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時間：2023-03-21 17:00:46
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇醫(yī)學博士畢業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
引言
新聞自由源自作為民主制度下的言論自由，但是又不同于言論自由，新聞媒體被稱為繼立法、行政、司法之后的“第四種權(quán)力”，新聞記者更被稱為無冕之王，新聞媒體似乎可以深入到社會的每一個角落。然而另一方面，司法獨立作為維護社會正義的最后屏障，天然的排斥外力的干預。任何社會不能拒絕新聞自由，否則這樣的社會將是極權(quán)社會；任何社會也不能缺少司法獨立，否則這樣的社會將是不存在公正、犯罪橫行的悲慘社會。如何處理二者之間的平衡問題，不僅關(guān)系到個人權(quán)力的有效保障，也關(guān)系到國家的長治久安。
一、新聞自由與公眾知情權(quán)
在西方，最初的大眾傳播手段即印刷術(shù)的出現(xiàn)，成為推動民主建立的原始動力之一。當時，作為新知識新思想載體的書籍承擔起批判傳統(tǒng)社會的功能。雖然各國統(tǒng)治者和官方教會都極力實行言論控制，但西方社會具有多元化特征，各民族國家并立但又相互緊密聯(lián)系和影響、各國發(fā)展的不平衡、政教分立、教會內(nèi)部的分裂等因素，以及思想家和學者追求真理的勇氣等，都使思想的控制難以奏效。
同樣，那些曾為民主理想而奮斗的政治思想家都認識到言論自由是民主制度的基石。民主制度以公民和各種社會集團自由平等地參與為基礎(chǔ)，在各種政治力量的公平競爭和妥協(xié)中形成政治決策。新聞自由是民主價值觀在傳播領(lǐng)域的表現(xiàn)。民主社會的大眾傳播不能允許傳播手段為政府和少數(shù)權(quán)勢集團所壟斷，從而形成對人民大眾一邊倒的強制性灌輸，它要求保障不同意見的自由表達，實現(xiàn)一種不同知識和觀念的自由市場。
美國民主之父杰斐遜留下了一段十分著名的話：“民意是我們政府的基礎(chǔ)。所以我們先于一切的目標是維護這一權(quán)利。如果由我來決定，我們是要一個沒有報紙的政府還是沒有政府的報紙，我將毫不猶豫地選擇后者?！边@段語錄被美國新聞界作為標準高懸于各報社的墻上。杰斐遜堅信：“人可以靠理性和真理來治理。所以我們的第一個目標是向他開放一切通往真理的道路。迄今為止所發(fā)現(xiàn)出來的最有效的道路便是新聞自由。”他認為，“可以放心地信任”人民，“讓他們聽到每一種真話和謊言，并且作出正確的判斷?！保?）
在現(xiàn)代民主社會，公民有獲得參政的權(quán)利。但人民只能根據(jù)得到的信息作出決定，而這些信息主要是由媒介提供的。如果公民沒有得到充分、正確、全面的信息，也就沒有“充分知情的民主”（well-informed democracy），因此新聞自由是民主得以實現(xiàn)的前提。新聞媒體向公眾提供信息，也就是滿足公眾知情權(quán)的要求。知情權(quán)(right to known)，國內(nèi)又譯為獲知權(quán)、知曉權(quán)等，指公民了解政府和行政機關(guān)的各種公共信息的權(quán)利。它是在當代西方得到承認的一項新的公民權(quán)利、民主權(quán)利。知情權(quán)連接新聞自由和公眾參與權(quán)，如果公眾不能有效獲取新聞信息，甚至不能獲取信息，那么知情權(quán)得不到保障，公眾在對信息不能有效占有的情況下參與國家和社會活動，必然導致參與范圍狹窄，參與深度不夠，進而使參與行為表面化形式化。實現(xiàn)知情權(quán)的途徑有兩種，一種是政府和行政機關(guān)主動將信息公開，另一種是便是新聞記者對信息的挖掘。前一種是政府機關(guān)應(yīng)盡的義務(wù)，后一種則關(guān)系到新聞采訪和出版問題。有關(guān)對政府不理的事件，政府很大程度上不愿意公開，但公眾又有權(quán)知曉，這時媒體就必須擔當這個任務(wù)。媒體擔當這個任務(wù)的理論基礎(chǔ)就是新聞自由，通過新聞自由實現(xiàn)公眾知情權(quán)。
二、司法獨立與社會正義
另一方面，司法獨立作為一項基本原則也規(guī)定在各國憲法之內(nèi)。司法獨立是司法的當然要求，裁判者獨立于兩造超然于待決糾紛是案件得到公正審理的前提條件?，F(xiàn)代法律理論的發(fā)展將正義區(qū)分為實體正義與程序正義，其中程序正義基本內(nèi)容中就包含著司法獨立。司法獨立作為程序正義的基本內(nèi)容，其含義則主要表現(xiàn)在以下幾點：1、法官中立，任何人不能充當自己的法官，法官與待決糾紛之間不存在任何可能影響使糾紛公正審理的因素；法官獨立，法官僅憑自己的良心和理性以及經(jīng)驗裁判，不受任何外在因素的制約，法官可以基于特定理由排除該因素的影響；3、消極裁判，法官審理案件嚴格遵循不告不理原則，不主動審理案件，審理事實限于所控事實，所深被告限于指控書所載被告，裁判罪名限于指控罪名。一般而言，司法獨立主要又指法官或法院獨立于其它機構(gòu)和個人，其它機構(gòu)和個人不能干預法官審理案件，不能對法官施加任何可能影響案件公正裁判的外力。對法院正在審理的案件的評論報導，應(yīng)當受到特別限制，新聞采訪只能是紙面的記載，不能懈怠錄音機、錄像機進入法庭。
司法獨立被無數(shù)次重申作為司法乃至憲法的基本原則不是偶然的。司法最終解決的原則表明司法作為社會糾紛解決方式的終局性、不可重復性，因此司法必須保證絕大部分糾紛得到公正處理，使整個社會正義在司法過程中得到絕大部分的實現(xiàn)，否則司法就會被人們拋棄。在實體法公正的前提下，案件得到公正審理的基礎(chǔ)就是審理過程必須公正，無偏私，即程序正義（又稱程序公正）。司法獨立對社會正義的保障，就是通過對審理案件的裁判者的規(guī)范，保證裁判者中立獨立的地位來實現(xiàn)，任何有違裁判者獨立中立性行為的出現(xiàn)，都是對司法獨立的嚴重違反，法庭必須排除，甚至不惜重新開始審理過程。
三、新聞自由與司法獨立
新聞自由保障公眾知情權(quán)的有效行使，但新聞本身也有一些局限性。比如，由于電視新聞必須吸引大量觀眾和壓縮報導以適應(yīng)節(jié)目時間緊湊的特點，所以幾乎不可避免地有過于簡單化、瑣碎和嘩眾取寵的毛病。由于追求效果，往往熱衷于新聞的刺激性。所以很自然，事務(wù)的常態(tài)不是新聞，變態(tài)才是新聞。“好消息不是新聞”，“壞消息才是好新聞”。人們都在工作不是新聞，罷工才是新聞；西方新聞界流行一句很形象的話，“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”。另外，新聞到底應(yīng)當深入到社會何種程度，如何解決新聞自由與其它權(quán)力（權(quán)利）的沖突？在司法方面，新聞自由在何種程度上才是既保障了自由又無害于案件公正審理？媒體監(jiān)督是一把“雙刃劍”，在實現(xiàn)審判公開的同時，又可能對另一重要的法制原則——司法獨立構(gòu)成威脅。誠如有學者所言：“現(xiàn)代大眾傳播工具如新聞報紙、無線電與電視等之發(fā)達，往往對于法官獨立性構(gòu)成威脅。由于大眾傳播工具對于司法領(lǐng)域之報導，而對司法之影響程度亦日漸上增，因為整個社會輿論，均為大眾傳播工具所控制，有些法官之審判，就可能受此等組織之傳播系統(tǒng)所控制之輿論所左右，而失卻獨立審判之立場?！笨梢姡瑢π侣勛杂珊退痉í毩⒆饕环行Х治霾粌H是必要的，也是必須的。
首先，新聞在司法上作用就是新聞監(jiān)督，以媒體報導間接實現(xiàn)審判公開，具有以下特點：一方面，現(xiàn)代社會人們工作繁忙，時間緊張，居住分散，不太可能經(jīng)常以旁聽的方式去了解司法、監(jiān)督司法，因此使直接審判公開呈現(xiàn)一定的局限性，而公民對于法院審判的案件應(yīng)當享有知情權(quán)，這樣就為間接審判公開留下了合理的空間。媒體報導和監(jiān)督恰恰充當了擴大審判公開范圍、最大限度實現(xiàn)公民知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)的角色。另一方面，直接審判公開需要必要的物質(zhì)條件，許多地區(qū)法院由于受審判場所、設(shè)施的限制，往往不能滿足群眾旁聽的需要，有時甚至發(fā)生影響法庭秩序的情況。通過媒體報導實現(xiàn)間接公開，可以彌補審判場所、設(shè)施的不足，成為公民了解司法、監(jiān)督司法的主要途徑。
其次，司法對新聞報導具有天然的排斥傾向。司法的獨立性要求法官必須保證自身的超然性，美國法院規(guī)定：法庭和法庭的一切設(shè)施受法庭控制，法官有責任嚴格控制法庭和法院處所的環(huán)境以確保傳媒和公眾不干預被告接受公正審判。法官可運用若干程序上的方法來排除報導帶來的不利影響，包括：（一）推遲審判案件直到偏見的危險消除；（二）如果有關(guān)的報導尚未充斥整個州，將案件轉(zhuǎn)移到另一縣區(qū)，或從另一縣區(qū)引進陪審員以代替轉(zhuǎn)移案件；（三）監(jiān)督對陪審團成員的預先審核，以確保對被告的清白與否抱有先入為主的候選人不能入選陪審團；（四）隔絕證人或至少警告他們在作證前不要聽從傳媒對于訴訟的報導；（五）命令重新審理；（六）限制性命令，禁止案件的所有當事人向傳媒做出帶有傾向性的陳述。保證司法獨立是案件審理的前提，無論媒體發(fā)表何種言論，只要可能影響案件審理，法庭就必須加以排除。
