序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇廣告制作方法范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在車載人群的帶動(dòng)下，廣播行業(yè)重新回到大眾媒體廣告競(jìng)爭(zhēng)的一線陣列。2012年CTR媒介調(diào)查機(jī)構(gòu)第三季度數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)在各媒體的廣告刊例花費(fèi)中，廣播媒體仍以10%的增幅位居傳統(tǒng)媒體首位，而廣告主2009至2011年在廣播廣告上的投放年均增幅超過(guò)了15%，良好的市場(chǎng)大環(huán)境為廣播廣告預(yù)售奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲為例，每年的廣告預(yù)售可以完成第二年60%以上的銷售任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)全年飽和銷售和全年多次提價(jià)提供了可能。這不但預(yù)示著中國(guó)之聲的廣告已經(jīng)從最開始的資源買賣迅速成長(zhǎng)為極富市場(chǎng)感召力和品牌感染力的優(yōu)質(zhì)傳媒個(gè)體，更彰顯出科學(xué)的世界觀與方法論在廣播廣告預(yù)售工作中所發(fā)揮的重要作用。

一、中國(guó)之聲廣告預(yù)售工作的世界觀

廣告預(yù)售工作的世界觀是中國(guó)之聲廣告經(jīng)營(yíng)者對(duì)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和媒體自身價(jià)值的科學(xué)的、系統(tǒng)的、豐富的看法，它包括經(jīng)濟(jì)觀、品牌觀和創(chuàng)新觀這三方面的總攬把握和認(rèn)知。

1.經(jīng)濟(jì)觀：廣播廣告的巨大增值空間

廣告是經(jīng)濟(jì)的晴雨表，媒體的廣告預(yù)售更折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和企業(yè)對(duì)來(lái)年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的預(yù)期。2011年，中國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，不斷從制造大國(guó)向品牌大國(guó)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶給廣播廣告更多機(jī)遇。隨著機(jī)動(dòng)車的逐年增加和國(guó)家系列下鄉(xiāng)政策的支持，整體市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，地、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，三線、四線市場(chǎng)價(jià)值不斷提升。在這樣的經(jīng)濟(jì)大背景下，作為國(guó)家新聞廣播平臺(tái)，中國(guó)之聲的媒體優(yōu)勢(shì)就更加突出了。

從2008至2011年，中國(guó)之聲連續(xù)4年保持著40%以上的平均增速，2011年廣告收入更是超過(guò)了4個(gè)億，成為全國(guó)廣播廣告單頻率收入第一，并連續(xù)第四年成為全國(guó)廣播廣告收入增長(zhǎng)第一的廣播媒體。然而，就同級(jí)廣告市場(chǎng)而言，廣播廣告收入約占電視廣告收入的10%，2012年央視黃金資源招標(biāo)會(huì)以142億再創(chuàng)新高。可見，中國(guó)之聲以及整個(gè)廣播行業(yè)的廣告收入還有相當(dāng)大的上升空間。中國(guó)之聲作為全國(guó)廣播媒體的領(lǐng)軍品牌，這些年來(lái)通過(guò)其超越一般市場(chǎng)的預(yù)售策略和思路，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大趨勢(shì)中找到了廣播廣告的增值空間，也成為影響其預(yù)售計(jì)劃的重要經(jīng)濟(jì)觀。

2.品牌觀：從單一資源走向多元

隨著我國(guó)從制造大國(guó)向品牌大國(guó)的不斷轉(zhuǎn)型，廣告的宣傳不僅活躍了經(jīng)濟(jì)，也提升了國(guó)民生活素質(zhì)。廣告主想要通過(guò)媒體提升自身品牌，就要求所選擇的媒體品牌高于其自身或與之相符。中國(guó)之聲在滿足廣告主需求的過(guò)程中，經(jīng)歷了從最初單純地銷售廣告時(shí)間發(fā)展到賣產(chǎn)品，再到通過(guò)服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的營(yíng)銷階段，從而多元化地提升了企業(yè)的廣告宣傳價(jià)值。在這一過(guò)程中，以媒體資源為代表的中國(guó)之聲品牌在逐漸發(fā)展成為有影響力的社會(huì)品牌的同時(shí)，其商業(yè)價(jià)值亦凸顯出來(lái)。隨著近些年中國(guó)之聲的改革，其在中國(guó)受眾當(dāng)中已經(jīng)建立起強(qiáng)大的品牌知名度和廣泛的覆蓋面，無(wú)論是在一線市場(chǎng)還是地、縣、鄉(xiāng)、村，依托中國(guó)之聲品牌宣傳的廣告信息都有著理想的到達(dá)率和較高的關(guān)注度。此外，媒體品牌下的事件營(yíng)銷也為廣告預(yù)售打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中國(guó)之聲以其制作快速、發(fā)播靈活等優(yōu)勢(shì)更易進(jìn)行突發(fā)事件的精準(zhǔn)營(yíng)銷植入。

3.創(chuàng)新觀：資源整合，滿意度營(yíng)銷

資源整合是媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨，創(chuàng)新則是經(jīng)營(yíng)收入持續(xù)增長(zhǎng)的原動(dòng)力。廣播廣告營(yíng)銷要?jiǎng)?chuàng)新，就必須首先找到制約廣播廣告發(fā)展的瓶頸，突破KPI①關(guān)鍵點(diǎn)，以最低廉的成本和代價(jià)突破瓶頸。在突破瓶頸的同時(shí)，更要找到媒體營(yíng)銷的核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)培育核心競(jìng)爭(zhēng)力在市場(chǎng)上取得本質(zhì)性的突破。隨著多媒體的快速發(fā)展，廣播廣告所謂的“非具象性”缺點(diǎn)也在充斥著影音與畫面的時(shí)代轉(zhuǎn)變成一種不可代替的優(yōu)勢(shì)。如廣告主在進(jìn)行形象宣傳或招商宣傳時(shí)，重點(diǎn)在于一個(gè)產(chǎn)品群而非某一件產(chǎn)品，這時(shí)廣播的“非具象性”特點(diǎn)就充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)，消費(fèi)者可以充分發(fā)揮想象力，使廣播的內(nèi)容和廣告很好地黏合在一起，實(shí)現(xiàn)更佳的廣告效果。今天的廣告主更注重的是廣告對(duì)目標(biāo)人群行為的影響，這是廣告主對(duì)投入媒體廣告的關(guān)注從“播出廣告”變?yōu)椤暗竭_(dá)受眾”再轉(zhuǎn)向“影響受眾”的一個(gè)重要演變過(guò)程。中國(guó)之聲的廣告經(jīng)營(yíng)者深刻地把握到了這一系列變化，以甲方數(shù)據(jù)營(yíng)銷、主動(dòng)碎片化營(yíng)銷、工具箱銷售、網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞搜索等一系列廣播廣告新的營(yíng)銷理論不斷進(jìn)行各種資源的整合，使中國(guó)之聲廣告的每一個(gè)產(chǎn)品、營(yíng)銷方式都具有針對(duì)性和對(duì)象化，以物有所值、物超所值的滿意度營(yíng)銷為客戶實(shí)現(xiàn)更多傳播價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)造更多廣告收益，今天的中國(guó)之聲廣告經(jīng)營(yíng)已經(jīng)進(jìn)入到整合品牌、事件、時(shí)間和節(jié)目資源以滿足客戶個(gè)性化需求的現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷時(shí)代。

二、中國(guó)之聲廣告預(yù)售工作的方法論

廣告預(yù)售工作的方法論，是中國(guó)之聲廣告經(jīng)營(yíng)者在科學(xué)世界觀的指導(dǎo)下，采用不斷延展、創(chuàng)新的操作方法，通過(guò)拐點(diǎn)價(jià)格策略、紡錘型陣列的預(yù)售產(chǎn)品和預(yù)先設(shè)計(jì)好的預(yù)售步驟來(lái)解決預(yù)售工作中的各種問(wèn)題，進(jìn)而全面達(dá)到預(yù)售目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

1.預(yù)售價(jià)格——小幅多次提價(jià)后的降價(jià)拐點(diǎn)策略

中國(guó)之聲在廣播廣告價(jià)格營(yíng)銷中率先推行小幅多次提價(jià)方式，也就是當(dāng)廣告時(shí)間達(dá)到一定比例的飽和度后，以小幅提價(jià)的方式控制銷售時(shí)間的現(xiàn)代營(yíng)銷策略，它動(dòng)態(tài)地貫穿于當(dāng)年度銷售的過(guò)程。這一策略不但最大限度地降低了廣告資源空置、減少已簽合同停播、實(shí)現(xiàn)廣告收入最大化，而且為來(lái)年的預(yù)售打下了良性循環(huán)的基礎(chǔ)。客戶在當(dāng)年的多次提價(jià)中感受到簽訂年度投放合同的必要，也會(huì)從來(lái)年預(yù)售的廣告價(jià)格上看到降價(jià)帶來(lái)的實(shí)惠。所以說(shuō)小幅多次提價(jià)并非一味不切實(shí)際地上漲價(jià)格，而是在當(dāng)年度銷售的漲價(jià)預(yù)期過(guò)程中，在年底的預(yù)售階段采取降價(jià)手法，形成預(yù)售價(jià)格低于當(dāng)年度多版廣告價(jià)格的事實(shí)，造成價(jià)值洼地聚攏效應(yīng)。正如下圖1所示，2008年以來(lái)，中國(guó)之聲充分運(yùn)用了小幅多次提價(jià)中的“降價(jià)拐點(diǎn)策略”（圓圈標(biāo)注），取得了預(yù)售工作事半功倍的效果。其作用主要體現(xiàn)在：

（1）在年底激烈的媒體大戰(zhàn)中，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源和低于當(dāng)年度市場(chǎng)售價(jià)的價(jià)格，在滿足客戶消費(fèi)心理預(yù)期的前提下，提前搶占客戶預(yù)算，提高談判簽約的成功率，進(jìn)而擴(kuò)大投放規(guī)模。

（2）以極具吸引力的預(yù)售價(jià)格，在促進(jìn)達(dá)成更多來(lái)年廣告銷售額的同時(shí)，有效提升全年飽和度，減少?gòu)V告剩余時(shí)間，最大化實(shí)現(xiàn)廣告價(jià)值。

（3）降價(jià)拐點(diǎn)價(jià)格帶來(lái)的預(yù)售額度將為來(lái)年繼續(xù)小幅多次提價(jià)策略提供扎實(shí)的基礎(chǔ)和可能。

（4）較低的預(yù)售價(jià)格可以有效減少客戶的廣告停播，形成長(zhǎng)年的極高的客戶忠誠(chéng)度。

當(dāng)然，降價(jià)拐點(diǎn)具有嚴(yán)格的時(shí)間周期限制，超過(guò)周期會(huì)根據(jù)預(yù)售進(jìn)度形成另一拐點(diǎn)價(jià)格或直接大幅度提價(jià)。

2．預(yù)售產(chǎn)品——形成銷售階梯的紡錘型產(chǎn)品陣列

繼2006年推出“長(zhǎng)尾營(yíng)銷”、2008年推出“廣播廣告價(jià)格營(yíng)銷策略”之后，中國(guó)之聲在2009年針對(duì)2010年廣告銷售推出了一整套“廣告產(chǎn)品營(yíng)銷策略”，該策略根據(jù)媒體特征和市場(chǎng)特征分級(jí)設(shè)定廣告產(chǎn)品、分階梯銷售，充分發(fā)揮廣播媒體優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)廣播廣告特征，有效利用廣告資源，在這兩年的中國(guó)之聲廣告預(yù)售中發(fā)揮了突出作用。

