序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇初中生暑假安全教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

留守學(xué)生問(wèn)題是一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題，各地政府應(yīng)該首先擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，采取各種積極有效的措施，為留守初中生建立家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的教育與監(jiān)護(hù)體系，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。

各村委會(huì)（社區(qū)居委會(huì)）要對(duì)轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生進(jìn)行排查，掌握留守初中生的數(shù)量、家庭住址、年齡等基本信息，對(duì)這些留守初中生進(jìn)行必要的再監(jiān)護(hù)。要常態(tài)化督促他們的父母和現(xiàn)在的監(jiān)護(hù)人以及所就讀的學(xué)校，主動(dòng)了解他們的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

二、學(xué)校應(yīng)該為留守初中生建立專(zhuān)項(xiàng)檔案

學(xué)校應(yīng)該對(duì)留守的初中生進(jìn)行登記、備案，根據(jù)不同情況區(qū)別對(duì)待，這樣才能有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的管理和教育。農(nóng)村學(xué)校要加強(qiáng)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)留守初中生的生活、學(xué)習(xí)與安全進(jìn)行全方位監(jiān)管，適時(shí)彌補(bǔ)這些留守學(xué)生家庭教育的缺失。對(duì)他們還要強(qiáng)化安全教育與法制教育，教會(huì)他們自尊、自強(qiáng)與自立。

學(xué)校要開(kāi)設(shè)必要的心理健康教育課程，讓他們學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)暫時(shí)的困難與挫折，全面認(rèn)識(shí)自己性格中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，增強(qiáng)心理防御的能力，提高自信心。有條件的學(xué)?？梢哉衅笇?zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師，對(duì)確實(shí)存在心理問(wèn)題需要心理疏導(dǎo)的留守學(xué)生進(jìn)行必要的心理指導(dǎo)。各學(xué)科教師要采取各種方式與學(xué)生溝通交流，做到及時(shí)、高效地解決留守初中生存在的問(wèn)題與困難。

三、家庭應(yīng)該為留守初中生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

在外的父母應(yīng)該與孩子保持常態(tài)化的聯(lián)系，現(xiàn)在的通訊手段很發(fā)達(dá)，應(yīng)該利用各種條件最少每周或每半個(gè)月與孩子交流一回。假如經(jīng)濟(jì)條件允許，可以增加與孩子在一起的時(shí)間，為彼此的溝通交流創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。父母可以在每學(xué)期的期中考試期間返家一回或者寒暑假時(shí)將孩子接到自己身邊。除關(guān)心子女的身體健康和生活、學(xué)習(xí)情況之外，更要注意和他們的情感溝通與心靈交流。父母可以跟孩子講講自己在外打工的辛苦，讓孩子懂得理解并尊重父母，學(xué)會(huì)感恩。對(duì)子女在學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些困惑或者可能遇到的一些困惑要及時(shí)加以解答。此外，父母和子女的監(jiān)護(hù)人也要保持常態(tài)化的聯(lián)系，最少每周聯(lián)系一次，督促子女的監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子加強(qiáng)監(jiān)管。當(dāng)然與學(xué)校的聯(lián)系也是必不可少的，父母要經(jīng)常和孩子的班主任聯(lián)系溝通，全面了解子女成長(zhǎng)的狀況。

四、留守初中生要加強(qiáng)自我教育

“在學(xué)生的心靈深處無(wú)不存在著使自己成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的愿望”，表現(xiàn)為強(qiáng)烈地希望自我感知、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我分析、自我監(jiān)督等。正是這些內(nèi)驅(qū)力，才使學(xué)生個(gè)性的調(diào)節(jié)和發(fā)展成為可能。在社會(huì)、學(xué)校、父母和監(jiān)護(hù)人的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，留守初中生應(yīng)學(xué)會(huì)選用合理的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)手段（體育運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源、社會(huì)公益活動(dòng)等），有效利用現(xiàn)有的社會(huì)支持系統(tǒng)（“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三位一體的教育和監(jiān)護(hù)體系)，采用積極有效的應(yīng)對(duì)方式，自信而妥當(dāng)?shù)靥幚砩钪杏龅降呢?fù)性生活事件或者困難。

五、社區(qū)護(hù)理工作者要做好相關(guān)的協(xié)助工作

社區(qū)護(hù)理工作者可以借助社會(huì)和政府對(duì)留守兒童的關(guān)注以及相關(guān)法律法規(guī)，在社會(huì)、學(xué)校、家庭和留守初中生不同層面上采取相應(yīng)措施來(lái)促進(jìn)留守初中生的健康成長(zhǎng)。

（1）可以和政府有關(guān)部門(mén)（如婦聯(lián)、教育部門(mén)）以及學(xué)校合作對(duì)當(dāng)?shù)亓羰爻踔猩牧羰貭顩r以及心理生理上存在的問(wèn)題進(jìn)行初步的調(diào)查和了解。

（2）對(duì)初步調(diào)查中發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的初中生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，并與學(xué)校的心理咨詢(xún)室和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同合作采取措施促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

篇（2）

第六次全國(guó)人口普查結(jié)果估計(jì)，我國(guó)18歲以下流動(dòng)兒童數(shù)量已達(dá)3800萬(wàn)，且在持續(xù)增長(zhǎng)。湖南省兒童醫(yī)院急救專(zhuān)家祝益民介紹，在我國(guó)，意外傷害占兒童死亡原因總數(shù)的26％以上，溺水事故已成為14歲以下兒童因意外死亡的主要原因之一。

據(jù)了解，今年以來(lái)的中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后；多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)；多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域；多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過(guò)程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡；多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多。

留守兒童安全教育不可忽視 溺水找不到年輕人救援

5月6日，距江西宜春市區(qū)80余公里的一個(gè)小山村，李細(xì)秀老人在外玩耍的5個(gè)孫子孫女在水塘溺亡，只有最小的孫子生還。出事時(shí)，李細(xì)秀曾急忙向村里人求救，但是卻沒(méi)有找到1個(gè)能下水救人的年輕人。因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)，年輕人都出門(mén)打工去了。

近年來(lái)，越來(lái)越多的農(nóng)村勞動(dòng)力走進(jìn)城市打工，很多農(nóng)村中小學(xué)生成為“留守兒童”，疏于監(jiān)管，導(dǎo)致事故頻發(fā)；農(nóng)村缺少必要的納涼設(shè)施，農(nóng)村沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的游泳館，一些中小學(xué)生就選擇到池塘、水庫(kù)等地方嬉水納涼。同時(shí)，部分農(nóng)村中小學(xué)師生安全意識(shí)淡薄、學(xué)校安全管理存在明顯漏洞，導(dǎo)致事故頻發(fā)。

防兒童溺水是全社會(huì)的責(zé)任 動(dòng)員全社會(huì)的力量合力防范

動(dòng)員全社會(huì)的力量加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在暑假期間的安全教育和管理工作。學(xué)生安全工作僅憑學(xué)校教育，力量有限。杭州余杭某中學(xué)的一位老師說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校有老師管，但是在寒暑假，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管、學(xué)校又管不到，于是就出現(xiàn)節(jié)假日學(xué)生安全事故多于平時(shí)的現(xiàn)象。

首先，政府和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視溺水預(yù)防工作，搭建社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)全人群（社區(qū)居民、職工、學(xué)校師生）堅(jiān)持開(kāi)展溺水預(yù)防的健康教育，提高公眾的防范意識(shí)。從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面充分開(kāi)發(fā)資源，以倡導(dǎo)、協(xié)調(diào)、改善等方式讓社會(huì)各部門(mén)積極參與到兒童、青少年的溺水預(yù)防工作中來(lái)。如衛(wèi)生主管部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)多學(xué)科合作開(kāi)展溺水干預(yù)措施的研究，不斷提高溺水預(yù)防的工作水平。湖南省兒童醫(yī)院危重病醫(yī)學(xué)教授胥志躍建議，野外游泳場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)設(shè)立警示標(biāo)志，加強(qiáng)安全設(shè)施保障。政府適當(dāng)增加供放假學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、降低運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所收費(fèi)，為學(xué)生提供進(jìn)行安全鍛煉的場(chǎng)所。

其次，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步突出強(qiáng)化安全教育。一是加大安全教育力度，開(kāi)設(shè)安全教育課，安全教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂，進(jìn)行防溺水專(zhuān)項(xiàng)安全教育。二是針對(duì)性地在學(xué)校開(kāi)設(shè)安全知識(shí)教育講座，比如溺水事故發(fā)生區(qū)域多在農(nóng)村，可在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)設(shè)夏季防溺水安全知識(shí)講座。醫(yī)生可與學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，講授并現(xiàn)場(chǎng)演示急救常識(shí)。三是各校對(duì)校園及周邊池塘、水庫(kù)、河流、水溪等水域進(jìn)行全面拉網(wǎng)式徹底排查摸底，在“高危區(qū)域”安放統(tǒng)一制作的“防溺水安全警示牌”。同時(shí)，在各村聘請(qǐng)退休老教師和水庫(kù)、池塘管理人員為防溺水義務(wù)監(jiān)督員，進(jìn)行巡邏監(jiān)護(hù)，隨時(shí)掌控學(xué)生校外安全狀態(tài)，確保學(xué)生生命安全。

