序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇畢業(yè)生黨員總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）48-0207-02

每年六月，都是高校畢業(yè)生離開校園的日子。在這特殊的六月，畢業(yè)生的心態(tài)錯綜復雜，起伏不定。這其中有找到工作的欣喜，也有找不到工作的焦慮，既有對外面世界的渴望，也有對踏出校園的恐懼，還有同學間復雜的感情恩怨和對學校的抱怨?？傊?，畢業(yè)季的各種矛盾潛在地影響著學校的和諧穩(wěn)定和畢業(yè)工作的順利進行。這就要求學校各個相關部門，特別是班主任，做好思想教育預案，分析和把握畢業(yè)生的心理動態(tài)，針對不同學生采取不同的教育方式，探索畢業(yè)生離校前思想教育新思路、新途徑，做到以人為本，提前預防，整體引導，切實做好畢業(yè)生離校前的教育管理和服務工作，確保校園的安全穩(wěn)定與和諧。為此，經過三年的實踐，我們按照時間順序，結合實際總結出“六維一體”的畢業(yè)生離校教育模式。

一、開展“就業(yè)形勢政策與職業(yè)規(guī)劃教育”——上好一堂就業(yè)形勢政策與職業(yè)規(guī)劃課

每年四月份，各地公務員省級聯(lián)考逐漸開展，這個時候大部分畢業(yè)生都還在考公務員、考研以及找工作的糾結中，對考研、考公務員及就業(yè)形勢缺乏了解，對未來的職業(yè)選擇充滿疑惑。針對這種情況，我們要把工作做到前面，以人為本，耐心細致地做好形勢政策與職業(yè)規(guī)劃教育。讓畢業(yè)生了解就業(yè)形勢與政策，建立合理的人生職業(yè)規(guī)劃，消除對即將踏入社會的恐懼感和迷茫感，教育引導畢業(yè)生做好應對機遇和挑戰(zhàn)的心理準備，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。首先，我們要認真?zhèn)鬟_和落實學生處的就業(yè)形勢分析，積極尋找信息，幫助畢業(yè)生客觀了解當前的就業(yè)形勢，用準確的數(shù)字和真實的案例讓學生全面了解專業(yè)前景，正確處理學生找工作、考研與考公務員的關系，宣傳當前政府為鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的國家政策和當?shù)卣?，引導畢業(yè)生確立符合實際的就業(yè)期望值，增強畢業(yè)生對畢業(yè)后順利就業(yè)的信心。其次，我們每年四月份都會邀請專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師為學生進行職業(yè)規(guī)劃指導，讓學生樹立“職業(yè)規(guī)劃”的觀念，克服就業(yè)過程中的隨意和浮躁。提前打好“預防針”，讓學生對未來可能遇到的就業(yè)困難做好心理準備，初步引導畢業(yè)生合理的工作目標和發(fā)展方向。通過以上步驟，使畢業(yè)生對接下來三個月可能遇到的情境做好心理準備，幫助他們處理好就業(yè)、擇業(yè)、心理等困惑，以飽滿的熱情、積極的心態(tài)面對未來。

二、健康心理教育

再上一次特殊的心理課。每年畢業(yè)季，除了畢業(yè)、離別等正常現(xiàn)象外，還有一些我們不得不正視的普遍問題，如畢業(yè)前的消極心理、不正常的情感表達、毀壞公物，甚至為了逃避現(xiàn)實而自殺的嚴重不負責任的行為。這些行為很大程度上都源于心理上的問題。為此，有必要針對畢業(yè)生特殊群體再上一次特殊的心理課程。這次心理課程的針對性要強，要通過心理暗示和認知行為及生命教育等心理學方法積極引導畢業(yè)生面對正常的分別情緒，正確面對所遇到的挫折并指出適當?shù)陌l(fā)泄途徑?？傊?，要通過特殊的心理課程，在一定程度上確保畢業(yè)生能夠順順利利、平平安安地離開校園，走向社會。

三、法制安全教育——舉辦一場法制安全講座

舉辦法制安全講座主要有兩個原因，第一個原因是畢業(yè)生認為自己即將畢業(yè)，置校紀校規(guī)甚至國家法律于不顧，以校園“老大”自居。在校內不遵守作息時間，擅自離校，沖動解決日常遇到的問題。在校外，頻繁的“散伙飯”導致酒后惹是生非等非理性事件。第二個原因是大學生長期在校園學習、生活，在一定程度上與社會脫節(jié)。為了畢業(yè)生更好地適應社會，出校門后能夠遵紀守法，順利融入社會，我們特意舉辦一場法制講座。例如，我?；A醫(yī)學院法醫(yī)學系目前共有三名律師，每年五月份，學生實習回來之后的第一堂課就是讓我系的律師講一堂與畢業(yè)生緊密相關的法律知識講座。近三年，所有畢業(yè)生都順利畢業(yè)，文明離校。

四、黨員離校教育——再舉一次右手，重溫入黨誓詞

黨員的思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，對黨員的離校教育是思想政治教育工作的總結和升華。畢業(yè)生黨員的思想政治教育不是可有可無的，經行一次正式的黨員離校教育，通過“再次舉起右手，重溫入黨誓詞”的形式，增強黨員畢業(yè)生在離校之際對黨員身份的認同，樹立對黨的事業(yè)的堅定信心，有助于其在今后的工作崗位中爭先創(chuàng)優(yōu)，做好模范，帶好頭。

五、感恩教育——再說一次感謝

畢業(yè)的季節(jié)除了即將分別的悲傷，在網絡留言里還有畢業(yè)生處處可見的感謝話語。作為一名教育工作者，我們積極引導好同學們之間以及學生對學校、對老師的感恩之心，開展一次感恩教育主體班會。在這個主題班會上引導學生思考在畢業(yè)之際還能為母校做些什么，潛移默化地影響學生安全文明離校。學校也積極以人為本，為畢業(yè)生離校提供便利溫情的服務，讓學生對母校留下美好回憶，增強畢業(yè)生對母校、對老師、對同學的懷念之情，進一步教育畢業(yè)生在以后的工作學習中學會感恩、學會團結、學會關愛。

六、未來有約——寫一封給未來的信

畢業(yè)生群體雖然心態(tài)錯綜復雜，但都對未來充滿向往。我?；A醫(yī)學院法醫(yī)學系在畢業(yè)生離校前都會讓學生們寫一封給未來的信。在寫信過程中學生不僅僅展望未來，還能對大學做一個總結，重新梳理大學的點滴路程。這種形式取得了較好的效果，有的學生反應“寫著寫著眼淚就流出來了”。班主任將這些畢業(yè)生的信保存好，等到以后畢業(yè)生再相聚時將這些信再交給學生。這封寫給未來的信能讓畢業(yè)生們沉靜下來，認真思索那些讀書日子的得與失，思考之后的人生規(guī)劃，鞭策他們?yōu)槲磥硪徊揭徊侥_踏實地地奮斗。

“六維一體”畢業(yè)生離校教育模式還只是一個探索，實施近三年來，取得了一定的效果，畢業(yè)生懷著對母校的眷戀和感恩，安全文明離校。針對畢業(yè)生教育這個復雜系統(tǒng)的工程，還有很多途徑值得我們探討和嘗試。

參考文獻：

[1]黃希庭.大學生心理健康與咨詢[M].北京：高等教育出版社，2000.

