序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇水利水電專業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2認(rèn)識與體會

在中國加入《華盛頓協(xié)議》、全國工程教育專業(yè)認(rèn)證工作取得了長足進(jìn)展的背景下，我校水利水電工程專業(yè)提交了參加2014年工程教育認(rèn)證的申請，在專業(yè)認(rèn)證的整個過程中，深刻體會到專業(yè)應(yīng)從微觀具體的問題出發(fā)，對照中國工程教育認(rèn)證協(xié)會制訂的通用標(biāo)準(zhǔn)和水利類專業(yè)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)查找本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢,從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、推進(jìn)實踐基地建設(shè)等方面進(jìn)行研究與探索,從而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.1制定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)

為使工科學(xué)生更好地承擔(dān)未來的實踐工作《,工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求畢業(yè)生必須達(dá)到以下基本要求:具有人文素質(zhì)、社會責(zé)任感和職業(yè)道德；具有運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理知識解決問題的能力;具有運用專業(yè)理論知識的能力；具備設(shè)計和實驗技能；掌握文獻(xiàn)檢索和資料獲取能力；懂得專業(yè)相關(guān)的方針政策和法律法規(guī)；認(rèn)識工程對客觀世界和社會的影響；具有組織管理、人際交往能力以及團(tuán)隊合作能力;具有終身學(xué)習(xí)能力、國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力。以上基本要求反映出人才培養(yǎng)目標(biāo)的最新趨勢和國際動態(tài)，可以歸納為綜合性、知識性、能力性和潛在發(fā)展性。綜合性就要求學(xué)生不僅掌握本專業(yè)的知識，同時要具有一定的人文素質(zhì)，懂得與本專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理與法律知識；知識性即要求學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)理論知識;能力性即學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識的能力、文獻(xiàn)與資料獲取能力以及組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力和團(tuán)隊合作能力。最后，在上述能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力以及國際性視野，可以進(jìn)行跨國交流、競爭與合作，這一能力與學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展緊密相關(guān)。三峽大學(xué)以建設(shè)水利電力特色鮮明的綜合大學(xué)為目標(biāo)，水利與環(huán)境學(xué)院依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合大學(xué)的定位，通過對用人單位的深入調(diào)研和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查,密切關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的現(xiàn)實和未來需要,研究修訂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出符合學(xué)校定位、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以知識培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力增強(qiáng)為核心，以素質(zhì)提升為宗旨，培養(yǎng)具有寬廣的知識結(jié)構(gòu)、深厚的人文底蘊(yùn)、扎實的專業(yè)知識、較強(qiáng)的社會實踐能力和創(chuàng)新意識以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感的高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型的水利工程師。

2.2完善課程體系建設(shè)

制定明確的培養(yǎng)目標(biāo)是關(guān)鍵的第一步，課程體系建設(shè)則是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要手段。三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院教學(xué)委員會成員包括多名企業(yè)、行業(yè)專家，共同參與專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂和修訂，以保證人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置更加貼近行業(yè)需求，突出“教育產(chǎn)出”特征，以便更好地滿足行業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。中國工程教育認(rèn)證水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)提出課程由學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)特色自主設(shè)置，但是對其中實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)有特別規(guī)定。我校水利水電工程專業(yè)從知識、能力和素質(zhì)三大方面構(gòu)建了課程設(shè)置體系，具體包括：通識核心課程、素質(zhì)拓展課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。針對本專業(yè)工程性和實踐性突出的特點，學(xué)院構(gòu)建了由實驗、實習(xí)和設(shè)計三大模塊組成的實驗實踐教學(xué)體系，具體包括課程實驗、課程實習(xí)、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計五大部分，共計38.5個必修學(xué)分，占總學(xué)分的22.1%。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生從學(xué)校走向工作的橋梁,是實踐教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),必須高度重視。水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計課題均來自于生產(chǎn)實踐，與專業(yè)內(nèi)容密切相關(guān)、與生產(chǎn)和科研緊密結(jié)合，有利于提高學(xué)生的能力和水平。在畢業(yè)設(shè)計的過程中，本專業(yè)多次邀請企業(yè)工程師做輔導(dǎo)講座對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，使同學(xué)們盡早接觸工程中的實際問題。

2.3師資隊伍的建設(shè)

中國工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)和水利專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)均對師資隊伍有嚴(yán)格的規(guī)定，尤其強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。要求從事本專業(yè)專業(yè)課和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的教師中，80%以上有參與工程實踐的經(jīng)歷，10%以上有在相關(guān)企事業(yè)單位連續(xù)工作半年以上的經(jīng)歷。從事專業(yè)課教學(xué)工作的主講教師要有明確的科研方向，應(yīng)有本專業(yè)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。三峽大學(xué)水利水電工程專業(yè)的專職教師隊伍中，75%以上的教師畢業(yè)于武漢大學(xué)、河海大學(xué)、四川大學(xué)等知名院校，約20%具有高職稱的專職教師來源于國內(nèi)著名的科研機(jī)構(gòu)和大型水電單位，具有較高的理論水平和豐富的工程實踐經(jīng)驗。69%的專職教師具有企業(yè)單位工作的經(jīng)歷。大部分專業(yè)教師參與實際工程項目、開展工程實際問題研究，突出了水電專業(yè)的教學(xué)注重實踐的特色。對于獲得博士學(xué)位參加工作的青年教師，學(xué)校和學(xué)院也采取多種激勵機(jī)制提高教師的工程實踐能力，積極鼓勵和支持專職教師到企業(yè)掛職鍛煉，豐富工程實際知識，同時了解企業(yè)行業(yè)需求，起到優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和豐富教學(xué)內(nèi)容的雙重作用。除此之外，學(xué)院從三峽集團(tuán)、中國水利水電科學(xué)研究院等單位聘任了多名具有豐富工程實踐經(jīng)驗行業(yè)或企業(yè)專家兼職授課，承擔(dān)一定數(shù)量的教學(xué)、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

篇（2）

0 緒論

×××水電站位于四川省石棉縣境內(nèi)的松林河干流上，電站安裝有3臺單機(jī)容量43MW的立式混流式水輪發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)129MW，單機(jī)額定流量為26m3/s轉(zhuǎn)輪型號為HLD307C，直徑2050mm，轉(zhuǎn)輪為鑄焊結(jié)構(gòu)，上冠、下環(huán)及15個葉片單獨加工后組焊為一體。上冠、下環(huán)及和葉片材料均為ZG06Cr13Ni6Mo。首臺機(jī)組于2007年6月投入商業(yè)運行。

×××三臺機(jī)組在投運后轉(zhuǎn)輪不同程度地都出現(xiàn)裂紋，最為嚴(yán)重的是2011年7月中旬，1#水輪發(fā)電機(jī)組在在運行過程中轉(zhuǎn)輪葉片出現(xiàn)掉塊，水導(dǎo)擺度突然增大，導(dǎo)致水力不平衡，水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪葉片裂紋的頻繁產(chǎn)生，對機(jī)組安全運行構(gòu)成很大威脅，也給電廠帶來極大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，分析裂紋產(chǎn)生原因，并對易產(chǎn)生裂紋部位進(jìn)行無損探傷檢查，對及時處理缺陷，消除事故隱患是十分必要的。

1 裂紋產(chǎn)生原因分析

1.1 鑄造缺陷及焊接缺陷

鑄造氣孔、鑄造砂眼等在外部應(yīng)力的作用下可能會成為裂紋源，造成裂紋的產(chǎn)生。由于轉(zhuǎn)輪葉片與上冠、下環(huán)的厚度相差大，在冷卻過程中易產(chǎn)生縮孔、疏松等。鑄焊結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)輪，若焊接工藝不當(dāng)或焊工沒有按照焊接工藝的要求進(jìn)行焊接，在焊縫及熱影響區(qū)也會出現(xiàn)氣蝕和裂紋（如圖1、圖2）。

（圖1：轉(zhuǎn)輪葉片出水邊穿透性裂紋及氣蝕）

（圖2 轉(zhuǎn)輪葉片出水邊掉塊）

1.2 應(yīng)力集中

轉(zhuǎn)輪在水壓力及離心力的作用下，大應(yīng)力區(qū)主要分布在轉(zhuǎn)輪葉片周邊上， 按第三強(qiáng)度理論計算得出，轉(zhuǎn)輪葉片存在四個高應(yīng)力區(qū)，他們的位置在葉片進(jìn)水邊正面（壓力分布面）靠近上冠處；葉片出水邊正面的中部；葉片出水邊背面靠近上冠處；葉片與下環(huán)連接區(qū)內(nèi)（如圖1、2）。

1.3 運行原因

由于汛期、枯水期發(fā)電量和電價系數(shù)等問題，電站要考慮最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益，導(dǎo)致機(jī)組在低負(fù)荷或震動區(qū)運行，會使葉片在交變應(yīng)力作用下產(chǎn)生裂紋或裂紋情況加劇。

2 裂紋處理

2.1 阻止裂紋延伸

通常裂紋的兩端尾部內(nèi)應(yīng)力接近材料的極限強(qiáng)度，在外力或熱應(yīng)力的影響下還會繼續(xù)延伸。因此，必須在裂紋兩端打止裂孔，孔徑應(yīng)不小于6 mm，裂紋清理過程中如發(fā)現(xiàn)紋路有新的的發(fā)展趨勢應(yīng)停止清理，再追加止裂孔，一般孔深應(yīng)比裂紋深度大4～6 mm。但實際工作環(huán)境有時使鉆止裂孔無法操作，就采取用電焊或炭弧氣刨在裂紋末端穿孔，實際證明此法可行。

2.2 裂紋清理及開坡口

紋的坡口處理可根據(jù)裂紋的大小和工作量決定，采用炭弧氣刨可對較深的裂紋進(jìn)行多次吹割，這種方法操作簡便，速度快，但坡口內(nèi)往往有滲碳層，要用異型砂輪磨削。為了防止過熱引起變形和裂紋擴(kuò)展，炭弧氣刨必須間斷使用。對于裂紋較小的部位，可直接用磨光機(jī)或異型砂輪磨削出坡口。坡口的形式應(yīng)遵守焊接工藝的一般要求，主要根據(jù)裂紋情況、部位和鏟除及施焊方便而定。裂紋清除后應(yīng)進(jìn)行著色探傷以確認(rèn)裂紋是否全部清除干凈。

