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時(shí)間：2023-03-07 14:54:40
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇年度任期工作目標(biāo)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
一、考核目的
1．建立正常的干部工作反饋機(jī)制和群眾監(jiān)督機(jī)制，以全面、準(zhǔn)確地了解干部的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)；
2．檢查干部任期目標(biāo)的執(zhí)行情況，督促干部改進(jìn)工作，提高自身素質(zhì)和工作水平；
3．激勵(lì)干部的工作熱情，為干部的選拔、配備，任免和獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，建立充滿活力的用人機(jī)制。
二、考核對(duì)象
全縣地稅系統(tǒng)干部
三、考核形式
考核形式分為年度考核和任職考核。
1．年度考核：以年初縣局下發(fā)的工作計(jì)劃和本單位制定的工作計(jì)劃為依據(jù)，在年終考核落實(shí)和完成任務(wù)的情況。
2．任職考核:以任期工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)為依據(jù)，比較任期初和期終主要工作指標(biāo)的增長(zhǎng)變化，考核任期內(nèi)完成主要任務(wù)的情況。
四、考核內(nèi)容
干部考核主要包括德、能、勤、績(jī)四方面內(nèi)容。
1．德（政治素質(zhì)）：執(zhí)行黨的基本路線方針的自覺(jué)性，辦事公道，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔自律。
2．能（能力素質(zhì)）：理論水平和政策水平，開(kāi)拓能力和創(chuàng)新能力，決策能力，組織協(xié)調(diào)和實(shí)施推動(dòng)能力。
3．勤（工作表現(xiàn)）：奉獻(xiàn)精神，工作的主動(dòng)性和投入情況，工作的鉆研和進(jìn)取精神。
4．績(jī)（工作實(shí)績(jī)）：本單位領(lǐng)導(dǎo)核心的團(tuán)結(jié)協(xié)作，地方稅收征管、隊(duì)伍建設(shè)等方面業(yè)績(jī)。
五、考核實(shí)施辦法
成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施?？己顺绦蛉缦拢?/p>
1、個(gè)人述職,根據(jù)工作目標(biāo)責(zé)任規(guī)定的任務(wù)和工作計(jì)劃確定的年度指標(biāo),結(jié)合自己在德、能、勤、績(jī)等方面情況在一定范圍內(nèi)介紹自己履行職責(zé)的情況，并填寫(xiě)干部考核自評(píng)表。
2、民主測(cè)評(píng)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部和黨內(nèi)外干部群眾對(duì)被評(píng)議者在德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行評(píng)議，參加評(píng)議人員范圍：局領(lǐng)導(dǎo)、各單位或部門負(fù)責(zé)人、縣局聘請(qǐng)的行風(fēng)監(jiān)督員、納稅人代表
3．綜合評(píng)價(jià)，考核領(lǐng)導(dǎo)小組以了解和掌握的第一手資料為依據(jù)，以制定的指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合個(gè)別談話和實(shí)地考察，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫(xiě)考核報(bào)告，客觀、辯證、準(zhǔn)確地得出綜合評(píng)價(jià)。
4．黨組審議，根據(jù)干部考核自評(píng)表、民主測(cè)評(píng)情況及綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，由縣局黨組討論確定干部的工作業(yè)績(jī)等級(jí)。
5．結(jié)果反饋，由人事教育部門將考核結(jié)果向被考核者反饋，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題。對(duì)考核不合格者要進(jìn)行誡勉談話。
六、考核要求
干部考核是干部管理工作的重要組成部分，是一項(xiàng)政策性極強(qiáng)的工作。在考核中要注意做到：
1、堅(jiān)持走群眾路線，考核工作要充分聽(tīng)取和廣泛征求群眾的意見(jiàn)。
2、處理好民主與集中的關(guān)系，對(duì)考核工作要加強(qiáng)引導(dǎo)。對(duì)個(gè)別群眾的意見(jiàn)要正確分析和看待。
1、建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制是目標(biāo)管理的客觀要求。目標(biāo)管理是現(xiàn)代管理科學(xué)中一種基本的管理技能，它通過(guò)劃分組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的方法，將許多關(guān)鍵的管理活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面、有效的管理。其主要作法是：由上級(jí)和下級(jí)管理人員一起制定共同的目標(biāo)；同每一個(gè)人的應(yīng)有成果相聯(lián)系，規(guī)定其主要職責(zé)范圍；以這些規(guī)定為指導(dǎo)，評(píng)價(jià)一個(gè)部門或每一個(gè)成員的貢獻(xiàn)情況。由于這種作法特別適合于對(duì)各級(jí)管理人員的管理，故被稱為“管理中的管理”。目標(biāo)管理目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于稅務(wù)機(jī)關(guān)的管理工作中。建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制，就是通過(guò)把任期制、崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理三者有機(jī)結(jié)合，對(duì)稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)和每年要做什么工作，完成什么目標(biāo)，不僅提出明確的定性定量的要求，而且公諸于眾。這樣在考核時(shí)，就能夠以領(lǐng)導(dǎo)干部在一定時(shí)間里完成目標(biāo)的情況為主要依據(jù)，并采取組織、領(lǐng)導(dǎo)、群眾共同參與的做法，較好地體現(xiàn)公開(kāi)性、規(guī)范性和群眾公認(rèn)的考核原則。實(shí)行任期制必然要求實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制，而只有建立和完善目標(biāo)責(zé)任制，使考核領(lǐng)導(dǎo)干部有章可循、有據(jù)可依，才能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任期滿時(shí)的德、能、勤、績(jī)作出全面、客觀的評(píng)價(jià)，為領(lǐng)導(dǎo)干部的進(jìn)退去留提供依據(jù)。
2、任期目標(biāo)完成情況是衡量稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部能力、績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，衡量領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)難定、考核難準(zhǔn)的因素也直接影響著領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下制度的建立?！豆珓?wù)員條例》雖對(duì)公務(wù)員考核的原則、內(nèi)容、方法、程序等作了比較詳細(xì)的規(guī)定，但考核的標(biāo)準(zhǔn)、考核結(jié)果的使用及考核的實(shí)施措施還不夠規(guī)范，以致于在一定程度上存在考核評(píng)價(jià)憑印象、不看實(shí)績(jī)靠人緣等不正?，F(xiàn)象，考核結(jié)果有時(shí)不能準(zhǔn)確反映被考核人的能力水平和工作績(jī)效。科學(xué)合理干部選拔任用標(biāo)準(zhǔn)，只是解決了什么樣的干部可以升降的問(wèn)題，而最終落實(shí)到誰(shuí)升誰(shuí)降，就必須建立起一套嚴(yán)格合理的考評(píng)體系，真正做到讓升者稱心，降者服氣，群眾滿意。任期目標(biāo)是干部在任期內(nèi)要達(dá)到的工作任務(wù)和管理成果，是干部努力爭(zhēng)取的期望值。一個(gè)科學(xué)合理的任期目標(biāo)，可以激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部不懈地努力，創(chuàng)造卓越的業(yè)績(jī)，有利于稅收事業(yè)的發(fā)展，反之，干部就失去了行為的航標(biāo)，必然缺乏應(yīng)有的斗志?！爸伪驹诘萌?，得人在審舉，審舉在核真”，根據(jù)不同層次領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的特點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)照任期目標(biāo)，看誰(shuí)干得了，看誰(shuí)干得好，應(yīng)當(dāng)成為衡量干部能力、績(jī)效的主要標(biāo)準(zhǔn)。