篇（2）

1、常規(guī)管理：大二學生隨著年級、年齡與社會閱歷的增長，學校和老師的權威性在他們心目中慢慢地下降，他們往往對學校和老師布置的許多學習任務和學生工作視為耳旁風。甚至很多學生拿生病和找工作（或提前實習）作幌子為自己逃課和違紀開脫責任。對于幾類學生我分別加強教育。

2、做好部分特殊學生的教育和思想政治工作：對于貧困生，我要求他們更要學好理論知識和技能為找份好工作做準備，從而減輕家里的負擔；心理怪僻的同學，我?guī)退麄冏龊檬鑼Чぷ鳎{整好心態(tài)去適應學習、生活及就業(yè)；成績差的同學要爭取順利畢業(yè)；對那些有違紀前科的同學決不放松平時的教育。

3、學生干部及黨員培養(yǎng)

輔導員工作是一項復雜的工作，僅僅靠一個人的力量是不夠的。因此，輔導員一定要注意培養(yǎng)學生骨干，精心挑選，讓學生干部多參與各種管理，充分發(fā)揮他們的作用。

學生黨員培養(yǎng)是一件嚴肅的事情。為了加強學生一支部的黨建工作，從一開學就對學生入黨積極分子進行了充分的摸底，建立學生黨員發(fā)展情況統(tǒng)計表。同時向學生積極分子進行了入黨知識教育。

二、畢業(yè)生工作

（一）思想上，高度重視

作為畢業(yè)班的輔導員，我深知責任重大。怎樣在畢業(yè)生離校之前為他們站好最后一道崗，為社會把好最后一道關，是一個非常嚴肅的問題。這些都需要輔導員在日常的工作中加強思想政治教育，引導學生樹立正確的就業(yè)理念和人生理想，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品格。

由于畢業(yè)班學生面臨學習、就業(yè)等雙重壓力，且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn)，結合這些情況我充分發(fā)揮班委、學生黨員在學生中的模范帶頭作用，以點帶面，在保證每個宿舍都有班委及黨員分管負責的前提下，確保宿舍學生思想穩(wěn)定，安全有序。 另外，針對家庭經濟困難、性格孤僻、就業(yè)困難等有特殊情況的學生，定期談話，隨時掌握其思想動態(tài)，求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）工作上，順利完成各項任務

1、認真完成畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生學位申報，畢業(yè)生信息核對，畢業(yè)生檔案整理，畢業(yè)生黨員組織關系轉接等各項工作。在工作中，積極發(fā)揮班干部和學生黨員的作用，指導他們開展工作，協(xié)助我順利完成了以上各項工作任務，且沒有出現(xiàn)任何差錯。

2、就業(yè)指導工作

根據(jù)我院畢業(yè)班學生實際情況，從落實摸底入手，對每一個畢業(yè)生進行逐一落實，認真核實學生檔案、戶口和生源所在地、制作詳細的畢業(yè)生花名冊。

及時招聘信息，保證招聘信息資源的暢通。并定期召開畢業(yè)生代表座談會，準確了解學生的擇業(yè)意向和就業(yè)觀念。

配合院系積極組織學生參加專家就業(yè)指導講座，使每個畢業(yè)生都受到了就業(yè)指導機會。

鼓勵并指導學生參加三支一扶、支援西部、選調生、特崗等各類報名，多方面增加就業(yè)渠道。

加強畢業(yè)生思想教育，幫助畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，搞好畢業(yè)派遣工作。

三、存在的不足

工作中取得成績的同時也存在許多不足。

1、理論知識不夠深。導致和學生談話不深刻、教育學生說服力不夠；

2、由于畢業(yè)班工作事務繁瑣，工作方法缺乏創(chuàng)新，以至于無法細致深入地做學生的思想工作，甚至是力不從心。

3、深入學生不夠。畢業(yè)班學生事情比較多，有的找工作，有的復習考研，總是想著怕耽誤學生的時間，不愿意去打擾他們，這種想法是錯誤的。

針對工作中存在的不足，以后決定從以下幾個方面提高自己。

1、加強自身建設，提高素質。

學習與時俱進的政治理論；在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展；不斷總結經驗，提高科研能力。

2、開拓創(chuàng)新，提高教育管理水平。 勤觀察、勤思考，堅持寫工作日記，以便學期末寫工作總結，不斷創(chuàng)新工作方法，全心全意做好教育管理各項工作。

篇（3）

活動目的：

為了更好的歡送機電工程學院xx屆畢業(yè)生，為了讓他們重溫校園生活，為了他們能有一個更好的心情去迎接未來的社會生活，同時，也為了我們對畢業(yè)生的美好祝愿。通過此次活動，進一步拉近支部黨員的關系，營造支部是“黨員之家”的家的氛圍。

活動時間：

xx年6月17日晚6:30

活動地點：

文體館多功能廳

活動參與對象：

工業(yè)設計專業(yè)黨支部

數(shù)字媒體藝術專業(yè)黨支部

機械工程及自動化專業(yè)三、四班黨支部（全體黨員）

活動策劃主辦方：

機械工程及自動化專業(yè)三、四班黨支部

活動具體流程：

1.支部節(jié)目分配安排（要求每個支部至少三個節(jié)目。其中有一個節(jié)目來自大四黨員同志）

2.統(tǒng)計各支部參與人數(shù)；

3.場地申請（文體館多功能廳）

4.節(jié)目申報（6月14號前完成，上交節(jié)目所需的材料，如，伴奏等，視頻制作）

5.節(jié)目排練（做好跟蹤，掌握節(jié)目排練情況，張麗負責）

6.確定最終節(jié)目順序（6月15號之前，主持人試講）（支持人：錢太華、吳楠楠）

7.采購、準備物品（水果等，游戲道具、席卡、無線話筒、電腦、數(shù)碼相機、橫幅等）

8.彩排（6月17日，下午5點到6點）

9.布置會場（薛飛、李志剛負責）

10.節(jié)目開始，主持人開場白、介紹嘉賓老師

11.節(jié)目表演（節(jié)目穿插游戲。初定9+1個節(jié)目，3-4互動游戲）

12.嘉賓講話

13.老師總結講話

14.結束。打掃多功能廳。

15.匯報總結

人員安排：

1.水果采購

尹**、吳**、殷**（負責）

2.物品準備

李**、陳**（負責，包括話筒、席卡、相機、條幅等）

3.節(jié)目彩排

張*、王*、朱**（負責跟蹤進度、指導）

活動應急預案：

1.節(jié)目應急預案：

a．若由于節(jié)目用品損壞等不可抗力因素造成節(jié)目無法正常進行，則先跳過此節(jié)目進行下一環(huán)節(jié)，并安排人員進行補救，再適當?shù)臅r候將節(jié)目插入進行。

b.若由于演員臨時有事或身體不適等因素造成的節(jié)目無法進行，則取消該節(jié)目，并從候補節(jié)目中抽取一個補上。

活動經費預算：

用途

金額（元）

場地租用

200

嘉賓水果及飲料

篇（4）

隨著我國高校辦學規(guī)模擴大,越來越多醫(yī)學院校在高校綜合化浪潮下,逐漸改變辦學模式,從原來單科性向多科性發(fā)展,招收非醫(yī)學專業(yè)學生。然而,在就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,醫(yī)學院校非醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)問題逐漸凸顯,如市場認可度低、就業(yè)競爭力小等。[1]非醫(yī)專業(yè)學生非醫(yī)專業(yè)學生如何與綜合性高校相同專業(yè)畢業(yè)生競爭,在市場上占有一席之地,已成為醫(yī)學院校綜合化發(fā)展亟待研究和探討的問題。

