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時(shí)間：2023-08-06 11:08:52
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇高端創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
下面就是三個(gè)賽季中，每季36強(qiáng)共108個(gè)項(xiàng)目的分類(lèi)總結(jié)：
1.電子科技產(chǎn)品：移動(dòng)電源生產(chǎn)，文語(yǔ)通PDA（聾啞用戶(hù)），生物材料醫(yī)用項(xiàng)目（導(dǎo)尿管），傳染呼吸疾病試劑項(xiàng)目，航模玩具項(xiàng)目（遙控直升機(jī)），生物科技項(xiàng)目（奶牛乳房炎治療），水系統(tǒng)計(jì)算處理軟件，醫(yī)療檔案管理軟件，貼片熔斷器生產(chǎn)，電解制水機(jī)（家用），紅外感應(yīng)潔具（節(jié)水），臺(tái)式機(jī)基本配置產(chǎn)品（攢機(jī)、個(gè)性外型基準(zhǔn)），硬盤(pán)錄像機(jī)（160G，電視、AV、照片管理）
2.設(shè)備制造：供熱節(jié)能環(huán)保裝置，商用節(jié)能灶具，尾礦處理再開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，太陽(yáng)能中央空調(diào)項(xiàng)目，調(diào)速電機(jī)（機(jī)床、起重設(shè)備應(yīng)用）
3.農(nóng)產(chǎn)品：生態(tài)托豬養(yǎng)殖（農(nóng)戶(hù)），籠蜂養(yǎng)殖推廣（蜜蜂），生豬養(yǎng)殖屠宰項(xiàng)目，農(nóng)牧畜產(chǎn)品養(yǎng)殖項(xiàng)目（牛）
4.服務(wù)類(lèi)：洗衣皮革護(hù)理連鎖店，社區(qū)美鞋連鎖（擦鞋），便利店連鎖推廣，健康體檢會(huì)員服務(wù)中心（建全國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)檔案），早期腫瘤醫(yī)療檢驗(yàn)中心，兒童近弱視治療服務(wù)連鎖（中醫(yī)），火鍋連鎖經(jīng)營(yíng)（不上火配方），咖啡連鎖推廣（客戶(hù)要求配比），中國(guó)健康餐飲品牌連鎖推廣（中高端、中國(guó)的哈根達(dá)斯），校園餐飲管理連鎖，電動(dòng)車(chē)維修服務(wù)連鎖，汽車(chē)用品服務(wù)連鎖，殯儀服務(wù)連鎖（追憶生平），養(yǎng)老院（高端），公寓租賃（家，高端），專(zhuān)業(yè)勞務(wù)派遣（零售、餐飲），人力資源服務(wù)（電子、信息廠家勞務(wù)培訓(xùn)派遣），直復(fù)式行銷(xiāo)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，旅游資源開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)（北京長(zhǎng)城），旅游房地產(chǎn)交易項(xiàng)目（分時(shí)度假共享產(chǎn)權(quán)），禮品團(tuán)購(gòu)服務(wù)（廠家或機(jī)構(gòu)），通用積分卡，移動(dòng)客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)信息平臺(tái)（折扣信息，網(wǎng)站、手機(jī)、呼叫中心來(lái)實(shí)現(xiàn)）
5.家居消費(fèi)品：自制陶瓷工藝品連鎖店（景德鎮(zhèn)瓷器，陶吧），普洱茶推廣（品牌+OEM），女性用品店社區(qū)連鎖，硅膠貓砂產(chǎn)品，整套辦公家具推廣(品牌+OEM)，沙發(fā)連鎖經(jīng)營(yíng)（品牌+OEM，中低端），木業(yè)地板（曲線），鋁合金門(mén)窗生產(chǎn)，衛(wèi)浴產(chǎn)品（品牌+OEM），非白色陶瓷衛(wèi)浴(設(shè)計(jì)＋OEM)，旅游用品生產(chǎn)項(xiàng)目（戶(hù)外），體育紀(jì)念品發(fā)行（奧運(yùn)，冠軍），動(dòng)漫城（市場(chǎng)、超市招商經(jīng)營(yíng)）
6.文化廣告類(lèi)：專(zhuān)列韻母字典（編排出版），戶(hù)外交通候車(chē)亭媒體廣告，觸摸一體機(jī)媒體廣告（信息傳播），企業(yè)網(wǎng)絡(luò)自助平臺(tái)（視屏廣告制作和投放），高校媒體資源廣告開(kāi)發(fā)，車(chē)載LED屏戶(hù)外媒體廣告，電動(dòng)環(huán)保車(chē)媒體廣告
7.培訓(xùn)類(lèi)：美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校，軍事拓展培訓(xùn)，大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育培訓(xùn)，中小企業(yè)管理培訓(xùn)，高端成人英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，快消品經(jīng)銷(xiāo)商培訓(xùn)，電子商業(yè)實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)（EMBA、商學(xué)院課程）
8.互聯(lián)網(wǎng)站：Web3.0網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)，綜合通信服務(wù)網(wǎng)站（IP與電話手機(jī)，視屏?xí)h），3G生活網(wǎng)（手機(jī)電子會(huì)員卡），網(wǎng)絡(luò)數(shù)碼沖印，珠寶電子商務(wù)網(wǎng)站，醫(yī)藥服務(wù)網(wǎng)站（藥店、視屏虛擬醫(yī)院），社區(qū)百姓服務(wù)網(wǎng)站，知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)網(wǎng)站，誠(chéng)信網(wǎng)（誠(chéng)信信息采集交易），中產(chǎn)階級(jí)服務(wù)會(huì)所網(wǎng)（信用認(rèn)證），出國(guó)中介服務(wù)網(wǎng)（留學(xué)、勞務(wù)，視屏信息交流），電影顧問(wèn)網(wǎng)站（提供短片、經(jīng)紀(jì)、顧問(wèn)、包裝、技術(shù)服務(wù)），自由職業(yè)服務(wù)網(wǎng)（設(shè)計(jì)、撰稿，訂單團(tuán)隊(duì)），金融產(chǎn)品資訊服務(wù)網(wǎng)站（中國(guó)的路透社），積分兌換服務(wù)網(wǎng)站，解決網(wǎng)（中小企業(yè)財(cái)稅、法律訂單服務(wù)），企業(yè)秘書(shū)信息服務(wù)網(wǎng)站，加速網(wǎng)（普及電腦知識(shí)、軟件），廣告營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)站，同城旅游網(wǎng)，精確交友搜索網(wǎng)站(定時(shí)、定點(diǎn)、定性)，百合婚戀婚慶服務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站（婚慶監(jiān)理），GBQ交友網(wǎng)站（18至25年齡），寵物婚姻網(wǎng)站，商業(yè)交際網(wǎng)站(高端領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上會(huì)所)，軟件銷(xiāo)售網(wǎng)站（各類(lèi)軟件），外包軟件服務(wù)網(wǎng)（外包軟件訂單服務(wù)），運(yùn)動(dòng)服務(wù)網(wǎng)站（教練、釘場(chǎng)館），采購(gòu)服務(wù)網(wǎng)站（用商務(wù)網(wǎng)站搜集信息（阿里等）＋OEM訂單生產(chǎn)），購(gòu)樂(lè)網(wǎng)（團(tuán)購(gòu)服務(wù)），購(gòu)物搜索網(wǎng)（搜索全國(guó)線上零售商），會(huì)員購(gòu)物網(wǎng)（廠家生產(chǎn)視頻監(jiān)控），綜合優(yōu)惠購(gòu)物網(wǎng)站（簽約會(huì)員商家），同城網(wǎng)上購(gòu)物網(wǎng)站（簽約本城商家），商超導(dǎo)購(gòu)網(wǎng)站（特價(jià)打折信息，2次參賽）
我們做一下項(xiàng)目的大概比例分析：電子科技產(chǎn)品類(lèi)的項(xiàng)目占12％，設(shè)備制造類(lèi)的項(xiàng)目占4％，家居消費(fèi)品類(lèi)的項(xiàng)目占12％，農(nóng)產(chǎn)品類(lèi)的項(xiàng)目占3％，服務(wù)類(lèi)的項(xiàng)目占21％，文化廣告類(lèi)的項(xiàng)目占6％，培訓(xùn)類(lèi)的項(xiàng)目占6％，互聯(lián)網(wǎng)類(lèi)的項(xiàng)目占33％。從上面的項(xiàng)目拓開(kāi)來(lái)看，三季36強(qiáng)的108個(gè)項(xiàng)目，涵蓋了產(chǎn)業(yè)布局的三大產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)制造和服務(wù)業(yè)，只是在其中創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的偏重不同?？傮w來(lái)說(shuō)，服務(wù)業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于制造業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。提升和整合產(chǎn)業(yè)或行業(yè)價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于真正創(chuàng)造新價(jià)值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。營(yíng)銷(xiāo)渠道中，輔助的、服務(wù)的、中介類(lèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上下游供應(yīng)的、制造的、銷(xiāo)售類(lèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
筑巢引鳳精心打造高端創(chuàng)智平臺(tái)
2003年年初，深諳“人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才”之道的湘潭高新區(qū)高瞻遠(yuǎn)矚，在省市人社部門(mén)的大力支持下，一方面全面加速工業(yè)園建設(shè)步伐，另一方面大力吸引留學(xué)人員和高端人才來(lái)區(qū)創(chuàng)業(yè)。
從科技一條街8000平米開(kāi)始，優(yōu)先保證園區(qū)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金用于園區(qū)辦公及生產(chǎn)場(chǎng)所建設(shè)、裝修，添置辦公桌椅、鋪設(shè)網(wǎng)線、電話線，使園區(qū)達(dá)到“拎包入住”條件；
從只有3個(gè)人的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，優(yōu)先夯實(shí)留創(chuàng)園管理團(tuán)隊(duì)，公開(kāi)招聘，充實(shí)優(yōu)秀管理人才；
