序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇制藥工程論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2制藥工程技術(shù)創(chuàng)新的策略

2.1重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)

實施制藥工程技術(shù)創(chuàng)新，首先應(yīng)當(dāng)給予充分的人才保障。這不但要求制藥企業(yè)積極引進(jìn)相關(guān)的創(chuàng)新人才，還要求我國高等教育院校加大對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度，重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中，可以采取高校和企業(yè)合作的聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，注重人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，充分結(jié)合高校和企業(yè)的優(yōu)勢資源，為企業(yè)輸送高質(zhì)量的創(chuàng)新人才。人才是制藥工程技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有在人才上有了保障，才能真正促進(jìn)制藥工程技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。

2.2注重理論和實驗的結(jié)合

在實施制藥工程技術(shù)創(chuàng)新中，應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐的結(jié)合。制藥工程的作用對象是人，因而對于質(zhì)量和效用有著更高的要求，只有通過反復(fù)試驗，確認(rèn)藥品的安全性，才能將大量制備推向市場。因而在制藥工程技術(shù)創(chuàng)新中，應(yīng)當(dāng)重視理論和實驗的結(jié)合，對于出現(xiàn)的一些新的制藥理論，在分析其可行性的基礎(chǔ)上，要通過多次的反復(fù)試驗來驗證其效果，并且嚴(yán)格檢測藥品的質(zhì)量，確認(rèn)其安全性。這也要求實驗操作人員要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去進(jìn)行實驗，做好數(shù)據(jù)記錄工作，并且選擇最恰當(dāng)?shù)姆桨浮?/p>

2.3引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)

就我國的制藥工程水平而言，較西方發(fā)達(dá)國家相比還有著很大的差距，因而對于我國制藥工程技術(shù)創(chuàng)新來說，可以大力引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)，特別是一些特效藥物的制備技術(shù)。對于制藥工程技術(shù)創(chuàng)新來說，引進(jìn)國際先進(jìn)技術(shù)同制藥工程技術(shù)創(chuàng)新并不矛盾，在先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)中只是借鑒先進(jìn)技術(shù)的特點，而不是全盤應(yīng)用，否則就失去了了創(chuàng)新的功能。同時，結(jié)合國外先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)行有效的延伸和擴(kuò)展，實現(xiàn)制藥新技術(shù)的全方位應(yīng)用，包括在其他藥品制備方面的應(yīng)用，這對于制藥工程技術(shù)創(chuàng)新實施有著重要的作用。

篇（2）

2板書與多媒體結(jié)合

我校制藥工程專業(yè)生物化學(xué)課程在大學(xué)二年級上學(xué)期開設(shè)。此階段專業(yè)基礎(chǔ)課程多，知識量大，因此老師的授課方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要。生物化學(xué)課程知識比較龐雜，每節(jié)課的信息量非常大，加上課堂教學(xué)課時的減少，學(xué)生課下需要花費(fèi)大量時間消化。因此，如何讓學(xué)生高效地掌握每節(jié)課所講內(nèi)容顯得至關(guān)重要，而框架式的板書配合多媒體教學(xué)可以較好地緩解這個矛盾，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)的效率。目前，生物化學(xué)課程多采用多媒體教學(xué)，這可在很大程度上提高教師的授課效率，使其在有限的時間講解更多的內(nèi)容，同時可借助插圖和動畫的生動性、直觀性和形象性來幫助學(xué)生理解教學(xué)中的重點和難點[6]。我們在現(xiàn)有教材課件的基礎(chǔ)上，利用平時積累的教學(xué)素材對課件內(nèi)容、圖表和動畫進(jìn)行了完善，使之更加條理清晰、有趣易懂。即使這樣，學(xué)生仍反映生物化學(xué)課程內(nèi)容龐雜，在有限的課堂和課外時間內(nèi)學(xué)習(xí)起來還是有一定的困難。基于此，在課堂的教學(xué)過程中我都會運(yùn)用板書把每章知識點框架式的總結(jié)出來，便于學(xué)生從宏觀水平理解所學(xué)內(nèi)容，知識點之間的邏輯關(guān)系一目了然，而不是零散的一個知識點一個知識點的來記憶。這樣，龐雜的生物化學(xué)知識點對學(xué)生來說就會簡潔明了不少，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣會明顯提高。此外，在多媒體教學(xué)過程中，為突出重點和難點，我都會在黑板上寫出關(guān)鍵反應(yīng)的步驟，這會引起學(xué)生特別的關(guān)注，督促他們做好筆記，更好地提高教學(xué)效果。

3理論與實踐相結(jié)合

生物化學(xué)是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是一門實踐性很強(qiáng)的課程。為加深學(xué)生對生物化學(xué)知識點的理解，提高其動手實踐能力，培養(yǎng)其在實踐中分析問題和解決問題的能力，根據(jù)我校制藥工程培養(yǎng)方案和學(xué)生的就業(yè)方向，編寫了適合我校制藥工程專業(yè)學(xué)生使用的實驗指導(dǎo)手冊。實驗內(nèi)容包括驗證性的基礎(chǔ)生化實驗和綜合性實驗。此外，我們還開設(shè)了設(shè)計性實驗，讓學(xué)生通過查閱資料，自己設(shè)計實驗方案，根據(jù)方案解決實際問題。這樣的教學(xué)安排可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高他們解決實踐問題的能力，為學(xué)生以后的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生做生物化學(xué)實驗的過程中，根據(jù)實驗內(nèi)容我通常會提出一些與專業(yè)有關(guān)的小問題，供他們思考。這樣會促使他們邊做實驗邊思考，有利于加深其對理論知識的理解和掌握[7]。為拓寬學(xué)生的視野，經(jīng)學(xué)校同意，我們還向?qū)W生開放了生物化學(xué)和分子生物學(xué)實驗室。結(jié)合教師承擔(dān)的科研項目，鼓勵學(xué)生按自己的興趣選擇導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師做一些研究工作。優(yōu)秀的學(xué)生可申請市教委或?qū)W校下達(dá)的針對本科生的一些科研項目，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行科研實踐工作。這樣的政策在我院實行多年，生物化學(xué)和分子生物學(xué)實驗室每年都會接收多名本科生進(jìn)入實驗室開展科研立項，這不但提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，更重要的是提高了他們獨(dú)立分析和解決問題的能力，進(jìn)而激發(fā)了他們對生物醫(yī)藥的極大熱情[8]。

4總結(jié)歸納，突出重點

生物化學(xué)課程知識點非常多，以重要的知識點為中心進(jìn)行總結(jié)歸納既可幫助學(xué)生抓住重點，凝煉內(nèi)容，提高其學(xué)習(xí)效率。如講授完遺傳信息傳遞及其調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容后，從模板、原料、產(chǎn)物、合成方向、合成方式及參與反應(yīng)有關(guān)的酶等方面列表比較復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄的異同點。物質(zhì)代謝調(diào)控部分，生化反應(yīng)式太多，且各代謝途徑相互交叉，學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往感覺無從下手。講授完該部分內(nèi)容后總結(jié)歸納三羧酸循環(huán)、磷酸戊糖循環(huán)、檸檬酸-丙酮酸循環(huán)、鳥氨酸循環(huán)等代謝過程的相互聯(lián)系和生理意義，使這部分內(nèi)容更加清晰易學(xué)，利于溝通各部分知識點間的相互關(guān)系并引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理、掌握所學(xué)知識。筆者多年的教學(xué)效果顯示總結(jié)歸納可顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?？偨Y(jié)歸納的意義在于把所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化，便于理解記憶，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并可有效克服傳統(tǒng)平鋪直敘講授方式帶來的枯燥乏味，有利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。另外，為達(dá)到溫故而知新的目的，在每次上課開始簡短地回顧上次課的內(nèi)容，然后開始講述新內(nèi)容，注意內(nèi)容的自然過渡，每次課結(jié)束前將本節(jié)課的內(nèi)容串聯(lián)一遍，這樣更益于學(xué)生鞏固新學(xué)的內(nèi)容。