為全面了解就業(yè)市場對我院畢業(yè)生的評價,我院對生物醫(yī)學工程專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)兩個非醫(yī)專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況進行抽樣問卷調查,共發(fā)放問卷200份,回收183份,內容涉及業(yè)務素質、組織能力、協(xié)作能力、敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力、交往能力、思想素養(yǎng)、管理能力等八個方面。在調查的基礎上,我院認真總結分析以往畢業(yè)生的就業(yè)情況和存在的問題,并結合用人單位提的建議,不斷改變觀念,拓寬思路,創(chuàng)新做法,構建全員聯(lián)動抓就業(yè)、黨團共管推就業(yè)、家?；又蜆I(yè)、校企合作促就業(yè)的工作模式,形成具有我院特色的就業(yè)工作格局。

一、全員聯(lián)動抓就業(yè)

1.發(fā)揮專業(yè)教師優(yōu)勢。

(1)大力拓展實習、實踐基地。專業(yè)教師根據(jù)畢業(yè)生生源情況,大力拓展生源地相關的實習基地,為畢業(yè)生回生源地就業(yè)奠定了基礎;同時學院除了拓展實習基地以外,還努力聯(lián)系相關公司成立實踐基地,讓學生在暑期到基地去實踐鍛煉。如信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在溫州怡聯(lián)科技有限公司等5家公司成立了實踐基地,近150名學生參加了暑期實踐班;生物醫(yī)學工程專業(yè)在溫州恒源科技有限公司建立了見習基地,專業(yè)教師在公司給學生開展實踐操作課,從而增強了學生的動手能力。

(2)采取靈活實習制,將實習與就業(yè)相掛鉤。學院在安排學生進點實習之前,仔細了解實習基地有關相關專業(yè)的招人計劃,有招人計劃的單位優(yōu)先安排符合要求的學生前去實習,并根據(jù)單位的具體情況調整實習計劃,從而在單位應聘中占一定的優(yōu)勢。另外,學院改變以往只在醫(yī)院實習的做法,拓寬思路,將有招人計劃的中大規(guī)模公司作為實習基地。這種實習為就業(yè)準備,就業(yè)與實習掛鉤的靈活實習制,是畢業(yè)生順利就業(yè)的一種良好途徑。

2.系室聯(lián)動,三管齊下抓學風。

我院非醫(yī)專業(yè)相當比例學生屬于高考調劑生,學生專業(yè)思想不穩(wěn)定,學習態(tài)度不夠明確,自我督促學習能力較弱,對學習動機和目的意識淡薄,并且有部分學生對專業(yè)和就業(yè)存在困惑和迷茫,學習動力不足,課程不及格率較高。為此,我院在全院層面開展了學風建設專項活動,成立了學風建設工作領導小組,實施“力學篤行,智者先行”學風系列活動,包括動員大會、倡議書、宣傳活動、金點子征集、學風督查、師生交流會、表彰等內容。對這種黨政系室聯(lián)動的方式,[2]師生積極響應,共同配合,學生學習氛圍明顯濃厚、宿舍環(huán)境明顯改善、課堂紀律明顯增強、考試風氣明顯好轉、綜合素質明顯提高,畢業(yè)率明顯上升,為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定了基礎。

二、黨團共管推就業(yè)

1.實行“黨群齊心”123幫帶助學活動。

123是指“一導”、“二聯(lián)”、“三幫帶”?！耙粚А奔?位領導,學院黨總支書記面向學生、教師開展“書記接待日”(每月第一周周一)活動;“二聯(lián)”即教師聯(lián)系學生、學生黨員聯(lián)系多困生;“三幫帶”即1位教師幫帶10―15個學生(大二、大三)、1位學生黨員干部幫帶1個寢室、1位學生黨員幫帶1位困難學生。學院已經選聘了10位導師、14位黨員干部及56位黨員參與幫帶活動,學院共有近200名學生被幫帶,書記接待日共接待了100多位師生,收效頗好,深受廣大師生的認可。第一,活動立足院情、機制靈活。分析非醫(yī)專業(yè)學生特點及遇到的學業(yè)就業(yè)等困難,合理地與本科生導師制、勤工儉學工作、黨員評優(yōu)、教師職稱晉升相結合,使幫帶工作體現(xiàn)實效性。第二,活動多管齊下、點面結合。領導、教師、黨員、干部齊心協(xié)力,既有“1+1”幫帶模式,又有“1+X”集體幫帶模式。[3]第三,活動組織嚴密,落到實處。學院分別制定導師幫帶、學生黨員干部幫帶及學生黨員幫帶的職責和考核辦法,并以月會制形式定期總結分析幫帶效果,從而完善幫帶計劃。第四,活動率先設立書記接待日。書記接待日活動有效解決學生就業(yè)、學業(yè)、生活、人際、心理方面的疑問、困惑、困難等。

2.實施大學生就業(yè)實訓計劃。

我院團委實施大學生就業(yè)實訓計劃,舉辦了簡歷制作大賽、“生存挑戰(zhàn)”創(chuàng)業(yè)精英賽、面試技巧講座、“成長,成才”勵志講座、“一路走來”考研訪談會、成功學長面對面等系列活動。其中“成長,成才”勵志講座邀請學院黨總支書記給大家作講座,學生深受啟發(fā);“一路走來”考研訪談會邀請相關專業(yè)教授及博士給大家講述他們的成功是如何一路走來,起到了很好的激勵和勉勵作用;成功學長訪談會,邀請往屆已經畢業(yè)且在工作崗位表現(xiàn)突出的學長給大家講述從如何成功就業(yè)的經驗和心得。

3.建立就業(yè)信息員制。

學院建立就業(yè)信息網站,每班設立就業(yè)信息員,低年級就業(yè)信息員主要負責搜集考證考級方面的信息,以及職業(yè)生涯規(guī)劃方面的資料,高年級就業(yè)信息員主要負責搜集考研、考公務員、出國深造及就業(yè)方面的信息,及時將相關的信息擴充到就業(yè)信息網站上,讓畢業(yè)班學生每天都能從本院網站上看到最新的招聘招考信息。學院除從外界索取相關的就業(yè)招考信息之外,還主動進行推銷畢業(yè)生,精心制作有關畢業(yè)生的相關信息,寄送給相關用人單位,讓他們能及時了解我院及我院畢業(yè)生的情況,為用人單位提供方便,也為畢業(yè)生找工作提供幫助。

三、家?；又蜆I(yè)

在大三結束時,學院給每位畢業(yè)生家長寫一封信,介紹每位畢業(yè)生的在校情況,如成績、獲獎等,同時也向家長說明了當前大學生就業(yè)形勢,希望家長能與學院共同努力,讓學生順利就業(yè)。除此之外,學院還與每位畢業(yè)生家長電話聯(lián)系,并家訪就業(yè)比較困難的畢業(yè)生,與家長朋友進行溝通,除談及畢業(yè)生找工作事情之外,還聽取家長朋友對學院的一些意見和建議。這種家校互動、相互溝通的方式,讓家長朋友了解目前的就業(yè)形勢,也讓他們對子女的就業(yè)更加關注和重視,很好地幫助畢業(yè)生就業(yè)。

