序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇初二物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 小升初 中高考

【輔導(dǎo)介紹】根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識及接受能力制定針對性的學(xué)習(xí)方案，配備輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程老師全程指導(dǎo)，各機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長們撥打電話詳細(xì)了解。

【熱門輔導(dǎo)】

小學(xué)：小學(xué)各年級奧數(shù)拔高、舉一反三的解題思維及應(yīng)變能力提升;小學(xué)語文基礎(chǔ)知識串講、作文框架脈絡(luò)梳理提高、閱讀理解答題技巧講解;小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)查缺補(bǔ)漏等;

初中：初二物理力學(xué)、電學(xué)等重點(diǎn)難點(diǎn)基礎(chǔ)夯實(shí);初中英語語法、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識鞏固提高;初中語文作文及閱讀理解等得分點(diǎn)提升;中考重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)、各科基礎(chǔ)夯實(shí);

高中：高考理綜、文綜重點(diǎn)科目得分點(diǎn)突破講解，針對基礎(chǔ)薄弱的考生給出合理的學(xué)習(xí)建議;藝考生、特長生文化課針對性輔導(dǎo);高中各科重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理，高考沖刺輔導(dǎo)。

【溫馨提示】家長您好，請結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機(jī)構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機(jī)號碼，根據(jù)語音提示輸入后5位分機(jī)號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學(xué)習(xí)情況跟老師詳細(xì)描述一下，老師會給您做針對性分析。

【哈爾濱市】

哈爾濱市道里區(qū)學(xué)大教育道里(新陽路)校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市道里區(qū)學(xué)大教育道里(顧?quán)l(xiāng))校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育龍塔校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78191

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育和興校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78192

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育軍工校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 78217

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育南崗(果戈里大街)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育菁英學(xué)堂校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育長江路校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育和興路校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育建設(shè)街校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學(xué)大教育南崗校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64062

【佛山市】

佛山市禪城區(qū)學(xué)大教育汾江路校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64056

佛山市禪城區(qū)學(xué)大教育衛(wèi)國路校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64056

佛山市禪城區(qū)學(xué)大教育亞藝公園校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64056

佛山市禪城區(qū)學(xué)大教育禪城校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64056

佛山市南海區(qū)學(xué)大教育南海萬科廣場校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64056

【福州市】

福州市倉山區(qū)學(xué)大教育金山校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64008

福州市鼓樓區(qū)學(xué)大教育屏山校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64008

福州市鼓樓區(qū)學(xué)大教育楊橋校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64008

福州市鼓樓區(qū)學(xué)大教育鼓樓校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64008

福州市臺江區(qū)學(xué)大教育臺江校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64008

【撫順市】

撫順市順城區(qū)學(xué)大教育順城校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64009

【阜新市】

阜新市細(xì)河區(qū)學(xué)大教育解放路校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64010

【貴陽市】

貴陽市南明區(qū)學(xué)大教育南明校區(qū)免費(fèi)咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機(jī) 64011

篇（2）

【輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學(xué)

【輔導(dǎo)范圍】年級銜接課程輔導(dǎo)、同步課程輔導(dǎo);小升初、中高考考試方向分析輔導(dǎo);暑假班、寒假班;小學(xué)各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí));初三化學(xué)、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。

====北京京翰教育金牌校區(qū) 免費(fèi)咨詢電話====

海淀區(qū) 北京人大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89353

海淀區(qū) 北京公主墳校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89354

海淀區(qū) 北京城建校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89355

海淀區(qū) 北京北大校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89359

海淀區(qū) 北京中關(guān)村教學(xué)區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89362

海淀區(qū) 北京世紀(jì)金源校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89368

海淀區(qū) 北京牡丹園校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89369

海淀區(qū) 北京人大附小校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89370

海淀區(qū) 北京學(xué)院路校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89371

海淀區(qū) 北京五棵松校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89385

海淀區(qū) 北京四通橋數(shù)碼校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89384

海淀區(qū) 北京公主墳天行建校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89386

海淀區(qū) 北京萬柳校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89389

海淀區(qū) 北京蘇州街校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89394

海淀區(qū) 北京清河校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89395

海淀區(qū) 北京花園橋校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89396

朝陽區(qū) 北京勁松校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89356

朝陽區(qū) 北京朝外校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89357

朝陽區(qū) 北京亞運(yùn)村校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89358

朝陽區(qū) 北京團(tuán)結(jié)湖校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89364

朝陽區(qū) 北京精學(xué)望京校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89373

朝陽區(qū) 北京大屯南校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89387

朝陽區(qū) 北京CBD國際部校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89388

西城區(qū) 北京宣武門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89360

西城區(qū) 北京四中校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89361

西城區(qū) 北京崇文門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89367

豐臺區(qū) 北京馬家堡校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89363

豐臺區(qū) 北京方莊校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89366

東城區(qū) 北京雍和宮校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89365

東城區(qū) 北京東直門校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89372

東城區(qū) 北京交道口校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89374

大興區(qū) 北京亦莊校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89390

石景山區(qū) 北京石景山校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89393

懷柔區(qū) 北京懷柔校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)89397

【溫馨提示】家長您好，請先撥打前十位總機(jī)號碼，聽到提示語音后，輸入對應(yīng)校區(qū)的五位分機(jī)號，稍等片刻即可接通校方專業(yè)老師，把您孩子學(xué)習(xí)存在和遇到的各種問題做個說明，我們的老師會熱心為您答疑。

*******************************************************

北京市口碑好的大型正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還有：您可以貨比三家，通過免費(fèi)電話溝通，比較下師資、教學(xué)位置、收費(fèi)價格、學(xué)習(xí)環(huán)境等哪家更適合您.