第三，努力筑牢家庭防線。為避免孩子發(fā)生意外傷害，家長(zhǎng)應(yīng)熟悉兒童發(fā)生溺水、骨折、燙傷等意外事故的簡(jiǎn)單處置方法。專(zhuān)家認(rèn)為，父母作為孩子的監(jiān)護(hù)人肩負(fù)安全教育責(zé)任，安全教育并非一味采取堵的方式，還應(yīng)考慮孩子成長(zhǎng)中的心理需求，建議家長(zhǎng)在節(jié)假日、周末多帶孩子參加活動(dòng)。針對(duì)當(dāng)前留守兒童教育問(wèn)題，專(zhuān)家建議，在外務(wù)工父母在關(guān)心子女生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，要及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，將安全教育融入日常溝通中。

第四，安全教育應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問(wèn)題能力。一些校長(zhǎng)反映，現(xiàn)在很多學(xué)生不會(huì)用投幣電話和IC卡電話，碰到緊急情況束手無(wú)策。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生“突擊”培訓(xùn)一下基本的自救知識(shí)，讓學(xué)生記住一些常用的急救和報(bào)警電話，教給學(xué)生公用電話的使用方法等。

【鏈接】各國(guó)如何保證學(xué)生暑假安全

美國(guó)：重視戶(hù)外安全教育

暑假來(lái)臨，許多家長(zhǎng)會(huì)將孩子送進(jìn)夏令營(yíng)。夏令營(yíng)的老師會(huì)事先提醒孩子們種種安全注意事項(xiàng)。為了防患于未然，家長(zhǎng)們還必須簽一份緊急情況處理授權(quán)書(shū)，委托夏令營(yíng)組織方在遇到緊急情況時(shí)作出及時(shí)處理，保障孩子的利益。為此，家長(zhǎng)必須填寫(xiě)孩子的詳細(xì)資料，包括血型、病歷、過(guò)敏史等等，還要留下最少3個(gè)人的聯(lián)系方式，以便在有問(wèn)題時(shí)及時(shí)溝通。

日本：多數(shù)學(xué)校組織各種興趣班

日本一些地方政府在中小學(xué)和幼兒園安裝了和警察署相連的緊急報(bào)警裝置。在暑假，日本絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)組織各種興趣培養(yǎng)班，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、游泳學(xué)習(xí)班甚至教孩子學(xué)習(xí)制作各種菜肴的料理教室等。一些學(xué)校還會(huì)組織孩子們參加各種野外體驗(yàn)活動(dòng)，爬山、摘野菜、生篝火，讓孩子們和自然充分接觸，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

篇（3）

溺水安全教育心得1

 

隨著時(shí)光的流逝，炎熱的夏天將悄悄的來(lái)臨，隨著氣溫的逐漸升高，同學(xué)們一定想到游泳。游泳能鍛煉身體，增長(zhǎng)體質(zhì)，但要保證安全。學(xué)校組織的防溺水安全教育系列活動(dòng)，使我受到很大的教育和啟發(fā)。

 

游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)，輕則呼吸困難，重則溺水死亡，所以作為小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以下幾方面：

 

一、不要獨(dú)自一個(gè)人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險(xiǎn)容易發(fā)生溺水傷亡事件的地方去游泳，選擇好的游泳場(chǎng)所為場(chǎng)所的環(huán)境，如水庫(kù)浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁，暗流，雜草，水域的深淺等情況，要了解清楚。

 

二、二必須在家長(zhǎng)老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照應(yīng)。

 

三、下水前要先做一下運(yùn)動(dòng)，以防在水中抽筋，比如跑跑步，做做操。

 

四、記住“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下游泳；不在無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救援人員的水游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。

 

我國(guó)一年大約有一萬(wàn)人意外死亡，溺水死亡的人數(shù)高達(dá)70%，也就是說(shuō)，平均溺水死亡的人數(shù)達(dá)到十幾人，所以溺水是多么嚴(yán)重的呀！我們要牢記防溺水的知識(shí)，增強(qiáng)防溺水的能力。

 

溺水安全教育心得2

 

夏天的腳步近了，越來(lái)越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來(lái)降溫。于是，游泳就成了很多人的選擇!

 

游泳不僅可以?shī)蕵?lè)，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜歡游泳嗎?游泳雖然可以強(qiáng)身健體，但是“溺水”——這個(gè)安全隱患，你知道有多么恐怖嗎?據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因溺水身亡的有57000人，相當(dāng)于每天會(huì)有150人會(huì)死于溺水，而且發(fā)生慘劇的時(shí)間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學(xué)生和中學(xué)生當(dāng)中防。

 

怎樣預(yù)防溺水呢?預(yù)防溺水要注意以下幾點(diǎn)：不要獨(dú)自一人到江河湖海游泳;小孩子必須在大人的陪同下游泳;不要游到深水區(qū);游泳前應(yīng)做適宜的運(yùn)動(dòng);如果身體不適，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳……

 

水是溫順的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼;我們可以用它來(lái)幫助小樹(shù)苗長(zhǎng)得挺拔茁壯;我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì)變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。

 

珍愛(ài)生命，請(qǐng)預(yù)防溺水!不要讓水成為洪水猛獸，讓我們的生命受到威脅，安全游泳，千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑。

 

溺水安全教育心得3

 

生命，是一朵正待開(kāi)放的花朵，綻放出生命的活力;生命，是一首歌曲，唱響無(wú)數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源，但也蘊(yùn)藏了無(wú)盡的危險(xiǎn)，使人失去寶貴的生命。

 

水，曾奪走無(wú)數(shù)人的生命，一個(gè)個(gè)悲慘的事件時(shí)刻在提醒我們?cè)跊](méi)有充分準(zhǔn)備的情況下不要去江邊游泳。但許多人缺乏意識(shí)，因此，我們身邊缺少了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命。2006年7月12日四川省自貢市第十五中學(xué)六名初一學(xué)生在水庫(kù)玩耍時(shí)發(fā)生溺水事件，不幸全部死亡;2006年6月29日，安徽省合肥市當(dāng)?shù)?名學(xué)生在附近池塘洗澡時(shí)溺水身亡。同日，水湖鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)兩名初二學(xué)生在當(dāng)?shù)匾怀靥聊缢劳觥?/p>

 

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有14460名小學(xué)生在各種事故中死亡，大約每月死亡1200多人;每天死亡39人。其中，溺水生亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首，占全部死亡人數(shù)的70%。

 

水是那么恐怖，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單：1、盡量不要去江邊游泳，如果要去，必須有水性好的大人陪同。2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。3、如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。4、游泳時(shí)用鼻子吸氣容易引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。

 

生命無(wú)價(jià)，一次車(chē)禍，一次溺水，都有可能讓人失去生命。珍惜生命，珍惜生活。生命是無(wú)價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)歷中獨(dú)一無(wú)二，讓我們熱愛(ài)生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧!

 

溺水安全教育心得4

 

夏天到了，很多小伙伴都選擇了去水邊玩，但他們都不知道水的危險(xiǎn)。

 

所以我們學(xué)校展開(kāi)了防溺水活動(dòng)，校長(zhǎng)再三提醒，一定不要去水邊玩，還告訴我們，有人落水后不要盲目施救，一定要大聲呼救。校長(zhǎng)還說(shuō)，如果真的想去玩水，就去正規(guī)的游泳館。

 

老師肯定知道我們?cè)跁?huì)上并沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)。所以上課后，老師還是會(huì)提醒我們不要去水邊。并且老師還會(huì)提問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，看他們到底記住了沒(méi)有。暑假里，老師每天都讓我們寫(xiě)安全日記，時(shí)刻提醒我們注意安全。我們也深深地知道了安全隱患無(wú)處不在，我們千萬(wàn)不可大意。

 

我媽媽還跟我說(shuō)了一個(gè)事件。有五、六個(gè)初中生他們?nèi)ズ舆呁嫠?，有幾個(gè)被淹死了。我聽(tīng)了，心里特別酸。這件事，我一直記在心里。所以，我每次非常想去玩水的時(shí)候，就會(huì)想起老師和校長(zhǎng)的說(shuō)的話。

 

同學(xué)們，防溺水真的很重要，我非常希望大家能把老師和校長(zhǎng)說(shuō)的話謹(jǐn)記在心！真的不要一個(gè)人去水邊玩耍，太危險(xiǎn)了。

 

溺水安全教育心得5

 

每年假期溺水事件是學(xué)生非正常死亡的主要原因，為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳戲水帶來(lái)的意外事故的發(fā)生，我園學(xué)生和家長(zhǎng)相互配合， 對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育，提高幼兒防溺水的知識(shí)，杜絕事故的發(fā)生。

 

一、預(yù)防孩子溺水的措施

 

