相關(guān)期刊
時(shí)間：2023-10-17 09:23:21
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇法律意識(shí)方面范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
茄子苗期、成株期都可發(fā)病。葉、莖、花、果實(shí)均可受害,但主要危害果實(shí)。幼苗染病,莖基部或中部初現(xiàn)暗褐色水漬狀病斑,病情發(fā)展快,常腐爛,繼而幼莖變軟縊縮,致幼苗猝倒樣死亡。葉片發(fā)病,初期產(chǎn)生褐綠色不規(guī)則形或近圓形水漬狀較大的病斑,后漸變?yōu)榘岛稚?并在病部上可見(jiàn)較明顯的輪紋。濕度高時(shí)病斑上可見(jiàn)稀疏白霉長(zhǎng)出,但病健界處不明顯,只有在氣候干燥時(shí)病斑邊緣才明顯,無(wú)白霉長(zhǎng)出,并易干枯破裂。莖稈受害,初呈褐綠色或紫褐色水漬狀病斑,后莖稈漸漸縊縮軟化而折倒,致使病部以上枝葉垂萎至死亡,潮濕時(shí)病部可見(jiàn)著生的稀疏白霉。花器受害,多表現(xiàn)褐色腐爛,并向莖部蔓延危害。近地面的茄果易先發(fā)病,在茄果表皮初顯褐黃色至褐黑色近圓形水漬狀斑點(diǎn),病部略凹陷、軟腐并帶有皺褶,病緣不明顯。隨后病斑蔓延迅速,造成整個(gè)茄果被侵染危害,茄果肉呈淡褐色腐爛狀,氣候潮濕時(shí)茄果病處著生大量白色棉絮狀濃密霉層,并能使全茄果都長(zhǎng)滿,但干燥時(shí)只見(jiàn)少而稀疏霉或無(wú)霉。病茄果易脫落在地上,在潮濕地面上病情會(huì)繼續(xù)發(fā)展,很快造成茄果上長(zhǎng)滿白霉、腐爛;在干燥地上病茄果會(huì)逐漸腐爛失水,干縮變成褐黑色僵果。
2 病原形態(tài)
引起茄子綿疫病的病原菌有多個(gè),均屬于鞭毛菌門真菌。常見(jiàn)的病菌是寄生疫霉(Phytophthora parasitica Dast.)和辣椒疫霉(P. capsici Leon.)。菌絲白色棉絮狀,分枝多,無(wú)隔,氣生菌絲發(fā)達(dá)。孢囊梗無(wú)色纖細(xì),分枝極少,無(wú)隔膜。孢子囊無(wú)色或稍黃,球形、卵圓形或長(zhǎng)卵圓形,大小為 20~50 μm × 30~70 μm;孢子囊頂端明顯有狀突起,大小為5.8 μm×6.2 μm。菌絲頂端或中間會(huì)有大量黃色圓球形厚垣孢子產(chǎn)生,直徑 20~40 μm,壁厚 1.3~2.5 μm,單生或串生。
3 發(fā)病規(guī)律
3.1 侵染循環(huán)途徑
病菌的卵孢子經(jīng)安全越冬后,在來(lái)年的茄子生長(zhǎng)期,通過(guò)雨水濺擊或灌水傳播到近地面的茄株、茄葉或茄果上,從表皮直接侵入或傷口處侵入,進(jìn)而侵染危害茄子。病斑上產(chǎn)生的游動(dòng)孢子借助風(fēng)雨或水流進(jìn)行再傳播侵染危害,周而復(fù)始,擴(kuò)大侵染流行。秋后在病組織中形成卵孢子隨病殘?bào)w組織在土中越冬。
3.2 發(fā)病氣候條件
該病的發(fā)生適應(yīng)溫度范圍很廣,在8~40 ℃ 均可。最適宜病菌的發(fā)育、流行的氣候條件是溫度在25~35 ℃、相對(duì)濕度85% 以上。實(shí)踐中,在茄子整個(gè)生長(zhǎng)結(jié)果期間,氣溫較易滿足病菌生長(zhǎng)流行的需求,因此影響該病發(fā)生早晚、輕重、流行的決定性因素主要是濕度。在適宜的氣候條件下,病菌經(jīng)1~3 d繁殖即可再侵染茄果。在夏季雨季,田間的濕度大,特別是時(shí)晴時(shí)雨的梅雨天或高溫悶熱天氣,以及暴風(fēng)雨后突然放晴有利于該病的發(fā)生與流行。一般在大雨后的2~3 d,茄子綿疫病往往呈現(xiàn)田間發(fā)病流行高峰。各年度間發(fā)病程度存在較大差異,發(fā)病重且早、損失大的年份往往是雨季出現(xiàn)早、雨日與雨量均多。各地發(fā)病時(shí)間也因氣候不同有明顯差別,南方地區(qū)常在5—6月的梅雨季節(jié)及8—9月發(fā)生流行,所以春茄子易遭受嚴(yán)重危害;北方地區(qū)則在7—8月的雨季時(shí)易發(fā)生流行。
3.3 栽培技術(shù)影響
在設(shè)施栽培生產(chǎn)中,由于大棚塑料薄膜滴水或破損漏雨而引起發(fā)病。另外,土質(zhì)黏重、連茬種植、管理粗放、地勢(shì)低洼、地下水位高、雨后積水、排水不良、過(guò)度密植、偏施氮肥、雜草叢生的地塊和連續(xù)陰雨的年份發(fā)病較重。植株生長(zhǎng)郁閉、嫩綠,田間通風(fēng)透光性不良,也有利于病害發(fā)生。
4 防控技術(shù)
4.1 選用適宜的抗病品種
種植抗病或耐病品種是預(yù)防茄子綿疫病發(fā)生流行的重要措施之一?？共⌒栽谇炎悠贩N間有明顯差異,圓茄種類一般比長(zhǎng)茄種類有抗性,厚皮種類一般比薄皮種類有抗性,早熟種類一般比晚熟種類有抗性?？共』蚰筒⌒暂^好的品種有‘布利塔茄’、‘湘茄4號(hào)’、‘寧茄8號(hào)’、‘興城紫圓茄’、‘長(zhǎng)野狼茄’、‘北京九葉茄’、‘遼茄3號(hào)’、‘黑驃茄’等。
4.2 壯苗定植
有條件的地方可采用有機(jī)基質(zhì)穴盤育苗,培育的秧苗不僅根系發(fā)達(dá),抗病性強(qiáng),并能避免苗床、育苗營(yíng)養(yǎng)土帶菌問(wèn)題,減少病菌侵染機(jī)率。定植時(shí)堅(jiān)持選用健壯茄苗,不用病殘茄苗,移栽時(shí)盡量帶土少傷根,不給病菌侵染的機(jī)會(huì)。茄苗健壯標(biāo)準(zhǔn):茄株高度17~20 cm,莖稈粗度0.8~1 cm,節(jié)間長(zhǎng)1.3~1.5 cm,真葉有7~8片,葉片深綠色且大而厚,葉間展開(kāi)度大于株高,生有即將開(kāi)放的大花蕾,根系呈白色。
4.3 實(shí)行換茬輪作
與非茄科作物如十字花科、豆科、葫蘆科等實(shí)行2年以上輪作,忌重茬。秋冬深翻土層進(jìn)行冷凍曬垡。選擇地勢(shì)較高、排灌方便、沙質(zhì)壤土地塊種植。土地要平整,雨季注意及時(shí)排水,做到雨后無(wú)積水。
4.4 提倡地膜覆蓋栽培及合理密植
覆蓋地膜可有效阻止土中病菌飛濺傳播到茄子上,并利用日光增溫進(jìn)行高溫滅菌及控雜草生長(zhǎng)。依各地自然條件,可選用深溝窄高畦或半高畦栽培方式,溝渠一定要保持通暢,便于田間排水降濕。茄子種植密度要適宜,株行距一般為50 cm × 60 cm,每667 m2種植 2 200~2 500株。種植太密,田間通透性不良,茄株生長(zhǎng)軟弱,易感病。
4.5 加強(qiáng)田間管理
大慶石化公司煉油廠作為建廠50多年的老廠，作為煉油化工企業(yè)，裝置連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，操作工實(shí)行倒班工作制，這對(duì)于在崗員工的勞動(dòng)紀(jì)律、工作狀態(tài)有較高較嚴(yán)的要求。煉油廠多年來(lái)在員工管理、員工隊(duì)伍建設(shè)、調(diào)動(dòng)員工工作積極性等諸多方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的努力與探索。尤其在員工勞動(dòng)紀(jì)律管理方面，煉油廠歷任勞動(dòng)紀(jì)律管理部門進(jìn)行了許多實(shí)踐，總結(jié)了許多方法，取得了一定的成效，為煉油廠50多年來(lái)的持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
隨著煉油廠的不斷發(fā)展，煉油廠員工素質(zhì)不斷提高，工作環(huán)境、工藝條件等不斷變化，老的勞動(dòng)紀(jì)律管理辦法有些已不適應(yīng)現(xiàn)在的管理要求，對(duì)于勞動(dòng)紀(jì)律管理提出了新的挑戰(zhàn)。為了更好為煉油廠生產(chǎn)保駕護(hù)航，近年來(lái)煉油廠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力在原有管理模式的基礎(chǔ)上拓寬思路，探索了幾項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律管理辦法，加強(qiáng)煉油廠勞動(dòng)紀(jì)律管理力度，提高員工工作積極性。
一、實(shí)行煉油廠總值班檢查掛牌制度
煉油廠長(zhǎng)期以來(lái)都是由人事處一個(gè)部門進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律管理，受人員、工作性質(zhì)等限制檢查強(qiáng)度、管理力度都不盡如人意。煉油廠生產(chǎn)值班人員按規(guī)定在值班期間要求進(jìn)廠檢查2-3次，之前對(duì)于生產(chǎn)值班人員檢查內(nèi)容沒(méi)有明確要求，導(dǎo)致生產(chǎn)值班人員到車間崗位只是走過(guò)場(chǎng)、走形式。
為了強(qiáng)化煉油廠勞動(dòng)紀(jì)律管理，提高總值班人員入廠檢查質(zhì)量，煉油廠人事處征得廠領(lǐng)導(dǎo)同意在2009年初制定辦法要求總值班進(jìn)行檢查掛牌。前期由煉油廠人事處從全廠各車間了解、征集、匯總操作服務(wù)崗位巡檢路線，并編制了《煉油廠崗位巡檢路線表》，并統(tǒng)一制作“煉油廠總值班巡檢牌”。煉油廠要求分廠總值班人員在其值班期間偕同一名調(diào)度室當(dāng)班人員或分廠值班人員進(jìn)行檢查。檢查人員到廠調(diào)度室領(lǐng)取“煉油廠總值班巡檢牌”，參考《煉油廠崗位巡檢路線表》隨機(jī)選擇車間、崗位進(jìn)行檢查掛牌（要求：掛牌地點(diǎn)需在崗位員工巡檢路線巡檢點(diǎn)上，掛牌前后不得通知崗位員工及車間相關(guān)人員），檢查后返回調(diào)度室將掛牌時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容填入《煉油廠生產(chǎn)值班巡檢表》。車間崗位操作人員巡檢發(fā)現(xiàn)煉油廠總值班巡檢牌后，電話通知煉油廠調(diào)度室，并于下班后將總值班巡檢牌返還調(diào)度室。車間崗位未在規(guī)定巡檢時(shí)間內(nèi)匯報(bào)調(diào)度室，視同未進(jìn)行巡檢掛牌，按照煉油廠經(jīng)濟(jì)責(zé)任制管理規(guī)定進(jìn)行考核。
該制度的實(shí)施有效加強(qiáng)了煉油廠勞動(dòng)紀(jì)律管理力度，提高了參加生產(chǎn)值班廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的勞動(dòng)紀(jì)律管理主動(dòng)性、自覺(jué)性，有效提高生產(chǎn)值班人員崗位檢查質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)生產(chǎn)值班檢查掛牌制度的實(shí)施，有效提高了各車間勞動(dòng)紀(jì)律管理的重視力度，崗位員工巡檢的認(rèn)真程度得到極大提高，極大地提高了崗位員工的巡檢質(zhì)量。
二、實(shí)行煉油廠巡檢小循環(huán)制度
崗位操作工“巡檢”是其工作職責(zé)的一個(gè)重要組成部分，巡檢質(zhì)量的好壞將直接影響到裝置的平穩(wěn)、安全運(yùn)行。巡檢不認(rèn)真，放過(guò)一個(gè)安全隱患就有可能導(dǎo)致一起重大的安全生產(chǎn)事故，同樣巡檢認(rèn)真及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷、事故先兆就可以避免一起重大安全生產(chǎn)事故。加強(qiáng)巡檢、提高巡檢質(zhì)量，一直是分廠、車間各級(jí)管理部門始終堅(jiān)持、不懈努力的目標(biāo)。