但是必須指出，雖然新聞自由與司法獨立之間存在著矛盾，但是并不表明二者不可調(diào)和。美國雖然1972年布朗茲伯格訴哈耶斯一案中聯(lián)邦最高法院否定了新聞記者享有不披露秘密信息來源的特免權(quán)，但是由于是以5：4微略優(yōu)勢票獲勝，且投決定性一票的鮑威爾大法官贊同另外四位法官的看法，認為在其它情形下應(yīng)當給予新聞記者至少是有限的拒絕披露秘密信息來源身份的作證特免權(quán)。自此，給予記者作證特免權(quán)以保護聯(lián)邦憲法第一修正案所規(guī)定的言論和出版自由就成為美國法律界和新聞界熱切探討的問題。目前美國一共有31個州和哥倫比亞特區(qū)建立了保護記者不披露秘密信息來源身份的作證特免權(quán)，一些州通過法院判例也確立了限制性的新聞記者作證特免權(quán)，顯然如果沒有司法獨立，法院一定不能確立保護新聞自由的判例比國內(nèi)影響立法機構(gòu)立法。（2）司法獨立由此對新聞自由產(chǎn)生了促進作用。另一方面，新聞監(jiān)督作為保證審判公開的一項舉措，使法官在公開中裁判案件，有力的防止其它機關(guān)和個人的不當干預，有力保障了法官獨立判案，毫無疑問促進了案件的公正審理，對維護司法獨立有著極大的保障作用。
處理新聞自由與司法獨立，必須遵循利益最大化原則。筆者認為，新聞自由作為一項基本人權(quán)引申出來的權(quán)利必須得到保護，同時司法獨立作為維護社會正義的基礎(chǔ)也必須得到體現(xiàn)，在一般情形下，應(yīng)當堅持新聞自由的優(yōu)先地位，新聞記者應(yīng)當享有包括采訪、出版司法事件的權(quán)利，新聞記者對秘密信息來源應(yīng)當享有拒絕披露的權(quán)利，只有在記者掌握的材料是對案件審理的關(guān)鍵證據(jù)時才能被法院強制披露，但是如果新聞自由所保護的利益面對的是司法獨立所保護的國家安全利益時，則必須讓位于司法獨立?？傊?，披露應(yīng)當是非常情形才得以允許。
1國外醫(yī)學教育模式分類與借鑒
高等醫(yī)學教育是人類歷史上最早出現(xiàn)的大學專業(yè)之一。在其漫長的發(fā)展過程中,各國或同一國家的不同時期,教育層次和形式有所變化,或強調(diào)學歷,或注重資格,或突出學位,各不相同。以目前情況看,按畢業(yè)后的第一學位或證書的授予情況,大體可以分為三種類型。
1.1博士學位授予型
以世界衛(wèi)生組織《世界醫(yī)學院指南》(2000年及截至于2003年6月30日的補充資料)為依據(jù)統(tǒng)計,全球有近半數(shù)(49.36%)的國家和地區(qū)為醫(yī)學畢業(yè)生授予醫(yī)學博士學位(有的國家授予內(nèi)科學博士或外科學博士學位)[2]。其中美國和加拿大是此類型的代表。美國和加拿大的高等醫(yī)學教育是在4年本科教育獲得學士學位后進行的。醫(yī)學院校的招生對象為已取得學士學位的本科畢業(yè)生,通過入學考試進入醫(yī)學院再攻讀4年醫(yī)學課程,畢業(yè)授予醫(yī)學博士(MD)學位。它們的醫(yī)學教育制度中有三個可值借鑒之處:設(shè)置入學考試。世界各國高校的入學制度一般有兩種,一種是“考試制度”,一種是“證書制度”?？荚囎鳛橐环N標準,被用于決定學生是否能升入高校,而證書制度是學生憑中學畢業(yè)證書或其他證書就有進入大學的資格[3]。美國的本科畢業(yè)生在申請進入醫(yī)學院前必須通過美國醫(yī)學院入學考試(MedicalCollegeAdmissionTest,MCAT),加拿大的學生入醫(yī)學院前也要通過文、理和面試三方面的考試[4]。醫(yī)學院特設(shè)的入學考試,保證了醫(yī)學生的水平和質(zhì)量,也保證了醫(yī)學教育的精英特性。在學期間參加國家統(tǒng)一考試。美國醫(yī)師考試委員會組織的美國醫(yī)學執(zhí)照考試(UnitedStatesMedicalLicensingExamina-tion,USMLE)共分為三個階段,學生在第二學年結(jié)束時必須通過第一階段的考試(USMLEStepⅠ),在第四學年結(jié)束時必須通過第二階段的考試(USMLEStepⅡ),否則他們將不能進入臨床實習(Clerkship),不能畢業(yè),也不能成為住院醫(yī)師。實際上,參加并通過國家統(tǒng)一考試,使學生獲得實習期間和日后行醫(yī)所必須具備的合法資格,也是避免引發(fā)醫(yī)療爭議和醫(yī)療糾紛的重要手段。加拿大的醫(yī)學生在畢業(yè)時也要通過一次標準化考試,以標志其知識和技術(shù)達到了一定水平,否則不能從事醫(yī)療工作。畢業(yè)后區(qū)分全科和?？漆t(yī)師的崗位。美國和加拿大的醫(yī)學生畢業(yè)后,需申請參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。完成培訓后,其身份還只是全科醫(yī)師,若想成為?？漆t(yī)師則需再經(jīng)過幾年時間的?？婆嘤栆垣@得資格。這樣一來,由全科醫(yī)師負責社區(qū)居民的普通疾病診治和?？萍膊∞D(zhuǎn)診,不僅提高了醫(yī)療保健系統(tǒng)的運作效率,而且有利于控制醫(yī)療費用。
1.2學士學位授予型
據(jù)統(tǒng)計,授予醫(yī)學學士類學位的國家占總數(shù)的21.79%,其中以授予內(nèi)科學學士學位或外科學學士學位的占絕大多數(shù)[2]。此類國家主要以英國、瑞典、新加坡等為代表。高中或大學預科畢業(yè)生進入醫(yī)學院校學習5-6年,完成規(guī)定的課程和臨床實習后,即可獲得醫(yī)學學士學位。作為5或6年的本科醫(yī)學教育,其課程體系和教學安排大體上與我國現(xiàn)行5年制的醫(yī)學本科教育相似。但最大的不同在于:盡管醫(yī)學也屬于普通本科教育形式,但由于有一整套的高等教育質(zhì)量保證機制,以及對醫(yī)學院校每年的招生嚴格控制,因此在其國家的高等教育進入普及化階段后,醫(yī)學教育仍然能夠保持較好的精英教育水準;醫(yī)學生畢業(yè)后,區(qū)分全科醫(yī)師和?？漆t(yī)師的就業(yè)崗位。嚴格限制招生名額與建立高等教育質(zhì)量保證機制。比如,英國高校的招生對象為獲得高中會考畢業(yè)證書的人,但其醫(yī)學系、牙醫(yī)系、藥學系等專業(yè)由于名額有限,一般都采取篩選淘汰制招收大學新生[3]。瑞典高等醫(yī)學院校的招生對象只為自然科學班級畢業(yè)且成績達到4.8分以上的高中畢業(yè)生[5]。新加坡醫(yī)學院每年招生不足300人,本科教育采取“嚴進嚴出”的方式,入學后還要通過每年的年考,由于最后一年的學位考試要求很高,評分極為嚴格,因此通過率較低,而未通過全數(shù)考試就不能被授予學士學位[6]。從另一項措施來說,英國、瑞典、美國等國家都已建立起一套高等教育質(zhì)量保證機制,英國的高等教育質(zhì)量保證機制強調(diào)標準的嚴格性、統(tǒng)一性,把精英教育的質(zhì)量標準擴展到大眾化高等教育中[7]。畢業(yè)后區(qū)分全科和?？漆t(yī)師的崗位。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,英國的醫(yī)學畢業(yè)生中,除10%改行或不能畢業(yè)外,大約有30%的人傾向于選擇繼續(xù)深造成為?？漆t(yī)師,30%選擇成為全科醫(yī)師(Gen-eralPractitioner,GP),其余30%不詳[8]。全科醫(yī)師的培訓是從注冊前住院醫(yī)師(JHO)訓練開始,由皇家全科醫(yī)學學院來管理,為期3年。而?？漆t(yī)師的培養(yǎng)是由諸如皇家內(nèi)科學院、皇家外科學院等各?？菩曰始覍W院承擔,從高中畢業(yè)進入醫(yī)學院學習直到完成專科醫(yī)師訓練期共計需要12-14年時間,周期非常長[8]。瑞典醫(yī)學院5年半的學習只是成為注冊醫(yī)師之前的訓練過程,要想成為注冊醫(yī)師,要通過考試獲得醫(yī)師執(zhí)照,還要做18個月的助理醫(yī)師。之后,如果要選擇從事?？乒ぷ?要繼續(xù)接受4-6年的?？朴柧?方能成為?？漆t(yī)師[5]。在新加坡,其第一醫(yī)學學位為內(nèi)科學或外科學學士學位,學士學位是行醫(yī)的必需資格。學生獲得學士學位后可以繼續(xù)攻讀碩士或博士學位,而碩士學位是成為專科醫(yī)師的必需資格之一。也就是說它將學位培養(yǎng)與?？漆t(yī)師培養(yǎng)適當?shù)劂暯?區(qū)分了全科和?？漆t(yī)師的培養(yǎng)途徑[6]。實際上,上述幾個國家都建立了相當完善的國家公費醫(yī)療保障制度,如英國的全民醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)(NationalHealthServicesystem)、瑞典的全民醫(yī)療保險政策和新加坡的全民醫(yī)療保障體系。為提高醫(yī)療保障制度的成效并有效降低國家財政在衛(wèi)生保健領(lǐng)域的浪費,通過設(shè)置全科醫(yī)師作為初級保健服務(wù)系統(tǒng)的“守門員”,使絕大多數(shù)居民對初級衛(wèi)生保健服務(wù)的可入性大大提高,實踐證明這是一個明智之舉[9]。
1.3醫(yī)師證書授予型