四、校企合作促就業(yè)

學院采取“請進來,走出去”的方式,[4]與企業(yè)進行合作促進學生就業(yè)。除輸送畢業(yè)生到相關企事業(yè)單位實踐之外,還邀請企事業(yè)單位管理層人員來我院進行講座和招聘。如我院聯(lián)合溫州怡聯(lián)科技有限公司共同邀請了漢王科技CG專家王琳老師到學校作“數(shù)字,藝術”有關信息方面的學術講座,還邀請了匯智科技公司到我院開展專場招聘會。同時,還與浙江創(chuàng)業(yè)軟件集團、浙江聯(lián)眾軟件公司等合作,在學生自愿前提下,由公司經過考核篩選部分學生進該單位以“準工作人員”身份提前就業(yè),[5]經試用合格既予以錄用。

全員聯(lián)動抓就業(yè)、黨團共管推就業(yè)、家?；又蜆I(yè)、校企合作促就業(yè)的就業(yè)工作模式實施之后,效果十分明顯。我院2009屆生物醫(yī)學工程專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率77.8%,比上一屆提高31個百分點,其中事業(yè)單位占84%,比上一屆提高27個百分點;報考研究生6人,上線4人,錄取3人,錄取率達50%,是錄取率最高的一年。2009屆信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)初次就業(yè)率85.4%,比上一屆提高9個百分點,其中事業(yè)單位占40%,比上一屆提高11個百分點。在以后就業(yè)工作中,我院將結合用人單位、學校與學生的各種建議和需求,不斷地完善就業(yè)工作模式,大力推助非醫(yī)專業(yè)學生就業(yè)。

參考文獻:

[1]鄭曉明.就業(yè)能力論[J].中國青年政治學院學報,2002,(3):91-93.

[2]林莉.論產學研教育模式與大學生就業(yè)[J].中國大學生就業(yè),2004,(4):17-18.

篇（5）

一、深入學習貫徹黨的十精神

1.組織學習新和黨的十精神，組織十報告和知識競賽活動。各支部開展黨員，預備黨員和積極分子的學習教育活動。

2.組織學習兩會精神。聯(lián)系實際，在學生管理和學生教育中踐行兩會精神。

3.結合院慶十周年，組織開展“我與成賢共成長”“我心中最喜愛的老師”“計算機系勵志之星”等系列活動。

二、關于黨建工作

1.做好黨支部的改選工作，認真組織，詳細策劃。

2.組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭創(chuàng)先進黨支部，提高黨員積極分子的素質，充分發(fā)揮學生黨員和教工黨員的模范帶頭作用。

3.認真組織黨內各種教育活動，繼續(xù)開展最佳黨日活動。

4.認真做好發(fā)展黨員工作。堅持標準，保證質量。繼續(xù)完善《發(fā)展黨員細則》，堅持重黨性、重品行、重表率。

三、關于教學工作

1.（1）完成09級計算機專業(yè)的畢業(yè)設計有關工作，特別加強過程管理及規(guī)范化工作；（2）完成畢業(yè)設計總結，參加畢業(yè)設計匯報、總結會。

2.完成12-13及13-14學期有關實驗、實習教學具體工作。涉及計算機6個班多個實踐環(huán)節(jié)（不含電工中心負責的環(huán)節(jié)）。

3.（1）完成13-14學期各專業(yè)方向開課計劃核對，并落實教學安排和教材訂購；（2）做好有關課程重修、重考輔導安排。

4.（1）按學院安排做好青年教師職稱申報工作；（2）制訂2013年人才培養(yǎng)計劃。

5.做好12-13、13-14長學期期中考試安排及期中教學檢查、

總結工作。

6.完成10級計算機6個班畢業(yè)設計前期工作（課題組織、審題、設計分組、動員、課題分配、分組介紹，落實指導時間、地點，設計過程所需設備及器材等）。

7.做好專職職工學年度考核、學年度優(yōu)秀教師推薦工作。

8.計算機系擬再尋求1～2個合作辦學企業(yè)，并繼續(xù)做好與現(xiàn)有公司聯(lián)合培養(yǎng)計算機專業(yè)人才工作。暑期擬安排學生自愿參加公司的實習，計算學分。

9.認真完成其他日常教學管理工作，嚴格執(zhí)行學院有關管理制度。系主任、專業(yè)負責人抽空聽課，并及時與任課教師交流。做好系黨政協(xié)調，抓教風學風建設，努力完成學院布置的其他工作。

四、關于學風建設

1.學風建設常抓不懈。認真抓好早晚自修、課堂紀律。系領導、輔導員堅持每周一次聽課制度。杜絕考試違紀現(xiàn)象。

2.做好第九屆優(yōu)良學風班評比工作。修改完善優(yōu)良學風班評比文件。

3.做好預警工作、異動生管理工作，定期交流。

4.收集本屆學生考研學習資料。為以后的考研學生提供信息。

5.指導學習方法，鼓勵學生勤于記筆記，認真做作業(yè)，踏實完成實踐課程環(huán)節(jié)。

6.繼續(xù)執(zhí)行本系《關于強化課堂紀律的通知》，任課老師每月上報學生上課考勤情況，便于及早發(fā)現(xiàn)問題，把不良勢頭控制在萌芽狀態(tài)。

五、以德為先，加強大學生思想政治教育

1.抓好大學生的素質教育，要重視基礎教育，人生觀教育，為大學生成才奠定良好基礎。特別重視對大一、大二低年級學生的

教育。

2.制定大學生素質教育實施辦法。

3.倡導綠色上網，建設良好舍風。重視宿舍管理工作，定期組織檢查評比。

六、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

1.鼓勵指導學生參加社會實踐和大學生創(chuàng)新教育活動。培養(yǎng)多種能力，參與社會競爭。

2.把計算機程序大賽等競賽活動搞得更好。繼續(xù)推進參與到全國軟件設計競賽。

3.制定計算機工程系專業(yè)認識實習實施辦法。在暑假期間組織實施。

七、抓好系網站的建設

強化文化育人的功能，發(fā)揮系網站在先進文化建設中的宣傳教育功能。重視宣傳工作，及時組織相關報道。匯總本系規(guī)章制度和各種考評辦法，實現(xiàn)政務公開、黨務公開。

八、抓好畢業(yè)生工作

1.在我系連續(xù)3年評為就業(yè)先進集體的基礎上，再創(chuàng)2013年就業(yè)先進集體。爭創(chuàng)就業(yè)先進個人。

2.搞好畢業(yè)生愛國愛校愛系教育，搞好2013屆畢業(yè)生告別母?；顒印?/p>

3.全系共同奮斗，進一步抓好畢業(yè)生的畢業(yè)率、考研率、就業(yè)率。在保持原有水平的基礎上再上新臺階。

4.重視畢業(yè)班學生的畢設指導工作，畢業(yè)答辯工作。爭取獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