如圖2所示，該策略將中國(guó)之聲廣告產(chǎn)品分為ABCD四類，不同的產(chǎn)品占用的資源、銷售價(jià)格及目標(biāo)市場(chǎng)均不相同，各類產(chǎn)品間層層遞進(jìn)，形成了由D到A的銷售階梯。

在2010和2011年的預(yù)售中，中國(guó)之聲都實(shí)現(xiàn)了B類和C類主產(chǎn)品的飽和銷售（其他廣播媒體銷售在這兩項(xiàng)上一般只能達(dá)到10%~15%，而中國(guó)之聲高達(dá)35%），使資源得到了最大化有效利用。特別是在2011年下半年預(yù)售2012年產(chǎn)品時(shí)，中國(guó)之聲把這種紡錘型產(chǎn)品陣列銷售方法運(yùn)用到了極致，預(yù)售額一舉突破了3億元，比2010年預(yù)售2011年的同期合同總額增長(zhǎng)了20%。下面這個(gè)“時(shí)間資源占用比例與產(chǎn)品銷售階梯”示意圖（圖3）直觀化地表明了這一點(diǎn)。

廣播是時(shí)間媒體，廣告資源的有限性曾被認(rèn)為是限制廣告收入提升的“天花板”，但是如果能夠掌握好廣播媒體的時(shí)間位置資源、節(jié)目位置資源、媒體品牌資源以及事件營(yíng)銷資源，就能在預(yù)售過(guò)程中提前制訂銷售產(chǎn)品，對(duì)不同客戶進(jìn)行精準(zhǔn)營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)廣告資源的優(yōu)化增值，中國(guó)之聲這幾年的預(yù)售實(shí)踐已經(jīng)充分證明了這一科學(xué)的方法論。

3．預(yù)售步驟——定制化營(yíng)銷

銷售的本質(zhì)是讓客戶滿意，客戶滿意的關(guān)鍵就是符合客戶的營(yíng)銷需求，根據(jù)客戶不同的需求定制B2B②的整體解決方案。定制化營(yíng)銷就是將每一家客戶都視為一個(gè)單獨(dú)的細(xì)分市場(chǎng)，根據(jù)客戶的特定需求進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷組合，以滿足每個(gè)客戶特殊需要的一種營(yíng)銷方法。

對(duì)應(yīng)到中國(guó)之聲的廣告預(yù)售過(guò)程來(lái)分析，在設(shè)定預(yù)售價(jià)格和確定紡錘型陣列預(yù)售產(chǎn)品類型后，每一個(gè)預(yù)售階梯都會(huì)按照定制方式進(jìn)行組織和鋪排，從而取得了比傳統(tǒng)的營(yíng)銷方法更具有競(jìng)爭(zhēng)力的態(tài)勢(shì)。首先，中國(guó)之聲的定制化營(yíng)銷體現(xiàn)了以廣告主為中心的營(yíng)銷理念。其注重從企業(yè)的需求出發(fā)，展開差異，實(shí)施一對(duì)一營(yíng)銷，尊重產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與特殊化，把傳統(tǒng)媒體的規(guī)?；托旅襟w的精準(zhǔn)性有機(jī)結(jié)合，最大限度滿足企業(yè)的個(gè)性化宣傳需要，也因此提高了經(jīng)營(yíng)效率，優(yōu)化了廣告效果。其次，中國(guó)之聲的定制化營(yíng)銷是“零起點(diǎn)”營(yíng)銷。由于廣播時(shí)間是線性的，這就需要在預(yù)售過(guò)程中盡可能多地銷售時(shí)間資源，保證來(lái)年的廣告經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)飽和銷售，科學(xué)優(yōu)化媒體價(jià)值。中國(guó)之聲的定制營(yíng)銷，做到了最大限度地靈活操作時(shí)間資源，并結(jié)合媒體品牌、事件營(yíng)銷等要素進(jìn)行創(chuàng)新組合，以多元化的形式主動(dòng)對(duì)接市場(chǎng)，保證客戶的滿意，從而使客戶形成對(duì)中國(guó)之聲的長(zhǎng)期忠誠(chéng)。

正是這種分階段分步驟實(shí)施并不斷完善的定制化營(yíng)銷，使越來(lái)越多的企業(yè)重新認(rèn)識(shí)和評(píng)估以中國(guó)之聲為代表的中央電臺(tái)知名頻率的媒體價(jià)值，進(jìn)而不斷加大廣告投放，導(dǎo)致中國(guó)之聲的優(yōu)質(zhì)資源出現(xiàn)緊缺，品牌的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，使整體年度預(yù)售周期也不斷提前?；诖?，為了充分有效地利用節(jié)目時(shí)間資源，中國(guó)之聲的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)也不斷加快銷售步伐，提前啟動(dòng)預(yù)售工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每一年度的飽和銷售，創(chuàng)造更多的市場(chǎng)價(jià)值。比如2009年的預(yù)售時(shí)間是10月份，2010年的預(yù)售就提前了一個(gè)月，到了2011年，預(yù)售從6月份就開始了，預(yù)售的時(shí)間不斷前移。

預(yù)售工作結(jié)束后，中國(guó)之聲的廣告銷售進(jìn)入常態(tài)化，營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)依然通過(guò)繼續(xù)不斷創(chuàng)新客戶、創(chuàng)新產(chǎn)品、品牌植入、事件營(yíng)銷植入等多種形式，以更加個(gè)性化和對(duì)應(yīng)性的產(chǎn)品，力求與新的伙伴建立全新形式的合作，實(shí)現(xiàn)新的突破，從而創(chuàng)造出更高的媒體廣告價(jià)值。

篇（2）

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0210-02

文字本來(lái)的功能是傳達(dá)信息，而隨著時(shí)代的發(fā)展，文字便有了新的作用和功能。對(duì)文字的大小、筆畫、結(jié)構(gòu)和排列、色彩搭配等方面配合文字本身的含義和所要傳達(dá)的目的進(jìn)行字體設(shè)計(jì)，使其具有適合傳達(dá)內(nèi)容的造型，又能有效地傳遞文字深層次的內(nèi)涵，發(fā)揮更加有效的信息傳達(dá)效果，這就是字體設(shè)計(jì)。[1]

《字體設(shè)計(jì)》是一門探討視覺表現(xiàn)與造型設(shè)計(jì)的課程，其在廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中作為一門基礎(chǔ)課程，任課教師要重視它的作用。在把握好理論教學(xué)的過(guò)程中，加強(qiáng)實(shí)際的練習(xí)才是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)要培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思維和方法。在平面設(shè)計(jì)中，字體設(shè)計(jì)往往是創(chuàng)作的視覺中心，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中要表達(dá)出符合視覺規(guī)律的文字，要與其他內(nèi)容相適應(yīng)。同時(shí)，《字體設(shè)計(jì)》課程應(yīng)跟其他專業(yè)基礎(chǔ)課程相結(jié)合，比如《三大構(gòu)成》《版式設(shè)計(jì)》《圖形創(chuàng)意》等，根據(jù)美的形式法則進(jìn)行字體創(chuàng)作。

在筆者的《字體設(shè)計(jì)》課程中，強(qiáng)調(diào)字體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)絕對(duì)要系統(tǒng)、全面地了解與認(rèn)識(shí)文字筆畫的基本骨架、文字本來(lái)的意義及深層內(nèi)涵的延伸，還有其視覺設(shè)計(jì)的規(guī)律。只有掌握了字體設(shè)計(jì)的造型方式，了解字體設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的重要作用，才能更好地掌握這門課程。

通過(guò)學(xué)生的字體設(shè)計(jì)作業(yè)可以看出許多問(wèn)題，如，學(xué)生們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)理論內(nèi)容；往往注重形式而忽略了字體設(shè)計(jì)的本質(zhì)，有些過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式而失去了信息傳遞的功能。字體設(shè)計(jì)是通過(guò)創(chuàng)新去表現(xiàn)視覺效果，從而使設(shè)計(jì)能更好地進(jìn)行信息傳達(dá)。不能只注重形式，也不能停留在臨摹階段，教師要做到教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法的統(tǒng)一，要使學(xué)生掌握好字體設(shè)計(jì)的基本原理，必須在理解的基礎(chǔ)上，才能深入進(jìn)行創(chuàng)造性的思維練習(xí)。

字體設(shè)計(jì)的一個(gè)重要目的是對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，服務(wù)對(duì)象不同，其設(shè)計(jì)的風(fēng)格也會(huì)不同。在《字體設(shè)計(jì)》課程中教師要強(qiáng)調(diào)其實(shí)際的應(yīng)用功能，教學(xué)要有針對(duì)性。

該課程除了教師講授理論知識(shí)外，如何使學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生興趣并投入時(shí)間精力去學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。根據(jù)筆者在《字體設(shè)計(jì)》授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出以下幾點(diǎn)建議。

一、由易到難，逐步深入

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生要掌握好理論基礎(chǔ)，熟悉字體筆畫特征、筆畫空間以及筆畫組合關(guān)系。先進(jìn)行單字練習(xí)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中要掌握結(jié)構(gòu)關(guān)系，然后再進(jìn)行文字組合練習(xí)，在練習(xí)時(shí)要注意整體，筆畫之間、字與字之間的銜接要做到有主次，達(dá)到視覺上的平衡，做到外形、筆畫和結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容傳達(dá)的準(zhǔn)確性和視覺表現(xiàn)上的識(shí)別性。

二、從身邊聯(lián)系最緊密的文字開始進(jìn)行練習(xí)

在學(xué)生有了一定的造字基礎(chǔ)后，讓學(xué)生嘗試去設(shè)計(jì)個(gè)人或身邊最熟悉的文字，比如關(guān)于個(gè)人、親友日常生活的字體設(shè)計(jì)。教師在該環(huán)節(jié)要把好設(shè)計(jì)關(guān)，提醒學(xué)生要注意字體設(shè)計(jì)的識(shí)別性，切忌做得面目全非，造成閱讀困難。

三、圖形與文字的統(tǒng)一

利用圖形與文字筆畫組合做字體設(shè)計(jì)，是常用的一種表現(xiàn)形式。文字圖形化在閱讀上具有趣味性，學(xué)生在字體練習(xí)初期也常喜歡使用這樣的表現(xiàn)形式。在我國(guó)，字體設(shè)計(jì)師們擅長(zhǎng)用花、鳥、蟲、魚等生活元素作為字體設(shè)計(jì)的基本筆畫，還有其他的抽象性裝飾字體，更像傳統(tǒng)的圖案文字。字體設(shè)計(jì)并不是照搬照抄，而是在不改變?cè)械淖煮w結(jié)構(gòu)上選用適合的圖形元素。

四、各種表現(xiàn)形式的應(yīng)用

日本著名平面設(shè)計(jì)師伊達(dá)千代曾指出：“鉆研文字，看似會(huì)偏離設(shè)計(jì)這個(gè)令人充滿想象的詞語(yǔ)，但能保證其將成為你設(shè)計(jì)制作的基礎(chǔ)，能大幅提高作品的質(zhì)量。請(qǐng)不要被計(jì)算機(jī)和字體等工具所限制，充分享受自由而又自信的設(shè)計(jì)樂(lè)趣吧?！盵2]教師在進(jìn)行課程指導(dǎo)時(shí)，要提出字體設(shè)計(jì)不應(yīng)局限于手繪或者電腦軟件的創(chuàng)作，各種實(shí)際的材料都能進(jìn)行字體設(shè)計(jì)練習(xí)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試用不同的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，使《字體設(shè)計(jì)》課程從二維到三維的延展，訓(xùn)練學(xué)生的各種動(dòng)手能力。要讓學(xué)生明白，字體設(shè)計(jì)要解決的問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的造型表現(xiàn)，而是技術(shù)和美學(xué)的統(tǒng)一。一切的表現(xiàn)形式都可以使字體設(shè)計(jì)有著無(wú)限的可能性，如果對(duì)設(shè)計(jì)形式進(jìn)行限制，那么會(huì)使字體設(shè)計(jì)陷入教條主義的框架之中。

