《Dyslexia》雜志影響因子：1.9。
期刊Dyslexia近年評價數(shù)據(jù)趨勢圖
期刊影響因子趨勢圖
以下是一些常見的影響因子查詢?nèi)肟冢?
（1）Web of Science：是查詢SCI期刊影響因子的權(quán)威平臺，收錄全球高質(zhì)量學(xué)術(shù)期刊，提供詳細的期刊引證報告，包括影響因子、分區(qū)、被引頻次等關(guān)鍵指標。
（2）?Journal Citation Reports (JCR)：JCR是科睿唯安旗下的一個網(wǎng)站，提供了期刊影響因子、引用數(shù)據(jù)和相關(guān)指標。用戶可以在該網(wǎng)站上查找特定期刊的影響因子信息。
（3）中科院SCI期刊分區(qū)表：提供中科院分區(qū)的期刊數(shù)據(jù)查詢，包括影響因子和分區(qū)信息。
《Dyslexia》雜志是由Wiley-Blackwell出版社主辦的一本以Multiple為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際優(yōu)秀期刊。
該雜志出版語言為English，創(chuàng)刊于1995年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學(xué)引文索引擴展板）、SSCI（社會科學(xué)引文索引）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點介紹了EDUCATION, SPECIAL在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。
?學(xué)術(shù)地位：在JCR分區(qū)中位列Q1區(qū)，中科院分區(qū)為教育學(xué)大類3區(qū)，EDUCATION, SPECIAL特殊教育學(xué)小類2區(qū)。
期刊發(fā)文分析
機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構(gòu) | 發(fā)文量 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 3 |
| UIT THE ARCTIC UNIVERSITY OF TROMSO | 3 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 2 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 2 |
國家 / 地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家 / 地區(qū) | 發(fā)文量 |
| USA | 21 |
| England | 19 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Canada | 8 |
| Netherlands | 8 |
| Australia | 7 |
| Norway | 7 |
| Finland | 6 |
| Italy | 6 |
| Israel | 5 |
期刊引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| J LEARN DISABIL-US | 86 |
| DYSLEXIA | 73 |
| ANN DYSLEXIA | 45 |
| READ WRIT | 38 |
| J EDUC PSYCHOL | 32 |
| SCI STUD READ | 28 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 27 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 26 |
| COGNITION | 23 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 23 |
期刊被引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| DYSLEXIA | 73 |
| FRONT PSYCHOL | 57 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 33 |
| ANN DYSLEXIA | 25 |
| READ WRIT | 24 |
| SCI STUD READ | 21 |
| J LEARN DISABIL-US | 20 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 12 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 12 |
| PSYCHOL BULL | 11 |
文章引用數(shù)據(jù)次數(shù)統(tǒng)計
| 文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| How phonological awareness mediates the re... | 9 |
| Pragmatic competence and its relationship ... | 6 |
| Training RAN or reading? A telerehabilitat... | 5 |
| Deficits in statistical leaning of auditor... | 5 |
| Resolving reading disability-Childhood pre... | 5 |
| What's in a name? Perspectives of dyslexia... | 4 |
| What is dyslexia? An exploration of the re... | 4 |
| The experiences of medical students with d... | 4 |
| The association between reading abilities ... | 4 |
| Predicting responsiveness to a sustained r... | 3 |
