序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇近視眼預(yù)防方法范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

古往今來(lái)，灌輸教育一直深受中西方歷代統(tǒng)治階級(jí)的重視。經(jīng)典作家更是將其作為思想政治教育的基本原則之一。但是，自上世紀(jì)末以來(lái)，思想道德教育的灌輸原則遭到了前所未有的質(zhì)疑。因此，有必須在深入了解西方道德教育灌輸方法的基礎(chǔ)上，深刻理解思想道德教育灌輸原則的本質(zhì)，堅(jiān)守思想道德教育的灌輸原則。

一、西方道德教育灌輸方法的歷史回顧

西方道德教育灌輸?shù)陌l(fā)展，大致可以劃分為三個(gè)發(fā)展階段；

（1）西方古代及中世紀(jì)的強(qiáng)制性灌輸教育方法

古希臘是西方文明的發(fā)源地之一，勾勒出道德教育的最初形式。其中，斯巴達(dá)的公民道德教育以嚴(yán)厲著稱。嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，殘酷的懲罰措施都只是迫使民眾養(yǎng)成統(tǒng)治階級(jí)所需要的道德品質(zhì)的手段。眾所周知，與斯巴達(dá)相比，雅典是一個(gè)更講求民主的城邦?！暗诘赖聠?wèn)題上卻令人意外地專制?！焙?jiǎn)言之，在古希臘時(shí)期，“道德教育幾乎無(wú)一例外都是專制性的?！?/p>

中世紀(jì)時(shí)期的道德教育，實(shí)質(zhì)上就是宗教教育?；浇虨榱遂柟唐渲鲗?dǎo)地位，故而重視道德教育并采取體罰、懲戒等嚴(yán)苛的教育手段，迫使人們盲目的接受和服從宗教教義，絕不允許提出任何質(zhì)疑。兒童本應(yīng)是最純潔的天使，但在基督教會(huì)的眼中，卻被認(rèn)定為欺騙上帝的滑頭。在這種錯(cuò)誤觀念的影響下，“它（基督教）和兒童接觸的唯一方式就是那種命令式的傳教。這樣，基督教教義通常在幼小的兒童還不能理解其意義時(shí)就被灌輸給了他們。于是，宗教和道德教育自然就非要犧牲理解而極力強(qiáng)調(diào)記憶不可。”在漫長(zhǎng)的中世紀(jì)，基督教進(jìn)行道德教育的方法幾乎從未改變。由此可見，中世紀(jì)時(shí)期的西方重視道德教育，但這種道德教育乃是一種強(qiáng)制性的、灌輸式的教育。

（2）西方近代的理性灌輸教育方法

理性主義道德教育的最大特點(diǎn)在于它崇尚理性和智慧，并認(rèn)為理性和智慧可以通過(guò)理性灌輸?shù)姆绞将@得。在西方近代教育史上，夸美紐斯、洛克等人占有舉足輕重的地位。其中，夸美紐斯的最大貢獻(xiàn)在于他反對(duì)強(qiáng)制性的棍棒教育，主張重視榜樣、示范、表?yè)P(yáng)等教育方法的運(yùn)用，以更為人道的態(tài)度對(duì)待兒童。他指出：“對(duì)于每一件事物都要加以不斷的解釋，直到學(xué)生明白了它為止?！薄俺槔碇呛芎玫乩斫饬说牟牧希粦?yīng)當(dāng)強(qiáng)迫兒童去背熟任何東西?！甭蹇嗽谄渲鳌督逃劇芬粫?，提出了紳士教育理論，德育便是其中最為重要的內(nèi)容。他要求重視以理性為指導(dǎo)的道德教育，堅(jiān)決反對(duì)用粗暴的方式強(qiáng)迫孩子接受道德教育?！爸饕慕逃侄斡肋h(yuǎn)都不會(huì)是教訓(xùn)，而是示范和兒童周圍的環(huán)境。”

綜上所述，西方近代的道德教育亦重視灌輸教育的應(yīng)運(yùn)。與中世紀(jì)時(shí)期相比，近代的灌輸教育更重視人性尊嚴(yán)，帶有明顯的理性主義色彩。

（3）西方現(xiàn)代的科學(xué)性灌輸教育方法

自20世紀(jì)以來(lái)，西方各國(guó)對(duì)待道德教育的態(tài)度雖幾經(jīng)轉(zhuǎn)變，但對(duì)傳統(tǒng)道德灌輸?shù)呐袇s從未停止。20世紀(jì)，在西方各國(guó)普遍實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的社會(huì)大背景下，歐美各國(guó)幾乎同時(shí)興起了“新教育”“進(jìn)步教育”運(yùn)動(dòng)。杜威便是最具代表性的人物。在他的思想中，已經(jīng)孕育出了西方現(xiàn)代道德教育理論的一個(gè)基本框架。何謂傳統(tǒng)教育？在杜威看來(lái)，傳統(tǒng)教育“實(shí)質(zhì)上是來(lái)自上面和外部的灌輸。它把成人的標(biāo)準(zhǔn)、教材和方法強(qiáng)加給只是正在逐漸成長(zhǎng)而趨于成熟的兒童。”“不僅不能促進(jìn)，反而限制了兒童的智慧和道德的發(fā)展?！焙苊黠@，杜威所批判的灌輸只是帶有強(qiáng)制性色彩的灌輸，而未對(duì)灌輸進(jìn)行全面的否定。道德灌輸在現(xiàn)代社會(huì)中仍有其存在的價(jià)值和意義。

反對(duì)強(qiáng)制性的道德灌輸，采取多種方式去培養(yǎng)兒童的主體性、創(chuàng)造性和批判性，這是20世紀(jì)以來(lái)，西方道德教育的主流。這種方式行之有效，更為科學(xué)合理。

二、西方道德教育灌輸方法的主要特征

西方道德教育灌輸?shù)姆椒ù笾掠幸韵聨讉€(gè)特征：

（1）注重灌輸教育方法的應(yīng)用

奧勒姆曾說(shuō)過(guò)：“任何社會(huì)為了生存下去都必須成功地向社會(huì)成員灌輸適合于維持其制度的思想?！蔽鞣浇郧?，學(xué)校所教授的各種讀本無(wú)不是在強(qiáng)制性的向?qū)W生們灌輸對(duì)宗教的認(rèn)同以及對(duì)強(qiáng)權(quán)的服從。20世紀(jì)初期，以徹底否定灌輸為主旨的道德教育思潮產(chǎn)生并一度占據(jù)了統(tǒng)治地位。不可否認(rèn)，反對(duì)道德灌輸具有巨大的進(jìn)步作用。但是，這種單純的反對(duì)道德灌輸卻使得道德教育走向了另―個(gè)極端

放任主義。極端利己主義、相對(duì)主義盛行，學(xué)生道德素質(zhì)急劇惡化。公眾的不滿，迫使各國(guó)重新樹立灌輸教育在道德教育中的主導(dǎo)地位。這也為今后西方道德教育的發(fā)展奠定了基調(diào)。

綜上所述，我們可以得出：無(wú)論是在黑暗的中世紀(jì)，還是文明開放的現(xiàn)代社會(huì)，灌輸教育一直是西方學(xué)校進(jìn)行道德教育的主要途徑和方法。

（2）批判強(qiáng)制性的道德教育灌輸

篇（2）

2上部隧道施工后下部管片內(nèi)力

上部左施工后下部管片內(nèi)力計(jì)算同時(shí)獲取了上部左施工后下部襯砌內(nèi)力，可以看出:上部左施工后，下部左襯砌軸力最大值為844kN，位于襯砌拱腳;最小軸力為555.7kN，位于襯砌頂部。最大正彎矩為83.5kN·m，位于襯砌拱底，對(duì)應(yīng)軸力為668.8kN;最大負(fù)彎矩為50.9kN·m，位于襯砌中部，對(duì)應(yīng)軸力為756.4kN。上部左施工后，下部右內(nèi)力襯砌軸力最大值為809.7kN，位于襯砌拱腳;最小軸力為510.7kN，位于襯砌頂部。最大正彎矩為86.1kN·m，位于襯砌拱底，對(duì)應(yīng)軸力為641.1kN;最大負(fù)彎矩為44.8kN·m，位于襯砌中部，對(duì)應(yīng)軸力為725.4kN。上部右施工后下部管片內(nèi)力從上部右施工后下部?jī)?nèi)力圖中可以看出:上部右施工后，下部左襯砌軸力最大值為774.8kN，位于襯砌拱腳;最小軸力為498.1kN，位于襯砌頂部。最大正彎矩為88.1kN·m，位于襯砌拱底，對(duì)應(yīng)軸力為613.7kN;最大負(fù)彎矩為42.3kN·m，位于襯砌中部，對(duì)應(yīng)軸力為694.3kN。從上部右施工后，下部右內(nèi)力圖可看出，管片軸力最大值為803.7kN，位于管片拱腳;最小軸力為73.6kN，位于管片頂部。最大正彎矩為54.8kN.m，位于管片拱底，對(duì)應(yīng)軸力為641.4kN;最大負(fù)彎矩為48.8kN.m，位于管片中部，對(duì)應(yīng)軸力為722.6kN。

3圍巖位移結(jié)果與分析

計(jì)算同時(shí)獲取各工況位移云圖。下部左施工時(shí)，地層最大位移為18.3mm，位于下部左拱頂處，拱底隆起為11.0mm。下部右施工時(shí)，地層最大位移為18.6mm，位于下部右拱頂處，拱底隆起為11.4mm;下部施工完成后，地表位移為8.0mm左、右;上部施工后，地層位移大幅增加，最大下沉為28.2mm，位于上部右側(cè)拱頂，最大隆起為14.1mm，地表位移為18.0mm左、右。施工完成后，地表位移小于30.0mm，處于安全基準(zhǔn)范圍內(nèi)。

篇（3）

我們飛虹中學(xué)是一所普通初級(jí)中學(xué)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，學(xué)生思想品德差異也較大，特別是雙差生比較 多。以往我們很少研究日常教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在備課和執(zhí)教時(shí)往往過(guò)多考慮教材內(nèi)容如何 講清，教學(xué)資料如何充實(shí)、齊備，很少?gòu)哪繕?biāo)上考慮學(xué)生的差異性，對(duì)一些層次低的學(xué)生，教學(xué)效果不很理想 。據(jù)此，我們?cè)谑薪炭扑闹苯又笇?dǎo)下，成立了課題研究小組，結(jié)合思想政治課中的法律知識(shí)部分，進(jìn)行法制 教育分層遞進(jìn)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)，希望通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴剿鞒鎏岣吒鲗哟螌W(xué)生法制觀念、思想品德和培養(yǎng)良好的行 為習(xí)慣的方法，獲得在思想政治學(xué)科實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

一、分析情況，確定目標(biāo)階段

第一步，根據(jù)教學(xué)大綱，分析教材，制定總目標(biāo)。

我們課題組根據(jù)把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”公民這個(gè)中學(xué)階段的教育總目標(biāo)，根據(jù)總課題組提出的讓學(xué)生“學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的初中階段教育目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究分析了教材的內(nèi)容，考慮到學(xué)科的特點(diǎn)制 定了總目標(biāo)。我們認(rèn)為思想政治課不但要教給學(xué)生一定的知識(shí)，而且要通過(guò)知識(shí)傳授，激發(fā)學(xué)生的情感，并貫 徹落實(shí)到行為上。因此，我們從認(rèn)識(shí)、情感、行為三方面制定了總目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)方面：學(xué)生能理解“法律”一詞的含義，知道我國(guó)現(xiàn)行的主要法律及其作用、法律規(guī)范對(duì)青少年成長(zhǎng) 的密切關(guān)系；知道家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)政治生活都離不開法律；了解公民的基本權(quán)利和義務(wù) ；懂得運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家、集體利益和個(gè)人的合法權(quán)益。

情感方面：學(xué)生在遵守國(guó)家的法律，懲治違法犯罪方面能表現(xiàn)出愛(ài)憎分明的情感。

行為方面：學(xué)生能自覺(jué)遵守憲法和法律，正確行使公民的權(quán)利，自覺(jué)履行公民的義務(wù)，勇于維護(hù)憲法和法 律的尊嚴(yán)。

第二步，分析情況，進(jìn)行學(xué)生分層。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，不能僅僅根據(jù)分?jǐn)?shù)而定，因?yàn)槔碚撝R(shí)的掌握，并不代表他的思想和行為，因此我們根 據(jù)這屆學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后的表現(xiàn)，聽取任課老師和班主任老師的意見，根據(jù)學(xué)生的法制觀念、意識(shí)以及在遵守法 律、法規(guī)方面的表現(xiàn)，確定了由低到高的四個(gè)分層類型。

