序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇農(nóng)業(yè)工程研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

從高校研究生培養(yǎng)計劃可以看出，研究生的課程受專業(yè)限制很大，這就導(dǎo)致本專業(yè)研究生與跨專業(yè)研究生幾乎沒有什么區(qū)別，個體差異關(guān)注不夠，課程內(nèi)容前沿性、綜合性不夠，交叉學(xué)科課程、綜合性課程較少。

（二）跨學(xué)科人才培養(yǎng)中，研究生課程體系構(gòu)建導(dǎo)師起主導(dǎo)作用

首先，由于理工類研究生大多是在各自導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行個別培養(yǎng)，受導(dǎo)師自身專業(yè)背景的局限與依賴，各學(xué)科之間存在著較大跨度等原因，致使學(xué)生很難進行跨學(xué)科研究。其次，當前的研究生培養(yǎng)模式中，導(dǎo)師的課題方向決定研究生的選課方向。

（三）院系設(shè)置以學(xué)科為主導(dǎo)，不利于跨學(xué)科課程整合

目前，我國高校主要以學(xué)科為主導(dǎo)設(shè)置院系，而以跨學(xué)科設(shè)置院系的高校較少?，F(xiàn)有院系設(shè)置不利于不同學(xué)科之間的溝通與交流，不利于不同專業(yè)之間的課程整合。這樣的局面勢必會影響學(xué)生對知識的追求熱情，勢必會影響學(xué)生的科研積極性，勢必會影響學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

二、農(nóng)業(yè)工程與土木工程跨學(xué)科課程體系的構(gòu)建

前面系統(tǒng)地討論了建立跨學(xué)科培養(yǎng)研究生課程體系的意義及目前存在的弊端，現(xiàn)結(jié)合黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院農(nóng)業(yè)工程與土木工程兩個學(xué)科的實際，對北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用和設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)兩個方向進行跨學(xué)科課程體系分析。在確立課程體系時我們設(shè)計了《農(nóng)業(yè)工程和土木工程跨學(xué)科培養(yǎng)研究生課程體系建設(shè)調(diào)查問卷》。在制作調(diào)查問卷設(shè)計時，我們充分考慮兩個交叉專業(yè)可能出現(xiàn)的課程共通性，盡可能設(shè)計更多的課程，力求使交叉學(xué)科的研究生具有寬泛的理論基礎(chǔ)，使交叉學(xué)科的研究生所學(xué)到的知識適應(yīng)兩個專業(yè)發(fā)展的需要。

（一）調(diào)查問卷統(tǒng)計

本次發(fā)放調(diào)查問卷的對象是黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)工程學(xué)院的在職教師，共收到23份有效問卷。參與問卷調(diào)查的教師年齡集中在28—38歲和38歲以上兩個年齡區(qū)間，具有碩士研究生以上學(xué)歷的占95.65%，具有副教授職稱和教授職稱的總和占65.20%，問卷填寫教師的任職專業(yè)主要集中在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)和土木工程專業(yè)，其他專業(yè)總和低于10%。

（二）交叉學(xué)科課程體系分析

1.北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用方向。交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)方案要求學(xué)術(shù)型研究生所修學(xué)分總數(shù)大于等于30學(xué)分，扣除英語、中國特色社會主義理論與實踐研究及自然辯證法概論等必修課外，交叉學(xué)科研究生必須選修不少于五門的基礎(chǔ)必修課，其中數(shù)值分析是學(xué)位必修課，還需要選修4門基礎(chǔ)必修課?；A(chǔ)必修課的數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果如下：在備選的15門課程中，數(shù)值分析得票最高23票，土壤水文過程模擬得票最少僅為8票?？紤]到交叉學(xué)科研究內(nèi)容的寬泛性，結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果，去掉土壤水文過程模擬、土壤物理化學(xué)、噴微灌理論與技術(shù)三門課程。這樣在北方寒區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程與水利資源利用方向就剩下12門課在基礎(chǔ)必修課模塊內(nèi)供交叉學(xué)科研究生選修。課程名稱如下：數(shù)值分析、數(shù)學(xué)物理方程、土壤水動力學(xué)、水工建筑物健康監(jiān)測與檢測、節(jié)水灌溉工程學(xué)、計算流體力學(xué)、水土資源規(guī)劃與評價、高等水工建筑物、新型建筑材料及其應(yīng)用、灌溉原理與技術(shù)、地下水資源評價理論與方法、流體仿真與軟件應(yīng)用。研究生培養(yǎng)方案要求在選修課模塊所修學(xué)分大于等于10學(xué)分，而每門課的學(xué)分分配是1.5或2學(xué)分。結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果，選修課模塊去除土壤學(xué)與肥料學(xué)及環(huán)境水利學(xué)兩門課，保留其余12門得票較多的課程供交叉學(xué)科研究生選修。課程名稱如下：水生態(tài)工程學(xué)、粘性流體動力學(xué)、彈塑性力學(xué)、生態(tài)水文學(xué)、現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測與控制、環(huán)境水動力學(xué)、土壤學(xué)與農(nóng)作物學(xué)、水工鋼結(jié)構(gòu)、水工混凝土、水文學(xué)與水利計算、農(nóng)田水利學(xué)水力學(xué)。

2.設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)防災(zāi)減災(zāi)方向。交叉學(xué)科研究生培養(yǎng)方案要求研究生所修學(xué)分大于等于30學(xué)分。去掉中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法概論、英語及學(xué)位課數(shù)值分析，每位交叉學(xué)科的研究生必需選擇不少于4門基礎(chǔ)必修課。問卷結(jié)果表明，除設(shè)施環(huán)境工程學(xué)獲得11票外，其他13門課，每門課程所得票數(shù)比較均衡，最低票數(shù)是15票，最高票數(shù)是22票?？紤]到設(shè)施環(huán)境工程學(xué)和防災(zāi)減災(zāi)的關(guān)聯(lián)性不是很大，結(jié)合統(tǒng)計結(jié)果把設(shè)施環(huán)境工程學(xué)去掉不作為基礎(chǔ)必修課的選用課程，這樣基礎(chǔ)必修課就改成13門課，供交叉學(xué)科研究生選擇。課程名稱如下：數(shù)值分析、數(shù)學(xué)物理方程、農(nóng)業(yè)設(shè)施概論、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程、結(jié)構(gòu)動力學(xué)、高等結(jié)構(gòu)力學(xué)、計算力學(xué)、有限元原理、工程結(jié)構(gòu)加固技術(shù)、建筑火災(zāi)安全新技術(shù)、地震工程學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)抗風(fēng)設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計。

篇（2）

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0000-02

一、引言

黑龍江省是我國的農(nóng)業(yè)大省，是國家的重要糧食生產(chǎn)基地，具有北方的大農(nóng)業(yè)特色，對現(xiàn)代化的大農(nóng)業(yè)機械有著巨大的需求，因此對農(nóng)業(yè)工程技術(shù)人才也有更強的要求。根據(jù)美國MSN的careerbuilder網(wǎng)站列出的美國未來十大工程師職業(yè)中，農(nóng)業(yè)工程師被列為最被看好的職業(yè)之一，農(nóng)業(yè)工程師的年薪位列十大工程師職業(yè)第四。在我國，根據(jù)《金陵晚報》2004年的社會調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程專業(yè)也是人才需求量較大的100個專業(yè)之一。作為高等農(nóng)業(yè)院校，目前的首要任務(wù)就是培養(yǎng)卓越的農(nóng)業(yè)工程類研究生，為農(nóng)業(yè)工程事業(yè)提供優(yōu)秀的高端人才，加強研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為研究適合北方寒地的現(xiàn)代化農(nóng)機裝備提供人才保障。近幾年，伴隨著教育部“卓越工程師”計劃的開展和實施，高水平的農(nóng)業(yè)工程類本科人才培養(yǎng)已經(jīng)初見成效，然而與之配套的卓越研究生培養(yǎng)計劃尚未廣泛開展。因此，如何提高農(nóng)業(yè)工程類研究生創(chuàng)新能力，完善農(nóng)業(yè)工程類研究生培養(yǎng)體系是迫切需要研究的問題。本文通過對農(nóng)業(yè)工程技術(shù)居世界前列的某國研究生培養(yǎng)體系與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)體系的諸多方面的對比分析，提出了農(nóng)業(yè)工程類研究生創(chuàng)新能力教育體系的改革之路，為完善農(nóng)業(yè)工程類研究生培養(yǎng)體系和培養(yǎng)方案提供了實踐基礎(chǔ)。

二、中外研究生培養(yǎng)的差異

首先，在某國，由于各大學(xué)對研究生的招生和錄取都擁有高度自，自主組織考試，自主命題，自主決定最后錄取。所以這樣的制度保證了某國各大學(xué)可以根據(jù)自身擁有的資源和辦學(xué)特色，合理確定選拔標準和招生人數(shù)。而在我國，并不是所有的高校都能自主招生。其次，某國的本科生在本科學(xué)習(xí)階段就可以進入導(dǎo)師的研究室進行實習(xí)和研究，非常有利于學(xué)生在本科階段了解自己，確定自己的未來，是就業(yè)還是繼續(xù)進行研究生學(xué)習(xí)。而我國研究生都是考上研究生以后才進入導(dǎo)師實驗室學(xué)習(xí)和工作，為了獲得最后學(xué)位，不管適合不適合都得堅持學(xué)習(xí)，如果實驗室不適合，往往束縛了學(xué)生的興趣和研究，學(xué)生和導(dǎo)師都很無奈。另外，由于經(jīng)費獲得方式不同，某國的研究生往往有很多機會參加學(xué)術(shù)交流和國際交流，并且每個研究室都有團隊和學(xué)生一起解決問題，而國內(nèi)農(nóng)業(yè)院校的研究生培養(yǎng)大多是研究生直接面對導(dǎo)師，導(dǎo)師如果很繁忙，不能及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙，就會影響學(xué)生下一步的工作，往往使研究不能很好繼續(xù)。最后由于某國數(shù)字信息化比較發(fā)達，很多事務(wù)和學(xué)習(xí)可以在網(wǎng)上完成，節(jié)約時間，提高效率。

三、農(nóng)業(yè)工程類研究生創(chuàng)新培養(yǎng)的改革措施

1.招生錄取工作改革。取消現(xiàn)有的研究生入學(xué)考試，接觸教育和行政的捆綁，放權(quán)高校，各招生單位可以根據(jù)自身的情況確定考試形式、考試內(nèi)容和招生人數(shù)。選拔的中心思想是側(cè)重考查學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀況，以及綜合能力、表達能力、科研潛力的考查。引導(dǎo)學(xué)生加強平日知識的積累和多方面綜合能力的提升而不是現(xiàn)在的考前突擊和應(yīng)試能力。引導(dǎo)學(xué)生選擇本校作為繼續(xù)深造的高校，這樣可以提前熟悉研究室和導(dǎo)師，大大提前進入研究狀態(tài)的時間，研究生的學(xué)制也不必是現(xiàn)在多數(shù)高校執(zhí)行的3年制，2年研究生培養(yǎng)以及本科在研究室的前期培養(yǎng)已經(jīng)完全可以。學(xué)生在大三下學(xué)期以及大四上學(xué)期的考研備考時間也被省去了，減輕了考研壓力，解放了學(xué)生的時間，更多的時間可以用于思考未來的發(fā)展道路以及學(xué)術(shù)研究。與考研相應(yīng)的各大考研機構(gòu)也隨著考研制度的改革煙消云散了。

2.培養(yǎng)目標改革。隨著社會的不斷進步，農(nóng)業(yè)工程類的研究生培養(yǎng)除具有扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)修養(yǎng)，勤奮進取的工作精神。掌握農(nóng)業(yè)生物學(xué)、機械學(xué)、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理方面的基本理論，具備農(nóng)業(yè)機械化及其自動化裝備的構(gòu)造原理與使用評價的基本知識之外，至少還要掌握一門外語，能進行簡單英語交流，能閱讀本專業(yè)外文文獻，具備一定程度的寫作與翻譯能力。還必須要了解本專業(yè)前沿技術(shù)及發(fā)展趨勢，具有機械化生產(chǎn)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化控制裝備的科研、開發(fā)、運用評價、營銷等基本能力，具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，綜合素質(zhì)高，具有基本開展科研工作的能力。這樣才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制和現(xiàn)代化建設(shè)需要，成為農(nóng)業(yè)系統(tǒng)等領(lǐng)域從事研究與規(guī)劃設(shè)計、裝備開發(fā)與集成、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

