序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇實(shí)踐周自我總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

日

期：___________

2021年初任公務(wù)員個(gè)人自我總結(jié)

轉(zhuǎn)眼我到市府辦公室工作已經(jīng)半年了，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持幫助下，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，對(duì)工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步。歲首年終，我靜心回顧這半年的工作生活，收獲頗豐，現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

認(rèn)真加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平。始終堅(jiān)持以___理論和“___”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的__大和__屆__中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)執(zhí)行中央、省、市委、市政府的一系列重大方針、政策、措施。使思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)都有了新的提高。

二、工作方面

本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量有了較大提高，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)生活方面

一是向書本學(xué)習(xí)，廣泛汲取各種“營(yíng)養(yǎng)”;

二是向周圍的同志學(xué)習(xí)，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、求真?wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問題的方法;三是向實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己。

篇（2）

進(jìn)行多媒體教學(xué)旨在讓課堂教學(xué)更生動(dòng), 降低學(xué)生對(duì)于單調(diào)、枯燥的書本知識(shí)的理解難度。因此高中化學(xué)教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)過程中, 應(yīng)時(shí)刻明確教學(xué)目的, 進(jìn)行有效的探究式多媒體教學(xué), 切實(shí)提升高中化學(xué)課堂教學(xué)效率。如在教學(xué)烴時(shí), 可通過多媒體為學(xué)生認(rèn)真、充分地準(zhǔn)備PPT內(nèi)容?？上葘⒔滩幕局R(shí)展示給學(xué)生, 讓學(xué)生初步了解甲烷及其他烷烴的基本化學(xué)性質(zhì)以及大部分烷烴燃燒時(shí)的化學(xué)現(xiàn)象。然后, 通過有關(guān)教學(xué)視頻向?qū)W生展示甲烷燃燒的化學(xué)現(xiàn)象。在視頻播放過程中, 教師在一旁不時(shí)為學(xué)生指出印證教材內(nèi)容的燃燒現(xiàn)象:甲烷燃燒時(shí)產(chǎn)生了明亮、藍(lán)色火焰, 在這藍(lán)色火焰上方有水珠生成, 期間產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。以期達(dá)到加深學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象印象的教學(xué)目的。緊接著, 又為學(xué)生播放了乙烯燃燒的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻。先讓學(xué)生通過對(duì)比兩者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同, 讓學(xué)生進(jìn)行思考, 調(diào)動(dòng)學(xué)生在多媒體教學(xué)過程中的積極性, 使其充分參與到高中化學(xué)課堂中。等學(xué)生表達(dá)了自己的觀點(diǎn)后, 再根據(jù)教材知識(shí)為學(xué)生總結(jié)兩者的不同之處, 講到兩者燃燒現(xiàn)象不同的細(xì)節(jié)時(shí), 及時(shí)將兩段視頻的不同之處再對(duì)比重播, 加深學(xué)生的印象。

對(duì)于大多數(shù)高中化學(xué)教師來說, 多媒體教學(xué)對(duì)于化學(xué)知識(shí)的講解有著較大的幫助, 然而作為新時(shí)代的高中教師, 應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn), 在高中化學(xué)課堂教學(xué)過程中進(jìn)行探究式多媒體教學(xué), 能更好地降低學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)中枯燥知識(shí)的理解難度, 有效提升化學(xué)課堂教學(xué)效率。

二、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作, 探究實(shí)驗(yàn)當(dāng)中提效率

熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)是高考對(duì)于高中生的要求。高中化學(xué)教師應(yīng)明白高中化學(xué)教學(xué)不僅要面向高考, 更要注重高中生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。眾所周知, 團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今眾多科研成果的主要研究方式, 有效的團(tuán)隊(duì)合作有利于提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)效率。因此, 高中化學(xué)教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中可以鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體合作、提升探究實(shí)驗(yàn)效率。

教師可以通過將學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn), 促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)驗(yàn), 切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)效率, 加深學(xué)生對(duì)于化學(xué)現(xiàn)象的印象。如在進(jìn)行化學(xué)元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中, 按照實(shí)驗(yàn)室的布局與器材分布將學(xué)生分為三人一組。在實(shí)驗(yàn)過程中, 鼓勵(lì)學(xué)生通過分工實(shí)驗(yàn)提升實(shí)驗(yàn)效率。如果A同學(xué)負(fù)責(zé)檢驗(yàn)硫酸根離子, 那么B同學(xué)就負(fù)責(zé)氯元素的檢驗(yàn), 一旁的C就可以為兩位同學(xué)幫忙并及時(shí)幫兩位同學(xué)糾正實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的小錯(cuò)誤等。人盡其用, 團(tuán)隊(duì)合作提升實(shí)驗(yàn)效率。實(shí)驗(yàn)課后, 及時(shí)總結(jié)學(xué)生在當(dāng)天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的不足, 并提出相應(yīng)的建議。鼓勵(lì)學(xué)生不僅在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重視團(tuán)隊(duì)合作, 在日?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)互相幫助, 進(jìn)行自我探究式的化學(xué)學(xué)習(xí), 進(jìn)而有效地提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

高中化學(xué)教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)對(duì)于學(xué)生成績(jī)、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著較大的推動(dòng)作用。高中教師在日?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作探究性實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)合作精神落實(shí)到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中, 切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)合自我小結(jié), 讓學(xué)生探究式學(xué)習(xí)更有效