篇（3）

有些采用“制藥工程原理與設(shè)備”，“制藥工程原理與設(shè)備”存在同名，主題內(nèi)容不同，各科交叉重復(fù)的現(xiàn)象。目前針對制藥工程專業(yè)的教材有劉落憲主編的《中藥制藥工程原理與設(shè)備》，王志祥主編的《制藥工程原理與設(shè)備》，袁其朋主編的《制藥工程原理與設(shè)備》，姚日升主編的《制藥工程原理與設(shè)備》。這些具有“藥”味，但劉落憲主編的《中藥制藥工程原理與設(shè)備》的重點是中藥制藥，對于制藥工程專業(yè)缺乏通用性，王志祥主編的《制藥工程原理與設(shè)備》在化工單元操作的基礎(chǔ)上增加了制藥化工領(lǐng)域的新技術(shù)和新設(shè)備。姚日升主編的《制藥工程原理與設(shè)備》以《化工原理》為基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋“三藥合一”的知識點，涉及到制藥工程類課程化工原理，藥物制劑，化學(xué)制藥工藝學(xué)，藥廠車間設(shè)施規(guī)劃及藥事管理和GMP規(guī)范。王志祥主編的《制藥工程原理與設(shè)備》以化工原理為基礎(chǔ)，但袁其朋主編的《制藥工程原理與設(shè)備》，介紹的是制藥工程的原理與制藥設(shè)備。內(nèi)容涉及制藥工業(yè)的各個環(huán)節(jié)，包括化學(xué)制藥、生物制藥、中藥和天然藥、制藥分離、制劑工程、藥品包裝、藥品質(zhì)量控制等。同為《制藥工程原理與設(shè)備》內(nèi)容卻大相徑庭，出現(xiàn)在短學(xué)時《化工原理》后又開設(shè)王志祥主編以化工單元操作為主要內(nèi)容的《制藥工程原理與設(shè)備》的現(xiàn)象。教學(xué)實踐還發(fā)現(xiàn)《制藥工程原理與設(shè)備》的一些章節(jié)內(nèi)容如制劑、質(zhì)量控制等都與制藥工程專業(yè)其他課程有重復(fù)現(xiàn)象。

1.2整體設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教師之間的協(xié)作

課程之間內(nèi)容重復(fù)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和積極性，CDIO工程教育注重整個專業(yè)的系統(tǒng)改革。CDIO的標(biāo)準(zhǔn)3:集成化課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)突出課程之間的關(guān)聯(lián)性，圍繞專業(yè)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，從而避免不必要的重復(fù)，使關(guān)聯(lián)的課程共同支持專業(yè)目標(biāo)，使學(xué)生掌握各門課程知識之間的聯(lián)系，并用于解決綜合的問題。不同性質(zhì)高校制藥工程專業(yè)課程設(shè)置側(cè)重點不同，培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開發(fā)、放大和設(shè)計人才為目標(biāo)時相同的。所以制藥工程原理不能獨(dú)立，需要教師之間的協(xié)作，在制定培養(yǎng)方案時整體考慮設(shè)置本專業(yè)課程及課程內(nèi)容、課時。對于制藥工程不同專業(yè)方向(化學(xué)制藥、生物制藥、中藥制藥)的側(cè)重點不同，但基本包括制藥反應(yīng)工程、制藥分離工程和制劑工程技術(shù)，在理論教學(xué)中采取寬口徑的方式，通過項目實踐來體現(xiàn)側(cè)重點的不同。制藥工程原理與設(shè)備包括制藥反應(yīng)(發(fā)酵、提取工程)、制藥分離、制劑三部分，制藥分離包含制藥過程涉及的典型單元操作，貫穿其中的流體流動、傳質(zhì)、傳熱是固體制劑單元操作如粉碎、混合、制粒、壓片等的理論基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)不同課程的教師應(yīng)相互協(xié)作，探討，整體考慮各部分的內(nèi)容，明晰知識之間的銜接與延伸，避免內(nèi)容重復(fù)，在缺乏合適的教材情況下宜結(jié)合教材《化工原理》、《制藥分離工程》、《制藥化工原理》和《藥物制劑及設(shè)備》等合理安排內(nèi)容及課時。

2知識與能力的關(guān)聯(lián)

CDIO工程教育標(biāo)準(zhǔn)1強(qiáng)調(diào)理論與實踐、知識與能力的結(jié)合。CDIO工程教育要求獲得專業(yè)知識的同時培養(yǎng)個人自身的能力、團(tuán)隊協(xié)作能力。知識必須與工程項目掛鉤，制藥工程原理的基本理論必須和實際制藥過程結(jié)合起來。知識與能力的關(guān)聯(lián)要求項目具有實踐性，考核方式多樣性。

2.1項目的選擇

傳統(tǒng)的化工原理課程設(shè)計主要是針對精餾和換熱器的設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計題目相似程度高，缺乏創(chuàng)新性。制藥工程原理作為二級項目，項目的選擇要以教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際為依據(jù)，適合制藥工程專業(yè)特點。項目來源可以是企業(yè)合作項目，教師科研項目，學(xué)生參加的創(chuàng)新、競賽項目，如制藥工程設(shè)計大賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。學(xué)生主動提出或參與的項目更能激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。有助于實現(xiàn)讓學(xué)生以主動的、實踐的的方式學(xué)習(xí)工程。項目采取嵌套法，大項目包含小項目，二級項目和三級項目具有延續(xù)性。有助于實現(xiàn)讓學(xué)生以課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。大小項目體現(xiàn)不同要求，包括關(guān)鍵設(shè)備的設(shè)計，其他設(shè)備的選型。

2.2以提高能力為目標(biāo)的評價

CDIO強(qiáng)調(diào)的不是內(nèi)容而是能力，CDIO能力本位的教學(xué)觀貫穿課程設(shè)置和教學(xué)實踐的全過程，如何確保能力評價過程的合理性和有效性?CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團(tuán)隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。這四個層面的能力不是相互獨(dú)立的。工程基礎(chǔ)知識重在應(yīng)用，體現(xiàn)在構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運(yùn)作每個過程，工程系統(tǒng)能力作為一種工程素養(yǎng)貫穿于構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運(yùn)作整個過程，個人能力和人際團(tuán)隊能力體現(xiàn)在個人和團(tuán)隊的表達(dá)和表現(xiàn)，包括完成項目的材料(包括設(shè)計說明書、圖紙和產(chǎn)品等)呈現(xiàn)和口頭、肢體表達(dá)。合理而有效的評價方式應(yīng)是綜合的、多樣性的、有針對性的。評價應(yīng)該貫穿項目的全過程，而不是最終的答辯。具體考核中包含的環(huán)節(jié)有階段性的匯報，小組間互評，改進(jìn)后專家審核，申請答辯。答辯環(huán)節(jié)包含團(tuán)隊展示，整體展示和負(fù)責(zé)項目中不同內(nèi)容部分的個人展示，指導(dǎo)老師提問，旁觀的學(xué)生提問，項目組學(xué)生向答辯專家提出自己在完成項目過程中的問題。一個寬松的環(huán)境有利于學(xué)生表達(dá)自己的思想和意見，實現(xiàn)提高能力的目標(biāo)，而不是任務(wù)式的完成項目。

3師生關(guān)聯(lián)，環(huán)境關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)教師的CDIO能力

改變項目組織形式，重視團(tuán)隊建設(shè)，一般的課程設(shè)計按學(xué)號分組，或?qū)W生自由組合，一個好的團(tuán)隊要使團(tuán)隊中每個成員發(fā)揮個性特長，使團(tuán)隊最優(yōu)化。改變原來課程設(shè)計一成不變教師出題的套路，有利于教學(xué)相長，增強(qiáng)教師CDIO能力。高校青年教師普遍存在工程經(jīng)驗缺乏的問題，因此參與企業(yè)項目，邀請企業(yè)工程師參與指導(dǎo)有利于提高師生的工程素養(yǎng)。宣傳CDIO工程教育模式，使作為主體的學(xué)生了解CDIO教育理念，通過明確學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)營造學(xué)習(xí)環(huán)境。同時提供教學(xué)實踐環(huán)境，即方便實施項目的教師和學(xué)生們查閱資料，討論，制作等的場所和方便使用設(shè)備的的機(jī)制。

篇（4）

施工質(zhì)量控制是施工管理的中心內(nèi)容之一,它不僅具有控制因素多,控制難度大,過程控制要求高的特點,還具有終檢局限大等特點,而正是由于這些特點,便更加突出了施工質(zhì)量控制的重要性,肯定了施工質(zhì)量控制的必要性。

1.2施工質(zhì)量控制的方法

對于制藥工藝工程施工質(zhì)量控制,首先要尋求一定的依據(jù)方法,只有選定了合適的方法,才能在正確的指引下進(jìn)行控制,才不至于做一些無用功。常用的施工質(zhì)量控制方法有統(tǒng)計質(zhì)量控制理論,全面質(zhì)量管理理論,六西格瑪質(zhì)量管理方法,而對于上述三種控制方法的開展,還要具體借助一些工具來實施,這樣才更加具有規(guī)范性,更有系統(tǒng)性,才能使實施的過程變得更加井然有序。一般常用的工具是排列圖,直方圖,因果分析圖,分層法,控制圖,散布圖,統(tǒng)計分析表等,這些工具可以幫助我們更好的開展對制藥工藝工程項目進(jìn)行監(jiān)督和控制的工作,在保證規(guī)范性的基礎(chǔ)上,更能準(zhǔn)確及時地反饋監(jiān)督和控制的力度以及它們所達(dá)到的效果,進(jìn)而能夠及時的進(jìn)行改進(jìn)工作,使控制的作用發(fā)揮到極致。當(dāng)然,以上幾種控制方法和管理工具之間并不是獨(dú)立存在,沒有牽連的,而事實恰恰相反,它們之間是相互依存并且可以結(jié)合使用的,相互之間并沒有嚴(yán)格意義上的劃分界限。