3.教學(xué)管理方法改革。教學(xué)管理以教學(xué)質(zhì)量為核心，著手建立全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建構(gòu)了教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評價三者結(jié)合，互相推進的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。①全面教學(xué)工作檢查。每學(xué)期進行一次中期教學(xué)工作檢查，了解和把握教學(xué)活動的進程，監(jiān)督和指導(dǎo)教學(xué)活動的正常開展，以使教學(xué)活動產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果。教學(xué)檢查采取學(xué)院檢查和系自查相結(jié)合的方式，內(nèi)容主要是選擇教學(xué)活動中影響教學(xué)質(zhì)量的主要方面：教學(xué)大綱的執(zhí)行情況，各類課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，課堂教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)配套管理工作的運行情況等。根據(jù)每一學(xué)期教學(xué)工作的具體情況，每一次的教學(xué)檢查都有不同的側(cè)重點。檢查的途徑主要有通過系匯報、聽課，召開教師或?qū)W生座談會、問卷調(diào)查等。在教學(xué)上，教師均有完整的講稿、教案、講義、教學(xué)日歷、教學(xué)大綱等教學(xué)文件，學(xué)院和系里不定期進行檢查和抽查。②建立教學(xué)督導(dǎo)制度。建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度，定期進行評教、評學(xué)，開展聽課活動，召開師生教學(xué)座談會。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，抽查學(xué)生作業(yè)和試卷，對測驗和考試成績進行分析研究。及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的問題，揚長避短，發(fā)揚先進，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)生培養(yǎng)過程起著監(jiān)督和促進作用，以保證教學(xué)工作沿著正確的道路健康運行。聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成教學(xué)督導(dǎo)組，不定期到課堂聽課，了解師生的教學(xué)情況。③領(lǐng)導(dǎo)聽課。院系教研室領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課5次，不定期檢查授課情況，了解師生的教學(xué)情況。④建立年輕教師培養(yǎng)制度。指導(dǎo)教師帶新教師，主要是學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，指導(dǎo)教師要定期考核新教師；同時新教師要聽指導(dǎo)教師的講課情況，掌握講課的技巧、方法和駕馭課堂的能力。⑤解放導(dǎo)師繁雜事務(wù)，注重導(dǎo)師的繼續(xù)培養(yǎng)。解放導(dǎo)師的繁雜事務(wù)，以便可以潛心進行科學(xué)研究和研究生的培養(yǎng)工作，而此項工作的前提是研究項目申報和職稱評定合理化、規(guī)范化、簡潔化。這些方面的改革將會對導(dǎo)師的工作帶來革命性的改變。導(dǎo)師的在職培養(yǎng)首先采用國際院校交流項目、學(xué)術(shù)會議參與等多種渠道讓導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上進行繼續(xù)深造，保持所在領(lǐng)域?qū)W術(shù)上先進性，其次要對導(dǎo)師的管理水平進行相應(yīng)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，可以采用定期邀請專家學(xué)者舉行講座、各導(dǎo)師互動交流等形式。最后，建立相應(yīng)的研究生導(dǎo)師考核制度，規(guī)范和要求導(dǎo)師知識結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新。⑥加強學(xué)術(shù)交流。在經(jīng)費允許的范圍內(nèi)，應(yīng)當特別加強研究生對國內(nèi)學(xué)術(shù)會議的參與，國際會議也要盡力支持，對于語言和多元文化的熏陶都有重大的意義。

4.教育教學(xué)方法改革。首先轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思想。以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合人才為目的，研究項目只是培養(yǎng)的載體，導(dǎo)師只是培養(yǎng)過程中的領(lǐng)路人。在強調(diào)導(dǎo)師作用的同時要充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。其次要改革教學(xué)模式。教學(xué)內(nèi)容上要加強基本理論培養(yǎng)，同時更加注重講授學(xué)科領(lǐng)域的前沿科學(xué)以及多學(xué)科的交叉融合。上課的形式也要多樣化，課堂不僅僅是老師的舞臺，也是為學(xué)生提供表達思想和鍛煉能力的舞臺，使課堂成為討論的會場，老師引導(dǎo)學(xué)生進行積極的思考和總結(jié)?？己朔绞缴?，摒棄現(xiàn)在應(yīng)試考試的方式，采用階段性總結(jié)報告以及學(xué)術(shù)前沿課題的研究報告等形式，盡力挖掘?qū)W生獨立思考、推陳出新的潛能。再次，以最近發(fā)行的英文期刊為主，研究生一個學(xué)期至少進行2次發(fā)表演講，以PPT展示的形式，向?qū)熀脱芯渴业钠渌藛T進行講解，附帶有學(xué)生和導(dǎo)師的提問，由導(dǎo)師進行總結(jié)和指導(dǎo)分析。最后，引入多導(dǎo)師制度，定期開研討會，加強師生交流。根據(jù)高校實際情況，確定導(dǎo)師團隊，最少應(yīng)該有2名導(dǎo)師，以便學(xué)生吸取不同導(dǎo)師的精華，并彌補導(dǎo)師外出時，研究生無人指導(dǎo)的空白。定期召開以研究室為單位的研討會，副擔當導(dǎo)師也同時參加，給予指導(dǎo)和建議。形成制度，加強導(dǎo)師和學(xué)生之間的對話，避免學(xué)生一個學(xué)期只見到導(dǎo)師幾次的狀況。

5.實踐教學(xué)體系的改革。本專業(yè)的實踐教學(xué)主要包括：軍事訓(xùn)練、體育選課、金工實習(xí)、金屬工藝生產(chǎn)實習(xí)、機械設(shè)計課程設(shè)計、汽車拖拉機駕駛實習(xí)、測量實習(xí)、新能源工程實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。這其中有農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生所必修的實踐教學(xué)，如金工實習(xí)、機械設(shè)計課程設(shè)計、駕駛實習(xí)等。也有專門針對本專業(yè)的實踐教學(xué)：認識實習(xí)、測量實習(xí)、新能源工程實習(xí)。這些實習(xí)實踐都能極大地鍛煉學(xué)生的自身能力。開設(shè)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，目的是要使學(xué)生全面地了解本專業(yè)的研究方向，了解本專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識特點，增強感性認識，實踐操作，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生深入相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位，將所學(xué)過的知識與實際相比較，加深對所學(xué)課程的理解，同時為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

總之，我國農(nóng)業(yè)工程類研究生培養(yǎng)，需要把握農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的需求和國際高等工程教育的發(fā)展趨勢，圍繞強化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力這一核心問題，通過借鑒國內(nèi)外先進辦學(xué)理念，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、涵蓋人才培養(yǎng)方案、實踐教學(xué)體系、產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)、師資隊伍培養(yǎng)等內(nèi)容的農(nóng)業(yè)工程類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新體系。

參考文獻：

[1]錢東平，等.關(guān)于農(nóng)業(yè)工程研究生培養(yǎng)方法的思考[J].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005，（10）：131-133.

[2]孟亮.農(nóng)業(yè)機械化工程專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011-11，11：75-77.

[3]李阿利.研究生導(dǎo)師有效激勵機制的系統(tǒng)思考[J].學(xué)位與研究生教育，2005，（10）：24-28.

[4]顧海良.學(xué)位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的幾個問題[J].中國高等教育，2004，（23）：60-61.

[5]解丹.中日研究型大學(xué)研究生教育比較研究[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，24（2）：142-146.

[6]安路萍，張喜梅，楊戩.中日碩士研究生導(dǎo)師制的比較與借鑒[J].中國冶金教育，2008（5）：83-84.

[7]馬安偉，楊國權(quán)，于彩虹，張喜梅.日本研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索[J].中國冶金教育，2004.（5）.

篇（3）

1.生態(tài)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀。農(nóng)民為了減少勞動和提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，加大對化肥和農(nóng)藥的使用，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的安全，破壞了生態(tài)農(nóng)業(yè)的環(huán)境，農(nóng)業(yè)災(zāi)害頻發(fā)、生物多樣性減少。越來越多有毒有害的化學(xué)藥品對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的威脅，土壤有機質(zhì)也在減少，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)能力基本喪失，空氣污染、水體污染等問題層出不窮，瓜果蔬菜上的農(nóng)藥很難清洗下去，也使人的身體健康帶來了危害，由此引發(fā)許多疾病。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和進步，農(nóng)村生活垃圾和廢物排量也在增加，農(nóng)村的節(jié)能減排的任務(wù)特別艱難，大量事實證明，我國生態(tài)環(huán)境正面臨著嚴峻的危機，一些較為落后的農(nóng)村，能夠使用的能源有限，還采用燒火做飯，柴火的主要來源是木柴，搭建房子也是用本有的木材，致使大量的樹林被砍伐，造成水土流失，山洪暴發(fā)和土地沙化等諸多問題。農(nóng)民對資源不合理的利用，生活污水任意排放，農(nóng)作物的秸稈焚燒處理等使污染達到最大化。工業(yè)廢水的排放，河流污染，空氣污染，對生態(tài)農(nóng)業(yè)的破壞加劇。 

2.沼氣工程。沼氣是一種可持續(xù)利用的能源，利用沼氣，可以節(jié)省煤氣、秸稈、電的使用，可以用來做飯發(fā)電，大大的節(jié)省了農(nóng)民家庭的開支。通過對動物糞便的發(fā)酵，代替化肥，從而能夠使土壤的營養(yǎng)成分得到改善，沼氣工程需要的原資源很廣泛也很普遍，比如秸稈、樹葉、枯草、動物糞便等，都可以做沼氣工程的發(fā)酵原料，在一定程度上節(jié)約了成本。

二、沼氣工程對生態(tài)農(nóng)業(yè)帶來的效益 

通過沼氣工程的不斷發(fā)展和完善，讓許多能源都實現(xiàn)了二次利用，保護和改善了生態(tài)環(huán)境，促進生態(tài)系統(tǒng)再循環(huán)，動物糞便通過發(fā)酵，殺滅了糞便中的細菌，減少疾病的發(fā)病率，農(nóng)村的衛(wèi)生得到了提高，要使生態(tài)農(nóng)業(yè)均衡持續(xù)發(fā)展，必須將沼氣工程利用起來，沼氣工程減少對農(nóng)業(yè)環(huán)境的二次污染，促進人與大自然的和諧友好相處，可以增大經(jīng)濟效益，例如用沼氣做飯，可以節(jié)省煤氣電氣的花銷；用沼渣喂豬，減少了飼料的費用；沼液還有助于農(nóng)作物的生長，避免了使用化肥對土地造成的危害，沼氣工程的展開，可以提高農(nóng)民對衛(wèi)生的認知，讓農(nóng)村的面貌煥然一新，有效的加強了農(nóng)村的精神文明建設(shè)，改善了農(nóng)村的衛(wèi)生條件，對傳染病的預(yù)防起到了很好的作用，減少難聞臭的氣味，蒼蠅小蟲等害蟲不斷減少，提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量。沼氣工程是加快社會主義信從村建設(shè)的主要內(nèi)容，對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也有很重要的作用，沼氣工程可以減少農(nóng)民在生活上一些開銷，例如一個養(yǎng)豬專業(yè)戶，豬的尿液和糞便為沼氣池提供了原材料，但沼氣池的沼氣讓農(nóng)民使用，農(nóng)作物對化肥和農(nóng)藥的需要，可以通過沼氣池解決，使農(nóng)業(yè)成產(chǎn)的成本顯著下降，在果園里養(yǎng)雞，雞可以吃果園里的種子，和落在地上的果實，這樣不但解決了果樹不受害蟲的影響，也提供了雞的飼料，從而實現(xiàn)無公害果園的發(fā)展。沼氣工程實現(xiàn)了能源多次利用彼此循環(huán)，也對創(chuàng)新新能源做出了重要貢獻。 

沼氣工程給農(nóng)民帶來了經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。沼氣工程出現(xiàn)在人們的生活中，生活污水、動物糞便等問題都得到了解決。科學(xué)技術(shù)的不斷進步，也使人們對沼氣工程的認識得到了提高，從而改善了農(nóng)村的生活環(huán)境，農(nóng)村的經(jīng)濟水平也在逐漸變好，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟真正的做到節(jié)能減排，促進農(nóng)業(yè)生態(tài)可持續(xù)發(fā)展，普及生態(tài)文明，增強人們對環(huán)保的意識，促進農(nóng)村精神文明的發(fā)展，這些基礎(chǔ)都有利于沼氣工程在農(nóng)村的發(fā)展，能夠使沼氣工程的工作很好的在農(nóng)村展開。完善沼氣工程的建設(shè)，擴大沼氣工程在生態(tài)農(nóng)業(yè)中的所占比例，提高創(chuàng)新能力，鼓勵大學(xué)生回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，提高科技含量，加大工作力度，發(fā)展沼氣工程，生態(tài)農(nóng)業(yè)與原來的農(nóng)業(yè)進行比較，不但產(chǎn)量也得到了提高，而且農(nóng)民對種子化肥和農(nóng)藥的成本也在減少。 

沼氣工程實現(xiàn)了能源生態(tài)和能源環(huán)保，農(nóng)民生活中的廢物得到了很好的應(yīng)用，我們要利用好可再生能源，保護好不可再生能源，最大限度的而利用好太陽能、風(fēng)能、水能等可再生能源，沼氣工程的在生態(tài)農(nóng)業(yè)中的實施起到了很大作用。1.解決了農(nóng)村生活能源多樣化，提高了農(nóng)民生活環(huán)境質(zhì)量，使農(nóng)村的環(huán)境更加清潔。2.促進了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有所改善，帶來了極大地經(jīng)濟效益。3.農(nóng)作物無公害，綠色環(huán)保高產(chǎn)高效，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無害化，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，在銷量上也有顯著的增多。推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，沼氣工程是必不可少的流程，沼氣工程可以對廢物充分利用，變廢為寶，實現(xiàn)物盡所值。改善環(huán)境增加農(nóng)民收入，沼氣工程是必要夜歌必要的環(huán)節(jié)。 

三、結(jié)語 

沼氣工程對農(nóng)業(yè)生態(tài)的發(fā)展有著重要的影響，也帶來了很大效益，因此要更加注重沼氣工程在生態(tài)農(nóng)業(yè)的實施，加強對沼氣工程的技術(shù)創(chuàng)新以及廣泛的應(yīng)用，從而可以促使沼氣工程更好更快的發(fā)展，調(diào)動農(nóng)民的積極主動性，讓沼氣工程在生態(tài)農(nóng)業(yè)中充分發(fā)揮自己的作用。 

參考文獻： 

[1]張蕾蕾.基于沼氣工程的生態(tài)農(nóng)業(yè)工程模式及其效益分析.科技與創(chuàng)新[J].2014（12）：112-113. 