高等醫(yī)學教育只注重資格、資歷或?qū)嶋H能力的訓練,而不將學位問題放在第一位,醫(yī)學生畢業(yè)后,獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書,或畢業(yè)后通過國家醫(yī)學考試成為注冊醫(yī)師。這種類型的高等醫(yī)學教育形式在全球約占18.59%[2],以德國和法國為代表。德國大學的醫(yī)學專業(yè)實行定額報名,高中畢業(yè)生要參加醫(yī)學生入學考試(TMS)。醫(yī)學院學制為6年,期間分為4個教學階段,并參加4次全國統(tǒng)考。畢業(yè)后能否成為臨床醫(yī)師,不在乎是否獲得學位,而必須通過兩個階段的國家醫(yī)師考試,拿到結(jié)業(yè)證書;之后必須進行2年臨床培訓,獲實習證明書者可申請開業(yè)許可證,成為正式合格醫(yī)生[10]。對部分學生完成畢業(yè)論文而且答辯合格者,授予醫(yī)學博士學位[11]。法國的高等醫(yī)學教育分學校理論學習6年和臨床住院醫(yī)生實踐2-5年,沒有本科生教育和研究生教育的層次之分。6年理論學習結(jié)束后參加國家統(tǒng)一考試,根據(jù)成績按比例分流為兩個培養(yǎng)方向,未通過者轉(zhuǎn)入2年的全科住院醫(yī)生臨床訓練,通過者(1995年通過率為50%)繼續(xù)攻讀?？漆t(yī)學文憑,需要4-5年。“?？漆t(yī)學文憑”為法國臨床醫(yī)學的最高學歷[10,12]?？梢?德國、法國的醫(yī)學生主要以獲得證書或文憑的形式畢業(yè),雖然也設(shè)醫(yī)學博士學位,但這并非是從事醫(yī)師職業(yè)所必需的。德國、法國的醫(yī)學教育制度也有值得借鑒的地方:特別設(shè)置的入學考試。德國的醫(yī)學生入學考試,采用定額形式,其競爭十分激烈,這樣能保證生源的質(zhì)量,也確立了高等醫(yī)學教育繼續(xù)保持精英性的品質(zhì)地位。多次參加國家統(tǒng)一考試。在德國,醫(yī)學生在校6年的理論學習期間,每個學習階段都要通過國家統(tǒng)考,畢業(yè)后還要通過國家醫(yī)師考試,才能獲得資格進入臨床訓練[10]。法國醫(yī)學院的學生在6年的理論學習結(jié)束后也要參加國家統(tǒng)一考試[13]。在校期間參加國家設(shè)立的醫(yī)學考試,從而獲得一定的行醫(yī)資格,在許多國家已經(jīng)成為醫(yī)學教育的必需過程,這可以讓實習醫(yī)師合法地接觸病人而不引起患者及其家屬的投訴。區(qū)分全科醫(yī)師和?？漆t(yī)師的就業(yè)崗位性質(zhì)。法國醫(yī)學生畢業(yè)后,參加國家統(tǒng)一考試,并根據(jù)考試成績,按比例分流成培養(yǎng)全科住院醫(yī)師和?？漆t(yī)師的兩個渠道[13],有趣的是,博士學位不是成為專科醫(yī)師的必需資格,恰恰相反,特別注重技能訓練的?？漆t(yī)學文憑,才是醫(yī)學教育的最高身份證明。另外,其按比例的全科醫(yī)師和?？漆t(yī)師分流方式,是國家確保有足夠衛(wèi)生人力資源在基層服務(wù)的重要手段。#p#分頁標題#e#
2我國高等醫(yī)學教育制度分析
2.1基本情況
相對而言,我國的高等醫(yī)學教育制度其過程比較復雜,但結(jié)果十分簡單。學位類型。目前我國的醫(yī)學學位為三級:學士、碩士和博士。碩士和博士學位又分為注重科學研究能力培養(yǎng)的科研學術(shù)型和以臨床技能訓練為主的專業(yè)技能型兩種。學習年限。主要有3年制醫(yī)學?？平逃?畢業(yè)時不授予學位)、5年制(部分學校是6年制)醫(yī)學本科教育(畢業(yè)時授予醫(yī)學學士學位)、7年制本碩連讀醫(yī)學教育(前5年為醫(yī)學本科教育,完成者可獲得醫(yī)學學士學位;后兩年為碩士研究生教育,畢業(yè)授予醫(yī)學碩士學位)和8年制本博連讀醫(yī)學教育(畢業(yè)授予醫(yī)學博士學位)。純粹的研究生教育(碩士或博士)學習年限為2-4年。獲得學位的途徑。在我國,高中畢業(yè)生根據(jù)高考成績和填報的志愿可能就讀三年制高職?？?也可能就讀五年制本科、七年制本碩連讀或八年制本博連讀。大專文憑的學生可通過專升本考試進入本科學習2-3年后獲得學士學位。學士學位獲得者和碩士學位獲得者也可以繼續(xù)深造,通過考取上一級學位的醫(yī)學研究生,攻讀碩士或博士學位。實際上,學位的攻讀也可以是不連續(xù)的,例如,?？飘厴I(yè)生可以采用同等學力的形式攻讀碩士學位,本科畢業(yè)生也可以采用同等學力的形式攻讀博士學位。另外,在我國,并不嚴格限制非醫(yī)學專業(yè)人員報考醫(yī)學研究生,有些在職人員也可通過申請在職學習獲得相應(yīng)的醫(yī)學學位。臨床實習資格問題?，F(xiàn)行的醫(yī)學教育制度中,臨床醫(yī)學的?？粕捅究粕詈笠粚W年進入臨床實習,七年制本碩連讀或八年制本博連讀的學生最后三個學年均在臨床實習,此外,大部分臨床專業(yè)的研究生也至少有1年時間在臨床工作。這些學生在進入醫(yī)院之前均缺乏必要的合法身份,因為他們一般在畢業(yè)第一年后方有資格參加醫(yī)師資格考試。在讀期間沒有設(shè)立國家統(tǒng)一考試,使臨床實習生從事診療活動的合法性受到質(zhì)疑。畢業(yè)后的身份。在我國,不論醫(yī)學學位的有無,無論學習年限長短,也無論學習方式如何,任何一個醫(yī)學畢業(yè)生,都是當然的?？漆t(yī)師。這就是我國醫(yī)學教育制度唯一最簡單的地方。
2.2存在的問題
辛彥虛心地向張蔭昌教授和其他老師學習，不懂就問，踏踏實實地學瘤病理學的專業(yè)知識和臨床病理診斷技術(shù)。從常規(guī)病理診斷人手，不斷豐富著自己知識的積累。為適應(yīng)研究工作的需要，辛彥先后于1984和1991年考取了中國醫(yī)科大學腫瘤病理學專業(yè)醫(yī)學碩士研究生和醫(yī)學博士研究生。并以優(yōu)異成績畢業(yè)，獲得了相應(yīng)的學位。她所完成的畢業(yè)論文被專家認為達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。1993年、1995年連續(xù)被破格晉升為副教授、副主任醫(yī)師和教授、主任醫(yī)師。
1993年。辛彥考取了世界衛(wèi)生組織獎學金(WHO Fellowship)。赴英國倫敦大學Chafing Cross&
Westminster
Medical
School(CXWM)組織病理學系留學，師從國際著名病理學家K?Henry教授進行胃惡性腫瘤病理生物學行為的研究，1994年11月學成回國。1995年9月，應(yīng)愛爾蘭皇家外科學院病理系主任Mary Leader教授邀請，赴都柏林在該院病理系進行胃癌相關(guān)國際合作研究工作1年。因為胃癌研究室的工作需要，她放棄了已經(jīng)再次與愛爾蘭皇家外科學院病理系簽署的工作協(xié)議，1997年回國工作。
校、院領(lǐng)導的支持，辛彥組建了自己的研究室――腫瘤所第四研究室，帶領(lǐng)全室同志和研究生忘我地投入到科研工作之中。經(jīng)驗的積累和不斷的學習，使她承擔起了學科帶頭人的工作，站在更高層次的辛彥沿著老一輩科學家開創(chuàng)的道路，開始了新的征程。中國醫(yī)科大學腫瘤研究所是教育部腫瘤學博士點學科和省重點學科，肩負著為我國抗腫瘤事業(yè)培養(yǎng)高層次人才的使命。辛彥教授多年來一直負責中國醫(yī)科大學碩士／博士研究生專業(yè)基礎(chǔ)課《腫瘤病理學》的全程教學工作并出色完成教學任務(wù)。
辛彥身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，長期的工作實踐，使她深深懂得大學老師的教學是建立在科學研究的基礎(chǔ)上的，沒有深入的研究工作，就不可能有好的教學水平。因此，她在講授專業(yè)知識的同時，總是以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，教導研究生要樹立誠信、實事求是的科學作風，注意培養(yǎng)鍛煉專業(yè)基本技能和獨立完成科學實驗的能力，結(jié)合自己的研究課題，教授同學們研究方法，以及如何選擇研究方向等問題。每年2-3月份是辛彥教授最忙的時候，為了指導當年畢業(yè)的研究生撰寫和修改學位論文，辛彥教授經(jīng)常在實驗室伏案工作到深夜，直到把論文修改到滿意為止。在辛彥指導的研究生中有2人獲得中國醫(yī)科大學優(yōu)秀碩士論文和優(yōu)秀博士論文獎勵，4人獲得中國醫(yī)科大學優(yōu)秀研究生和優(yōu)秀畢業(yè)研究生榮譽稱號。在辛彥的教授下，她的學生在科學研究方面取得了令人驕傲的成績。多年來辛彥教授指導的研究生在國內(nèi)外本專業(yè)核心雜志共60余篇，其中SCI收錄10篇；2名研究生獲得國家自然科學基金青年基金課題的資助；1名博士研究生作為第一負責人獲得遼寧省科技進步一等獎；2名出站的博士后目前都擔任所在科室的主任，成為學有所成、脫穎而出的中青年學科帶頭人。目前辛彥指導的已畢業(yè)的研究生均在國內(nèi)腫瘤臨床、腫瘤病理診斷及科研工作中努力工作，積極為我國癌癥的防治事業(yè)奉獻著他們的青春和汗水，不斷成長進步?？吹阶约号囵B(yǎng)的研究生們已經(jīng)成才，辛彥由衷地感到欣慰。
近年來，作為研究生導師，辛彥招收指導腫瘤病理學專業(yè)碩士研究生20名、博士研究生15名、博士后2名，為我國抗癌事業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的腫瘤病理學專業(yè)人才。辛彥常這樣說，“我非常幸運，搞研究是我的興趣，我能從事自己喜愛的工作，剛一畢業(yè)就能跟隨張蔭昌老師這樣的國內(nèi)外著名專家學習和一起工作，有一個明確的科研方向和國內(nèi)外很高起點的專業(yè)平臺，多么令人羨慕?！彼€說“我今天所取得的成績，是站在前輩的肩膀上走過的，也是我對前輩培養(yǎng)自己的一個報答?！?/p>
辛彥從一名初出茅廬的大學生，成長為在我國腫瘤病理生物學行為及侵襲轉(zhuǎn)移機理的研究領(lǐng)域內(nèi)，科研成績突出的優(yōu)秀中青年腫瘤學專家和學科帶頭人，她付出了怎樣的努力。參加工作以來，對辛彥來說幾乎沒有節(jié)假日，實驗室就是她最衷情的“家”。她把自己所從事的研究工作當作是自己生命和生活的一部分，每天都工作在10小時以上。熟悉她的人，深深感受到她的毅力、持之以恒的韌性；不熟悉她的人，無論如何也不會相信眼前這位瘦弱的女子竟會是拿了國家大獎的科學家。
劉教授多年來一直從事抗病毒藥物的設(shè)計、合成與活性研究和天然產(chǎn)物及衍生物的合成與心腦血管藥理活性的研究，并已形成了自己穩(wěn)定的獨具特色的研究方向。先后承擔國家重大、重點課題、國家自然基金等國家級課題8項，省部級課題10余項。
