序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇入學教育總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

(1)教會學生樹立安全意識。主要向?qū)W生傳達以下幾個方面的內(nèi)容，其中主要包括學生個人的人身安全、財產(chǎn)安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。學校尤其注重人身安全教育，嚴禁學生在宿舍違規(guī)用電，不要在教室樓梯打鬧。

(2)教育學生為人處事以及學習。著重講解了與人溝通、交流的方法、中職的學習方法、專業(yè)學習的要求，制定近期和遠期的學習規(guī)劃，以督促他們學習。

(3)教會學生盡快適應、熟悉學校的生活環(huán)境。面對嶄新的學習環(huán)境，同學們既會充滿好奇與興奮，也容易遇到不適和困難，盡快適應獨立的新生活，為今后的健康成長打下良好的基礎，是同學們面臨的首要問題，也是集體學習生活的良好開端。

(4)教會學生樹立正確的人生觀與價值觀。人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎上隨時調(diào)整人生方向的“羅盤”和“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生，許多人一輩子匆忙奔波最后一事無成，主要原因是沒有明確的價值觀，沒有方向的人生是盲目的，沒有價值觀的人生是迷茫的，所以，我們要樹立正確的人生價值觀，為今后三年的生活和學習打下良好的基礎。

(5)及時傳達學校的相關(guān)規(guī)章制度。主要結(jié)合學校所編制的《學生手冊》，重點向?qū)W生傳達相關(guān)管理規(guī)定，并介紹班級管理規(guī)定，如請假的相關(guān)程序和獎學金、助學金的評定程序。

篇（2）

同學們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學們在一起，盡職盡責；年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認真訓練、嚴格要求；兩位藝術(shù)老師細心指導，認真負責；我們的老師們展現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，有的同學汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風，隊形一直保持整齊，動作一直非常規(guī)范，精神一直斗志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了！事實證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學子，你們是優(yōu)秀的新世紀青年！

同學們，入學教育活動結(jié)束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學習生活，在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：

一、要樹立遠大理想，培養(yǎng)科學的世界觀、人生觀和價值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強”這四句話作為我們的行動指南。

二、要嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各項規(guī)章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

篇（3）

同學們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學們在一起，盡職盡責；年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認真訓練、嚴格要求；藝術(shù)老師細心指導，認真負責；我們的老師們表現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，有的同學汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風，隊形一直保持整齊，動作一直非常規(guī)范，精神一直斗志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了！事實證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學子，你們是優(yōu)秀的新世紀青年！

同學們，入學教育活動結(jié)束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學習生活，在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：

一、要樹立遠大理想，培養(yǎng)科學的世界觀、人生觀和價值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”這二十個字作為我們的行動指南。

二、要嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各項規(guī)章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

篇（4）

一、主要做法

（一）超前謀劃準備，廣泛組織發(fā)動。一是成立領導機構(gòu)。由局黨委委員、副局長李安友（主持工作）任組長，其他黨委委員任副組長，各股（室、站、中心）負責人為成員的領導小組，各學區(qū)、學校也成立了以校長為組長的領導小組；二是科學制定實施方案。根據(jù)上級安排部署，教育局黨委制定了切實可行的實施方案，各學區(qū)、學校也結(jié)合本單位的實際制定了方案；三是全面開展思想動員。截至10月9日教育系統(tǒng)187個參學單位，分別都召開了學習實踐活動動員大會，整個學習實踐活動順利啟動，全面推開。

（二）抓好學習培訓，提高思想認識。按照“分層次、有重點、重實效”的原則，通過以自學為主，結(jié)合集中學習、討論交流等多種形式開展學習教育活動。本系統(tǒng)各單位近階段堅持每周抽一個下午進行了集中統(tǒng)一學習，并堅持學習考勤制度。在黨委委員、副局長李安友同志統(tǒng)一做了“深入學習實踐科學發(fā)展觀要堅持四集中五促進八落實”的專題輔導報告。主要領導親自帶領大家系統(tǒng)地學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《十七屆四中全會公報》等，之后,按照局黨委的安排，各學區(qū)學校也由主要領導分別進行了專題輔導會，為確保學習質(zhì)量和效果，各參學單位巨使用統(tǒng)一的科學發(fā)展觀學習筆記本，要求全體黨員認真做好讀書筆記，以提高學習效果。10月9日到29日，局機關(guān)講師團到各學區(qū)作主題輔導報告14次。

