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篇（1）

市實(shí)施六項(xiàng)突破：一是在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施突破。強(qiáng)化工業(yè)立市、工業(yè)強(qiáng)市理念，突出新型工業(yè)的主導(dǎo)地位，領(lǐng)導(dǎo)精力向工業(yè)傾斜、各類人才向工業(yè)集中，各種要素向工業(yè)聚集，盡快做大做強(qiáng)工業(yè)支撐。二是在重點(diǎn)領(lǐng)域和縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施突破。主要是在培育壯大支撐產(chǎn)業(yè)、規(guī)模企業(yè)和力促重點(diǎn)縣域發(fā)展三個(gè)方面，加大工作力度，謀求率先突破。三是在大上項(xiàng)目建設(shè)上實(shí)施突破。千方百計(jì)緩解項(xiàng)目建設(shè)資金、占地等瓶頸制約，把國(guó)家的宏觀調(diào)控政策與加快發(fā)展的內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力在政策和環(huán)境上為項(xiàng)目引進(jìn)和落地創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)引進(jìn)一批立市立縣大項(xiàng)目、好項(xiàng)目。四是在招商引資上實(shí)施突破。以更加開放的眼界和思維，積極創(chuàng)新招商方式，建強(qiáng)招商隊(duì)伍，開展新一輪招商引資出擊戰(zhàn)，讓開放這片云下更大的雨。五是在深化改革上實(shí)施突破。下大決心、花大氣力打好國(guó)企改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，同時(shí)，積極探索市、縣管理體制改革，深化行政管理體制改革及其它各項(xiàng)改革，以改革增動(dòng)力、添活力。六是在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上實(shí)施突破。以企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境為重點(diǎn)，以建設(shè)“服務(wù)型政府”為目標(biāo)，繼續(xù)下大力推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“效能革命”，消減審批事項(xiàng)，減化辦事程序，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，真正把保定建設(shè)成為投資者的樂(lè)園、創(chuàng)業(yè)者的天堂。

市通過(guò)解放思想，集中力量在“六個(gè)方面”下功夫：一是進(jìn)一步點(diǎn)燃發(fā)展激情，大力破除因循守舊的思想觀念；二是進(jìn)一步提高工作定位，切實(shí)樹立勇創(chuàng)一流的更高發(fā)展目標(biāo)；三是進(jìn)一步加快市場(chǎng)化進(jìn)程，不斷破解影響生產(chǎn)要素聚集的體制機(jī)制障礙；四是進(jìn)一步促進(jìn)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，積極探索符合實(shí)際的特色發(fā)展道路；五是進(jìn)一步構(gòu)筑區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展格局，努力拓展城市發(fā)展空間；六是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，下大力提高各級(jí)干部的執(zhí)行能力和落實(shí)能力。把解放思想的成效，體現(xiàn)到推動(dòng)又好又快發(fā)展上，真正打開解放思想這個(gè)“總閥門”。

市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，突出抓好“六新”：一是產(chǎn)業(yè)升級(jí)要有新突破。按照新型工業(yè)化的要求，堅(jiān)持依靠科技，尊重規(guī)律，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。二是節(jié)能減排要有新成效。把節(jié)能減排作為攻堅(jiān)戰(zhàn)，加大力度，進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)責(zé)制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極培育新興高科技產(chǎn)業(yè)。三是服務(wù)業(yè)要有新跨越。著眼于推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，把服務(wù)業(yè)放在更加突出的位置，作為提升全市競(jìng)爭(zhēng)力的支撐要素來(lái)抓，作為增強(qiáng)綜合實(shí)力的新型支柱產(chǎn)業(yè)來(lái)抓。四是城市建設(shè)要有新形象。按照“一年一大步，三年大變樣”的要求，加快建設(shè)步伐，進(jìn)一步提高中心城市檔次。五是新農(nóng)村建設(shè)要有新面貌。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，切實(shí)增加農(nóng)民收入，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。六是民生問(wèn)題要有新改善。堅(jiān)持用愛(ài)民的情懷關(guān)注民生，用惠民的政策改善民生，用利民的行動(dòng)體現(xiàn)民生。

篇（2）

省國(guó)土資源廳：針對(duì)當(dāng)前國(guó)土資源工作面臨的主要問(wèn)題，制定了五項(xiàng)整改措施。一是在嚴(yán)格保護(hù)耕地的同時(shí)，采取積極有為的措施，努力破解土地制約的瓶頸?？茖W(xué)修編土地利用總體規(guī)劃，爭(zhēng)取國(guó)家多下達(dá)我省建設(shè)用地計(jì)劃，多渠道解決縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地需求問(wèn)題，大力開展節(jié)約用地、集約用地，調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)建設(shè)用地有效供給。二是瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)，加強(qiáng)地質(zhì)勘查，提高礦產(chǎn)資源保障程度。建立境外地質(zhì)勘查基金，鼓勵(lì)我省地勘單位和礦山企業(yè)，到省外、國(guó)外找礦辦礦。三是進(jìn)一步加大對(duì)土地、礦產(chǎn)資源的監(jiān)管力度，促進(jìn)資源的合理開發(fā)利用。開展土地執(zhí)法百日行動(dòng)和查處土地違法違規(guī)案件專項(xiàng)行動(dòng)，繼續(xù)整頓礦產(chǎn)資源管理秩序，積極推進(jìn)礦產(chǎn)資源整合，大力開展“綠色礦山”建設(shè)。四是規(guī)范海洋工作，促進(jìn)我省沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶加快形成。加強(qiáng)海洋法規(guī)、規(guī)劃體系建設(shè)，圍繞曹妃甸工業(yè)區(qū)、滄州渤海新區(qū)建設(shè)，搞好區(qū)域用海規(guī)劃的編報(bào)和建設(shè)項(xiàng)目用海的論證、預(yù)審以及組卷報(bào)批工作。五是切實(shí)加強(qiáng)全省國(guó)土資源系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善國(guó)土資源審批電子政務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)電子政務(wù)工作。

省交通廳：著力研究解決涉及全局、事關(guān)發(fā)展的重大問(wèn)題，努力使解放思想的成果鮮明地體現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐上，體現(xiàn)在交通具體工作中。一是科學(xué)謀劃發(fā)展，解決今后五年交通“干什么”的問(wèn)題。加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)，優(yōu)化交通資源配置；加快港口建設(shè)，發(fā)揮港口在建設(shè)沿海強(qiáng)省中的龍頭作用；推進(jìn)高速公路建設(shè)，到2010年全省高速公路通車?yán)锍踢_(dá)到4500公里，總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平；繼續(xù)加大農(nóng)村公路建設(shè)力度，到2010年實(shí)現(xiàn)全省所有行政村通油路。二是創(chuàng)新發(fā)展舉措，推動(dòng)交通事業(yè)又好又快發(fā)展。把交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)分為市場(chǎng)化運(yùn)作和政府投資兩類，對(duì)高速公路、港口、鐵路等有收益的項(xiàng)目，繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目業(yè)主多元化、籌資方式多元化、投資主體多元化。加大一般國(guó)省干線養(yǎng)護(hù)力度，探索形成農(nóng)村公路有效的管養(yǎng)新機(jī)制。三是大力推進(jìn)“十公開”，進(jìn)一步創(chuàng)新廉政工作舉措。進(jìn)一步完善“十公開”制度，在一般國(guó)省干線、農(nóng)村公路中制定公開制度，高速公路運(yùn)營(yíng)管理實(shí)現(xiàn)公開，全面形成用制度管事、用制度管人、用制度管權(quán)的廉政工作機(jī)制。

省信息產(chǎn)業(yè)廳：通過(guò)開展解放思想大討論活動(dòng)，跳出河北看河北、跳出行業(yè)看行業(yè)、跳出原有發(fā)展思路，重新審視我省信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無(wú)線電管理的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展舉措，查找出了發(fā)展中存在的主要問(wèn)題。一是全省信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，外向度低。帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展的大公司、大集團(tuán)少，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)我省GDP的貢獻(xiàn)率低。二是產(chǎn)業(yè)集群尚未形成，產(chǎn)業(yè)配套能力不強(qiáng)，聚集效應(yīng)不夠明顯。三是信息化建設(shè)管理的一些體制性、機(jī)制依然存在，制約了網(wǎng)絡(luò)資源整合和信息資源的開發(fā)利用。四是技術(shù)創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)新體系不完善，企業(yè)尚未成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，科研院所、大專院校技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化率低。五是風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚未建立，投融資體系有待完善。六是人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人才供給不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。七是思想不夠解放，陳舊觀念依然存在，不敢大膽突破，開拓創(chuàng)新意識(shí)和改革開放意識(shí)不強(qiáng)，敢為天下先的進(jìn)取精神不足。

下一步將積極調(diào)整信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無(wú)線電管理工作的思路和目標(biāo)，進(jìn)一步完善新的戰(zhàn)略規(guī)劃，研究制定多項(xiàng)鼓勵(lì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推進(jìn)信息化建設(shè)的政策和舉措，找準(zhǔn)新的融合點(diǎn)、理清新的切入點(diǎn)、確定新的支撐點(diǎn)，力爭(zhēng)電子信息產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破，信息化推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展取得新成效，無(wú)線電管理在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上取得新進(jìn)展。