在靶點的抗病毒藥物的合理設(shè)計、合成與活性研究方面，主要基于病毒(HIV、HBV、HMV和FluV)生命周期的分子生物學過程，針對病毒復制過程的關(guān)鍵酶或蛋白等靶點結(jié)構(gòu)，通過計算機輔助，合理設(shè)計藥物、合成及抗病毒活性的研究。目前主要開展HIV-i逆轉(zhuǎn)錄酶的非核苷類抑制劑、核苷類及其大分子綴合物的前藥研究，HIV-1侵入過程病毒gpl20吸附抑制劑和輔助受體CCR5拮抗劑研究，HIV-1轉(zhuǎn)錄過程Tat-TAR相互作用、Rev-REE相互作用抑制劑的研究；同時開展HBV侵入和包裝過程的非核苷類抗乙肝病毒抑制劑研究，流感病毒神經(jīng)氨酸酶、DNA聚合酶為靶點的抑制劑研究。
在活性天然產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)修飾與心腦血管藥理活性的研究方面，主要開展活性天然產(chǎn)物的全合成、結(jié)構(gòu)修飾和抗缺血、抗血栓、抗血脂、抗氧化損傷等心腦血管活性研究。目前主要開展中藥川芎活性成分川芎嗪、川芎咔啉堿衍生物的結(jié)構(gòu)修飾研究。
劉教授經(jīng)過多年的辛勤耕耘和積累，科研工作取得了豐碩的成果。近幾年在Bioorg Med Chem Lett、Bioorg MedChem，Chem Med Chem，Curr Med Chem，Curr Pharm Des、Mini Rev Med Chem、Arch Pharm，Arch Pharm Res、CurtHIV Res，Chem Biodiver、Antiviral Res，Heteroeycles、Molecules、Chem Biol Drug Des，Drugs Future，Chin Chem Lett，中國化學、有機化學、藥學學報、中國藥學雜志、中國藥物化學雜志、中國醫(yī)藥工業(yè)雜志等發(fā)表文章150余篇，其中被SCI收錄60余篇；主編《抗艾滋病藥物研究》專著(人民衛(wèi)生出版社，北京，2006年12月)、主編《實驗室有機化合物制備與分離技術(shù)》專著(人民衛(wèi)生出版社，北京，2011年2月)、主編《無機化學》《無機化學教程》教材；參編《分子核醫(yī)學》《現(xiàn)代生物醫(yī)學示蹤技術(shù)》等專著6部。曾獲山東省教育廳科技進步三等獎2項，山東省高等學校優(yōu)秀科研成果獎一等獎、二等獎各1項(2005、2010)；申報國家發(fā)明專利30項，其中授權(quán)14項：曾獲2001山東省青年科技獎、2004山東省優(yōu)秀中青年重點科技人才、2004年濟南市青年科技明星獎、2002年山東大學優(yōu)秀青年知識分子、2007年山東大學十大優(yōu)秀教師、2009年度山東大學優(yōu)秀研究生指導教師，2009山東大學十大新聞人物提名獎、2010山東省醫(yī)學領(lǐng)軍人才等榮譽稱號。他的研究成果曾經(jīng)被國內(nèi)外學術(shù)會議邀請作報告10余次；開發(fā)了頭孢地嗪、泰諾福韋酯等多個仿制藥物，為企業(yè)創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟和社會效益。他研制的抗艾滋病新藥“AZT-PEG綴合物”、抗流感新物SD-11，抗血管性癡呆、抗缺血、抗動脈粥樣硬化“川芎嗪衍生物DLJ14和B2”等多個候選藥物與多家企業(yè)分別簽訂了聯(lián)合開發(fā)協(xié)議，目前均處于臨床前的研究中。
從初級鉗工到高級學者
1973年,渴望到工科院校深造的張運參加了大學考試,然而卻被來自山東醫(yī)學院的招生老師一廂情愿地領(lǐng)進了醫(yī)學院的大門。雖然步入醫(yī)學殿堂,但張運始終割舍不下他的“工科情結(jié)”:上人體解剖課,他會想起組裝的機器零件;看到四肢骨骼,他會想起機床的曲軸……他那藏在近視鏡片后的明澈的眸子,總是在不停地搜索,尋找“工學”與“醫(yī)學”的結(jié)合點。
張運大概永遠也不會忘記大學二年級的那堂生理學課。就在那堂課上,他第一次聽到人體中有“電”,生物電?！斑@不就是我要找的東西嗎?”生物電激發(fā)了張運濃厚的興趣和強烈的求知欲望,由此他又認識了人體與電的的結(jié)合物――心電圖,并把能夠找到的各種有關(guān)心電圖的書籍全都買了下來。他像一只在沙漠中突然看到綠洲的羔羊,如饑似渴地汲取著營養(yǎng)。他立志要在當時被稱為“為醫(yī)治資產(chǎn)階級老爺病服務(wù)”的心電圖學領(lǐng)域,拓出一塊屬于自己的綠洲。
醫(yī)學發(fā)展日新月異,要想掌握本專業(yè)最新、最有價值的東西,必須要閱讀大量的外文尤其是英語醫(yī)學雜志、專著。當時大學里也有英語課,但教材只有薄薄的兩冊,而且都是最初級的內(nèi)容。為了能系統(tǒng)地學習英語,張運悄悄找到了剛從“牛棚”里解放出來的英語教授胡玫。二人達成君子協(xié)議,胡教授偷偷地教,張運偷偷地學。當時學校校址在泰安,周圍是一片茂密的玉米地,是個“偷藝”的好地方。于是,每天早晨、中午,張運就鉆進玉米地悄悄學英語。功夫不負苦心人,大學畢業(yè)的時候,張運的英語已經(jīng)達到較高水平,畢業(yè)不久就翻譯了10多萬字的英文資料。事實證明,良好的英語水平為張運后來的學習和研究插上了騰飛的翅膀,使他如虎添翼。
神秘心臟的“追新人”
1976年大學畢業(yè)后,張運來到聊城新醫(yī)醫(yī)院。在這所專門治療心腦血管疾病的醫(yī)院里,張運有了用武之地,他急切地將自己所學的知識應(yīng)用于臨床。一天,醫(yī)院收住了一位病情特殊的心臟病患者,心跳每分鐘300多次,按常規(guī)治療,病情反而加重,生命垂危。醫(yī)院和聊城地區(qū)的著名心臟病專家來了,可面對這一罕見病例都束手無策。初出茅廬的張運根據(jù)自己學到的豐富的心電圖學知識,斷定這是一例罕見的心律失常,并提出了對癥治療的方案,結(jié)果很快見效,3天后病人就轉(zhuǎn)危為安。
短短2年的臨床工作讓張運進一步認識到,醫(yī)學界對心臟這個神秘的“機器”還知之甚少,破譯心臟“密碼”,道阻且長,但他要在這條路上堅持不懈地走下去。
1978年,張運以優(yōu)異的成績考回山東醫(yī)學院,成為改革開放后的第一批碩士研究生,師從著名心血管病專家高德恩教授攻讀心內(nèi)科學。在老師的指點下,張運攻克了一道道難關(guān),涌現(xiàn)出一個個新的構(gòu)想。他的畢業(yè)論文《聯(lián)合負荷試驗對冠心病診斷價值的探討》,在國內(nèi)首次證明了冠心病患者心肌缺血時室壁運動異常早于心電圖異常。從此,在張運研究神秘心臟的道路上,不斷上演著新的追求、新的設(shè)想、新的論斷、新的成果。
震動國際心臟病學界的“娃娃醫(yī)生”
1983年,正當國際醫(yī)學界對多普勒超聲技術(shù)處于探索階段的時候,張運被國家教育部選送到多普勒超聲新技術(shù)的發(fā)源地――挪威去進修深造。那里的心臟病權(quán)威們根本瞧不起這個來自中國的只有31歲的醫(yī)生,戲稱他為“娃娃醫(yī)生”,指派一個護士帶他。張運被激怒了,他要通過自己的努力證明中國人的能力。當時,利用多普勒超聲技術(shù)測量二尖瓣口血流量是國際醫(yī)學界公認的尚未解決的難題,張運盯上了它。當他提出要進行這個課題研究時,導師大為震驚,因為這不僅需要豐富的心臟病學知識,而且還要有深厚的數(shù)學和物理學功底。望著老師懷疑的目光,那股愛國情、自尊心、不服輸?shù)男愿駞R聚成的力量在全身涌動,張運暗下決心:我必須完成!
為了攻克這一世界性的醫(yī)學難題,張運把全部精力都投入到課題的研究中去。經(jīng)過反復的標本剖析、超聲技術(shù)觀察以及數(shù)學公式推算,他終于發(fā)現(xiàn)用“橢圓形模式”代替以往的“圓形模式”去計算二尖瓣口的血流量,得出的數(shù)據(jù)與臨床的金標準――心導管法測試的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)極為近似。不久,研究結(jié)果在歐洲最權(quán)威的《英國心臟雜志》全文發(fā)表。
這一驚人的發(fā)現(xiàn)立刻震動了挪威甚至國際心臟病學界,專家們開始對他刮目相看了,主動提出讓他攻讀醫(yī)學博士學位。憑著堅定的信心和堅強的毅力,到1985年8月,他已在國際著名專業(yè)雜志上發(fā)表十幾篇論文,并在國際上首次提出利用多普勒超聲技術(shù)對多種瓣膜性心臟病進行定量診斷的一系列新概念、新方法、新公式,受到國際心臟病學界的高度評價。1985年12月,張運順利通過論文答辯,成為挪威歷史上用2年時間完成5年博士研究工作的第一人。
造福中國心臟病患者的“帶頭人”
我愛民族醫(yī)藥學
2002年，劉圓獲得成都中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)博士學位。西南民族大學試行“人才引進”，在當年招進的238人中，她是唯一引進博士。帶著3個月大的女兒，她一面做兩個班的班主任，一面做研究，一年時間里，《奶芎和山種草與川芎的薄層色譜比較》等十來篇，2003年被破格評為副教授，開創(chuàng)博士畢業(yè)一年在學校評上副教授的先例。這年，她35歲。
同年，劉圓開始教學，講授《藥用植物》和《中醫(yī)藥學》?！拔姨貏e喜歡當老師，站在講臺上的那種感覺特別好，你可以把你知道的所有東西都教給學生，他們不一定全部理解，但你的熱情，你對講授內(nèi)容的熱愛，會感染到他們，甚至引領(lǐng)他們走上研究道路。這是當老師最大的滿足和成就！”
這兩門課按照學科和課程需要，學生必須會鑒定藥材。劉圓不滿足于課堂，直接找校長 “欽批”了3萬元，用校車載著2001級制藥工程專業(yè)的100多名學生，到峨眉山野外實習。