篇（4）

    1.1 農(nóng)藥噴灑不當,造成生態(tài)失衡

    由于森林害蟲繁衍快,危害大,人們往往會借助大規(guī)模的農(nóng)藥噴灑來消滅害蟲。雖然農(nóng)藥殺蟲效率高,但容易導(dǎo)致以這些害蟲為食的鳥類誤食害蟲而亡;同樣,以這些鳥類為食物的其他動物也容易中毒致死,害蟲的天敵大規(guī)模死亡之后,害蟲又將肆虐發(fā)展,進一步造成農(nóng)藥的持續(xù)、大量使用[2]。同時,農(nóng)藥的噴灑也對土壤、水、空氣等造成污染,嚴重破壞了自然界的生態(tài)平衡。

    1.2 耕作方式不當,破壞土壤生態(tài)結(jié)構(gòu)

    不當?shù)母鞣绞饺菀灼茐耐寥澜Y(jié)構(gòu),旋耕方式就是如此。從表面上看,旋耕實現(xiàn)了對土地的充分利用,實際上是破壞了土壤的結(jié)構(gòu),使土壤過于松散而不適宜農(nóng)作物的生長;同時,旋耕也使土壤有機物的分解能力大為減弱。由于旋耕破壞了土壤的生態(tài)結(jié)構(gòu),人們?yōu)榱颂岣咦魑飭萎a(chǎn)只能施用化肥等,長此以往,土壤肥力減弱,農(nóng)作物產(chǎn)量會降低。

    此外,有部分地區(qū)的土壤沙化和沙塵暴都是由人們的耕作不當造成。因此,在研究和實施農(nóng)業(yè)工程的同時,應(yīng)處理好農(nóng)業(yè)工程與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。

    2 農(nóng)業(yè)工程的研究實施與生態(tài)環(huán)境保護的要求

    2.1 應(yīng)注重保護動植物的多樣性

    隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)耕作方式的變化,動植物的生存環(huán)境面臨嚴峻的威脅,動植物的種類不斷減少。有許多藥物都是從植物中提煉而成,人們的衣、食、住、行也脫離不了這個生態(tài)圈。在農(nóng)業(yè)工程的研究與實踐中,如果不注重保護動植物的多樣性,并采取有效的措施來阻止動植物生存環(huán)境的惡化趨勢,人類發(fā)展必需的動植物將大大減少,由此影響自然界生態(tài)系統(tǒng)和人類的生存和發(fā)展。

    2.2 要保護好人類的生存環(huán)境

    土壤、水和空氣都是人類賴以生存的基本要素。農(nóng)業(yè)工程的研究與實施過程中,要切實保護好人類的生存環(huán)境。由于土壤容易受到污染,且自身凈化能力有限,因而不當?shù)母鞣绞胶瓦^多的化肥和農(nóng)藥會使土壤中的微生物受到影響,土壤質(zhì)量下降,且容易導(dǎo)致沙化、沙塵暴等。此外,過多的農(nóng)藥和化肥也會造成水質(zhì)污染,大面積的井灌則會導(dǎo)致地下水資源的過快枯竭,圍湖造田會造成濕地生態(tài)失衡等[3]。因此,在改造自然的過程中不遵守自然規(guī)律,就很容易給生態(tài)環(huán)境造成不可彌補的傷害。因此,要加深對農(nóng)業(yè)工程研究實踐和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系的認識,增強保護地球、保護生態(tài)的意識。

    3 在保護生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上研究實施生態(tài)工程

    3.1 加強農(nóng)業(yè)工程研究實施的立項和審批

    農(nóng)業(yè)工程對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展、自然環(huán)境都有巨大影響,因此,對于農(nóng)業(yè)工程研究與實踐的立項和審查都應(yīng)該慎之又慎,可以通過建立和完善相關(guān)的法律法規(guī),嚴格立項和審批的申請資格和程序。同時,要提高農(nóng)業(yè)工程研究人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的生態(tài)環(huán)保意識。

篇（5）

一關(guān)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對比

1研究生招生與錄取方式對比分析

要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須要有基礎(chǔ)知識扎實、具備研究能力的生源為基礎(chǔ)。所以在研究生培養(yǎng)的入口，我們必須把好入口關(guān)，為后期創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。而在研究生招生與錄取工作中，中國和日本存在著很大的差異。

（1）中國現(xiàn)行研究生招生與錄取

中國現(xiàn)行的研究生招生考試制度屬于一種行政選拔制度，整個研究生招生都是圍繞著國家這個杠桿在運行，特別體現(xiàn)在招生計劃、招生規(guī)模與分數(shù)線的劃定上。

關(guān)于初試，考試科目和考試內(nèi)容設(shè)置不合理，其中英語、數(shù)學(xué)、政治全國統(tǒng)一命題部分占據(jù)了總?cè)珖值?0%，由高校自主命題的專業(yè)課只占30%，完全剝奪了高校的自主招生權(quán)。首先，這種考試形式過分強調(diào)了學(xué)生的應(yīng)試能力，很難分辨出學(xué)生的真實能力和知識水平，不能選拔真正高素質(zhì)、有研究潛力的研究生。

關(guān)于復(fù)試，基本流于形式。初試是對考生綜合知識的考核，復(fù)試則是對考生綜合素質(zhì)和深層研究潛力的考查，但實際情況卻背離了它的初衷。由于農(nóng)業(yè)工程類報考數(shù)量不足，初試全國統(tǒng)一劃線基本決定了錄取，因而大多數(shù)學(xué)校復(fù)試方法單調(diào)、簡單而機械，面試往往走過場。

（2）日本現(xiàn)行研究生招生與錄取

日本研究生的選拔模式與思想與中國截然不同。其選拔基本過程如圖1所示。日本研究生招生對象面向全社會，其中包含三類對象，一般考生（本科畢業(yè)學(xué)生）、外國留學(xué)生和社會人士。這里僅對一般考生進行比較分析。

首先，研究生的招生和錄取各大學(xué)擁有高度自，自主組織考試，自主命題，自主決定最后錄取。這一制度保證了各大學(xué)可以根據(jù)自身擁有的資源和辦學(xué)特色，合理確定選拔標準和招生人數(shù)。對學(xué)生的選拔，導(dǎo)師是第一關(guān)，導(dǎo)師是否接受是學(xué)生提出申請與參加考試的前提?；A(chǔ)知識的考查是第二關(guān)，一般包括英語和相關(guān)專業(yè)課地考查，英語考查采用“托業(yè)”考試成績，可以比較全面的考查學(xué)生的聽說讀寫能力，專業(yè)課根據(jù)大學(xué)、學(xué)科以及研究方向不同，考試的形式和內(nèi)容也各不相同，一般只注重基礎(chǔ)知識的考查。第三關(guān)，教授會的審核與面試。這一關(guān)，可以比較全面的考查學(xué)生的綜合能力以及科研潛力。審查包括簡歷、本科成績證明、入學(xué)志愿、志愿理由、研究計劃等內(nèi)容。面試由多名相關(guān)專業(yè)教授組成的教授會負責(zé)，針對學(xué)生的入學(xué)志愿、研究計劃等諸多方面對學(xué)生進行全面了解，最終確定是否錄取。這一系列的考核，是學(xué)生的綜合能力的體現(xiàn)，減少了學(xué)生的備考工作和心理負擔，為學(xué)生贏得了大量寶貴的時間。讓學(xué)生把更多的功夫用在平時，而不是考前的突擊備考。

其次，是導(dǎo)師與學(xué)生的完美結(jié)合。本科四年級學(xué)生，按照慣例，會根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇畢業(yè)設(shè)計的方向和相應(yīng)的指導(dǎo)老師（本科階段的稱呼），并進入指導(dǎo)老師的研究室，這是學(xué)生的第一次選擇。接下來的半個學(xué)期，將對老師的研究動向以及研究室狀況有一個全面了解，然后選擇是否繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)，這是學(xué)生的第二次選擇。在此過程中，老師也充分了解了學(xué)生各方面的能力。如果學(xué)生選擇此方向繼續(xù)讀研并且老師接受，一對師生將完美產(chǎn)生。由于研究生考試考查的重點是綜合能力，學(xué)生不必花費大量的時間來進行備考，因此，大四學(xué)年在研究室的學(xué)習(xí)中實踐能力，科研能力和創(chuàng)新能力得到大大提升。因此日本的研究生招生制度贏在了起跑線，比國內(nèi)研究生的培養(yǎng)提前了大約整整一年的時間。

2研究生培養(yǎng)模式的對比分析

中日研究生培養(yǎng)的模式在形式上基本相似，分為理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師科研項目參與，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究方向，完成研究項目和畢業(yè)論文。但是在培養(yǎng)的思想、課程的講授與學(xué)習(xí)、導(dǎo)師的管理培養(yǎng)以及國際化創(chuàng)新培養(yǎng)方面存在著很大的不同。

（1）中國研究生的培養(yǎng)模式

關(guān)于思想培養(yǎng)。農(nóng)業(yè)工程類研究生的培養(yǎng)重心側(cè)重于導(dǎo)師和導(dǎo)師的研究課題，前者決定了模式，后者決定了內(nèi)容。是以一種學(xué)生跟著導(dǎo)師走、圍著課題轉(zhuǎn)的培養(yǎng)思想。選擇的范圍是老師課題下的分支，而不是自己主觀意愿的自由表達。由于選擇是固定的，學(xué)生缺少自己的思考，創(chuàng)新思想在起點受到限制。

關(guān)于專業(yè)劃分。根據(jù)21世紀對農(nóng)業(yè)工程人才的要求，此類學(xué)生應(yīng)該有較好的適應(yīng)性和整體的知識結(jié)構(gòu)，有較寬廣的專業(yè)知識和基礎(chǔ)知識，因此此類學(xué)科不應(yīng)專業(yè)區(qū)分過細。而我國農(nóng)業(yè)工程方向劃分較細，并沒有足夠考慮未來學(xué)科的相互滲透與交叉。

關(guān)于研究生課程。在課程設(shè)置以及內(nèi)容上，基本理論課程的教授重視程度不夠，太過淺顯，在實際研究中出現(xiàn)問題時，往往知其然不知其所以然。相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置單一，學(xué)科之間的交叉不多，內(nèi)容陳舊，不能反映學(xué)科前沿的最新熱點和研究進展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，視野不過寬闊，對待問題不能夠多角度分析，缺乏創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在學(xué)科交叉方面，農(nóng)業(yè)工程應(yīng)以機械工程學(xué)科為基礎(chǔ)，體現(xiàn)機與電、農(nóng)機與農(nóng)藝、技術(shù)與管理三個相結(jié)合，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)具備農(nóng)業(yè)工程、農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和管理等多學(xué)科的復(fù)合型知識。

基本理論和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)本是研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎(chǔ)的大本營，卻在種種體制、人為因素的制約下，失去了其本意，其結(jié)果是學(xué)生完成了課程，拿到了學(xué)分，卻沒有得到相應(yīng)的能力。