第一層：不知法、不懂法，并有違法甚至輕徽犯罪行為，沾染了社會(huì)上一些不良習(xí)氣。

第二層：有一定法律常識(shí)，但是非不分，看到同學(xué)違法犯罪行為不檢舉、不揭發(fā)，甚至包庇、間接違法。

第三層：有一定法律常識(shí)，能分清是非，自己基本守法，但對(duì)違法犯罪現(xiàn)象不聞不問(wèn)，明折保身。

第四層：有較強(qiáng)法制觀念，不但個(gè)人自覺(jué)守法，而且對(duì)于犯罪現(xiàn)象，敢于揭發(fā)甚至斗爭(zhēng)

第三步，根據(jù)每一層學(xué)生情況，確定每一層所要達(dá)到的分層目標(biāo)。

第一層目標(biāo)：初步了解書本上講授的一些基本法律常識(shí)，能分清是非，基本上知法守法。

第二層目標(biāo)：了解我國(guó)的基本法律知識(shí)，尤其是和青少年密切相關(guān)的有關(guān)法制內(nèi)容，是非分明，并能與違 法犯罪現(xiàn)象劃清界限。

第三層目標(biāo)：能知法懂法守法，在遵守國(guó)家法律，懲治違法犯罪方面能愛(ài)憎分明，勇于維護(hù)憲法和法律的 尊嚴(yán)養(yǎng)成遵守憲法和法律的良好習(xí)慣，能運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)。

第四層目標(biāo)：有較強(qiáng)法制觀念，對(duì)法律知識(shí)有濃厚的興趣，不但自己學(xué)法守法，而且還能積極宣傳法律， 教育他人知法懂法守法，并能運(yùn)用自己掌握的一些法律知識(shí)幫助他人解決一些實(shí)際問(wèn)題。

第四步，學(xué)生選擇適合自己的分層目標(biāo)

將課題總目標(biāo)、分層目標(biāo)印發(fā)給學(xué)生，教師詳細(xì)解釋，要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的分層 目標(biāo)，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)：所選的目標(biāo)要適合自己的實(shí)際情況，不能太高，也不能太低，應(yīng)該是經(jīng)自己努力能夠 達(dá)到的目標(biāo)。另外學(xué)生在選擇目標(biāo)時(shí)，可以適度修改，甚至可以自訂目標(biāo)。

第五步，學(xué)生選定目標(biāo)、教師調(diào)整，最后學(xué)生明確目標(biāo)。

學(xué)生選定目標(biāo)后，有的過(guò)高或過(guò)低。教師要根據(jù)自己所掌握的學(xué)生情況，幫助學(xué)生調(diào)整目標(biāo)。經(jīng)過(guò)師生共 同調(diào)整目標(biāo)后，要求每一位同學(xué)都能明確自己的目標(biāo)，并為之而努力，同時(shí)教師也明確了學(xué)生的層次類型。

二、根據(jù)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)、教育階段：

1.課堂內(nèi)分層教學(xué)

備課 教師在制定一節(jié)課的教學(xué)目的和任務(wù)時(shí)，必須考慮對(duì)各類學(xué)生的不同要求，要把一節(jié)課中的各個(gè)環(huán) 節(jié)上，高中低三個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的形式寫在教案上。

講授 在課堂教學(xué)的講授方法上，我們針對(duì)學(xué)生的不同層次，采用搭臺(tái)階的方法教師搭一層，學(xué)生登一層 ，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中打開思路，在知識(shí)不斷深化的同時(shí)覺(jué)得自己聽懂了、學(xué)會(huì)了，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)登臺(tái)階的愿 望，最后達(dá)到課堂教學(xué)目的。教師不要求每個(gè)同學(xué)都達(dá)到最高臺(tái)階，不同層次同學(xué)達(dá)到相應(yīng)的臺(tái)階就算基本達(dá) 到要求，并繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生向高層次臺(tái)階邁進(jìn)。（參見頁(yè)底所示的在講授權(quán)利義務(wù)時(shí)所搭四層臺(tái)階的示意圖。）

────────────────────── │權(quán)利概念││具體權(quán)利││掌握權(quán)利的含義││權(quán)利義務(wù)相同點(diǎn)│ ──────────────────────

─────

│ 權(quán)利義務(wù) │ 列出 舉例 對(duì)照例子講述 分析得出 │ │

│ 相互關(guān)系 │

───── ────────────────────── │義務(wù)概念││具體義務(wù)││掌握義務(wù)的含義││權(quán)利義務(wù)不同點(diǎn)│ ──────────────────────

第一層要求

第二層要求

第三層要求

第四層要求

提問(wèn) 教師在課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的知識(shí)水平和存在的問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)一些帶有啟發(fā)性和復(fù)習(xí) 性的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行提問(wèn)，做到有的放矢。

討論 課堂討論采取三種形式：

同質(zhì)組討論：把同一層次分在一組內(nèi)，不同層次的組討論不同程度的問(wèn)題，討論有針對(duì)性，效果理想。

異質(zhì)組討論：混合編組，討論同一問(wèn)題，有利于不同層次學(xué)生的互相幫助，互相促進(jìn)，共同提高。

同質(zhì)組討論，異質(zhì)組交流：將同一層次的同學(xué)分在同桌，一起討論屬于本層次范圍內(nèi)的問(wèn)題，然而請(qǐng)不同 層次的小組互相交流各自討論的結(jié)果。

作業(yè) 作業(yè)分層有兩種形式：

(1)給不同層次的學(xué)生布置不同數(shù)量，不同內(nèi)容，不同難易程度的作業(yè)，對(duì)層次低的學(xué)生布置較少，較容易 的作業(yè)。而層次較高的學(xué)生布置較難、較多的作業(yè)。

(2)全班同學(xué)作業(yè)相同，但降低對(duì)低層次學(xué)生的作業(yè)要求，提高對(duì)高層次學(xué)生的要求，并對(duì)不同層次的學(xué)生 給予不同程度的幫助。

2.課堂外分層教育

課堂外的教育應(yīng)做到“二結(jié)合，一落實(shí)”，即：結(jié)合分層目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，落實(shí)重點(diǎn)，做到重 點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)幫教，每位政治課任課教師在所教班級(jí)重點(diǎn)落實(shí)一、二幫教對(duì)象（第一層學(xué)生）。一方面幫助他補(bǔ) 缺補(bǔ)差，另一方面經(jīng)常向班主任了解情況，找學(xué)生談心，了解目標(biāo)達(dá)到情況，鼓勵(lì)和幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

對(duì)于層次較高的同學(xué)特別注重培養(yǎng)他們?cè)谡n外學(xué)法的興趣，諸如搞了法律知識(shí)專題剪報(bào)小組，組織法律知 識(shí)競(jìng)賽，從而激發(fā)了高層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在語(yǔ)文組配合下，參加了區(qū)政治小論文的評(píng)比活動(dòng)，并獲 得了此項(xiàng)比賽中的一半獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、形成性評(píng)價(jià)階段

根據(jù)學(xué)生知識(shí)考核成績(jī)，根據(jù)學(xué)生目標(biāo)達(dá)到的程度，進(jìn)行師生共同評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束后，先進(jìn)行知識(shí)考核， 命題兼顧各個(gè)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平?；A(chǔ)知識(shí)的題占60％，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的題占30％，有一定難度的 必做題占10％，同時(shí)增加10％可以讓高層次同學(xué)發(fā)揮的選做題，使試卷能反映各層次學(xué)生知識(shí)掌握和能力培養(yǎng) 程度。教師要求第一層同學(xué)只要達(dá)到50分，第二層同學(xué)達(dá)到65分，第三層同學(xué)達(dá)到80分，第四層達(dá)到90分，學(xué) 生只要達(dá)到這些要求就算合格。然后，讓每個(gè)同學(xué)根據(jù)一學(xué)期的各方面表現(xiàn)，如出勤、早自習(xí)、課堂紀(jì)律、作 業(yè)情況，特別是行為習(xí)慣和校內(nèi)外各方面表現(xiàn)，加上知識(shí)考核目標(biāo)達(dá)到的情況，自己考核目標(biāo)達(dá)到的程度，并 報(bào)出成績(jī)，教師根據(jù)所了解的該生情況進(jìn)得調(diào)整，并向?qū)W生說(shuō)明調(diào)整的理由，最后在學(xué)生認(rèn)同后，得出考核成 績(jī)。不論哪一層次的學(xué)生只要達(dá)到自己訂出的目標(biāo)，就能得到好的成績(jī)和評(píng)價(jià)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

法制教育分層遞進(jìn)教學(xué)法在我校實(shí)驗(yàn)了近兩年，我們初步歸納了以下五點(diǎn)結(jié)論。

1.在初中思想政治課法制教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的各項(xiàng)活動(dòng)中緊緊圍 繞自己選擇的分層目標(biāo)進(jìn)行有效有目的的努力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)掌握程度明顯高于 非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，提高了政治課的教學(xué)質(zhì)量。

篇（4）

中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）03-0020-02

1 引言

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展和完善，高職學(xué)生的綜合素質(zhì)越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，高職英語(yǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面所起的作用不言而喻。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，英語(yǔ)仍舊是世界的通用語(yǔ)言，各行各業(yè)都要求從業(yè)人員不僅具備專業(yè)知識(shí)，更要掌握一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力。所以，高職英語(yǔ)教學(xué)并不能被取消，而是應(yīng)該對(duì)高職英語(yǔ)進(jìn)行有效的改革，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更加符合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的、應(yīng)用型的英語(yǔ)，使學(xué)生們更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高職英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)以致用的英語(yǔ)應(yīng)用型人才。

2 高職英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)狀

隨著近年我國(guó)對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才的需求急劇增長(zhǎng)，高職院校得以快速的發(fā)展。高職高專的教育是以培養(yǎng)面向基層、面向服務(wù)和管理第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的，所以高等職業(yè)教育應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用為主、以能力和素質(zhì)的培養(yǎng)為核心。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)各行業(yè)迫切需要精通專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)同時(shí)又有較強(qiáng)英語(yǔ)能力的復(fù)合型人才。為保障學(xué)生的就業(yè)，滿足不同專業(yè)對(duì)英語(yǔ)的不同要求，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)和專業(yè)的更好銜接，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，大多高職院校就如何培養(yǎng)出即掌握英語(yǔ)技能又精通專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，要求英語(yǔ)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)以及教材等方面對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是擔(dān)當(dāng)了公共必修基礎(chǔ)課程的角色，在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于注重學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握和應(yīng)用，而忽略了高職學(xué)生適應(yīng)未來(lái)崗位的需求。在傳統(tǒng)的高職英語(yǔ)教學(xué)模式下的高職學(xué)生缺乏專業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)，無(wú)法勝任未來(lái)的職業(yè)需求。高職英語(yǔ)教學(xué)的改革應(yīng)該與專業(yè)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

3 高職英語(yǔ)教學(xué)方法改革對(duì)策

3.1理論+實(shí)踐教學(xué)

基于高職學(xué)生的專業(yè)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該增強(qiáng)教學(xué)中的實(shí)踐性，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該與培養(yǎng)專業(yè)人才相一致。同時(shí)，高職生畢業(yè)后，主要從事偏實(shí)踐應(yīng)用型的工種，如在外企英語(yǔ)交流能力顯得十分重要，因此，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加有效的交際，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，掌握與國(guó)外商務(wù)交往的交流技巧。另外，高校還應(yīng)該注重硬件設(shè)施建設(shè)，建立有效的校外實(shí)訓(xùn)季度，充分的挖掘?qū)I(yè)資源，為相關(guān)專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)造有力的條件。同時(shí)，教師還可以將學(xué)生領(lǐng)出校園，去外企實(shí)際感受工作氛圍，為今后職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.2創(chuàng)設(shè)和諧融洽的課堂氛圍

師生之間、生生之間都應(yīng)該有一個(gè)和諧平等民主的環(huán)境，彼此之間相互交流合作，從而形成一個(gè)良好的課堂氛圍。融洽的課堂是師生共同的追求，也是教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的一部分。這自然就要求學(xué)生愛(ài)上了課堂，試想一旦學(xué)生成為了“追星族”，歸根到底他對(duì)這個(gè)明星的喜歡，但是如果學(xué)生喜歡某個(gè)老師，那么課堂效果可想而知。教師應(yīng)深入學(xué)生，和學(xué)生在平時(shí)就打成一片，在平時(shí)噓寒問(wèn)暖，把握他們情緒的變化，學(xué)習(xí)上重點(diǎn)突出地去幫助學(xué)困生，去打動(dòng)班級(jí)里的每一個(gè)層次的學(xué)生，此時(shí)，老師不僅僅是一位可敬的老師，還是他們的貼心朋友。這樣的話，學(xué)生對(duì)老師本人就很感興趣，自然在課堂上就變得生機(jī)勃勃，從和諧的氣氛中學(xué)習(xí)到自己喜歡的知識(shí)。