經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是知識(shí)的雛形, 人類正是因?yàn)殚L(zhǎng)期的總結(jié)自我的生活經(jīng)驗(yàn)才有了文字和知識(shí)。善于總結(jié)是多數(shù)成功人士的秘訣, 高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生自我總結(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng), 鼓勵(lì)學(xué)生自我思考、自我探究學(xué)習(xí), 進(jìn)而提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)教師不僅應(yīng)在新知識(shí)教學(xué)過程中為學(xué)生做好知識(shí)總結(jié), 在習(xí)題講解方面也應(yīng)做好總結(jié)示范, 在課堂教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行自我小結(jié), 有效進(jìn)行自我探究性學(xué)習(xí)。切實(shí)提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率, 如在教學(xué)完鹵族元素相關(guān)知識(shí)后, 教師可專門擠出一節(jié)課為學(xué)生復(fù)習(xí)鹵族元素的化學(xué)特性。先為學(xué)生總結(jié)氮與氨的作用, 分別列出高中常見的含氮化合物、含氮元素的酸, 對(duì)兩者的化學(xué)性質(zhì)做了簡(jiǎn)潔的回顧, 加深學(xué)生印象。然后又為學(xué)生列舉了氨水的重要性質(zhì)以及與氨水有關(guān)的一些重要化學(xué)方程式。最后, 為學(xué)生介紹了兩種元素在農(nóng)業(yè)中、生活中的具體應(yīng)用, 將課堂知識(shí)向課外延伸, 擴(kuò)寬學(xué)生的化學(xué)視野。鼓勵(lì)學(xué)生課后自我總結(jié)學(xué)習(xí)鹵族元素這一章遇到的困難, 通過自我總結(jié)該章的化學(xué)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn), 重做這些錯(cuò)題, 切實(shí)提升自身化學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)對(duì)于高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)作用不可忽視, 高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)進(jìn)行有效的探究式總結(jié)教學(xué)。善于將主導(dǎo)轉(zhuǎn)換為指導(dǎo), 為學(xué)生做好總結(jié)示范, 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自我學(xué)習(xí)過程中的不足, 不斷糾正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步。在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中, 自我總結(jié)作用不僅體現(xiàn)在做化學(xué)題上, 也體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)之處。高中化學(xué)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié), 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的自我總結(jié)習(xí)慣、讓學(xué)生進(jìn)行自我探究性學(xué)習(xí)。

總之, 高中化學(xué)成績(jī)?cè)诟咧猩木C合評(píng)分中占據(jù)一定的比例。對(duì)于高中生來說, 教師進(jìn)行良好的探究式化學(xué)教學(xué)能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力, 提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。因此高中化學(xué)教師在進(jìn)行探究式教學(xué)過程中, 應(yīng)結(jié)合實(shí)際明確自身教學(xué)目標(biāo), 靈活利用多媒體教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)團(tuán)體合作、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探究式學(xué)習(xí), 切實(shí)提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率。

篇（3）

自從黨支部在黨員中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)以來，作為黨員，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐諾言，積極學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨的十精神，學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極參加“五諾活動(dòng)”。在工作中，以身作則，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同志，群策群力干好本職工作，較好的完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

1.積極實(shí)踐自己的諾言，20xx年即將過去，今年我們公司審計(jì)多，密度大，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年累計(jì)審計(jì)，認(rèn)證40余次，特別是東園化工區(qū)，審計(jì)密度大包括gmp審計(jì)認(rèn)證等，為此，我們從容應(yīng)對(duì)，淡定工作，細(xì)化職責(zé)，分工明確，我們高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，完成現(xiàn)場(chǎng)整改，確保審計(jì)圓滿完成。

2，完成105mvr項(xiàng)目，104母液回收項(xiàng)目，103新線蒸酒醚化自動(dòng)化控制項(xiàng)目，tmp搬遷項(xiàng)目?jī)x表安裝，101制氫項(xiàng)目，物控部液氨報(bào)警自動(dòng)連鎖項(xiàng)目，103汽提塔改造項(xiàng)目，102污水項(xiàng)目，環(huán)保部污水自動(dòng)化項(xiàng)目，103班組能源分類計(jì)量項(xiàng)目，105無(wú)紙記錄儀聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目。

3，完成全年生產(chǎn)目標(biāo)，完成各項(xiàng)施工，大修項(xiàng)目12項(xiàng)，安全環(huán)保無(wú)事故。

篇（4）

新課程提出了自主學(xué)習(xí)的概念，它提倡教育應(yīng)“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。自主學(xué)習(xí)是從學(xué)習(xí)品質(zhì)的角度對(duì)學(xué)習(xí)的分類，相對(duì)于他主學(xué)習(xí)。它對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展有著極其重要的作用。課堂教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。即：學(xué)習(xí)目標(biāo)自我確定；學(xué)習(xí)方法自我選擇；學(xué)習(xí)過程自我調(diào)控；學(xué)習(xí)結(jié)果自我反饋。近年來，我們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)形式，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中不斷實(shí)踐探索，總結(jié)出了行之有效的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)“五步教學(xué)法”教學(xué)模式。即：鋪墊孕伏，建立聯(lián)系；揭示課題，確定目標(biāo)；自主探究，領(lǐng)悟新知；應(yīng)用新知，解決問題；自我總結(jié)，升華提高。下面就把此教學(xué)模式作以介紹，以饗同行。

1.鋪墊孕伏，建立聯(lián)系

這一教學(xué)環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)和依據(jù)，是形成新知識(shí)結(jié)構(gòu)的根基。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)大部份是學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知積累和建立在舊知識(shí)基礎(chǔ)上的擴(kuò)展延伸，教師要根據(jù)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，選準(zhǔn)與新知識(shí)聯(lián)系最密切的舊知識(shí)，找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的連接點(diǎn)，設(shè)計(jì)鋪墊性練習(xí)，喚起學(xué)生的原認(rèn)知。這一過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知的前提，通?？刹捎脤?shí)物、故事、游戲、設(shè)疑等形式形成學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有激發(fā)性的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探知的動(dòng)因，引導(dǎo)學(xué)生一開始就進(jìn)入自覺學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)教師要靈活應(yīng)用，有時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特殊性，如：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等與舊知識(shí)聯(lián)系不大的內(nèi)容，此環(huán)節(jié)可以取消不要，教學(xué)時(shí)可直接進(jìn)入第二步。

