序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇課堂安全總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1. 宣傳徐徑網(wǎng)絡(luò)化

開好五會(huì)說(shuō)安全：例會(huì)、校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)年級(jí)會(huì)。

利用空間談安全：板報(bào)設(shè)置安全教育專欄，廣播站

開設(shè)安全知識(shí)講座，校園設(shè)置安全警示牌。

2. 宣傳形式多樣化。

我們把安全知識(shí)，安全重要性，安全規(guī)則，安全注

意事項(xiàng)等融入各科課堂教學(xué)，同時(shí)，聘請(qǐng)社會(huì)專家，領(lǐng)導(dǎo)到校上課，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)搶答，讓學(xué)生擁有一面生命的盾牌。

二、采取措施，查找隱患，創(chuàng)文安校園

1. 學(xué)校組織人力對(duì)教學(xué)樓、廁所、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室等處所進(jìn)行徹底檢查，查找不安全隱患。

2. 學(xué)校組織全體教職工、門面房租賃責(zé)任人認(rèn)真學(xué)習(xí)了市衛(wèi)生局、教育局聯(lián)合下達(dá)的衛(wèi)生安全工作文件，逐條講解，明確提出嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定辦事。

3. 在樓梯中間重塑黃色分道線，教育學(xué)生規(guī)范上下樓，確保樓梯安全。

4. 在樓梯顯眼處，設(shè)置了警示標(biāo)志牌。

5. 要求值日教師要處在暴露位置目視全校，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。

6. 注意交通安全，對(duì)遲到學(xué)生不得批評(píng)，對(duì)曠課學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

三、加強(qiáng)管理，增加責(zé)任感

1. 明確職責(zé)、落實(shí)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)安全工作。

2. 學(xué)校和班主任、任課教師及有關(guān)人員簽定了《安全目標(biāo)責(zé)任書》，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3. 各年級(jí)成立了學(xué)生自護(hù)小組、輪流值周值日。

4. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各年級(jí)蹲點(diǎn)，間周召開安全總結(jié)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育。

篇（2）

實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常必要的，不僅使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西得到在現(xiàn)實(shí)工作中運(yùn)用，更重要的是能夠體驗(yàn)豐富自己的社會(huì)實(shí)踐閱歷，盡快適應(yīng)社會(huì)，而且還可以在社會(huì)中學(xué)到一些在課本上學(xué)不到的東西，鍛煉自己的社會(huì)本能，這樣在以后畢業(yè)后出到社會(huì)就可以以最快，最好的態(tài)勢(shì)來(lái)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，投身到自己的工作崗位。于是，在大一大二暑假我都提前踏上社會(huì)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)社會(huì)工作的壓力，下面我就大二到xxxx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司做電話營(yíng)銷的實(shí)習(xí)做一下回顧。

二、實(shí)踐目的

通過(guò)到xxxx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司實(shí)習(xí)，首先，可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做進(jìn)一步的了解;其次，可以更深一步了解電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施;再次，可以將本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí)，還能進(jìn)一步提升完善知識(shí)框架;最后，感受公司的企業(yè)文化，了解公司的管理體制和經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)會(huì)如何在企業(yè)做事，做人。

三、實(shí)踐內(nèi)容

針對(duì)央行文件，擁有支付清算系統(tǒng)公司要做安全評(píng)估，訪問(wèn)相關(guān)客戶

每天下班前對(duì)當(dāng)天電話訪問(wèn)的情況做詳細(xì)記錄，并總結(jié)

針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站安全，做產(chǎn)品信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶

兩三天開一次遠(yuǎn)程會(huì)議，做工作匯報(bào)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題，及時(shí)做修改及經(jīng)驗(yàn)交流

針對(duì)高校招生時(shí)期，對(duì)高校教育網(wǎng)做招生信息，學(xué)校信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶

對(duì)已遭受黑客攻擊的網(wǎng)站，進(jìn)行安全漏洞修補(bǔ)宣傳，以及防止被黑的措施宣傳，挖掘潛在客戶

第一周：開始進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，第一周主要是培訓(xùn)。

篇（3）

具體到電力類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅有金工實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，還有輸配電線路基本工藝實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)等，不僅要正確使用工具，有的還要進(jìn)行登高作業(yè)項(xiàng)目，安全問(wèn)題涉及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方方面面，在學(xué)員今后實(shí)際工作中還會(huì)經(jīng)常碰到。因此，我們要從實(shí)訓(xùn)之初，就要高度重視實(shí)訓(xùn)安全，不能因?yàn)榘踩[患小、操作難度不大、學(xué)員容易上手等原因，忽視安全工作。

1 實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在安全問(wèn)題的種種表現(xiàn)

根據(jù)歷次教學(xué)工作安全檢查及日常學(xué)校管理中反映出來(lái)的問(wèn)題，歸納一下，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所的人身安全沒(méi)有引起足夠的重視，有些學(xué)員安全意識(shí)淡薄，工作作風(fēng)渙散，麻痹大意，客觀上放大了工作的隨意性。部分班干部和實(shí)訓(xùn)小組長(zhǎng)不注重安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，不汲取事故案例中的教訓(xùn)，不拘小節(jié)，平時(shí)又疏于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，對(duì)習(xí)慣性違章熟視無(wú)睹，缺乏敏感性，思想上有輕視實(shí)操練習(xí)及其安全防護(hù)的想法，甚至還會(huì)為某些違章行為辯解維護(hù)，沒(méi)有發(fā)揮正確的積極作用。

（2）對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)備工作不充分，各種措施簡(jiǎn)化，不能按正常程序進(jìn)行，隨機(jī)應(yīng)變，形式上的口頭宣讀工作要求，不帶領(lǐng)學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)交待安全措施，對(duì)安全措施的交待不清楚，行為草率。個(gè)別教師、學(xué)員骨干怕麻煩、圖省事，單憑經(jīng)驗(yàn)、憑主觀意識(shí)去辦事，忽視最基本上規(guī)程制度的執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的安全意識(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)，職業(yè)素養(yǎng)差，對(duì)違章指揮、違章作業(yè)，視而不見或見而不警，或聽之任之，或輕描淡寫，為學(xué)員以后工作埋下安全隱患。

（3）安全意識(shí)淡漠，對(duì)實(shí)訓(xùn)工作中的習(xí)慣性違章履禁不止，對(duì)安全管理措施的執(zhí)行不到位，流于形式、技術(shù)管理措施執(zhí)行不認(rèn)真，得過(guò)且過(guò)；規(guī)程制度措施形同虛設(shè)，自認(rèn)為實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不同，沒(méi)必要大驚小怪，而且“小河溝里難翻船，不必事事講安全”，甚至認(rèn)為各種規(guī)程、規(guī)定和各項(xiàng)安全技術(shù)措施對(duì)實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)都是多此一舉。

（4）學(xué)員分組點(diǎn)多面廣，有時(shí)一個(gè)教師同時(shí)帶多個(gè)實(shí)訓(xùn)小組，安全管理力量不足，顧頭難顧腳。管理機(jī)制僵化，不能適應(yīng)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)多變的狀況和特點(diǎn)，不能充分發(fā)揮教師和學(xué)員骨干的積極性和主動(dòng)性。管理方法和手段陳舊，缺乏配套措施。

2 剖析安全隱患，增強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕習(xí)慣性違章

剖析當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全生產(chǎn)管理存在的一系列問(wèn)題，其根本原因是必須著力解決和提高教師和學(xué)員安全思想意識(shí)，要從學(xué)校上下各級(jí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人、實(shí)訓(xùn)教師、班組長(zhǎng)和學(xué)員等人的結(jié)構(gòu)來(lái)逐一解剖，幫助他們找出根結(jié)，對(duì)癥下藥，采取行之有效的措施予以防范。

（1）加強(qiáng)安全教育，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)員是主體，教師為主導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)教師要重視實(shí)訓(xùn)安全問(wèn)題，重視學(xué)員實(shí)訓(xùn)的安全思想教育，為學(xué)員的安全負(fù)責(zé)，要通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)要求，強(qiáng)化對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程、規(guī)定的研讀，通過(guò)安全案例分析，剖析安全隱患的根源，嚴(yán)格要求學(xué)員遵章守紀(jì)，使實(shí)訓(xùn)安全的思想植根在每個(gè)學(xué)員心里。

（2）合理安排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范。一是課前安全教育不放松，針對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，檢查實(shí)訓(xùn)用具、防護(hù)用品的穿戴是否規(guī)范、齊全，強(qiáng)化安全意識(shí)；二是課中巡視檢查不間斷，發(fā)現(xiàn)不安全操作及不文明行為立即制止，保證實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有學(xué)員就有教師巡視，不留安全死角；三是課后及時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行安全總結(jié)，講評(píng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保在安全實(shí)訓(xùn)的狀態(tài)下一堂課有一堂課的效果。

（3）密切關(guān)注學(xué)員安全動(dòng)向，采取有效措施，積極防范。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)習(xí)教師要加強(qiáng)安全管理和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在安全管理上存在的漏洞、安全隱患、違章現(xiàn)象等，密切關(guān)注，及時(shí)糾正，正確引導(dǎo)，做好示范表率。充分發(fā)揮班干部和實(shí)訓(xùn)小組負(fù)責(zé)人作用，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)行全程監(jiān)控，做到多提醒、多留意、多觀察、多巡視、多監(jiān)督檢查，對(duì)違章指揮、違章操作、缺乏監(jiān)督檢查等習(xí)慣性違章行為、一旦發(fā)現(xiàn)毫不留情，嚴(yán)肅處理并通告全班警示學(xué)員。

篇（4）

安全文化的深入

微軟在北京的手機(jī)生產(chǎn)基地認(rèn)為，安全文化是“第一觀念的文化”，即人的生命權(quán)、健康權(quán)是基本人權(quán)；二是行為的文化，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，是預(yù)防事故發(fā)生的前提 ；三是制度的文化，要求管理人員嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)有制度，根據(jù)實(shí)際情況不斷完善規(guī)章制度 ；四是物質(zhì)文化，有效的防護(hù)設(shè)備和手段，是保證安全生產(chǎn)的前提。

意識(shí)融入 讓員工懂安全

安全意識(shí)是安全工作的靈魂。公司要想保證安全生產(chǎn)，就需要有多方面因素的支持，其中員工是關(guān)鍵因素。員工的安全意識(shí)對(duì)責(zé)任心和行為的制約作用是直接的， 因此培養(yǎng)員工的安全意識(shí)是抓好安全工作的重要環(huán)節(jié)。為此，公司提出了“安全是每個(gè)人的事情”的理念，讓員工意識(shí)到安全不只是安全管理人員的職責(zé)，每個(gè)員工都要參與到安全工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變。為此，公司每個(gè)月推出一期員工自己設(shè)計(jì)的主題海報(bào)，針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的一些不安全的行為進(jìn)行提煉放大，讓員工意識(shí)到這些行為是平時(shí)稍不注意就會(huì)犯的錯(cuò)誤。通過(guò)每月不斷的更新，讓員工慢慢地體會(huì)到安全生產(chǎn)的含義，由最初的“看熱鬧”變成了積極地獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出了很多工作上被忽視的安全主題。

安全檢查 讓隱患露出來(lái)

實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、減少事故發(fā)生，關(guān)鍵就是危險(xiǎn)源辨識(shí)，查找安全隱患。公司由 5S 管理逐漸升級(jí)，變成現(xiàn)在的“5+3”S 管理模式（整理、整頓、清潔、清掃、維持、節(jié)約、安全、學(xué)習(xí)）, 并推行 safetywalkthrough（走動(dòng)管理）制度。成立了“5+3”S 檢查小組后，24h不間斷巡視，做到班次全覆蓋，地點(diǎn)全覆蓋。走動(dòng)管理制度規(guī)定，運(yùn)營(yíng)總監(jiān)至少要每月一次到現(xiàn)場(chǎng)檢查，各部門經(jīng)理至少要兩周一次到現(xiàn)場(chǎng)檢查，各部門二級(jí)經(jīng)理至少要每周一次到現(xiàn)場(chǎng)檢查。目的是讓安全隱患及時(shí)暴露出來(lái)，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)解決。

完善制度 讓制度活起來(lái)