3.3改變傳統(tǒng)死板的教學(xué)方式

教師應(yīng)該改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式，作為引導(dǎo)者的身份，徹底地站在課堂的后面，退居二線，同時(shí)不能拘泥于以前那樣呆板傳統(tǒng)的課堂。在課堂上，可分小組合作進(jìn)行，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生做課堂的主人。老師可按學(xué)生的入學(xué)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)等方面來(lái)組小組，再選一名得力的組長(zhǎng)，這個(gè)組長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)成績(jī)偏上且組織和協(xié)調(diào)能力以及責(zé)任心較強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)小組成員的參與度，最后根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行小組成員的分工合作，達(dá)到人人有事干，時(shí)時(shí)有事干的地步，充分體現(xiàn)以生為本的課堂。而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是讓學(xué)生運(yùn)用和交流。因此，在英語(yǔ)課堂上，老師也要加大英語(yǔ)的模仿和訓(xùn)練，從而在一定程度上來(lái)打破以往純粹地教師教學(xué)生記的死氣沉沉的局面，給自己的英語(yǔ)課堂注入一股沁人心脾的芳香。

3.4設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)

在進(jìn)行課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)該提前認(rèn)真研究課本里的內(nèi)容，看看每一個(gè)單元分別講的是什么內(nèi)容，理清楚教學(xué)的思路，從而在基于學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)和改編出符合學(xué)生的一系列教學(xué)活動(dòng)，因材施教各個(gè)擊破這才是目標(biāo)。首先，需要設(shè)計(jì)引人入勝的導(dǎo)入方式，成功的導(dǎo)入可以先聲奪人，俗話說(shuō)“A good beginning is half done.”其次，就是采用多種方式來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生體驗(yàn)到不一樣的講堂，簡(jiǎn)單明了地講課文的重點(diǎn)內(nèi)容加上例子的分析，收放自如，讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。最后簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)，學(xué)生回味自己所學(xué)到的內(nèi)容。在課堂上盡量要做到“精講、多練”這樣的活動(dòng)，從而有效地提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

高職英語(yǔ)教學(xué)改革要求在學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“實(shí)用為主，夠用為度”的原則；教學(xué)方法要充分重視英語(yǔ)口語(yǔ)，閱讀和翻譯，尤其是和學(xué)生在未來(lái)工作密切相關(guān)的使用英語(yǔ)的能力專業(yè)人才。以培養(yǎng)質(zhì)量要求為核心，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，打造輕松和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍和模式下學(xué)習(xí)才能使教學(xué)內(nèi)容深入人心，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施課程改革的今天，只要我們不斷探索、創(chuàng)新和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，采用豐富發(fā)教學(xué)方式和教學(xué)手段，從而來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，構(gòu)建自主高效的高職英語(yǔ)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐小貞.高職英語(yǔ)教育理論與方法[M]高等教育出版社，2004.

[2]侯書華.高職高專大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革探析[J].文學(xué)教育，2012（12）：44-45.

篇（5）

中圖分類號(hào)：F273.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）02-0169-02

引言

進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)靠產(chǎn)品，產(chǎn)品靠質(zhì)量，因此，產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)也就日漸明顯與突出。企業(yè)只有持續(xù)不斷學(xué)習(xí)精益生產(chǎn)等新的管理模式，不斷地進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)，才能減少資源的浪費(fèi)與消耗，使顧客滿意，從而增強(qiáng)企業(yè)的信譽(yù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，在優(yōu)勝劣汰的環(huán)境中生存并發(fā)展壯大。

一、精益質(zhì)量改進(jìn)

（一）精益生產(chǎn)（Lean Product）

精益生產(chǎn)中的“精”表示精良、精確、精美，“益”表示利益、效益等。精益生產(chǎn)就是準(zhǔn)時(shí)化造，消滅故障，消除一切浪費(fèi)，向零缺陷、零庫(kù)存進(jìn)軍。精益生產(chǎn)是基于成本、質(zhì)量和提前期的生產(chǎn)方式，通過(guò)消除浪費(fèi)對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)多品種小批量生產(chǎn)。從顧客角度定義價(jià)值，有效配置和合理使用企業(yè)資源，以最小的投入，及時(shí)地滿足客戶多元化的需求。精益生產(chǎn)方式的核心思想在于通過(guò)“持續(xù)改善” 、“消除浪費(fèi)”，使得生產(chǎn)系統(tǒng)和產(chǎn)品盡善盡美。精益生產(chǎn)方式具有如下的特點(diǎn)：（1）以簡(jiǎn)化為手段消除生產(chǎn)中的一切不增值的工作。（2）強(qiáng)調(diào)人的作用，充分發(fā)揮人的潛能。（3）采用拉動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)。（4）不斷改善，以盡善盡美為最終目標(biāo)。

（二）質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，質(zhì)量的定義也從傳統(tǒng)的“滿足產(chǎn)品質(zhì)量的規(guī)范要求”發(fā)展為“滿足顧客的要求”，質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)已成為質(zhì)量管理的核心。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行合理地規(guī)劃，以有計(jì)劃的、系統(tǒng)的質(zhì)量改進(jìn)為基礎(chǔ)，從而達(dá)到滿足并增強(qiáng)質(zhì)量要求能力的目的，真正實(shí)現(xiàn)了以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)。持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)所遵守的規(guī)則，就是針對(duì)造成質(zhì)量波動(dòng)的兩類原因?qū)嵤┛刂?，把波?dòng)限制在一個(gè)較小的、合理的范圍內(nèi)。如果做到了，產(chǎn)品質(zhì)量便會(huì)穩(wěn)定。因此，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)就意味著持續(xù)不斷地減少波動(dòng)。質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)過(guò)程如下：根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量特性，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中質(zhì)量波動(dòng)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制，提出質(zhì)量改進(jìn)方案，最終到達(dá)顧客滿意。

（三）精益質(zhì)量改進(jìn)模式和方法

生產(chǎn)過(guò)程中的波動(dòng)是無(wú)法完全消除的，因此，使波動(dòng)為零是持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)奮斗的目標(biāo)。這種向波動(dòng)為零的目標(biāo)不斷逼近的改進(jìn)過(guò)程，就是持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的過(guò)程。

運(yùn)用精益生產(chǎn)理論和質(zhì)量管理方法相結(jié)合形成精益質(zhì)量管理模式，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造的過(guò)程，建立質(zhì)量改進(jìn)方法，以質(zhì)量管理體系和質(zhì)量管理信息系統(tǒng)形成精益質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)體系，并在生產(chǎn)中應(yīng)用和改進(jìn)。如圖1所示。

二、精益質(zhì)量改進(jìn)方法應(yīng)用

新型永磁電機(jī)的特點(diǎn)是可以獲得高的轉(zhuǎn)矩密度，但同時(shí)也產(chǎn)生了很多新的問(wèn)題。問(wèn)題之一是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、工藝性差，不適于工業(yè)生產(chǎn)，阻礙了永磁電機(jī)的推廣應(yīng)用，針對(duì)新型永磁電機(jī)的特點(diǎn)，以定子制造為對(duì)象進(jìn)行精益質(zhì)量改進(jìn)。

（一）定子生產(chǎn)流程

定子生產(chǎn)流程如下：（1）定子鐵心外協(xié)；（2）繞線流水線；（3）一次電感測(cè)試；（4）浸漆烘干；（5）半成品檢驗(yàn)；（6）合格的，進(jìn)入半成品庫(kù)；（7）不合格的，進(jìn)行不合格品控制。

（二）定子損壞原因分析

根據(jù)定子生產(chǎn)流程圖，經(jīng)過(guò)對(duì)流程的仔細(xì)研究，對(duì)定子損壞原因進(jìn)行分析。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，定子損壞有兩種情況：磁芯碎裂和骨架碎裂。可能產(chǎn)生這些問(wèn)題的流程步有：繞線流水線、組裝流水線、浸漆工序。

定子在浸漆后要進(jìn)行高溫烘干，這是造成磁芯和骨架損壞的另一個(gè)重要因素。這種原因造成的不合格有兩種情況。雖然這種不合格約占到了總不合格的63.26%，但是這些不合格品一般在成品檢驗(yàn)、入庫(kù)抽檢和在線檢測(cè)環(huán)節(jié)都可以用目視方法被發(fā)現(xiàn)。而顧客提出的不合格一般是由運(yùn)輸中的震動(dòng)和撞擊引起的，或是由于多重因素綜合造成。

生產(chǎn)過(guò)程中的不嚴(yán)格操作使得定子內(nèi)部結(jié)構(gòu)松動(dòng)，是造成定子震動(dòng)損壞的直接原因。在對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)分析后，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)流程中繞線的緊密度、磁芯的安裝、產(chǎn)品內(nèi)部浸漆的充滿程度是造成定子內(nèi)部結(jié)構(gòu)松動(dòng)的因素。另外，進(jìn)一步經(jīng)過(guò)在線抽檢將定子拆解分析，又發(fā)現(xiàn)有些產(chǎn)品在浸漆烘干以后雖然沒(méi)有明顯碎裂或損壞，但有已經(jīng)出現(xiàn)骨架輕微變形或磁芯內(nèi)部裂紋的現(xiàn)象。這種變形或裂紋也影響了產(chǎn)品各部件間的緊密程度，加上搬運(yùn)途中的撞擊造成了碎裂。定子損壞原因分析因果如圖2。

（三）改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，造成定子不合格的原因主要分為兩類：（1）員工和管理人員的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任心差是造成大部分不合格的主要原因；（2）供應(yīng)商的問(wèn)題?？梢钥闯觯蟛糠謫?wèn)題并不是技術(shù)原因，而是員工責(zé)任心和員工質(zhì)量意識(shí)的問(wèn)題。

針對(duì)這些原因，采取了一系列措施：（1）提高全體員工質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題的處理。第一，造成員工質(zhì)量意識(shí)薄弱的關(guān)鍵在于管理人員本身沒(méi)有高度質(zhì)量責(zé)任心。因此，有必要系統(tǒng)地對(duì)管理人員進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)再教育。第二，加強(qiáng)對(duì)員工的現(xiàn)場(chǎng)教育和監(jiān)督。第三，在工人工資與其質(zhì)量水平間建立相關(guān)關(guān)系。第四，采用激勵(lì)措施。（2）供應(yīng)商問(wèn)題的解決。供應(yīng)商的問(wèn)題主要是原材料質(zhì)量。重新確定供應(yīng)商評(píng)價(jià)模型，并將相關(guān)信息與各供應(yīng)商溝通，希望通過(guò)這種方法引起供應(yīng)商對(duì)供貨質(zhì)量的重視。另外應(yīng)積極尋找其他更為優(yōu)秀的供貨合作伙伴，逐步取代質(zhì)量水平較差的供應(yīng)商。

此外，還加強(qiáng)在線檢測(cè)強(qiáng)度，并且在浸漆和浸漆后烘干幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了管理和監(jiān)督，同時(shí)提高了這些工序的熟練工比例，而且制定了相應(yīng)的操作規(guī)程加以規(guī)范。

三、結(jié)論

將精益生產(chǎn)理論和質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)觀念相結(jié)合，其建立的主要理念就是對(duì)過(guò)程與波動(dòng)的理解。生產(chǎn)過(guò)程是各種因素的集合，因素的變化導(dǎo)致了過(guò)程輸出質(zhì)量特性的波動(dòng)，波動(dòng)越小，質(zhì)量就越好。持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)就是以波動(dòng)為零為奮斗目標(biāo)不斷地減少過(guò)程輸出與目標(biāo)值的偏差。試驗(yàn)設(shè)計(jì)作為一種應(yīng)用統(tǒng)計(jì)思想來(lái)處理過(guò)程波動(dòng)的方法，它不僅能發(fā)現(xiàn)引起過(guò)程波動(dòng)的源頭，而且能找到這些因素的最佳組合，從而持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] Sung H.Park.Robust Design and Analysis for Quality Engineering[M]. London：Chapman&Hall，1996：120-124.

[2] Hoerl，H.and Snee，H.The Role of Statistical Thinking in Management[J].Quality Process，1995，（2）：15-19.