3、建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制是完善任期制的重要途徑。推行任期制，解決了干部“下”的瓶頸問(wèn)題，但同時(shí)由于領(lǐng)導(dǎo)干部在任職時(shí)就知道在職位上的時(shí)間長(zhǎng)短，一定程度上容易使一些干部為了追求一時(shí)的政績(jī)，搞一些脫離實(shí)際、竭澤而漁的短期行為；也容易使一些干部產(chǎn)生“船到碼頭車到站”、“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”的思想，出現(xiàn)不思工作、只想后路的提前退休現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致腐敗；一些稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部可能會(huì)因?yàn)槟挲g關(guān)系，認(rèn)為自己無(wú)望得到提拔，而不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不利于人才資源的合理開(kāi)發(fā)和利用，造成人才資源浪費(fèi)。建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制，通過(guò)科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容，建立任期目標(biāo)考核評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)考核方式和手段，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的監(jiān)督和考核，將有效杜絕這些短期行為和腐敗現(xiàn)象，使任期制進(jìn)一步健全和完善。
4、建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制是深化改革的有效手段。把群眾公認(rèn)的堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、政績(jī)突出、清正廉潔的稅務(wù)干部及時(shí)選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，必須全面深化稅務(wù)人事制度改革，加大干部考核工作力度。從任期制的實(shí)踐來(lái)看，一是由于任期目標(biāo)不明確，導(dǎo)致任期考核沒(méi)依據(jù)，降免標(biāo)準(zhǔn)難量化；二是考核內(nèi)容不全面，缺乏必要的資料積累，導(dǎo)致考察工作實(shí)績(jī)和政治表現(xiàn)隨意性較大，考察中容易出現(xiàn)知人不深、識(shí)人不準(zhǔn)的問(wèn)題；三是考核方法、手段落后，造成考察材料存在公式化、千人一面等問(wèn)題，看不出干部的特點(diǎn)和個(gè)性，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的真實(shí)面貌了解不清，常常被表面現(xiàn)象所掩蓋。建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制，把目標(biāo)確定、實(shí)績(jī)考核和干部的升降獎(jiǎng)懲三者有機(jī)地銜接起來(lái)，制定科學(xué)合理、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系，形成“三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)干部考核機(jī)制，使管人和管事相結(jié)合，通過(guò)管事實(shí)現(xiàn)管人，通過(guò)管人促進(jìn)管事，將從制度上有效地促進(jìn)能上不能下等長(zhǎng)期困擾干部工作問(wèn)題的解決。
二、建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制需要重點(diǎn)考慮的幾個(gè)問(wèn)題
1、任期目標(biāo)的確定原則。沒(méi)有一個(gè)科學(xué)合理的目標(biāo)，管理就沒(méi)目的，考核就無(wú)依據(jù)。實(shí)行對(duì)稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)管理，目標(biāo)的制定是前提和基礎(chǔ)。在制定各項(xiàng)目標(biāo)時(shí)，要圍繞中心，突出重點(diǎn)，從促進(jìn)工作落實(shí)入手，實(shí)事求是地進(jìn)行。制定任期目標(biāo)，應(yīng)遵循以下原則：
一是把握目標(biāo)制定的科學(xué)性。稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)的制定，必須依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，不同職務(wù)、不同崗位的干部，其任期目標(biāo)必然存在差別；必須緊跟時(shí)展的變化，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)；必:請(qǐng)記住我站域名須體現(xiàn)上級(jí)要求與群眾需求相統(tǒng)一，有助于稅務(wù)工作開(kāi)展和稅收事業(yè)全面發(fā)展；必須結(jié)合所處的工作環(huán)境和干部自身的素質(zhì)狀況，力爭(zhēng)使指標(biāo)的設(shè)置與對(duì)干部的客觀要求相符合，與其崗位職責(zé)的內(nèi)容相一致，做到責(zé)權(quán)統(tǒng)一，客觀公正。
二是把握目標(biāo)制定的實(shí)踐性。干部任期目標(biāo)不應(yīng)該局限于理論上的表述，而應(yīng)是可操作、可考核，甚至是可量化的，使干部在實(shí)際工作中能夠?qū)⒛繕?biāo)化解為一定的經(jīng)驗(yàn)、方法和技術(shù)手段。干部任期目標(biāo)也應(yīng)該是可塑造的，無(wú)論哪個(gè)任期目標(biāo)，都可以通過(guò)干部的工作，轉(zhuǎn)化為符合社會(huì)需求的公共產(chǎn)品。因此設(shè)置的任期目標(biāo)要具體，便于測(cè)定，任期目標(biāo)越具體，實(shí)現(xiàn)的可能性就越大；同時(shí)要清晰簡(jiǎn)明，項(xiàng)目不宜太多太繁，要有期有量。除用必要的簡(jiǎn)短文字說(shuō)明外，還要用數(shù)據(jù)表述，要有明確的目標(biāo)值，便于執(zhí)行、檢查。
三是把握目標(biāo)制定的差別性。這種差別，一是質(zhì)的差別，不同性質(zhì)特點(diǎn)的工作崗位，其任期目標(biāo)有質(zhì)的差異性。二是量的差別，即使是同一職務(wù)，工作的外在環(huán)境和內(nèi)在條件不同，其任期目標(biāo)的制定也應(yīng)全面考量，分別對(duì)待。三是人的差別，要正視干部之間的工作基礎(chǔ)和能力差異，確定相應(yīng)的任期目標(biāo)。
四是把握目標(biāo)制定的動(dòng)態(tài)適用性。定時(shí)目標(biāo)要適當(dāng)，定性目標(biāo)要準(zhǔn)確。在目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，還要注意根據(jù)客觀條件的變化和新形勢(shì)的要求，對(duì)有關(guān)目標(biāo)加以調(diào)整和修正。必要時(shí)，可適當(dāng)設(shè)置一些變量指標(biāo)。