篇（3）

省國(guó)土資源廳：針對(duì)當(dāng)前國(guó)土資源工作面臨的主要問(wèn)題，制定了五項(xiàng)整改措施。一是在嚴(yán)格保護(hù)耕地的同時(shí)，采取積極有為的措施，努力破解土地制約的瓶頸?？茖W(xué)修編土地利用總體規(guī)劃，爭(zhēng)取國(guó)家多下達(dá)我省建設(shè)用地計(jì)劃，多渠道解決縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地需求問(wèn)題，大力開展節(jié)約用地、集約用地，調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，努力增強(qiáng)建設(shè)用地有效供給。二是瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)國(guó)外兩大市場(chǎng)，加強(qiáng)地質(zhì)勘查，提高礦產(chǎn)資源保障程度。建立境外地質(zhì)勘查基金，鼓勵(lì)我省地勘單位和礦山企業(yè)，到省外、國(guó)外找礦辦礦。三是進(jìn)一步加大對(duì)土地、礦產(chǎn)資源的監(jiān)管力度，促進(jìn)資源的合理開發(fā)利用。開展土地執(zhí)法百日行動(dòng)和查處土地違法違規(guī)案件專項(xiàng)行動(dòng)，繼續(xù)整頓礦產(chǎn)資源管理秩序，積極推進(jìn)礦產(chǎn)資源整合，大力開展“綠色礦山”建設(shè)。四是規(guī)范海洋工作，促進(jìn)我省沿海經(jīng)濟(jì)隆起帶加快形成。加強(qiáng)海洋法規(guī)、規(guī)劃體系建設(shè)，圍繞曹妃甸工業(yè)區(qū)、滄州渤海新區(qū)建設(shè)，搞好區(qū)域用海規(guī)劃的編報(bào)和建設(shè)項(xiàng)目用海的論證、預(yù)審以及組卷報(bào)批工作。五是切實(shí)加強(qiáng)全省國(guó)土資源系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，完善國(guó)土資源審批電子政務(wù)系統(tǒng)，加強(qiáng)電子政務(wù)工作。 省交通廳：著力研究解決涉及全局、事關(guān)發(fā)展的重大問(wèn)題，努力使解放思想的成果鮮明地體現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐上，體現(xiàn)在交通具體工作中。一是科學(xué)謀劃發(fā)展，解決今后五年交通“干什么”的問(wèn)題。加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)，優(yōu)化交通資源配置；加快港口建設(shè)，發(fā)揮港口在建設(shè)沿海強(qiáng)省中的龍頭作用；推進(jìn)高速公路建設(shè)，到2010年全省高速公路通車?yán)锍踢_(dá)到4500公里，總體水平達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平；繼續(xù)加大農(nóng)村公路建設(shè)力度，到2010年實(shí)現(xiàn)全省所有行政村通油路。二是創(chuàng)新發(fā)展舉措，推動(dòng)交通事業(yè)又好又快發(fā)展。把交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)分為市場(chǎng)化運(yùn)作和政府投資兩類，對(duì)高速公路、港口、鐵路等有收益的項(xiàng)目，繼續(xù)推進(jìn)項(xiàng)目業(yè)主多元化、籌資方式多元化、投資主體多元化。加大一般國(guó)省干線養(yǎng)護(hù)力度，探索形成農(nóng)村公路有效的管養(yǎng)新機(jī)制。三是大力推進(jìn)“十公開”，進(jìn)一步創(chuàng)新廉政工作舉措。進(jìn)一步完善“十公開”制度，在一般國(guó)省干線、農(nóng)村公路中制定公開制度，高速公路運(yùn)營(yíng)管理實(shí)現(xiàn)公開，全面形成用制度管事、用制度管人、用制度管權(quán)的廉政工作機(jī)制。

省信息產(chǎn)業(yè)廳：通過(guò)開展解放思想大討論活動(dòng)，跳出河北看河北、跳出行業(yè)看行業(yè)、跳出原有發(fā)展思路，重新審視我省信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無(wú)線電管理的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展舉措，查找出了發(fā)展中存在的主要問(wèn)題。一是全省信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，外向度低。帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展的大公司、大集團(tuán)少，信息產(chǎn)業(yè)對(duì)我省GDP的貢獻(xiàn)率低。二是產(chǎn)業(yè)集群尚未形成，產(chǎn)業(yè)配套能力不強(qiáng)，聚集效應(yīng)不夠明顯。三是信息化建設(shè)管理的一些體制性、機(jī)制依然存在，制約了網(wǎng)絡(luò)資源整合和信息資源的開發(fā)利用。四是技術(shù)創(chuàng)新能力弱，創(chuàng)新體系不完善，企業(yè)尚未成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，科研院所、大專院校技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化率低。五是風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚未建立，投融資體系有待完善。六是人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人才供給不能滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。七是思想不夠解放，陳舊觀念依然存在，不敢大膽突破，開拓創(chuàng)新意識(shí)和改革開放意識(shí)不強(qiáng)，敢為天下先的進(jìn)取精神不足。

下一步將積極調(diào)整信息產(chǎn)業(yè)、信息化和無(wú)線電管理工作的思路和目標(biāo)，進(jìn)一步完善新的戰(zhàn)略規(guī)劃，研究制定多項(xiàng)鼓勵(lì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、推進(jìn)信息化建設(shè)的政策和舉措，找準(zhǔn)新的融合點(diǎn)、理清新的切入點(diǎn)、確定新的支撐點(diǎn)，力爭(zhēng)電子信息產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破，信息化推動(dòng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展取得新成效，無(wú)線電管理在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上取得新進(jìn)展。

篇（4）

1　交談技巧。護(hù)患交談要注意交談的內(nèi)容要客觀，盡早正確評(píng)價(jià)出患者的要求，了解患者的護(hù)理需要，語(yǔ)速適中，交談過(guò)程中護(hù)士要學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)，保持目光接觸以示對(duì)病人的尊重，用語(yǔ)言交流表示出對(duì)談話內(nèi)容的興趣與鼓勵(lì)，與病人溝通要有充分的信心，集中精力不隨意打斷病人說(shuō)話，保持態(tài)度中立，使談話延續(xù)。

2　提問(wèn)技巧。提問(wèn)技巧在護(hù)理溝通中具有十分重要的作用，是護(hù)士收集信息和核實(shí)信息的重要手段。提問(wèn)分為封閉式提問(wèn)和開放式提問(wèn)兩種。

2.1 封閉式提問(wèn)。是將病人應(yīng)答限制在一定范圍內(nèi)的提問(wèn)。常用的句式有“怎么”、“什么”等。對(duì)于封閉式提問(wèn)，回答選擇性小，一般只需表示肯定或否定，優(yōu)點(diǎn)是護(hù)士可迅速獲得所需要的信息。缺點(diǎn)是病人不能充分表達(dá)自己的想法和感受，信息收集的范圍受到限制。

2.2 開放式提問(wèn)。它的范圍較廣，對(duì)病人的回答不加限制，常用“為什么”，“能否”等提問(wèn)詞語(yǔ)，優(yōu)點(diǎn)是病人可以充分表達(dá)觀點(diǎn)，意見(jiàn)，想法，護(hù)士能獲得更多，更全面，更深入的信息，缺點(diǎn)是需要較長(zhǎng)的時(shí)間，事先要有計(jì)劃。

3　交談中的口語(yǔ)技巧，溝通的基本工具是語(yǔ)言，而語(yǔ)言的外在表現(xiàn)是口語(yǔ)，因此口語(yǔ)技巧不能忽視。

3.1 稱謂語(yǔ)。護(hù)患間稱謂要根據(jù)對(duì)方的身份、年齡、職業(yè)等不同關(guān)系，力求準(zhǔn)確適當(dāng)，不可以直呼床號(hào)代替稱謂，對(duì)兒童或青少年可以直呼其名，對(duì)中老年可用“女士”或“先生”，對(duì)比較熟悉的病人也可以根據(jù)對(duì)方的職業(yè)或關(guān)系稱“老師”、“師傅”、“經(jīng)理”、“校長(zhǎng)”、“阿姨”等稱謂。同時(shí)，護(hù)士首次與病人交談時(shí)，還要把自己的姓名告訴病人。

3.2 方言與俚語(yǔ)。方言俚語(yǔ)在農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)仍在廣泛使用，所以護(hù)士不能用方言與病人溝通時(shí)，應(yīng)尋求別人的幫助。

篇（5）

關(guān)鍵詞：

商務(wù)英語(yǔ)寫作；跨文化意識(shí)；跨文化因素

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)不斷增加，書面商務(wù)交際已成為不可或缺的交流方式。英語(yǔ)作為世界“通用語(yǔ)”發(fā)揮著重要的作用。商務(wù)英語(yǔ)寫作不僅在表達(dá)結(jié)構(gòu)、文體格式等方面有其特殊性，而且“跨文化意識(shí)”也會(huì)參與其中，成為舉足輕重的一部分。人們的價(jià)值觀、消費(fèi)觀差異較大，只有提高對(duì)跨文化商務(wù)交際的敏感度，合理分析商務(wù)交際中的跨文化因素，才能很好地解決商務(wù)交際時(shí)因文化差異較大而引發(fā)的誤會(huì)。

一、跨文化意識(shí)的含義

英國(guó)著名學(xué)者EdwardBTylor在PrimitiveCulture一書中寫道，文化意識(shí)就是指人們對(duì)于文化認(rèn)知的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種自覺(jué)的能動(dòng)性，是人們?cè)诩橙≌Z(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟文化的內(nèi)涵及接受文化的熏陶，并逐步轉(zhuǎn)化為一種追求文化的情感。跨文化意識(shí)并不是指對(duì)各國(guó)文化僅僅有所了解，而是指在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，能夠良好地掌握所學(xué)語(yǔ)言的文化知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中具備較強(qiáng)的適應(yīng)水平與交際能力，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)象的思維思考事物、作出反應(yīng)，并進(jìn)行各類交流活動(dòng)〔1〕。這與“跨文化知識(shí)”有著本質(zhì)的區(qū)別。（Hanvey）于1979年提出了這一概念〔2〕?？缥幕庾R(shí)對(duì)于人們不同的行為和觀念、對(duì)于人們對(duì)各民族文化差異的理解程度都具有較強(qiáng)的影響。而各國(guó)由于地理環(huán)境、民族歷史、等因素不盡相同，人們?cè)谶M(jìn)行跨文化商務(wù)交際時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生交流障礙，甚至導(dǎo)致誤會(huì)與矛盾。