1、從網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍、圖片、光碟等收集“溺水”事件的案例，震撼孩子的心靈，增強(qiáng)孩子的安全和自我防護(hù)意識(shí)。

 

2、教育孩子不獨(dú)自一人外出，更不能到池塘、水庫(kù)、水溝邊等地方嬉戲，不獨(dú)子結(jié)伴私自去河邊游泳，當(dāng)同伴發(fā)生溺水險(xiǎn)情時(shí)，及時(shí)向附近的大人求救，不得自行救助。

 

3、節(jié)假日、雙休日期間，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，不隨意離開(kāi)孩子，教育孩子在大人的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

 

4、孩子游泳時(shí)，要有家長(zhǎng)或成人陪同，否則禁止外出游泳。

 

5、教育孩子在游泳時(shí)不要貿(mào)然跳水，更不能互相打鬧，以免發(fā)生嗆水或溺水事件;不帶孩子在不熟悉的水域游泳、嬉戲、游玩。

 

二、教孩子學(xué)會(huì)溺水時(shí)的自救方法

 

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周?chē)腥藭r(shí)立即呼救;

 

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。

 

3、身體下沉?xí)r可將手掌向下壓;

 

4、如果在水中抽筋又無(wú)法靠岸，立即求救。如周?chē)鸁o(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

 

三、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水者的方法

 

1、迅速清除口鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;

 

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭角下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間;

 

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;盡快聯(lián)系急救中心或送溺水者去醫(yī)院;

 

篇（4）

1．首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。

2．組織開(kāi)好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議?？疾臁⑦x好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3．抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開(kāi)展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4．搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

5．加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。

6．多深入學(xué)生 ，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。

7．配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問(wèn)題及時(shí)處理。

8．在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹(shù)立良好的班風(fēng)。

9．教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”,上網(wǎng)吧、帶bp機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

二、德育工作具體化

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。

3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1．深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2．實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3．嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校，并堅(jiān)持做好全體學(xué)生的安全教育工作計(jì)劃。

四、做好形式多樣的家訪工作

1．應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的溝通工作。使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

篇（5）

1.首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。

2.組織開(kāi)好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議。考察、選好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3.抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開(kāi)展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。

5.加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。

6.多深入學(xué)生 ，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。 7。配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作，有問(wèn)題及時(shí)處理。

7.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹(shù)立良好的班風(fēng)。

8.教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶BP機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。

二、德育工作具體化

1.發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2.積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過(guò)程中的學(xué)生主體地位。

3.將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4.積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2.實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。

3.嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校，并堅(jiān)持做好全體學(xué)生的安全教育。

四、做好形式多樣的家訪工作

1.應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的溝通工作。使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。

篇（6）

廈門(mén)雙十中學(xué)深入貫徹落實(shí)黨的十精神，加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)我校安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定良好。問(wèn)卷調(diào)查中，約有98%的教師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)具有創(chuàng)新實(shí)效，具體表現(xiàn)在以下三方面。

一、責(zé)任創(chuàng)新，建立學(xué)校安全管理體制的長(zhǎng)效機(jī)制

廈門(mén)雙十中學(xué)加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的責(zé)任創(chuàng)新，落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》“一崗雙責(zé)”的安全職責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施省、市各項(xiàng)安排部署，高度重視，立即行動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，成立由校長(zhǎng)牽頭的學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案，把安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作擺上當(dāng)前學(xué)校重要議事日程，對(duì)學(xué)校安全管理工作進(jìn)行再部署、再落實(shí)，分解責(zé)任，落實(shí)到人，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好，進(jìn)一步提高學(xué)校安全教育和管理水平，明確并落實(shí)學(xué)校安全工作職責(zé)。

廈門(mén)雙十中學(xué)積極進(jìn)行學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘量化表中計(jì)入教師履行“一崗雙責(zé)”崗位安全考核分，并納入教師年度績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先，提升學(xué)校安全管理工作水平，推動(dòng)學(xué)校安全管理制度建設(shè)，建立和健全學(xué)校崗位安全考核量化的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校安全隱患排查的治理體系

1.安全管理信息化。廈門(mén)雙十中學(xué)以安全隱患排查治理為核心構(gòu)建學(xué)校安全管理功能，積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全的自主管理，已建立和完善安全隱患排查治理情況月報(bào)告、季分析制度、隱患臺(tái)賬制度、督查制度、重大隱患掛牌督辦制度、隱患整改督查回訪制度和安全穩(wěn)定工作責(zé)任考核制度，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患排查治理體系建設(shè)工作。著手建立包括學(xué)校隱患自查自報(bào)系統(tǒng)、隱患動(dòng)態(tài)監(jiān)管統(tǒng)計(jì)分析評(píng)價(jià)系統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)校安全監(jiān)管信息管理系統(tǒng)。

2.安全管理智能化。廈門(mén)雙十中學(xué)已啟用了“智能化校園訪客管理系統(tǒng)”來(lái)執(zhí)行門(mén)衛(wèi)登記管理。凡進(jìn)入校園的外來(lái)人員都采用自動(dòng)讀取錄入證件信息，該系統(tǒng)能辨別一二代身份證真?zhèn)危⒕哂袛?shù)據(jù)自動(dòng)錄入、管理分析、來(lái)訪查詢(xún)等功能，實(shí)現(xiàn)了來(lái)訪登記無(wú)紙化、數(shù)字化、信息化的科學(xué)管理，有效解決了校園門(mén)衛(wèi)登記管理方式存在的人員出入難管理的問(wèn)題，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控，同時(shí)保存在系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)可追溯，為應(yīng)急處理提供了有效數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)的投入使用，使學(xué)校的門(mén)衛(wèi)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和提升，為學(xué)校又增添了一道安全屏障。

3.安全管理無(wú)縫化。廈門(mén)雙十中學(xué)安全管理工作力求常態(tài)化、精細(xì)化、應(yīng)急化，特別是學(xué)校隱患排查整治工作始終堅(jiān)持“邊排查、邊整治”“滾動(dòng)排查、滾動(dòng)整治”和“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原則進(jìn)行整改，多部門(mén)聯(lián)合定時(shí)“網(wǎng)格化”拉網(wǎng)式檢查校園重點(diǎn)部位，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍、校車(chē)、消防、?；贰⒂秒娪脷?、教工宿舍、教育教學(xué)設(shè)施等方面的安全檢查和整治。

由學(xué)校教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)建立學(xué)生缺勤“了解、登記、反饋”制度，年段班級(jí)具體執(zhí)行。對(duì)每天缺勤的學(xué)生，班主任第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，落實(shí)去向，并將缺勤情況反饋給年段，匯總反饋給教務(wù)處，盡最大可能避免學(xué)生上課期間私自外出，杜絕安全事故的發(fā)生。

三、教育創(chuàng)新，筑牢學(xué)校安全管理體制的宣傳陣地

1．夜間疏散演練、消防滅火演練、心肺復(fù)蘇課程等，安全參與保駕護(hù)航

（1）夜間疏散演練。廈門(mén)雙十中學(xué)高中校區(qū)每學(xué)期定期組織住宿生進(jìn)行夜間緊急疏散演練。為確保演練安全、順利進(jìn)行，各校均預(yù)先做了周密部署，充足準(zhǔn)備：由保衛(wèi)科對(duì)疏散路線全程進(jìn)行了實(shí)地仔細(xì)檢查，消除障礙和隱患，確保演練路線暢通安全并預(yù)先對(duì)住宿生細(xì)致講解了應(yīng)急避險(xiǎn)疏散的正確方法，交代了演練的時(shí)間、內(nèi)容、程序、疏散路線、紀(jì)律要求和其他注意事項(xiàng)；由生管處檢查了宿舍樓道的所有應(yīng)急燈斷電后的正常使用功能和宿舍樓電源總閘。演練時(shí)間一到，宿舍樓所有應(yīng)急燈馬上亮了起來(lái)，隨著煙霧彈的燃放，疏散信號(hào)響起，全體住宿生用濕毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路線從各宿舍撤離，在規(guī)定的時(shí)間所有同學(xué)都按照演練要求疏散到制定安全位置集合，生管老師、宿舍長(zhǎng)迅速清點(diǎn)人數(shù)并向總指揮報(bào)告。

（2）消防滅火體驗(yàn)。廈門(mén)雙十中學(xué)高度重視學(xué)校的消防安保工作，保衛(wèi)部門(mén)定期開(kāi)展嚴(yán)格的消防安全隱患排查，德育部門(mén)狠抓學(xué)生的消防安全意識(shí)教育和安全習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高師生的消防安全意識(shí)及能力。

（3）心肺復(fù)蘇課程。廈門(mén)雙十中學(xué)有廈門(mén)市首個(gè)紅十字文化傳播館中學(xué)示范館，示范館里設(shè)有學(xué)生自救互救技能培訓(xùn)教室，還有用于進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技術(shù)操作的安妮模型。學(xué)校以此為平臺(tái)，不斷提高教師“心肺復(fù)蘇”等急救能力，深化學(xué)生“自救和互救”等急救常識(shí)教育，將學(xué)校安全急救培訓(xùn)和課程建設(shè)緊密結(jié)合，將安全急救教室設(shè)在示范館，以課程與實(shí)踐為載體向師生系統(tǒng)普及安全急救知識(shí)，并將學(xué)校己開(kāi)設(shè)的生命教育課程逐步完善，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，平安成長(zhǎng)。