從服務(wù)手段方式零開(kāi)始，創(chuàng)新管理理念和服務(wù)舉措，與人社部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)引智引才工作辦法，給予優(yōu)秀留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目場(chǎng)地租賃補(bǔ)貼、貸款貼息、公司開(kāi)辦補(bǔ)貼、管理運(yùn)營(yíng)費(fèi)用補(bǔ)貼等，精心營(yíng)造“零成本”創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同年10月，湘潭留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園正式成立。
如今，園區(qū)占地130畝，總投資2億元，已擁有研發(fā)、生產(chǎn)、配套設(shè)施場(chǎng)地5.4萬(wàn)平方米，孵化場(chǎng)地面積3.2萬(wàn)平方米。
服務(wù)創(chuàng)新用心構(gòu)筑全程服務(wù)體系
金湘亮，是中國(guó)科學(xué)院微電子所博士、加拿大西安大略大學(xué)研究員，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者。2010年他歸國(guó)后，一直在尋找合適的場(chǎng)所，以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。2012年10月，湘潭留創(chuàng)園幫助他成功地將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“面向物聯(lián)網(wǎng)高端信號(hào)處理芯片”落戶(hù)在園區(qū)。在極短的時(shí)間里，工作人員就幫助他辦理好了企業(yè)開(kāi)辦的各種證照?？焖俑咝У囊徽臼椒?wù)，讓他由衷稱(chēng)贊。這只是園區(qū)為優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟的“綠色通道”之一。
園區(qū)精心為創(chuàng)業(yè)者構(gòu)筑了全程服務(wù)體系，包括預(yù)孵化、孵化、產(chǎn)業(yè)加速三級(jí)孵化模式和貫穿始終的特色平臺(tái)服務(wù)。創(chuàng)業(yè)中心的“創(chuàng)業(yè)苗圃”使有意創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或點(diǎn)子在此“生根發(fā)芽”，直至創(chuàng)辦公司；“創(chuàng)業(yè)園”為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地和科技服務(wù)，使企業(yè)順暢地走出初創(chuàng)期最易陷入的“死亡谷”；“加速器”能讓畢業(yè)企業(yè)獲得更廣闊的發(fā)展空間和融資服務(wù)，幫助企業(yè)“扶上馬，再送一程”。
另外，園區(qū)內(nèi)風(fēng)力發(fā)電技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室、電機(jī)電控設(shè)計(jì)加工檢測(cè)中心等這些已經(jīng)成熟的服務(wù)平臺(tái)，再加上正在用心打造的國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“現(xiàn)代電機(jī)產(chǎn)業(yè)集群”平臺(tái)和“高新區(qū)中小企業(yè)云服務(wù)平臺(tái)”，使園區(qū)企業(yè)能最有效地降低運(yùn)營(yíng)成本，抱團(tuán)發(fā)展?！耙匀藶楸尽?，時(shí)時(shí)處處為企業(yè)著想，使園區(qū)服務(wù)成為留住人才的有力抓手。
文化凝結(jié)貼心營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍
同時(shí)，園區(qū)還十分重視文化建設(shè)，圍繞吸引更多留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入園，園區(qū)借助各類(lèi)宣傳媒體，大力宣傳園區(qū)政策、創(chuàng)業(yè)典型、廣泛招商信息，還策劃開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，擴(kuò)大園區(qū)影響力，為企業(yè)搭建信息互通的橋梁。
2008年，18歲的王海敏高中畢業(yè)，由于沒(méi)考上大學(xué)，家里又不打算讓她復(fù)讀，所以她只能回家務(wù)農(nóng)。2009年，王海敏不想在農(nóng)村窩一輩子，就和同鄉(xiāng)的兩個(gè)小姐妹遠(yuǎn)赴深圳打工。
在深圳，由于她們沒(méi)學(xué)歷，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，所以只能干一些又苦又累、薪水又少的工作。王海敏先后賣(mài)過(guò)電話卡、推銷(xiāo)過(guò)化妝品、做過(guò)超市收銀員，即使這樣王海敏也感到很滿足，畢竟每月可以拿到600元的工資，省吃?xún)€用攢下來(lái)200元匯給父母補(bǔ)貼家用。
借錢(qián)開(kāi)書(shū)屋 失敗而告終
2010年在外面打工一年之久的王海敏一直希望通過(guò)自己的努力讓父母生活得更好些，可是打工的收入根本不能幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。于是，她決定辭職回家做點(diǎn)小生意。回到家鄉(xiāng)河南安陽(yáng)之后，王海敏提出自己創(chuàng)業(yè)的想法，但父母不同意，因此和父母鬧得很不愉快?！拔易錾獾某踔裕褪窍敫淖兏改傅纳?，看看自己在深圳闖蕩一年多到底能量有多大?！蓖鹾Ｃ粽f(shuō)。
王海敏一邊做父母的思想工作，一邊琢磨創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。王海敏說(shuō)：“父母都是農(nóng)民，家里沒(méi)什么積蓄，我只能找親戚借錢(qián)，東湊西湊借到2萬(wàn)元，開(kāi)了一家書(shū)屋，我想這樣既能滿足我喜歡讀書(shū)的愿望，也可以賺錢(qián)，讓父母過(guò)上好日子?！?/p>
但是，首次創(chuàng)業(yè)卻失敗了，但并沒(méi)有把王海敏打倒，她又開(kāi)始琢磨新的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
貸款開(kāi)加盟店 孤注一擲
2010年12月的一天，王海敏偶然從央視《理財(cái)在線》欄目看到了一個(gè)專(zhuān)題報(bào)道，說(shuō)的是一個(gè)80后的小伙不當(dāng)白領(lǐng)回鄉(xiāng)養(yǎng)鹿創(chuàng)業(yè)的事跡。通過(guò)查閱各種書(shū)籍王海敏才得知：梅花鹿全身是寶。鹿茸具有較高的藥用價(jià)值和滋補(bǔ)功能，是中藥之王，補(bǔ)品中的圣品，鹿腎更有壯陽(yáng)補(bǔ)虛功能……而時(shí)下，隨著白領(lǐng)亞健康人數(shù)的攀升以及我國(guó)逐漸進(jìn)入老齡化社會(huì)，通過(guò)滋補(bǔ)來(lái)改善亞健康狀態(tài)、延年益壽將成為一種趨勢(shì)，所以，無(wú)論是養(yǎng)鹿還是做鹿產(chǎn)品銷(xiāo)售都蘊(yùn)含著巨大的商機(jī)。
看完電視，王海敏的心情久久不能平靜，因?yàn)樗K于找到了創(chuàng)業(yè)的突破口。她馬不停蹄地在網(wǎng)上搜索到了80后小伙的電話，咨詢(xún)一番之后，了解到他創(chuàng)業(yè)的心路歷程是何其的艱辛，但是堅(jiān)持到最后還是成功了。這些都讓王海敏興奮，因?yàn)樗囊恢荒_已經(jīng)快要邁進(jìn)成功的門(mén)檻。
創(chuàng)業(yè)教育的目的是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與綜合能力，具體內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、精神、技能的培養(yǎng)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育目的在于培養(yǎng)具有一定文化素養(yǎng)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)實(shí)踐能力強(qiáng)的高層次會(huì)計(jì)人才。將兩者融合，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到創(chuàng)業(yè)中所需要的具體知識(shí)，又能利用創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熱情。
一、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性分析
（一）職位競(jìng)爭(zhēng)激烈
在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生都有報(bào)考會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的意愿，很多高校以及高職院校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。財(cái)經(jīng)類(lèi)院校以及其他綜合性質(zhì)的院校都不斷增加會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，加劇了財(cái)務(wù)類(lèi)學(xué)生畢業(yè)后的職位競(jìng)爭(zhēng)。高職院校相較于一般高校，學(xué)生的就業(yè)壓力更大。因此，提高高職院校會(huì)計(jì)類(lèi)學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力已成為亟待解決的問(wèn)題。筆者作為高職類(lèi)院校的教育工作者，認(rèn)為應(yīng)該改變傳統(tǒng)的以重視考證、應(yīng)試教育為主的方式，將創(chuàng)業(yè)教育與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合，促使學(xué)生盡快做好就業(yè)準(zhǔn)備，并且鼓勵(lì)學(xué)生突破就業(yè)限制，自主創(chuàng)業(yè)，尋求最適合自己的就業(yè)方式。
（二）創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)越性
創(chuàng)業(yè)教育將素質(zhì)教育作為教育理念，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何做人，其教育貫穿于學(xué)習(xí)接受教育的全過(guò)程。將人才培養(yǎng)、社會(huì)發(fā)展融合在一起，不僅是教育的最終目標(biāo)，還是會(huì)計(jì)等其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)；就高職院校的教育內(nèi)容來(lái)看，目前的高等教育實(shí)際上還是專(zhuān)業(yè)教育，各種專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)充斥其中，對(duì)教育學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有優(yōu)勢(shì)。但是，學(xué)生所選擇的學(xué)科專(zhuān)業(yè)以及學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在很大程度上決定了其知識(shí)結(jié)構(gòu)，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)其創(chuàng)業(yè)可以說(shuō)具有決定性作用，尤其在創(chuàng)業(yè)初期。因此，要將創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育相結(jié)合，既可以發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也可以滿足創(chuàng)業(yè)需求。高職院校將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行融合，能夠促使創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能同時(shí)發(fā)揮作用，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力。