篇（6）

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）21-0023-02

傳感器技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并稱為支撐現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的三大技術(shù)支柱。傳感器技術(shù)廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中，是自動(dòng)化、電子信息、測(cè)控技術(shù)等專業(yè)的一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)出優(yōu)秀的傳感器設(shè)計(jì)、應(yīng)用、創(chuàng)新型人才是傳感器教育的當(dāng)務(wù)之急，但該課程內(nèi)容分散，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，實(shí)踐性強(qiáng)，致使教師難教，學(xué)生難學(xué)，且大多為應(yīng)付考試，死記硬背理論知識(shí)，“學(xué)而無(wú)用”成為一種普遍現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中，如何提高傳感器課程的教學(xué)效果，真正達(dá)到培養(yǎng)有用傳感器人才，是一項(xiàng)重要課題。

一、傳感器實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展及現(xiàn)狀

傳感器及智能儀器儀表自上世紀(jì)60年代以來(lái)一直作為自動(dòng)化、電子信息、測(cè)控技術(shù)等專業(yè)的一門專業(yè)課程，傳感器技術(shù)被列為“八五”、“九五”的重點(diǎn)研究項(xiàng)目之一，并且于2003年3月被納入到普通高級(jí)中學(xué)物理課程的教學(xué)體系中，傳感器在當(dāng)今科技發(fā)展及國(guó)民教育體系中所處的重要地位。長(zhǎng)期以來(lái)，理論教學(xué)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念根深蒂固，特別是對(duì)傳感器這種實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。雖然隨著教學(xué)改革，素質(zhì)教育的推廣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了一定的發(fā)展，但仍存在以下幾點(diǎn)不足。

1.實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相分離，傳感器課程的設(shè)置分課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分，一般為了課時(shí)安排的方便，先進(jìn)行課堂教學(xué)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后在學(xué)期末集中安排實(shí)驗(yàn)課，這時(shí)有些學(xué)生對(duì)理論部分的內(nèi)容可能已經(jīng)生疏或淡忘，實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置缺乏創(chuàng)新，傳感器實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)傳感器參數(shù)的測(cè)試，以驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)為主，功能性、綜合性的實(shí)驗(yàn)較少。而對(duì)于實(shí)際應(yīng)用中比較常見的器件選型、安裝及連接方式等問(wèn)題較少涉及，這些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力提高作用不是很大。

3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式落后，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中大多是按老師要求接線，手工記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，然后給實(shí)驗(yàn)教師檢查簽字通過(guò)，課后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)考核。而且隨著高校人數(shù)的增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備往往要2～3人一組共同使用，這樣在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中往往是一個(gè)學(xué)生做，同組人旁觀，更有甚者完全不參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只是抄一下實(shí)驗(yàn)報(bào)告就蒙混過(guò)關(guān)，教學(xué)效果很不理想。

二、實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)

傳感器課程教材很多，但大多遵循由淺入深、循序漸進(jìn)原則，先介紹傳感器技術(shù)基礎(chǔ)，在分類依次介紹應(yīng)變式、電感式、電容式、壓電式、光電式等經(jīng)典的傳感器基本原理、特性測(cè)量電路和應(yīng)用；隨后講述半導(dǎo)體、超聲波、數(shù)字式和智能式等傳感器的基本原理和在工程中的應(yīng)用。傳感器種類繁多，應(yīng)用范圍廣泛，內(nèi)容多且缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，因此在課堂講解中結(jié)合實(shí)際，引入傳感器應(yīng)用實(shí)例或?qū)嵨镅菔?，以每一種實(shí)際傳感器為基礎(chǔ)來(lái)講解理論知識(shí)，可以更好地幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)理論，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)引入課堂主要包括以下兩個(gè)方面。

1.傳感器應(yīng)用實(shí)例的引進(jìn)。現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很大的一個(gè)疑惑就是不知道所學(xué)知識(shí)有什么用，因此缺乏學(xué)習(xí)興趣。在課程講解中，將所講傳感器內(nèi)容與生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生切身感受到所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)工作中的廣泛應(yīng)用。例如：當(dāng)下火爆流行的iPhone5S引以為豪的指紋識(shí)別解鎖技術(shù)是通過(guò)什么傳感器實(shí)現(xiàn)的；最常見的手機(jī)觸摸屏與之相關(guān)的傳感器應(yīng)用等。

2.傳感器實(shí)物的引進(jìn)?，F(xiàn)在的課本教學(xué)，往往自身定位高高在上，給學(xué)生一種深不可測(cè)的感覺(jué)。傳感器技術(shù)的重要性不言而喻，但如果只強(qiáng)調(diào)其在航空航天、軍事高科技、精密電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的應(yīng)用，反而不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳感器實(shí)物引入課堂，使學(xué)生感覺(jué)所學(xué)知識(shí)并非空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在存在的事物，首先激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，然后再講解此類型傳感器的原理和特性，提高了學(xué)習(xí)效率，在起到了事半功倍的作用。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程引入。在條件允許的情況下，將傳感器實(shí)驗(yàn)過(guò)程引入課堂教學(xué)。對(duì)較常見的傳感器，如電流互感器，可以在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作。一個(gè)不熟悉制作工藝的普通學(xué)生制作一個(gè)銅線匝數(shù)20匝左右的電流互感器也只需不到10分鐘的時(shí)間，而現(xiàn)場(chǎng)制作的過(guò)程，可以使學(xué)生更加深刻地了解傳感器的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而引發(fā)對(duì)匝數(shù)、鐵芯、銅線選型的疑問(wèn)。對(duì)這些疑問(wèn)的解答和講解，自然地引出了傳感器的基本原理和特性。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且有效地利用實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在條件不允許或是制作工藝較復(fù)雜的傳感器，可以在課下對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行錄像，然后在課堂上通過(guò)播放剪輯的錄像進(jìn)行講解。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)，也可以引入課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相融合，這樣不至于到做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，所學(xué)的相應(yīng)理論知識(shí)已經(jīng)遺忘的情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行性能的記錄、分析和講解，鞏固所學(xué)的傳感器特性的知識(shí)。

4.案例教學(xué)的引入。案例教學(xué)中最突出的一個(gè)特征就是案例的運(yùn)用。在傳感器教學(xué)中，運(yùn)用案例教學(xué)，可以大大縮短理論與實(shí)踐的差距，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在教學(xué)過(guò)程中，以一個(gè)完整的項(xiàng)目開發(fā)為案例，將傳感器技術(shù)的內(nèi)容和項(xiàng)目開發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，著重考察實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)注意的問(wèn)題，如器材選型、參數(shù)設(shè)定以及成本控制等。這樣不僅掌握了傳感器課程的內(nèi)容，也提高了實(shí)際項(xiàng)目操作能力。

三、結(jié)論

傳感器教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也是非常之多的。本文將實(shí)驗(yàn)引入課堂教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合進(jìn)行的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，傳感器與監(jiān)測(cè)技術(shù)也隨之飛速發(fā)展，這就不斷給我們的教學(xué)改革提出了新的目標(biāo)和要求。在教學(xué)過(guò)程中，不斷改革和完善教學(xué)方法，培養(yǎng)更多的高質(zhì)量實(shí)用性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李成，樊尚春，錢政，萬(wàn)聰梅.傳感器課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一體化建設(shè)與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，30（10）：32-35.

[2]王婷.傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J].中國(guó)西部科技，2010，09（32）：41，67-68.

[3]韋春玲，王步飛.傳感器實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討[J].思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2009，25（3）：78-81.

[4]蔡寶平，劉永紅，紀(jì)仁杰，李小朋.微機(jī)控制交流電機(jī)變頻調(diào)速教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置研究[J].中國(guó)電力教育，2013，（11）.

[5]許兆文，盛秋琴，施可彬，梁龍彬，董孝義，劉志國(guó)，童崢嶸，夏秀蘭.光纖光柵振動(dòng)傳感實(shí)驗(yàn)研究[J].南開大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2001，（02）.

篇（7）

一、房地產(chǎn)市場(chǎng)項(xiàng)目概況

盤錦市規(guī)劃區(qū)內(nèi)現(xiàn)狀總?cè)丝跒?32萬(wàn)人， 建設(shè)區(qū)域主要分布在向海大道、305國(guó)道以及中華路兩側(cè)。房?jī)r(jià)近幾年來(lái)漲幅較大， 這與市場(chǎng)需求有著直接的關(guān)系。由于2008年下半年受次貸危機(jī)的影響， 房地產(chǎn)銷售出現(xiàn)下滑， 資金回籠慢， 資金鏈出現(xiàn)脫節(jié)， 房地產(chǎn)景氣指數(shù)大幅下滑。在這樣的背景下，本文從區(qū)域分布、項(xiàng)目類型、價(jià)格分布和消費(fèi)人群和四個(gè)方面對(duì)盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究。

1、區(qū)域分布分析

2010-2011年間，盤錦市在售項(xiàng)目有58個(gè)，其中，興隆臺(tái)區(qū)26個(gè)，雙臺(tái)子區(qū)7個(gè)，大洼縣18個(gè)，盤山縣7個(gè)。其中，大多數(shù)的房地產(chǎn)項(xiàng)目集中在興隆臺(tái)區(qū)和大洼縣，兩個(gè)區(qū)域占到了整個(gè)盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)的76%，而雙臺(tái)子區(qū)和盤山縣僅占24%。由房地產(chǎn)發(fā)展的規(guī)律，我們知道，一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和人口集聚程度是吸引房地產(chǎn)發(fā)展的重要因素，另一方面，房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和人口集聚，兩者相互依存，我們可以考慮通過(guò)引導(dǎo)房地產(chǎn)項(xiàng)目的地區(qū)分布，來(lái)調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口分布。

2、項(xiàng)目類型

從對(duì)整個(gè)區(qū)域房地產(chǎn)項(xiàng)目的調(diào)研結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)的房地產(chǎn)項(xiàng)目是綜合性地產(chǎn)，項(xiàng)目規(guī)模較大，集低密度住宅、高層住宅、別墅、酒店式公寓、商鋪等其中多項(xiàng)用途為一體。這其中，幾乎全部的房地產(chǎn)項(xiàng)目都有低密度住宅、高層住宅和商鋪；別墅項(xiàng)目較多集中于大洼縣和盤山縣與興隆臺(tái)相鄰的地區(qū)；酒店式公寓多聚集在市中心商業(yè)中心區(qū)。

3、價(jià)格分布

總體來(lái)說(shuō)，2010—2011年度盤錦市房地產(chǎn)項(xiàng)目?jī)r(jià)格集中在3000—6000元/平方米區(qū)間內(nèi)。從區(qū)域分布來(lái)說(shuō)，興隆臺(tái)區(qū)的房?jī)r(jià)最高，其次分別為雙臺(tái)子區(qū)、大洼縣和盤山縣；從項(xiàng)目類型上看，商鋪?lái)?xiàng)目單價(jià)最高，其次為別墅、酒店式公寓、低密度住宅和高層住宅。

由于興隆臺(tái)在盤錦市獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使得大多數(shù)的房地產(chǎn)項(xiàng)目聚集于此。興隆臺(tái)區(qū)的房地產(chǎn)項(xiàng)目?jī)r(jià)格主要集中在4000— 6000元/平方米區(qū)間內(nèi)，房?jī)r(jià)最高的是紅星國(guó)際廣場(chǎng)的商鋪，價(jià)格高達(dá)12000元/平方米，這其中以4300—4500元/平方米的項(xiàng)目最多。通過(guò)對(duì)興隆臺(tái)房地產(chǎn)項(xiàng)目的價(jià)格分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，各個(gè)項(xiàng)目的價(jià)格差異不明顯，住宅類項(xiàng)目的均價(jià)為4500元/平方米，商住和酒店式公寓的均價(jià)為6000元/平方米，商鋪類的均價(jià)為10000元/平方米。這一方面說(shuō)明當(dāng)前興隆臺(tái)區(qū)的房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品訴求較為單一，產(chǎn)品特色不突出；另一方面也說(shuō)明興隆臺(tái)房地產(chǎn)市場(chǎng)產(chǎn)發(fā)展不均衡，產(chǎn)品價(jià)位單一，有極大的調(diào)整空間。

雙臺(tái)子區(qū)作為盤錦市的老城區(qū)，近年來(lái)雖然較興隆臺(tái)區(qū)而言發(fā)展較慢，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較為完善，以及市民對(duì)老城區(qū)的深厚感情，雙臺(tái)子區(qū)的房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展也較為活躍，價(jià)格在3700—4400元/平方米之間，多為居住類項(xiàng)目，配備一定比例的臨街商網(wǎng)。

大洼縣產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好，加之與興隆臺(tái)區(qū)的距離很近，尤其是田家鎮(zhèn)毗鄰興隆臺(tái)區(qū)，土地成本較低，對(duì)發(fā)展房地產(chǎn)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，聚集了大量的房地產(chǎn)項(xiàng)目。大洼縣的房地產(chǎn)項(xiàng)目?jī)r(jià)格在2000—7000元/平方米之間，既有低價(jià)位的普通住宅，又有高品質(zhì)的別墅，能夠滿足市民不同層次的住房需求。