導(dǎo)師對研究生的管理和指導(dǎo)。首先國內(nèi)導(dǎo)師與學(xué)生之間缺少確定形式的交流與溝通。學(xué)生的問題往往僅僅針對某一個點，某一件事情隨即發(fā)問，沒有經(jīng)過仔細的分析和思考，也不夠系統(tǒng)。有些問題學(xué)生通過資料的查找和自己的思考是可以自己解決的，這樣就浪費了導(dǎo)師的時間，也不利于學(xué)生獨立解決問題思考問題的培養(yǎng)。由于溝通的隨機性，使得導(dǎo)師無法及時了解學(xué)生的研究動態(tài)并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。其次實踐能力對于工程學(xué)科研究生而言是重中之重。因此導(dǎo)師并沒有根據(jù)學(xué)生專業(yè)與具體研究方向，給予相關(guān)工程類實習(xí)建議，這將導(dǎo)致學(xué)生無法將知識運用到實際生產(chǎn)中。

關(guān)于學(xué)科前沿和學(xué)術(shù)會議。國內(nèi)農(nóng)業(yè)工程研究生普遍存在一種缺陷，即論文水平有一定欠缺，受科研經(jīng)費的限制，研究生參與國內(nèi)學(xué)術(shù)會議的情況比較少，參與國際會議更是天方夜譚。學(xué)生對學(xué)科前沿的了解一般僅限于國內(nèi)期刊文獻的查閱，對國際情況的了解則取決于導(dǎo)師的要求以及學(xué)生自己。由于以上兩點原因，使農(nóng)業(yè)工程研究生很難有思想高度和廣度的加強。這樣很容易導(dǎo)致我國農(nóng)業(yè)工程研究生走向工作崗位后，具有實干精神但缺乏做報告的能力。

以上諸多原因造成研究生培養(yǎng)只懂基本理論，不會應(yīng)用，缺少創(chuàng)新。培養(yǎng)過程中學(xué)生沒有接觸到太多的新鮮空氣，沒有養(yǎng)成獨立思考、積極探索新事物的習(xí)慣，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)偏離了預(yù)期設(shè)想。

（2）日本研究生的培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)思想上，在整個學(xué)習(xí)和研究過程中都非常重視來自學(xué)生的聲音，給與學(xué)生足夠的表達和實踐自己思想的空間。導(dǎo)師的作用更多的是研究過程中的指點和宏觀研究方向的把握。這種培養(yǎng)模式極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新積極性。

關(guān)于研究生課程，在課程教授內(nèi)容和考核方式上均體現(xiàn)出培養(yǎng)模式的差異。課程教授的內(nèi)容大多是教授目前正在研究中的前沿知識，開闊了學(xué)生的視野，使得學(xué)生的思想走在所學(xué)領(lǐng)域的最前沿，并且研究生課程也比較注重學(xué)科的滲透和交叉，一門課程一般是由統(tǒng)一領(lǐng)域的不同老師教授，使得學(xué)生充分吸收來自不同老師的精華，從而增加了其創(chuàng)新的基礎(chǔ)。體現(xiàn)不同的還有最后的考核方式，研究生的最終考核沒有考試，以發(fā)表和報告為主，發(fā)表的內(nèi)容必須是最新、最前沿的內(nèi)容，報告的內(nèi)容大多也都是目前研究的空白領(lǐng)域，學(xué)生想省點力氣是很難的，東拼西湊基本是不可能的，這在一定程度上是外界條件的限制逼上梁山。

日本導(dǎo)師對研究生的生活學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、能力的培養(yǎng)。除了平日實驗中導(dǎo)師給與點撥和指導(dǎo)以外，導(dǎo)師主要通過兩種途徑對學(xué)生進行培養(yǎng)。

第一是每周的研討會，研討會要求全研究室全體人員參加，大的研究室也可能分學(xué)年進行，時間也是根據(jù)研究室的情況而定。在研討會上，每人作5～10分鐘的簡短發(fā)表，發(fā)表的內(nèi)容主要是介紹上周課題研究的最新進展、存在的問題和下一步的研究動向，或者是自己外出參加會議、旅行的一些感悟和看法，也可以說說生活中的遇到的困難和問題。通過研討會，導(dǎo)師和學(xué)生都是受益者。導(dǎo)師可以掌握學(xué)生的最新研究動態(tài)，把握研究的方向，了解到學(xué)生生活中存在的問題，從而可以更好地為學(xué)生提供實際的幫助。學(xué)生在研究過程中存在的問題得到了導(dǎo)師系統(tǒng)的解答，研究方向得到了扶正，研究更加明朗化。同時在發(fā)表時，是對平日工作的總結(jié)和成果展示，對學(xué)生平日的學(xué)習(xí)起到了一種很好的督促作用。

第二是較為大型的發(fā)表，稱之為“Seminar”。研究生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)在這里得到體現(xiàn)。進入研究室的大四學(xué)生和研究生均有機會參加“Seminar”，一般一個學(xué)期研究生會有2次發(fā)表機會，大四學(xué)生會有1次，根據(jù)不同的大學(xué)、領(lǐng)域、學(xué)科，也會稍有不同?！癝eminar”的發(fā)表內(nèi)容一般是本領(lǐng)域內(nèi)前沿的英文學(xué)術(shù)期刊，學(xué)生將期刊翻譯成日文，并且將其中的理論、方法、過程、成果以PPT的形式展現(xiàn)出來，并且要查找資料，弄清楚為什么，因為在發(fā)表時，老師和學(xué)生均可以向發(fā)表者針對相關(guān)問題進行提問。Seminar雖然是以研究室進行的，規(guī)模不大，但是收到了很好的效果。學(xué)生可以了解到最前沿的知識，為其創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)于學(xué)術(shù)交流，日本導(dǎo)師十分重視研究領(lǐng)域內(nèi)研究會議或?qū)W術(shù)交流會議的參與，只要經(jīng)費允許，師生同往或者只派學(xué)生前往的情況比較多見，這和國內(nèi)導(dǎo)師一人外出參加會議，學(xué)生留守研究室形成鮮明對比。學(xué)術(shù)交流活動的參加，使學(xué)生有機會接觸國內(nèi)、國際的一些知名學(xué)者專家的研究動態(tài)、最新研究理論和方法，進一步打開學(xué)生視野，保證了學(xué)生視野和思想的國際化，前沿化。與之相應(yīng)的創(chuàng)新能力也上升到更高的層次。

二關(guān)于研究生培養(yǎng)導(dǎo)師的對比

俗話說“名師出高徒”，研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和其導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平的高低，有著莫大的關(guān)系。一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，在其研究領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)當站在學(xué)術(shù)的前沿，同時擁有一套科學(xué)有效的研究生培養(yǎng)方法也至關(guān)重要。

1關(guān)于中國研究生導(dǎo)師

研究生導(dǎo)師的在職培養(yǎng)問題。在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域，大多沒有細致的培養(yǎng)計劃，國內(nèi)高校之間的交流和國外繼續(xù)培養(yǎng)的項目也較少，大多導(dǎo)師后期的培養(yǎng)來自于自我培養(yǎng)，同時也缺乏考核制度，因此造成部分導(dǎo)師知識結(jié)構(gòu)老化，創(chuàng)新意識下降。另外，研究生導(dǎo)師的評選只是學(xué)術(shù)水平的衡量，而沒有管理水平的考查，后期也沒有培訓(xùn)措施，加上研究生培養(yǎng)沒有統(tǒng)一的約定俗成的形式，從而研究生的培養(yǎng)成為導(dǎo)師風(fēng)格的體現(xiàn)，這在一定程度上降低了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

單一導(dǎo)師制問題。單一導(dǎo)師的好處在于能夠確保權(quán)責(zé)分明，便于導(dǎo)師日常的管理和學(xué)生真實水平的考查，但是隨著現(xiàn)代社會綜合型人才需求的不斷擴大，其弊端越來越明顯。在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師包攬研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，學(xué)生所接受的學(xué)術(shù)思想、研究方法單一，不利于學(xué)生博采眾長、提升綜合能力以及創(chuàng)新能力。

2關(guān)于日本研究生導(dǎo)師

在導(dǎo)師的繼續(xù)教育問題上。日本非常注重在職老師的繼續(xù)教育，一般采用國內(nèi)培養(yǎng)與國外培養(yǎng)相結(jié)合的模式。這大大提升了日本導(dǎo)師的學(xué)術(shù)研究水平，因此塑造了一批高素質(zhì)的研究生培養(yǎng)團隊。但是日本的導(dǎo)師大多實行終身制，盡管日本導(dǎo)師的自我約束力和職業(yè)精神都普遍比較高，但是導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的積極性也受到一定程度的影響。

關(guān)于日本研究生導(dǎo)師團隊。研究生的培養(yǎng)一般由3名導(dǎo)師組成，一名主擔當導(dǎo)師，負責(zé)學(xué)生絕大多數(shù)的培養(yǎng)工作，也是學(xué)生所在研究室的負責(zé)人，兩名負擔當老師，主要在Seminar發(fā)表，畢業(yè)論文的完成以及平日研究中的問題給予指導(dǎo)和建議。這就使得學(xué)生在一名導(dǎo)師的研究室中接受了3名導(dǎo)師的學(xué)術(shù)思想的熏陶，對于科研能力的塑造和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著極大的作用。

總之，農(nóng)業(yè)工程類研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展，更關(guān)系到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，任重而道遠。從文章的中日研究生培養(yǎng)對比分析可見，我國研究生培養(yǎng)還存在一些需要改進之處，改革中應(yīng)結(jié)合教育主管部門、高等農(nóng)業(yè)院校以及社會各方面的力量，借鑒國外的先進培養(yǎng)模式，從研究生招生到培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)進行革新，逐步確立一套適合于農(nóng)業(yè)工程類研究生培養(yǎng)的方案并得以實施，確實提高研究生的創(chuàng)新能力以及綜合能力。

參考文獻

[1]錢東平，等.關(guān)于農(nóng)業(yè)工程研究生培養(yǎng)方法的思考[J].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005（10）：131-133.

[2]孟亮.農(nóng)業(yè)機械化工程專業(yè)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2011（11）：75- 77.

[3]李阿利.研究生導(dǎo)師有效激勵機制的系統(tǒng)思考[J].學(xué)位與研究生教育，2005（10）：24-28.

[4]顧海良.學(xué)位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的幾個問題[J].中國高等教育，2004（23）：60-61.

[5]解丹.中日研究型大學(xué)研究生教育比較研究[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報， 2010（2）.

篇（6）

“現(xiàn)代高效設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究與示范”課題由農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所副所長周長吉研究員擔任首席專家，設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所所長齊飛擔任子課題負責(zé)人。課題緊緊圍繞溫室的節(jié)能增效這一研究目標，分別在溫室的標準化平臺建設(shè)，淺層地能熱泵技術(shù)在溫室中的應(yīng)用，鋼渣混凝土墻體、相變蓄熱墻體以及凹凸墻體，PEF熱合保溫被，以及不同氣候條件下連棟溫室和日光溫室的節(jié)能技術(shù)示范等方面取得了重大突破。其中，課題建立的溫室設(shè)計基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫及相關(guān)設(shè)計平臺為國內(nèi)首創(chuàng)。

(丁小明)

來源：農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院

《溫室鋼結(jié)構(gòu)安裝與驗收規(guī)范》等兩項農(nóng)業(yè)行業(yè)標準通過專家審定

由農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院設(shè)施農(nóng)業(yè)研究所起草的農(nóng)業(yè)行業(yè)標準《溫室鋼結(jié)構(gòu)安裝與驗收規(guī)范》和參與起草的《溫室覆蓋材料保溫性能測試方法》近日通過農(nóng)業(yè)部組織的專家審定。

(丁小明)

來源：農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院

北京20億元加速發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)

2008年，北京市政府與社會各界投資20多億元提速設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，新發(fā)展設(shè)施面積3.6萬畝(0.24萬公頃)，9條產(chǎn)業(yè)帶、13個產(chǎn)業(yè)群、27個產(chǎn)業(yè)點基本形成，初步呈現(xiàn)了“兩區(qū)兩帶多群落”的新格局。

據(jù)介紹，2008年北京市把設(shè)施農(nóng)業(yè)作為都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重點工程加速推進。市政府出臺了《關(guān)于促進設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的意見》，規(guī)劃了“兩區(qū)兩帶多群落”的發(fā)展布局，以日光溫室和大棚為主體，2008年～2012年全市每年新建設(shè)施農(nóng)業(yè)面積4萬畝(0.27萬公頃)左右，到2012年全市設(shè)施農(nóng)業(yè)面積要達到35萬畝(2.33萬公頃)左右。為此，北京市重點實施了“百村萬戶一戶一棚援助型設(shè)施農(nóng)業(yè)推進工程”、“兩區(qū)兩帶規(guī)?；O(shè)施農(nóng)業(yè)推進工程”、“多群落特色產(chǎn)業(yè)推進工程”、“基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)工程”、“配套服務(wù)體系推進工程”等5項推進工程，出臺了設(shè)施主體建設(shè)資金由市級財政最高給予80％資金扶持等8項具體扶持政策。