五、注重標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的實(shí)踐

高職院校培養(yǎng)的是技術(shù)技能人才，《字體設(shè)計(jì)》課程要根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生能快速適應(yīng)工作崗位，所以標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)這部分就顯得尤為重要。在該教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要多講授商業(yè)字體設(shè)計(jì)案例，使學(xué)生明白商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)及其形式，與一般字體設(shè)計(jì)的區(qū)別在哪。標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)有著嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在做標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)的同時(shí)，去挖掘背后的目的。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)在選用文字時(shí)是否代表企業(yè)的市場(chǎng)定位，是否能體現(xiàn)出普遍性與差異性。比如在選用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文字作為設(shè)計(jì)元素時(shí)，要考慮其是否有著獨(dú)特性，是否和其他企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)字容易產(chǎn)生混淆，影響了識(shí)別和信息傳達(dá)。

通過(guò)以上幾點(diǎn)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)每一部分都是關(guān)鍵，一環(huán)接一環(huán)，由淺到深，使學(xué)生對(duì)字體設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式、要點(diǎn)有著全面的認(rèn)識(shí)，不斷拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總之，要學(xué)好這門課程，必須全面了解文字設(shè)計(jì)的基本原理，掌握各種造型方式和設(shè)計(jì)規(guī)律。要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，懂得借鑒各國(guó)優(yōu)秀字體設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)與方法，在日常學(xué)習(xí)中，多積累好的字體設(shè)計(jì)素材，多看、多學(xué)、多練。

六、結(jié)語(yǔ)

文字在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，除了傳達(dá)信息外，它還作為整個(gè)設(shè)計(jì)關(guān)系的要素之一，所以它要具有視覺上的美感，能打動(dòng)受眾，從而產(chǎn)生互動(dòng)。受眾對(duì)于影響其視覺感官的事物，習(xí)慣用好看或不好看來(lái)進(jìn)行u判，這是一種有意識(shí)的或是無(wú)意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要達(dá)到受眾的實(shí)際需求以及提高受眾的審美品味，是其應(yīng)有的責(zé)任。

在字體設(shè)計(jì)過(guò)程中，美不僅體現(xiàn)在局部，它還體現(xiàn)在對(duì)筆形、結(jié)構(gòu)以及整體表現(xiàn)形式的把握。文字是由橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等線條組合成的形態(tài)，在結(jié)構(gòu)的安排和線條的搭配上，怎樣協(xié)調(diào)筆畫與筆畫、字與字之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，創(chuàng)造出更富有表現(xiàn)力和感染力的設(shè)計(jì)，把內(nèi)容準(zhǔn)確、鮮明地傳達(dá)給觀眾，是字體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的重要課題。[3]

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)曉燕，黃巖，李炯.字體設(shè)計(jì)[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2007.

[2]（日）伊達(dá)千代.文字設(shè)計(jì)的原理[M].北京：中信出版社.2011.

篇（3）

Abstract: High spectrum remote sensing technology as the inversion of crop leaf area index ( LAI ) are a powerful tool, in recent years it has been pay more and more attention of both domestic and foreign scholars. The paper systematically summed up the use of hyperspectral remote sensing inversion of LAI value general methods, including experimental field establishment, data acquisition, LAI value, HVI value calculation, determination of inversion model is generated in five steps. Summarizes some common crop optimal LAI value quantitative inversion model for future related research, consulting.

Key words: remote sensing; leaf area index (LAI); inversion model

中圖分類號(hào)：S127文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

遙感技術(shù)是指遠(yuǎn)距離、 在不直接接觸目標(biāo)物體情況下,通過(guò)接收目標(biāo)物體反射或輻射的電磁波,探測(cè)地物波譜信息,并獲取目標(biāo)地物的光譜數(shù)據(jù)與圖像,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)地物的定位、 定性或定量的描述。隨著遙感技術(shù)的不斷發(fā)展，遙感傳感器的數(shù)據(jù)獲取技術(shù)趨向于“三多”和“三高”方向發(fā)展，“三多”是指多平臺(tái)、多傳感器、多角度獲得遙感數(shù)據(jù)；“三高”則指高空間分辨率、高光譜分辨率和高時(shí)相分辨率遙感數(shù)據(jù)的獲取[1]。

現(xiàn)代遙感技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)有 20多年的歷史,該技術(shù)在作物認(rèn)別、 面積計(jì)算、作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)、災(zāi)害評(píng)估和產(chǎn)量估計(jì)等方面取得了重大成績(jī)。高光譜遙感是高光譜分辨率遙感（(Hyper spectral Remote Sensing）的簡(jiǎn)稱，是指利用高光譜傳感器以高光譜分辨率獲取連續(xù)的地物光譜圖像的遙感技術(shù)，這里的高光譜分辨率是指?jìng)鞲衅饔糜谔綔y(cè)地物的電磁波總波段寬度較寬（如MODIS傳感器達(dá)到了0.4~14.5um）、波段數(shù)較多（如美國(guó) Analytical Spectral Devic公司生產(chǎn)的 FieldSpec Pro FR2500型背掛式野外高光譜輻射儀輸出波段數(shù)多達(dá)2150個(gè)）、每個(gè)子波段的波段寬度較窄（如MODIS傳感器的最小子波段寬度為5~10nm）[2]。高光譜遙感與常規(guī)遙感的區(qū)別在于常規(guī)遙感又稱寬波段遙感, 每個(gè)子波段的波段寬度一般為100 nm,且波段在波譜上不連續(xù),并不完全覆蓋整個(gè)可見光至紅外光 (0.4～2.4μm)光譜范圍[3]。高光譜遙感的出現(xiàn)是遙感界的一場(chǎng)革命,它使本來(lái)在寬波段遙感中不可探測(cè)的物質(zhì)在高光譜遙感中能被探測(cè)到。

目前，國(guó)內(nèi)外在利用高光譜遙感手段反演植物的綠色葉面積指數(shù)，進(jìn)而控制精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)方面有很多的研究。植物的綠色葉面積指數(shù)（LAI）是表征植被光合面積大小和冠層結(jié)構(gòu)的重要參數(shù)。它參與許多生物和物理過(guò)程，與植物的呼吸蒸騰、太陽(yáng)光吸收、通風(fēng)透光、雨水的吸收等密切相關(guān)，同時(shí)還是作物生產(chǎn)中判斷作物長(zhǎng)勢(shì)優(yōu)劣的重要參數(shù)。因此，實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)作物L(fēng)AI值狀況具有重要意義。而高光譜遙感技術(shù)以其快速、無(wú)損和大面積探測(cè)等特點(diǎn)，正逐步成為L(zhǎng)AI值估測(cè)的有力工具。

葉面積指數(shù)反演的一般建模方法及精度評(píng)定

近年來(lái)，雖然在高光譜遙感技術(shù)反演植物的綠色葉面積指數(shù)，進(jìn)而指導(dǎo)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)這一領(lǐng)域的相關(guān)研究較多，但綜合地總結(jié)并指導(dǎo)相關(guān)反演模型建立方法的文獻(xiàn)卻不多。本文在該領(lǐng)域各位先驅(qū)研究學(xué)者的研究、實(shí)踐基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)地總結(jié)出了高光譜植被指數(shù)與農(nóng)作物葉面積指數(shù)之間定量模型的建立方法應(yīng)當(dāng)包括試驗(yàn)田建立、光譜數(shù)據(jù)采集、LAI值測(cè)定、HVI值計(jì)算、反演模型的生成五個(gè)步驟，并闡述了反演模型用于實(shí)際生產(chǎn)中的農(nóng)作物L(fēng)AI值的反演評(píng)估情況。

2.1試驗(yàn)田的建立

為了確定農(nóng)作物葉面積指數(shù)（LAI）與農(nóng)作物光譜特性之間的定量關(guān)系，一般需要針對(duì)欲研究的農(nóng)作物建立試驗(yàn)田，試驗(yàn)田要充分模擬自然界中該農(nóng)作物在各種生長(zhǎng)情況下的理化特征，如農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)情況、缺少肥料的情況、施肥過(guò)量的情況、缺水情況、過(guò)渡灌溉情況等等，便于之后采集的農(nóng)作物高光譜數(shù)據(jù)具有一般性。

目前國(guó)內(nèi)外主要采取物理脅迫以及化學(xué)脅迫的方法對(duì)試驗(yàn)田中的農(nóng)作物作相關(guān)處理，使試驗(yàn)田中的農(nóng)作物盡可能全面的包含在自然界中的各種生長(zhǎng)情況。通過(guò)脅迫實(shí)驗(yàn)使所采集到的農(nóng)作物光譜數(shù)據(jù)包含了農(nóng)作物在各種生長(zhǎng)條件下的反射光譜, 可保證之后所建立的定量模型有較廣泛的適應(yīng)性和一般性。

篇（4）

[中圖分類號(hào)]G220.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）08-0088-01

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在人類社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域引發(fā)了一系列變化。網(wǎng)絡(luò)正在深入影響和改變我們的生活。從QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)到微博、微信等，正在影響和改變我們的生活和習(xí)慣。微電影從出現(xiàn)伊始就受到了廣泛的關(guān)注，短短幾年就得到了飛速的發(fā)展。當(dāng)微電影成為廣告和電影的結(jié)合體，成功地引起了眾多關(guān)注、引領(lǐng)廣告發(fā)展的未來(lái)之路，同樣也引發(fā)了眾多學(xué)者的研究和思考。

一、微電影廣告綜述

微電影至今尚未形成統(tǒng)一和準(zhǔn)確的定義。筆者認(rèn)為，簡(jiǎn)單的理解就是與傳統(tǒng)電影相比較：在時(shí)間上，一般從幾十秒到幾分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)電影的時(shí)間長(zhǎng)度，故而稱之為“微電影”。微電影在內(nèi)容、制作和目的上都和傳統(tǒng)電影沒有本質(zhì)差別。

2010年12月，凱迪拉克公司的《一觸即發(fā)》將廣告以微電影的形式完美展現(xiàn)在大眾面前。當(dāng)《一觸即發(fā)》取得巨大成功之后，這種以微電影的手法進(jìn)行廣告宣傳的方法為眾多企業(yè)所追捧。微電影再度被審視，廣告式微電影成為微電影的重要類型。微電影根據(jù)制作目的可以劃分為廣告式微電影和電影式微電影。

廣告式微電影和電影式微電影二者有本質(zhì)的區(qū)別。電影式微電影的本質(zhì)是電影，而廣告式微電影的本質(zhì)是廣告。首先從制作主體上看，廣告主是廣告式微電影的發(fā)起者。其次從制作目的上看有明顯的商業(yè)目的。其主要目的是通過(guò)最大范圍地進(jìn)行產(chǎn)品的展示和商家核心價(jià)值的展現(xiàn)，從而促進(jìn)銷售。最后從傳播渠道上看，廣告式微電影的傳播途徑上是依靠中介媒體，通過(guò)支付一定費(fèi)用實(shí)現(xiàn)傳播的。因此，廣告式微電影的本質(zhì)是廣告。廣告式微電影簡(jiǎn)而言之就是以微型電影的形式拍攝的商業(yè)廣告。廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較，其創(chuàng)新之處主要有兩點(diǎn)，其一，其傳播途徑有別于傳統(tǒng)的傳播途徑。其二，其制作方法有別于傳統(tǒng)的制作方法。那么通過(guò)對(duì)于廣告式微電影的傳播途徑和制作方法特性的認(rèn)識(shí)和研究，有利于我們更好地認(rèn)識(shí)和研究廣告式微電影。