九、重視學生心理健康教育

選派優(yōu)秀學生擔任心理委員。堅持全系每月匯報分析制度，請學院心理咨詢師幫助分析指導。結合學院5.25心理健康月開展活動。

十、加強對系工會及共青團組織的管理和指導

要圍繞學院、系部的中心工作，結合院慶10周年，開展豐富多彩的活動，發(fā)揮學生組織的生力軍作用。組織開展1-2次學生干部培訓。

十一、組織好本系學生參加公司實訓、實習的相關工作。制訂本系實習實訓管理辦法

十二、重視教學質量，完善本系教學質量的評價

十三、重視專業(yè)建設，注重人才培養(yǎng)

1.為本系教職工的發(fā)展提供各種幫助。

2.教師和管理人員要具備奉獻精神，努力為學生的發(fā)展和成長貢獻自己的力量。要認真教書育人，管理育人。

3.開展“我最喜愛的老師”評比活動。

篇（6）

1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務工作

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結

一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。

③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務工作。

學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農業(yè)大學球場舉辦的“云南農業(yè)大學2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。

⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質服務，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式

學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質、應試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。

5、進一步探索畢業(yè)生生產實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。

8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

篇（7）

隨著目前高校關于在本科層次學生中進一步加大發(fā)展黨員工作力度、加強推進從本科三年級開始按學生班設置黨支部的力度及全面推進黨支部在宿舍建立黨小組的要求，高校黨員隊伍正在不斷壯大，高校的學生黨建事務更加繁重。根據(jù)同志在黨的十七大報告中強調以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設的新的偉大工程的要求，為了更好地促進高校學生黨建工作又好又快發(fā)展，高效地開展學生黨建工作，減輕高校黨建工作老師的日常事務負擔，集中精力開展思想政治教育工作，創(chuàng)立學院學生黨建工作品牌，成立在黨務工作者直接指導下的學生黨員自我管理的學生黨建工作機構――“黨建指導辦公室”是使黨建工作規(guī)范化和制度化的有效舉措。

一、機構性質

學院黨委研究、指導、監(jiān)督和協(xié)調學生黨建工作的專門機構。指導辦公室是學生黨員和入黨積極分子進行“自我教育、自我管理和自我服務”的工作部門。其所有事務直接對學院黨委負責。

二、機構宗旨

圍繞學生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展、教育、管理和服務為工作中心，努力探索學生黨建工作新思路，創(chuàng)建學生黨建工作新機制，開創(chuàng)學院學生黨建工作品牌，全心全意為入黨積極分子、學生黨員和學生黨支部服務，充分發(fā)揮和凸顯黨員的先鋒模范、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、管理機制

在學院黨委領導下，成立由學院輔導員任主任、黨支部書記任科長、學生黨員任科員組成的學生黨建工作指導辦公室。指導辦公室下設秘書處、組織發(fā)展科、宣傳科、實踐科、培訓考核科和外事科等科組，具體指導學生黨支部開展各項工作。具體制度如下：

1.例會制度。每月定期召開一次指導辦公室例會、各科組工作例會，每學期至少召開三次全體干部工作會議。各科組每周至少召開一次工作會議，總結本周工作及進行下周工作部署。

2.學習制度。每月定期舉行一次全體干部學習交流會。每次由指導辦公室科長、副科長主持并作中心發(fā)言，每半個月對機構成員各項能力進行培訓。

3.考評制度。每年對全體干部進行一次考評，考評不稱職者即時解聘，對基本稱職者進行談話教育，對年度考評優(yōu)秀者進行表彰。指導辦公室全體干部均列入學院黨務工作者進行教育管理。

4.監(jiān)督、反饋制度。在黨建指導辦公室門口設立意見箱，接受全體學生的監(jiān)督的建議。對黨員、黨支部提交的材料，原則上在3個工作日內辦理完畢；對于申請、咨詢等，原則上在2個工作日內給予答復。

5.值班制度。指導辦公室副主任和各科組負責人須在指導辦公室輪流值班。每天值班時間為08：30-17：30。

四、職能劃分

（一）秘書處

黨建指導辦公室秘書處是負責機構咨詢、策劃、管理的職能部門，協(xié)助辦公室主任開展工作，擔任機構內部綜合協(xié)調并承擔機構整體形象的部分宣傳工作。制定各個部門的各項工作制度和指導辦公室各級干部的管理、考核、任免制度，獨立地行使考核權和監(jiān)督權。定期不定期地嚴格、全面考核各級干部，促進干部作風建設。秘書處是黨建辦的一個下屬部門，其主要職能如下：

1.起草機構各項工作匯報。

2.進行各項會議的記錄工作，協(xié)助辦公室主任健全各項規(guī)章制度。

3.負責指導辦公室調研工作，協(xié)調各部門工作，加強部門間聯(lián)系，加強內部建設。

4.負責各種活動及例會的考勤。

5.負責指導辦公室值班安排及處理日常事務。

6.收集同學們的意見，針對各種線索展開調查研究，為機構的決策提供信息支持。

7.貫徹指導辦公室工作方針政策，協(xié)調和督促各部門履行職責。

8.定期向主任匯報有關工作，及時向各部處傳達主任的有關工作部署。

9.為年度招干工作提供考試題目、考務安排等方案，公平、公開、公正地為機構吸收新干部。

10.負責辦公室財務管理。

（二）組織發(fā)展科

組織發(fā)展科是黨建指導辦公室組織工作方面的主管部門。根據(jù)學院黨委的指示和決定及黨的路線、方針、政策，研究提出學院學生黨建工作的意見和建議。制定貫徹上級文件、落實學院黨委關于學院學生黨建工作決定的具體措施，并經學院黨委審批后執(zhí)行。組織發(fā)展科下設干部組、黨校組、檔案組，各組的主要職能如下：

1.黨校組。（1）制定黨校開班計劃。（2）黨校學員的選拔及匯總。（3）黨校開班的現(xiàn)場布置。（4）黨校開辦的后勤服務工作。（5）黨校期間各類人員的考勤。（6）黨校論文及各項資料收集。（7）黨校考試試卷批閱。（8）黨校結業(yè)證書的撰寫、審核及發(fā)放。（9）黨校期間財務管理。

2.干部組。（1）起草黨建工作及干部工作計劃，負責督促和檢查執(zhí)行情況。（2）籌劃學院學生黨支部的創(chuàng)建和換屆選舉。（3）籌劃學生黨員干部的考核。（4）協(xié)助校級學生優(yōu)秀黨務工作者、優(yōu)秀黨員、示范黨員、優(yōu)秀黨支部評選工作。（5）進行校級學風建設優(yōu)秀學生黨支部及優(yōu)秀學生黨員的評選。（6）黨內表彰、獎懲信息的收集、記錄和保管。（7）組織新生入學教育黨課講座。（8）學院學生黨費的收繳。

3.檔案組。（1）學院學生黨員檔案的收集、整理、鑒定、編目、保管、統(tǒng)計和利用等工作。（2）學院黨委新發(fā)展黨員檔案的審核及審批。（3）學院預備黨員轉正檔案的審核及審批。（4）新生黨員的檔案審核、接收及匯總。（5）畢業(yè)生黨員檔案的審核及轉出。