2．安全課間彩鈴、安全知識(shí)貼士、安全委員培訓(xùn)等，安全宣傳春風(fēng)化雨

（1）安全課間彩鈴?！巴瑢W(xué)們，靜校時(shí)間已到，如果你還在教室里面或在操場(chǎng)逗留，請(qǐng)盡快回家，回家路上注意交通安全，做文明有禮的雙十人”，這是廈門(mén)雙十中學(xué)放學(xué)彩鈴內(nèi)容。廈門(mén)雙十中學(xué)若干年前就制作安全課間彩鈴和安全廣播課件，在學(xué)生課間及上、下午放學(xué)時(shí)播放，營(yíng)造濃厚的學(xué)校安全教育氛圍，使學(xué)生在校期間每天都能得到安全警示，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)安全，處處注意安全。

（2）安全知識(shí)貼士?！疤鞖庋谉幔鍥龅乃蚩偸浅錆M誘惑，敬請(qǐng)家長(zhǎng)要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助”，這是廈門(mén)雙十中學(xué)一則安全知識(shí)貼士。

（3）安全委員培訓(xùn)。廈門(mén)雙十中學(xué)組織對(duì)全校100名學(xué)生安全委員進(jìn)行了崗位安全體驗(yàn)培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)中講清了“小小安全員，承擔(dān)大責(zé)任，發(fā)揮大作用”的意義；解讀了安全委員職責(zé)，組長(zhǎng)職責(zé)，隊(duì)長(zhǎng)職責(zé)；體驗(yàn)了如何發(fā)現(xiàn)安全隱患，如何有效開(kāi)展安全工作。參加安全崗位體驗(yàn)培訓(xùn)的學(xué)生安全委員紛紛表示，要努力學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握防范技能，以身作則，模范遵守安全管理規(guī)定，履行好安全員職責(zé)，發(fā)揮好學(xué)生安全委員的作用，及時(shí)查找和消除校園安全隱患。

四、聯(lián)防創(chuàng)新，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量

1.教師全員安全聯(lián)防

（1）“三會(huì)”“五不漏”。廈門(mén)雙十中學(xué)每逢寒暑假、節(jié)假日之前都要開(kāi)好安全“三會(huì)”（教師大會(huì)、學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)），按照“教育五不漏”（不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)班級(jí)、不漏一個(gè)學(xué)生、不漏一個(gè)家庭、不漏一個(gè)部位）的要求，加大學(xué)校安全管理宣傳力度，全面發(fā)揮學(xué)校教師安全積極性，開(kāi)展教師全員安全聯(lián)防，凝聚“安全學(xué)校”共識(shí)，確保學(xué)校在寒暑假節(jié)假日涉校涉生各項(xiàng)安全工作。

（2）安全包干教育。廈門(mén)雙十中學(xué)實(shí)行學(xué)生安全包干教育，全校每位教師在寒暑假節(jié)假日期間要做到“三個(gè)一”：一個(gè)教師包干若干個(gè)學(xué)生，所有學(xué)生均有教師包干；每個(gè)教師假期進(jìn)行一次聯(lián)合家訪；每個(gè)教師每周一次與包干學(xué)生進(jìn)行一次電話聯(lián)系，及時(shí)跟蹤學(xué)生安全表現(xiàn)，加大學(xué)生生命安全隱患排查的宣傳力度，強(qiáng)化廣大學(xué)生及家長(zhǎng)假期生命安全意識(shí)。

2．家校合力安全聯(lián)防

（1）安全教育圈。廈門(mén)雙十中學(xué)初一年段現(xiàn)有學(xué)生共684人，其中外來(lái)員工隨遷子女達(dá)287人，約占總數(shù)的42%，做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的安全教育是學(xué)校安全工作重點(diǎn)。廈門(mén)雙十中學(xué)結(jié)合“三訪三創(chuàng)”、第七輪百名校長(zhǎng)萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動(dòng)、志愿者服務(wù)等活動(dòng)開(kāi)展，把安全宣傳教育送進(jìn)每個(gè)社區(qū)、每個(gè)家庭，與家長(zhǎng)、學(xué)生一起了解安全常識(shí)，了解社區(qū)家庭防災(zāi)重點(diǎn)、避災(zāi)場(chǎng)所。學(xué)校通過(guò)家訪、親子互動(dòng)、道德講堂、微眾德育課等活動(dòng)開(kāi)展安全教育，讓家長(zhǎng)加入學(xué)校的安全教育圈，一起關(guān)心學(xué)生的安全成長(zhǎng)。

（2）安全“不放假”。廈門(mén)雙十中學(xué)家校聯(lián)動(dòng)抓防溺水教育。一是在重點(diǎn)時(shí)段，如暑假家訪，要求教師把防溺水宣傳作為家訪的一個(gè)重要內(nèi)容，做到學(xué)生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通過(guò)多種形式，將安全教育送到家；做好全員家訪及假期安全對(duì)接工作，督促家長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。二是在平時(shí)，積極通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，家校平臺(tái)、家長(zhǎng)QQ群，家委會(huì)等形式大力開(kāi)展防溺水宣傳教育，落實(shí)學(xué)校安全管理機(jī)制，確保全體學(xué)生平安。

（3）安全小貼士。隨著全市初中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女比重逐年增加的新情況，廈門(mén)雙十中學(xué)針對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女家長(zhǎng)存在安全意識(shí)較為淡薄、監(jiān)護(hù)責(zé)任履行不夠到位等實(shí)際，積極開(kāi)展“帶法回家”“家庭消防方案設(shè)計(jì)比賽”等活動(dòng)，提醒學(xué)生家長(zhǎng)增強(qiáng)安全意識(shí)，利用廈門(mén)市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，每天定時(shí)向全校家長(zhǎng)發(fā)送“安全知識(shí)小貼士”對(duì)學(xué)生在家、在社會(huì)的法制、安全、行為等方面進(jìn)行具體的規(guī)范，讓安全教育深入到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的心里。

3.警（院）校共建安全聯(lián)防

（1）安全警示教育課。廈門(mén)雙十中學(xué)聯(lián)合思明交警大隊(duì)、中華派出所定期向?qū)W生傳授《安全騎單車(chē)平安進(jìn)校園》等交通安全警示教育課，通過(guò)相關(guān)數(shù)字、案例，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講解了道路交通安全法律法規(guī)及交通安全知識(shí)，讓學(xué)生更深入地理解了交通法規(guī)，提高了學(xué)生遵守交通安全法規(guī)的自覺(jué)性，對(duì)保障學(xué)生交通安全、維持校內(nèi)外交通安全秩序、共創(chuàng)平安校園起到了積極的推動(dòng)作用。

（2）安全知識(shí)進(jìn)校園。廈門(mén)雙十中學(xué)積極邀請(qǐng)市公安局巡邏特警支隊(duì)特警一大隊(duì)、思明治安大隊(duì)深入學(xué)校開(kāi)展“安全知識(shí)進(jìn)校園”主題宣傳活動(dòng)，凈化校園安全環(huán)境，強(qiáng)化校園安全管理?；顒?dòng)中，警官們結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，用通俗易懂的預(yù)演，以安全知識(shí)講座、案例警示、自救示范、現(xiàn)場(chǎng)解答、分發(fā)資料等方式，向?qū)W校師生講解日常安全法規(guī)知識(shí)和安全防范常識(shí)?！鞍踩R(shí)進(jìn)校園”主題宣傳活動(dòng)提高了學(xué)校師生的安全意識(shí)，取得了良好的安全教育實(shí)效。

（3）安全援助雙基地。廈門(mén)雙十中學(xué)積極與廈門(mén)中級(jí)法院關(guān)工委共贏共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，學(xué)校定期安排政治學(xué)科教師組織學(xué)生參觀中級(jí)法院審判法庭，參觀學(xué)生寫(xiě)“法制安全教育心得”，以加深學(xué)生對(duì)法院的了解與認(rèn)識(shí)，有效地彌補(bǔ)了家校安全教育的短板；每學(xué)期邀請(qǐng)廈門(mén)市中級(jí)法院退休高級(jí)法官為學(xué)生開(kāi)設(shè)《別讓青春在犯罪中迷失》等安全主題講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的法律知識(shí)，促使學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，做文明守紀(jì)的好學(xué)生，同時(shí)也能更好地保護(hù)自己；建立“行為失范生幫教機(jī)制”，邀請(qǐng)廈門(mén)市中級(jí)法院關(guān)工委協(xié)助學(xué)校對(duì)行為失范生進(jìn)行安全教育，做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，定期走訪學(xué)校和幫教學(xué)生。