二、商務(wù)英語(yǔ)寫作在跨文化交流中的重要性

相較于日常商務(wù)工作的時(shí)間分配，書面交際僅占其中的9%，與聽(tīng)力占45%、閱讀占16%、口頭交際占30%相比，只是占據(jù)其中微不足道的一部分〔3〕。然而，就其發(fā)揮的作用而言，書面交際在商務(wù)交往中被越來(lái)越廣泛地使用。它在交流商務(wù)信息、聯(lián)系商貿(mào)事務(wù)以及促進(jìn)貿(mào)易聯(lián)系等方面起到至關(guān)重要的作用。首先，與口頭交流相比，書面交際更為正式，更具有準(zhǔn)確性和權(quán)威性。書面交際是繼口語(yǔ)交際以及非語(yǔ)言交際之外的第三種交際形式。當(dāng)在對(duì)外商務(wù)活動(dòng)中傳遞復(fù)雜的信息時(shí)，口頭英語(yǔ)交流僅能讓對(duì)方記住信息的大體內(nèi)容，而無(wú)法對(duì)細(xì)節(jié)印象深刻。相反，通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)寫作，商務(wù)信息則能以正式的文件呈現(xiàn)，便于保存，以備將來(lái)使用。隨著商務(wù)交際的迅速發(fā)展，合作對(duì)象的數(shù)量繁多，進(jìn)行商貿(mào)活動(dòng)的地域范圍越發(fā)廣泛，若僅依靠口頭溝通，就無(wú)法進(jìn)行有效的商務(wù)交流。所以，與口頭英語(yǔ)交流相比，商務(wù)英語(yǔ)寫作更加穩(wěn)定，更適合用于商貿(mào)活動(dòng)。其次，書面商務(wù)交際具有較強(qiáng)的規(guī)范性。在與外國(guó)商務(wù)伙伴進(jìn)行交流時(shí)，由于母語(yǔ)文化的差異較大，對(duì)于相同事物的表達(dá)，不同的對(duì)象會(huì)運(yùn)用不同的表達(dá)方式。反之，不同的交際對(duì)象對(duì)于同樣的語(yǔ)言也會(huì)有不同的理解。因此，要想使商務(wù)交際有效、準(zhǔn)確，就要充分了解商務(wù)對(duì)象對(duì)于不同文化的認(rèn)知程度。而書面商務(wù)英語(yǔ)交際則更注重詞句的規(guī)范性，即同樣的書面語(yǔ)言要表達(dá)相同的含義，不同的對(duì)象也要盡量使用統(tǒng)一的專業(yè)詞匯，商務(wù)交際的順利進(jìn)行與書面文字的規(guī)范程度息息相關(guān)。所以，在商務(wù)交際中，重要的內(nèi)容依然采用文字形式，即使先采取了口頭形式，事后也會(huì)通過(guò)報(bào)告、記錄等書面形式加以確認(rèn)。最后，書面商務(wù)交際有利于減少信息傳遞錯(cuò)誤，加強(qiáng)信息整合。書面交際一般是不同步的，即信息的發(fā)送以及接收時(shí)間可能并不相同。信息發(fā)送者可以在發(fā)送信息之前進(jìn)行比較充分的準(zhǔn)備，對(duì)描述文字進(jìn)行核對(duì)以及修訂，力求詞匯的不恰當(dāng)運(yùn)用和文字的不正確表述達(dá)到最小化。書面交流還能更好地將復(fù)雜的材料進(jìn)行修改、總結(jié)，使商務(wù)對(duì)象更易理解。

三、跨文化意識(shí)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫作的影響

1.對(duì)思維方式的影響

受到宗教、文化、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面的影響，不同國(guó)家的人，其思維表達(dá)也不盡相同，認(rèn)知水平的差異性會(huì)影響個(gè)人的思維模式。這一差異也會(huì)體現(xiàn)在商務(wù)英語(yǔ)的寫作上。歐美人在撰寫商務(wù)報(bào)告時(shí)注重主題句的設(shè)定，時(shí)常在開頭就列出主題，開門見(jiàn)山地表達(dá)文章的中心思想，然后加以舉例論證。這種方式被歸納為“演繹式”。而東方人則恰恰相反。東方人寫作常采用“分總”結(jié)構(gòu)，先旁敲側(cè)擊，一步一步擺出理由或例子，最后才自然地進(jìn)行總結(jié)和歸納。這種方式則被稱為“歸納式”。又例如，在撰寫商務(wù)函件的地址和時(shí)間方面，東方人多遵循“由大到小”的特點(diǎn)，即寫地址的順序?yàn)閲?guó)、省、市、區(qū)、街、室；時(shí)間的撰寫順序則為年、月、日。而西方人則采用了完全相反的表達(dá)順序。就時(shí)間而言，英聯(lián)邦國(guó)家的表達(dá)方式為日、月、年，但美國(guó)的表達(dá)方式為月、日、年。此外，東方人的思維常習(xí)慣以個(gè)體為中心，在進(jìn)行客觀描述或者陳述客觀事物時(shí)常常帶有濃厚的主觀色彩。東方人寫作常以人稱名詞或者代詞為主語(yǔ)，例如“Ihope…”“AsfarasIamcon－cerned…”等。而歐美人更加注重客觀事物自身的影響，在進(jìn)行書面商務(wù)交際時(shí)，常常以客觀數(shù)據(jù)或事實(shí)為主語(yǔ)展開，如使用“Itisestimatedthat…”等。

2.對(duì)詞語(yǔ)文化內(nèi)涵的影響

由于受到文化傳統(tǒng)的影響較大，不同的詞匯在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中被賦予了深層的含義，詞語(yǔ)所表達(dá)的文化內(nèi)涵皆與本國(guó)的社會(huì)文化思想息息相關(guān)。色彩類詞匯是商務(wù)英語(yǔ)寫作中的重要方面。不同國(guó)家對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)程度也存在較大的差異。如“red”一詞，在東方人看來(lái)，紅色代表歡樂(lè)祥和、喜慶吉祥。“開門紅”“走紅”等都是褒義的體現(xiàn)。而西方人則認(rèn)為紅色有血腥、殺戮等意。在商務(wù)英語(yǔ)中常用“redfigure”表示赤字、虧損。“black”一詞常被作為貶義詞使用，如“blackmarket”（黑市）、“blackmoney”（黑錢），還有“blackFriday”（黑色星期五）等。然而，在商務(wù)英語(yǔ)中，“black”也可以作為褒義詞，如“intheblack”有賺錢、盈利的含義，“blackfigurenation”應(yīng)譯為國(guó)際收支中的順差國(guó)等。由此可見(jiàn)，顏色詞除本身的含義之外，在商務(wù)英語(yǔ)寫作中也常會(huì)運(yùn)用其抽象的象征意義。在商務(wù)英語(yǔ)寫作中，數(shù)字也是不可缺少的。在中國(guó)，數(shù)字“4”因?yàn)槠渲C音為“死”，被大多數(shù)中國(guó)人所避諱。中國(guó)人最喜歡的數(shù)字應(yīng)當(dāng)是“6”和“8”，認(rèn)為有順利、圓滿之意。而西方國(guó)家最忌諱數(shù)字“13”。因?yàn)榧芍M，西方人總是在各種場(chǎng)合如電梯、樓層等極力避免數(shù)字“13”的出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)寫作時(shí)，一旦不注重專業(yè)商務(wù)詞匯的文化內(nèi)涵，常常會(huì)導(dǎo)致跨文化交際產(chǎn)生障礙，甚至導(dǎo)致商務(wù)合作的失敗。

3.對(duì)運(yùn)用句式及文章結(jié)構(gòu)的影響

在英語(yǔ)寫作中，主語(yǔ)是每個(gè)句子必不可少的，句式大多數(shù)以“S+V”的主謂結(jié)構(gòu)為核心。“which”“who”等關(guān)聯(lián)詞也常常被用于組成復(fù)合句。而中文寫作習(xí)慣于根據(jù)作者的主觀意識(shí)斷句，因此，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)寫作的過(guò)程中，如用中文的常規(guī)思維進(jìn)行構(gòu)思，會(huì)導(dǎo)致文章的情節(jié)冗長(zhǎng)拖沓、結(jié)構(gòu)松散。如在介紹一款產(chǎn)品時(shí)，若不在開頭就點(diǎn)明主題，太過(guò)瑣碎的短句就會(huì)讓人抓不住重點(diǎn)，容易讓商務(wù)伙伴遺漏關(guān)于產(chǎn)品的關(guān)鍵信息。例如：Jacob’sHi-Calcium，enrichedwithcalciumfrommilk，isahealthyanddeliciouscrackertoenjoyatyourconvenience.ItisalsofortifiedwithvitaminD.OptimumintakeofvitaminDhelpsyourbodyabsorbcalcium.Anadequateintakeofcalciumfromdailyfoodisessentialforstrongandhealthybones.又例如：某秘書發(fā)了一封電子郵件，介紹新上任的經(jīng)理：ItwillstartonJune7.Wewillhaveanon-sitemanager.HisnameisThomasFiorelli.Hewillbehappytoansweranyquestions.Hewillalsobegladtohelpyouwithanyproblemsyoumayencounter.介紹新同事是商務(wù)交際中很常見(jiàn)的情景，上述話語(yǔ)在語(yǔ)法上并無(wú)不妥之處，但是在漢語(yǔ)思維方式引導(dǎo)下的英語(yǔ)表達(dá)，致使該秘書丟棄了英語(yǔ)中最常用的連接詞，并頻繁使用短句，整段話讀起來(lái)略顯繁瑣，不符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，不能達(dá)到商務(wù)寫作中要求簡(jiǎn)明、快速的目的。而如果能很好地了解漢英寫作中句式的差異，將上述郵件稍作修改，就能得到以下的一句話：StartingJune7,youwillhaveanon-sitemanager,ThomasFiorelli,whowillbehappytoansweranyquestionsyoumayhaveandhelpyouwithanyproblemsyoumayencounter.同樣的意思，改用了一個(gè)較長(zhǎng)的復(fù)合句進(jìn)行表達(dá)，在減少字?jǐn)?shù)的同時(shí)，意思也更加簡(jiǎn)單、明了。

四、解決跨文化意識(shí)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫作影響的措施

各國(guó)文化都有較強(qiáng)的民族特色，體現(xiàn)出世界文化的多元性。文化傳統(tǒng)的不可替代性要求在進(jìn)行書面商務(wù)英語(yǔ)交際的過(guò)程中，不斷努力學(xué)習(xí)各國(guó)文化知識(shí)，尊重各民族的傳統(tǒng)及習(xí)慣差異，積極應(yīng)對(duì)跨文化意識(shí)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)寫作造成的影響，努力提高自己的商務(wù)英語(yǔ)寫作水平。

1.強(qiáng)化跨文化商務(wù)知識(shí)的積累，加強(qiáng)跨文化意識(shí)敏銳度的培養(yǎng)