廣告式微電影的傳播途徑不再是以傳統(tǒng)傳播媒介為主要平臺(tái)，而是以網(wǎng)絡(luò)為其主要的傳播平臺(tái)。因此，廣告式微電影在其傳播方式上具有其自身的特性。按照廣告的分類：文字廣告、平面廣告、語(yǔ)音廣告和影像廣告。廣告式微電影屬于影像廣告。我們將側(cè)重將廣告式微電影與傳統(tǒng)的影像廣告相比較，更有利于我們準(zhǔn)確地把握廣告式微電影的傳播特性。

二、廣告式微電影制作特點(diǎn)

廣告式微電影從本質(zhì)上沒有大的變化，還屬于影像廣告的范疇，是以電影的拍攝方法拍攝廣告。廣告式微電影因其拍攝方法的改變，使其與傳統(tǒng)電視廣告相比較有自身的特點(diǎn)。

（一）廣告制作容量增大

微電影的“微”是相對(duì)于電影而言，從幾十秒到幾百秒的微電影，與之傳統(tǒng)電影相比較自然屬于微型電影。但是，廣告式微電影的本質(zhì)是廣告，因此廣告式微電影與傳統(tǒng)的電視廣告相比較并不是變“微”了，而是變大了。從《一觸即發(fā)》《益達(dá)：酸甜苦辣》等廣告式微電影我們可以看出，不但單片廣告的時(shí)間比傳統(tǒng)電視廣告明顯增長(zhǎng)，而且出現(xiàn)了劇集式的廣告模式。因此廣告式微電影與傳統(tǒng)廣告相比較，増大了廣告的容量。

（二）廣告制作成本增加

很多人簡(jiǎn)單地認(rèn)為廣告式微電影因其形式上的微小，所以投入較小、風(fēng)險(xiǎn)較低，筆者認(rèn)為這樣的結(jié)論是片面的。實(shí)踐證明取得成功的廣告式微電影，從《一觸即發(fā)》《益達(dá)》到《三星》等一系列廣告式微電影，幾乎都是大牌明星、大導(dǎo)演、大制作、大投入。廣告式微電影因其以電影的手法拍攝，同時(shí)其目的也是要達(dá)到電影大片式的號(hào)召力，因此其投入與傳統(tǒng)電視廣告相比較，制作成本更高。

（三）廣告制作娛樂(lè)化增強(qiáng)

傳統(tǒng)電視廣告的內(nèi)容是以直接展現(xiàn)產(chǎn)品的質(zhì)量、性能等為主，廣告的二次傳播是通過(guò)接受者使用后，對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)可推薦給朋友的。廣告式微電影由于其二次傳播的特點(diǎn)決定廣告的娛樂(lè)性更為重要。廣告式微電影的二次傳播又被稱為“病毒式傳播”，其主要是依靠接受者，通過(guò)對(duì)廣告的娛樂(lè)性認(rèn)可，然后通過(guò)線上介紹和推薦給朋友而完成傳播的?？梢钥闯鲆獙?shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，廣告式微電影的娛樂(lè)性至關(guān)重要，關(guān)系到廣告?zhèn)鞑サ某蓴?，因此廣告式微電影更加重視廣告的娛樂(lè)性。

篇（5）

《廣告學(xué)》是應(yīng)用性學(xué)科，應(yīng)充分考慮理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，本文按1:1的比重設(shè)計(jì)和實(shí)行理論與實(shí)踐教學(xué)，具體分為理論教學(xué)和廣告策劃與影視

 

廣告專業(yè)實(shí)驗(yàn)，總學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)。

 

(一)理論教學(xué)

 

1、教學(xué)學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

 

2、教學(xué)目的：通過(guò)《廣告學(xué)》的教學(xué)讓學(xué)生掌握整合營(yíng)銷傳播理論、廣告內(nèi)涵與分類、廣告策劃流程的基本原理，并了解廣告古今中外、廣告監(jiān)管。

 

3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則：把廣告學(xué)放在營(yíng)銷整合系統(tǒng)背景及整合營(yíng)銷傳播系統(tǒng)的背景里來(lái)講，強(qiáng)調(diào)廣告活動(dòng)與營(yíng)銷戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略的匹配，強(qiáng)調(diào)廣告活動(dòng)與其他整合營(yíng)銷傳播活動(dòng)的相互配合，如圖1和教學(xué)大綱。

 

4、教學(xué)大綱及進(jìn)度安排：

 

緒言(第1周，2學(xué)時(shí))

 

由典型案例談如何學(xué)廣告。

 

第一章整合營(yíng)銷傳播(IMC)概述(第2-3周，4學(xué)時(shí))

 

企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的途徑，市場(chǎng)營(yíng)銷與整合營(yíng)銷傳播的內(nèi)涵，IMC產(chǎn)生和發(fā)展的背景，IMC在中國(guó)的引入、接受和發(fā)展，傳統(tǒng)四種促銷與傳播手段的特點(diǎn)及四者之間的關(guān)系，確定整合營(yíng)銷傳播手段組合需考慮的因素。

 

第二章廣告古今中外(第4周，2學(xué)時(shí))

 

廣告發(fā)展筒史，當(dāng)代全球廣告競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，中國(guó)大陸廣告發(fā)展?fàn)顩r。第三章廣告內(nèi)涵及分類(第5周，2學(xué)時(shí))

 

現(xiàn)代廣告內(nèi)涵，現(xiàn)代廣告分類(按照廣告所宣傳的具體內(nèi)容不同分類;按照廣告刊播時(shí)間及頻率不同分類;按照廣告的方式不同分類)。

 

第四章廣告策劃(22學(xué)時(shí))

 

第一節(jié)廣告調(diào)研(第6周，2學(xué)時(shí))

 

企業(yè)及產(chǎn)品調(diào)研，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)研，消費(fèi)者調(diào)研，廣告環(huán)境調(diào)研。

 

第二節(jié)廣告戰(zhàn)略決策(第7周，2學(xué)時(shí))

 

SWOT分析，確定目標(biāo)市場(chǎng)，定位，廣告戰(zhàn)略。

 

第三節(jié)廣告策略決策(第8-11周，8學(xué)時(shí))

 

廣告目標(biāo)決策，廣告媒體決策，廣告時(shí)機(jī)決策，廣告預(yù)算。

 

第四節(jié)廣告創(chuàng)作(第12-16周，10學(xué)時(shí))

 

廣告主題確定，廣告創(chuàng)意，廣告設(shè)計(jì)與制作。

 

第五章廣告評(píng)估(第17周，2學(xué)時(shí))

 

廣告效果概述，廣告效果的事前評(píng)估，廣告效果的事中評(píng)估，廣告效果的事后評(píng)估。

 

第六章廣告監(jiān)管(第18周，2學(xué)時(shí))

 

了解相關(guān)廣告監(jiān)管的法規(guī)法規(guī)，道德與輿論。

 

(二)廣告策劃與影視廣告制作專業(yè)實(shí)驗(yàn)

 

1、教學(xué)學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)

 

2、教學(xué)目的：通過(guò)廣告策劃與影視廣告制作專業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生能熟

 

*作者簡(jiǎn)介：許安心(1975-),男，福建泉州人，副教授，營(yíng)銷管理博士，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院工商管理博士后(品牌傳播項(xiàng)目)，主要從事營(yíng)銷管理、品牌管理與品牌傳播方面研究，E-mail:anxin05@tom.com;鄭秋錦(1979-)，女，福建泉州人，助教，營(yíng)銷管理碩士，主要從事營(yíng)銷管理、品牌傳播方面研究，E-mail:

 

練掌握廣告學(xué)理論的應(yīng)用能力、掌握廣告策劃的基本實(shí)踐能力、熟練掌握影視廣告拍攝與制作方法。

 

3、教學(xué)大綱及進(jìn)度安排

 

第1周：影視廣告制作流程(創(chuàng)意、前期拍攝、后期剪輯合成)的概述性介紹重點(diǎn)介紹：廣告創(chuàng)意、演職人員的挑選、外景或攝影棚等拍攝地點(diǎn)的選擇、廣告配樂(lè)、膠片與錄像帶的選擇等背景知識(shí)的闡述，并通過(guò)筒短播放著名影視幕后制作班底制作流程的資料片，向?qū)W生展示代表目前世界最先進(jìn)水平的影視廣告制作的基本知識(shí)。

 

弟2周：攝影機(jī)拍攝基礎(chǔ)知識(shí)

 

拍攝景別(全景、中景、近景、特寫等)的區(qū)分與選擇;俯拍、仰拍、平拍等拍攝垂直方位角的選擇;正拍、正側(cè)拍、側(cè)拍、背側(cè)拍、背拍等拍攝水平方位角的選擇。

 

第3周：影視廣告后期編輯基礎(chǔ)知識(shí)

 

鏡頭剪接、編寫解說(shuō)詞、音樂(lè)配樂(lè)影視廣告后期剪輯合成設(shè)備及軟件系統(tǒng)的介紹。

 

第4周：攝像機(jī)功能鍵的認(rèn)識(shí)與使用，學(xué)生用機(jī)功能鍵操作演練弟5周：攝像機(jī)拍攝實(shí)踐：定景拍攝弟6周：攝像機(jī)拍攝實(shí)踐：運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝

 

第7周：非線性編輯系統(tǒng)硬件部分的認(rèn)識(shí)與操作，非線性編輯系統(tǒng)軟件部分(PREMIERE6.5)的學(xué)習(xí)與操作第8-10周：廣告策劃實(shí)踐第11-16周：影視廣告拍攝及后續(xù)制作第17-18周：影視廣告作品展示與答辯

 

以上理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，即充分考慮營(yíng)銷專業(yè)特點(diǎn)、《廣告學(xué)》課程應(yīng)用性學(xué)科特點(diǎn)，又充分考慮了社會(huì)需求。

 

二、教學(xué)方式改革

 

教學(xué)方式改革強(qiáng)調(diào)專業(yè)性、趣味性、互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與。在教學(xué)方式上采用課堂理論教學(xué)、課堂討論、廣告案例教學(xué)、課堂創(chuàng)意訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的綜合性教學(xué)方式，同時(shí)重視多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。課堂討論的主題精選廣告學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題;案例選擇應(yīng)考慮時(shí)效性(正在發(fā)生或剛發(fā)生的廣告案例)、熱點(diǎn)、典型、代表性;課堂創(chuàng)意訓(xùn)練是通過(guò)選定典型性題目，設(shè)定時(shí)空背景和創(chuàng)意要求，由學(xué)生分組現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練。本課程積極應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，除了應(yīng)用PPT教學(xué)外，學(xué)院購(gòu)買多部經(jīng)典中外廣告的DVD，教師也下載許多正在熱播的影視廣告，收集許多正在投放的戶外廣告、平面廣告供教學(xué)之用。

 

三、學(xué)生成績(jī)考核方法改革

 

學(xué)生成績(jī)考核形式設(shè)計(jì)以最能夠全面、客觀反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度為原則，并強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，如考勤?？己瞬捎霉P試、作業(yè)、成果展評(píng)、答辯相結(jié)合的綜合考評(píng)方式，考核內(nèi)容具體包括以下四部分：

 