（三）開展思想討論，形成發(fā)展共識。

在學習過程中，各單位統(tǒng)緊密聯(lián)系工作實際，扎實開展解放思想大討論活動，做到五破除五突破。破除“舊”的教育傳統(tǒng)觀念，在樹立教育科學發(fā)展上實現(xiàn)新突破；破除“應試教育”思想，在更新素質(zhì)教育上實現(xiàn)突破；破除小成即滿的思想，破除教學質(zhì)量連年提升而不思進取的守業(yè)意識，實現(xiàn)教育強校的新突破；破除畏難發(fā)愁、不思進取的思想，在樹立事在人為、勇于突破的觀念上實現(xiàn)新突破；破除精神萎靡不振，思想僵化落后，工作松松垮垮的思想，在樹立奮發(fā)進取、嚴謹勤奮上實現(xiàn)新突破。在此活動中全縣教育系統(tǒng)參加討論人員達3000余人，通過多種形式，針對不同的主題展開討論，切實提升了學習實踐活動的深入進行。

（四）廣泛調(diào)研走訪，深入查找問題。

在認真討論、深入分析的基礎上，開展以“三入三問”、“一人一題”為主要形式的調(diào)研活動。局班子成員及分管股室負責人深入學校、各單位負責人深入師生，就各自分管的工作分別確定一個調(diào)研課題。緊緊圍繞“立足教育實際，解決教育問題，謀劃科學發(fā)展。”這一指導思想，力爭在四個方面實現(xiàn)新的突破：一是要在緩解城區(qū)上學難、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面實現(xiàn)新的突破；二是要在推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量方面實現(xiàn)新的突破；三是要在進一步深化人事制度改革、加強和改進師德師風建設方面實現(xiàn)新的突破。四是要在進一步規(guī)范辦學行為、著力改善教育民生問題有新突破。

（五）邊學邊查邊改，解決實際問題。各單位把開展主題教育活動與推進當前各項工作有機結(jié)合起來，堅持邊學邊評邊改，即學即行，促進了作風的進一步轉(zhuǎn)變，在各項工作上努力做到事事有回音，件件有著落，密切了與廣大師生的聯(lián)系。

（六）加強指導檢查，確保取得實效。為進一步貫徹落實科學發(fā)展觀，檢驗學習實踐科學發(fā)展觀活動開展情況，教育局黨委成立了檢查指導活動小組，并于10月中旬由局黨委委員帶隊，深入到學區(qū)、學校進行檢查指導，有力的促進了基層單位學習實踐活動的開展。

（七）加強宣傳引導，營造良好氛圍。充分利用各基層學校的櫥窗、板報、橫幅等形式，積極開展對外宣傳活動，不斷擴大全局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的影響。及時宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中的新思路、新做法、新經(jīng)驗。積極向市、縣報送稿件，廣泛宣傳深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的目的、意義、內(nèi)容和要求，以及我局在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中涌現(xiàn)的典型和成功經(jīng)驗。

二、初步成效

（一）科學發(fā)展的意識明顯增強。通過第一階段的學習，使廣大黨員干部的思想統(tǒng)一到了中央的各項方針政策和決策部署上來，增強了憂患意識、責任意識、改革意識和實干意識，在本單位是不是科學發(fā)展、愿不愿科學發(fā)展、會不會科學發(fā)展等重大問題上形成新的共識。

（二）“兩個加快”步伐明顯加快。通過系列的學習和討論，使基層干部和黨員的認識得以提高、思想更加統(tǒng)一，決心不斷加強自身學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，為四川加快發(fā)展、科學發(fā)展、又好又快發(fā)展作出應有的貢獻。

（三）社會更加和諧穩(wěn)定。

在各單位深入學習實踐科學發(fā)展活動中，緊密將科學重建相結(jié)合，將化解廣大教職工等民生工程相結(jié)合，有力的促進了社會的和

諧發(fā)展。

（四）基層黨建水平不斷提升。教育局黨委以扎實開展學習實踐活動為契機，要求全面推進黨的基層組織和黨員隊伍建設，在開拓創(chuàng)新中提升黨建工作整體水平，使科學發(fā)展觀學習實踐活動在提高黨員素質(zhì)、服務人民群眾、促進各項工作上見成效。

三、下步打算

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動是一項長期任務，不可能通過一次活動就解決所有的問題。這就要求我們對已有的成績不能有絲毫的自滿，不能有絲毫的懈怠，必須保持清醒的頭腦，進一步鞏固擴大教育成果，不斷提高黨建工作水平，為創(chuàng)和諧教育提供思想和組織保證。