2、任期目標(biāo)的主要內(nèi)容。根據(jù)現(xiàn)有的體制，稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)的制訂和分解，主要的依據(jù)來(lái)自三個(gè)方面：一是上級(jí)部門、本級(jí)部門與領(lǐng)導(dǎo)班子的奮斗目標(biāo)；二是上級(jí)下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性計(jì)劃和有關(guān)三個(gè)文明建設(shè)的其他工作任務(wù)；三是本地區(qū)、本部門從實(shí)際出發(fā)提出和制訂的 工作計(jì)劃和任務(wù)完成情況。根據(jù)稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作特點(diǎn)和職責(zé)要求，稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)應(yīng)當(dāng)主要由三方面構(gòu)成：一是共性目標(biāo)。包括領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、稅收環(huán)境及稅收任務(wù)等；二是職能業(yè)務(wù)目標(biāo)。主要是依據(jù)單位的職能特點(diǎn)、干部的職責(zé)分工、上級(jí)下達(dá)的年度主要工作任務(wù)所確定的重點(diǎn)工作目標(biāo)；三是目標(biāo)下達(dá)后上級(jí)部署的重要工作和收入任務(wù)。任期目標(biāo)是干部對(duì)自身一段時(shí)間（一個(gè)任期）工作的預(yù)期目標(biāo)。為了使干部的總體職責(zé)與預(yù)期目標(biāo)相統(tǒng)一，需要把領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，根據(jù)擔(dān)任的職位類別和職位層級(jí)，通過(guò)研究分析，結(jié)合本人參與，轉(zhuǎn)化為年度或若干時(shí)期的具體目標(biāo)任務(wù)。因此，制定領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)，需要按以下步驟進(jìn)行：
（1）以領(lǐng)導(dǎo)班子的總體目標(biāo)、任務(wù)為基礎(chǔ)。凡是能用數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、范圍等表示的按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工和崗位特點(diǎn)，量化分解到每一位領(lǐng)導(dǎo)成員。工作任務(wù)和工作指標(biāo)，都應(yīng)從數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、范圍上提出要求；對(duì)一些不宜從數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、范圍上提出要求的工作任務(wù)和工作指標(biāo)，也要采取對(duì)比的方法提出要求，以便于檢查考核。
（2）將任期目標(biāo)分解為年度目標(biāo)。任期目標(biāo)是年度目標(biāo)的依據(jù)，年度目標(biāo)是任期目標(biāo)的細(xì)化，年度目標(biāo)必須緊扣和體現(xiàn)任期目標(biāo)。通過(guò)對(duì)任期目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，將任期目標(biāo)逐項(xiàng)落實(shí)到年度崗位責(zé)任目標(biāo)管理中去，形成以稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期制為“龍頭”，包括目標(biāo)管理、崗位責(zé)任在內(nèi)的干部任期目標(biāo)責(zé)任管理體系，并通過(guò)簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)的形式，使制訂任期目標(biāo)、分解年度目標(biāo)的過(guò)程，成為干部明確責(zé)任、落實(shí)責(zé)任的過(guò)程。
3、任期目標(biāo)考核的實(shí)施?？己耸侨纹谥婆c目標(biāo)管理責(zé)任制結(jié)合并得到落實(shí)的有效手段。通過(guò)考核，全面地了解和掌握稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部在任期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況，準(zhǔn)確地評(píng)估干部的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)表現(xiàn)，現(xiàn)行對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，包括平時(shí)考核、任職前考核和定期考核，據(jù)調(diào)查目前實(shí)行任期制的稅務(wù)部門，大多規(guī)定選任制干部的任期與屆期相同，以屆期為準(zhǔn)；委任制干部的任期為5年、4年或3年；一般同時(shí)還規(guī)定干部在任期內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。任期制的這一特點(diǎn)，決定了對(duì)干部的任期目標(biāo)考核宜采取屆中與屆末考核相結(jié)合的定期考核方式進(jìn)行，其中，屆中考核主要看任期目標(biāo)的進(jìn)展情況，屆末考核主要看任期目標(biāo)的完成情況。
4、任期目標(biāo)考核的程序和步驟。一般來(lái)說(shuō)，考核可以分以下幾步：（1）準(zhǔn)備。被考核領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)備個(gè)人述職內(nèi)容；考核者整理被考核領(lǐng)導(dǎo)干部的工作記錄情況，并向紀(jì)檢、監(jiān)察等監(jiān)督部門、黨政綜合部門、有關(guān)綜合經(jīng)濟(jì)部門征求意見(jiàn)、了解情況。（2）述職。被考核領(lǐng)導(dǎo)干部向考核者及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和群眾報(bào)告履行職責(zé)情況，并提供書(shū)面述職報(bào)告。（3）民主評(píng)議?？己苏咭悦裰髟u(píng)議和個(gè)別談話的方式，了解被考核領(lǐng)導(dǎo)干部的情況。民主評(píng)議的項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)完整、明確、具體，并與干部任期目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照。（4）核準(zhǔn)指標(biāo)數(shù)據(jù)。爭(zhēng)取有關(guān)部門的積極配合，提供準(zhǔn)確客觀的工作指標(biāo)和數(shù)據(jù)。（5）綜合分析評(píng)估。在全面考核的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種方法進(jìn)行綜合評(píng)估。評(píng)估時(shí)要注意處理好現(xiàn)實(shí)成績(jī)與原有基礎(chǔ)的關(guān)系、主觀努力與客觀條件的關(guān)系，力求定性準(zhǔn)、定量實(shí)，防止片面性。（6）考核結(jié)果認(rèn)定。在綜合分析評(píng)估的基礎(chǔ)上，對(duì)照任期目標(biāo)責(zé)任制，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。并向主持考核的上級(jí)主管部門匯報(bào)考核情況及經(jīng)上級(jí)主管部門審核后，存入干部檔案，作為干部任用、獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
三、建立稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任制要處理好的幾個(gè)關(guān)系
甲方根據(jù)工作需要，設(shè)置_________（崗位名稱）教授／副教授崗位（崗位編號(hào)_________），乙方自愿申請(qǐng)應(yīng)聘甲方該崗位，并明知、認(rèn)可甲方公布的該崗位工作職責(zé)和工作目標(biāo)的含義、內(nèi)容。為保障甲乙雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》及其它法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，經(jīng)雙方平等協(xié)商，訂立本合同。
第一條 聘期
甲方設(shè)置該崗位聘期為三年。聘任期滿，聘任合同自動(dòng)終止。聘期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條 續(xù)聘
聘任期滿后，根據(jù)甲方工作需要、聘期考核結(jié)果以及甲乙雙方意向，甲乙雙方可續(xù)簽聘任合同。聘任期限另行商定。
