序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇三人搞笑小品劇本范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

場(chǎng)景：公司大廳內(nèi)一角、桌子、椅子、講演臺(tái)

人物：小馬（公司宣傳部）、張大爺、小劉（女大學(xué)生）、小王（中年男子）

小馬上

小馬：春天到，春天到，公司準(zhǔn)備做廣告；現(xiàn)在的廣告真亂套，沒有一個(gè)療效好。

節(jié)目制作請(qǐng)演員，產(chǎn)品包裝學(xué)變臉；公司信息不露臉，聯(lián)系電話總掉線；一盒藥，一百元，成本最多才兩元；產(chǎn)品效果不明顯，利潤(rùn)最大是關(guān)鍵。

為了杜絕這種現(xiàn)象，誠(chéng)信于民，我們公司決定，面向社會(huì)選拔廣告形象大使。我們的形象大使將在今天的三位候選人中產(chǎn)生。下面，掌聲有請(qǐng)三位候選人入場(chǎng)。

三人五項(xiàng)不服氣的上

小劉：呦！我當(dāng)這比賽得多激烈呢，都是這種角色跟我同臺(tái)競(jìng)技啊，不但沒有壓力，反而還很詫異。

張大爺：你詫異啥？

小劉：這組委會(huì)也真是，什么人都招。

小王：哎！你這是怎么說話！

小馬：（對(duì)觀眾）還沒等比呢，就掐起來啦。（面向三位）三位！三位請(qǐng)各位就座。

（三人在舞臺(tái)一側(cè)坐好）

小王：（看著小馬）你是誰呀？

小馬：啊，歡迎三位候選人，先做一個(gè)自我介紹。我是本次活動(dòng)的主持人。

小王：不就一主持人嗎，跟我這兒裝什么好人啊。

小劉：就是，主持一天給你多少錢??？

小馬：不是，我是**公司宣傳部的。

張大爺：小伙子，好好干，現(xiàn)在有份好工作不容易。

（小馬笑著點(diǎn)頭）

小王：那都是蒙人。名頭大，實(shí)權(quán)小，這樣的工作最好找！

小馬：我是正式員工。

小王：光提成，沒底薪，做夢(mèng)都想發(fā)雙薪。

小馬：也是本次活動(dòng)的評(píng)委。

小王：（上前拉住小馬的手，笑著）老弟，（指著外面）打剛才一進(jìn)來我就看你了不起！背不駝，胸脯鼓。一看就是潛力股。

張大爺：（對(duì)小劉）他那嘴還是嘴嗎？

小劉：我看他是屬狗的！

小王：誰是屬狗的?。ㄏ破鹨路?，露出里面的紅腰帶。）你看，我是屬狗的嗎？

小劉：哦，您是屬褲帶的啊。

小王：對(duì)，我是屬~~~你屬鞋墊的呢，我是屬虎的！

小馬：好了各位！咱們言歸正傳，選拔賽正式開始。首先請(qǐng)各位作一個(gè)自我介紹。有請(qǐng)一號(hào)。

張大爺：（走上演講臺(tái)，略帶緊張）各位觀眾、各位港澳臺(tái)同胞們、各位海外華僑華人、大家，好！我是、我是一號(hào)候選人，我姓張啊，你們就叫我張大爺吧。（僵硬的笑著）

篇（2）

李香秀：簡(jiǎn)稱李，財(cái)務(wù)員（與趙、張形成強(qiáng)烈反差，是特別正的一個(gè)人，表情嚴(yán)肅，語氣認(rèn)真）

趙成：簡(jiǎn)稱趙，財(cái)務(wù)員（有點(diǎn)兒娘娘腔的感覺，有點(diǎn)兒像小沈陽(yáng)，或者是《本山快樂營(yíng)》小宋那種形象）

張薇：簡(jiǎn)稱張，財(cái)務(wù)員（聲音甜美、溫柔型）

場(chǎng)景：辦公室、桌子、椅子

張身著制服，手拿算盤上。

張：美女今年二十三，畢業(yè)應(yīng)聘到**；時(shí)光流逝如荏苒，轉(zhuǎn)眼工作一整年；要說這里的環(huán)境最養(yǎng)人，說的不光是皮膚、還有寶貴的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展！聽說公司要舉行新年會(huì)演，明星員工就在這里選！

李和趙身著制服上

趙：要我說啊，你倆都沒戲！

張、李：為啥？

趙：我可聽說了哈（小沈陽(yáng)那勁兒），其他部門這回報(bào)上去的都是女員工哈，所以咱們財(cái)務(wù)肯定得出男的哈！

李：就真缺男演員，你也沒戲~~

趙：你說那是為什么呢？

張：你呀~

張、李：太女人了（擺造型）

趙：你們太過分了！我不理你們了?。獾枚迥_）

唐身著制服，拿著報(bào)表上

唐：咱們廣西**的各位同事、兄弟姐妹們，大家過年好！啥？沒到春節(jié)吶，那就給大家拜個(gè)早年啦！哈哈哈！問我為啥這么高興?。坑质且荒甏簛淼?，加緊時(shí)間把財(cái)務(wù)報(bào)，只要一安能更好，寧愿天天不睡覺，幸福的時(shí)刻很美妙！呵呵。同志們告訴大家一個(gè)好消息！

此時(shí)三人急匆匆來到身邊。

李：主管，是不是關(guān)于新年匯演的好消息？

唐：恭喜你！答對(duì)了！

張：那演員是不是要在我們?nèi)齻€(gè)人之間選？

唐：恭喜你！都學(xué)會(huì)搶答了！

趙：（上前打唐肩膀一巴掌）扯什么犢子！啥時(shí)候比，趕緊地！

唐：比（要打趙，被趙躲開）~這就比?。ㄚw拿出鏡子看頭發(fā)，唐看著趙，趙看著唐）第一個(gè)，不是你！

李、張笑。

唐：同志們！你們仨都是去年到咱們**財(cái)務(wù)部的新人，機(jī)會(huì)對(duì)大家均等！這樣，每個(gè)人把自己的節(jié)目演一遍，誰的節(jié)目好，我就推選誰代表咱們財(cái)務(wù)處參加年會(huì)！你們有意見沒有？

..............................

趙先跑到舞臺(tái)邊緣上臺(tái)口，規(guī)規(guī)矩矩的走上臺(tái)，面向觀眾行禮。

趙：尊敬的各位觀眾朋友們，大家好！是各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，讓這里蓬蓽～蓬～天~天花板里頭都長(zhǎng)灰！

李：是蓬蓽生輝！天花板里那叫發(fā)霉！

趙：接下來有我給大家表演一段時(shí)裝表演，t臺(tái)走秀！鼓掌啊?。ㄅ_(tái)下鼓掌）有請(qǐng)小廣西、西仔閃亮登場(chǎng)?。ㄓ峙艿轿枧_(tái)邊緣）