嚴(yán)格的安全制度管理，目的是關(guān)心人、愛護(hù)人。安全制度的不健全、不完善，以及對(duì)安全制度執(zhí)行得不到位，實(shí)際上是人身安全的最大隱患，也與人性化管理背道而馳。安全文化建設(shè)中，把嚴(yán)格的安全制度內(nèi)化為員工的自覺(jué)行動(dòng)，使制度成為一種自動(dòng)自發(fā)的思維和習(xí)慣。真正履行制度自身的功能，不管什么人，在制度面前一律平等。公司管理層認(rèn)為，制度并不是一成不變的，應(yīng)該跟隨形式不斷地完善。因此公司在制訂各項(xiàng)制度時(shí)，十分注重聽取員工的意見，并建立了制度定期修訂、不斷完善的機(jī)制。另外，還從一線員工的實(shí)際情況出發(fā)，把制度分解到具體崗位，形成了安全操作規(guī)程。

特色的安全教育培訓(xùn)

安全教育培訓(xùn)是安全文化建設(shè)的重要手段。把安全知識(shí)、技能、理念傳達(dá)給員工，不僅改變自身，還可以教授他人，影響他人，起到“星星之火，可以燎原”的效果。公司的安全培訓(xùn)內(nèi)容和形式多種多樣，涵蓋了員工安全三級(jí)教育，化學(xué)品安全、電氣安全、機(jī)械設(shè)備安全、個(gè)人防護(hù)、消防安全、上下班時(shí)間安全、場(chǎng)所安全、維修保養(yǎng)安全、物流安全、高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全、應(yīng)急響應(yīng)和安全總結(jié)等各個(gè)方面。安全培訓(xùn)形式多樣，并不局限于課堂。在長(zhǎng)期的安全培訓(xùn)工作中，形成了趣味性、主動(dòng)性、多樣性和連續(xù)性的特點(diǎn)。

趣味性

傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)教育模式大多是填鴨式，短時(shí)間內(nèi)灌輸大量的信息，尤其是入職培訓(xùn)，效果并不好。公司的安全培訓(xùn)力求更加貼近生產(chǎn)實(shí)際，更易被人接受。企業(yè)的一線員工都非常年輕，受教育水平大多為中專院校。為了使員工更易接受，公司把培訓(xùn)地點(diǎn)搬出了生產(chǎn)車間，比如“看漫畫，投飛鏢，顯身手，齊參與”的員工飛鏢游戲，通過(guò)飛鏢投中的環(huán)數(shù)來(lái)作答難度不一的安全知識(shí)問(wèn)題，而問(wèn)題的答案都在安全知識(shí)漫畫展板上。寓教于樂(lè)的培訓(xùn)方式可以極大地調(diào)動(dòng)員工的積極性，每次活動(dòng)都有近千名員工參與。而生動(dòng)的安全漫畫既可以吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，又能讓員工對(duì)安全知識(shí)記憶深刻。

主動(dòng)性

安全培訓(xùn)是為了激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性。公司推行的理念是要讓員工知道安全是每個(gè)人的責(zé)任，員工是企業(yè)安全工作的主體。為此，公司開展了“安全隱患找找看”視頻拍攝活動(dòng)，包括視頻場(chǎng)景和演員的選擇，視頻的腳本和拍攝，視頻的后期制作等，都是由一線員工參與完成的。視頻的內(nèi)容貼近工作，更具說(shuō)服力，能讓員工更主動(dòng)地去識(shí)別、匯報(bào)工作場(chǎng)所的安全隱患。該項(xiàng)目開展兩年以來(lái)，共收到各類隱患報(bào)告 200 多起，有效地降低了事故發(fā)生率。

多樣性

單一的授課培訓(xùn)模式雖然滿足了國(guó)家的法規(guī)要求，但并不能滿足實(shí)際安全生產(chǎn)的實(shí)際需要。結(jié)合成年人對(duì)感興趣的內(nèi)容會(huì)自發(fā)的、更愿學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，公司采取各種不同的培訓(xùn)方式吸引員工主動(dòng)參與到安全生產(chǎn)工作中來(lái)。除常規(guī)的安全培訓(xùn)外，公司還會(huì)征求員工的培訓(xùn)需求，積極為員工協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源。

連續(xù)性

為了要讓安全能深入人心，使員工形成自律的、自覺(jué)的行為，公司把培訓(xùn)的內(nèi)容制作成卡通視頻，在員工吃飯或休息的時(shí)間里循環(huán)播放，無(wú)形中起到了安全宣傳教育的作用。

篇（5）

安全和生產(chǎn)是相輔相成的，強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。27年來(lái)，該站干部換了八、九任，職工換了十多茬，可站干部始終把安全生產(chǎn)放在第一位的思想沒(méi)有變；工人三班倒，班班見領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)沒(méi)有變，對(duì)職工進(jìn)行安全教育活動(dòng)從沒(méi)有停止過(guò)，抓職工的安全意識(shí)從沒(méi)有放松過(guò)，從而使職工的責(zé)任心一年比一年強(qiáng)，干部的工作作風(fēng)一年比一年扎實(shí)。

一是教育職工充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，讓職工從思想上深刻認(rèn)識(shí)到安全是生存的保證，是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更是一個(gè)家庭的核心保障力；二是加強(qiáng)安全知識(shí)教育，使每個(gè)職工全面系統(tǒng)地了解本崗位的安全知識(shí)，清楚自己所使用的設(shè)備的安全狀況和工藝操作規(guī)程，知道自己怎樣做正確，怎樣做錯(cuò)誤，怎樣做才能保證安全；三是利用外單位的事故案例進(jìn)行教育。多年來(lái)，凡外單位出現(xiàn)的管線、容器跑油，可燃?xì)怏w爆炸等事故，該站都積極組織職工專題討論，舉一反三，吸取教訓(xùn)，杜絕類似事故的發(fā)生；四是全面推行HSE管理體系，弘揚(yáng)HSE文化，該站從危害識(shí)別開始，根據(jù)本崗位的實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)每一個(gè)崗位工人，全員參與，人人自編危害識(shí)別書、作業(yè)指導(dǎo)書，進(jìn)一步加深了職工對(duì)事故隱患的認(rèn)識(shí)，使職工在工作中自覺(jué)查找自己的危害源，自覺(jué)控制自己的危害點(diǎn)，自覺(jué)按照作業(yè)指導(dǎo)書干每一項(xiàng)工作，做每一件事，做到時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)把安全生產(chǎn)關(guān)，件件事事干保險(xiǎn)活，確保了安全生產(chǎn)無(wú)事故；五是加強(qiáng)職工思想政治工作，徹底克服職工思想中的“四種不良思想”，做到“三個(gè)想到”，即：一是克服值班偷懶，干工作怕麻煩，圖省事的投機(jī)思想；二是克服違章操作不在乎的麻痹思想；三是克服認(rèn)為自己技術(shù)能力強(qiáng)，不會(huì)出事的僥幸心理；四是克服干工作湊合應(yīng)付思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就曝光，就批評(píng)，引起大家的注意。通過(guò)開展這些活動(dòng)和教育，全站出現(xiàn)了先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的比、學(xué)、干、幫、超的熱潮，形成了比學(xué)有榜樣，趕超有對(duì)象，先進(jìn)有人學(xué)，后進(jìn)有人幫的生動(dòng)活潑的氛圍，全站職工時(shí)時(shí)、處處、事事都自覺(jué)做到“三個(gè)想到：即：安全生產(chǎn)時(shí)想到“萬(wàn)一”；執(zhí)行制度時(shí)想到漏洞；事故苗頭時(shí)想到后果。27年來(lái)始終形成一個(gè)干部抓安全，群眾想安全，事事講安全的濃厚氣氛，從而為長(zhǎng)期安全生產(chǎn)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、狠抓職工技術(shù)培訓(xùn)到位，嚴(yán)密構(gòu)筑處理事故能力的防線，全面提高職工安全操作技能

該站大部分是一人一崗，人員比較緊張，工學(xué)矛盾相對(duì)突出。但27年如一日，做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：工作再忙堅(jiān)持不忘工人技術(shù)培訓(xùn)，時(shí)間再緊堅(jiān)持不擠工人的技術(shù)培訓(xùn)落實(shí)，人員再少堅(jiān)持干部頂班也不漏一人參加技術(shù)學(xué)習(xí)，27年堅(jiān)持把技術(shù)課堂搬的到現(xiàn)場(chǎng)，始終站在政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

為整體提高職工的技術(shù)素質(zhì)，該站把全站職工分為管理層、技術(shù)層和操作層進(jìn)行有序化的培訓(xùn)。對(duì)管理層，積極推行班子學(xué)習(xí)制度化，組織站干部有計(jì)劃地學(xué)習(xí)現(xiàn)代現(xiàn)代管理、HSH管理知識(shí)和科學(xué)技術(shù)等方面的業(yè)務(wù)，要求干部每季度讀一本書，每年上報(bào)一項(xiàng)技術(shù)成果。對(duì)技術(shù)層，在強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)班、崗長(zhǎng)的自主管理、科學(xué)管理的意識(shí)和能力。對(duì)操作層，主要采取一日一練，一周一課，一季一賽的方式進(jìn)行培訓(xùn)，把課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)是提高他們的現(xiàn)場(chǎng)操作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，該站還積極開展了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，對(duì)新參加工作的青年職工以崗位業(yè)務(wù)骨干為導(dǎo)師，鑒定“導(dǎo)師帶徒”合同，制定培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)。27年來(lái)，形成了一個(gè)“人人拜師，人人為師，互幫互學(xué)，共同提高”的良好局面。目前三分之二的職工達(dá)到了“一崗精，二崗?fù)?，三崗懂”的技術(shù)水平。

無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，職工都能準(zhǔn)確分析判斷，并能及時(shí)處理，迅速排除故障，從沒(méi)因職工技術(shù)素質(zhì)問(wèn)題出現(xiàn)人為事故。2001年6月1日，油井J4－146發(fā)生強(qiáng)烈井噴，由于當(dāng)班工人的安全意識(shí)識(shí)、技術(shù)素質(zhì)高，處理迅速得當(dāng)，使該站經(jīng)受住了建站以來(lái)最嚴(yán)峻的一次險(xiǎn)情考驗(yàn)，避免了一起重大事故的發(fā)生。

三、狠抓管理制度落實(shí)到位，嚴(yán)密構(gòu)筑安全管理防線，進(jìn)一步規(guī)范職工的安全操作行為

再好的制度如果不落實(shí)，安全就保障不了。因此，抓管理必須抓好制度的落實(shí)，這樣才能避免事故的發(fā)生。

首先，針對(duì)設(shè)備老化程度不斷加重、維修任務(wù)不斷加大的情況下，重新制定了要害崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、交接班標(biāo)準(zhǔn)；修訂了班前安全講話制度、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)火制度、消防器材管理制度等。在修訂各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，始終堅(jiān)持把安全制度放在首位，做到生產(chǎn)過(guò)程中有安全措施，經(jīng)營(yíng)承包方案有安全內(nèi)容，真正做到隨時(shí)隨地安全生產(chǎn)有標(biāo)可依，有章可循。

其次，狠抓了正反兩個(gè)方面的典型，用制度規(guī)范職工的安全操作行為，做到安全無(wú)小事，決不大事化小，小事化了。如果不嚴(yán)格制度，不從小事抓起，隨時(shí)可能釀成大事故。由于嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)規(guī)章制度，有效地規(guī)范了職工的安全生產(chǎn)行為，提高了崗位工人的責(zé)任心，僅2005年上半年該站就避免各種事故9起，確保了安全生產(chǎn)。

第三，發(fā)揮干部在執(zhí)行制度上的表率作用，27年如一日?qǐng)?jiān)持“三不”，即：工作忙時(shí)不丟班前安全講話，時(shí)間緊時(shí)不擠班后安全總結(jié)，下班之前不忘到各崗位進(jìn)行一次安全巡查。同時(shí)還要求站干部必須做到：“三個(gè)帶頭三個(gè)經(jīng)常”即：帶頭進(jìn)行安全教育，經(jīng)常了解安全工作；帶頭學(xué)習(xí)安全文件，經(jīng)常對(duì)職工進(jìn)行安全教育；帶頭執(zhí)行安全制度，經(jīng)常分析查找事故的隱患，并嚴(yán)格執(zhí)行“五到現(xiàn)場(chǎng)”制度，即倒換流程到現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)大型設(shè)備到現(xiàn)場(chǎng)，站上施工動(dòng)火到現(xiàn)場(chǎng)，突然停電到現(xiàn)場(chǎng)，大風(fēng)暴雨到現(xiàn)場(chǎng)，做到現(xiàn)場(chǎng)指揮把關(guān)，及時(shí)采取措施，保證安全，并形成制度列入站干部政績(jī)考核目標(biāo)，有效的增強(qiáng)了每個(gè)干部的工作責(zé)任心，2002年7月14日凌晨一點(diǎn)遭遇了一場(chǎng)特大暴風(fēng)雨，造成該站大面積停電，部分管線砸裂，通訊線路也全部終斷，在用設(shè)備也全部跳閘停運(yùn)。在這緊要關(guān)頭，站上的6名干部冒著狂風(fēng)暴雨不約而同地都來(lái)到站上，帶領(lǐng)當(dāng)班工人抗災(zāi)搶險(xiǎn)，排除隱患，一直到第二天10點(diǎn)設(shè)備全部正常運(yùn)行。