第三條 乙方的崗位工作目標(biāo)及任務(wù)
根據(jù)公開(kāi)招聘明確的崗位職責(zé)及工作目標(biāo)確定，如要變更崗位內(nèi)容須經(jīng)雙方約定共同一致，并且不得低于原定崗位標(biāo)準(zhǔn)，修改過(guò)程及結(jié)果須受到公開(kāi)監(jiān)督。
一、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)完成的工作目標(biāo)：_________
二、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)履行的工作任務(wù)：
1．教學(xué)任務(wù)（包括承擔(dān)核心課程講授任務(wù)、培養(yǎng)博士、碩士研究生，指導(dǎo)博士后研究人員、高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者）：_________
2．科研任務(wù)：_________
3．學(xué)科建設(shè)任務(wù)：_________
4．人才培養(yǎng)任務(wù)：_________
5．其他任務(wù)：_________
第四條 權(quán)利和義務(wù)
一、甲方權(quán)利
1．根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度以及該崗位工作目標(biāo)及任務(wù)，對(duì)乙方進(jìn)行管理。
2．依照國(guó)家法律、法規(guī)及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)乙方工作進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。
二、甲方義務(wù)
1．依法維護(hù)乙方應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利。
2．為乙方提供必要的工作和生活條件。（包括：實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備條件、科研配套經(jīng)費(fèi)、工作助手、辦公條件、生活條件、招生條件等等，能夠明確的請(qǐng)各院系盡量明確，需要學(xué)校解決的應(yīng)明確書(shū)面提出協(xié)商）
3．乙方在聘期內(nèi)做出突出成績(jī)的，甲方應(yīng)積極推薦申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)或資助。
4．按照學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，公正、公平對(duì)待乙方職務(wù)晉升、工資福利和其他方面的利益機(jī)會(huì)。
三、乙方權(quán)利
1．乙方在聘期內(nèi)享受甲方根據(jù)國(guó)家規(guī)定的等級(jí)工資和按照甲方規(guī)定評(píng)定的崗位津貼。同時(shí)享受學(xué)校按國(guó)家規(guī)定提供的保險(xiǎn)、福利等其他待遇。
2．享受甲方為其提供的工作和生活條件。
3．甲方如不能按規(guī)定履行其應(yīng)盡義務(wù)時(shí)，有權(quán)向甲方提出履行請(qǐng)求，直至向甲方上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行申訴。
四、乙方義務(wù)
1．認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)教師法》及國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．聘期內(nèi)保證全職在甲方教授／副教授崗位上工作。（甲方安排乙方執(zhí)行外出合作研究、進(jìn)修、培訓(xùn)任務(wù)的除外）
3．全面履行教授／副教授崗位職責(zé)，完成崗位工作目標(biāo)及任務(wù)；接受甲方的監(jiān)督、考核及管理。
4．乙方在聘期內(nèi)所取得的教學(xué)、科研等成果均屬職務(wù)成果，其發(fā)表有關(guān)論文、著作或申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、專利和科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)等，均須同時(shí)署乙方及甲方名（作者單位只能署甲方名）。
第五條 考核
1．甲方每年按確定的崗位目標(biāo)和工作任務(wù)對(duì)乙方進(jìn)行年度考核。乙方須向所在院系聘任委員會(huì)（或?qū)W術(shù)委員會(huì)、考核委員會(huì)）匯報(bào)履行崗位職責(zé)情況和工作進(jìn)展情況，并提出下一年度的工作目標(biāo)和工作任務(wù)。甲方根據(jù)院系意見(jiàn)確定考核結(jié)果。
2．對(duì)考核不合格者，經(jīng)甲方專業(yè)職務(wù)聘任委員會(huì)審議，甲方有權(quán)解除聘任合同。
3．乙方三年聘期結(jié)束后甲方對(duì)乙方進(jìn)行屆滿考核，依據(jù)乙方履行崗位職責(zé)的情況明確考核等級(jí)，并依據(jù)考核結(jié)果以及工作需要決定續(xù)聘與否。
4．甲方應(yīng)保證行使考核權(quán)時(shí)做到公平公正，符合規(guī)定程序，并保證相應(yīng)的透明度。乙方對(duì)考核結(jié)果不滿時(shí)，有權(quán)向甲方有關(guān)部門提出申訴。
第六條 合同的變更與解除
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1．乙方在聘期內(nèi)如不能履行本協(xié)議所規(guī)定的職責(zé)，考核不合格或有違法違紀(jì)行為，經(jīng)甲方專業(yè)職務(wù)聘任委員會(huì)審議，甲方有權(quán)予以解聘，終止本協(xié)議，并保留在媒體公布解聘消息的權(quán)利。
2．乙方在聘期內(nèi)因特殊原因提出辭聘的，需提前三個(gè)月向甲方提出申請(qǐng)，經(jīng)甲方同意，方可辭聘，并承擔(dān)賠償因?yàn)橐曳睫o聘給甲方帶來(lái)?yè)p失的違約責(zé)任。
3．聘任期間如發(fā)生雙方無(wú)法預(yù)見(jiàn)、無(wú)法防范，致使合同無(wú)法正常履行的事由，需要變更或解除合同的，聘任雙方應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定妥善處理。
4．甲乙雙方合同解除后，乙方應(yīng)歸還甲方在聘用期間由甲方提供給乙方使用的設(shè)備和財(cái)產(chǎn)，乙方不得再以甲方教授／副教授的名義從事學(xué)術(shù)及其他社會(huì)活動(dòng)。
第七條 附則
1．本合同一式三份，甲乙雙方及乙方所在院系各持一份。
2．除發(fā)生不可抗力因素致使合同無(wú)法履行外，雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同中的各項(xiàng)條款，如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商處理，對(duì)合同有關(guān)條款的變更，應(yīng)征得對(duì)方同意。
3．本合同如有未盡事項(xiàng)，應(yīng)由雙方協(xié)商，做出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。
為保證_________獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃順利實(shí)施，保障甲乙雙方的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《_________》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方平等協(xié)商，訂立本合同。
第一條 聘期
特聘教授崗位聘期為_(kāi)________年。聘任期滿，聘任合同自動(dòng)終止。
聘期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
第二條 乙方的崗位工作目標(biāo)及任務(wù)
一、乙方在聘期內(nèi)特聘教授崗位上應(yīng)完成的工作目標(biāo)：_________。
二、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)履行的工作任務(wù)：
1．教學(xué)任務(wù)（包括承擔(dān)核心課程講授任務(wù)，培養(yǎng)博士，碩士研究生，指導(dǎo)博士后研究人員，高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者）：_________。
2．科研任務(wù)：_________。
3．學(xué)科建設(shè)任務(wù)：_________。