2.3 補(bǔ)焊工藝

葉片補(bǔ)焊可采用兩種方法，一是同種材料熱焊，這種方法工藝較復(fù)雜，要進(jìn)行焊前預(yù)熱和焊后熱處理，焊接條件較惡劣，但是由于補(bǔ)焊焊縫的填充材料和被補(bǔ)焊母材基本一致，因此，在使用過程中出現(xiàn)問題的可能性較小；另一種是奧氏體焊條進(jìn)行冷焊。冷補(bǔ)焊工藝簡單，生產(chǎn)周期短。冷補(bǔ)焊焊接過程中不發(fā)生相變，且焊縫的塑性較好。因此，該方案可不預(yù)熱，簡化了補(bǔ)焊工藝，避免了鑄鋼件受到大的熱作用，從而減小了被焊件的應(yīng)力和變形。奧氏體焊條冷焊工藝簡單，但是補(bǔ)焊金屬強(qiáng)度低于母材，且由于不預(yù)熱冷焊，近縫區(qū)的冷卻速度較大，不可避免在補(bǔ)焊的近縫區(qū)產(chǎn)生淬硬組織，給補(bǔ)焊接頭的性能帶來不利影響。綜合兩種焊接工藝，該電站采用將兩種焊接工藝結(jié)合起來，主要方法步驟如下：

2.3.1 用碳弧氣刨或砂輪機(jī)將裂紋和缺口位置刨出V型坡口，直到合格為止然后用。用磨光機(jī)和電磨對坡口進(jìn)行清理，直至露出金屬光澤；

2.3.2 用乙炔焰對需補(bǔ)焊的位置進(jìn)行預(yù)熱，預(yù)熱溫度控制在150℃-200℃之間，預(yù)熱時間控制在5-10min，預(yù)熱范圍控制在焊縫周圍30cm左右。

2.3.3 預(yù)熱完成后開始對裂紋施焊，采用不銹鋼A237（φ2.5mm）焊條進(jìn)行打底焊，焊接電流控制在60-70A（打底焊不要一次完成，需分段進(jìn)行）。焊前焊條要經(jīng)過200～300 ℃的溫度烘焙1～2h。打底焊工作根據(jù)缺口或裂紋情況分多次完成，每完成一次后進(jìn)行打磨，去除飛濺和夾渣部分，磨出金屬表面光澤。在下一次打底焊工作開始前需要預(yù)熱和消除應(yīng)力后再進(jìn)行。

2.3.4 堆焊根據(jù)裂紋需要堆焊部位厚度，選擇A042/φ3.2mm焊條或A042/φ2.5mm進(jìn)行堆焊；堆焊方法采用小電流、多層多道焊，A042/φ2.5mm焊條電流控制在60-70A， A042/φ3.2mm焊條電流控制在90-100A。每焊一層，用小風(fēng)鏟錘擊一遍進(jìn)行消應(yīng)，面層不錘擊消應(yīng)。

2.3.5 按照打底焊的焊接工藝反復(fù)進(jìn)行堆焊，預(yù)熱、打磨消除應(yīng)力這三項工作，焊接完成后用石棉布覆蓋焊縫作緩冷處理；

2.3.6 堆焊完成后檢查焊縫，用砂輪機(jī)將焊接部位修平，再用無損探傷方法檢查，確保無裂紋等缺陷存在。將補(bǔ)焊部位磨光，修磨時應(yīng)注意，若補(bǔ)焊部位在轉(zhuǎn)輪葉片與上冠、下環(huán)間的過渡R角部位，應(yīng)將R角修整到符合設(shè)計要求，達(dá)到原葉片表面型線和表面光潔度，以免引起應(yīng)力集中，再次開裂。

3 結(jié)束語

轉(zhuǎn)輪是水輪機(jī)的核心部件，水輪機(jī)在使用過程中轉(zhuǎn)輪出現(xiàn)裂紋是目前水電站普遍存在的問題之一，如果出現(xiàn)的裂紋較大，將會對水電廠的安全經(jīng)濟(jì)運行產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，因而水電廠的重要工作之一就是對轉(zhuǎn)輪裂紋的檢查和修復(fù)。通過對×××電站水輪機(jī)轉(zhuǎn)輪葉片裂紋的數(shù)次修復(fù)處理，總結(jié)出來的這些經(jīng)驗，可供同類型電站對轉(zhuǎn)輪裂紋的檢查和修復(fù)作參考，不足之處請指正。

篇（3）

中圖分類號： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一．引言。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，水利水電工程作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力支柱，其建設(shè)規(guī)模和建設(shè)數(shù)量正在不斷擴(kuò)大。相對于的在水利水電工程施工過程中，機(jī)電安裝工程也經(jīng)歷了從少到多，從慢到快，從小到大的發(fā)展過程。面臨越來越大的建設(shè)規(guī)模，單機(jī)容量日益增大，機(jī)組的數(shù)量也所有增加，這就對機(jī)電安裝提出了挑戰(zhàn)，增加了安裝的難度。目前，在水利水電施工中，機(jī)電安裝還存在許多啊問題，既影響了工程的質(zhì)量，同時也影響了水利水電工程的經(jīng)濟(jì)效益。

二. 水利水電工程施工的特點。

1.施工過程受環(huán)境影響較大。

在水利水電工程施工過程中，經(jīng)常是在河流上進(jìn)行，施工中受河流的地形、地質(zhì)、氣象和水文都周邊環(huán)境的影響較大，在施工進(jìn)度控制管理中，圍堰填筑、施工導(dǎo)流和基坑排水都是主要控制因素。

2.施工組織困難。

絕大多數(shù)的水利水電工程，都處于交通條件不是很發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，在工程施工過程中，材料及機(jī)械設(shè)備的運輸難度加大，不僅僅是運輸成本有所增加，也增加了設(shè)備的運輸風(fēng)險，加大了施工的組織管理難度。

3.環(huán)境苛刻，要求嚴(yán)格。

水利水電工程的建設(shè)規(guī)模都較大，施工涉及的工種較多，工程量巨大，施工的強(qiáng)度較高，周圍的環(huán)境干擾較為嚴(yán)重，施工過程中需要進(jìn)行反復(fù)的論證和進(jìn)行優(yōu)選，才能保證施工質(zhì)量，而對工程的質(zhì)量要求通常都較高。

4.施工過程中操作類型較多且復(fù)雜。

水利水電工程在施工過程中，需要進(jìn)行隧洞開挖、石方爆破、高空作業(yè)和水下作業(yè)、水上作業(yè)等，作業(yè)類型較多，作業(yè)工序較為復(fù)雜，施工存在一定的難度。

三.水利水電工程施工中機(jī)電安裝工程的特點。

1.安裝工程組織難度大，技術(shù)要求高。

水利水電工程在安裝過程中，經(jīng)常涉及到大量的超級超限部件需要在施工工地上進(jìn)行焊接、組裝，而對于水利水電工程的特殊性質(zhì)來講，通常都不會存在較為平整的大片施工工地，機(jī)電設(shè)備安裝前組裝作業(yè)的基本要求很難滿足，同時由于場地的交叉使用和多臺安裝機(jī)組的平行流水作業(yè)，存在一定的矛盾和沖突，對土建施工造成影響，加大了安裝工程的組織和管理難度，相應(yīng)的提高了安裝的技術(shù)要求。

2.安裝強(qiáng)度高，設(shè)備要求精度高。

在水利水電工程施工中，建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要安裝的機(jī)組臺數(shù)也逐漸增多，導(dǎo)致機(jī)組安裝強(qiáng)度越來越高。同時，水利水電工程的機(jī)電設(shè)備對安裝的精度要求較高，以水輪發(fā)電機(jī)組安裝為例，其安裝誤差范圍通常都是采用1/100mm來進(jìn)行控制，部分工程中誤差要求甚至更小，這就要求具備高超的安裝技術(shù)，追求安裝“零”誤差。

3.安裝工藝復(fù)雜，交叉作業(yè)較多。

水利水電工程機(jī)電安裝時，受制于工程運輸條件的約束，許多發(fā)電機(jī)組的部件都無法在制造廠完成加工和組裝后，運輸?shù)焦さ剡M(jìn)行安裝，而是需要將零散的部件運輸?shù)绞┕がF(xiàn)場后，在現(xiàn)場進(jìn)行組裝，導(dǎo)致原本就不寬敞的施工工地上堆放了大量的待組裝零件，同施工現(xiàn)場其他工程施工造成作業(yè)交叉，加大了安裝的復(fù)雜程度，增加了安裝工作量。

四.水利水電工程施工中機(jī)電安裝容易出現(xiàn)的問題及防治措施。

1.安裝施工過程中容易出現(xiàn)的問題。

（1）設(shè)備的基礎(chǔ)尺寸、位置和標(biāo)高出現(xiàn)偏差。

設(shè)備的基礎(chǔ)尺寸、位置和標(biāo)高出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)此類問題絕大多數(shù)原因都是由于施工圖紙標(biāo)注的尺寸和機(jī)電安裝時的尺寸存在偏差導(dǎo)致的，例如在土建施工圖紙上所標(biāo)注的機(jī)組標(biāo)高和水利機(jī)械圖紙上所標(biāo)注的標(biāo)高不完全相同，在土建施工圖紙上未考慮墊鐵厚度因素，對設(shè)備進(jìn)行繃重梁配筋布置時，就缺失對墊鐵高度的計算，導(dǎo)致在機(jī)組進(jìn)行安裝就位時，無法按照設(shè)計的高程進(jìn)行安裝，而只好采取去除基礎(chǔ)表面的混凝土，降低高度，或是放棄使用可以調(diào)節(jié)的墊鐵，來保證機(jī)組的安裝高程。

（2）安裝前預(yù)留的孔洞存在位置偏差和尺寸誤差。

機(jī)電設(shè)備安裝前，在進(jìn)行基礎(chǔ)混凝土澆筑時，由于支撐模板的材質(zhì)較差，導(dǎo)致在振搗時因為擠壓而使模板變形，從而導(dǎo)致混凝土凝結(jié)后，出現(xiàn)預(yù)留的孔洞位置和尺寸與設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)存在誤差，另外，土建工程施工時，對孔洞的定位時，參照的基準(zhǔn)線不準(zhǔn)確，也對導(dǎo)致孔洞的偏差。

（3）遺漏預(yù)留的電纜孔洞、電纜溝轉(zhuǎn)彎位置的空間不夠。

在泵站工程中，機(jī)電設(shè)備的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，電纜的數(shù)量較多且走向非常復(fù)雜，由于土建工程施工時，極容易遺漏預(yù)留的電纜孔洞，在進(jìn)行電纜轉(zhuǎn)向操作時，沒有電纜轉(zhuǎn)向的空間，另外由于工程設(shè)計的原因，導(dǎo)致電纜轉(zhuǎn)彎半徑太小，無法滿足電纜轉(zhuǎn)向的要求。