據(jù)北京市農(nóng)委負責(zé)同志介紹，2008年北京市政府與社會各界累計投資20多億元，對設(shè)施主體建設(shè)、配套基礎(chǔ)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化、規(guī)?；l(fā)展、專業(yè)合作組織、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等重點加以扶持。截至2008年底，全市溫室和大棚面積累計超過了20萬畝(1.33萬公頃)，初步形成了大興區(qū)龐安路、五區(qū)縣京承路等9條設(shè)施農(nóng)業(yè)重點產(chǎn)業(yè)帶，通州區(qū)于家務(wù)東升方圓設(shè)施產(chǎn)業(yè)群、大興龐各莊鎮(zhèn)西甜瓜甘薯設(shè)施產(chǎn)業(yè)群等13個設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)群；房山良鄉(xiāng)后石羊村、密云太師屯鎮(zhèn)太師莊村等27個重點低收入村設(shè)施產(chǎn)業(yè)點。

來源：《農(nóng)民日報》

天津：解決設(shè)施農(nóng)業(yè)融資難提高農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險能力

日前，記者從天津市農(nóng)委獲悉，通過一年多的嘗試，本市農(nóng)村金融體制改革實現(xiàn)突破，截至目前已先后推出銀政合作、政策性農(nóng)業(yè)保險、村鎮(zhèn)銀行和銀企對接等四大創(chuàng)新模式，有力促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。

一是推廣了銀政合作。為加大政府與金融部門的合作力度，有效解決設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)融資難的問題，天津市總結(jié)推廣了薊縣、寶坻區(qū)銀政合作的經(jīng)驗和做法，在各有農(nóng)業(yè)的區(qū)縣成立銀政合作管理平臺、承貸平臺、擔保平臺，用于農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)貸款擔保。銀政合作為更多地爭取銀行貸款支持，加快農(nóng)業(yè)設(shè)施項目建設(shè)進度提供了保障。

二是推出了政策性農(nóng)業(yè)保險，開辦了農(nóng)房、農(nóng)財、農(nóng)民意外傷害保險。為進步提高農(nóng)業(yè)抗風(fēng)險能力，為防止農(nóng)民因災(zāi)返貧提供保障，作為全國首批試點城市之一，在12個有農(nóng)業(yè)區(qū)縣以及市農(nóng)墾集團，全面啟動了政策性農(nóng)業(yè)保險。在2007年能繁母豬保險的基礎(chǔ)上，目前險種補貼擴大到小麥、水稻、玉米、生豬、奶牛和溫室、大棚，參保農(nóng)戶達到8萬余戶。

三是探索建立了村鎮(zhèn)銀行。2008年，薊縣與天津銀行合作建立了天津市首家、全國最大的村鎮(zhèn)銀行，為新農(nóng)村建設(shè)提供了較好的金融服務(wù)保障。

四是促進了銀企對接。天津市采取政府搭臺的辦法，召開農(nóng)口和金融部門重大項目對接會，實行銀企對接，受到了金融機構(gòu)與項目單位的歡迎。

來源：《天津日報》

大連市今年將建900個日光溫室小區(qū)

記者近日從大連市農(nóng)委獲悉，大連市2009年計劃新發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)10萬畝(約0.67萬公頃)，建設(shè)標準化設(shè)施農(nóng)業(yè)小區(qū)1200個，其中，日光溫室小區(qū)900個，大棚小區(qū)300個。市農(nóng)委相關(guān)負責(zé)人說，2009年，大連市設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展將進一步強化集約經(jīng)營，逐步形成“村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”生產(chǎn)格局，提升小區(qū)的規(guī)模和檔次。

來源：《半島晨報》

鞍山在設(shè)施農(nóng)業(yè)中試行政策性保險

記者從遼寧省鞍山市政府獲悉，該市采取農(nóng)戶投保與政府補貼相結(jié)合的方式，近期對設(shè)施農(nóng)業(yè)開展政策性保險試點，從而為農(nóng)民防災(zāi)增收提供保障。

據(jù)鞍山市農(nóng)村經(jīng)濟委員會介紹，近年來以日光溫室大棚為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，全市設(shè)施種植業(yè)面積已經(jīng)發(fā)展到50萬畝(3.33萬公頃)，占種植業(yè)總面積的14％，實現(xiàn)產(chǎn)值占種植業(yè)總產(chǎn)值的50％，已成為農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民致富的主渠道。2009年起，鞍山市在3個設(shè)施農(nóng)業(yè)示范帶推廣保險試點，保費由省級財政補貼20％，市級財政補貼15％，縣級財政補貼15％，農(nóng)戶承擔50％。

試點區(qū)內(nèi)凡符合建造技術(shù)標準要求，能正常使用的設(shè)施農(nóng)業(yè)大棚均可作為保險標的。保險責(zé)任包括火災(zāi)、雪災(zāi)、雹災(zāi)、暴雨、暴風(fēng)、洪水等6項。如果試點區(qū)全部投保，將有溫室大棚26，764棟，全年保費預(yù)計204萬元，其中農(nóng)戶可節(jié)省保費102萬元。

2008年7月，鞍山市對水稻、玉米、大豆、花生等4個種植業(yè)品種進行了政策性保險，全年完成保險額3.1億元，保費1470萬元，參保率22％，因災(zāi)賠付總額350多萬元。

來源：新華網(wǎng)

遼寧開原市百座大棚應(yīng)用溫室秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)

遼寧省開原市多種經(jīng)營管理局推廣溫室秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)以來，采用這項技術(shù)的大棚戶已有100多戶。

溫室秸稈生物反應(yīng)堆技術(shù)是新型大棚增產(chǎn)技術(shù)，去年納入了省財政補貼項目，遼寧省財政每棚給予農(nóng)戶120元補貼。該項技術(shù)利用玉米秸稈做原料，添加菌料，按壟(床)埋于地下，帶有菌料的秸稈在微生物的作用下，對改良保護地土壤結(jié)構(gòu)、提高冬季棚內(nèi)溫度和蔬菜增產(chǎn)增效具有促進作用，可提高地溫3℃至5℃，減少濕度30％以上，并可減少病害，比正常用藥的大棚減少20％至50％病害，可節(jié)省專用肥和農(nóng)藥方面費用400多元，還可節(jié)約三分之一的灌溉用水。由于改良了土壤結(jié)構(gòu)，棚內(nèi)作物根系粗壯，結(jié)果多，質(zhì)量好，可促進增產(chǎn)30％至50％，提高果實商品率20％，并能提前半個月上市，使棚菜能賣上個好價錢。

來源：生意社

篇（7）

1引言

隨著城市化進程的深入、精準扶貧的大力推行，伴隨著對農(nóng)業(yè)的深層次開發(fā)與旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，交叉形成了一種新型的生態(tài)休閑旅游農(nóng)業(yè)。太公寺家庭農(nóng)場規(guī)劃抓住這一歷史機遇，順勢而生。漢中勉縣高橋溝村屬山區(qū)貧困村，但是其地理位置相對優(yōu)越，在此建設(shè)生態(tài)休閑旅游家庭農(nóng)場，具有重要的現(xiàn)實意義。

2農(nóng)業(yè)發(fā)展新方式

農(nóng)業(yè)和農(nóng)村、農(nóng)民正在發(fā)生著深刻而重大的變化。發(fā)展正在進入新常態(tài)，市場化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速推進,信息技術(shù)、人工智能等科學(xué)技術(shù)一日千里，日新月異。與此同時,農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵更加豐富，功能不斷拓展，農(nóng)業(yè)多種功能顯現(xiàn)端倪。農(nóng)業(yè)在食物供給、原料保障和新增就業(yè)等功能不斷強化的同時,鄉(xiāng)村的旅游休閑功能日益凸顯。鄉(xiāng)村休閑旅游是農(nóng)業(yè)價值鏈的延伸與拓展,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要組成部分。家庭農(nóng)場不僅具有傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還具有為人們提供旅游、休閑、度假的生活，能有效改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。當下人們生活節(jié)奏加快，競爭日益激烈,人們更多渴望多樣化的旅游生活，加之交通便捷，城市間一日經(jīng)濟圈的形成，人們生活水平的提高,閑暇時間的增多,尤其希望能在自然的農(nóng)村環(huán)境中放松自己。在一些水果蔬菜成熟的季節(jié),去往鄉(xiāng)村體驗農(nóng)事,呼吸新鮮空氣等活動滿足了城市人們對自然生活的向往,實現(xiàn)了人與自然的接觸,體驗到不一樣的生活。去往鄉(xiāng)村旅游慢慢變成熱點,于是農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)交叉的新型產(chǎn)業(yè)——休閑旅游家庭農(nóng)場應(yīng)運而生,可以實現(xiàn)農(nóng)民多元收入。當前，陜西漢中平原地區(qū)發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)方興未艾,像城固桔園、漢臺葡萄園等。但是其山區(qū)家庭農(nóng)場發(fā)展滯后，規(guī)劃理論并沒有跟上建設(shè)的步伐，已有的鄉(xiāng)村旅游設(shè)計理論并不完全適用于山區(qū)家庭農(nóng)場的規(guī)劃發(fā)展。高橋溝村位于陜西漢中勉縣阜川鎮(zhèn)西南大山,土地貧瘠,人均耕地少,基礎(chǔ)設(shè)施條件差,地理環(huán)境因素制約,屬于典型的山區(qū)貧困村。當下對于貧困地區(qū)，各界熱議的關(guān)鍵詞無疑是“精準扶貧”。國家強調(diào)要科學(xué)謀劃好扶貧開發(fā)工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧。勉縣阜川鎮(zhèn)高橋溝村根據(jù)本村實際情況提出到2018年實現(xiàn)全面脫貧的攻堅計劃。

3農(nóng)業(yè)設(shè)施規(guī)劃

當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，一是靠科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用,像種子改良、灌溉技術(shù)和化肥農(nóng)藥的合理利用等；二是靠田間的科學(xué)管理，如依據(jù)季節(jié)變化耕種、施肥。工業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進入4.0時代，其發(fā)展過程中形成了先進的管理技術(shù)和有效的管理方法，始于泰勒科學(xué)管理的工業(yè)工程在其中扮演了重要的角色。工業(yè)工程方法在服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，并且取得了顯著成效。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與工業(yè)生成有很大的不同，卻也有很多相似之處，我們可以大膽借鑒工業(yè)工程管理的經(jīng)驗,結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特性,探索工業(yè)工程思想方法在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體應(yīng)用。農(nóng)業(yè)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計主要應(yīng)用系統(tǒng)工程的原理與方法，將農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的各種設(shè)施在給定的區(qū)域范圍內(nèi)，進行最優(yōu)的規(guī)劃與設(shè)計，以求最佳的布置方案，使農(nóng)業(yè)系統(tǒng)投入運行與使用后能達到最小的消耗和最大的產(chǎn)出。農(nóng)業(yè)物流系統(tǒng)分析主要是以農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)物料的流動過程為分析對象，研究生產(chǎn)系統(tǒng)的平面設(shè)計，物流流動網(wǎng)絡(luò)的分布、運輸線路分析、物流改善與管理，以求物流系統(tǒng)最佳設(shè)計與運行效益。

4太公寺家庭農(nóng)場自然條件分析

太公寺家庭農(nóng)場因太公寺而得名。太公寺歷史悠久，相傳最初為明代萬歷年間修建，后經(jīng)幾毀幾建，有史料記載太公寺于民國十九年（公元1930年）復(fù)建，規(guī)模較大，有泥塑神像十一尊，木雕神像三尊，期間敬香者絡(luò)繹不絕，香火旺盛，祈福天下太平，民眾安康。中不幸又被毀，2015年當?shù)孛癖娮栽竿秳谕顿Y再次興建，神殿莊嚴肅穆，靈威靜雅。廟頂正座子牙樓，左右二龍凌空欲飛，吉祥如意，四角安放鎮(zhèn)寶獸，寓意守護神廟天長地久，護佑人民幸福太平。太公寺家農(nóng)場準備建于勉縣阜川鎮(zhèn)高橋溝村,其距離勉縣縣中心30多公里,開車不到半個小時,著名茶葉產(chǎn)區(qū),茶葉葉質(zhì)細嫩且品位高。高橋溝村建設(shè)家庭農(nóng)場,整體環(huán)境質(zhì)量好。茂密的森林,秀美的山川，亮麗的河水、溪流，遍地野花，隨處可見的奇石，其景色特色鮮明，形成較豐富的景觀資源，為項目建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ),旅游市場潛力較大。物產(chǎn)豐富，村內(nèi)各組水泥路全覆蓋，茶園道路逐步完善，較好的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施為項目建設(shè)提供了便利。結(jié)合文獻研究、實地考察和訪談所掌握的各項當?shù)貙嶋H情況,運用SWOT綜合分析太公寺家庭農(nóng)場的各項內(nèi)外建設(shè)條件和環(huán)境,將太公寺家庭農(nóng)場的綜合分析總結(jié)。

