序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇班干部會議總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

[基本情況]

本班為實驗班，學生整體素質(zhì)相對而言水平較高，學習興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓來看，有個別同學紀律散漫，主要表現(xiàn)在男同學；（3）學習心理有待調(diào)整，特別是女同學（少部分）；（4）同學之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級的凝聚力還很不夠。

[教育目標]

1、德育和美育工作，讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應環(huán)境并且學會改變環(huán)境，形成良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、參加各級各類考試，各單科及人平總分實績居年級第一名。參加各級各科競賽，獲獎人數(shù)和等級居年級首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達到90%以上。

3、德育考核及格率達100%，優(yōu)良率達90%以上。

4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習慣，勞動參與率達100%.

5、養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

6、獲評文明班的次數(shù)爭取居年級的前列，形成良好的班風和學風，營造良好的學習競爭氛圍，使班級健康發(fā)展，成為年級的排頭兵。本文轉(zhuǎn)載自3COME文檔頻道，轉(zhuǎn)載請注明出處

[基本措施]

一、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助軍訓之機，盡快對學生進行入學教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行教育，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議（每星期由班長負責召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調(diào)查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

三、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。

1、深入到學生中了解學生，幫助學生，作學生的知心朋友，幫助學生形成健康的世界觀和人生觀。

2、按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學生改進學習的不良習慣，形成健康的學習心理，掌握良好的學習方法。

3、深入寢、教室、食堂，注重學生日常行為規(guī)范的教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的配合，共同管理好學生。

做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

[工作日歷]

月份及主要工作內(nèi)容

9月份

1、制定班主任工作計劃和班級公約；2、加強學生之間的相互了解；3、總結假期社會實踐活動。

1、嚴格?？ü芾?、整頓儀容儀表3、民主選舉班委會；

1、班旗、班徽設計，增強班級榮譽感；2、慶祝教師節(jié)；3、班規(guī)制定和實施

1、月度學習、紀律、習慣個人總結；2、班干部一月工作總結；3、月考；

10月份

1、慶祝國慶活動；2、學生思想動態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表會議；2、教師、科代表聯(lián)席會；

1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會議；

1、班干部工作一月小結；2、學生學習的查缺補漏；

11月份

1、校田徑運動會動員會；

1、校田徑運動會動員會總結表彰；

1、期中考試動員期中小結；2、班干部、科代表會議；

1、期中考試總結表彰；2、學生學習方法交流；3、月度學習、生活、思想小結；

12月份

1、班干部會議和中段總結；

1、心理健康教育檢查；

1、籌備“奔向2008”越野長跑活動；

1、慶祝元旦活動；2、月度學習、生活、思想小結；

1月

1、期末復習和考試新晨

篇（2）

[教育目標]

1,德育和美育工作,讓學生樹立正確的人生觀,世界觀,能正視自己的位置,能適應環(huán)境并且學會改變環(huán)境,形成良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣.

2,在衛(wèi)生方面形成良好的行為習慣,勞動參與率達100%.

3,養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法.

4,獲評文明班的次數(shù)爭取居年級的前列,形成良好的班風和學風,營造良好的學習競爭氛圍,使班級健康發(fā)展,成為年級的排頭兵.

[基本措施]

一,加強班風建設,形成一個健康積極的班集體.

1,盡快對學生進行入學教育,從思想,行為,學習,勞動,紀律,休息等各方面進行教育,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力.

2,加快培養(yǎng)班干部.新學期以學生競選民主投票的形式選拔班干部,增加透明度和學生的自主權,讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,明確職責,分工到人,讓他們起到表率作用.定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議),聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調(diào)整,確定下周行動方案.

3,迅速制定班紀班規(guī).由學生自行確立班級發(fā)展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守.

4,發(fā)揚主人翁精神,設立值周班長和值日班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理.定期在同學中進行調(diào)查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施.

二,加強學風建設,營造良好的學習氛圍.

1,加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態(tài).

2,定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業(yè)的完成情況,對拖,欠作業(yè)的學生及時進行教育.

3,利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高.

4,在班級建立"小組互助學習"模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍.

5,加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一.

三,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)學生健全的人格.

1,深入到學生中了解學生,幫助學生,作學生的知心朋友,幫助學生形成健康的世界觀和人生觀.