在過(guò)去進(jìn)行書面商務(wù)交際時(shí)，商務(wù)工作者更注重商務(wù)英語(yǔ)寫作的書面形式、語(yǔ)用規(guī)范等，反而忽視了其中的跨文化因素。要加強(qiáng)跨文化知識(shí)的積累，就要求熟知各國(guó)的特色文化，善于探究各國(guó)的文化差異，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外企業(yè)的發(fā)展文化，與處于國(guó)際前沿商務(wù)理念接軌。“跨文化意識(shí)”的敏銳度就是衡量感應(yīng)文化異同度的變量〔2〕。培養(yǎng)良好的敏銳度離不開對(duì)各國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。就“龍”這一詞來(lái)說(shuō)，在東方文化中，龍是傳說(shuō)中的生物，被認(rèn)為是神圣的。印度人信奉“龍王”，也就是“那迦”，東南亞地區(qū)也以龍為尊。就中國(guó)而言，龍是中華民族的象征。中國(guó)人把自己稱為“龍的傳人”，古代帝王也自詡為“真龍?zhí)熳?rdquo;。而在西方，“dragon”則被認(rèn)為是邪惡恐怖的怪獸。如在圣經(jīng)中多次把魔鬼撒旦描述為“thegreatdragon”。又如“sowdragonteeth”一詞的含義為挑起紛爭(zhēng)。又如“crane”（仙鶴）一詞，中國(guó)人把仙鶴視為長(zhǎng)壽、富貴的象征，而在西方，尤其是法國(guó)，有愚蠢、之意。由此可見(jiàn)，不同文化的對(duì)比學(xué)習(xí)是加強(qiáng)“跨文化意識(shí)”敏銳度的關(guān)鍵。敏銳度的加強(qiáng)依賴于對(duì)各國(guó)文化的共同學(xué)習(xí)、共同提升〔4〕。

2.熟練把握商務(wù)英語(yǔ)的詞匯內(nèi)涵與表達(dá)方式，規(guī)范商務(wù)用語(yǔ)

詞匯是英語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)。商務(wù)英語(yǔ)寫作具有專門的文體格式，與普通英語(yǔ)寫作存在一定的差別，這就要求用詞恰當(dāng)、準(zhǔn)確，不能僅考慮詞典上詞語(yǔ)的含義，更要掌握其商務(wù)意義，切忌生搬硬套。例如“share”一詞，它的常見(jiàn)含義為分享、共享，但在商務(wù)英語(yǔ)中它還有股份、份額的含義；“change”一詞在商務(wù)英語(yǔ)中被用作零錢、找零，而不是交換。所以，在平時(shí)，應(yīng)多閱讀英語(yǔ)本土國(guó)家的文章，并與中文文章進(jìn)行比對(duì)、分析。只有通過(guò)閱讀大量商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)的書籍或文本范例，才能充分了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化，并由此學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)詞匯的地道用法〔5〕。此外，在進(jìn)行書寫時(shí)，還要多使用正式規(guī)范的商務(wù)英語(yǔ)詞匯，并減少使用非正式的詞匯。如用“inform”代替口語(yǔ)化的“tell”，用“consider”代替“think”等。一些商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)也要熟練使用。如“FX”（外匯）、“IMO”（國(guó)際匯票）、“ICB”（國(guó)際競(jìng)標(biāo)）等，不僅要知其意，還要正確運(yùn)用于書面商務(wù)交際中。

3.加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)句式的運(yùn)用及語(yǔ)體風(fēng)格的分析

正確規(guī)范的句式與良好的語(yǔ)體風(fēng)格也是商務(wù)英語(yǔ)寫作中極為重要的一部分。除了常規(guī)的文體句式與書面交際規(guī)范以外，書面商務(wù)交際時(shí)還應(yīng)重視影響語(yǔ)體風(fēng)格的跨文化因素。在與歐美商務(wù)人士進(jìn)行書面商務(wù)交際時(shí)，要注重信函的直觀性，文字要盡可能簡(jiǎn)練、實(shí)用。文章開頭就簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明主題，不應(yīng)按照中文寫作的思維，間接、婉轉(zhuǎn)地進(jìn)行表達(dá)。商務(wù)英語(yǔ)寫作包括紀(jì)要、函件等，各種形式都具有頗為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，還有許多特定的搭配規(guī)范。寫作時(shí)除主從句之外，還要多用被動(dòng)句式。被動(dòng)句的使用能使表述更加委婉，也更加客觀、更加禮貌。熟練進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)寫作應(yīng)是商務(wù)工作者的必備能力，它在能否成功進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)中起到了決定性的作用。良好的商務(wù)英語(yǔ)寫作能力可以減少商務(wù)活動(dòng)失敗的幾率。因此，應(yīng)多閱讀商務(wù)范文并進(jìn)行模仿，學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家商務(wù)人員的思維方式，在進(jìn)行寫作構(gòu)思時(shí)要盡量避免先中文寫作再進(jìn)行翻譯，以防受到母語(yǔ)文化的干擾。世界各國(guó)的不同文化傳統(tǒng)使得在進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)中不可避免地會(huì)面臨文化差異的問(wèn)題。跨文化商務(wù)合作的失敗往往是由于忽略跨文化意識(shí)導(dǎo)致的。熟知商務(wù)英語(yǔ)交際中的各類跨文化因素，不但有利于提升商務(wù)英語(yǔ)寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性，還有利于加強(qiáng)貿(mào)易雙方的合作程度。因此，重視商務(wù)英語(yǔ)寫作中的跨文化因素尤為重要。只有理解各國(guó)文化差異，提高對(duì)各國(guó)文化異同的敏感度，加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練，才能有效地進(jìn)行跨文化商務(wù)交際合作，這也應(yīng)是商務(wù)英語(yǔ)寫作課程教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

〔1〕陳開富，周芹.跨文化意識(shí)在商務(wù)英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用〔J〕.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008，（1）：206-207.

篇（6）

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的外語(yǔ)教學(xué)面臨著新形勢(shì)：一是隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化、對(duì)外開放力度的加大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，無(wú)論是單位或個(gè)人，使用到英語(yǔ)的概率都越來(lái)越大，不少參加工作的學(xué)生在工作中經(jīng)常會(huì)遇到種種需要用英語(yǔ)輔助解決的問(wèn)題；二是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生門檻不斷降低，由此招入的學(xué)生生源整體素質(zhì)也有所下降，中職生普遍存在基礎(chǔ)差，所承受的心理能力低，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高。這在一定程度上制約了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施。

鑒于上述情況，英語(yǔ)教育工作者不應(yīng)完全沿用以往類似中學(xué)英語(yǔ)教材的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，而是在社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)的需求的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)觀念上也需有所改變。筆者根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中職英語(yǔ)課堂教學(xué)采用了交際法來(lái)進(jìn)行。

英語(yǔ)教學(xué)基本原則是老師在工作中處理教材、選用教學(xué)方法的依據(jù)，也是把握教學(xué)方向、檢查教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的指針。交際性原則是英語(yǔ)教學(xué)的基本原則之一。交際性確定了英語(yǔ)教學(xué)課堂交際化，英語(yǔ)教學(xué)為交際語(yǔ)言教學(xué)。交際語(yǔ)言教學(xué)70年代興起于歐洲。它的理論主要來(lái)自社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)和喬姆斯基的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法。目前，已逐漸發(fā)展成為一種為世界語(yǔ)言教學(xué)界所普遍認(rèn)同的教學(xué)思想、教學(xué)方向。其核心為把語(yǔ)言作為一種交際工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)使用，而不是把教會(huì)學(xué)生一套語(yǔ)法規(guī)則和零碎的詞語(yǔ)用法作為語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)。要使學(xué)生能用所學(xué)的語(yǔ)言與人交流、獲取信息。必須具備“交際能力”（communicative competence）。交際能力一般由如下能力組成：

語(yǔ)言能力（linguistic competence）即具有語(yǔ)法、詞匯的知識(shí)、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫正確的句子。

社會(huì)語(yǔ)言能力（sociolinguistic competence）即能在不同場(chǎng)合下得體地使用語(yǔ)言能力。

話語(yǔ)能力（discourse competence）即能懂得詞與詞之間、語(yǔ)法現(xiàn)象之間，以及句與句之間的連續(xù)關(guān)系。

語(yǔ)言能力，即掌握語(yǔ)言知識(shí)，為交際能力要具備的首要條件。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)法、詞法等，是交際能力的組成部分。如何使交際化教學(xué)與語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)有機(jī)地融為一體，以達(dá)到理想的教學(xué)效果？結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

首先，將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法內(nèi)容形象化、交際化地呈現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法教學(xué)不應(yīng)該在孤立的單句中就事論事地進(jìn)行，而應(yīng)該在交際活動(dòng)的框架內(nèi)將所要講的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法內(nèi)容與真實(shí)的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，交際法要求語(yǔ)言教學(xué)盡可能接受現(xiàn)實(shí)，盡量模擬實(shí)際生活中的情景組織課堂教學(xué)。教育學(xué)認(rèn)為，模擬教學(xué)能使學(xué)習(xí)者扮演環(huán)境中的角色，從事指定的活動(dòng)，以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的。為此，教師應(yīng)有目的地充分利用和創(chuàng)設(shè)情景，使教學(xué)內(nèi)容情景化，通過(guò)一系列含有語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的語(yǔ)言材料中感知、理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，只要教師巧妙地誘導(dǎo)，就可使學(xué)生在自由、歡快、逼真的情境中交流思想，提高能力。例如，在講授第一冊(cè)《英語(yǔ)》（外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社）Unit 3“Sun Days， Rainy Days”中課文這一課時(shí)，筆者通過(guò)與學(xué)生的幾句簡(jiǎn)單的日常對(duì)話而將話題很自然地引入到“weather”這一主題。筆者問(wèn)：“What’s the weather like today？”；“What does the weather report say？”； “What kind of weather do you like？”；然后很自然地列出一些有關(guān)天氣的詞匯，如：cloudy（多云的）；foggy（大霧的）； rainy（下雨的）； snowy（下雪的）； windy（有風(fēng)的）；sunny（陽(yáng)光的）；light rain（小雨）； thunderstorm（雷暴）等.學(xué)生有了相關(guān)的詞匯后，就可以簡(jiǎn)單地描述天氣情況了。