5太公寺家庭農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計

秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo),堅持生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè),以山地農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合勉縣旅游發(fā)展戰(zhàn)略,農(nóng)場依托太公寺周邊生態(tài)環(huán)境,以天然林為休閑場所,以農(nóng)產(chǎn)品和旅游產(chǎn)品目標市場為導(dǎo)向,滿足人們休閑、娛樂、養(yǎng)生、食用的需求。因地制宜,因時制宜,注重季相變化,結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)休閑觀光理念,創(chuàng)造“春賞花、夏避暑、秋食果、冬逍遙”,四季有景可賞,創(chuàng)造優(yōu)美、舒適而恬靜的綠色環(huán)境。著力提高土地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動生產(chǎn)率,優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品物流系統(tǒng)，打造輻射全縣的極具特色風(fēng)情的生態(tài)休閑家庭農(nóng)場,使其成為當?shù)刂木粪l(xiāng)村旅游農(nóng)場。太公寺家庭農(nóng)場的規(guī)劃采用生態(tài)可持續(xù)的循環(huán)經(jīng)濟模式,建立高效的搬運物流系統(tǒng)，充分挖掘山區(qū)農(nóng)業(yè)、林業(yè)資源，形成各功能區(qū)有機和諧的結(jié)構(gòu),提高家庭農(nóng)場產(chǎn)業(yè)的競爭力,增加農(nóng)民收入，推進高橋溝農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化升級，帶動全村經(jīng)濟發(fā)展。山區(qū)環(huán)境下農(nóng)業(yè)和農(nóng)村可利用的資源很多,有限的規(guī)劃區(qū)域內(nèi)與無限的規(guī)劃區(qū)域外聯(lián)動開發(fā)。太公寺家庭農(nóng)場設(shè)施規(guī)劃主要是生產(chǎn)設(shè)施規(guī)劃,它是家庭農(nóng)場的重要部分,是生產(chǎn)中不可缺少的設(shè)施。系統(tǒng)布置設(shè)計SLP法是以產(chǎn)品、產(chǎn)量、作業(yè)路線等因素為基礎(chǔ)展開工廠布置的,其中產(chǎn)品、產(chǎn)量是主要因素，布置實施的基礎(chǔ)主要是物流線路和物流強度。在家庭農(nóng)場中,家庭農(nóng)場的各作業(yè)單位作業(yè)量反映了物流強度不同，農(nóng)產(chǎn)品在存儲、運輸和裝卸等物流作用方面的要求是不同的,也決定了物流作業(yè)線路的不同。

由此，農(nóng)產(chǎn)品及產(chǎn)量、物流線路和物流強度同樣是影響家庭農(nóng)場布局的重要因素，以農(nóng)產(chǎn)品類別和物流作業(yè)量以及其他相關(guān)因素為基礎(chǔ),家庭農(nóng)場的布局應(yīng)用SLP法是可行的。系統(tǒng)布置設(shè)計（SLP）方法在具體應(yīng)用中，注意把握好物流量分析。2。繪制太公寺家庭農(nóng)場平面布置可行方案。在農(nóng)場設(shè)施布置的基礎(chǔ)上，集立體農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)四位一體，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益的最大化。挖掘當?shù)孛耖g竹制品手工藝、臘肉作坊工藝、特色米皮、菜豆腐加工技藝、土房建筑技術(shù)等寶貴的歷史民俗文化遺產(chǎn)，把民俗作為貫穿整個太公寺家庭農(nóng)場運營的特色。走集約化農(nóng)場的工業(yè)化管理模式，建立產(chǎn)、銷、加一體化的供應(yīng)鏈管理鏈條。對農(nóng)場周邊的農(nóng)民按照工業(yè)生產(chǎn)模式集約化管理，建設(shè)基于集約化經(jīng)營工業(yè)化農(nóng)業(yè)的新樣板。具體運作與管理模式選擇“農(nóng)場+村委會+農(nóng)戶”。高橋溝村委會主要發(fā)揮引導(dǎo)性的組織作用，通過與農(nóng)戶充分協(xié)商，農(nóng)戶與農(nóng)場建立松散型用工關(guān)系和合作關(guān)系，為農(nóng)場提供勞動力保障及擴大再生產(chǎn)資源。實現(xiàn)農(nóng)場、農(nóng)戶經(jīng)營主體的聯(lián)合，形成新型的家庭農(nóng)場發(fā)展模式，并實現(xiàn)共贏，為未來專業(yè)合作社的建立奠定基礎(chǔ)。

6結(jié)論

結(jié)合當下全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村的形勢，貧困山區(qū)實施精準扶貧，發(fā)展太公寺家庭農(nóng)場順應(yīng)了當今發(fā)展的主流，對于高橋溝村來說有著深遠的意義。本文以太公寺家庭農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計為例，對山區(qū)家庭農(nóng)場規(guī)劃設(shè)計理論進行實踐，在對太公寺家庭農(nóng)場建設(shè)地及周邊進行實地調(diào)查研究、分析的基礎(chǔ)上，提出了一整套山區(qū)家庭農(nóng)場規(guī)劃與運營方案，研究能夠密切聯(lián)系實際問題，所提方案更具可行性和可操作性,為山區(qū)家庭農(nóng)場規(guī)劃提供有益的借鑒。

綜上，太公寺家庭農(nóng)場具備良好效益，其規(guī)劃建設(shè)是可行的，發(fā)展前景樂觀。SLP是一種工業(yè)工程系統(tǒng)規(guī)劃布置的科學(xué)技術(shù)方法，將工業(yè)工程理論、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化理論和規(guī)模經(jīng)營理論等多學(xué)科理論的融合應(yīng)用，將系統(tǒng)規(guī)劃布置方法引入到太公寺家庭農(nóng)場規(guī)劃布局的研究中，是促進山區(qū)家庭農(nóng)場發(fā)展的有效途徑，是家庭農(nóng)場規(guī)劃布局的新理念和新嘗試。運用SLP方法對家庭農(nóng)場規(guī)劃布局的探索，是需要長期研究并通過具體應(yīng)用實踐不斷完善的課題，研究有待成熟。

[參考文獻]

[1]玉罕景,楊麗昆,王瑞仙,王惠瓊,吉丹妮.家庭農(nóng)場的建設(shè)發(fā)展前景[J].農(nóng)業(yè)工程技術(shù),2017(08).

[2]肖娥芳.農(nóng)戶家庭農(nóng)場經(jīng)營風(fēng)險認知狀況及其影響因素研究[J].商業(yè)研究,2017(03).

[3]姚曉勇.宜興家庭農(nóng)場發(fā)展的制約因素與對策分析[J].市場周刊(理論研究),2017(02).

[4]肖娥芳.家庭農(nóng)場的效率:內(nèi)涵、影響因素及提升對策[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報,2017(01).

篇（8）

中圖分類號：F326.5 文獻標識碼：A

一、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化作用與發(fā)展現(xiàn)狀

（一）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化的作用。

產(chǎn)業(yè)集群是指在特定區(qū)域內(nèi)聯(lián)系緊密的，地理位置分布集中的，或者相互依賴性很強的企業(yè)和機構(gòu)為了實現(xiàn)資產(chǎn)和技術(shù)互補，提高經(jīng)濟效益和核心競爭力而形成的集合。把產(chǎn)業(yè)集群的概念應(yīng)用到農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)中，就是把農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)按照地理位置、依賴程度、上下游產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系等因素在一定范圍內(nèi)集聚。產(chǎn)業(yè)集群有助于農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)形成核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。具體的作用主要有：

1、提高企業(yè)生產(chǎn)效率。農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)實現(xiàn)集群化有助于信息、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素多個企業(yè)間合理流動，高效流通，實現(xiàn)稀缺資源的優(yōu)化配置，顯著提高生產(chǎn)效率。

2、節(jié)約資源，降低成本。多個企業(yè)資源共享，有效地避免了不同企業(yè)資源重復(fù)配置造成的浪費。同時，集群化可以實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟，隨著產(chǎn)出的增加，成本的增加相對減少。

3、降低經(jīng)營風(fēng)險。單個農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)往往缺乏競爭優(yōu)勢，有較大的經(jīng)營風(fēng)險。多個企業(yè)集群發(fā)展實現(xiàn)了資源流通，優(yōu)勢互補，使得聯(lián)合競爭力增強，單個企業(yè)分擔的風(fēng)險也會明顯降低。

（二）我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化的發(fā)展現(xiàn)狀。

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在我國由來已久。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是指將農(nóng)業(yè)物料和自然資源作為原材料進行工業(yè)生產(chǎn)活動，包括食品加工制造業(yè)、皮革毛皮羽絨及其制品業(yè)、家具制造業(yè)、飲料纖維制品制造業(yè)、造紙及紙制品業(yè)等12個行業(yè)。

近年來，我國各地區(qū)立足自身農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的資源優(yōu)勢和分布特點，對各種自然資源和社會資源進行合理配置和重組，大力推進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化發(fā)展。雖然我國的農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化與發(fā)達國家相比較，仍然只是處于起步階段。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化想要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展必須解決包括產(chǎn)業(yè)集群程度低，集群鏈條短，企業(yè)關(guān)聯(lián)性差等在內(nèi)的一系列突出問題。

二、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化與城市化互動發(fā)展

（一）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化推動城市化發(fā)展。

在我國，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)正朝著集群化的方向發(fā)展，產(chǎn)業(yè)集群化為廣大中小農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)創(chuàng)建了一種高效的空間組織模式，為城市化發(fā)展提供了人口、資金等必須要素，成為城市化發(fā)展的重要動力和前提保障，有效地推動城市化發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化推動城市化發(fā)展的主要機理包括：

1、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化能增強地區(qū)經(jīng)濟實力，為城市化發(fā)展提供資金支持。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化使得內(nèi)部企業(yè)上下游間關(guān)聯(lián)配套，有效降低集群企業(yè)自身成本，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟。隨著集群化水平的提高，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的專業(yè)分工和相互協(xié)作體系也日漸完善，企業(yè)成本優(yōu)勢不斷擴大。這些都為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展提供了有利條件，同時大大提高了企業(yè)經(jīng)濟效益。同時，產(chǎn)業(yè)集群化有利于提高企業(yè)綜合競爭能力，降低企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險，有助于把企業(yè)做大做強。

2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化能促進技術(shù)進步和創(chuàng)新，為城市化發(fā)展提供技術(shù)支持。集群企業(yè)內(nèi)部既存在合作關(guān)系也存在競爭關(guān)系。合作關(guān)系使得集群內(nèi)部企業(yè)間互通有無，加快技術(shù)擴散速度，使得每個企業(yè)都能及時取長補短、改進工藝、更新設(shè)備、調(diào)整要素組合，提高自身生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益。競爭關(guān)系促進集群內(nèi)部企業(yè)努力提高自身技術(shù)水平，在合理范圍內(nèi)降低生產(chǎn)成本，爭取創(chuàng)造更多利潤。合作與競爭并存不僅有利于企業(yè)創(chuàng)新，而且形成了集群式創(chuàng)新模式，促進生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新和進步，進而促進城市化發(fā)展。

3、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化有助于農(nóng)村人口流向城市，為城市化發(fā)展提供人口支撐。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展會導(dǎo)致企業(yè)規(guī)模擴大，集群化企業(yè)所需勞動力也隨之增加，這就會吸引大批勞動力向城市集聚。目前我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)大多屬于勞動密集型企業(yè)，產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展可以使周邊地區(qū)的大批富余勞動力向城市集中，其中有相當一部分人會在城市落戶，成為新增的城市人口。城市人口的增加有助于擴大城市規(guī)模，加快城市化進程。

4、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化能帶動其他產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，為城市化發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化的發(fā)展能夠吸引更多的產(chǎn)業(yè)集群在區(qū)域內(nèi)集聚，帶動區(qū)域內(nèi)第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其中包括電信服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)、旅游住宿業(yè)等與現(xiàn)代城市化發(fā)展關(guān)系密切的產(chǎn)業(yè)。各項產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展有助于城市基礎(chǔ)設(shè)施日漸完善，為城市化健康發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境。

