(shí)踐中，有高校的個(gè)別輔導(dǎo)員過(guò)分依賴于朋輩輔導(dǎo)員，將本屬于自己的工作機(jī)械地分配，這是不可取的。一方面，專任輔導(dǎo)員是班級(jí)的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)主持工作，開展各項(xiàng)活動(dòng)；而學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員是專任輔導(dǎo)員聯(lián)系新生的重要橋梁，但不是唯一的橋梁，可以配合、協(xié)作工作以減輕專任輔導(dǎo)員工作壓力，但不是替代、取代工作。另一方面，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員不是傳聲筒，在具體工作中他們需要發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性和能動(dòng)性，也需要發(fā)展個(gè)人組織協(xié)調(diào)等各種能力。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員定位應(yīng)當(dāng)圍繞大學(xué)新生適應(yīng)性教育，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)作用，切實(shí)幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才，同時(shí)彌補(bǔ)輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員不足的現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定高中英語(yǔ)課程的整體目標(biāo)是確保學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。充分體現(xiàn)了我國(guó)的課程觀向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變。我國(guó)對(duì)于自主學(xué)習(xí)理論的研究起步相對(duì)較晚，相關(guān)實(shí)證研究對(duì)象基本上是大學(xué)生，而中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)至關(guān)重要。本研究有利于高一新生初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的銜接，有利于教師對(duì)高中生自主學(xué)習(xí)狀況的了解和把握，有利于課堂教學(xué)優(yōu)化和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、高一新生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研設(shè)計(jì)

1.調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象為筆者任教的高一年級(jí)2個(gè)班共計(jì)106名學(xué)生。

2.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查表的設(shè)計(jì)主要參照了龐維國(guó)編制的“中小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性量表”。調(diào)查于2013年10月進(jìn)行，發(fā)出106份，收回104份有效問(wèn)卷，占總數(shù)的98.1%。

3.問(wèn)卷構(gòu)成：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)有六個(gè)維度共34個(gè)調(diào)查問(wèn)題，每題有5個(gè)備選答案：A我從不這樣做；B有時(shí)這樣做；C經(jīng)常這樣做；D總是這樣做；E自由填寫。

二、調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析與教學(xué)對(duì)策

1.關(guān)于主動(dòng)意識(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）一小部分學(xué)生缺乏一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣一項(xiàng)有61.02%選擇了經(jīng)?；蚩偸恰皩?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想把英語(yǔ)學(xué)得更好”，這一點(diǎn)同60.06%的學(xué)生選擇堅(jiān)信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)是相符的，說(shuō)明我校大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但是我們也發(fā)現(xiàn)，一小部分學(xué)生36.91%缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，2.07%幾乎是毫無(wú)興趣，與此完全一致的是學(xué)習(xí)信心方面的數(shù)據(jù)，37.87%缺乏信心，2.07%毫無(wú)信心。

原因：學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣和信心，主要緣于基礎(chǔ)太差、學(xué)習(xí)被動(dòng)。如何有效提高基礎(chǔ)、提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是他們開展自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

對(duì)策：在深入了解他們的學(xué)習(xí)情況下，要注重查漏補(bǔ)缺，要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)水平、分層補(bǔ)習(xí)，提高基礎(chǔ)。另外，要多激勵(lì)，少批評(píng)，盡力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，提升自我效能感。

（2）很大一部分學(xué)生考前焦慮，臨考心理壓力較大

自我效能方面，61.02%的學(xué)生對(duì)自己有信心，但72.32%存在考前憂慮，心理壓力較大。

原因：應(yīng)試教育只以成績(jī)?cè)u(píng)估學(xué)生，每月?？?、統(tǒng)考并公開排名，造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，又不會(huì)自我調(diào)節(jié)。對(duì)策：應(yīng)該以生為本，開展素質(zhì)教育，改變考試觀，不以考分為惟一標(biāo)準(zhǔn)。然后引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)壓力，學(xué)會(huì)心理疏導(dǎo)、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)自信。

（3）學(xué)生主動(dòng)意識(shí)較差，學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)

經(jīng)常進(jìn)行聽力和閱讀訓(xùn)練的為9.16%，積極參與課堂活動(dòng)、小組討論的約40.47%，積極主動(dòng)配合老師的僅36.74%，顯然，大部分學(xué)生主動(dòng)意識(shí)較差，過(guò)度依賴教師。

原因：學(xué)生基礎(chǔ)差，沒(méi)有能力響應(yīng)，漸漸失去課堂積極性。其次教學(xué)缺乏吸引力，講得太細(xì)，學(xué)生不用動(dòng)腦被動(dòng)聽課，難以積極配合課堂活動(dòng)。對(duì)策：首先，是因生而異，實(shí)施分層教學(xué)。要分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能“摘到桃子”。其次，是差異教學(xué)，根據(jù)不同的目標(biāo)和要求，使教學(xué)保持活躍。第三，是課堂駕馭能力，營(yíng)造語(yǔ)言情境，活躍課堂。

2.關(guān)于主體意識(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確目標(biāo)，缺少計(jì)劃性

高達(dá)88.64%的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，81.6%從不或很少制定學(xué)習(xí)時(shí)間表，78.74%不能在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)目標(biāo)。顯然，大多學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間方面缺乏必要的自主性。

原因：為了增加升學(xué)率，學(xué)校課程安排得很滿，而且課內(nèi)滿堂灌，課外大量補(bǔ)課，過(guò)重的學(xué)業(yè)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和空間開展自主學(xué)習(xí)。對(duì)策：首先，教師要改變角色，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用。其次，要增加引導(dǎo)性學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足。教師要注重監(jiān)督和引導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生是否找到適合的方法，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不足制定目標(biāo)和計(jì)劃，管理時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，習(xí)慣于被動(dòng)灌輸

75.51%的學(xué)生無(wú)法在課堂上緊跟老師思路，甚而85.73%根本無(wú)法發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，習(xí)慣于被動(dòng)灌輸，自我鉆研能力極為匱乏；81.63%不會(huì)積極開展英語(yǔ)交流和實(shí)踐；很明顯，學(xué)生過(guò)于被動(dòng)，過(guò)分依賴教師的課堂講授。

原因：在于以教師為中心的教學(xué)模式“老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽”，學(xué)習(xí)成為單純的傳承知識(shí)而疏遠(yuǎn)探索研究，缺少獨(dú)立思考。對(duì)策：培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)探究的能力。要把發(fā)現(xiàn)、分析、解決、評(píng)價(jià)的“權(quán)力”交給學(xué)生，使其在自我質(zhì)疑和釋疑中建構(gòu)知識(shí)體系，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。

3.關(guān)于自我監(jiān)控的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中抗干擾能力薄弱

62.1%難以克服外界干擾，60.39%無(wú)法集中精力聽課，說(shuō)明學(xué)生抗干擾能力薄弱。但值得欣慰的是75.51%懂得自我調(diào)節(jié)。

原因：首先，學(xué)生生理和心理還不穩(wěn)定，缺少自我控制能力。其次，滿堂說(shuō)教模式使得學(xué)生始終處于單純聽教狀態(tài)，課堂參與度低，注意力難以集中。對(duì)策：首先，引導(dǎo)學(xué)生克服干擾，要培養(yǎng)他們五種心態(tài)，即企圖心、靜心、細(xì)心、耐心和慧心。其次，改變以教師為中心的“滿堂灌”模式，建立學(xué)生自主課堂模式。

（2）自我檢查意識(shí)不強(qiáng)，自我控制能力有待加強(qiáng)

能夠自行檢查核對(duì)作業(yè)的占24.49%，大多學(xué)生只注重教師的書面作業(yè)。能夠有效管理學(xué)習(xí)時(shí)間、調(diào)整進(jìn)度的占41.17%，可以參照計(jì)劃自我檢測(cè)的占57.39%，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正的為59.5%。顯然不少學(xué)生自我檢查意識(shí)不強(qiáng)，自我控制能力還有待加強(qiáng)。

原因：這個(gè)年齡的學(xué)生缺少自主性，不善獨(dú)立思考，經(jīng)常為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，所以自我監(jiān)控能力較差。對(duì)策：堅(jiān)持讓學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的責(zé)任心與責(zé)任感，引導(dǎo)他們隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢驗(yàn)和反思，不斷地自我反省、自我監(jiān)督和錘煉意志。

4.關(guān)于學(xué)習(xí)策略的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力

學(xué)生缺乏把握學(xué)習(xí)策略的能力。課前預(yù)習(xí)的為11.36%，能將新舊知識(shí)結(jié)合提高學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)性的占30.56%，能夠?qū)υ~匯、語(yǔ)法進(jìn)行分類比較的占65.02%，能把握重點(diǎn)難點(diǎn)并且有條理地記筆記的占60.56%，考前復(fù)習(xí)筆記懂得復(fù)習(xí)策略的為65.31%。

原因：一方面，教師只注重知識(shí)的傳授、記憶和積累，幾乎完全忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。另一方面，學(xué)生只注重教師教的方法，不善于把握適合自己的學(xué)習(xí)方法。對(duì)策：要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“怎么學(xué)”，要在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

（2）很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略知之甚少

有少部分學(xué)生在這項(xiàng)調(diào)查上標(biāo)注了不了解，甚至連概念都很混沌。教學(xué)上也發(fā)現(xiàn)，大多學(xué)生的學(xué)習(xí)策略比較簡(jiǎn)單，只是盲目的跟風(fēng)學(xué)習(xí)或者完全按照老師提供的方法。

原因：只注重了知識(shí)的灌輸，忽略了學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生不重視學(xué)習(xí)策略的領(lǐng)悟和積累。對(duì)策：在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教師和學(xué)生都應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念，注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“怎么學(xué)”。

5.關(guān)于自我評(píng)價(jià)與調(diào)控的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）學(xué)生中能夠進(jìn)行反思并采取措施的很少

從不或很少對(duì)學(xué)習(xí)情況及時(shí)總結(jié)和反思的高達(dá)83.27%；經(jīng)常自我反思和改善學(xué)習(xí)技能的只有30.58%，而52.49%即使發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題卻不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