二、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的可行性分析
隨著社會(huì)的發(fā)展與教育體制的改革，國(guó)家和高等院校逐漸提高了對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重視程度。教育部指出，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專(zhuān)業(yè)教育與文化素質(zhì)教育的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系中，豐富創(chuàng)業(yè)教育課程體系的層次，在必修課中增大創(chuàng)業(yè)教育的比重。高職院校中的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有與創(chuàng)業(yè)教育融合的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)闀?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能，是創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)管理所需要的必備技能，在實(shí)踐中具有很強(qiáng)的操作性與實(shí)用性。比如，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中涉及到資金籌措與資本積累的有關(guān)知識(shí)，像打開(kāi)市場(chǎng)銷(xiāo)路與成本核算的方式、核算賬款、盤(pán)點(diǎn)貨物、核算利潤(rùn)等，都是創(chuàng)業(yè)中必需的知識(shí)技能。
三、高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的途徑
（一）提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)
教師作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的主體，其創(chuàng)新意識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)這兩者是否能夠順利融合具有重要意義。只有進(jìn)一步提高教師的創(chuàng)新意識(shí)，才能為在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中融入創(chuàng)業(yè)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師一直沿用傳統(tǒng)的教育方式，今后應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教學(xué)核心，從而挖掘出會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的因素，在實(shí)際的教學(xué)中以創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，找出與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。另外，可以采取鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師深入實(shí)際，在創(chuàng)業(yè)企業(yè)的一線進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)快速變化的市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不斷提高的要求了然于胸，幫助教師找出上課重點(diǎn)內(nèi)容與針對(duì)性?xún)?nèi)容，將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，傳授給學(xué)生實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，不能只重視專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐操作的培養(yǎng)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、與人溝通交流的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力、心理素質(zhì)、職業(yè)遷徙能力等。
（二）在創(chuàng)業(yè)情境下構(gòu)建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式
現(xiàn)階段的高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)量很多，就業(yè)壓力也逐漸增大，因此，需要摒棄傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式，開(kāi)創(chuàng)多元化的、以就業(yè)為導(dǎo)向的新型方式。高職院?？梢栽趧?chuàng)業(yè)情境下構(gòu)建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作為主體，學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)需要作為動(dòng)力，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程，促使學(xué)生將創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合到一起，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)出高端的技能型人才。另一方面，這種方式不僅能夠改善學(xué)生的就業(yè)環(huán)境，還能促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)熱情的提高。這是由于創(chuàng)業(yè)是人類(lèi)為了尋求自身的發(fā)展以及對(duì)財(cái)富的追求所產(chǎn)生的行為，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有驅(qū)動(dòng)性。有人認(rèn)為，人類(lèi)天生具有學(xué)習(xí)的欲望以及學(xué)習(xí)能力，這種心理傾向十分值得信賴(lài)，并且在受到激勵(lì)或者其他合適的條件下這種傾向與能力就會(huì)釋放出來(lái)。因此，在學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身的實(shí)際需要相契合的情況下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一位心理學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)的自我實(shí)現(xiàn)需求能夠決定個(gè)體行為，所以，創(chuàng)業(yè)作為驅(qū)動(dòng)力能夠很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的需要設(shè)置課程
將創(chuàng)業(yè)需要作為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的驅(qū)動(dòng)力，改變應(yīng)試教育的傳統(tǒng)模式，將創(chuàng)業(yè)需要作為課程設(shè)置的核心。例如，將創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資管理作為必修課程，增開(kāi)一些與創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)的《市場(chǎng)學(xué)》、《小企業(yè)管理》等課程，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，將創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、所需技能融入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂之中。
（四）在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教育中體現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)教育的特色
在目前的高職教育中，一般采用案例教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。雖然這些方法具有一定的科學(xué)性，能夠得到一定的教學(xué)效果，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，但是在創(chuàng)業(yè)情境下，傳統(tǒng)教學(xué)模式所起到的作用距離創(chuàng)業(yè)所需要具備的知識(shí)能力是有一定差距的。由于這些教學(xué)依然沿用課堂案例進(jìn)行分析，實(shí)質(zhì)上還是為了應(yīng)付考試。在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的模式下，應(yīng)當(dāng)將具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目作為載體，將教學(xué)模塊與教學(xué)體系進(jìn)行重新構(gòu)建；將創(chuàng)業(yè)全過(guò)程作為主線，將主線之中所需要的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)；將課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程。在完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的過(guò)程中，將理論知識(shí)導(dǎo)入，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為完成項(xiàng)目所需要的工具。例如，在《財(cái)務(wù)管理》課中，一般的教學(xué)方式是按照教材安排進(jìn)行逐章講解，先是投資，再是財(cái)務(wù)預(yù)算與分析，這種純理論的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。在創(chuàng)業(yè)情境下，應(yīng)該以具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為核心，采用分組或者學(xué)生自由結(jié)合的方式，以小團(tuán)體來(lái)選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)過(guò)程作為主線，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)方面的全面分析。在此過(guò)程中，教師應(yīng)扮演指導(dǎo)而不是主導(dǎo)的角色。例如，可以創(chuàng)設(shè)具體的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以在學(xué)校開(kāi)設(shè)一個(gè)文具店，也可以是小吃店。學(xué)生可以想象自己為創(chuàng)業(yè)者，根據(jù)創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際活動(dòng)將教材與之相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行串聯(lián)，如將籌資管理導(dǎo)入資金籌集階段，將項(xiàng)目投資分析導(dǎo)入固定與無(wú)形資產(chǎn)投資階段。通過(guò)這樣的方式能夠?qū)⒃究菰锓ξ兜摹敦?cái)務(wù)管理》教材轉(zhuǎn)化為趣味性、實(shí)踐性的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)既能夠?qū)W到教材內(nèi)容，還能夠完成完整的項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析，增強(qiáng)教學(xué)效果。