2.揭示課題，確定目標(biāo)

課題好比是人的眼睛，它是一節(jié)課不可缺少的一個(gè)亮點(diǎn)。揭示課題的目的是讓學(xué)生明確要學(xué)的內(nèi)容是什么，以便引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“題眼”自主提出想要知道和解決的問題，從而參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人不能盲目從事，學(xué)習(xí)也是一樣，如果一節(jié)課想知道、解決些什么問題，要達(dá)到怎樣的目的心中沒數(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)抓不住要領(lǐng)，結(jié)果還是“教師牽著學(xué)生鼻子走”的被動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)無(wú)疑落不到實(shí)處。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，這種素質(zhì)有賴于教師耐心培養(yǎng)。教師不能主觀上認(rèn)為小學(xué)生不善于提問，就包辦代替，把課前自己確定好的教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生口述一遍，或者用小黑板、電教等手段出示讓學(xué)生讀或者看一遍了事，這樣實(shí)質(zhì)上還是不能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過質(zhì)疑提問來參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。中、高年級(jí)的小學(xué)生，已掌握了一定的知識(shí)和方法，具備了參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本能力，只要教師引導(dǎo)得法，學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是完全可能的。例如：我在教學(xué)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”時(shí)，揭示課題后問：“同學(xué)們，你們看到這個(gè)課題，想知道它哪些方面的情況呢？”學(xué)生積極發(fā)問：“我要知道什么叫長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？”、“我想知道長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)怎樣計(jì)算？”、“我想弄清學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)有什么作用？”……我從學(xué)生的提問中篩選出重點(diǎn)問題，根據(jù)學(xué)生參與制定的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。由于目標(biāo)明確，集中，而且目標(biāo)來自學(xué)生，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，收到了極好的教學(xué)效果。學(xué)什么、學(xué)到什么程度由學(xué)生自我確定，這樣就可以充分照顧到學(xué)生間的差異，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，提出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，各自在原有水平上都得到發(fā)展，這正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)重要理念：不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生自我確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不可能一蹴而就，而要經(jīng)歷一個(gè)過程，教師范例引路——班上優(yōu)等生帶路——中下生逐漸上路。學(xué)生提問的類型也將經(jīng)歷，零碎型——廣雜型——價(jià)值型。中、高年級(jí)的學(xué)生，一般經(jīng)過一學(xué)期左右的訓(xùn)練，60%左右的學(xué)生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)的類型憑借已有經(jīng)驗(yàn)提出具有“價(jià)值型”的主要問題。經(jīng)過一學(xué)年左右的訓(xùn)練，80%左右的學(xué)生基本能自我確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在教學(xué)中，第一、二步有時(shí)根據(jù)需要可進(jìn)行互換。

3.自主探究，領(lǐng)悟新知

這一過程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下，通過積極主動(dòng)地自學(xué)嘗試，自己獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題——小組探究討論問題——全班合作交流解決問題。這一過程是教學(xué)的關(guān)鍵，教師要有意識(shí)地設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突和深入探究的欲望。學(xué)生在探索新知的過程中會(huì)遇到這樣或那樣的困難，也會(huì)產(chǎn)生種種情感。教師要注意因勢(shì)利導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)法的點(diǎn)撥，為學(xué)生思維“鋪路架橋”，幫助學(xué)生克服認(rèn)知上的障礙，激發(fā)積極的情感，堅(jiān)定克服困難的信心，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)和和已有生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知基礎(chǔ)上獨(dú)立構(gòu)建新知，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

自主學(xué)習(xí)能否真正落到實(shí)處，這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵所在。教師在這一過程中要尊重學(xué)生自我選擇學(xué)習(xí)方法的權(quán)力，充分相信學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我調(diào)控的能力。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格是不一樣的，如有的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡獨(dú)立思考，而有的學(xué)生則喜歡與人交流。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己偏愛的、較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。我們不應(yīng)該強(qiáng)求一律，要為每個(gè)學(xué)生提供自由選擇學(xué)習(xí)方法的空間。這是既尊重了學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)。教師在引導(dǎo)學(xué)生自主探究、領(lǐng)悟新知這一過程中，不能整齊劃一地去硬性規(guī)定。因?yàn)榧词故窍嗤膬?nèi)容，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所需的時(shí)間和所采用的方法也是有差異的。過去教學(xué)“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”時(shí)，教師要求學(xué)生統(tǒng)一用“（長(zhǎng)+寬）×2”這個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算，長(zhǎng)此以往學(xué)生就失去了個(gè)性，也就失去了創(chuàng)造性。新課改的理念強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生富有個(gè)性地自主學(xué)習(xí)。比如，如今的教材“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”這部分內(nèi)容里已經(jīng)沒有“（長(zhǎng)+寬）×2”這個(gè)公式了，很明顯教材的編寫意圖是：讓學(xué)生在理解長(zhǎng)方形周長(zhǎng)含義的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生討論“怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比較簡(jiǎn)便？”中，有的學(xué)生就認(rèn)為“（寬+長(zhǎng)）×2”簡(jiǎn)便，這又何常不可呢？可見計(jì)算方法不是課本說了算，也不是教師說了算，而是學(xué)生自己說了算，這樣能讓學(xué)生獲得自主探究的成功體驗(yàn)。