原因在于高考的影響，考分是現(xiàn)行惟一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在這單一的評(píng)價(jià)模式下，教師是評(píng)價(jià)主體，不會(huì)考慮學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立思考自主評(píng)價(jià)的空間，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)策：評(píng)價(jià)要以學(xué)生為主體，注重對(duì)過(guò)程和能力的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該低水平的局限于知識(shí)的記憶和存儲(chǔ)，而應(yīng)升級(jí)到對(duì)能力的評(píng)價(jià)。

（2）對(duì)學(xué)習(xí)效果不能進(jìn)行有效評(píng)價(jià)、總結(jié)和強(qiáng)化

成績(jī)進(jìn)步時(shí)48.76%不會(huì)自我鼓勵(lì)，81.26%的學(xué)生不能夠識(shí)別有效的學(xué)習(xí)策略并自如運(yùn)用。說(shuō)明學(xué)生不能科學(xué)地、有效地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、總結(jié)和強(qiáng)化，缺乏主動(dòng)總結(jié)的意識(shí)。

原因在于缺乏自我調(diào)控能力，習(xí)慣于被動(dòng)地接受監(jiān)督檢查，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、學(xué)習(xí)策略的有效性、學(xué)習(xí)時(shí)間的科學(xué)性做出有效的自我評(píng)價(jià)和自我強(qiáng)化。對(duì)策：首先，幫助學(xué)生摒棄畏難情緒，改變被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣，提高自我評(píng)價(jià)的水平。第三，引導(dǎo)學(xué)生不斷自我反思，增強(qiáng)自我意識(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

6.關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境和資源利用的統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

（1）學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，不會(huì)主動(dòng)求助

學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，35.56%選擇自行解決或放棄解決而不會(huì)求助，偶爾進(jìn)行求助的約47.96%，說(shuō)明大多不能充分合理地利用身邊的學(xué)習(xí)資源。

原因在于高一新生缺少健康的心態(tài)和外部環(huán)境的急于求成。青春期的學(xué)生，自尊心尤其強(qiáng)，大多不愿求助。另外，學(xué)校、老師和家庭等外部環(huán)境急于求成，過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)表現(xiàn)，影響了健康人格的形成，造成學(xué)生不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)求助行為。對(duì)策：作為外部環(huán)境，自主學(xué)習(xí)需要學(xué)校和家庭的長(zhǎng)期支持，健康人格的形成同樣需要較長(zhǎng)周期才能見到效果，這個(gè)過(guò)程需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)用長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待，不能急于求成。

（2）學(xué)生不會(huì)利用身邊的學(xué)習(xí)資源

64.55%的學(xué)生不會(huì)充分利用圖書館、參考書、影視廣播和報(bào)紙雜志以及網(wǎng)絡(luò)等信息資源。

原因在于學(xué)生不注重課外資源的利用。對(duì)策：要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地利用課外資源，提高自主學(xué)習(xí)質(zhì)量，課外資料是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)最直接的資源。

三、結(jié)論與建議

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，在當(dāng)前的應(yīng)試教育環(huán)境和以教師為主的教學(xué)模式影響下，高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性存在多方面的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查反映出的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)該從6個(gè)方面做起：（l）注重學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的挖掘，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”；（2）轉(zhuǎn)變觀念，樹立學(xué)生的主體意識(shí)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力；（4）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“怎么學(xué)”；（5）培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，評(píng)價(jià)主體多元化；（6）要?jiǎng)討B(tài)看待自主學(xué)習(xí)，充分利用社會(huì)資源。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐錦芬.大學(xué)外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐 [M] .北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2007.

[2] 龐維國(guó).自主學(xué)習(xí)的測(cè)評(píng)方法 [J] .心理科學(xué)，2003，（5）：882-884.

[3] 龐超波，蔣振宇.學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生元認(rèn)知能力 [J] .才智，2011，（05）：150-151.

（上接第85頁(yè)）Everything is good when new， but friend when old.

A life without a friend is a life without the sun.

學(xué)生掌握了這些諺語(yǔ)表達(dá)方式，將有助于他們對(duì)課文的主題和內(nèi)容進(jìn)行更深層次的理解。在Pre-reading這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生小組討論How can we make friends？這一問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的回答，以下的一些詞組就很自然地呈現(xiàn)在黑板上：be friendly to，smile at，respect sb.，in trouble，believe in，as long as…在接下來(lái)的Reading這一環(huán)節(jié)中，我把重點(diǎn)放在了文章結(jié)構(gòu)的解讀上，讓學(xué)生了解總分總式的課文結(jié)構(gòu)，為他們以后的寫作打下基礎(chǔ)。在Discussion環(huán)節(jié)中，我通過(guò)呈現(xiàn)What will you do if your friends are in trouble這一情境，讓學(xué)生在小組合作中去自如地運(yùn)用今天所學(xué)的詞組和句型，從而鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。在討論結(jié)束時(shí)，我把學(xué)生的回答做了點(diǎn)評(píng)，肯定了大部分學(xué)生的回答，并教育他們?cè)谂笥延龅嚼щy時(shí)要及時(shí)幫助，從而達(dá)到了情感教育的目的。

（三）以情感教育為重點(diǎn)的文本解讀

德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特曾說(shuō)：“在所有的東西中，人最需要的東西是人?！比伺c人之間需要關(guān)懷，需要愛(ài)，教師與學(xué)生之間也是如此。如果教師在課堂教學(xué)中能經(jīng)常進(jìn)行情感教育，則更能觸動(dòng)學(xué)生心靈的深處，達(dá)到事半功倍的效果。

我曾聽到這樣一位老師的公開課：她在這堂課上通過(guò)設(shè)置一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生一步步地走進(jìn)作者，走進(jìn)文本，讓學(xué)生明白作者的父親對(duì)工作的熱愛(ài)，并且深深體會(huì)作者父親在平凡的工作崗位上做著不平凡的事情，受到人們的喜愛(ài)和尊敬，使得貌似枯燥的文本變得鮮活。學(xué)生的體會(huì)也比較深刻，達(dá)到了很好的情感教育的目的。因此，這位老師把本課的文本解讀的重點(diǎn)放在了情感教育上，并取得了很好的教育效果。此外，該老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化情感教育的同時(shí)，還進(jìn)行了文本體裁的分析，并呈現(xiàn)了以下的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了文本解讀的多元化。

What is the character of the story？（character）

What does the writer’s father do？（setting）

How does the writer develop Para3？（plot details）

What’s the story the writer never knew？（climax）

通過(guò)以上幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，學(xué)生基本上掌握了故事情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)要素，對(duì)文章的構(gòu)成也有了更深入的理解。

（四）重視文本文化背景知識(shí)的解讀

“不懂得文化的模式和準(zhǔn)則就不可能真正學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不掌握文化背景就不能教好語(yǔ)言（宋飛，1998）”?！罢Z(yǔ)言是文化的載體，又是文化的一個(gè)重要組成部分。然而語(yǔ)言受文化的深刻影響，又反映了某種文化的獨(dú)特之處”（楊平，1994）。由此可見，了解文化知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的關(guān)鍵。這就要求我們?cè)谟⒄Z(yǔ)文本解讀時(shí)，不能忽視文本文化背景知識(shí)的解讀。

筆者記得第一次對(duì)的學(xué)生說(shuō)：“You are a lucky dog.”這位學(xué)生聽后的第一反應(yīng)是很不開心，他覺(jué)得我是在罵他，經(jīng)過(guò)我的一番解釋才將誤會(huì)消除。經(jīng)過(guò)此事，我更深刻地意識(shí)到，文化背景對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性，因此每次在拿到新的文本時(shí)，我總會(huì)有意識(shí)地把文本背后的文化知識(shí)加以解讀，并通過(guò)上課滲透給學(xué)生。

記得一位老師在上2012年浙江高考卷D篇的閱讀理解時(shí)，她不僅僅停留在現(xiàn)有的文本解讀，還挖掘出文本的出處。通過(guò)查找資料，她告訴學(xué)生這篇文章來(lái)至《父親的智慧》這一本書，故事發(fā)生在美國(guó)。如果我們上課也能這樣給學(xué)生補(bǔ)充背景故事，豐富文本內(nèi)容，將更有益于學(xué)生對(duì)文本的理解。此外，我們也應(yīng)該多提供一些原汁原味的文章給學(xué)生閱讀，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)的魅力。

三、結(jié)束語(yǔ)

“精彩的課堂主要決定于精彩的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)內(nèi)容又主要來(lái)源于精彩的文本。”因此，教師只有多元化解讀文本，才能在課堂上讓文本直接和學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 湯如琴.高中英語(yǔ)文本解讀策略初探.2011.

[2] 教育部.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.人民教育出版社，2003.

篇（4）

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!我是__學(xué)院的__.從入校到現(xiàn)在，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不同，但我始終保持著積極向上的態(tài)度，一直嚴(yán)格要求自己。作為一名大學(xué)生，不僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。

大學(xué)生活是美好的，充滿了各種各樣的誘惑。想起剛剛進(jìn)大學(xué)的門檻時(shí)，我對(duì)這里的一切充滿了美好的憧憬，但是現(xiàn)實(shí)與理想往往都有很大的差距。大學(xué)是個(gè)神奇的煉爐!在這里，我們有了更大的發(fā)展空間，也有了更多的機(jī)會(huì)使自己得到更大的發(fā)展，更多的鍛煉。

站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲(chǔ)備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時(shí)間來(lái)閱讀書籍，開闊視野。

在學(xué)習(xí)上，我立足于自己的專業(yè)，沒(méi)有放松對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自己所學(xué)。希望在大學(xué)這育人的殿堂，提高自己的能力，學(xué)會(huì)如何做人，如何生存。因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人才供過(guò)于求，要成為一名優(yōu)秀的符合社會(huì)需要的大學(xué)生，不僅要有一定的科學(xué)文化技能，更重要的是如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中去，從而為社會(huì)服務(wù)。從小的時(shí)候起，父母就教育我要認(rèn)真讀書，只有讀書才是的出路!看到身邊表哥們進(jìn)大學(xué)臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學(xué)的那份自信，讓我很羨慕，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)!我也可以做到，我并不弱于他們，雖然我現(xiàn)在只是專科他們是本科，我要證明自己同樣可以比他們強(qiáng)，也要讓父母以我為驕傲!課余時(shí)間，我在學(xué)校參加了市場(chǎng)營(yíng)銷資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)以外的知識(shí)的同時(shí)，也想為就業(yè)增加優(yōu)勢(shì)。努力考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)更多來(lái)充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想!充實(shí)是一種滿足，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)!面對(duì)困難和挫折時(shí)，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，凡事重在過(guò)程，不在結(jié)果，積極對(duì)待，善待他人.