（三）宣傳科

宣傳科是學生黨建指導辦公室主管宣傳教育和思想政治工作的部門。主要負責理論與形勢教育、思想政治工作、新聞宣傳、精神文明建設和對外宣傳等工作。宣傳科的職責可概括為：對外宣傳、對內教育、對上參謀、對下指導，橫向擴大聯(lián)系，縱向溝通信息，自身加強隊伍建設和陣地建設。宣傳科下設網絡服務組、宣傳組、阡陌工作室。

1.網絡信息組。（1）創(chuàng)建及經營學院學生黨建主頁，并與學院主頁連接。（2）根據(jù)黨建主頁上各模塊的功能及信息特點及時更新各模塊內容。（3）根據(jù)學院學生黨建工作變化及時進行模塊及信息調整。（4）黨務信息系統(tǒng)的日常維護和資料錄入。（5）黨內半年和年終統(tǒng)計。

2.宣傳組。（1）學生黨員各項活動的攝影信息采集及新聞稿的撰寫。（2）出版黨員活動海報、書面公示。（3）出版及及時更新學院學生黨建宣傳手冊。（4）學生黨建主頁新聞信息的收集及整理。（5）學生黨建工作的校外宣傳工作。（6）宣傳欄每日快報及信息的更新。

3.阡陌工作室《黨員之家》――半年刊。（1）《黨員之家》章節(jié)的構建。（2）《黨員之家》的宣傳。（3）《黨員之家》的征稿。（4）《黨員之家》的審稿及排版設計。（5）《黨員之家》的印制及下發(fā)。（6）《黨員之家》的經營。

（四）實踐科

實踐科的工作宗旨是促進黨員投身社會實踐，培養(yǎng)黨員奉獻精神和開拓創(chuàng)新精神，使黨員在社會實踐中不斷充實、完善自我，提高社會責任感和科學實踐能力，為廣大學生黨員接觸社會、服務社會提供平臺。

1.就業(yè)服務組。（1）為每一位畢業(yè)生黨員開具組織關系介紹信。（2）負責畢業(yè)生黨員組織關系轉出登記及轉出黨員信息收集及匯總。（3）暫緩就業(yè)畢業(yè)生黨員的信息收集及匯總。（4）畢業(yè)生黨員檔案的審核、封裝及轉出。（5）暫緩就業(yè)黨員的黨籍管理。（6）組織畢業(yè)生黨員宣誓。（7）暫緩期滿黨員的聯(lián)系及轉出工作。

2.社會實踐組。（1）預備黨員社會實踐活動的策劃、安排及考核。（2）黨員社會實踐活動的策劃、安排及考核。（3）積極分子及申請入黨學生社會實踐活動的策劃、安排及考核。

（五）培訓考核科

負責總結推廣學生黨建工作經驗，提出改進工作的意見和措施。抓好黨員教育，促進黨內思想作風建設，提高黨員思想素質。

1.組織策劃支部書記培訓班。

2.組織策劃學院黨支部委員培訓班。

3.組織申報學院黨建及研究創(chuàng)新項目。

4.開展學生黨建和黨員教育管理服務專題調研。

5.組織策劃黨支部組織生活創(chuàng)新競賽。

6.協(xié)助組織部關于在新生中成立學習小組的培訓安排。

7.組織院級的各項評優(yōu)。

8.組織策劃學生宿舍黨小組的評優(yōu)。

9.關于學風建設優(yōu)秀學生黨員和優(yōu)秀學生黨支部的評選。

10.組織策劃形勢政策分析大賽。

11.學生黨建工作隊伍建設計劃的執(zhí)行。

12.形勢政策分析大賽的策劃及組織。

（六）外事科

外事科是機構的對外窗口，主要負責本機構與各院系及兄弟學校的聯(lián)系與合作。為機構主辦和承辦各類活動尋求和邀請合適的嘉賓，組織協(xié)調各類活動，提高機構的社會影響力和形象，是機構與外界聯(lián)系的一條重要紐帶。

1.組織黨建指導辦公室加強內外界的溝通與聯(lián)系，進行經驗交流、互相學習，促進學生黨建工作發(fā)展。

2.通過畢業(yè)生黨員信息的管理，初步建立黨員實習、就業(yè)工作體系。

3.與校外黨支部進行支部共建的籌劃及組織。

篇（8）

關鍵詞：就業(yè)質量；評價體系；提升計劃

Key words： employment quality；evaluation system；promotion plan

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）05-0219-04

0 引言

自從 1999 年教育部決定統(tǒng)計公布高校畢業(yè)生就業(yè)率以來，對提高高校辦學水平、推進畢業(yè)生就業(yè)工作具有積極地促進作用。隨著畢業(yè)生就業(yè)工作的深入推進，相對單一的就業(yè)率評價指標已經不能全面、科學的反映出一個學校的就業(yè)水平，整個就業(yè)工作評價體系除考慮就業(yè)率指標以外，應將就業(yè)質量納入到其中。高校畢業(yè)生就業(yè)質量就是指在符合高等教育基本規(guī)律的前提下，教育產品 （高校畢業(yè)生）滿足社會潛在需要的特征和特性要求的總和[1]。在畢業(yè)生初次就業(yè)率、簽約率和年終就業(yè)率情況基本穩(wěn)定，就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加的前提下，需將就業(yè)工作重點從努力提高“就業(yè)數(shù)量”向大力提升“就業(yè)質量”轉移，積極推動畢業(yè)生就業(yè)工作持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展。

1 畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系的構建

人才培養(yǎng)質量是畢業(yè)生就業(yè)質量的前提和基礎，而就業(yè)狀況、用人單位質量和工作狀況都是畢業(yè)生就業(yè)質量的直接體現(xiàn)。因此，畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系應主要從人才培養(yǎng)質量、就業(yè)狀況、用人單位質量和工作狀況四個方面進行構建，根據(jù)其重要程度分別賦予分值25分、28分、12分及35分。

1.1 人才培養(yǎng)質量

截止初次就業(yè)率統(tǒng)計時，畢業(yè)生獲學位比例、英語四（六）級過級率以及畢業(yè)生的綜合能力的高低都是人才培養(yǎng)質量好壞的最直接體現(xiàn)，也與畢業(yè)生就業(yè)息息相關。學生若因結業(yè)或留校查看處分原因而不能在畢業(yè)離校時獲得學位證，必然對其順利就業(yè)造成極大影響，更不可能實現(xiàn)高質量就業(yè)。而對于英語四（六）級考試成績及畢業(yè)生綜合能力水平這些二級指標，用人單位都非?？粗?，可作為人才培養(yǎng)質量的重要評價指標。對于畢業(yè)生綜合能力水平情況他人很難給予客觀評價，故采取畢業(yè)生畢業(yè)前對自己的綜合能力進行分項自評的方式加以衡量，評價結果分為強、較強、一般、較差和差五類，統(tǒng)一匯總后“強”或“較強”自評結果人數(shù)最多則該項指標得一分，否則不得分。