4.應(yīng)用新知，解決問題

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，應(yīng)用于生活。通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既是了解學(xué)生對(duì)新知掌握的情況和檢測(cè)達(dá)成目標(biāo)的程度，又是形成技能技巧的訓(xùn)練。教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要面向全體學(xué)生，難易適度、有趣味性和階梯層次，習(xí)題既要有強(qiáng)化新知的單一基礎(chǔ)題，又要有動(dòng)手操作的實(shí)踐題；既要有突出重點(diǎn)的針對(duì)題，又要有克服思維定勢(shì)的變式題；既要有以新帶舊的綜合題，又要有一題多解的開放題。力求學(xué)生通過不同形式，多個(gè)層次的練習(xí)，認(rèn)知得到提高，思維得到發(fā)展，綜合與靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力得到培養(yǎng)。為了及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生的練習(xí)題最好在課堂上訂正?？刹捎猛阑蛐〗M互批、互改、教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)、互改，或自評(píng)自改，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正等形式。這一過程充分發(fā)揮了學(xué)生互相協(xié)作，自主學(xué)習(xí)的功能，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也節(jié)省了教師批改作業(yè)的時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

教師在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以試著引導(dǎo)學(xué)生自己編練習(xí)題來做，或者同學(xué)之間互編互做。題型與形式教師可不做要求，只要與本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)有聯(lián)系的都可以。集體的智慧是無(wú)窮的，孩子們的世界是豐富多彩的，不要低估自己的學(xué)生，只要我們教師敢于大膽放手、引導(dǎo)得法，學(xué)生就能編出一些讓你滿意或驚喜萬(wàn)分的練習(xí)題。這樣既可以豐富學(xué)生的知識(shí)來源，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這何樂而不為呢？

5.自我總結(jié)，升華提高

全課總結(jié)是教學(xué)中最后一個(gè)過程。傳統(tǒng)教學(xué)中這個(gè)環(huán)節(jié)基本都是由老師完成，其實(shí)這種總結(jié)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單地表述一下一節(jié)課的主要內(nèi)容，而是學(xué)生一種極好的自我反思機(jī)會(huì)。這種自我反思的過程是一個(gè)思想升華的過程，是教師無(wú)法替代的。教師必須注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地談本課學(xué)習(xí)的收獲，歸納所學(xué)的內(nèi)容，通過整理，形成知識(shí)體系；談本節(jié)課的體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，從自己的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)中，悟出應(yīng)該怎樣學(xué)的學(xué)習(xí)方法，會(huì)比較不同的思考方法，能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，而這種體驗(yàn)性的東西是別人無(wú)法替代的，對(duì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣、學(xué)科情感都非常重要。例如，我在教學(xué)“歸總應(yīng)用題”引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)時(shí)，出示了如下的“學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)問題訓(xùn)練單”。

學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)問題訓(xùn)練單

1、本節(jié)課我學(xué)習(xí)到了什么？

2、本節(jié)課我有什么體會(huì)嗎？

3、我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有何感受？

4、本節(jié)課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？

5、本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我的生活有什么影響嗎？

篇（5）

兩周以來的測(cè)量實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。

記得第一周認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)，我們都很興奮，一周下來我們感覺都很輕松，休息了兩天，開始測(cè)量實(shí)習(xí)，我跟著方老師找控制點(diǎn)，那時(shí)候每個(gè)人都還很興奮，以為接下來的一周應(yīng)該也很輕松吧，其實(shí)不然。雖然有點(diǎn)幸苦，但我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了很多，很多只有平常“多多逛街”才能學(xué)到的東西。我喜歡思考，也喜歡總結(jié)，所以我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

長(zhǎng)大了，要試著去承擔(dān)一些責(zé)任。我們生來就有一種惰性，無(wú)論是個(gè)人，還是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果是在一個(gè)惰性的氛圍中，那她(們)的效率一定不會(huì)很高，但如果每個(gè)人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，能夠努力去承擔(dān)一些責(zé)任，那么效率不僅提高了，而且任務(wù)也會(huì)完成的很好。

感染力很重要。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，要想有好的氛圍，第一個(gè)提意見的人的思想是很重要的，因?yàn)楹髞淼娜硕疾幻鈺?huì)有從眾心理。如果他(她)的想法是積極的，那么會(huì)有人也會(huì)積極的想一些問題。反之，則整個(gè)團(tuán)隊(duì)就陷入消極的氛圍中。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極的想問題。

多多思考。實(shí)習(xí)是什么，實(shí)習(xí)是將理論知識(shí)內(nèi)化為自己知識(shí)的過程。實(shí)習(xí)過程中只有多多思考，才能多多消化知識(shí)，還能延伸出很多以前不知道的。

團(tuán)隊(duì)精神，同甘共苦。這是一個(gè)老生常談的詞，但在這種實(shí)踐中不得不提及，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在，記得很清楚的是很多次我們?cè)跍y(cè)量場(chǎng)地上吃午飯的;是我們都很早起床，然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè)，每個(gè)人都在打顫;是我們都扛著儀器摸著黑回家。這一切的苦與樂，我們都一起承擔(dān)。同甘共苦，我們很快樂!

學(xué)會(huì)妥協(xié)。妥協(xié)是最高的藝術(shù)，在合作的過程中，不免會(huì)有一些沖突，這時(shí)就需要我們冷靜下來想想問題的解決方法，每個(gè)人都做一些退讓，那么事情就容易解決了。

做最“卑微”的工作，樹高傲的自尊。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，需要每個(gè)人都勤奮一點(diǎn)，不怕臟、不怕累，而不是推三落四。只有每個(gè)人都積極的做每件事，才能達(dá)到實(shí)習(xí)的目的，使每個(gè)人都熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)。

篇（6）

         一、樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

         由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動(dòng)記憶和完成老師作業(yè), 因而自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很欠缺。因此，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是第一步。在進(jìn)入高中階段的第一次月考中，許多初中英語(yǔ)成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

         二、學(xué)會(huì)利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí) 

         自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長(zhǎng)期化，規(guī)范化。

寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進(jìn)行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進(jìn)行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)交流等各方面的長(zhǎng)處與不足，并給予相應(yīng)的自我評(píng)；分析本次考試的長(zhǎng)處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運(yùn)用；確定下一步目標(biāo) ，自我確立一個(gè)能不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系對(duì)學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個(gè)目標(biāo)體系應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)（如三年后高中畢業(yè)時(shí)），中期目標(biāo)（高一學(xué)年度結(jié)束時(shí)）和短期目標(biāo)（每一學(xué)月結(jié)束時(shí)）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標(biāo)，即短期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。