（五）將專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程
當(dāng)前的高職會(huì)計(jì)教育中主要有兩種課程實(shí)訓(xùn)的方式：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)手工實(shí)訓(xùn)與電算化實(shí)訓(xùn)。前者的方式一般為教師設(shè)計(jì)一些會(huì)計(jì)題目或者會(huì)計(jì)案例，要求學(xué)生將填制原始憑證到做報(bào)表這一完整流程親自操作一遍，而后者只是將前者的手工操作替換為計(jì)算機(jī)操作而已。這些實(shí)訓(xùn)方式雖然能夠?qū)碚撝R(shí)進(jìn)行一些復(fù)習(xí)與鞏固，但是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力沒(méi)有太大的幫助。因此，為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程結(jié)合起來(lái)；用創(chuàng)業(yè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，提高創(chuàng)業(yè)能力。
（六）學(xué)校與企業(yè)合作開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育
學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合給學(xué)生提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生提前進(jìn)入崗位，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在校內(nèi)建立創(chuàng)業(yè)孵化器與實(shí)踐基地，促使學(xué)生邁開(kāi)創(chuàng)業(yè)的第一步。圍繞會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)講座，邀請(qǐng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的已經(jīng)取得創(chuàng)業(yè)成功的人才來(lái)校講課，分享成功道路上的經(jīng)驗(yàn)與走過(guò)的彎路。通過(guò)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，能夠促進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育更深層次融合。
（七）開(kāi)發(fā)促使高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
信息化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠更加方便學(xué)生將兩者融合起來(lái)。平臺(tái)的主菜單設(shè)計(jì)要將兩者的內(nèi)容與需要結(jié)合起來(lái)，如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。欄目的設(shè)計(jì)應(yīng)該將兩者的特色融合起來(lái)，擴(kuò)充平臺(tái)信息量，設(shè)計(jì)美觀的網(wǎng)頁(yè)。另外，該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要為教師提供具有創(chuàng)新性、特色性的資源，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，同時(shí)能夠滿足會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。為完善平臺(tái)建設(shè)，還需要行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)先鋒為平臺(tái)的建設(shè)提供個(gè)性化與建設(shè)性的意見(jiàn)。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅能夠推動(dòng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，還能將資源的作用發(fā)揮到最大化。
結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)業(yè)教育是今后高職教育的發(fā)展趨勢(shì)，也是高職教育改革的必然選擇。將高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行融合，符合職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)。高職院校要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，相應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，將創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行融合，創(chuàng)新教育方式，培養(yǎng)實(shí)踐型的高端人才。
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在前不久召開(kāi)的全市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民成果展示會(huì)上，新北區(qū)2個(gè)項(xiàng)目獲“常州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范項(xiàng)目”，5個(gè)項(xiàng)目獲“常州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目”，新北區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部獲“常州市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)先進(jìn)園區(qū)（基地）”。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部：匯聚金點(diǎn)子
新北區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部今年3月份成立，位于三井街道創(chuàng)業(yè)公寓。它以三井街道全體大學(xué)生村官為服務(wù)對(duì)象，通過(guò)創(chuàng)新理念、能力拓展、項(xiàng)目實(shí)踐，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生村官創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，全方位探索新時(shí)期大學(xué)生村官服務(wù)新模式。
俱樂(lè)部借助北村動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工作室、盛達(dá)物業(yè)有限公司等大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以及定期開(kāi)展的創(chuàng)新啟發(fā)式項(xiàng)目培育實(shí)踐為平臺(tái)，為街道企事業(yè)單位提供活動(dòng)宣傳、廣告服務(wù)，免費(fèi)為轄區(qū)單位青年提供簡(jiǎn)單實(shí)用的攝影技巧、海報(bào)設(shè)計(jì)等培訓(xùn)，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)意競(jìng)賽，撞擊思維火花，選取優(yōu)秀創(chuàng)意金點(diǎn)子開(kāi)發(fā)實(shí)施。如緊貼城市長(zhǎng)效管理工作，大學(xué)生村官們集思廣益、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終設(shè)計(jì)制作了“愛(ài)護(hù)城市環(huán)境，關(guān)愛(ài)城市美容師”為主題的車(chē)貼和垃圾桶貼，并發(fā)放到轄區(qū)的企事業(yè)單位，起到了較好的勸導(dǎo)和引導(dǎo)作用。近期，他們又針對(duì)小區(qū)宣傳櫥窗利用率不高的情況建言獻(xiàn)策，并將形成最終方案。創(chuàng)新金點(diǎn)子的開(kāi)發(fā)和項(xiàng)目實(shí)踐，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力的激發(fā)和完善提供了重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在北村動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)工作室的牽頭下，大學(xué)生村官們踴躍投身到社區(qū)、街道文體、志愿、愛(ài)心幫扶等活動(dòng)的義務(wù)宣傳中，設(shè)計(jì)海報(bào)、展板、宣傳冊(cè)、微電影等等，拓展了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的內(nèi)涵，增強(qiáng)了他們責(zé)任意識(shí)和公益之心，鼓勵(lì)村官發(fā)揮特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并讓創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)于民。
張勇俠：從“創(chuàng)業(yè)”到“致富”
張勇俠，2009年畢業(yè)于南京工業(yè)大學(xué)社會(huì)工作系，現(xiàn)任薛家鎮(zhèn)葉家村黨總支副書(shū)記。