2施工質(zhì)量控制的過程

2.1控制什么

凡事在行動前都必須要有具體的目標(biāo)才能在預(yù)期的效果里有計劃的進(jìn)行,所以,對應(yīng)到制藥工藝工程項目的控制,首先我們必須清楚我們要對什么進(jìn)行控制,這樣才能針對控制對象進(jìn)行更細(xì)化的控制。具體來說,制藥工藝工程項目控制的目標(biāo)主要有人員,施工環(huán)節(jié),物種種類,環(huán)境等幾方面,它們在不同程度上對制藥工藝工程項目產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響,因此,我們要控制好這四個影響因素,確保制藥工藝工程項目的質(zhì)量能符合國家制定的標(biāo)準(zhǔn)。

2.2怎么控制

在明確了應(yīng)該對哪些因素進(jìn)行控制之后,我們就要進(jìn)一步采取行動,制定如何加以控制才能更好的起到監(jiān)督作用的計劃,而與此同時,相關(guān)人員還要審查實施方案,組織設(shè)計或?qū)嵤┯媱?保證施工質(zhì)量的技術(shù)組織措施。在這四種因素中,針對人為因素方面的影響,我們必須清楚它所扮演的角色的重要性。因為,人是參加項目施工的領(lǐng)導(dǎo)者也是實施過程的主體,因此,我們必須挑選一些具備相關(guān)專業(yè)技能的人來完成任務(wù),并且要求企業(yè)擁有足夠數(shù)量的具有生產(chǎn)經(jīng)驗,專業(yè)知識及組織能力的技術(shù)人員和管理人員,以便于讓他們領(lǐng)導(dǎo)傳授相關(guān)員工一定的技術(shù)技能,讓員工加深對項目的了解,進(jìn)而保證生產(chǎn)人員生產(chǎn)技術(shù)的熟練程度,保證生產(chǎn)過程的流暢性和安全性。當(dāng)然,還要要求員工高度重視項目的實施,按要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)流程,認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作,規(guī)范的遵循實施章程,切不可抱以僥幸心理,按照自己的意愿進(jìn)行操作過程,以免造成藥品安全質(zhì)量出現(xiàn)重大漏洞的結(jié)果。同時,還應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注工作人員的身體健康狀況,確保工作人員的身體素質(zhì)符合要求。另一個因素就是環(huán)境方面的影響,由于進(jìn)行的工作是對藥品等方面的研制,所以不可避免的要考慮到環(huán)境是否潔凈無菌,是否適于生產(chǎn)這一問題。特別是那些對環(huán)境要求極為苛刻的藥物,必須更加注重對環(huán)境的管理和改善工作。而對于物種種類的篩選方面,員工首先應(yīng)該要學(xué)會辨認(rèn),必須熟知物種的特性及辨認(rèn)的方法,要針對不同物種采取不同的辨認(rèn)方法,只有在此基礎(chǔ)上,才能更系統(tǒng)的對物種進(jìn)行分類及加工研制過程,確保具有可靠物質(zhì)基礎(chǔ)的生產(chǎn)質(zhì)量。但切記工作人員采取直接嘗吃或用鼻子嗅味的辨認(rèn)方法,要盡量減少因辨認(rèn)方法錯誤而導(dǎo)致實施環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤的事件的發(fā)生。當(dāng)一切就緒,就要開始項目的實施了。實施過程中,必須嚴(yán)格按照生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行,控制好每一個流程,對每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督和質(zhì)量上的驗證。同時,為杜絕人為錯誤,相關(guān)人員必須要審核有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量的證明文件,對工序交接檢查,還要檢查報告等文件,確保和控制施工過程的質(zhì)量。當(dāng)然還要審核應(yīng)用一些新技術(shù),新工藝,新材料等之后的相關(guān)報告,確保新技術(shù)應(yīng)用的質(zhì)量。在停工之后,還應(yīng)進(jìn)行復(fù)工檢查,確保生產(chǎn)之后的質(zhì)量保證。最重要的一點就是一定要進(jìn)行成品的抽樣檢查,對成品的質(zhì)量進(jìn)行檢驗,如果出現(xiàn)任何異常情況,都要及時進(jìn)行反饋,并采取措施加以解決,切記不管不顧也不進(jìn)行備錄。還有就是產(chǎn)品在完成之后,一定要對其進(jìn)行一定時段的試用,并對試用期間出現(xiàn)的狀況進(jìn)行實時記錄,不斷改進(jìn),直到確保產(chǎn)品沒有任何不適癥狀后方可流入市場。

2.3相關(guān)反饋

當(dāng)一切管理和控制工作完成之后,我們要及時對此次工作進(jìn)行全面的總結(jié)和反饋,提出工作中存在的問題,并采取相應(yīng)的補(bǔ)救和改進(jìn)措施,切不可隨意忽視每一個存在的問題,以免留下安全隱患。

3施工質(zhì)量控制的改進(jìn)措施

對于質(zhì)量事故出現(xiàn)的原因,要結(jié)合生產(chǎn)過程中的條件,進(jìn)行綜合分析,認(rèn)真判斷和整合,找出出現(xiàn)事故的原因,采取必要的防護(hù)措施。所謂亡羊補(bǔ)牢、為時不晚,任何事情只要我們善于發(fā)現(xiàn),勇于改進(jìn),就一定有進(jìn)步的空間。所以,面對制藥工藝工程施工質(zhì)量控制,我們?nèi)孕枰诟鱾€方面尋找改進(jìn)的突破口,比如可以考慮進(jìn)一步提高員工的工作意識,加強(qiáng)對人員技術(shù)的培訓(xùn),通過改善空氣溫度和濕度等對工作環(huán)境進(jìn)行整治,對物種進(jìn)行更加細(xì)致地劃分等措施。只要抱以不斷進(jìn)取的心,我們就一定能為項目的安全實施提供一個上升的平臺,而管理的實施也一定會因此變得更加得心應(yīng)手。

篇（5）

經(jīng)典的物理化學(xué)內(nèi)容博大精深， “廣而博”的教學(xué)思想對化學(xué)化工類重點院校來說尚且可以，但對于普通院校非化學(xué)專業(yè)來說要做到面面俱到基本不可能。我校制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)定位是應(yīng)用型人才，導(dǎo)致的必然結(jié)果是理論學(xué)時的壓縮，實踐學(xué)時的增加。在“課時少、任務(wù)重”的情況下，“少而精”是必然選擇。但“少而精”也不是隨意的刪減，而應(yīng)緊緊結(jié)合專業(yè)需求，科學(xué)、合理地刪減。

如減少熱力學(xué)、電化學(xué)的內(nèi)容，重點講解相平衡、化學(xué)動力學(xué)、表面化學(xué)與膠體等與制藥專業(yè)后續(xù)課程密切相關(guān)的部分。其實要做到物理化學(xué)與制藥專業(yè)課程之間的完美融合并不是一件容易的事，需要化學(xué)教師通過多種渠道提高自身的藥學(xué)知識儲備，只有對制藥專業(yè)課程有較深的認(rèn)識，才有可能在教學(xué)中靈活把握，更好地有的放矢，使物理化學(xué)在后續(xù)課程中充分發(fā)揮作用。

1. 2 強(qiáng)化應(yīng)用，弱化推導(dǎo)

物理化學(xué)公式推導(dǎo)繁瑣是學(xué)生畏學(xué)的一個重要原因。對于化學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，掌握這些理論公式的來龍去脈毋庸置疑，但對于制藥專業(yè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)物理化學(xué)的目的不是從事理論研究，而是應(yīng)用物化知識去解決藥學(xué)領(lǐng)域中的專業(yè)問題，對結(jié)果的應(yīng)用才是重中之重。因此，教學(xué)中應(yīng)淡化公式推導(dǎo)，重點強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用這些結(jié)論去解決實際中的問題。如熱力學(xué)部分中，理想氣體絕熱可逆過程的過程方程式，熵函數(shù)( S) 、吉布斯函數(shù)( G) 和亥姆霍斯函數(shù)( A) 的定義，不同物質(zhì)化學(xué)勢的表達(dá)形式等都無需推導(dǎo)，直接給出即可。重點放在對這些公式和概念的應(yīng)用上。特別像熵函數(shù)的引入是公認(rèn)的教學(xué)難點，傳統(tǒng)講法都是從熱機(jī)效率開始，由卡諾循環(huán)到卡諾定理，最后引出熵函數(shù)。對制藥專業(yè)學(xué)生來說，只需給出熵函數(shù)的定義式即可，重點應(yīng)放在如何計算ΔS 和應(yīng)用熵判據(jù)判斷變化方向。