四、狠抓安全管理措施到位，嚴(yán)密構(gòu)筑安全措施防線，確保安全生產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失

篇（6）

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得當(dāng)

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)重視安全生產(chǎn)管理工作，為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，項(xiàng)目部成立了以項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)的安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了專職的安全總監(jiān)和獨(dú)立的安全管理部門安全環(huán)保部，并且配備了專職安全員，具體負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施、完善安全生產(chǎn)管理工作。項(xiàng)目部在成立之初便建立了職業(yè)健康安全與環(huán)境監(jiān)督管理體系，安全環(huán)保部門通過(guò)日常巡查、定期不定期的專項(xiàng)、綜合檢查，實(shí)現(xiàn)了對(duì)工程安全情況的總體控制，確保了職業(yè)健康安全目標(biāo)、環(huán)境目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、制定全年工作計(jì)劃，健全制度及規(guī)程，簽訂責(zé)任書

根據(jù)公司、分公司有關(guān)文件規(guī)定，項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際制定了《20XX年安全生產(chǎn)工作計(jì)劃》，根據(jù)計(jì)劃項(xiàng)目部不斷的健全、修訂各項(xiàng)制度及規(guī)程，目前項(xiàng)目部共有各項(xiàng)規(guī)章制度X項(xiàng)，各種安全操作規(guī)程X項(xiàng)。

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，項(xiàng)目經(jīng)理與分公司總經(jīng)理、項(xiàng)目部經(jīng)理與各部室負(fù)責(zé)人、各部室負(fù)責(zé)人與本部室人員、施工隊(duì)層層簽訂責(zé)任書，各主要施工點(diǎn)、各施工隊(duì)都配備了兼職安全員，做到了對(duì)各個(gè)主要施工點(diǎn)的有效監(jiān)控。同時(shí)，根據(jù)安全生產(chǎn)計(jì)劃規(guī)定，編制安全投入計(jì)劃，結(jié)合施工中危險(xiǎn)源辨識(shí)情況，編制了各項(xiàng)安全生產(chǎn)事故預(yù)案并進(jìn)行了培訓(xùn)演練。

三、定期召開安全會(huì)議，進(jìn)行安全培訓(xùn)，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、安全會(huì)議

項(xiàng)目部每月召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、專題會(huì)議或例會(huì)，會(huì)上在對(duì)前一段安全工作總結(jié)，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行安排，總結(jié)檢查安全生產(chǎn)情況，研究解決安全生產(chǎn)存在的主要問(wèn)題，布置安全生產(chǎn)工作，集中研究，制訂安全技術(shù)方案和措施，做到有問(wèn)題提前發(fā)現(xiàn)、提前預(yù)防、提前解決。

2、安全培訓(xùn)

制定安全培訓(xùn)計(jì)劃，建立職工安全培訓(xùn)檔案卡，定期對(duì)項(xiàng)目管理人員、特種作業(yè)人員、專職安全員以及一般作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，通過(guò)各項(xiàng)培訓(xùn)，提高了大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了大家的責(zé)任心，營(yíng)造了濃郁的安全文明施工氛圍，從而提高全體員工的安全文明施工意識(shí)。

3、安全活動(dòng)

項(xiàng)目部除了自主開展一系列的安全大檢查、安全培訓(xùn)活動(dòng)外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)------的各項(xiàng)文件精神,響應(yīng)總公司、分公司號(hào)召，開展各項(xiàng)活動(dòng)。如安全月的啟動(dòng)及簽名儀式、發(fā)放安全宣傳單活動(dòng)、安全征文、安全演講、危險(xiǎn)源講座以及 百題問(wèn)答、安全大檢查等活動(dòng)，并組織班組定期召開班組安全會(huì)議，記錄在案。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了大家對(duì)安全的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了大家的責(zé)任心，營(yíng)造了濃郁的安全文明施工氛圍，從而提高全體員工的安全文明施工意識(shí)。四、實(shí)行專項(xiàng)安全管理，定期進(jìn)行技術(shù)交底

項(xiàng)目部堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主，綜合治理的方針，針對(duì)消防、交通運(yùn)輸、特種設(shè)備以及防汛、安全用電、職業(yè)病防治等制定了相應(yīng)的安全管理制度及預(yù)案，并設(shè)專人管理，責(zé)任到人。

項(xiàng)目部制定了安全生產(chǎn)技術(shù)交底制度以及施工技術(shù)交底制度。工程施工前對(duì)項(xiàng)目部管理人員、施工隊(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全交底和施工技術(shù)交底，使得施工人員對(duì)施工過(guò)程中存在的隱患問(wèn)題及主要的危險(xiǎn)因素有了一定的把握，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的施工重點(diǎn)難點(diǎn)、施工組織、采用的新工藝、新材料、新技術(shù)有了一定的了解，

四、加大檢查力度，做好安全管理工作

為增強(qiáng)項(xiàng)目部各類人員的安全意識(shí)、國(guó)家有關(guān)規(guī)程、規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高工程建設(shè)管理水平，項(xiàng)目部專職安全員對(duì)場(chǎng)施工情況每日進(jìn)行巡查，定期不定期組織綜合檢查、專項(xiàng)檢查。做到了有隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改。

為有效控制和消除施工過(guò)程中各類事故的發(fā)生，項(xiàng)目部組織工程技術(shù)、安全環(huán)保等各部門人員，針對(duì)施工工序、施工特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源進(jìn)行辨識(shí)，針對(duì)辨識(shí)出的重大危險(xiǎn)源制定相應(yīng)的控制方案，并設(shè)專人專管，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)源的監(jiān)控和動(dòng)態(tài)管理，做好安全管理工作。

項(xiàng)目部組織安全環(huán)保部和作業(yè)隊(duì)伍對(duì)重要部位和工序，如基坑土方開挖、腳手架搭設(shè)等進(jìn)行聯(lián)合驗(yàn)收，對(duì)在驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)進(jìn)行整改。

五、制定應(yīng)急救援預(yù)案，進(jìn)行培訓(xùn)并演練

為有效應(yīng)對(duì)各類事故的發(fā)生，在事故處理時(shí)努力減少各類生產(chǎn)事故造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失及對(duì)環(huán)境污染的影響，項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際情況制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，目前項(xiàng)目部制定的預(yù)案有：《安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案》《溺水應(yīng)急預(yù)案》、《防汛應(yīng)急預(yù)案》《夏季高溫防暑應(yīng)急預(yù)案》等，并根據(jù)預(yù)案內(nèi)容進(jìn)行了消防演練、溺水演練、防汛演練，同時(shí)根據(jù)工程特點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目部所有員工進(jìn)行了雨季施工培訓(xùn)、夏季高溫防暑知識(shí)培訓(xùn)。

通過(guò)培訓(xùn)，使得大家明確了在事故發(fā)生時(shí)自己的任務(wù)與職責(zé)，提高了大家的安全意識(shí)，掌握了事故控制的技能技巧。通過(guò)演練，增強(qiáng)了大家的應(yīng)對(duì)能力，提高了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的指揮能力和人員設(shè)備的應(yīng)對(duì)能力，同時(shí)根據(jù)演練，項(xiàng)目及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修訂，增強(qiáng)其可實(shí)施性和操作性。

六、加強(qiáng)項(xiàng)目安全文明管理，爭(zhēng)創(chuàng)文明工程

項(xiàng)目部加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工管理，制定安全投入計(jì)劃，加大安全投入，還制定了安全工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃展開工作，對(duì)各項(xiàng)環(huán)境因素進(jìn)行辨識(shí)與評(píng)價(jià)，制定了環(huán)境保護(hù)方案、環(huán)境保護(hù)實(shí)施細(xì)則，將安全環(huán)境目標(biāo)以及職業(yè)健康目標(biāo)分解到各個(gè)部門。現(xiàn)場(chǎng)對(duì)噪音、揚(yáng)塵進(jìn)行控制，定期清洗圍擋，打掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。每月對(duì)現(xiàn)場(chǎng)以及項(xiàng)目部環(huán)境進(jìn)行檢查，做到了文明施工。

七、建立信息管理系統(tǒng)，保證動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)控制

按照公司、分公司要求，項(xiàng)目部建立了安全信息管理系統(tǒng)，設(shè)有專職的安全信息員，安全信息輸入及時(shí)，目前共輸入各種信息近XX條。并將每月安全生產(chǎn)情況和隱患排查及時(shí)向公司、業(yè)主上報(bào)。

八、積極配合稽察和檢查工作，及時(shí)認(rèn)真完成整改，全面提高管理水平

工程自開工以來(lái)，不但分局、總局和集團(tuán)公司對(duì)項(xiàng)目部進(jìn)行了多次安全方面的檢查，業(yè)主監(jiān)理、當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、上級(jí)主管部門也多次來(lái)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們都非常重視，及時(shí)召集有關(guān)部門人員進(jìn)行開會(huì)通報(bào)和研究，制定整改方案和整改措施，落實(shí)責(zé)任單位和責(zé)任人，督促檢查落實(shí)整改情況，并將整改結(jié)果及時(shí)上報(bào)上級(jí)有關(guān)單位，對(duì)規(guī)范和提高各參建單位的建設(shè)管理行為，提高工程質(zhì)量，起到了有力的促進(jìn)作用。

20XX年已近尾聲，在項(xiàng)目管理班子的帶領(lǐng)下，通過(guò)一系列安全措施的實(shí)施，項(xiàng)目安全工作取得了良好的成績(jī)：項(xiàng)目部安全生產(chǎn)責(zé)任書簽訂率100%，特殊工種持證上崗率、安全員持證上崗率100%，從開工至今，項(xiàng)目部未發(fā)生任何安全生產(chǎn)事故、職工群體健康事故及火災(zāi)及爆炸事故，未造成任何重大環(huán)境污染事故，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)，為下一階段工程進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。

安全工程師工作總結(jié)【2】

當(dāng)時(shí)因?yàn)槁犝f(shuō)參加安全工程師考試考過(guò)后公司會(huì)多一些機(jī)會(huì)升職，而且還負(fù)責(zé)??費(fèi)用，我毅然報(bào)名決定參加考試。等拿到教材后，方知想考過(guò)不是那么容易的，但也只能抱著試試看的心理，能過(guò)幾門算幾門，結(jié)果出乎意料地考了好成績(jī)。以下內(nèi)容為我自己學(xué)習(xí)和應(yīng)試的心得體會(huì)，請(qǐng)各位同行指正。

一、 學(xué)以致用

學(xué)習(xí)是為了通過(guò)安全工程師這個(gè)考試。正是有了這一壓力，從一開始就確定必須完成這一學(xué)習(xí)，無(wú)退路可言。通過(guò)學(xué)習(xí)教材上的知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和工作質(zhì)量，邊學(xué)邊用。

二、 以用促學(xué)

由于安全工作涉及的內(nèi)容特別繁多，如何掌握教材中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)就成了大問(wèn)題，而運(yùn)用知識(shí)則是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的最佳途徑。由于感覺(jué)自己學(xué)習(xí)對(duì)教材把握不準(zhǔn)，所以還特別參加了安通學(xué)校的輔導(dǎo)班，課堂上特別注意老師講的教材中的案例，同時(shí)在工作中盡量多地參與各個(gè)專業(yè)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這其間，一起學(xué)習(xí)的各位考友的幫忙也是不可或缺的，通過(guò)大家對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)案例的分析，不僅幫助自己更加全面、系統(tǒng)的理解項(xiàng)目各專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，而且加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。以致于在后來(lái)的復(fù)習(xí)沖刺中上述內(nèi)容花費(fèi)的時(shí)間非常少。

三、 學(xué)習(xí)步驟

學(xué)的體會(huì)是不能死記硬背，必須理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，在實(shí)踐中記憶。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致為3個(gè)階段：

1、 泛讀

該階段就像看小說(shuō)一樣，將教材通通都看一遍，建立一個(gè)輪廓，知道有哪些內(nèi)容，以便今后遇到問(wèn)題時(shí)知道在哪里可以查閱。

2、 精讀

仔細(xì)閱讀全書，盡量掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解后標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，其余解釋性的內(nèi)容以后不必再看。這個(gè)過(guò)程我比較省事，因?yàn)樵谳o導(dǎo)班上，老師對(duì)于教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都點(diǎn)出來(lái)了，我們需要的就是將各知識(shí)點(diǎn)通過(guò)實(shí)際應(yīng)用出來(lái)，通過(guò)有意識(shí)的在工作實(shí)踐中理解，增強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