北京聚智堂：400-0066-9911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99667

***************************************

北京精銳教育：

海淀區(qū) 海淀黃莊學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99734

海淀區(qū) 公主墳學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99735

海淀區(qū) 大鐘寺學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99736

海淀區(qū) 牡丹園學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99737

朝陽區(qū) 朝陽門學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99738

東城區(qū) 王府井學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99739

東城區(qū) 交道口學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99740

東城區(qū) 和平里學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99741

西城區(qū) 月壇學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99742

西城區(qū) 白廣路學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99743

豐臺區(qū) 方莊學(xué)習(xí)中心 400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 99744

篇（3）

當(dāng)然，凡事都要有個度。對高三學(xué)生來說，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、言情武打小說。因?yàn)槟氵€有很多知識需要學(xué)習(xí)，別忘了高考這個大目標(biāo)。生命之中最快樂的是拼搏，最痛苦的是懶散。學(xué)習(xí)要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我們應(yīng)該用理性戰(zhàn)勝惰性。如果你白白浪費(fèi)了一個假期的時間，即使到了下學(xué)期開學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。

二、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

寒假雖只有半個月左右的時間，但對于分秒必爭的高三復(fù)習(xí)來說，也算是一個不小的整塊時間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來說，可能會比在校正常復(fù)習(xí)效果還好。因?yàn)樵谛Ｓ薪y(tǒng)一的時間，課堂上有老師有計(jì)劃的講解。學(xué)生幾乎沒有自主學(xué)習(xí)的時間，很難根據(jù)自身的實(shí)際彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足。假期就不一樣了，時間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來安排復(fù)習(xí)。如果物理是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個時間來系統(tǒng)彌補(bǔ)物理的不足；如果你的基本概念不牢，知識體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對各科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。假期在家復(fù)習(xí)還有一大好處：“靜”。你聽不到了那教室的喧鬧，離開了同學(xué)之間的相互干擾，拋開了各種紀(jì)律約束，也沒了考試、排名的煩惱。

篇（4）

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

篇（5）

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在初三時的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

二：在初三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯。

除了以上所說，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及考試的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在考試時總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多；

這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談，媽媽教給我的道理，使我順利地度過了中學(xué)階段，也使我的成績從初一班上的30多名到初三時就進(jìn)入了年級的前10名，并且沒有感到絲毫的壓力，學(xué)得很輕松自如，你不妨也試一試，但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績有所提高，那我也就感到欣慰了；

最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 以上時參考別人的，我感覺不錯以下是我的建議

一·課上的效率一定要保持。

二·要跟著老師走，自己的學(xué)習(xí)任務(wù)不能和老師沖突，太自主不一定是好事。

三·多做題，一個類型一個類型的做，數(shù)理化可以先買套中考卷子作，一定要作出效果不然不如不作。把做錯的題反復(fù)看。

篇（6）

1.1復(fù)習(xí)內(nèi)容單一枯燥

現(xiàn)在初三復(fù)習(xí)課中， 一些教師想當(dāng)然地認(rèn)為物理能力訓(xùn)練是上課的唯一資源， 因此也導(dǎo)致了授課內(nèi)容單一低效的問題.在初三第一輪復(fù)習(xí)階段， 教師主要結(jié)合能力訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)， 往往因資料中知識點(diǎn)細(xì)碎繁雜、題量大、難題多， 教師缺乏精心選題而逐題講解， 把所有的內(nèi)容都當(dāng)重點(diǎn)一一強(qiáng)調(diào)， 把幾小時備好的一節(jié)課用40分鐘左右的時間全部“灌”給學(xué)生.后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差跟不上、而有些尖子生有時又嫌題目過于簡單進(jìn)而興趣降低白白浪費(fèi)了課堂時間.

