序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇培訓(xùn)匯報總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、以人為本，高度重視園本培訓(xùn)工作。

X、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計劃，我園成立了由園長為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機構(gòu)。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn)，著力落實培訓(xùn)活動的時間和空間，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動形式。健全園本培訓(xùn)工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

X、進一步加強軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書與教學(xué)雜志，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《X-X歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀；《從問題到建議》-中小學(xué)教育研究行動指南等書籍。

X、外出培訓(xùn)是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會等培訓(xùn)。經(jīng)驗的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長。

X、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。通過園本教研，組織教師閱讀各類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

X、多種園本培訓(xùn)的方式，促進教師教育教學(xué)能力的提高。X)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹，發(fā)表自己的觀點與看法，不斷提升自我的價值和品味。

篇（2）

一、學(xué)習(xí)概況

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本人在第一時間就進行了網(wǎng)上注冊與信息的個性，不但與同學(xué)們一起交流，在不懂的地方還及時地向培訓(xùn)老師討教，將學(xué)習(xí)到的東西及時地在工作實踐，力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進步，從而不斷的提升的理論、實踐水平：發(fā)表文章18篇，發(fā)表評論20多次，完成作業(yè)12篇，收獲頗多。

二、收獲與感受

1、通識部分的學(xué)習(xí)體會。始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽觀看了專家、教授的講座視頻，點擊了補充資料，同時又網(wǎng)上尋找相關(guān)的資源對照補充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個臺階。我對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，也不管自己所處的工作環(huán)境如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，讓自身感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。對于我來說，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

2、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄與評析的視頻，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，我要把汲取到的先進理念、運用到工作中，積極的行動起來。總之，通過這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)，使我進一步更新了自己的專業(yè)知識，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進行課堂設(shè)計和探究教學(xué)，逐步革新了自身的教育教學(xué)理念，同時，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)能力，要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究，不斷提高自己的素質(zhì)，做教育教學(xué)的有心人。

三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向

培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不行的。因此，努力找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、還需加強自身的教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的從教行為，塑造良好的師德形象。

2、要盡快完善自身的知識結(jié)構(gòu)，加快自己的專業(yè)成長。

3、要不斷更新教育新理念，探索先進教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干教師的作用。

4、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，注重對他們能力的培養(yǎng)，使他們在各方面有更大進步。

篇（3）

在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，通過背摔、飛越斷橋、孤島脫險和高墻逃生等四個項目，既培養(yǎng)了我們挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝自我的勇氣，更發(fā)掘了我們?nèi)翰呷毫?、眾志成城的團隊協(xié)作精神。從中讓我體會最深的是，自信與相互信任，是一只隊伍在前進的道路上披荊斬棘、戰(zhàn)無不勝的有力武器。相信自己，也要相信自己的隊友，由此才能相互鼓勵，不斷進取。

不過，比起拓展訓(xùn)練來，我覺得，此次培訓(xùn)的重點，更應(yīng)是在業(yè)務(wù)培訓(xùn)部分，因為，某種程度上，拓展訓(xùn)練只不過是一種體驗，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)，則可以理解為認(rèn)識上的一個提升，一個改變，一個飛躍。因此，我想用更多的筆墨來就課堂學(xué)習(xí)部分談?wù)勛约旱男牡煤腕w會。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

（1）關(guān)于“公務(wù)員意識”的認(rèn)識

在“開學(xué)典禮”當(dāng)日，孟曉駟副部長在簡述了“公務(wù)員”的定義之后，便開門見山，向我們這群新人提出了“四點希望”，希望我們盡早樹立四個意識，即，公仆意識、法紀(jì)意識、責(zé)任意識和學(xué)習(xí)意識。之后，第一堂課上，人事部付興國副司長更是直截了當(dāng)?shù)匾笪覀兛朔W(xué)生時代的四種不良心理：依賴心理、畏縮心理、自傲心理和浮躁心理，改變學(xué)生時代單純幼稚的眼光，從成熟的公務(wù)員的角度來觀察社會，捕捉信息，并在政治上、法律上、服務(wù)意識上、工作上、調(diào)研上、心理上等多個方面，培養(yǎng)自身能力，聯(lián)手打造一個“英才政府”。

“英才政府”，多么令人振奮的四個字！

有幸能成為國家公務(wù)員隊伍中的一員，我由衷地感到自豪，同時，在自豪的背后，我也感到了沉重的壓力。作為政府組織中新的細(xì)胞之一，如何保持自己的正常運作，如何做才能讓“英才”二字無愧于心，我想，首先應(yīng)當(dāng)從意識上對自己有一個清醒而清晰的認(rèn)識：自己已經(jīng)不再是個做事無須負(fù)責(zé)任的學(xué)生，而是一名言必信行必果、肩負(fù)著國家未來的公務(wù)員了。

也許對校園里深居簡出的我而言，飄蕩得更多的，是理想主義的色彩；一夜之間理想變成了現(xiàn)實，不禁會錯生一種措手不及的茫然?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。多少年來，我一直被這句話中的飽含的悲壯豪情與公懷大義所激蕩著、鼓舞著。何謂“天下”，蒼生百姓即天下；先憂其憂、后樂其樂，方是全心為民的國家和社會的公仆?！肮珓?wù)員意識”，說到底也就是“公仆意識”，一旦這個意識在腦海中深深地扎了根，那它便會在有形或無形之間，成為我們一切行動的指南。而這個意識，需要長時間的潛移默化，如今我們需要做的，便是有意識地強化并堅定這個意識。只有具備了公務(wù)員意識，才具備了當(dāng)稱職公務(wù)員的資格，我想。

2）關(guān)于“學(xué)習(xí)”的問題

也許，剛剛逃離了學(xué)校講堂的我們，還沒有來得及與書本作業(yè)考試論文們揮手道聲GOODBYE，便又要面臨一個嶄新的學(xué)習(xí)任務(wù)了?！霸诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)”，人事司呂章申司長再三強調(diào)年輕公務(wù)員必須加強學(xué)習(xí)，做政治素質(zhì)堅定、品德素質(zhì)高尚、能力素質(zhì)突出、心理素質(zhì)過硬的新時代公務(wù)員。