李：七仔？

伴奏音樂響起。

趙戴上了類似于《子彈飛》里麻匪的面具，在臺(tái)上像模像樣的走著臺(tái)步，作時(shí)裝表演（女士貓步）。

唐、李、張鼓掌叫好。

趙走了幾步，轉(zhuǎn)了幾回身，突然要脫衣服，此時(shí)他露出一個(gè)肩膀，唐邊喊停邊急忙用外套擋住趙身體。

李：趙成，你干嘛呢！

趙：時(shí)裝表演嗎！不得脫衣服嗎！

唐：人家那里頭還有一件兒呢，你沒有你脫啥呀！

趙：我看電視臺(tái)有個(gè)選秀那女的也沒穿，她還脫了呢！

唐：（攔住趙的話）那段兒都禁播了已經(jīng)！

趙：那我這個(gè)節(jié)目可以參加匯演不？

唐：你這哪是去匯演啊，分明就是去顯眼！直接淘汰！

李：主管！我看我也不用演了，直接參加匯演！

張、趙：憑啥呀？

篇（3）

場(chǎng)景：教室

內(nèi)容：

小玲趴在桌上睡覺。

小艾丟了本書在旁邊，出去。

小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。

小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！

小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！

小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！

小玲醒來：吵什么吵什么吵？

一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！

知道你們犯了什么錯(cuò)誤嗎？啊？

小艾：知道。

小伍：我們不吵了。

小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！

小伍：啊？今天考試?。?/p>

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：嚇的噢？

小伍：睡覺睡的吧？

小玲：都不對(duì)！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！

小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考試的策略！

小伍、小玲湊過去：想到什么

小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！

小伍、小玲：快說??！

小艾：照書抄——（拿起書）

小玲：去死！

小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？

小玲：得了吧。你這也叫絕招？

哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。

小艾、小伍不版權(quán)所有理她。

小玲：說，考試答卷分幾步？

小艾、小伍湊過去：幾步？

小玲：分三步！

第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭）

第二步：把題目看一遍?。▋扇它c(diǎn)頭）

第三步：——把卷紙交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破題啊？

小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？

小艾：今天考試誰能不來？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：??！我知道了——小艾！

小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！

小玲：答，老師唄！還沒來呢！

老師走進(jìn)來。

三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀?。ǔ臭[）

老師：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？

三人笑。

老師：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！

小艾：抄抄抄，咱們的絕招！

老師：快發(fā)卷紙！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了啊？

發(fā)卷。

老師：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請(qǐng)拿起筆，不想答卷的同學(xué)請(qǐng)?jiān)匦菹?。想上廁所的同學(xué)——請(qǐng)約束好自己！

小艾：我把老師好有一比，

他是耗子找貓當(dāng)三陪——要求無理！

小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？

老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？比鹽海重！

三人開抄。

老師：（指小艾）這位同學(xué)請(qǐng)不要抄了！

小伍、小玲：我沒抄??！

老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。

老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！

老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。

老師：行了行了，別裝了！

最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。

你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？

小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！

老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？

小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！

篇（4）

編劇：張?zhí)炖?/p>

劇中人：導(dǎo)演（中年男性），助理導(dǎo)演（一年輕貌美、特有氣質(zhì)的女孩），一年輕女歌手，“賊鴛鴦組合”（年輕男、女舞蹈演員各一名），石榴姐（男丑角兒大反串，一山寨版男旦）

【幕啟】

【從舞臺(tái)左側(cè)閃出一中年男性，精明干練，身后緊隨著一嬌滴滴的美貌女助理，二人占住右側(cè)主要位置

導(dǎo)演：（作焦急狀）哎呀媽呀，可急死我了，還剩倆小時(shí)，晚會(huì)就要開始了，就差最后一個(gè)節(jié)目了，現(xiàn)在連一點(diǎn)眉目都沒有，這可如何是好啊？

美女助理：導(dǎo)演，您別急，最后一個(gè)節(jié)目一定會(huì)有的，我下過通知了，您先喝點(diǎn)茶，敗敗火，甭太累著自個(gè)兒了。

導(dǎo)演：嗯，但愿吧?。ù罂诤炔瑁?/p>

助理：導(dǎo)演，您慢點(diǎn)喝，甭嗆著了。

女歌手：（一活潑可愛、亭亭玉立的姑娘從舞臺(tái)左側(cè)哼著小曲兒向?qū)а菖苋ィ┐鬆敚鬆敗＃曇艉芴鸷茑牵?/p>

導(dǎo)演：（導(dǎo)演聽見有人大喊，但見周圍并無大爺者也）小姑娘，你找誰呢？

女歌手：我叫的就是您啊，大爺。

助理：（見導(dǎo)演厚臉微微泛紅）妹子，他就是本場(chǎng)晚會(huì)的副導(dǎo)演，我們導(dǎo)演正值壯年，可正是人生一朵花的時(shí)候，你可別叫錯(cuò)了哦！

女歌手：噢，不好意思了，導(dǎo)演大哥，您老帥了，帥得掉渣，呵呵。。

助理：嘿！你這丫頭！

導(dǎo)演：（面有潤(rùn)色，想笑又因?yàn)轭櫦吧矸輿]有笑出來）沒關(guān)系，這小姑娘挺有靈氣的。

助理：得，妹子，這兒正忙著呢，沒事你先出去吧！

女歌手：報(bào)告阿姨，我有事兒。

助理：（對(duì)觀眾，作無奈狀）我有那么老么？我今年才······還不到三十歲呢！

女歌手:呵呵，姐，不好意思，我有點(diǎn)近視，看的不太清楚。

助理：哦，有點(diǎn)近視？這度數(shù)該不小吧？

女歌手：對(duì)耶，都近視到零下361度了耶！

助理:別人361度，多一度熱愛！你零下361度，少一度什么呢？

女歌手：（擺廣告模特兒造型）零下361度，少一度抑郁！

助理：（對(duì)觀眾)敢情這小姑娘剛從精神病院溜出來的。

導(dǎo)演：哈哈，你們這兩個(gè)小丫頭?。▽?duì)女歌手)得了，小姑娘，你很可愛，不過，這晚會(huì)就要開始了，還差一節(jié)目呢，你就別在這兒添亂了。

女歌手：嘿嘿，差一節(jié)目？導(dǎo)演大哥，我正是來報(bào)節(jié)目的呀!

導(dǎo)演：報(bào)節(jié)目？那你都有些什么文藝特長(zhǎng)?。?/p>

女歌手：哈哈，我會(huì)唱歌。

導(dǎo)演：那你就唱一段給大家伙兒聽聽吧！

女歌手：那中，（對(duì)觀眾）掌聲在哪里？music~~（自由發(fā)揮）（歌聲悅耳動(dòng)聽，美得緊?。?/p>

導(dǎo)演：嗯，唱得不奈，不過，丫頭啊，實(shí)在是不好意思，今晚歌唱類的節(jié)目忒多了，我們正缺舞蹈類的節(jié)目，你會(huì)么？

女歌手：噢，這個(gè)嘛，我不會(huì)，不過我朋友會(huì)，他們正在外面候著呢！

導(dǎo)演：那就叫你的朋友快點(diǎn)進(jìn)來吧！

助理：呵呵，還是有備而來呢！

女歌手：（向右側(cè)大喊）某男，某女，導(dǎo)演叫你們快點(diǎn)進(jìn)來！

某男：來啦!(用舞步行至舞臺(tái)中央，向右側(cè)大呼)賊婆，快來呀！(與男同)來啦！(大擺poss，大聲說道）我們是秒殺萬千靚妹的至尊無敵組合“賊鴛鴦組合”，歐耶！

導(dǎo)演：嗯，造型忒時(shí)尚了，夠雷人的！

助理：那你們都會(huì)些個(gè)什么舞??？

某男：我會(huì)街舞，街舞算不算?

助理：街舞當(dāng)然算嘍！

某女：那民族舞又算不算呢？

助理：算，當(dāng)然算！呵呵，那接下來就是二位的show time了。。

男女合聲：no problem!!沒問題！

某女：賊公，要不，你先上!