相對(duì)于其他區(qū)域來(lái)說(shuō)，盤山縣的房地產(chǎn)項(xiàng)目較少，價(jià)格在2200—4500元/平方米之間，多為普通住宅。

4、消費(fèi)人群

據(jù)調(diào)查，盤錦房地產(chǎn)市場(chǎng)的消費(fèi)者主體仍然是盤錦本地人，不過(guò)，近年來(lái)，隨著盤錦經(jīng)濟(jì)水平的提高，大項(xiàng)目的引進(jìn)，越來(lái)越多的外來(lái)務(wù)工者定居在盤錦市，構(gòu)成了盤錦房地產(chǎn)消費(fèi)市場(chǎng)不可忽視的重要部分。值得注意的是，當(dāng)前盤錦房地產(chǎn)市場(chǎng)有相當(dāng)比例的房地產(chǎn)投資者，以倒賣房地產(chǎn)來(lái)取得高額價(jià)差。

從年齡結(jié)構(gòu)上看，25—50歲仍然是購(gòu)房者的主力軍，一方面是年輕一代首次置業(yè)，另一方面是中年一代改善型置業(yè)。從所調(diào)查的項(xiàng)目樣本來(lái)看，兩者在購(gòu)房人群中所占比重基本持平。

從職業(yè)構(gòu)成上看，2010—2011年度，盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)消費(fèi)者主要有公務(wù)員、教師、企業(yè)管理者、財(cái)務(wù)人員、技術(shù)員、銷售員、農(nóng)民、自由職業(yè)者等。

二、盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)分析

從盤錦市的實(shí)際情況看，房地產(chǎn)市場(chǎng)還處于上升發(fā)展階段。高、中收入家庭已持有住房， 主要在興隆臺(tái)和雙臺(tái)子老城區(qū)，現(xiàn)有的主要消費(fèi)人群集中在中等收入家庭改善住房條件和年輕人的自住房。由于近兩年來(lái)， 建筑成本增加，房?jī)r(jià)一直呈上升趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 居民收入的增加， 在可接受的范圍內(nèi)， 初步預(yù)計(jì)房?jī)r(jià)還有一定的上漲空間。但目前來(lái)講， 受大環(huán)境的影響， 市民普遍有著買漲不買跌的心理， 持幣代購(gòu)現(xiàn)象嚴(yán)重， 房地產(chǎn)市場(chǎng)處于買方和賣方高度博弈狀態(tài)之中。

三、盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展對(duì)策建議

針對(duì)上文對(duì)盤錦市房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)研和市場(chǎng)形勢(shì)分析，為能更好地指導(dǎo)房地產(chǎn)項(xiàng)目發(fā)展，擺脫房地產(chǎn)市場(chǎng)買方和賣方較量的焦灼狀態(tài)，這里僅從可持續(xù)發(fā)展的角度提出盤錦市房地產(chǎn)發(fā)展的對(duì)策建議：

1、大力發(fā)展綠色節(jié)能建筑

盤錦市的房地產(chǎn)發(fā)展與當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大趨勢(shì)是息息相關(guān)的，它要求突破以往因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而導(dǎo)致對(duì)自然資源的無(wú)限索取，以及無(wú)節(jié)制對(duì)能源的損耗。因此，我們必須高度重視房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)的能源消耗問(wèn)題，大力發(fā)展綠色節(jié)能建筑，在可能的范圍和條件下，提高房地產(chǎn)項(xiàng)目的綠化率，以創(chuàng)建良好的人居環(huán)境。

2、完善保障性住房供給體系

實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”一直以來(lái)是我國(guó)各級(jí)政府執(zhí)政者的執(zhí)政目標(biāo)。盤錦市近年來(lái)在提供保障性住房方面做了很多工作，但同時(shí)我們也必須看到，社會(huì)保障性住房還未普遍推行，經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)還不平衡，廉租屋政策發(fā)展遲緩，住房保障體系的建設(shè)還有待進(jìn)一步的完善。因此，政府可以通過(guò)建立住房保障基金，從各種渠道、調(diào)動(dòng)各種財(cái)政資源，增加對(duì)經(jīng)濟(jì)適用房和廉租屋建設(shè)的投資；通過(guò)稅收減免和低息等優(yōu)惠措施來(lái)提高困難家庭改善住房的能力；多造些“價(jià)格不高質(zhì)量高，面積不大功能全，占地不多環(huán)境美”的中低價(jià)房，使廣大中低收入階層能真正“安居樂(lè)業(yè)”。

3、科學(xué)合理增加土地供給

篇（8）

所謂語(yǔ)言，是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和必不可少的思維工具，是音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)。所謂語(yǔ)言學(xué)，則是指研究語(yǔ)言的科學(xué)，它以語(yǔ)言為研究對(duì)象。語(yǔ)言是人人都會(huì)而且隨時(shí)要運(yùn)用的東西，但不是人人都通曉語(yǔ)言學(xué)。語(yǔ)言學(xué)的基本任務(wù)是研究語(yǔ)言的規(guī)律（包括結(jié)構(gòu)規(guī)律和演變規(guī)律），使人們懂得關(guān)于語(yǔ)言的理性知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率和使用語(yǔ)言的水平。這是因?yàn)槲覀兠咳嗣刻祀m然都在使用語(yǔ)言，但是未必人人都能對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象做出科學(xué)解釋，一般人都只有感性知識(shí)。

2.活語(yǔ)言中的語(yǔ)音研究

在中國(guó)，研究活的語(yǔ)言是有傳統(tǒng)的。最早的是西漢末年的揚(yáng)雄（公元前53-公元18）。他的《方言》記錄了兩千年前人們口中講的語(yǔ)言。然而，揚(yáng)雄之后就再?zèng)]有人記錄這種活語(yǔ)言了。直到明代的陳第（1541-1617）在《毛詩(shī)古音考》提出"時(shí)有古今，地有南北，字有更革，音有轉(zhuǎn)移，亦勢(shì)所必至"。

在語(yǔ)言學(xué)理論中，一直有關(guān)于語(yǔ)言和言語(yǔ)的討論。索緒爾雖然要?jiǎng)澐终Z(yǔ)言和言語(yǔ)，但他并非完全反對(duì)分析言語(yǔ)，只是強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行理論分析。一講到語(yǔ)音就被認(rèn)為是言語(yǔ)的東西，排斥在語(yǔ)言研究之外，是曲解了他的想法。當(dāng)今的語(yǔ)言研究中，不少學(xué)者論述語(yǔ)言的句法平面、語(yǔ)義平面和語(yǔ)用平面，很少有講到語(yǔ)音平面的。實(shí)際上，語(yǔ)音是語(yǔ)言中最基礎(chǔ)的平面。語(yǔ)音有二重性。語(yǔ)音中各類成分自成體系，語(yǔ)音又是句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的物質(zhì)外殼，包含著句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用各方面的內(nèi)容。所有句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用的成分都要通過(guò)語(yǔ)音表現(xiàn)出來(lái)。目前，觀念、方法、語(yǔ)料、成果等方面的研究都有很大的提升空間，應(yīng)將語(yǔ)音研究的中心轉(zhuǎn)到語(yǔ)言學(xué)方向。

3.格局"動(dòng)""靜"相聯(lián)

一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)言的共時(shí)表現(xiàn)是靜態(tài)的，語(yǔ)言的歷時(shí)表現(xiàn)是變化的。實(shí)際上，共時(shí)中有過(guò)去演化的痕跡和將來(lái)發(fā)展的征兆，歷時(shí)變化是不同時(shí)期共時(shí)表現(xiàn)的層級(jí)疊接。在共時(shí)狀態(tài)中，孤立的語(yǔ)言單位是靜態(tài)的，連續(xù)的語(yǔ)言表現(xiàn)是動(dòng)態(tài)的。語(yǔ)音格局的分析始于單字音，然后到雙字、三字、四字、句子等，慢慢從"靜"變成了"動(dòng)"。孤立和連續(xù)，兩者是互相關(guān)聯(lián)的，是一個(gè)遞漸變化的連續(xù)統(tǒng)。

在實(shí)際語(yǔ)言調(diào)查中，農(nóng)村和都市的語(yǔ)言又呈現(xiàn)為一種靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的關(guān)系：如果農(nóng)村的語(yǔ)言是靜態(tài)的，那么都市的語(yǔ)言就是動(dòng)態(tài)的。個(gè)體和群體的語(yǔ)言也應(yīng)如此：個(gè)人的表現(xiàn)是穩(wěn)定的，群體的分布是變動(dòng)的。每一個(gè)人的表現(xiàn)都是既有共性又有個(gè)性。從總體上考察，每個(gè)人的語(yǔ)言都自成系統(tǒng)。同一種語(yǔ)言或方言的個(gè)人語(yǔ)言系統(tǒng)具有對(duì)應(yīng)一致性。個(gè)人語(yǔ)言具有一定的代表性。所以實(shí)際語(yǔ)言的調(diào)查又常常叫做語(yǔ)言的田野調(diào)查?，F(xiàn)代方言學(xué)與社會(huì)語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合，重在分析都市語(yǔ)言的各種變異，采用大樣本取樣調(diào)查方法。

上述的多種"動(dòng)""靜"意義之間也是相互聯(lián)系的。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)實(shí)際上都是相對(duì)的。在一個(gè)層次當(dāng)中的"靜"，到另一個(gè)層次當(dāng)中就可能成為"動(dòng)"；在這個(gè)層次當(dāng)中的"動(dòng)"，到那個(gè)層次當(dāng)中就可能成為"靜"。這是相對(duì)和絕對(duì)的關(guān)系。語(yǔ)音格局和語(yǔ)言格局的分析方法也是從"靜"到"動(dòng)"。共時(shí)與歷時(shí)，孤立與連續(xù)也都不是絕對(duì)的。無(wú)論"動(dòng)""靜"，都是在語(yǔ)言格局中運(yùn)動(dòng)、變化的，且是有規(guī)律的。

4.研究的數(shù)據(jù)可以曲線化

布龍菲爾德和霍凱特都認(rèn)為，語(yǔ)音的變化、語(yǔ)言的變化只有在結(jié)束后才能看到結(jié)果，在變化進(jìn)行過(guò)程中是不能發(fā)現(xiàn)的。這種觀念受當(dāng)時(shí)研究范式的歷史局限，因而是片面的。既然是以動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言作為對(duì)象，我們的研究也要"動(dòng)"起來(lái)。

為了研究動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言，拉波夫提出語(yǔ)言變異，王士元提出詞匯擴(kuò)散，利用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)結(jié)合抽樣統(tǒng)計(jì)，證明了語(yǔ)言變化的過(guò)程是可以發(fā)現(xiàn)、可以研究的。這些理論方法和研究成果拓展了動(dòng)態(tài)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)視野，深化了研究實(shí)踐。

語(yǔ)音格局是量化的、可見的語(yǔ)音系統(tǒng)。元音格局、輔音格局、聲調(diào)格局相對(duì)來(lái)說(shuō)還是靜態(tài)的分析。比較典型的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是韻律和語(yǔ)調(diào)的研究。韻律格局和語(yǔ)調(diào)格局的關(guān)鍵是要解決語(yǔ)調(diào)結(jié)構(gòu)和韻律層級(jí)的問(wèn)題。決定韻律結(jié)構(gòu)的相關(guān)條件有語(yǔ)音、語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用、情感等。韻律和語(yǔ)調(diào)研究的范圍越大、內(nèi)容越深入，動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)就越突出、越明顯。研究處在靜態(tài)的、孤立的樣本的時(shí)候也許只涉及語(yǔ)音，但隨著研究范圍的擴(kuò)大，涉及的詞匯、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用都應(yīng)包括進(jìn)來(lái)，格局會(huì)呈現(xiàn)為多維性。要善于在動(dòng)態(tài)的、多維的變化中把握規(guī)律。在實(shí)際的語(yǔ)言交際中，語(yǔ)音的表現(xiàn)是多方面的。過(guò)去的研究主要是語(yǔ)音格局在物理聲學(xué)方面的表現(xiàn)，另外還有在生理發(fā)音和心理聽辨方面的表現(xiàn)。結(jié)合語(yǔ)言認(rèn)知的過(guò)程進(jìn)一步探索人類語(yǔ)言和大腦的彼此依存和相互關(guān)聯(lián)，揭開人類語(yǔ)言的奧秘，是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域，要走很長(zhǎng)的路。

篇（9）

一、引言

我國(guó)基金發(fā)展歷史雖無(wú)法與金融市場(chǎng)發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家相比，但我國(guó)基金發(fā)展之迅速是其他國(guó)家所無(wú)法比擬的。截止2009年12月31日，我國(guó)已有開放式基金518只，封閉式基金39只。基金業(yè)已成為國(guó)內(nèi)證券市場(chǎng)最主要的機(jī)構(gòu)投資者，達(dá)到與銀行業(yè)、證券業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)并駕齊驅(qū)的水平。