4．人才培養(yǎng)任務(wù)：_________。
5．其他任務(wù)：_________。
第三條 權(quán)利和義務(wù)
一、甲方權(quán)利
1．根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定以及特聘教授崗位工作目標(biāo)及任務(wù)，對(duì)乙方進(jìn)行管理。
2．依照國(guó)家法律，法規(guī)及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)乙方進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。
二、甲方義務(wù)
1．依法維護(hù)乙方應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利。
2．為乙方提供良好的工作和生活條件：
（1）實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備條件：_________。
（2）科研配套經(jīng)費(fèi)：_________。
（3）工作助手（可由特聘教授自主選聘）：_________。
（4）辦公條件：_________。
（5）生活條件：_________。
（6）招生條件（包括指導(dǎo)博士，碩士研究生及指導(dǎo)博士后工作人員，高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者等）：_________。
3．為乙方提供完成本合同規(guī)定的工作目標(biāo)及任務(wù)所需要的校內(nèi)相關(guān)政策。
4．乙方在聘期內(nèi)做出重大成就的，甲方積極推薦申報(bào)_________成就獎(jiǎng)。
三、乙方權(quán)利
1．乙方按照_________項(xiàng)目的規(guī)定，在聘期內(nèi)每年享受人民幣_(tái)________元的特聘教授獎(jiǎng)金。同時(shí)享受學(xué)校按國(guó)家規(guī)定提供的工資，保險(xiǎn)，福利等其他待遇。
2．享受甲方為其提供的工作和生活條件。
3．甲方如不能按規(guī)定履行其應(yīng)盡義務(wù)時(shí)，有權(quán)向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行申訴。
四、乙方義務(wù)
1．認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)教師法》，《_________》及國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．聘期內(nèi)保證全職在甲方特聘教授崗位上工作。（從海外直接應(yīng)聘的特聘教授人選如有特殊情況，此條可寫(xiě)為：聘期內(nèi)保證每年在甲方特聘教授崗位上工作時(shí)間不少于九個(gè)月。）
3．全面履行特聘教授崗位職責(zé)，完成特聘教授崗位的工作目標(biāo)及任務(wù)；接受甲方的監(jiān)督，考核及管理。
4．乙方在聘期內(nèi)所取得的教學(xué)，科研等成果均屬職務(wù)成果，其發(fā)表有關(guān)論文，著作或申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)，專利和科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)等，均須同時(shí)署乙方及甲方名（即必須同時(shí)署作者及作者單位，作者單位只能署甲方名）。
第四條 考核
1．甲方每年按確定的崗位目標(biāo)和工作任務(wù)對(duì)乙方進(jìn)行年度考核。考核時(shí)，乙方須向?qū)W校校學(xué)術(shù)委員會(huì)匯報(bào)履行崗位職責(zé)情況和工作進(jìn)展情況，并提出下一年度的工作目標(biāo)和工作任務(wù)。甲方根據(jù)校學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)確定考核結(jié)果，考核結(jié)果報(bào)教育部備案。
2．對(duì)考核不合格者，經(jīng)教育部審核，甲方可以解除聘任合同。
3．甲方在三年聘期結(jié)束后根據(jù)聘任合同和工作任務(wù)書(shū)對(duì)乙方進(jìn)行評(píng)估，并報(bào)教育部備案。
第五條 合同的變更與解除
1．乙方在聘期內(nèi)如不能履行本協(xié)議所規(guī)定的職責(zé)，考核不合格或有違法違紀(jì)行為，經(jīng)教育部審核，甲方有權(quán)予以解聘，終止本協(xié)議，并由教育部在因特網(wǎng)上公布解聘消息。
2．乙方在聘期內(nèi)因特殊原因提出辭聘的，需提前三個(gè)月向甲方提出申請(qǐng)，經(jīng)甲方同意，報(bào)請(qǐng)教育部審核后，方可辭聘，并視具體情況承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。（教育部注：此條可具體化）
3．聘任期間如發(fā)生雙方無(wú)法預(yù)見(jiàn)，無(wú)法防范，致使合同無(wú)法正常履行的事由，需要變更或解除合同的，聘任雙方應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定妥善處理。
第六條 附則
1．本合同一式三份，雙方當(dāng)事人各持一份，另一份交教育部人才發(fā)展辦公室備案；本合同于雙方當(dāng)事人簽字蓋章之日起生效。
2．除發(fā)生不可抗力因素致使合同無(wú)法履行外，雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同中的各項(xiàng)條款，如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商處理，對(duì)合同有關(guān)條款的變更，應(yīng)征得對(duì)方同意。
3．本合同如有未盡事項(xiàng)，應(yīng)由雙方協(xié)商，做出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。
根據(jù)2006年公司經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，茲聘請(qǐng) ***同志為公司副總經(jīng)理，分管生產(chǎn)和設(shè)備管理 工作。為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司2006年度工作計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)管理，特制訂本責(zé)任狀。
一、責(zé)任期限
2006年1月1日——2006年12月31日
二、責(zé)任雙方
責(zé)任方：***
考核方：湖南****藥業(yè)有限公司
三、責(zé)任內(nèi)容
1、生產(chǎn)計(jì)劃(30分)：2億元；
膏劑生產(chǎn)線：1.5億元
敷料生產(chǎn)線：5000萬(wàn)元
九恒公司：視銷售情況逐月下達(dá)計(jì)劃；
櫻花公司生產(chǎn)線：視銷售情況逐月下達(dá)計(jì)劃；
2、產(chǎn)成品質(zhì)量合格率（20分）：100％；
3、設(shè)備完好率（10分）：98％以上；
4、節(jié)能降耗（10分）：見(jiàn)車間考核標(biāo)準(zhǔn)；
5、安全事故（20分）：0；
6、計(jì)劃生育（10分）：計(jì)劃生育率100％。
四、考核與獎(jiǎng)懲
1．本責(zé)任狀由公司總經(jīng)理監(jiān)督，考核小組審評(píng)；
2．責(zé)任方要結(jié)合實(shí)際分解責(zé)任目標(biāo)，層層落實(shí)；
3．因客觀原因未能完成任務(wù)者，責(zé)任方應(yīng)認(rèn)真總結(jié)反思，及時(shí)反饋情況，因主觀原因未能完成任務(wù)者，考核方將視情況對(duì)責(zé)任方給予免職處理；
4、滿分為100分，凡未納入考核范圍的，以所以分管的單位考核標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)；
5．本責(zé)任狀一式三份，考核方、責(zé)任方和總經(jīng)理各一份。