2.防治質(zhì)量問題的相關(guān)措施。

1.做好安裝工程施工前的準(zhǔn)備工作。

在水利水電工程施工過程中，工程項目的施工圖設(shè)計階段時，要由具有機(jī)電安裝專業(yè)知識的設(shè)計人員對土建結(jié)構(gòu)設(shè)計、機(jī)電安裝工程等提出自己的技術(shù)要求，如：穿墻管道預(yù)埋、電氣設(shè)備和線路的固定件預(yù)埋、主機(jī)組地腳螺栓的孔洞預(yù)留、電纜孔洞預(yù)留、通風(fēng)設(shè)備構(gòu)件預(yù)留等。要將核心的技術(shù)要求在土建結(jié)構(gòu)圖上反映出來。在進(jìn)行土建施工之前，土建施工技術(shù)人員要和機(jī)電安裝人員共同對土建工程和機(jī)電專業(yè)的施工圖紙進(jìn)行審核，以避免后期施工出現(xiàn)差錯。這就要求機(jī)電安裝人員要有一定的土建相關(guān)知識，以看懂包括結(jié)構(gòu)預(yù)留孔洞圖等土建施工的圖紙，要了解土建施工進(jìn)度計劃和施工管控，同時也要求土建施工技術(shù)人員要熟悉機(jī)電安裝的施工圖紙。

2.提高機(jī)電安裝施工方案的合理性。

水利水電工程施工中，土建工程和機(jī)電安裝的施工方案存在一定的交叉，有時也存在一定的相互矛盾，相互受到影響。如土建工程施工過程中，澆筑混凝土和預(yù)埋的部件時，對預(yù)留的孔洞位置要確保準(zhǔn)確，而在進(jìn)行立模和振搗操作時，又容易造成預(yù)留的孔洞和預(yù)留位置發(fā)生偏差；在進(jìn)行主機(jī)組安裝調(diào)試時，要求工作環(huán)境保持安靜和清潔，而施工現(xiàn)場往往存在室內(nèi)裝飾施工和工程的機(jī)械作業(yè)等交叉作業(yè)，這就要求要保證機(jī)電安裝施工方案要保持靈活性，要適合工程實際情況，在擬定方案時，要考慮其他因素的影響，注重各項因素的協(xié)調(diào)配合，這樣才能設(shè)計出合理的安裝施工方案。

3.做好交叉施工的配合。

水利水電工程施工時，機(jī)電安裝過程中交叉作業(yè)較多，不僅僅涉及到施工場地，甚至出現(xiàn)工序相互交叉，相互影響。為了提高機(jī)電設(shè)備的安裝水平，就有必要提高整體工程的施工質(zhì)量，在保證施工安全的前提下，做好工程的配合和協(xié)調(diào)，共同做好工程施工。

五．結(jié)束語。

水利水電工程施工過程中，機(jī)電安裝時出現(xiàn)的問題較多，設(shè)備安裝單位要提前采取相關(guān)措施，做好質(zhì)量事故的預(yù)防工作，通過加強(qiáng)施工管控，提高設(shè)備安裝質(zhì)量，保障水利水電工程的安全性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王永剛 水利水電施工中機(jī)電安裝出現(xiàn)的問題及對策分析 [期刊論文] 《科技致富向?qū)А?-2012年24期

[2]鄒偉清 淺議水利水電施工中的機(jī)電安裝問題 [期刊論文] 《科技致富向?qū)А?-2011年21期

[3]陳華 水利水電施工中機(jī)電安裝出現(xiàn)的問題及對策 [期刊論文] 《科技信息》 -2011年3期

[4]黃小松 水電站機(jī)電安裝施工中存在的問題與策略探討 [期刊論文] 《商》 -2012年23期

篇（4）

主管單位：安徽省教育廳 安徽省水利廳

主辦單位：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

出版周期：季刊

出版地址：安徽省合肥市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-6221

國內(nèi)刊號：34-1240/Z

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2001

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篇（5）

一、畢業(yè)設(shè)計選題現(xiàn)狀及其問題分析

水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計題目有設(shè)計和論文兩類，其中畢業(yè)設(shè)計典型的選題主要包括：水能規(guī)劃，重力壩及壩內(nèi)壓力鋼管，拱壩及壩內(nèi)、壩外溢洪道，土石壩及壩外溢洪道，水電站引水系統(tǒng)，水電站廠房，灌區(qū)規(guī)劃及渠首渠系建筑物，泵站等。水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計可供選題的范圍較為廣泛。我校水利水電工程專業(yè)近3年畢業(yè)設(shè)計選題及選題人數(shù)。目前水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計絕大多是設(shè)計類題目，論文類的題目很少。在設(shè)計類題目中，重力壩及壩內(nèi)壓力鋼管、土石壩及壩外溢洪道、水電站廠房設(shè)計的題目占有較大的比重，約占畢業(yè)設(shè)計題目的70%。結(jié)合最近3年的畢業(yè)設(shè)計，并對其成果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)選題存在以下幾個方面的問題。

（一）選題陳舊，重復(fù)率高

近3年來，水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計多集中于重力壩及壩內(nèi)壓力鋼管、土石壩及壩外溢洪道、水電站廠房設(shè)計等，雖然其題目較多，但是設(shè)計內(nèi)容比較固定，選題沒有新意，不考慮學(xué)生知識水平、興趣愛好、就業(yè)志向等的差異，年復(fù)一年，學(xué)生消極應(yīng)付、老師視覺疲勞。例如，重力壩及壩內(nèi)壓力鋼管的設(shè)計雖然可以根據(jù)不同的水文、地形、地質(zhì)、裝機(jī)容量等條件給出較多的設(shè)計題目，如實體重力壩、寬縫重力壩、空腹重力壩等，但是由于重力壩設(shè)計內(nèi)容較少，重復(fù)性內(nèi)容較多，重復(fù)率高。這對以后專業(yè)評估或復(fù)評非常不利。

（二）選題與工程實際結(jié)合不緊密

設(shè)計類題目基本是真實課題和模擬課題。真實課題是直接選自實際工程的課題，模擬課題有明確的工程背景。由于真實課題工作量和時間進(jìn)度不易把握，選題難度較大；相反，模擬課題便于指導(dǎo)教師按照畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱的要求安排和組織教學(xué)。因此，近3年來畢業(yè)設(shè)計題目大多是模擬課題。但是，模擬課題由于缺乏實際工程背景，相應(yīng)地涉及實際工程問題較少，需要學(xué)生進(jìn)行分析的客觀資料不多，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計缺乏深度，圖紙與工程實際差距較大。

（三）選題偏離專業(yè)，學(xué)生無興趣

部分指導(dǎo)教師結(jié)合科研課題和社會服務(wù)項目擬定畢業(yè)設(shè)計題目，但有的科研課題和社會服務(wù)項目研究內(nèi)容并不屬于水利水電工程領(lǐng)域，據(jù)此擬定的畢業(yè)設(shè)計題目與學(xué)生專業(yè)不符。導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計對于學(xué)生只能是過程鍛煉，設(shè)計成果偏離其專業(yè)。經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生都會對自己的專業(yè)產(chǎn)生一定的感情和興趣，都希望應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能完成畢業(yè)設(shè)計。因此偏離專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計選題會影響學(xué)生的積極性，自然影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

（四）片面強(qiáng)調(diào)一人一題

一人一題選題方式不便于學(xué)生之間的溝通、交流，不利于團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。水利水電工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計不僅要求獨立完成，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神。因此，水利水電工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)一人一題，而應(yīng)該根據(jù)師資力量，探索鼓勵團(tuán)隊合作模式的畢業(yè)設(shè)計選題模式，按工程項目分大組，盡可能地多人合作一題，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊精神，也有利于真實課題的完成。

二、對畢業(yè)設(shè)計選題改進(jìn)的建議

（一）堅持專業(yè)相關(guān)，體現(xiàn)學(xué)科特色

水利水電工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，掌握水利水電工程學(xué)科的基本原理和基本知識，獲得工程師基本訓(xùn)練，具有扎實基礎(chǔ)理論、寬厚專業(yè)知識、較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才。畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅持專業(yè)相關(guān)，體現(xiàn)學(xué)科特色。

（二）結(jié)合實際工程，理論聯(lián)系實際

畢業(yè)設(shè)計是理論知識與工程實踐相結(jié)合的教學(xué)過程，選題應(yīng)具有一定的針對性、實踐性。畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)盡量以實際工程為背景，增加畢業(yè)設(shè)計課題的應(yīng)用價值；結(jié)合實際工程，將理論知識運用于工程實踐，鞏固、加深學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

（三）反應(yīng)學(xué)科前沿，緊跟時代科技發(fā)展

水利水電工程建設(shè)的發(fā)展日新月異，尤其是在我國。由于我國是壩工大國，在許多領(lǐng)域擁有國際領(lǐng)先的技術(shù)，大量新結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料、新設(shè)備推陳出新。而水利水電工程專業(yè)現(xiàn)有的教學(xué)體系中卻不可能完全體現(xiàn)，泛泛地課堂講解也不會引起學(xué)生的共鳴。對此類先進(jìn)性的內(nèi)容可作為畢業(yè)設(shè)計的一部分，所選題目不必深入研究，目的是反應(yīng)學(xué)科前沿，開拓學(xué)生視野，緊跟時代科技發(fā)展，培養(yǎng)未來的水利水電工程師良好的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。

（四）面向行業(yè)需求，把握時代脈搏

現(xiàn)代水利水電問題日趨復(fù)雜化、綜合化，不僅是工程技術(shù)問題，而且是經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、社會和管理問題。面對水利水電行業(yè)新發(fā)展、新要求，多學(xué)科融合、多學(xué)科知識交叉是解決重大技術(shù)、社會問題的必然選擇。這就要求從業(yè)人員除了個人的工程素養(yǎng)之外，還必須具有團(tuán)隊精神。水利水電工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)面向行業(yè)需求，把握時代脈搏，特別關(guān)注和解決團(tuán)隊精神問題。因此，借助畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，開展團(tuán)隊合作模式的畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊精神具有重要意義。畢業(yè)設(shè)計選題不應(yīng)片面強(qiáng)調(diào)一人一題，而應(yīng)該探索鼓勵團(tuán)隊合作模式，多人合作一題。水利水電工程專業(yè)是涉及多學(xué)科知識體系的綜合性學(xué)科，選題也應(yīng)突出綜合性。參考水利水電設(shè)計企業(yè)的工作形式，建立畢業(yè)設(shè)計小組。小組成員按照企業(yè)角色定位。小組成員從規(guī)劃、設(shè)計、施工等設(shè)計內(nèi)容中自由選擇。合理地利用每一個小組成員的知識和技能協(xié)同工作。總之，畢業(yè)設(shè)計的選題既要符合水利水電工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要切合實際，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)特色，面向企業(yè)需求，反映本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展水平和前沿動態(tài)。