篇（5）

同學們，在這次活動中全體班主任老師早起晚歸，全天和同學們在一起，盡職盡責；年級組、政教處領導、老師精心組織、跑前跑后；六位體育教師認真訓練、嚴格要求；兩位藝術(shù)老師細心指導，認真負責；我們的老師們展現(xiàn)出了二高教師敬業(yè)奉獻、嚴謹治學、愛生如子的優(yōu)秀品質(zhì)。新生入學教育活動不僅是一次嚴峻的體力的考驗，更是一次嚴峻的毅力的考驗，在這次考驗當中，有的同學汗水像小溪一樣往下直流，衣服全部濕透，但是他們咬緊牙關(guān)，始終站立如松，行走如風，隊形一直保持整齊，動作一直非常規(guī)范，精神一直斗志昂揚。在此起彼伏嘹亮的歌聲中，在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)震天的操練聲中，在跑步行進整齊的步伐聲中，我們的心靈像鮮艷的國旗一樣飄逸，我們的青春像國旗上的金星一樣閃光；我們的意志如挺拔的青松一樣剛勁，我們的體魄如剛勁的青松一樣堅強。所有這些，我們老師看在眼里，記在心上，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我們只能說：同學們，今天讓你們多吃苦，就是為了將來讓你們少吃苦；今天讓你們多流汗，就是為了將來讓你們少流汗；今天讓你們多體驗跋涉的艱辛，正是為了將來讓你們多經(jīng)歷前途的平坦。讓我們無比高興的是，在入學前的這一次考驗中，你們勝利了！事實證明，你們是優(yōu)秀的新一屆二高學子，你們是優(yōu)秀的新世紀青年！

同學們，入學教育活動結(jié)束了，隨之而來的是緊張、充滿挑戰(zhàn)性而富有意義的學習生活，在以后緊張的學習生活中，希望同學們以這次入學教育活動為起點，努力做到以下幾點：

一、要樹立遠大理想，培養(yǎng)科學的世界觀、人生觀和價值觀，把“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強”這四句話作為我們的行動指南。

二、要嚴于律己，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校各項規(guī)章制度，嚴守學校紀律，同學之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌。樹立集體觀念，做文明學生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。

篇（6）

（一）結(jié)合實際，精心制定實施方案。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，從思想觀念、教育發(fā)展、關(guān)注民生、黨的建設、體制機制、工作作風、廉潔自律等方面廣泛征求基層意見建議，共下發(fā)調(diào)查問卷800余份，匯總各類意見建議260余條。在廣泛征求意見、認真研究、深入討論的基礎上，對活動方案進行了修改完善。以“謀劃教育事業(yè)科學發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為實踐載體。緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，堅持“破”、“立”結(jié)合，著力轉(zhuǎn)變不適應科學育人科學發(fā)展、全面育人全面發(fā)展的思想觀念，著力解決工作境界、工作標準、工作作風等方面存在的突出問題，努力通過學習實踐活動提高全區(qū)廣大教職員工的整體素質(zhì)，進一步增強做好教育工作和打造岱岳教育品牌的責任感和緊迫感。

（二）突出特色，積極營造學習氛圍。一是營造外部學習氛圍。在教育局辦公樓區(qū)域懸掛開展學習實踐科學發(fā)展觀的橫幅、標語和宣傳口號；向全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛征集教育教學圖片資料，制作學習實踐活動宣傳展板；以加強交流、促進工作為目的，制作活動學習園地，張貼局領導和黨員干部的學習心得體會。二是營造內(nèi)部學習氣氛。在教育局開辟學習實踐活動專欄，設置心得體會、領導講話、學習簡報、動態(tài)園地等欄目，及時反映學習實踐活動的進展情況，加強溝通交流，推動活動向縱深發(fā)展。三是營造良好的輿論環(huán)境。積極協(xié)調(diào)報紙、電臺、電視臺等各類新聞媒體，廣泛宣傳開展學習實踐活動的情況動態(tài)、具體成效，目前，我局已在市級以上刊物發(fā)表4篇有關(guān)學習實踐活動的文章，市教育電視臺和區(qū)有線臺共8次報道了我局的有關(guān)活動，擴大了學習實踐活動的社會影響力。

（三）找準問題，切實搞好調(diào)查研究。一是定好調(diào)研課題。局黨委成員結(jié)合工作分工和服務對象，著眼影響教育工作科學發(fā)展的突出問題，有針對性的確定調(diào)研課題；一般機關(guān)干部結(jié)合自身工作實際和崗位目標要求確定調(diào)研課題。局機關(guān)共征集調(diào)研課題196條，經(jīng)局黨委研究批準后實施。二是深入基層調(diào)研。局黨委成員結(jié)合工作實際，深入廣大教職員工，通過聽、訪、求、比等各種方式開展調(diào)查研究。做到“四個找準”即：找準領導班子和黨員干部不適應、不符合科學發(fā)展的思想觀念癥結(jié)；找準應對挑戰(zhàn)、實現(xiàn)爭先進位、優(yōu)化教育環(huán)境的著力點；找準影響和制約教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)；找準群眾反映強烈的突出問題，有效增強了調(diào)研的實效性。