學(xué)習(xí)，只有不斷地扎實有效地學(xué)習(xí)，才可能成為名副其實的“英才”公務(wù)員。

“書到用時方恨少”，工作了以后才發(fā)現(xiàn)，學(xué)了多年的書本上的知識，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。作為外語專業(yè)出身的我，就目前狀態(tài)，還遠(yuǎn)稱不上“精通”外語，而除了外語之外，作為文化部門的公務(wù)員，還有政治理論修養(yǎng)、市場經(jīng)濟學(xué)、文化文史知識、法律與行政、國際關(guān)系問題以及網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)等等，都需要我們?nèi)ド娅C，去掌握。此外，在具體的業(yè)務(wù)操作上，更有許多實踐性的地方需要我們熟悉之后融會貫通。

學(xué)習(xí)，要明確學(xué)習(xí)的目的，先求“獨善其身”，再圖“兼濟天下”。自我的完善需要從“大處著眼，小處著手”；要“勤于思考、善于總結(jié)”，摸清規(guī)律；要“虛心請教、留心觀察”，做有“心”人；還要注意加強上下級之間和同事之間的交流，做到共同提高。

學(xué)習(xí)，將是我們終身的事業(yè)。

3）關(guān)于“文化、市場與外宣工作”的理解

相信很多新同事和我一樣，對市場司的劉玉珠司長和藝術(shù)司的馮遠(yuǎn)司長的講課印象深刻。劉司長談吐風(fēng)趣，他早早便提出了“文化產(chǎn)業(yè)”的概念，并與市場有機結(jié)合，使得這一產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展壯大。他預(yù)見，“文化消費將成為將來社會消費的主流，但管理將是一個漫長的過程”，因此，他主張，“深入市場管市場”，即公務(wù)員必須敢于實地考察，深入調(diào)研。而畫家出身的馮司長，則以一句“我首先是一名公務(wù)員，其次才是一個藝術(shù)家”，令在座的每一個年輕晚輩都深深折服。當(dāng)“文化”作為“三個代表”之一在黨的綱領(lǐng)中首次被提及，當(dāng)孫家正部長明確提出“以文化人”的工作理念的時候，我們便已意識到，作為文化部的成員，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

在我眼里，文化藝術(shù)與市場運作，似乎很多情況下是背道而馳的。而我們的任務(wù)便是，將所學(xué)的知識，運用到工作實踐中來，通過對行政事務(wù)的管理，在進一步開放的同時不斷地規(guī)范國內(nèi)的文化市場，使市場作為文化藝術(shù)的載體，在動態(tài)中加深并擴大文化藝術(shù)的影響力。作為外交人員，從事的是文化的對外宣傳工作，目的在于向外推廣中華民族文化和藝術(shù)，它區(qū)別于政治、經(jīng)濟、軍事等硬式外交手段，而主要是從“軟處”入手，并結(jié)合上述外交手段，剛?cè)嵯酀丶訌妵业膶ν庥绊憽?/p>

馮司長說，中國的文化正處在由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型期。而轉(zhuǎn)型必然要經(jīng)歷的便是陣痛。有些傳統(tǒng)的東西，如果未能及時做出自我調(diào)整、與時俱進的話，很可能出現(xiàn)傳承的斷裂，甚至匆匆謝幕，從此退出歷史的舞臺。這也是我們必然要面對的代價。為了繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng)，我們需要有粉碎和重組的勇氣，以及冷靜理性的思考和完善知識結(jié)構(gòu)的自信。對此，我想使用一個也許并不十分適耳的詞—一“攘外必先安內(nèi)”，所謂先“安內(nèi)”后“攘外”，指的是先立足于本國，在穩(wěn)定了國內(nèi)文化市場的前提下，努力培養(yǎng)精品文化藝術(shù)，克服浮躁心理，厚積薄發(fā)，將經(jīng)受住市場考驗的、具備競爭力的精品文化藝術(shù)進一步推向國際社會。試想，一個不成熟的缺乏底蘊的文化，又怎能在國際社會的風(fēng)云變幻中長久地立足呢？

其實，在課堂上便提出了的，有許多全新的課題，值得我們?nèi)ド钏迹ヮI(lǐng)會。諸如，如何才能改變外國人對中國文化（或說中華文化）約定俗成的看法與成見，如何保留一些日漸式微的傳統(tǒng)文化，如何創(chuàng)造一個能夠代表新中華形象的文化表征，等等。為此，前人沉思過，爭論過，然而，這一切，也許都將留待明日，由我們?nèi)ッ鎸Γヌ幚?。新?/p>

綜上三點，一言以蔽之，即，樹立公務(wù)員意識，堅持不懈地學(xué)習(xí)，勇于在工作中實踐和創(chuàng)新。這便是我此次培訓(xùn)的最大收獲。

此外，作為題外話，我還想提兩點建議，純屬個人意見，僅供人事司領(lǐng)導(dǎo)們參考：

篇（4）

20__年8月19日到25日，我與公司黨委副書記、工會主席隆才標(biāo)到安徽省黃山市參加全國企業(yè)文化管理師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真聽取了北京大學(xué)光華管理學(xué)院王輝教授、清華大學(xué)劉再烜教授、國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會專家王長根的專題授課，他們分別從企業(yè)文化的概念、組成、作用以及企業(yè)文化的塑造、建設(shè)、實戰(zhàn)和形成等幾個方面作了專題講授，現(xiàn)將幾日來的學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)匯報。

一、企業(yè)文化理論的學(xué)習(xí)