某男：不，賊婆，還是你先上吧！

某女:不要客氣嘛，賊公，你先上唄!

某男：賊婆，還是你先上吧，再說，我什么時(shí)候先上過嘛？呵呵。。。

某女：呵呵，算你聰明。

【自由發(fā)揮，女生主舞，男生伴舞

導(dǎo)演:嗯，不錯(cuò)，都挺有才的。

男女合聲：呵呵，那導(dǎo)演我們可以參加晚會(huì)了吧？

導(dǎo)演：(很滿意)可以，可以.

【此時(shí)，手機(jī)響了。

助理：導(dǎo)演，電話。

導(dǎo)演：不接，沒看正忙著嗎?

助理：是張導(dǎo)打來的，他要和您說話!

導(dǎo)演：哦！快把手機(jī)給我?。ㄎ?是張導(dǎo)啊！您老有何指示？——嗯，好，好的?！?，您老要注意身體，拜拜?。▽?duì)眾人,問題似乎很棘手）張導(dǎo)說晚會(huì)需要一個(gè)戲曲類節(jié)目，而且還要搞笑的。

助理：(見三人無語)這回可難住你們了吧?

三人合聲：哈哈哈，這回你可算是撞到槍口上了！

導(dǎo)演：這個(gè)你們也會(huì)？

三人合聲：呵呵，這個(gè)我們不會(huì)，不過，我們有位朋友，他肯定會(huì)。

導(dǎo)演：噢，他是誰？

三人合聲：他可是位超級(jí)笑星，他叫“石榴姐”。

導(dǎo)演:那么，她現(xiàn)在人呢？

三人合聲：他就在外面，石榴姐，該您上場(chǎng)了！

石榴姐：咿呀——(手執(zhí)一江南油傘，拾著小碎步上）我來了······

【唱】桃花塢里桃花庵，

桃花庵里桃花仙。

桃花仙人種桃樹，

又摘桃花換酒錢。

助理：您是？

石榴姐：切！連我都不認(rèn)識(shí)，頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短！

聽好了——沒錯(cuò)，就是我（男聲，其余臺(tái)詞皆用假聲處理），我就是沉魚落雁，閉月羞花，有著纖纖細(xì)腰，柔若無骨，風(fēng)華絕代的石榴姐，哈哈哈。。

【眾人做嘔吐狀。

石榴姐：哈哈哈，我最有才，導(dǎo)演，我可以參加晚會(huì)演出了吧？

導(dǎo)演：嗯，姑娘，你很有才華，長(zhǎng)得很像李宇春嘛！

【此時(shí)，手機(jī)又響了。

助理：導(dǎo)演，張導(dǎo)的電話！

導(dǎo)演：喂！張導(dǎo)?。「嬖V您一好消息，最后一個(gè)節(jié)目有著落了，我這兒可發(fā)現(xiàn)了一批人才??！——哦，我知道了。——好，您就放心吧！保證完成任務(wù)！好，您忙，拜拜?。▽?duì)眾人）哈哈，四位年輕人都很有才華，剛總導(dǎo)演說最后一個(gè)節(jié)目要定位為一個(gè)融合歌曲、舞蹈、戲曲及喜劇元素于一身的一個(gè)小品，這個(gè)你們能行么？

四人合聲：那又有何難，兄弟姐妹們，我們開始吧！music——

導(dǎo)演：好！one,two,three,go!!

——四人狂魔亂舞，盡情酣唱。

【止】四人合聲：導(dǎo)演，請(qǐng)問我們現(xiàn)在總可以參加晚會(huì)演出了吧?！

導(dǎo)演：呵呵，剛才你們不現(xiàn)場(chǎng)直播了么？

四人：哎？！——

篇（5）

小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！ 小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！ 小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？ 小伍：我昨天晚上占的。 小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！ 小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！ 玲醒來：吵什么吵什么吵？ 一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！ 知道你們犯了什么錯(cuò)誤嗎？啊？ 小艾：知道。 小伍：我們不吵了。 小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！ 小艾坐在小玲前面。 小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！ 小伍：啊？今天考試??？ 小玲：可不？我今天手都麻了！ 小艾：嚇的噢？

小伍：睡覺睡的吧？ 小玲：都不對(duì)！打小草累的！ 小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！ 小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？ 小玲：你也打小草？ 小艾：哪呀，我在想考試的策略！ 小伍、小玲湊過去：想到什么? 小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！ 小伍、小玲：快說啊！ 小艾：照書抄——（拿起書） 小玲：去死！ 小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？ 小玲：得了吧。你這也叫絕招？ 哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。 小艾、小伍不理她。 小玲：說，考試答卷分幾步？ 小艾、小伍湊過去：幾步？ 小玲：分三步！ 第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭） 第二步：把題目看一遍?。▋扇它c(diǎn)頭） 第三步：——把卷紙交上去！ 小艾：交白卷哦！ 小伍：什么破題??？ 小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？ 小艾：今天考試誰能不來？小玲？ 小玲：我不在呢么！ 小艾：看看四周，小伍？ 小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！ 小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！ 小玲：答，老師唄！還沒來呢！ 老師走進(jìn)來。 三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧） 老師：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？

三人笑。

老師：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！ 小艾：抄抄抄，咱們的絕招！ 老師：快發(fā)卷紙！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了??？

發(fā)卷。 老師：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請(qǐng)拿起筆，不想答卷的同學(xué)請(qǐng)?jiān)匦菹?。想上廁所的同學(xué)——請(qǐng)約束好自己！ 小艾：我把老師好有一比， 他是耗子找貓當(dāng)——要求無理！ 小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？ 老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？比鹽海重！ 三人開抄。 老師：（指小艾）這位同學(xué)請(qǐng)不要抄了！ 小伍、小玲：我沒抄??！ 老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！ 小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！ 老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！ 小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！ 老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。 老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！ 老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。 老師：行了行了，別裝了！

最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。 你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？

小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！ 老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？

小伍：也不想拿書??！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！ 小玲瞪大眼睛看著小伍。

老師：這就對(duì)了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。 老師：到點(diǎn)了！交卷。 收好卷紙。 老師：好。記得下午來考高數(shù)?。ㄏ拢?小艾：??！下午還考高數(shù)？ 小玲：?。?！下午考高數(shù)?。闷鹦〔荩﹦偛趴剂耸裁?？ 小伍：高……數(shù)？！那是什么樹？ 三人：研究下怎么打小草吧！ 老師走進(jìn)來（老師均由一人換裝扮演即可）。 小艾：語文老師！ 老師：小艾，你怎么寫作文的?。ň砑埥o小艾） 小艾：怎么了？ 老師：你讀讀。 小艾：《我的老師》，我的老師長(zhǎng)了一張瓜子臉…… 老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長(zhǎng)了一張爪子臉！ 小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？ 老師：你接著讀。 小艾：我的老師長(zhǎng)的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮…… 老師：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結(jié)尾！ 小艾：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？ 老師：那你就只寫真漂亮？ 小艾：不是要求寫出真情實(shí)感嗎？這就是我的全部感情??！ 老師：哼哼，告訴你，你才496字！ 小艾：哦！那再補(bǔ)一句：真漂亮?。?老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎么譯的？ 小艾：找棵老槐樹上吊了！ 老師：為什么是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！ 小艾：噢，我本想寫死去的！ 老師：（一臉無奈）你，你又掛了！ 小艾：再給我一次機(jī)會(huì)吧！我都重修五次了！ 老師：好吧，我就給你個(gè)機(jī)會(huì)。聽說過皰丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造個(gè)句子，對(duì)了我就給你過！ 小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水里游，游刃有魚…… 老師：（笑了）恭喜你，獲得了—— 小艾：過了？ 老師：（冷漠）第六次重修的機(jī)會(huì)。（下） 小玲、小伍：算了，快來研究高數(shù)小草吧。 老師進(jìn)來。 小伍：哲學(xué)老師！ 老師：小伍！ 小伍：有！