         三、建立學(xué)生自主評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三位一體的評(píng)價(jià)體系 

篇（7）

二、中后期教育

形成一個(gè)完整的、行之有效的自我管理體系，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”，這是培養(yǎng)學(xué)生形成自我教育意識(shí)的主要手段，此外還需加強(qiáng)“知”“行”的強(qiáng)化手段。教師指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行常規(guī)性的訓(xùn)練，以培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)和嚴(yán)格要求自己的良好習(xí)慣，它尤為適合獨(dú)立性和控制力差的學(xué)生。從高一年級(jí)開始，建立自我管理體系——值周班委和值日生制度，將班級(jí)工作分為勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、日常行為和其他工作等六個(gè)方面，設(shè)立各負(fù)其責(zé)的值周班委和值日生制度，行使監(jiān)督權(quán)力，并認(rèn)真做好班務(wù)日志記載。制定了《操行評(píng)定條例》，將以上六個(gè)方面分別列成細(xì)則，按照條例分別對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行量化積分，一周總結(jié)公布一次。這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了自我約束、自我管理能力。班級(jí)工作在高一下學(xué)期基本形成完整體系，這套自我管理體系發(fā)揮了重要作用。

德育過程的基本規(guī)律是“知、情、意、行”的培養(yǎng)提高過程。其中，“知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵”。德育過程表現(xiàn)為“提高認(rèn)識(shí)、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣”，而這四個(gè)方面在發(fā)展方向和水平上處于不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)出“情通理不通”，或“語(yǔ)言的巨人，行為的矮子”等現(xiàn)象。這就要求我們“在德育過程中可以具有多種工作開端”，因此，在不斷完善上述管理體系的同時(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用“道德修養(yǎng)法”來強(qiáng)化自我教育意識(shí)。所謂“道德修養(yǎng)法”，就是指導(dǎo)學(xué)生按照一定的道德規(guī)范，經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反省和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的方法。曾子的“三省吾身”、荀子的“日參省乎已”、孟子的“自反”“自強(qiáng)”等都是通過反省修養(yǎng)來提高個(gè)人的思想品德。其主要方法有：

1．讀書法雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化?！痹诎嗉?jí)工作和日常教學(xué)中，我利用班會(huì)課，給學(xué)生念一些文質(zhì)兼美的課外讀物、時(shí)事資料，同時(shí)鼓勵(lì)他們到圖書館閱讀，并要求他們堅(jiān)持做讀書筆記，用佳作展覽等方式激發(fā)其閱讀興趣，從大量有益的書籍中汲取自我教育的精神養(yǎng)料。

2．自我評(píng)價(jià)法自我評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)人將自己的人格或自己的認(rèn)識(shí)、行為與他人比較，與各種模范品質(zhì)行為比較，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方法。每學(xué)期開學(xué)初，每一個(gè)學(xué)生都訂出《學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我給他們裝訂成冊(cè)掛在教室。半期后，作“半期自我總結(jié)”，學(xué)期結(jié)束前作“期末自我總結(jié)”，并且由班委對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定，當(dāng)眾公布。另外，由團(tuán)支部組織了“愛護(hù)我們的家園”“告別不良行為”“談?wù)勎覀冞@個(gè)班”等主題班會(huì)。通過這些方式使學(xué)生做出正確的自我評(píng)價(jià)，更好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，是提高自覺性和主動(dòng)性的內(nèi)在穩(wěn)定動(dòng)力。

篇（8）

試用期工作個(gè)人自我總結(jié)范文一在試用期中，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的精心教導(dǎo)和同事們的熱情幫助，在此表示衷心感謝。下面，將接近兩個(gè)月的工作情況以個(gè)人工作總結(jié)的形式匯報(bào)如下：

一、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

公司行政專員的主要是協(xié)助行政主管做好行政工作。我認(rèn)為行政工作比較瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不可少的。在短時(shí)間內(nèi)熟悉了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展和完成本職工作。

在接近兩個(gè)月中，我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，積極的完成了以下本職工作：

1、集團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)：

(1)、公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的正常運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作;

(2)、公司辦公網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備(辦公電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、電話、投影儀等)的日常維護(hù)、管理;

(3)、網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器管理，備份和問題解決;

(4)、設(shè)備和軟件的安裝及維護(hù)工作;

(5)、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，防火墻，文件和電話交換機(jī)服務(wù)器等的管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全;

(6)、負(fù)責(zé)公司各部門辦公設(shè)備的管理及維修工作，設(shè)備耗材的計(jì)劃、采購(gòu)、保管和使用。

2、集團(tuán)內(nèi)部配件零星采購(gòu)及零星修繕：

(1)、公司辦公用品的采購(gòu)與管理工作;

(2)、零星物品供應(yīng)商信息收集、詢價(jià)與管理;

(3)、采購(gòu)過程中的詢樣、詢價(jià)、議價(jià)、談判工作;

(4)、收集所采購(gòu)物資的市場(chǎng)供應(yīng)情況，尋找合適備用供應(yīng)商，不斷降低采購(gòu)成本;

(5)、所采購(gòu)產(chǎn)品的品質(zhì)問題的反饋、溝通、解決;

(6)、公司內(nèi)部零星修繕，保證公司內(nèi)部環(huán)境的整體美觀。

3、涉及對(duì)外業(yè)務(wù)的聯(lián)系：

(1)、行政業(yè)務(wù)涉及部門電信、設(shè)備售后服務(wù)商、辦公用品供應(yīng)商、印刷品制造商等;