2,按學校要求檢查督促落實學生的作業(yè)規(guī)范性,幫助學生改進學習的不良習慣,形成健康的學習心理,掌握良好的學習方法.

3,深入寢,教室,食堂,注重學生日常行為規(guī)范的教育,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣.

四,與家長保持正常,經(jīng)?；臏贤?力爭家長的配合,共同管理好學生.

做好家訪工作,密切與家長的聯(lián)系.向家長匯報學生在校情況,同時也向家長了解學生的校外活動,使家長與教師共同參與對學生的教育工作,讓學生更好地健康成長.

[工作日歷]

月份

主要工作內(nèi)容

9月份

1,制定班主任工作計劃和班級公約;2,加強學生之間的相互了解;3,總結假期社會實踐活動.

1,嚴格?？ü芾?,整頓儀容儀表3,民主選舉班委會;

3,班規(guī)制定和實施

10月份

1,學生思想動態(tài)的調(diào)查;2,心理健康教育,安全教育;

3,學生學習的查缺補漏;

11月份

1,校田徑運動會動員會;

2,校田徑運動會動員會總結表彰;

3,期中考試動員期中小結;2,班干部,科代表會議;

篇（3）

班干部是班級內(nèi)部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個新班后，應正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進班集體的鞏固和發(fā)展，完成班級工作任務。班干部的選拔：根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進行挑選。 在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在挑選時，一定要慎重，一般選擇對象的條件應符合以下三個條件：

①、學習成績較好的。

②、團結同學，熱愛集體，關心班級。

③、要有一定的組織能力 和威信。

二、明確各班干的職責與分工

（一）班長

1、對班級全面工作負責，指導各委員抓好工作

2、主持班級日常工作

3、主持召開全班大會、布置、總結工作，認真聽取同學對班干部的工作意見，以便改進，提高工作效率

4、負責考勤登記工作，組織全班同學參加學校、班級進行的集體活動

5、及時向班主任反映學生情況和同學意見

（二）學習委員

1、負責全班同學的業(yè)務學習，協(xié)助班長著重抓好班級學風建設，定期向全班匯報學習情況

2、與任課老師經(jīng)常聯(lián)系，負責轉(zhuǎn)達學生對教師在教學上的意見及教師對學生的要求，切實起到教與學的橋梁作用

3、幫助同學提高學習

（三）勞動委員

1、組織全班同學本班及學校組織的衛(wèi)生大掃除

2、抓好值日生工作

3、監(jiān)督同學實施衛(wèi)生公約

（四）文藝委員

1、負責全班的文藝活動，定期向班委匯報工作，提出開展文藝活動的意見

2、組織同學積極參加學校、班級組織的各項文藝活動

（五）體育委員

1、配合教師上好體育課

2、課間操及時整隊，組織同學參加體育鍛煉

3、負責聯(lián)系和組織與本班級有關的各項體育比賽

4、組織全班同學積極參加學校組織的運動會

（六）財產(chǎn)保管員

1、保管好班級公共財產(chǎn)

2、負責在同學離開教室時及時關掉電燈、門窗

3、收集班中廢品，并將賣廢品的收入納入班級班費

三、培養(yǎng)：

1、樹立榮譽感。首先，樹立他們的自豪感和榮譽感，讓他們在學習上投入巨大動力，在工作上爭取積極表現(xiàn)。其次，要求班里的其他同學不但要協(xié)助班干部開展班工作，而且在日常工作中應該尊重和支持班干部的班工作。這樣，班干部在未開展班工作之前，就有一定自豪和榮譽感，感到自己所擔任的職責。

2、給予扶持。作為班主任，首先應從正面對全體班委提出要求，以及怎樣去做，并在實際工作中規(guī)定一些具體要求，使班干部有規(guī)可行，并且要定時定期對他們進行有針對性的教育，根據(jù)平時自己觀察到他們平時的工作方法、工作質(zhì)量等情況，及時適當提出自己的看法和要求。當任務完成不好時，不可多指責，要充分肯定他們的成績，讓他們有信心，感到自己的力量挺大的。班主任需常常對小干部進行為集體服務的教育，如要以身作則，不能怕吃虧。

3、在學校安排的活動和班級自己組織的活動中，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過班干部開展工作并不是一開始就能一帆風順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風浪也能挺過來。在各項工作開展中，班主任的個別指導非常重要，譬如，文娛委員開展文娛活動，常常需要全班同學參加，在他召開全班會議時他的發(fā)言應該具有很強的煽動力，才能調(diào)動全班同學的積極性。班主任可以事先聽取文娛委員的想法和說法，在不足之處給予指導，可以避免混亂。