8月19日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是北京大學(xué)光華管理學(xué)院的王輝教授，他給我們主講的是企業(yè)文化理論。上課之前，王教授就給我們提出了一個問題，讓我們思考。他說：“我們的這個企業(yè)存在的意義是什么？這個組織的有無對社會有無影響？我們的這個部門在這個企業(yè)中存在的目的和意義是什么？發(fā)揮的作用在哪里？”并要求我們結(jié)合所在單位對照問題認(rèn)真思考。接著導(dǎo)入了企業(yè)文化在企業(yè)各個管理領(lǐng)域里的地位和作用，他用一天半的時間，以事例教學(xué)為手段，列舉了國內(nèi)外許多企業(yè)在企業(yè)文化建設(shè)中的實例，深刻闡述了企業(yè)文化建設(shè)的相關(guān)理論和操作方法。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了企業(yè)文化的特征、概念。對企業(yè)文化的基本體系、基本原理有了重新的認(rèn)識和理解。王教授說，建設(shè)企業(yè)文化，這是一個全新的概念，要求一定要認(rèn)真掌握它的理論依據(jù)和嚴(yán)格的操作方法，否則在建設(shè)企業(yè)文化工作中就容易產(chǎn)生誤區(qū)，并列出了常見的企業(yè)文化建設(shè)工作當(dāng)中的幾個誤區(qū)：一是豐富員工的業(yè)余生活；二是聘請文化界人事加盟企業(yè)；三是加強政治思想工作；四是建設(shè)企業(yè)的CIS系統(tǒng)（即建設(shè)企業(yè)的理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)、視覺識別系統(tǒng)）；五是員工統(tǒng)一著裝；六是開發(fā)企業(yè)口號；七是每天唱廠歌；八是在媒體上宣傳企業(yè)。他說，這八個方面往往成為各個企業(yè)在建設(shè)企業(yè)文化中固化下來的方式，認(rèn)為做好這些工作就是企業(yè)文化，其實是不對的，這些只是企業(yè)文化建設(shè)的表面或輔助工作手段。真正的企業(yè)文化，它的核心部份總結(jié)起來體現(xiàn)在兩個字上，那就是“共識”，即為打造企業(yè)的核心價值觀，形成具有本企業(yè)特點的企業(yè)精神，并通過各種措施使企業(yè)的價值觀和企業(yè)精神深入人心，在員工中形成共識。因此，建設(shè)企業(yè)文化，就要在形成企業(yè)整體價值觀念和員工個體價值觀念及塑造企業(yè)精神上下功夫，使這些價值觀念和企業(yè)的精神在員工中達(dá)成共識，這是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

企業(yè)的整體價值觀主要是指企業(yè)的基本信仰、追求和經(jīng)營管理的基本理念。主要解決辦企業(yè)是為了什么，企業(yè)追求什么樣的目標(biāo)，企業(yè)提倡的是什么，反對的是什么，企業(yè)以什么樣的指導(dǎo)思想進行經(jīng)營管理等方面的問題。包含兩個方面的內(nèi)容：首先是內(nèi)部整合，其次是外部適應(yīng)。在內(nèi)部整合中一要注重培養(yǎng)與建設(shè)良好和諧的人際關(guān)系；二是企業(yè)要具有一套公平的獎懲、分配制度，要使不同的行為都要得到相應(yīng)的獎勵和懲罰；三是企業(yè)要具有完善的規(guī)章制度、管理作風(fēng)和傳統(tǒng)。在外部適應(yīng)中一是具有社會責(zé)任，企業(yè)注重社會的整體發(fā)展，不斷追求卓越和服務(wù)于社會；二要以顧客為導(dǎo)向，企業(yè)要以顧客的需求為導(dǎo)向，注重高質(zhì)量地服務(wù)于顧客，滿足顧客的需要；三要勇于創(chuàng)新，企業(yè)要注重創(chuàng)新，勇于承擔(dān)風(fēng)險，不斷開發(fā)新產(chǎn)品和服務(wù)。

員工個體價值觀是在企業(yè)整體價值觀的基礎(chǔ)上，員工所形成的自身價值取向，對促進企業(yè)整體價值觀具有促進作用。而企業(yè)精神與企業(yè)整體價值觀念是緊密相聯(lián)的，是企業(yè)規(guī)范化和信念化了的意識的表現(xiàn)，反映企業(yè)經(jīng)營管理中積極的主導(dǎo)意識。企業(yè)整體價值觀及企業(yè)精神是員工團結(jié)一心、努力工作的精神源泉，也是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的精神支柱，對企業(yè)的興衰起決定作用。

在王教授的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)會了企業(yè)文化建設(shè)中的理論要求、注意的問題和應(yīng)著力做好的工作內(nèi)容，對我回來后如何結(jié)合我公司的實際情況和地域、行業(yè)特點開展我公司的企業(yè)文化建設(shè)工作，促進公司價值觀念和企業(yè)精神的形成具有明確的導(dǎo)向作用。

二、企業(yè)文化的實戰(zhàn)

在聽完王輝教授企業(yè)文化理論相關(guān)授課之后，我們于8月21日早上開始轉(zhuǎn)入企業(yè)文化的實戰(zhàn)學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)，給我們授課的是清華大學(xué)劉再烜教授。這個階段里，劉教授給我們主講了企業(yè)文化建設(shè)的六步鍛造方法，則重的是企業(yè)文化建設(shè)各要素的設(shè)計、做法和要求，是教會我們在企業(yè)文化建設(shè)中具體的工作方法和程序。他提出的六步鍛造法分別是：1、文化個性稱量與定位；2、梳理組織管理流程；3、界定組織文化特質(zhì)；4、推進文化變革；5、制度分析與修訂；6、應(yīng)用行動輔導(dǎo)。接著他對每一個具體的工作流程作一一的分析講授。比如在文化個性稱量與定位這個環(huán)節(jié)，要求我們首先要了解目前公司文化已有的特點，然后通過咨詢問卷或調(diào)查研究對公司現(xiàn)存的文化進行認(rèn)真分析，針對行業(yè)特點和地域特征來判斷企業(yè)文化的定位。在梳理組織管理流程這個環(huán)節(jié)，傳授給我們的是如何提出制定企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、企業(yè)使命、企業(yè)的價值觀、愿景目標(biāo)、經(jīng)營理念和如何形成企業(yè)作風(fēng)的方法，與及這些要素在企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)中的區(qū)別聯(lián)系和各自的特征特