(2)、辦理電信相關(guān)業(yè)務(wù)(話費(fèi)詳單月份對(duì)照、清單套餐核對(duì)、發(fā)票對(duì)比等)確定無(wú)任何違規(guī)扣除現(xiàn)象出現(xiàn);

(3)、公司內(nèi)部固定資產(chǎn)的維護(hù)，在保修期內(nèi)解決設(shè)備故障，降低公司成本;

(4)、辦公用品的采購(gòu)聯(lián)系;

(5)、公司內(nèi)部印刷品制作跟蹤解決;

二、在今后的工作中，我將努力提高專業(yè)水平，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)專業(yè)技能;

2、加強(qiáng)與各部門同事的溝通，了解及聽取各部門的建議及需求，發(fā)覺問題，改進(jìn)方法;

3、對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，使工作效率和工作質(zhì)量得到較大提高，更好的去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

試用期工作個(gè)人自我總結(jié)范文二畢業(yè)后的第一份正式工作，__公司為我這個(gè)懵懂青年打開了走進(jìn)社會(huì)的第一扇門。帶著憧憬、忐忑又盡量平和的心進(jìn)來，卻還是因?yàn)榄h(huán)境和專業(yè)的差異，讓我一開始亂了心智和步伐。性格倔強(qiáng)的我是否曾讓同事們看見滿身的棱角和叛逆，是否也讓領(lǐng)導(dǎo)們有過疑惑和無(wú)奈。但在我最迷茫無(wú)助的時(shí)候，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和理解給了我新的力量和信心，讓我有機(jī)會(huì)重新調(diào)整自己，去更適合自己的崗位上作為。從__公司到__公司的這幾個(gè)月，我想我已經(jīng)完成了自身的角色轉(zhuǎn)變，投入工作、融入公司的氛圍里，和同事們友好和諧地相處更讓我在__這個(gè)陌生的城市收獲了一份小小但特別的滿足和快樂。

在黨政辦的崗位上，政治敏銳度不高、思想不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?，工作中似乎還不能盡善盡美，但我相信自己能勇敢地接受組織上的考核，因?yàn)槲以谟眯?、認(rèn)真的完成自己的職責(zé)，并熱切地希望能更大發(fā)揮自己的能量為公司做出貢獻(xiàn)。

我曾為自己的第一次加班而暗自高興，很多人也許會(huì)不解，其實(shí)對(duì)于我自己來說，意味著真正融入工作的開始。因?yàn)榭梢栽谛聧徫簧厦β灯饋?，因?yàn)榭梢赃M(jìn)步和充實(shí)，也因?yàn)槟転楣咀鲇行У氖虑椤?/p>

感謝公司和組織上對(duì)我的培養(yǎng)，讓我參加了檔案管理培訓(xùn)，雖然處在試用期，但領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的親切讓我早早地感覺到了公司給我的歸屬感。

現(xiàn)在在黨政辦公室的崗位上，我的職責(zé)逐漸明確起來，主要負(fù)責(zé)人事、對(duì)外宣傳還有后勤保障方面的工作，工作狀態(tài)較為穩(wěn)定，進(jìn)入一個(gè)循序漸進(jìn)的階段。平時(shí)還協(xié)助、參與團(tuán)支部、工會(huì)的一些事務(wù)和活動(dòng)，而此類活動(dòng)恰與我的愛好特長(zhǎng)頗為貼近，所以表現(xiàn)得較為積極。

其實(shí)，我知道我仍不能掩飾自己的不成熟和不足，但我相信自己真誠(chéng)而善良，豁達(dá)而上進(jìn)，是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情和期盼的有志青年。我有夢(mèng)，它會(huì)一直鞭策著我踏踏實(shí)實(shí)的工作，勤勤懇懇的為公司服務(wù)，為著更美好的明天去奮斗。

如果能通過考核，熱切期望在將來的工作中，能有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的不斷提點(diǎn)和指導(dǎo)，通過自身的成熟和進(jìn)步，更好的為公司效力!

試用期工作個(gè)人自我總結(jié)范文三回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)

一、辦公室的日常管理工作。

辦公室對(duì)我來說是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的負(fù)責(zé)人，自己清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，在文件起草、提供調(diào)研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會(huì)議安排、迎來送往及用車管理等。面對(duì)繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。

1、理順關(guān)系，辦理公司有關(guān)證件。

公司成立伊始，各項(xiàng)工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關(guān)的手續(xù)及證件。我利用自己在__部門工作多年，部門熟、人際關(guān)系較融洽的優(yōu)勢(shì)，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時(shí)間，辦好了___證書、項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)\____產(chǎn)權(quán)證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調(diào)作用。

2、及時(shí)了解_____情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

作為_____企業(yè)，土地交付是重中之重。由于___的拆遷和我公司開發(fā)進(jìn)度有密切關(guān)聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到__、__拆遷辦等單位，積極和有關(guān)人員交流、溝通，及時(shí)將所了解的拆遷信息、工作進(jìn)度、問題反饋到總經(jīng)理室，公司領(lǐng)導(dǎo)在最短時(shí)間內(nèi)掌握了______及拆遷工作的進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排交付工作。

3、積極響應(yīng)公司號(hào)召，深入開展市場(chǎng)調(diào)研工作。

根據(jù)公司(0_號(hào)辦公會(huì)議精神要求，我針對(duì)目前__房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價(jià)格、市場(chǎng)需求、發(fā)展趨勢(shì)等做了詳細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查。先后到土地、建設(shè)、房管部門詳細(xì)了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，走訪了一些商業(yè)部門如__，\__又到__花園、__花園、__小區(qū)調(diào)查這些物業(yè)的租售情況。就_號(hào)地塊區(qū)位優(yōu)勢(shì)提出 “商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧” 開發(fā)個(gè)人設(shè)想。

4、認(rèn)真做好公司的文字工作。

草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會(huì)議的記錄、整理和會(huì)議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)議有關(guān)決議的實(shí)施。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊(cè)，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。