二、學習實踐活動的成效

（一）結(jié)合自身實際，創(chuàng)新搞好主題活動。在“科學發(fā)展、教育先行”活動主題總領下，堅持邊學邊做、以干促學，創(chuàng)新形式開展生動活潑的主題實踐活動。一是打造一條文化走廊。面向全區(qū)教育系統(tǒng)師生征集書法繪畫作品，在樓梯、走廊制作宣傳櫥窗，展示書畫作品，構(gòu)建詩畫走廊，濃厚文化氛圍。二是組織一次體驗活動。教育系統(tǒng)每名工作人員把自己當成服務對象，從第一道程序開始去辦一件事，全程體驗本單位辦事的效率、服務質(zhì)量，用實際行動理解“己所不欲、勿施于人”這句古語，于無聲處有效塑造教育系統(tǒng)黨員干部良好的形象。三是吃透一句名言警句。開展了廣泛征集教育科學發(fā)展格言活動，每名黨員干部都找出了自己最中意的教育名言作為自己的座右銘，品味經(jīng)典，用沁人心脾的書香熏陶人，深入人心的格言感化人，至圣先賢的哲語鞭策人。四是感悟一個好故事。區(qū)教育局向機關(guān)全體黨員干部征集發(fā)生在身邊的教育故事，可以是教育系統(tǒng)先進模范人物的先進事跡，也可以是默默無聞、甘于奉獻的一線教師的教育趣事，目的是求真、求善、求美，有感悟、有啟發(fā)、有教育意義。從200余件稿件中精挑細選編撰成3萬余字的《感人、感動、感悟---發(fā)生在身邊的教育故事》（機關(guān)篇）。為廣大黨員干部提供了學習素材，用身邊人、身邊事教育廣大黨員干部，達到學習中有感悟，感悟中有啟迪，啟迪中受教育的目的。目前，區(qū)教育局已向全區(qū)教育系統(tǒng)基層各級各類學校全體教職工發(fā)出通知，廣泛征集發(fā)生在身邊的教育故事，編撰《教育故事》（基層篇）。

（二）著眼科學發(fā)展，扎實做好當前工作。一是組織為中小學捐贈圖書活動。3月18日上午10點，===德智源恒通文化有限

公司為我區(qū)捐書儀式在===小學舉行。本次活動，+++德智源恒通文化有限公司共向我區(qū)捐贈了2150冊總價值20余萬元的圖書。這批圖書，為師生提供了寶貴的精神食糧,對于開闊師生的視野，陶冶情操，實施素質(zhì)教育具有重要的意義。二是加快教學儀器更新步伐，不斷改善辦學條件。通過公開招標的方式從20余家單位中選出8家供應商，為52處中小學和學校配備價值289萬元的教學儀器，本批儀器進校后，我區(qū)將有88處學校的儀器配備達到國家規(guī)定的新頒標準，為推進規(guī)范化學校建設，消除薄弱學校，深化教學改革，提高教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。三是加快危改項目建設進度。3月20日，全區(qū)中小學危房改造暨學校文化建設現(xiàn)場調(diào)度會在====鎮(zhèn)召開。這次會議，為優(yōu)化育人環(huán)境，積極推進素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。四是開展教育系統(tǒng)黨風廉政建設警示教育活動。4月10號，全區(qū)教育系統(tǒng)黨風廉政建設警示教育報告會在教育局六樓會議室舉行，報告貼近實際，意義深刻，發(fā)人深省，給全體黨員干部上了一堂精彩的警示教育課，收到了很好的效果。五是召開全區(qū)教育工作會議。區(qū)委常委、副區(qū)長====對20__年教育工作作了全面總結(jié)，明確了20__年教育工作的重點，并提出了新的期望和要求。=區(qū)長最后強調(diào)，各級黨委、政府要認真貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強領導、進一步增加投入，要用更大的精力、更好的政策、更廣的財源支持教育事業(yè)，確保教育工作各項任務落到實處，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展。六是召開第三屆校園文化藝術(shù)體育節(jié)暨20__年田徑運動會。4月16日，全區(qū)第三屆中小學文化藝術(shù)體育節(jié)暨20__年田徑運動會在====中學拉開序幕。運動會組織嚴密、氣氛活躍，取得了運動成績和精神文明的雙豐收。展示了全區(qū)中小學生良好的精神面貌、身體素質(zhì)和運動水平，對振興全區(qū)體育事業(yè)，推動素質(zhì)教育發(fā)展起到了積極的促進作用。（三）突出工作重點，辦好人民滿意教育。繼續(xù)“堅持六個立足，實現(xiàn)六個突破”，推進科學發(fā)展，全力辦好人民滿意的教育。一要堅持立足關(guān)注民生和惠及群眾，在解決教育熱點難點問題上實現(xiàn)新突破。二要堅持立足改善條件和均衡發(fā)展，在提高辦學水平上實現(xiàn)新突破。三要堅持立足優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高素質(zhì)，在教師隊伍建設上實現(xiàn)新突破。四要堅持立足規(guī)范辦學和科學管理，在全面推進素質(zhì)教育上實現(xiàn)新突破。五要堅持立足質(zhì)量興校和促進就業(yè)，在大力發(fā)展中等職業(yè)教育上實現(xiàn)新突破。六要堅持立足安全穩(wěn)定和改進作風，在提升教育系統(tǒng)整體形象上實現(xiàn)新突破。