老師：看看你的卷紙！ 我的問題是：這就是問題，請(qǐng)作答。 你怎么答的？ 小伍：這就是答案，請(qǐng)給分……不對(duì)嗎？ 老師：你這叫問題嗎？ 老師：你——好，下一道，

論述題：什么是勇氣，你怎么沒答？ 小伍：我答了??！ 老師：就寫了五個(gè)字！

小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯(cuò)??！然后我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！ 老師：你——你等著掛吧！ 小伍：老師！再給我次機(jī)會(huì)吧！我掛了十五次啦！老師：那我問你兩個(gè)問題。就看你的造化了…… 小伍：兩道——太多了！老師：好，第一題答對(duì)了！第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發(fā)？

小伍：如果我是禿子就好了。 老師：答??！ 小伍：123456789根！老師：你怎么知道？小伍：老師，第二題我可以不答！老師：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）小伍：這是—— 老師：重修單?。ㄏ拢┬×?、小艾：快來研究高數(shù)——

老師進(jìn)來。 小玲：英語老師?。ㄓ埽├蠋煟盒×?跑什么呀？沒吃早飯呀！ 小玲：沒吃—— 老師：我看見你早上吃飯了呀！小玲：——明天的早飯！老師：小玲，看看卷紙，你這閱讀理解沒一個(gè)對(duì)的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？小玲：不是！ 老師：還敢狡辯！小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！老師：還有你的作文！怎么看著眼熟？小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的…… 老師：小玲，你該覺悟了！你這次—— 小玲：?。±蠋?，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了啊！老師：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出evening dress是什么意思嗎？

（對(duì)觀眾）是晚禮服！

小玲看著小艾、小伍。 小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！ 小伍：dress是衣服，mm總吵著買！小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！ 老師搖搖頭。（下）小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧！（下）小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了。

小伍：那怎么辦？交白卷？小艾：當(dāng)然不能交白卷，我現(xiàn)在就去背一道最難的題，然后寫在卷紙上，自己出題自己答?。ㄏ拢┬∥椋河袀€(gè)性。（剛想走）

老師進(jìn)來。

篇（6）

王小利,1969年3月12日出生于黑龍江省雙城市嫩江縣一個(gè)二人轉(zhuǎn)世家。父母是嫩江縣民間藝術(shù)團(tuán)的主要演員。王小利的童年時(shí)光是伴隨著父母的演出度過的。

由于受到父母的熏陶,王小利從小就表現(xiàn)出了一定的藝術(shù)天賦。他喜歡唱歌、舞扇子、玩手絹。有一次,他爸爸到哈爾濱學(xué)習(xí),劇場(chǎng)里缺演員,演出團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)就讓他演唱。他第一次登臺(tái),唱著唱著就忘記詞了。正當(dāng)他不知所措的時(shí)候,底下的觀眾卻說:“別害怕,想想再唱。”觀眾的厚愛,讓王小利鉚足勁兒地表演,他的努力得到了觀眾的認(rèn)可。從那以后,王小利每周六都會(huì)受邀去劇場(chǎng)演出,很受觀眾喜愛。

9歲的時(shí)候,王小利的父母決定好好培養(yǎng)他。黑龍江省藝校評(píng)劇班招生時(shí),王小利報(bào)了名。開始,他一路闖關(guān),順利地通過了四試,但到第五試時(shí),卻不知什么原因被刷了下來。王小利回憶說,很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)別人問“你將來干啥呀”,他都不知道該怎么回答。

王小利的家當(dāng)時(shí)距離嫩江不遠(yuǎn),他上初二那年的暑假,媽媽怕他去嫩江洗澡淹著,就讓他帶上作業(yè)和他們一起“跑班兒”演出,這一去就再也沒能回到學(xué)校。后來,父母所在的劇團(tuán)因效益不好解散了,王小利便隨父母進(jìn)了民間劇組,經(jīng)常到雙城、綏化等地演出。

父母演出時(shí),王小利就在一旁看,他那時(shí)什么戲都會(huì)唱。樂隊(duì)有個(gè)吹嗩吶的高手,給了他一個(gè)嗩吶,他鼓搗了一天,竟然吹出了扭秧歌的調(diào)兒。嗩吶手興奮地對(duì)他說:“你父母經(jīng)常擔(dān)心你沒讀多少書,將來在社會(huì)上生活難免要吃虧。這樣一看,你還是比較有天分的,干脆學(xué)吹嗩吶好了?！甭犃诉@話后,王小利真動(dòng)心了。父母見兒子的確不想繼續(xù)上學(xué)了,就遂了他的心愿。

又過了幾年,他看到同齡人唱二人轉(zhuǎn)的越來越火,既賺錢又好玩,就特別羨慕,向父母表示要學(xué)唱戲。他嗓子好,又有股初生牛犢不怕虎的勁兒,唱戲沒多久就獨(dú)當(dāng)一面了。

早年跟隨父母演出的苦日子,王小利至今沒忘。他說,他們經(jīng)常背著大包小包的東西,四處奔波,感覺就像逃難似的。坐火車沒座,就鋪張報(bào)紙?jiān)谧坏紫滤X。有時(shí)還在農(nóng)村的土炕上、馬車上、大車店里演戲。特別是冬天最難熬,坐著拖拉機(jī)去各村演戲,凍得跟耍猴的似的。王小利說:“苦是苦了點(diǎn),但正是那段時(shí)間,讓我積累了豐富的二人轉(zhuǎn)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)?！?/p>

后來,王小利一家搬到了大慶。他在大慶夜總會(huì)演出時(shí),不唱“正戲”,演的多是些搞笑的節(jié)目。當(dāng)時(shí)“跑班兒”唱二人轉(zhuǎn)一天最多能掙100元,但在夜總會(huì)演出搞笑節(jié)目,一天能掙600元。后來夜總會(huì)生意不好,他又回到二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)演出了。 王小利說,那時(shí)的他就像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣,沒有固定的點(diǎn)兒,只有不停地摔打自己,磨礪自己。

說起現(xiàn)在的妻子李琳,王小利一臉的得意。不少人問他:“當(dāng)年你是咋追媳婦的?”王小利嘴一撇,樂呵呵地說:“當(dāng)年我這小伙也是‘帥呆’了?！彼屠盍帐?999年經(jīng)人介紹搭檔演出二人轉(zhuǎn),并由此產(chǎn)生感情的。李琳,1980年9月4日出生,遼寧省營(yíng)口市人。兩人在一起唱了幾場(chǎng)戲,彼此感覺很好,王小利就產(chǎn)生了追求李琳的想法。

當(dāng)時(shí)的李琳年輕漂亮,在遼寧省小有名氣,而王小利是外地人,無論各方面的條件都不如李琳。他們不僅在外表上差距大,在其他方面也差別不小。他比李琳大11歲,還離過婚。為了追求李琳,王小利煞費(fèi)苦心。在猛追李琳的同時(shí),他還特別孝順李琳的父母,經(jīng)常給李琳的父母買各種禮品和營(yíng)養(yǎng)品。終于,2000年,王小利喜抱美人歸,和李琳結(jié)為伉儷?；楹蟛痪?這對(duì)夫妻搭檔和長(zhǎng)春和平大戲院簽了為期3年的演出合同?；貞浲?王小利驕傲地說:“李琳二人轉(zhuǎn)唱功出眾,扮相俊俏,性格潑辣、要強(qiáng),當(dāng)初我一眼就看好她了,然后就拼命追。我覺得我一定能把她追到手?！?/p>