作為一種共享收益、分散風(fēng)險(xiǎn)的投資工具，證券投資基金的業(yè)績(jī)以及如何對(duì)其進(jìn)行投資選擇逐漸成為市場(chǎng)各方關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前迫切需要科學(xué)、細(xì)化的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)，全面反映基金的風(fēng)險(xiǎn)、收益特性，對(duì)基金的整體績(jī)效進(jìn)行評(píng)估，判斷我國(guó)證券投資基金是否獲得了超過(guò)市場(chǎng)平均的超額收益率，基金管理者是否具有把握市場(chǎng)時(shí)機(jī)和選擇證券的能力，并在綜合考慮其他影響基金投資價(jià)值要素的基礎(chǔ)上，幫助投資者選取最優(yōu)秀的基金。然而在我國(guó)基金業(yè)如火如荼的發(fā)展同時(shí)，對(duì)證券基金的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)卻仍然處于剛剛起步階段。我國(guó)對(duì)開放式基金的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中存在著過(guò)多考慮收益指標(biāo)，基金公司收取的管理費(fèi)也只與基金凈值掛鉤，未能全面考慮為獲取收益而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。在資本市場(chǎng)，高收益總是伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，過(guò)多依靠回報(bào)來(lái)評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)可能會(huì)導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)度承擔(dān)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種方式的投資基金業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展，不利于證券投資基金的自身管理，不利于指導(dǎo)投資者的理性投資，更不利于我國(guó)證券市場(chǎng)的成熟。因此，建立起一套科學(xué)完備的評(píng)價(jià)體系，不僅具有很高的理論價(jià)值，而且也有著非常重要而迫切的現(xiàn)實(shí)意義。

二、文獻(xiàn)綜述

國(guó)外眾多學(xué)者曾對(duì)基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法做出過(guò)深入研究。其中主要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：

1.三大經(jīng)典指標(biāo)

20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的資產(chǎn)組合選擇理論、資本資產(chǎn)定價(jià)理論和股票價(jià)格行為理論三大金融理論，為基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)創(chuàng)造了技術(shù)工具。20世紀(jì)60年代末出現(xiàn)了以資本資產(chǎn)定價(jià)模型為基礎(chǔ)的三大經(jīng)典指標(biāo)：

（1）特雷諾指數(shù)（treynor ratio），Treynor（1965）[1]第一次對(duì)投資基金的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了合理量化，開創(chuàng)了現(xiàn)代資產(chǎn)組合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究的新時(shí)代。特雷諾指數(shù)（1965年）是對(duì)基金單位風(fēng)險(xiǎn)的超額收益的一種衡量方法。

（2）夏普指數(shù)（sharpe ratio）[2]，夏普比率計(jì)算公式：＝[－]/，其中：投資組合預(yù)期報(bào)酬率，：無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率

夏普指數(shù)代表投資人每多承擔(dān)一分風(fēng)險(xiǎn)，可以拿到幾分報(bào)酬；若為正值，代表基金報(bào)酬率高過(guò)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)；若為負(fù)值，代表基金操作風(fēng)險(xiǎn)大過(guò)于報(bào)酬率。

（3）詹生指數(shù)（jensen ratio）Jensen（1968）[3]在資本資產(chǎn)定價(jià)模型（CAPM）和證券市場(chǎng)線（SML）基礎(chǔ)上，通過(guò)比較評(píng)價(jià)期間基金的實(shí)際收益和由CAPM計(jì)算出的預(yù)期收益，在風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整后再以百分比的形式來(lái)評(píng)價(jià)基金的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，即詹森指數(shù)。

2.現(xiàn)代研究方法

特雷諾指數(shù)、夏普指數(shù)和詹生指數(shù)三大經(jīng)典方法的提出帶動(dòng)了基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法研究的興起，從20世紀(jì)60年代至今，國(guó)內(nèi)外學(xué)者提出各種不同的業(yè)績(jī)指標(biāo)，主要有：

（1）三大經(jīng)典指標(biāo)的改進(jìn)。Fama（1972）[4]將Sharp采用的總風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整方法以及Jensen采用的收益率表現(xiàn)形式相結(jié)合，提出了基金績(jī)效評(píng)估的總風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整（Tota1 Risk.adjusted Alpha，TRA）。C.T.Chua and W.T.H.Koh（2007）[5]提出了以基金實(shí)際組合作為基準(zhǔn)組合的超夏普比率（Excess sharp Ratio，ESR），用以衡量基金的真實(shí)業(yè)績(jī)表現(xiàn)。

（2）多因素模型方法。由于以CAPM為基礎(chǔ)的單因素模型無(wú)法解釋按照股票特征進(jìn)行分類的基金收益的差異，因此學(xué)者們又用多因素模型進(jìn)行業(yè)績(jī)度量：Lehman和Modest（1987）[6]建立的Lehman―Modest模型是最早的多因素模型，它認(rèn)為基金業(yè)績(jī)主要取決于市場(chǎng)組合平均收益、股票規(guī)模、市盈率、公司前期的銷售增長(zhǎng)率以及公司賬面價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值的比率五個(gè)因素。Fama（1992）、French（1995）[7]研究表明，股票的收益不僅受市場(chǎng)指數(shù)收益的影響，還與資產(chǎn)組合的特性相關(guān)，尤其是股票規(guī)模、BE／ME、E／P以及公司前期的銷售增長(zhǎng)等。因此，F(xiàn)ama（1993）、French（1996）在CAPM的基礎(chǔ)上，將股票規(guī)模及B／M指標(biāo)引人CAPM，從而提出三因素模型。Carhar（1997）[8]在三因素模型的基礎(chǔ)上引入了證券收益率的動(dòng)量特征，即前期業(yè)績(jī)最好的股票與業(yè)績(jī)最差的股票的收益之差，建立了四因素模型，該模型顯著減小了三因素模型的平均定價(jià)誤差，很好地描述了橫截面平均證券收益率的變動(dòng)。

由于我國(guó)證券投資基金起步較晚、運(yùn)作時(shí)間較短，相對(duì)于國(guó)外豐碩的研究成果，我國(guó)理論界目前對(duì)基金的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)基本上處于起步階段，更多地利用凈值增長(zhǎng)率以及考慮了風(fēng)險(xiǎn)因素之后的基金收益作為有效衡量基金績(jī)效表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：朱劍，趙婷（2009）[11]根據(jù)超夏普比率的思路，同時(shí)利用在金融風(fēng)險(xiǎn)管理及業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整資本收益（Risk―Adjusted Return 0n Capital RAROC）構(gòu)造ERAROC指標(biāo)對(duì)我過(guò)開放式基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)進(jìn)行了實(shí)證分析。徐翠萍，史清華，石正華（2007）[12]與夏傳文，張杰（2008）[13]等學(xué)者以風(fēng)險(xiǎn)值VaR模型為基礎(chǔ)對(duì)我國(guó)開放式基金業(yè)績(jī)及基金的持續(xù)性進(jìn)行了實(shí)證研究。李龍飛（2008）[14]利用GARCH模型建立開放式基金業(yè)績(jī)的動(dòng)態(tài)度量指標(biāo)，并利用建立的動(dòng)態(tài)指標(biāo)研究了開放式基金業(yè)績(jī)的持續(xù)性問(wèn)題。

20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著現(xiàn)代資產(chǎn)組合理論和資本資產(chǎn)定價(jià)模型的誕生和發(fā)展，證券投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究發(fā)展起來(lái)，評(píng)價(jià)方法不斷涌現(xiàn)，迄今已經(jīng)積累了大量豐富的研究成果。但不同的評(píng)價(jià)方法都或多或少地存在一些問(wèn)題：

（1）經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整指標(biāo)存在自身的局限。

第一，以有效市場(chǎng)為前提，而有效市場(chǎng)無(wú)法得到確切驗(yàn)證；第二，高度依賴市場(chǎng)組合的選擇的真實(shí)性。現(xiàn)實(shí)中真正的市場(chǎng)組合很難獲得的，因而只能選擇市場(chǎng)組合的“替代物”，令業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的準(zhǔn)確性幾乎不能實(shí)現(xiàn)；第三，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率的選擇。風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整指數(shù)（如三大經(jīng)典指數(shù)）的求解過(guò)程無(wú)一例外地要用到無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率。在現(xiàn)實(shí)生活中，完全無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的資產(chǎn)是不存在的。

（2）多因素模型雖然部分解決了單因素模型存在的問(wèn)題，但在實(shí)證中，由于因素的選擇受個(gè)人主觀判斷的影響，使得結(jié)果不夠客觀。另外，多因素模型同樣無(wú)法完全解釋資產(chǎn)收益的橫截面特征。

基于此，本文采用目前基金業(yè)績(jī)最前沿的方法――數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法（DEA）展開研究。

Murthi，Choi，Desai（1997）[9]首次使用DEA評(píng)價(jià)基金業(yè)績(jī)，發(fā)現(xiàn)一些類別的基金中大規(guī)模基金比小規(guī)?；鸶行?，交易成本對(duì)基金的相對(duì)業(yè)績(jī)沒(méi)有顯著影響。Choi和Murthi（2001）[10]重點(diǎn)考查了規(guī)模經(jīng)濟(jì)特性對(duì)基金業(yè)績(jī)的影響，發(fā)現(xiàn)各類基金（收入型基金除外）的平均效率得分基本相同，但無(wú)申購(gòu)贖回費(fèi)的基金業(yè)績(jī)好于收費(fèi)基金。

近年來(lái)受國(guó)外學(xué)者研究方法影響，我國(guó)不少學(xué)者也開始使用DEA方法對(duì)我國(guó)基金業(yè)績(jī)進(jìn)行實(shí)證研究。羅洪浪，王浣塵，田中甲（2003）[15]研究了2000年以前上市的20只基金的業(yè)績(jī)。鄧超和袁倩（2007）[16]利用動(dòng)態(tài)DEA模型討論了基金績(jī)效的持續(xù)性。靳蕾蕾（2009）[17]采用DEA模型并結(jié)合中國(guó)開放式基金08年至09年的表現(xiàn)，對(duì)486只基金進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，并得出以下結(jié)論：首先中國(guó)大部分基金處于無(wú)效狀態(tài)，有待進(jìn)一步改善；其次采用DEA方法確實(shí)可以挑選出風(fēng)險(xiǎn)較低、收益率較高的優(yōu)質(zhì)基金。

本文采用DEA的BCC模型對(duì)我國(guó)開放式基金2009年度的業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。與前述學(xué)者有關(guān)研究不同的是：首先，為使相對(duì)排名更準(zhǔn)確、真實(shí)，本文將我國(guó)開放式基金按照投資風(fēng)格分成股票型、債券型和混合型基金分類進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)；其次，在指標(biāo)選取方面，本文選用反映基金運(yùn)作的核心、真實(shí)成本支出的托管、交易費(fèi)用以及申購(gòu)贖回費(fèi)作為輸入指標(biāo)，同時(shí)在基金輸出指標(biāo)方面，首次將反映基金規(guī)模變化的份額變化率考慮進(jìn)去；最后，在實(shí)證結(jié)果分析方面，本文將實(shí)證結(jié)果進(jìn)行多種因素分析，以使結(jié)果更客觀準(zhǔn)確。

三、基于DEA方法的實(shí)證分析

1.DEA評(píng)價(jià)模型指標(biāo)選取

（1）輸出指標(biāo)

對(duì)于投資者來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的莫過(guò)于基金的外在業(yè)績(jī)表現(xiàn)。但以往的研究者，如楊大楷，蔡錦濤（2008）[18]、柴曼瑩（2009）[19]以及靳蕾蕾（2009）等，在選擇基金輸出指標(biāo)時(shí)通常只考慮單位基金份額的業(yè)績(jī)表現(xiàn)，如評(píng)價(jià)期內(nèi)基金收益率、累積凈值增長(zhǎng)率等指標(biāo)，不能全面反映基金的宏觀表現(xiàn)；本文認(rèn)為某只基金的業(yè)績(jī)表現(xiàn)應(yīng)包含兩個(gè)“維度”，即該基金的單位份額相關(guān)值以及該基金的規(guī)模表現(xiàn)情況。綜上所述，我們選取反映單位基金表現(xiàn)的凈值增長(zhǎng)率（記為和反映基金規(guī)模變化的份額變化率（記為作為DEA模型的輸出指標(biāo)。

（2）輸入指標(biāo)