三、學習實踐活動下一階段的具體工作

第二階段是學習實踐活動的關(guān)鍵，我局將繼續(xù)堅持高標準、嚴要求的原則，嚴格按照區(qū)委的部署要求，以開展“爭先進位大家談”活動為載體，查找分析領導班子、黨員干部在落實科學發(fā)展觀、奮力爭先進位方面存在問題的原因，明確改進目標和措施；分析全區(qū)教育工作去年以來主要任務目標完成情況，找準差距及原因，明確下一步工作重點和措施，形成更加清晰的工作思路。具體抓好以下工作：

1、開好局黨委、科室、區(qū)直學校等各層面的專題民主生活會。

2、分析去年各項工作目標完成情況，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，確定完成今年的“爭先進位”目標任務。具體目標為：

①市教育綜合督導評估位次保四爭三，區(qū)科學發(fā)展綜合考評進入先進行列；

②在全市教育綜合督導評估中，職業(yè)教育工作、危房改造工作名列第一，學前教育工作保三爭二，學校文化建設工作名列第二，體育衛(wèi)生工作保四爭三；

③教學工作、勤工儉學工作爭創(chuàng)市級先進單位；

④中小學教學儀器更新工程一次性通過省級驗收；

⑤行風評議進入?yún)^(qū)前10名。

篇（7）

實物法是充分利用圖片、動畫和實物等具有形象生動和直觀等特點，有效地避免語法教學的枯燥性和單一性，對學習主要是感性認識的小學生來說，不僅可以很好的吸引他們的注意力，激發(fā)其學習興趣，還能夠提高教學方法之課堂教學的效果，有時還能收到事半功倍的效果，這也是學生喜聞樂見的教學方法之一。例如：“現(xiàn)在進行時”這一時態(tài)教學的時候，先通過自制的動畫展示句子的基本形式及用法，然后再利用動畫來玩游戲、猜動作、說句子。其間教師只需作些簡單的解釋，學生易理解和掌握這種時態(tài)的用法。接著還可以再呈現(xiàn)幾個小朋友在公園各自玩耍的動畫，讓學生進行綜合的文字描述和口頭表達以鞏固“現(xiàn)在進行時”的基本用法，通過動畫教學，語法學習變得更有趣，學生也學得快，記得牢，用得活。

二、歸納法

歸納法即教師先向?qū)W生逐步滲透具體的語言現(xiàn)象，然后讓學生觀察分析并找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語法規(guī)則，這樣就能使語法知識更容易被學生接受、理解和掌握。如：在教“情態(tài)動詞can”的用法的時候，先列舉幾個例子讓學生觀察他們：

I can swim .

You can write .

Janet can dance.

The bird can sing.

然后分小組討論這些句子有什么共同點，學生馬上就發(fā)現(xiàn)這些句子都用了情態(tài)動詞can；接著啟發(fā)學生繼續(xù)觀察can前面的主語和后面的動詞有什么特點，通過討論并分析，學生很快就明白了原來can后面是用動詞原形的，它前面的主語可以是任何人。這時教師可以讓個別學生及時進行總結(jié)歸納：情態(tài)動詞can表示“能、會”，主語不用考慮人稱，后面直接加動詞原形。最后再給出一些動畫，讓學生用can來說句子或者各自說說自己能干什么，并以此類推其它情態(tài)動詞類似的用法，讓學生充分理解和內(nèi)化語法規(guī)則，掌握好其用法，并使他們逐步建構(gòu)起清晰且完整的語法知識圖式。學生學到的知識需要經(jīng)過自己大腦的加工和整理，才會更好吸收。這一教學方法能較好地發(fā)揮學生的主觀能動性，與教師逐條講解灌輸語法規(guī)則，學生只記筆記不思考、少練習的教法相比具有很大的優(yōu)勢。

三、圖表法

圖表法就是把學生容易混淆的一些相關(guān)的語法點歸類列出表格，然后教師引導學生進行觀察、對比和分析，啟發(fā)他們找出關(guān)鍵點，并重點加以突破，化難為易，從而有針對性地解決語法問題。例如：對于“to be ”與“to have”的用法，學生經(jīng)常會搞錯人稱與動詞的配對，如果列個表格讓學生去觀察和對比并加以練習，他們很容易就能夠區(qū)分出來并掌握。

如下表：

四、對比法

對比法是把學生容易混淆或犯錯的相關(guān)語法點呈現(xiàn)出來，引導他們對其進行觀察，對比和分析，找出關(guān)鍵點并加以突破，使學生最終理解和掌握這些語法知識。