在生活上，我是一名性格開朗的男生，擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，樂(lè)于助人，喜歡抓住機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己各方面的能力。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參加了學(xué)校的“英語(yǔ)演講比賽”等活動(dòng)。雖然我不是學(xué)生會(huì)成員也不是班干部，但是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我知道自己還有很多不足之處有待進(jìn)步一步提高和完善。今后，我會(huì)繼續(xù)努力以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會(huì)，投身到學(xué)習(xí)和生活中去。

大海不擇細(xì)流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命是搞好學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

在過(guò)去的一年里，我在各方面獲得了巨大進(jìn)步，學(xué)到了很多知識(shí)，通過(guò)努力以85分的平均分順利通過(guò)了所選科目，綜合素質(zhì)也得到了很大提高，特申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來(lái)的路我會(huì)更加努力，豐富知識(shí)，充實(shí)自己，取得更大進(jìn)步。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核。

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是__的學(xué)生___，對(duì)于__公司獎(jiǎng)學(xué)金的要求，我覺(jué)得我的條件完全符合。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，感覺(jué)自己在各方面取得了明顯的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面：我嚴(yán)格要求自己，端正自己的人生態(tài)度，更不斷激發(fā)了自己的斗志。對(duì)于學(xué)習(xí)，我常常會(huì)找一些同學(xué)一起討論，這樣，很大程度上加深了我對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解，更能透徹的分析其變化過(guò)程。上課時(shí)，我更著重于思考。當(dāng)然是在仔細(xì)聽課的基礎(chǔ)上，還多看與課堂有關(guān)的書籍。事實(shí)上圖書館常能看到我的身影?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)與思相結(jié)合確實(shí)是搞好學(xué)習(xí)的一根主線。“三人行則必有我?guī)煛保业揭恍┲就篮系耐瑢W(xué)對(duì)學(xué)習(xí)更具有促進(jìn)作用，三人同來(lái)同往同奮進(jìn)，既起到了督促作用，更帶動(dòng)了自己的學(xué)習(xí)勁頭，難題共力解、難點(diǎn)共鉆研，學(xué)習(xí)共進(jìn)步。通過(guò)一年扎實(shí)的學(xué)習(xí)，我也取得了可喜的成績(jī)：大學(xué)兩年取得了四次“二等獎(jiǎng)學(xué)金”一次、“院三好學(xué)生”、還通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)、電腦二級(jí)等等級(jí)考試。成績(jī)已是歷史，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)不斷提高完善自己，充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)生活之余：1，參加書友協(xié)會(huì)，使我充分的找到了讀書的樂(lè)趣。也在書友協(xié)會(huì)找到了一幫志同道合的書友。我們一起分享讀書的喜悅，一起向著那“腹有詩(shī)書氣自華”奮斗。2.在學(xué)生會(huì)里，我加入了自律部。自律部是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)工作的部門，它使我學(xué)會(huì)了自律自強(qiáng)的同時(shí)使我明白了自己身上的責(zé)任與義務(wù)。自律部的生活艱辛而又充實(shí)，常使我不自覺(jué)的回憶。3.當(dāng)然，我們歸根到底還是學(xué)生。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)，仍然是最重要的事情。我也時(shí)刻提醒自己，在參加活動(dòng)、忙于工作的同時(shí)，絕對(duì)不能把學(xué)習(xí)落下，于是只能靠提高學(xué)習(xí)效率、擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。最后，我性格開朗，態(tài)度端正，做事踏實(shí)認(rèn)真。我一直相信“天道酬勤”，人在做天在看，相信自己勤奮踏實(shí)的學(xué)習(xí)，必定有所收獲。我希望領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真審核我的情況，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫__，來(lái)自于__省一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊。__年很榮幸的成為__學(xué)院的學(xué)生，在激動(dòng)與奮斗中我開始了我的大學(xué)生活。在過(guò)去的一年中，我一直積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，敢于探索。除此之外，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展。很幸運(yùn)的是我符合申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件，于是今天我想申請(qǐng)這份對(duì)我很重要的榮譽(yù)，現(xiàn)將本人的基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審參考。

一、思想情況

在思想上，我一直都是積極向上，跟著黨的路線走。在大一上學(xué)期，我很榮幸地加入黨積極分子的隊(duì)伍。在黨課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升了個(gè)人的素質(zhì)能力和思想境界。

二、工作情況

在班上，我擔(dān)任了一年的副班長(zhǎng)一職，工作期間始終以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以同學(xué)們的利益為主。在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，贏得了院、系部的一致好評(píng)，也得到了輔導(dǎo)員的肯定。

三、學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，我也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成果。一年以來(lái)，我的成績(jī)連續(xù)兩期都是班級(jí)第一，而且綜合測(cè)評(píng)也一直名列前茅。但這樣的成績(jī)并不能使我滿足，我知道自己跟優(yōu)秀生的差距還很遠(yuǎn)，所以借用一句名言“革命尚未成功，同志仍需努力”.我一直認(rèn)為，我們是學(xué)生，我們的天職就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好一切都是紙上談兵。

四、實(shí)踐情況

在大學(xué)的時(shí)光中，我利用課余時(shí)間去做兼職，參加校外輔導(dǎo)員與義務(wù)家教等活動(dòng)來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的能力。在這些活動(dòng)中，我真的提升了不少能力。

五、生活情況

在生活上，我節(jié)儉樸素，從來(lái)不與同學(xué)比物質(zhì)上的條件。雖然有過(guò)評(píng)選助學(xué)金的機(jī)會(huì)，但我選擇了退讓，將它讓給那些更加需要它的同學(xué)們。而我也想通過(guò)自己的雙手來(lái)減輕家庭的負(fù)擔(dān)。課余時(shí)間，除了在看書、工作以外，都是去做兼職。在大一的歲月里，我去做過(guò)餐廳服務(wù)員、街頭派單員以及家教等等。不論工作怎樣，無(wú)論工資高低，但它至少可以幫我的家庭減輕負(fù)擔(dān)。今我有幸申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金，特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)知識(shí)方面的指導(dǎo)，以及我親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谏钪薪o予的幫助。今后，我應(yīng)該要更加努力。

六、家庭情況

我來(lái)自于農(nóng)村家庭，我的家人都是農(nóng)民。我是農(nóng)民的女兒，同時(shí)我也是農(nóng)民的驕傲。我是一個(gè)樂(lè)觀好強(qiáng)的女孩。年邁的爺爺奶奶曾經(jīng)是家里的幫手，可如今也成了家庭的負(fù)擔(dān)。父親去年臥病在床數(shù)月后，身體就大不如從前了，再也頂不起家里這根大梁，而母親更是連一份工作都沒(méi)有，家中還有個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的弟弟，荒廢學(xué)業(yè)，成天闖禍，害得全家每天都是提心吊膽的過(guò)日子。而我高額的學(xué)費(fèi)早已壓彎了家人的脊梁骨。雖然家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，但我從來(lái)都不曾放棄過(guò)，始終相信有努力就會(huì)有收獲。為了減輕父母的負(fù)擔(dān)和可以順利的進(jìn)行下去的學(xué)業(yè)，也為了將來(lái)可以更好的回報(bào)父母、感恩社會(huì)，我鄭重地向?qū)W校遞交申請(qǐng)——申請(qǐng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金，請(qǐng)?jiān)骸⑾殿I(lǐng)導(dǎo)給予審核。在今后的日子里我將更加嚴(yán)格要求自己，以求有更優(yōu)異的表現(xiàn)!

此致!

敬禮!

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是來(lái)___的學(xué)生，我叫___，在大學(xué)這年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)審參考。

在思想上，積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家以及的發(fā)展形勢(shì)。以及國(guó)內(nèi)為的局勢(shì)變化，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。由此得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期就進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，在大二上學(xué)期成為一名預(yù)備黨員。

在學(xué)習(xí)上，我始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。在過(guò)去的一年中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)務(wù)，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)博覽全書，拓寬知識(shí)面?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹诶蠋熀屯瑢W(xué)們的指導(dǎo)和幫助下，我取得了比較理想的成績(jī)，平均成績(jī)?cè)?7分以上，作業(yè)多次被系留存。我認(rèn)為我在大學(xué)一年里學(xué)到了很多知識(shí)。不管是課內(nèi)還是課外，大學(xué)的學(xué)習(xí)不像我們高中學(xué)習(xí)，一切是在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督中進(jìn)行，相反的，我們要在這個(gè)階段培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，我很有幸，在過(guò)去的一年里，我學(xué)會(huì)了自學(xué)，總結(jié)了自己學(xué)習(xí)的一套方法，在大一年度綜合評(píng)測(cè)中，總分名列全專業(yè)第一。

在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正為同學(xué)，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，做到有錯(cuò)就改。本人現(xiàn)在對(duì)自己的要求越來(lái)越高，在不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的同時(shí)，做好各項(xiàng)工作，全心全意位同學(xué)服務(wù)，我擔(dān)任學(xué)生干部期間工作成績(jī)得到了系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的認(rèn)可，其實(shí)參加學(xué)生工作，工作壓力是不可避免的，也必須花大量的時(shí)間在上面，只要處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，你會(huì)學(xué)到在書本上學(xué)不到的知識(shí)，工作中我認(rèn)真勤懇的做好自己的本職工作，在我努力下，在學(xué)生會(huì)工作評(píng)比中獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，在工作之余也沒(méi)忘德、智、體全面發(fā)展，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富自己并提升自己，并在系羽毛球比賽中獲得男單第二名，在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得男子4_400接力第四名。