1.2復(fù)習(xí)形式過于程序化

在平時每每讓教師頭疼的復(fù)習(xí)課到了初三有時候突然感覺輕松了.原因何在，主要是教師只要帶本練習(xí)冊或者拿份剛做完的練習(xí)卷走進(jìn)教室，從頭講到尾就算完事了，作為教師，這種方式看似減少了備課時花的精力，卻加大了嗓子的負(fù)擔(dān).一節(jié)課下來，教師講得累，學(xué)生聽得累，既苦了教師也害了學(xué)生.其次，也正是這種程序化的模式成了復(fù)習(xí)高效的主要?dú)⑹?！更重要的，在平時著實(shí)讓學(xué)生喜歡物理的興奮點(diǎn)――物理實(shí)驗(yàn)也被抹殺在了老師的口中.如此簡單沒有新意的復(fù)習(xí)課怎能激起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣？而上課的高效又怎能實(shí)現(xiàn)呢？

因此，在復(fù)習(xí)階段如何幫助學(xué)生渡過倦怠期顯得尤為重要.如何渡過？筆者認(rèn)為可以把新授課中的實(shí)驗(yàn)重新拉回到復(fù)習(xí)課堂，以及結(jié)合具體復(fù)習(xí)內(nèi)容整合有效的演示實(shí)驗(yàn).經(jīng)驗(yàn)告訴我們：千遍萬遍的題目訓(xùn)練遠(yuǎn)不如一個自己親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)所收獲的多.

2鞏固實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題

很多老師為了夯基礎(chǔ)、搞題海， 而采用了“講實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)行為.其做法本身就忽略了實(shí)驗(yàn)的功能，難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力.作為中考一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容.探究實(shí)驗(yàn)比重與日俱增.比如實(shí)驗(yàn)條件、操作中的注意事項(xiàng)等，親身經(jīng)歷做過實(shí)驗(yàn)的人能把它順便牢記在心，而沒做過實(shí)驗(yàn)的人， 即使把那些知識點(diǎn)整理成條條框框強(qiáng)加記憶， 也難免容易遺忘.再如電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，電源，電流表，電壓表，滑動變阻器等儀器的選擇.對沒有實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷的學(xué)生來說，不論做多少題， 有些地方總是弄不精通.不重視實(shí)驗(yàn)， 從而用實(shí)驗(yàn)法解決實(shí)際問題的意識淡薄、能力低下， 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思維僵化.

3突破練習(xí)題目中考難點(diǎn)

在練習(xí)過程中經(jīng)常會遇到一些難題，而有些難題教師講解半天，學(xué)生仍然云里霧里的.這時如果用個實(shí)驗(yàn)演示一遍，往往能起到事半功倍的效果.

例圖1為下雨天同學(xué)掛在教室后黑板水平下邊沿上的一些折疊傘，這些傘的傘柄（選填“是”或“不是”）豎直向下，如果將傘柄收進(jìn)去一些，它將（選填“仍然”、“更偏離” 或“更偏向”）豎直方向.

許多學(xué)生錯了，學(xué)生之間經(jīng)過討論仍然不能解決.筆者在本題的講解時，帶去一把傘，直接給學(xué)生做了一個演示實(shí)驗(yàn).現(xiàn)象很明顯.學(xué)生一目了然，同時也激發(fā)了好奇的興趣.此時筆者再引導(dǎo)學(xué)生通過二力平衡來解釋，傘柄上的支持力（豎直向上）與重力是一對平衡力，那么支持點(diǎn)與重心必須在同一直線上，答案是：不豎直、更偏離.隨后筆者畫出一張T字形的物體圖來幫助理解（圖2），支持力的作用點(diǎn)在一橫的邊上，改變一豎的長短，假設(shè)其中心為重心，與支持力的作用點(diǎn)要在一直線上，就能得到以上答案.

在復(fù)習(xí)課程中滲入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，目的是激發(fā)學(xué)生興趣、鞏固實(shí)驗(yàn)操作知識點(diǎn)以及突破學(xué)生在作業(yè)或者理解過程中的難點(diǎn)，從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)課的效率，但也不能走向另一個極端.整堂課的做實(shí)驗(yàn)，毫無選擇的做實(shí)驗(yàn).

4實(shí)驗(yàn)的安排應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)

4.1有效性

在眾多注意點(diǎn)中，有效性是最重要的，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的高效性.筆者認(rèn)為復(fù)習(xí)課的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該與新授課時有所區(qū)別.復(fù)習(xí)課的實(shí)驗(yàn)應(yīng)突出“解惑”.

在復(fù)習(xí)課堂上安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，首先應(yīng)該突出學(xué)生遇到的最主要問題，可以嘗試將“探究實(shí)驗(yàn)”改成“驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”.其次將幾個實(shí)驗(yàn)器材相似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，能讓學(xué)生由一個知識點(diǎn)遷移到另一個知識點(diǎn)，從而形成知識鏈，進(jìn)而更加固化在腦海中的知識體系.再次，在實(shí)驗(yàn)的過程中，應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的概述一些實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及結(jié)論的能力，讓學(xué)生逐步掌握精煉、精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)用語.