2001年年初,央視“名嘴”畢福劍到長(zhǎng)春和平大戲院觀看演出,那天晚上,有王小利等4對(duì)夫妻演員登臺(tái)演出。演出結(jié)束后,畢福劍找到劇院負(fù)責(zé)人表示要在長(zhǎng)春錄制一期《夢(mèng)想劇場(chǎng)》,就找這4對(duì)演員,一對(duì)都不許換。一個(gè)多月后,畢福劍在長(zhǎng)春凈月潭錄制了《夢(mèng)想劇場(chǎng)》,王小利獲“銀像獎(jiǎng)” (每場(chǎng)比賽只設(shè)“銀像獎(jiǎng)”),并最終在總決賽中捧得了“金像獎(jiǎng)”。

夫妻倆一起商量,用心報(bào)答師傅的關(guān)懷和培養(yǎng)

2001年,趙本山舉辦了首屆“趙本山杯”二人轉(zhuǎn)大獎(jiǎng)賽,王小利也參賽了。夫妻倆專程拜訪了何慶魁和高秀敏,何慶魁還幫他修改了小品劇本。最終,王小利的小品《罵大街》在脫口秀比賽中獲得第三名。

頒獎(jiǎng)晚會(huì)那天,王小利聽說趙本山要收徒,他就想:自己能不能試試呢?“在那之前,我和師傅一起吃過飯,師傅夸我演得挺好,我想師傅應(yīng)該對(duì)我還是有印象的?！庇谑?王小利就給高秀敏打電話,請(qǐng)她幫忙問問拜師的事情。王小利說:“當(dāng)時(shí)高老師和師傅正好在一起,過了5分鐘吧,高老師就給我打電話說師傅同意了?！卑葳w本山為師的情形,王小利至今記憶猶新。他說,那天他和妻子喜極而泣,在妻子的陪同下專門買了件紅襯衫,拜師儀式時(shí)穿。拜師那天,李琳陪著王小利去見師傅,趙本山說:“得先考試,最后再作決定。”那天考試,王小利表現(xiàn)很不錯(cuò),趙本山終于答應(yīng)收王小利為徒,王小利正式成為趙本山第一批弟子中的一員。趙本山說:“小利,你就在我這好好干吧,不過,犯錯(cuò)誤我可得收拾你?！蓖跣±牶笤偃硎?一定聽從師傅教誨。

作為趙本山的第五位徒弟,王小利可沒少讓師傅費(fèi)心。隨著年齡的增長(zhǎng),王小利也越來越成熟,說起那些往事來,他都覺得是自己以前“太不懂事兒”。在《鄉(xiāng)村愛情》的關(guān)機(jī)儀式上,劇中部分主演要輪流上臺(tái)發(fā)言,王小利眼含淚花,誠(chéng)懇地向師傅作起了檢討:“我知道我不是一個(gè)讓師傅省心的好徒弟,老惹師傅生氣。我以后再也不會(huì)這樣了,我會(huì)真心改正錯(cuò)誤,好好做事,用心做人?！弊谂_(tái)下的趙本山一臉嚴(yán)肅地看著王小利,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。王小利由衷地說:“以前我在我們團(tuán)里是個(gè)愛挑事兒的人,就是總跟師兄弟吵架。我那時(shí)候就是心理不平衡,看人家出名就眼饞。現(xiàn)在想想,挺可笑的。其實(shí),我就是一個(gè)‘直腸子’。我惹師傅生氣的時(shí)候,師傅就給我講道理。要是我聽不進(jìn)去,把師傅氣急了,師傅就該罵人了。不過仔細(xì)想想,師傅那都是為我好,他對(duì)徒弟比對(duì)兒子還親呢。師傅不僅在生活上給予我們夫妻無微不至的關(guān)懷和照顧,而且還教會(huì)我們做人的道理,要不然我們也不可能進(jìn)步得這么快。”

李琳搶著說:“我有病做手術(shù)那會(huì)兒,師傅號(hào)召大家捐款,說剩下的他全包了,花了好幾萬塊錢。師傅真是把我們當(dāng)成自己的孩子。他跟我們待的時(shí)間比和自己的孩子待的時(shí)間都長(zhǎng)。現(xiàn)在我們的知名度提高了,經(jīng)濟(jì)條件也比以前好了很多。師傅還幫我們?cè)谏蜿?yáng)買了房子,我們很感謝他?！?/p>

在王小利夫妻眼中,趙本山是一個(gè)特別細(xì)心的人。拍《劉老根》第一部時(shí)王小利沒去,留在城里演出了。有一次,師傅給他打電話,說:“小利啊,你這幾個(gè)師兄弟都在,就缺你一個(gè),師傅挺想你的?！蓖跣±f,當(dāng)時(shí)他特別激動(dòng),妻子李琳都感動(dòng)得哭了。夫妻倆商量,往后一定要用心報(bào)答師傅對(duì)他們的關(guān)懷和培養(yǎng)。

虎年春節(jié),他盡情享受這幸福而美好的夜晚

王小利在《鄉(xiāng)村愛情》中飾演的劉能,一肚子壞水。有朋友打趣說:“生活中,你是不是也常給別人出餿主意,說話磕磕巴巴呀?”對(duì)此,王小利一臉的無奈。他說:“那可沒有,我生活中挺隨和的,不怎么愛說話?！崩盍战舆^話茬說:“俺家小利平時(shí)說話正常得很,也不太愛開玩笑。那是角色需要,必須要那樣?！?/p>

李琳在《鄉(xiāng)村愛情》中扮演謝蘭,在電視劇《鄉(xiāng)村名流》中扮演白玉蘭。有人問王小利,導(dǎo)演為何不讓你與李琳扮演兩口子。王小利嘿嘿一笑:“那還不是因?yàn)槲覀z從外表上看,差別太大了。我顯得老相,李琳顯得年輕,一般人不會(huì)猜到我們是夫妻,我可是比李琳大得多呀!”他還自豪地說:“我媳婦和兒子都比我漂亮,都是大眼睛?！?/p>

王小利在正式拜師趙本山后,才逐漸接演影視劇,而許多人也都是通過《鄉(xiāng)村愛情》認(rèn)識(shí)他的。選造型的時(shí)候,媳婦李琳還找人給他畫了10多張肖像畫,天天對(duì)著畫琢磨,后來定位了這樣一個(gè)形象:一個(gè)光頭造型,留點(diǎn)小胡子,上穿大背心,下穿吊腿褲,或者是大褲衩,穿鞋還不能穿襪子,有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)。沒想到,正是這樣的設(shè)計(jì),讓王小利迅速走紅。

那段時(shí)間,為了演好劉能這個(gè)角色,王小利天天對(duì)著劇組的鏡子練磕巴,不僅說話像,表情也要到位。李琳幽默地說:“小利該磕巴的時(shí)候,隨時(shí)都會(huì)磕巴。但一回到生活中,就不敢磕巴了?！惫Ψ虿回?fù)有心人。王小利演活了這個(gè)角色,劉能成為該劇中最出彩的人物之一。王小利說:“劉能這個(gè)人愛找事兒,黏糊人,但是善良、搞笑,我攤上這個(gè)角色很幸運(yùn)?！?/p>