**市委在充分開(kāi)展調(diào)查研究、廣泛進(jìn)行論證的基礎(chǔ)上，客觀準(zhǔn)確地分析了科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的現(xiàn)實(shí)情況，采取了先行試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步推開(kāi)的辦法，全面推行正職任期制、副職聘任制，并按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制定了《**市科級(jí)單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部任期制試行辦法》、《**市科級(jí)單位正職領(lǐng)導(dǎo)干部任期制實(shí)施細(xì)則（試行）》和《**市科級(jí)單位副職領(lǐng)導(dǎo)干部聘任制實(shí)施細(xì)則》，對(duì)任（聘）期制的實(shí)行范圍、任職期限、監(jiān)督管理、考核任免等方面內(nèi)容作出了界定，確保了制度的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。在范圍上，任期制主要適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府正職領(lǐng)導(dǎo)干部，市委、市政府工作部門及所屬部分科級(jí)事業(yè)單位正職領(lǐng)導(dǎo)干部，群團(tuán)部門正職領(lǐng)導(dǎo)干部，市委、市政府直屬事業(yè)單位正職領(lǐng)導(dǎo)干部；聘任制主要適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府副職領(lǐng)導(dǎo)干部，市政府工作部門及科級(jí)事業(yè)單位行政副職領(lǐng)導(dǎo)干部。在時(shí)限上，每個(gè)任（聘）期原來(lái)均規(guī)定為3年，自20**年中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期暫行規(guī)定》出臺(tái)后，及時(shí)調(diào)整為5年。同時(shí)規(guī)定，正職在同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職位任職不能超過(guò)二個(gè)任期，到期應(yīng)進(jìn)行交流或改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；副職到期后重新進(jìn)行聘任。在任（聘）期起始時(shí)間的確定上，任職決定時(shí)間在6月30日以前的，任（聘）期起始時(shí)間從當(dāng)年年初開(kāi)始計(jì)算；任職決定時(shí)間在6月30日以后的，任（聘）期起始時(shí)間從第二年年初開(kāi)始計(jì)算。任期內(nèi)因組織調(diào)整到職的領(lǐng)導(dǎo)干部，其任期按前任領(lǐng)導(dǎo)干部任期剩余時(shí)間計(jì)算。通過(guò)明確范圍和時(shí)限，有效解決了干部任職無(wú)期限和調(diào)動(dòng)頻繁等問(wèn)題，從而增強(qiáng)了干部的責(zé)任感、使命感和緊迫感，使其做到心中有方向、肩上有擔(dān)子、工作有壓力。
二、精心設(shè)計(jì)，科學(xué)設(shè)定目標(biāo)
科學(xué)合理的任（聘）期工作目標(biāo)是推行正職任期制、副職聘任制的重要環(huán)節(jié)。任（聘）期目標(biāo)包括任期內(nèi)總體目標(biāo)和年度目標(biāo)，由各單位結(jié)合自身實(shí)際，依據(jù)黨代會(huì)、人代會(huì)提出的本屆領(lǐng)導(dǎo)班子的奮斗目標(biāo)，上級(jí)下達(dá)的指令性、指導(dǎo)性計(jì)劃和其他工作任務(wù)，本地區(qū)、本部門從實(shí)際出發(fā)提出和制定的工作計(jì)劃三方面的目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃和要求，重點(diǎn)圍繞工作職能和職責(zé)、市委市政府工作重點(diǎn)、黨的基層組織建設(shè)及群團(tuán)組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、精神文明建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、全市中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)和其它重點(diǎn)工作八項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行明確。任（聘）期目標(biāo)既有具體量化標(biāo)準(zhǔn)，又對(duì)不能量化的指標(biāo)進(jìn)行定性劃標(biāo)，力求目標(biāo)細(xì)化、硬化，以便于操作和考核，同時(shí)針對(duì)目標(biāo)制定切實(shí)可行的落實(shí)措施和辦法。任（聘）期目標(biāo)及年度目標(biāo)由本單位提出后，報(bào)市級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)修訂，市績(jī)效考評(píng)和目標(biāo)管理考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核。市政府工作部門領(lǐng)導(dǎo)干部的任（聘）期目標(biāo)提交市政府常務(wù)會(huì)議研究通過(guò)后，提交市委常委會(huì)議研究決定；黨群部門領(lǐng)導(dǎo)干部任（聘）期目標(biāo)由市級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)后，提交市委常委會(huì)議研究決定。市委常委會(huì)議組織有關(guān)方面的專家，按照統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求，科學(xué)合理地修訂和分解任（聘）期目標(biāo)，最后交由市委常委集體決策，確保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)科學(xué)合理、操作性強(qiáng)。
三、抓住關(guān)鍵，突出考核管理
為了確保任（聘）期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，**市建立健全了以任（聘）期目標(biāo)責(zé)任為內(nèi)容，以績(jī)效考核為動(dòng)力，以目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度定優(yōu)劣的機(jī)制，形成一套程序嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容細(xì)致、操作規(guī)范、科學(xué)民主的考核管理辦法。一是強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部任（聘）期目標(biāo)確定后，區(qū)分共同責(zé)任和崗位責(zé)任，按照領(lǐng)導(dǎo)干部的分工和崗位特點(diǎn)，將任（聘）期目標(biāo)和年度目標(biāo)進(jìn)行分解，量化、落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，以層層簽訂責(zé)任狀的形式予以明確。同時(shí)將領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)在一定范圍內(nèi)予以公示，以便廣大群眾監(jiān)督，使制定任期目標(biāo)、分解年度目標(biāo)的過(guò)程，成為干部明確責(zé)任、落實(shí)責(zé)任的過(guò)程。二是推行績(jī)效考評(píng)。以任（聘）期目標(biāo)責(zé)任制為依據(jù)，制定了工作實(shí)績(jī)和民意測(cè)評(píng)兩個(gè)百分制考評(píng)辦法，以績(jī)效考評(píng)看發(fā)展、看能力，以民主測(cè)評(píng)看民意、看公論，并按照不同層次和不同的工作性質(zhì)，分別制定干部的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，形成了衡量干部?jī)?yōu)劣的兩把“尺子”。堅(jiān)持平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合、重點(diǎn)考核與一般考核相結(jié)合、屆中考核與屆滿考核相結(jié)合，綜合運(yùn)用民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、民意調(diào)查、實(shí)績(jī)分析、綜合評(píng)價(jià)等多種方法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部任（聘）期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)、廉和履行任（聘）期目標(biāo)責(zé)任制情況進(jìn)行全面考察，并填寫(xiě)《任期年度考評(píng)表》，建立考核臺(tái)帳，對(duì)干部在任（聘）期內(nèi)的表現(xiàn)作出階段性的評(píng)價(jià)，存入政績(jī)檔案。三是突出結(jié)果運(yùn)用。