【例2】：瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.………（部分題目略）在測L2兩端的電壓時， 瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；問：瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ 【例3】周曉同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，他設(shè)計(jì)連接了如右圖所示的實(shí)物連接圖.全品中考網(wǎng)實(shí)驗(yàn)中，小周同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，電路連接完全正確，將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)上述操作.他在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯誤： ？他的同桌小蕾看見了，及時糾正了他的錯誤，她將滑動變阻器的滑片將 （填“左”、“右”） 滑動. 兩題都是電學(xué)實(shí)驗(yàn)題，采用的實(shí)驗(yàn)器材相似相近，筆者就將其和二為一.對于例2可能是由于探究實(shí)驗(yàn)時沒涉及到這一步，筆者原本以為簡單的題目卻在練習(xí)中得分率很低.所以讓學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)時，僅讓他們做了相應(yīng)操作，現(xiàn)象很明顯，指針反轉(zhuǎn).而對于例3時，學(xué)生針對題目中實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯誤，知曉率較高――-沒有控制電壓相等.所以筆者就將重點(diǎn)放在了后面，滑片如何移動.讓學(xué)生再次動手操作一次，經(jīng)過很直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出應(yīng)該向使電阻變大方向移動，即向右.然后再請學(xué)生討論分析其中的原因及其快速牢記的方法.如此以后，學(xué)生加深了印象，鞏固了知識.在安排的演示實(shí)驗(yàn)方面，與學(xué)生實(shí)驗(yàn)類似：（1）實(shí)驗(yàn)的目的性要明確.演示實(shí)驗(yàn)同樣要緊密配合復(fù)習(xí)內(nèi)容，提供素材或數(shù)據(jù)，為概念、規(guī)律的理解服務(wù).切忌為擺樣子活湊熱鬧而演示；（2）實(shí)驗(yàn)要富有啟發(fā)性、趣味性.演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯游龑W(xué)生的注意力，引出問題，激起學(xué)生思考和探究知識的主動性，所以實(shí)驗(yàn)要富有啟發(fā)性、趣味性.如果演示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與學(xué)生先前的直覺、認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生“矛盾”、“沖突”的話，則容易使學(xué)生感到驚奇，產(chǎn)生疑問，他們就會在尋找“謎底”的過程中不知不覺地進(jìn)入新的知識領(lǐng)域.同時切忌先把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和科學(xué)結(jié)論全部講述出來后再去做實(shí)驗(yàn)，這樣容易降低學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣；（3）實(shí)驗(yàn)的時間要縮短，盡量做到一次成功；（4）實(shí)驗(yàn)要直觀性強(qiáng).

筆者在復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律時，選擇光源時，一改學(xué)生實(shí)驗(yàn)時采用的蠟燭，而是采用發(fā)光二級管組成的“R”的發(fā)光物體.演示遮去上半部以后所成的像.隨后組織學(xué)生討論出成像的規(guī)律，及其相關(guān)題目的應(yīng)對方法.通過這一些列的演示、討論，學(xué)生對于這個知識點(diǎn)的掌握率很高，而且印象深刻.

4.2參與性

要在復(fù)習(xí)課中上出新意，上出效率，少不了學(xué)生的參與.有些演示實(shí)驗(yàn)只有讓學(xué)生參與進(jìn)來才能夠真正讓學(xué)生信服，而且學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)?zāi)芤粧哒n堂上的沉悶氣氛.

篇（7）

中學(xué)生期末個人總結(jié)范文1現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不，它還有一個更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨(dú)占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我!

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分?jǐn)?shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當(dāng)懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思本事?！?/p>

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個?在考試后反思!

中學(xué)生期末個人總結(jié)范文2時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。

回憶起初二的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞?，我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張，從此以后就沒有這么自在了。在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時候還好，可是一到了第二個學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好!我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!我相信我會做得更好!

中學(xué)生期末個人總結(jié)范文3考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，教師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊院蟊仨殨谧鲱}的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。在平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做?？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實(shí)，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨(dú)立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經(jīng)過自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。

中學(xué)生期末個人總結(jié)范文4這一學(xué)期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進(jìn)與退，冷靜的面對學(xué)習(xí)上的起起落落，長大了，懂事了，不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹?，悶悶不樂?/p>

這一學(xué)期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

這一學(xué)期，我比以前更認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。

好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時間復(fù)習(xí)，一個月后，來一次總復(fù)習(xí)，就可以牢牢記住了。

通過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)知識，必須注重基本訓(xùn)練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。

要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。

學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我一定要堅(jiān)持不懈，加倍努力

中學(xué)生期末個人總結(jié)范文5經(jīng)過了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我感覺我自己邁進(jìn)了一個全新的殿堂，不管從學(xué)習(xí)或生活上來說，都跨越了一大步。在這學(xué)期我經(jīng)歷了許多活動，增長了許多經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多寶貴的知識和能力。

在這半個學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)——這個新的環(huán)境。在本學(xué)期我參加了定向越野、知識競賽、藝術(shù)比賽等各種活動，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學(xué)習(xí)提供了很多新奇的活動。如：科技節(jié)知識問答，這類有趣的活動讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學(xué)習(xí)上的收獲，在這方面我覺得當(dāng)初選擇北師大朝陽附中是個極其正確的選擇!