1. 3 重視新內(nèi)容，避免舊內(nèi)容

在學(xué)時有限的情況下，教師要學(xué)會“做減法”，對在先行課程中學(xué)過的內(nèi)容要少講，避免重復(fù)。如適當(dāng)刪減無機(jī)化學(xué)中的化學(xué)平衡內(nèi)容，大學(xué)物理中的熱機(jī)內(nèi)容。同時也要學(xué)會“做加法”，增加與專業(yè)結(jié)合緊密的物理化學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)課程做足準(zhǔn)備。如，增加相圖在藥物分離及提純中的應(yīng)用介紹。利用低共熔相圖原理改良藥物劑型，當(dāng)藥物與載體以低共熔比例共存時，制成的藥物具有均勻的微細(xì)分散結(jié)構(gòu)，可大大改善其溶出速度，提高藥物的吸收效果和生物利用度。再如，增加表面化學(xué)和膠體化學(xué)的介紹，這些內(nèi)容雖然在物理化學(xué)課程體系中所占比例較小，但對制藥專業(yè)至關(guān)重要，可為藥物新劑型的開發(fā)提供理論指導(dǎo)。如微乳給藥系統(tǒng)因其有增溶，促進(jìn)吸收，提高生物利用度等優(yōu)點，被廣泛用于多種藥物制劑的開發(fā)，因此在授課時增加有關(guān)微乳內(nèi)容的介紹，使學(xué)生充分了解其形成原理和性質(zhì)，以便將來在工作中去應(yīng)用。

2 加強(qiáng)理論與生產(chǎn)生活的聯(lián)系

制藥專業(yè)學(xué)生對物理化學(xué)產(chǎn)生畏學(xué)的另一個原因就是不知道學(xué)習(xí)物理化學(xué)有何用途。這說明教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用之間的融合還不夠，尤其是專業(yè)之間的融合不夠。加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，不僅可以讓學(xué)生輕松享受學(xué)習(xí)的樂趣，也可讓學(xué)生明白學(xué)有所用的道理，這樣才有可能將“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”。

其實每一個新藥的研發(fā)過程步步都離不開物理化學(xué)知識的指導(dǎo)。首先合成路線的選擇，工藝條件的確定離不開熱力學(xué)和動力學(xué)的指導(dǎo); 其次藥物的分離和純化又需要相平衡的理論知識; 藥物劑型的設(shè)計離不開表面和膠體知識的指導(dǎo); 而藥物在體內(nèi)的代謝，合適的給藥時間，藥物的有效期等離不開動力學(xué)知識的指導(dǎo)，可以說藥物從原料到產(chǎn)品到應(yīng)用就是一個完美運(yùn)用物理化學(xué)知識的過程。因此教學(xué)過程中，可以給出一個具體藥物做合成目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理化學(xué)知識去設(shè)計合成路線，通過這些教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生切身體會到物理化學(xué)對本專業(yè)的重要性，從而擺脫物理化學(xué)對制藥專業(yè)“無用”的帽子。同樣，在教學(xué)過程中還可穿插一些生活中應(yīng)用物理化學(xué)原理的實例，如冰上撒鹽化凍，人工降雨等，通過對這些實例的介紹和分析，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，擴(kuò)寬思路，提高分析解決問題的能力，還可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 加強(qiáng)理論與科學(xué)前沿的聯(lián)系

教學(xué)沒有科研做底蘊(yùn)，就是一種沒有觀點的教學(xué)，沒有靈魂的教學(xué)。堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑，也是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。同時，教學(xué)與科研緊密結(jié)合，教研相長，也是提高教學(xué)效果的重要舉措。

( 1) 熱力學(xué)部分與科學(xué)前沿的結(jié)合。講熱力學(xué)部分測定化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)時，可以向?qū)W生介紹目前常用的量熱技術(shù)在藥學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。量熱法可測定藥物、賦形劑的穩(wěn)定性，藥物與賦型劑之間的兼容性，分析藥物中無定形態(tài)的含量等。還可以定量地研究藥物與細(xì)胞間的相互作用，獲得藥效、抑制率等方面的信息，對于藥理學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)、藥物的合成與篩選等方面均具有重要的理論意義與實際價值。特別是采用微量熱技術(shù)可以對腫瘤細(xì)胞的生長代謝進(jìn)行研究，可探討它的生產(chǎn)特點并找出其代謝規(guī)律，廣泛用于藥物對腫瘤的抑制以及腫瘤熱療新方法的研究。

( 2) 動力學(xué)與科學(xué)前沿的結(jié)合。講動力學(xué)部分的阿侖尼烏斯公式求活化能時，可將其與現(xiàn)代熱分析技術(shù)相聯(lián)系，前者是將反應(yīng)分別設(shè)置在多個不同固定溫度下進(jìn)行實驗來獲取活化能，后者是在程序升溫或降溫的條件下由一條或多條不同升溫速率下實驗得到的熱分析曲線來求取動力學(xué)三因子，即活化能、指前因子、最可幾機(jī)理函數(shù)。后者獲得的動力學(xué)模型適用于定溫和變溫條件，適用范圍比前者更廣。

( 3) 相平衡與科學(xué)前沿的結(jié)合。講單組分相圖臨界點時，可以介紹超臨界萃取技術(shù)在藥物提取方面的應(yīng)用。它是集萃取與分離于一體的新型提取分離方法，利用物質(zhì)在臨界點附近的奇妙特性，將超臨界流體做萃取劑，將高壓下萃取的物質(zhì)經(jīng)降低壓力分離出來。該方法由于具有不破壞被提取成份活性的特點使其在純天然有效組分的提取方面具有重要作用。

4 加強(qiáng)理論與人文科學(xué)的聯(lián)系

物理化學(xué)理論深奧、晦澀難懂也是學(xué)生感覺物理化學(xué)難學(xué)的一個重要原因之一，如何才能深入淺出地講好這門課是每一位物理化學(xué)教師都應(yīng)不斷思考的問題。通過多年的物理化學(xué)教學(xué)，筆者深切地感受到物理化學(xué)的許多觀點都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，教師在教學(xué)中應(yīng)該把這些觀點和體會引入課堂，這樣不僅會營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，而且能傳播人文精神，傳遞正能量，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇（6）

回顧本文寫作的三百多個日日夜夜，感慨甚多。我首先必須感謝尊敬的導(dǎo)師楊逢珉教授，她淵博的學(xué)識、理論緊密結(jié)合實踐的教學(xué)方式、創(chuàng)新的治學(xué)理念、精益求精的研學(xué)精神和崇高的師德風(fēng)范深深地激勵和感染著我；她一心裝著學(xué)生和全身心地投入教育事業(yè)的忙碌身影令我難以忘懷。在論文寫作期間，教研任務(wù)繁重的導(dǎo)師給予了我耐心、細(xì)致而嚴(yán)格的教導(dǎo)。導(dǎo)師的悉心教誨和幫助，將使我終生受益。借此機(jī)會，本人深表感激。

華東理工大學(xué)商學(xué)院MBA的學(xué)習(xí)，對我而言是一次理論水平的提升，自入學(xué)以來，我通過許多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，頗感受益匪淺，特別在國際商務(wù)管理學(xué)、戰(zhàn)略管理學(xué)、營銷學(xué)等方面進(jìn)步較大，許多知識對我今后的工作實踐將起到了直接的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)期間，眾多課程老師的精心講解和實際案例的討論，對解決理論在企業(yè)實際問題中的應(yīng)用起到了良好的啟迪工程造價畢業(yè)論文致謝范文工程造價畢業(yè)論文致謝范文。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和靈活、務(wù)實的教學(xué)方法，使我在學(xué)習(xí)方法和分析問題的思維方式上有了質(zhì)的提升。在此，我要感謝所有曾經(jīng)關(guān)心和幫助過我的老師們。兩年半的求學(xué)歷程，短暫而匆匆，但它將成為我人生的重要里程碑。

由于本人學(xué)識和才智有限，文中一定存在許多欠成熟和謬誤的地方，懇請各位老師和學(xué)者予以直言指正。

最后，得感謝一下給予我論文幫助的同學(xué)、室友們，特別是我的室友，我們一起奮戰(zhàn)的日夜，我想會是我們一輩子的回憶。我還要感謝我的家人，謝謝你們在我漫長的學(xué)習(xí)生涯中給予我的理解和支持。

工程造價畢業(yè)論文致謝范文二

時光如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，眼看著三年的碩士生涯就要結(jié)束了，在這三年不長不短的時光里，我的導(dǎo)師教授給了我很多幫助和指導(dǎo)，不論是學(xué)業(yè)上還是生活中，老師的存在就像是一面鏡子，讓我看見自己，發(fā)現(xiàn)自己，讓自己成為更好。以后，以后老師便不會常常出現(xiàn)在我的日常生活里了，但我會把這面鏡子放在心里，時刻拿出來提醒自己，約束自己。謝謝金鑫老師。

同時也非常感謝企業(yè)導(dǎo)師唐勇主任，在一年多的實習(xí)中，唐主任對我的實習(xí)非常關(guān)心，對我的論文選題、論文安排都給予了重大的幫助。唐主任知識淵博、積極向上、樂觀幽默，對我的生活和工作也給予了很多指導(dǎo)和幫助，使我學(xué)習(xí)到了很多做人做事的經(jīng)驗。非常感謝唐主任!