4．社校聯(lián)動(dòng)安全聯(lián)防

（1）把住“溜、輟”的源頭。廈門(mén)雙十中學(xué)重視與社會(huì)、社區(qū)的合作辦學(xué)，與社區(qū)一起聯(lián)合舉辦暑期“準(zhǔn)”雙十學(xué)生夏令營(yíng)、初中生活適應(yīng)活動(dòng)、素質(zhì)拓展活動(dòng)等，搶占這些學(xué)生的心靈空間和活動(dòng)時(shí)間，以避免他們因缺乏有效監(jiān)控，缺少關(guān)注，而走上歪路。將街道轄區(qū)那些心理品質(zhì)差的行為失范生從校園心理矯正進(jìn)一步延伸到社區(qū)，感受學(xué)校和社區(qū)的溫暖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的效果。

（2）幫扶社區(qū)行為失范生。廈門(mén)雙十中學(xué)加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，主動(dòng)提供社區(qū)轄區(qū)內(nèi)具有不良表現(xiàn)的學(xué)生情況，一起緊密合作，或是入戶(hù)動(dòng)員教育，或是關(guān)注在家在校表現(xiàn)，配合轉(zhuǎn)化等。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)志愿者、愛(ài)心媽媽、教師等與轄區(qū)內(nèi)的行為失范生長(zhǎng)期結(jié)對(duì)子，深入到家庭中，解決實(shí)際困難，送上愛(ài)心，感化浪子回頭。

（3）成立校園禁毒志愿隊(duì)。廈門(mén)雙十中學(xué)積極聯(lián)系中華街道鎮(zhèn)海社區(qū)禁毒宣傳進(jìn)校園并成立雙十校園禁毒志愿隊(duì)，充分利用社區(qū)安全教育資源，統(tǒng)籌本校安全教育活動(dòng)，搭建學(xué)校安全教育聯(lián)防創(chuàng)新，深入開(kāi)展送法進(jìn)校、送法回家等活動(dòng)，組織主題夏令營(yíng)等活動(dòng)形式，讓學(xué)生能從知法、懂法入手，預(yù)防犯罪行為的產(chǎn)生，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量。

問(wèn)卷調(diào)查中，約有74%的教師認(rèn)為，聯(lián)防創(chuàng)新對(duì)凝聚學(xué)校安全管理體制所有力量的效果好。

篇（7）

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2015）12-0572-01

最近一段時(shí)間，各地中小學(xué)校園暴力事件不斷發(fā)生：江西永新，一女生因管理同學(xué)與其產(chǎn)生矛盾，遭七八名初中生圍毆下跪掌摑；浙江慶元，四名初一男生將一名小學(xué)一年級(jí)男孩關(guān)在黑屋里毆打，用繩拴脖煙頭燙身；安徽懷遠(yuǎn)一名小學(xué)副班長(zhǎng)借檢查作業(yè)和背課文之機(jī)向同學(xué)勒索財(cái)物并逼迫吃屎喝尿；重慶渝中區(qū)一名初中學(xué)生遭十多名同學(xué)圍毆40分鐘后死亡……這些中小學(xué)校的校園暴力事件，深深刺痛了人們的神經(jīng)，一時(shí)間引起了全社會(huì)的關(guān)注。

為何近來(lái)校園暴力事件頻頻發(fā)生？神圣的校園貌似成了腥風(fēng)血雨的"江湖"。雖然事情是發(fā)生在孩子身上，原因卻不完全在他們那里。校園暴力的產(chǎn)生原因是多方面的，學(xué)校、家庭、社會(huì)都負(fù)有一定責(zé)任，其中學(xué)校負(fù)有重要責(zé)任。中小學(xué)校是教育未成年學(xué)生的重要場(chǎng)所，而班主任作為學(xué)校最基層、最具體的教育者，對(duì)學(xué)生的各方面的影響深刻且巨大，也是最了解班級(jí)學(xué)生的各種狀況的教師，對(duì)防止校園暴力事件的發(fā)生可以起到重要作用。那么，作為班主任可以通過(guò)哪些措施防校園暴力事件呢？

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

中小學(xué)生的法律意識(shí)還很淡薄，同時(shí)，處理問(wèn)題往往帶有明顯的情緒性和沖動(dòng)性。因此，對(duì)待同學(xué)矛盾容易走極端。在提倡"依法治國(guó)"的今天，班主任可以通過(guò)加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。讓學(xué)生知法、守法、尊法、用法，懂得違法的后果，知道合法權(quán)利受到侵犯，應(yīng)該通過(guò)合法方式維護(hù)自身的合法權(quán)益，而不是繞開(kāi)家長(zhǎng)和老師，采取暴力解決。班主任可以通過(guò)以下途徑開(kāi)展班級(jí)法制教育。

1.1 定期開(kāi)展召一次形式多樣的法制教育為主題的班會(huì)。法制教育班會(huì)形式是多樣的，或者是教師普及一些和學(xué)生相關(guān)的基本法律知識(shí)；或者是組織學(xué)生觀看法制宣傳的影片；或者是讓學(xué)生編演一些自己喜歡的校園劇，讓學(xué)生在編演和笑聲中學(xué)到法律。在教育中，班主任特別要幫助學(xué)生分析暴力解決問(wèn)題的危害性和提供解決問(wèn)題的合法途徑。

1.2 針對(duì)初中生接觸互聯(lián)網(wǎng)較頻繁的實(shí)際情況，班主任可以利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)工具滲透法制教育，把互聯(lián)網(wǎng)作為宣傳法制安全教育的新陣地。例如，建立班級(jí)QQ群，假期及時(shí)法制安全信息和校園暴力事件處置情況等；建立班主任個(gè)人微博和博客，及時(shí)更新法制安全信息，及時(shí)點(diǎn)評(píng)一些案件，同時(shí)讓學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)校園暴力對(duì)他人和自己的巨大危害性。

1.3 如果有條件，還可以邀請(qǐng)校警或?qū)I(yè)法律人士來(lái)作法律講座，組織學(xué)生參觀少管所等，讓學(xué)生對(duì)法律的體會(huì)更加深刻。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我保護(hù)教育

要避免校園暴力，班主任還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我保護(hù)教育。比如要求學(xué)生在平時(shí)注意以下幾方面：要謹(jǐn)慎交友，避免結(jié)交有不良習(xí)氣的朋友，更不要因?yàn)楦鐐兞x氣加入犯罪團(tuán)伙；上學(xué)時(shí)不要帶太多零花錢(qián)，平時(shí)不炫耀、不露富、不輕易說(shuō)出家里的經(jīng)濟(jì)狀況；和平處理同學(xué)之間的矛盾，遇到小矛盾小磨擦，不要太沖動(dòng)或者意氣用事，同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)，不可互相拉幫結(jié)派；大多數(shù)學(xué)生遇到勒索就會(huì)乖乖給錢(qián)，不敢告訴家長(zhǎng)或老師，更不敢報(bào)警，甚至警方在破案過(guò)程中找來(lái)了解情況時(shí)，也不敢出面作證，這種軟弱的態(tài)度無(wú)疑助長(zhǎng)了施暴者的，給自己帶來(lái)更大的傷害。如遇校園暴力，學(xué)生該學(xué)會(huì)機(jī)智自救，要沉著冷靜，拖延時(shí)間，切勿與對(duì)方碰硬。同時(shí)，被施暴后，要第一時(shí)間告訴父母或老師，并及時(shí)報(bào)案，學(xué)會(huì)拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)利。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的良好品質(zhì)

一個(gè)班級(jí)之所以會(huì)出現(xiàn)暴力事件，和班級(jí)的團(tuán)結(jié)有很大的關(guān)系，班主任應(yīng)該多關(guān)心班級(jí)的團(tuán)結(jié)問(wèn)題，通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，讓班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。學(xué)生團(tuán)結(jié)了自然就不會(huì)出現(xiàn)矛盾，班級(jí)就和諧了。

另外，現(xiàn)在家庭中大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女"自我中心"意識(shí)較為嚴(yán)重，往往不懂得去寬容謙讓?zhuān)鹬貏e人。因此，班主任可以通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓教育。例如利用身邊的事情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。這樣，我們就會(huì)減少無(wú)謂的摩擦，生活便會(huì)變得更加和諧美好！

班主任在教育學(xué)生中也要善于運(yùn)用寬容，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。比如在嚴(yán)格要求的前提下，對(duì)個(gè)別犯錯(cuò)誤的學(xué)生理解、尊重，給以改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使其最終改正錯(cuò)誤。這在某種程度上也可以減少校園暴力事件發(fā)生的幾率。

4.對(duì)"問(wèn)題學(xué)生"積極溝通，加強(qiáng)人文關(guān)懷和家校共同教育

在校園暴力事件中，施暴者往往都是"問(wèn)題學(xué)生"，他們可能在平時(shí)就存在有著各種各樣的問(wèn)題：或成績(jī)較差，或父母離異，或迷戀上網(wǎng)，或性格缺陷，或交友不慎等。我們不難推想，如果對(duì)這類(lèi)學(xué)生失去信心而放任自流，那么，他們除了給自身的前途帶來(lái)問(wèn)題，同時(shí)還可能給班級(jí)、給他人、給社會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。