（二）城市化為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化提供條件。

農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化發(fā)展不能孤立地進行，它既需要技術(shù)、資金、勞動力、基礎(chǔ)設(shè)施等要素來支撐，還需要良好的外部環(huán)境和適當?shù)恼龑?dǎo)來保障，而這些條件的提供在很大程度上依賴于城市化建設(shè)。城市化為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化提供條件主要表現(xiàn)在以下方面：

1、擴大消費需求。城市化使得大批有消費需求和消費能力的人口集中，為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化發(fā)展帶來廣闊的消費市場。城市化很重要的一項內(nèi)容就是逐漸將農(nóng)村人口轉(zhuǎn)化為城市人口，隨著城市化日漸發(fā)展，城市人口也會逐漸增加，這些新增的城市人口會形成新的消費需求。

2、吸引科技人才。城市化為市民創(chuàng)造良好的生活工作環(huán)境，吸引大批高素質(zhì)高科技人才，為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化發(fā)展注入新鮮血液。良好的居住生活條件，完善的公共服務(wù)設(shè)施，多樣的工作就業(yè)機會，這些都是城市吸引高科技人才的優(yōu)勢。

3、創(chuàng)造外部條件。一個地區(qū)的產(chǎn)業(yè)群在沒有形成前，資金、技術(shù)都很匱乏，需要地方政府提供政策支持，招商引資引入資金，而政府對外的吸引力則主要依托于政府所在城市的城市化建設(shè)成果。政府的合理規(guī)劃和協(xié)調(diào)便為產(chǎn)業(yè)集聚化創(chuàng)造了良好的外部條件。

（三）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化的互動性。

城市化的發(fā)展離不開農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化，產(chǎn)業(yè)集群化的發(fā)展也需要城市化為之提供條件，二者形成一個相輔相成、互動發(fā)展的系統(tǒng)。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化在一定程度上相互影響、相互促進，產(chǎn)業(yè)集群化的發(fā)展在經(jīng)濟、技術(shù)、人口等方面促進著城市化，而城市化的發(fā)展則從需求、競爭力、外部環(huán)境等方面為產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展提供便利。

三、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化互動發(fā)展的策略

（一）農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化互動發(fā)展存在的問題。

農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化互動發(fā)展是一個龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及經(jīng)濟社會的各方各面。從目前我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)數(shù)據(jù)可以看出我國農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)正在朝著集群化方向發(fā)展，總產(chǎn)值和總從業(yè)人員都在逐年增長，但仍然只屬于初始化階段，發(fā)展較為緩慢。主要原因有基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，科技水平低，產(chǎn)業(yè)鏈短缺等。

（二）促進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化互動發(fā)展的建議。

1、正確處理農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化和城市化的關(guān)系。任何一個區(qū)域的城市化都必須堅持大中小城市和周圍城鎮(zhèn)協(xié)同發(fā)展，而發(fā)展城鎮(zhèn)的有效著力點就是推動農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群化是突破農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

2、加強公共服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。完善的基礎(chǔ)設(shè)施和良好的公共服務(wù)設(shè)施是城市化發(fā)展的重要保證，也是推動產(chǎn)業(yè)集群化的有利因素。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集群化的發(fā)展，既要考慮到當下的效益又要考慮到長遠的發(fā)展，這就需要公共設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施來提供保障。

3、完善產(chǎn)業(yè)鏈，創(chuàng)建特色品牌產(chǎn)業(yè)。目前我國農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)縱向集群的產(chǎn)業(yè)鏈尚不完整，企業(yè)間的聯(lián)系也不夠密切，嚴重束縛了產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展。改善合作機制，使得相關(guān)企業(yè)間關(guān)聯(lián)更加緊密，產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善，可以使產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展突破束縛。

（作者單位：湖北經(jīng)濟學(xué)院財政與公共管理學(xué)院）

參考文獻：

[1]焦存志.農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)集群與小城鎮(zhèn)建設(shè)互動研究―以武威市涼州區(qū)黃羊鎮(zhèn)為例[J].西昌學(xué)院學(xué)報，2008（3）.

[2]劉李峰，胡建坤，馮新剛.小城鎮(zhèn)集聚發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)狀與對策[J].小城鎮(zhèn)建設(shè)，2008（12）.

篇（9）

[中圖分類號] G420 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0123-02

一、研究的必要性

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是我校于2003年申請增設(shè)并率先招生的新型專業(yè)，專業(yè)特點是多學(xué)科性、綜合性、交叉性，專業(yè)涉及生物、環(huán)境、工程、控制、信息等多個領(lǐng)域。因此，教師的教學(xué)任務(wù)十分艱巨，而課程建設(shè)和教材建設(shè)成為重中之重。農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)課程是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，安排在第四學(xué)期教學(xué)。由于是新專業(yè)課程，幾乎沒有可借鑒的有效經(jīng)驗，教學(xué)難度很大。本課程共有80學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容包含了力學(xué)、材料學(xué)、流體、傳熱學(xué)、電學(xué)5個章節(jié)，也是5大學(xué)科門類的基礎(chǔ)知識，各章節(jié)之間沒有任何相關(guān)性，卻又都是后續(xù)專業(yè)課的基礎(chǔ)知識，這對教與學(xué)都是一個新的挑戰(zhàn)。

本課程自2006年開設(shè)以來的8年間，課程組教師不斷對課程內(nèi)容、講授方式等進行總結(jié)、分析及完善，目前仍存在兩個亟待解決的問題：一是在教學(xué)內(nèi)容方面，對應(yīng)教材是根據(jù)新專業(yè)增設(shè)而編寫的，2008年出版，每章節(jié)均由專業(yè)人士編寫，因此各章節(jié)深度的適宜度及與后續(xù)專業(yè)課程的關(guān)聯(lián)性的說明均有不足，而且有些教學(xué)內(nèi)容對設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)又過于深入，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的課程目標和任務(wù)不清楚。另一個是在教學(xué)方式上，課程利用圖文聲光并茂的多媒體課件講授，雖然提高了課堂教學(xué)效果，但用電腦替代了粉筆板書，加大了信息量的傳播，緩解了日益增加的知識容量和有限學(xué)時之間的矛盾，而以教師為中心觀念的束縛依然存在，未能作為學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、探索與發(fā)現(xiàn)的認知工具，教學(xué)互動不足。尤其是對于力學(xué)、電學(xué)等知識，有的概念比較抽象，學(xué)生不易接受，有部分學(xué)生甚至看不懂習(xí)題中簡圖的工作過程，理論與實際存在脫節(jié)現(xiàn)象。因此，必須對農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)進行改革，使教學(xué)內(nèi)容更切合專業(yè)發(fā)展、體現(xiàn)時代特色，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的特點，采用靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生易于接受。此外，計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及也為課程教學(xué)改革提供了更多可能。

二、課程內(nèi)容整合優(yōu)化

（一）教材體系的改革

本課程的教學(xué)目標是使學(xué)生建立對農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計的基本認識，掌握流體、傳熱學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)和電學(xué)方面的基本原理及其在工程設(shè)計中的應(yīng)用，并為學(xué)生提供設(shè)計方面必備的基本素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用基本知識原理研究、解決問題的素質(zhì)和能力。

根據(jù)社會對人才的需求變化，課程組不斷進行課程體系和結(jié)構(gòu)的重組與整合。圍繞農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計建造、采暖、供電等配套系統(tǒng)設(shè)計，設(shè)施內(nèi)部環(huán)境調(diào)控以及種植管理這一教學(xué)目標設(shè)置專業(yè)主干課程。注意內(nèi)容的相互滲透與銜接，提高課程的綜合化、系統(tǒng)化程度，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。突破相關(guān)內(nèi)容的相互融合、適應(yīng)，根據(jù)農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)課程各部分內(nèi)容與后續(xù)專業(yè)課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)工程發(fā)展的思維體系，構(gòu)建并優(yōu)化了以社會需求、就業(yè)為導(dǎo)向的農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)教材的體系結(jié)構(gòu)，注重調(diào)整學(xué)生的知識能力結(jié)構(gòu)，增強課程理論的應(yīng)用性和實踐性。

（二）課程內(nèi)容的優(yōu)化

要用一門課程完成5個學(xué)科門類的基礎(chǔ)講授，這就需要將原屬5門不同課程的內(nèi)容進行剖析、重組和優(yōu)化，減輕師生在教和學(xué)中的負擔，進而提高教學(xué)效果。課程內(nèi)容的整合優(yōu)化注重對學(xué)生解決問題及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，正確處理課程的深度和廣度的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識面，增大課堂教學(xué)的信息量，使學(xué)生在有限時間內(nèi)獲得更多的知識。教學(xué)中以基本概念、基本理論為基礎(chǔ)，以工程應(yīng)用為重點，減少教材中一些復(fù)雜的公式推導(dǎo)，增加一些必要的、相關(guān)的新知識。

在介紹材料力學(xué)中受力與變形形式內(nèi)容時，通常是先介紹每一種基本變形，然后進一步介紹組合變形?；咀冃问墙M合變形的基礎(chǔ)，因每一種基本變形的內(nèi)力、應(yīng)力公式都不一樣，所以表面上看各節(jié)間似乎沒聯(lián)系，再加上公式、概念較多，學(xué)生普遍感到這部分內(nèi)容零亂，公式難于記憶，不易掌握。對這部分內(nèi)容進行整合，可幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生明白無論哪種基本變形，其研究思路和方法都是一致的，即外力分析內(nèi)力分析應(yīng)力分析強度條件及應(yīng)用變形分析剛度條件及應(yīng)用。這樣，學(xué)生就能對材料力學(xué)中基本變形的知識框架有清楚的認識，感到內(nèi)容的條理性，從而能在學(xué)習(xí)過程中有效掌握，思考也變得積極活躍。此外，將matlab語言應(yīng)用在力學(xué)教學(xué)中，可以解決復(fù)雜的力學(xué)計算和作圖問題，不僅提高了教學(xué)效率，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，甚至畢業(yè)后參加工程設(shè)計、科學(xué)研究等都打下了堅實的基礎(chǔ)。

傳熱學(xué)方面除了關(guān)于導(dǎo)熱的傅立葉定律、關(guān)于對流換熱的牛頓冷卻方程、關(guān)于熱輻射的普朗克輻射定律、維恩偏移定律、斯蒂芬―波爾茨曼定律、蘭貝特定律等基礎(chǔ)內(nèi)容外，還補充與專業(yè)關(guān)系密切的內(nèi)容，增加溫室傳熱的分析計算以及ANSYS軟件的應(yīng)用教學(xué)。在教學(xué)中，對于書本上的基本概念、基本原理采用傳統(tǒng)教學(xué)方法講授，力求使學(xué)生理解與掌握這些基本概念與基本原理。在此基礎(chǔ)上利用ANSYS軟件在傳熱學(xué)方面強大的計算與模擬功能，得到在傳統(tǒng)教學(xué)方法中不能體現(xiàn)的一些重要物理變量的變化過程和仿真模擬結(jié)果以及其他一些重要信息，使學(xué)生加深對概念、基本原理的理解。

在電學(xué)這一章的教學(xué)中，由于課時的限制，我們把不是特別重要的細節(jié)部分刪減掉，如把電路分析中具體的計算過程舍去，而對其他的更為重要的內(nèi)容進行詳細講解，只要能夠讓學(xué)生理解應(yīng)用定律就達到了教育目的。將電子科技方面的知識融入電學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，使課程內(nèi)容更符合時展的需要。課程教學(xué)也更多地向著實用性的方向發(fā)展。

三、共建共享課程建設(shè)

資源集成課程各章節(jié)領(lǐng)域（流體、傳熱學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、電學(xué)）的理論知識和最新科研成果、多媒體課件，能夠提供課程內(nèi)容、課程設(shè)計實例、習(xí)題輔導(dǎo)等功能，服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)課程的全過程。

基于西北農(nóng)林科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實現(xiàn)課程的教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享。網(wǎng)絡(luò)資源包括教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教學(xué)課件、習(xí)題試題庫、留言板等內(nèi)容和功能，使學(xué)生在時間、地點和場所方面能夠靈活安排學(xué)習(xí)。

利用課程網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，讓學(xué)生可以上傳和下載教學(xué)資源、在線討論答疑，積極參與到課程資源的建設(shè)中。學(xué)生和教師可以自由討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

四、教學(xué)效果分析

在課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合及輔助軟件的應(yīng)用后，真正減輕了教與學(xué)中的一些負擔，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實際問題的能力。課程結(jié)合生活和工程實際的教學(xué)案例，增加了新的知識，使學(xué)生及時掌握應(yīng)用并了解本領(lǐng)域的相關(guān)動態(tài)前沿。通過教學(xué)反饋優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容后，形成了適合設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ)課程的結(jié)構(gòu)體系。同時，共建共享的學(xué)習(xí)方式，對教學(xué)的效率和效果均產(chǎn)生了有益的影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開放也實現(xiàn)真正意義上的“交互學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計基礎(chǔ)課程的優(yōu)化整合與共建共享研究改革為設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)后續(xù)專業(yè)課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，有效激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)興趣，取得了很好的改革效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 侯懷銀，王俊琳.改革開放以來中國大陸大學(xué)教學(xué)方法研究：歷程、進展和趨勢[J].高等教育研究，2014（10）：63-71.