感謝過程所所長張新平博士、所長助理蔡清白博士、醋酸酯加氫項目組負(fù)責(zé)人高振明師兄，感謝你們對我的嚴(yán)格要求和諄諄教誨，使我們盡早地完成從稚氣的學(xué)生到成熟的工作者的蛻變

篇（7）

在緊張而又充實的氛圍中，我的研究生生活就要結(jié)束了?；仡欉@兩年半的生活，留在心中最多的是感激，感謝在我研究生生涯中給過我?guī)椭乃腥?。由衷地感激我的?dǎo)師竇立軍教授的諄諄教導(dǎo)。這幾年里竇老師在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面給予了我無微不至的關(guān)懷與幫助，為我提供一切可能的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。跟竇老師學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，還有一絲不茍的學(xué)習(xí)精神、精益求精的工作作風(fēng)、踏實肯干的生活態(tài)度。竇老師，謝謝您，您的教導(dǎo)必會影響我的終生。

衷心感謝我的校外導(dǎo)師王欣研究員提供的企業(yè)實習(xí)機(jī)會，使我在專業(yè)實踐期間有機(jī)會接觸先進(jìn)的設(shè)計理論與方法，為以后進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ)。

感謝長春工程學(xué)院對我的培養(yǎng)，向土木學(xué)院、研究生部以及所有任課老師致敬，謝謝所有老師在學(xué)業(yè)和生活上的支持和幫助。

我的畢業(yè)論文是在試驗的基礎(chǔ)上完成的，試驗在學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)重點實驗室完成。在實驗室里學(xué)校給提供網(wǎng)絡(luò)支持，硬件支持，使我們在完成試驗的過程中得到了很多方便、節(jié)省了很多時間，謝謝學(xué)校的支持。在這個過程中受到實驗室各位老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，感謝實驗室光老師、朱坤老師對試驗的指導(dǎo)，感謝王維、李斌、宗逸人、高明亮等師兄弟對試驗的幫忙。實驗室既是一個溫馨、和諧、充滿朝氣的大家庭，又是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、戰(zhàn)斗的團(tuán)隊。能有這樣的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，歸功于實驗室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意，謝謝大家!

最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時間和辛勤勞動的專家和教授們!

謝謝大家!

范文二

畢業(yè)設(shè)計是對四年專業(yè)知識的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化，也是對我們理論運(yùn)用于實際設(shè)計的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。對四年來所有培養(yǎng)和關(guān)心我的各位尊敬老師表示由衷的感謝，特別對在畢業(yè)設(shè)計過程中給予我悉心指導(dǎo)的唐柳麗老師、鄭文靜老師致以崇高的謝意和敬意!

在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己理論知識的不足，很多細(xì)節(jié)問題很模糊，導(dǎo)致每個階段的設(shè)計，都會出現(xiàn)大大小小的疑問。但經(jīng)過唐柳麗和鄭文靜老師以誨人不倦的精神給我指導(dǎo)和點撥，加上同學(xué)的幫助和自己的努力，所有疑問都得以一一解決，現(xiàn)在的知識才真正成為屬于自己的東西。

XXX和XXX老師在畢業(yè)設(shè)計上給予我最重要的指導(dǎo)和幫助。他不但使我學(xué)到了很多專業(yè)知識，更重要的是我學(xué)到了很多做人，做學(xué)問，做工作的道理。此外，對同組同學(xué)給予的幫助與支持也深表感謝，在這段日子我們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進(jìn)步，讓我感受到深刻的友情。

在此，我再次向他們表示崇高的敬意和衷心的感謝!

范文三

篇（8）

中圖分類號：P641文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

前言

在實際施工中，工程地質(zhì)和水文地質(zhì)之間是相互聯(lián)系的，但是現(xiàn)階段許多施工單位注意不到或者給與的重視不足。地下水不僅是巖土體的重要組成部分，還是基礎(chǔ)工程最主要的外部影響因素。會對工程特征、使用周期、實用性、穩(wěn)定性造成直接影響。但是。在工程勘察過程中，由于水文地質(zhì)環(huán)境的復(fù)雜性，往往經(jīng)過大量測試、抽象分析和復(fù)雜計算也難獲取準(zhǔn)確的參數(shù)，于是有人認(rèn)為這是一項投人大而收效低的工作，評價內(nèi)容被人為簡化。部分水文地質(zhì)因素比較混亂的區(qū)域，因為工程勘察工作并沒有進(jìn)一步深入探討水文地質(zhì)問題，導(dǎo)致設(shè)計階段未對水文地質(zhì)問題予以高度重視，所以經(jīng)常出現(xiàn)因地下水而導(dǎo)致的諸多巖土損害問題，使得勘察工作與設(shè)計工作均陷入困窘情況。為了工程質(zhì)量得到全面提升，必須要深入探討和分析水文地質(zhì)問題。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查清楚與巖土工程相符的各類水文地質(zhì)問題。詳細(xì)說明地下水對工程與巖土體造成的相應(yīng)影響。并針對問題提出有效性解決措施，以便給設(shè)計階段和施工階段提供不可缺少的水文地質(zhì)材料，達(dá)到保護(hù)工程質(zhì)量的目的。

1、工程勘察中水文地質(zhì)的評價內(nèi)容

工程勘察的主要目的是為了查明和勘探清楚工程施工現(xiàn)場所存在的，可能會對施工質(zhì)量造成影響的地質(zhì)因素。從某種程度上說，工程勘察是一個過程，而非一種狀態(tài)，其所勘察的對象是地質(zhì)條件，具體內(nèi)容包括：地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形地貌、水文條件、土層和石層的物理學(xué)性質(zhì)、天然建筑景觀等等。而工程勘察中所勘察的所有地質(zhì)條件，均統(tǒng)稱為工程地質(zhì)條件。需要注意的是，在查明了施工現(xiàn)場的工程地質(zhì)條件之后，需要根據(jù)建筑物的設(shè)計結(jié)構(gòu)以及施工特點來對測得的工程地質(zhì)條件加以分析，并在此基礎(chǔ)上預(yù)測出建筑物和施工現(xiàn)場地質(zhì)條件之間的相互作用關(guān)系，給予正確的評價，為建筑工程施工方案的設(shè)計提供有價值的參考資料。

總結(jié)以往的工程勘察經(jīng)驗，得出工程建設(shè)前期的水文地質(zhì)勘察與評價內(nèi)容主要主要包括：（1）河流或小溪的水位、水流速度、標(biāo)高以及淹沒情況；（2）施工現(xiàn)場中，或者施工現(xiàn)場附近水井的水位、水量以及變化幅度等；（3）地下水的埋藏條件、水位變化以及變化規(guī)律和幅度；（4）地下水的來源及類型；（5）地下水的化學(xué)成分及其對工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性可能會造成的影響，了解地下水對建筑工程的腐蝕程度……從以上所例舉的多出勘察評價內(nèi)容中可以看出，對于工程建設(shè)來說，如果沒有在其動土施工之前對施工現(xiàn)場的水文地質(zhì)條件作精密的勘察，準(zhǔn)確的評價，貿(mào)然的開工動土，那么工程在實際建設(shè)時就很容易受到地下水或其他因素的影響，導(dǎo)致工程質(zhì)量與安全不保。所以，嚴(yán)格做好工程勘察中的水文地質(zhì)條件評估，提高勘察質(zhì)量是極有必要，且必不可少的。

2 、水文地質(zhì)在工程勘察中的作用及重要性

當(dāng)前國內(nèi)現(xiàn)行的水文地質(zhì)條件測量和評價工作在具體實施時存在一定問題，相關(guān)技術(shù)人員在評價過程中所做的測量分析工作與具體的施工需要缺乏聯(lián)系，兩者之間的結(jié)合不夠緊密，從而導(dǎo)致工程的水文地質(zhì)測量質(zhì)量得不到保障，使工程在建設(shè)進(jìn)和使用過程中出現(xiàn)建筑基礎(chǔ)下沉、建筑物結(jié)構(gòu)開裂等質(zhì)量問題。針對上述所提到的工程勘察中的水文地質(zhì)測量問題，本文認(rèn)為可從以下幾個方面入手，重點分析水文地質(zhì)對工程質(zhì)量和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響，從側(cè)面襯托出水文地質(zhì)條件測量在工程勘察中的作用。