在健康的班級(jí)里，問(wèn)題學(xué)生是孤獨(dú)的，他們的思想感情得不到理解與共鳴，他們的心理往往是焦慮煩躁的，盡管有時(shí)他們看起來(lái)相當(dāng)平靜。所以，對(duì)"問(wèn)題學(xué)生"，班主任必須積極溝通和加強(qiáng)對(duì)其人文關(guān)懷。首先，跟這類(lèi)學(xué)生溝通，一定了解他的特點(diǎn)和個(gè)性以及內(nèi)心需要，一定要站在學(xué)生的角度為他思考問(wèn)題，讓他覺(jué)得班主任真的是為他好，覺(jué)得班主任真的跟其他老師不一樣，這樣學(xué)生才會(huì)領(lǐng)情的。其次，與這些學(xué)生溝通還要把握好契機(jī)和采取恰當(dāng)?shù)姆绞?。最后，?duì)其實(shí)施教育，當(dāng)然還需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。班主任可先與家長(zhǎng)溝通達(dá)成一致后，再采取相應(yīng)措施協(xié)同教育，效果也更好。

篇（8）

目前我國(guó)教師正在向年輕化和高學(xué)歷化轉(zhuǎn)變。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2007年，全國(guó)普通中小學(xué)專(zhuān)任教師1052萬(wàn)人，35歲以下的小學(xué)、初中、高中教師，分別占44.1％、55.8％和58.0％。專(zhuān)科以上學(xué)歷的小學(xué)教師達(dá)66.9％，比上一年提高4.8％；本科以上學(xué)歷的初中教師占47.3％，比上一年提高6.2％；研究生及以上學(xué)歷的高中教師占1.8％，比上一年提高0.4％。

(摘編自《北京晚報(bào)》)

■教育部

將近視率納入中小學(xué)生體育督導(dǎo)評(píng)估范圍

不久前，教育部《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系(試行)》，學(xué)校體育課開(kāi)足情況、學(xué)生的近視率以及每天鍛煉1小時(shí)的完成情況等被列入評(píng)估內(nèi)容。督導(dǎo)結(jié)果將作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的重要依據(jù)。

(摘編自中國(guó)新聞網(wǎng))

■中央文明辦

出臺(tái)未成年人思想道德建設(shè)考核標(biāo)準(zhǔn)

不久前，中央文明辦頒發(fā)了我國(guó)首個(gè)評(píng)價(jià)與考核未成年人思想道德建設(shè)工作成效的指標(biāo)體系《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系(試行)》?？己藘?nèi)容包括：中小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)志愿服務(wù)以及研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，初中生每學(xué)年至少20天，高中生至少30天；中小學(xué)生開(kāi)展科技、文體等課外興趣小組活動(dòng)和參與社會(huì)公益活動(dòng)的比例要達(dá)到60％以上和80％以上等。

(摘編自《新聞晚報(bào)》)

■國(guó)家安委會(huì)

各學(xué)校組織學(xué)生集體出行活動(dòng)須報(bào)上級(jí)部門(mén)審批

不久前，國(guó)家安委會(huì)辦公室《進(jìn)一步加強(qiáng)道路旅客運(yùn)輸企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作通知》。要求今后凡學(xué)校組織開(kāi)展的學(xué)生集體出行活動(dòng)，必須報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)審批。選擇安全路線，安排專(zhuān)門(mén)管理人員跟車(chē)，并從嚴(yán)審查承運(yùn)企業(yè)、車(chē)輛、駕駛員的資質(zhì)，以確保師生出行安全。

(摘編自新華網(wǎng))

■天津

市直屬高中網(wǎng)上選課互認(rèn)學(xué)分

從2008年秋季開(kāi)始，天津市市直屬5所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生不用親自去其他學(xué)校，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空中課堂，選修感興趣的其他學(xué)校的課程，成績(jī)合格則算作自己的選修課學(xué)分。由學(xué)校根據(jù)本校學(xué)分制定標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)分認(rèn)證。

(摘編自《天津日?qǐng)?bào)》)

■北京

初中體育課實(shí)行男女分班教學(xué)

從2008年秋季開(kāi)始，北京市所有初中體育課都實(shí)行男女分班教學(xué)，高中學(xué)段實(shí)施模塊教學(xué)。不久前北京市教委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育課程教學(xué)的意見(jiàn)》中明確要求中小學(xué)校不能以任何理由和借口隨意占用中小學(xué)體育課時(shí)，在安排課程時(shí)，優(yōu)先安排體育課。

(摘編自新華網(wǎng))

■北京

專(zhuān)業(yè)京劇教材2009年進(jìn)課堂

不久前，北京市教委劃撥80萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金，委托中國(guó)戲曲學(xué)院進(jìn)行“全國(guó)中小學(xué)京劇進(jìn)課堂北京試點(diǎn)工作”課題研究，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是研發(fā)中小學(xué)京劇教學(xué)的輔導(dǎo)資料。這意味著北京市中小學(xué)生2009年將用上京劇課專(zhuān)業(yè)教材。

(摘編自新華網(wǎng))

■北京

擬投2.8億解決中小學(xué)教師與公務(wù)員薪資差距

不久前，北京市教委主任劉利民表示，北京擬投入2.8億元解決教師和公務(wù)員工資水平的差距。北京目前已經(jīng)在西城和懷柔兩區(qū)進(jìn)行教師工資改革試點(diǎn)工作?！把a(bǔ)低、穩(wěn)中、限高”是基本方針。北京山區(qū)中小學(xué)教師在人均核增300元的基礎(chǔ)上會(huì)再增加300元。

(摘編自《北京晨報(bào)》)

■甘肅蘭州

政府出錢(qián)為教師送“健康”

不久前，甘肅蘭州市人民政府下發(fā)《蘭州市人民政府辦公廳關(guān)于為教師辦幾件實(shí)事的通知》，要為教師辦好幾件實(shí)事，如每年要為獲得市級(jí)以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師組織一次健康檢查，為全市教職工辦理醫(yī)療優(yōu)待證，每三年為獲得省級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的在職教師安排國(guó)內(nèi)療養(yǎng)，為獲得市級(jí)及以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師辦理免費(fèi)游園證等。以上各項(xiàng)費(fèi)用由市級(jí)財(cái)政承擔(dān)。

(摘編自新華網(wǎng))

■廣西柳州

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生享受免費(fèi)午餐

2008年秋季開(kāi)學(xué)后，廣西柳州市所轄融安、三江、融水三縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生開(kāi)始享受免費(fèi)午餐。免費(fèi)午餐的伙食標(biāo)準(zhǔn)為每人每餐2元，扣除寒暑假、雙休日和國(guó)家法定節(jié)假日，每年每個(gè)學(xué)生可享受200天的免費(fèi)午餐。三縣縣城所在地以外的8.9萬(wàn)名農(nóng)業(yè)戶(hù)口學(xué)生從此舉措中受益。

(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》)

■上海

義務(wù)教育階段學(xué)校原則上不得設(shè)校內(nèi)小賣(mài)部

不久前，上海市教委下發(fā)《關(guān)于規(guī)范本市中小學(xué)學(xué)生供餐及校內(nèi)超市(小賣(mài)部)設(shè)立工作的通知》，規(guī)定該市義務(wù)教育階段的學(xué)校原則上不得設(shè)超市(小賣(mài)部)。高中是否設(shè)立超市(小賣(mài)部)以及具體管理措施，由各區(qū)縣教育主管部門(mén)根據(jù)本區(qū)域?qū)嶋H，制定相應(yīng)政策。

(摘編自《新聞晨報(bào)》)

■福建福州

中小學(xué)生意外傷害納入“醫(yī)?！狈秶?/p>

從2008年秋季開(kāi)始，福州市建立城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué)生意外傷害補(bǔ)充保險(xiǎn)，將中小學(xué)生意外傷害納入“醫(yī)?！狈秶?。

(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》)

■浙江紹興

出臺(tái)浙江省首部安全教育行事歷

近期，浙江紹興市出臺(tái)了浙江省首部安全教育行事歷，使學(xué)校安全工作每月都有主題和重點(diǎn)，如每年3月份定為安全教育及周邊環(huán)境綜合治理月，5月份定為預(yù)防溺水和游泳安全宣傳月，7月份定為中小學(xué)安全隱患排查月等。

(摘編自《中國(guó)教育報(bào)》)

■北京

名校名師詳解《高中新課程怎樣教》

不久前，由郭世安、金釗主編，來(lái)自首都中學(xué)教學(xué)一線的名校名師執(zhí)筆的“名師大講堂”《高中新課程怎樣教》系列叢書(shū)由北京教育出版社出版發(fā)行。該叢書(shū)分為高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、物化生5個(gè)分冊(cè)，計(jì)100多萬(wàn)字。叢書(shū)詳盡解讀新課程的理念、標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容，融“教學(xué)”、“實(shí)例”、“研究”于一體，對(duì)一線高中教師教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。

(本刊記者　向　群)

“在體育問(wèn)題上，重慶一定要辦3件事：一是大、中、小學(xué)校的體育課都要由一周兩節(jié)改成四節(jié)。二是所有區(qū)縣的重點(diǎn)中學(xué)都要建一個(gè)像樣的操場(chǎng)，要有400米的塑膠跑道。三是中小學(xué)都要多請(qǐng)教練，讓孩子們十來(lái)歲就能掌握一兩種像樣的體育技能?！?/p>

――不久前，重慶市委書(shū)記在走訪重慶地區(qū)的學(xué)校時(shí)，對(duì)學(xué)校的體育教育提出了上述要求，并且指出，一定要把孩子們的身體搞好。家長(zhǎng)和孩子們想不到的，政府要有超前的思考和安排。

(摘編自新華網(wǎng)重慶頻道)

“如果沒(méi)有待遇保障、如果不尊師重教，更多的‘教師世家’將難以為繼!”