煉油廠各操作服務(wù)崗位原巡檢路線根據(jù)各裝置生產(chǎn)實(shí)際情況設(shè)有若干個(gè)巡檢點(diǎn)，視為巡檢大循環(huán)。崗位操作工往往是沿巡檢路線例行公事性質(zhì)的掛牌，對(duì)于各巡檢點(diǎn)的巡檢內(nèi)容不注意檢查，巡檢存在應(yīng)付了事現(xiàn)象。為強(qiáng)化操作服務(wù)崗位巡檢管理，煉油廠在2009年7月根據(jù)巡檢大循環(huán)上每一個(gè)巡檢點(diǎn)周圍的若干項(xiàng)巡檢內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的巡檢旋轉(zhuǎn)牌（即巡檢小循環(huán)）。通過(guò)各車間上報(bào)關(guān)鍵巡檢點(diǎn)及所需巡檢旋轉(zhuǎn)牌個(gè)數(shù)，煉油廠人事處統(tǒng)計(jì)、匯總后，煉油廠設(shè)計(jì)并制作統(tǒng)一式樣的巡檢旋轉(zhuǎn)牌，發(fā)放到各車間崗位并指導(dǎo)安裝。崗位操作工巡檢過(guò)程中，到達(dá)每個(gè)巡檢點(diǎn)掛牌后，針對(duì)巡檢內(nèi)容進(jìn)行檢查并將該處的巡檢旋轉(zhuǎn)牌旋轉(zhuǎn)至當(dāng)時(shí)時(shí)間。巡檢小循環(huán)上的巡檢旋轉(zhuǎn)牌時(shí)間如與實(shí)際所應(yīng)巡檢時(shí)間不符，按未巡檢或巡檢不認(rèn)真處理。
巡檢小循環(huán)制度的實(shí)施迫使崗位員工巡檢時(shí)自覺(jué)按照要求檢查巡檢點(diǎn)的每一項(xiàng)內(nèi)容，有效防止巡檢走形式、走過(guò)場(chǎng)情況的發(fā)生，提高了崗位巡檢質(zhì)量。
三、實(shí)行煉油廠機(jī)關(guān)處室分組循環(huán)檢查制度
為了強(qiáng)化煉油廠勞動(dòng)紀(jì)律管理，有效加強(qiáng)對(duì)基層車間勞動(dòng)紀(jì)律的檢查力度，提高機(jī)關(guān)各部門對(duì)全廠勞動(dòng)紀(jì)律管理意識(shí)，加深機(jī)關(guān)各部門間的相互協(xié)調(diào)配合，維護(hù)煉油廠正常生產(chǎn)秩序，煉油廠制定機(jī)關(guān)處室循環(huán)檢查制度。煉油廠將廠機(jī)關(guān)按處室分為10個(gè)勞動(dòng)紀(jì)律檢查組，每三天一組，每組檢查人員不少于兩人，每組于每月固定三天中至少深入全廠基層車間、班組、崗位檢查勞動(dòng)紀(jì)律一次（檢查時(shí)間、檢查方式自定），每次檢查崗位不少于八個(gè)，每組由專人將檢查結(jié)果報(bào)人事處。
此項(xiàng)措施實(shí)施的好處在于：加強(qiáng)了機(jī)關(guān)各部門的勞動(dòng)紀(jì)律管理意識(shí)，勞動(dòng)紀(jì)律檢查頻次增加，加大了全廠勞動(dòng)紀(jì)律檢查范圍與管理力度。此項(xiàng)措施實(shí)施的不足在于：需加強(qiáng)各處室人員檢查勞動(dòng)紀(jì)律的責(zé)任心。
四、各車間管理人員工作時(shí)間進(jìn)出廠登記抽查制度
煉油廠要求全廠各車間建立《管理人員進(jìn)出廠登記本》，在工作時(shí)間車間職能人員因公出廠必須在其上進(jìn)行登記備查（寫明出廠人姓名、出廠時(shí)間、原因），因私出廠需與車間主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假并登記。各車間《管理人員進(jìn)出廠登記本》要求放置于方便拿到的地方，以方便隨時(shí)登記與檢查。煉油廠人事處將不定期在“大慶石化公司廠區(qū)門禁管理系統(tǒng)”上查詢某一時(shí)間段的煉油廠人員進(jìn)出廠記錄，并持此記錄到所涉及人員單位與該車間登記本進(jìn)行核對(duì)。車間登記本所登記出廠人員的姓名、時(shí)間與“門禁管理系統(tǒng)”中查詢記錄不一致或未登記，則按違紀(jì)處理。
五、車間每月上報(bào)勞動(dòng)紀(jì)律自查結(jié)果制度
煉油廠多年來(lái)勞動(dòng)紀(jì)律管理一直遵循的原則是分廠檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)行為在全廠調(diào)度會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，之后分廠考核、車間考核。一直以來(lái)，各車間都是被動(dòng)的進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律管理，各車間勞動(dòng)紀(jì)律管理積極性不高，大多遵循“分廠查出問(wèn)題后車間借機(jī)很扣，分廠未查出問(wèn)題則得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事”。煉油廠長(zhǎng)期通過(guò)檢查逼迫車間加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，一直在探索行之有效的方式、方法來(lái)提高各車間勞動(dòng)紀(jì)律管理的積極性，但始終未找到好的解決方法。
煉油廠要求各車間加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，每月25日前將各自車間勞動(dòng)紀(jì)律檢查情況進(jìn)行整理、匯總，并上報(bào)煉油廠人事處。對(duì)于不按時(shí)上報(bào)勞動(dòng)紀(jì)律檢查情況，按車間未進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律檢查處理，有分廠統(tǒng)一進(jìn)行考核。對(duì)于未按時(shí)上報(bào)勞動(dòng)紀(jì)律檢查情況和上報(bào)檢查無(wú)違紀(jì)的車間，煉油廠將在下一月的勞動(dòng)紀(jì)律檢查中進(jìn)行重點(diǎn)檢查。車間每月上報(bào)勞動(dòng)紀(jì)律自查結(jié)果制度的實(shí)施，旨在督促各車間自覺(jué)重視勞動(dòng)紀(jì)律管理，減輕分廠管理壓力，提高各車間勞動(dòng)紀(jì)律管理的主動(dòng)性、積極性。
勞動(dòng)紀(jì)律管理是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，是保證全廠員工隊(duì)伍穩(wěn)定、保持員工良好工作狀態(tài)的必要手段。為了煉油廠的長(zhǎng)期發(fā)展，人力資源管理者必須不斷探索、不斷創(chuàng)新好的、行之有效的勞動(dòng)紀(jì)律管理方法，保證企業(yè)的安穩(wěn)長(zhǎng)滿優(yōu)運(yùn)行。
中圖分類號(hào)：S731.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008-925X（2012）11-0061-01
隨著我市新區(qū)的城市建設(shè)的飛速發(fā)展，我市的綠化建設(shè)也在發(fā)生著史無(wú)前例的翻天覆地變化，目前在全國(guó)綠化覆蓋率的增長(zhǎng)率排名首位。但在這快速發(fā)展中也出現(xiàn)了一些不足之處和應(yīng)避免的問(wèn)題。
1 缺乏立體綠化
立體綠化是指在各類建筑物和構(gòu)筑的立體面、屋頂、地下和上部空間進(jìn)行多層次、多功能的綠化和美化。在園林建設(shè)中進(jìn)行立體綠化可以豐富園林綠化的空間層次，拓展城市綠化空間、美化城市景觀、減少熱島效應(yīng)等。
1.1 植物配置方式
1.1.1 道路綠化配置。公路綠化至關(guān)重要，主要包括隔離帶綠化和人行道綠化。公路隔離綠化要有嚴(yán)格的高度限制，綠籬高度一般不應(yīng)該超過(guò)0.7 m，北方常用的有丁香、珍珠梅、紅瑞木、黃刺玫、連翹。各類花有雞冠花、串紅、月季、波斯菊等類。人行道兩側(cè)可用喬木樹(shù)種種類較多，如垂槐、饅頭柳、山桃、國(guó)槐、北京楊、青楊、新疆楊、金葉榆、小葉女貞等
1.1.2 假山石頭綠化配置。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，園林中假山和石文化的應(yīng)用不斷增多，光禿的假山石頭，會(huì)讓觀賞者感覺(jué)到乏味。園藝工作者可以藤本攀援類植物對(duì)其進(jìn)行立體綠化，常用的藤本攀援類植物主要有爬山虎、五葉地錦、三葉地錦等。
1.1.3 門庭綠化配置。門庭綠化與人們的生活息息相關(guān)，常用的立體綠化主要草本是、彩葉草、等；主要小型喬灌木有女貞、月季、碧桃、海棠等。
1.1.4 墻體綠化配置。墻體綠化是一個(gè)新領(lǐng)域，在中國(guó)的應(yīng)用前景巨大。一般在墻角設(shè)置種植槽，種植攀緣性植物，用木架、金屬絲網(wǎng)等輔助植物在墻面攀緣，經(jīng)人工修剪，將枝條牽引到木架、金屬絲網(wǎng)上，使墻面綠化。常用到的攀援植物有牽牛、地錦、野山葡萄等。陽(yáng)臺(tái)、屋頂?shù)木G化方式較多，可以設(shè)種植槽，也可以用花盆種植。一般以盆栽植物為主，可應(yīng)用的綠化種類較多，如仙客來(lái)、杜鵑、仙人掌、海棠、月季、等。
1.1.5 立體綠化養(yǎng)護(hù)較為復(fù)雜，如何能提高其穩(wěn)定性，需要園林設(shè)計(jì)者和園藝工作者共同努力。園林設(shè)計(jì)者要充分考慮到如何進(jìn)行植物配置，首先應(yīng)用到的植物要適應(yīng)環(huán)境，其次所配置的結(jié)構(gòu)要有足夠的穩(wěn)定性。園藝工作者在工作中應(yīng)該盡心盡力，對(duì)植物病蟲(chóng)害及時(shí)防治，對(duì)生長(zhǎng)不良的植株應(yīng)及時(shí)處理，缺株的及時(shí)補(bǔ)苗。園林中的立體綠化意義重大。
1.2 要注重苗木的成活率
1.2.1 種植密度。在道路兩旁或在公路的隔離帶綠化中要注意苗木的種植密度：種植密度太大苗木的養(yǎng)分競(jìng)爭(zhēng)力大、透氣性差，導(dǎo)致苗木的大量死亡，反之苗木的密度小會(huì)影響美觀。
1.2.2 要設(shè)專人進(jìn)行管護(hù)，防止人畜危栽和病蟲(chóng)害防治等工作，并及時(shí)澆水保墑，以提高苗木成活率，促進(jìn)苗木的正常生長(zhǎng)。新植苗木及未成林，要及時(shí)做好補(bǔ)栽和病蟲(chóng)害防治等工作，促進(jìn)苗木的正常生長(zhǎng)。
2 保護(hù)鄉(xiāng)土植物，維護(hù)生物多樣性
鄉(xiāng)土樹(shù)種是構(gòu)成地方性自然景觀的主角，也是反映地區(qū)性自然生態(tài)特征的基調(diào)樹(shù)種。在自然條件下，很多的鄉(xiāng)土植物都能自行繁衍生長(zhǎng)，即使采用人工繁殖，由于鄉(xiāng)土植物對(duì)環(huán)境極強(qiáng)的適應(yīng)性，對(duì)土壤、水分、管理要求不高，它的育苗成本較低，能極大地降低城市綠化的成本。要保護(hù)鄉(xiāng)土樹(shù)種及區(qū)域性穩(wěn)定植物群落的組成，有節(jié)制地引種，積極引入易于栽培的新品種，馴化觀賞價(jià)值較高的野生物種，豐富園林植物品種，形成色彩豐富、多種多樣的景觀，從而發(fā)揮最大的生態(tài)效益。
3 城市綠化實(shí)用性不高
隔離帶一律用多種灌木花草做成多姿多彩的造型，不能遮陰、擋光。
4 因地制宜，構(gòu)建地方特色城市綠化
城市綠化應(yīng)該有自己的特色，沒(méi)有鮮明特色的城市綠化是缺乏個(gè)性的，而缺乏個(gè)性的城市綠化就必然缺少影響力、感召力和獨(dú)特的魅力。綠化強(qiáng)調(diào)城市綠地系統(tǒng)的連續(xù)性、整體性，城鄉(xiāng)一體發(fā)展的大綠化。綠地在城市。