3、 實(shí)踐

在工作中不斷實(shí)踐，加深理解，加深印象。有的考友通知可能工作中涉及的工作和安全不太相關(guān)，這就需要通過(guò)老師的講解和自己多做案例來(lái)掌握。

四、 應(yīng)試

應(yīng)試總的感覺(jué)是考試內(nèi)容主要為考察對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力，考試的絕大部分內(nèi)容都是教材的重點(diǎn)內(nèi)容，特別是與安全息息相關(guān)的內(nèi)容，只要理解了，即使不記得，也能通過(guò)對(duì)各個(gè)備選答案比較分析，得到正確答案;需要死記硬背的很少。

經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、沖刺的復(fù)習(xí)，對(duì)于各考點(diǎn)的把握已經(jīng)了然于心，還有一步需要做的，就是針對(duì)幾套模擬試題進(jìn)行練習(xí)、分析，了解題型，測(cè)算應(yīng)試速度，制定應(yīng)試策略。

篇（7）

2針對(duì)安全執(zhí)行層

針對(duì)安全執(zhí)行層，工作重心是做好預(yù)控工作，同時(shí)也需要安全監(jiān)督管理人員把比較大的精力放在過(guò)程控制上。首要的是培養(yǎng)人的安全意識(shí)和能力，主要通過(guò)各類培訓(xùn)的和經(jīng)驗(yàn)反饋的途徑，在培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)反饋中注重互動(dòng)和實(shí)操，全程觀察培訓(xùn)效果并反饋改進(jìn)。例如，在課堂培訓(xùn)時(shí)，首先講解幾個(gè)典型事故案例，用鮮活的事例在每個(gè)受訓(xùn)學(xué)員心中敲響警鐘。實(shí)踐證明，特別是企業(yè)內(nèi)部或同行電站維修領(lǐng)域的事故案例，對(duì)觸動(dòng)人員內(nèi)在的安全意識(shí)方面具有較好的效果。三門核電在安全培訓(xùn)領(lǐng)域有比較完備的授權(quán)體系和程序。每一位維修執(zhí)行人員首先要經(jīng)過(guò)公司的基本安全授權(quán)Ⅱ級(jí)培訓(xùn)及授權(quán)，從事密閉空間、高處作業(yè)的人員還需經(jīng)過(guò)密閉空間、高處作業(yè)專項(xiàng)安全培訓(xùn)（理論及實(shí)操培訓(xùn)），該兩項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)通過(guò)發(fā)放安全帽帽貼的方式來(lái)明顯標(biāo)識(shí)人員的授權(quán)情況。針對(duì)維修領(lǐng)域三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)人員，三門核電內(nèi)部開發(fā)了11門課程，采取每年輪訓(xùn)一次的方式進(jìn)行培訓(xùn)授權(quán)。在維修工作準(zhǔn)備階段進(jìn)行作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、控制措施的制定是將各項(xiàng)安全規(guī)章制度落到實(shí)處的有效手段，也是安全、質(zhì)量、進(jìn)度在工作執(zhí)行層面高度統(tǒng)一的一個(gè)體現(xiàn)。在這方面三門核電對(duì)標(biāo)美國(guó)Vogtel核電站，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)（以及其他需重點(diǎn)關(guān)注的作業(yè)活動(dòng)）應(yīng)用了JHA（JobHazardAnalysis）的管控方式。由工單準(zhǔn)備人結(jié)合維修工作指令編制JHA表格，逐項(xiàng)辨識(shí)工作中的作業(yè)危害因素并針對(duì)性地給出控制措施；專業(yè)主管進(jìn)行審核，部門安全員予以同步審查。相應(yīng)的，針對(duì)較低作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，主要通過(guò)工單的“風(fēng)險(xiǎn)分析與控制措施”模塊，為工作組提供常見的風(fēng)險(xiǎn)與控制措施。同時(shí)，工作負(fù)責(zé)人作為維修現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的辨識(shí)和必要的補(bǔ)充，驗(yàn)證物理隔離邊界及關(guān)鍵點(diǎn)，并向工作組成員進(jìn)行安全交底。其次，作業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)控制。工作組注意做到：召開工前會(huì)，進(jìn)行安全技術(shù)交底（包括經(jīng)驗(yàn)反饋的學(xué)習(xí)）；開成互動(dòng)式工前會(huì)，保證全部人員清楚作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及控制措施，同時(shí)要確認(rèn)工作組成員狀態(tài)是否良好；若更換工作負(fù)責(zé)人必須重新召開工前會(huì)，對(duì)新增工作成員應(yīng)單獨(dú)召開工前會(huì)；工作負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)工單風(fēng)險(xiǎn)分析單確認(rèn)控制措施落實(shí)情況，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)辨識(shí)出的預(yù)先風(fēng)險(xiǎn)分析以外的風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)補(bǔ)充到風(fēng)險(xiǎn)分析單中；對(duì)于工單準(zhǔn)備人沒(méi)有預(yù)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)存在的交叉作業(yè)要進(jìn)行補(bǔ)充危險(xiǎn)源辨識(shí)；工作組作業(yè)開工或操作設(shè)備前應(yīng)運(yùn)用自檢（STAR）、工作現(xiàn)場(chǎng)檢查（TAKEAMINUTE）、監(jiān)護(hù)與同伴檢查、三向交流等人員績(jī)效工具；工作組織召開工后會(huì)，全面總結(jié)作業(yè)過(guò)程的安全文明生產(chǎn)方面的良好實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

3針對(duì)安全管理層

針對(duì)安全管理層，則緊密圍繞班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。針對(duì)三門核電維修員工普遍年輕、組織機(jī)構(gòu)從無(wú)到有的實(shí)際情況，以班組安全活動(dòng)為抓手和切入點(diǎn)，逐步全面實(shí)現(xiàn)維修班組的安全管理標(biāo)準(zhǔn)化推進(jìn)。每個(gè)月初精心準(zhǔn)備月度計(jì)劃下發(fā)給班組，安全員每周至少參加一個(gè)班組的安全活動(dòng)（部門領(lǐng)導(dǎo)不定期參加），全程旁聽并且會(huì)后做點(diǎn)評(píng)、提改進(jìn)建議。每季度對(duì)所有班組的安全活動(dòng)記錄進(jìn)行檢查并通報(bào)。以“安康杯”活動(dòng)為載體，推進(jìn)安全執(zhí)行層的“安全落地”和安全文化的傳播。再向上的，針對(duì)一個(gè)維修部門的安全管理。以逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心目標(biāo)，通過(guò)三級(jí)安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系的運(yùn)作，以點(diǎn)帶面，以實(shí)現(xiàn)橫向到邊、縱向到底的全覆蓋、全過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)控制和安全管理。在預(yù)控方面，突出做好人員安全素養(yǎng)、能力培養(yǎng)和工作包準(zhǔn)備時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)；在過(guò)程控制中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)人員的作用，通過(guò)“安全值周”的方式，保證每日都有班組、部門、公司及領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任“安全值班”，“掛牌上崗”，負(fù)責(zé)責(zé)任范圍的現(xiàn)場(chǎng)巡視和安全問(wèn)題的第一時(shí)間響應(yīng)。開展隱患排查和專項(xiàng)治理行動(dòng)，促進(jìn)了維修人員安全責(zé)任感和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的提高。在經(jīng)驗(yàn)反饋方面，每月組織安全網(wǎng)絡(luò)人員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)分享，逐步提升安全網(wǎng)絡(luò)人員的能力。推動(dòng)班組內(nèi)建立危險(xiǎn)源、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)清單，用以切實(shí)地指導(dǎo)班組成員了解責(zé)任范圍內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)會(huì)面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)是什么和怎么防控。

4安全監(jiān)督層

該層次工作主要體現(xiàn)在重大事項(xiàng)的決策和獨(dú)立監(jiān)督方面，并非一個(gè)嚴(yán)格的定義或特指游離于“安全管理”以外的工作，只是根據(jù)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，在工作實(shí)踐過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)該層次的獨(dú)立性和高層決策。三門核電根據(jù)自身項(xiàng)目進(jìn)展，公司安委會(huì)內(nèi)部下轄4個(gè)分委會(huì)，分別由主管該領(lǐng)域的公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任分委會(huì)主任，監(jiān)督該領(lǐng)域各部門安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)情況和隱患排查治理情況，決策責(zé)任范圍內(nèi)的重大安全事項(xiàng)。作為專門的安全管理機(jī)構(gòu)，向作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)比較集中的調(diào)試和維修部門，設(shè)置派駐安全監(jiān)管人員，獨(dú)立行使安全監(jiān)督權(quán)，目的是督促相關(guān)部門落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制并幫助部門及時(shí)改進(jìn)，培育“我要安全”的能力，向安全執(zhí)行的自主管理階段推進(jìn)。在安全監(jiān)督檢查方面，踐行核安全文化的“檢查監(jiān)督常態(tài)化”原則，除安全監(jiān)督人員的日常檢查、專項(xiàng)檢查、綜合檢查外，各級(jí)管理人員運(yùn)用核電領(lǐng)域通行的“人員績(jī)效觀察”這一方法，重點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員行為規(guī)范。同時(shí)，企業(yè)接受中國(guó)核電定期組織的“安全總監(jiān)巡查”，以檢查促整改，以常態(tài)化的檢查監(jiān)督促進(jìn)安全形勢(shì)持續(xù)向好。

篇（8）

根據(jù)《關(guān)于集中開展學(xué)校及周邊制安環(huán)境專項(xiàng)治理活動(dòng)工作方案和學(xué)校安全工作》的通知，我校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的周邊制安環(huán)境及安全工作展開了全面、認(rèn)真的自檢自查，現(xiàn)將自查情景匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，牢固樹立學(xué)校安全職責(zé)重于泰山的思想，增強(qiáng)職責(zé)感，層層落實(shí)，并重新學(xué)習(xí)了組織機(jī)構(gòu)成員每個(gè)應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)安全工作的重要性進(jìn)一步加以宣傳強(qiáng)調(diào)。

二、健全制度，層層落實(shí)

組織機(jī)構(gòu)人員認(rèn)真研究過(guò)去的安全制度，逐條做到加細(xì)加密，堅(jiān)決杜絕制度上的遺漏導(dǎo)致的失誤。分工明確，職責(zé)到人。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，立即采取措施予以加強(qiáng)、完善，切實(shí)落實(shí)了崗位職責(zé)制。健全下班前的檢查制度和下班后的值班制度，并把各項(xiàng)制度落到實(shí)處。安全工作實(shí)行職責(zé)追究制。

三、全面排查，消除隱患

1、學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)文件的學(xué)習(xí)和落實(shí)。

2、認(rèn)真落實(shí)安全工作職責(zé)制。建立健全了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu);建立健全了安全工作的規(guī)章制度;實(shí)行了安全工作職責(zé)制和職責(zé)追究制;教育局與學(xué)校、學(xué)校與教師簽定了安全工作目標(biāo)職責(zé)書;學(xué)校制定了各類安全事故應(yīng)急預(yù)案。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全工作不可一日不提，更不可一時(shí)不防。我校高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。充分利用活動(dòng)課、學(xué)科教學(xué)的滲透形式，開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救本事，要求全體教師根據(jù)相關(guān)資料滲透安全教育。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳教育，班主任利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等形式加強(qiáng)宣傳教育。組織學(xué)生開展防震、滅火、疏散逃離演練。

4、學(xué)校設(shè)施、校舍安全情景。學(xué)校定期對(duì)學(xué)校內(nèi)的房舍、圍墻、廁所及各種建筑物進(jìn)行檢查和維護(hù);學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù);學(xué)校學(xué)校場(chǎng)地沒(méi)有出租用于停放車輛、從事易燃易爆有毒有害危險(xiǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等可能危機(jī)學(xué)生安全的情景。

5、飲食安全情景。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件指示的精神，加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生管理，教室內(nèi)向?qū)W生供給的飲用水嚴(yán)格按上級(jí)要求進(jìn)行。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理，嚴(yán)禁學(xué)生到校外的飲食攤點(diǎn)購(gòu)買食品。

6、交通安全情景。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育;學(xué)校門前道路有交通安全標(biāo)識(shí);上學(xué)、放學(xué)期間校門前道路無(wú)交警維持交通秩序;學(xué)校經(jīng)常教育學(xué)生不座報(bào)廢車、超員車、證照不全車及載貨車等;學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽定了交通安全職責(zé)狀。