點。比如在確定企業(yè)宗旨上，就是以一段廣泛的、基本的、鼓舞人心的、具有持久性的語言來表達(dá)企業(yè)存在的原因。企業(yè)宗旨要與企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合，要說明組織的貢獻，宗旨要明確和有說服力等等。通過這樣的講解，使我們更容易理解企業(yè)宗旨的概念和性質(zhì)，回答了什么是企業(yè)宗旨？如何提出企業(yè)宗旨的問題?？傊?，在這個環(huán)節(jié)中，劉教授的講解多數(shù)都是教會我們?nèi)绾稳ソㄔO(shè)企業(yè)文化的問題，并盡量講得細(xì)致具體。比如說“在設(shè)計企業(yè)的‘商標(biāo)’上不能讓人有攻擊的機會”、“一個企業(yè)不能把所有企業(yè)的優(yōu)點都集中起來”、“企業(yè)的宗旨可以是虛的，但使命一定要是實的”、“愿景是宗旨、使命實現(xiàn)時的場景”、“目標(biāo)是企業(yè)文化建設(shè)的核心”、“理念是實現(xiàn)目標(biāo)的途徑”等等細(xì)節(jié)都講得十分明白，讓我們受益匪淺。此外，在幾天的學(xué)習(xí)中，我們還聽取了國務(wù)院國有資產(chǎn)管理委員會專家王長根傳授的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化相關(guān)知識，知道了什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)文化？如何理解學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的問題，以及學(xué)習(xí)型企業(yè)文化在企業(yè)經(jīng)營管理活動中的重要作用。學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，它倡導(dǎo)的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學(xué)習(xí)創(chuàng)新的昭示。它視學(xué)習(xí)為一個發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，所以，學(xué)習(xí)型企業(yè)文化是一個從實際出發(fā)的文化。

三、體會和收獲

通過幾天的學(xué)習(xí)，使我們清淅地認(rèn)識了什么是企業(yè)文化的問題，對企業(yè)文化有了明確的概念，知道了建設(shè)企業(yè)文化的方法、步聚和要依據(jù)的原則，怎樣使企業(yè)文化發(fā)揮應(yīng)有的作用，促進企業(yè)的永續(xù)發(fā)展。主要有如下幾點體會：

體會一：企業(yè)文化建設(shè)的重點是要打造和形成企業(yè)的核心價值觀

在幾天的學(xué)習(xí)過程中，在教授專家的認(rèn)真講授中，給我們印象深刻的是，通過學(xué)習(xí)，我們得知了企業(yè)文化建設(shè)的核心要素，就是要形成企業(yè)的核心價值觀，在這種核心價值觀的指引下，提出企業(yè)的宗旨使命、發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營理念，形成企業(yè)精神，并通過企業(yè)文化建設(shè)中所要開展的全員培訓(xùn)、制度的規(guī)范、一些激勵機制的形成和典范事例宣傳等一些工作手段將企業(yè)的正確的價值觀念在員工中達(dá)成共識，得到員工的認(rèn)可并轉(zhuǎn)化為員工的自覺行動，達(dá)到促進企業(yè)和諧發(fā)展，快速進步的目的。

體會二：企業(yè)文化是一根紐帶，是員工與企業(yè)溝通融洽的橋梁

我們所談的企業(yè)文化，強調(diào)的是一種“群體意識”，是一種共同價值觀的打造，需要企業(yè)的每一位員工共同努力參與而形成，它就如同一根紐帶，一座橋梁一樣，把員工個人的追求和企業(yè)的追求緊緊地聯(lián)系在一起，將分散的員工個體力量聚合成團隊的整體力量。具有很強的凝聚力和感召力，使每個員工產(chǎn)生濃厚的歸屬感、榮譽感和目標(biāo)服從感。而且企業(yè)文化的這種凝聚力尤其在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)和困難之時更顯示出巨大的力量，幫助企業(yè)戰(zhàn)勝困難度過難關(guān)。所以我們認(rèn)為先進的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

體會三：企業(yè)文化是一個無形的規(guī)章制度，具有很強的約束力

幾天的學(xué)習(xí)，我們感覺到先進的企業(yè)文化其實就是一個無形的規(guī)章制度，且遠(yuǎn)比企業(yè)的規(guī)章制度要取得更好的效果。我們說要用規(guī)章制度去規(guī)范人、指導(dǎo)人，其實如果能以一個先進的文化去影響人、塑造人可能會有更好的效果。規(guī)章制度是硬性的，多少帶有一定的強制性，而往往以強制性的手段進行管理不是有效的管理，員工不理解的話就會有情緒，有抱怨，就會有抵觸，這對提倡以人為本的管理思想是不相符的。而企業(yè)文化則不同，它不是明文規(guī)定的硬性要求，而是以潛移默化的方式，形成一種群體道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，之后，在某種違背這種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的言行一經(jīng)出現(xiàn)，就會受到群體輿論和感情壓力的無形約束，進而使員工產(chǎn)生自控意識，達(dá)到內(nèi)在的自我約束。因此，先進的企業(yè)文化一經(jīng)形成和發(fā)揮作用，對促進企業(yè)的有效管理和進步是有益無裨的。

體會四：廣大員工是企業(yè)文化建設(shè)的基本力量

古往今來，任何一個時候人都是最活躍的因素，是推動社會進步和生產(chǎn)的基本力量，在企業(yè)的經(jīng)營和管理工作中同樣離不開人，人是創(chuàng)造所有財富的根本和源泉。因此我們在建設(shè)企業(yè)文化中一定要從員工做起，做好員工的工作，要大力依靠和相信員工，充分調(diào)動他們工作的積極性，激勵他們最大限度的發(fā)揮聰明才智，共同為建設(shè)一個積極向上的先進的企業(yè)文化出謀獻計，貢獻力量。

體會五：企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)是提高員工的素質(zhì)

在劉教授的講課中，舉了很多例子，讓我們明白了這樣的道理：要做好企業(yè)文化，必須得注重提高員工的素質(zhì)，這也是檢驗企業(yè)文化建設(shè)成敗的一個重要因素。在市場經(jīng)濟的今天，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，企業(yè)員工隊伍的素質(zhì)已經(jīng)越來越明顯地成為企業(yè)能否生存和發(fā)展、能否成功地進行企業(yè)文化創(chuàng)新與變革的決定因素。在現(xiàn)代企業(yè)，員工需要有高超的技術(shù)，能熟練地掌握操作技能，能夠守紀(jì)律和講協(xié)作團結(jié)，并且具有創(chuàng)造性，員工擁有這些素質(zhì)了，具有強烈的事業(yè)心、忠誠心和責(zé)任感，就不怕做不好工作，完成不了任務(wù)。之所以，我們在進行企業(yè)文化建設(shè)的過程中，得通過一些措施和手段來提高我們員工隊伍的素質(zhì)，為公司全面和諧發(fā)展和開展企業(yè)文化建設(shè)務(wù)實基礎(chǔ)。

篇（5）

第十七期入黨積極分子培訓(xùn)班參加培訓(xùn)學(xué)員共計3043名,其中本科生2791名、碩士研究生224名、博士生3名、教工25名.參加結(jié)業(yè)考試學(xué)員2846名,經(jīng)綜合考核,共有2435名學(xué)員順利結(jié)業(yè),通過率為85.56%,較上年提高了8個百分點.有124名優(yōu)秀學(xué)員受到表彰.