在學(xué)習(xí)方面上，我是一步一步在進(jìn)步，從第一次考試到最后一次進(jìn)步了20多名，這對我來說是一個很大的進(jìn)步。收獲了一條條數(shù)學(xué)公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深奧的書，這都是我在這學(xué)期以來的收獲。當(dāng)然知識是無止境的，我希望下學(xué)期期末坐在這里寫個人總結(jié)的我能收獲、體會的更多。

篇（8）

【中圖分類號】G633.7

傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式基本分為五步復(fù)習(xí)模式，即"看書──解疑──練習(xí)──講評──測試"（適用于單元復(fù)習(xí)和歸納分類復(fù)習(xí)）、組合實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)模式（適合于光學(xué)、電學(xué)的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)）、典型習(xí)題為中心的復(fù)習(xí)模式（適合于對規(guī)律和原理應(yīng)用的復(fù)習(xí)）。

1.初中物理復(fù)習(xí)模式

通過近一年的調(diào)查分析，查閱相關(guān)資料等途經(jīng)總結(jié)出初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)中經(jīng)常采用的幾種復(fù)習(xí)模式：題海鞏固模式、歸納講解模式、自學(xué)答疑模式。

1.1 題海鞏固模式

該模式就是教師根據(jù)歷年物理考試題型和當(dāng)年考試趨勢，布置相關(guān)的大量題目給學(xué)生做，然后課堂一一講解地形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

缺點(diǎn)：這種模式需要學(xué)生花費(fèi)很多的時間和精力去完成，而學(xué)生只會麻木地去完成老師布置的大量作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重。這些題目中有很多是同一種題型反復(fù)出現(xiàn)，而學(xué)生不會自覺地找規(guī)律，歸納該題目屬于何種題型如何解決。只有教會學(xué)生掌握同一類題型的解題思路，然后再有目的地練習(xí)，那么學(xué)生遇到這種問題時就能手到擒來，這才是讓學(xué)生們做題的宗旨。學(xué)生是教學(xué)的主體，不要讓大量繁重的題海壓的他們喘不過氣來，使之厭煩學(xué)習(xí)物理。

優(yōu)點(diǎn)：該模式的優(yōu)勢在于讓學(xué)生接觸各種各樣題型，這樣在考試中不會遇到偏題或未見的題型而慌了手腳。

1.2 歸納講解模式

該教學(xué)模式是教師先向?qū)W生歸納總結(jié)復(fù)習(xí)中要掌握什么知識點(diǎn)和要注意的易錯點(diǎn)，再讓學(xué)生跟著老師講解的思路復(fù)習(xí)，使學(xué)生復(fù)習(xí)條理清晰流暢，便于課后自主溫習(xí)，不會茫然不知所措。復(fù)習(xí)過程中，要注重不同知識間的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、區(qū)分，進(jìn)一步把知識點(diǎn)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，首先應(yīng)該把各個知識點(diǎn)串成知識線，再將各個知識線串成知識網(wǎng)，從而形成知識面。

缺點(diǎn)：這模式的缺點(diǎn)是由于課改后各科教學(xué)時間安排很緊湊，所以教師只能用有限的時間講解大量的知識點(diǎn)，這會使講解的速度快，學(xué)生必須時刻認(rèn)真聽課，否者漏聽一個環(huán)節(jié)就會跟不上，學(xué)生只能大致的思路過一邊不可能完全記住每個知識點(diǎn)，那些理解能力較差的學(xué)生會出現(xiàn)半懂不懂的情況，這樣有可能造成班級學(xué)習(xí)兩極分化的趨勢會更嚴(yán)重。

優(yōu)點(diǎn)：在復(fù)習(xí)過程中，讓學(xué)生自主翻看書本，查找筆記，列出主要知識點(diǎn)，然后老師給出提示和經(jīng)典例題讓學(xué)生理出知識間的內(nèi)在聯(lián)系區(qū)別[1]，畫出簡潔明了的知識網(wǎng)絡(luò)圖，來進(jìn)一步強(qiáng)化他們對知識的理解和記憶，從而提高學(xué)生的綜合歸納知識的能力。對知識點(diǎn)較多，涉及面廣的章節(jié)，教師可以結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)來提高效率。由于物理科目規(guī)律多、公式多，所以教師可以讓學(xué)生聽課完之后，根據(jù)老師歸納講解的流程自己歸納規(guī)律和公式，從而加深學(xué)生對規(guī)律公式的理解。

以復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象這一章為例：

在復(fù)習(xí)中，要注重知識間的聯(lián)系，例如在聲這一章節(jié)時，先將聲現(xiàn)象這知識點(diǎn)擴(kuò)張成線：講到聲，馬上就聯(lián)想到聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的三要素，聲可分為樂音和噪聲；然后在從這些點(diǎn)再擴(kuò)張成線，聲音的產(chǎn)生與傳播又可分為聲音產(chǎn)生的原因，傳播過程需要介質(zhì)，聲音傳播的速度，回聲現(xiàn)象及其應(yīng)用，聲音三要素包括音調(diào)音色響度，樂音與噪聲中要掌握它們的區(qū)別（從不同角度看）和減小噪聲的途徑（它有幾種方法），這樣從點(diǎn)到線，最終就可將聲現(xiàn)象這一章節(jié)歸納成一個知識網(wǎng)，非常直觀，條理清晰，便于復(fù)習(xí)。