2.1 地下水對建筑工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響

工程水文地質(zhì)條件中，地下水是最影響工程質(zhì)量，最易破壞工程結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的一個外在環(huán)境因素。在自然生產(chǎn)生活中，土壤層的地下水位會根據(jù)地質(zhì)條件、天氣氣候以及人為施工等多種因素的影響而發(fā)生相應(yīng)的變化，進(jìn)而對建筑工程的施工以及施工質(zhì)量產(chǎn)生影響，尤其是當(dāng)?shù)叵滤辉诮ㄖこ痰鼗紫逻M(jìn)行變化時，其對工程施工質(zhì)量的將更加嚴(yán)重。當(dāng)?shù)叵滤辉诨A(chǔ)底面以下壓縮層范圍內(nèi)上升時，水能浸濕和軟化巖土，從而使地基的強(qiáng)度降低，壓縮性增大，建筑物就會產(chǎn)生過大的沉降或不均勻沉降，導(dǎo)致建筑物的傾斜或開裂；當(dāng)?shù)叵滤辉诨A(chǔ)底面以下壓縮層范圍內(nèi)下降時，水的滲流方向與土的重力方向一致，地基中的有效應(yīng)力增加，基礎(chǔ)就會產(chǎn)生附加沉降。

2.2 地下水對樁基工程的影響

軟弱地基地層很少由單一土質(zhì)構(gòu)成，變化相對較復(fù)雜，為此往往采用樁基工程(包括預(yù)制樁、灌注樁、攪拌樁等)加固地基，提高地基承載力。為了不使樁周地層松動或坍塌，提高成樁質(zhì)量，選擇相應(yīng)的成樁方式時必須考慮地下水的賦存運(yùn)動情況。另一方面由于受地下水的影響，當(dāng)樁身下沉量小于土層下沉量時，樁周土對樁身產(chǎn)生負(fù)摩擦力，嚴(yán)重的會影響單樁承載力。

3、巖土的水理性質(zhì)研究

地下水和巖土在相互作用下會產(chǎn)生各種不同的性質(zhì)，這種性質(zhì)被稱為巖土水理性質(zhì)。巖土物理性質(zhì)和巖土水理性質(zhì)在巖土工程中均屬于極為重要的地質(zhì)特性。在一般情況下，巖土水理性質(zhì)除了會對巖土強(qiáng)度與變形造成嚴(yán)重影響外。還會對整個工程的耐久性和穩(wěn)定性造成直接影響。所以必須高度重視巖土水理性質(zhì)，根據(jù)實際情況綜合評定巖土工程的所有地質(zhì)性質(zhì)。

巖土水理性質(zhì)是在地下水和巖土二者的相互作用下形成的性質(zhì)。在巖土內(nèi)的地下水具有各不相同的存儲方法，而地下水因為形式的不同，其作用于巖土水理性質(zhì)的實際程度也有所不一樣。但是其作用程度又和巖土種類有著直接聯(lián)系。例如粘性土和弱結(jié)合水在相互影響下所產(chǎn)生的性質(zhì)可表現(xiàn)為與粘性土有關(guān)的物理力學(xué)性質(zhì)，即收縮性、可塑性與膨脹性，由于受到強(qiáng)力制約，其只能夠在局限區(qū)域內(nèi)活動，因而不會對巖土動態(tài)的水理性質(zhì)造成較大影響。

4 、工程勘測過程中水文地質(zhì)參數(shù)的測定

4.1 測定要求

（1）在實際勘測過程中，經(jīng)常遇到含水地層情況，這是就需要對地下水水位進(jìn)行測定。在測量時，一般測量靜止的地下水位，在勘察工作全部結(jié)束以后，是地下水位探測的最佳時間段，因為此時地下水位受人為勘察活動的影響較小。在測量水位階段，在采取泥漿鉆進(jìn)方法進(jìn)行鉆孔觀測時，應(yīng)在測水位前將測水管深人到含水層中20cm左右最好。

（2）地下水流向和流速的測定要求。測量地下水流向時，一般采用幾何法，所鉆各個空內(nèi)的水流方向同時測量，據(jù)此來確定工程所在地地下水總體的流向，避免單孔測量的偶然性。在對地下水水流速度測定時，一般采用指示劑法，利用化學(xué)試劑及其具體表現(xiàn)來測算。充電法也可用來測定地下水流向和流速。

4.2 測定方法

水文地質(zhì)參數(shù)的測定，主要涉及到地下水位的測定、地下水滲透系數(shù)和導(dǎo)水系數(shù)的測定，以及給水度、釋水系數(shù)、越流系數(shù)、吸水率、毛細(xì)水上升高度等具體參數(shù)的測定。針對這些不同的參數(shù)，要采取不同的方法進(jìn)行測定，一般采取鉆孔和借助測壓管觀測兩種方法進(jìn)行地下水位的測定；用抽水、注水、壓水試驗以及采樣進(jìn)行室內(nèi)滲透實驗的方法測定地下水的滲透系數(shù)、單位吸水率和導(dǎo)水系數(shù)；采取單孔地層抽水試驗、地層非穩(wěn)定流的抽水試驗、實地水文觀測等方法測定地下水的給水度以及地下水的釋水系數(shù)。

5、結(jié)束語

綜上所述，水文地質(zhì)條件測量在工程勘察中所占據(jù)的地位是比較高的，在工程勘察和工程施工建設(shè)中起到的作用也極為巨大。新形勢下，隨著我國工程勘察技術(shù)的不斷進(jìn)步與提高，人們對水文地質(zhì)條件測量的重視度也隨之變得越來越高，為了在工程建設(shè)前期，切實做好水文地質(zhì)勘察工作，就必須加大相關(guān)技術(shù)人員的水文地質(zhì)勘察力度，充分發(fā)揮水文地質(zhì)在工程勘測過程中的積極作用，提高工程勘察的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)

篇（9）

國際工程項目是指國際工程領(lǐng)域中的項目,也可以說是國際領(lǐng)域中的工程項目。工程項目組織(ProjectOrganization)是指在工程項目管理人員中的職位結(jié)構(gòu)設(shè)置及設(shè)置結(jié)果。工程項目組織的目的是按任務(wù)或職位制定好一套合適的職位結(jié)構(gòu),以使項目人員能為實現(xiàn)項目目標(biāo)而有效的工作。工程項目組織的結(jié)構(gòu)模式是指在項目上級組織的影響下,項目與上級組織以及項目內(nèi)部的聯(lián)系方式。由于項目組織是在上級組織內(nèi)形成,而上級組織通常是一種常規(guī)組織,所以項目組織與常規(guī)組織既不同又有聯(lián)系。按照這一思想,在項目管理組織中,形成了幾種項目組織的結(jié)構(gòu)模式:職能化項目組織、項目化項目組織、矩陣化項目組織和混合組織。

一、工程項目組織結(jié)構(gòu)模式

(一)職能化項目組織

與常規(guī)組織聯(lián)系最密切的就是職能化項目組織(FunctionalOrganization)。這種模式為了給項目安個“家”,把項目放到常規(guī)組織的一個職能部門去,使項目組織成為常規(guī)組織的一部分。在職能化項目組織中,人員利用上有最大的彈性及適應(yīng)性。部門作為項目相關(guān)專業(yè)技術(shù)專家的基本管理基礎(chǔ),專家可被臨時安排到項目中,完成所需要的工作后被立即安排回他們的常規(guī)工作;部門中的專家也可以被組織起來共享知識和經(jīng)驗,個別專家還可以被不同的項目利用。因此,職能部門在個別人離開項目甚至上級組織時,仍可保持技術(shù)上的延續(xù)性。

在這種模式下,客戶、委托人不是活動和關(guān)心的焦點。職能部門有自己的常規(guī)工作要做,這些工作通常是優(yōu)先于項目考慮的,因此客戶常被忽視。有時在職能化項目組織中,沒有一個人對項目負(fù)全面責(zé)任。這種不明確責(zé)任的失誤通常意味著項目經(jīng)理只對項目的一部分負(fù)責(zé),而其他人卻對項目的另一部分甚至更多的部分負(fù)責(zé)。不難想象,這必然會導(dǎo)致缺乏協(xié)調(diào)和扯皮,進(jìn)而造成對客戶的需要反映既慢又困難。這種模式不利于促進(jìn)形成項目的系統(tǒng)管理方法。

(二)項目化項目組織

項目化項目組織(ProjectizedOrganization)也可稱為純項目組織,在項目上與上級組織聯(lián)系方面,是另一個極端。在這種模式下,項目與上級組織的其他部分分離,成為一個自給自足的單位,它有自己的技術(shù)人員、自己的管理、由定期的成果進(jìn)展報告和工作監(jiān)督而保持著與上級組織的微弱關(guān)系。