篇（6）

交易成本理論是何種理論？交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理之間存在著怎樣的一種關(guān)系？它又是如何影響企業(yè)成本管理的？通過研究交易成本理論對水利水電企業(yè)成本管理的影響來明確兩者之間的影響關(guān)系，并為水利水電企業(yè)的成本管理提供更多的發(fā)展要求及條件。

一、交易成本理論的內(nèi)涵解讀

交易成本表現(xiàn)為現(xiàn)代社會中人與人之間的利益沖突，這種沖突會產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成本，這種經(jīng)濟(jì)成本通常是指新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)所提出的交易費用，屬于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的關(guān)鍵范疇，它是一種為了獲取完整、準(zhǔn)確的市場信息而付出的各種費用類型，還涉及到經(jīng)常性契約、談判等各類費用。交易成本理論的內(nèi)容包括八個方面，這八個方面包含了不同的費用與成本，如獲取、分析與處理市場信息所需要的成本與費用，合同交易訂立的費用，交易執(zhí)行、違約、制裁等行為的費用，談判、簽約的形成的費用，不確定性因素產(chǎn)生的費用及企業(yè)內(nèi)部組織出現(xiàn)的交易成本等①。這些費用與成本產(chǎn)生的原因在于生產(chǎn)要素沒有成功地運用在能夠發(fā)揮最大化價值的方面，由于資源的浪費、組織成本的提高，使得公開市場中交易成本的出現(xiàn)與產(chǎn)生。

二、交易成本與水利水電企業(yè)成本管理的關(guān)系分析

1.交易成本產(chǎn)生的分析。

《國富論》的作者亞當(dāng)•斯密曾探討了市場范圍與專業(yè)分工之間的關(guān)系，他提出市場中某一產(chǎn)品或服務(wù)的需求擴(kuò)大會提高分工與專業(yè)化的水平，隨之會降低生產(chǎn)成本②，這是亞當(dāng)•斯密對專業(yè)化水平提高生產(chǎn)成本的經(jīng)濟(jì)論斷。但是，從另一個角度來看，專業(yè)化水平的提高也會增加交易的成本，這種視角的論斷是基于實際的市場運作提出的，當(dāng)市場的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，分工與專業(yè)化的水平不斷提高，交易活動也會隨之變得復(fù)雜化，這就使得交易的參與者越來越多，造成不完全交易信息的產(chǎn)生，一些不可避免的行為就會出現(xiàn)，如偷竊、欺詐與違約等，從而增加了交易的不確定性與風(fēng)險性，導(dǎo)致個人收益逐漸偏離社會收益的現(xiàn)象。由此可見，專業(yè)化水平與分工的產(chǎn)生與提高，降低了生產(chǎn)成本的同時，提高了市場的交易成本。從《國富論》的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來看，經(jīng)濟(jì)模型的構(gòu)造無疑忽略了專業(yè)化與分工所形成的交易成本，將市場看成了一個沒有交易費用與成本的場所。由此，新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)者則提出了相對的觀點，羅納德•科斯認(rèn)為市場的運作也需要交易成本，并將這種交易成本的產(chǎn)生總結(jié)歸納為“科斯定理”③。如果沒有市場交易成本與費用，無論如何安排初始權(quán)利，當(dāng)事人之間的談判一方面會使財富得到最大化的安排，另一方面會由于市場機(jī)制的自動驅(qū)使機(jī)制使得資源實現(xiàn)最優(yōu)化的配置與應(yīng)用；如果市場存在交易成本與費用，安排產(chǎn)權(quán)的不同就會產(chǎn)生不同的資源配置效率，這樣可以通過運用資源交換的明確產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)最佳效率的資源配置與利用。

2.水利水電企業(yè)成本管理的交易成本分析。

從科斯定理可知，利用水利水電企業(yè)內(nèi)部組織制度的改善與產(chǎn)權(quán)制度的健全，可以實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部與外部交易成本的降低，以此可以促進(jìn)企業(yè)效益的提高。水利水電企業(yè)會涉及很多專業(yè)，具有較高的專業(yè)化水平，這往往會產(chǎn)生信息傳遞的偏差，造成信息流通不暢，這種情況可以應(yīng)用科斯定理來進(jìn)行改善，通過產(chǎn)權(quán)制度的健全，內(nèi)部組織制度的改進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)外部交易成本的降低與減少，以此提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。

三、交易成本理論對水利水電企業(yè)成本管理的影響

1.交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的共同之處。

交易成本的實質(zhì)是一種機(jī)會成本，它是通過選擇不同制度形成的生產(chǎn)形式或消費形式帶來的損失，這種機(jī)會成本既包括內(nèi)部交易成本，又包括外部交易成本，還包括信息的取得成本、制度組織成本、監(jiān)督成本及不確定性因素所引發(fā)的成本與費用等。機(jī)會成本是成本管理中的一個重要理論，它貫穿于水利水電企業(yè)組織成產(chǎn)、產(chǎn)品銷售及投資決策等各個方面，通過機(jī)會成本可以優(yōu)先選擇出最優(yōu)化的方案，放棄那些次優(yōu)化方案所造成的損失。由此可見，交易成本理論與水利水電企業(yè)的成本管理在選擇內(nèi)部組織制度與配置生產(chǎn)要素兩個方面具有內(nèi)在一致性與耦合性。

2.交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的相互促進(jìn)。

從現(xiàn)階段不同學(xué)者對交易成本理論的研究來看，交易成本的內(nèi)涵與外延都具有一定程度的不確定性，水利水電企業(yè)在生產(chǎn)與經(jīng)營的過程中要充分地考慮制度成本、社會成本、法律法規(guī)成本及政府監(jiān)督機(jī)構(gòu)所形成的監(jiān)督成本等，這些成本都是企業(yè)成本管理中的重要內(nèi)容，水利水電企業(yè)要充分地考慮這些成本與費用為企業(yè)帶來的各種影響。交易成本理論與企業(yè)成本理論之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面，交易成本理論的研究為企業(yè)成本管理提供了一個不同視角的理論切合點，它可以豐富成本管理理論的內(nèi)容，指導(dǎo)成本理論的核算與管理，完善成本管理的各項制度；另一方面，企業(yè)成本管理理論的研究能夠為交易成本的應(yīng)用提供新的研究視點，推進(jìn)交易成本理論的不斷發(fā)展與完善。

3.交易成本理論對水利水電企業(yè)成本管理的指導(dǎo)作用。

成本管理理論的落腳點在于水利水電企業(yè)成本的分析、管理與核算，它的目標(biāo)在于為企業(yè)選擇最為合適的產(chǎn)品工藝流程，提供穩(wěn)定的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)，健全企業(yè)管理機(jī)構(gòu)，完善企業(yè)管理的流程方式，通過這些方法的選擇與應(yīng)用來降低或減少企業(yè)的內(nèi)部交易成本④。水利水電企業(yè)的交易成本為零是不可能實現(xiàn)的，但是企業(yè)可以盡量控制交易成本在數(shù)量上逐漸趨向于零，積極地采取相應(yīng)的措施來降低企業(yè)的交易成本。因此，水利水電企業(yè)可以運用交易成本理論，利用統(tǒng)一的交易費用標(biāo)準(zhǔn)對不同社會性質(zhì)的各種企業(yè)組織進(jìn)行效率大小與存在必要性的比較，通過統(tǒng)一的交易費用標(biāo)準(zhǔn)來衡量水利水電企業(yè)的經(jīng)營管理水平，對企業(yè)成本管理制度進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)與經(jīng)營管理有關(guān)組織的不斷改革與發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)交易成本與費用的最大化節(jié)約與降低，從而應(yīng)用交易成本理論指導(dǎo)水利水電企業(yè)內(nèi)部成本管理制度的不斷改進(jìn)與完善。

4.交易成本理論為水利水電企業(yè)成本管理提供發(fā)展空間⑤。

從目前交易成本的現(xiàn)狀來看，現(xiàn)階段無法應(yīng)用經(jīng)濟(jì)度量的方式，或者是貨幣的價值形式來計量交易成本，它是一種虛擬的、非實際的表現(xiàn)形式，這就對成本管理的核算產(chǎn)生了一定程度的阻礙，不利于交易成本理論在企業(yè)成本管理方面的應(yīng)用。由此可見，交易成本的無法度量為水利水電企業(yè)的成本管理提出了一個新的課題，這種計量是成本管理的基本屬性與基本特征，如果基于企業(yè)交易費用定性研究可以進(jìn)行成本管理的定量分析，并開展交易成本相關(guān)內(nèi)容的探索，就會使得交易成本的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槌杀竟芾砗怂愕姆治鰞?nèi)容，從而為水利水電企業(yè)成本管理開辟新的發(fā)展空間與領(lǐng)域，促進(jìn)水利水電企業(yè)成本管理的不斷健全與改進(jìn)，加強(qiáng)成本管理的合理性，提高交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理兩者之間相互影響的良性循環(huán)。

四、結(jié)論與建議

交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的影響是相互、雙向的，而不是單一的線性關(guān)系。水利水電企業(yè)成本管理要應(yīng)用交易成本理論就需要厘清交易成本理論的內(nèi)涵，分析交易成本理論產(chǎn)生的歷程，并審視水利水電企業(yè)成本管理中的交易成本，由此，解讀水利水電企業(yè)成本管理與交易成本理論之間的關(guān)系?；谏鲜鰞蓚€方面的探討，研究交易成本理論對企業(yè)水利水電企業(yè)成本管理的影響，這種影響主要表現(xiàn)為四個方面：一是交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的共同之處；二是交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的相互促進(jìn)；三是交易成本理論對水利水電企業(yè)成本管理的指導(dǎo)作用；四是交易成本理論為水利水電企業(yè)成本管理提供發(fā)展空間。通過這四個方面影響關(guān)系的辨析可以明晰交易成本理論與水利水電企業(yè)成本管理的關(guān)系，明確交易成本理論的指導(dǎo)作用，并開拓水利水電企業(yè)成本管理的新空間。