更讓王小利感到幸運(yùn)的是,能在2010年春晚的舞臺(tái)上展示自己。和師傅在一起搭檔演小品,王小利說,這是自己最幸福的事,也是自己最風(fēng)光的時(shí)候。

演出前,趙本山曾這樣說:“《捐助》這個(gè)劇本立意很好,今年小利能火,戲都給他了。王小利是一個(gè)很會(huì)演戲的演員,他如果火起來,熱度要比小沈陽(yáng)更持久?！笨吹綆煾祵?duì)自己的大力提攜和期待,王小利感動(dòng)萬分,他說:“其實(shí)上春晚壓力挺大,但是跟著師傅去心里有底。火不火的倒沒想過。”妻子李琳這樣囑咐他:“最重要的就是把演出任務(wù)完成好,別演砸了、給師傅丟臉?！?/p>

篇（7）

內(nèi)容：

小玲趴在桌上睡覺。

小艾丟了本書在旁邊，出去。

小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。

小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！

小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！

小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！

小玲醒來：吵什么吵什么吵？

一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！

知道你們犯了什么錯(cuò)誤嗎？啊？

小艾：知道。

小伍：我們不吵了。

小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！

小伍：??？今天考試啊？

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：嚇的噢？

小伍：睡覺睡的吧？

小玲：都不對(duì)！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！

小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考試的策略！

小伍、小玲湊過去：想到什么?

小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！

小伍、小玲：快說啊！

小艾：照書抄——（拿起書）

小玲：去死！

小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？

小玲：得了吧。你這也叫絕招？

哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。

小艾、小伍不理她。

小玲：說，考試答卷分幾步？

小艾、小伍湊過去：幾步？

小玲：分三步！

第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭）

第二步：把題目看一遍?。▋扇它c(diǎn)頭）

第三步：——把卷紙交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破題??？

小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？

小艾：今天考試誰能不來？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：??！我知道了——小艾！

小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！

小玲：答，老師唄！還沒來呢！

老師走進(jìn)來。

三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀?。ǔ臭[）

老師：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？

三人笑。

老師：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！

小艾：抄抄抄，咱們的絕招！

老師：快發(fā)卷紙！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了?。?/p>

發(fā)卷。

老師：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請(qǐng)拿起筆，不想答卷的同學(xué)請(qǐng)?jiān)匦菹?。想上廁所的同學(xué)——請(qǐng)約束好自己！

小艾：我把老師好有一比，

他是耗子找貓當(dāng)——要求無理！

小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？

老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？比鹽海重！

三人開抄。

老師：（指小艾）這位同學(xué)請(qǐng)不要抄了！

小伍、小玲：我沒抄?。?/p>

老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。

老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！

老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。

老師：行了行了，別裝了！

最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。

你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？

小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！

老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？

小伍：也不想拿書??！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！

小玲瞪大眼睛看著小伍。

老師：這就對(duì)了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。

老師：到點(diǎn)了！交卷。

收好卷紙。

老師：好。記得下午來考高數(shù)?。ㄏ拢?/p>

小艾：??！下午還考高數(shù)？

小玲：啊??！下午考高數(shù)！（拿起小草）剛才考了什么？

小伍：高……數(shù)？！那是什么樹？

三人：研究下怎么打小草吧！

老師走進(jìn)來（老師均由一人換裝扮演即可）。

小艾：語文老師！

老師：小艾，你怎么寫作文的！（卷紙給小艾）

小艾：怎么了？

老師：你讀讀。

小艾：《我的老師》，我的老師長(zhǎng)了一張瓜子臉……

老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長(zhǎng)了一張爪子臉！

小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？

老師：你接著讀。

小艾：我的老師長(zhǎng)的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……

老師：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結(jié)尾！

小艾：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？

老師：那你就只寫真漂亮？

小艾：不是要求寫出真情實(shí)感嗎？這就是我的全部感情啊！

老師：哼哼，告訴你，你才496字！

小艾：哦！那再補(bǔ)一句：真漂亮??！

老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎么譯的？

小艾：找棵老槐樹上吊了！

老師：為什么是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！

小艾：噢，我本想寫死去的！

老師：（一臉無奈）你，你又掛了！

小艾：再給我一次機(jī)會(huì)吧！我都重修五次了！

老師：好吧，我就給你個(gè)機(jī)會(huì)。聽說過皰丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造個(gè)句子，對(duì)了我就給你過！

小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水里游，游刃有魚……

老師：（笑了）恭喜你，獲得了——

小艾：過了？

老師：（冷漠）第六次重修的機(jī)會(huì)。（下）

小玲、小伍：算了，快來研究高數(shù)小草吧。

老師進(jìn)來。

小伍：哲學(xué)老師！

老師：小伍！

小伍：有！

老師：看看你的卷紙！

我的問題是：這就是問題，請(qǐng)作答。

你怎么答的？

小伍：這就是答案，請(qǐng)給分……不對(duì)嗎？

老師：你這叫問題嗎？

老師：你——好，下一道，

論述題：什么是勇氣，你怎么沒答？

小伍：我答了?。?/p>

老師：就寫了五個(gè)字！

小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯(cuò)?。∪缓笪蚁旅娴念}都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！

老師：你——你等著掛吧！

小伍：老師！再給我次機(jī)會(huì)吧！我掛了十五次啦！

老師：那我問你兩個(gè)問題。就看你的造化了……

小伍：兩道——太多了！

老師：好，第一題答對(duì)了！第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發(fā)？

小伍：如果我是禿子就好了。

老師：答??！

小伍：123456789根！

老師：你怎么知道？

小伍：老師，第二題我可以不答！

老師：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）

小伍：這是——

老師：重修單?。ㄏ拢?/p>

小玲、小艾：快來研究高數(shù)——

老師進(jìn)來。

小玲：英語老師?。ㄓ埽?/p>

老師：小玲,跑什么呀？沒吃早飯呀！

小玲：沒吃——

老師：我看見你早上吃飯了呀！

小玲：——明天的早飯！

老師：小玲，看看卷紙，你這閱讀理解沒一個(gè)對(duì)的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？

小玲：不是！

老師：還敢狡辯！

小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！

老師：還有你的作文！怎么看著眼熟？

小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的……

老師：小玲，你該覺悟了！你這次——

小玲：?。±蠋?，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了啊！

老師：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出evening dress是什么意思嗎？

（對(duì)觀眾）是晚禮服！

小玲看著小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！

小伍：dress是衣服，mm總吵著買！

小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！

老師搖搖頭。（下）

小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧?。ㄏ拢?/p>

小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了。

小伍：那怎么辦？交白卷？

小艾：當(dāng)然不能交白卷，我現(xiàn)在就去背一道最難的題，然后寫在卷紙上，自己出題自己答?。ㄏ拢?/p>

小伍：有個(gè)性。（剛想走）

老師進(jìn)來。

小伍：班主任！

老師：小伍，我找你談話。

小伍：啊！

老師：上回考試這道題問：這個(gè)反應(yīng)什么原理？你答的什么？

小伍：——物理原理。

老師：有這么答的嗎？

小伍：難道……是化學(xué)原理？

老師：小伍呀！你這么下去可怎么辦呢？為什么不喜歡學(xué)習(xí)？

小伍：——不喜歡我的專業(yè)吧！

老師：環(huán)工？你知道環(huán)工是干什么的？

小伍：環(huán)衛(wèi)工人。

老師：是環(huán)境工程！

小伍：哦？那我畢業(yè)了做什么？

老師：……環(huán)衛(wèi)工人。

小伍：聽說是治理污水的嘛。

老師：（激動(dòng)）誰說是治理污水的？——還治理大氣污染呢！

小伍：怎么治理大氣?。?/p>

老師：這個(gè)我不懂！我是教水污染處理的！

小伍：還是治理污水的。

老師：你媽看了你暑假的成績(jī)了嗎？

小伍：看了。

老師：真的？你真寄了？

小伍：我當(dāng)然寄啊！

老師：你媽和你說什么？

小伍：我媽說閑得沒事學(xué)校寄什么成績(jī)單??？

老師：……你走吧。

小伍：不能走。

篇（8）

一、營(yíng)造和諧氛圍，形成快樂學(xué)習(xí)