會上,李芳林、方建斌、閆德忠、楊耀榮、王家武、和紅燕等黨校教師分別匯報交流了暑期赴西柏坡等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況及收獲.

我校第十七期入黨積極分子培訓(xùn)工作,得到了校黨委、黨委各部門以及各院（系）黨委（黨總支）的高度重視；各分黨校認(rèn)真遴選授課教師,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式,以確保黨課教學(xué)質(zhì)量和培訓(xùn)效果；培訓(xùn)中,黨校重視加強過程管理,加強黨校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮校院（系）兩級黨校的積極性、創(chuàng)造性, 努力營造公平競爭的良好環(huán)境,堅持從嚴(yán)治校,形成了監(jiān)考、督導(dǎo)、巡考、巡視協(xié)同工作、緊密配合的結(jié)業(yè)考試聯(lián)動機制；各分黨校與黨校相互支持、積極配合,使第十七期入黨積極分子培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期效果.

篇（6）

一、工作目標(biāo)完成情況

截止到2015年11月16日我中心各項培訓(xùn)任務(wù)已全部完成。其中創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)540人，完成年目標(biāo)的106%；再就業(yè)培訓(xùn)5886人，完成年目標(biāo)的105%；企業(yè)技能提升培訓(xùn)5117人，完成年目標(biāo)的104%；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)808人，完成年目標(biāo)的101%。高級能人才培訓(xùn)700人，完成年目標(biāo)100%

二、主要工作做法及方式 

（一）建立培訓(xùn)中心管理數(shù)據(jù)庫。2015年將對中心歷年來的培訓(xùn)檔案按照年份、類別進行整理歸檔并全部錄入數(shù)據(jù)庫；嚴(yán)格審核各辦事處申報的培訓(xùn)資料，各類培訓(xùn)材料經(jīng)審核后及時錄入數(shù)據(jù)庫，堅決杜絕公職人員參與各類培訓(xùn)以及申報各類培訓(xùn)補貼；各種證件采用機打發(fā)放及時登記輸入數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)一編號管理。 

（二）做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，我中心將聯(lián)合辦事處及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園積極組織好轄區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。以有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生為重點，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，增強高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。并繼續(xù)開展送培訓(xùn)下鄉(xiāng)服務(wù)。2015年我們先后在興達(dá)路、鳳凰臺、北林路等辦事處各開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班9期。把老師請進社區(qū)，把培訓(xùn)班開到居民的家門口，根據(jù)轄區(qū)居民需求，合理安排上課時間，有效提高轄區(qū)居民的學(xué)習(xí)興趣和積極性。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實行“兩個優(yōu)先”原則。即小額貸款人員優(yōu)先培訓(xùn)，配合勞保中心的貸款任務(wù)目標(biāo)；GYB+SYB10天混合培訓(xùn)項目優(yōu)先培訓(xùn)，有效促進市下達(dá)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)盡快完成。課程結(jié)束后安排學(xué)員參加市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)部組織的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目推薦會及各項后續(xù)指導(dǎo)服務(wù)。

（三）進一步做好聯(lián)系和服務(wù)企業(yè)工作。依拖轄區(qū)各辦事處勞保所加強與轄區(qū)企業(yè)的聯(lián)系和交流。及時了解企業(yè)培訓(xùn)需求，根據(jù)企業(yè)實際情況有效開展培訓(xùn)。

（四）加大培訓(xùn)政策宣傳力度增強群眾培訓(xùn)意識。積極參加“就業(yè)援助月”、“春風(fēng)行動”等各種宣傳活動?，F(xiàn)場為群眾解答培訓(xùn)政策。印制大量培訓(xùn)政策宣傳單頁、海報，下發(fā)的各個辦事處，張貼到社區(qū)進行優(yōu)惠政策宣傳。并充分利用網(wǎng)落、報紙等媒體以及辦事處、社區(qū)等多個渠道向轄區(qū)居民宣傳各項培訓(xùn)優(yōu)惠政策，有效提高轄區(qū)居民參加培訓(xùn)的積極性。

（五）轄區(qū)定點培訓(xùn)機構(gòu)的備案登記和日常管理工作。根據(jù)人社勞務(wù)【2015】3號文《市人力資源和社會保障局關(guān)于認(rèn)真做好2015年度全市農(nóng)村勞動力補貼性職業(yè)培訓(xùn)的通知》要求，按照“自愿申請，屬地管理”的原則對轄區(qū)內(nèi)職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)實施備案登記管理工作。期間共登記備案培訓(xùn)機構(gòu)38家，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下培訓(xùn)中心工作人員對這些培訓(xùn)機構(gòu)一一走訪到位，實地查看，嚴(yán)格按照市局下發(fā)的文件標(biāo)準(zhǔn)考核篩選，最終簽訂4家專業(yè)比較熱門的培訓(xùn)機構(gòu)為本年度的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力定點培訓(xùn)合作院校。并將轄區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)機構(gòu)納入我中心日常管理工作中，及時了解培訓(xùn)機構(gòu)招生情況，掌握培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)營動態(tài)，充分利用各種宣傳媒體對轄區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)機構(gòu)進行有效的宣傳，為其營造良好的招生氛圍，完善職業(yè)培訓(xùn)信息化管理，為轄區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)提供培訓(xùn)、就業(yè)、和培訓(xùn)補貼支持等服務(wù)。農(nóng)轉(zhuǎn)培訓(xùn)開班期間我中心工作人員嚴(yán)格做好監(jiān)督管理工作，對定點培訓(xùn)機構(gòu)每一期培訓(xùn)班不少于3次的隨機抽查并做好記錄。核查內(nèi)容包括學(xué)員出勤率、姓名、年齡、住址和身份證等，對不符合規(guī)定的40余名學(xué)員予以清退并取消補貼資格。