四、學生自行召開班干部會議

每個學期，為了更好地培養(yǎng)班干工作責任心和辦事能力，作為班主任的我都會要求班長一學期至少組織班干部會議不少于五次。當然，在他們單獨召開班干部會議之前，我都會將每次開會需要討論、研究和傳達的主要內(nèi)容都要先與班長或會議主持人進行溝通，同時我還會要求班長或會議主持人寫一個簡單的會議發(fā)言提綱，在開會之前先交給我審閱，給他們提一點參考性的意見。這樣，一方面是借他們傳達了班主任的意圖，另一方面則是利用學生管理學生，可以起到讓他們遇到問題可以充分的討論，不必受到太多的拘束，從而增強了他們的工作責任心和班集體榮謄感。特別需要指出的是，在他們每次單獨召開班干部會議的時候，我都會給他們提供學校的會議室或者是辦公室給他們，讓他們自我感到特別有成就感，這樣一來，在今后的工作中，他們就會更加努力，更加自覺了。

篇（4）

學校班干部討論會議記錄范文一

會議資料：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用：

①以身作則

②模范遵守各種規(guī)章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心

3、監(jiān)督作用：

①監(jiān)督班級課堂和自習紀律

②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

③監(jiān)督同學進行學習

④監(jiān)督同學之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條提議(如何做)

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

5、應對困難要勇于克服?？朔嗉壒芾碇械奈窇中睦怼＠щy誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰(zhàn)的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學xxx取性調(diào)動起來。

8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負責好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得?；ハ嗦裨梗驌魣髲透右坏?。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

三、期望我們班干部共同努力，為把我們班建設成為優(yōu)秀班團體而奮斗!

總結：

會議氣氛活躍，效果良好。

班干部會議記錄：班干部在班級建設中的重要作用

會議資料：

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

(1)模范帶頭作用

以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團體開展批評和自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

(2)監(jiān)督作用

監(jiān)督班級課堂和自習紀律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學進行學習;監(jiān)督同學之間是否友好相處。

(3)提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

總結：

會議氣氛活躍，效果良好，班委會成員進一步了解了自我的職責所在。

學校班干部討論會議記錄范文二

時間：xxx年4月23日

地點：xx(5)班教室

參加人員：xx年級(5)班全體中隊干部、小隊干部、衛(wèi)生組長、禮貌組長、紀律組長，班主任楊教師。

會議資料：

一、班主任楊教師主持發(fā)言

今日召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到此刻的班級情景作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫忙，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最終表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

(一)班級的情景

班級自開學到此刻班風逐步平穩(wěn)，同學們慢慢養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發(fā)言的習慣;還有簽字的習慣、認真檢查作業(yè)的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫忙有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學xxx取性熱情高漲，班級的凝聚力和團體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們進取參與，都讓教師感到由衷的高興。這是教師期望看到的.局面，也是班干部發(fā)揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結、和諧、進取的班級的氛圍供給了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!期望你們再接再厲，成為班級、學校乃至屯溪區(qū)、黃山市優(yōu)秀的學生、少先隊干部、禮貌學生、“三好”學生的目標努力奮進。

(二)班干部隊伍中存在的一些問題

我想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。你們自我聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距差距在什么地方有沒有做得不好的地方相信必須會給大家一些啟發(fā)，以便改善自我的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象應對大家。

1、班干部在班級建設中的重要作用

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

(1)模范帶頭作用

以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團體開展批評和自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。

(2)監(jiān)督作用

監(jiān)督班級課堂和自習紀律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學進行學習;監(jiān)督同學之間是否友好相處。

(3)提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

2、給班干部的幾條提議(如何做)

(1)不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

(2)對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

(3)想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

(4)注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

(5)應對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學xxx取性調(diào)動起來。

(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

(9)學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能犧牲自我的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

二、討論交流班級中的現(xiàn)象

1、班長陳昕怡通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題

l有個別同學有不團結、不禮貌的行為，怎樣解決

l大家的愛心如何堅持

l怎樣樣能使班級上的學生不吃垃圾食品

l怎樣使上課紀律更好

l有同學早上到學校里補作業(yè)怎樣辦

2、全體班干部進取討論，商議問題對策。

3、會議決議：

(1)家庭作業(yè)，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并及時通報教師(有特殊情景的和教師說明);