5 發(fā)展節(jié)約型城市綠化
“依法治國(guó)”的治國(guó)方略和建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的法治目標(biāo)的確立，使中國(guó)步入了法制現(xiàn)代化的快車道。任何一項(xiàng)偉大事業(yè)的背后，必然存在著一種無(wú)形的精神力量。我國(guó)“社會(huì)主義法治國(guó)家”宏偉目標(biāo)的確立，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單選擇和積極著手實(shí)施的問(wèn)題，而首先是個(gè)理性思考、樹(shù)立法律意識(shí)和法治新思維的問(wèn)題。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，其法律意識(shí)的狀況將直接關(guān)系到社會(huì)主義法治建設(shè)的成效。
一、大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵
大學(xué)生法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，與其他社會(huì)群體的法律意識(shí)相比較，大學(xué)生的法律意識(shí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，層次性。大學(xué)生法律意識(shí)的層次性，指的是由于大學(xué)生所處的年級(jí)、專業(yè)的不同，從而具有不同水平的法律意識(shí)，表現(xiàn)出一定的層次性。第二，矛盾性。大學(xué)生的法律意識(shí)在總體上具有一定的矛盾性。大學(xué)生一方面對(duì)我國(guó)的法制建設(shè)非常關(guān)心，表現(xiàn)出要求加快和完善法制建設(shè)的迫切心情和強(qiáng)烈愿望，也認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程；另一方面，有時(shí)有部分同學(xué)對(duì)我國(guó)的法制狀況仍持冷漠、偏激的態(tài)度，甚至對(duì)我國(guó)的法治表示懷疑和不信任。第三，不平衡性。大學(xué)生法律意識(shí)的不平衡性主要表現(xiàn)在以下方面：大學(xué)生的憲法意識(shí)弱于部門法律意識(shí)；在具體的部門法里，大學(xué)生的民法意識(shí)、經(jīng)濟(jì)法意識(shí)、刑法意識(shí)、婚姻法意識(shí)、繼承法意識(shí)等普遍高于行政法意識(shí)；大學(xué)生的實(shí)體法意識(shí)普遍高于訴訟法意識(shí)。第四，不成熟性。由于大學(xué)生尚未形成科學(xué)的人生觀、世界觀，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題還不夠全面，使得他們的法律意識(shí)的內(nèi)容帶有明顯的易變性和不成熟性。
二、大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀
（一）法律認(rèn)知偏差
法律認(rèn)知是人們對(duì)法律現(xiàn)象，主要是對(duì)現(xiàn)行法律制度內(nèi)容的了解和把握程度。法律認(rèn)知是法律情感和法律信仰的前提，影響和決定著法律情感和法律信仰的形成。大學(xué)生的法律認(rèn)知是建立在大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握的基礎(chǔ)之上的。由于大學(xué)生法律知識(shí)的缺乏，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)一些我們常說(shuō)的法律詞語(yǔ)的不理解或是理解不準(zhǔn)確。
（二）法律情感淡薄
在法制現(xiàn)代化和法律意識(shí)現(xiàn)代化的過(guò)程中，作為法律意識(shí)還相對(duì)淡薄的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些方面的情感就比較缺乏。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，法律正義感不強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識(shí)，仍然秉持一種作為統(tǒng)治工具的傳統(tǒng)意義上的或者說(shuō)專制統(tǒng)治下的法律觀，對(duì)法律正義性的信賴不足；大部分大學(xué)生不了解現(xiàn)行法律現(xiàn)象和法律制度，對(duì)其公平和正義性也不甚理解，也就很難有法律的情感產(chǎn)生。其次，法律信任感較差。當(dāng)前我國(guó)法制建設(shè)不能夠跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立的步伐，致使存在一定的、甚至是嚴(yán)重的腐敗行為，使得大學(xué)生片面的觀察這樣的狀況，這在一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)法律的信任感。表現(xiàn)在日常生活中，部分大學(xué)生覺(jué)得法律在一定程度上不能夠懲惡揚(yáng)善，因而對(duì)法律的信任感也就比較差。
（三）法律信仰缺失
大學(xué)生的法律信仰卻令人擔(dān)憂，部分大學(xué)生并未形成一定意義上的法律信仰。具體來(lái)看，大學(xué)生法律信仰的缺乏主要表現(xiàn)在：首先，法律規(guī)范的信仰失落。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的信仰日漸失落，主要表現(xiàn)在有一部分大學(xué)生對(duì)法律不信任、不尊重和不服從，更有甚者對(duì)合法效力的法律予以蔑視、踐踏，公
然以身試法，最終造成害人害己、令人扼腕的后果。其次，社會(huì)秩序的信仰缺失。大學(xué)生缺乏一定的對(duì)社會(huì)秩序的信仰，或者簡(jiǎn)單的過(guò)分夸大或者否認(rèn)良好法律秩序的存在，進(jìn)而也就很難將之轉(zhuǎn)化為自覺(jué)服從和自覺(jué)遵守法律，并且在必要的時(shí)候甘愿為了法律而不惜犧牲自己的生命。
三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑
（一）樹(shù)立以培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念
傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有把培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的法律意識(shí)作為其目標(biāo)的理念，這直接影響到教學(xué)的方方面面。因此，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)必須首先轉(zhuǎn)變教育理念，樹(shù)立全新的以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念。教育機(jī)構(gòu)要樹(shù)立注重法律意識(shí)培養(yǎng)的新教學(xué)理念，即轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄過(guò)去那種只注重理論方面的教學(xué)、只傳輸給學(xué)生法律知識(shí)的舊理念，而重新樹(shù)立一種注重知識(shí)的輸送更注重法律意識(shí)的培養(yǎng)的新教學(xué)理念。
（二）合理設(shè)置大學(xué)生法律課程
合理設(shè)置大學(xué)生法律課程，是指基于對(duì)國(guó)家的教育方針、高等院校培養(yǎng)人才的模式以及大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性方面因素的綜合考慮而合理安排相關(guān)的大學(xué)生法律課程。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和收集學(xué)生的反饋信息了解到，現(xiàn)在一些大學(xué)的法制教育供需矛盾很尖銳。一方面，學(xué)生希望學(xué)校開(kāi)設(shè)系列法學(xué)選修課或法學(xué)輔修課，給他們提供更多的接受法制教育機(jī)會(huì)，滿足他們學(xué)法的需求。另一方面，原來(lái)學(xué)校還有一門法律基礎(chǔ)課，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的法制教育，而隨著高校思想政治理論課的改革，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門課程合為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生求知的欲望。
（三）大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式
法學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，它與我們每個(gè)人的社會(huì)生活緊密相關(guān)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)一定要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中是很有必要也是切實(shí)可行的。教學(xué)中，要運(yùn)用多種教學(xué)形式，大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式。首先，案例教學(xué)要貫穿始終。案例分析一定要透徹，不能只講出法院的判決結(jié)果和法律條文就行了，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考法律規(guī)定的合理性與科學(xué)性，以及法律思想和法律精神所在。其次，討論式教學(xué)應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)用。尤其是要留一些問(wèn)題給學(xué)生課后討論，這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極去思考問(wèn)題和探討問(wèn)題，經(jīng)他們激烈討論過(guò)的問(wèn)題會(huì)給他們留下深刻印象。再次，開(kāi)放式教學(xué)也不可缺少。開(kāi)放式教學(xué)就是教師事先不給學(xué)生留特定問(wèn)題，讓學(xué)生自己去尋找與法學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，而后到講臺(tái)上去講。這樣做一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。此外，利用多媒體等電化教學(xué)手段、請(qǐng)法學(xué)專家、學(xué)者、知名律師搞講座等也很重要。
（四）充分利用各種渠道和途徑