基金運(yùn)作的投入主要包含兩個(gè)方面――費(fèi)用投入和風(fēng)險(xiǎn)投入。因此本文從費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)兩個(gè)方面考慮輸入指標(biāo)；首先，在基金費(fèi)用投入方面，由于在基金運(yùn)作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生諸如管理費(fèi)、托管費(fèi)、運(yùn)營(yíng)交易費(fèi)用以及其他一些費(fèi)用，因此很多學(xué)者在考慮輸入指標(biāo)時(shí)往往將這些費(fèi)用統(tǒng)統(tǒng)作為輸入變量。但筆者認(rèn)為這并非十分合理，原因在于DEA模型的輸入指標(biāo)并非越多越好，其次最重要的是對(duì)于基金運(yùn)作來(lái)說(shuō)有些費(fèi)用并非是真正的費(fèi)用支出，最突出的例子就是管理費(fèi)用，管理費(fèi)用從本質(zhì)上講是基金管理公司的報(bào)酬，并非基金在運(yùn)作過(guò)程中發(fā)生的實(shí)際費(fèi)用支出?；诖吮疚倪x取投資者投資基金的兩大類最基本也是最核心的費(fèi)用支出――托管、交易費(fèi)用以及申購(gòu)、贖回費(fèi)用――作為輸入指標(biāo)，分別用單位托管費(fèi)用（記為）、單位交易費(fèi)用（記為）、最高前端申購(gòu)費(fèi)率（記為）和最高贖回費(fèi)率（記為）來(lái)表示。其次，基金的風(fēng)險(xiǎn)選擇是影響其收益的重要因素，基金作為專家理工具，控制投資組合的風(fēng)險(xiǎn)是其基本職能之一。目前存在多種測(cè)量基金投資組合的方法，如基金收益率標(biāo)準(zhǔn)差，基金的總體風(fēng)險(xiǎn)或系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，半方差和VaR風(fēng)險(xiǎn)值等。盡管目前對(duì)風(fēng)險(xiǎn)度量方法越來(lái)越細(xì)化，越與實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)分布特征靠近，但一般的投資者對(duì)這些比較專業(yè)化的指標(biāo)不是很了解，在投資過(guò)程中也一般未予重視，他們更看中的是基金自身過(guò)往業(yè)績(jī)表現(xiàn)，這也說(shuō)明，基金的歷史收益率的波動(dòng)性對(duì)大多數(shù)普通投資者的投資行為更有影響。因此，本文選取能反映基金系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的收益率標(biāo)準(zhǔn)差（記為作為風(fēng)險(xiǎn)輸入變量。

2.樣本及數(shù)據(jù)說(shuō)明

（1）數(shù)據(jù)來(lái)源

為客觀有效地評(píng)價(jià)我國(guó)開放式基金的業(yè)績(jī)表現(xiàn)及運(yùn)作效率，本文選用基金的日資產(chǎn)凈值作為數(shù)據(jù)來(lái)源?；鸬幕厩闆r、托管費(fèi)用、交易費(fèi)用、申購(gòu)費(fèi)用、贖回費(fèi)用、分紅、收益率等數(shù)據(jù)均來(lái)自于國(guó)泰安數(shù)據(jù)庫(kù)，其他少量數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)基金網(wǎng)和基金公布的年度報(bào)告。

（2）樣本確定

由于我國(guó)金融市場(chǎng)開放式投資基金運(yùn)作的時(shí)間較短，對(duì)投資基本業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該選擇相對(duì)較短的時(shí)間進(jìn)行分析，太長(zhǎng)的時(shí)期一方面目前還不具備數(shù)據(jù)條件，另一方面在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，由于政策等對(duì)市場(chǎng)的影響，影響評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。同時(shí)，基金投資市場(chǎng)的投入與產(chǎn)出之間存在一定的時(shí)滯，當(dāng)然樣本的考察區(qū)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。

本文初步選取2009年以前成立的開放式基金作為研究對(duì)象。由于投資風(fēng)格是基金業(yè)績(jī)非常重要的影響因素，故在同種投資風(fēng)格的基金之問(wèn)進(jìn)行業(yè)績(jī)比較會(huì)更加公平、合理，同時(shí)在同種投資風(fēng)格的基金之間進(jìn)行業(yè)績(jī)比較能適應(yīng)不同風(fēng)險(xiǎn)偏好的投資者及研究者的需求。為方便研究，將基金招募時(shí)設(shè)定的投資風(fēng)格作為確定該基金投資風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)。鑒于有些基金數(shù)據(jù)不能全面獲取和DEA模型方法對(duì)決策評(píng)價(jià)單元樣本容量的要求，本文最終選取所有在2009年以前成立的中國(guó)成長(zhǎng)型開放式基金中102只股票型開放式基金，40只債券型開放式基金以及75只混合型開放式基金作為分析樣本，對(duì)它們?cè)?009年度的業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)與比較。

（3）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)性描述

為使決策單元效率評(píng)價(jià)真實(shí)有效，DEA模型方法要求輸入（出）集內(nèi)各指標(biāo)不能有較強(qiáng)的線性有相關(guān)性?；诖?，本文采用SPSS軟件對(duì)輸入（出）指標(biāo)之間的相關(guān)性進(jìn)行檢測(cè)，得到結(jié)果如下：

從表3.1，表3.2可以看出，除單位托管費(fèi)和單位交易費(fèi)由于屬性相同，相關(guān)性系數(shù)為0.519，其他指標(biāo)之間相關(guān)性系數(shù)都較低，均在可接受的范圍內(nèi)，從而保證實(shí)證結(jié)果的真實(shí)準(zhǔn)確。

3.實(shí)證結(jié)果

基于開放式基金的輸出指標(biāo)存在負(fù)數(shù)的原因（如份額變化率），本文采用允許負(fù)輸出值的BCC模型和數(shù)學(xué)軟件Deap2.1對(duì)我國(guó)開放式基金進(jìn)行研究。得到的實(shí)證結(jié)果（限于篇幅，僅列出部分）如表3、表4、表5所示。

4.實(shí)證結(jié)果分析

（1）總體有效性分析

從上述表3可以看出，股票型基金中華夏復(fù)興、嘉實(shí)300、金鷹中小盤精選、銀華領(lǐng)先策略、寶康消費(fèi)品、光大保德信新增長(zhǎng)、東方策略成長(zhǎng)、工銀瑞信核心價(jià)值和萬(wàn)家180等9只基金效率值均為1，所以構(gòu)成評(píng)價(jià)有效前沿面。它們各自構(gòu)成有效前面總次數(shù)分別為4、44、10、15、61、6、16、30和15次（限于篇幅，表1-表3沒(méi)有列出構(gòu)成各基金有效前沿面DMU序號(hào)和各基金構(gòu)成有效前沿面總次數(shù)兩列）。一般來(lái)說(shuō)某些DMU在有效前沿面中出現(xiàn)次數(shù)越多，則表明它們?cè)谶@類決策單元中具有普遍的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，由此可知上述9只基金在2009年具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；而構(gòu)成各個(gè)基金有效前沿面的DMU，相對(duì)于那個(gè)被評(píng)價(jià)的DMU來(lái)說(shuō)，是比較理想的，也就是說(shuō)它們?cè)诒疚牡妮斎耄敵鲫P(guān)系上是該基金的有力競(jìng)爭(zhēng)者。

基于同樣的道理，從表4和表5中可以看出，債券型基金中國(guó)泰金龍行業(yè)、富國(guó)天利、普天債券B、長(zhǎng)城債券、諾安優(yōu)化債券、華富收益增強(qiáng)A、華富收益增強(qiáng)B、匯添富增強(qiáng)收益A、銀河銀信添利B和銀河銀信添利A等10只基金相對(duì)有效；混合型基金中華夏大盤、國(guó)泰金馬、國(guó)泰金鹿保本（二期）、大成精選、大成創(chuàng)新、銀華保本增值、銀華全球核心優(yōu)選、長(zhǎng)城安心回報(bào)、南方全球、德盛安心、華夏經(jīng)典配置、東方精選、富蘭克林國(guó)海收益、新華優(yōu)選分紅混合、萬(wàn)家雙引擎、交銀穩(wěn)健和匯豐晉信2026等17基金具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）業(yè)績(jī)與投資風(fēng)格關(guān)系分析

作為本文的創(chuàng)新之處之一，本文將我國(guó)開放式基金按投資風(fēng)格分成股票型，債券型和混合型基金，以研究業(yè)績(jī)效率與投資風(fēng)格之間關(guān)系同時(shí)在同種投資風(fēng)格之間進(jìn)行相對(duì)比較也更客觀準(zhǔn)確。分析上述表1，2，3得到的結(jié)果如下圖：

圖1展示了三種不同投資風(fēng)格的基金的平均效率值和相對(duì)有效率。分析基金的平均效率值可以看出股票型基金值最高（值為0.754），混合型基金居中（值為0.753），債券型最低（值為0.657）。說(shuō)明三種類型基金中股票型基金總體效率最高，而債券型基金總體效率在三者中最低，這也充分表面我國(guó)開放式基金符合“高風(fēng)險(xiǎn)，高收益”這一基本的投資原則。分析相對(duì)有效率，即相對(duì)有效的基金數(shù)占總體基金數(shù)比例，發(fā)現(xiàn)債券型基金值最高，達(dá)到0.25；混合型基金次之，值為0.227；而股票型基金最低，僅為0.088。這表明三種類型基金中債券型基金高質(zhì)量基金數(shù)最多，投資債券型基金風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，同時(shí)混合型基金的業(yè)績(jī)表現(xiàn)也說(shuō)明分散化投資，能一定程度減小風(fēng)險(xiǎn)，而又能保證收益率不會(huì)太低。

（3）基金業(yè)績(jī)與運(yùn)作時(shí)間關(guān)系

不同基金由于運(yùn)作時(shí)間長(zhǎng)短不同在具體的投資偏向和運(yùn)作模式等方面會(huì)存在一定的差異，這樣會(huì)對(duì)基金的業(yè)績(jī)產(chǎn)生一定程度的影響。為分析基金運(yùn)作時(shí)間長(zhǎng)短與業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，本文將經(jīng)實(shí)證檢測(cè)得到的三種不同投資風(fēng)格的基金中相對(duì)有效的共36只基金運(yùn)作時(shí)間（限于篇幅，每只基金具體成立時(shí)間并未列出。）做統(tǒng)計(jì)，得到結(jié)果如下：

從圖2可以看出，運(yùn)作時(shí)間1年的有效基金數(shù)為10只；運(yùn)作時(shí)間2年、3年和4年的有效基金數(shù)都是5只；運(yùn)作時(shí)間5年的有效基金為6只；運(yùn)作時(shí)間6年的有效基金為5只。由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出：有效基金數(shù)與基金運(yùn)作時(shí)間成一定程度的反向關(guān)系，這是由于成立時(shí)間較短的基金運(yùn)作過(guò)程中沒(méi)有累積過(guò)多的費(fèi)用和負(fù)債，同時(shí)新成立的基金為了后期營(yíng)銷宣傳的原因會(huì)提高投資效率，加大管理力度，故業(yè)績(jī)表現(xiàn)相對(duì)較好。

（4）業(yè)績(jī)持續(xù)性

本文是對(duì)我國(guó)開放式基金在整個(gè)2009年度的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行效率評(píng)價(jià)，所以相對(duì)有效的基金在過(guò)去一年四個(gè)季度總體都是有效的，能表現(xiàn)出一定程度的業(yè)績(jī)持續(xù)性。

（5）DEA分析與sharp指數(shù)比較

為進(jìn)一步對(duì)DEA方法結(jié)果有效性進(jìn)行分析，本文將DEA效率值與現(xiàn)階段普遍使用的sharp指數(shù)進(jìn)行比較，得到的結(jié)果如實(shí)證結(jié)果表中所示。我們對(duì)表中開放式基金的DEA效率值與sharp指數(shù)兩種名次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性分析，得到DEA指數(shù)與sharp指數(shù)具有一定的相關(guān)性（如股票型基金兩者的Pearson Correlation值為0.679）。這說(shuō)明DEA方法得到的實(shí)證結(jié)果是客觀有效的，并且由于DEA方法所需假設(shè)條件少其結(jié)果更有說(shuō)服力。

同時(shí)從上表中可以看出，雖然DEA效率值排名與sharp指數(shù)排名存在一定差異性，但存在很多的DEA效率排名與sharp指數(shù)排名一致的基金（如股票型基金中的基金寶康消費(fèi)品兩種指標(biāo)都是第5名，債券型基金中的基金華富收益增強(qiáng)A兩種指標(biāo)均為第6名等）。由此可見，采用DEA方法對(duì)開放式基金進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，確實(shí)可以挑選出優(yōu)質(zhì)有效的基金。