其次，通過(guò)課堂交際性的練習(xí)讓學(xué)生對(duì)某語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行歸納和概括。教師要注意課堂教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)換，即由主角“講”語(yǔ)法轉(zhuǎn)移到當(dāng)配角讓學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”語(yǔ)法。在具體教學(xué)中，要盡可能向?qū)W生提供難度適中的語(yǔ)言材料，要保證學(xué)生理解語(yǔ)義。因而課堂內(nèi)有足夠數(shù)量恰當(dāng)?shù)睦?，再通過(guò)適度的交際性練習(xí)就能使他們掌握該語(yǔ)法項(xiàng)目的意義及構(gòu)成規(guī)則。交際化的教學(xué)不提倡向?qū)W生提供包羅萬(wàn)象的語(yǔ)法規(guī)則，教師應(yīng)在積累大量語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在接觸到某語(yǔ)言現(xiàn)象后自己歸納和總結(jié)該語(yǔ)法項(xiàng)目的規(guī)則，并開展討論，這是在“理解”之上的討論。實(shí)踐證明，如果提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生做必要的討論，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高。

語(yǔ)言知識(shí)的掌握重點(diǎn)還在于操練（drills）。因此，語(yǔ)言的操練（drills of linguistics）對(duì)于交際能力的提高，不能說(shuō)不重要。

一、語(yǔ)言操練

語(yǔ)方操練不等于語(yǔ)言交際，是交際的基礎(chǔ)。學(xué)生的交際能力如何，要看所學(xué)的知識(shí)掌握的情況。沒(méi)有一定的語(yǔ)言知識(shí)量、交際談何容易？掌握語(yǔ)言知識(shí)的途徑是操練。操練過(guò)程中，教師要充分利用教材。通過(guò)課文中知識(shí)點(diǎn)的操練，使學(xué)生掌握語(yǔ)言形式，奠定語(yǔ)言交際的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言操練通?？刹捎脵C(jī)械操練（mechanical drills）、意義性操練（meaningful drills）和交際性操練（communicative drills）。

1.機(jī)械操練。機(jī)械操練是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)包括句型、語(yǔ)法、詞的用法等的簡(jiǎn)單練習(xí)。學(xué)習(xí)就像游泳一樣，游泳的本領(lǐng)是在水里練出來(lái)的。語(yǔ)言知識(shí)的操練使學(xué)生不知不覺(jué)地領(lǐng)會(huì)、掌握了語(yǔ)言形式。最基本的機(jī)械操練是課文后面的英漢互譯練習(xí)題，它集中練習(xí)課文中某些詞或句型的用法。其次，每新授課文教師把課文作為整體來(lái)教的同時(shí)，要求學(xué)生找出文中不理解的地方，有針對(duì)性地對(duì)它們進(jìn)行講解操練。再者，還可根據(jù)課文內(nèi)容，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)一些練習(xí)進(jìn)行機(jī)械操練。如：利用課文中主要詞，連詞成句，或就課文內(nèi)容，結(jié)合課文中某些詞的用填空等機(jī)械操作到一定程度，就必須及時(shí)轉(zhuǎn)入意義性操練和交際性操練。

2.意義性操練。意義性操練是指根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，圍繞情景進(jìn)行的語(yǔ)言操練。同樣，操練的方式是多樣的，下面為幾種常用的操練方法：

（1）每課文后面都有針對(duì)課文回答問(wèn)題的練習(xí)題。這些練習(xí)題均為檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，同時(shí)又要求學(xué)生用正確的英語(yǔ)表達(dá)，也就是有意義的語(yǔ)言操練。

（2）課文學(xué)習(xí)結(jié)束，為檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容掌握及對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的使用情況，可采用的操練形式――復(fù)述課文。

（3）課文改寫或模仿。課文改寫指課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生將其改寫成為另一種體裁的文章。模仿是老師提供題材，學(xué)生模仿課文體裁所寫的文章，進(jìn)行有意義的操練。這種形式的操練，練習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，又兼顧到了內(nèi)容。

3.交際性操練。交際性操練為前兩種操練的升華，接近語(yǔ)言交際。它是學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，利用課里的詞句，敘述自己的思想。如：教完Unit 7課文“A Healthy Lifestyle”后，教師提出問(wèn)題：“What do you think of a Couch Potato？”；“ What is healthy lifestyle？”雖然同是學(xué)生回答問(wèn)題，但是學(xué)生向老師，同學(xué)敘述自己的思想或想法。而敘述思想的過(guò)程又進(jìn)行了語(yǔ)言的操練。

交際語(yǔ)言的教學(xué)原則是不僅應(yīng)知道語(yǔ)言的形式是怎樣的，還應(yīng)知道這些形式是用來(lái)干什么的，表達(dá)什么樣的思想。所以，語(yǔ)言形式通過(guò)操練掌握了，就應(yīng)著眼于語(yǔ)言內(nèi)容――語(yǔ)言交際（oral communication）。

二、語(yǔ)言交際

語(yǔ)言操練的目的是交際。教師要一步一步地把語(yǔ)言推向語(yǔ)言交際。

1.口頭交際（oral communication）?？陬^交際即口頭交流信息或思想。口頭交際的前提是在操練的基礎(chǔ)上，具備聽(tīng)說(shuō)能力。它對(duì)書面交際能力的提高大有益處。因此，使課堂交際化尤其重要。組織教學(xué)、講解課文、布置作業(yè)等教師都用英語(yǔ)進(jìn)行交際。除此這外，模擬日常生活中的交際形式也很有必要。給學(xué)生一些說(shuō)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一定的情景，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)時(shí)帶有表情并伴以手勢(shì)等。教授課文時(shí)，對(duì)課文某段或整篇大意，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋，抓住要點(diǎn)，認(rèn)真組織安排，用自己的話進(jìn)行敘述。對(duì)課文中的情節(jié)和人物，教師提出從文中找不到現(xiàn)成答案的議論性或發(fā)揮性的問(wèn)題，由學(xué)生說(shuō)自己的見(jiàn)解。如：學(xué)習(xí)Unit 2 的對(duì)話時(shí)，提出如下問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行思想交流。“What do you do in the future？”；“Do you think the boy will get the job？”

口頭交際不應(yīng)只在課堂上，課后師生間、學(xué)生間也應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行。見(jiàn)面時(shí)，相互間的問(wèn)候，日常生活中的會(huì)話等都是在真實(shí)情況下進(jìn)行感情或思想交流。

2.書面交際（written communication）書面交際即書面交流信息或思想。書面交際要求高：書寫端正、拼寫正確、語(yǔ)言通順、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤、層次清楚、內(nèi)容完整等。既鍛煉學(xué)生觀察、想象、邏輯思維能力，又培養(yǎng)他們耐心細(xì)致的習(xí)慣。日常學(xué)習(xí)中，教師可要求學(xué)生經(jīng)常不斷地用英語(yǔ)寫日記、書信，摘錄閱讀內(nèi)容的要點(diǎn)等。課文學(xué)習(xí)要與書面交際相結(jié)合。

三、交際時(shí)，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1.信息差距。運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí)，有些信息只是一方知道，另一方不知道，形成一個(gè)信息差距。交際目的是交流信息或思想。只有相互之間有吸引、傳遞信息的企圖，說(shuō)（寫）者帶著想成功地完成某項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行交流，填補(bǔ)信息差距，才是真正交際。否則，便為語(yǔ)言操練。

2.交際要秩序漸近，有操練，有交際，寓操練于交際之中，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

3.交際要在語(yǔ)境中進(jìn)行，所說(shuō)的話，是上下文連貫的句子，貼切、得體。而不是一句一句互不相干的話，要懂得詞與詞之間、語(yǔ)法現(xiàn)象之間，以及句與句之間的連貫關(guān)系。

4.交際是語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程。在交際中，難免會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，對(duì)于這些錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，加強(qiáng)操練，掌握語(yǔ)言形式。鼓勵(lì)學(xué)生多接觸和使用英語(yǔ)，盡可能多地用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己思想，不挫傷學(xué)習(xí)積極性。

5.為提高交際能力，教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納書面交際帶用體裁開頭與結(jié)尾及某些體裁的格式。根據(jù)生活實(shí)際，把交際中要表達(dá)的不同思想、感情進(jìn)行研究和歸類，收集與其相關(guān)的帶用語(yǔ)句并教給學(xué)生。

總之，正確理解交際性原則，將其作為教學(xué)的依據(jù)和指針，把英語(yǔ)作為工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)用，注重效果，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力一定會(huì)不斷地得到提高。

[參考文獻(xiàn)]

[1]胡春洞，王才仁：《英語(yǔ)教學(xué)交際論》，廣西教育出版社，1996。

篇（7）

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)進(jìn)程中,檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)法律監(jiān)督說(shuō)理工作的重要性日益凸顯。法律監(jiān)督說(shuō)理的實(shí)質(zhì)就是要求檢察機(jī)關(guān)自行揭開執(zhí)法辦案的神秘面紗,不僅要將執(zhí)法的“果”公諸于眾,更要將執(zhí)法的“因”闡釋清楚,將檢察機(jī)關(guān)的具體執(zhí)法活動(dòng)主動(dòng)置于公眾的視野監(jiān)督之下,從而減少公眾對(duì)司法公正的猜疑,達(dá)到執(zhí)法和諧、司法和諧、社會(huì)和諧的良好效果。近年來(lái),檢察機(jī)關(guān)在法律監(jiān)督說(shuō)理工作方面進(jìn)行了一些有益的嘗試,取得了一定的成效,對(duì)維護(hù)和諧司法、保障弱者合法權(quán)益起到了積極的推進(jìn)作用,但也出現(xiàn)了諸如口頭說(shuō)理不夠規(guī)范、書面說(shuō)理流于形式等問(wèn)題,筆者結(jié)合工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就檢察機(jī)關(guān)如何提高法律監(jiān)督說(shuō)理能力、促進(jìn)社會(huì)和諧方面談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺看法。

一、法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制的概念及推行法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧的現(xiàn)實(shí)意義