在項目化項目組織模式下,項目經(jīng)理在整個項目上有足夠的管理權(quán),項目經(jīng)理是真正的項目領(lǐng)導(dǎo),項目班子所有成員都只對項目經(jīng)理負(fù)責(zé),在做出技術(shù)決策前不用請示任何職能部門負(fù)責(zé)人。當(dāng)項目與職能部門分開時,項目經(jīng)理繞過了整個智能結(jié)構(gòu)直接與公司高級組管溝通,溝通線路縮短了,使得溝通更迅速。同時,由于權(quán)力集中,做出快速決策的能力極大增強(qiáng),整個項目組織也就可以對客戶的需要和上級的要求做出快速反應(yīng)。當(dāng)存在若干個連續(xù)的類似項目時,項目化項目組織就可以穩(wěn)定地?fù)碛谢蚨嗷蛏倌荛_發(fā)出特定技術(shù)的一批骨干專家,從其成員當(dāng)中開發(fā)出高水平的完成任務(wù)的能力。項目化項目組織結(jié)構(gòu)簡單而且靈活,理解和實現(xiàn)相對容易。這種形式易于形成對項目的系統(tǒng)管理方法。

然而,當(dāng)上級組織同時進(jìn)行幾個項目時,要滿足每個項目的人員配備需要。這會導(dǎo)致從行政部門人員到高級技術(shù)人員的重復(fù)配置。為確保技術(shù)知識和專門技術(shù)使用權(quán)的需要,導(dǎo)致了項目經(jīng)理儲存設(shè)備和技術(shù)以便當(dāng)需要時就能得到,因而一些掌握關(guān)鍵技術(shù)的人是在可得時而不是在需要時就被項目占有了。把項目從職能部門的技術(shù)控制下解放出來,有利也有弊,尤其是項目帶有“高技術(shù)”的特征時更是如此。雖然參加項目的技術(shù)人員對項目技術(shù)問題有一定的研究深度,但仍然還是落后于其專業(yè)中的其他一些人。在項目化項目組織中,項目采取自己的生活方式,常發(fā)生項目間的對抗及痛苦的爭斗。

(三)矩陣化項目組織

為了能將項目化項目組織的優(yōu)點與職能化項目組織有利的方面結(jié)合起來,同時也避免其各自的缺點,人們發(fā)現(xiàn)了矩陣組織(TheMatrixOrganization)。在效果上,職能化和項目化項目組織代表兩個極端,矩陣組織則是二則的結(jié)合,它是覆蓋于上級組織的職能部門之上的項目組織。由于是由項目化項目組織和職能化項目組織結(jié)合而成,根據(jù)兩個極端中哪個的作用強(qiáng),矩陣組織又分為強(qiáng)矩陣組織(StrongMatrix)和弱矩陣組織(WeakMatrix)兩種形式。

在矩陣化項目組織中,項目是強(qiáng)調(diào)的重點,項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)管理項目,使項目按期、在規(guī)定費(fèi)用以內(nèi)達(dá)到預(yù)定要求。在這點上矩陣組織與項目化項目組織是相同的。由于項目組織是覆蓋在職能部門之上的,從中臨時抽調(diào)人力資源,項目對職能部門的技術(shù)專利庫有了合理的使用權(quán)。當(dāng)有多個項目時,所有項目都可能得到職能部門的專利,因而極大地減少了項目化項目組織的重復(fù)配置。矩陣組織對上級組織內(nèi)部的各種要求反應(yīng)也是既快又靈活。在矩陣管理中,項目有上級組織各行政管理單位的代表并有對他們的使用權(quán)。其結(jié)果是使項目保持了在政策、實踐和程序上與上級組織的一致性。當(dāng)同時進(jìn)行幾個項目時,矩陣組織可以實現(xiàn)較好的資源綜合平衡,進(jìn)而實現(xiàn)每個項目不同的時間、費(fèi)用、性能目標(biāo)。這種整體優(yōu)化方法可使得所有項目人員配備得當(dāng),進(jìn)度安排合理,從而優(yōu)化整個系統(tǒng)而不是犧牲其他項目而實現(xiàn)一個項目的目標(biāo)。

在職能項目組織中,毫無疑問職能部門是決策的核心,在項目化項目組織中,顯然項目經(jīng)理是項目權(quán)利中心。到了矩陣組織,權(quán)利則要更多地在二者之間平衡,通常這種平衡相當(dāng)細(xì)致。但若果對誰負(fù)責(zé)的問題出現(xiàn)疑問時,項目工作就會受阻。

在多個項目間優(yōu)化項目目標(biāo)的能力是矩陣組織的一個優(yōu)點,但這種能力也有反面。多個項目必須當(dāng)成一個整體慎重監(jiān)控,而這是一項艱難的工作。為滿足多個項目的進(jìn)度而在項目之間調(diào)動資源可能引發(fā)項目經(jīng)理間的明爭暗斗,這些項目經(jīng)理都總是考慮確保自己的項目的成功而不顧組織整體的優(yōu)化。在使用矩陣組織的項目上,傳統(tǒng)做法是項目經(jīng)理負(fù)責(zé)管理決策,職能部門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)技術(shù)決策,但這種分工在實踐中是很復(fù)雜的,沒有談判能力強(qiáng)的項目經(jīng)理就不能保證項目成功。

矩陣管理破壞了命令統(tǒng)一的管理原則,項目人員至少有兩個上級,他們是職能經(jīng)理和項目經(jīng)理。它使人員無法忠實于雙向領(lǐng)導(dǎo),也無法應(yīng)付可能的混亂局面。任何在這種體制下工作的人都會體會到它的難處,沒使用過這種方式是體會不到這一點的。

(四)混合組織系統(tǒng)

純職能和純項目組織在一個公司里可以同時存在,這就產(chǎn)生了混合形式(MixedOrganizationalSystems)。這種形式通常是將一些大的、長期良好運(yùn)行的項目分離出一些附

屬項目或獨(dú)立的活動。許多公司在已有的職能部門中先培育一些還未穩(wěn)定的小項目,然后讓它們“斷奶”,形成有自己獨(dú)立身份的純項目,最終形成“攻關(guān)隊”,大項目還可以成立“攻關(guān)實體”?；旌闲褪降碾s交帶來了靈活性,它使公司能通過適當(dāng)?shù)慕M織結(jié)構(gòu)設(shè)置,滿足解決各類特定問題的需要。然而,由于利益和興趣都不同,這種雜交中也有明顯的危險,相同責(zé)任的不同組合會鼓勵重疊、重復(fù)和虛構(gòu)。

二、項目組織結(jié)構(gòu)模式的選擇

(一)影響選擇項目結(jié)構(gòu)模式的因素

選擇組織形式不是一件易事,要依據(jù)項目的特點和公司的資源來選擇。有的只是少量的設(shè)計原則,不會告訴你確切需要哪一種形式,也沒有建立組織的詳細(xì)指南。能做的就是考慮未來項目的性質(zhì)、各種組織形式的特征、各自的優(yōu)點和缺點,最后拿出折中的方案。在下表中列出了12項反映項目性質(zhì)、特征的因素,它們基本上從各個方面描述了項目的情況,每種特性的評價分為三個等級或種類,各等級或種類對應(yīng)著與其適應(yīng)的三種項目組織形式之一。

(二)選擇項目組織結(jié)構(gòu)模式的基本要求

1.總的來說,職能化組織常用于需較深技術(shù)運(yùn)用的項目,而不是以降低成本、滿足特殊的進(jìn)度、實現(xiàn)對變化的快速反應(yīng)為主的項目。

篇（10）

水電站工程施工質(zhì)量對我國水電項目的發(fā)展有著重要的影響，對我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施有著重要的影響。加強(qiáng)水電站工程施工質(zhì)量管理、加強(qiáng)施工過程監(jiān)理工作管理是促進(jìn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中電力能源供應(yīng)的重要工作?，F(xiàn)代水電站工程監(jiān)理工作的開展，需要監(jiān)理企業(yè)以科學(xué)的監(jiān)理工作架構(gòu)、工作流程為基礎(chǔ)，針對影響水電站工程施工質(zhì)量的各質(zhì)量控制點進(jìn)行施工的監(jiān)理工作。以科學(xué)的、嚴(yán)禁的施工監(jiān)理保障水電站工程施工質(zhì)量，為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中電力供應(yīng)奠定基礎(chǔ)。

一、水電站工程監(jiān)理工作現(xiàn)狀與重要性分析

近年來水利工程項目的大規(guī)模建設(shè)，為水電工程施工企業(yè)的發(fā)展帶來了廣闊的發(fā)展空間，同時也對水電站工程監(jiān)理企業(yè)提出了更高的要求?，F(xiàn)代水電站工程建設(shè)企業(yè)施工技術(shù)力量與管理水平參差不齊，造成水電站工程建設(shè)施工過程存在諸多問題。加強(qiáng)許多施工企業(yè)在中標(biāo)后將工程項目分包給小型施工企業(yè)，更是造成了施工質(zhì)量管理的困難。這樣的條件下，水電站工程建設(shè)監(jiān)理工作就顯得尤為重要，監(jiān)理工程師必須以自身的管理權(quán)限嚴(yán)格進(jìn)行施工過程的監(jiān)理工作，補(bǔ)足中標(biāo)企業(yè)管理存在的不足，保障水電工程施工質(zhì)量。針對這樣的情況，水電站工程監(jiān)理企業(yè)必須根據(jù)工程實際情況與施工企業(yè)管理水平，構(gòu)建科學(xué)的監(jiān)理工作流程，保障工程施工質(zhì)量。