1、廣告理論筆試占40%

 

對(duì)廣告理論的考核采用閉卷考的方式。

 

2、作業(yè)：廣告策劃書占25%要求學(xué)生分組，要求學(xué)生按廣告策劃基本流程做一份具有系統(tǒng)性、科學(xué)性及操作性的廣告策劃書，廣告策劃書包含影視廣告的角本。

 

3、作業(yè)：影視廣告制作作品占25%

 

要求學(xué)生根據(jù)廣告策劃書的內(nèi)容，拍一部影視廣告作品。課程結(jié)束時(shí)，由專家組對(duì)影視廣告進(jìn)行答辯打分，取平均分，專家級(jí)成員由任課教師與廣告公司總經(jīng)理或創(chuàng)意總監(jiān)擔(dān)任。

 

3、學(xué)生考勤占10%

 

無(wú)故缺勤1次扣5分，每請(qǐng)假2次扣5分，扣分超過(guò)10分者按10分計(jì)算，超過(guò)6次及以上者取消課程成績(jī)。

 

四、教學(xué)改革實(shí)踐的效果分析

 

1、學(xué)生積極性大大提高，教學(xué)秩序良好，出勤率高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著

 

由于《廣告學(xué)》課程體系設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容特別是廣告案例更新快、時(shí)效強(qiáng)，教學(xué)方式多樣，學(xué)生可以利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練拍攝影視廣告，學(xué)以致用，學(xué)生學(xué)習(xí)積極很高。為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們還推薦優(yōu)秀的廣告策劃作品和影視廣告作品去參加華價(jià)大學(xué)一年一度的廣告策劃大賽和影視廣告作品制作大賽。由于經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，參賽學(xué)生獲獎(jiǎng)的比例一直比較高，所以學(xué)生的學(xué)生積極性也一直較高，愿意在課堂外花時(shí)間在學(xué)習(xí)。而教學(xué)方式多樣，教學(xué)信息量大，學(xué)生參與性強(qiáng)則保持了課堂良好的教學(xué)秩序。嚴(yán)格的考勤制度保證了較高出勤率。課程的綜合考評(píng)方式表明歷屆上課質(zhì)量的效果顯著，多年的學(xué)生對(duì)教學(xué)的民主評(píng)價(jià)也表明《廣告學(xué)》課程在華價(jià)大學(xué)深受學(xué)生的歡迎。

 

2、改變了學(xué)生平時(shí)懶散，期末突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)象

 

篇（6）

網(wǎng)絡(luò)視頻自出生以來(lái)，就沒怎么過(guò)過(guò)好日子。

人們都說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)視頻已經(jīng)深陷危機(jī)。這并不是創(chuàng)造力出現(xiàn)了危機(jī)――各大網(wǎng)站上每天上傳的視頻數(shù)量之大、范圍之廣，委實(shí)令人驚嘆――和互聯(lián)網(wǎng)的大多數(shù)服務(wù)一樣，這個(gè)危機(jī)是出在盈利上。想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻賺錢，真是難于登天。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，業(yè)內(nèi)分析認(rèn)為，隨著視頻數(shù)量急劇增加，CPM（每千人印象費(fèi)用）不斷降低，廣告主不愿把自己的信息置于網(wǎng)民自主創(chuàng)造內(nèi)容之側(cè)。但我認(rèn)為，造成網(wǎng)絡(luò)視頻廣告不景氣的原因不止于此，至少還應(yīng)包括以下4點(diǎn):

首先，缺乏一致的廣告基礎(chǔ)設(shè)施。從某種程度上講，這是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。廣告主、出版商和內(nèi)容創(chuàng)作者沒有共同的視頻廣告平臺(tái)、格式，以及用來(lái)衡量觀眾數(shù)量和參與度的體系。這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致的后果，就是商家及其廣告商要花費(fèi)很大的力氣來(lái)評(píng)估和執(zhí)行一個(gè)計(jì)劃。很多時(shí)候，他們不得不采用有限的廣告形式和媒介。

第二，可供選擇的視頻項(xiàng)目種類廣泛，大多數(shù)都是關(guān)注某一細(xì)化的主題或特定的觀眾群體。因此，如果要吸引到幾十萬(wàn)人的眼球，廣告商就不得不把資金分散到許多小的項(xiàng)目。這不僅需要花費(fèi)很多精力，而且還得協(xié)調(diào)更多不同的技術(shù)平臺(tái)和衡量工具。

第三，廣告商和出版銷售團(tuán)隊(duì)并沒有積極推廣網(wǎng)絡(luò)視頻的意愿。這也不能怪他們。除了上面例舉的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)視頻廣告還有很多不確定因素。新的參與者不斷加入，幾乎所有人都在嘗試新的內(nèi)容和形式。也有人擔(dān)心視頻廣告會(huì)出現(xiàn)衰退，不敢參與其中。因此，許多廣告客戶和銷售團(tuán)隊(duì)只堅(jiān)持使用熟悉的模式。

篇（7）

隨著各國(guó)間政治、經(jīng)濟(jì)、文化的交往日益頻繁，世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)日益突出，培養(yǎng)適合其發(fā)展的專門人才顯得尤為重要，相應(yīng)的，專門用途英語(yǔ)教學(xué)（即ESP教學(xué)）也受到國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教育界專家、學(xué)者的廣泛關(guān)注。然而，我國(guó)ESP教學(xué)起步比較晚，目前尚未形成一套系統(tǒng)的、成熟的教學(xué)體系和教學(xué)方法，許多教師仍采用的是“段落+翻譯”或者“翻譯+詞匯學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)語(yǔ)法翻譯法（王蓓蕾，2004；梁雪松等，2006），這在很大程度上遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而影響ESP教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科發(fā)展。加涅所提出的ADDIE教學(xué)模式是很多專家學(xué)者經(jīng)常參照的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程的一般模式，經(jīng)實(shí)踐證明，ADDIE教學(xué)模式適用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，但是尚沒有人將此教學(xué)模式引入ESP教學(xué)中?；诖?，本研究大膽嘗試將加涅的ADDIE教學(xué)模式引入ESP教學(xué)中，探究ADDIE教學(xué)模式在ESP教學(xué)中的可行性和有效性，從而不斷豐富ESP教學(xué)方法，提高ESP教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)模式概述

教學(xué)設(shè)計(jì)是教育者基于對(duì)學(xué)生需求、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的分析而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體規(guī)劃的系統(tǒng)化過(guò)程。ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，它描述了教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的5個(gè)階段：Analysis分析、Design設(shè)計(jì)、Develop開發(fā)、Implementation實(shí)施、Evaluation評(píng)價(jià)。這五個(gè)階段的英語(yǔ)首字母連在一起構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的ADDIE模型，相互制約且相互聯(lián)系。其中分析和設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，發(fā)展與實(shí)施是核心，評(píng)估為保障，三者互相影響，相互促進(jìn)（李向明，2008）。

二、ADDIE教學(xué)模式在ESP教學(xué)中的應(yīng)用

結(jié)合ESP教學(xué)的需要及ADDIE教學(xué)模式的特征，筆者試圖將ADDIE教學(xué)模式應(yīng)用于ESP教學(xué)中，探索其可能性和有效性。下面筆者以《新聞與傳播學(xué)專業(yè)英語(yǔ)》（21世紀(jì)新聞與傳播專業(yè)系列教材）中Unit14“Advertising”為例，具體介紹和闡釋ADDIE教學(xué)模式在ESP教學(xué)中的操作步驟和流程。

（一）分析階段

這是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)模式過(guò)程中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作，分析階段為下一個(gè)階段的教學(xué)提供了重要的支持性信息。結(jié)合Unit14“Advertising”的具體要求和內(nèi)容，筆者做了以下工作：首先，確定教學(xué)目標(biāo)。本單元的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解廣告的發(fā)展史、廣告的制作原則與學(xué)會(huì)如何制作廣告，培養(yǎng)學(xué)生制作廣告的能力。然后，針對(duì)“Advertising”這一主題，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行需求分析，明確學(xué)生的真實(shí)需求，從而完善廣告的制作理念與方法。最后，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)核心要求和學(xué)生的真實(shí)需求，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

（二）設(shè)計(jì)階段

在這一階段，教學(xué)內(nèi)容的選取是ADDIE教學(xué)模式成功的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該充分考慮到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的要求的一致性，保證教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性、靈活性和可操作性，從而最大限度地滿足大多數(shù)學(xué)生的需求。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

選取對(duì)象：選取的30名學(xué)生都來(lái)自于某大學(xué)電影學(xué)院大三播音主持專業(yè)學(xué)生，他們的合作伙伴是本校國(guó)際交流處的外國(guó)留學(xué)生。

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)與留學(xué)生的合作，制作漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士海外招生廣告。

教學(xué)目的：旨在為學(xué)生提供一次制作廣告的機(jī)會(huì)，通過(guò)廣告的制作，從而掌握廣告英語(yǔ)、廣告的制作理念和制作方法等。

（三）開發(fā)階段

開發(fā)指準(zhǔn)備那些用于學(xué)習(xí)環(huán)境的材料（皮連生，2007）。在分析設(shè)計(jì)階段的基礎(chǔ)上，教師選擇主選教材資料，同時(shí)編制輔助教學(xué)材料，生成具體教學(xué)內(nèi)容，靈活使用相應(yīng)教學(xué)手段，最大限傳達(dá)教學(xué)信息量。筆者所選擇的是適合播音主持專業(yè)學(xué)生所學(xué)的教材《新聞與傳播專業(yè)英語(yǔ)》，結(jié)合他們的專業(yè)特點(diǎn)和強(qiáng)化教學(xué)效果的需要，在使用這本教材的基礎(chǔ)上，教師在遵循教學(xué)目標(biāo)的原則下，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)選取，整合一些試聽材料和網(wǎng)上資源提供給學(xué)生作為參考。讓學(xué)生對(duì)后期的廣告制作更為熟悉，從而創(chuàng)作出更有新意的廣告。

（四）實(shí)施階段

實(shí)施階段是完成整個(gè)教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)階段，小組成員的任務(wù)主要是針對(duì)之前各自收集的相關(guān)信息與資料進(jìn)行分析，并確定各個(gè)教學(xué)任務(wù)和所需的材料及設(shè)備，及時(shí)解決實(shí)際教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，最終，形成具體明確的教學(xué)成果和展示報(bào)告。總的來(lái)說(shuō)，各組成員在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

（1）編制調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。通過(guò)問(wèn)卷和QQ訪談形式對(duì)外國(guó)留學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并整理分析調(diào)查結(jié)果，了解他們的生活習(xí)慣、價(jià)值觀、個(gè)人愛好和文化認(rèn)同情況，從而為后期廣告的制作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）搜集大量的文獻(xiàn)資料，了解廣告制作的理念、原則、方法和流程等方面的理論知識(shí)，從而為后期的廣告創(chuàng)作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)此節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，各組分別指派組員進(jìn)行創(chuàng)意闡述、制作方案的研討等。

（3）廣告的拍攝和后期的制作。各組成員根據(jù)各自的制作理念進(jìn)行實(shí)地拍攝，并對(duì)拍攝后的影片進(jìn)行處理與制作。

（4）各組呈現(xiàn)各自制作出來(lái)的廣告，并對(duì)其制作理念和制作方法進(jìn)行闡述。

（五）評(píng)估階段

評(píng)估是ADDIE設(shè)計(jì)模型的最后一個(gè)階段，也是不可缺少的一個(gè)階段。這個(gè)階段能確定你所提出的問(wèn)題解決方案是否成功。與傳統(tǒng)教學(xué)法中的評(píng)價(jià)方式不同，ADDIE教學(xué)模式不僅注意結(jié)果評(píng)價(jià)，更注重過(guò)程評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)什么、誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)及怎樣評(píng)價(jià)ADDIE教學(xué)模式評(píng)估階段是必須明確的事項(xiàng)。在此教學(xué)評(píng)估階段，筆者主要采取師生共評(píng)的方式對(duì)以下兩方面內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)：其一，廣告的制作過(guò)程評(píng)價(jià)；其二，廣告的成果評(píng)價(jià)。