1.英語語法之間的對比

如：樹上有一個梨。There is a pear the tree （on ， in ） 學生通常會選擇介詞“on” 來填空，這是對的；可是再來一題：樹上有一只小鳥。There is a bird the tree （on ， in ）學生還是選擇介詞“on ”，這就錯了。學生說：“老師，不都是在樹上嗎？怎么會錯？”這時，教師可以引導學生，讓他們認真思考“a pear”和“a bird”跟“樹”有什么關(guān)系。分析、討論后，同學們就發(fā)現(xiàn)：原來“a pear”是“樹”上本身長出來的，而“a bird”是外來的事物，不是“樹”上長出來的。所以，雖然都是在“樹”上，但是所選擇的介詞卻完全不同。經(jīng)過觀察、對比、討論和分析，問題一下就解決了。

2.英漢表達的對比

篇（8）

一、認真學習，不斷加深了對社會主義榮辱觀的認識理解

我院主要針對當代青年大學生的特點，結(jié)合大學生實際，開展了報告座談、專題研討、學習交流等形式多樣的活動，幫助青年學生理解和掌握了社會主義榮辱觀的時代背景、重要意義和豐富內(nèi)涵，增強了牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。并且通過組織學習，我院學生充分認識到，在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。通過這次大范圍、大規(guī)模的組織學習，我院青年學生自覺掀起了弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想的良好學習風氣的浪潮。

二、加強宣傳，營造了學習社會主義榮辱觀的濃厚氛圍

[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]我院團委把宣傳總書記的講話精神作為當前工作重中之重，大力宣傳了社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，宣傳開展了社會主義榮辱觀教育的好經(jīng)驗、好做法、好典型，形成了良好導向，營造出濃厚氛圍。其間，充分發(fā)揮了我院的宣傳優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺、團員骨干等認真進行安排部署，加強了整體策劃，做好了重點宣傳，在我院廣大青年學生中普及了社會主義榮辱觀。我院團委書記孫保營針對青年學生中存在的一些愛國意識不強，民族榮辱漠不關(guān)心這一消極現(xiàn)象與主要干部進行了討論與分析，達成若干共識，要在今后的工作中加大宣傳動員工作力度。在學習過程中，各基層團委定期舉行了小組討論學習，針對青年特點，運用青年學生喜聞樂見、易于接受的方式，積極宣傳了社會主義榮辱觀，大力倡導了“八榮八恥”，教育引導廣大青年學生牢固樹立社會主義榮辱觀。

三、廣泛開展道德實踐活動，引導青年學生在實踐中牢固樹立社會主義榮辱觀

我院緊密結(jié)合青年思想實際，廣泛深入地開展了生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，從而進一步開展了社會主義榮辱觀教育，不斷豐富了教育的內(nèi)涵和效果。具體工作如下：

1.充分發(fā)揮了學生干部骨干理論培訓班的重要作用，把社會主義榮辱觀引入了課堂，針對我院大學生的特點，科學設計了教學內(nèi)容，在形勢政策教育中重點突出了社會主義榮辱觀的內(nèi)容。我院團委還積極創(chuàng)造條件，開辦了以弘揚社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座、報告會等活動，深入淺出，循循善誘，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

2.社會主義榮辱觀教育與社會實踐緊密結(jié)合了起來。我院緊緊圍繞“八榮八恥”廣泛開展了一系列道德實踐活動，引導青年學生在實踐教育環(huán)節(jié)中強化社會主義榮辱觀教育的要求，真正把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為青年學生的自覺行動。我院青年志愿者自發(fā)組織了對孤兒院，養(yǎng)老院探訪，開展了社會人口調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，得到了廣大師生的一致好評。更重要的是在實踐中我院學生心靈得到了凈化，思想得到了熏陶，認識得到了升華，覺悟得到了提高，并且形成了可貴的團隊精神，廣大同學通過各種實踐形成了神圣的使命感，激發(fā)了努力學習，為國家為社會貢獻的熱情。

3.社會主義榮辱觀教育與校園文化建設有機結(jié)合了起來。校園文化建設以社會主義榮辱觀為導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習、生活中接受了先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶了情操，促進了自我全面發(fā)展和健康成長。在我校團委的動員下，我院同學積極參加了學校組織的各項活動，如學習部主辦的辯論賽，學通社主辦的考研講座，宣傳部主辦的演講比賽，既豐富了我院學生的課余文化生活，又在潛移默化中增強了學生的社會主義榮辱意識，在同學之間形