目前,雖然司法界對(duì)大力推行法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制已達(dá)成共識(shí),但并為給出一個(gè)整體劃一的概念性規(guī)定,筆者認(rèn)為,法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制可概括為檢察機(jī)關(guān)在開展業(yè)務(wù)工作中,以書面或口頭的形式對(duì)具體案件、法律監(jiān)督過(guò)程的處理結(jié)果所依據(jù)的理由進(jìn)行分析、闡述及說(shuō)明,讓當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)能夠明白處理決定的原因和依據(jù),從而為當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)提供了一個(gè)與檢察機(jī)關(guān)對(duì)話交流的平臺(tái),通過(guò)檢察機(jī)關(guān)的釋法論理和透徹闡述,使當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)心悅誠(chéng)服,有效減少因執(zhí)法不公開、不透明,而造成的執(zhí)法誤解,引發(fā)的社會(huì)矛盾,最終達(dá)到促進(jìn)社會(huì)和諧的一個(gè)良性執(zhí)法運(yùn)作機(jī)制。實(shí)踐中的主要做法有不捕說(shuō)理、不訴說(shuō)理、民行抗訴說(shuō)理、申訴和解說(shuō)理等,并逐步被推廣靈活運(yùn)用到執(zhí)法辦案的各個(gè)環(huán)節(jié),成為檢察機(jī)關(guān)落實(shí)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策,服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)大局的一個(gè)重要抓手,對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧有著重大的現(xiàn)實(shí)意義,筆者認(rèn)為,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(一)法律監(jiān)督說(shuō)理是訴訟和諧的關(guān)鍵

訴訟和諧主要體現(xiàn)在當(dāng)事人之間關(guān)系的和諧、當(dāng)事人與辦案機(jī)關(guān)之間關(guān)系的和諧、辦案機(jī)關(guān)之間關(guān)系的和諧三個(gè)方面。過(guò)去,檢察機(jī)關(guān)進(jìn)行法律監(jiān)督活動(dòng)時(shí),對(duì)監(jiān)督事項(xiàng)往往只是簡(jiǎn)單地說(shuō)明審查的結(jié)果,對(duì)于是如何審查、分析和作出判斷卻很少有充分的闡述,這種只重結(jié)果不重過(guò)程的執(zhí)法方式既容易造成司法擅斷,也容易引起當(dāng)事人及其他辦案機(jī)關(guān)對(duì)檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法公正性的質(zhì)疑,從而導(dǎo)致執(zhí)法不和諧因素的產(chǎn)生。而法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制的核心就在于通過(guò)檢察機(jī)關(guān)以透明、公開的方式,向當(dāng)事人、其他辦案機(jī)關(guān)有理有據(jù)地解釋法律監(jiān)督過(guò)程中涉及的事實(shí)問(wèn)題、法律問(wèn)題和政策問(wèn)題,從而促使當(dāng)事人、其他辦案機(jī)關(guān)理解支持檢察機(jī)關(guān)的決定,達(dá)到訴訟和諧的良好效果。

(二)法律監(jiān)督說(shuō)理是定紛止?fàn)幍牧疾?/p>

眾所周知,社會(huì)的不和諧因素就在于矛盾和紛爭(zhēng),而自古化解矛盾、解決紛爭(zhēng)的治本之策就是“說(shuō)理——心服”的糾紛解決機(jī)理,檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督說(shuō)理正是從“理”的角度出發(fā)論證觀點(diǎn),針對(duì)如不捕、不訴等易引發(fā)被害人誤解、社會(huì)矛盾的問(wèn)題,以曉之以情、動(dòng)之以理的方式,設(shè)身處地的向被害人一方把道理講清、講透、說(shuō)明,徹底解開被害人一方的心結(jié),使其心悅誠(chéng)服,從而達(dá)到從源頭上化解矛盾、解決紛爭(zhēng)的良好效果。

(三)法律監(jiān)督說(shuō)理是強(qiáng)化法律監(jiān)督的保障

“強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義”是檢察機(jī)關(guān)的永恒工作主題,而要想開展好法律監(jiān)督說(shuō)理工作,就要有道理可講,要有能力讓人信服,這就要求檢察機(jī)關(guān)在執(zhí)法辦案中作出的每一個(gè)決定,都要建立在充分論證和縝密思考的基礎(chǔ)上,僅憑經(jīng)驗(yàn)、僅憑感覺(jué)的草率決定是堅(jiān)決行不通的。因此,只有辦案過(guò)程嚴(yán)格遵守法律程序,認(rèn)定事實(shí)嚴(yán)格依據(jù)證明標(biāo)準(zhǔn),適用實(shí)體法律正確無(wú)誤,才能有理、有據(jù)地解釋所作決定,讓當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)口服心更服。可見(jiàn),法律監(jiān)督說(shuō)理無(wú)形中對(duì)檢察機(jī)關(guān)的辦案質(zhì)量提出了更高的要求,對(duì)強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義的檢察工作主題起到了積極的推進(jìn)作用。

二、當(dāng)前法律監(jiān)督說(shuō)理工作中存在的一些問(wèn)題

筆者以寧德市檢察機(jī)關(guān)推行法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題為例,管中窺豹,談?wù)劗?dāng)前法律監(jiān)督說(shuō)理工作中應(yīng)引起重視、需要完善的幾個(gè)問(wèn)題:

(一)法律監(jiān)督說(shuō)理的適用范圍不夠明確,易引發(fā)泄密問(wèn)題

目前,法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制總體來(lái)說(shuō)還屬于試行探索階段,還沒(méi)有形成具體的制度規(guī)范,因此辦案人員在適用法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制的尺度、范圍不是很好把握,因適用界限不清,而引發(fā)泄露辦案機(jī)密的問(wèn)題應(yīng)引起重視。筆者認(rèn)為,法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制應(yīng)該積極推行,但不是“萬(wàn)能鑰匙”,如在職務(wù)犯罪偵查,追捕、追訴等工作中,由于涉及較多內(nèi)部信息和辦案機(jī)密就不宜適用法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制。因此,筆者建議應(yīng)當(dāng)根據(jù)檢察工作實(shí)際,明確界定法律監(jiān)督說(shuō)理的適用范圍,防止辦案人員在實(shí)踐中出現(xiàn)適用混亂,引發(fā)泄密問(wèn)題。

(二)書面說(shuō)理不夠透徹,存在應(yīng)付了事思想

說(shuō)理透徹明了是對(duì)法律監(jiān)督書面說(shuō)理工作的最基本要求,但實(shí)踐中一些檢察人員存在應(yīng)付了事思想,主要體現(xiàn)在書面說(shuō)理中由“因”到“果”依據(jù)不足、讓當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)對(duì)“為什么這樣做”產(chǎn)生困惑;說(shuō)理內(nèi)容空洞,甚至“千案一理”,缺乏針對(duì)性和說(shuō)服力等。因此筆者建議,應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范書面說(shuō)理工作,可通過(guò)加強(qiáng)專門培訓(xùn)、推行“首辦責(zé)任制”、評(píng)選“最佳說(shuō)理獎(jiǎng)”等監(jiān)督激勵(lì)措施,促使檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督說(shuō)理書面材料達(dá)到語(yǔ)言規(guī)范、論證有力、邏輯嚴(yán)密的事理、法理、情理的最佳詮釋。

(三)口頭說(shuō)理、與當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)當(dāng)面溝通相對(duì)較少

實(shí)踐中一些檢察人員在法律監(jiān)督說(shuō)理工作中存在怕麻煩思想,認(rèn)為與當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)當(dāng)面溝通費(fèi)時(shí)費(fèi)力,往往僅“一紙說(shuō)理書”就完事大吉,這在一定程度上實(shí)際剝奪了一些當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)與檢察機(jī)關(guān)當(dāng)面交鋒,論法說(shuō)理的機(jī)會(huì)。筆者認(rèn)為,法不說(shuō)不明、理不辯不清,檢察機(jī)關(guān)與當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)真正的面對(duì)面交流,才更有利于當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)對(duì)檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法辦案的理解和認(rèn)可。因此,筆者建議,檢察機(jī)關(guān)在條件允許的情況下,應(yīng)盡量為當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)提供口頭面對(duì)面說(shuō)理的機(jī)會(huì),比如:對(duì)故意傷害輕刑案件不捕說(shuō)理中,可推行“圓桌親情式對(duì)話”的方式,將當(dāng)事人雙方、偵查機(jī)關(guān)召集到一起面對(duì)面交流,通過(guò)心平氣和、于法于理于情的親情式對(duì)話,快速消除誤會(huì)、緩和沖突,使當(dāng)事人和偵查機(jī)關(guān)充分理解和支持不捕說(shuō)理的政策法律依據(jù)和對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)這種親情式面對(duì)面交流方式,亦是有效減少涉檢上訪的良策。

(四)僅對(duì)有關(guān)機(jī)關(guān)進(jìn)行書面說(shuō)理,忽略對(duì)當(dāng)事人的說(shuō)理工作

筆者在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn),一些檢察機(jī)關(guān)在開展不捕說(shuō)理過(guò)程中,僅對(duì)偵查機(jī)關(guān)發(fā)出不捕說(shuō)理書面材料,而由于偵查機(jī)關(guān)辦案人員客觀和主觀的某些原因,并未向當(dāng)事人,尤其是被害人一方說(shuō)明理由,往往造成對(duì)當(dāng)事人的不捕說(shuō)理工作實(shí)際被駕空,并未真正開展,這就極易引發(fā)被害人一方主動(dòng)上門要求說(shuō)理或感到投訴無(wú)門引發(fā)涉檢上訪等嚴(yán)重問(wèn)題,目前,在一些檢察機(jī)關(guān)中,已經(jīng)發(fā)生了因未對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行不捕說(shuō)理而引發(fā)被害人涉檢上訪的事件,所以應(yīng)高度引起重視。對(duì)此,筆者建議,檢察機(jī)關(guān)應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化硬化對(duì)當(dāng)事人,尤其是被害人一方的法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制的操作流程,促使辦案人員在執(zhí)行過(guò)程中更有理可說(shuō)、有據(jù)可循、有責(zé)可追,真正起到化解矛盾、定紛止?fàn)幍姆杀O(jiān)督說(shuō)理機(jī)制的應(yīng)有之義。

(五)檢察人員的法律素養(yǎng)和論辯水平有待提高

法律監(jiān)督說(shuō)理機(jī)制對(duì)檢察人員的法律素養(yǎng)和論辯水平都提出了較高的要求,但現(xiàn)狀是一些檢察人員學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng),對(duì)如何將事理、法理、情理有機(jī)融合,內(nèi)化于心、外踐于形,寫得出、講得明,讓當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)心悅誠(chéng)服的能力還有待提高。