“到森林里，哇噻！大家立刻活過來，跟猴子一樣，東竄西跳。我把學生們分成十人一組，每組配個老師，老師把路上的藥用植物介紹給學生，讓他們?nèi)嬲J識這些植物的特征和藥性。這樣直觀地教學，比我在課堂上講那些理論，學生收益大得多，也正因為這樣，學生覺得我這門課程非常有意義。”
2005年，劉圓獲得學校“教學質(zhì)量一等獎”。在西南民大的“評師網(wǎng)”上，有同學對劉圓的“藥用植物學”評價說，“我覺得老師不是上課不點名，考試不掛科就是好老師，最重要的是老師不用點名，學生都到齊了，這樣的課同學們怎么會掛科！劉圓是個好老師！”說她的課“很有感染力，課堂氣氛很活躍”；稱贊她“謙虛求學，真心對待學生”。
學生對老師和課程的熱愛，為劉圓熱愛的民族醫(yī)藥事業(yè)錦上添花。2005年，通過在全國各地藥材市場購買、發(fā)動各民族同學在當?shù)厥占耖g藥材、帶領(lǐng)學生到峨眉山野外實習時自采等方式，劉圓收集到800余份藥材標本，建成西南民族大學第一個民族藥及中藥標本中心。這個中心立刻投入到2001-2004級制藥工程本科專業(yè)、2004級藥物制劑本科專業(yè)學生的教學與實驗中，逐步在教師的科研、學生的畢業(yè)論文設(shè)計等方面發(fā)揮作用，也成為學校向各級領(lǐng)導、專家展覽的成果之一。
西南民大化學與環(huán)境學院已有11年的制藥工程、9年藥物制劑本科、6年中藥學本科和9年民族藥物方向碩士研究生層次的辦學經(jīng)歷，擁有14名中藥學與藥學博士和1名碩士，民族醫(yī)藥師資隊伍和人才隊伍梯隊建設(shè)日趨完善。
“我愛民族醫(yī)藥，把它當成事業(yè)去做，”劉圓說。她主持的四川省教育廳教育教學改革重點項目“民族藥物學本科教學的課程建設(shè)、教學手段改革及實施”獲四川省教育廳教育教學成果三等獎；參與的國家科技部重點項目“川產(chǎn)地道藥材川芎規(guī)范化種植的研究”獲四川省科技進步三等獎。
我在“中國知網(wǎng)”中外文文獻庫中輸入“劉圓”，瞬間導出989條結(jié)果，其中，60%以上是劉圓及其團隊關(guān)于民族藥及中藥品種、質(zhì)量、資源與新藥開發(fā)研究的成果；再從百度輸入“西南民族大學+劉圓”，獲得4170個結(jié)果，90%以上是她及其團隊關(guān)于民族藥和中藥的科研成果，余下的是她和團隊為民族醫(yī)藥奔忙的動態(tài)。
我們共同的事業(yè)
2004年，劉圓進入四川大學華西藥學院生藥學博士后站，2007年出站。因為她的峨眉山教學實踐，讓領(lǐng)導看到了她為學生和學科著想，真抓實干的勁頭，就想讓她去教務(wù)處當科長。她的競職演說，獲得29位評委中28人認同。于是，她干起科長，在教務(wù)處領(lǐng)導的指導和支持下，掀起西南民大各院系課外實習。
“只要需要，比如藝術(shù)學院，要去外面寫生、跳舞、辦晚會，要多少錢給多少錢，他們可高興了！我知道一線老師是怎么想的，撇開那些安全因素，他的學生需要實習，那就去實習，簽個風險承擔書嘛！按照正常教學、加強安全管理是不會出事的，比如我?guī)W生去峨眉山?！?/p>
2008年，劉圓被評為教授。2009年，她被任命為化學與環(huán)境保護工程學院副院長。同年，她公派到加拿大西安大略大學醫(yī)學院訪學一年?；貒?，除搞科研、帶研究生，她做得最投入的，是藏、羌、彝藥學的工作。
“對羌族和彝族醫(yī)藥做推廣，我們不求任何回報。我和我的團隊，們，還有我的研究生，加上學校、阿壩州藏醫(yī)院、羌醫(yī)院、彝醫(yī)院，我們一起合作，把民族醫(yī)藥文化推向全國。我們幫他們到省和國務(wù)院有關(guān)部門去呼吁申請，告訴他們我們這里有羌族，需要發(fā)展；我們這里有彝族，需要發(fā)展。藏醫(yī)藥有非常成熟的理論體系、人才培養(yǎng)體系、醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)院建設(shè)。因此，現(xiàn)在的目標是做彝藥學”
劉圓和她的團隊對民族醫(yī)藥的真誠熱愛和推廣，得到川西北彝族、羌族的深切認同。有個彝族院長，也是國際上非常有名的彝族詩人，就成為劉圓的堅定支持者。他說，“雖然我不懂我們彝族醫(yī)藥，但劉圓要做的這件事，對我們整個民族來說，是一個劃時代的里程碑。我支持她！”劉圓填報課題，陪他跑國家中醫(yī)藥局、國家民委。院長是負責人，彝族老醫(yī)生第二，醫(yī)學博士第三，她自己排第四。院長意想不到，推說：“劉老師，還是掛你第一吧？”劉圓說，“只有你負責才名正言順。你是彝族，會講彝話，懂彝族文化；我懂藥，卻不懂彝語，我只有熱心，有這個熱情去幫你。這是我們共同的事業(yè)，我要把我的后半生獻給彝族人民。”
我們想做同一件事情
2011年8月6日，劉圓被授予首屆“四川省衛(wèi)生廳有突出貢獻中青年專家”稱號。
一次，劉圓參加新荷花公司某個項目評審，輪到她這個醫(yī)藥專家發(fā)言，除了項目，她侃侃而談青藏高原上的藥用植物，其專業(yè)、“道地”、精辟立刻折服與會專家，也引起新荷花老總江云的莫大興趣。原來，這位董事長畢業(yè)于華西醫(yī)科大學，是國內(nèi)少有的科班出身的藥業(yè)老總。兩人一拍即合，當即討論起合作方式和項目。
評審會后，劉圓請王永、曾明兩位副校長和醫(yī)藥學博士們，前往新荷花公司實地考察；隨后，新荷花到西南民大考察。雙方很快商定，以學校和公司為單位開展合作，在新荷花建于松潘的川貝母基地，學校負責技術(shù)和科研，公司負責種植和推廣。
以大黃為例，經(jīng)過研究，老師們發(fā)現(xiàn)唐古特大黃品質(zhì)最好，尤以松潘所產(chǎn)為最。新荷花向阿壩州政府尋求支持，當時正處于汶川大地震后的恢復期，國家對當?shù)剞r(nóng)牧民有補貼。州政府認為，與其直接發(fā)錢，不如有個項目，讓農(nóng)戶們直接持續(xù)創(chuàng)收。這樣，大黃的種植就列入了政府的推廣項目。但他們并未強制執(zhí)行，而是先找到村里的支書、村長，免費提供種子和技術(shù)，請他們試種。4年后，這些大黃豐收，一畝地收到一噸干藥材，公司按照市場價1公斤15元收購，一畝地就是一萬多元，支書、村長們拿到種青稞幾十年都沒賺到的錢。消息傳開，村民們紛紛要求種植，州科技局推廣到幾千畝，“這里本來就地廣人稀，每家都有很多土地，老百姓種大黃的積極性起來了，有的除自家土地外，還去包地，包30畝、40畝來種?！被馗笨倕螐娬f，“這樣，政府給老百姓辦了實事，老百姓賺了錢，公司有了穩(wěn)定純正的藥材原料，真正合作共贏?！?/p>
“我們和新荷花的這個項目，就是為了幫助牧區(qū)牧民增收，像我的前輩唐心耀教授，他一輩子研究瓦布貝母，2010年這個品種通過國家審定，收進《中國藥典》，從此它就合法了，農(nóng)民們可以種，藥廠可以收了。有個農(nóng)民，種瓦布貝母一下子賣了40萬！像這樣的事，我們可以做更多。所以新荷花又在茂縣松坪溝建了新基地，讓周圍的羌族百姓種瓦布貝母。我們兩家繼續(xù)合作，還準備在紅原再建一個基地。我們這樣做，最終目的只有一個，就是改善川西北的農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟狀況，幫助政府調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，用民族醫(yī)藥為農(nóng)牧民實實在在創(chuàng)收謀福利！其實，我們學校、新荷花公司和阿壩州政府在做同一件事！”
真正意義上的一個團體
話音未落，一個身形修長的黑發(fā)青年斜挎著書包自樓梯上緩慢地踱下來，他皮膚白皙，面容清秀，那是一張東方人才有的俊美臉龐。拉斐在餐桌邊緊挨著一個淺棕色頭發(fā)，正往嘴里扒拉著麥片粥的12歲男孩坐下：“早，媽媽?！?/p>
“早，”安將一個盤子和一杯牛奶擺在他面前，“拉斐，你臉色不太好，昨天熬夜了嗎？你難道忘記了今天對你來說有多重要？今天可是你博士論文答辯的日子！”
“不，沒有?！钡拇_沒有，他怎么會忘了今天這個重要的日子。
一個多月前，父親無意中談起最近發(fā)生的命案，囑咐他們一定要小心，還特意在大門處更換了最新的報警裝置?？粗赣H這一系列反常舉動，拉斐的好奇心被大大地勾了起來，趁大家都睡下后，他偷偷溜進書房翻看了父親帶回來的卷宗。翻開封面，最先映入眼簾的是四五張死狀猙獰的尸體照片，一般人看到這樣的照片一定會吐出來，但拉斐并不是一般人，六年的臨床醫(yī)學學習已經(jīng)讓他學會了如何壓抑自己的恐懼和一陣陣翻涌上來的惡心感。翻過這幾張照片，最下面的是法醫(yī)的鑒定報告，匆匆掠過一些早已被法醫(yī)們制成模板四處套用的廢話，拉斐的目光停留在死因一欄，“致命傷在腦后，有一處塌陷，為鈍器傷。”這句話的下面用紅色熒光筆著重畫了出來。他將卷宗重新整理好，又回到自己的房里躺好。
然而，自從那天偷看了父親的卷宗之后，幾乎每晚一閉上眼睛，照片中的尸體就在他面前搖晃，如影隨形，揮之不去……
“拉斐，”喬伊太太奇怪地看著兒子，“你怎么心不在焉的？趕緊吃早飯吧?！?/p>
沒等拉斐答話，旁邊吃麥片粥的男孩率先推開碗站起身：“媽媽，我今天有橄欖球訓練課?！?/p>
“等等，凱，先去收拾你的東西，一會兒我送你去球場。”拉斐轉(zhuǎn)頭說道。
“不要，我又不是裹尿布的嬰兒?！?/p>
喬伊太太皺著眉在兩人對面坐下：“凱，把你用完的碗放到水池里，然后去準備你的球衣和裝備。之前也說過了吧，最近不太平?！?/p>
拉斐埋頭食物中，想起剛才母親所說的“之前也說過了吧”那句故意省略的主語，不由得蹙起了眉。
“哥哥，我準備好了，咱們走吧。”
“嗯，正好我也吃完了。媽媽，那我們走了?！?/p>
喬伊太太在窗邊看著兄弟兩人邊打鬧邊走向車邊的身影?！扳彙斌E然響起的電話鈴聲打斷了喬伊太太對兒子們的注視，她轉(zhuǎn)身接起電話：“您好，我是安?喬伊，噢，是揚醫(yī)生啊……”
貳
一直目送著凱的背影消失在球場門口，拉斐才重新發(fā)動汽車。他看了眼手表，時間距離畢業(yè)答辯還早得很，不如繞個遠路兜兜風。