細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，本報(bào)早在2年前就已經(jīng)報(bào)道過(guò)張勇俠創(chuàng)業(yè)富民的事跡，只不過(guò)，當(dāng)時(shí)他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是“斯諾福生態(tài)垂釣中心”。2年后，記者再次采訪他，這次的項(xiàng)目變成了“常州市新葉蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社”。問(wèn)及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的變化，張勇俠坦言：“原來(lái)的項(xiàng)目純粹是初出茅廬時(shí)的為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，致富效益幾乎為零；現(xiàn)在則不同，且不說(shuō)致富一方，起碼一年致富一人或一個(gè)村民小組，那還是有可能的?！?/p>
其實(shí)早在2年前記者采訪張勇俠的時(shí)候，他就已經(jīng)萌生了現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。依稀還記得當(dāng)初他對(duì)“小毛驢市民農(nóng)園”的憧憬，他說(shuō)，葉家村是距薛家居民集居區(qū)最近的一個(gè)村，擁有著周邊少有的農(nóng)用地。隨著入住薛家的居民越來(lái)越多，薛家菜市場(chǎng)的菜價(jià)也普遍高于周邊地區(qū)。有地、有市場(chǎng)、有需求，只要能為老百姓創(chuàng)造一點(diǎn)條件、提供一點(diǎn)技術(shù)、支持一點(diǎn)資金，再加上勤勞肯干，致富的路不會(huì)遙遠(yuǎn)。
終于，在今年的8月，常州市新葉蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社正式成立了。經(jīng)過(guò)前期的摸索實(shí)踐，合作社下屬三個(gè)項(xiàng)目部：一是大眾蔬菜項(xiàng)目，摸索出了“合作社籌資+合作社技術(shù)指導(dǎo)+農(nóng)戶(hù)租用種植”的運(yùn)營(yíng)模式，即由合作社籌資搭建鋼架大棚，按成本核價(jià)與農(nóng)戶(hù)簽訂租用協(xié)議；二是食用菌項(xiàng)目，摸索出了“政府扶持+合作社技術(shù)+農(nóng)戶(hù)管理”的運(yùn)營(yíng)模式，即由政府資金扶持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，食用菌合作社提供菌種和技術(shù)指導(dǎo)，農(nóng)戶(hù)用2-3分自留地加入該項(xiàng)目，負(fù)責(zé)日常管理和自產(chǎn)自銷(xiāo)；三是中高端蔬菜項(xiàng)目，摸索出了“合作社供苗+農(nóng)戶(hù)種植”的運(yùn)營(yíng)模式，即由合作社摸索種植技術(shù)，種植成功后在農(nóng)戶(hù)間動(dòng)員推廣，鼓勵(lì)農(nóng)戶(hù)加入種植。
截至目前，合作社下屬三個(gè)項(xiàng)目都正常運(yùn)轉(zhuǎn)：大眾蔬菜項(xiàng)目12畝地先期已投入運(yùn)營(yíng)半年，銷(xiāo)售收入5萬(wàn)元，發(fā)放工資2萬(wàn)元，吸納就業(yè)4人，人均增收5000元。食用菌項(xiàng)目2012年下半年正式運(yùn)營(yíng)，目前已帶動(dòng)貧困殘疾人12戶(hù)，戶(hù)均增收8000元。而基于該項(xiàng)目的成功和高效益，張勇俠還將在現(xiàn)有平菇種植的基礎(chǔ)上引進(jìn)金針菇和香菇等品種，待合作社試種成功后推廣給農(nóng)戶(hù)。目前只待大棚搭好就能下種了。而中高端蔬菜項(xiàng)目，寶塔花椰菜和法國(guó)迷你蘿卜兩個(gè)品種已大批量下棚定植，12月中旬將會(huì)上市。
“致力于打造薛家鎮(zhèn)新型城鎮(zhèn)化的‘都市農(nóng)業(yè)保留區(qū)’，致力于成為薛家鎮(zhèn)城鎮(zhèn)居民的‘菜籃子工程’。”張勇俠“野心”不小。
湯鳳岐：夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
湯鳳岐，2012年畢業(yè)于東南大學(xué)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任三井街道華山社區(qū)黨總支書(shū)記助理。
柳州市不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，打造多元?jiǎng)?chuàng)業(yè)平臺(tái)。截至目前，柳州已建成103個(gè)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，其中，有8個(gè)眾創(chuàng)空間、31個(gè)小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、9個(gè)科技孵化器、41個(gè)商貿(mào)企業(yè)集聚區(qū)、8個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地、6個(gè)電子商務(wù)示范基地，總建筑面積達(dá)470.49萬(wàn)平方米。2016年，柳州市成功入圍全國(guó)小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地示范城市；10月，柳州市高新互聯(lián)網(wǎng)眾創(chuàng)空間和廣西機(jī)器人眾創(chuàng)空間納入國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器管理服務(wù)體系。
該市主要做法：一是不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。相繼出臺(tái)系列實(shí)施方案、細(xì)則、辦法、政策，降低創(chuàng)業(yè)門(mén)檻。追加創(chuàng)業(yè)資金1000萬(wàn)元，安排小額貸款擔(dān)保資金500萬(wàn)元。引進(jìn)歐洲模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，成為全國(guó)“19+1”試點(diǎn)城市（19個(gè)城市加一所高校）；成為全國(guó)4個(gè)大學(xué)生版創(chuàng)業(yè)教材試點(diǎn)城市之一；開(kāi)展“大學(xué)生版”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材編、撰、改、用工作；建立廣西高校首家“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心”和“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”；成立“創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心”，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，累計(jì)收集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1100多個(gè)，其中有45個(gè)項(xiàng)目入選自治區(qū)項(xiàng)目庫(kù)。
二是打造多元業(yè)平臺(tái)。審核認(rèn)定8家由科技公司、投資公司、職業(yè)技校、培訓(xùn)學(xué)校等機(jī)構(gòu)投資建設(shè)的創(chuàng)業(yè)孵化基地。截至目前，符合條件的入孵實(shí)體共473個(gè)，其中企業(yè)456個(gè)。推進(jìn)縣域孵化基地建設(shè)，柳江縣、三江侗族自治縣農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園先后被確認(rèn)為自治區(qū)級(jí)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園。推行“一園多基地”的“1+N”模式，構(gòu)建市、院校、縣（區(qū)）三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園體系。鹿山學(xué)院柳州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、廣西科技大學(xué)眾創(chuàng)空間等已投入使用。同時(shí)，完善柳州留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，將其納入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園體系建設(shè)。此外，在融水、柳江等地探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，初步形成市、院校、縣（區(qū)）三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園體系。目前，創(chuàng)業(yè)園已累計(jì)篩選入園大學(xué)生、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目35個(gè)，其中成功孵化8個(gè)。
三是建設(shè)中高端創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，扶持青年創(chuàng)業(yè)。建立柳州創(chuàng)客城，建設(shè)成為集企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)路演、投資融資等六大功能為一體的綜合創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，重點(diǎn)扶持大學(xué)生和高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、高層次人才、婦女五大創(chuàng)業(yè)群體創(chuàng)業(yè)。與駐柳各高校合作開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，2014年至今，每年平均組織創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)8500人，給予創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼1000萬(wàn)元。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題對(duì)策
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會(huì)輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，符合我國(guó)科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐意義
1.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。
2. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實(shí)，要實(shí)現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動(dòng)者外，還應(yīng)大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
3. 大學(xué)生掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并具備較豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)作為未來(lái)的就業(yè)途徑之一，它將開(kāi)辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于緩解國(guó)家的就業(yè)壓力。