注釋：

①饒曉秋，朱東愷，吳斌平.交易成本理論：解釋成本管理會計理論的新視角[J].當(dāng)代財經(jīng)，2006（1）：24-27

②賴凡英，王朝新.基于交易成本理論對水利水電企業(yè)成本管理會計的影響[J].湖南水利水電，2005（6）：82

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篇（7）

中圖分類號：TV512 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）013-0-02

引言

隨著水利水電工程建設(shè)規(guī)模的擴(kuò)大化，要保證工程質(zhì)量，就要不斷地提高工程施工的專業(yè)技術(shù)水平。在水利水電工程施工中，不僅要采用了新的工藝技術(shù)，還要使用高科技材料，而且在水利水電工程的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計上也不斷地實現(xiàn)創(chuàng)新。水利水電工程建筑材料選擇科技成分比較高的材料，不僅可以保證建筑質(zhì)量，而且提高水利水電工程的美觀程度，計算建筑工程造價的難度也會提高。要對水利水電工程造價進(jìn)行有效控制，就要將概預(yù)算貫穿到整個的工程建設(shè)中并做好編制工作，使水利水電工程造價更為合理，可以保證水利水電工程獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

一、水利水電工程工程施工中概預(yù)算所發(fā)揮的作用

（一）水利水電工程中概預(yù)算可以明確產(chǎn)品的價格

水利水電工程工程的建設(shè)過程中，做好概預(yù)算的編制工作是非常重要的。在在整個的水利水電工程施工中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，可以確保水利水電工程方案科學(xué)合理，還可以為經(jīng)濟(jì)核算制度提供具有參考價值的依據(jù)[1]。因此，在水利水電工程中，編制工程概預(yù)算的時候，要對水利水電工程的價格予以明確，可以有效地工程造價。

（二）水利水電工程的概預(yù)算可以為招投標(biāo)以及承包合同提供參考依據(jù)

水利水電工程施工中，承包合同所發(fā)揮的是約束效應(yīng)，要求承包雙方要對工程承擔(dān)責(zé)任。水利水電工程的建設(shè)方和施工方都需要認(rèn)真履行合同，對自身的權(quán)力和所獲得的利益都充分明確，并在具體的工作中認(rèn)真履行責(zé)任。這些工作要做到位，工程概預(yù)算是重要的參考依據(jù)。水利水電工程概預(yù)算可以確保工程建設(shè)的投資中，對自己的投入量予以有效控制。造價穩(wěn)定，同時對工程施工管理進(jìn)一步強(qiáng)化。特別是在水利水電工程的招投標(biāo)工作中，工程概預(yù)算的準(zhǔn)確性對保證工程質(zhì)量起到了決定性的作用。對于投標(biāo)單位而言，工程概預(yù)算是重要的參考依據(jù)。

（三）工程概預(yù)算始屬于是經(jīng)濟(jì)核算的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)

編制水利水電工程概預(yù)算的時候，兩項重要的指標(biāo)是必不可少的，第一項指標(biāo)為貨幣指標(biāo)，第二項指標(biāo)為實物指標(biāo)，這兩項指標(biāo)也是保證工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵。從施工單位的的角度而言，一項需要高度重視的工作就是經(jīng)濟(jì)核算，對保證工程施工質(zhì)量起到了決定性的作用[2]。同時，概預(yù)算還可以對施工單位需要投入的資金數(shù)額予以有效地預(yù)測，還可以對可能獲得的經(jīng)濟(jì)利潤作出推測。水利水電工程施工單位還可以根據(jù)概預(yù)算所獲得的數(shù)據(jù)構(gòu)建經(jīng)營指標(biāo)考核體系，以使得經(jīng)濟(jì)核算能夠發(fā)揮實效性，保證水利水電工程投入使用后能夠獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、水編制利工程概預(yù)算的主要內(nèi)容

水利水電工程建設(shè)中，進(jìn)行概預(yù)算的編制工作需要采用單價法。具體的操作中主要包括如下的環(huán)節(jié)。

（一）水利水電工程的基本情況

水利水電工程的建設(shè)中，編制概預(yù)算是重要的工作內(nèi)容。在進(jìn)行編制的過程中，要查閱上一個階段的各種文件資料，特別是設(shè)計資料的內(nèi)容是需要重點熟悉的。還要對本工程段的設(shè)計成果予以了解。

對水利水電工程的基本情況進(jìn)行了解，就要了解工程的規(guī)模，工程施工場地的地形地貌，機(jī)組的機(jī)型、樞紐的布置情況，還需要詳細(xì)了解水工建筑物結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)數(shù)據(jù)，施工場地的布置情況、工程施工場地的對外交通方式，工程施工中所采用的方法、施工導(dǎo)流以及施工的進(jìn)度等等。

（二）調(diào)查研究施工場地并搜集相關(guān)資料

調(diào)查研究施工場地，就要進(jìn)入到施工現(xiàn)場中，對施工場地實地勘查，對樞紐工程的布置情況和施工現(xiàn)場的布置情況都套充分了解，還要勘察施工場地與外界之間的運輸條件，包括天然建筑材料的加工廠、砂礫料的開采條件等等，了解運輸條件，包括施工場地以內(nèi)和施工場地以外之間的運輸條件以及所需要采取的運輸方式等等[3]。

施工場地的勘察人員有必要到上級主管部門以及工程施工單位收集資料。包括勞資部門、物資供應(yīng)部門、計劃部門、供電部門以及交通運輸部門等等，都是資料搜集單位。做好資料搜集工作，為編制概預(yù)算提供條件。包括水利水電工程建設(shè)中所涉及到的各項支出，包括人工工資、材料價格和設(shè)備價格、工資性津貼標(biāo)準(zhǔn)，工程施工材料的主要來源，對于材料所需要采用的運輸方法以及所涉及到的運雜費計費標(biāo)準(zhǔn)、電費價格等等。采用新的工藝技術(shù)，搜集新定額資料并對相關(guān)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，可以為編制概預(yù)算提供基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)，諸如施工機(jī)械臺班費的補(bǔ)充以及定額搜集資料等等，都需要參考概預(yù)算數(shù)據(jù)。

（三）基礎(chǔ)單價編制

在基礎(chǔ)單價的計算中，需要參考有關(guān)的基礎(chǔ)資料以及施工組織設(shè)計。在進(jìn)行水利水電工程概預(yù)算的過程中，所涉及到的數(shù)據(jù)信息包括材料預(yù)算價格、人工預(yù)算價格、施工過程中所消耗的水、風(fēng)、電價格、砂石料的價格以及施工機(jī)械臺班費用等等[4]。

關(guān)于人工預(yù)算，是按照《水利工程設(shè)計概（估）算編制規(guī)定》中的內(nèi)容計算，如果是樞紐工程（一般地區(qū)），人工的價格為工長每工時為11.55 元、高級工每工時為10.67 元、中級工每工時為8.9 元、初級工每工時為6.13 元；如果是引水工程（一般地區(qū)）：工長每工時為9.27 元、高級工每工時為8.57 元、中級工每工時為6.62元、初級工每工時為 4.64元。

對于青海省西寧市（二類地區(qū)）。樞紐工程：工長每工時為 11.98 元、高級工每工時為11.09 元、中級工每工時為9.31元、初級工每工時為 6.35元；引水工程：工長每工時為9.61元、高級工每工時為 8.91元、中級工每工時為6.96元、初級工每工時為4.98 元。

邊遠(yuǎn)地區(qū)劃分為不同的級別，在進(jìn)行概預(yù)算的的過程中，人工預(yù)算單價存在著不同，就必然會使得工程單價中人工消耗的費用以及施工機(jī)械設(shè)備運行中的費用發(fā)生變化。工程施工材料的預(yù)算價格，如果沒有深入調(diào)查工地現(xiàn)場所具備的交通l件，也沒有對當(dāng)?shù)氐奈镔Y材料價格進(jìn)行查看，就無法在概預(yù)算中獲得準(zhǔn)確答案[5]。在對人工費、機(jī)械設(shè)備的使用費以及材料費的工程單價進(jìn)行編制的過程中，就要需要具備最基本而完整的價格資料，這就需要將所獲得的參考性資料與實際資料向比較，確保預(yù)算準(zhǔn)確。

（四）對水利水電工程的分項工程編制預(yù)算單價以及總概預(yù)算

根據(jù)造價的計算方法，水利水電工程施工組織設(shè)計，工程的基礎(chǔ)單價以及工程量等等，將水利水電工程的概預(yù)算單價計算出來，經(jīng)過匯總之后將總概預(yù)算計算出來，其中還涉及到水利水電工程建設(shè)中所涉及到的其他費用。在對水利水電工程的分項工程編制預(yù)算單價以及總概預(yù)算的過程中，需要參考《水利工程設(shè)計概（估）算費用構(gòu)成及計算標(biāo)準(zhǔn)》，其中主要涉及到的是費用標(biāo)準(zhǔn)的編制；《水利建筑工程概（預(yù)）算定額》，此為主要的定額參考依據(jù)，還包括《水利工程施工機(jī)械臺時費定額》、《水利工程機(jī)電設(shè)備安裝定額》中所規(guī)定的定額內(nèi)容以及相關(guān)的補(bǔ)充定額。

（五）水利水電工程各種概預(yù)算表的編制

水利水電工程各種概預(yù)算表的編制過程中，按照《水利工程設(shè)計概（估）算費用構(gòu)成及計算標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)內(nèi)容，包括水利水電工程建設(shè)的說明書以及附件都要按照文件中的內(nèi)容進(jìn)行編制。大型水利工程、中型水利工程和小型水利工程的概預(yù)算編制中，包括表格的編制、說明的編制以及各種附件的編制等等，都要按照《青海省水利水電工程設(shè)計概（估）算編制規(guī)定》中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行編制。

三、結(jié)語

綜上所述，水利水電工程建設(shè)中，做好編制概預(yù)算的工作是一個繁瑣的過程，而且運行非常復(fù)雜的。其中不僅涉及到的程序多，而且各個環(huán)節(jié)中的內(nèi)容之間都存在著關(guān)聯(lián)性。在整個的水利水電工程建設(shè)中，編制概預(yù)算貫穿于其中。隨著水利水電工程建設(shè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，要對水利水電工程建設(shè)投資以有效控制，做好概預(yù)算工作是控制好工程造價的基本條件，可以確保水利水電工程施工順利展開，而且還能夠保證水利水電工程質(zhì)量。

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篇（8）

引言

水利水電工程原有的物流體系很薄弱，難以與社會物流系統(tǒng)相結(jié)合。因此，對水利水電工程現(xiàn)代物流系統(tǒng)的構(gòu)建研究是很有必要的。