要充分利用各種渠道和途徑，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)。首先，健全法律運(yùn)行機(jī)制，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)提供法制保障。健全法律運(yùn)行機(jī)制，要求立法民主化和科學(xué)化，執(zhí)法程序化和公正化，守法自覺(jué)化，法律監(jiān)督制度化。其次，加強(qiáng)權(quán)力道德建設(shè)，懲治腐敗，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。再次，社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，有機(jī)配合，形成強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)合力。要積極營(yíng)造有利于強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)氛圍；家庭要加強(qiáng)基本道德規(guī)范的教育，為強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)提供適宜的土壤；學(xué)校要發(fā)揮法律意識(shí)養(yǎng)成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。
（五）建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的逐步提高，社會(huì)結(jié)構(gòu)建設(shè)逐步完善，社會(huì)法律法律系統(tǒng)也逐漸實(shí)現(xiàn)公民法治意識(shí)的全面性提高，從我國(guó)社會(huì)法制教育的實(shí)際開(kāi)展情況來(lái)看，我國(guó)實(shí)施公民法律意識(shí)培養(yǎng)已經(jīng)取得一定的成效，但是受到歷史思想文化等因素的影響，依舊存在一些不足，結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)公民法律意識(shí)的培養(yǎng)與塑造進(jìn)行探究。
1 當(dāng)前我國(guó)公民法律意識(shí)的發(fā)展現(xiàn)狀
法制社會(huì)的建設(shè)是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，對(duì)我國(guó)公民法律意識(shí)的培養(yǎng)與塑造情況進(jìn)行實(shí)際分析，主要總結(jié)為三方面：第一，法律意識(shí)理念低，我國(guó)人口總量居世界第一，人口的形式多樣，文化水平也多樣化，公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)存在較大的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致我國(guó)公民的法律意識(shí)處于相對(duì)不完善的的發(fā)展階段，公民的意識(shí)中，法律的實(shí)際作用性較低，對(duì)法律的關(guān)注程度較低，導(dǎo)致我國(guó)公民法律意識(shí)的認(rèn)識(shí)循環(huán)結(jié)構(gòu)不完善[1]；第二，公民的法律意識(shí)受到傳統(tǒng)思想文化的影響，法律對(duì)大部分公民而言，僅僅是一種約束，而沒(méi)有保護(hù)作用，公民認(rèn)為不觸犯法律就是認(rèn)識(shí)法律，錯(cuò)誤的法律意識(shí)引導(dǎo)，無(wú)法發(fā)揮法律在社會(huì)保護(hù)中的作用，對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響；第三，現(xiàn)代法律的實(shí)施與道德之間的可調(diào)和性較低，е鹿民的法律意識(shí)出現(xiàn)質(zhì)疑的問(wèn)題，例如：我國(guó)法律進(jìn)行道德案件處理中，往往存在情大于法的情況，法律在公民中樹(shù)立的莊嚴(yán)的形象受到影響，法律的實(shí)際作用和法律的實(shí)際應(yīng)用效果，都受到嚴(yán)重的沖擊。
2 實(shí)現(xiàn)我國(guó)公民意識(shí)的培養(yǎng)與塑造的途徑
2.1 加強(qiáng)思想引導(dǎo)
針對(duì)當(dāng)前我國(guó)公民法律意識(shí)的實(shí)際處理情況，對(duì)當(dāng)前公民法律意識(shí)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，提出解決措施。我國(guó)社會(huì)公民的人口基數(shù)大，人口素質(zhì)水平呈現(xiàn)參差不齊的情況，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)水平更處于有待進(jìn)一步完善階段，提高公民的法律意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)公民的思想引導(dǎo)[2]。一方面，要善于打破傳統(tǒng)法律思想框架，形成社會(huì)法律系統(tǒng)在社會(huì)公民意識(shí)中的快速更新；例如：積極開(kāi)展公民法律宣傳教育，將公民生活中遇到的問(wèn)題進(jìn)行法律途徑的引導(dǎo)，充分發(fā)揮法律在公民生活中權(quán)益的保護(hù)作用；另一方面，加強(qiáng)公民法律意識(shí)的引導(dǎo)，必須積極進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)優(yōu)化，將公民法律意識(shí)的提高方式進(jìn)行科學(xué)分析，針對(duì)不同的人群，采取不同的塑造形式，例如：針對(duì)青年人，可以采取現(xiàn)代現(xiàn)代信息通訊技術(shù)與法律意識(shí)宣傳相結(jié)合的技術(shù)進(jìn)行分析，應(yīng)用手機(jī)客戶端，微博，微信等形式，逐步建立完善的公民法律意識(shí)體系。
2.2 完善我國(guó)法律系統(tǒng)
提高公民法律意識(shí)，善于把握我國(guó)法律系統(tǒng)的建設(shè)與分析過(guò)程，我國(guó)社處于初級(jí)階段，社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段依舊處于不完善的狀態(tài)中，積極完善我國(guó)法律系統(tǒng)，對(duì)系統(tǒng)中存在的公民法律權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行調(diào)整，并彌補(bǔ)舊法律中存在的不足，優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)代法律結(jié)構(gòu)系統(tǒng)[3]，例如：完善我國(guó)立法的法律條例，對(duì)未成年人的保護(hù)以及監(jiān)護(hù)人的義務(wù)進(jìn)行更加精確化規(guī)定，優(yōu)化現(xiàn)代立法結(jié)構(gòu)體系，這種資源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化完善，為現(xiàn)代公民法律意識(shí)的塑造與培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)；另一部分，加強(qiáng)法律系統(tǒng)的完善與建設(shè)，需要提高我國(guó)法律系統(tǒng)中工作人員的素質(zhì)，例如：積極開(kāi)展國(guó)家經(jīng)濟(jì)法律結(jié)構(gòu)與法律道德的專業(yè)培養(yǎng)，對(duì)新會(huì)計(jì)規(guī)則進(jìn)行的法律法規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，保障我國(guó)公民意識(shí)培養(yǎng)與塑造的人員的引導(dǎo)。
2.3 做好法律與道德之間的規(guī)劃
法律問(wèn)題與道德問(wèn)題之間的問(wèn)題，是社會(huì)法律系統(tǒng)完善中主要的問(wèn)題之一，公民在實(shí)際生活中，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)往往存在情大于法的法律結(jié)構(gòu)，公民法律意識(shí)的提高，必須解決好情與法之間的關(guān)系，發(fā)揮法律在公民權(quán)利維護(hù)與義務(wù)之間的協(xié)調(diào)，同時(shí)做好法律與道德之間的協(xié)調(diào)，能夠?qū)ξ覈?guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供技術(shù)支持，能夠在理念上引導(dǎo)公民應(yīng)用理性的是為方式處理問(wèn)題，可大大降低社會(huì)的犯罪機(jī)率[4]，例如：積極做好對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)的保護(hù)以及親情之間的聯(lián)系，及時(shí)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)法律觀念與思想道德之間相互矛盾的部分進(jìn)行分析，從而達(dá)到對(duì)社會(huì)公民法律意識(shí)正確引導(dǎo)的作用。
2.4 完善我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)
經(jīng)濟(jì)基決定上層建筑，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也是公民法律意識(shí)培養(yǎng)與塑造的主要物質(zhì)保障，我國(guó)政府從思想領(lǐng)域?qū)竦姆ㄖ埔庾R(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，將法律知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單易懂的通俗形式，例如：視頻模式，語(yǔ)音講解模式等[5]，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)公民法律意識(shí)在潛移默化的文化機(jī)構(gòu)體系中得到優(yōu)化應(yīng)用，另一方面，政府加強(qiáng)對(duì)公民日常生活的保障，引導(dǎo)公民在物質(zhì)基礎(chǔ)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，逐步提升自身對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)法制社會(huì)體系的逐步完善與發(fā)展，為現(xiàn)代公民的法律意識(shí)的塑造與提升提供相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)保障體系。
3 結(jié)論
公民意識(shí)的培養(yǎng)與塑造是國(guó)家精神文明建設(shè)的重要部分，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展為我國(guó)社會(huì)法律結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的完善提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，法律結(jié)構(gòu)的完善，是現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)性建設(shè)的保障，提高社會(huì)公民的法律意識(shí)，是社會(huì)主義社會(huì)自我完善與發(fā)展的新形式。
參考文獻(xiàn)
[1]李玉德.試論法制社會(huì)公民法律意識(shí)的培養(yǎng)與塑造[J].法制博覽，2015，08：164.