這樣整個知識點(diǎn)的關(guān)系可以歸納為：

表1：聲現(xiàn)象知識網(wǎng)

1.3 自學(xué)答疑模式

學(xué)生可以自己復(fù)習(xí)鞏固，找出理解不清的知識點(diǎn)，然后在課堂上向老師提問，由老師在課堂上為學(xué)生解答問題。

缺點(diǎn)：課堂輕松自由、很松散，不能顧及全部學(xué)生所有的問題，這是該模式的弊端。并不是所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽講，有些學(xué)生覺得："我疑惑的問題我才會去認(rèn)真聽，我懂了的問題就無需再聽講"。當(dāng)學(xué)生自己做自己的事情時，就會使得整堂課不充實(shí)，顯得沒有教學(xué)組織性。

優(yōu)點(diǎn)：該模式有利于老師及時地了解學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地修改教學(xué)內(nèi)容，同時也為教師以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)之前學(xué)生需自學(xué)，歸納出自己不明的知識點(diǎn)和問題，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)老師在答疑以及學(xué)生自我復(fù)習(xí)的過程中，自己在同樣的問題上也存在著缺漏。學(xué)生也可以互評課堂訓(xùn)練題，互評不到位，再由老師點(diǎn)撥。不光讓學(xué)生知道解題結(jié)果的"對"、"錯"，更重要的是讓學(xué)生都知道"對"的依據(jù)和"錯"在哪里。特別注意講評過程中方法的指導(dǎo)，以及解題思路和解題規(guī)范的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求。

1.4 調(diào)查分析何種復(fù)習(xí)模式對學(xué)生更有效

表2：調(diào)查分析表

為了調(diào)查何種復(fù)習(xí)模式對學(xué)生更有效，對我校初二年級的30名學(xué)生進(jìn)行了口頭調(diào)查。當(dāng)問及歸納講解模式時，大部分學(xué)生均表示接受。被詢問其原因均表示該模式是由老師先歸納總結(jié)出復(fù)習(xí)中要掌握什么知識點(diǎn)和要注意的易錯點(diǎn)，然后再跟著老師講解的思路復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)條理清晰流暢，便于課后自主溫習(xí)，不會茫然不知所措。并發(fā)現(xiàn)在這73%的學(xué)生中基本上成績?yōu)橹械群椭猩系乃剑麄冏晕覛w納能力較優(yōu)等生弱，不能完全自已將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸納成綱，因此他們喜歡歸納講解模式。調(diào)查中成績優(yōu)秀的學(xué)生喜歡自學(xué)答疑模式，他們自學(xué)能力較強(qiáng)，有一定的分析解決問題的能力，較老師先歸納知識點(diǎn)再自己溫習(xí)，他們更喜歡先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，再將自己的疑惑向老師進(jìn)行詢問。成績中下、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占調(diào)查總數(shù)的17%，他們認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不是很好，任何模式對他們都一樣。在調(diào)查中學(xué)生都不喜歡題海鞏固模式，學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做同一類型的題目只是增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并不能提高他們的能力。從這調(diào)查中可見，在復(fù)習(xí)中要因材施教，要根據(jù)學(xué)生的情況，制定適合學(xué)生的復(fù)習(xí)模式。由于復(fù)習(xí)是面向全體學(xué)生，所以作為教師，我們應(yīng)根據(jù)大部分學(xué)生所能夠接受的復(fù)習(xí)模式制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.過去與現(xiàn)在的復(fù)習(xí)課模式教學(xué)的對比

初中物理復(fù)習(xí)面對的都是臨近中考進(jìn)行的：過去可能更偏向一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)后的題海戰(zhàn)術(shù)，題偏難且計(jì)算繁雜，導(dǎo)致學(xué)生不自覺的走入了繁、難、偏、舊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，此時學(xué)生就成了知識的接受器，解題的工具，學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性受到壓抑，[2]這樣就影響了學(xué)生對物理學(xué)科學(xué)習(xí)積極性，也就很難培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，不能夠發(fā)揮出復(fù)習(xí)課的實(shí)效性；而現(xiàn)在更注意一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)后的分塊復(fù)習(xí)，傳遞給學(xué)生一種省題解題思路，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，分析信息閱讀的能力及自主復(fù)習(xí)的能力。

3.展望未來的復(fù)習(xí)課模式

"首先讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你了，他才會有學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，久而久之就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重視細(xì)節(jié)，最終獲得成功。"這是今年三月福州市第七期物理高研班在北京廣渠門中學(xué)聽完物理老師馮長喜的公開課后，在評課時他說的一段話。整堂課聽下來，他也確實(shí)是這么做的。