――四川樂(lè)山市夾江縣有一個(gè)雷姓的教師世家，自明朝中期開(kāi)始世世代代以教書(shū)為業(yè)，向社會(huì)輸送了16代教書(shū)先生。眼下，這個(gè)拿了近500年教鞭的家族卻面臨后繼無(wú)人從教的困境。有讀者撰文指出，其深層原因是教師職業(yè)待遇低、工作累。

(摘編自中國(guó)網(wǎng))

■日本

中小學(xué)5年減少近1500所

目前日本學(xué)齡兒童數(shù)量持續(xù)減少。不久前，日本文部科學(xué)省公布的調(diào)查結(jié)果顯示，截至2008年5月，日本全國(guó)的公立小學(xué)為22197所，近5年來(lái)減少了約1200所。公立初級(jí)中學(xué)為10104所，近5年來(lái)減少了250多所。相比之下，私立小學(xué)和私立中學(xué)卻呈增加趨勢(shì)。

(摘編自《中國(guó)教育報(bào)》)

■英國(guó)

近千所學(xué)校聘不到長(zhǎng)期任職校長(zhǎng)

目前，英國(guó)多達(dá)1000所學(xué)校在新學(xué)年開(kāi)始時(shí)沒(méi)有長(zhǎng)期任職的校長(zhǎng)。申請(qǐng)擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的人數(shù)“處于有史以來(lái)的最低點(diǎn)”。德文郡一所學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)，過(guò)去想當(dāng)校長(zhǎng)的教師現(xiàn)在不想當(dāng)了，因?yàn)閴毫υ絹?lái)越大：“現(xiàn)在用173個(gè)方法給學(xué)校排名。只要按一種排名方法排名時(shí)學(xué)校排在最后，校長(zhǎng)就會(huì)被解職。”

(摘編自新華網(wǎng))

篇（9）

防溺水教育倡議書(shū)1尊敬的社會(huì)各界朋友、各位家長(zhǎng)：

近年來(lái)，溺亡已成青少年兒童意外死亡的“頭號(hào)殺手”。年輕生命的逝去，給家庭帶來(lái)嚴(yán)重的傷害。當(dāng)前，暑季即將到來(lái)，氣溫升高，青少年兒童溺水已進(jìn)入高發(fā)期，青少年溺水防范工作需要全社會(huì)的關(guān)注支持。為有效預(yù)防溺水，保障青少年生命安全，現(xiàn)向全社會(huì)發(fā)出倡議：

一、廣大青少年朋友要提高自我保護(hù)意識(shí)。不私自下水游泳或嬉水，不擅自(未經(jīng)家長(zhǎng)許可)與同學(xué)結(jié)伴游泳或嬉水，不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)下私自外出游泳，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳或嬉水，不在上下學(xué)的途中下溪、河、溝、水庫(kù)、水坑、魚(yú)塘等危險(xiǎn)水域游泳、游玩、嬉水，不到設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處游泳或嬉水。在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下，不要逃離或者貿(mào)然下水施救，要采取呼救及報(bào)警等措施，學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。

二、家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。各家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人要積極認(rèn)真地做好學(xué)生安全教育及管教防范工作，避免孩子私自外出游泳或嬉水，防止意外事故發(fā)生。

三、相關(guān)部門(mén)要有預(yù)防措施，社會(huì)各界要加強(qiáng)關(guān)注。學(xué)校要加強(qiáng)防溺水教育，做好防溺水宣傳工作;鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、有關(guān)部門(mén)按照屬地管理的原則建立或完善必要的預(yù)防溺水警示標(biāo)牌和防護(hù)措施，部門(mén)聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，共筑青少年兒童夏季溺水防護(hù)網(wǎng)。

青少年兒童是祖國(guó)的明天、家庭的未來(lái)，保障少年兒童生命安全是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任，朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們共同擔(dān)負(fù)起保護(hù)少年兒童生命安全的責(zé)任，讓我們的孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)!

倡議人：___

時(shí)間：20__年__月__日

防溺水教育倡議書(shū)2親愛(ài)的同學(xué)們：

時(shí)近盛夏，不少人選擇了游泳這個(gè)避暑的方法。但每年時(shí)有學(xué)生溺水事件的發(fā)生。

為讓全體同學(xué)輕松愉快地享受假期，開(kāi)展以“防溺水安全教育活動(dòng)周”活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類(lèi)悲劇的`再次發(fā)生，政教處特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

一、牢固樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不參與那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的河域游泳。

二、不會(huì)游泳的人，千萬(wàn)不要單獨(dú)在水邊玩耍;沒(méi)有大人的監(jiān)護(hù)，不要和伙伴們玩水。

三、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。

五、嚴(yán)禁私自或結(jié)伴到水庫(kù)、沙溪河等水域嬉戲或游泳;嚴(yán)禁在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水;嚴(yán)禁在公園尤其是靠河處逗留玩耍;嚴(yán)禁私自到河邊看漲大水;嚴(yán)禁自行下河救人。

六、一但發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來(lái)?yè)尵龋^不可盲目下水施救。

同學(xué)們，我們是祖國(guó)和民族的未來(lái)和希望，希望每一個(gè)同學(xué)牢記一句話：“生命安全高于天，父母給我們的生命只有一次，每個(gè)人沒(méi)有理由不珍惜生命、注意安全。”讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，平平安安地度過(guò)每一天!

倡議人：___

時(shí)間：20__年__月__日

防溺水教育倡議書(shū)3親愛(ài)的同學(xué)們：

自今年入夏以來(lái)，氣溫高熱，我校也即將進(jìn)入暑假，青少年在危險(xiǎn)水域游泳的現(xiàn)象呈逐漸增多的趨勢(shì)。今年以來(lái)的中小學(xué)生溺水死亡事故，多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后;多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū);多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘等野外水域;多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過(guò)程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡;多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，以男生居多。

為了確保游泳安全，防止我班同學(xué)溺水事故的發(fā)生，特向我們班全體同學(xué)發(fā)出倡議如下：

1、不獨(dú)自一人外出游泳，不到不了解水情的地方去游泳。

2、必須有組織、在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下到允許或者規(guī)定區(qū)域去游泳。

3、要清楚自己的身體健康狀況和水性熟悉程度，視情決定能否參加游泳活動(dòng)。

4、泳前必須做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，防止抽筋現(xiàn)象發(fā)生。

如遇小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、游泳過(guò)程中不逞能，不貿(mào)然跳水和潛泳，避免追逐打鬧，以免喝水和溺水。

7、多多學(xué)習(xí)掌握游泳急救知識(shí)、技能，倘若遇到溺水事故時(shí)，不慌亂、保持頭腦清醒，爭(zhēng)分奪秒做好現(xiàn)場(chǎng)急救，等待醫(yī)生到來(lái)。

各位同學(xué)，生命如花，讓我們攜起手來(lái)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中，自覺(jué)遠(yuǎn)離游泳，認(rèn)真對(duì)待生命，生命必將在閃耀中現(xiàn)出絢爛，點(diǎn)燃每一個(gè)瞬間!

倡議人：___

時(shí)間：20__年__月__日

防溺水教育倡議書(shū)4親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

隨著夏季天氣變熱，一些學(xué)生私自到河邊、水溝、壩塘游泳、戲水、捉魚(yú)摸蝦的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，近期國(guó)內(nèi)已發(fā)生多起中小學(xué)生溺水身亡事故，教訓(xùn)深刻!溺水事故一直是我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，暑期將至，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故又進(jìn)入高發(fā)期。為積極響應(yīng)各級(jí)主管部門(mén)以“嚴(yán)防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕“溺水”悲劇的再次發(fā)生，讓全體同學(xué)度過(guò)一個(gè)平安、愉快的暑假，我們特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類(lèi)危險(xiǎn)的假期校外培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是游泳培訓(xùn)班，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。

二、嚴(yán)格牢記教育部關(guān)于加強(qiáng)防溺水安全教育的六個(gè)要求，即：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

同學(xué)們：我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望!安全至上，生命至上!為了自己和他人的安全，從今天起，每一位同學(xué)都立即行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安成長(zhǎng)!讓我們的校園更加文明、安全、和諧，讓我們的生命更加精彩!