在生活中，我是一位來(lái)自農(nóng)村的孩子，因?yàn)榧依锝愕芏荚谏蠈W(xué)，對(duì)生活我始終充滿了信心，無(wú)怨無(wú)悔，我大學(xué)學(xué)費(fèi)都是通過(guò)借錢來(lái)交的，爸媽身體不好，有時(shí)也為醫(yī)藥費(fèi)問(wèn)題而為省錢不去看醫(yī)生。可憐天下父母心啊，我做兒女的一定要了解他們。我知道家里的經(jīng)濟(jì)情況，所以不茍求太多，在大一期間雖然課余時(shí)間不多，但我還是抽出時(shí)間愛(ài)你去做兼職，發(fā)傳單、送盒飯、送貨、做調(diào)查等，只要能拿到錢的我都做，目的只有一個(gè)，為父母減輕壓力，兼職雖然占用了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我總是找時(shí)間補(bǔ)上，別人學(xué)習(xí)的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人玩的時(shí)候，我也學(xué)習(xí)，我生活很有計(jì)劃性，特別是多生活費(fèi)用，在大一學(xué)年，幾乎很少找家里要生活費(fèi)，都是靠自己做兼職辛苦得來(lái)的。正是這樣的經(jīng)濟(jì)情況，讓我想到只能認(rèn)真學(xué)習(xí)再能找到一條屬于自己的出路。也許這樣的生活有些辛苦，但是很充實(shí)，一樣幸福、快樂(lè)。我跟我同學(xué)朋友相處很好，從不封閉自己，朋友有什么需要幫助的，我也很樂(lè)意的去幫助他們，是農(nóng)村的生活賦予了我吃苦耐勞的，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的品質(zhì)。在大一軍訓(xùn)期間，榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院”稱號(hào)。我從沒(méi)因?yàn)榧彝ダщy而自卑過(guò)，自從十一年前離開父母外出求學(xué)開始，媽媽只能給我一句話“不要讓人瞧不起，不要讓人踩在腳底下。”這句話深深的刻在我心里，我時(shí)刻告訴自己，既然我不能選著我的出生，我可以把握我自己的命運(yùn)，掌舵自己的未來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木褡屛以诖髮W(xué)受益匪淺。

正是基于以上事實(shí)，為了能圓滿的完成學(xué)業(yè)，為了將來(lái)能更好的孝順父母，回報(bào)社會(huì)。我鄭重向?qū)W校申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)，如果學(xué)校能給予我這份榮譽(yù)，將是一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做的更出色。

以上即為我個(gè)人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評(píng)判審核!

此致

敬禮

2021年學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)過(guò)大二這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這次有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)實(shí)在是非常讓人欣慰。在此我誠(chéng)摯的向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)本年度“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”，這是對(duì)我成績(jī)與進(jìn)步鼓舞與肯定。

可以說(shuō)，大二這一年來(lái)的課程是十分繁重的。特別是大二上學(xué)期，在一個(gè)學(xué)期里的字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)，圖案設(shè)計(jì)，圖形創(chuàng)意，3dma_cad設(shè)計(jì)，居住空間設(shè)計(jì)，商業(yè)空間設(shè)計(jì)，人體工程學(xué)，手繪表現(xiàn)技法……等其他課程，十分吃力?？梢哉f(shuō)是大學(xué)以來(lái)最為繁重的一個(gè)學(xué)期。整個(gè)一周時(shí)間里，幾乎都排滿了課。而這個(gè)學(xué)年里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時(shí)間。同時(shí)，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績(jī)還算可以，平均成績(jī)?cè)?0分左右，居于班級(jí)第7名。

現(xiàn)在，我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，覺(jué)得這是對(duì)我鼓勵(lì)。雖然我已經(jīng)大三，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎(jiǎng)學(xué)金作為對(duì)我之前付出的回報(bào)，是對(duì)我大二一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個(gè)亮點(diǎn)。我深信我有獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金”資格，不單是從學(xué)習(xí)角度上來(lái)看可以，其他方面也是一樣。

我自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，本著“學(xué)以致用，學(xué)無(wú)止盡”的態(tài)度認(rèn)真努力的學(xué)習(xí);在“明德，博學(xué)，求實(shí)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)的指引下嚴(yán)格要求自己。先后取得了一下成績(jī)：2020年4月獲得我院地44期黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書。2020年4月獲得學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)平面廣告設(shè)計(jì)大賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。2020年4月獲得全國(guó)高等非計(jì)算機(jī)專業(yè)一級(jí)證書。2020年6月榮獲四川師范大學(xué)成都學(xué)院學(xué)年度“社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生干部”。2020年8月和班上部分同學(xué)自行組織到地震災(zāi)區(qū)慰問(wèn)的愛(ài)心社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2020年10月榮獲四川師范大學(xué)成都學(xué)院2020-2021學(xué)年度“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。從2020至2021年我先后在學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)擔(dān)任過(guò)監(jiān)察部正副部長(zhǎng)，協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，并組織舉辦了多項(xiàng)豐富校園生活的文化娛樂(lè)活動(dòng)。在校期間積極參加各項(xiàng)校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個(gè)人，要么不做，要做就要做到。我不喜歡半途而廢的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西，可以說(shuō)把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上?，F(xiàn)在我能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是，一分耕耘一分收獲。

篇（5）

班級(jí)干部述職報(bào)告1

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。在過(guò)去的一個(gè)月里，或者說(shuō)自就任班長(zhǎng)后，我都做了哪些工作呢，在這里向各位同學(xué)做個(gè)匯報(bào)，目的在于接受大家的監(jiān)班長(zhǎng)述職報(bào)告班級(jí)管理工作總結(jié)督，也可以做一次清楚的自我反省。

一、構(gòu)建班級(jí)管理體系，基本完成理論框架部分的整理。

關(guān)于現(xiàn)在的這套班級(jí)管理模式，我自暑假使就開始籌劃，也寫出了很多版本的管理方案。不過(guò)現(xiàn)在的這套也還是在不斷的摸索和實(shí)踐中一步步的完善。我想，其實(shí)任何的模式都不會(huì)是萬(wàn)能的，只有在實(shí)踐中可以操作并取得很好效果的方案才是選擇。

1、“責(zé)任人制度+項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作制度”

2、“月會(huì)述職制度”

3、班博管理

具體的內(nèi)容現(xiàn)在大家也都應(yīng)該很清楚了，就不再贅述。我始終相信規(guī)則不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有規(guī)則的團(tuán)隊(duì)和集團(tuán)是萬(wàn)萬(wàn)不能長(zhǎng)久生存的。因?yàn)樗狈α艘环N堅(jiān)固的內(nèi)核，一種長(zhǎng)久不變的內(nèi)核。剛開始提出這么一整套看似理論化的東西，還是有很多不理解的意見的。因?yàn)?，畢竟我們是在大學(xué)里。大學(xué)崇尚著一種自由精神，總感覺(jué)受著條條框框的束縛是件很不爽的事。然而，其實(shí)自由給多了就容易散漫了，凡事還是掌握個(gè)度會(huì)比較把穩(wěn)。如何平衡這種規(guī)則和自由是我一直在思考的問(wèn)題，即怎樣讓班委團(tuán)隊(duì)，以及整個(gè)班集體在良好的氛圍和班級(jí)精神中不斷前進(jìn)，不斷變得優(yōu)秀。這需要靠我們09行2每一個(gè)人的努力!我們?cè)谝黄穑?，nothingisimpossible.

二、具體落實(shí)各項(xiàng)工作，班委團(tuán)隊(duì)進(jìn)入初始磨合階段

1、簡(jiǎn)述

從剛開始的大家混混沌沌，到目前大家以及開始對(duì)這套流程逐漸清晰，我們經(jīng)歷一段磨合的過(guò)程。一開始，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的職能清晰了，但是似乎還有些感覺(jué)“自顧自田地”的感覺(jué)，這樣每個(gè)班委之間似乎缺少了那么點(diǎn)人情味，尤其忙的時(shí)候就更容易我的，你管你的了。這方面，我們?cè)?月組織了一次班委聚會(huì)，聚會(huì)的宗旨就是“不工作，只娛樂(lè)”。雖然第一次，大家都還挺不好意思，過(guò)程沒(méi)有那么high,不過(guò)我想隨著時(shí)間的流逝，大家會(huì)越來(lái)越緊密的。

這個(gè)月，我們班委著實(shí)做了很多的事。比如秋之聲，迎新的一系列事務(wù)，迎新晚會(huì)活動(dòng)，以及正在進(jìn)行的優(yōu)班評(píng)比和綜合測(cè)評(píng)。每一次任務(wù)的下達(dá)，我們都職能明確，沒(méi)有出現(xiàn)一團(tuán)亂的狀況。各班委應(yīng)該也還都能應(yīng)付這樣的工作強(qiáng)度。其他班的有些班長(zhǎng)或團(tuán)之書就差不多一團(tuán)亂麻了，很多事情堆在一起，解決不了。不過(guò)，我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優(yōu)班評(píng)比和綜合測(cè)評(píng)任務(wù)的完成質(zhì)量，因?yàn)橹辽傥覀冇袝r(shí)間和精力的保證。

9月里，每個(gè)班委都在盡職盡責(zé)的履行自己的義務(wù)?？吹某?，大家對(duì)我們?cè)诋?dāng)初確定的班級(jí)發(fā)展方向以及基本價(jià)值感都還是很認(rèn)可的。因?yàn)椋敫冻?，才?huì)真的去踏踏實(shí)實(shí)，真真切切的做。而行動(dòng)，往往比言語(yǔ)更有說(shuō)服力。

2、班委工作問(wèn)題以及個(gè)人建議

a、首先要說(shuō)最重要的學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)委員在每次拷完課件的時(shí)候是隨手就在群上發(fā)出一條信息說(shuō)明課件發(fā)放的情況，我想這個(gè)不難做到，我也提醒過(guò)幾次，希望以后能改善。

b、述職制度不夠完善。一方面，述職制度是指要每月上交述職報(bào)告。另一方面，述職是指各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的時(shí)候要向第一負(fù)責(zé)人匯報(bào)完成情況，這一點(diǎn)很重要。這一點(diǎn)還體現(xiàn)在有些明確寫著“收復(fù)”的短信，并沒(méi)有回，或者及時(shí)回。希望以后各具體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人加緊督促。

c、各班委之間信息流通不夠順暢和及時(shí)。這一點(diǎn)直接導(dǎo)致了其他班委不明白某件事情的進(jìn)展如何，是不是有了結(jié)果，需不需要幫忙的這些疑問(wèn)。所以，希望以后各位第一負(fù)責(zé)人在完成具體任務(wù)時(shí)，注意加緊和其他班委的信息流通。確保班委內(nèi)的每個(gè)成員能把握你的進(jìn)度，能適時(shí)的提供所需的幫助或者給出好的idea.