[2]蔡衛(wèi)忠.公民意識(shí)養(yǎng)成視閾下的大學(xué)生法律教育問(wèn)題研究[D].山東大學(xué)，2014.
[3]韓振文.中國(guó)公民現(xiàn)代法律意識(shí)培養(yǎng)之生成基礎(chǔ)與路徑選擇――以中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成為視角[J].大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，04：72-77.
[4]田宏偉.論公民法律意識(shí)的培養(yǎng)與法制現(xiàn)代化建設(shè)[J].前沿，2009，12：58-60.
(一)內(nèi)部原因
法律學(xué)科屬于社會(huì)科學(xué)中的一個(gè)重要分支。應(yīng)用性極強(qiáng)，不懂得一定的法律基礎(chǔ)理論，就談不到應(yīng)用法律解決具體問(wèn)題。學(xué)校法制教育都是純理論的授課形式，沒(méi)有聯(lián)系具體生活實(shí)際，枯燥單調(diào)。相比專業(yè)技能課。實(shí)踐應(yīng)用效果差，大多數(shù)學(xué)生對(duì)乏味的法學(xué)理論不感興趣。最終導(dǎo)致視野狹窄、認(rèn)識(shí)單一。對(duì)法律的認(rèn)識(shí)完全處于啟蒙的低級(jí)階段，僅有零散片面的法律意識(shí)。很多學(xué)生認(rèn)為遵守刑法不主動(dòng)犯罪就是守法了。這樣的法制教育根本不能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的法律意識(shí)人才。
(二)外部原因
社會(huì)的不良風(fēng)氣，像極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義、機(jī)會(huì)主義等不良思想給學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。與學(xué)生密切相關(guān)的擇業(yè)機(jī)制還不很健全，擇業(yè)中的不正當(dāng)行為進(jìn)一步導(dǎo)致了就業(yè)中的不合理、不公平現(xiàn)象，這些外部環(huán)境和氛圍不利于學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)。
(三)其他因素
職業(yè)院校學(xué)生正處于生理和心理的發(fā)育期，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動(dòng)和思想的波動(dòng)。由于年齡、自身生理特征等因素的影響和制約，法律意識(shí)不成熟、不健全。
二、培養(yǎng)和塑造職業(yè)院校學(xué)生法律意識(shí)的主要途徑
培養(yǎng)和塑造學(xué)生法律意識(shí)是一項(xiàng)偉大的社會(huì)系統(tǒng)工程，不能僅僅依靠于學(xué)校，還需要社會(huì)全方位的支持和配合。因此，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對(duì)策建議:
(一)學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的主要陣地
具體做法如下:1．創(chuàng)新適合職業(yè)院校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)授課質(zhì)量學(xué)校應(yīng)當(dāng)采用靈活的教學(xué)方式，并與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合．教學(xué)內(nèi)容方面，摒棄舊有的法律條文的死記硬背，改變?yōu)樘嵘F(xiàn)代法律意識(shí)的教育為主導(dǎo)，提高課堂的吸引力，更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律的積極性，重點(diǎn)培養(yǎng)其權(quán)利意識(shí)、訴訟意識(shí)和法治意識(shí)等。法律意識(shí)同人們的世界觀、道德觀緊密聯(lián)系，想要提高學(xué)生的法律意識(shí)，要充分利用好道德與法律課，把法制教育與道德教育相結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成法律他律和道德自律內(nèi)在統(tǒng)一的思想價(jià)值觀念。從課時(shí)、師資等方面予以切實(shí)的保障，只有這樣，才能推進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)的提高。2．加強(qiáng)職業(yè)院校法律文化建設(shè)學(xué)校多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng)。例如法律演講、法律辯論賽、“法律進(jìn)校園”的知識(shí)競(jìng)賽等，利用好第2課堂，使同學(xué)們能在課外活動(dòng)提高自己的法律意識(shí)。通過(guò)營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍普及了法律知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的法律心理．可以在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢室，及時(shí)解決學(xué)生各種各樣的心理問(wèn)題，促使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)修養(yǎng)提高。
(二)營(yíng)造良好的家庭法制環(huán)境
父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)被孩子模仿。家長(zhǎng)要言行一致，以身作則，為孩子作出遵紀(jì)守法的表率。家長(zhǎng)的教育方式要適中，不能溺愛(ài)，也不能粗暴，教孩子遇事要采取文明的方式解決，否則就有可能觸犯法律，釀成不良后果。家長(zhǎng)要從生活小事入手，從小培養(yǎng)孩子分辨是非、善惡的能力，對(duì)子女進(jìn)行通俗易懂的法制教育。善于抓住契機(jī)引導(dǎo)孩子知法、懂法、守法，幫助孩子提高法律意識(shí)。
個(gè)人對(duì)法律觀點(diǎn)和法律情感的總和稱為法律意識(shí)，法律意識(shí)的內(nèi)容是廣泛的，又對(duì)法律本身的認(rèn)識(shí)如對(duì)法的本質(zhì)和作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的態(tài)度和要求，也有對(duì)自身角色的認(rèn)識(shí)，包括自身權(quán)利和義務(wù)的看法，還包括對(duì)現(xiàn)實(shí)行為合法性的評(píng)價(jià)，等等。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們的法律意識(shí)不僅包括對(duì)法律本身在情感上、認(rèn)知上、信仰上和評(píng)價(jià)上的一種內(nèi)心體驗(yàn)，也包括對(duì)一些具體現(xiàn)象的反映形式。他們作為祖國(guó)的希望和明天，也是主導(dǎo)未來(lái)中堅(jiān)的力量，他們的法律意識(shí)影響的不止是作為公民的本身，還影響整個(gè)社會(huì)法治文明的程度。
要想提高大學(xué)生的法律意識(shí)，必須能對(duì)大學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)展法律教育，要想有針對(duì)性的開(kāi)展類似的法制教育必須“知己知彼”，就是對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀有比較客觀的了解和掌握。這是對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，如果對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀不能準(zhǔn)確客觀的掌握，我們最后所采取的法制意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)教學(xué)可能都會(huì)與我們想要達(dá)到的效果大相徑庭。這一群體的特殊性不僅在于他們身份的特殊性和未來(lái)走向的特殊性，也在于他們年齡層次的特殊性，他們?cè)诖髮W(xué)中，從剛步入成年的18歲左右到二十幾歲，這是一個(gè)非常具有可塑性的年紀(jì)，也是一個(gè)充滿變數(shù)的年紀(jì)。人生經(jīng)歷的欠缺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不豐富、知識(shí)面的不廣闊、新知識(shí)的接受能力強(qiáng)、心智的不成熟性，等等，都是這一特殊階段他們的特征。在特殊的年紀(jì)如果遇到特殊的環(huán)境和特殊的時(shí)代事件，會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生極大的影響，甚至出現(xiàn)了個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為上的偏差，偏差與社會(huì)對(duì)他們相應(yīng)的要求。由此可見(jiàn)，準(zhǔn)確掌握當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和他們特殊年齡段的法律需求是對(duì)他們進(jìn)行教育的必經(jīng)階段，對(duì)提高這一階層當(dāng)代法律意識(shí)和培養(yǎng)他們?cè)谧窦o(jì)守法方面的主動(dòng)性和自覺(jué)性有十分重要的意義。這是小而言之的好處，大而言之，對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)與國(guó)家建設(shè)法治社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針有非常高的契合度，是國(guó)家建設(shè)的需要，也是人才培養(yǎng)的需要。
正是基于這樣的重要性分析，我們法律教學(xué)團(tuán)隊(duì)想在我校學(xué)生的法律課程教學(xué)中取得更好的效果，讓學(xué)生不僅在知識(shí)上有更多的收獲，在法律意識(shí)的培養(yǎng)上同樣也有大的收獲。所以對(duì)我校的學(xué)生們開(kāi)展了一次有關(guān)法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查。以下是對(duì)我校大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查的現(xiàn)狀與分析。
一、調(diào)查形式和結(jié)果
通過(guò)對(duì)我校2015級(jí)和2016級(jí)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)法律意識(shí)方面的問(wèn)卷調(diào)查。采用方式分層抽樣獲得調(diào)查樣本，發(fā)出問(wèn)卷200份，回收200份，回收率達(dá)100%。我們從法律知識(shí)獲取渠道、通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)分析如下：
在法律學(xué)習(xí)的重要性調(diào)查中我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，15.3%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)僅限于稍微了解，可以作為選修課程來(lái)應(yīng)對(duì)；78.5%的學(xué)生認(rèn)為需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握必要的法律知識(shí)，認(rèn)為必要的法律知識(shí)ψ隕淼姆⒄褂蟹淺C魅返墓娣蹲饔?；謸]脅蛔10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)完全沒(méi)有必要。
我校學(xué)生在法律知識(shí)的來(lái)源方面的有32.1%的學(xué)生來(lái)源于學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)教育，42.7%的學(xué)生獲得法律知識(shí)來(lái)源于大眾傳播媒介（電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等），剩余20%左右的學(xué)生都是受家庭影響和其他渠道的來(lái)源。
在對(duì)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的運(yùn)用上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，23.4%的同學(xué)認(rèn)為自己掌握了必要的法律知識(shí)，并且能在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中靈活運(yùn)用到這些知識(shí)。71.1%的同學(xué)感覺(jué)自己沒(méi)能靈活運(yùn)用這些知識(shí)為自己解決較為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
當(dāng)調(diào)查學(xué)生的具體實(shí)踐行為時(shí)，大學(xué)生兼職工作中有意向與用人單位簽訂合同的只有57%，無(wú)意向的人占36%；遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題自身的利益收到損害時(shí)，認(rèn)為應(yīng)該向保衛(wèi)處或者公安機(jī)關(guān)報(bào)案的有74%，這一數(shù)據(jù)從另一層面也可以看出我校學(xué)生在法律意識(shí)方面的淡薄性值得我們深思。29.6%的學(xué)生認(rèn)為造成目前大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因在于所接受的法律教學(xué)活動(dòng)的局限性，又有46.2%的同學(xué)認(rèn)為這種淡薄意識(shí)源自于社會(huì)大環(huán)境。