5、落實(shí)公司人事、勞資管理工作。

組織落實(shí)公司的勞動(dòng)、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動(dòng)合同，按照有關(guān)規(guī)定，到勞動(dòng)管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)公司的規(guī)范性，解決員工的后顧之憂;

6、切實(shí)抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。

按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司辦公設(shè)施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購(gòu)、調(diào)配和實(shí)物管理工作。辦公室裝修完畢后，在_月份按照審批權(quán)限完成了購(gòu)置辦公用品、通訊、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備的配置工作。切實(shí)做好公司司通訊費(fèi)、招待費(fèi)、水電費(fèi)、車輛使用及饋贈(zèng)品登記手續(xù)，嚴(yán)格按照程序核定使用標(biāo)準(zhǔn)。

我于____年_月_日成為公司的試用員工，目前從事我司燃煤采制化工作。在這期間，公司組織各相關(guān)專業(yè)專工對(duì)我進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)工作，中間包括對(duì)公司企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和安規(guī)培訓(xùn)，之后，便是緊張的崗位培訓(xùn)。...

試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文我被分配在第二車間，跟隨師傅工作。剛進(jìn)入公司時(shí)，由于對(duì)公司還不是很了解，工作經(jīng)驗(yàn)也不足，很多工作一時(shí)還不能上手，幸好有黃主任、胡師傅以及好心的同事的耐心指點(diǎn)和教導(dǎo)，我的工作才開始有起色，慢慢能夠做一...

我于__年8月9日成為公司的試用員工，到今天3個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在公司工作已經(jīng)三個(gè)多月了，回想起當(dāng)初面試的場(chǎng)景還歷歷在目，從進(jìn)公司的第一天起我就告訴自己要好好工作，在...

行政部前臺(tái)試用期工作總結(jié)在行政部從事前臺(tái)三個(gè)多月以來，工作主要可以歸納總結(jié)1 認(rèn)真做好來電的接聽、訪客的接待工作，做好訂水工作;2 做好每月的考勤工作;3 做好倉(cāng)庫(kù)的管理工作;4 做好公司的檔案管理工作;5 做好公司網(wǎng)站上傳...

考試吧精心整理了《__年5月辦公室文員試用期工作總結(jié)》，望給大家?guī)韼椭?畢業(yè)后的第一份正式工作，__公司為我這個(gè)懵懂青年打開了走進(jìn)社會(huì)的第一扇門。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：加入__公司已經(jīng)三個(gè)多月了，在公司和財(cái)務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)及同事們的熱心幫助和指導(dǎo)下，我已初步了解了公司的財(cái)務(wù)方面的一些基本知識(shí)與基本操作，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我更一步加深了對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，更使我感受到了實(shí)踐的重...

作為一個(gè)新來的員工，對(duì)這里的人，這里的環(huán)境，這里的工作，總有一種似曾相識(shí)的感覺。也許是一直以來都做并摯愛著語(yǔ)文編輯這份工作的緣故，所以來這里工作雖然只有一月有余，卻感覺我從來都是在這里的。

篇（9）

二、合理示弱，激發(fā)責(zé)任感

對(duì)于當(dāng)前獨(dú)生子女的驕傲與蠻橫，不知道讓多少教師束手無(wú)策，他們不怕權(quán)威，對(duì)老師的說教毫不感興趣，大錯(cuò)小錯(cuò)一起犯，屢教不改，讓人頭疼。對(duì)于這樣的學(xué)生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無(wú)助與柔弱，會(huì)大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長(zhǎng)大，成為你的依靠，尤其是對(duì)于那些講義氣的孩子更是非常奏效。

三“、懶惰”的老師，勤快的學(xué)生

現(xiàn)在孩子的生活條件都好，在家都是“太上皇”，什么都不會(huì)干，在學(xué)校更是老師服務(wù)于學(xué)生，讓本來就不強(qiáng)壯的孩子更弱了，生活自理能力特別差。我記得這個(gè)班的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有的孩子連書包都不會(huì)整理，放學(xué)時(shí)我要提前十多分鐘給他們整理自己的文具和衣物，結(jié)果到了外面還有孩子丟這落那，回去現(xiàn)找。更有學(xué)生連鞋帶都得爺爺親自幫著系。針對(duì)當(dāng)下的孩子自理能力差的特點(diǎn)，我一改往日的工作作風(fēng)，只要孩子通過學(xué)習(xí)和鍛煉能學(xué)會(huì)的勞動(dòng)任務(wù)，堅(jiān)決讓孩子動(dòng)手自己去干，哪怕慢些、需要老師返工也無(wú)所謂，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)才是真正的目的，也許再大些，他們就能很熟練了。因?yàn)橐酝铱偸前咽聯(lián)屧趯W(xué)生前面做，剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，許多家長(zhǎng)也是怕浪費(fèi)時(shí)間而不讓孩子動(dòng)手，這實(shí)際上是惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致孩子干脆不想動(dòng)手，更不能提高動(dòng)手能力。所以在班級(jí)中，所有的勞動(dòng)都要讓學(xué)生參與體驗(yàn)，最后達(dá)到人人會(huì)干，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。

四、班隊(duì)建設(shè)，模擬社會(huì)

篇（10）

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和維持力?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中，教師不要把眼光和重點(diǎn)都放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而更應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)，善于走近學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂、興趣愛好，這樣就可以根據(jù)學(xué)生的興趣發(fā)展特點(diǎn)，充分地挖掘教材的趣味性：采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)；實(shí)用性：聯(lián)系生活實(shí)際問題，創(chuàng)設(shè)問題情境；神秘性：介紹數(shù)學(xué)歷史奧秘，破解過程以及數(shù)學(xué)家們的奮斗史；挑戰(zhàn)性：展望未來數(shù)學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解將來會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和肩負(fù)的責(zé)任。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心、求知欲和責(zé)任感，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的同時(shí)，了解數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān)，在探究中滿足學(xué)生的好奇心，維持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知興趣，獲得學(xué)習(xí)樂趣的體驗(yàn)。此外，還要讓學(xué)生走出課堂，可以讓學(xué)生收集各種相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及與生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的課外知識(shí)，也可以由老師推薦給學(xué)生一些參考資料，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能開拓知識(shí)視野，拓展數(shù)學(xué)思維，熏陶科學(xué)情感，對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