d、希望心理委員能夠多發(fā)些有趣的養(yǎng)生知識(shí)或者一些特色的心理測(cè)試題之類的，這樣興許職能會(huì)更具體和突出。

三、開始著手班風(fēng)建設(shè)，打造溫暖班集體。

1、迎新生

9月里，我們班委第一次像其他班級(jí)一樣集體去探望了10級(jí)新生，雖然效果不是那么明顯，但我們至少是作為一個(gè)集體的形象出現(xiàn)在師弟師妹面前。第一次，我們感覺(jué)到我們作為師兄師姐身上的擔(dān)子。我們挑著的不僅僅是09行2，還是整個(gè)行2的形象，甚至未來(lái)是廣外學(xué)子的形象。

2、中秋節(jié)

中秋節(jié)的時(shí)候，我們的團(tuán)支書一言拿著一個(gè)他形容的“輪胎”般大小的月餅走進(jìn)了女生宿舍。一言、敏敏、詠林和我擔(dān)當(dāng)起了09行2的中秋大使，將集體的溫暖和節(jié)日的祝福帶進(jìn)每一間寢室。當(dāng)每一扇門打開，當(dāng)我們看見一張張?bào)@異并欣喜的笑臉，那一刻，我們很開心，一種難以名狀的開心。尤其當(dāng)我們聽到嘉莉說(shuō)“這是我第一次感受到集體的溫暖”的時(shí)候，我想說(shuō)，現(xiàn)在我們所做的一切都是值得的。沒(méi)有什么力量比能讓人感受到溫暖和愛(ài)更強(qiáng)大，擁有了這種力量的人，日后也必將是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者吧。

3、supervoice

這次比賽，我們建議出一只代表我們班集體的隊(duì)伍。這是一支英勇的隊(duì)伍，一路殺到?jīng)Q賽，雖然最終惜敗對(duì)手，卻還是值得我們給予熱烈掌聲的。一直以來(lái)，我們都覺(jué)得我們這個(gè)班級(jí)很強(qiáng)大，但是為什么還是讓這其中的同學(xué)感覺(jué)不到歸屬感和集體的溫暖。我想，是大家的目標(biāo)都很分散，沒(méi)有一個(gè)共同的方向和奮斗的目標(biāo)。這次大賽，雖然不能全班同學(xué)一起參加，卻還是讓一旁觀賽的我感受了一股力量，一股不服輸?shù)牧α?。那一刻，我知道，我們只要擰成一股繩，就沒(méi)有什么困難可以將我們難倒。

四、現(xiàn)狀以及未來(lái)境況預(yù)測(cè)

可能是由于第一個(gè)月開學(xué)，大家都比較忙。很多同學(xué)也都還在摸索著未來(lái)的方向，還在思考著自己以后的路。所以，我們的活動(dòng)包括整個(gè)班級(jí)的特色小聚還沒(méi)有能全范圍的實(shí)施開來(lái)，大家還不能明顯感受到。但是隨著時(shí)間的推移，隨著班級(jí)制度的逐漸完善和班委工作的逐步細(xì)致，大家會(huì)越來(lái)越感受到這個(gè)集體的生命力和向心力。

優(yōu)班評(píng)比，綜合測(cè)評(píng)都是能體現(xiàn)或者增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的環(huán)節(jié)，我們每一位班委都要在這個(gè)時(shí)候，在09行2班委這個(gè)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的力量，為我們的家爭(zhēng)取贏得的利益和榮譽(yù)。

只要我們?cè)谝黄?，一切就皆有可能?/p>

班級(jí)干部述職報(bào)告2

時(shí)光飛逝，回首間我們又一次站在學(xué)期的起跑線上，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深地感受到通過(guò)組織班內(nèi)活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)間的情感交流?；仡櫳蠈W(xué)期，我的主要工作是班內(nèi)一些活動(dòng)的組織工作和團(tuán)支部相關(guān)工作，具體工作內(nèi)容如下：

一、查學(xué)籍，上學(xué)期初，團(tuán)支部先后幾次對(duì)同學(xué)們的團(tuán)員材料和學(xué)籍材料進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果以表格的形式上交至團(tuán)委，并將學(xué)籍存檔。

二、“我的人生我規(guī)劃”主題班會(huì)的組織工作。在此次班會(huì)中同學(xué)們按時(shí)入場(chǎng)，在班會(huì)時(shí)積極提問(wèn)，認(rèn)真聽學(xué)長(zhǎng)解答，使班會(huì)達(dá)到預(yù)想效果。

三、”點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”活動(dòng)的材料收集工作。在“我的人生我規(guī)劃”的主題班會(huì)后，向同學(xué)們收集周時(shí)規(guī)劃表和學(xué)年規(guī)劃表，并進(jìn)行初步評(píng)比，分別選出十名優(yōu)秀同學(xué)的規(guī)劃表交至團(tuán)委，二十份規(guī)劃表在院團(tuán)委的評(píng)比結(jié)果中取得驕人成績(jī)。

四、參加了“新苑杯”知識(shí)百科競(jìng)賽的競(jìng)標(biāo)活動(dòng)，活動(dòng)的策劃經(jīng)過(guò)我和其他團(tuán)支部及班委的努力爭(zhēng)取，但在此次競(jìng)標(biāo)中還是以失敗而告終，在此向老師及各位同學(xué)說(shuō)聲道歉。

五、協(xié)助團(tuán)支書收取團(tuán)費(fèi)等工作。

在一個(gè)學(xué)期的工作中，有成功的喜悅也有失敗的落魄。讓我對(duì)自己的缺點(diǎn)有更深的理解，具體總結(jié)如下;

一、在各方面知識(shí)掌握不夠

二、在與人溝通方面急待提高

三、工作時(shí)不夠主動(dòng)

在以后的工作中，我會(huì)把每一次活動(dòng)當(dāng)做一次鍛煉，并有主動(dòng)鍛煉自我的意識(shí)，做一個(gè)有心人。

在工作中我一定有很多不足，希望老師，同學(xué)們給予監(jiān)督，并指出不足，我會(huì)改掉自身缺點(diǎn)，完善自我。

不管上學(xué)期怎樣，新學(xué)期伊始，希望大家積極參加活動(dòng)，豐富我們的大學(xué)生活。都能拿出飽滿的熱情迎接新的學(xué)期。

組織委員：我自升入大學(xué)之后，在班級(jí)擔(dān)任了組織委員的職務(wù)。學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，而我們本著為大家服務(wù)的原則在老師的指導(dǎo)下積極為大家服務(wù)。

回顧這半年來(lái)的經(jīng)歷，我感到既充實(shí)又欣慰。我和這里的老師和同學(xué)們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增進(jìn)了了解，溝通了感情，建立了友誼，也收獲了許多有益的啟示，工作能力得到一定的提高?？偨Y(jié)這半年來(lái)的工作，我覺(jué)得有所得也有所失，今后還要從以下三個(gè)方面進(jìn)一步努力。一是要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)水平。特別是對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，要注重從總體上把握，增強(qiáng)工作的預(yù)見性和主動(dòng)性，時(shí)刻保持著清醒的頭腦和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。二是要提高工作效率，也要防止急于求成。對(duì)各項(xiàng)工作要充分尊重現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)層次性，區(qū)別對(duì)待，循序漸進(jìn)，注意把握規(guī)律性。三是要更加嚴(yán)于律己。對(duì)工作總體上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在一些具體問(wèn)題上要求新、求細(xì)、求精，以身作則，要注重發(fā)揮好，保護(hù)好大家的積極性，營(yíng)造出一種生機(jī)勃勃的良好氣氛?？傊?，作為組織委員，要努力做到圍繞中心，服務(wù)大局，勤于溝通，加強(qiáng)協(xié)調(diào);聯(lián)系老師，關(guān)心同學(xué);加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新;站好位置，選準(zhǔn)角度;發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揮特長(zhǎng)。努力做到腿要快，手要勤，腦要靈，嘴要嚴(yán)，心要細(xì)，不越位，不失職。在這里，我會(huì)收獲很多其他同學(xué)不曾得到的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何更樂(lè)觀的面對(duì)壓力，如何珍惜和愛(ài)護(hù)自己，這為我們以后對(duì)社會(huì)增添了一個(gè)籌碼。

這半年以來(lái)，我做了一些工作，取得了一些成就，從中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，也為豐富大學(xué)課余活動(dòng)做了一定的貢獻(xiàn)，就我自己的感覺(jué)，到了大學(xué)一下沒(méi)有人管束，完全放任自流，學(xué)習(xí)上好的習(xí)慣丟掉了就很難再撿回來(lái)。所以我會(huì)努力讓大家重視學(xué)習(xí)，樹立目標(biāo)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

總結(jié)過(guò)去，昭示現(xiàn)在，指導(dǎo)未來(lái)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自我，完善自我，把班級(jí)工作做得更好!

班級(jí)干部述職報(bào)告3

不知不覺(jué)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了.此時(shí)此刻，感觸很多.說(shuō)實(shí)話，透過(guò)了一個(gè)學(xué)期的磨練，我覺(jué)得自己已經(jīng)基本能夠勝任學(xué)習(xí)委員的工作.學(xué)習(xí)委員相對(duì)其他班委來(lái)講工作可能多了一點(diǎn)，而且一般事情瑣碎，并不像班長(zhǎng)團(tuán)支書那樣負(fù)責(zé)一個(gè)總的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào).但學(xué)委又是至關(guān)重要的一個(gè)職位，他是連接老師與學(xué)生之間的一個(gè)橋梁，我的主要任務(wù)就是處理好班內(nèi)同學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)事務(wù)，以此減少同學(xué)們的掛科率.因此，我也覺(jué)的學(xué)委真的不好干，尤其是到了此刻期末，真的很忙.