(2)每一天午時第一節(jié)課前《中華傳統(tǒng)文化典讀》的讀書活動繼續(xù)進行，陳昕怡帶讀，王心怡負責紀律。其它的課上，如果教師沒來，如音樂、美術、信息技術等，還是由她們二人管理;

(3)不吃垃圾食品，提議教師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害;

(4)建立愛心小檔案，發(fā)揚好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學期結束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優(yōu)秀的小組長

紀律小組長：xxx

禮貌小組長：xxx

衛(wèi)生小組長：xxx

作業(yè)小組長：xxx

四、班主任寄語，總結會議。

期望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地期望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優(yōu)秀的班團體而奮斗!

學校班干部討論會議記錄范文三

時間：20xx年3月20日

地點：×(5)班教室

主持者：楊××(班主任)

出席者：申××(班長)

周××(紀律委員)

李××(學習委員)

列席者：全班同學(無缺席者)

記錄：范××(組長)

討論議題：如何整頓班風提高學習成績

討論發(fā)言：(按發(fā)言順序記錄)

班主任：此刻有的同學上課不聽書，課后不認真完成作業(yè)，教師不在的.時候又不聽班干部的話，紀律散漫，有時還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認為班上應當實行扣行為分的規(guī)定，到期末評三好學生或其他獎項的時候看行為總分評價。

申××：我們應當要遵守紀律，學習認真，聽課的時候不要開小差，大家應當認真學習，期中考試快要來到了，大家應當抓緊時間學習，不要玩太多。

李××：我們把以前做過的試卷再認真多做幾遍，把筆記上記的一些學習資料看熟，課后看一些名著之類的文學作品，提高我們的一些知識面。

與會人員經(jīng)過充分討論，協(xié)商，構成以下決議：

篇（5）

中圖分類號：G627 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）24-0029-02

隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會對教師的要求逐漸提高，教師的工作壓力也隨之增大，尤其是班主任要扮演的角色也越來越多，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是裁判官，要處理學生之間的矛盾……而一個人的精力是有限的，為了讓班主任有更多的精力管理好班級，班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減壓的捷徑。我們可以先從培養(yǎng)小干部入手。

一、對學生情況進行摸底，初步擬定人選

剛接手一個新的班級首先要先了解學生的情況，而選拔班干部就更需要了解本班學生曾擔任過哪些職務，大家對他們工作評價如何等。有了這手資料，選拔時的方向就比較明確，可以少走彎路。同時，筆者在開學后的一周時間里，就特別留心觀察班里的學生。為了更好地選出優(yōu)秀的人選，將每個學生的詳細信息都記錄在一個本子上，分門別類，特別注明了每個人的性格、特點。此時，心中已有大概的人選了，基本上都是大膽、心細、熱情、有責任心并且愿意為老師做事的孩子。

二、召開選舉大會，確定班干部

為了能夠順利地舉行班干部選舉大會，筆者特意在會前講明每個班干部的具體職責，并和學生一起給不同職務另取生動、形象的名字。例如：班長就是“小老師”，組長就是“傳遞員”，勞動委員就是“小衛(wèi)士”，課代表就是“領航員”，負責鎖門的就是“門神”等。這些有趣的名字，讓學生更清楚地記住不同職務的分工，并告訴學生不管哪個職務在班級管理中都是非常重要的，都是老師和同學的得力助手。接下來，就讓學生上臺演講，簡單說明自己所屬意的職務以及今后的決心。筆者發(fā)現(xiàn)上臺演講的學生都能夠說清楚自己的想法，這已經(jīng)具備了班干部所需要的最基本的語言表達能力和自信心。于是，在演講結束后，在班上表揚這幾位同學的出色表現(xiàn)，并借此機會加強這些學生在其他學生心目中的好感和樹立榜樣。在投票前，特別強調(diào)：既然這次班干部是大家共同投票選舉出來的，到時我們就一定要全力配合班干部，聽從班干部，否則就是自己砸自己的腳哦！因為大家選出來的班干部一定是同學們認為最好的人選。經(jīng)過投票，筆者發(fā)現(xiàn)大家都是一致投票給那些剛被表揚過的學生，而這些學生也正是筆者心中的人選。從表面上看，這些班干部都是經(jīng)過大家投票選出來的，實際上，老師在總結的時候重點表揚了他們的表現(xiàn)，使大家產(chǎn)生了一定的好感，從而影響了他們的判斷。在確定好班干部之后，筆者就利用課余時間召集新班干部的會議。在會議中，讓班干部明確了自己職位的重要性、相應的工作以及權利。并再次強調(diào)，他們是大家選出來的，一定要以身作則，不能辜負大家的期待。