[2] 許英姿，沈玉鳳，李麗君.成人高等教育工程力學(xué)教學(xué)中采用案例教學(xué)法的探討與實踐[J].大學(xué)教育，2013（4）：91-92.

[3] 龍連春，劉海宏，楊慶生.材料力學(xué)概念數(shù)值模擬分析系統(tǒng)[J].實驗技術(shù)與管理，2013（8）：87-89.

[4] 田修營，文瑾.材料類《熱工基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法研究與實踐[J].廣州化工，2013（20）：191-192.

篇（10）

一、引言

農(nóng)民工作為城市建設(shè)的重要力量，在不同的經(jīng)濟社會背景下，新老農(nóng)民工不再是具有高度同質(zhì)性的外來務(wù)工群體，而逐漸分化為在就業(yè)技能、意愿、質(zhì)量上都有著明顯差別的兩個群體，因此他們在就業(yè)狀況上也出現(xiàn)代際差異。農(nóng)民工的就業(yè)代際差異，指不同代的農(nóng)民工在就業(yè)狀況、選擇、傾向方面存在分化和差別。本文以出生年份1980年作為劃分兩代農(nóng)民工的標志，1980年以前出生，20世紀80年代到90年代進入城市務(wù)工的農(nóng)民工稱作老一代農(nóng)民工；1980年以后出生，20世紀90年代開始在城市打工的農(nóng)民工稱作新生代農(nóng)民工。

二、北京市外來農(nóng)民工就業(yè)狀況代際差異分析

（一）調(diào)查基本情況

本文調(diào)查的外來農(nóng)民工，界定為擁有農(nóng)村戶籍，外來北京市從事非農(nóng)工作6個月及以上的人員。調(diào)查運用簡單隨機抽樣法，抽取并調(diào)研了在制造業(yè)、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)等行業(yè)中就業(yè)的農(nóng)民工。整個調(diào)查過程中，共發(fā)放880份問卷，回收865份，其中有效問卷839份，問卷回收率為98.3%，問卷有效率為95.3%。調(diào)查分為四個方面，包括農(nóng)民工個人基本情況、就業(yè)基本情況、保障及服務(wù)情況、生活及期望情況。

1、農(nóng)民工中男性數(shù)量大于女性數(shù)量、新生代農(nóng)民工數(shù)量大于老一代農(nóng)民工數(shù)量。男性農(nóng)民工494人，占樣本總數(shù)的58.9%；女性農(nóng)民工345人，占樣本總數(shù)的41.1%。以1980年作為新老農(nóng)民工分割點，老一代農(nóng)民工380人，占樣本總數(shù)的45.3%，新生代農(nóng)民工459人，占樣本總數(shù)的54.7%。

2、農(nóng)民工已婚比例高于未婚比例，分別占樣本總數(shù)的64.9%、32.9%，其中已婚農(nóng)民工主要是老一代農(nóng)民工，未婚農(nóng)民工主要是新生代農(nóng)民工。

3、農(nóng)民工有同在京親屬比例高于沒有同在京親屬比例，分別占樣本總數(shù)的64.8%、35.2%。與配偶一起在京務(wù)工的比例最大，其次是與子女一起在京務(wù)工。

4、農(nóng)民工總體上文化程度偏低，初中及以下學(xué)歷比例高于高中及以上學(xué)歷比例，分別占樣本總數(shù)64.0%、36.0%，其中新生代農(nóng)民工學(xué)歷明顯高于老一代農(nóng)民工。

5、農(nóng)民工大多數(shù)沒有技術(shù)職稱，擁有初、中級技術(shù)職稱的占樣本總數(shù)的27.1%，其中新生代農(nóng)民工擁有職稱比例稍高于老一代農(nóng)民工擁有比例。

（二）農(nóng)民工就業(yè)狀況代際比較

運用交叉分析等方法，比較分析新老農(nóng)民工在就業(yè)基本情況、保障及服務(wù)情況、生活及期望情況等方面的異同，以及是否存在明顯的分化趨勢。

1、工作行業(yè)及崗位。農(nóng)民工多數(shù)還在傳統(tǒng)的服務(wù)和生產(chǎn)運輸操作行業(yè)工作，從事專門管理和技術(shù)工作的很少，服務(wù)行業(yè)主要是超市服務(wù)員、餐飲服務(wù)員、家政服務(wù)員，其次是生產(chǎn)運輸操作行業(yè)，主要是建筑工人、運輸工人、搬運工人。新老農(nóng)民工中都有高達85%的人員從事這兩個傳統(tǒng)行業(yè)，服務(wù)行業(yè)中，新生代農(nóng)民工比例高于老一代農(nóng)民工比例，而生產(chǎn)運輸操作行業(yè)中，老一代農(nóng)民工比例高于新生代農(nóng)民工比例。

2、勞動合同及保險。農(nóng)民工勞動合同簽訂率約為65%，且新老農(nóng)民工簽訂率沒有明顯差異。農(nóng)民工社會保險參保率仍有待提高，養(yǎng)老、醫(yī)療保險參保率均約為60%，其中新生代農(nóng)民工未參保比例高于老一代農(nóng)民工比例。

3、勞動時間及待遇。農(nóng)民工工作時間普遍偏長，周工作6或7天且日工作超過8小時的占樣本總數(shù)的55.7%。收入主要在1500-3000元之間，月收入3000元及以下的農(nóng)民工中，新生代農(nóng)民工比例高于老一代農(nóng)民工比例，月收入3001元及以上的農(nóng)民工中，老一代農(nóng)民工比例高于新生代農(nóng)民工比例。工資拖欠問題有所好轉(zhuǎn)，約68%的農(nóng)民工不存在工資拖欠，而存在拖欠的行業(yè)中，生產(chǎn)運輸操作行業(yè)比服務(wù)行業(yè)更易發(fā)生拖欠。

4、工作狀況滿意度。農(nóng)民工對收入福利、工作條件、單位雇主、崗位前景滿意度一般的比例最大，而對收入福利、崗位前景的滿意度明顯低于對工作條件、單位雇主的滿意度。新生代農(nóng)民工比老一代農(nóng)民工因工資低福利少、工作條件差、沒有晉升機會和不能長期留用而不滿意的比例更高。

5、勞動安全防護。大部分農(nóng)民工認為工作環(huán)境不存在安全隱患，而認為存在隱患的人員中，仍有71.6%沒有得到安全防護，其中生產(chǎn)運輸操作人員比例高于其他行業(yè)人員比例。

6、未來生活預(yù)期。農(nóng)民工期望月收入2501-3000元的比例最高，占樣本總數(shù)的20.8%，其次是3001-4000元，占樣本總數(shù)的19.6%，新生代農(nóng)民工期望月收入略高于老一代農(nóng)民工。農(nóng)民工希望未來有穩(wěn)定工作的比例最高，占樣本總數(shù)的68.9%，其次是發(fā)揮才能的工作，占樣本總數(shù)的18.9%，新生代農(nóng)民工比老一代農(nóng)民工更希望能在工作中體現(xiàn)自身價值，而不僅從事重復(fù)的體力勞動。

7、來京求職狀況。老一代農(nóng)民工來京務(wù)工不僅為了掙錢養(yǎng)家，同時也考慮到子女發(fā)展，而新生代農(nóng)民工來京務(wù)工除掙錢養(yǎng)家外，比老一代農(nóng)民工更渴望融入城市和追求自身價值。在京更換工作原因，新生代農(nóng)民工更關(guān)注工作氛圍、才能發(fā)揮、工作條件等因素。農(nóng)民工來京求職被妨礙原因，第一位是學(xué)歷低，第二位是戶籍限制，第三位是技能不夠。農(nóng)民工普遍反映，缺少工作經(jīng)驗會妨礙求職，新生代農(nóng)民工更重視環(huán)境適應(yīng)能力和溝通表達能力對求職的影響。

8、生活消費形式。農(nóng)民工月平均支出1000-2000元的比例最大，新老農(nóng)民工在月平均支出上差異不明顯，支出具體項目，第一位是住房，第二位是食品，第三位是日用品。需要注意，老一代農(nóng)民工無論在贍養(yǎng)老人還是撫養(yǎng)子女方面，都較新生代農(nóng)民工承受更多壓力。農(nóng)民工居住集體宿舍比例最高，占樣本總數(shù)的33.7%，其中新生代農(nóng)民工比例高于老一代農(nóng)民工比例，其次是與家人合租房屋，占樣本總數(shù)的22.0%，其中老一代農(nóng)民工比例高于新生代農(nóng)民工比例。

三、研究結(jié)論與建議

（一）加強教育培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)能力

新生代農(nóng)民工文化程度、職業(yè)技能明顯高于老一代農(nóng)民工，但整體文化素質(zhì)仍處于較低水平，應(yīng)進一步普及義務(wù)教育、確保經(jīng)費支持、改善辦學(xué)條件，建立完善的初、中、高級和繼續(xù)教育體系。加強職業(yè)技能培訓(xùn)，政府可根據(jù)市場需求、農(nóng)民工就業(yè)實踐和興趣愛好，開展針對性培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)能力，擴寬求職渠道。

（二）規(guī)范單位用工，強化合同保險意識

農(nóng)民工整體合同簽訂率和保險參保率都有待提高，勞動關(guān)系中，政府理所當然應(yīng)成為裁判員和監(jiān)督者，尤其應(yīng)加強對處于相對強勢地位的企業(yè)在勞動合同簽訂、備案、執(zhí)行各環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。社會保險政策制定中，應(yīng)從農(nóng)民工最迫切的工傷和醫(yī)療保險入手，監(jiān)控企業(yè)逃避繳納保險的行為，并且出臺相應(yīng)的處罰措施。相關(guān)經(jīng)辦機構(gòu)建立和完善農(nóng)民工社會保險信息系統(tǒng)，簡化流程，方便辦理。農(nóng)民工從維護自身權(quán)益出發(fā)，應(yīng)當充分認識到合同和保險的重要性和必要性，不能因擔心失去勞動機會而放棄權(quán)利。

（三）預(yù)防工資拖欠，加強工資水平宏觀指導(dǎo)

將工資支付情況作為評價企業(yè)勞動保障誠信等級的主要依據(jù)之一，實行分級建設(shè)、信息共享。對出現(xiàn)工資發(fā)放信用缺失現(xiàn)象的違法企業(yè)，降低信用等級，并依法向社會迅速曝光。要組織相關(guān)機構(gòu)定期開展農(nóng)民工工資水平、人工成本、勞動生產(chǎn)率、物價指數(shù)等方面情況的調(diào)查分析，及時有關(guān)信息，為建立農(nóng)民工工資調(diào)整機制、促進農(nóng)民工工資水平合理增長提供參考依據(jù)。

（四）落實監(jiān)督檢查，營造安全勞動環(huán)境

健全農(nóng)民工勞動保護監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)體系，把通過勞動保護培訓(xùn)合格的農(nóng)民工吸收到體系中來，擔任工會勞動保護檢查員，定期組織檢查員開展農(nóng)民工勞動保護檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題，及時向雇傭單位提出整改建議，另一方面增強檢查員自身勞動保護意識和技能，以便在農(nóng)民工中起到更好的宣傳教育作用。開通勞動保護監(jiān)督電話，幫助農(nóng)民工解決勞動保護方面的問題，及時制止侵害農(nóng)民工職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)益的行為。

（五）優(yōu)化消費結(jié)構(gòu)，切實解決農(nóng)民工住房問題

加強文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將部分資金從營利性設(shè)施轉(zhuǎn)移到非營利性設(shè)施上，并逐漸優(yōu)化農(nóng)民工消費結(jié)構(gòu)。出臺更為寬松、靈活的教育政策，從基礎(chǔ)教育做起，幫助解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題。將農(nóng)民工住房問題納入城市中長期規(guī)劃中統(tǒng)籌考慮，根據(jù)外來農(nóng)民工的特點，可以在工業(yè)區(qū)、郊區(qū)、農(nóng)民工聚居地等建設(shè)廉租公寓，使更多真正有困難的農(nóng)民工居有定所，更大程度地實現(xiàn)社會公平。

參考文獻：

[1]陳藻.我國農(nóng)民工就業(yè)代際差異研究[J].人口學(xué)刊，2011（2）：75-82.

[2]馮虹，李芳.在京農(nóng)民工就業(yè)狀況與城市適應(yīng)的關(guān)系研究[J].中國人力資源開發(fā)，2009（9）：95-99.