（六）開展“農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)促就業(yè)”活動.跟據(jù)我區(qū)實際情況“送技能下鄉(xiāng)”、“送技能到家門口”，方便農(nóng)民學(xué)技術(shù)。2015年我中心聯(lián)合興達(dá)路辦事處結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色先后開展“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)培訓(xùn)班和“維修電工”培訓(xùn)班各一期。其中“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的一致好評，參加培訓(xùn)的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民超過100位，學(xué)員反應(yīng)熱烈、參與的積極性極高。

篇（7）

我剛進入零售業(yè)時，在一家民營企業(yè)的物流部當(dāng)倉管。當(dāng)時有一個資深員工叫阿英，她是一個很勤奮也很負(fù)責(zé)的員工，對整個部門的業(yè)務(wù)都非常嫻熟，公司老總很信任她，倉庫的鑰匙都交給她保管。但是阿英有個缺點，就是不會寫工作總結(jié)和工作匯報。所以公司幾次想提拔她，都是擋在這個坎上。

我來當(dāng)倉管的時候，阿英已經(jīng)是助理了，當(dāng)我在這家公司做到部門副經(jīng)理的時候，她還是個助理。最后我實在忍不住了，就花時間給她量身定制了一個寫作模板，一條條地教她寫工作總結(jié)。阿英經(jīng)過反復(fù)鍛煉，終于能寫出一個過得去的匯報。后來，阿英就當(dāng)上了主管。

我給阿英的模板，就是今天分享的這個主題。不同的是，我更新了案例。

這次的主題是：七個“化”寫出工作總結(jié)。請注意，我強調(diào)的是寫“出”，而不是寫“好”。我分享的只是一種方法，寫的好不好就看每個人的用心程度了。

第一個“化”：工作計劃

一般來說，運作成熟的公司，都有完善的工作計劃。所以年底的工作總結(jié)，都是圍繞工作計劃的達(dá)成來寫的。但是有很多公司沒有工作計劃，也有很多公司的工作計劃一直在變，這時可以參考以下的幾個“化”來做總結(jié)。

第二個“化”：把抽象的內(nèi)容量化

我剛到一家服裝公司負(fù)責(zé)商品管理的時候，發(fā)現(xiàn)一個問題。這個部門有一項例行工作是貨品調(diào)配，每次和老板做匯報時，部門負(fù)責(zé)人都是說什么時候做了調(diào)整，調(diào)整了多少數(shù)量，僅此而已。其實這種匯報就是說這活我們做了，什么時候做的，很抽象。

于是我就和部門同事一起商討，改變了匯報方式，我們改用表格的形式量化匯報（如表1：商品部調(diào)貨狀況匯報表）。

匯報形式的變化，立刻就把部門的貢獻體現(xiàn)出來了。老總對這種形式很滿意，這個匯報格式就沿用下去了。

第三個“化”：把專業(yè)指標(biāo)金額化

我在一家鞋業(yè)公司時，有一次受到老總的表揚。老總表揚時這么說：“你們把存銷比從11降到9，很不簡單??！辛苦了！”

這個老總精通財務(wù)，所以他知道存銷比這個指標(biāo)的意義。但是，老總的這句話，對于一個公司來說，大多數(shù)人聽不懂，因為太專業(yè)了。

有一位在家紡品牌做商品的同行，他在這方面就比較聰明。在和老總匯報的時候這樣說：“今年，我們部門把周轉(zhuǎn)率提高了0.6次，直接為公司減少了1000萬的資金占用?！彼睦峡偮犃司秃芨吲d。

我受這位同行的啟發(fā)，在年終做總結(jié)的時候，在之前量化匯報的基礎(chǔ)上，又增加了金額化（如表2：商品部調(diào)貨業(yè)績匯報表）。

按照這個方式統(tǒng)計，我們部門在2010年上半年，僅調(diào)貨一項就為公司增加600萬元，成果很直觀明了。我的老總聽了，果然也很高興。

第四個“化”：把零散的工作邏輯化

我的部門招聘了一個新人，在這幾個月內(nèi)，經(jīng)常要對新人進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。那么就可以把這些瑣碎工作拼成一個整體來做匯報（如表3：***員工培訓(xùn)與發(fā)展?fàn)顩r匯報表）。

第五個“化”：業(yè)務(wù)不足之處差距化

上面提到的那個鞋企老總曾經(jīng)表揚過我，原因是我們部門把存銷比由11降低到9。但是在年終總結(jié)的時候，我明確提出，鞋企標(biāo)桿品牌百麗集團的存銷比控制在3.5～5之間，以百麗集團做參照，我們距離目標(biāo)還有很大的差距。

后來我進了另一家公司，負(fù)責(zé)商品和CRM部門管理。當(dāng)時公司VIP客群的消費額占到公司總業(yè)績的40%。年終總結(jié)的時候，我就提出要學(xué)習(xí)國內(nèi)一家顧客體驗做的最好的服裝品牌，這個設(shè)計師品牌的VIP客群銷售占比已經(jīng)達(dá)到65%～70%。這就是差距。

第六個“化”：別忘了企業(yè)文化

企業(yè)文化是公司發(fā)展的核心，每個公司的企業(yè)文化不同，所以在年終總結(jié)中一定要體現(xiàn)出企業(yè)文化的精神。不管什么樣的公司，什么樣的企業(yè)文化，團隊精神都是少不了的。所以在感謝父母、感謝CCTV、感謝MTV之后，不要忘了感謝一下自己的團隊和其他部門的配合。