篇（9）

1.初一學生學習了book、look、good、food、room、cook、foot等。我給學生歸納了“oo”的發(fā)音，一般情況有三種：[U：] [U] [Q]。尤其是[U：]和 [U]在很多單詞里極易混淆，因此我給學生介紹了“oo”字母組合歌： k，d之前都發(fā)短， foot，food恰相反，血與水災特殊看，屋子后面尋短見，面條太長扯不斷，其他長音最常見。第一句，英語中d，k之前的“oo”組合都發(fā)[U]，如good，book，look， cook，wood等；第二句，foot與food中“oo”的發(fā)音恰好與第一句的規(guī)則相反，food發(fā)[U：]，而foot發(fā)[U]；第三句，flood與blood特殊，都發(fā)[Q]；第四句， room如果作為單詞后綴，要發(fā)[U]，如bedroom， diningroom， bathroom等；第五句，除去以上幾種情況以外的“oo”組合都發(fā)[U：]。如：boot、noon、room、tool、tooth、pool等。2.初二上學期學生接觸ly副詞，如carefully、quickly、hungrily等，對副詞的概念還很模糊，因此我?guī)蛯W生進行了歸納和總結(jié)：以ly結(jié)尾的不全是副詞，有些卻是形容詞，如friendly、daily、motherly等，另外很多單詞詞尾雖沒ly，但也具有副詞詞性，如hard、late、loud、most等。通過歸納，學生擴展了詞匯量，掌握了母親般的、姐妹般的、日常的、每周的等。

3.有關(guān)交際用語中提建議的一些句型，我在教學過程中也幫助學生進行了歸納。

（1）Let's do sth.這是英語中一個十分常用的句式，直接提出建議，有時，在后面加入“shall we？”，是語氣更加委婉 Let's go to the cinema tonight， （shall we？）.

（2）Shall we...？這個句式語氣較為委婉。

（3）What about/How about （doing） sth？ “……怎么樣？”

（4）Why not do sth？（=Why don't you do sth？）這個句式的語氣較強，可譯作 “何不…呢？”

篇（10）

下面，筆者以《話說千古風流人物――走近坡》《冬雪―― 一二?九話劇表演》兩個綜合性學習活動為例進行闡述。

一、指引方向━━目標、任務的明確

初中學段學生生理、心理正處于從少年向成年過渡期，由于身體發(fā)育逐漸成熟，參加社會活動的需要增強，因而表現(xiàn)出活潑好動、精力旺盛的特點。綜合性學習活動，是以學生感興趣的活動形式開展進行。他們對語文綜合性學習這種學習方式有很大興趣?；顒右潦?，教師應合理激發(fā)學生的學習興趣，并乘著“興趣”的東風，對綜合性活動的目的和要求作明確的布置，讓學生對自己在活動中“我能做什么，我該做什么”有明確的認識。

活動伊始，學生在學習主題、學習目的和學習任務方面的疑問與困惑必須及時解決，有必要給予最快最明確的回復與指導。只有這樣，才不會給以后的學習活動造成障礙。因為學習主題是語文綜合性學習活動的靈魂，學習目的是活動的方向。不然，活動內(nèi)容會顯得零散，活動無法正常順利進行，也就不利于提高學生的語文素養(yǎng)。教師還可以與學生一起按照實際情況對目標和任務進行調(diào)整與修改，以達到能更順利更有價值地進行活動的目的。

例如，筆者與學生是在初三上學期學習了坡的詞《江城子?密州出獵》之后，順帶回顧了初中課本中所有蘇軾的作品，如《水調(diào)歌頭》《承天寺夜游》等詩文，在對蘇軾本人產(chǎn)生濃厚興趣的前提下，一起確定《話說千古風流人物――走近坡》這一活動。經(jīng)集體商議決定，全班同學分八小組對蘇軾的政治生涯、詩、詞、書、畫、家庭、奇聞軼事分別查找資料、分析整理、編寫成文、課堂交流、查漏補缺、個人總結(jié)、匯編成冊。后來，在具體活動開始后，覺得蘇軾的散文和他的思想也非常值得研究，于是，八小組重新調(diào)整為十小組。這樣，活動的目標、任務、步驟十分明確，學生便可照此有條不紊地活動。

二、為活動保駕護航━━計劃方案的制訂

綜合性活動提倡學生參與，讓不同的個體能在綜合性活動中更好地發(fā)展個性，既展示自己的特長，在合作探索中發(fā)展自己的特長，又在合作探索中發(fā)展自己的學識和膽識?；顒又幸话悴扇⌒〗M合作的形式，并且活動的一半時間在課外，它是一個靈活開放的活動。許多同學在缺少教師的督促下，常會出現(xiàn)敷衍了事的現(xiàn)象。這就容易打擊和影響一些同學的積極性，以致活動半途而廢，即使完成了，也難以保證開展活動的質(zhì)量。