7、安全保衛(wèi)情景。建立健全學(xué)校安全保衛(wèi)組織和制度;學(xué)校各種防護(hù)設(shè)施齊全和完好，學(xué)校微機(jī)室、財(cái)會(huì)室、電教室等重點(diǎn)部位的防護(hù)和防盜措施牢固，近兩年來(lái)學(xué)校財(cái)產(chǎn)無(wú)丟失現(xiàn)象;學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員。

8、消防安全情景。學(xué)校能夠認(rèn)真落實(shí)《消防法》和消防安全工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行消防安全規(guī)章制度和操作規(guī)程;消防器材配備到位;實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電教室、圖書室、閱覽室、食堂等重點(diǎn)部位消防安全設(shè)施和管理沒(méi)有疏漏;學(xué)校電路沒(méi)有老化，電源開關(guān)和保險(xiǎn)裝置健全，無(wú)私拉亂接電線等現(xiàn)象，無(wú)私自使用電爐子、電褥子等電器的現(xiàn)象;有火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練;消防安全疏散通道貼合規(guī)范。

9、學(xué)生管理情景。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常管理，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)、談心、交流等多種形式，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾;近兩年來(lái)學(xué)生間無(wú)因小事發(fā)生口角引起斗毆并造成人員傷亡事故。加強(qiáng)了課間和自習(xí)課等管理，學(xué)生下課、上課無(wú)打鬧現(xiàn)象，有教師值班值崗維持秩序防止踩塌事故發(fā)生。

10、學(xué)校周邊環(huán)境治理情景。學(xué)校周邊200米以內(nèi)無(wú)游戲室、網(wǎng)吧、卡拉OK廳、歌舞廳等。但我校門前小商小販較多，學(xué)校多次勸說(shuō)沒(méi)有效果，經(jīng)常與他們發(fā)生口角，師生無(wú)安全感，這樣影響了學(xué)校的教育教學(xué)秩序。

四、整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)，制定有關(guān)制度，落實(shí)教室、辦公室等安全負(fù)責(zé)人。

2、對(duì)學(xué)校安全工作定期檢查，并加強(qiáng)檢查的力度，強(qiáng)化第一職責(zé)人意識(shí)，常抓不懈。

3、對(duì)于存在的安全隱患，及時(shí)處理，加強(qiáng)校舍維修、管理和使用，杜絕安全隱患。

我校從保護(hù)未成年人的角度，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，必須做好安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保師生安全和學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，防患于未然。

單位安全自查自糾報(bào)告材料二

針對(duì)今年上半年，我省的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為全面貫徹省、市安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，由公司決定組織公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全公司進(jìn)行安全生產(chǎn)大檢查工作。

一、檢查安全制度建設(shè)

對(duì)公司的安全生產(chǎn)管理制度檢查，發(fā)現(xiàn)備案存檔工作較好，各制度健全，應(yīng)急預(yù)案完整，演練可行，各項(xiàng)操作規(guī)程公布考核成果較好，制度得到落實(shí)，并在實(shí)踐中得到不斷更新，各級(jí)機(jī)構(gòu)及干部職工自覺(jué)遵守制度和規(guī)程資料，無(wú)違章現(xiàn)象。

二、安全教育工作

公司生產(chǎn)部門每周開展安全總結(jié)會(huì)議，分析總結(jié)安全生產(chǎn)工作的成績(jī)和問(wèn)題，公司每月對(duì)各部門進(jìn)行安全考核與教育，實(shí)際制度落實(shí)較好，對(duì)突出問(wèn)題敢于及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)報(bào)告，安全教育上墻公司狀況良好，警示教育時(shí)刻長(zhǎng)抓，教育注重成效，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不放過(guò)。

三、各項(xiàng)安全硬件設(shè)施狀況

消防栓有部分沒(méi)有水龍帶或個(gè)別沒(méi)有噴頭，個(gè)別消防箱陳舊，沒(méi)有人看管，分部職工對(duì)消防器材使用不熟悉。安全防護(hù)用品配備較充足，可滿足安全生產(chǎn)要求，現(xiàn)場(chǎng)施工標(biāo)志牌缺少，介工人對(duì)標(biāo)志牌的使用擺設(shè)較熟悉。水廠氯氣消毒車間已安排專職人員看管操作，配電設(shè)備良好，沒(méi)拉亂接現(xiàn)象。礦泉水廠臭氯發(fā)生器操作配備專職人員，并配有防護(hù)用具。電廠對(duì)高壓源按規(guī)范設(shè)置有效的隔離措施。但電廠的陂頭擋土墻出現(xiàn)下陷斷裂，存在安全隱患。

四、安全意識(shí)

各部門的安全意識(shí)較以前有所加強(qiáng)，粗心大意現(xiàn)象較少，杜絕了盲目作業(yè)現(xiàn)象，操作記錄較齊全，對(duì)問(wèn)題的存在有記錄，并存整改意見與成效記錄。

五、安全監(jiān)控

各部門對(duì)安全生產(chǎn)職責(zé)和職責(zé)制有較深認(rèn)識(shí)，落實(shí)各制度、規(guī)程的自覺(jué)性較強(qiáng)，監(jiān)控框架結(jié)構(gòu)健全，操作效用性較強(qiáng)，并有嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)危險(xiǎn)源認(rèn)識(shí)和處理機(jī)制，處理潛力得到加強(qiáng)，監(jiān)控工作較以前成效較好。

單位安全自查自糾報(bào)告材料三

通過(guò)開展四個(gè)階段的安全穩(wěn)定教育整頓工作,為確保BD安全穩(wěn)定,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總隊(duì)和部局首長(zhǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)知安全、工作等一系列重要指示精神,學(xué)習(xí)這次安全穩(wěn)定教育整頓,使我意識(shí)到了安全穩(wěn)定的重要性,首先要從思想上得到進(jìn)一步的提高,結(jié)合當(dāng)前自身存在的問(wèn)題如下:

一日生活制度落實(shí)不夠好;個(gè)人作風(fēng)懶散,個(gè)人意識(shí)不強(qiáng),內(nèi)務(wù)方面不嚴(yán)格自己,訓(xùn)練練方面積極性不強(qiáng),違背條令條例原則。

沒(méi)有落實(shí)好“五條禁令”和“四個(gè)嚴(yán)禁”:個(gè)人自身思想意識(shí)不夠,不知會(huì)導(dǎo)致什么后果。

專業(yè)理論和實(shí)際操作水平不扎實(shí):個(gè)人文化素質(zhì)水平較低,學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦,學(xué)習(xí)態(tài)度不明確。

意識(shí)和觀念不強(qiáng),淡薄:自身要求不嚴(yán),責(zé)任心心不強(qiáng),意識(shí)還不夠到位。

自身查擺出的問(wèn)題整改如下:

一,做到雷厲風(fēng)行的作風(fēng);做到做到嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求自己

二,應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)“五條禁令”和“四個(gè)嚴(yán)禁”;應(yīng)組織一些考試有關(guān)的內(nèi)容,來(lái)鞏固復(fù)習(xí)。應(yīng)宣傳“五條禁令”和“四個(gè)嚴(yán)禁”的危害帶來(lái)的不良后果,提高自身認(rèn)識(shí)。

三,要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),深入學(xué)習(xí),拓展實(shí)際操作訓(xùn)練效果;做到理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合,做到相輔相成的作用;端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

四,增進(jìn)對(duì)意識(shí)和對(duì)的觀令;開展一系統(tǒng)關(guān)于提高意識(shí)和對(duì)的觀念的活動(dòng)來(lái)更好發(fā)揮認(rèn)知作用,提高身意識(shí)!

單位安全自查自糾報(bào)告材料四

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)大檢查的通知文件精神，全面落實(shí)好學(xué)校安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校所布置的安全教育具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際情景，特對(duì)我校的安全教育進(jìn)行自檢自查，報(bào)告如下

一、落實(shí)工作

作為校長(zhǎng)，首先要明確自我出任安全工作的第一職責(zé)人，本著預(yù)防為主，防患未然的原則，向師生安全負(fù)總責(zé)。首先對(duì)此項(xiàng)工作做到了大力宣傳，利用學(xué)校晨會(huì)和間操時(shí)間向?qū)W生廣泛宣傳。使學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，不但從校內(nèi)要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，確保學(xué)生在學(xué)校的安全。在社會(huì)上也讓學(xué)生有一種安全感。

二、檢自查情景

1、組織健全、明確職責(zé)

①成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人抓，并且明確自我身上的職責(zé)，工作目標(biāo)明確。

組長(zhǎng)：長(zhǎng)：

組員：

②我校建立了安全工作例會(huì)制度，每月例會(huì)一次，每次例會(huì)并備有詳細(xì)的記錄，要求教師同樣也備有詳細(xì)的記錄。除此之外我校還建立了課余活動(dòng)制度，飲食制度，課堂活動(dòng)制度，課間活動(dòng)制度，體育活動(dòng)制度。

③對(duì)學(xué)校安全教育工作，做到年初有計(jì)劃，專門圍繞安全教育的資料布置詳細(xì)的資料。同樣年終也做好總結(jié)。

2、加大管理力度，校內(nèi)無(wú)重大案件發(fā)生。

我校全年無(wú)任何刑事案件，內(nèi)盜案件的發(fā)生，學(xué)校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學(xué)生護(hù)校隊(duì)，每一天教師與學(xué)生并做有詳細(xì)的記錄。對(duì)學(xué)生的飲水問(wèn)題，我校要求學(xué)生每一天自帶一個(gè)干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學(xué)回到家之后進(jìn)行消毒，最好從家?guī)?，避免了學(xué)生共用一個(gè)杯子喝水。并且與學(xué)校附近的商店簽下了職責(zé)狀，落實(shí)了職責(zé)。

3、化安全及社會(huì)治安控制體系。

①我校安排每一天值日教師，值宿教師由固定1人擔(dān)任，并建立值日值宿制度，在每一天的工作中有詳細(xì)記錄，記下當(dāng)天發(fā)生的事情。

②在我校的微機(jī)室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財(cái)物的丟失。

③我校除了在假期安排護(hù)校生外，平時(shí)每一天每班安排兩人對(duì)校內(nèi)的環(huán)境與學(xué)生課間的活動(dòng)進(jìn)行排查，并且安排值周生輪流站崗，對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記，詢問(wèn)。

4、搞好宣傳教育，工作落到實(shí)處

我校為了做好宣傳教育活動(dòng)，充分利用晨會(huì)時(shí)間要求各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，確保學(xué)生明白什么活動(dòng)是安全的，讓學(xué)生自身樹立起安全意識(shí)，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生最先明白、了解、排除隱患。

5、為創(chuàng)立”和諧、平安學(xué)?！岸餐?。

學(xué)校與中心學(xué)校簽訂工作職責(zé)狀之后，同樣，學(xué)校與班主任、科任也簽訂安全工作職責(zé)狀，在加深教師對(duì)學(xué)校安全教育意識(shí)的情景下，同時(shí)，也讓他們深得自我身上的重任。我校在此項(xiàng)規(guī)定下制定了檢查，評(píng)比制度，各班的學(xué)生安全情景與班主任的年末考核相聯(lián)系。

三、存在的不足

我校從這一年來(lái)看，并沒(méi)有重大事故與案件發(fā)生，師生共同在安全，和諧的學(xué)校環(huán)境里學(xué)習(xí)，但也存在著不足：

篇（9）

二、實(shí)踐目的

通過(guò)到xxxx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司實(shí)習(xí)，首先，可以對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)做進(jìn)一步的了解；其次，可以更深一步了解電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施；再次，可以將本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，不僅可以鞏固專業(yè)知識(shí)，還能進(jìn)一步提升完善知識(shí)框架；最后，感受公司的企業(yè)文化，了解公司的管理體制和經(jīng)營(yíng)之道，學(xué)會(huì)如何在企業(yè)做事，做人。

三、實(shí)踐內(nèi)容

針對(duì)央行文件，擁有支付清算系統(tǒng)公司要做安全評(píng)估，訪問(wèn)相關(guān)客戶

每天下班前對(duì)當(dāng)天電話訪問(wèn)的情況做詳細(xì)記錄，并總結(jié)

針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站安全，做產(chǎn)品信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶

兩三天開一次遠(yuǎn)程會(huì)議，做工作匯報(bào)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中問(wèn)題，及時(shí)做修改及經(jīng)驗(yàn)交流