篇（8）

日期

法律教研室

基礎(chǔ)教研室

計算機教研室

警體教研室

10

上午

培訓(xùn)動員會議

完成教研室學(xué)科分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容

安排培訓(xùn)內(nèi)容、制定今年參加計算機大賽學(xué)生培訓(xùn)計劃

完成教研室年級分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容

下午

刑法備課組教研活動

培訓(xùn)動員會議

培訓(xùn)動員會議

教師分組討論寫教案

11

上午

民法備課組教研活動

1、張延峰進行教學(xué)管理方面講座。2、語文組青年教師代表匯報課，全體教師點評

竇躍武主講《備課、聽課、說課》

商千里主講《試述我校警體課的現(xiàn)狀、存在的問題以及今后的發(fā)展》

下午

刑事訴訟法備課組活動

分組集體備課

校本教材書稿第一章研討

教師分組討論寫教案

12

上午

合同法備課組教研活動

1、高峰進行教學(xué)經(jīng)驗交流講座2、英語組青年教師代表匯報課，全體教師點評

彭紅英主講《骨干教師成長心得》

李隨斌主講《警務(wù)理念通講》、《解脫技術(shù)和警棍技術(shù)的動作規(guī)范及教法》

下午

中國法制史備課組教研活動

1、秦霞示范課教學(xué)2、分組集體備課

校本教材書稿第一、二章研討

郝紅剛、張曉輝、杜林峰講課，全體教師點評、討論

13

上午

法律文書、商法、行政法備課組教研活動

1、王永新示范課教學(xué)2、數(shù)學(xué)組青年教師代表匯報課，全體教師點評

柴紅桃主講《FLASH課程教學(xué)模式》

培訓(xùn)動員會議

下午

刑法組實驗課示范、全體教師討論、點評

1、王路示范課教學(xué)2、政治組青年教師代表匯報課，全體教師點評

校本教材書稿第三、四章研討

范治國、齊華強、袁晉龍講課，全體教師點評、討論

14

上午

刑法組實驗課示范、全體教師討論、點評

1、書法、音樂組青年教師代表匯報課，全體教師點評、

郭燕飛主講《教學(xué)心得體會》

黨世將主講《特訓(xùn)隊的警體發(fā)展方向及基本格斗技術(shù)的教法和組織訓(xùn)練》

下午

分析、總結(jié)

分析、總結(jié)

校本教材書稿第五章研討

任洪亮、丁俊平講課，全體教師點評、討論

備注：

1、法律教研室主要任務(wù)是指導(dǎo)各備課組教師制定、落實教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度計劃，審議教案、并根據(jù)各學(xué)科組教師在教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)，提出要求。

2、基礎(chǔ)教研室通過匯報課、示范課提高課堂教學(xué)水平

3、計算機教研室就假期安排校本教材的編寫進行審核，每章編寫教師要說出自己的編寫思路，此次校本教材重在符合學(xué)生實際。

4、警體教研室通過專家講座、教師講課，統(tǒng)一警體課教師教學(xué)動作規(guī)范

教務(wù)處要求：

1、各教研室要按照培訓(xùn)日程安排做好培訓(xùn)工作，落到實處

2、各教研室于14日下午將下列計劃交教務(wù)處。

篇（9）

白王鎮(zhèn)各項資料比較全面，該鎮(zhèn)果業(yè)工作亮點主要是齊家寨釀酒葡萄基地建設(shè)，今年新增釀酒葡萄面積4000畝，其它雜果面積1500畝，但新增雜果統(tǒng)計表只到村而未到戶,四項關(guān)鍵技術(shù)推廣和病蟲害防治兩項資料較簡單。

蔣路鄉(xiāng)月報表齊全但只給局里報有1—6月份報表，季報、年報資料齊全。新增雜果無資料，只有口頭匯報，示范園建設(shè)有四個釀酒葡萄示范園，一個安吳紅桃一村一品示范村。全年工作總結(jié)一份。技術(shù)培訓(xùn)資料齊全。病蟲害防治及四項關(guān)鍵技術(shù)推廣資料不全。另有紅堤葡萄園100畝。其余資料齊全。

興隆鎮(zhèn)各類報表齊全，今年主抓2000畝釀酒葡萄面積落實和栽植工作，有進村宣傳資料和落實面積公示欄及階段性工作報告，四項關(guān)鍵技術(shù)推廣、病蟲害防治、技術(shù)培訓(xùn)都有到戶花名冊，果品協(xié)會參與果品銷售及培訓(xùn)，資料全面。

橋底鎮(zhèn)各類報表齊全，該鎮(zhèn)果業(yè)工作亮點橋底村鮮食葡萄生產(chǎn)，并圍繞此項產(chǎn)業(yè)，開展實用技術(shù)講座，提高農(nóng)民產(chǎn)值，有溝而上村“一村一品”工作總結(jié)，四項關(guān)鍵技術(shù)推廣和病蟲害防治有到戶花名冊，協(xié)會建設(shè)有和村果蔬協(xié)會工作匯報，但領(lǐng)導(dǎo)重視程度文件是年的文，無釀酒葡萄基地建設(shè)。

太平鎮(zhèn)全年報送報表10份，缺2份月報表，該鎮(zhèn)果業(yè)工作亮點是杏、棗兩項雜果生產(chǎn)，有年初“杏花攝影節(jié)”和6月份“紅杏采摘”及“杏王評比”全套資料，并有圍繞此項產(chǎn)業(yè)開展的一系列培訓(xùn)資料，同時主抓駱村蘋果和陳員灣紅杏兩個“一村一品”。缺點是培訓(xùn)及四項關(guān)鍵技術(shù)推廣資料不細(xì)，無釀酒葡萄基地建設(shè)。

涇干鎮(zhèn)考核時報表資料齊全，但平時報送報表不及時，全年只送報表資料6份，該鎮(zhèn)果業(yè)工作亮點是木劉村鮮食葡萄為主導(dǎo)的雜果產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，有圍繞該項產(chǎn)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)，品種更新推廣、無公害管理方面的資料及“一村一品”實施匯報有“葡萄雜果協(xié)會”組織及實施方案。

中張鎮(zhèn)該鎮(zhèn)全年報送報表6份，工作亮點是張莊村和張白姚村早熟、優(yōu)質(zhì)雜果生產(chǎn)，以示范園帶動周邊果業(yè)呈輻射形發(fā)展，但四項關(guān)鍵技術(shù)推廣以及病蟲害防治、技術(shù)培訓(xùn)方面缺乏詳細(xì)書面資料，“一村一品”建設(shè)無。