二、現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
1.自主創(chuàng)業(yè)是確保大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定的因素之一。麥可思數(shù)據(jù)表明，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的“失業(yè)狀態(tài)”群體在持續(xù)減少，例如2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“無(wú)工作，繼續(xù)尋找工作”的比例（3.7%）與2013屆、2012屆（分別為4.7%、5.3%）相比持續(xù)下降。2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例（79.2%）與2013屆、2012屆（分別為80.6%、81.3%）相比雖有所下降，但自主創(chuàng)業(yè)群體增加創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，2014屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“自主創(chuàng)業(yè)”的比例（2.9%）與2013屆、2012屆（分別為2.3%、2.0%）相比有所提升且增幅在增大。支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)可以發(fā)揮積極作用。
2.生存型創(chuàng)業(yè)并非大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要類(lèi)型。麥可思數(shù)據(jù)表明，并非是那些找不到工作的大學(xué)畢業(yè)生才去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椤皠?chuàng)業(yè)理想”而創(chuàng)業(yè)才是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的最主要理由。2014屆畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)群體中，只有7%的創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生、6%的創(chuàng)業(yè)的高職畢業(yè)生是“因?yàn)檎也坏胶线m的工作才創(chuàng)業(yè)”，有48%的創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生、45%的創(chuàng)業(yè)的高職畢業(yè)生是因?yàn)椤袄硐刖褪浅蔀閯?chuàng)業(yè)者”而創(chuàng)業(yè)。
3.進(jìn)入小微企業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生群體持續(xù)上升。麥可思數(shù)據(jù)表明，小微企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的雇傭比例在持續(xù)上升，對(duì)于穩(wěn)定大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。
三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題
1. 創(chuàng)業(yè)資金投入不足。缺乏創(chuàng)業(yè)資金是大學(xué)生面臨的最大困難.經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目和規(guī)模受到較大限制.主要原因是學(xué)校相關(guān)政策制度不明確、資金投入跟不上，其次是受各種因素制約，與地方政府、企業(yè)聯(lián)系較少，缺少相應(yīng)的贊助與扶持。
2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目科技含金量不高。目前，我校內(nèi)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容基本是低端商品大同小異.經(jīng)營(yíng)定位不明確，沒(méi)有創(chuàng)新科技含量，也不高很少涉及到高端網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域沒(méi)有交集無(wú)法突出學(xué)校特色。由此導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)上缺少亮點(diǎn)吸引力不足很容易陷入困境。
3.創(chuàng)業(yè)者自身能力不足。創(chuàng)業(yè)是高質(zhì)量的就業(yè)，相對(duì)于就業(yè)而言創(chuàng)業(yè)更具難度。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不能很好完成科技信息的收集與整理，工作很少依托自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)作出理性的選擇。自身能力相對(duì)不足，主要表現(xiàn)為：知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，知識(shí)面比較狹窄。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尤其是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)缺乏考慮創(chuàng)業(yè)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，理想化，導(dǎo)致在項(xiàng)目選擇規(guī)劃設(shè)計(jì)市場(chǎng)運(yùn)作等方面出現(xiàn)困難。心理承受能力較弱，經(jīng)受不起坎坷和挫折，尤其缺乏，對(duì)可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備往往導(dǎo)致半途而廢。
四、對(duì)策及建議
1.重點(diǎn)完善資金投入等各項(xiàng)制度建設(shè)。任何新興事物的發(fā)展都離不開(kāi)制度的不斷完善。目前，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)制度建設(shè)迫在眉睫。其中，包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選拔機(jī)制項(xiàng)目入場(chǎng)，和退場(chǎng)流程規(guī)定項(xiàng)目過(guò)程管理項(xiàng)目考核與評(píng)估組織機(jī)構(gòu)設(shè)置數(shù)據(jù)報(bào)告制度等。特別是經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)報(bào)告制度，是創(chuàng)業(yè)中心評(píng)估項(xiàng)目時(shí)擁有及時(shí)有效依據(jù)的保障。制度完善了，整個(gè)經(jīng)營(yíng)才能步入正規(guī)。因此，政府應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供融資支持，引導(dǎo)企業(yè)參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，建立大學(xué)生與企業(yè)互利共贏的創(chuàng)業(yè)模式。
2.加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)立過(guò)程管理。合理調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目的選擇，具有一定的局限性，這就要求學(xué)校在項(xiàng)目確定上要綜合考慮整個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的結(jié)構(gòu)，及其科技含量。一方面，每個(gè)項(xiàng)目要定位明確；另一方面，項(xiàng)目之間要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)能夠資源共享。另外，也應(yīng)適當(dāng)考慮促進(jìn)就業(yè)的項(xiàng)目。除了與科技型信息服務(wù)型等高端產(chǎn)業(yè)及行業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目外，也要適當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生經(jīng)營(yíng)貿(mào)易，促進(jìn)型社區(qū)服務(wù)型等項(xiàng)目。這些項(xiàng)目雖然科技含量不高，但成功率較大。
3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。首先，在教育教學(xué)過(guò)程中建議教師適當(dāng)給予學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，提供創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)及福利，激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。其次，大學(xué)生也可以從專(zhuān)業(yè)知識(shí)入手。如我校設(shè)立商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，由此可見(jiàn)，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生可以選擇英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校一類(lèi)創(chuàng)業(yè)形式，在授課范圍等各個(gè)方面周全策劃，并及時(shí)與學(xué)校和老師溝通。此外，要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)學(xué)生自主W習(xí)和理性思考，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價(jià)值認(rèn)同和社會(huì)實(shí)踐能力。
時(shí)代呼喚創(chuàng)新，時(shí)代呼吁創(chuàng)業(yè)，在當(dāng)代大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們勢(shì)必會(huì)培養(yǎng)出大批的具有創(chuàng)新能力的人才，從而能給社會(huì)帶來(lái)更多的就業(yè)崗位，使社會(huì)得到更好發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身歷練，提高自身的各項(xiàng)能力，更有力地接受社會(huì)賦予的使命，從而成為社會(huì)的領(lǐng)跑者，走在時(shí)代前沿。
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[2]朱先奇.構(gòu)建中國(guó)特色大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式[N].光明日?qǐng)?bào)，2008.