依據(jù)任（聘）期目標(biāo)考核結(jié)果選拔任用干部，是實(shí)行正職任期制、副職聘任制的生命力所在，也是推進(jìn)干部能上能下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。**市把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核結(jié)果與干部的使用掛鉤，推行了班子分類和干部檔次劃分管理辦法，把領(lǐng)導(dǎo)班子分為一、二、三、四類，實(shí)行分類管理；把領(lǐng)導(dǎo)干部分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四檔，在同層級(jí)、同系統(tǒng)中進(jìn)行排序。對(duì)一類領(lǐng)導(dǎo)班子，予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)三類領(lǐng)導(dǎo)班子，市委主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員進(jìn)行誡勉或提醒談話，幫助分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施；對(duì)四類領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)行組織調(diào)整。被認(rèn)定為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的，作為優(yōu)先提拔使用對(duì)象，大膽重用；對(duì)基本稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)行誡勉談話，限期改正；對(duì)連續(xù)兩年認(rèn)定為基本稱職和當(dāng)年認(rèn)定為不稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部，不再任用，并視情況分別采取改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、降職使用等辦法予以安排，或采取待崗、培訓(xùn)等辦法處置，使干部的進(jìn)退去留取決于崗位表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，增強(qiáng)了在職領(lǐng)導(dǎo)干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)和自律意識(shí)，促進(jìn)了各級(jí)干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)局面的形成。幾年來(lái)，按照分類劃?rùn)n結(jié)果，先后對(duì)8個(gè)班子進(jìn)行了調(diào)整，有16名領(lǐng)導(dǎo)干部被誡勉談話，9名領(lǐng)導(dǎo)干部被免職，其中主要領(lǐng)導(dǎo)干部6名。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)_________大學(xué)教學(xué)、科研及學(xué)科建設(shè)等任務(wù)的需要，_________大學(xué)聘任_________為_(kāi)_____職務(wù)，具體聘任單位為_(kāi)___________，經(jīng)雙方平等協(xié)商，依法訂立本合同。
第一條 聘期
本崗位聘期為_(kāi)__年。聘任期滿，視聘任雙方需要，決定是否簽訂繼續(xù)聘任合同。
本次聘期自________年________月________日至________年________月________日。
第二條 乙方的崗位工作目標(biāo)及任務(wù)
（注：本條內(nèi)容由學(xué)校授權(quán)聘任所在具體單位，結(jié)合所在單位聘任學(xué)科的具體情況，進(jìn)一步明確、細(xì)化，務(wù)求做到明確、具體、可操作。）
一、乙方在聘期內(nèi)該崗位上應(yīng)完成的工作目標(biāo)：
二、乙方在聘期內(nèi)應(yīng)履行的工作任務(wù)：
1．教學(xué)任務(wù)：________________________________
2．科研任務(wù)：________________________________
3．學(xué)科建設(shè)任務(wù)：________________________________
4．人才培養(yǎng)任務(wù)：________________________________
5．其他任務(wù)：________________________________
第三條 權(quán)利和義務(wù)
一、甲方權(quán)利（具體內(nèi)容由甲方授權(quán)具體聘任單位落實(shí)）
1．根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定以及本崗位工作目標(biāo)、任務(wù)，對(duì)乙方進(jìn)行管理。
2．依照國(guó)家法律、法規(guī)及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對(duì)乙方進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲。
二、甲方義務(wù)（具體內(nèi)容由甲方授權(quán)具體聘任單位落實(shí)）
1．依法維護(hù)乙方應(yīng)享有的各項(xiàng)權(quán)利。
2．為乙方提供完成崗位任務(wù)所必須的良好工作和生活條件。
3．為乙方提供完成本合同規(guī)定的工作目標(biāo)及任務(wù)所需要的校內(nèi)相關(guān)政策。
4．乙方在聘期內(nèi)做出重大成就的，甲方積極推薦申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、乙方權(quán)利
1．乙方按照___________________大學(xué)的有關(guān)規(guī)定，享受按國(guó)家規(guī)定提供的工資、保險(xiǎn)、福利及校內(nèi)津貼等其他待遇；
2．享受甲方為其提供的工作和生活條件；
3．甲方如不能按規(guī)定履行其應(yīng)盡義務(wù)時(shí)，有權(quán)向上級(jí)有關(guān)部門進(jìn)行申訴。
四、乙方義務(wù)
1．認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)教師法》及國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度；
2．聘期內(nèi)保證全職在甲方所聘崗位上工作；
3．全面履行所聘崗位職責(zé)，完成所聘崗位的工作目標(biāo)及任務(wù)；接受甲方的監(jiān)督、考核及管理；
4．乙方在聘期內(nèi)所取得的教學(xué)、科研等成果均屬職務(wù)成果，其發(fā)表有關(guān)論文、著作或申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)、專利和科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)等，均須同時(shí)署乙方及甲方名（即必須同時(shí)署作者及作者單位，作者單位只能署甲方名）。
第四條 考核（具體內(nèi)容由甲方授權(quán)具體聘任單位落實(shí)）
1．甲方每年按確定的崗位目標(biāo)和工作任務(wù)對(duì)乙方進(jìn)行年度考核?？己藭r(shí)，乙方須向受聘具體所在學(xué)院或單位的學(xué)術(shù)委員會(huì)匯報(bào)履行崗位職責(zé)情況和工作進(jìn)展情況，并提出下一年度的工作計(jì)劃。學(xué)院或單位根據(jù)學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)確定考核結(jié)果，考核結(jié)果報(bào)學(xué)校備案。
2．對(duì)考核不合格者，甲方可以解除聘任合同。
3．甲方在三年聘期結(jié)束后根據(jù)聘任合同和工作任務(wù)書(shū)對(duì)乙方進(jìn)行評(píng)估（具體評(píng)估辦法另定），決定是否續(xù)聘事宜。
第五條 合同的變更與解除
1．乙方在聘期內(nèi)如不能履行本協(xié)議所規(guī)定的職責(zé)，考核不合格或有違法違紀(jì)行為，甲方有權(quán)予以解聘，終止本協(xié)議，并由甲方解聘文件。
2．乙方在聘期內(nèi)因特殊原因提出辭聘的，需提前三個(gè)月向甲方提出申請(qǐng)，經(jīng)甲方同意后，方可辭聘，并視具體情況承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。
3．聘任期間如發(fā)生雙方無(wú)法預(yù)見(jiàn)、無(wú)法防范，致使合同無(wú)法正常履行的事由，需要變更或解除合同的，聘任雙方應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定妥善處理。