針對(duì)高校招生時(shí)期，對(duì)高校教育網(wǎng)做招生信息，學(xué)校信息網(wǎng)頁(yè)防篡改，防病毒等宣傳，挖掘潛在客戶

對(duì)已遭受黑客攻擊的網(wǎng)站，進(jìn)行安全漏洞修補(bǔ)宣傳，以及防止被黑的措施宣傳，挖掘潛在客戶

第一周：開始進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，第一周主要是培訓(xùn)。

首先是公司的人力資源主管，給我們介紹了一些關(guān)于公司的規(guī)章制度，和工作期間的一些相關(guān)事項(xiàng)。接著就是華南地區(qū)總經(jīng)理和網(wǎng)絡(luò)安全總監(jiān)，給我們介紹了這次實(shí)習(xí)項(xiàng)目的主要內(nèi)容，讓我們有個(gè)大概的了解。了解完公司的大概情況后，就開始培訓(xùn)跟項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)知識(shí)了。給我們介紹技術(shù)知識(shí)的是技術(shù)部的主管，為我們講解了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)技術(shù)，如soc，ddos，流量控制，防火墻等。雖然學(xué)過(guò)電子商務(wù)安全與支付，了解過(guò)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)安全及支付系統(tǒng)安全的控制技術(shù)，但還有很多相關(guān)安全技術(shù)還是不懂的。經(jīng)過(guò)了技術(shù)主管的培訓(xùn)，雖然只是簡(jiǎn)單的講解，也擴(kuò)展了我對(duì)電子商務(wù)安全方面的技術(shù)知識(shí)。

第二天，就開始進(jìn)入電話營(yíng)銷的知識(shí)培訓(xùn)了。給我們培訓(xùn)的是客戶服務(wù)總監(jiān)，是臺(tái)灣人。由于做這個(gè)項(xiàng)目的還有湖南長(zhǎng)沙分公司的幾個(gè)人，所以就湖南和廣州的一起開培訓(xùn)會(huì)議，通過(guò)遠(yuǎn)程視頻三地連接，雖然是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的開會(huì)，但是跟實(shí)際坐在一個(gè)會(huì)議室開會(huì)是一樣的，你的任何聲音，任何動(dòng)作，其他人都可以聽到看到的?？头偙O(jiān)給我們講解了一些電話營(yíng)銷的技巧以及常用術(shù)語(yǔ)，然后發(fā)了些資料讓我們背熟。

了解了技巧，熟悉了術(shù)語(yǔ)，該是考驗(yàn)我們掌握的程度的時(shí)候了?？头偙O(jiān)讓廣州與湖南的的實(shí)習(xí)生相互訓(xùn)練，即一個(gè)扮演客戶，一個(gè)扮演電話營(yíng)銷員，讓我們?cè)谕耆恢缹?duì)方會(huì)作何反應(yīng)的情況下隨機(jī)應(yīng)變，大大提升了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第二周：第一個(gè)任務(wù)——針對(duì)央行的最新文件，要求擁有支付清算系統(tǒng)的公司要做安全檢測(cè)。

接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)后，就開始正式對(duì)外撥號(hào)了。所以我們就搜集了擁有支付清算業(yè)務(wù)的公司的資料，包括公司名稱、網(wǎng)站、地址、電話、聯(lián)系人、郵箱等，然后輸入事先已經(jīng)制作好的表格里。資料搜集后，就一個(gè)一個(gè)打電話，通過(guò)各種方法找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，然后詢問(wèn)他們關(guān)于支付清算系統(tǒng)的安全檢測(cè)問(wèn)題是否已經(jīng)做了，根據(jù)他們的知情程度、是否完成、以及是否有意愿完成、是否繼續(xù)跟進(jìn)等將訪問(wèn)的結(jié)果記錄到表格里。

很多時(shí)候我們打電話過(guò)去，才剛剛報(bào)了公司名字后，以為我們是推銷東西的，就立刻遭到拒絕。有時(shí)候有些公司根本不清楚支付系統(tǒng)安全方面是誰(shuí)負(fù)責(zé)的，電話接來(lái)接去都找不到負(fù)責(zé)人。有時(shí)候接線員就騙我們說(shuō)負(fù)責(zé)人不在，故意推脫。剛開始的時(shí)候，屢次的失敗讓我們自信心很受打擊。

每天下班前都要把今天所撥打的電話的訪問(wèn)情況記錄整理好，然后發(fā)給客服總監(jiān)，同時(shí)下班前客服總監(jiān)會(huì)召我們開會(huì)，匯報(bào)今天的電訪情況，以及遇到的無(wú)法解決的問(wèn)題，與大家進(jìn)行交流，并想出應(yīng)付辦法。

第三周：開始第二個(gè)任務(wù)——針對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站做網(wǎng)頁(yè)安全宣傳。

電子商務(wù)網(wǎng)站涉及交易信息、商品信息以及支付信息等一系列安全問(wèn)題。一些黑客可能會(huì)把網(wǎng)站上的商品信息（如價(jià)格）進(jìn)行篡改，從而導(dǎo)致電子商務(wù)企業(yè)和客戶陷入誤解糾紛等。因此電子商務(wù)網(wǎng)站要時(shí)刻進(jìn)行漏洞掃描，及時(shí)修補(bǔ)，以防黑客進(jìn)行攻擊。我們針對(duì)這些要點(diǎn)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站公司進(jìn)行電話訪問(wèn)，了解他們的需求，同時(shí)宣傳我們公司在這方面的業(yè)務(wù)成就。

同樣的，我們事先就制作表格，搜集客戶資料進(jìn)行輸入，同時(shí)對(duì)每個(gè)客戶訪問(wèn)后的反應(yīng)做整理，然后輸入表格里面。在本周開展新任務(wù)的同時(shí)，我們也對(duì)上周需要進(jìn)一步跟進(jìn)的客戶進(jìn)行了再一次電訪，以盡可能促成交易。

第四周：開始第三個(gè)任務(wù)——針對(duì)高校招生時(shí)期，對(duì)高校網(wǎng)頁(yè)防篡改做業(yè)務(wù)宣傳。

恰逢暑假時(shí)期，各地高校正在忙著招生，各高校網(wǎng)都會(huì)更新關(guān)于招生的信息，各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)也都會(huì)登錄高校網(wǎng)站查看自己的錄取情況。因此，很多黑客騙子會(huì)利用篡改高校網(wǎng)站招生信息，或是制作類似已有高校的網(wǎng)站的假高校網(wǎng)站騙取學(xué)生以牟取暴利，像北大清華等名牌高校都有被篡改過(guò)的前例。所以有安全意識(shí)的高校就會(huì)重視，也會(huì)有這方面的需求。我們便針對(duì)此要點(diǎn)撥通廣東所有高校的電話，試圖找到網(wǎng)絡(luò)中心的負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流。

學(xué)生與老師的交流自然比之前的與商業(yè)企業(yè)要容易多，不會(huì)很快就被人拒絕了。不過(guò)電訪過(guò)程我們還是會(huì)遇到很多問(wèn)題，例如放假了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心是實(shí)行值班制，很多時(shí)候打電話過(guò)去都沒(méi)人接聽。另外就是網(wǎng)絡(luò)中心老師有這方面意識(shí)，但學(xué)校項(xiàng)目需要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)審批等一系列問(wèn)題都難以促成交易。

第五周：開始第四個(gè)任務(wù)——根據(jù)國(guó)家信息中心提供的被黑網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，針對(duì)已經(jīng)被黑的網(wǎng)站，勸其及時(shí)修補(bǔ)漏洞，刪除被黑網(wǎng)頁(yè)。

公司與國(guó)家信息中心有合作，根據(jù)國(guó)家信息中心提供的一個(gè)被黑網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，系統(tǒng)里每天都會(huì)更新搜集被黑網(wǎng)頁(yè)的鏈接，根據(jù)這個(gè)鏈接我們可以找到他的原始網(wǎng)站，再?gòu)木W(wǎng)站上搜集公司的電話，進(jìn)行撥打，告知對(duì)方網(wǎng)站已存在安全漏洞，已遭黑客攻擊，需要及時(shí)修補(bǔ)，從而希望對(duì)方可以讓我司為其提供這方面的服務(wù)。

電訪中很多網(wǎng)站是外包給網(wǎng)站建設(shè)公司的，原網(wǎng)站企業(yè)老板根本就不懂這方面的技術(shù)，而且說(shuō)外包公司會(huì)負(fù)責(zé)其網(wǎng)站的安全維護(hù)。另外有些公司負(fù)責(zé)人不相信他們網(wǎng)站已被黑，我們便提供了他們網(wǎng)站被黑鏈接給他們。電訪中遇到的種種我們無(wú)法事先想象的問(wèn)題，我們都會(huì)在事后開會(huì)交流中討論解決方案，以應(yīng)付可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

五、實(shí)踐總結(jié)

一、選擇自己認(rèn)可的工作

兩年暑假實(shí)踐的對(duì)比，讓我了解到，一個(gè)人如果做一件自己認(rèn)可的工作，他會(huì)很認(rèn)真很投入去完成，而做一件自己不認(rèn)可的工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己是在勉強(qiáng)過(guò)日子。網(wǎng)絡(luò)信息安全，對(duì)于一個(gè)讀電子商務(wù)的我來(lái)講，可以說(shuō)是專業(yè)知識(shí)。網(wǎng)站漏洞、病毒入侵、黑客攻擊、網(wǎng)上支付安全等，我們很清楚互聯(lián)網(wǎng)的給人類帶來(lái)方便的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)安全隱患，而我們也會(huì)極力去防范這些隱患的發(fā)生。我認(rèn)可這項(xiàng)工作，因此我會(huì)很自然地跟客戶介紹這項(xiàng)服務(wù)，可以有足夠的理由及說(shuō)服力勸說(shuō)客戶接受我的觀點(diǎn)。而如果一件東西你自己都不認(rèn)可，你又怎么可能有足夠的理由和自信心去讓別人接受呢？因此一定要選擇自己認(rèn)可的工作，你才會(huì)去用心投入，才會(huì)收到你想要的結(jié)果。

二、工作安排及總結(jié)

每天早上上班開始時(shí)先為自己今天的工作做個(gè)計(jì)劃，讓自己知道今天要做哪些事。然后一定要在下班前完成它。因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃就不會(huì)有行動(dòng)，也不會(huì)有壓力，會(huì)讓自己變得懶惰。工作中會(huì)遇到很多你原先沒(méi)有想到的情況，就要及時(shí)記錄下來(lái)，以待改進(jìn)。如果沒(méi)有記下來(lái)的話你會(huì)很快就忘記。因?yàn)槊刻旖佑|幾十個(gè)客戶，不把每個(gè)客戶的情況及時(shí)記下，回頭你怎么可能記得哪個(gè)客戶說(shuō)過(guò)哪些話呢？臨近下班時(shí)，就要把今天的工作內(nèi)容匯總整理好，以便以后翻閱。也把當(dāng)天遇到的特殊情況或是自己無(wú)法應(yīng)付的情況總結(jié)一下，向上級(jí)報(bào)告后交流下次如何應(yīng)付。每天都做個(gè)daily report。積少成多，這就是你成長(zhǎng)的見證。

三、專業(yè)知識(shí)

剛學(xué)完電子商務(wù)概論，知道了電子商務(wù)不只是局限在網(wǎng)上商城這一類，還有isp、icp、idc、vpn等網(wǎng)絡(luò)提供商。當(dāng)進(jìn)入xxxx網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，一個(gè)做因特網(wǎng)服務(wù)提供商的公司實(shí)踐時(shí)，當(dāng)培訓(xùn)講了那些網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)專業(yè)知識(shí)是那么有用的。當(dāng)與客戶交流，涉及到不少專業(yè)知識(shí)，而自己無(wú)法解釋時(shí)才后悔自己上課時(shí)不認(rèn)真學(xué)好，只為應(yīng)付考試而去看書的，而過(guò)后就忘得一干二凈。因此專業(yè)知識(shí)一定要認(rèn)真學(xué)好，尤其時(shí)當(dāng)你去從事一個(gè)技術(shù)含量比較高時(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求自然也會(huì)高。因此奉勸大家不要只為考試而去讀書，專業(yè)知識(shí)的精通是你區(qū)別他人的籌碼。

當(dāng)你接到面試通知后，你就應(yīng)該去了解你所要應(yīng)聘的職位。職位的要求是什么，需要哪方面的能力，面試官可能會(huì)問(wèn)什么等等。電話營(yíng)銷，一個(gè)我即將要去挑戰(zhàn)的職位，當(dāng)我接到面試通知后，利用有限的一兩天時(shí)間，我立刻上網(wǎng)找了關(guān)于電話營(yíng)銷的相關(guān)資料，要求、流程、技巧通通過(guò)目一遍，另外也跑去圖書館借了幾本電話營(yíng)銷技巧的書來(lái)看，讓自己對(duì)這個(gè)職位有充分的了解并且做到心里有底。另外還準(zhǔn)備了自我介紹，以及設(shè)想面試官可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題都準(zhǔn)備好。