本節(jié)課的內(nèi)容是初三物理電學(xué)電功率計(jì)算題復(fù)習(xí)。原本這是非?？菰锓ξ兜膹?fù)習(xí)課，馮老師卻不僅把學(xué)生的積極性和熱情調(diào)動起來，也讓在座的聽課老師感覺到這就是我們在復(fù)習(xí)課教學(xué)中要努力的方向。他的語言風(fēng)趣幽默，"某某同學(xué)的回答方向是對的，請大家站在他的肩膀上繼續(xù)向上攀登"、"你已經(jīng)敲響了物理的大門，但還沒有推開"、"你敲在門柱上了"諸如此類的妙語層出不窮。馮老師的復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)清楚明確，教學(xué)設(shè)計(jì)有極高的清晰度，習(xí)題訓(xùn)練的效果落到實(shí)處，整個教學(xué)過程，學(xué)生是真正的主人，所有的問題都是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己歸納總結(jié)出結(jié)論。

可見，在初中物理復(fù)習(xí)過程中，"以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"的引導(dǎo)歸納復(fù)習(xí)模式，對促進(jìn)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生真正有效的進(jìn)行初中物理知識的復(fù)習(xí)是多么重要。作為一名物理教師，改進(jìn)物理復(fù)習(xí)模式，不斷提高自身素質(zhì)，來達(dá)到增強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)效果也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

篇（9）

初二（1）班有男生22人（原有21人，插班1人），女生14人，共36人。整體上看全班學(xué)生都有所進(jìn)步，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有改善，參加集體活動方面大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)的都很積極，班級在平穩(wěn)的的發(fā)展。因?yàn)榘嗌夏泻⒆诱?/5，所以班上學(xué)生比較活躍，個別科課堂紀(jì)律還需要加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣不是很規(guī)范。

上學(xué)期期末總成績?nèi)珜W(xué)年排名第二，全班平均分及格人數(shù)30人。有3人進(jìn)入年級前5名，7人進(jìn)入前20名，13人進(jìn)入前50名，21人進(jìn)入前100名。有5名男生成績較差。最低分是201分，平均50.2分。

本期的目標(biāo)是：1、全班進(jìn)入前10名的有4名。前100名有23名，2、保持全級排名第二，爭第一，其中英語、語文、物理、數(shù)學(xué)、等要拿全級第一或第二。3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭成為全級進(jìn)步最大的班。

班主任工作思路

二 班主任工作思路

1.以人為本，教育學(xué)生成為一個正直，善良，智慧，行為規(guī)范，健康的人。

2.教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，挖掘自己的潛力，要有團(tuán)隊(duì)精神和參與意識。

3．教會學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力，本學(xué)期計(jì)劃春季運(yùn)動會，春游，藝術(shù)節(jié)等大型的集體活動，讓學(xué)生體會集體的溫暖和師生的友情。

5．組織學(xué)生積極參加由各科老師策劃組織的綜合選修學(xué)習(xí)興趣小組，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索的積極性，使其特長得到充分發(fā)揮。

6．繼續(xù)與學(xué)生交流，關(guān)愛每一個學(xué)生，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。

7．認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，積極參加學(xué)校組織的各種活動，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭第一。

8．繼續(xù)做好班級的好生帶差生的工作。

9．讓每一個孩子都用好心情和微笑迎接每一天！

三 班主任工作

每天必做的事情

1、認(rèn)真考勤，班級遲到、早退現(xiàn)象，缺勤情況要調(diào)查清楚，及時和家長溝通，安排班干部檢查班級衛(wèi)生工作計(jì)劃，督促值日生工作，檢查各科科代表收作業(yè)情況。

2．要求早操、健操，快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚(yáng)和鼓勵。眼操按時做，動作要規(guī)范。

3．上好數(shù)學(xué)課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的聽課和學(xué)習(xí)情況，及時處理班級發(fā)生的問題。

4．關(guān)注班級學(xué)生的生活情況，幫助他們解決困難，和生活教師一起安排好學(xué)生的就餐，住宿。

5．自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺安靜的上自習(xí)的習(xí)慣。

6．堅(jiān)持經(jīng)常到班級巡視，加強(qiáng)班級管理。

7．提醒學(xué)生記好作業(yè)，認(rèn)真完成，做好課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)。

8．召開一次班干部會議，各科課代表給各科老師提建議，給班主任提意見。

每周必做的事情。

1．大組評比，每周評出一個先進(jìn)組，各組之間換坐位。

2．組織好班會，班會主題根據(jù)學(xué)校，學(xué)部，年級的周要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質(zhì)教育。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。同時指出上周出現(xiàn)問題及具體的改善方法，集思廣益，讓學(xué)生出主意，想辦法，每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，也可以由同學(xué)來總結(jié)和組織，以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個人都應(yīng)該抓住這個鍛煉機(jī)會。

3．周五放學(xué)以前對一周情況進(jìn)行小結(jié)，及時表揚(yáng)先進(jìn)典型，指出存在的不足，不當(dāng)面批評學(xué)生，讓孩子們都帶著愉快心情回家。

4．每周要找同學(xué)交流思想，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，特別是班級的一些行為習(xí)慣差的學(xué)生，不能放棄對他們教育。