隨著我國(guó)高校的發(fā)展、各高校的連年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，畢業(yè)之后找工作形勢(shì)嚴(yán)峻。近幾年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的扶持力度，特別是2002年之后，連續(xù)出臺(tái)了一系列政策。比如國(guó)家14部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好2006年高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知》等提出要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，明確表示要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入地創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、專(zhuān)家指導(dǎo)、小額貸款等服務(wù)，幫助他們成功創(chuàng)業(yè)。在地方，為大學(xué)生提供免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)，各高校也在舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2014年9月，總理在夏季達(dá)沃斯論壇上首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。2015年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》，其中第二十四條為“支持境外人才來(lái)華創(chuàng)業(yè)”，強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮留學(xué)回國(guó)人才特別是領(lǐng)軍人才、高端人才的創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)帶動(dòng)作用”，明確提出引導(dǎo)和鼓勵(lì)地方對(duì)回國(guó)創(chuàng)業(yè)高端人才和境外高端人才來(lái)華創(chuàng)辦高科技企業(yè)給予一次性創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，在配偶就業(yè)、子女入學(xué)、醫(yī)療、住房、社會(huì)保障等方面完善相關(guān)措施。
在國(guó)家政策的大力支持下，各地掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的蓬勃熱潮。從北上廣深等一線城市，到中西部地區(qū)、基層城鎮(zhèn)，越來(lái)越多的人走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。而大學(xué)生是當(dāng)中的主要隊(duì)伍之一。
那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要會(huì)選擇哪種方式呢？根據(jù)《人力資源》2015年第33期期刊中胡璐璐等人的研究，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要涉及四大領(lǐng)域：開(kāi)店、連鎖加盟、高科技領(lǐng)域以及智力服務(wù)領(lǐng)域。
開(kāi)店，即大學(xué)生利于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣以及高校學(xué)生的人脈資源，主要針對(duì)學(xué)生的小規(guī)模創(chuàng)業(yè)。這種創(chuàng)業(yè)宣傳成本低，只需要張貼海報(bào)，或者通過(guò)社交媒體傳播便可以達(dá)到效果。
連鎖加盟的成功率相對(duì)較高，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生而言，這種方式穩(wěn)妥、風(fēng)險(xiǎn)低。連鎖加盟不僅可以借助加盟品牌的技術(shù)、設(shè)備、培訓(xùn)機(jī)制來(lái)規(guī)避創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的難題和阻礙，同時(shí)需要承擔(dān)的費(fèi)用也比“單打獨(dú)斗”更為經(jīng)濟(jì)，但是其劣勢(shì)是難以擁有自己的品牌，發(fā)展?jié)摿τ邢蕖?/p>
對(duì)于深處高科技前沿的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們一方面具備相應(yīng)的知識(shí)，另外掌握大量國(guó)內(nèi)外最新訊息，同時(shí)還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、孵化基地等一系列支持條件，使得越來(lái)越多的學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)之路。此類(lèi)創(chuàng)業(yè)方式成功率較高，主要需要大學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
關(guān)于智力服務(wù)領(lǐng)域，即指大學(xué)生利用個(gè)人技能獲取創(chuàng)業(yè)資本，此類(lèi)適合于需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但是資金不足的大學(xué)生。這類(lèi)創(chuàng)業(yè)方式不僅可以幫助大學(xué)生豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可以通過(guò)獲取投資支持、高校資源更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
“90后”創(chuàng)業(yè)者已登場(chǎng)
騰訊公司主要?jiǎng)?chuàng)始人之一陳一丹曾感慨道：“突然間，‘90后’大量出現(xiàn)，且極具創(chuàng)意、思想成熟，是極了不起的一代人?！钡拇_，“90后”已經(jīng)而上，成為創(chuàng)業(yè)大軍中的主要力量。
就讀于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的張思雨，年僅20歲，早已傾心創(chuàng)業(yè)。大學(xué)期間，他積極參加“創(chuàng)行”社團(tuán)中的公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“咖啡綠植”，承擔(dān)著團(tuán)隊(duì)的大部分工作，在“咖啡綠植”期間，他風(fēng)雨無(wú)阻，一個(gè)人收集咖啡渣、聯(lián)系上海金山的菌菇場(chǎng)生產(chǎn)菌菇包。通過(guò)一年時(shí)間，為十多個(gè)上海社區(qū)800名中低收入的人群免費(fèi)提供了約5000個(gè)菌菇包，平均為每個(gè)低收入家庭增加了每月400元的額外收入。
隨后，他開(kāi)始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)著手大學(xué)生信息分發(fā)，創(chuàng)建了一款集各社團(tuán)信息的APP平臺(tái)，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，設(shè)計(jì)方面過(guò)分依賴(lài)外包，致使APP制作出來(lái)的效果并不理想，因而錯(cuò)過(guò)了最佳宣傳期。盡管面臨低谷，但經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)整，他果斷轉(zhuǎn)型，著手創(chuàng)辦既可以鍛煉大學(xué)生技能，又可以滿足企業(yè)用工需求的兼職平臺(tái)。期間，他還積極參加了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院匡時(shí)班，接受了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。
隨著對(duì)未來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)漸漸有了清晰的認(rèn)知，張思雨帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)順利獲得融資，項(xiàng)目得以繼續(xù)。創(chuàng)業(yè)一路走來(lái)，他始終倔強(qiáng)不服輸，但同時(shí)也會(huì)認(rèn)真分析團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題，并同投資人學(xué)習(xí)、取經(jīng)。他們的兼職平臺(tái)創(chuàng)辦了兩個(gè)月，便談下了30多個(gè)創(chuàng)業(yè)空間，參加了60場(chǎng)活動(dòng)，輻射了近5000個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，顯示出巨大的增長(zhǎng)潛力。
二、高質(zhì)量“三招三引”，加快集聚創(chuàng)新資源。一是大力推進(jìn)招院引所，著力打造創(chuàng)新高地。建立科研機(jī)構(gòu)目標(biāo)庫(kù)和創(chuàng)新人才目標(biāo)庫(kù)，舉辦科技城北京推介會(huì)、科技浙商對(duì)接科技城等各類(lèi)活動(dòng)，并派出小分隊(duì)直奔美國(guó)、以色列、上海、武漢等地開(kāi)展源頭招商。到目前為止，已引進(jìn)與浙江產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的香港大學(xué)浙江科技研究院、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)浙江研究院、西安交通大學(xué)浙江研究院、中科院長(zhǎng)春應(yīng)化所浙江研究院、網(wǎng)新創(chuàng)新研究院等大院名所、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)和高校32家。其中，17個(gè)院所項(xiàng)目啟動(dòng)建設(shè)，國(guó)電能源等6個(gè)項(xiàng)目建成投用，香港大學(xué)浙江科技研究院目前已在浙江農(nóng)林大學(xué)租用場(chǎng)地先行開(kāi)展項(xiàng)目研究。二是大力推進(jìn)招才引智，著力打造人才高地。堅(jiān)持以招院引所帶動(dòng)招才引智，強(qiáng)力推出以高端創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“四個(gè)600萬(wàn)”為核心的招才政策（即：注冊(cè)落地后給予最高600萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金資助、對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)行最高600萬(wàn)元的入股投資、對(duì)已引入風(fēng)險(xiǎn)投資的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予600萬(wàn)元的跟進(jìn)投資、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予兩年內(nèi)最高600萬(wàn)元銀行貸款的全額貼息）。目前，已累計(jì)引進(jìn)碩士或副高以上高層次人才416人，同時(shí)，已經(jīng)引進(jìn)的院所將帶動(dòng)1500名碩士或副高以上人才入駐，其中院士4名、“國(guó)千”人才10名、“省千”人才19名。三是大力推進(jìn)招強(qiáng)引優(yōu)，著力打造產(chǎn)業(yè)高地。堅(jiān)持“生態(tài)、科技”兩大標(biāo)準(zhǔn)不動(dòng)搖，緊緊圍繞科技城產(chǎn)業(yè)定位，主攻世界500強(qiáng)、央企和民營(yíng)大企業(yè)大集團(tuán)，目前已引進(jìn)西子電梯、杭叉電動(dòng)叉車(chē)等“大好高”項(xiàng)目29個(gè)，總投資達(dá)200億元。