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度是混合所有制經(jīng)濟(jì)，中小企業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本動(dòng)力。2015年北京聯(lián)合張家口申奧成功，這意味著張家口向國(guó)際邁出了一大步，張家口市中小企業(yè)不僅獲得了更多的發(fā)展機(jī)遇，而且也將面臨一系列挑戰(zhàn)。在我國(guó)推進(jìn)依法治國(guó)，建立合法有序的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，中小企業(yè)必須依法、守法、合法開(kāi)展各項(xiàng)事務(wù)。在企業(yè)中，秘書是一個(gè)重要的角色，擔(dān)負(fù)著參謀、建議、溝通等多項(xiàng)職能，有效發(fā)揮秘書的作用，有利于企業(yè)有序、平穩(wěn)的發(fā)展。因此，中小企業(yè)的秘書應(yīng)該具備一定的法律知識(shí)，不斷提高自己的法律水平，增強(qiáng)法律意識(shí)，只有這樣，才能更好地為企業(yè)服務(wù)，出色地完成自己的本職工作。但是也必須看到，在面對(duì)這一環(huán)境時(shí)，張家口中小企業(yè)的秘書人員在法律意識(shí)方面存在一定的問(wèn)題。
一、張家口市中小企業(yè)秘書人員法律意識(shí)存在的問(wèn)題
首先，是外部環(huán)境中加強(qiáng)法律意識(shí)條件的缺乏。眾所周知，依法治國(guó)是我國(guó)的一項(xiàng)基本原則，它必須貫徹到社會(huì)生活的各個(gè)方面。張家口申奧成功后，在國(guó)際化的大舞臺(tái)中，張家口的中小企業(yè)要想利用這次的機(jī)遇走向壯大，走向更加成功，除了更新自己技術(shù)、理念之外，還要將法律運(yùn)用到企業(yè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。但實(shí)際情況是，國(guó)家將法律擺在了重要的位置，企業(yè)中的每一個(gè)人也都知道其重要性，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，法律還只是一個(gè)模糊的概念，并不能很好地與工作相結(jié)合。甚至很多企業(yè)在挑選秘書時(shí)很少關(guān)注秘書的法律意識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到秘書人員具備一定的法律知識(shí)和意識(shí)的重要性。導(dǎo)致這種局面形成的現(xiàn)實(shí)原因在于:張家口三面環(huán)山，國(guó)際貿(mào)易往來(lái)較少，這方面導(dǎo)致企業(yè)錯(cuò)誤地估計(jì)了法律意識(shí)的重要程度;企業(yè)在招聘秘書人員以及進(jìn)行崗前和崗中培訓(xùn)時(shí)，幾乎涉及不到提高秘書的法律意識(shí)，加強(qiáng)秘書法律知識(shí)方面的培訓(xùn)，這些原因?qū)е略谕獠凯h(huán)境方面缺乏對(duì)增強(qiáng)秘書法律意識(shí)的重視，導(dǎo)致秘書人員法律意識(shí)的缺乏。其次，秘書自身的法律意識(shí)淡薄。秘書是與領(lǐng)導(dǎo)接觸最多的人員之一，秘書的建議對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策、命令產(chǎn)生一定的影響。但是在實(shí)際工作中，秘書人員由于法律意識(shí)的淡薄，給企業(yè)帶來(lái)了不良的影響。具體表現(xiàn)在:一方面，秘書并沒(méi)有擺正自己的位置。秘書人員與領(lǐng)導(dǎo)的頻繁接觸，使得一部分秘書人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)惟命是從，從不敢向領(lǐng)導(dǎo)提出任何不同的意見(jiàn)和建議，這就導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的一些錯(cuò)誤無(wú)法避免，給企業(yè)造成了不必要的損失。并且，有些秘書利用與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，，貪贓枉法，將法律完全置之度外，給其他人一些方便，而賺取自己的一些利益。另一方面，秘書自身缺乏法律知識(shí)、意識(shí)。張家口申奧成功后，在中小企業(yè)秘書的日常事務(wù)中，可能會(huì)面臨一些與外商的合作，這就需要秘書在合同、人事簽訂、企業(yè)機(jī)密方面具有高度的法律意識(shí)，具有較強(qiáng)的法律應(yīng)用實(shí)踐能力和法律與工作相結(jié)合的能力。而一直以來(lái)，秘書在法律意識(shí)方面，并沒(méi)有引起自身足夠的重視，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)相關(guān)的法律知識(shí)，在企業(yè)出現(xiàn)法務(wù)糾紛時(shí)，通常是聘請(qǐng)相關(guān)的法律人員進(jìn)行解決，秘書在法律問(wèn)題的解決上更是捉襟見(jiàn)肘。
二、提高張家口市中小企業(yè)秘書法律意識(shí)的必要性
中小企業(yè)在面向國(guó)際時(shí)，必須提高自己的整體水平，才能在國(guó)際的浪潮中獲得一席之地;秘書必須加強(qiáng)自身的法律意識(shí)，提高自己的法律實(shí)踐應(yīng)用能力才能得到更好地提升和發(fā)展。提高張家口中小企業(yè)秘書的法律意識(shí)，不僅符合依法治國(guó)的要求，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)發(fā)展、秘書整體素質(zhì)的需要。中小企業(yè)作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要組成部分，守法、合法、知法是其良好發(fā)展的一個(gè)重要原則。由此可知，無(wú)論是對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展，還是對(duì)中小企業(yè)的良好發(fā)展，法律的支撐作用是其必不可少的一個(gè)重要成份。而秘書作為中小企業(yè)的一個(gè)特殊人員，在企業(yè)中擔(dān)負(fù)著參謀、建議、上傳下達(dá)的重要職責(zé)，加強(qiáng)其自身的法律意識(shí)，提高法律水平，不僅符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)法律的需要，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制化，而且也有利于鞏固、加強(qiáng)中小企業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體地位。申奧成功，使張家口中小企業(yè)必須將國(guó)際理念注入到其經(jīng)營(yíng)發(fā)展的各個(gè)方面。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，世界、社會(huì)的有序發(fā)展需要一定的準(zhǔn)則與法規(guī)來(lái)制約，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此。中小企業(yè)在面對(duì)國(guó)際大舞臺(tái)時(shí)，提高自身的技術(shù)水平、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)、更新自己的經(jīng)營(yíng)理念，僅僅是其一方面的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，中小企業(yè)還應(yīng)重視法律的作用，更加清楚地明白國(guó)際準(zhǔn)則及在國(guó)際貿(mào)易、合作中法律對(duì)自身的保護(hù)，利用國(guó)際準(zhǔn)則與法律，使企業(yè)在國(guó)際舞臺(tái)上有更好的發(fā)揮，有更好的發(fā)展。企業(yè)的良好發(fā)展，不僅僅是通過(guò)自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它需要企業(yè)中每一位員工的配合與努力，而增強(qiáng)企業(yè)的法律意識(shí)更是如此。秘書作為與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)接觸最多的人員，秘書人員只有具有較強(qiáng)的法律意識(shí)，才能真正當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀。作為企業(yè)秘書人員來(lái)說(shuō)，若缺乏與企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)相關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其有關(guān)的各種法律和法規(guī)的出現(xiàn)缺乏一定的預(yù)見(jiàn)能力，也很難當(dāng)好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，很難避免使企業(yè)陷入各種法律糾紛的困擾。因此，秘書具有較強(qiáng)的法律意識(shí)有利于中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)作出正確的判斷和抉擇，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。作為一名企業(yè)秘書，具有一定的政治、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)是不夠的，在面對(duì)國(guó)際貿(mào)易時(shí)，還應(yīng)具有法律知識(shí)與法律應(yīng)用能力，這也是秘書常常忽略的一個(gè)方面。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，國(guó)際交往與國(guó)內(nèi)往來(lái)在很多方面是不同的，秘書具有一定的法律知識(shí)與法律意識(shí)可以避免企業(yè)走很多彎路或者承擔(dān)不應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。秘書在平時(shí)的工作中，除了運(yùn)用自身的知識(shí)與能力解決一些基本的問(wèn)題，還應(yīng)在企業(yè)出現(xiàn)法律方面的問(wèn)題時(shí)，尤其是在對(duì)外貿(mào)易中出現(xiàn)糾紛時(shí)，義不容辭地輔助領(lǐng)導(dǎo)做好決策，運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)國(guó)家、企業(yè)的利益，盡最大的努力降低損失。張家口申奧成功，使中小企業(yè)走向國(guó)際化的程度得到了很大的提高，此時(shí)，企業(yè)開(kāi)始面臨涉外商務(wù)的活動(dòng)。在此種情況下，秘書要想得到更好的提升與發(fā)展，必須順應(yīng)時(shí)代的潮流，緊跟時(shí)代的步伐，掌握時(shí)代的要求，必須熟悉掌握我國(guó)的涉外法律、國(guó)際慣例和貿(mào)易規(guī)則，以及貿(mào)易對(duì)象國(guó)的商務(wù)法律。因此，秘書在提高自身的知識(shí)、能力素質(zhì)時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，以提高自身的整體素質(zhì)，才能不落后于時(shí)代的發(fā)展。
[文章編號(hào)]1671-5918（2015）10-0023-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-012
[本刊網(wǎng)址]http：//hbxb.net
大學(xué)生是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的儲(chǔ)備力量，其法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重大的戰(zhàn)略意義。而高職院校大學(xué)生作為我國(guó)大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，促進(jìn)這一群體法律意識(shí)的培養(yǎng)同樣重要。
一、非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)
學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的內(nèi)涵研究呈現(xiàn)出一種從簡(jiǎn)單的對(duì)法律水平的關(guān)注發(fā)展到對(duì)法律意識(shí)中的非知識(shí)因素如法律情感、法律信仰等的研究上來(lái)。本文基于學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的研究成果，認(rèn)為法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體；內(nèi)容包括人們的法律知識(shí)、法律思維方式、法律情感、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰，以及法律心理，法律觀念和法律意識(shí)形態(tài)等多方面內(nèi)容。
非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它有著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有著區(qū)別于一般社會(huì)群體的自身特殊特征。正是這種區(qū)別于其他社會(huì)群體的法律意識(shí)內(nèi)涵上的特殊性使得研究非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)變得極為重要。