路過第七街區(qū)時，這里的半邊街道已經(jīng)被四五輛警車堵得嚴嚴實實了，只留下另半邊讓人們通行。拉斐故意放慢了車速，遠遠地向里面望去——那是一棟精致的老房子，周圍拉著黃白相間的警戒線。堵住路的警車都是黑白相間的州政府警車，并沒有發(fā)現(xiàn)全黑的雪佛蘭越野，看來調(diào)查局的探員們還沒到?？傊F(xiàn)在想找父親了解案情是沒希望了，只有先去學校了。
準備加快車速時卻在人群中看見了熟人的臉——揚醫(yī)生，凱學校的校醫(yī)，典型的熱心人，學校放假時，他經(jīng)常會組織附近幾個街道的孩子們進行橄欖球訓練。
拉斐將車停在路邊，決定過去打個招呼。
“揚先生，您在這兒？”
“喬伊？”揚醫(yī)生回過頭來，臉上呈現(xiàn)出一種難以言喻的神情，像是被人撞見了什么秘密似的，帶著驚訝和一閃而過的……愧疚，“你……你怎么在這兒？”
“我剛送凱去球場，正準備回學校，看到您就過來打個招呼?！?/p>
“噢，是這樣啊……那個……那我也得趕緊過去了，不能讓早到球場的孩子們久等……”說完，揚醫(yī)生便留下若有所思的拉斐匆匆地走了。
拉斐踏上學校實驗樓的樓梯，直到現(xiàn)在他都不知道申請那個人的博士生是對還是錯。已經(jīng)擁有了醫(yī)學碩士學位的他毅然放棄讀了六年的醫(yī)學和本校醫(yī)學博士的保送資格，選擇了行為心理學。記得當初打開學校官方網(wǎng)站上心理學博士生導師個人簡介的頁面時，鼠標箭頭滑過一個個戴著眼鏡或慈祥或嚴肅的博導照片后，停在了一張棱角分明的臉上，照片上的人那深邃的目光仿佛能夠洞察一切，他在微笑，但笑容中卻包含著輕蔑。拉斐點開這人的介紹，乍一看只是簡單的寥寥幾行，但仔細讀起來就能發(fā)現(xiàn)這人的與眾不同。
姓名：安東?肯
年齡：35
研究方向及專長：行為心理學（微表情方向）
個人簡歷：
曾任國土安全部高級特別顧問，現(xiàn)為“肯心理研究中心”主要投資人和負責人。
肯心理研究中心，他之前似乎聽父親說起過。有些州警察在案情進入死胡同時，也有不少人曾私下求助過肯心理研究中心，并在他們的幫助下成功抓住過不少犯人。其中負責人安東?肯博士是個出色的微表情專家，換句話說，他能夠從別人的表情和肢體語言中洞察他人的內(nèi)心。
“喲，拉斐，來得真早啊，還有兩個小時答辯才開始呢，”一聲招呼將拉斐帶回現(xiàn)實，他抬頭看見肯懶洋洋地倚在準備室的門口，“怎么了，天才男孩？一個小小的畢業(yè)答辯就讓你徹夜未眠了？”
“早?！崩硞?cè)身經(jīng)過肯身邊，跨進了準備室，這家伙仍和他們初見時一樣性格頑劣……
如果沒記錯，那應(yīng)該也是個陽光明媚的早晨吧，拉斐一個人坐在準備室里等待著導師見面會的開始，那個男人就在那時晃進門來：“拉斐?喬伊？”
“是，”他起身回答，“教授，您好?！?/p>
肯伸手做了個制止的動作：“別忙，你先跟我來做個測驗?！崩掣线M入了旁邊的房間，正面是個巨大的屏幕，屏幕上連續(xù)播放著同一張人臉的不同表情，每個表情都是一閃即逝，在臉上停留的時間不超過半秒鐘。
“現(xiàn)在告訴我這屏幕上人臉呈現(xiàn)出的表情都分別是什么?！?/p>
直到現(xiàn)在即將畢業(yè)，拉斐也不知道自己當時那份測試的成績是什么，他只記得測試結(jié)束時肯看他的眼神好像在看一個怪物。在他開口問自己是否通過測試之前，肯先一步開口：“明天上午8點，帶齊你的東西準時到這兒來。先別露出這樣放松的表情，小伙子，地獄之旅今天才剛剛開始呢！”
叁
迪恩?喬伊終于接到了州警察局向調(diào)查局請求援助的電話，他和手下的探員們自從上個月發(fā)生的那起手段殘忍的兇殺案后就盯上了這個案子，但州警察還是一如既往的自信心爆棚，企圖靠自己的力量破案。幸好迪恩在州警局里有朋友，才算是得到了第一手資料。當今天迪恩接受請求，帶著團隊急匆匆趕到案發(fā)現(xiàn)場時，首先映入眼中的是被新聞記者圍得水泄不通的院子和被各路人等踩得一塌糊涂的草坪，這些記者的鼻子太長了，稍微有些風吹草動都能被他們嗅到。
他決定先給兒子打個電話。
“嘿，爸爸?！?/p>
“拉斐，你的論文答辯結(jié)束了嗎？”
“當然?！?/p>
“結(jié)果如何？”
“我保證，不會讓您失望的。”
“你從來沒讓我失望過，小伙子，我一直都為你感到驕傲?！?/p>
“您在案發(fā)現(xiàn)場嗎？那邊好像挺嘈雜?！?/p>
“是的，這是第三起了，感謝上帝，那些州警察終于想起我們存在的意義了?！?/p>
“是連環(huán)殺手？爸爸，能給我說說具體案情嗎？我想我也許能幫得上忙。另外，我得先向您道歉，上個月我偷看了您帶回家的卷宗?！?/p>
“拉斐……”
“我真的對這些案子有興趣，您得相信我?！?/p>
“好吧，拉斐，你看的那個卷宗里的一些情況你現(xiàn)在還有印象嗎？”
“是的，死者為男性，45歲，死因為后腦處顱骨受損，鈍器傷，尸體破壞嚴重，為尖銳物劃傷，但都不致命，破壞尸體的尖銳物已找到，為死者家中的菜刀?！?/p>
“很好，接下來你要仔細地聽，第二起案件發(fā)生在一周前，死者為男性，38歲，心臟被匕首貫穿，身體上有多處非致命傷；第三起案件應(yīng)該發(fā)生在昨天夜里，死者依然為男性，40歲，死因目前還在調(diào)查中，我唯一能告訴你的是，這具尸體也被破壞得非常嚴重。另外，這幾起案件中，兇手都沒有破門而入的痕跡，很顯然是受害者自愿開的房門，現(xiàn)在，你有什么想法嗎？”
“兇手應(yīng)該為男性，首先，通常情況下，以刀、斧等作為兇器的施暴者多為男性；其次，因為目前的死者都為男性，那么，就算兇手的力量不在死者之上，至少也要與死者持平。另外，第一起命案發(fā)生于一個多月之前，第二起發(fā)生在一周前，第三起發(fā)生在昨天，作案周期越來越短，說明兇手已經(jīng)越來越熟練了。還有，第一個死者死于顱骨破損，我記得后面附著的報告上寫的是受害者在與人推搡的過程中摔倒，后腦撞擊在了自家矮柜的角上，而且破壞尸體的兇器是死者家的刀，這說明是激情殺人。兇手并不是有預謀的，但這次作案點燃了兇手內(nèi)心的嗜血欲望，也是兇手開始連續(xù)作案從而轉(zhuǎn)型為連環(huán)殺手的導火索。從第二個死者開始，作案兇器就變成了兇手自帶的工具，這可以斷定兇手的殺人欲望越來越強烈。還有，尸體破壞嚴重是過度殺戮的體現(xiàn)，這說明兇手和受害者不僅認識，而且有過節(jié)，只要交叉查找?guī)讉€受害者共同認識的人就可以了?！?/p>
“好小伙子，我們也正是向這個方向調(diào)查的，不過，讓人意外的是，前兩個受害者的生活圈子完全沒有交集?！?/p>
“那就要調(diào)查他們的間接聯(lián)系人?！?/p>
“那就麻煩得多了，現(xiàn)在兇手的作案周期越來越短，也許我們還沒將他們的間接聯(lián)系人查清，就又會有新的命案發(fā)生了。而且，犯罪現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)任何指紋之類的痕跡，看來是被兇手消除掉了，這說明兇手具有一定的反偵察能力。好了，我要進現(xiàn)場了，你記得晚上早點回家?！?/p>
“晚上見?！?/p>
拉斐這邊剛掛了電話，就聽得身后傳來陰陽怪氣的聲音：“還真是學以致用啊?！?/p>
不用回頭也知道是肯，他決定不去計較對方的揶揄，寬厚地笑起來：“因為這是我的理想，也是我放棄醫(yī)學轉(zhuǎn)學心理學的原因?！彼麚P揚手里的畢業(yè)論文，故意讓導師看到封面上那個加粗的標題——《連環(huán)殺手犯罪心理成因》。
肯的臉上露出一種奇怪的表情，他聳聳肩：“剛才有個教授托我問你要不要發(fā)表你的畢業(yè)論文，他很喜歡你那篇文章，他說會幫你找最權(quán)威的期刊雜志發(fā)表?！?/p>
“不必了，”拉斐將論文塞進包里，沖肯揮揮手，“我還是想把這篇論文留給自己，拜拜。”
肯倚在墻上看著拉斐的背影消失在轉(zhuǎn)角處，表情仍然平靜，眼中卻籠上了一層陰影。
迪恩回到家的時候已經(jīng)是凌晨十二點多了，客廳里黑著燈，電視被調(diào)成了靜音，只有屏幕上的光一明一暗地閃爍著。迪恩開了燈，發(fā)現(xiàn)妻子躺在正對電視的沙發(fā)上，似乎已經(jīng)睡著多時了。
“安，”迪恩壓低嗓音，“回房間睡吧，小心著涼。”
安坐起身來，深吸了一口氣：“你才回來？”
“是的，案子很急，拉斐和凱呢？”
“都睡了，凱今天在訓練課上扭了腳，”安邊說邊從旁邊的茶幾上拿過一張名片，“聽說到這家醫(yī)院按摩一下很有用，但我不認得這個地方?！?/p>
“我明天還有工作，你從網(wǎng)上查一下地圖可以嗎，我知道這對你不公平，可是……”
“夠了！在你心里我和孩子們究竟排在第幾位？”
“安，對不起，但這就是我的工作……”
“讓你那該死的工作見鬼……”
“爸爸，你回來了？”安的低吼被拉斐的聲音打斷，他滿臉迷茫地從樓梯上走下來。
“拉斐……”
“我下來喝點水，媽媽，你還沒睡？”
“我這就去睡?！卑驳闪说隙饕谎?，上樓回臥室去了。
“您要吃點什么嗎？我記得還有牛肉沒有吃完，我?guī)湍鸁嵋幌掳??！崩忱_冰箱取出食物準備著。
“不用了，你回去睡吧?！?/p>
“我不困，我想跟您說說話，”拉斐將牛肉在火上熱起來，“案子的進展怎么樣了？”
“還是一籌莫展，不過第三起案件的驗尸報告也出來了，”迪恩在餐桌邊坐下來，“這具尸體的手腳處都有捆綁的痕跡，而且，受害者在死前被扎了幾十刀，都是避開了大血管和重要器官的刀傷，死因是失血過多……”
“看來兇手已經(jīng)越來越享受殺人的過程了，他在加重受害者的痛苦，從當初的沖動型殺人變得越來越理性了。”
“這也意味著我們將越來越難抓住他，當然，他也給了我們一個線索——兇手擁有一定的醫(yī)學知識，不然不會那么輕易避開人體的要害處。”迪恩捏著太陽穴低聲嘆了口氣。
拉斐將熱好的牛肉端到迪恩面前：“肯教授已經(jīng)正式邀請我加入他的心理研究中心了?！?/p>
“你在那邊會很有前途的！”
“我還沒說完，”拉斐神秘地一笑，“我只答應(yīng)在心理研究中心幫幾天忙，因為我之前向聯(lián)邦調(diào)查局遞交過入職申請，并順利通過了考試，昨天接到通知說我下個月就可以正式入職了。也就是說，爸爸，以后我們就是同事了。”
“拉斐！”迪恩驚訝的睜大眼睛，“這真的是個驚喜！兒子，我為你驕傲。”