三、樹立班干部威信，明確權利

班干部要管理好班級，其本身的素質(zhì)一定要高，這就是說：你要求別人做到的，自己首先要做到；自己不想做的，也不要強迫別人做。于是，筆者鼓勵班干部先主動學習好學校的各種規(guī)章制度，讓自己能夠自覺地遵守學生日常行為規(guī)范。因為只有他們樹立好榜樣，才能在同學中建立自己的威信。當他們出色完成任務或取得優(yōu)異成績時，班主任要及時在班里表揚他們，并用他們的事例勉勵其他同學。因為榜樣的力量是無窮的，加上是同齡人，影響力會更大。為了讓班干部能夠順利地開展工作，筆者一再強調(diào)班干部所擁有的權利。例如：班長就是“小老師”，如果你違反了紀律，他就有權利教育你。

四、定期召開班干部會議，指導工作

剛開始的時候，我班的班干部在處理工作時確實遇到了不少問題，比如：同學們不聽從教育怎么辦；在處理好朋友犯錯的時候感到為難怎么辦……針對班干部所面臨的各種問題，及時召開班干部會議，大家坐在一起交流各種解決辦法。班主任除了要求班干部以身作則外，還要教給他們一些管理技巧，比如，筆者向我班的班干部傳授了“四少四多”真經(jīng)，即：少告狀，多溝通；少批評，多表揚；少偏心，多公道；少排斥，多助人。當然要做到這“四少四多”并不是一件容易的事，班主任在平時工作中也要對班干部言傳身教。

五、輪流值班，將心比心

為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀班干部，同時也為了讓大家能夠更好地配合班干部的工作。我在班里實行“值日班長”，讓每個學生都能夠體驗當班長。每換一輪新的“值日班長”的時候，都讓他們在教室里跟同學們分享自己當班長的心得。大部分“值日班長”都能夠說出當班長既高興又辛苦！這些學生在今后的學習生活中，也變得更加配合班干部的工作了。

六、放手班干部，盡情發(fā)揮

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1、精心布置教室，使之煥發(fā)生命活力。學期初，及時布置教室。因為教室是學生學校生活的主要場所，所以應盡量把教室布置得整潔美觀、具有學習氛圍。如在教室上方張貼課改標語，在左右兩面黑板上寫上名言警句，把學生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種“潤物細無聲”的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學生每天踏入教室時都產(chǎn)生一種愉悅感，成為他們頑強拼搏、健康成長的一種強大的精神動力。

2、增設展示欄。如“課堂評價表”“小組對比榜”、“展我風采”等欄目，讓學生在展示中張揚個性，表現(xiàn)自我，讓他們有一種競爭和挑戰(zhàn)的意識，從而使他們的個性不斷的得到發(fā)展，心理素質(zhì)不斷的得到鍛煉，同時讓學生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實現(xiàn)現(xiàn)有水平的超越。

3、創(chuàng)設“學習園地”、“圖書角”，提供閱讀的空間。學生有著不同的興趣愛好，但是長期以來，學生都是主要學習學科知識、技能、技巧，出現(xiàn)了缺乏安全知識、社會交往的技能技巧及拓展知識面的能力，所以，創(chuàng)設圖書角，使用好《牽手好習慣》、《安全第一課》校本教材，利用下午活動時間，讓學生在閱讀中學習課堂內(nèi)沒有的知識，健全學生人格，增強學生的自我教育能力等。