初中政治教學(xué)的前提和基礎(chǔ)是實(shí)行快樂教學(xué)。作為初中政治思想教育的老師，必須勇于拋棄陳舊迂腐的傳統(tǒng)教育觀，要容許學(xué)生有不同觀點(diǎn)，不同的見解，讓學(xué)生明白三人行必有我?guī)煟處熀蛯W(xué)生處于平等地位，沒有高下之分，唯一不同的是老師“先知先覺”，但觀點(diǎn)、看法不一定完全正確，也有值得修正的地方。教師和學(xué)生都是自然人，都是平等的，沒有什么先天的區(qū)別，在教育學(xué)的過程中，都是在相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

二、整理生活素材，激發(fā)快樂因子

將快樂元素引進(jìn)教育教學(xué)過程中，這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件。“快樂”教學(xué)離不開“快樂”的素材，“快樂素材需要教師自己去尋找。”搜集素材的途徑有很多，只要我們肯用功去做去想，就一定能夠收集到。比如細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。但有一點(diǎn)都必須做，就是要把獲取的信息資料及時(shí)記錄在案，并進(jìn)行必要的加工處理或篩選。生活中有許多的“快樂”的素材，但需要我們不辭辛勞，細(xì)心積累，最好是隨身攜帶素材記錄本，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄有用素材。

三、設(shè)置生活情境，建構(gòu)快樂教學(xué)

（一）、創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景

這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。我在進(jìn)行《友好交往禮為先》的教學(xué)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的快樂因子，就設(shè)置過這樣的教學(xué)情境。

課前，我叫同學(xué)們把課桌椅搬至邊上，中間空出一塊地方設(shè)置成一個(gè)比賽場(chǎng)地。上課后，我宣布今天要搞一次公關(guān)禮儀大賽，最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)出最佳，并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”稱號(hào)。然后我拿出事先準(zhǔn)備好的寫有情景考題的紙片放在一個(gè)密封箱里，并說明比賽規(guī)則：①每位同學(xué)均可參賽，先隨意抽取情景考題，然后根據(jù)考題的要求進(jìn)行即興表演；②歡迎其它同學(xué)上臺(tái)客串配角，并允許適當(dāng)“刁難”參賽選手，以考驗(yàn)選手的禮儀水平；③由同學(xué)推選出的5名相對(duì)客觀公正的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并由評(píng)委給參賽對(duì)方打分以決定比賽結(jié)果。好多同學(xué)在聽完比賽規(guī)則后早已躍躍欲試。就這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。

（二）、列舉“快樂”的教學(xué)案例

政治課本中有許多的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解明白。我們?cè)诒ＷC合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注，并進(jìn)行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。例如，人教版八年級(jí)上冊(cè)第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這課的教學(xué)時(shí)，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長(zhǎng)的搞笑故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的深思，感悟誠(chéng)信的重要性。

（三）、刺激學(xué)生的“快樂”神經(jīng)

現(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行“快樂”教學(xué)。同樣是《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué)，還可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本三先生的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“誠(chéng)信”討論上來。

（四）、給予學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià)

同志說：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂?！眲?chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識(shí)，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

四、快樂教學(xué)無限，教師全面跟進(jìn)

（一）、教師要具備較強(qiáng)管理能力

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué)質(zhì)量的好壞完全取決于科任教師的課堂管理能力。最好的劇本假如沒有遇到一個(gè)好的導(dǎo)演就等于白糟蹋了這個(gè)劇本。教師就好比導(dǎo)演，一堂課準(zhǔn)備的最充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的多完美，如果沒有一個(gè)較強(qiáng)課堂管理能力的老師來把握，同樣也不會(huì)好到哪里去。我們都有過類似體會(huì)，本以為準(zhǔn)備十分充分的一堂課上下來卻發(fā)現(xiàn)根本無法達(dá)到我們預(yù)期的效果。那是因?yàn)槔蠋熢谡n堂教學(xué)管理中無法正確引導(dǎo)好課堂中“快樂”的氣氛，導(dǎo)致“快樂”演變成混亂，無法把持。結(jié)果，每個(gè)人都只是“快樂”著自己的“快樂”，課堂基本思路沒有按照我們預(yù)先設(shè)計(jì)的思路走，出現(xiàn)教學(xué)失控。所以，進(jìn)行快樂教學(xué)還必須要求教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力，能夠輕松駕馭課堂這架“快樂”馬車，不然“快樂”不但沒有成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相反成了教學(xué)活動(dòng)的混亂制造者。

（二）、進(jìn)行好充分的課前準(zhǔn)備

篇（9）

二、搜集充分的“快樂”素材。這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件?！翱鞓贰苯虒W(xué)離不開“快樂”的素材，不要等到上課時(shí)，臨時(shí)抱佛腳去瞎編幾個(gè)。每天都要上課，如何搜集這么多的“快樂”素材呢？這就需要我們平時(shí)注意多多積累。搜集素材的途徑有很多，只要我們肯用功去做去想。比如細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等等。但有一點(diǎn)都必須做，就是要把獲取的信息資料及時(shí)記錄在案，并進(jìn)行必要的加工處理或篩選?？傊钪杏性S多的“快樂”的素材，但需要我們不辭辛勞，細(xì)心積累，最好是隨身攜帶素材記錄本，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄有用素材。

三、建構(gòu)“快樂”的教學(xué)方式，使學(xué)生樂在學(xué)中。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念之一。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在于學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂。經(jīng)營(yíng)的主導(dǎo)者是教師，理念是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，途徑在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，落腳點(diǎn)則是學(xué)生在快樂中發(fā)展。1、創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景。這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。2、列舉“快樂”的教學(xué)案例。政治課本中有許多的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解明白。我們?cè)诒ＷC合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注，并進(jìn)行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。例如，人教版八年級(jí)上冊(cè)第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這課的教學(xué)時(shí)，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長(zhǎng)的搞笑故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的深思，感悟誠(chéng)信的重要性。3、借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，刺激學(xué)生的“快樂”神經(jīng)?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行“快樂”教學(xué)。同樣是《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué)，可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本三的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“誠(chéng)信”的討論上來。4、給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。同志說創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識(shí)，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

篇（10）

“快樂”教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代教育界正深入探討的最熱門課題。筆者從事初中思想品德課教學(xué)多年，欲就新課程實(shí)施中所積累的點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊枷肫返抡n中“快樂”教學(xué)的一些不成熟想法。

一、營(yíng)造“快樂課堂”的資源準(zhǔn)備

1.建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系

這是政治課堂實(shí)行快樂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。老師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統(tǒng)觀念，放下唯我獨(dú)尊的臭架子，不要害怕學(xué)生“造反”，來挑戰(zhàn)你的權(quán)威。讓學(xué)生知道三人行必有我?guī)煟蠋熞灿胁蝗鐚W(xué)生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么獨(dú)到的見解可以放膽在課堂上發(fā)表?？偠灾?，師生間平等了，教學(xué)才能“快樂”起來。