高莊鎮(zhèn)該鎮(zhèn)各項資料簡單，報表報送不及時，果業(yè)工作亮點是更新老化品種100畝，大堡子村建設(shè)百畝櫻桃示范園一個，成立金太陽杏發(fā)展協(xié)會一個，技術(shù)培訓(xùn)及“四項”關(guān)鍵技術(shù)推廣、病蟲害防治無統(tǒng)計表及詳細(xì)資料。

口鎮(zhèn)全年對我局無上報任何文字資料，檢查時，除技術(shù)培訓(xùn)資料齊全外，其余各項工作均有問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組及駐村干部花名冊系年資料，新增雜果面積只有口頭匯報而無文字資料，示范園建設(shè)只有簡介無建設(shè)情況記載材料，全年工作總結(jié)系后補資料。

龍泉鄉(xiāng)資料比較齊全。但是給局里報送的月報只有2—11月份的。報表中有明顯錯誤碼之處，存在不真實性。技術(shù)培訓(xùn)人次沒有完成任務(wù)。并且無培訓(xùn)資料。專業(yè)合作社建設(shè)有簡介及會員花名冊。

云陽鎮(zhèn)缺少目標(biāo)設(shè)置與分解表，但有關(guān)資料能證明確實把目標(biāo)設(shè)置與分解表發(fā)放到村。月報表檢查時齊全，但給局里報送的只有四份。云陽有設(shè)施桃十畝，杏二畝（樊堯村）仇家禮品西瓜五十畝。新增雜果無資料，示范園建設(shè)資料不齊全。工作總結(jié)一份。釀酒葡萄基地建設(shè)無。云陽有桃果協(xié)會個，資料齊全。其余資料全面。

燕王鄉(xiāng)各類報表齊全。但報表邏輯有誤，存在不真實性。該鄉(xiāng)已建成大棚葡萄二棚，估計明年將建成18棚。一村一品建設(shè)無。釀酒葡萄基地建設(shè)無，冬季管理資料齊全，平時每月工作情況有記錄。

篇（10）

一、小組合作的基石――習(xí)慣的培養(yǎng)

合作學(xué)習(xí)展示交流實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)身份由被動向主動的跨越，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是成功實現(xiàn)跨越的基石. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：

第一，傾聽的習(xí)慣. 即認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的. 傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí).

第二，自評互評的習(xí)慣. 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人.

第三，搜集資料的習(xí)慣. 能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面.

第四，對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合.

第五，課堂展示的能力. 把自己分析、歸類、整合的知識通過制作課件或其他形式向全班做出匯報的能力.

學(xué)生具備了以上幾方面好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在合作學(xué)習(xí)中，就能把課堂變?yōu)檎故咀约旱奈枧_，從而獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，真正實現(xiàn)樂學(xué)，在快樂學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自己的成長.

二、小組合作的支撐――明確的組員分工

班級中小組的劃分與小組內(nèi)人員的分工是成功實現(xiàn)小組合作的關(guān)鍵. 合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個人行為，而是小范圍內(nèi)的集體行為，需要學(xué)生具有團隊意識，成功地打造學(xué)習(xí)團隊需要我們做好以下幾方面工作：

第一，每個學(xué)習(xí)小組設(shè)小組長、記錄員、匯報員、資料員各一名. 讓小組的每一名同學(xué)都來承擔(dān)一項任務(wù) .

第二，小組長由組織、學(xué)習(xí)能力較強和有合作意識的學(xué)生擔(dān)任. 主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下組織全組成員動手操作，開展討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；并幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，監(jiān)督全組成員的不良行為.

第三，記錄員的職責(zé)是把小組成員的觀點、合作學(xué)習(xí)的結(jié)論、討論中的疑難問題等記錄下來. 記錄員的概括、整合能力非常重要. 因此，記錄員應(yīng)由態(tài)度端正、認(rèn)真負(fù)責(zé)、書寫迅速的學(xué)生擔(dān)任.

第四，匯報員的職責(zé)是將本組合作學(xué)習(xí)的情況或成果向全班展示匯報，所以應(yīng)由語言表達(dá)能力較強的學(xué)生擔(dān)任.

第五，資料員通常由家有電腦的同學(xué)擔(dān)任，其職責(zé)是負(fù)責(zé)查找、收集相關(guān)資料.

第六，每組可視合作學(xué)習(xí)情況安排1～2名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在小組合作過程中由本組成員開展“一幫一”“一帶一”互助學(xué)習(xí)活動，使他們每節(jié)課的疑難問題能得到及時解答，并在全班匯報過程中得到二次鞏固，進而在本組展示匯報中做到積極參與展示匯報，逐步建立學(xué)習(xí)自信從而提高學(xué)習(xí)成績.

三、合作學(xué)習(xí)的保障――組員的培訓(xùn)

學(xué)生是具有獨立思考能力的鮮活的個體，因此在學(xué)習(xí)過程中會隨時產(chǎn)生很多“棘手”問題，使學(xué)習(xí)小組面臨嚴(yán)峻的考驗，故而做好組長與組員的培訓(xùn)工作則是解決這個問題的關(guān)鍵.

（一）組長的培訓(xùn)

組長是學(xué)習(xí)小組中的“老師”，是小組合作學(xué)習(xí)的組織者與管理者，其能力直接影響著本小組學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，是小組的“靈魂”. 對小組長的培訓(xùn)分三個方面：一是課前培訓(xùn)，利用每課時的“樂學(xué)案”開展針對性培訓(xùn)，其目的是更好地實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；二是定期培訓(xùn)，固定時間對小組長進行培訓(xùn)，通過開展對話了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及各小組存在的問題等，與組長共商解決辦法；三是現(xiàn)場培訓(xùn)，在小組討論過程中或小組展示匯報過程中通過教師的親身示范、講解，教給小組長領(lǐng)導(dǎo)、組織小組合作學(xué)習(xí)的方法和技巧以及匯報時的正確方式，通過方法的對比找到適合每個組長的工作方式.