案例：一元一次不等式解法

師：（面容苦惱，又幸災(zāi)樂禍地微笑）哇，大家上課興致不高啊，看來想測(cè)試?yán)?。（學(xué)生們一頓哄笑，齊聲道：高！看到學(xué)生們精神勁兒起來了）那好，今天我們就玩?zhèn)€游戲吧。（這下，學(xué)生更有精神了，摩拳擦掌，躍躍欲試）游戲規(guī)則：大家以往常的小組為單位，回答我黑板上的問題，最快、最準(zhǔn)確的一組為勝，我要檢查的，一個(gè)組里的每個(gè)人都正確才能算贏，贏的組有獎(jiǎng)勵(lì)。

黑板上顯示：

解下列一元一次方程

2x-1=4x+3

2（5x+3）=x-3（1-2x）

大家積極參與，埋頭苦算，課堂氣氛活躍。老師對(duì)最先完成的一組進(jìn)行了檢查，然后讓他們代表總結(jié)一元一次方程的解法和注意事項(xiàng)，缺漏由其他同學(xué)補(bǔ)充。

師：恩，愿賭服輸啊，輸了的小組要向贏了的組大聲說：你們真棒！那么，你們甘心讓他們比你們強(qiáng)？或者你們?nèi)绦淖屗麄冊(cè)诔晒χ序湴恋芈浜蠖焕麄円话褑幔浚〝〉膸捉M都齊聲地說道：拉！興致依然很高）那機(jī)會(huì)來了，要把握哦。

黑板上顯示：（我僅把原一元一次方程的等號(hào)擦了，改為不等號(hào)）

2x-1

2（5x+3）>x-3（1-2x）

這次，好多同學(xué)也許求勝心切，急忙地就去算了，而有一部分同學(xué)卻沒那么著急，像是在思考著，而他們恰恰在非常短的時(shí)間里就找到了答案。這樣的游戲，一方面可以讓學(xué)生在課堂上及時(shí)地受到他人的認(rèn)可，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，另一方面讓學(xué)生在玩中學(xué)，使得課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)情緒高漲，在他們自主探索的過程中不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思維方法，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的能力。

2.激勵(lì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生

正確的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)是教師強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種積極的評(píng)價(jià)方式，是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心的有效手段。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只要能夠巧妙地應(yīng)用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，就能夠幫助學(xué)生樹立一個(gè)成功者的形象，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。所以，我們要正視學(xué)生之間的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)他們身上非智力因素的閃光點(diǎn)，相信他們都能獲得成功。在學(xué)生取得進(jìn)步和成功時(shí)，要及時(shí)地用簡(jiǎn)單、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)給予肯定和褒獎(jiǎng)，讓他們體會(huì)成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生遇到挫折和失敗時(shí)，要等事后用委婉的言辭道出他們的不足并加以鼓勵(lì)，喚起他們自主參與課堂活動(dòng)的熱情和興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)講究因材施教，評(píng)價(jià)也是一樣。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行不同形式的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在師生的日常相互溝通中，就要注重自己的言語(yǔ)表達(dá)，多用一些“加油，你一定能行”這樣激勵(lì)性的言辭，用信任的眼神和語(yǔ)氣給予學(xué)生肯定和期望。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，加以利用，奮發(fā)向上；贊揚(yáng)學(xué)生的上進(jìn)和成功，增強(qiáng)他們的自我成就感。

二、培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣

反思就是讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)持有一種“健康”的懷疑和分析，也就是說具備主動(dòng)的“問題”意識(shí)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么想的？為什么這么想？這么想是不是最好的？并對(duì)于類似這樣的問題進(jìn)行探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和樂于反思的習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

自我總結(jié)是自我評(píng)價(jià)的重要方式，所以，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束之后，學(xué)生的自我總結(jié)很重要，不僅要對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，還要檢查自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成，完成狀況如何，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，期間是一味地跟著老師的套路走，循規(guī)守舊，還是有突破自己，尋求創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，了解自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，尋找問題，解決問題。通過這樣的自我總結(jié)，正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，從而更有針對(duì)性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲

全班幾十多個(gè)學(xué)生，各有不同，籠統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度，只會(huì)出現(xiàn)“一刀切”“一棒和”的情況，難免會(huì)照顧不周。所以，教師要積極指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和個(gè)性，選擇自我獎(jiǎng)懲的方式，如物質(zhì)獎(jiǎng)懲、假期獎(jiǎng)懲等等。根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果，自覺地進(jìn)行褒獎(jiǎng)和懲罰，通過這樣的方式，來自我監(jiān)督、自主學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以用這樣的方法自我獎(jiǎng)懲：首先，為自己每天的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)；其次，根據(jù)目標(biāo)，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果；最后，完美完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的，記功一次，累計(jì)夠一定次數(shù)，就給自己安排喜歡的活動(dòng)或是禮品。

三、優(yōu)化課堂的學(xué)習(xí)方式

1.重視學(xué)生的主體地位，課堂上，老師講解為輔，合作學(xué)習(xí)為主

2.還學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，更多地注重學(xué)生的反饋信息來完善教師的教學(xué)和管理，師生聯(lián)手制定課堂規(guī)范

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)是關(guān)鍵，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)技能是手段，而努力養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是最終的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐維國(guó).論學(xué)生的自主學(xué)習(xí).華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教科版，2009（1）：80.