二、水電站工程監(jiān)理工作程序的科學(xué)構(gòu)建

由于水電站工程施工管理存在的不足使得工程監(jiān)理必須承擔(dān)更多的質(zhì)量責(zé)任，通過嚴(yán)格的施工監(jiān)理保障水電站工程施工質(zhì)量。監(jiān)理工作流程的構(gòu)建對監(jiān)理工作質(zhì)量有著重要的影響，其是水電工程監(jiān)理工作科學(xué)、有效開展的基礎(chǔ)，是工程項目監(jiān)理工作實施的基本準(zhǔn)則。

2.1結(jié)合工程實際情況，科學(xué)的設(shè)計水電站工程監(jiān)理工作流程

水電站工程的施工設(shè)計方案是設(shè)計監(jiān)理工作流程的基礎(chǔ)，監(jiān)理工作流程的設(shè)計在保障監(jiān)理工作完整性、科學(xué)性的同時必須注重與水電站工程施工工藝、技術(shù)要求以及工程特點。根據(jù)工程實際情況以及監(jiān)理工作重點科學(xué)的設(shè)計水電站工程監(jiān)理工作流程，以滿足工程施工質(zhì)量的要求，保障工程施工過程中對施工質(zhì)量監(jiān)理。根據(jù)水電站工程監(jiān)理內(nèi)容，建立工作流程應(yīng)以工程實際情況為基礎(chǔ)，首先構(gòu)建監(jiān)理工作主體流程，然后根據(jù)各項監(jiān)理工作進(jìn)行分項監(jiān)理工作流程的設(shè)計與構(gòu)建。

2.2水電站工程監(jiān)理工作主體流程的構(gòu)建

水電站工程監(jiān)理工作主體流程是工程建立企業(yè)自承接工程建立工作開始至合同結(jié)束過程中各項工作開展的主要流程。其工作流程為:(1)建設(shè)單位與建立單位簽訂委托監(jiān)理合同(2)組建項目監(jiān)理部進(jìn)駐現(xiàn)場并進(jìn)行現(xiàn)場查勘(3)編制監(jiān)理規(guī)劃、實施細(xì)則與表示文件(4)協(xié)助建設(shè)單位組織進(jìn)行施工圖設(shè)計技術(shù)交底和圖紙會審(5)參加第一次工地會議進(jìn)行建立交底(6)審批施工組織設(shè)計、施工條件準(zhǔn)備、檢查場地移交，審查控制測(7)施工過程的監(jiān)理(質(zhì)量、進(jìn)度、造價控制、安全環(huán)保監(jiān)督、合同信息管理、組織協(xié)調(diào))(8)審核竣工報告、參加工程竣工驗收(9)審查承包單位結(jié)算(10)工程監(jiān)理工作攻訐、提交工程檔案資料(11)保修期監(jiān)理(12)監(jiān)理合同結(jié)束。按照每部分工作的重點，其又分為多個監(jiān)理流程分項，如:施工水電工程招標(biāo)監(jiān)理工作程序、施工準(zhǔn)備階段監(jiān)理工作程序、工程質(zhì)量控制程序、工程合同費(fèi)用控制程序等多個分項監(jiān)理工作程序，其目的就是通過科學(xué)的監(jiān)理工作程序有效保障工程的順利開展、保障投資方、施工企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益、保障工程施工質(zhì)量。主體工作程序的構(gòu)建是根據(jù)監(jiān)理工作主要工作進(jìn)行分類后按照工程招標(biāo)、施工、竣工等步驟進(jìn)行的工作程序設(shè)計，其必須根據(jù)工程建設(shè)的步驟進(jìn)行，以保障監(jiān)理工作能夠?qū)こ添椖棵恳浑A段都進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督與管理。

2.3水電站工程監(jiān)理分項監(jiān)理工作程序的建立

分項監(jiān)理工作程序是針對該分項管理工作進(jìn)行的監(jiān)理，以監(jiān)理工作程序的實施達(dá)到分項控制的目標(biāo)。在進(jìn)行分項監(jiān)理工作程序設(shè)計與建立時，必須要對該分項目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)分析與分解，將目標(biāo)按照工作重點、按照施工進(jìn)度分解為若干小項，并依據(jù)目標(biāo)分解到各階段的控制關(guān)鍵進(jìn)行監(jiān)理工作。例如:工程進(jìn)度控制程序要根據(jù)工程進(jìn)度各主管部門級別、管理內(nèi)容的不同進(jìn)行控制程序的建立。承包單位申報已完成工程量報表、工程價報表監(jiān)理檢查工程量(對照圖紙、現(xiàn)場量測)造價監(jiān)理工程師審核已完工程價款報表總監(jiān)簽發(fā)建設(shè)單位審查會簽后支付工程款至承包單位。通過上述流程可以看出，該工作程序是按照施工款項各級主管單位為主進(jìn)行流程設(shè)計，根據(jù)工程款審核部門權(quán)限的不同構(gòu)建的科學(xué)的工作程序。該工作程序能夠有效保障建設(shè)單位與施工單位經(jīng)濟(jì)利益。

2.4以科學(xué)的監(jiān)理工作程序為基礎(chǔ)開展水電站工程監(jiān)理工作

科學(xué)的監(jiān)理工作程序是保障水電站工程監(jiān)理工作中監(jiān)理人員工作嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范執(zhí)行的基礎(chǔ)，是監(jiān)理工作開展的基本準(zhǔn)則。水電站監(jiān)理企業(yè)必須根據(jù)工程情況，以及科學(xué)的設(shè)計，構(gòu)建現(xiàn)代化的、科學(xué)的監(jiān)理工作程序，以此規(guī)范水電站監(jiān)理工作，保障監(jiān)理工作質(zhì)量，促進(jìn)工程建設(shè)監(jiān)理工作的開展。

三、注重監(jiān)理工作考核程序的建立，提高監(jiān)理工作質(zhì)量

建立單位是根據(jù)業(yè)主的授權(quán)和委托、依據(jù)國家有關(guān)工程建設(shè)的法律、法規(guī)、工程建設(shè)文件、監(jiān)理合同等對給你改成建設(shè)實施監(jiān)督管理的組織。其工作程序的建立對有效保障工程順利開展有著重要的意義。水電站工程項目監(jiān)理工作程序的科學(xué)構(gòu)建不僅需要根據(jù)工程施工各項目進(jìn)行監(jiān)督與管理，還需要監(jiān)理企業(yè)構(gòu)建科學(xué)的現(xiàn)場監(jiān)理考核程序，以此保障水電站工程施工的順利開展、保障現(xiàn)場監(jiān)理工作質(zhì)量。對現(xiàn)場建立工作進(jìn)行考核時監(jiān)理單位在實施監(jiān)理工作時必須做好的重要基礎(chǔ)工作，其對水電站工程建設(shè)施工質(zhì)量有著重要的影響。因此，水電站監(jiān)理企業(yè)必須根據(jù)工程實際情況以及管理結(jié)構(gòu)等進(jìn)行綜合分析，并根據(jù)監(jiān)理工作內(nèi)容構(gòu)建科學(xué)的現(xiàn)場監(jiān)理考核工作程序，以此考核現(xiàn)場監(jiān)理工作質(zhì)量，保障監(jiān)理工作的順利開展。

結(jié)論

綜上所述，水電站工程監(jiān)理工作程序的科學(xué)構(gòu)建對工程項目的實施、對承建企業(yè)與業(yè)主的經(jīng)濟(jì)利益都有著重要的意義。監(jiān)理企業(yè)必須認(rèn)識到監(jiān)理工作程序監(jiān)理的重要性，通過對工程實際情況、施工企業(yè)技術(shù)水平等基本信息的綜合分析與論證，科學(xué)的設(shè)計監(jiān)理工作程序，以保障水電站工程建設(shè)施工質(zhì)量、保障雙方企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益。這就需要監(jiān)理企業(yè)必須不斷加強(qiáng)自身監(jiān)理人員專業(yè)技術(shù)水平的培養(yǎng)，以專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)促進(jìn)企業(yè)監(jiān)理水平的提高，促進(jìn)監(jiān)理企業(yè)綜合市場競爭力的提高。

參考文獻(xiàn):

1.李建東《水利工程施工階段監(jiān)理工作重點分析》水工工程與管理2009.1

2.艾佳琳《水利工程監(jiān)理工作程序重要性分析》水電工程資訊2009.7