二、人文建設：促進學生個性成長。

1.培養(yǎng)選拔班干部。新課程倡導學生自我管理、自我教育，因此，班干部必須要在班中能起模范帶頭作用，要在學生群體中有一定的威信和號召力，應是班級群體的領頭羊，也應是老師的小助手。所以在選拔班干部時，不能僅看成績，更要思想好，膽量好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學們服務，有一定的組織管理才能。其次，應該讓學生明白班干部是同學們的公仆，要為同學們服務，當班干部不是為了當“官”，而是為同學們做奉獻。第三，培養(yǎng)班干部的大局意識和主動意識。一個班級如果只依靠班主任單槍匹馬管理，那是很辛苦的，如果班干部工作主動，老師就可以輕松很多。在這方面我是這樣做的，新學期開始，我會先向同學們介紹本學期本人對班級工作的設想，讓同學們討論，搜集同學們的好建議來確定班級工作計劃和各項奮斗目標，然后召開班干部會議，安排各班委成員、組長、科代表等人的具體職責和所要達到的目標，讓每一位班干部深知自己身上所負的責任，并且定期召開班干部會議。

2、構建學習小組。新課程倡導學生自我管理、自主學習、合作學習，所以第一步，是將班內(nèi)的51位同學進行分組，每組4人，分組時兼顧各類學生，將不同學習能力、學習態(tài)度、學習興趣、性別、個性的學生分配在同一組內(nèi)。為培養(yǎng)學生的自我管理、自我成長，每組選出正副組長、記錄員、匯報員。我的做法是正副組長由班主任直接任命，組長負責紀律，小組全面工作，副組長收發(fā)作業(yè)，小組的個性化名稱、口號、目標，小組自己確定，各小組根據(jù)班公約自行制定管理方案。第二步：班主任每月召開一次正副組長會議，總結當月各小組表現(xiàn)，肯定成績和指出存在問題。各組組長應定期召開小組成員會議。

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二、本學期目標：

1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4.與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、具體措施

(一)思想教育：

1.每天一總結，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。

2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

4.適時開展青春期心理專題會。

(二)常規(guī)工作：

1.適當調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務，培養(yǎng)工作能力。

2.每半個月?lián)Q一次座位。

3.適當調(diào)整大掃除、平時值日輪流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。

4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5.出操做到快、靜、齊。

(三)學風建設：

1.加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2.做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

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特級教師魏書生在《班主任工作漫談》里寫道：“班干部能做的事，老師不做；普通同學能做的事，班干部不做。替學生做自己能做的事，與替學生吃飯一樣有害，學生失去了吃飯的機會，便失去了生理上攝取營養(yǎng)的機會；學生失去了做事的機會，便失去了心理上攝取營養(yǎng)的機會?！币虼耍x拔班干部一定要慎重。

盲選階段 對于一年級的學生而言，給予機會變得尤為重要。接手這個班級已經(jīng)兩年之久，在初次接手這個班級的時候，對于班干部隊伍的建立毫無頭緒，學生年齡較小，自主管理能力還未健全。在一個月的觀察中，我盲選了5名值日班長、學習委員、體育委員、勞動委員以及一位代班長進行管理，班級的日常工作基本運行。

培養(yǎng)階段 在初步選擇的班干隊伍中，對主要班干進行培養(yǎng)。班長、學習委員、體育委員是每天班級管理中必不可少的。初步樹立了這三個班干在班級管理中的重要地位。班級的“三足鼎立”的班干部管理系統(tǒng)初步建立，同時三位班干之間權力互相制衡，全班同學監(jiān)督。

自主管理階段 人人有事做，事事有人做，這是我從魏書生老師的著作《班主任工作漫談》中悟出的道理。為了使班級管理責任化，我對班級的事務進行了分工，進行了“放權”，做到人人知道這事該是誰負責，出現(xiàn)問題該找誰幫忙，從根本上做到自主管理，人人為班級的管理出一份力。

精心培養(yǎng)班干部

俗話說，群雁高飛頭雁領。在班干部的選拔和培養(yǎng)過程中，教師一定要下一番功夫，有針對性，有目的性的培養(yǎng)。這樣優(yōu)秀的管理者才能“破土而出”。

務虛會議不可少 經(jīng)過一年的磨合與培養(yǎng)，學生能夠基本勝任自己的職務，但隨著學生心理的發(fā)展以及學校活動的豐富與充實，班干部的一周務虛會議就顯得尤為重要。我會再根據(jù)各個班干的匯報情況進行補充，同時對優(yōu)秀的班干部進行發(fā)表揚信的方式表揚，對有所懈怠的班干進行提醒。