三、高標(biāo)準(zhǔn)搭建平臺(tái)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、金融鏈協(xié)同對(duì)接，建立完善以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、風(fēng)投創(chuàng)投等資本參與的科技創(chuàng)新體系，推動(dòng)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。一是積極搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)。推進(jìn)企業(yè)與入駐的中科院長(zhǎng)春應(yīng)化所浙江研究院、香港大學(xué)浙江科技研究院等研發(fā)機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化。目前，科技城企業(yè)累計(jì)建成省級(jí)以上企業(yè)研發(fā)中心和技術(shù)中心21個(gè)，其中國(guó)家級(jí)中心1個(gè)；建立院士工作站4個(gè)、博士后工作站5個(gè)；累計(jì)新增授權(quán)專(zhuān)利1005項(xiàng)，其中發(fā)明專(zhuān)利171項(xiàng)。龍頭企業(yè)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，銷(xiāo)售產(chǎn)值過(guò)億元企業(yè)達(dá)到30家以上，其中省級(jí)以上高新技術(shù)企業(yè)26家、上市企業(yè)6家。二是加快建設(shè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)?？萍汲?012年實(shí)現(xiàn)規(guī)模工業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)值277億元，其中高端裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值220億元，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比達(dá)到67%。今年我市又全面推開(kāi)規(guī)劃面積達(dá)40平方公里的橫畈產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)大會(huì)戰(zhàn)，新增4平方公里平臺(tái)，為科技城創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化預(yù)留新空間。三是啟動(dòng)“一總部一基地”建設(shè)。牢牢抓住浙商回歸的重大機(jī)遇，啟動(dòng)建設(shè)占地530畝的浙商研發(fā)總部基地和建筑面積達(dá)16萬(wàn)平方米的科技型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地。目前已完成規(guī)劃方案編制，40萬(wàn)平方米孵化大樓和10萬(wàn)平方米標(biāo)準(zhǔn)廠房分批開(kāi)工建設(shè)，將在兩年內(nèi)建成使用。
李總坦言盡在預(yù)料中
“這就是胚芽米嗎？這個(gè)白色的小芽就是胚芽吧？”
“這種胚芽米好吃嗎？有什么營(yíng)養(yǎng)？”
“現(xiàn)磨現(xiàn)賣(mài)的米我還是頭一回看到呢，這吃起來(lái)可真放心哪！”
“喲，這米還是熱的呢，現(xiàn)在賣(mài)不賣(mài)呀？給我稱(chēng)10斤，讓我家里人也嘗嘗！”
“這就是你們用胚芽米做的飯吧？真香??！”“你們的設(shè)備賣(mài)多少錢(qián)??？售后服務(wù)怎么樣？”……
工作人員一邊忙碌地分發(fā)資料，一邊回答問(wèn)題，一邊讓大家品嘗現(xiàn)做的米飯，五六個(gè)工作人員忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，頭上冒出了汗珠，襯衫都濕透了，展位后面的人還在不斷增多……
2008年6月14日，由湖南省連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)等單位主辦的第二屆湖南中小投資創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示洽談會(huì)在湖南紅星國(guó)際會(huì)展中心隆重開(kāi)幕。這次展會(huì)共有上千家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和特許機(jī)構(gòu)參與，參觀人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)非常精彩，創(chuàng)業(yè)氛圍十分火爆。
位于展會(huì)B90號(hào)的長(zhǎng)沙大糧倉(cāng)飲食技術(shù)有限公司在這次展會(huì)上獨(dú)拔頭籌，取得了令人矚目的效果。展會(huì)期間，大糧倉(cāng)的展臺(tái)前人潮洶涌，人們爭(zhēng)相觀看鮮米機(jī)現(xiàn)場(chǎng)脫米的過(guò)程，品嘗鮮米做好的米飯，咨詢(xún)各種問(wèn)題。共有50余人簽下了意向協(xié)議，當(dāng)場(chǎng)決定簽約加盟的投資者12人。展會(huì)結(jié)束后，30多人到公司考察產(chǎn)品情況。鑒于公司在展會(huì)上的突出表現(xiàn)，大糧倉(cāng)鮮米機(jī)項(xiàng)目被大會(huì)評(píng)為最佳創(chuàng)新產(chǎn)品，并被授予2008年度華南二十佳創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目！
展會(huì)的良好效果，再一次證明了大糧倉(cāng)鮮米機(jī)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，昭示著米業(yè)革命的到來(lái)，也為中小投資者創(chuàng)造了又一個(gè)絕好的商機(jī)。
展會(huì)結(jié)束后，記者連線大糧倉(cāng)公司的李總，在電話里他告訴記者：“其實(shí)這次展會(huì)的成功是在我們預(yù)料之中的，在預(yù)料之中是因?yàn)榻?jīng)過(guò)眾多加盟商的成功運(yùn)營(yíng)后，我們對(duì)自己的項(xiàng)目和產(chǎn)品心里很有底，我們清楚它是符合時(shí)展趨勢(shì)的，也是符合人們對(duì)健康飲食的追求的，就像飲水機(jī)走入家庭一樣，我相信5年之內(nèi)，營(yíng)養(yǎng)米也一定會(huì)代替普通白米走上千家萬(wàn)戶(hù)的餐桌?！?/p>
參觀考察者直抒胸臆
鮮米機(jī)順應(yīng)民意受追捧
來(lái)自江西九鄉(xiāng)的江勝春本來(lái)是到展會(huì)尋找飾品類(lèi)項(xiàng)目的，可是他一走進(jìn)展館就被大糧倉(cāng)鮮米機(jī)吸引住了。對(duì)他來(lái)說(shuō)，鮮米是個(gè)新名詞，鮮米店也是一個(gè)新穎的項(xiàng)目，在這之前，他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)胚芽米，也從沒(méi)看過(guò)現(xiàn)磨現(xiàn)賣(mài)的鮮米。他好奇地和眾人一起圍在大糧倉(cāng)的展臺(tái)前觀看鮮米機(jī)脫米的過(guò)程，又品嘗了鮮米做成的飯，首先他自己就認(rèn)可了鮮米的概念。江勝春本人對(duì)飲食十分注意，他一向認(rèn)為病從口入，對(duì)傳統(tǒng)的白米他總是心存疑慮，擔(dān)心在流通過(guò)程中有人做手腳，尤其是在報(bào)上看到一些無(wú)良經(jīng)營(yíng)者收購(gòu)陳米，通過(guò)二次拋磨上色達(dá)到良好的外觀以哄騙消費(fèi)者時(shí)，他更是擔(dān)心自家食用的米不安全，在買(mǎi)米的時(shí)候面對(duì)數(shù)家大米莫衷一是，不知道哪一家好，哪一家不好。
看到大糧倉(cāng)鮮米機(jī)后，江勝春喜出望外，有了鮮米自己的一塊心病就去除了，他首先決定家里以后就吃這種鮮米，絕對(duì)不再吃普通的白米了，不管胚芽營(yíng)養(yǎng)功效有多大，單從現(xiàn)磨現(xiàn)賣(mài)這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)也絕對(duì)值那個(gè)價(jià)錢(qián)。
江勝春從自己想到了市場(chǎng)，他想，像自己這樣對(duì)健康倍加關(guān)注的人肯定還有很多，現(xiàn)在生活好了，穿的、用的、住的檔次都上去了，在飲食方面多花點(diǎn)錢(qián)都認(rèn)可，誰(shuí)不想在吃的方面上一個(gè)檔次呢？現(xiàn)在人們?yōu)榱速I(mǎi)綠色食品花幾倍的高價(jià)都認(rèn)可，這無(wú)污染又有營(yíng)養(yǎng)的胚芽米要是走進(jìn)市場(chǎng)肯定受歡迎。
展會(huì)的三天時(shí)間里，江勝春在別的展位前只是匆匆走了一圈，然后就守在大糧倉(cāng)的展位前，親眼看到了眾多投資者對(duì)鮮米機(jī)的關(guān)注。他仔細(xì)地聽(tīng)了工作人員的介紹，又查看了公司的相關(guān)資料，當(dāng)看到公司已經(jīng)申請(qǐng)了條形碼，胚芽米已經(jīng)能夠進(jìn)入超市銷(xiāo)售后他心里有底了，隨后跟隨工作人員來(lái)到了公司，公司整齊的陣容、完備的資料幫助他下定了最后的決心。因?yàn)閾?dān)心別人搶先了家鄉(xiāng)的區(qū)域，他當(dāng)場(chǎng)簽了加盟合同。
公司幫助江勝春分析了當(dāng)?shù)氐拿讟I(yè)市場(chǎng)，又將其它加盟商的銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)開(kāi)拓方法教授給他。有了這些經(jīng)驗(yàn)，江勝春心里充滿了信心，如今他在家鄉(xiāng)已經(jīng)找到了門(mén)面，宣傳資料也印好了，萬(wàn)事俱備，蓄勢(shì)待發(fā)。他告訴記者，他的目標(biāo)是第一年發(fā)展三家連鎖店，年收入20萬(wàn)，第二年發(fā)展六家，年收到達(dá)到50萬(wàn)元。
長(zhǎng)沙市大糧倉(cāng)飲食技術(shù)有限公司
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