三、ADDIE教學(xué)模式在ESP教學(xué)中所產(chǎn)生的效果

為了準(zhǔn)確、全面地了解ADDIE教學(xué)模式在ESP教學(xué)中產(chǎn)生的教學(xué)效果，筆者采用參與性觀察、問(wèn)卷調(diào)查和開放式訪談三種方式獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果表明，98.2%的學(xué)生明確表示ADDIE教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法，它更適合ESP教學(xué)，對(duì)提高ESP教學(xué)質(zhì)量有利。92%的學(xué)生認(rèn)為ADDIE教學(xué)模式通過(guò)展示其教學(xué)成果，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。95.3%的學(xué)生認(rèn)為ADDIE教學(xué)模式有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)ESP課程的興趣，86.6%的學(xué)生認(rèn)為ADDIE教學(xué)模式有利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力并增強(qiáng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，ADDIE教學(xué)模式在激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力等方面具有顯著效果。在今后的ESP教學(xué)當(dāng)中，ADDIE教學(xué)模式值得推廣。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，ADDIE教學(xué)模式并非完全取代其他教學(xué)方法。相反，它極易與其他教學(xué)方法和手段相結(jié)合（顧婭佩，2007）。在ESP教學(xué)中使用ADDIE教學(xué)模式，突破了過(guò)去只注重教師對(duì)ESP語(yǔ)法知識(shí)的講解，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)用性和有效性，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體意識(shí)。因此，它在很大程度上能滿足ESP學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，是提高ESP教學(xué)質(zhì)量的一種有益嘗試。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧婭佩.多媒體ADDIE教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[J].外語(yǔ)界，2007（2）.

篇（8）

2002年，王煜鋒從北京考上了武漢理工人文環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系。王煜鋒像很多大學(xué)生一樣，為了補(bǔ)貼生活費(fèi)，為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，他決定利用課余時(shí)間到外面去打工。

剛開始時(shí)，王煜鋒和另外一個(gè)同學(xué)一起到武昌廣埠屯的大學(xué)生服務(wù)中心去求職，交了50塊錢的職介費(fèi)后，被介紹到一家科技貿(mào)易公司當(dāng)上了一名白酒推銷員，沒有底薪，銷售一瓶酒提成10%。

由于王煜鋒他們推銷的這種酒是新產(chǎn)品，推銷起來(lái)特別困難。更重要的是，王煜鋒他們沒有推銷經(jīng)驗(yàn)，好不容易紅著臉，鼓起勇氣上前給別人介紹產(chǎn)品，別人卻厭惡地皺起眉頭，擺擺手冷漠地走開了。只有那些無(wú)聊的民工有興趣聽王煜鋒他們口沫橫飛地介紹產(chǎn)品，卻從來(lái)不掏錢買酒……

一個(gè)月下來(lái)，王煜鋒他們車費(fèi)花了不少，可酒卻一瓶也沒有推銷出去，辛辛苦苦地干了這么長(zhǎng)時(shí)間，還倒貼錢，老板也譏諷王煜鋒他們說(shuō)：“像你們這樣的大學(xué)生，老爸老媽的錢算是丟在水里了……”

這次失敗的打工經(jīng)歷對(duì)王煜鋒的觸動(dòng)很大。他意識(shí)到，如果自己和其他同學(xué)一樣，沒有把特長(zhǎng)和工作結(jié)合起來(lái)，別人去搞家教我也跟著搞家教，別人發(fā)傳單我也去發(fā)傳單，那么就注定會(huì)遇到挫折，他想，要避免重蹈覆轍，就必須走條新的路子……

12月24日早上，眼看就要放寒假了，可假期打工的事還沒有著落。王煜鋒決定和同學(xué)一起，到街上去逛逛，看能不能有什么收獲。這時(shí)候，工煜鋒才發(fā)現(xiàn)，武漢街頭到處洋溢著節(jié)日的氣氛：圣誕節(jié)到了，而馬上又快過(guò)元旦，滿大街都寫著“Happy Christmas”“Happy new year”字樣。在一家禮品店里，一張卡通式的廣告宣傳畫更讓王煜鋒大開眼界：那上面的字與王煜鋒的字如出一轍：歪歪倒倒的像在跳舞一樣。王煜鋒會(huì)心地一笑，看來(lái)在這個(gè)世界上終于找到了一個(gè)志同道合的人啦。王煜鋒的同學(xué)也在一旁給王煜鋒開玩笑，說(shuō)：“煜鋒，你要是寫的話，肯定比這還要‘棒’！”一句話提醒了王煜鋒。是啊，那些店鋪肯定沒有專門的人來(lái)寫這些“卡通字”，即使有，也未必為了用一次就專門去買一大堆原料來(lái)寫，要是自己利用這個(gè)市場(chǎng)空白，說(shuō)不定還可以掙到錢呢！想到這里，王煜鋒興奮得幾乎整夜沒有睡覺，翻來(lái)覆去地在床上想著他美妙的藍(lán)圖：武漢這么多的商店，如果他們都需要這樣的“歪字”的話，自己可就賺大錢了。王煜鋒第一次把自己在紙上會(huì)跳舞的字稱為“卡通字”。

在武漢理工大學(xué)門口，有一家剛開張的禮品店，平時(shí)王煜鋒和這個(gè)老板混得比較熟。那天，王煜鋒上門告訴老板，他也會(huì)寫一手像其他商店門口擺著的那種廣告字體，老板客氣地拿出一張彩紙，要王煜鋒嘗試著寫幾句廣告語(yǔ)：“為了慶祝國(guó)慶節(jié)，本禮品店全場(chǎng)八折……”“寫得好，很活潑！”老板樂(lè)得笑開了眼，只用了不到十分鐘，王煜鋒就完成了他的創(chuàng)作。老板硬是要塞給他20元錢，這是他第一次覺得自己的字有了價(jià)值，這也是他第一次靠自己的字賺錢。

結(jié)合專業(yè)，將僥幸變?yōu)樯虣C(jī)

從此以后，王煜鋒對(duì)自己的“歪字”信心大增。沒有想到還可以通過(guò)這種方式賺錢??！王煜鋒心里暗暗地得意。一方面他開始有意識(shí)地提高自己寫字的專業(yè)水平，在讓別人看得懂的基礎(chǔ)上，寫出藝術(shù)感和活潑感。同時(shí)，他通過(guò)同學(xué)關(guān)系在外面幫忙推銷自己，為自己聯(lián)系一些客戶。

王煜鋒永遠(yuǎn)記得他做的第一筆正正經(jīng)經(jīng)的生意。那是在3月，在武漢一家叫遠(yuǎn)東機(jī)械公司打工的同學(xué)告訴王煜鋒，他們公司要搞一個(gè)系列活動(dòng)，需要一個(gè)有創(chuàng)意的廣告字體寫作人。得到這個(gè)消息后，王煜鋒很興奮，馬上趕到了遠(yuǎn)東機(jī)械公司。公司的老總接見了他，并且很快就和王煜鋒達(dá)成了口頭協(xié)議：完成這個(gè)廣告后，給王煜鋒1200元錢。興奮的王煜鋒什么都沒有想，拿著公司的策劃意見書，就開始制作起來(lái)。兩天兩夜的工夫，卡通體的宣傳畫終于制作出來(lái)了，王煜鋒興沖沖地拿著它去見公司的老板。老板當(dāng)時(shí)什么也沒有表示，只是淡淡地告訴王煜鋒，先回去等消息。這一等就是一個(gè)多月，后來(lái)終于等到公司老板打來(lái)電話，卻告訴王煜鋒他制作的卡通體宣傳畫的效果并不理想……聽到這個(gè)消息后，王煜鋒失落了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他想找到公司老板，把作品要回來(lái)，分析一下到底是什么原因?qū)е滦麄鳟嬜龅貌缓?，可遠(yuǎn)東機(jī)械公司的老板委婉地拒絕了王煜鋒的請(qǐng)求。

這一等，就到了“五一”長(zhǎng)假，那天，王煜鋒和同學(xué)在逛商場(chǎng)時(shí)，一抬眼，竟然看到自己制作的卡通體宣傳畫正擺在這個(gè)公司的營(yíng)業(yè)柜臺(tái)前。在這個(gè)時(shí)候，王煜鋒才發(fā)覺受了欺騙———由于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒有事先和遠(yuǎn)東機(jī)械公司簽訂合同，讓對(duì)方鉆了空子，自己吃了啞巴虧。費(fèi)了九牛二虎之力的勞動(dòng)果實(shí)就這樣白白地被人家竊取了，王煜鋒很氣憤。他想，以后如果再接到這樣的活兒，一定要先收點(diǎn)押金，或者簽合同。

為了接到活兒，王煜鋒一方面在外面努力地向商家毛遂自薦，找上門去推銷自己的“卡通體”字，另一方面，他把自己的卡通體字和他學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相結(jié)合，逐漸把自己的字體向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。

他從不放棄自己的專業(yè)課。每天將時(shí)間安排得滿滿的，充實(shí)而忙碌。有時(shí)他會(huì)一次性接到兩個(gè)客戶，做起來(lái)也比較方便，大的也只需兩天時(shí)間，收費(fèi)800元，價(jià)格按廣告版面大小來(lái)算。王煜鋒逐漸在圈內(nèi)做出了一點(diǎn)名氣，尤其是在武漢商界，王煜鋒以獨(dú)特的構(gòu)思、精巧的工筆、低廉的收費(fèi)贏得了不錯(cuò)的口碑。很多公司慕名而來(lái)，這使王煜鋒嘗到了成功的喜悅。最得意的一次是為“太平洋禮品公司”制作全套的名片、惠兌、積分卡等，讓商家很滿意，最后不僅得到了優(yōu)厚的酬金，而且太平洋公司總經(jīng)理送了他個(gè)進(jìn)口打火機(jī)，更是讓王煜鋒喜不自禁。

通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，王煜鋒發(fā)現(xiàn)，每次找他寫卡通字的人最多的時(shí)候，總是一些節(jié)假日，每到這個(gè)時(shí)候，他的生意就出奇得好，找他的人絡(luò)繹不絕。

武漢商場(chǎng)的廣告部負(fù)責(zé)人，中南商業(yè)大樓策劃部的負(fù)責(zé)人紛紛給王煜鋒打來(lái)電話，愿意聘請(qǐng)王煜鋒作為他們單位的員工，讓王煜鋒專門為這些單位做卡通廣告。面對(duì)這些誘惑，王焊鋒委婉地拒絕了。

但是，王煜鋒和這些單位建立了很好的業(yè)務(wù)關(guān)系。如今在武漢市的很多商場(chǎng)，那些卡通字體都是王煜鋒的杰作……

大二的時(shí)候，王煜鋒已經(jīng)很風(fēng)光了。他成了一個(gè)公眾人物———有很多同學(xué)尤其是一些貧困學(xué)生想學(xué)這門技術(shù)，在外面打工賺點(diǎn)學(xué)雜費(fèi)，他們都圍著他要學(xué)習(xí)卡通廣告制作，武漢的許多大商場(chǎng)的廣告部人員也紛紛要求向王煜鋒學(xué)習(xí)廣告制作。