表揚肯定不可少 表揚信代表班級最大的榮譽，只要達到要求都會進行表揚信表彰并發(fā)短信通知父母。所以，班級學生都樂于干事，樂于負責，對班級的管理起到了很好的促進作用。

積極反饋不可少 大多數(shù)的班主任老師可能都做過這樣的事情，每次班會課都會進行一周小結，對本周情況進行反饋，褒貶不一。但在我的反饋過程中，我不僅僅是針對班級的學生，還有學生的家長。我會每周進行家長之間的反饋，總結一周班級學生管理上面的表現(xiàn)。

真情善待班干部

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育對象是心靈，它絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃田地，因此教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它們不斷壯大，最后排擠掉自己的缺點的雜草。”該怎樣去澆灌這塊肥沃的田地？筆者想，唯有以愛做養(yǎng)料，才能滋潤學生的心田，扶正內(nèi)心的幼苗。

以愛導其心 集體的愛應該如春雨般，潤物細無聲，更應該如春風般，撫平同伴之間的矛盾與沖突。

以理促其行 三足鼎立之所以穩(wěn)定，在于每一足都堅固無比，難以撼動。在班干部之間，班長、副班長、中隊長的穩(wěn)定性更為重要，彼此之間相互扶持，又相互制約。這其中的穩(wěn)定性需要我們的不斷鞏固與促進。

以秀示其范 一個好的班干部，將會起到很好的示范作用。培養(yǎng)好一個班干部需要老師不斷的給予展示的機會，不斷的“秀”自己。

穩(wěn)定鞏固班干部

一位學生曾在日記本里面這樣寫道：“我們的班主任就像司令一樣，還有三個下屬，分別是上將（班長）、中將（副班長）、少將（中隊長），我們都是士兵，要完成司令的命令，接受上將、中將、少將的監(jiān)督。我們一定要努力，爭取做到士官……”這樣積極向上的態(tài)度，促使了班級學生的管理熱情，人人都可以為班級出一份力，人人都可以成為班級的“三足”，做班級的小主人。

適時“放權” 老師都有一定的強迫癥，對班級任何事務都追求完美，我也不例外。但在班級管理中，我常給自己心理暗示，忍著不去管理，而是做好任務分配，分給班長、中隊長、副班長負責，我只是做好監(jiān)督檢查工作。在初次實施的時候，可能會出現(xiàn)懈怠或者班干部自己很辛苦的情況，但長時間的激勵，都能完成的很好。

篇（9）

中小學教師是很辛苦的，很繁忙的，特別是班主任。班主任是一個班級的領導者、組織者、引導者和教育者。

成功的班主任，要能與學生一起成長，是學生思想品德及學習生活的向?qū)?，是各科任教師、家長、社會等各項教育因素的協(xié)調(diào)者，肩負著培養(yǎng)學生成才的重要責任。創(chuàng)造一個積極向上的班集體，讓每個學生都能得到發(fā)展，是班主任的工作核心。獲取班級信息是班主任管好一個班級的關鍵，而通過班干部了解學生的狀況是最有效的途徑。在中小學階段，班干部一般都起到榜樣、模范等帶頭作用，班干部在日常班級管理中起著關鍵作用。

我在班級常規(guī)管理中采用以下做法，取得了良好的效果。

一、選拔班干部，明確各自職責

選準對象，從嚴要求。在民主評定、調(diào)查了解的基礎上，從以下幾方面去考慮：一是選拔敢于管事的同學，二是選擇成績好且有一定能力的同學，三是選拔比較調(diào)皮但沒有嚴重違紀記錄的同學。如：在我的班級里有一位愛講話，上課喜歡與同學聊天的學生，在其他學生的推舉下，由他擔任班級的紀律委員，效果出乎意料的好，不但他自己在課堂上不亂說話，而且能管住其他的學生，使整個班級紀律有明顯的好轉(zhuǎn)。經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生的班干部在學生心目中有較高的威信。因為這些班干部本身是通過競選才得到相應的職務，因此，他們的責任性、積極主動性都能較充分地發(fā)揮出來。我班班干部已經(jīng)成為班主任和各科任教師的得力助手和同學們信服的帶頭人。我稱他們是班級的“火車頭”，班主任的“左右手”。