一、水利水電工程物流系統(tǒng)的特征

水利水電工程物流系統(tǒng)具有整體性、相關(guān)性、目的性、環(huán)境適應(yīng)性，同時還具有規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、目標(biāo)眾多等大系統(tǒng)所具有的特征。①水利水電工程物流系統(tǒng)是一個“人——機(jī)系統(tǒng)”：水利水電工程物流系統(tǒng)是由人和形成勞動手段的設(shè)備、工具所組成。②水利水電工程物流系統(tǒng)是一個大跨度系統(tǒng)：這反映在地域跨度大和時間跨度大。③水利水電工程物流系統(tǒng)是一個可分系統(tǒng)：作為水利水電工程物流系統(tǒng)，無論其規(guī)模多么龐大，都可以分解成若干個相關(guān)聯(lián)系的子系統(tǒng)。④水利水電工程物流系統(tǒng)是一個動態(tài)系統(tǒng)水利水電工程物流系統(tǒng)聯(lián)結(jié)多個供應(yīng)商和工程施工需要，隨需求、供應(yīng)、渠道、價格的變化，系統(tǒng)內(nèi)的要素及系統(tǒng)的運行經(jīng)常發(fā)生變化。⑤水利水電工程物流系統(tǒng)的復(fù)雜性：水利水電工程建設(shè)所耗用物資的數(shù)量大、品種繁多、專業(yè)性較強(qiáng)、且具有不均衡性和不確定性。并且受物流系統(tǒng)中的采購、運輸、倉儲、信息、供應(yīng)等子系統(tǒng)的制約，這些子系統(tǒng)的組織和合理運用，是一個非常復(fù)雜的問題。⑥水電工程物流系統(tǒng)是一個多目標(biāo)函數(shù)系統(tǒng)：水利水電工程物流系統(tǒng)的總目標(biāo)是實現(xiàn)宏觀和微觀的經(jīng)濟(jì)效益。解決最優(yōu)訂貨策略、信息管理、隨機(jī)情況下的庫存風(fēng)險管理和安全庫存量的確定，使之有效的對水電工程物流進(jìn)行管理，達(dá)到工程項目的投資、進(jìn)度、質(zhì)量三個控制的預(yù)定目標(biāo)等都是水利水電工程建設(shè)管理者面對且必須解決的問題。

二、水利水電工程物流優(yōu)化系統(tǒng)構(gòu)建

物流從控制論的觀點，其管理過程就是信息的收集、傳遞、加工、判斷和決策的過程，以工程建設(shè)為例，其全部活動可概括為兩大類：一類是生產(chǎn)活動，一類是管理活動，圍繞和伴隨著一系列生產(chǎn)活動，執(zhí)行著決策，計劃和調(diào)節(jié)職能，以保證生產(chǎn)有序高效進(jìn)行，伴隨著生產(chǎn)活動的是物流，伴隨著管理活動的是信息流。在水利水電工程物流系統(tǒng)管理中，大量的信息量通過有效的管理，將會更加有力的保證工程進(jìn)度，降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

水利水電工程物流信息的基本內(nèi)容基本包括七個方面的內(nèi)容：①需求信息：包括工程設(shè)計、施工預(yù)算、施工圖文件、施工方案、工程進(jìn)度計劃、物資需求數(shù)量、物資的品種規(guī)格、資金計劃、招投標(biāo)文件、投標(biāo)書、合同文件等。②資源信息：包括資源的分布、結(jié)構(gòu)和潛力情況。③供應(yīng)信息：包括各種供應(yīng)渠道的變化和競爭的信息。④消耗信息：包括物資消耗的原始記錄，主要材料的核銷情況、單位產(chǎn)品消耗、同類工程消耗情況、降低消耗的主要措施和經(jīng)驗。⑤資金信息：即各工程物資采購資金使用情況、資金周轉(zhuǎn)次數(shù)等。⑥儲運信息：包括運輸路線、運輸工具、裝卸、運輸費用、運輸條件、運輸方式、交通運輸狀況、倉庫設(shè)施及設(shè)備狀況、倉儲條件、入庫及出庫信息、庫存情況、大型機(jī)電設(shè)備運輸?shù)难赝緺顩r和倉儲裝卸情況、物資在工程各標(biāo)段的流向等。⑦物資經(jīng)濟(jì)政策及管理信息：包括國家對有有關(guān)物資的方針政策和措施，物資市場的管理措施和要求，國民經(jīng)濟(jì)計劃安排對物資市場供求的影響，還包括各種物資的經(jīng)濟(jì)訂購批量，各種調(diào)查報表、專題報告、物資管理方面的指令、條例和規(guī)章制度，物資綜合利用情況以及回收、修復(fù)、再生、復(fù)用的情況等等。通過上面的分析我們可以看出，物流信息系統(tǒng)是水利水電工程物流系統(tǒng)中的一個重要的子系統(tǒng)，是通過對水利水電工程物流相關(guān)的信息進(jìn)行加工處理來實現(xiàn)對物流的有效控制和管理，并為物流管理提供戰(zhàn)略及運作決策支持的系統(tǒng)。

三、物流信息系統(tǒng)管理兩類活動流中的信息

調(diào)控活動包括水電工程建設(shè)的總體安排調(diào)度與需求計劃，具體為工程設(shè)計、施工方案、資金計劃、進(jìn)度計劃、采購計劃等。物流運作活動包括供應(yīng)商的綜合能力、訂單的產(chǎn)生與跟蹤、貨物運輸、庫存配置、物資消耗等。調(diào)控活動流程是整個物流信息系統(tǒng)框架的支柱。整個調(diào)控活動中的計劃指導(dǎo)水電工程的物資從采購到送貨過程中的分配與調(diào)度，使物流運作活動有序的完成。

庫存管理直接與調(diào)控信息流和物流運作信息流相聯(lián)系，是兩大信息流的集成與結(jié)合部分，因此，如何加強(qiáng)對庫存的管理，確定合適的安全庫存量，選擇最優(yōu)庫存策略是需要重點研究的問題。由以上分析，我們可以得出水利水電工程物流優(yōu)化系統(tǒng)圖。

由于水利水電工程設(shè)計、施工計劃、工程進(jìn)度、資金、工程物資需求量、采購、運輸、包裝、倉儲、配送、貨運等各物流功能和要素的管理涉及到的眾多部門，為了協(xié)調(diào)一致，必須建立相關(guān)的物流信息系統(tǒng)，加強(qiáng)專業(yè)化物流系統(tǒng)的建設(shè)，轉(zhuǎn)化原來水利水電工程建設(shè)中的單純物資供應(yīng)概念，注重與專業(yè)的物流公司合作，保證物流體系的不斷優(yōu)化和高效運作。

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篇（9）

2水利水電科技文獻(xiàn)學(xué)科分類體系

水利水電科技文獻(xiàn)從技術(shù)角度分為技術(shù)報告、技術(shù)論文、技術(shù)譯文等；從內(nèi)容上分為成果報告、生產(chǎn)報告、評估報告等?？萍嘉墨I(xiàn)數(shù)字化建設(shè)的一個重要任務(wù)，就是找到適合系統(tǒng)應(yīng)用和用戶檢索的文獻(xiàn)資源分類方法。學(xué)科分類一般遵循以下基本原則［1-2］：①科學(xué)性：分類必須以科學(xué)的知識分類為基礎(chǔ)，選擇事物或概念（即分類對象）的最穩(wěn)定的本質(zhì)屬性或特征作為分類的基礎(chǔ)和依據(jù)。②系統(tǒng)性：將選定的事物、概念的屬性或特征按一定排列順序加以系統(tǒng)化，從而形成一個合理的科學(xué)分類體系。③可擴(kuò)延性：分類的編碼結(jié)構(gòu)必須能適應(yīng)同類編碼對象不斷擴(kuò)充的需要，以便保證增加新的事物或概念時，不至于打亂已建立的分類體系。④兼容性：與有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（包括國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等）協(xié)調(diào)一致。⑤唯一性：指任何專業(yè)名詞、術(shù)語的定義必須嚴(yán)格保持概念的一致，對同一專業(yè)名稱、術(shù)語必須是唯一的，且不能重復(fù)。⑥合理性：分類編碼體系結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)分類體系相適應(yīng)，能反映分類體系的層級、機(jī)理及相關(guān)聯(lián)系的特性。⑦規(guī)范性：編碼的結(jié)構(gòu)、類型及編寫的格式統(tǒng)一，以便于數(shù)據(jù)的檢索和共享。我國現(xiàn)有與水利信息相關(guān)的分類編碼標(biāo)準(zhǔn)有：《水利工程基礎(chǔ)信息代碼編制規(guī)則》（SL213-1998）、《水利系統(tǒng)政務(wù)信息編碼規(guī)則與代碼》（SL/T200-97）、《中國河流名稱代碼》（SL249-99）、《中國湖泊名稱代碼》（SL261-98）、《中國水庫名稱代碼》（SL259-2000）、《中國水閘名稱代碼》（SL262-2000）、《中國蓄滯洪區(qū)代碼》（SL263-2000）、《土壤侵蝕分類分級標(biāo)準(zhǔn)》（SL190-96）、《水情信息編碼標(biāo)準(zhǔn)》（SL330-2005）、《水文數(shù)據(jù)GIS分類編碼標(biāo)準(zhǔn)》（SL385-2007）等，這些標(biāo)準(zhǔn)的制定解決了許多基礎(chǔ)信息重復(fù)整編、互不統(tǒng)一的局面。但是，由于這些標(biāo)準(zhǔn)大多僅僅針對的是某一項專題或調(diào)查制定的，并沒有進(jìn)行全局性考慮。因此，水利部為建立一個完善的水利信息分類體系，組織專家編制了《水利信息分類》標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)對水利水電科技文獻(xiàn)分類研究也具有一定的借鑒作用。2001年，水利部頒布了《水利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系表》，2008年進(jìn)行了修訂，其中將水利信息按專業(yè)劃分為綜合、水資源、水文水環(huán)境、大中型水利水電工程、防洪抗旱、農(nóng)村水利、水土保持、農(nóng)村水電、移民、水利信息化等，該分類方便了水利行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的管理和使用，具有非常高的理論性和非常強(qiáng)的實踐價值。然而，該分類僅是針對我國水利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成果的管理這一特殊用途的一種分類體系，隨著水利信息化發(fā)展，其分類層次和內(nèi)容體系還有待進(jìn)一步完善。在國家層面上，我國于2008年頒布的國家標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)科分類與代碼》（GB/T13745-2008），其中設(shè)有“水利工程”分類與代碼［3］，并把水利工程分為水利工程基礎(chǔ)學(xué)科、水利工程測量、水工材料、水工結(jié)構(gòu)、水力機(jī)械、水利工程施工、水處理、河流泥沙工程學(xué)、海洋工程、環(huán)境水利、水利管理、防洪工程、水利經(jīng)濟(jì)學(xué)等。但是，該分類方法過粗，未能充分體現(xiàn)水利行業(yè)有關(guān)的學(xué)科，因此也無法完全滿足水利行業(yè)的數(shù)據(jù)管理的需要。關(guān)于水利水電科技文獻(xiàn)的分類，原水利部信息研究所（現(xiàn)水利部發(fā)展研究中心）編制有《水利水電科技文獻(xiàn)分類》，該分類包括四級：基本類目24個，二級類目301個，三級類目1514個，四級類目1079個，長期以來為水利系統(tǒng)各級科技文獻(xiàn)收藏個管理部門沿用。但由于該分類編制年代較早，隨著水利形勢的發(fā)展以及水利科技的進(jìn)步，越來越難以適應(yīng)水利科技文獻(xiàn)的分類需要。較為突出的如該分類法中一級類目中，缺少防洪抗旱、環(huán)境水利、城鄉(xiāng)水利、水利信息化等內(nèi)容，而近年來相關(guān)方面取得了相當(dāng)多的科研成果。本文在調(diào)研以上分類標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，并在參考了《中國圖書館分類法》（第四版）（簡稱《中圖法》）、《中國科學(xué)院圖書分類法》（第三版）（簡稱《科圖法》）、《中國水利百科全書》（第二版）（簡稱《水百》）基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合對比分析認(rèn)為，《水百》編纂過程中，集中了包括中國科學(xué)院和中國工程院院士在內(nèi)的眾多水利系統(tǒng)的專家學(xué)者，是水利學(xué)科現(xiàn)狀的權(quán)威體現(xiàn)。相對其他的分類體系，《水百》可以說基本做到了取長補(bǔ)短，既包括有水利水電建設(shè)所涉及的基礎(chǔ)領(lǐng)域，如力學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等一般自然科學(xué)，涉及面較廣，而且基本上較為全面反映了水利水電建設(shè)的最新形勢和進(jìn)展，如水利管理、水利經(jīng)濟(jì)、環(huán)境水利等均有單獨的類項。本項目學(xué)科分類以《水百》為基礎(chǔ)進(jìn)行，將基本類目縮減為21類，二級類目211類，三級類目1508類［4］，基本涵蓋了水利水電學(xué)科的所有領(lǐng)域，見表1。因此，在目前水利信息資源管理領(lǐng)域尚無現(xiàn)成可參考的學(xué)科門類條件下，以《水百》的條目分類為基礎(chǔ)，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，不失為一種實用的方法。