開始王煜鋒不愿意做這種事情，覺得這對(duì)一個(gè)還僅僅只有19歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難度。不僅要花去不少的時(shí)間，而且自己也沒有辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)不住同學(xué)的軟磨硬纏，被逼急了，實(shí)在沒有辦法推辭的王煜鋒決定還是辦一個(gè)培訓(xùn)班來(lái)幫助他們。

也許是“逼上梁山”吧，在同學(xué)和朋友的不斷慫恿下，王煜鋒決定自己專門辦一個(gè)培訓(xùn)班，為那些想學(xué)習(xí)卡通廣告制作的人授課。王煜鋒自己動(dòng)手為自己的“酷班”制作了一個(gè)卡通字體廣告，招牌掛出之后，反響很大，報(bào)名的人很多，有大學(xué)生、小學(xué)生，甚至還有一些下崗工人和公司的員工。王煜鋒的“酷班”收費(fèi)也不高，500元包學(xué)包會(huì)。

這一次，連王煜鋒自己也沒有想到，為了不影響學(xué)業(yè)，他僅開了一個(gè)班，70多個(gè)學(xué)生卻讓王煜鋒足足賺了大約有3萬(wàn)元錢，自己的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全部解決了不說(shuō)，還有了一筆可觀的存款……

事業(yè)有成，大學(xué)畢業(yè)買奔馳

王煜鋒的行動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持。武漢理工大學(xué)的老師聽說(shuō)王煜鋒在辦培訓(xùn)班后，主動(dòng)找到王煜鋒，給他免費(fèi)提供教室。很多老師甚至把自己的孩子送來(lái)向王煜鋒學(xué)習(xí)卡通字。許多想打工卻找不到工作的學(xué)生紛紛找到王煜鋒，要求向他學(xué)習(xí)制作方法。

嘗到甜頭的王煜鋒一發(fā)而不可收拾，他雖然還接商家的活來(lái)干，但他把更多的精力用在辦培訓(xùn)班上。他還專門請(qǐng)了四個(gè)大學(xué)生來(lái)幫助他打理這些雜事，他自己則負(fù)責(zé)授課。

篇（9）

那年，王煜鋒從北京考上了武漢理工大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系。王煜鋒像很多大學(xué)生一樣，為了補(bǔ)貼生活減輕父母負(fù)擔(dān)，他決定利用課余時(shí)間到外面去打工。

剛開始時(shí)，王煜鋒和另外一個(gè)同學(xué)一起到武昌廣埠屯的大學(xué)生服務(wù)中心去求職，交了50塊錢的職介費(fèi)后，被介紹到一家科技貿(mào)易公司當(dāng)上了一名白酒推銷員，沒有底薪，銷售一瓶酒提成10%。

由于王煜鋒他們推銷的這種酒是新產(chǎn)品，推銷起來(lái)特別困難。王煜鋒他們沒有推銷經(jīng)驗(yàn)，好不容易紅著臉，鼓起勇氣上前給別人介紹產(chǎn)品，別人卻厭惡地皺起眉頭，擺擺手冷漠地走開了。只有那些無(wú)聊的民工有興趣聽王煜鋒他們口沫橫飛地介紹產(chǎn)品，卻從來(lái)不掏錢買酒……

一個(gè)月下來(lái)，王煜鋒他們車費(fèi)花了不少，可酒卻一瓶也沒有推銷出去，還倒貼錢。老板也譏諷王煜鋒他們說(shuō)：“像你們這樣的大學(xué)生，老爸老媽的錢算是丟在水里了……”

王煜鋒沒有回答，他走到老板的面前，一字一句地說(shuō)：“我不做這個(gè)工作了，請(qǐng)你把押金還給我們……”

“想要退錢，門都沒有！”老板咆哮著告訴王煜鋒，“不是我不要你工作，是你自己要走的，想退押金是不可能的！”王煜鋒一聽這話，氣憤得拉著同學(xué)，轉(zhuǎn)身走出公司，眼淚竟不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。在寒冷的冬天里打了這么長(zhǎng)時(shí)間的工，錢沒有賺到一分，反倒把兩個(gè)月的生活費(fèi)貼進(jìn)去了。

這次失敗的打工經(jīng)歷對(duì)王煜鋒的觸動(dòng)很大。他意識(shí)到，如果自己和其他同學(xué)一樣，沒有把特長(zhǎng)和工作結(jié)合起來(lái)，別人去搞家教我也跟著搞家教，別人發(fā)傳單我也去發(fā)傳單，那么就注定會(huì)遇到挫折。他想，要避免重蹈覆轍，就必須走條新的路子……

12月24日早上，眼看就要放寒假了，可假期打工的事還沒有著落。王煜鋒決定和同學(xué)一起，到街上去逛逛，看能不能有什么收獲。這時(shí)候，王煜鋒才發(fā)現(xiàn)，武漢街頭到處洋溢著節(jié)日的氣氛：圣誕節(jié)到了，又快到元旦了，滿大街都寫著“Happy Christmas”“Happy new year”字樣。在一家禮品店里，一張卡通式的廣告宣傳畫更讓王煜鋒大開眼界：那上面的字與王煜鋒的字如出一轍：歪歪倒倒的像在跳舞一樣。王煜鋒會(huì)心地一笑，看來(lái)在這個(gè)世界上終于找到了一個(gè)志同道合的人啦。王煜鋒的同學(xué)也在一旁給王煜鋒開玩笑，說(shuō)：“煜鋒，你要是寫的話，肯定比這還要‘棒’！”一句話提醒了王煜鋒。是啊，那些店鋪肯定沒有專門的人來(lái)寫這些“卡通字”，即使有，也未必為了用一次就專門去買一大堆原料來(lái)寫，要是自己利用這個(gè)市場(chǎng)空白，說(shuō)不定還可以掙到錢呢！想到這里，王煜鋒興奮得幾乎整夜沒睡覺，翻來(lái)覆去地在床上想著他美妙的藍(lán)圖：武漢這么多的商店，如果他們都需要這樣的“歪字”，自己可就賺大錢了，王煜鋒第一次把自己在紙上會(huì)跳舞的字稱為“卡通字”。

在武漢理工大學(xué)門口，有一家剛開張的禮品店，平時(shí)王煜鋒和這個(gè)老板混得比較熟。那天，王煜鋒上門告訴老板，他也會(huì)寫一手像其他商店門口擺著的那種廣告字體，老板客氣地拿出一張彩紙，要王煜鋒嘗試著寫幾句廣告語(yǔ)：“為了慶祝國(guó)慶節(jié)，本禮品店全場(chǎng)八折……”“寫得好，很活潑！”老板樂(lè)得笑開了眼，只用了不到十分鐘，王煜鋒就完成了他的創(chuàng)作。老板硬是要塞給他20元錢，這是他第一次覺得自己的字有了價(jià)值，這也是他第一次靠自己的字賺錢。

結(jié)合專業(yè)，將僥幸變?yōu)樯虣C(jī)

從此以后，王煜鋒對(duì)自己的“歪字”信心大增。沒有想到還可以通過(guò)這種方式賺錢啊！王煜鋒心里暗暗地得意。一方面他開始有意識(shí)地提高自己寫字的專業(yè)水平，在讓別人看得懂的基礎(chǔ)上，寫出藝術(shù)感和活潑感。同時(shí)，他通過(guò)同學(xué)關(guān)系在外面幫忙推銷自己，為自己聯(lián)系一些客戶。

王煜鋒永遠(yuǎn)記得他做第一單“失敗的大生意”！在武漢一家叫遠(yuǎn)東機(jī)械公司打工的同學(xué)告訴王煜鋒，他們公司要搞一個(gè)系列活動(dòng)，需要一個(gè)有創(chuàng)意的廣告字體寫作人。得到這個(gè)消息后，王煜鋒很興奮，馬上趕到了遠(yuǎn)東機(jī)械公司。公司的老總接見了他，并且很快就和王煜鋒達(dá)成了口頭協(xié)議：完成這個(gè)廣告后，給王煜鋒1200元錢。興奮的王煜鋒什么都沒有想，拿著公司的策劃意見書，就開始制作起來(lái)。兩天兩夜的工夫，卡通體的宣傳畫終于制作出來(lái)了，王煜鋒興沖沖地拿著它去見公司的老板。老板當(dāng)時(shí)什么也沒有表示，只是淡淡地告訴王煜鋒，先回去等消息。這一等就是一個(gè)多月，后來(lái)終于等到公司老板打來(lái)電話，卻告訴王煜鋒他制作的卡通體宣傳畫的效果并不理想……聽到這個(gè)消息后，王煜鋒失落了很長(zhǎng)一段時(shí)間。他想找到公司老板，把作品要回來(lái)，分析一下到底是什么原因?qū)е滦麄鳟嬜龅貌缓?，可遠(yuǎn)東機(jī)械公司的老板委婉地拒絕了王煜鋒的請(qǐng)求。

這一等，就到了“五一”長(zhǎng)假，那天，王煜鋒和同學(xué)在逛商場(chǎng)時(shí)，一抬眼，竟然看到自己制作的卡通體宣傳畫正擺在這個(gè)公司的營(yíng)業(yè)柜臺(tái)前。在這個(gè)時(shí)候，王煜鋒才發(fā)覺受了欺騙―――由于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒有事先和遠(yuǎn)東機(jī)械公司簽訂合同，讓對(duì)方鉆了空子，自己吃了啞巴虧。費(fèi)了九牛二虎之力的勞動(dòng)果實(shí)就這樣白白地被人家竊取了，王煜鋒很氣憤。他想，以后如果再接到這樣的活兒，一定要先收點(diǎn)押金，或者簽合同。

為了接到活兒，王煜鋒一方面在外面努力地向商家毛遂自薦，找上門去推銷自己的“卡通體”字，另一方面，他把自己的卡通體字和他學(xué)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相結(jié)合，逐漸把自己的字體向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變。

他從不放棄自已的專業(yè)課。每天將時(shí)間安排得滿滿的。有時(shí)他會(huì)一次性接到兩個(gè)客戶，做起來(lái)也比較方便，大的也只需兩天時(shí)間，收費(fèi)800元，價(jià)格按廣告版面大小來(lái)算。王煜鋒逐漸在圈內(nèi)做出了一點(diǎn)名氣，尤其是在武漢商界，王煜鋒以獨(dú)特的構(gòu)思、精巧的工筆、低廉的收費(fèi)贏得了不錯(cuò)的口碑。很多公司慕名而來(lái)，這使王煜鋒嘗到了成功的喜悅。最得意的一次是為“太平洋禮品公司”制作全套的名片、匯兌、積分卡等，讓商家很滿意，最后不僅得到了優(yōu)厚的酬金，而且太平洋公司總經(jīng)理還送了他個(gè)進(jìn)口打火機(jī)，更是讓王煜鋒喜不自禁。

通過(guò)一段時(shí)間的嘗試，王煜鋒發(fā)現(xiàn)，每次找他寫卡通字的人最多的時(shí)候，總是一些節(jié)假日，每到這個(gè)時(shí)候，他的生意就出奇得好，找他的人絡(luò)繹不絕。

武漢商場(chǎng)的廣告部負(fù)責(zé)人，中南商業(yè)大樓策劃部的負(fù)責(zé)人紛紛給王煜鋒打來(lái)電話，愿意聘請(qǐng)王煜鋒作為他們單位的員工，讓王煜鋒專門為這些單位做卡通廣告。面對(duì)這些誘惑，王煜鋒委婉地拒絕了。