7．教育學(xué)生共同努力爭取每周的流動紅旗。

8．堅(jiān)持每周一次的班委例會，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)成績，改變不良的行為習(xí)慣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

每月必做的事情。

1．參加學(xué)校統(tǒng)一的月考，統(tǒng)計(jì)月考的成績，獎勵進(jìn)步的學(xué)生。

2．利用家校平臺和家長聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校的情況。

3．堅(jiān)持寫班主任手記，記下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出自己的不足，及時總結(jié)和反??！每次和學(xué)生談話的都有記錄。

4．善于發(fā)現(xiàn)人才，給更多的學(xué)生鍛煉能力的機(jī)會。

二月份：秩序、紀(jì)律教育月

新學(xué)期開學(xué)，做好學(xué)生的收心工作；學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律，三操質(zhì)量，生活行為習(xí)慣等；

三月份：文明、禮儀教育月

對學(xué)生進(jìn)行文明、禮儀教育，重點(diǎn)是教育學(xué)生講文明懂禮貌，檢查學(xué)生的發(fā)型、是否佩戴飾物，每天是否按學(xué)校的要求穿校服；

四月份：安全、法制教育月

加強(qiáng)交通安全工作計(jì)劃、防火安全、防盜安全教育工作計(jì)劃等，同時對學(xué)生進(jìn)行法制教育工作計(jì)劃，經(jīng)常組織學(xué)生看法制教育片，讓學(xué)生知法、懂法，不犯法；

進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。繼續(xù)進(jìn)行發(fā)展團(tuán)員工作。

五月份：名校學(xué)生形象設(shè)計(jì)，才藝展示月

篇（10）

初中教師工作計(jì)劃最新范文1一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。

本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式和討論式教學(xué);

(2)構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);

(3)開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);

(4)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法。

授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到區(qū)內(nèi)保四爭三的目標(biāo)。

物理教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問題，概括結(jié)論，同時要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時代性，開拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。

初中教師工作計(jì)劃最新范文2新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時展。

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。

為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。

但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

七、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中教師工作計(jì)劃最新范文3本學(xué)期在學(xué)校以“自成教育”為突破，以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為動力的總體目標(biāo)的指引下，將面臨兩大重要任務(wù)。即要做好電教和實(shí)驗(yàn)工作，為教學(xué)一線教師服務(wù);又要完成初三年級四、五、七班三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作。為了適應(yīng)這一新形勢的要求，創(chuàng)造性的開展工作，根據(jù)上級文件精神、學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，特制定個人工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識。關(guān)注各學(xué)科特別是物理和各實(shí)驗(yàn)學(xué)科科技前沿的進(jìn)展;積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識及電教知識，以便更好的為教學(xué)服務(wù);認(rèn)真研究陶行知、魏書生等教育專家的教育理論，并探索改進(jìn)自己的教學(xué)手段，力爭為大面積提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)國家有用人才做出自己的貢獻(xiàn)。

物理教學(xué)是所有工作的重中之重，初三4、5、7班與其它平行班級相比，基礎(chǔ)較差，有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法的同學(xué)較少。本學(xué)期又面臨畢業(yè)，因此，在平時的教學(xué)中應(yīng)多與中考相結(jié)合，盡自己的能力使同學(xué)們在中考中取得較理想的成績，其次配合學(xué)校的.“自成教育”活動，讓每一個學(xué)生初步樹立理想信念，同時注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并以此帶動中間學(xué)生的全面發(fā)展，力爭使每一個學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，都有進(jìn)步。在班級內(nèi)形成學(xué)習(xí)氣氛的良性循環(huán)。

三、強(qiáng)化服務(wù)、落實(shí)工作

在工作中，結(jié)合我校理、化、生三個學(xué)科全面進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，具體作好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新精神、研究面臨的新問題。

2、做好物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使實(shí)驗(yàn)開出率100%。

3、做好電教器材的借還、維修、維護(hù)、保養(yǎng)工作。

4、做好實(shí)驗(yàn)記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。

5、為各種檢查做好準(zhǔn)備工作。

6、做好衛(wèi)生工作及領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨時性工作。

7、做好初三年級4、5、7班的物理教學(xué)工作。

四、遵紀(jì)守法、履行職責(zé)

自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時上下班，有事要向值班人員請假，要把教學(xué)工作放在首位;實(shí)驗(yàn)室制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度每個人都要自覺遵守，不夠完善的地方要在工作中不斷完善。搞好衛(wèi)生，要與德育處配合定期搞好衛(wèi)生掃除，創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

初中教師工作計(jì)劃最新范文4一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。

三、具體措施

1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。

加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮效益。

2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。

3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。

4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實(shí)驗(yàn)。

第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。

初中教師工作計(jì)劃最新范文5一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人?？偟奶攸c(diǎn)來講，三個班的學(xué)生成績有差別，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

①重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)能和比熱容②各章節(jié)特點(diǎn)物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育

在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)

針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

四、教研工作

1、積極參加各級各類教研活動，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補(bǔ)短，從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階、

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、及時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。