3水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

元數(shù)據(jù)是定義和描述數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)，是一種用來描述數(shù)字化信息資源，確保數(shù)字化信息資源能夠被計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自動識別、分析、提取和分析歸納的一整套編碼體系［5］。水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)，用來描述水利水電科技文獻(xiàn)信息資源，其目的在于方便用戶發(fā)現(xiàn)資源、識別資源、評價資源，而且對相關(guān)的信息資源進(jìn)行選擇和定位，并追蹤資源在使用過程中的變化，實現(xiàn)文獻(xiàn)資源的有效整合、管理使用和長期保存。水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)建立在傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)兩個基礎(chǔ)之上，不僅用來描述數(shù)字化信息的內(nèi)容特征，而且更要描述數(shù)字化信息的基本屬性，使得數(shù)字化信息得以被有效傳播、交流和利用。同時水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)為文獻(xiàn)數(shù)字化信息資源建立一種機(jī)器可理解的框架，幫助計算機(jī)系統(tǒng)以及其它網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備獲得并理解文獻(xiàn)數(shù)字資源的基本特征，包括系統(tǒng)特征、內(nèi)容特征、權(quán)利特征等方面。迄今為止，世界上已開發(fā)并付諸使用的元數(shù)據(jù)主要有以下幾種：一是最早普遍使用的元數(shù)據(jù)MARC機(jī)讀目錄；二是描述博物館藏品與檔案特藏的元數(shù)據(jù)EAD編碼文檔；三是描述和管理大量網(wǎng)絡(luò)信息資源的元數(shù)據(jù)（包括都柏林考DC、因特網(wǎng)內(nèi)容挑選平臺PICS、因特網(wǎng)館藏WC等元數(shù)據(jù)）；四是其他形式的元數(shù)據(jù)（包括頻道定義格式CDF、教育管理系統(tǒng)IMS、全球信息定位服務(wù)GILS等元數(shù)據(jù)）。水利水電科技文獻(xiàn)信息與其他類信息相比，在其載體和類型上沒有太大差別，只在具體內(nèi)容上差別較大。因此，水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)體系的建立應(yīng)遵循通用、易兼容、可擴(kuò)展的原則。在對國內(nèi)外數(shù)字圖書館元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)研和分析的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為：DC元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)簡單易懂，既便于專業(yè)用戶的擴(kuò)展，又適合普通用戶使用，它是由世界各國專家共同參與制定的，并經(jīng)過圖書館界、檔案界、計算機(jī)界的專家以及Z39.50和通用標(biāo)記語言標(biāo)準(zhǔn)（SGM）等方面的專家學(xué)者不斷地修正。我國和其他許多國家的數(shù)字圖書館工程都是以DC元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行信息化建設(shè)。因此，水利水電科技文獻(xiàn)選用DC標(biāo)準(zhǔn)作為基本元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)實際需要進(jìn)行必要的擴(kuò)展和裁剪，確定了每一個元素的描述方式、基本定義和填充規(guī)范，對每個元素都給予了相應(yīng)的解釋。水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)體系包括20個類別，60多個元素，主要元素如表2所示。通過表2描述的元數(shù)據(jù)，管理人員和用戶可以有效地管理、鑒別、了解和使用其中的信息資源。這些元數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)以下功能：一是描述水利水電科技文獻(xiàn)資源對象的內(nèi)容；二是識別資源日期、類型、格式等數(shù)據(jù)元素；三是定位資源的位置，以利于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中水利信息對象的發(fā)現(xiàn)和檢索；四是檢索，成為用戶查找電子資源的重要依據(jù)。為方便水利水電科技文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)的共享，參考當(dāng)前異構(gòu)系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換技術(shù)，我們采用可擴(kuò)展標(biāo)記語言XML［6-8］（ExtensibleMarkupLanguage）來對元數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。XML是繼HTML之后的又一種Web標(biāo)記語言，專用于基于Internet的數(shù)據(jù)共享和交換設(shè)計，它已成為互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)交換的關(guān)鍵技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)［9］。用XML來描述元數(shù)據(jù)，具有清晰的結(jié)構(gòu)、語法和內(nèi)容，并能被計算機(jī)更高效地處理。XML還具有易于編輯、便于管理、適于存檔、容易查詢等諸多優(yōu)點［10］，這些特點，使得它成為了描述元數(shù)據(jù)的最佳選擇。

4數(shù)字化查詢平臺架構(gòu)

水利水電科技文獻(xiàn)數(shù)字化技術(shù)研究的一個重要任務(wù)，就是在完成分類體系的基礎(chǔ)上，以元數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)資源的描述方式，構(gòu)建水利水電科技文獻(xiàn)數(shù)字化查詢平臺。水利水電科技文獻(xiàn)數(shù)字化查詢平臺具有以下功能：①科技文獻(xiàn)的數(shù)字化保存、分類管理；②科技文獻(xiàn)資料的查詢、瀏覽；③科技文獻(xiàn)的匯交、；④科技文獻(xiàn)的統(tǒng)計結(jié)果輸出功能；⑤用戶和系統(tǒng)管理人員相關(guān)的權(quán)限管理、使用管理、統(tǒng)計水利水電科技文獻(xiàn)數(shù)字化查詢平臺根據(jù)水利水電科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)的特點，數(shù)據(jù)進(jìn)行加工保存入數(shù)據(jù)庫中后，系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分級分類存儲，并定義數(shù)據(jù)的詞匯表，方便用戶查詢檢索。最終，系統(tǒng)通過web的方式，將文獻(xiàn)數(shù)據(jù)資源在Internet上，并提供數(shù)據(jù)檢索、文獻(xiàn)下載以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，其整體架構(gòu)如圖1所示。

篇（10）

中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）01-0035-02

目前，有關(guān)大型水利工程對生態(tài)環(huán)境影響的爭議不少。正確處理修建大型水利水電工程與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提供對環(huán)境影響盡可能小的設(shè)計方案和合理路線，要求工程建設(shè)的規(guī)劃、決策、設(shè)計、勘測、建設(shè)、管理等人員具有較強(qiáng)的、自覺的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)。學(xué)校作為主要的水利工作者培養(yǎng)、輸出單位，開展相關(guān)環(huán)境教育尤為重要。

一、課程體系現(xiàn)狀

我國開設(shè)水利水電工程專業(yè)（水工專業(yè)）的高校有50多所，占全國本科院校的4.8%，年招生約3500人。這些工科院校對工程項目的環(huán)境影響及破壞作用早有認(rèn)識，對環(huán)境教育也十分關(guān)注。通過登錄相關(guān)高校網(wǎng)站調(diào)查，開設(shè)水利水電工程專業(yè)的有5所985高校，6所211高校和9所普通本科院校，僅清華大學(xué)將《地球與人類環(huán)境》課程納入水工專業(yè)基礎(chǔ)課，其他學(xué)校沒有明確的環(huán)境教育課程。其中某高校水工專業(yè)本科課程見圖1。

圖1 水利水電專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)

其中，公共基礎(chǔ)課15門，專業(yè)基礎(chǔ)課9門，專業(yè)限定選修課必選10門，無環(huán)境教育類課程；專業(yè)任意選修課必選4門；另外，可從27門課程中選修5門，在27門中涉及環(huán)境保護(hù)的僅有《環(huán)境學(xué)概論》和《生態(tài)水工學(xué)》。素質(zhì)類選修課變化較大，占總學(xué)分的4.4%，學(xué)分少，選擇機(jī)會少，由此不難理解部分水利工作者出于對水利工作的熱愛，夸大自己所從事的水利水電工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益，對可能造成的環(huán)境影響不以為然，甚至想當(dāng)然認(rèn)為發(fā)展就是要以犧牲環(huán)境為代價。

二、存在問題分析

（一）學(xué)校教育與國家政策脫節(jié)