三、如何提高檢察機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督說(shuō)理能力

筆者認(rèn)為,提高檢察機(jī)關(guān)的法律說(shuō)理能力,要注重抓好強(qiáng)化說(shuō)理意識(shí)、講究說(shuō)理方法、加強(qiáng)說(shuō)理監(jiān)督三個(gè)方面工作。

(一)強(qiáng)化說(shuō)理意識(shí)、營(yíng)造“善說(shuō)會(huì)寫”的工作氛圍

要將法律監(jiān)督說(shuō)理工作放在與檢察機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)法辦案工作的同等位置來(lái)常抓不懈,不斷強(qiáng)化全體檢察人員的說(shuō)理意識(shí),要求全體檢察人員充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)法律監(jiān)督說(shuō)理對(duì)辦案質(zhì)量和業(yè)務(wù)素質(zhì)的促進(jìn)作用,以及對(duì)構(gòu)建與當(dāng)事人和有關(guān)機(jī)關(guān)和諧關(guān)系的積極作用,要求全體檢察人員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子成員和一線辦案人員,切實(shí)加強(qiáng)與法律監(jiān)督說(shuō)理要求相一致的“善說(shuō)會(huì)寫”的能力和水平,為履行好法律監(jiān)督說(shuō)理職能、促進(jìn)社會(huì)和諧作出積極的貢獻(xiàn)。

(二)講究說(shuō)理方法、構(gòu)建“以理服人”的辦案機(jī)制

篇（8）

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-142-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確地提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！辈粌H如此，研究表明人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。因此，為了幼兒的發(fā)展，有必要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，提高幼兒早期閱讀的能力。

一、提供豐富有趣的閱讀材料

幼兒期是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵期，而幼兒的思維又具有具體形象的特點(diǎn)，因此選擇一些幼兒喜愛(ài)的、樂(lè)于接受的閱讀材料對(duì)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是至關(guān)重要的。對(duì)剛進(jìn)園的孩子，就應(yīng)該選擇色彩鮮艷、構(gòu)圖與線條簡(jiǎn)單、人物形象鮮明、篇幅短小、情節(jié)生動(dòng)有趣的圖書。而對(duì)于中、大班的孩子，應(yīng)該為他們選擇色彩鮮艷、形象突出、畫面清晰、內(nèi)容富有童趣的一頁(yè)多幅畫面的圖書，各類科普類讀物、訓(xùn)練智力類讀物也都是大班孩子喜歡的圖書。除此之外，還有許多材料都是幼兒不可缺少的閱讀材料，如教師自制的教學(xué)圖片、漢字卡片、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的頭飾，幼兒自制的圖書、卡片等形象生動(dòng)的閱讀材料呈現(xiàn)在幼兒的面前，能大大激發(fā)他們的閱讀興趣。

二、創(chuàng)設(shè)寬松舒適的閱讀環(huán)境

1、建立舒適的閱讀區(qū)。

舒適的閱讀區(qū)應(yīng)設(shè)置在相對(duì)安靜、獨(dú)立的區(qū)域。這樣，幼兒才能專心閱讀不易受到其他活動(dòng)干擾。閱讀材料的擺放應(yīng)根據(jù)本班級(jí)幼兒的普通身高，以幼兒能夠自由取放為準(zhǔn)則。圖書區(qū)域是溫暖的，幼兒可以自由閱讀，也可以和教師一起坐下來(lái)閱讀，也就是采用“平行”的方式，與幼兒共同閱讀，這樣有助于幼兒從自由閱讀信息過(guò)渡到有啟發(fā)地接受閱讀信息。

2、建立互動(dòng)的閱讀關(guān)系。

良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系是早期閱讀活動(dòng)的重要構(gòu)成因素，幼兒閱讀興趣的產(chǎn)生，閱讀能力的發(fā)展離不開與閱讀交往間的相互作用。首先，最重要的是教師為孩子大聲地朗讀，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，傾聽(tīng)朗朗的讀書聲，激勵(lì)著幼兒和教師共享作品，理解故事內(nèi)涵，加深了老師和幼兒之間心靈的交流和溝通。其次，以同伴互動(dòng)的形式進(jìn)行閱讀和討論，來(lái)激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望，在閱讀活動(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒分小組閱讀童話書，輪流講故事內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒之間相互合作、交流，發(fā)展了幼兒的閱讀技能，使幼兒產(chǎn)生了閱讀的愉悅、快樂(lè)之感。

三、實(shí)施新穎多樣的教學(xué)策略

1、聲情并茂，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)

如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性的。為了讓幼兒很快地融入文學(xué)作品中，教師應(yīng)注意自身的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn)，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語(yǔ)感環(huán)境中。同時(shí)，再配上優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、富有想象的音樂(lè)，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在寬松愉悅的氣氛中，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望。

2、開展操作性閱讀活動(dòng)

在早期閱讀中，操作包括：動(dòng)手操作、動(dòng)腦操作、語(yǔ)言操作等，所以在閱讀教學(xué)中，要重視讓幼兒在動(dòng)作體驗(yàn)中，多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，以更好地感知畫面，模仿運(yùn)用語(yǔ)詞，想象遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)。

3、掌握評(píng)價(jià)尺度，增強(qiáng)閱讀的自信

正確把握好激勵(lì)方式，能使幼兒閱讀學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，因此，在閱讀教學(xué)中，教師可以多采用語(yǔ)言激勵(lì)：如“你真聰明”“你真棒”；采用動(dòng)作激勵(lì)，如伸出大拇指，鼓鼓掌；還可以采用物質(zhì)激勵(lì)等方法，充分激發(fā)幼兒閱讀活動(dòng)的積極性，讓幼兒在閱讀中體驗(yàn)成功，產(chǎn)生自信，從“要我讀”變成“我要讀”。

四、家園合作

提高幼兒的閱讀興趣與促進(jìn)閱讀能力，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，是培養(yǎng)幼兒閱讀能力的重要橋梁。培養(yǎng)幼兒早期的閱讀興趣，需要幼兒園與家庭的共同配合，我們就與家長(zhǎng)多多接觸，多方面交流，做到既有耐心、又有熱心，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的全力支持，共同為提高幼兒的閱讀能力與興趣創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，促使幼兒全面發(fā)展。

父母對(duì)書的態(tài)度與言行會(huì)直接影響幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣，因此，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園共育欄、家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)交談等方式，向每位家長(zhǎng)介紹閱讀對(duì)幼兒今后成長(zhǎng)的作用，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了解到創(chuàng)設(shè)良好地閱讀環(huán)境的重要性，并與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、交流信息，爭(zhēng)取家長(zhǎng)能主動(dòng)地配合我們的工作，有利于幼兒早期閱讀的開展。只有家園結(jié)合、正確引導(dǎo)，成效才能顯著，幼兒閱讀能力才能真正的得到培養(yǎng)，才能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，早期閱讀對(duì)人生成長(zhǎng)進(jìn)步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)，開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)入書面語(yǔ)言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們只要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，正確有效地開展早期閱讀教育，從而不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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2英語(yǔ)商務(wù)電子郵件寫作中出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1復(fù)合結(jié)構(gòu)多

英語(yǔ)商務(wù)電子郵件是一種以電腦為媒介的交流。與傳統(tǒng)商務(wù)信函有著明顯的區(qū)別，寫作上有其特有的特點(diǎn)。郵件中的語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。商務(wù)工作繁忙，高效率，為了節(jié)省時(shí)間，達(dá)到雙方交流順暢快捷的目的，寫作時(shí)復(fù)合結(jié)構(gòu)少用，用并列結(jié)構(gòu)代替。PleasetellusyourhouseaddressinWashington,wherewewillmailthegoodstoyounextweek(wrong).Pleasetellusyourhouseaddress.Wewillmailyouthegoods(right).

2.2長(zhǎng)句多

英文電子郵件寫作需要清晰直接，復(fù)雜的長(zhǎng)句妨礙雙方相互的溝通和交流，也影響商務(wù)業(yè)務(wù)的正常進(jìn)展。簡(jiǎn)單、直截了當(dāng)?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)是首選。因此，在寫作上短句的使用較多，它可以使讀者清楚地理解郵件的內(nèi)容。Thesegoodshavetheproblemofshipmentthatleadstotheerrorintransit(wrong).Thesegoodshastheproblemofshipment.Itleadstotheerrorintransit(right).

2.3定冠詞多

商務(wù)電子郵件的寫作有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)。指示詞使用較多，更加清晰明確指代所指內(nèi)容，免去更多的猜測(cè)和誤解，一目了然，積極有力推進(jìn)商務(wù)業(yè)務(wù)的溝通。因此在寫作上，定冠詞運(yùn)用較少，指示詞使用較多。You’dbetterkeepthefilesinyourdrawer(wrong).You’dbetterkeepthesefilesinyourdrawer(right).

2.4正式詞多

英語(yǔ)電子郵件雖然采用的都是書面形式，但其用語(yǔ)卻大都是口語(yǔ)，具有自己獨(dú)特的書面語(yǔ)形式。正式詞使用較少，商務(wù)電子郵件的寫作偏向非正式詞。正式詞使用較少。Dropmeanemail.

2.5介詞短語(yǔ)修飾名詞多

在寫作中，商務(wù)電子郵件自身獨(dú)有的特點(diǎn)彰顯其鮮明的風(fēng)格。名詞修飾名詞較多，而少用介詞短語(yǔ)修飾名詞。這樣會(huì)使閱讀更加容易通順，意思更加明了和清楚。Pleasegiveusyourproposalforthebidofyourfim(wrong).Pleasegiveusyourfirmbidproposal(right).

2.6模糊詞多

在英語(yǔ)電子郵件寫作中，用詞一定要準(zhǔn)確，忌諱使用語(yǔ)義模糊，模棱兩可的詞或詞組，以免產(chǎn)生歧義，造成誤解，延誤商務(wù)溝通和貿(mào)易。因商務(wù)業(yè)務(wù)往往業(yè)務(wù)量較大，稍不留意會(huì)造成巨額資金的損失，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)的虧損。在寫作里，模糊詞忌用。Thefiguresshowasignificantincrease（wrong）.Thefiguresshowa78%increase(right).