2.搜集充分的“快樂”素材

這是思想品德課“快樂”教學(xué)的必備條件?！翱鞓贰苯虒W(xué)離不開“快樂”的素材，不要等到上課時(shí)，臨時(shí)抱佛腳去瞎編幾個(gè)。每天都要上課，如何搜集這么多的“快樂”素材呢？這就需要我們平時(shí)注意多多積累。搜集素材的途徑有很多，只要我們肯用功去做去想。比如，細(xì)心留意身邊或社會(huì)中的一些活生生的案例；多看一些書籍、雜志和報(bào)紙；上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)資料；電視、廣播等媒體上的獲知等。但有一點(diǎn)都必須做，就是要把獲取的信息資料及時(shí)記錄在案，并進(jìn)行必要的加工處理或篩選。

二、建構(gòu)“快樂課堂”的若干方式

1.創(chuàng)設(shè)“快樂”的教學(xué)情景

這是進(jìn)行“快樂”教學(xué)的基本方法。新課標(biāo)明確指出：教師的任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的課堂教學(xué)活動(dòng)中去，并以其親身生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，從中體驗(yàn)并獲得做人的基本道理，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。

以人教版思想品德第八冊(cè)（上）第七課《友好交往禮為先》的教學(xué)為例。教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)“快樂”的能調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與的教學(xué)情景。以下是這堂課教學(xué)的簡(jiǎn)要片段實(shí)錄：課前，我叫同學(xué)們把課桌椅搬至邊上，中間空出一塊地方設(shè)置成一個(gè)比賽場(chǎng)地。上課后，我宣布今天要搞一次公關(guān)禮儀大賽，最終將根據(jù)各參賽同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)出最佳，并授予“公關(guān)小姐”或“公關(guān)先生”之稱號(hào)。然后我拿出事先準(zhǔn)備好的寫有情景考題的紙片放在一個(gè)密封箱里，并說明比賽規(guī)則：（1）每位同學(xué)均可參賽，先隨意抽取情景考題，然后，根據(jù)考題的要求進(jìn)行即興表演；（2）歡迎其它同學(xué)上臺(tái)客串配角，并允許適當(dāng)“刁難”參賽選手，以考驗(yàn)選手的禮儀水平；（3）由同學(xué)推選出的5名相對(duì)客觀公正的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，并由評(píng)委給參賽對(duì)方打分以決定比賽結(jié)果。好多同學(xué)在聽完比賽規(guī)則后早已躍躍欲試，5位被推選為評(píng)委的同學(xué)也已正經(jīng)八百地坐到了主席臺(tái)上開始等待參賽者的表演。就這樣整堂課在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過。最后，誰獲得最佳已是次要，關(guān)鍵是同學(xué)們?cè)凇翱鞓贰背踔械皆S多有關(guān)禮儀的知識(shí)，也明白了許多做人的道理，這比教師一個(gè)人力竭聲嘶說教式的教學(xué)效果要好的多。

2.列舉“快樂”的教學(xué)案例

政治課本中有許多的知識(shí)點(diǎn)需要舉例說明，才能讓學(xué)生理解明白。我們?cè)诒ＷC合適的前提下盡量選取“有趣”而能發(fā)人深省的案例顯得尤為重要。往往一個(gè)有趣的案例就能引起學(xué)生強(qiáng)烈關(guān)注，并進(jìn)行積極思考。濃厚興趣是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

例如，人教版八年級(jí)上冊(cè)第十課《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這課的教學(xué)時(shí)，我們可選用著名童話故事《木偶奇遇記》里主人公皮諾丘因?yàn)榻?jīng)常撒謊而鼻子變長(zhǎng)的搞笑故事為素材搞活課堂，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的深思，感悟誠(chéng)信的重要性。

3.借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段

現(xiàn)代化的教學(xué)手段為我們的教學(xué)增添了亮麗的色彩，它能做到圖文并茂，影音具全，給予學(xué)生極大的感覺刺激，能收到意想不到的良好教學(xué)效果。同樣，我們也可以借助這種現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行“快樂”教學(xué)。

同樣是《誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)》這一課的教學(xué)，可先借助多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生欣賞趙本山的著名小品《賣拐》?！翱鞓贰钡男∑否R上會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并投入到本課焦點(diǎn)話題“誠(chéng)信”的討論上來。

4.給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的“快樂”

同志說創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，尊重和保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。人人都希望被別人賞識(shí)，所以在教學(xué)中，哪怕是微不足道的見解，老師也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的“快樂”，覺得自己有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的這種“快樂”的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生從中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

三、“快樂課堂”建構(gòu)的教師素質(zhì)要求

1.教師應(yīng)具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，一堂課的教學(xué)質(zhì)量如何，完全取決于課任教師的課堂管理能力。最好的劇本假如沒有遇到一個(gè)好的導(dǎo)演等于白搭。教師就好比導(dǎo)演，一堂課準(zhǔn)備的最充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的多完美，如果沒有一個(gè)較強(qiáng)課堂管理能力的老師來把握同樣也不會(huì)好到哪里去的。我們都有過類似體會(huì)，本以為準(zhǔn)備十分充分的一堂課上下來卻發(fā)現(xiàn)根本無法達(dá)到我們預(yù)期的效果。那是因?yàn)槲覀兝蠋熢谡n堂教學(xué)管理中無法正確引導(dǎo)好課堂中“快樂”的氣氛，導(dǎo)致“快樂”演變成混亂，無法把持。結(jié)果，每個(gè)人都“快樂”著自己的“快樂”，課堂基本思路沒有按照我們預(yù)先設(shè)計(jì)的思路走，出現(xiàn)教學(xué)失控。所以，進(jìn)行快樂教學(xué)還必須要求教師具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)管理能力，能夠輕松駕馭課堂這架“快樂”馬車，不然“快樂”不但沒有成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，相反成了教學(xué)活動(dòng)的混亂制造者。如果是這樣，還不如不要所謂的“快樂”教學(xué)。

2.教師課前應(yīng)進(jìn)行充分備課

充分預(yù)測(cè)、充分研究、加強(qiáng)知識(shí)貯備。假如一堂課是一次戰(zhàn)爭(zhēng)，那備課就是戰(zhàn)前的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段。大家都知道沒有充分的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備是要打敗仗的。所以，備好課是關(guān)鍵。

3.要求教師富有個(gè)人魅力

知識(shí)的淵博、富有感染力、親和力，和較強(qiáng)的責(zé)任心的思想品德教師更能在“快樂教學(xué)”中游刃有余。“快樂”教學(xué)法是對(duì)那些傳統(tǒng)的、按部就班的、無所用心的教師是極大挑戰(zhàn)和否定，只有高素質(zhì)的、全身心投入到教學(xué)中的、知識(shí)和技能全面的教師才有資格、才有能力采用這種教學(xué)方法，勝任這種教學(xué)工作。

總之，挖掘思想品德課教學(xué)中的“快樂”因素，讓學(xué)生在樂中學(xué)，能收到事半功倍的效果。實(shí)踐證明，幽默風(fēng)趣的老師很容易得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重；而充滿歡聲和笑語的課堂更能激起學(xué)生的求知欲望和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力。師能在樂中教，生能在樂中學(xué)，不亦樂乎！