起初當(dāng)聽到選我為學(xué)習(xí)委員時(shí)我真的沒(méi)有想到，學(xué)習(xí)委員很重要的一條就是心要細(xì)，身要正.我當(dāng)時(shí)也很清楚如果當(dāng)了學(xué)委它能帶給我何種改變.因此，我便透過(guò)各種途徑了解學(xué)委該做什么，該怎樣做才能做.上網(wǎng)去了解，問(wèn)前任學(xué)委魏思卉，與別的班的學(xué)委去交流溝通，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾巫龅牡鹊?也正因?yàn)檫@樣，我一開始就有了必須了解和信心來(lái)干好學(xué)委的工作.之后，我便又透過(guò)各種途徑收集同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)狀況，對(duì)班內(nèi)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大致的了解.我隨后又與各科任的老師交流，了解他們對(duì)我們的各種期望和要求，及時(shí)反思自己的工作.

上一年，是魏思卉當(dāng)學(xué)委，她比較嚴(yán)厲，因此我們班去年的成績(jī)考得十分的好.大家也都很高興.但我們班也有不足，我看了一下成績(jī)，去年我們班的分?jǐn)?shù)在很大必須程度上也與老師對(duì)我們班的喜好有關(guān).我不明白今年我們班的成績(jī)會(huì)怎樣，我經(jīng)?？础段睦砬嗄辍飞系哪切﹥?yōu)秀班級(jí)，同樣是大學(xué)生，同樣在一個(gè)校園，但說(shuō)句實(shí)話，我總感覺(jué)我們班此刻班級(jí)之間氣氛并不是不是很好，班內(nèi)可能也有各種瑣碎的矛盾;我覺(jué)得這都是影響我們成績(jī)的一個(gè)絆腳石.我們班雖然組織了一系列的班級(jí)群眾活動(dòng)，來(lái)提高班級(jí)的凝聚力，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情.如:與英漢復(fù)語(yǔ)班舉行聯(lián)誼會(huì);搞各種各樣的團(tuán)組織生活，生日會(huì)，我覺(jué)得影響力甚微，收益和成效都不大.因此在必須程度上講我們班心并不是太齊，群眾榮譽(yù)感也不夠強(qiáng).因此開班委會(huì)我們大家也都聚在一齊商量該如何來(lái)改變，因?yàn)檎f(shuō)句實(shí)話這也是影響成績(jī)的一個(gè)很大的因素.

我們班的同學(xué)性格都很外向，很多老師也很喜歡，我覺(jué)得這是一個(gè)好事，因此我準(zhǔn)備弄一到兩個(gè)傳媒興趣小組，以此來(lái)帶動(dòng)班內(nèi)的氣氛.很多的課程到目前為止很多同學(xué)都不太喜歡，學(xué)習(xí)用心性也就不高了.雖然是大學(xué)，但我覺(jué)得對(duì)于部分同學(xué)，還是需要透過(guò)必須的方式去進(jìn)行引導(dǎo)的.因此我正在籌劃興趣小組這件事，讓大家都能從中找到找的適合自己的事情，使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣，很多的問(wèn)題也都迎刃而解了.很多同學(xué)其實(shí)并不是真正的喜歡編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，可能各有所目的，比如我就不是，我期望自己能成為一個(gè)高中的語(yǔ)文老師.因此說(shuō)我也正在想辦法讓每個(gè)人對(duì)自己的未來(lái)想做的行當(dāng)有所準(zhǔn)備，這樣也算是盡了我這個(gè)學(xué)委的一點(diǎn)職責(zé).

這一個(gè)學(xué)期自己收獲真的不小，也很忙碌，有時(shí)真的都不明白在忙碌什么.學(xué)委這個(gè)職位真的很難，很難能做到完美，很不好做.因此我心里也一向繃著一根弦，生怕自己干的不好耽誤了大家，影響了老師的教學(xué)進(jìn)度.一個(gè)學(xué)期很快，在不知不覺(jué)中就這么過(guò)去了.我經(jīng)過(guò)反思，說(shuō)實(shí)話有很多的工作沒(méi)有做好，很多的工作想法沒(méi)有有力的去執(zhí)行.期望自己能在下學(xué)期干得更好吧!我們班這學(xué)期開了三次班委會(huì)，雖然次數(shù)不多，但我覺(jué)得每次都效率很高.當(dāng)然，一個(gè)班內(nèi)的團(tuán)結(jié)首先的就是班委的團(tuán)結(jié).說(shuō)實(shí)在的，感謝班長(zhǎng)及其他班委對(duì)我工作的支持，我想我們班委之間只要互相配合，協(xié)作，構(gòu)成統(tǒng)一的戰(zhàn)線.同學(xué)之間互相信任，互相幫忙.那這個(gè)班級(jí)將會(huì)越來(lái)越好.

班級(jí)干部述職報(bào)告4

時(shí)間過(guò)得很快!轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,經(jīng)過(guò)了這半年的宣傳委員的工作，我得到了許多的工作經(jīng)驗(yàn)。作為班級(jí)的宣傳委員。我就這半學(xué)期所做的事情向老師和同學(xué)們做一個(gè)匯報(bào)。

一是將即將舉辦的活動(dòng)通知給大家，讓同學(xué)們有時(shí)間去準(zhǔn)備。然后通過(guò)去各個(gè)寢室讓有意愿參加的同學(xué)了解詳情。集體上交參加活動(dòng)的材料和作品，并且鼓勵(lì)所有的同學(xué)積極參加，發(fā)揮所長(zhǎng)，在一次詩(shī)歌征集猜中，我們班竟有十幾名同學(xué)參加，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為此我感到很高興。

二是在組織人生導(dǎo)航的班會(huì)中，宣傳工作是要出幾張海報(bào)，在海報(bào)的制作過(guò)程中，有很多的班委和同學(xué)來(lái)幫忙，我們精心設(shè)計(jì)了版面，認(rèn)真的剪裁，還除了各種圖案，這些都體現(xiàn)了強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。也是我自己的組織能力有了大幅都的提高。為了出這些海報(bào)，有幾個(gè)同學(xué)和班委和我熬夜，犧牲了自己的睡覺(jué)時(shí)間，但是在很快的時(shí)間內(nèi)，我們及時(shí)地把它做好并張貼在各個(gè)教學(xué)樓。我在此要感謝這幾個(gè)班委和同學(xué)的幫忙。

三是在學(xué)期的中旬，我們團(tuán)支部將有同學(xué)的學(xué)籍進(jìn)行整理。人數(shù)不多，但需要反復(fù)的核對(duì)，時(shí)間不夠就有很多班委和同學(xué)來(lái)幫忙，讓我感覺(jué)我們班真的好團(tuán)結(jié)啊!

四是在圣誕節(jié)時(shí)，我們與全科班一起聚會(huì)，這期間可以表演節(jié)目，我就號(hào)召大家積極準(zhǔn)備。那天我們?nèi)巳サ暮苋?，大家也玩得很開心，希望以后有這樣的機(jī)會(huì)，大家還能積極踴躍的參加。

還有其他的工作中還會(huì)遇到一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了這半年的鍛煉，我也成長(zhǎng)了許多。謝謝老師的信任和同學(xué)的支持。讓我有機(jī)會(huì)為這個(gè)班級(jí)服務(wù)，讓我有自己的發(fā)展空間。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力做好我的工作，積極的配合其他班委的工作。雖然現(xiàn)在的工作一定會(huì)有一些不足，我希望同學(xué)們可以給一些批評(píng)和建議，我會(huì)耐心的接受，并且通過(guò)努力做得更好。

希望在李老師的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好。還有，雖然我們才大一，但是我們沒(méi)有太多的時(shí)間去消耗。也沒(méi)有太多的精力去損耗。所以希望大家能在未來(lái)的日子里更加努力，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓。

班級(jí)干部述職報(bào)告5

高二上學(xué)期以來(lái)緊張快節(jié)奏的校園生活和忙碌的工作任務(wù)將要告一段落了?；厥赘叨囊粋€(gè)學(xué)期，我們努力的學(xué)習(xí)，用心的進(jìn)取，創(chuàng)造了很多很多優(yōu)異的成績(jī);同樣，在取得優(yōu)異成績(jī)的背后，也暴露出了一些我們的不足和缺陷，這些是不可避免的。所以，做這樣的期末總結(jié)是很有必要的，我認(rèn)為是值得的。第一部分班委隊(duì)伍作風(fēng)總結(jié)

縱貫本學(xué)期，我們舉行了多次的班委會(huì)成員會(huì)議，做到了定期定時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)在過(guò)去的一段時(shí)間，班委會(huì)成員所做的進(jìn)步和一些不足之處。開展了經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，并勉勵(lì)班委會(huì)成員繼續(xù)努力的為班群眾服務(wù)。

對(duì)于班級(jí)中參與校園大型活動(dòng)，都是由班委會(huì)成員在會(huì)議上透過(guò)反復(fù)研討和斟酌之后，由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)整理，統(tǒng)一進(jìn)行分配和安排，再下到達(dá)個(gè)人，明確到位、分配到人。充分體現(xiàn)了班委會(huì)是學(xué)生管理班級(jí)的核心機(jī)構(gòu)，發(fā)揮了各位同學(xué)的潛力和優(yōu)勢(shì)。

同樣，在班委會(huì)成員工作中仍存在著許多的缺陷和不足。如有些成員的參與工作的用心性不高，對(duì)于分配的工作任務(wù)職責(zé)心不夠;有的成員工作熱情很高，但工作效果卻并不令人滿意;在日常的班級(jí)生活中沒(méi)有做好模范帶頭作用等，種種的不足，我們會(huì)在下學(xué)期伊始的班委會(huì)成員會(huì)議進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)要求。第二部分思想建設(shè)方面總結(jié)

本學(xué)期，在班主任王老師的要求下，班上開展了很多次的思想建設(shè)方面的主題班會(huì)。著重深化要求了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，道德品質(zhì)，職責(zé)意識(shí)等高中學(xué)生必備的素質(zhì)。首先由班主任王老師發(fā)言，提出主題，然后再由班上的同學(xué)代表進(jìn)行發(fā)言和闡述，最后再由班主任王老師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。會(huì)后，從實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，著實(shí)取得比較好的成果。