“我想可能是我在911報警中心服務(wù)的經(jīng)歷打動了他們?！?/p>
“一定是這樣，他們是非?？粗仄綍r對社會治安和公益活動的參與度的?！?/p>
“我在外面找好了房子，明天就搬過去?！?/p>
“真抱歉，我本來應(yīng)該幫你搬家的，可是……”
“我明白，一個月后我們就在調(diào)查局見吧?！?/p>
“好的，我未來的聯(lián)邦探員?！钡隙魃斐鍪秩?，跟拉斐的手緊緊握在一起。
肆
拉斐進入了心理研究中心，在進行心理學研究的同時，他也一直都關(guān)注著父親負責的連環(huán)殺手的案子。鑒于兇手作案手段極為殘忍，媒體將那個連環(huán)殺手稱為“嗜血之魔”。
天還沒亮，拉斐就被一陣電話鈴聲震得清醒過來，是肯的電話：“拉斐，我剛接到調(diào)查局的求助電話，‘嗜血之魔’又作案了，反正你下個月就要到那邊去入職了，就把這次當做認識未來同事的機會吧，地點在橡樹街10號。”
接了電話，拉斐不敢有絲毫遲疑，趕緊往案發(fā)現(xiàn)場趕去。拉斐對周圍負責警戒的警察亮明身份，快步進入現(xiàn)場。站在門口的人遞給他一副手套，接過的瞬間拉斐抬頭發(fā)現(xiàn)，這個人就是父親。父親對他擠擠眼睛，他頓時明白了，是父親打電話向肯請求援助的，目的就是讓他能夠名正言順地進入犯罪現(xiàn)場做調(diào)查。
客廳中的尸體還沒被挪走，拉斐湊近過去，受害者被綁在一張折疊椅上，面目猙獰。
拉斐伸手輕輕觸摸了尸體兩下：“根據(jù)尸僵程度，應(yīng)該是死于12小時以前，是誰發(fā)現(xiàn)的？”
“隔壁鄰居，就是……”迪恩轉(zhuǎn)頭指了指窗外正要說什么，手機鈴聲驟響，他擺擺手，先接了電話。“什么？這么明顯的線索你們居然現(xiàn)在才查到！”他掛了電話，看著兒子疑惑的表情搖搖頭，“是技術(shù)組來的電話，他們剛查到一條重要線索，這幾名受害者的共同點——他們的孩子都在同一個學校，”他扭頭看了看窗外，又想起了之前的話題，“發(fā)現(xiàn)尸體的……你看，就是那個穿運動服的人?！?/p>
“那個？”拉斐有些驚訝，“但是……那是凱學校的醫(yī)生，也是他們社區(qū)橄欖球隊的教練——揚?！?/p>
伍
當揚在審訊室看到對面的迪恩和拉斐時，臉上交織著驚訝、羞愧的復雜神情。迪恩問道：“你是怎么發(fā)現(xiàn)尸體的？”
“麥斯先生是我家的鄰居，他的兒子杰克也在社區(qū)橄欖球隊，我每天去球場時都會順路去他家接小杰克一下?！?/p>
“難道杰克之前沒有告訴你，他和他媽媽昨晚要出城去外婆家，今天不用你接送了嗎？”
“沒有，大概是他忘記了吧？那小家伙總是丟三落四的?！睋P的聲音中透出茫然，很快又壓低聲音回道，“你認為是我殺了麥斯先生？”
“這只是例行詢問。昨晚麥斯夫人和杰克都不在家，兇手就是趁家中只有受害者一人時作案的。你昨晚七點到十二點間在做什么？”
“夠了！在我的律師來之前我什么都不會說！”醫(yī)生怒吼道，抬頭時瞥到了站在角落中的拉斐，轉(zhuǎn)而將右手覆在額頭上。
“典型的羞愧表現(xiàn)，”拉斐站在后面冷冷的說道，“單手放在眉骨處，避開和對方的眼神交流，這是羞愧的表現(xiàn)，你究竟在羞愧什么？”拉斐的目光冰冷，語調(diào)中帶出了一絲不易察覺的輕蔑。
“沒……”揚撓了撓鼻子。
“皮諾基奧效應(yīng)，”拉斐又適時的開了口，“人們?nèi)鲋e時由于緊張會使得血壓增強，導致鼻子膨脹，從而會引發(fā)鼻腔的神經(jīng)末梢傳送出刺癢的感覺，用手摸鼻子就表明你有想要對我們掩飾的東西?！?/p>
“……”揚現(xiàn)在實在不知道應(yīng)該把手放在哪里，似乎在哪兒都是錯。
“揚先生，我來了，”一個西服革履的男人走進來打斷了他們的對話，“好了，探員先生們，我是揚先生的律師，我們現(xiàn)在可以走了嗎？”他看兩人沒有說話，才又加了一句，“還是你們打算扣押他48小時，然后再宣布沒有證據(jù)后放他走？”
“我們只是請揚先生來了解一下案情，協(xié)助警方辦案是每個公民的義務(wù)。”
揚聳了聳肩，在臨走的一刻，他又看了看站在角落中的那個有著東方面孔的俊美青年。不似往日總是面露微笑，現(xiàn)在的他目光冰冷泛著寒光，絲毫不掩飾對自己的厭惡和輕蔑。這小子仿佛真的能看透人的內(nèi)心一樣，揚心里恨恨地想到，看來他真的知道那件事了，揚緊蹙著眉頭關(guān)上門，退出了審訊室。
拉斐用力撞上車門，若有所思地邁步向家中走去，拉開門時發(fā)現(xiàn)凱坐在沙發(fā)上一邊看電視一邊往嘴里塞著薯片。
“家里就你一個人？”
“拉斐！”凱驚喜地跳到沙發(fā)靠背上望著他。
“我回來拿本書，媽媽呢？”
“媽媽打電話說今天加班，讓我一個人隨便吃點東西。”
“你就吃這些？”拉斐的目光掃向沙發(fā)前的茶幾，上面凌亂地擺著幾塊已經(jīng)冷掉的比薩餅和一聽喝得差不多的可樂。他伸手寵溺地揉了揉凱的頭發(fā)，“去換件衣服，我上樓拿本書，一會兒帶你去吃飯?！?/p>
“哥哥，你最偉大了！”趁著凱歡呼著跑去換衣服的時候，拉斐回到自己房間的書架前，手指在一排書的書脊上依次滑過，很快停留在了一本有著黑色封面的精裝書上。翻開夾著書簽的一頁，目光快速瀏覽了一下內(nèi)容，又閉目重溫了一下，才合上書下樓回到門廳中，跟凱一起離開。
陸
迪恩從面前堆疊著的一摞資料里抬起頭看了看表，已經(jīng)八點多鐘了，他起身準備去倒一杯咖啡，猛然想起應(yīng)該給妻子打個電話說今晚要加班。不過……還是算了，迪恩將拿起的電話重又放下，最近安對他的態(tài)度越來越冷淡，他們在談話時，不管話題是什么，只要他開口，就總能發(fā)現(xiàn)安正抱起胳膊皺眉看著他。拉斐對此是怎么說的來著？他捏了捏額頭，想起那黑發(fā)小伙子認真的表情：“爸爸，是誰對你做出這樣的動作和神情？這表示對方對你的話題一點興趣也沒有，隨時想要從面對你的場合中逃離出來。”當然，迪恩并沒有告訴拉斐那個想要逃離的人是他們的媽媽——安。
迪恩嘆了口氣，端著咖啡坐回椅子上，隨手拿起桌上的文件——這是拉斐從這四名受害者的孩子就讀的學校醫(yī)務(wù)室搜來的資料。揚確實可疑，但是……迪恩抓了抓頭皮，將自己那一頭漂亮的淺棕色短發(fā)揉得有些凌亂，他還是第一次看到拉斐臉上那種冰冷的表情，那樣的拉斐簡直讓人恐懼。
杰克?麥斯的一份就醫(yī)記錄引起了他的注意——雙臂多次骨折，肋骨有骨裂后愈合的痕跡，身上有多處燙傷……杰克是橄欖球隊的成員，就算球賽中經(jīng)常會出現(xiàn)劇烈的身體沖撞，但多次骨折也確實有點說不過去，更何況，燙傷……迪恩突然想起什么似的翻出了前三個受害者的孩子的情況，果然，無一例外——所有的孩子都有骨折、燙傷、淤傷等一系列就醫(yī)記錄，然而這些孩子中只有杰克參加了運動社團，這說明……迪恩為自己的想法倒吸了一口冷氣，這說明這些孩子一直都在受到不同程度的虐待！迪恩掏出手機撥通了拉斐的電話……
接到父親打來的電話時，拉斐正坐在餐廳里翻看著那本從家里帶出來的書，對面是正大口嚼著牛排的凱，掛了電話，拉斐見凱直盯著他，于是笑笑：“爸爸打來的。”然而對方的目光卻越過他的肩膀投向了后面的一對客人，凱有些神秘地壓低聲音：“你看那人竟然是揚醫(yī)生，他對面那女人的背影好像媽媽?！?/p>
拉斐的肩膀一震，隨即回過頭去，看到了揚臉上那戀愛中的人才會有的表情，很顯然，對面坐著的女人和他是一對戀人。拉斐將臉轉(zhuǎn)回來，目光掃到手中一直緊握著的那本書上，他捏住凱的臉頰讓他面向自己：“傻瓜，那怎么會是媽媽？嗨，我說，一直盯著其他用餐的客人可不是什么禮貌的事情?！?/p>
當那對情侶結(jié)賬出門時，拉斐抬頭露出微笑：“凱，想吃冰激凌嗎？對面那家店就有，你在這里等一會兒，我很快就回來?！?/p>
十多分鐘之后拉斐才出現(xiàn)，手里空空如也，他重新坐在凱對面，手指無意識地敲擊在精裝書的封面上：“那家店今天沒開門，你吃好了嗎？我送你回家?！?/p>
兩人出了店門，凱剛坐進車里就指著車窗外喊起來：“那家冰激凌店明明開著門嘛！你看！”
“噢，”拉斐沒有回頭，他發(fā)動了汽車，“大概是剛開門吧，下次我?guī)闳コ源筇栂憬洞！?/p>
“如果你反悔的話我會把它扔到你的頭上?！眲P隨手抄起了拉斐扔在后座上的那本黑色精裝書以示威脅，卻突然被封面上畫的一只深邃的眼睛吸引住，“你竟然看這么難懂的書啊，這個單詞念什么？”他指著那只神秘的眼睛上方的一串鮮紅的英文單詞問道。
拉斐漫不經(jīng)心地瞟了一眼封皮回答說：“催眠。”
柒
肯最近不知道正在忙些什么，拉斐似乎有陣子沒見過他了，打他的電話也總是關(guān)機，最近的日子他過得都有些恍惚，今天剛接到了調(diào)查局的通知，要求他提前入職，理由嘛……
“第五起，”迪恩在會議室里焦慮地走來走去，“簡直無法想象，就在我們的眼皮底下，都發(fā)生在同一個社區(qū)，受害者的孩子都在同一個學校，而且全部受到過不同程度的虐待，我們掌握了這么清晰的線索竟然還能讓兇手再次作案！”他的眼中布滿了血絲，自從接手這個案子之后，他就沒再好好睡過一個安穩(wěn)覺。
拉斐坐在最靠近墻角的位置，當?shù)隙鞯囊暰€掃到他身上時，他抬起頭回應(yīng)了父親的目光：“我可以確定兇手就是揚，他是學校的校醫(yī)，因此對學生的身體狀況非常了解，在得知了幾個孩子經(jīng)常遭受家長虐待時，他為了保護孩子們而下了殺手。他的各方面都符合我們的特征——懂得醫(yī)術(shù)，與受害者認識……也許您還記得那天訊問他時的情景，緊張、掩飾，很多問題都說得模棱兩可。很明顯，正是由于我們?nèi)烨皩λ挠崋柎碳ち怂?，從而加快了他作案的步伐。?/p>
“我們要的是能夠逮捕他的有力證據(jù)?！?/p>
“先以嫌疑人的名義拘留他，然后一點點地施加壓力，我有把握讓他開口?！?/p>
“拘留他很容易，但是你記住，如果迫不得已用了這一招，那就意味著我們只有48小時，一旦沒法讓他開口，我們反而會陷入被動的境地?！?/p>
“希望您能相信我，我非常有信心?！?/p>
“好吧，”現(xiàn)在看來只有將希望寄托在兒子身上了，好在他從沒讓自己失望過，迪恩拉開椅子重新站起身，“安德烈、吉爾，你們兩個去揚的住處；拉斐、伊扎克、希爾德還有我去學校，其他人待命。”