倡議人：___

日期：20__年__月__日

防溺水教育倡議書(shū)5尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

隨著夏季炎熱天氣的到來(lái)，中小學(xué)生溺水事故又進(jìn)入高發(fā)期。近日多地相繼發(fā)生學(xué)生溺亡事件。同時(shí)，我校緊鄰?fù)暮?，預(yù)防溺水工作更加艱巨。為了形成教育和監(jiān)管合力，增強(qiáng)防溺水工作的實(shí)效性和針對(duì)性，內(nèi)鄉(xiāng)縣第三小學(xué)提醒各位家長(zhǎng)：無(wú)論您工作、生產(chǎn)、生意有多忙，也不管是出差在外還是進(jìn)城務(wù)工，都要想方設(shè)法做好您子女的經(jīng)常性監(jiān)管工作，尤其是“雙休日”和節(jié)假日，要時(shí)刻關(guān)注他(她)的去向，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，采取有效的監(jiān)護(hù)措施做好監(jiān)管工作，一定要教育孩子做到“六不兩要一會(huì)”：“六不”即不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

“兩要”即要嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)到校和離校，不遲到，不曠課，不私自離校出走，放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家;要離家時(shí)告訴父母到什么地方、做什么、與誰(shuí)在一起，什么時(shí)間回來(lái)，嚴(yán)禁瞞著父母幾個(gè)同學(xué)私自相邀外出玩耍?！耙粫?huì)”即會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。

尊敬的家長(zhǎng)朋友，孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了孩子的安全，家庭的幸福，希望家?；ハ嗯浜现匾晫?duì)孩子進(jìn)行防溺水安全教育工作，增強(qiáng)孩子防溺水的自覺(jué)性，提高孩子識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的自救能力。

篇（10）

能回憶起最早的書(shū)事，是作為軍人的父親去隊(duì)部時(shí)，把我扔進(jìn)了部隊(duì)的小圖書(shū)館，他要我從小受到書(shū)的陶冶。沒(méi)有多少文化的父親，在我童年時(shí)。對(duì)我說(shuō)了句令我終身難忘的話：“路過(guò)書(shū)店不進(jìn)去，就是罪過(guò)!”話中飽含著他們那輩人對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)后生所寄托的希望。

于是，小城的書(shū)店里，常有我的身影。買(mǎi)的第一本書(shū)是0.42元的高玉寶著的《我要讀書(shū)》，這是一本厚厚的書(shū)，不是連環(huán)畫(huà)，是我少吃14根冰棍省下的錢(qián)買(mǎi)的；于是，每逢出差、講學(xué)到一個(gè)城市，其他地方去不去關(guān)系不大。但至少要去一兩家較大的書(shū)店；于是，我那不大的書(shū)屋里，已有一萬(wàn)余冊(cè)藏書(shū)；于是，朋友到我家，總愛(ài)在書(shū)屋里與我交談；于是，不少認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)，總喜歡帶著他們的孩子到我那書(shū)屋坐坐。連我的女兒也喜歡在書(shū)屋的另一張辦公桌學(xué)習(xí)，說(shuō)：“在這里學(xué)習(xí)效率特別高?！?/p>

常有這種情形：某個(gè)中午與妻話別去滬出差，到了機(jī)場(chǎng)先在“空港書(shū)屋”淘本書(shū)以備飛機(jī)上讀。如果淘不到想要的書(shū)，也不要緊，我包里還有書(shū)可讀。下飛機(jī)后又直奔書(shū)店，妻子午睡醒來(lái)，她這邊一個(gè)短信：“到否?”我那邊回復(fù)：“在書(shū)城淘書(shū)多時(shí)，不知你醒否，不敢打擾?！薄疤炷?”

到北京淘書(shū)，更是樂(lè)不可支。

京城的書(shū)，頗有大氣，品位確實(shí)高，觀點(diǎn)確實(shí)新，信息量確實(shí)大，文筆確實(shí)好。

樂(lè)顛顛地淘書(shū)，還要美滋滋地讀啊。

讀書(shū)：美滋滋

我讀了三年的全寄宿制幼兒園，在農(nóng)村小學(xué)讀了五年(小學(xué)跳了一級(jí))，在城里中學(xué)讀了五年。我們兄妹四人，我是長(zhǎng)子，父親對(duì)我有一個(gè)“嚴(yán)格”的要求，所有的作業(yè)必須在學(xué)校完成，回家必須干家務(wù)。所幸，那時(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)太大的壓力。于是。我練就了這樣的本領(lǐng)：能抓緊時(shí)間快速地在學(xué)校里讀很多書(shū)并完成作業(yè)，回家后能有條不紊地干完家務(wù)。我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是讀書(shū)是非?？鞓?lè)的，干家務(wù)也是非?？鞓?lè)的。讀了十年書(shū)，除了寒暑假，我?guī)缀鯖](méi)有在家做過(guò)作業(yè)?，F(xiàn)在的中小學(xué)生。哪有我那時(shí)的快樂(lè)。

當(dāng)了老師后，又該怎樣讀書(shū)呢?

我摸索了一套讀書(shū)法。一是按系列學(xué)習(xí)。如，我教數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽是一個(gè)系列，數(shù)學(xué)建模又是一個(gè)系列。二是精于一地學(xué)習(xí)。如，我當(dāng)副校長(zhǎng)，覺(jué)得張楚廷所著的《校長(zhǎng)學(xué)概論》很適合我讀，精讀它，讀透它，然后再“博覽群書(shū)”：《校長(zhǎng)學(xué)》、《校長(zhǎng)素質(zhì)論》、《成功校長(zhǎng)的實(shí)踐與研究》、《現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)》、《給校長(zhǎng)的建議――101》等。這樣就等于打開(kāi)了一個(gè)缺口，建立了一個(gè)根據(jù)地，然后再乘勝追擊，逐步擴(kuò)大“作戰(zhàn)”領(lǐng)域。三是分層次學(xué)習(xí)。如“創(chuàng)新教育”專(zhuān)題，我是這樣從高層往低層學(xué)習(xí)的：《創(chuàng)新教育》+《脫穎而出――創(chuàng)新教育論》--+《創(chuàng)新教育與學(xué)科教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》―，《教師創(chuàng)新行為案例與評(píng)議》―，《創(chuàng)新教育百例創(chuàng)新教育百忌》等。

作為教師的讀書(shū)更多是為了教書(shū)。

教書(shū)：喜洋洋

我是很喜歡教書(shū)的。當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)常找機(jī)會(huì)去上課。

我教書(shū)，一是有愛(ài)心，二是講方法，三是有幾招。

曉江同學(xué)在我們班只呆了一天。第二天就到省體工隊(duì)去了。作為班主任的我，組織班上的學(xué)生為他召開(kāi)了簡(jiǎn)短的歡送會(huì)，同學(xué)們說(shuō)了許多激勵(lì)的話，我也對(duì)其品德、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)水平等方面提了些要求，然后是晚上家訪，再然后是長(zhǎng)達(dá)三年的信件往來(lái)。為一個(gè)只呆了一天的學(xué)生做了這么多的事，這就是我的育人觀，這就是為了每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

寫(xiě)書(shū)：路漫漫

從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)出書(shū)，竟然在自己30歲的時(shí)候，寫(xiě)了本《初中生學(xué)習(xí)方法與能力培養(yǎng)》的書(shū)，以后一發(fā)不可收拾。其實(shí)，我的寫(xiě)書(shū)，有別于作家，我寫(xiě)的書(shū)是研究與實(shí)踐的結(jié)果。

深圳某重點(diǎn)中學(xué)在《中國(guó)教育報(bào)》刊登招聘優(yōu)秀教師消息，應(yīng)聘的第二個(gè)條件是“能在研究狀態(tài)下工作”。我在思考這個(gè)條件的含義時(shí)，悟出這樣一個(gè)道理：教師不能僅停留在嫻熟的教學(xué)基本功上，要實(shí)現(xiàn)最終的事業(yè)成熟，教師還必須是一個(gè)教育教學(xué)的研究者。自覺(jué)地將實(shí)踐納入科研的軌道，走“教、學(xué)、研”之路，必將會(huì)成為“研究型”的教師，為探索未來(lái)教育、教學(xué)規(guī)律作出新的貢獻(xiàn)。

2007年8月，我的第76本書(shū)《學(xué)生高考必備》由人民日?qǐng)?bào)出版社出版。

2008年3月，我的第78本書(shū)《中學(xué)生安全教育讀本(主編)》由鷺江出版社出版。

2009年3月，我的第82本書(shū)《走向卓越：為什么不?》將由福建教育出版社出版。

2009年4月，我的第84本書(shū)《師者回眸》將由北京師范大學(xué)出版社出版。