我國專業(yè)環(huán)境教育在全國高校環(huán)境類專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和制定專業(yè)教學(xué)基本要求以及組織編寫專業(yè)教材方面取得了長足進(jìn)步[1]。對于非環(huán)境專業(yè)，長期以來，學(xué)校環(huán)境教育的內(nèi)容僅僅停留在珍惜自然、愛護(hù)環(huán)境上。環(huán)境保護(hù)也被認(rèn)為是專業(yè)機(jī)構(gòu)和部門的環(huán)境污染治理。很多工科院校非環(huán)境專業(yè)學(xué)生接觸環(huán)境類課程的機(jī)會不到10%[2]，更多學(xué)生接受環(huán)境信息的渠道為零散的新聞傳媒或生活積累，缺乏系統(tǒng)的環(huán)境教育，環(huán)境感知能力也隨著離開學(xué)校而逐步削弱和日漸萎縮[3]?！度珖h(huán)境宣傳教育工作綱要》明確“環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分；非環(huán)境專業(yè)要開設(shè)環(huán)保課程或講座；到2010年，實現(xiàn)全國環(huán)境教育體系趨于合理和完善，環(huán)境教育制度達(dá)到規(guī)范化和法制化的目標(biāo)”。目前，既定目標(biāo)并沒有得到圓滿的實現(xiàn)。

水利水電工程專業(yè)學(xué)生要想從理論課中接受環(huán)境信息和知識，只能選修學(xué)校開設(shè)的素質(zhì)類選修課或?qū)I(yè)任意選修課。而必修課和專業(yè)限定選修課以及專業(yè)任意選修課中的必選課都沒有設(shè)置環(huán)境教育相關(guān)課程。加之工科學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大；學(xué)校跨專業(yè)選課管理辦法，如受開班人數(shù)下限、學(xué)分、限定選課學(xué)期、個人興趣等因素限制，每個學(xué)生都能接受到課堂環(huán)境教育的幾率很小，使得有興趣學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識的學(xué)生錯失機(jī)會，只能從眾選課。

學(xué)校由于缺乏經(jīng)費支持和專業(yè)指導(dǎo)，開展環(huán)境教育的積極性不高。環(huán)境保護(hù)部宣傳教育中心開展的“貝邇（BELL）高?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)新課程推廣計劃”，2009年實施以來，試點高校分別為2009―2010學(xué)年25所，2010―2011學(xué)年22所，2011―2012年學(xué)年16所，但是環(huán)境教育課程主要開設(shè)在這些高校的商學(xué)院、管理學(xué)院、環(huán)境學(xué)院和人文學(xué)院，沒有工科專業(yè)。

（二）教材內(nèi)容與社會需求不符

對非專業(yè)性的高等環(huán)境教育，目前還沒有形成完善的教育體系，只是以普及為原則，講授基本的環(huán)境保護(hù)知識和技能[4]?？晒┻x擇的融入環(huán)境教育的專業(yè)課程相關(guān)教材比較少。在水利水電工程專業(yè)課教材中，大部分專業(yè)課教材對環(huán)境保護(hù)知識“心無旁騖”，小部分包含環(huán)境保護(hù)的章節(jié)或內(nèi)容，但更新緩慢，或側(cè)重于理論，或過于泛泛，針對性不強(qiáng)，難以適應(yīng)我國國情水情的嚴(yán)峻形勢。水利水電工程專業(yè)可選擇的環(huán)境教育課程之一的生態(tài)水工學(xué)專業(yè)性較強(qiáng)，而環(huán)境學(xué)概論側(cè)重各種污染防治。既然環(huán)境與資源密不可分，環(huán)境保護(hù)重要內(nèi)容之一又是資源保護(hù)，而水利水電工程建設(shè)在一定程度上體現(xiàn)在水資源的開發(fā)利用，但是本科專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)上卻很少結(jié)合和反映兩者間的聯(lián)系，有關(guān)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境倫理學(xué)、環(huán)境哲學(xué)等內(nèi)容的課程也未體現(xiàn)在教學(xué)計劃中。

（三）師資力量不足

開設(shè)環(huán)境課需要授課教師知識面廣，對教師的素質(zhì)、師德要求較高。目前，我國非環(huán)境專業(yè)很多從事環(huán)境教育的教師并非環(huán)境專業(yè)畢業(yè)生，水利水電工程專業(yè)性強(qiáng)，任課教師多是水利水電工程專業(yè)畢業(yè)，未接受系統(tǒng)的環(huán)境教育知識培訓(xùn)；教師繼續(xù)教育滯后，沒有環(huán)境教育培訓(xùn)的主動和被動要求，教師自身的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)境科學(xué)知識都不到位；經(jīng)濟(jì)發(fā)展兼顧環(huán)境和環(huán)境優(yōu)先的觀點沒有得以有效傳播。教師隊伍環(huán)境素養(yǎng)的缺乏導(dǎo)致專業(yè)課程設(shè)置較少考慮環(huán)境教育，即使有也流于形式，不能將環(huán)境教育融合到材料力學(xué)、土力學(xué)、規(guī)劃、設(shè)計等課程教學(xué)中。學(xué)校規(guī)定素質(zhì)類選修課沒有實驗（實踐）學(xué)時，主要以教師講授為主的灌輸式教學(xué)方式無法有效啟發(fā)學(xué)生的思維，不符合環(huán)境教育應(yīng)有的教學(xué)特點，效果不佳。

（四）缺乏激勵機(jī)制

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；落實不到，人人無責(zé)。在傳統(tǒng)觀念的基礎(chǔ)上，愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是美德，是發(fā)自內(nèi)心的，不講回報，不圖獎勵。在整個社會價值觀潛移默化中，可以對堅持環(huán)境教育的教師和身體力行的學(xué)生給予尊重，進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵，既可以增加環(huán)境保護(hù)踐行者的精神愉悅，又可以鼓勵更多的師生加入到環(huán)境教育的隊伍，改變目前“口的巨人，行動的矮子”的環(huán)境保護(hù)知行分離現(xiàn)象。

三、應(yīng)對措施

水利水電工程專業(yè)跟環(huán)境聯(lián)系直接、密切，開設(shè)環(huán)境保護(hù)必修課是環(huán)境教育的一個重要方面，但不是全部。借鑒建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)設(shè)施與主體工程的“三同時”制度，學(xué)校環(huán)境教育應(yīng)體現(xiàn)全方位、多元化。學(xué)?？傮w規(guī)劃、學(xué)院課程設(shè)置、教師教材編著應(yīng)同時啟動，形成上下聯(lián)動、齊頭并進(jìn)的態(tài)勢。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極響應(yīng)國家“綠色大學(xué)”建設(shè)的號召，支持學(xué)校的環(huán)境教育事業(yè)，使學(xué)校成為實踐環(huán)境理念的典范。通過改進(jìn)傳統(tǒng)教育，宣傳和構(gòu)建新的世界觀和價值觀，將環(huán)境教育、教育改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來；組織完善教學(xué)評估體系，建立專門機(jī)構(gòu)或利用現(xiàn)有的教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)監(jiān)督環(huán)境教育融入專業(yè)課程的實施情況；將環(huán)境教育納入教師資格評審中。

（二）課程設(shè)置

環(huán)境教育是發(fā)展必要的技巧和態(tài)度以了解和欣賞人、文化、生物物理環(huán)境之間的相互關(guān)聯(lián)性，是一種辨識價值和澄清概念的過程，不是要所有的學(xué)生都成為環(huán)保專家。根據(jù)學(xué)校課程體系結(jié)構(gòu)，分別在必修課、選修課、專業(yè)實驗和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中增加環(huán)境教育是比較理想的課程設(shè)置。然而，將環(huán)境教育作為水利水電工程專業(yè)必修課，不僅增加學(xué)校、教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還會降低大家的積極主動性，失去興趣。環(huán)境教育課程的設(shè)置建議遵循“少就是多”的原則，學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性應(yīng)該超過教授質(zhì)量。在現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)中，將環(huán)境教育融入到每一節(jié)課堂中，將環(huán)境保護(hù)內(nèi)容加入到畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作中，有專門談及工程的環(huán)境影響及對策措施等相關(guān)內(nèi)容也強(qiáng)調(diào)將環(huán)境教育融入形式，也可以用環(huán)境教育課程替換1―2門必修課程或減少必修學(xué)分，增加選修學(xué)分。

（三）教材選編

學(xué)校是課程發(fā)展中心，而非外在機(jī)構(gòu)的課程實驗場所。每個學(xué)校都具有獨一無二的品質(zhì)，國內(nèi)外高校的環(huán)境教育成功經(jīng)驗可以參考，但絕不能復(fù)制，教材也一樣。水利水電工程專業(yè)進(jìn)行環(huán)境教育的教材可以借鑒國外或校外教材，但隨著教學(xué)實踐的積累和體會，課程發(fā)展應(yīng)遵循從下而上的發(fā)展模式。鼓勵教師盡其所能，發(fā)揮專業(yè)自主，結(jié)合教學(xué)、科研經(jīng)驗和實踐智慧，主動創(chuàng)新、改編教材，從而形成課程、教授、學(xué)習(xí)、評價、專業(yè)發(fā)展和校外環(huán)境一貫的整體。對在專業(yè)課教學(xué)中堅持講授環(huán)境教育的教師，進(jìn)行修訂融入環(huán)境教育的專業(yè)課教材的經(jīng)費支持。這對從業(yè)教師提出更高的職業(yè)要求，對教師繼續(xù)學(xué)習(xí)和主動思考具有較大的促進(jìn)作用。

（四）教育形式多樣化

學(xué)生接受環(huán)境教育的渠道為課堂講授和課外實踐；可采用必修課、選修課以及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、講座、研討會、學(xué)習(xí)班、社團(tuán)、展板、影視、文學(xué)作品等形式。大力宣傳“保護(hù)環(huán)境，我有責(zé)任”的觀念，加大對身體力行、節(jié)能降耗行為的個人或單位進(jìn)行表揚或獎勵。

水利水電工程對環(huán)境的影響涉及水、土壤、大氣、生物、地質(zhì)、聲環(huán)境等自然環(huán)境和包含農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、土地利用、文物古跡、人群健康等在內(nèi)的社會環(huán)境，具有復(fù)雜性和潛伏性。許多環(huán)境影響一旦形成，不可修復(fù)。深入、細(xì)致地進(jìn)行水利水電工程專業(yè)環(huán)境教育是所有開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校、教師義不容辭的責(zé)任，也是時代賦予我們的重任。將環(huán)境教育與教學(xué)改革結(jié)合，內(nèi)化于專業(yè)課程和教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)中，融會貫通到學(xué)生的每一堂課中，對于學(xué)生大工程觀的培養(yǎng)、環(huán)境理念的建立和傳統(tǒng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，能夠起到潛移默化、事半功倍的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文.我國高等環(huán)境教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009，（7）.