2.7忌諱長(zhǎng)段落

在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件寫作中，盡量使用短段落，分段的格式使文章條理清晰，看起來(lái)更易于理解，一個(gè)較長(zhǎng)的段落會(huì)使讀者產(chǎn)生厭倦，不愿看下去。在寫作時(shí)，做到條理清晰，重點(diǎn)突出。因雙方都比較繁忙，沒(méi)有太多的時(shí)間斟酌用語(yǔ)和段落，短小的段落更方便于雙方的業(yè)務(wù)交流和溝通。DearBob：Thanksforyouroffer.Wecheckandconfirmtoyouthatwehavealreadyshippedthegoods.Couldyouadviseyourcustomerplease?Thanks,Tom

3英語(yǔ)商務(wù)電子郵件寫作采取的對(duì)策

3.1書寫特點(diǎn)

1）表情符號(hào)。表情符號(hào)是指由鍵盤的符號(hào)和字母組成的編碼，它們所構(gòu)成的圖像象征面對(duì)面交流時(shí)所用到的一些表情和手勢(shì)。表情符號(hào)是英語(yǔ)商務(wù)電子郵件最為獨(dú)特的特點(diǎn)之一。表情符號(hào)的運(yùn)用使雙方之間的關(guān)系更為親密，拉近了彼此之間的關(guān)系，增進(jìn)了友情。表情符號(hào)所表達(dá)的內(nèi)容比話語(yǔ)本身更加強(qiáng)有力，意義更深刻和廣泛。Iexpectmyreactionwasexactlythesortofthingyouhadhopedfor–﹨(undecided).2）問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。英語(yǔ)商務(wù)電子郵件在電腦上進(jìn)行交流，不具備面對(duì)面談話時(shí)的豐富情感和表情，嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)在郵件中的使用傳遞了人與人之間細(xì)微的情感和情緒，使人們感到身歷其境并融入語(yǔ)言交流中。WhatamIfor?3）大小寫字母。在電子商務(wù)郵件中，因雙方彼此熟知，在寫作時(shí)，彼此利用計(jì)算機(jī)媒介突破了傳統(tǒng)的規(guī)定，遵循了一種時(shí)尚、新穎的書寫方式，賦予了網(wǎng)絡(luò)新意。首字母小寫很常見(jiàn)。有時(shí)全部大寫，給讀者耳目一新的感覺(jué)。moneywillbepaidbeforeFriday.ALLTHESEMATERIALSIMPORTANTFORSHIPPING.4）拼寫。在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)交往中，商務(wù)交易頻繁快速。每天的商務(wù)業(yè)務(wù)往來(lái)頻繁，郵件書寫成千上萬(wàn)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇蜃炙俣冗^(guò)快而造成拼寫錯(cuò)誤。iliveinwashington.

3.2詞匯特點(diǎn)

1）口語(yǔ)體詞。在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件中，口語(yǔ)體詞使用較多。因雙方彼此熟知，交往和溝通靈活隨意，口語(yǔ)體詞體現(xiàn)出靈活、生動(dòng)、富于變化的特點(diǎn)，增強(qiáng)了交往的親密度。Canyouletmeknowthedateoftheshipping?2）縮略詞。商務(wù)貿(mào)易的往來(lái)快速高效，時(shí)間就是金錢，加快交流節(jié)奏，因此縮略詞使用較多。體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們之間輕松快捷交流的特點(diǎn)。IwillsendmyCRcardtoyou.3）商貿(mào)專業(yè)詞。因是商務(wù)電子郵件的寫作，商貿(mào)專業(yè)詞使用較多，反映出商貿(mào)專業(yè)的特性，也體現(xiàn)了商務(wù)往來(lái)的真實(shí)性。Ihopetohearfromyouinquiryquickly.4）禮貌詞。在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件中，禮貌詞使用較多，因在從事貿(mào)易，雙方在交易上都應(yīng)彬彬有禮，和諧共贏，以保持買賣上的良好交易關(guān)系。Weappreciateitifyoucouldtellmetheexactdateofthenegotiaiton.E.復(fù)合詞。隨著社會(huì)的變化和進(jìn)步，新鮮事物和新鮮現(xiàn)象層出不窮。一些復(fù)合詞應(yīng)運(yùn)而生，給英語(yǔ)商務(wù)電子郵件的寫作帶來(lái)了新的活力和新意。Youcancontactmeeitherbye-mailorbye-card.

3.3句法特點(diǎn)

1）省略句。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，雙方寫作無(wú)需斟酌，時(shí)間極為寶貴。省略句居多，它反映了電子郵件寫作上的即興口語(yǔ)化特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，邏輯清晰，沒(méi)有過(guò)多復(fù)雜的句子。Verysorryforthedelay.2）簡(jiǎn)單句。在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件里，為了節(jié)約時(shí)間和提高工作效率，簡(jiǎn)單句使用較多。內(nèi)容一目了然，詞義清晰，意思明朗。Ilookforwardtohearingfromyou.3）禮貌句。在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件里，交流雙方在友好和善的基礎(chǔ)上，為了業(yè)務(wù)的進(jìn)一步拓展，禮貌客氣地運(yùn)用禮貌句，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和溝通，增進(jìn)了客戶之間的感情，為日后業(yè)務(wù)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。IamafraidIcannotdoit.4）不規(guī)范句。在電子郵件里，雙方書寫的目的是傳遞信息，相互溝通，忽略語(yǔ)言的正確結(jié)構(gòu)和規(guī)律，但并沒(méi)有影響相互對(duì)語(yǔ)義的理解，相互在順暢溝通中達(dá)成交易。myPaymentwehavetobeinformedofcashier.5）固定套語(yǔ)。固定套語(yǔ)是現(xiàn)成的語(yǔ)言材料，電子郵件語(yǔ)言程序化較高并伴有套語(yǔ)，節(jié)省時(shí)間易于理解，有利于商務(wù)雙方在商貿(mào)業(yè)務(wù)上的發(fā)展和協(xié)商。Wearepleasedtoquoteyouasfollows.6）虛擬語(yǔ)氣。在英語(yǔ)電子郵件書寫的語(yǔ)言里，虛擬語(yǔ)氣委婉溫和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不傷害任何一方。在商務(wù)洽談上，雙方關(guān)系得到很大的改善和緩和，減輕了彼此的負(fù)擔(dān)并挽救了不利的局面。Shouldyouwishtomakeenquiresconsideringourstanding,youmayturntothecompany.

3.4語(yǔ)篇特點(diǎn)

1）重復(fù)。在英語(yǔ)商務(wù)電子郵件中，通過(guò)重復(fù)一些詞來(lái)強(qiáng)調(diào)一些重要信息，希望加深讀者對(duì)這些關(guān)鍵信息的印象，可以突出主題。Yourshippinginformationsothatshipmentcanbemadeontime.Shippingwillcome.Theshippingfeecanbeaddedtothedocument.2）排比。在郵件中，排比句使用較多。它節(jié)奏鮮明，敘事透辟，內(nèi)容集中均衡，蘊(yùn)含強(qiáng)烈感情。排比句起到了連句成篇，銜接篇章紐帶作用。Pleasedeliverthegoodsquickly.Pleaseinvestigatethethings.Pleasefind……….3）省略。省略可以促進(jìn)英語(yǔ)商務(wù)電子郵件簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單、樸素、明白是電子郵件的突出特點(diǎn)。省略絲毫不影響讀者的閱讀，讀者可以輕松、簡(jiǎn)單的閱讀。WehavegotyourmailofJune7,2012.Wearegladtoknowthatyouareeagertoestablishtherelationswithus.4）時(shí)態(tài)。在英語(yǔ)電子郵件中，情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去式常用。語(yǔ)氣禮貌，口氣商量。委婉和善的語(yǔ)氣可以帶來(lái)商業(yè)機(jī)會(huì)并能繁榮商務(wù)業(yè)務(wù)。Couldyoufindtheproblem?5）搭配。在郵件寫作中，圍繞主題的搭配詞出現(xiàn)頻率較高和集中。如主題是“saleofumbrella”.Reputable,exporters,line,business,expand,marketimporter等詞連續(xù)出現(xiàn)。這些詞連接了整個(gè)篇章，起到了連鎖結(jié)構(gòu)效應(yīng)，為交易的快速成交打下了非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

篇（10）

一、建言獻(xiàn)策，大力推動(dòng)學(xué)校安全工作的開展

安辦管理人員具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校安全工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和考核;全面掌握學(xué)校安全工作狀況，負(fù)責(zé)制訂學(xué)校安全工作計(jì)劃，定期分析和預(yù)測(cè)學(xué)校安全工作形勢(shì)，提出學(xué)校安全工作的意見(jiàn)和建議，研究制訂落實(shí)工作措施；為了更好地上傳下達(dá)，我們創(chuàng)造性地開展工作，如：印發(fā)《安全委員職責(zé)》，并召集安全委員集中培訓(xùn)，當(dāng)面交流互動(dòng)；定期抽查安全日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，評(píng)優(yōu)懲差，年終考核逗硬；安全主題班會(huì)時(shí)，盡可能為班主任準(zhǔn)備好各種鮮活的材料和制作生動(dòng)的PPT；為各年級(jí)發(fā)放資料和通知時(shí)，采用郵箱通知、短信提示、書面交接簽字等多種形式，以能及時(shí)提醒，規(guī)避推諉等。

二、審時(shí)度勢(shì)，主動(dòng)而有預(yù)見(jiàn)性的開展工作

安全工作要防患于未然，強(qiáng)調(diào)有預(yù)見(jiàn)性；安全管理不是靜等指令，而是要有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，否則安全問(wèn)題層出不窮，安全管理被動(dòng)滯后。所以在平時(shí)的報(bào)刊影視觀閱，敏銳地捕捉信息，及時(shí)開展安

全工作。如在網(wǎng)絡(luò)紙媒校園欺凌事件頻頻見(jiàn)光時(shí)，及時(shí)下發(fā)通知到各年級(jí)，要求開展調(diào)查，進(jìn)行班會(huì)教育，制作專題展板等；在《瀘州日?qǐng)?bào)》和《瀘州晚報(bào)》中見(jiàn)到“艾滋病系列報(bào)道”低齡化、性傳播比例增高時(shí)，及時(shí)印發(fā)專題資料，制作多個(gè)PPT，要求各班認(rèn)真開展，將生命安全教育提升到一個(gè)應(yīng)有的高度。