1.2 就業(yè)狀況

就業(yè)狀況包含就業(yè)滿意度[2]、就業(yè)結構和解約率三項二級指標。就業(yè)滿意度分別從地理位置、氣候環(huán)境、工作環(huán)境、工作崗位、工作壓力、發(fā)展空間、企業(yè)規(guī)模、穩(wěn)定程度、薪資待遇、專業(yè)對口、興趣滿足和總體滿意度等方面加以衡量，把畢業(yè)生對就業(yè)的各項滿意程度按很滿意、滿意、一般、不滿意和很不滿意分別賦予相應的分值5分、4分、3分、2分和1分，采用加權平均的方法計算就業(yè)滿意度，滿意度大于65%的得1分，否則不得分。畢業(yè)生“就業(yè)結構”包括畢業(yè)生初次及年終就業(yè)率、靈活就業(yè)率、升學率以及考取公務員、事業(yè)單位及到部隊工作的比率，其差異能有效反映畢業(yè)生就業(yè)質量的狀況。而解約率包含畢業(yè)前解約率及畢業(yè)后半年內解約率，該項指標反應了畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定程度，也在一定程度上反應了就業(yè)質量水平。

1.3 用人單位質量

通過分析來校招聘單位和學生簽約單位中世界500強、中國500強企業(yè)比率以及中央企業(yè)、國有企業(yè)比率來確定用人單位質量。通過比率所在檔次確定相應得分。

1.4 工作狀況

工作狀況一級指標包括福利待遇（畢業(yè)后一年時間）、勞動保障、工作強度、工作與個人發(fā)展情況等四項二級指標。月收入是大學生的就業(yè)能力、自身價值，以及對社會、企業(yè)貢獻能力的反映，也是社會對他們認可程度的反映，應是衡量大學生就業(yè)質量的核心指標?？紤]到全國地區(qū)經濟水平的差異，與當?shù)仄骄杖胨竭M行比較。勞動保障方面主要衡量工作中的勞動保護情況、安全程度、工作環(huán)境以及工作對身體的危害情況等。工作強度主要考慮周平均工作時間、工作壓力及辛苦程度、工作穩(wěn)定性及規(guī)律性、工作與生活和諧程度、是否有利于婚姻和兼顧家庭等情r。工作與個人發(fā)展情況主要從學習培訓、發(fā)展前景及機會平等情況、工作實現(xiàn)自我價值及獲得尊重情況、工作滿足個人興趣愛好，達到人職匹配情況、工作創(chuàng)新性和技術含量情況等方面進行量化。

綜上，得到畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系，如表1所示。

2 畢業(yè)生就業(yè)質量提升計劃探索

2.1 加強與專業(yè)學科密切結合的畢業(yè)生就業(yè)市場建設

學院應每年組織走（回）訪用人單位不少于5家（次）。上半年主要走訪新單位，院系領導分別帶頭深入挖掘和學院學科專業(yè)緊密結合的企事業(yè)單位，加強和用人單位的溝通交流，邀請優(yōu)秀企業(yè)到校招聘畢業(yè)生，提高用人單位質量，積極為校園招聘活動搭建良好的平臺。下半年主要回訪老單位，深入了解畢業(yè)生的工作狀況，為在校大學生提供職業(yè)規(guī)劃實證指導；聽取用人單位和畢業(yè)生對學校人才培養(yǎng)、就業(yè)指導服務等方面的意見和建議，發(fā)放畢業(yè)生工作情況反饋意見表和畢業(yè)生質量調查問卷，收集反饋信息，及時為學校提供決策參考。

各系應充分調研和主動分析與學科專業(yè)相關的行業(yè)領域發(fā)展狀況及人才需求情況，結合專業(yè)學科特點準確對本系學生的就業(yè)市場進行定位，提升就業(yè)市場的層次和就業(yè)崗位的質量。學院學生工作辦公室面向畢業(yè)生用人單位和歷屆畢業(yè)生組織實施問卷調查，收集畢業(yè)生用人單位反饋信息，掌握畢業(yè)生就業(yè)質量情況。組織學生代表到重點合作單位進行參觀實踐，加強與相關單位人力資源部門的溝通與交流。

建立健全學院學生就業(yè)促進機制。學院領導在全院教職工大會上及時通報就業(yè)工作開展情況、學生簽約情況以及學生在就業(yè)過程中存在的思想問題等，號召教職員工全員關注和促進學生就業(yè)工作，利用企業(yè)培訓、外出帶實習、科研合作等機會積極推薦畢業(yè)生就業(yè)，為學生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，努力實現(xiàn)畢業(yè)生到高層次的用人單位就業(yè)。每年評選出關心學生就業(yè)，對提升學生就業(yè)質量貢獻突出的教師，給予“學院學生就業(yè)質量提升貢獻獎”。

2.2 優(yōu)化就業(yè)指導與服務，提升畢業(yè)生就業(yè)能力

做好《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程的相關組織工作。嚴格按照不低于學院全日制在校本科學生數(shù)400：1的比例選派4名授課教師。根據(jù)安排，開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導活動，做到就業(yè)指導工作的系統(tǒng)性、針對性和全程化。

此外，學院學生工作辦公室和學院團委每年都要分校區(qū)開展相應的活動培養(yǎng)學生的綜合能力，以增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。在一二年級開展學生綜合能力提升系列活動，提高學生的學習能力、適應能力、抗壓能力、人際交往、團隊協(xié)作、語言表達、文字表述、分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的責任意識。立項支持學生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、專業(yè)相關類、人文社科類社會實踐調研活動，使學生了解相關行業(yè)發(fā)展情況、專業(yè)就業(yè)形勢以及企業(yè)需求，認清專業(yè)知識技能、自身綜合素質與創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的關系，以利于在校大學生做好學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃。充分發(fā)揮昆明理工大學冶金與能源工程學院科研方面的師資優(yōu)勢，在三四年級組織學生到各個科研平臺開展課外科技創(chuàng)新項目，增強學生的創(chuàng)新意識和團隊合作意識，迎合用人單位的相關需求，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

學院于每一屆畢業(yè)生就業(yè)工作啟動前舉辦一次畢業(yè)生就業(yè)質量工作座談會，同時學院學生工作辦公室對畢業(yè)生的就業(yè)意向單位進行詳細統(tǒng)計匯總，院系領導分頭邀請畢業(yè)生就業(yè)意向單位來院招聘。

借助學院校友資源促進學生就業(yè)質量的提升。每年組織1-2次優(yōu)秀畢業(yè)生經驗交流會，邀請1-2名校友來校做大學生學業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座，幫助學生科學謀劃、明確目標、及早行動，真正消除學生中存在的心理迷茫、就業(yè)困惑、定位不準等不良現(xiàn)象，提升學生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力和生涯決策能力，促進他們選擇更加適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯出路；在學院網站上收集整理出學院畢業(yè)生求職感悟供在校學生借鑒，促進大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，傳遞求職經驗技巧；做好已畢業(yè)學生的信息收集更新，保持聯(lián)絡通暢，并及時提供給下一屆畢業(yè)生，便于他們向校友開展具體的就業(yè)咨詢，有助于提高畢業(yè)生的就業(yè)質量。