（一）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)呈現(xiàn)片段性
在整個(gè)三年學(xué)制中，非法律專業(yè)高職大學(xué)生只在一年級(jí)較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑還僅限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門課程，而該教材的法律基礎(chǔ)課大約只占全書的四分之一。法律知識(shí)的講授還未及展開(kāi)就草草收?qǐng)?，授課教師們多疲于趕進(jìn)度，傳授的也僅僅是抽象化的概念。也就是說(shuō)，我國(guó)非法律專業(yè)高職大學(xué)生系統(tǒng)解除法律知識(shí)的途徑非常有限，使得他們法律意識(shí)的培養(yǎng)片段化、碎片化。
（二）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)缺乏主動(dòng)性
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于?？茖哟危鼈兇蠖嘤蛇^(guò)去的中專、職業(yè)高中升格而來(lái)，在高等院校序列中，位居末席。高職院校在高考中錄取分?jǐn)?shù)線不高，連年擴(kuò)招更使“門檻”設(shè)置愈低，客觀上導(dǎo)致高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)偏低；而這個(gè)階段的高職大學(xué)生，剛剛擺脫高考的壓抑，又還未感受到社會(huì)生存的壓力，所以許多同學(xué)沒(méi)有樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，這部分同學(xué)幾乎很難參與課堂學(xué)習(xí)，在接受法律教育時(shí)，心智的參與程度也很低，失去了在高職三年唯一能全面、正確掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這使得對(duì)非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)被動(dòng)。
（三）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的樸素性
非法律專業(yè)高職大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)帶有片面性，他們對(duì)法律的感知很多是通過(guò)新聞媒體的報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊留言、自己在社會(huì)生活中的感同身受而得到的，他們對(duì)法律是否公平正義往往帶有人云亦云性，或者僅僅用自己內(nèi)心的道德觀念去評(píng)價(jià)。因而他們的法律意識(shí)處于較低和或日較樸素的層次。
非法律專業(yè)高職大學(xué)生所處的階段正是他們世界觀和人生觀的成熟和完善時(shí)期，這個(gè)階段他們具有很強(qiáng)的可塑性和發(fā)展性，一旦脫離這個(gè)過(guò)程，他們對(duì)法律的相當(dāng)樸素的認(rèn)知、情感、信仰等都已固定下來(lái)，再去培養(yǎng)他們良好的法律意識(shí)難度相當(dāng)大。正是基于以上分析，筆者以為，我們通過(guò)分析這一階段非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)、塑造良好法律意識(shí)的重要性。
二、非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀分析
近年來(lái)，校園法制教育取得巨大成功，但非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)仍然較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）對(duì)法律知識(shí)的知曉度較低
法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要方面，非法律專業(yè)高職大學(xué)生雖然零散學(xué)過(guò)一些法律知識(shí)，但整體法律知識(shí)水平仍然較低。我國(guó)高職院校只在大一開(kāi)設(shè)了《思想道德修業(yè)與法律基礎(chǔ)》這門課程，該課程法律基礎(chǔ)部分課時(shí)極為有限，在如此短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生獲得整體的法律基礎(chǔ)知識(shí)非常困難。而且非法律專業(yè)高職大學(xué)生大多也只重視專業(yè)課，輕視法律基礎(chǔ)課，上課無(wú)精打采，考試敷衍了事。在這種主客觀因素聯(lián)合作用下，非法律專業(yè)高職大學(xué)生不太可能有較好的法律知識(shí)水平。
（二）欠缺現(xiàn)代法治的基本理念
高職院校是通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教給非法律專業(yè)高職大學(xué)生一些法律的基本規(guī)范和知識(shí)，縱觀此教材的法律基礎(chǔ)部門，我們可以看到，主要是向大學(xué)生們教授一種守法教育。守法教育是法治教育的重要內(nèi)容之一，但僅僅強(qiáng)調(diào)守法教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代法律意識(shí)的人才。因?yàn)槭胤ń逃幕緝r(jià)值取向和視野是傳統(tǒng)的法律工具主義傾向和法的義務(wù)本位觀念的表現(xiàn)。在現(xiàn)階段的法律教育中，既要加強(qiáng)守法教育，也要讓大學(xué)生樹(shù)立一些現(xiàn)代法治的基本理念，例如權(quán)利本位的理念，程序公正的理念。
（三）對(duì)我國(guó)當(dāng)代法律評(píng)價(jià)失當(dāng)
法律評(píng)價(jià)是人們建立在自身法律知識(shí)和法律理念基礎(chǔ)上的對(duì)于法和法律現(xiàn)象所作出的評(píng)價(jià)。正確的法律評(píng)價(jià)建立在豐富的法律知識(shí)和理性的法律理念上。非法律專業(yè)高職大學(xué)生由于自身法律知識(shí)不足，又因其身心發(fā)展階段還處于正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段，他們對(duì)我國(guó)的法律評(píng)價(jià)存在一定的錯(cuò)位和失當(dāng)，部分大學(xué)生過(guò)分夸大我國(guó)法律不健全和法制建設(shè)的困難這一方面，從思想深處蔑視法律的作用。
三、非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
（一）落實(shí)依法治校，營(yíng)造學(xué)校法治環(huán)境
高校是社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)生身邊的社會(huì)。在實(shí)行依法治國(guó)的今天，高校要堅(jiān)持落實(shí)依法治校，讓大學(xué)生感覺(jué)到法就在身邊，自己就在法中。
首先，嚴(yán)格校園紀(jì)律，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范師生言行舉止，將學(xué)校各項(xiàng)工作納入法制化軌道；其次，開(kāi)展法制教育，針對(duì)不同年齡、專業(yè)的大學(xué)生的不同心理、生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育，樹(shù)立大學(xué)生信法、守法意識(shí)；最后，邀請(qǐng)法官等法律從業(yè)人員進(jìn)校園宣傳法律知識(shí)，舉辦法律講座。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)健康法律心理
學(xué)者們的大量社會(huì)學(xué)研究顯示，大多數(shù)人不是因?yàn)榉傻膹?qiáng)制性而守法，而是由于道德習(xí)慣而守法。因此要培養(yǎng)非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)，就離不開(kāi)思想道德觀念的教育和培養(yǎng)。在校園里多開(kāi)展校園文化建設(shè)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。提高大學(xué)生辨別是非的能力，遠(yuǎn)離違法犯罪。
法律心理是低級(jí)階段的法律意識(shí)，是人們對(duì)法律現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的感性階段。它直接與人們的日常生活、法律生活相聯(lián)系，是對(duì)法律現(xiàn)象自發(fā)的、系統(tǒng)的反映形式。積極健康的法律心理能夠讓大學(xué)生克服偏激心理，對(duì)法律現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行更全面、客觀、準(zhǔn)確的分析。對(duì)于大學(xué)生某些消極、破壞法律心理的出現(xiàn)，要及時(shí)安排具有心理咨詢師資格的教師開(kāi)展心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的一些心理問(wèn)題。
（三）積極探索法制教育新模式
教育是高職院校培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)最重要、最根本的一種方式。唯有不斷更新教育觀念，改進(jìn)教育方式方法，豐富完善教育內(nèi)容，才能提高大學(xué)生遵紀(jì)守法、依法辦事的自覺(jué)性和積極性，樹(shù)立起良好的法律意識(shí)。
中圖分類號(hào):D920文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)體系,是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的主觀把握方式,是人們對(duì)法律現(xiàn)象的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體。高職院校作為人才培養(yǎng)基地,有針對(duì)性地對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)和提高,不僅對(duì)于高職學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極的意義,也對(duì)我國(guó)的法制實(shí)踐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,這也是建設(shè)法制國(guó)家的必然要求。
一、高職院校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀
大學(xué)生當(dāng)前正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的時(shí)期,他們的法律意識(shí)在一定程度上有了增強(qiáng),但大多僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)的水平上,法律意識(shí)比較淡薄,輕法等現(xiàn)象有所存在。一方面大學(xué)生拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的實(shí)例層出不窮;另一方面大學(xué)生違法犯罪的事例也不少見(jiàn)。結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)歷,分析當(dāng)前高職學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前高職院校學(xué)生的法律意識(shí)有這樣幾個(gè)特點(diǎn):第一,部分高職院校學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)是一知半解,處于感性階段。大多數(shù)學(xué)生都知道憲法是我們國(guó)家的根本大法,殺人是違法的行為,但是法律上的依據(jù)卻茫然不知,他們的法律意識(shí)是一種片面的、不系統(tǒng)的狀態(tài),缺乏理性的認(rèn)識(shí);第二,有被動(dòng)的法律意識(shí),但缺乏主動(dòng)的法律意識(shí)。目前,高職院校學(xué)生的法律意識(shí)多處于被動(dòng)守法的狀態(tài),這與學(xué)校法制教育和社會(huì)輿論的局限性有關(guān)系。我們經(jīng)常在普法宣傳欄上看到因?yàn)檫`法犯罪而受到懲罰,輔以法律課程上老師的講解,這使得學(xué)生或多或少地感覺(jué)到法律的強(qiáng)制性,這樣的狀態(tài)下他們并沒(méi)有體會(huì)到法律是他們生存的需要,是維護(hù)他們合法權(quán)益的武器,法律課堂上甚至有部分學(xué)生表達(dá)了“我不違法為什么要學(xué)法呢?”具有這樣的觀點(diǎn),學(xué)生往往會(huì)以專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由而對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的法律類公共課產(chǎn)生抵觸、厭學(xué)情緒。筆者在課堂上講授刑法、民法、婚姻法等內(nèi)容時(shí),很多學(xué)生都反映對(duì)這些跟他們的生活密切相關(guān)的法律都只是知道一些,但不是很詳細(xì)。這種狀態(tài)可能導(dǎo)致學(xué)生權(quán)利觀念的缺失,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不懂得如何積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益,而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報(bào)復(fù)的手段來(lái)討回所謂的“公道”,導(dǎo)致了違法犯罪產(chǎn)生的可能性。被動(dòng)的法律意識(shí)有違法制教育的初衷,因此只有培育學(xué)生對(duì)法律的信仰和積極地行使權(quán)力作為出發(fā)點(diǎn),才能在更深層面上提高學(xué)生的法律意識(shí)。