為了保證活動正常有序地開展，必須把各個責任與任務以計劃方案的形式予以確立，計劃方案要為活動保駕護航。

首先，建立有序規(guī)范的組織形式。例如，《話說千古風流人物――走近坡》這一活動，因為是研究性的學習活動，最好以小組的形式進行，人數(shù)4～5人，人員太少達不到合作學習的積極作用，人數(shù)太多會導致人浮于事，難以明確責任。小組內(nèi)以民主推薦的方式產(chǎn)生各組的組長、資料搜集員、記錄整理員、交流匯報員等，組長應由協(xié)調(diào)能力較強的同學擔任；組長的職責是負責本組學習活動的具體開展，包括任務的分工調(diào)配，指導內(nèi)容的整理記錄，處理過程中產(chǎn)生的意見與收獲，及時與老師溝通反饋等；小組成員之間是合作平等的，但是，在活動細節(jié)產(chǎn)生分歧時，組長有根據(jù)大多數(shù)成員的意見而產(chǎn)生的最終決定權(quán)。

其次，活動進展要有文字記錄。中學生的活動能力和自我控制能力都不是很強，特別在活動后期，漸露疲態(tài)與惰性。文字的記錄，能一定程度上約束學生的隨意性，能保證活動有目標、有計劃、有步驟的進行。例如，《冬雪―― 一二?九話劇表演》是表演性的活動，活動時間拉得較長，教師介入有限。活動伊始，就制訂好各個時間段的目標與任務――以表格的形式清晰呈現(xiàn)，活動中定時記錄實際完成情況及完成質(zhì)量，并與制定的目標任務作比較，以便及時調(diào)整活動進程。在活動中用文字記錄過程的制度，既能讓教師隨時了解活動的進程，也能讓學生更加明確每個階段的任務完成情況，而且，文字的記錄，讓他們看到自己努力的成效，增加他們的成就感與愉悅感。

三、為活動驅(qū)難除困――課堂的回歸

語文綜合性學習活動，是自主性的活動，教師要對學生放手，讓學生自主去調(diào)查、研究；加上活動的時間、場所多在課外校外，教師作為教學活動的組織者和引導者的角色意識往往被削弱。于是，實際活動中，因具體情況而產(chǎn)生的困難與問題得不到教師及時的幫助與解決。在實際操作中，教師的介入與指導太少，課堂的作用僅限于活動前的方法指導與最后的活動總結(jié)，有放任自流之嫌。這種狀況，也導致了語文綜合性學習形式熱鬧的多，真正引發(fā)學生情感共鳴的少；經(jīng)驗總結(jié)的多，語文素養(yǎng)實際提高的少。

能否在活動過程中保證臨時產(chǎn)生的問題得到及時解決？筆者認為最好的方法便是回歸課堂。讓語文綜合性學習活動時不時回歸語文課堂，利用課堂這種傳統(tǒng)的教學環(huán)境解決帶有共性的語文問題，在問題的解決過程中為活動驅(qū)難除困，以保證其順利開展，從而達到積累語文知識，提高語文素養(yǎng)的目的。

例如，在《話說千古風流人物――走近坡》活動過程中，就多次回歸課堂。各組學生根據(jù)分到的任務（或是研究蘇軾的詞，或是研究蘇軾的詩，共十小組十塊內(nèi)容）搜集資料、分析整理后，再以小組為單位將材料編寫成文（然后，將各小組的文章組合成冊），這是活動最重要的環(huán)節(jié)，即把別人的成果轉(zhuǎn)化并內(nèi)化為自己的東西。這對初中的學生來說有相當大的難度。于是，在課堂上，老師以《蘇軾的散文》這一章節(jié)為例作示范，指導學生如何將搜集整理后的材料改寫編寫，最后轉(zhuǎn)化成自己的文章。通過這樣的課堂回歸，學生基本明白這一環(huán)節(jié)如何操作。有了課堂的借鑒，學生自己在具體操作中，也能順利將材料轉(zhuǎn)化、內(nèi)化。另外，各小組編寫成文后，分組派代表將自己組的研究成果在課堂上向全班同學匯報，并現(xiàn)場回答同學的提問，這樣的課堂回歸能讓全班十小組的研究成果得以共享，既是活動的進一步深入，也保證了研究活動的質(zhì)量――因為要經(jīng)受全班同學及老師的檢驗。最后，活動結(jié)束之際，以課堂作文的形式，將自己的活動心得或是對蘇軾的感觸成文，并選擇優(yōu)秀作文與大家共享。活動過程中有三次課堂回歸。在課堂這塊陣地上，不僅幫助學生解決了活動中存在的問題，得以讓活動順利開展下去，又幫助學生積累了語文知識，提高了語文素養(yǎng)。

又例如《冬雪―― 一二?九話劇表演》，在學生編寫劇本的過程中，回歸課堂，以課文《棗兒》為例，講解什么是劇本、如何編寫劇本。學生既積累了有關(guān)劇本的知識，又知道具體如何去編寫劇本。

四、讓心的風帆高高揚起――學生心理的調(diào)控

新課標中強調(diào)：“語文活動應關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！本C合性學習活動，更應該關(guān)注個體有差異的每一個學生，激發(fā)每一個學生在活動中的主動意識與進取精神。