2.3 強化畢業(yè)生就業(yè)幫扶與升學指導

建立學工辦（及院團委）、學生黨支部、輔導員、專業(yè)導師（及教工黨員）和院系領導五位一體的就業(yè)指導團隊，畢業(yè)生就業(yè)指導全員化、立體化地分類進行。學工辦（及院團委）負責做好經濟困難學生和女生就業(yè)指導工作，通過開展一系列的有益活動，幫助他們提高就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)思維，并重點做好推薦工作；學生黨支部負責對學生黨員的引導教育工作，號召廣大學生黨員爭當就業(yè)典型，為其他同學做好榜樣，帶動其他同學就業(yè)，在學生中營造積極就業(yè)的良好氛圍；輔導員帶領學生干部為全班畢業(yè)生就業(yè)做好服務，及時跟蹤學生的就業(yè)意向和簽約動態(tài)，為提升班級就業(yè)質量做出最大努力；專業(yè)導師與教工黨員對口準備考研的學生和學習困難學生，及時為考研學生提供復習備考的相關技巧和精神支持，以提高升學率，及時督促指導學習困難學生順利完成學業(yè)，并積極聯(lián)系用人單位，幫助推薦他們成功就業(yè)，把升學率和畢業(yè)率納入畢業(yè)班專業(yè)導師的工作考核；院系領導于每年九月份分頭走訪畢業(yè)生宿舍，了解學生就業(yè)思想動態(tài)，進行就業(yè)充分動員，次年五月份與暫未就業(yè)的困難學生座談，了解學生想法和困難，進行重點指導和推薦。

2.4 營造氛圍，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和基層項目就業(yè)

學院每年組織創(chuàng)業(yè)講座（或論壇）2次，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，提升創(chuàng)業(yè)意識和能力，增強創(chuàng)業(yè)技能培訓。以多種形式積極宣傳國家和云南省有關大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，積極提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務。

通過形式多樣的政策宣鰲⒆ㄌ獍嗷嵊刖鴕抵傅嫉確絞交極營造氛圍，教育引導畢業(yè)生樹立正確的價值觀，就業(yè)觀和成才觀，增強畢業(yè)生到基層、到艱苦地方就業(yè)的積極性和主動性，鼓勵畢業(yè)生面向國家大力倡導的優(yōu)秀基層就業(yè)項目就業(yè)。積極推進“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”、“農村教師特崗計劃”等各類基層就業(yè)項目，促使畢業(yè)生就業(yè)去向多元化。

3 結語

研究高校如何科學準確地評估大學畢業(yè)生就業(yè)質量，院系如何精準有效地提升大學畢業(yè)生就業(yè)質量在當前和今后一段時期具有非常重要的意義。本文所構建的畢業(yè)生就業(yè)質量評價體系、探索的畢業(yè)生就業(yè)質量提升計劃都是基于長期在普通高等學校院系開展就業(yè)工作的積累和總結，學校和院系在全國普通高等學校中都有較好的代表性，因此，本評價體系及提升計劃具有普遍適用性和可行性，不僅在本校切實可行，且行之有效，也對國內高校開展就業(yè)工作具有一定的指導作用，可以參考借鑒并加以運用。

參考文獻：

篇（9）

采取老黨員、業(yè)務骨干與新黨員、新進大學畢業(yè)生“一對一”結對的形式，通過“師徒”傳幫帶，實現(xiàn)新老黨員、員工之間相互促進，共同成長。

二、活動目標

根據(jù)水利系統(tǒng)專業(yè)技術隊伍梯隊建設和水利工作科學化發(fā)展的需要，以增強新黨員、新員工的黨性修養(yǎng)、思想素質、業(yè)務能力、服務意識為目標，通過老黨員帶新黨員、老員工帶新員工的方式，促使新黨員、新員工快速成長，實現(xiàn)“一年學徒工、兩年熟練工、三年成骨干”的目標。

三、活動對象

1.“師傅”：具有較高的黨性修養(yǎng)，較強的業(yè)務能力，較高的管理水平，責任心強，傳帶經驗豐富。

2.“徒弟”：2011-2014年新招錄的高校畢業(yè)生，具有一定的理論知識基礎，肯吃苦、愛學習、善溝通。

四、傳幫帶內容

1.帶學習。建立新老黨員（新老員工）互學互幫雙向機制。一方面，新員工要善觀察、勤學習，主動向老員工請教，學習他們的工作方式和工作經驗，把書本理論與工作實踐緊密結合起來；另一方面，老員工也要放下身段，虛心向新員工學習電腦、網絡等新科技、新知識。在系統(tǒng)內形成老帶新、新促老，互幫互學、共同提高的學習氛圍。

2.強素質。老員工向新員工傳授“知難而進、奮發(fā)向上”的奮斗精神、“不畏艱辛、百折不撓”的堅強意志和“勵精圖治、克勤克儉”的奉獻精神，把新黨員、新員工培養(yǎng)成黨性強、作風硬、能吃苦、講奉獻的水利現(xiàn)代化建設新生力量。

3.提能力。發(fā)揮老黨員、老員工工作經驗豐富、業(yè)務技能嫻熟的優(yōu)勢，“一對一、手把手”地傳授，多給年輕人交任務、壓擔子，培養(yǎng)他們獨立處理業(yè)務工作的能力，在實踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為水利戰(zhàn)線各自崗位的行家里手。

五、主要活動安排

1.簽訂傳幫帶協(xié)議書。召開會議，新老黨員、員工結成“師徒”，簽訂傳幫帶協(xié)議書。（結對名單附后）

2.開展“一對一”傳幫帶活動。按照“誰幫帶、誰負責”的原則，每位老黨員、老員工帶領一名新黨員、新員工，有的放矢地開展差別化幫帶。新黨員、員工要跟隨“師傅”深入基層、深入群眾、深入一線，了解水利行業(yè)基本現(xiàn)狀，耐心傾聽群眾心聲，增進對水利行業(yè)、水利系統(tǒng)的真情實感；掌握本崗位的工作職責，學習崗位所應具備的知識、能力、經驗，逐步掌握崗位所需的專業(yè)工作技能。

3.開展學習交流。定期、不定期地組織學習交流活動，匯報交流學習心得、思想動態(tài)、成功經驗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正傳幫帶過程中出現(xiàn)的問題，提升傳幫帶的實效。

篇（10）

一、在政治思想上，身為一名 1990 年加入組織的黨員，有堅定的政治方 向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國 xxx 的領導，熱愛自己所從事的電力事 業(yè)。在工作崗位上尊敬領導、團結同志，能更好的和非黨員同事互幫互助，充 分發(fā)揮黨員先進性。

二、學習目的明確，態(tài)度端正。函授三年，真正面授的時間只有幾個月。 這使我更珍惜每一次面授的時間，努力執(zhí)行學校老師的各項要求。保持學生時 代的風格，不遲到、不早退，認真聽課，做好學習筆記。充分把握這次學習機 會，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力。

三、收獲和體會。似水流年，轉眼已過三春?；仡欉^往，點點滴滴，依然 清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學院規(guī)定的全部課 程。在老師的用心指導下，促使我能從容應對每一次考試，并取得理想的成 績。這也使我明白了，只有在學習上毫不懈怠，才能夠擁有“一分耕耘，一分 收獲”。

函授畢業(yè)生自我總結300字（二）

自學考試的文憑不應該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻！

通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質。

幾年的自學考試經歷，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用？在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關要點、重點做好筆記；最后做到理論聯(lián)系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。

我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試！它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。

在過去的幾年里，自考已經成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調節(jié)自己的生活節(jié)奏，投入到復習迎考中去，考試已經不再是一種任務，而是一種習慣。

我真的很感激自考！自考使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。

函授畢業(yè)生自我總結300字（三）

兩年的函授大專學習生活就要結束了，通過兩年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程。本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。畢業(yè)之即，對自已兩年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

一、思想政治方面，本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行。