二、培育高職院校學(xué)生法律意識(shí)的重要意義
高職院校學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人,是國(guó)家和民族的希望,因此培育他們具有良好的法律意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(一)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)可以幫助學(xué)生維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。很多學(xué)生在接受了法律知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,通常在其日常生活中,比如尋找兼職的過(guò)程中就會(huì)想到最大限度保護(hù)自己的合法權(quán)益或者在其就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)向老師咨詢一些《勞動(dòng)合同法》的內(nèi)容,以一種自覺(jué)的態(tài)度保護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)然,在其他人身上發(fā)生的一些權(quán)益被侵害的案件時(shí),也會(huì)有一部分學(xué)生選擇向授課老師咨詢相關(guān)的法律救濟(jì)途徑。因此,培育學(xué)生的法律意識(shí)對(duì)于他們的成長(zhǎng)成才是相當(dāng)重要的,特別是在法律意識(shí)的培養(yǎng)上,可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
(二)培育學(xué)生的法律意識(shí)有助于推進(jìn)我國(guó)法制建設(shè)。高職院校的學(xué)生正處于心理和生理成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,辨別是非的能力、自控能力相對(duì)較弱,容易受到外界因素的干擾,但可塑性強(qiáng),在此期間,培養(yǎng)、提高學(xué)生的法律意識(shí),可以預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪,從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。另外,可以通過(guò)學(xué)生的一言一行或多或少地對(duì)其家人、朋友產(chǎn)生一定影響,他們的意識(shí)、思想也會(huì)不斷向他人滲透和輻射,不僅可以引導(dǎo)高職學(xué)生健康成長(zhǎng),也有助于推動(dòng)我國(guó)的法制建設(shè)。
(三)培育學(xué)生的法律意識(shí)有助于學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。從1999年開(kāi)始,我國(guó)高校進(jìn)行擴(kuò)招,高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育,而今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,這就意味著高職院校要將學(xué)生培育成為復(fù)合型、高素質(zhì)、技能型人才,法律意識(shí)的培育是一個(gè)重要的組成部分,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的法律意識(shí),有助于提高其在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、培養(yǎng)高職院校學(xué)生法律意識(shí)的途徑
要提高學(xué)生的法律意識(shí),必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。作為一名法學(xué)課教師,筆者從“教”的方面出發(fā),認(rèn)為在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,以下幾種途徑對(duì)于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí)是切實(shí)有效的:
(一)以課堂為依托,提高高職院校學(xué)生的法律意識(shí)。目前,高職院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的普及教育主要是通過(guò)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程實(shí)現(xiàn)的,這就要求授課教師不能把這門課程視為僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和法律知識(shí)的教育,這門課程的真正目的,還在于學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),使學(xué)生既掌握法律這一重要武器,又提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。因此,課堂上應(yīng)該樹(shù)立學(xué)生為主體,教師起指導(dǎo)作用的教學(xué)理念,使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),重在培育學(xué)生獨(dú)立思考的能力,而不單純是法律知識(shí)的傳授,更要側(cè)重于學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上,要打破以往純理論的滿堂灌教學(xué)模式,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榘咐虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)模式。通過(guò)一些典型的、與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例,由學(xué)生自己結(jié)合學(xué)習(xí)的法律知識(shí)進(jìn)行分析及教師指導(dǎo)和講解,使學(xué)生能夠掌握理論聯(lián)系實(shí)際的方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,或者引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《今日說(shuō)法》之類的法制節(jié)目,閱讀相關(guān)的法律書籍,這些措施將對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的提高起到積極的促進(jìn)作用。
(二)實(shí)行依法治校,營(yíng)造培養(yǎng)高職學(xué)生法律意識(shí)的氛圍。高職院校的管理應(yīng)做到“依法治?！?潛移默化地影響學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。一個(gè)學(xué)院的“法治”狀況將直接影響對(duì)學(xué)生法律意識(shí)教育的效果,因此學(xué)院應(yīng)從校務(wù)公開(kāi)、學(xué)代會(huì)等方面著手,努力營(yíng)造一個(gè)依法治校的氛圍。首先,學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,特別是《學(xué)生手冊(cè)》的制定,要切實(shí)保障學(xué)生的權(quán)利,與國(guó)家的法律法規(guī)相一致,特別是對(duì)于違紀(jì)學(xué)生的處理,一定要嚴(yán)格按照規(guī)定處理,為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法制氛圍;其次,建立健全的申訴機(jī)制,學(xué)生的申訴權(quán)是2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中賦予學(xué)生的一項(xiàng)重要權(quán)利,高職院校作為普通高等學(xué)校的一種特殊模式,同樣要鼓勵(lì)、允許和支持學(xué)生進(jìn)行申訴,充分保障學(xué)生的合法權(quán)益,為學(xué)生樹(shù)立“有法可依,依法辦事”的榜樣,營(yíng)造一個(gè)法制氛圍。
(三)創(chuàng)建校園法制文化,開(kāi)展法制教育活動(dòng)。學(xué)院應(yīng)積極拓展學(xué)生的第二課堂活動(dòng),走理論與實(shí)踐相結(jié)合的路子,創(chuàng)建校園法制文化,開(kāi)展相關(guān)的法制教育活動(dòng),主要可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn):第一,走出課堂,旁聽(tīng)審判,讓事實(shí)案例說(shuō)話,通過(guò)這一途徑取得的效果遠(yuǎn)比老師在課堂上泛泛講解更有感染力和現(xiàn)實(shí)意義。庭審的過(guò)程當(dāng)中,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄍフ{(diào)查,激烈的法庭辯論,法庭對(duì)案件事實(shí)的認(rèn)定,對(duì)法律的適用等環(huán)節(jié),會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到法律的神圣和威嚴(yán);第二,通過(guò)模擬法庭,讓學(xué)生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色,能更加深刻掌握我國(guó)的一些訴訟法程序,也通過(guò)模擬對(duì)犯罪分子的審判,對(duì)旁聽(tīng)的學(xué)生起到震懾作用,使得法律的預(yù)測(cè)作用得以發(fā)揮,進(jìn)而促使學(xué)生提高守法的警惕性,自覺(jué)守法,也讓學(xué)生切身感受法庭的威嚴(yán),主動(dòng)將所學(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中?？梢赃m當(dāng)增加模擬法庭活動(dòng)的次數(shù),使其制度化,真正讓學(xué)生能夠?qū)W以致用;第三,建立普法學(xué)習(xí)基地,讓學(xué)生定期接受法制教育。學(xué)生可以到監(jiān)獄、檢察機(jī)關(guān)、法院等機(jī)關(guān)參觀或者邀請(qǐng)學(xué)院的法制校長(zhǎng)、有關(guān)辦案人員或著名法學(xué)專家來(lái)校開(kāi)講座,既能讓學(xué)生了解時(shí)事,也能讓他們更深切體會(huì)法律的權(quán)威?；蛘呖梢杂蓪W(xué)生成立各種法律社團(tuán),由專業(yè)老師指導(dǎo),建立普法宣傳隊(duì)進(jìn)行普法宣傳。
(四)學(xué)院應(yīng)開(kāi)展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。大學(xué)生違法犯罪大多數(shù)是因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏,而法律意識(shí)的缺陷是由于其心理發(fā)展的不成熟導(dǎo)致的。心理健康教育能夠使學(xué)生掌握基本的心理衛(wèi)生知識(shí),具有較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神,從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響,以提高大學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)法制觀念。而當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是由于不良情緒占主導(dǎo)地位,而不良情緒源自于社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、家庭過(guò)高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力,有的學(xué)生沒(méi)有找到正確的途徑排解,壓抑的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使得他們有可能通過(guò)犯罪的方式釋放出來(lái)。因此,學(xué)院應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì),使其能夠全面認(rèn)識(shí)自我并且正確掌握心理調(diào)適的基本方法,提高自身的心理素質(zhì),積極開(kāi)展心理咨詢,緩解學(xué)生的心理壓力,幫助其提高法律修養(yǎng)。
作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的高職學(xué)生,其法律意識(shí)的強(qiáng)弱,直接影響著社會(huì)的民主化進(jìn)程和法制建設(shè)進(jìn)程。因此,有針對(duì)性地培養(yǎng)高職院校學(xué)生的法律意識(shí),提高其法制觀念是一個(gè)龐大的社會(huì)教育工程,需要多方面的努力,創(chuàng)設(shè)良好的法制教育環(huán)境,才能促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的完善,才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的綜合性人才,才能促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展,對(duì)于我國(guó)的法制實(shí)踐具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
(作者單位:汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
主要參考文獻(xiàn):