二、扶持班干部，加強班級制度建設

班規(guī)建設在學生自我教育過程中有很重要的作用。在召開班干部會議時，我認真聽取他們的意見，統(tǒng)一思想后，再利用班會課，聽取學生對班級管理及班級建設問題的意見而制訂了“班級管理公約”和“班級考勤制度”，進一步規(guī)范了學生在校、在班的行為，并幫助他們養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣，樹立“助人為樂”的團結協(xié)作觀念?！鞍嘁?guī)”的制定是由班干部直接參與的，所以班干部在執(zhí)行的時候應更加用心，同時也要在同學中樹立起威信，更好地履行職責，搞好班規(guī)管理工作，讓班規(guī)建設成為全班學生共同的責任。

例如，我讓班干部在學校的作息時間基礎上安排班級的作息時間，由學習委員負責點名、安排早讀“小組長”和午休的學習工作。緊張而有序的學習節(jié)奏讓學生很快投入到學習當中，減少了同學之間的糾紛，提高了在校時間的利用率。在早讀和晚讀時間，“小組長”們與同學們一起學習，互幫互學，既提高了知識水平和表達能力，又培養(yǎng)了關心同學、愛護同學的優(yōu)良品德，還拉近了班干部與同學之間的距離，使全班形成了團結、友愛、和諧的人文環(huán)境。

三、表揚班干部，保持工作活力

班干部對班級管理工作認真負責一段時間后，由于諸多因素的影響，工作積極性可能會慢慢減弱，這必然會給班級工作帶來很大影響。當班干部工作積極性開始減弱時，班主任必須及時給他們動力。班主任需積極利用時間了解班干部為班集體所做的事，并在班級對他們予以及時的表揚或獎勵，班干部得到公開的表揚或獎勵后，在精神上便得到了很大的滿足，終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽，因此，為班上工作的積極性會得以保持。反之，班干部為班上做了大量工作后，連一句班主任表揚的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會轉(zhuǎn)而對班上的工作持應付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度?？梢?，班主任對認真負責的班干部給予及時的表揚或獎勵是非常重要的。

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在班干部培養(yǎng)中，要緊密配合學校校園文化活動的開展，組織學生積極參加文化活動。如，“同學們動起手來改造、優(yōu)化身邊環(huán)境”，“珍惜勞動成果”，“學雷鋒、樹新風”，等等活動。陶冶學生的情操，樹立學生的奉獻精神，堅定學生回報社會的志向。班干部在校園文化活動的開展中，不僅組織同學參加學習了，還鍛煉了自己的能力，更重要的是在活動的開展中，進一步明確了以后班干部的工作方向和工作目標，以及自己身上肩負的責任。在以后的工作的開展中，班干部會更加具有“敬業(yè)”精神，會帶領班集體向更加和諧健康的方向發(fā)展。

二、以身作則，用班主任自身的榜樣力量培養(yǎng)班干部

班主任是班集體管理的核心，班主任的一言一行都受到學生的關注，甚至讓學生模仿學習，因此班主任自身的榜樣力量就顯得格外的重要。作為班集體管理的分擔者，各位班干部如果能完全地執(zhí)行班主任的管理要求，能領會班主任的管理理念，進而按部就班地開展管理工作，那么對班集體的管理肯定大有益處。班主任必須以身作則，用自身的榜樣力量去影響、培養(yǎng)班干部。班主任要以好的思想、好的行為和優(yōu)秀的工作方法去潛移默化地影響班干部，讓班干部以班主任為榜樣，去模仿著管理班集體，逐步提高管理能力。

三、給班干部創(chuàng)造條件進行鍛煉，樹立起班干部的威信

學生都有表現(xiàn)自己的欲望，都想證明自已的價值，班干部更是如此。他們善于思考，勇于創(chuàng)新，有強烈的上進心，非常想得到教師的承認、集體的承認，他們不斷在各項活動中，發(fā)揮自己的才能來證明自己，從而獲得心理上的滿足感。因此，班主任要盡可能地為班干部創(chuàng)造條件，并且手把手地教導，當好班干部強有力的精神后盾和實際支持。讓他們大膽地開展工作，充分發(fā)揮自身的才能，在學生中樹立威信，讓所有學生心悅誠服地服從班干部的管理。特別是班干部在管理工作中與學生發(fā)生矛盾時，班主任要認真調(diào)查，維護班干部的自信心，保護班干部，激發(fā)班干部的管理熱情，從而便于班干部今后更好地開展工作。

四、加強培訓，注重交流