著裝方面，雖然公司沒(méi)有要求，但是我還是穿了正裝去面試。沒(méi)穿正裝你不會(huì)扣分，但穿了正裝你一定會(huì)加分。當(dāng)眾多面試者中只有你一個(gè)人穿正裝的話，面試官會(huì)給你打個(gè)很高的印象分，這也是你脫穎而出的因素。所以想在面試中取勝就必須做好前期準(zhǔn)備，比別人花更多的心思。如果連暑假實(shí)踐這樣比較簡(jiǎn)單的面試都不好好準(zhǔn)備，那又怎么能夠去挑戰(zhàn)畢業(yè)后的高難度面試呢？

二、公司氛圍

篇（10）

一、樹立科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

科研、創(chuàng)新、特色是學(xué)校生存和發(fā)展的支撐點(diǎn)。我校在實(shí)施教育科研上,以“構(gòu)建特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”課題為龍頭,積極建設(shè)了以特色德育為主導(dǎo)、學(xué)科知育為主線、創(chuàng)新管理為主體的“三位一體”的特色學(xué)校發(fā)展模式,努力探索特色建設(shè)的規(guī)律,制定科學(xué)合理的特色發(fā)展規(guī)劃并完善特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與方法?？v觀學(xué)校發(fā)展的歷程,我們常常把教育科研只局限在具體的學(xué)科教學(xué)上,割裂了德育、智育、管理三者的內(nèi)在聯(lián)系,忽略了德育和管理科研,使得德育和管理延續(xù)過(guò)去傳統(tǒng)的方式方法,使德育和管理工作目標(biāo)理念陳舊、大而空、繁而雜、站位不高、缺乏前瞻性、針對(duì)性、科學(xué)性和時(shí)效性,往往以空洞說(shuō)教、行政命令代替德育和管理,工作效率低下,成效甚微。根據(jù)新課程改革綱要精神,在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中,我們必須樹立大教育科研觀,以德育為首,以管理為手段,以課改為核心,以科研為引領(lǐng),拉動(dòng)和促進(jìn)教育教學(xué)和學(xué)校方方面面工作協(xié)調(diào)并進(jìn),和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量?；谶@種認(rèn)識(shí),我校提出了德育、知育、管理三位一體的管理、改革和發(fā)展的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施了“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”、“構(gòu)建扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”、“構(gòu)建新課程下各學(xué)科課堂教學(xué)模式”三大科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。

二、典型引路、以點(diǎn)帶面,重視科研成果推廣

(一)德育上“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”的新思路

這是我校承擔(dān)的黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”期間重點(diǎn)科研課題。本課題實(shí)驗(yàn)研究的主要內(nèi)容是:以校園文化為載體,以全體師生員工為對(duì)象,結(jié)合校情將我校系列德育與社區(qū)道德建設(shè)資源緊密結(jié)合起來(lái),通過(guò)融合互動(dòng),發(fā)生和建立多種關(guān)系,并達(dá)到功能互補(bǔ)。我們實(shí)驗(yàn)研究的操作點(diǎn)是,將典型的社區(qū)道德建設(shè)資源引入到學(xué)校中來(lái),對(duì)文化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)研究的主要方法是,在學(xué)校一級(jí)子課題“探索學(xué)校德育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)和諧發(fā)展”的指引下,結(jié)合不同班情,構(gòu)建各班級(jí)的二級(jí)子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

我們的具體做法、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效是:

一是創(chuàng)建基地,構(gòu)建學(xué)校德育和社區(qū)道德建設(shè)和諧互動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。建三江分局由于歷史原因,形成了她特有的多元文化。為了挖掘社區(qū)教育資源,我校分別與分局檢察院、法院合作建立了青少年法律維權(quán)基地,與看守所合作建立了法制教育基地,與二龍山雷達(dá)站合作建立了國(guó)防教育基地,與分局種業(yè)公司合作建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地等。通過(guò)這些基地作為載體,開展了系列專題報(bào)告會(huì),社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)參觀、犯人現(xiàn)身說(shuō)法,采訪老鐵道、老官兵、老、老知青、老模范、老墾荒人等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“北大荒精神教育”。

二是打造特色德育,創(chuàng)造高品位的校園文化。我們建三江一中在為國(guó)家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才的同時(shí),打造了我校特有的“馬丁精神”和“載村、慧中情懷”創(chuàng)造出高品位的校園文化。

1941年生于美國(guó)舊金山的馬丁?甘拉克先生于2000年自愿來(lái)到北大荒的建三江一中任英語(yǔ)教師。他盛贊中國(guó),更愛三江,為人善良,樂(lè)于助人。講課八年,分文不取,還拿出8 000余元資助貧困學(xué)生。他講課認(rèn)真,風(fēng)趣善誘,自學(xué)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。他帶病上課,一面點(diǎn)滴一面輔導(dǎo)學(xué)生。馬丁的事跡是感人的,馬丁的精神是偉大的?！傲x務(wù)支教,熱心助學(xué),誠(chéng)信敬業(yè),熱愛三江”是我們對(duì)馬丁精神的高度概括與贊美。

香港友人張載村、陳慧中夫婦成立了“希望之光”載村慧中扶助貧困學(xué)生基金會(huì)。自2001年起至今,他們每年拿出18萬(wàn)元資助優(yōu)秀及貧困學(xué)生。拳拳赤子心,悠悠大荒情――對(duì)年近花甲的夫婦慷慨解囊,捐資助學(xué),育人成才,構(gòu)筑北大荒的“希望工程”,這是一個(gè)多么令人敬佩的義舉,這是一個(gè)多么高尚的愛國(guó)情操!現(xiàn)在,張載村夫婦已全額、半額資助高中生2 400人,其中有考入清華大學(xué)等名牌大學(xué)的142人,獎(jiǎng)勵(lì)特別優(yōu)秀學(xué)生350人,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步幅度大的學(xué)生806人。學(xué)子感激涕零;奮發(fā)圖強(qiáng),誓成棟梁。他們的事跡是動(dòng)人的,情懷是高尚的?！皯褢俟释?關(guān)愛師生,巨資助學(xué),熱愛祖國(guó)”是我們對(duì)“載村慧中情懷”的最好的詮釋。

“馬丁精神”、“載村慧中情懷”是我們?nèi)鐓^(qū)特有的德育資源,我們緊緊抓住社區(qū)這一道德建設(shè)資源,緊密結(jié)合學(xué)校德育工作,深入開展本課題的實(shí)驗(yàn)研究。幾年來(lái),我們每年都定期舉辦馬丁、載村慧中先進(jìn)事跡專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演講會(huì),并聘請(qǐng)張載村為學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng),他每年都定期來(lái)學(xué)校給全體師生作有關(guān)名校師德、德育工作報(bào)告;聘請(qǐng)馬丁先生演講美國(guó)的先進(jìn)文化,從而使學(xué)生不但學(xué)到了美式純正的英語(yǔ),提高了師生的英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)交際能力,還使師生學(xué)會(huì)了如何做事、如何做人。把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),多一分對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù),多一分對(duì)事業(yè)的敬業(yè)與奉獻(xiàn)。為了弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷,激勵(lì)全體教職工愛崗敬業(yè),奉獻(xiàn)教育事業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng),為學(xué)?？焖侔l(fā)展貢獻(xiàn)力量,我校每年都要定期搞系列活動(dòng),搞一次以弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷為主題的青年教師演講比賽,開展拜師活動(dòng),開展崗位大練兵、大比武活動(dòng)――教師基本功技能大賽,展開一次師德問(wèn)題大討論等等。通過(guò)系列活動(dòng)的深入開展,營(yíng)造了我校良好的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng);打造了一批團(tuán)體協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)、不求索取、愛崗敬業(yè)、師德高尚的教職工隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了以全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師王紅香和全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人劉思成老師為典型的一大批中青年骨干教師。把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與開展心理健康教育結(jié)合起來(lái),用他們高尚的人格去感染激勵(lì)每位學(xué)生,使他們都能笑談人生,把信心留給自己。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,我校把每年的五月和十月定為心理健康教育月,舉辦一次優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),開展一次主題團(tuán)活動(dòng)――如何將學(xué)習(xí)馬丁精神、載村慧中情懷發(fā)揚(yáng)光大,培養(yǎng)自己健全的人格。還邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校作德育和心理健康教育學(xué)術(shù)報(bào)告等等。與此同時(shí),我們結(jié)合新課改理念,做到了五育并重,德育居首,要求政治教師利用政治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育;要求全體教師利用課堂教學(xué)主渠道、主陣地進(jìn)行課程健心。通過(guò)這些做法,培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理和健全的人格,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,提高了他們抗挫折的能力。

這些舉措,都是我們學(xué)習(xí)“馬丁精神”、“載村慧中情懷”的具體體現(xiàn),我們堅(jiān)信,通過(guò)我們的精心打造,一定會(huì)把馬丁精神、“載村慧中情懷”與北大荒精神融為一體,在北大荒這片沃野上扎根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,成為新一代北大荒人的寶貴財(cái)富和精神食糧。

目前,我們建三江一中全校上下正在掀起學(xué)習(xí)“馬丁精神”、“載村慧中情懷”的新,學(xué)習(xí)“馬丁精神”和“載村慧中情懷”已成為每一名師生員工自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)?！榜R丁精神”和“載村慧中情懷”極大地?zé)òl(fā)了全校師生員工的積極性和熱情。為了弘揚(yáng)“馬丁精神”和“載村慧中情懷”,我們通過(guò)評(píng)選,在三個(gè)學(xué)年分別成立了“馬丁班”、“載村班”、“慧中班”、“振裕班”、“宛思班”,打造一中的特色德育。我們做到了“四個(gè)結(jié)合”:把弘揚(yáng)馬丁精神、載村慧中情懷與創(chuàng)建文明班活動(dòng)相結(jié)合,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體;與學(xué)習(xí)雷鋒和“八榮八恥”活動(dòng)相結(jié)合,把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給學(xué)校;與加強(qiáng)師德建設(shè)相結(jié)合,多一分對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),多一分對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與奉獻(xiàn);與開展心理健康教育相結(jié)合,用他們高尚的人格去感染和激勵(lì)每一位學(xué)生,使他們都能笑談人生,把信心留給自己。

三是辦好“兩個(gè)學(xué)?！报D―青年軍校和青年黨校。為了有效開展國(guó)防教育,愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、愛校教育,傳承中華美德,我們高度重視軍校和青年業(yè)余黨校建設(shè)。通過(guò)開展軍訓(xùn)和青年業(yè)余黨校學(xué)習(xí)、國(guó)防教育課、黨課、定期談心、寫思想?yún)R報(bào)、定期舉辦黨的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、組織青年志愿者走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)軍營(yíng),磨煉了學(xué)生的意志,強(qiáng)化了軍人的品質(zhì),受到了生動(dòng)活潑的愛國(guó)主義和中華傳統(tǒng)美德教育、知榮辱、促和諧、改陋習(xí),樹新風(fēng)、塑形象在一中校園蔚然成風(fēng)。

德育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校管理、教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新,做到了科學(xué)育人、科學(xué)管理、科學(xué)施教。

(二)管理上“構(gòu)建扁平化、精細(xì)化、捆綁式的管理模式”

我校在育人管理上,實(shí)施了“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”科研課題的實(shí)驗(yàn)研究。這種管理模式的理論依據(jù)是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。它的著力點(diǎn)是減少管理層次,降低管理重心,壓縮管理成本,將金字塔的組織形式被壓縮成偏平狀的組織形式,使管理者能夠植根于基層,既能起到服務(wù)基層的作用,又能起到指導(dǎo)、管理基層的引導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的作用。

我們的具體做法、取得的經(jīng)驗(yàn)和成效是:

一是從管理方式入手實(shí)行精細(xì)化管理。我校在校生有3 600余人,其中住校生2 300人,管理難度大,安全責(zé)任大。我們首先改革了值班制度,成立了以校長(zhǎng)為首的黨政班子領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和干事組成的領(lǐng)班、值班組織機(jī)構(gòu),分為八人一組共七組,每個(gè)星期每組值班一天。領(lǐng)班、值班領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行24小時(shí)工作制,從早晨5:40到第二天5:40,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)晚上在校過(guò)夜;值班人員負(fù)責(zé)早自習(xí)、晚自習(xí)查崗,維持早、中、晚就餐秩序,全天負(fù)責(zé),全面負(fù)責(zé),堵塞了學(xué)校管理的漏空時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校提出的安全零事故的工作目標(biāo)。其次,規(guī)范了各項(xiàng)規(guī)章制度144項(xiàng),規(guī)定了管理人員每日的工作流程,做到了制度管理精細(xì)化。再次,安全工作責(zé)任到人。學(xué)校高度重視校園安全,層層簽訂責(zé)任狀,校長(zhǎng)與副職簽,副職與部門領(lǐng)導(dǎo)簽,部門領(lǐng)導(dǎo)與教職工簽,每個(gè)班級(jí)都成立了安全小組,每名學(xué)生都寫出書面安全自重、文明守紀(jì)承諾書。

二是從體制入手推行扁平化、捆綁式管理。根據(jù)建三江一中職代會(huì)討論通過(guò)的《建三江一中管理體制和人事制度改革方案》精神,我們將“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理模式”科研課題的實(shí)驗(yàn)研究真正落實(shí)到了實(shí)處。具體做法是,將全體干部承包到一線。教務(wù)主任、副主任、政教主任、副主任,全都包到學(xué)年組,學(xué)年主任包到學(xué)年部,班主任包到班級(jí),實(shí)行量化考核,考核成績(jī)與績(jī)效工資掛鉤?？己顺煽?jī)?cè)?5分以上的拿回績(jī)效工資,85分以下的分別扣除10%~90%,考核成績(jī)60分以下的扣除學(xué)期全部績(jī)效工資。這樣全體干部都深入到了一線管理和教學(xué)中,管理范圍擴(kuò)大到橫向到邊,縱向到底,形成了人人參與管理,人人參與考核,人人參與競(jìng)爭(zhēng),人人眼中有目標(biāo),人人肩上有責(zé)任。

三是從“家長(zhǎng)委員會(huì)”入手加強(qiáng)家校聯(lián)合辦學(xué)。我校是建三江分局唯一一所重點(diǎn)高中,下設(shè)17所初中分別分布在15個(gè)農(nóng)場(chǎng),學(xué)校所聯(lián)系家長(zhǎng)的面積大且比較分散,給家校聯(lián)合辦學(xué)帶來(lái)了很大困難。我們一改過(guò)去那種只是將局直地區(qū)的部分家長(zhǎng)定期集中到學(xué)校開會(huì)座談的辦法,在每個(gè)農(nóng)場(chǎng)分別建立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”,將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、發(fā)展建設(shè)、學(xué)校收費(fèi)、德育管理、招生計(jì)劃、教育教學(xué)等方方面面的問(wèn)題,都交由“家長(zhǎng)委員會(huì)”互相商討,征得他們的監(jiān)督與合作,并定期召開全局的家長(zhǎng)會(huì)議,報(bào)告學(xué)校的工作,從而增加了學(xué)校辦學(xué)的透明度和知名度。

四是從教師入手開展大練兵、大比武。要?jiǎng)?chuàng)造一流的教育,必須首先打造一流的教師隊(duì)伍。學(xué)校新班子高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),開展了教師大比武、大練兵系列活動(dòng)。我們每學(xué)期,在請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去參加培訓(xùn)的同時(shí),高度重視校本教研、校本培訓(xùn)。我們本著以“在學(xué)校中,基于學(xué)校,為了學(xué)?！睘樵瓌t,由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教科室主任、教務(wù)主任、政教主任、一線骨干教師等主講,對(duì)全體教師進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)組織教師參加文化考試,提升業(yè)務(wù)水平。2009年從4月11日至5月9日,我們先后分別組織教師進(jìn)行了三次教育學(xué)、心理學(xué)、新課改、高考試題等考試,并將考試成績(jī)列入學(xué)期考核。

學(xué)校通過(guò)推行“扁平化、精細(xì)化、捆綁式管理”體制改革,調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性,充分發(fā)揮了人力、財(cái)力、物力資源,使學(xué)校的內(nèi)部管理工作,真正走向了科學(xué)管理軌道,加速了創(chuàng)辦墾區(qū)一流教育和省級(jí)示范性高中的發(fā)展進(jìn)程。具體表現(xiàn)在:

一是干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、工人隊(duì)伍建設(shè)都發(fā)生了深刻變化,責(zé)任感、使命感、危機(jī)感增強(qiáng)了,工作積極性提高了。二是全面改善了辦學(xué)條件。良好的辦學(xué)條件,是學(xué)校內(nèi)部管理的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校實(shí)行了封閉式管理,走讀生實(shí)行“亮牌制”;住校生除了星期天(接待家長(zhǎng)開放日)以外,每天不準(zhǔn)出入校門。校園內(nèi)建有5 000平方米的綜合餐飲樓,包括:話吧、浴池、小賣店等,為封閉式管理創(chuàng)造了條件。學(xué)校每天中午實(shí)行“靜校日”,要求所有住校生必須回到寢室午睡,整個(gè)校園內(nèi)空無(wú)一人,為學(xué)生的身心健康和提高學(xué)習(xí)效率提供了保證。校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了綠化、香化、美化,所有科室和班級(jí)做到了花香溢校園,成為了“校在園中,樓在綠中,路在林中,人在景中”的花園型、文化型、人文型的學(xué)校。辦學(xué)條件改善了,育人環(huán)境優(yōu)化了,更增強(qiáng)了學(xué)生自我管理的意識(shí)。三是全體干部直接包干到學(xué)年組,參與、服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)年的德育、管理、教育教學(xué)等方方面面的工作,這樣,不但密切了干群關(guān)系,而且責(zé)、權(quán)、利融合在了一起,改變了過(guò)去那種有權(quán)無(wú)責(zé)、有責(zé)無(wú)為、互相推諉扯皮的現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性,提高了工作效率。四是實(shí)現(xiàn)了一日工作流程制、預(yù)案制和問(wèn)責(zé)制,工作不留死角,安全不留隱患,實(shí)現(xiàn)了扁平化、精細(xì)化管理。五是打造文明校園品牌。通過(guò)扁平化、精細(xì)化管理,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,全面提高了全體師生員工的文化品味和素質(zhì),學(xué)校真正成為了書聲瑯瑯,歌聲悠揚(yáng),校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)正,文明守紀(jì)、生動(dòng)活潑,愛崗敬業(yè)爭(zhēng)一流的工作和學(xué)習(xí)的樂(lè)園。六是深化教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,全面提高教學(xué)質(zhì)量。隨著新課程改革的實(shí)施,課程改革的新任務(wù)、新問(wèn)題、新矛盾,呼喚著教學(xué)觀念的更新,要求教師在教學(xué)過(guò)程中更關(guān)注學(xué)生的生活世界、生存方式和學(xué)習(xí)方式。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的基本理念,真正參與到新課改的建設(shè)當(dāng)中去,改革傳統(tǒng)的教學(xué)行為,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)《課程的反思與重建》。開展系列的新課程教師考核、教師論壇、龍東地區(qū)十校聯(lián)考和“走進(jìn)新課程引領(lǐng)示范課”等活動(dòng),提高了全體教師的教學(xué)能力和水平。七是加強(qiáng)了聯(lián)合辦學(xué)。我校堅(jiān)持開放式辦學(xué),先后與黑龍江大學(xué)教育學(xué)院、哈師大附中、東北師大附中、遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校聯(lián)合辦學(xué),通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”校際聯(lián)誼活動(dòng),不斷引進(jìn)、吸收、消化校外優(yōu)質(zhì)教育資源,提高了教師的專業(yè)化水平。

“扁平化、精細(xì)化、捆綁式”的教育教學(xué)管理模式,超前的辦學(xué)理念,積極的工作熱情,使建三江一中連年受到省、總局、分局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),連續(xù)三年被總局、分局教育局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?高考成績(jī)連續(xù)三年居墾區(qū)之首。學(xué)校越來(lái)越受到學(xué)生的熱愛、家長(zhǎng)的信賴、社會(huì)的認(rèn)可,在墾區(qū)的知名度越來(lái)越高。建三江一中以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),實(shí)施“三條線”管理,推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,堅(jiān)持“大德育、大工程、大實(shí)踐”的教育理念,科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展,為創(chuàng)建新型建三江一中而努力奮進(jìn)。

(三)智育上“構(gòu)建新課程下和諧互動(dòng)、自主探究、合作創(chuàng)新有效的課堂教學(xué)模式”

在“十一五”期間,尤其是在當(dāng)前新課程改革的背景下,我們著力構(gòu)建了“構(gòu)建新課程下和諧互動(dòng)、自主探究、合作創(chuàng)新有效的課堂教學(xué)模式”,并在學(xué)校一級(jí)子課題的指引下,結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn),分別實(shí)施了文綜合、理綜合以及各學(xué)科的二級(jí)子課題的實(shí)驗(yàn)研究。各學(xué)科的二級(jí)子課題,主要是以教研組為單位進(jìn)行集體實(shí)驗(yàn)研究。參與實(shí)驗(yàn)研究的教師占教師總數(shù)的90%以上。在課題實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中,我們注重以學(xué)科教學(xué)滲透德育和心育,以科學(xué)的管理對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行統(tǒng)一歸檔、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。將通識(shí)培訓(xùn)與個(gè)人自修、統(tǒng)一指導(dǎo)與分別指導(dǎo)相結(jié)合。在課題的實(shí)驗(yàn)研究上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我們不擺花架子,求真務(wù)實(shí),始終堅(jiān)持教學(xué)科研一體化。學(xué)校課題組在聽實(shí)驗(yàn)教師課時(shí),我們采取了“一查、二問(wèn)、三聽、五看、一指導(dǎo)”的辦法進(jìn)行考核、評(píng)估和指導(dǎo)?！耙徊?、二問(wèn)、三聽”,即:一查實(shí)驗(yàn)教案,看其課堂教學(xué)是否體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作環(huán)節(jié)和操作過(guò)程;二問(wèn)其課題研究的進(jìn)展情況,存在的問(wèn)題和下步措施;三聽實(shí)驗(yàn)教師答辯其操作過(guò)程?！拔蹇础奔?一看教學(xué)理念,看教師的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)了新課改理念;二看教學(xué)形態(tài),看課堂教學(xué)是否構(gòu)建了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生合作、生生合作,自主、合作、體驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)方式;三看教學(xué)內(nèi)容,看教學(xué)內(nèi)容的容量、科研含量是否科學(xué)合理;四看教學(xué)手段,看教學(xué)手段是否多樣激趣,是否能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;五看教學(xué)效果,不但要看教師教的如何,更重要的是看學(xué)生以什么樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效果如何,這是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的最重要的水準(zhǔn)。學(xué)校在政策上,給科研以很大的傾斜與支持。對(duì)實(shí)驗(yàn)教師我們做到了“六優(yōu)先”、“一保證”?！傲鶅?yōu)先”是:實(shí)驗(yàn)教師外出參加培訓(xùn)優(yōu)先;選送讀研究生優(yōu)先;職稱評(píng)聘優(yōu)先;先優(yōu)模評(píng)選優(yōu)先;提拔干部?jī)?yōu)先;教師聘崗優(yōu)先?！耙槐ＷC”是:課題經(jīng)費(fèi)必保。通過(guò)教育科研,提升了教師的教學(xué)和科研水平,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

經(jīng)過(guò)兩年多的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué),使師生樹立了“四種意識(shí)”,培養(yǎng)了“四種習(xí)慣”。四種意識(shí):一是培養(yǎng)了學(xué)生新課程下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí);二是培養(yǎng)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的意識(shí);三是拓寬綜合新知識(shí)觀的意識(shí);四是課堂教學(xué)互動(dòng)的意識(shí)。四種習(xí)慣:一是培養(yǎng)了學(xué)生好疑好問(wèn)的好習(xí)慣;二是培養(yǎng)了學(xué)生分散性思維的習(xí)慣;三是培養(yǎng)了學(xué)生評(píng)價(jià)批判的習(xí)慣;四是培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣,讓思維與實(shí)踐互為補(bǔ)充和轉(zhuǎn)化。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”:一是對(duì)自我認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我、解脫自我、超越自我,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。二是對(duì)學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,打消了厭學(xué)、棄學(xué)念頭,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,使他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好,真正成為學(xué)習(xí)的主人。三是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo),使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)求知探究,使他們學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)參與,學(xué)會(huì)綜合創(chuàng)新,學(xué)會(huì)作業(yè),學(xué)會(huì)歸納總結(jié),學(xué)會(huì)自我制定計(jì)劃等學(xué)習(xí)方法。在新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,我們還存在很多問(wèn)題與困惑,需要我們不斷地思索、去探究、去解決。

三、科研促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高