當校長的目光與一群全副武裝的探員身后那個黑發(fā)青年接觸時，不由得打了個寒戰(zhàn)，他認得這個夾雜在一眾高鼻深目的歐美面孔中的唯一一張東方面孔，前幾天才從揚的辦公室搜走了大量資料的家伙，和那天一樣，唇角噙著的溫柔微笑之上是一對毫無感情的深邃雙眸，讓人一見便有些心悸。
校長皺著眉頭撥通了醫(yī)務(wù)室的電話，無人接聽。
這時，迪恩的手機響起來，是安德烈打來的，他說揚沒有在家，但他們在衣櫥里找出了一件帶血的襯衣，需要化驗才知道是不是屬于受害者的。
迪恩一拳砸在桌上，居然就這么輕易地讓他再次作案。帶頭出了辦公室，卻發(fā)現(xiàn)拉斐不見了。伊扎克說他剛才接了個電話就跑走了。
掏出手機撥打兒子的電話——長久的鈴聲，無人接聽。這小子在關(guān)鍵時刻究竟跑到哪里去了？！該不會是……拉斐在看到揚時那張冰冷陰沉的臉浮上迪恩的腦海，他不敢再往下想了，趕緊撥了電話給技術(shù)組：“馬上給我查，
“定位他的位置?！?/p>
“對方已關(guān)機，無法定位?！?/p>
“那給我定位拉斐的位置！”迪恩坐在駕駛位置，用力關(guān)上車門。
“他在持續(xù)移動中，目前在……第七街……”
“預估他的目的地?！钡隙靼l(fā)動了汽車，雪佛蘭越野車的排氣管發(fā)出怒吼聲，黑色的車體仿佛巨大野獸一般向前沖去。
“我想那應(yīng)該是楓樹街……楓樹街9號，??？那是……”技術(shù)組主管的聲音顫抖起來。
“是我家……”迪恩的聲音低沉了下去。
捌
當?shù)隙鲙е蝗禾絾T踹開家門時，房間里的血腥氣撲面而來，其他人都下意識地捂住了鼻子，只有迪恩邁步進入，握槍的手微微顫抖。
客廳里，血水仿佛河流般肆意流淌在紅木地板上。墻角靜靜地躺著一具穿著布滿彈孔、被鮮血染紅的醫(yī)師長袍的尸體，他睜眼望著客廳中央，似乎對自己的死不可置信?？蛷d中央，黑發(fā)的青年跪在地上，膝上躺著一具已漸漸僵硬的尸體，頸部大動脈被割斷，可以想見當時血液是如何噴薄而出的，以至于將那頭耀眼的金發(fā)全部打濕成一縷縷的。迪恩的喉頭仿佛被東西堵住，他開口輕聲喚她的名字：“安……”
跪著的青年應(yīng)聲抬頭，那張俊美的臉上仿佛失去了一切表情，冷硬而毫無生氣，神色漠然如同石像，眼里是空無一物的荒涼，他的聲音帶著歉疚：“爸爸，對不起，我還是……來晚了一步……揚那個瘋子打電話給我，他說他會殺了媽媽……他說他要……報復我們……”
迪恩手中的槍跌落在地，辦案二十多年，這是他第一次在犯罪現(xiàn)場如此失態(tài)，他大步走過去，將兒子緊緊抱在懷里，現(xiàn)在這種時候，不需要什么語言……
安?喬伊的葬禮上人頭攢動，一直杳無音信的肯也出現(xiàn)在葬禮上。
“教授，謝謝您能來，”拉斐轉(zhuǎn)頭與身邊那個有著淺棕色短發(fā)的高個男人對視了一刻之后又將目光轉(zhuǎn)回來，“爸爸，這是我的導師，安東?肯博士?！?/p>
“您好，謝謝您能前來，我是拉斐的父親迪恩?喬伊，”淺棕色短發(fā)的男人又拉過手邊與他相貌相似的少年，“這是我的小兒子凱?！?/p>
“請您節(jié)哀?！笨衔樟宋諏Ψ缴爝^來的手，走到靈柩邊，雪白的襯布上躺著一個面容安詳?shù)慕鸢l(fā)女人，能夠想見她活著時是如何的耀眼?？匣仡^望了拉斐一眼，露出若有所思的神情，轉(zhuǎn)身坐到了最后一排的位置上眉頭緊鎖。
調(diào)查局內(nèi)務(wù)部派了問詢組下來，針對拉斐涉嫌虐殺犯罪嫌疑人展開問詢——他在擊斃揚時射空了整個彈夾——全部20發(fā)子彈。當然，所有人都知道，這不過是內(nèi)部走個程序罷了，不論是誰，當面對一個殺害自己親人的喪心病狂的兇手時都會毫不遲疑地開槍，不管彈夾里是20發(fā)還是200發(fā)子彈都一定會打光，更何況這個被打死的還是個作案多起、把一幫最優(yōu)秀的探員耍得團團轉(zhuǎn)的連環(huán)殺手。
事件很快就平息下來，局里只是象征性地推遲了拉斐的轉(zhuǎn)正時間并責令其在家思過。但失去母親的拉斐明顯頹廢了下來，連續(xù)幾天他都到墓園去憑吊母親。
肯在葬禮之后又一次失去了音信，沒人知道他在忙些什么，他的助理只對前來請求幫助的人說，肯博士說有一件非常重要的事要去確認，在他回來之前拒絕一切委托。
玖
清晨的薄霧在周遭散開，太陽卻仍籠在灰蒙蒙的云層里，細密的雨水連綿不斷地打落下來。一個男人手中握著卷成筒狀的一摞紙，淋著雨不緊不慢地來到墓園，遠遠地就看到那塊青黑色的墓碑前早已立著一個身形修長的男子，他身后那棵高大的楓樹上落滿了不祥的黑色烏鴉。待男人走到樹下時，受到驚嚇的大群烏鴉拍打著難看的翅膀飛上天空，猶如突然激起一層黑灰色的泥漿。
“我猜你就在這里，拉斐?！蹦腥讼乳_了口。
墓碑前的男子轉(zhuǎn)過身來，那張俊美的東方臉孔在雨霧里顯得愈加蒼白，聲音里卻帶著一絲笑意：“你終于來了，教授，我等你很久了。”
肯盯著自己的得意弟子沉默了一刻才緩緩開口：“其實你才是‘嗜血之魔’？”
“是的?！崩陈柭柤?。
“認識你這么久了，我竟不知道你是個這么坦白的人呢?！背爸S的微笑爬上肯的臉。
“在你面前撒謊也沒用不是嗎？人形測謊儀先生。”
“她也是你殺的對嗎？”肯的目光越過對面人的肩膀，望向那塊青黑色的墓碑，碑上有一張美麗的金發(fā)女人的照片，照片下是她的名字——安?喬伊。
拉斐的肩膀猛然抽緊，又緩緩放松：“先說說你是怎么發(fā)現(xiàn)我就是兇手的吧?！?/p>
“你的表現(xiàn)堪稱完美，只是我在了解案情之后注意到一個重要問題，那就是作案動機——揚醫(yī)生沒有任何的作案動機?！?/p>
“你沒把崇尚個人英雄主義的瘋狂人們的正義感當成作案動機我還真是深表遺憾?！?/p>
“我最開始確實以為是正義感使然，不過在見到尸體照片時我就動搖了，所謂正義感的論調(diào)根本站不住腳，就算他會為了正義感去殺人，也不會將尸體破壞成那個樣子，用你們的專業(yè)術(shù)語叫什么來著？‘過度殺戮’？對，就是這個，很明顯，兇手在作案時是帶著難以消解的怒氣的，這說明兇手與受害者不僅認識，而且有仇。我后來調(diào)查過揚醫(yī)生的情況，他從小就有個幸福的家庭，不論是學習還是工作也都順風順水，從來沒遇到過什么大問題，更沒有跟他人結(jié)過仇?！?/p>
“那你是怎么懷疑到我的呢？”
“確實，你之前的表演一直都很賣力，只是有一次我無意中聽說你曾在911報警中心服務(wù)過，這才有了一個大膽的設(shè)想。我動用了些關(guān)系查到了你在911報警中心服務(wù)時發(fā)生過的有關(guān)家庭暴力的報警電話。果然，幾個死者的家人或鄰居都因為死者的家暴打過報警電話，而且那些電話記錄顯示當時的接線員都是你。你對揚的分析其實也全部適用于你自己——懂醫(yī)術(shù)，與受害者認識……但在當時的我看來，有著一個幸福家庭的你也并沒有作案動機，一直到……”肯再次將目光投向拉斐背后的墓碑上，“一直到喬伊太太葬禮那天，我見到了她的遺容，也見到了你口中的父親——迪恩?喬伊先生，這時我才發(fā)現(xiàn)自己忽略了一個大問題。你是被收養(yǎng)的，喬伊夫婦并不是你的親生父母——一對西方父母，再怎么努力也沒法生出一個有著東方面孔的孩子。我又私下調(diào)查了你的身世，找到了你住過的那個孤兒院，并且查看了有關(guān)你的記錄。在你被喬伊家收養(yǎng)之前，有著地獄般的童年。由于經(jīng)濟危機，你父親失業(yè)了，這之后的他變得暴虐，你母親不堪忍受，離家出走了，于是你就成了你父親唯一的泄憤對象。還記得你畢業(yè)論文中的一個論點嗎？連環(huán)殺手的共同點——他們都有一個暴虐的父親和一個糟糕的母親，沒錯，你的畢業(yè)論文闡述的連環(huán)殺手其實就是你自己。這時候，我又想起了我們第一次見面時你做過的那個表情認知的測試，”肯從外衣兜里掏出一張有些潮濕的紙展示在拉斐面前，“這是你的測試成績——滿分。當初正是這個分數(shù)讓我對你產(chǎn)生了興趣。說真的，我之前從沒有見過任何一個未受過微表情訓練卻能從他人的表情讀出其內(nèi)心世界的人，我以為你是個天才。但知道了你的身世后，我才恍然大悟，你對人們表情的敏感和理解并不是一種天賦，那其實是后天反復實踐和訓練的結(jié)果——一個弱小的男孩在面對比他強壯數(shù)倍的暴虐成年男人時要怎樣才能避免受到傷害呢？毫無疑問，那就是在受到傷害之前先通過對方的表情變化和肢體動作了解到對方的意圖以便隨時逃跑，換句話說，通過讀取他人的表情來了解他人的內(nèi)心世界，對你來說是一種生存技能，也是你能夠順利活下來的唯一手段?！?/p>
“你的生父死于酗酒過度，之后你被送進了孤兒院。喬伊夫婦收養(yǎng)了你，為了不再次受到傷害，你仍然偽裝成一個懂事善良的孩子，”肯將手上一直卷成筒狀的一摞紙展開，自顧自地翻找著，“我把你的畢業(yè)論文打印了一份出來，你的論文里提到了這樣的觀點：‘在兒童成長期間，男孩主要從母親那里汲取能量，內(nèi)化為形成自身的心靈力量，而對父親由對抗發(fā)展為認同，并繼承父親的價值觀和道德觀。但如果此時不幸因為各種外在原因沒能完成上述轉(zhuǎn)變，將直接導致兒童帶著完全破碎的自我，無法正常地進入到社會化這一環(huán)節(jié)，這是直接導致他們在日后無法與同齡人正常交流的原因?！K于，當喬伊太太發(fā)現(xiàn)了你的勾當之后，你對她下了殺手，當然，這一切都是你催眠揚醫(yī)生之后讓他替你做的?！?/p>
“住口！”剛才還一臉輕松的拉斐猛然捏緊拳頭，聲音低沉了下去，“我不想殺她的，都是她的錯，我是為了凱……”
“你還敢說你是為了凱？你殺了他的母親！”
“我寧可她死！我只是不想凱受到傷害，”拉斐抬起頭注視著肯，“媽媽……她并沒有發(fā)現(xiàn)我的事情，是我發(fā)現(xiàn)了她不可告人的秘密——婚外情，和揚……我想到了一個好辦法，既能將所有罪行推到揚身上，又可以……于是，那天就在他們吃完飯結(jié)賬出門后，我在車庫里催眠了揚，之后又把帶血的襯衫塞到他的衣櫥里。我為他埋下的暗示會在3天后自動解開——他會綁架并殺害她……”
“拉斐，你有沒有想過，凱才12歲，失去母親對這個年紀的孩子來說會有多么痛苦？”