四、結(jié)論與建議

本文采用DEA評(píng)價(jià)方法中的BCC模型對(duì)我國(guó)開放式基金在2009年的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行效率評(píng)價(jià)。本文按投資風(fēng)格不同將基金分成股票型，債券型和股票型基金，從中選取具有代表性的102只股票型基金，40只債券型基金和75只混合型基金作為實(shí)證研究的對(duì)象，在分析影響基金業(yè)績(jī)的因素時(shí)。不僅考慮了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還引人了反映基金運(yùn)作的核心費(fèi)用――托管費(fèi)和交易費(fèi)用，而在分析基金業(yè)績(jī)方面，考慮單份基金凈值變化，兼顧了基金總體規(guī)模變化，因此對(duì)開放式基金業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)較為全面、合理。

分析實(shí)證結(jié)果可以看出：

首先，我國(guó)開放式基金在2009年中相對(duì)有效的基金數(shù)目占總體樣本中比例很低，僅為16.59%，多數(shù)基金處于無(wú)效狀態(tài)。說(shuō)明我國(guó)基金業(yè)存在很多急需加以改善的地方。從而控制基金投資風(fēng)險(xiǎn)，減少風(fēng)險(xiǎn)暴露水平，降低運(yùn)營(yíng)成本，提高基金運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。

其次，在三種不同投資風(fēng)格基金之間，股票型基金平均效率值最高，相對(duì)有效率最低；債券型基金平均效率值最低，相對(duì)有效率最高；混合型基金兩項(xiàng)指標(biāo)值都居于中間。說(shuō)明我國(guó)開放式基金大體上符合“高風(fēng)險(xiǎn)，高收益；低風(fēng)險(xiǎn)，低收益”的投資原則，同時(shí)也表明分散化投資能有效降低投資風(fēng)險(xiǎn)。

最后，實(shí)證研究顯示存在諸多因素影響我國(guó)開放式基金的業(yè)績(jī)表現(xiàn)；另外，本文的實(shí)證結(jié)果是基于過(guò)去一年的業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)級(jí)，所得結(jié)果表明相對(duì)有效的基金呈現(xiàn)出一定的業(yè)績(jī)持續(xù)性。

需要指出的是，我國(guó)開放式基金運(yùn)作時(shí)間較短，基金市場(chǎng)還未成熟，政策的影響和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化很大。因此，本文所得的結(jié)論的穩(wěn)定性還有待于更大的樣本容量和更長(zhǎng)的樣本區(qū)間的檢驗(yàn)。

結(jié)合本文的結(jié)論，筆者就建立適合我國(guó)現(xiàn)狀的、合理的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系提出以下政策建議，作為參考。

構(gòu)建基于DEA方法的全面基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。

目前，國(guó)外基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的研究主要集中于對(duì)基金風(fēng)險(xiǎn)狀況和收益能力的研究。我國(guó)的基金由于存在時(shí)間較短，系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)較大，基金的業(yè)績(jī)很不穩(wěn)定。同時(shí)，風(fēng)險(xiǎn)收益指標(biāo)通常只反映基金的歷史表現(xiàn)而不能保證基金的未來(lái)業(yè)績(jī)。因此，基準(zhǔn)面分析、基金管理能力指標(biāo)、基金資產(chǎn)流動(dòng)性指標(biāo)在基金評(píng)價(jià)中有不可忽視的作用。而基于DEA方法的基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系則可以滿足上述要求。

DEA方法在多輸入、多輸出評(píng)價(jià)方面表現(xiàn)出了良好的兼容性，并且在分析時(shí)可以囊括上述各項(xiàng)指標(biāo)。DEA方法的另一個(gè)較大的優(yōu)勢(shì)在于可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果指出改進(jìn)它們績(jī)效的途徑、改進(jìn)的幅度，并獲得達(dá)到相對(duì)有效時(shí)他們各自的輸入和輸出指標(biāo)的有效值，為基金改善經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提供指導(dǎo)。此外，DEA方法可以通過(guò)對(duì)全要素生產(chǎn)效率的分解，得出推動(dòng)全要素生產(chǎn)效率動(dòng)態(tài)變化的因素，這對(duì)于監(jiān)管當(dāng)局來(lái)說(shuō)也是極具指導(dǎo)意義的。

參考文獻(xiàn)

[1]Trey nor,J.L.How to rate management of investment funds[J].Harvard Business Review 43,63-75,1965.

[2]Sharpe,W.F.Mutual fund performance.Journal of Business[J].34,119-138.1966.

[3]Jensen,M.C.The performance of mutual funds in the period 1945-1964[J].Journal of Finance[J].23,389-416,1968.

[4]Fama E ponents of investment performance[J].Journal of Finance,1972,27:551-567.

[5]Choong Tze Chua and Winston T.H.Koh.Measuring investment skills of fund managers[J].Applied Financial Economics(17):l,1359-l368,2007.

[6]Lehmann B,Modest D.Mutual fund performance evaluation:A comparison of benchmarks and benchmark comparisons[J].Journal of Finance,1987,42:233-265.

[7]Fama E.,French K.Multifactor explanations of asset pricing nomalizes[J].Journal of Finance,1996,51:55-84.

[8]Carhart.On persistence mutual fund performance[J].Journal of Finance,1997,52:57-82.

[9]Murthi B.P.S.,Choi Y.K.,and Desai P.efficiency of mutual funds and portfolio performance measurement:a non parametric approach[J].European Journal of Operational Research,1997,Vol.98:408-418.

[10]Choi Y.K.Murthi B.P.S.Relative performance evaluation of mutualfunds:anon-parametricapproach[J].JournalofBusinessFinance & Accounting,2001,28(708):853～876.

[11]朱劍,趙婷.基于ERAR0C指標(biāo)的證券投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)[J].福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1):17-25.

[12]徐翠萍,史清華,石正華.基于VaR的基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模型構(gòu)建及有效性檢驗(yàn)[J].統(tǒng)計(jì)與決策,2007(1):120-121.

[13]夏傳文,張杰.基于VaR的證券投資基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)及其實(shí)證研究[J].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào),2008(6):95-99.

[14]李龍飛.基于GARCH模型的基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)[J].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2008(3):17-20.

[15]羅洪浪,王浣塵,田中甲.基于DEA的封閉式基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)[J].中國(guó)管理科學(xué),2003(5):20-24.

[16]鄧超,袁倩.基于動(dòng)態(tài)DEA模型的證券投資基金績(jī)效評(píng)價(jià)[J].系統(tǒng)工程,2007(01):111-117.

篇（10）

一、 引言

金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)通常都含有噪聲，這往往嚴(yán)重影響了進(jìn)一步的分析和處理。因此在做金融數(shù)據(jù)的建模分析之前，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理是很有必要的。然而金融時(shí)間序列數(shù)據(jù)本身具有非平穩(wěn)、非線性的特點(diǎn)[1] ，使得傳統(tǒng)的去噪處理方法效果很不理想。隨著小波分析理論的發(fā)展和完善，許多學(xué)者將小波閾值降噪應(yīng)用于金融時(shí)間序列預(yù)處理，取得了非常好的效果。

小波閾值降噪方法分硬閾值法和軟閾值法，尤其是軟閾值法處理后的金融數(shù)據(jù)更加逼近原始數(shù)據(jù)[2] ，因而得到了廣泛的應(yīng)用。本文通過(guò)實(shí)證分析，說(shuō)明在對(duì)金融時(shí)間序列建模之前，降噪預(yù)處理是很有必要的，再次運(yùn)用多尺度閾值方法對(duì)金融時(shí)間序列去噪并建立預(yù)測(cè)模型，并將其與小波閾值方法去噪后預(yù)測(cè)模型進(jìn)行比較，最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多尺度閾值方法降噪后的預(yù)測(cè)效果更好。

二、小波閾值去噪的基本原理[3]

一個(gè)含噪聲一維信號(hào)的數(shù)學(xué)模型表達(dá)式為：[4-5]

分解系數(shù)進(jìn)行處理達(dá)到信號(hào)和噪聲分離的目的。

廣，所以信號(hào)表現(xiàn)出一些大的系數(shù)，而一些小的系數(shù)則更多的是由噪聲和信號(hào)能量的增加所產(chǎn)生的。

對(duì)含噪信號(hào)的去噪步驟如下：

（一）選擇合適的小波以及分解層數(shù)J，對(duì)含噪信號(hào)進(jìn)行小波分解，得到含噪信號(hào)的小波分解系數(shù)。

（二）選用合適的閾值選取準(zhǔn)則，根據(jù)信號(hào)計(jì)算出閾值，利用閾值函數(shù)對(duì)分解后的小波系數(shù)進(jìn)行處理，其閾值的處理方法有2種：

硬閾值法保留大于閾值的小波系數(shù)并將其他的小波系數(shù)置零，其方程如下：

閾值法將小于閾值的小波系數(shù)置零，并把大于閾值的小波系數(shù)向零做收縮，其方程如下：

（三）經(jīng)過(guò)前兩步處理后，信號(hào)中的絕大部分噪聲就已經(jīng)被消除，再對(duì)信號(hào)進(jìn)行重構(gòu)，即可達(dá)到消除噪聲的目的。

三、多尺度閾值去噪

多尺度閾值方法對(duì)信號(hào)進(jìn)行降噪的方法是根據(jù)在不同尺度下信號(hào)和噪聲的小波系數(shù)有著不同的變化規(guī)律，在同一尺度上信號(hào)和噪聲的小波系數(shù)有不同的特點(diǎn)，在不同的尺度上選擇合適的閾值進(jìn)行小波系數(shù)的處理，從而達(dá)到去噪的目的。

多尺度閾值去噪的步驟與小波閾值去噪步驟基本一致，只是在第二步中閾值的選取不同。

細(xì)節(jié)。

由于多尺度閾值去噪方法考慮了信號(hào)和噪聲的多尺度特性，在小波域內(nèi)進(jìn)行了逐尺度的閾值處理，而后經(jīng)反變換得到去噪后的信號(hào)，這比小波閾值降噪處理的更為精細(xì)，因而降噪效果更好，更好地保留了原信號(hào)的細(xì)節(jié)信息。

四、 金融時(shí)間序列的實(shí)證分析

則，將其進(jìn)行多分辨率分解到第3層，結(jié)果分別如如圖4和圖5。

綜合地考慮原序列，小波閾值及多尺度閾值降噪后的序列的特點(diǎn)，對(duì)三種序列進(jìn)行建模， 最終選擇ARIMA（2，1，2）模型，分別得到相應(yīng)的估計(jì)序列，最后計(jì)算出3中方法建模后預(yù)測(cè)的均方誤差（MSE）分別為：23.5855，8.2863和5.1174。

從結(jié)果可以看出，兩種方法降噪后的序列進(jìn)行預(yù)測(cè)都比直接用原始序列預(yù)測(cè)誤差效果更小，這說(shuō)明了對(duì)金融時(shí)間序列建模之前降噪預(yù)處理是必要的，可以使得建立的模型更加合理化，得到更加精確地預(yù)測(cè)結(jié)果可以使預(yù)測(cè)的結(jié)果。多尺度閾值降噪預(yù)測(cè)誤差又小于小波降噪預(yù)測(cè)誤差，這更進(jìn)一步地說(shuō)明，多尺度閾值降噪比小波閾值降噪預(yù)測(cè)效果更好。

為了更好地說(shuō)明情況，用ARIMA（2，1，2）對(duì)原始序列及兩種方法降噪后的序列進(jìn)行10步預(yù)測(cè)，對(duì)比結(jié)果如下：

通過(guò)計(jì)算，實(shí)際值和預(yù)測(cè)值的均方誤差為15.9480，11.3693和10.9216。這些結(jié)果也再一次說(shuō)明了金融時(shí)間序列建模前降噪的必要性及多尺度閾值降噪預(yù)測(cè)比小波閾值降噪預(yù)測(cè)更有效。

五、結(jié)論

實(shí)證分析的結(jié)果表明，在對(duì)金融時(shí)間序列建模之前，降噪預(yù)處理是很有必要的。同時(shí)，運(yùn)用多尺度閾值方法對(duì)金融時(shí)間序列降噪并建立預(yù)測(cè)模型可以比小波閾值去噪預(yù)測(cè)均方誤差更小，精度更高。

參考文獻(xiàn)：

[1]安鴻志，陳敏.非線性時(shí)間序列分析[M].上海：上?？萍汲霭嫔?，1998.

[2]Donoho D L，Johnstone I M. Ideal spatial adaptation by wavelet shrinkage[J]. Biometrika，1994，81（3）：425-455.

[3]李偉民，李一軍，單永正.基于小波分析的時(shí)間序列數(shù)據(jù)挖掘.計(jì)算機(jī)工程，2008，34（1）：25-35.

[4]Donoho D L. De-noising by soft-thresholding[J]. IEEE Trans. On Inf. Theory，1995，41（3）：613-627.

[5]楊建國(guó).小波分析及其工程應(yīng)用[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.