然而，王煜鋒和這些單位建立了很好的業(yè)務(wù)關(guān)系。如今在武漢市的很多商場(chǎng)，那些卡通字體都是王煜鋒的杰作……

大二的時(shí)候，王煜鋒已經(jīng)很風(fēng)光了。他成了一個(gè)公眾人物―――有很多同學(xué)尤其是一些貧困學(xué)生想學(xué)這門技術(shù)，在外面打工賺點(diǎn)學(xué)雜費(fèi)，他們都圍著他要學(xué)習(xí)卡通廣告制作。武漢的許多大商場(chǎng)的廣告部人員也紛紛要求向王煜鋒學(xué)習(xí)廣告制作。

開始王煜鋒不愿意做這種事情，覺得這對(duì)一個(gè)還僅僅只有19歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難度。不僅要花去不少的時(shí)間，而且自己也沒有辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。但是經(jīng)不住同學(xué)的軟磨硬纏，王煜鋒決定專門辦一個(gè)培訓(xùn)班，為那些想學(xué)習(xí)卡通廣告制作的人授課。王煜鋒自己動(dòng)手為自己的“酷班”制作了一個(gè)卡通字體廣告，招牌掛出之后，反響很大，報(bào)名的人很多，有大學(xué)生、小學(xué)生，甚至還有一些下崗工人和公司的員工。王煜鋒的“酷班”收費(fèi)也不高，500元包學(xué)包會(huì)。

這一次，連王煜鋒自己也沒有想到，為了不影響學(xué)業(yè)，他僅僅開了一個(gè)班，70多個(gè)學(xué)生卻讓王煜鋒足足賺了大約有3萬(wàn)元錢，自已的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)全部解決了不說(shuō)，還有了一筆可觀的存款……

事業(yè)有成，大學(xué)畢業(yè)買奔馳

王煜鋒的行動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持。武漢理工大學(xué)的老師聽說(shuō)王煜鋒在辦培訓(xùn)班后，主動(dòng)找到王煜鋒，給他免費(fèi)提供教室。很多老師甚至把自己的孩子送來(lái)向王煜鋒學(xué)習(xí)卡通字。許多想打工卻找不到工作的學(xué)生紛紛找到王煜鋒，要求向他學(xué)習(xí)制作方法。

嘗到甜頭的王煜鋒一發(fā)而不可收，他雖然還接商家的活來(lái)干，但他把更多的精力用在辦培訓(xùn)班上。他還專門請(qǐng)了四個(gè)大學(xué)生來(lái)幫助他打理這些雜事，他自己則負(fù)責(zé)授課。

篇（10）

1新媒體概述

新媒體是繼報(bào)刊、廣播、電視三大傳統(tǒng)媒體之后出現(xiàn)的第四媒體。從“新媒體”的詞語(yǔ)本身可以看出其包含在媒體的范疇之中，而媒體就是指可以進(jìn)行信息傳播的介質(zhì)，簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)可以傳播信息的平臺(tái)，主要起到信息傳播與宣傳的作用；新媒體中的“新”是一個(gè)相對(duì)的概念，媒體的新與舊是屬于媒體演變的歷史過(guò)程，時(shí)至今日出現(xiàn)的每一種媒體都是曾經(jīng)的新媒體，如報(bào)刊、廣播、電視這三個(gè)傳統(tǒng)媒體。新媒體的概念是伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而不斷變化的，由新技術(shù)不斷促成的新的信息載體就是新媒體。當(dāng)今的新媒體主要是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以及電腦、手機(jī)、數(shù)字智能電視等終端設(shè)備為用戶提供或傳播信息。

2動(dòng)畫藝術(shù)在新媒體語(yǔ)境下的新機(jī)遇

動(dòng)畫藝術(shù)是一門娛樂(lè)性較強(qiáng)的綜合性藝術(shù)，它包括了美術(shù)與影視，給觀眾帶來(lái)良好的視聽享受。傳統(tǒng)的動(dòng)畫藝術(shù)主要是依托電視與影院存在的，電視動(dòng)畫以系列動(dòng)畫片為主，而影院主要是動(dòng)畫電影的媒介?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)大大發(fā)展了動(dòng)畫藝術(shù)的傳播方式，人們可以通過(guò)電腦、手機(jī)等終端隨時(shí)觀看自己喜歡的動(dòng)畫影片，不需要再像曾經(jīng)那樣只在電視上或者影院收看。在技術(shù)的不斷發(fā)展中，大眾的生活方式、閱讀習(xí)慣、消費(fèi)習(xí)慣等都發(fā)生了重大的變化。在人們的日常生活中手機(jī)變成了必不可少的一部分，而手機(jī)是可以代表移動(dòng)新媒體的主要終端，人們每天使用手機(jī)瀏覽資訊、聊天、購(gòu)物、支付、娛樂(lè)等，不斷與新媒體進(jìn)行接觸。新媒體的交互性為動(dòng)畫的創(chuàng)作提供了一條新的道路，利用交互性來(lái)創(chuàng)作動(dòng)畫，不再只是讓人們被動(dòng)地接收播放的動(dòng)畫內(nèi)容，而是讓人們參與進(jìn)去，變成主動(dòng)接收信息。動(dòng)畫藝術(shù)高度的假定性、夸張的造型、生動(dòng)的表演、幽默的故事都能讓人們?cè)诨?dòng)中找到娛樂(lè)的感受。這無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫進(jìn)行了創(chuàng)作方面與傳播應(yīng)用方面的突破，對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展起到了助推作用。

3新媒體語(yǔ)境下動(dòng)畫藝術(shù)的應(yīng)用

3.1動(dòng)畫在影視作品中的應(yīng)用

影視藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，在影視作品中不僅有對(duì)實(shí)際生活的描寫，更多的是帶有幻想色彩的想象。隨著科技的發(fā)展，觀眾對(duì)于電影帶來(lái)的視覺需求也發(fā)生了改變。2009年上映的《阿凡達(dá)》是一部具有技術(shù)變革意義的電影。在這部影片中，我們可以看到CG（計(jì)算機(jī)動(dòng)畫）動(dòng)畫技術(shù)的運(yùn)用為該電影帶來(lái)了全新的視覺效果。影片中的角色、潘多拉星球的場(chǎng)景等都體現(xiàn)出了計(jì)算機(jī)技術(shù)、CG動(dòng)畫技術(shù)以及動(dòng)作捕捉技術(shù)的運(yùn)用，觀眾的拍手稱贊加上票房的大賣無(wú)疑讓更多的電影制作者看到了大眾電影的發(fā)展趨勢(shì)，CG動(dòng)畫等技術(shù)在電影里的運(yùn)用也變得更多。動(dòng)畫在影視作品中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在影視特效方面，并且已經(jīng)成為很多電影不能減少的主要技術(shù)部分。電影的制作周期與經(jīng)費(fèi)都有限，對(duì)于一些虛幻場(chǎng)景或歷史場(chǎng)景的表現(xiàn)不能通過(guò)實(shí)景來(lái)表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候就需要通過(guò)CG動(dòng)畫來(lái)完成了。動(dòng)畫在影視作品中應(yīng)用時(shí)，三維動(dòng)畫形式主要運(yùn)用在影視后期特效，而二維動(dòng)畫的形式在電影中的應(yīng)用更像是一股清流，可以對(duì)電影中主人公的情感進(jìn)行烘托，如電影《非常完美》中用簡(jiǎn)潔明了的動(dòng)畫風(fēng)格對(duì)男女主角感情線的表現(xiàn)就是一個(gè)很好的例子。

3.2動(dòng)畫在新聞與廣告中的應(yīng)用

新媒體的盛行讓數(shù)字動(dòng)畫有了更加廣闊的應(yīng)用空間。首先是在新聞中的應(yīng)用。在當(dāng)今的新聞中，經(jīng)?？梢月牭讲ヒ魡T在介紹新聞內(nèi)容時(shí)會(huì)用一句話來(lái)開場(chǎng)：現(xiàn)在讓我們通過(guò)動(dòng)畫短片對(duì)xxx進(jìn)行了解。使用MG（MotionGraphics，動(dòng)態(tài)圖形）動(dòng)畫可以更加直觀地讓觀眾了解新聞的主要內(nèi)容、數(shù)據(jù)并明確事態(tài)的發(fā)展情況。對(duì)于一些突發(fā)性以及未錄制的新聞播報(bào)往往也會(huì)使用動(dòng)畫來(lái)進(jìn)行模擬，方便受眾的理解。信息時(shí)代，人們的生活離不開新媒體，如今人們對(duì)于資訊的獲取不再僅僅依靠電視，更多的是通過(guò)手機(jī)端、電腦端以及公共交通中的媒體端。在瀏覽資訊的同時(shí)也被大量的廣告所包裹著。如何在眾多同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，制作當(dāng)今流行的動(dòng)畫廣告成了商家的不二選擇。動(dòng)畫廣告色彩明快，內(nèi)容表達(dá)沒有局限性，充滿想象力與創(chuàng)意元素，更容易吸引消費(fèi)者。動(dòng)畫藝術(shù)在應(yīng)用到廣告中時(shí)，形式也可以多種多樣。例如，大眾途安汽車的動(dòng)畫廣告《鹿出沒之圣誕奇遇記》，使用的是偶動(dòng)畫的形式。片中的主人公是人們耳熟能詳?shù)男↑S人，但是不再使用三維動(dòng)畫來(lái)表現(xiàn)，而是選用更有趣味性的定格動(dòng)畫的制作方法，增加了廣告對(duì)消費(fèi)者的吸引力，該動(dòng)畫廣告獲得“2018金瞳獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫創(chuàng)意獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)”。這種利用動(dòng)畫來(lái)宣傳商品的形式受到了越來(lái)越多人的喜愛，成為廣告制作的又一趨勢(shì)。

3.3動(dòng)畫在應(yīng)用程序中的應(yīng)用

移動(dòng)端的出現(xiàn)加上技術(shù)的發(fā)展使得應(yīng)用程序成為人們生活中必不可少的一部分。當(dāng)人們?cè)谑褂靡豢顟?yīng)用程序時(shí)，啟動(dòng)頁(yè)往往會(huì)出現(xiàn)一小段動(dòng)畫，主要是為了展示該應(yīng)用設(shè)計(jì)公司的標(biāo)志或者是操作演示。這樣的設(shè)計(jì)安排主要是讓使用者了解設(shè)計(jì)公司以及應(yīng)用程序的使用方法，這是動(dòng)畫在應(yīng)用程序中應(yīng)用的一個(gè)基本方面。動(dòng)畫更多的應(yīng)用也是根據(jù)應(yīng)用程序的類別進(jìn)行區(qū)分，如游戲類的應(yīng)用程序中動(dòng)畫幾乎充斥著整個(gè)界面，角色的動(dòng)作需要?jiǎng)赢媮?lái)完成，一些動(dòng)態(tài)效果也是需要?jiǎng)赢媮?lái)進(jìn)行表現(xiàn)的。而對(duì)于人們使用最多的聊天通信類應(yīng)用程序來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很重要的體現(xiàn)，就是表情動(dòng)畫的應(yīng)用。在應(yīng)用程序微信中，人們除了輸入字體進(jìn)行聊天之外還有專門的表情商店可以進(jìn)行表情的下載并運(yùn)用到聊天中，這些表情既有靜態(tài)的又有動(dòng)態(tài)的。動(dòng)態(tài)的表情制作往往通過(guò)動(dòng)畫相關(guān)制作軟件來(lái)完成，進(jìn)一步豐富了聊天的內(nèi)容，深受使用者喜愛。

3.4動(dòng)畫在文化產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用