由班委會(huì)成員安排，組織和開展了一些實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們用心參與，強(qiáng)化了自己對(duì)于思想道德的理解和認(rèn)識(shí)，提升了自身的道德修養(yǎng)，能夠說(shuō)這些活動(dòng)的開展是成功的。

同樣，班級(jí)中還是存在著思想道德上的不足，有些同學(xué)還是沒(méi)能夠自覺(jué)地提升個(gè)人修養(yǎng)。我們也將在下學(xué)期繼續(xù)開展主題班會(huì)和系列活動(dòng)來(lái)滿足思想建設(shè)方面的要求。

第三部分學(xué)習(xí)生活方面總結(jié)

學(xué)習(xí)方面的總結(jié)，本學(xué)期進(jìn)行了兩次大型的階段性測(cè)試和兩次月考測(cè)試?？傮w來(lái)說(shuō)還是很好的。同樣學(xué)習(xí)委員對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的監(jiān)督與影響做的也是十分到位的，由學(xué)習(xí)委員帶頭的幫忙弱生的行動(dòng)也在開展，而且效果較好。群眾中營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于期中期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)和出現(xiàn)顯著進(jìn)步的同學(xué)，班級(jí)實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)政策，以這樣的行動(dòng)向他們表示祝賀，并激勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)?？赡馨嗉?jí)的學(xué)習(xí)方面的事務(wù)還是資料還是有所欠缺:如缺少同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的班會(huì)，班委會(huì)對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的影響還又不夠。我們也將在下學(xué)期剛開始進(jìn)行逐步完善。

生活方面

勞動(dòng)方面，具體如下:

繼續(xù)鞏固了上學(xué)期勞動(dòng)成果，把班級(jí)衛(wèi)生持續(xù)作為工作重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的勞動(dòng)用心性，把班級(jí)維護(hù)的更加干凈、整潔，勞動(dòng)小組負(fù)起了職責(zé)，在勞動(dòng)委員監(jiān)督下，班級(jí)衛(wèi)生持續(xù)做的很不錯(cuò)。

但仍然存在著這樣那樣的小問(wèn)題，我們也會(huì)在班委會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。

班級(jí)紀(jì)律方面，具體如下:

老師和班長(zhǎng)鄭重了申明課堂紀(jì)律，并發(fā)出倡導(dǎo)，號(hào)召大家遵守班級(jí)紀(jì)律，提高課堂素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班長(zhǎng)，紀(jì)律委員加強(qiáng)管理，并及時(shí)的將相關(guān)紀(jì)律問(wèn)題向老師進(jìn)行反映。對(duì)于遲到，未出操，上課講話，不做眼保健操等違反校紀(jì)班紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行了必須程度上的懲罰。班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題明顯改善，同樣仍有待提高。

第四部分校園活動(dòng)方面總結(jié)

本學(xué)期校園開展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園書市、科技文化節(jié)、元旦慶祝會(huì)等多項(xiàng)活

動(dòng)。同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，用心踴躍的投身到活動(dòng)準(zhǔn)備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì)對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。

篇（6）

大家好！首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)給我這次鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)。我，是來(lái)自07一班的（簡(jiǎn)介）。今天我要競(jìng)選的是組織部和生活部部長(zhǎng)。

我是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，做事一絲不茍，能團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)的人。大一期間，順利進(jìn)入我系學(xué)生會(huì)組織部，并在類三班擔(dān)任班長(zhǎng)一職。在此期間，積極配合我系領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)工作，腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待每一件事。在本年度綜合測(cè)評(píng)中取得不錯(cuò)的成績(jī)，并被順利評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。當(dāng)然，這已是過(guò)去，面對(duì)未來(lái)，我將在各方面綜合發(fā)展自己，提高自身修養(yǎng)，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)成為可造之材。成為優(yōu)秀的人，可能永遠(yuǎn)只是我的夢(mèng)想，但我相信，讓全系同學(xué)在我的努力下，變得更加優(yōu)秀，這絕不是夢(mèng)想！在我心目中學(xué)生會(huì)不是凌駕于同學(xué)之上的一個(gè)機(jī)構(gòu),而是大家的得力助手.換句話說(shuō),學(xué)生會(huì)就是在同學(xué)們最需要幫助的時(shí)候,能夠挺身而出的代表學(xué)生利益的組織!（（而組織部則負(fù)責(zé)各班團(tuán)的組織工作，通過(guò)指導(dǎo)各班團(tuán)開展積極、向上的班團(tuán)活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活，增強(qiáng)集體凝聚力；幫助申請(qǐng)入黨人熟悉黨的基本知識(shí)，提高思想覺(jué)悟，了解申請(qǐng)入黨人的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，做好學(xué)生的推優(yōu)入黨工作；制定學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)干部考核制度，配合黨總支、團(tuán)總支開展各類時(shí)政活動(dòng)，組織同學(xué)們進(jìn)行重大的時(shí)政學(xué)習(xí)、宣傳。負(fù)責(zé)組織學(xué)生黨支部的支部大會(huì)，密切與校團(tuán)委的聯(lián)系，并做好團(tuán)與其他學(xué)院的工作協(xié)調(diào)和管理；積極協(xié)作其他各個(gè)部門舉行的大型活動(dòng)，為學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的繁榮貢獻(xiàn)力量。組織部還負(fù)責(zé)團(tuán)員團(tuán)費(fèi)的收繳，團(tuán)員證年度注冊(cè)，補(bǔ)辦，新生和畢業(yè)生黨團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)接等工作。））生活部則負(fù)責(zé)文明寢食的評(píng)比；關(guān)心全體同學(xué)的歸寢情況和人生、財(cái)產(chǎn)安全，以便在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題等事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)生會(huì)工作更加肯定了我的這種想法。

現(xiàn)在，我覺(jué)得，我不是在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，而是在爭(zhēng)取一個(gè)可以讓自己更加努力奮斗的機(jī)會(huì)，-個(gè)能為別人多做點(diǎn)什么的平臺(tái)。我肯定不是各方面最強(qiáng)的，但我可能是所有熱心學(xué)生會(huì)工作同學(xué)中，最好的組織者或服務(wù)者，自愿做出最大努力的人選。如果大家給我這個(gè)平臺(tái)，我會(huì)還給大家-份滿意。如果這其中的-個(gè)不是我，你們可以相信：我這一份努力的愿望會(huì)依然伴隨著我，直到成功。我覺(jué)得，我已經(jīng)從很多人的目光中讀到了兩個(gè)字，就是：信任！謝謝大家！有了這種信任，我覺(jué)得，結(jié)果，已經(jīng)不重要了！

倘若有幸成為學(xué)生會(huì)中的一員，我會(huì)進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情；要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習(xí)，的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，及時(shí)接受好的意見，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。充分利用自己的工作經(jīng)驗(yàn),制訂合理完善的工作計(jì)劃,對(duì)本部的各項(xiàng)工作進(jìn)行全局的通盤考慮和部署.為本部的工作能夠得到最優(yōu)化的安排盡自己最大的力量!

下面，先向各位老師介紹一下我的簡(jiǎn)單工作計(jì)劃：

（一）組織部

一、對(duì)級(jí)新生團(tuán)員資料，換補(bǔ)發(fā)團(tuán)員證，收取團(tuán)費(fèi)等。這些事情計(jì)劃后完全由級(jí)新干事完成。

二、針對(duì)團(tuán)日活動(dòng)會(huì)議方面。爭(zhēng)取每學(xué)期每班至少舉辦兩次團(tuán)日活動(dòng)，加大新時(shí)期團(tuán)委工作創(chuàng)新力度，期間將分派新干事到各班上，由他們管理、負(fù)責(zé)各組考勤、紀(jì)律。

三、加強(qiáng)推優(yōu)活動(dòng)的監(jiān)督。在每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀共青團(tuán)員及入黨積極分子過(guò)程中，監(jiān)督各班推優(yōu)工作的"公平、公正、公開"原則。杜絕各種不良行為。

四、協(xié)助系團(tuán)、黨委老師進(jìn)行黨校有關(guān)工作。由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成。主要負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)證書，榮譽(yù)證書填寫工作等。

五、協(xié)助其它部門開展一些其它活動(dòng)。

六、參與學(xué)校學(xué)生會(huì)有關(guān)工作。聽從團(tuán)委教師的有關(guān)安排。

七、部門干事的培養(yǎng)。從各個(gè)方面加強(qiáng)我部新干事培養(yǎng)工作。塑造完善組織部。

（二）生活部

一、和諧的環(huán)境，溫馨的家，舉行"文明宿舍，最佳宿舍，特色宿舍"評(píng)比月活動(dòng)。

二、一如既往的開展好日常工作。作好宿舍衛(wèi)生檢查等與同學(xué)們生活密切相關(guān)的各項(xiàng)工作。

三、舉行"雷鋒學(xué)習(xí)日"活動(dòng)，幫助身邊每一位需要幫助的人，關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。

四、為了強(qiáng)健身體增加同學(xué)間友誼，我們特舉行"羽毛球聯(lián)宜賽"，在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，體會(huì)樂(lè)趣。

五、看到校園道路上白色垃圾到處都有，教室垃圾隨處可見，特舉辦"文明大學(xué)生，環(huán)境衛(wèi)生不可少"簽名活動(dòng)，讓大家重視起來(lái)，身體力行，努力做一名合格的高素質(zhì)大學(xué)生。

這僅是我的初步計(jì)劃，如果當(dāng)選，在征得領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)的同意后會(huì)進(jìn)一步改革、創(chuàng)新。

我知道，再多的豪言壯語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。

請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)吧!

再次謝謝大家！

竟聘學(xué)生會(huì)精彩發(fā)言（競(jìng)選學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部演講稿）

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)，能給我這次展示自己的平臺(tái)，能讓我有一個(gè)實(shí)現(xiàn)成為學(xué)生會(huì)一員愿望的機(jī)會(huì)。

我是班的學(xué)生，性格活潑開朗，處事沉穩(wěn)果斷。在高中我當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，在班務(wù)工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世，怎樣接人待物，怎樣使一個(gè)集體具有凝聚力，我認(rèn)為，現(xiàn)在的我，已經(jīng)有信心和能力加入紀(jì)檢部。

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。小到一個(gè)家，大到一個(gè)國(guó)家，都要有紀(jì)律存在，紀(jì)律是一個(gè)準(zhǔn)則，它是我們必須遵守的，使一個(gè)組織存在的前提。

在學(xué)校里，一些人為了自己的私欲，不遵守紀(jì)律，使學(xué)校不能成為一個(gè)讓人學(xué)知識(shí)使人成才的地方，損害了大多數(shù)人的利益，所以我想加入紀(jì)檢部，讓我有為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

如果我有幸恩能夠加入，我一定會(huì)以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明我為大家服務(wù)的決心和熱情。即使失敗了，我也會(huì)不會(huì)氣餒，做好每一件我作為學(xué)生的任務(wù)。

給我一次機(jī)會(huì)，還您十分滿意，希望領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)們相信我。

竟聘學(xué)生會(huì)精彩發(fā)言（競(jìng)選學(xué)生會(huì)生活部演講稿）

各位老師、學(xué)長(zhǎng)：

大家好。今天，我在這里，面對(duì)這么多注視的目光發(fā)表演講，展示自己。對(duì)我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一次難得的機(jī)會(huì)?！扒啻簾o(wú)幾，時(shí)不我待”，我要抓住這次機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)選，爭(zhēng)取成為校學(xué)生會(huì)生活衛(wèi)生部的一員。我先作一下自我介紹，我叫王振，我是07公管班的，現(xiàn)在班內(nèi)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我來(lái)競(jìng)選，是因?yàn)槲矣幸韵聨追矫娴膬?yōu)勢(shì)：

1）我熱心為大家服務(wù)。在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我一直是班委成員，熱心為同學(xué)們服務(wù)，認(rèn)真做班級(jí)工作，得到同學(xué)們的認(rèn)可。在大學(xué)，我還憑著一腔熱情和服務(wù)大家的心態(tài)，成功入選班委，為了能更好的服務(wù)同學(xué)，我才站這里去爭(zhēng)??！

2）勤懇。我不怕工作忙，就怕沒(méi)事做。既然是學(xué)生會(huì)的成員就應(yīng)該不愧對(duì)這個(gè)位子，碌碌無(wú)為不是我想要的。總希望有點(diǎn)事來(lái)做，讓自己充實(shí)起來(lái)，讓歲月不蹉跎。所以，如果我能當(dāng)選，我會(huì)勤勤懇懇的工作。

3）辦事有計(jì)劃、效率高。我的學(xué)習(xí)、生活、工作都按計(jì)劃進(jìn)行。每天早上，我都會(huì)花一點(diǎn)時(shí)間安排當(dāng)天要做的事。我做事不喜歡拖拖拉拉，總是在得到任務(wù)后，只要有時(shí)間，就立即處理。

以上是我的做事風(fēng)格：熱心、勤懇、高效、有計(jì)劃。

如果我能當(dāng)選，在以后的工作中，我將以我的處事風(fēng)格做好以下幾方面的工作：

1）協(xié)助老師，當(dāng)好助手。老師是做學(xué)生工作的主體，學(xué)生干部是輔助者。我們要利用身處學(xué)生群體之中，更了解同齡人的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助老師做好學(xué)生工作。

2）抓好團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造一種和諧的學(xué)校氛圍。學(xué)生會(huì)是一個(gè)大團(tuán)體，只有搞好團(tuán)結(jié)，才能做好各項(xiàng)工作。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生干部的工作積極性和創(chuàng)造性，為我院的學(xué)生工作貢獻(xiàn)自己的一分力量。

3）重點(diǎn)抓抓好宿舍衛(wèi)生。只有衛(wèi)生了，干凈了，同學(xué)們才有健康的體魄，旺盛的精力去學(xué)習(xí)去訓(xùn)練。

4）多傾聽同學(xué)們的心聲及時(shí)的反映問(wèn)題。

以上是我暫時(shí)的工作構(gòu)想，在以后的實(shí)際工作中，遇到新的問(wèn)題，隨機(jī)應(yīng)變，以切實(shí)可行的方法解決。總之，目標(biāo)只有一個(gè)：做好本職工作。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，我也有一些缺點(diǎn)和不足。在以后的工作中，歡迎老師和同學(xué)們幫我指出。我會(huì)虛心接受，努力改正。我在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)積極的向師哥師姐學(xué)習(xí)。努力做好你們的助手！

既然是花就要絢麗綻放；

既然是樹就要長(zhǎng)成棟梁；

既然是山體的一員就要為山體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)！

大家常說(shuō)“心有多大舞臺(tái)就有多大，請(qǐng)給我一個(gè)舞臺(tái)我會(huì)還大家一段精彩！”

請(qǐng)記住我，我叫！謝謝！

竟聘學(xué)生會(huì)精彩發(fā)言（大學(xué)入學(xué)生會(huì)演講稿）

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是來(lái)自級(jí)計(jì)算機(jī)班的。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我想加入學(xué)生會(huì)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席?！?/p>

我已經(jīng)在校廣播站擔(dān)任站長(zhǎng)的工作近一年的時(shí)間了。從工作中，我總結(jié)了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。“認(rèn)真完成老師所交代的每一項(xiàng)任務(wù)”是我的口號(hào)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了：“做事要先學(xué)會(huì)做人，因?yàn)榇蠹姨焯煸谝黄穑l(shuí)都能看出誰(shuí)是什么樣的人。和同學(xué)們之間建立一種朋友式的工作關(guān)系，只有在這種情況下，他們才會(huì)跟著你走，才會(huì)更認(rèn)真的完成上級(jí)所交代的每一項(xiàng)工作。”

假如我是學(xué)生會(huì)主席，我要切實(shí)的抓好學(xué)生會(huì)各部門的各項(xiàng)工作，努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己的積極團(tuán)體，真正做到為同學(xué)們服務(wù)。

就學(xué)生會(huì)各部門的各項(xiàng)工作而言，比如說(shuō)：

宣傳部：“要切實(shí)的抓好學(xué)校的各項(xiàng)信息決定，以及全國(guó)運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)，聯(lián)合校廣播站，努力的做到讓每一個(gè)職教學(xué)子有所耳聞，有所共見?！?/p>

文娛部：“在學(xué)校組織的各次文藝活動(dòng)中，積極完成老師所安排的任務(wù)，將活動(dòng)的各項(xiàng)節(jié)目打造的更精彩，配合宣傳部，讓活動(dòng)更突出主題?！?/p>

勞動(dòng)部：“除以往審核各班分擔(dān)區(qū)以及各班衛(wèi)生的任務(wù)外，在陰雨等天氣更要加強(qiáng)工作力度，認(rèn)真配合校領(lǐng)導(dǎo)檢查進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)同學(xué)們的鞋部衛(wèi)生，也是份內(nèi)之事。”

體育部：“嚴(yán)格抓好早操以及間操等各班無(wú)假的缺席情況，進(jìn)一步鞏固我校嚴(yán)格規(guī)劃管理的方針。”

生活部：“以‘奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)’為宗旨，加強(qiáng)對(duì)男宿舍，女宿舍不良習(xí)慣的管理，同時(shí)做到廣納賢言，決不以公謀私。”

紀(jì)保部：“以學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)的利益為重，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，嚴(yán)格打擊校園打仗，斗毆等暴力事件?！?/p>

學(xué)生會(huì)主席是一個(gè)體現(xiàn)責(zé)任心之重，工作力之強(qiáng)的職務(wù)。我想，如果我當(dāng)選的話，我一定會(huì)做到“言必行，行必果”！我將在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們所交給的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們所信賴的組織?！?/p>

請(qǐng)各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)！

我的演講完了，

謝謝大家！

竟聘學(xué)生會(huì)精彩發(fā)言（進(jìn)學(xué)生會(huì)的演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸的站在這里參加競(jìng)選，此刻我的心情特別激動(dòng)。

我叫，來(lái)自()班，我競(jìng)選學(xué)生會(huì)副主席。這一路走來(lái)不是鮮花滿地，但也充滿披荊斬棘后的快樂(lè)與喜悅。我也明白了什么是目標(biāo)，什么是責(zé)任，什么是拼搏，什么是奉獻(xiàn)。

我有自信、有責(zé)任心，有積極的態(tài)度，我希望加入主席團(tuán)更好的發(fā)揮和磨煉自己。

假如我能當(dāng)選，我首先會(huì)要求團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)的成員都講普通話，語(yǔ)言文明，舉止大方禮貌，因?yàn)閯e人在聆聽我們，別人在關(guān)注我們。

假如我能當(dāng)選，我會(huì)對(duì)某些部門進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)改組，對(duì)有問(wèn)題的干部、成員進(jìn)行批評(píng)、教育、清理，抓好行為習(xí)慣，樹立良好形象，提高辦事效率。我會(huì)落實(shí)干部責(zé)任。具體可將評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)正規(guī)化、嚴(yán)格化，同時(shí)有一定的處分規(guī)定，實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗制”，把學(xué)分制納入對(duì)成員的管理，促使其成為先進(jìn)分子的代表。

假如我能當(dāng)選，我會(huì)擴(kuò)大各部現(xiàn)有職能，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。我會(huì)作一場(chǎng)明確職責(zé)的報(bào)告，通過(guò)交談及部門間各種活動(dòng)、評(píng)比來(lái)促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，這樣來(lái)凝聚這個(gè)集體，共同努力，切實(shí)履行應(yīng)盡職責(zé)，保持先進(jìn)性。

假如我能當(dāng)選，我會(huì)通過(guò)不定期抽查、監(jiān)督及表?yè)P(yáng)、批評(píng)來(lái)抓量化分?jǐn)?shù)，我會(huì)通過(guò)開展班級(jí)先進(jìn)管理，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流來(lái)加強(qiáng)管理，我會(huì)充分運(yùn)用?？⒄搲瘉?lái)擴(kuò)大思想、宣傳教育。

我會(huì)用真誠(chéng)、耐心、熱情來(lái)提高學(xué)生會(huì)的威信。

我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，積極進(jìn)行改革，不斷追求新知，努力完善人格，勤奮踏實(shí)工作，積極磨煉自己。