第六條 附則
1．本合同一式三份，聘任方及受聘方各持一份，具體聘任學(xué)院或單位留存一份；本合同于受聘雙方當(dāng)事人簽字蓋章之日起生效。
2．除發(fā)生不可抗力因素致使合同無(wú)法履行外，雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同中的各項(xiàng)條款，如發(fā)生爭(zhēng)議，雙方應(yīng)協(xié)商處理，對(duì)合同有關(guān)條款的變更，應(yīng)征得對(duì)方同意。
3．本合同如有未盡事項(xiàng)，應(yīng)由雙方協(xié)商，做出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。
甲方：________________________
法定代表人簽字：______________
_____________大學(xué)蓋章：_______
________年________月________日
乙方簽字：____________________
________年________月________日
學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的對(duì)象和主體為中小學(xué)校（包括中等職業(yè)學(xué)校）。有條件的地方也可以開(kāi)展幼兒園發(fā)展性評(píng)價(jià)。各地要根據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)并結(jié)合本地實(shí)際，積極開(kāi)展這項(xiàng)工作，并在實(shí)踐過(guò)程中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加以完善。
一、開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的
開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)要以國(guó)家教育法律、法規(guī)和方針、政策為準(zhǔn)繩，以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神為指導(dǎo)。
開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的根本目的，是以指導(dǎo)學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃為起點(diǎn)，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過(guò)程為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)校規(guī)劃達(dá)成度為重點(diǎn)，努力構(gòu)建以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、學(xué)校自評(píng)和外部評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)校自主發(fā)展與行政監(jiān)督指導(dǎo)相統(tǒng)一的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校自主、持續(xù)發(fā)展。
開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)要充分尊重學(xué)校依法自主辦學(xué)的主體地位，促進(jìn)建立完善的現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力，形成學(xué)校自我約束、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
二、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則
（一）發(fā)展性原則。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持依法辦學(xué)、規(guī)范管理，尋找自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)縱向比較和過(guò)程評(píng)價(jià)，注重將學(xué)校發(fā)展需求與社會(huì)、學(xué)生的發(fā)展需求緊密結(jié)合，積極引導(dǎo)不同水平的學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道上不斷提高辦學(xué)水平，形成辦學(xué)特色。
（二）主體性原則。評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過(guò)全校教職工的參與，激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，構(gòu)建起自我評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的能力。
（三）合作性原則。評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)教育行政部門、教育督導(dǎo)部門與學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部的評(píng)價(jià)者與評(píng)價(jià)對(duì)象建立起互相信任、密切合作的工作關(guān)系，形成平等合作、相互協(xié)商、共同研究的氛圍。學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)需要社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合作與參與，并將評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)結(jié)果通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩较蛉熒蜕鐣?huì)公布，形成校內(nèi)外的參與意識(shí)和監(jiān)督機(jī)制。
（四）適當(dāng)性原則。評(píng)價(jià)以承認(rèn)學(xué)校發(fā)展的差異性和多樣性為基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)重點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)、方法因校而異，引導(dǎo)學(xué)校在基礎(chǔ)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后向更高階段發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。
（五）激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)要注重對(duì)學(xué)校發(fā)展的縱向比較，鼓勵(lì)學(xué)校在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，讓學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中不斷獲得成功的體驗(yàn)，把評(píng)價(jià)作為學(xué)校發(fā)展的需要和動(dòng)力。同時(shí)，把發(fā)展性評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)校的考核和校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
三、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)的指標(biāo)設(shè)計(jì)
學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)由“基礎(chǔ)性指標(biāo)”和“發(fā)展性指標(biāo)”兩部分組成。
“基礎(chǔ)性指標(biāo)”是根據(jù)國(guó)家的教育方針、法律、法規(guī)和我省有關(guān)規(guī)范要求制定的，體現(xiàn)了學(xué)?；緱l件、學(xué)校管理和辦學(xué)基本要求等方面，具有法定性和統(tǒng)一性。
“發(fā)展性指標(biāo)”是由學(xué)校依據(jù)教育改革和發(fā)展需要，根據(jù)自身發(fā)展的不同階段和辦學(xué)特色選擇提出。教育督導(dǎo)部門應(yīng)通過(guò)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)校努力實(shí)現(xiàn)有關(guān)選定的發(fā)展性目標(biāo)。
四、實(shí)施步驟
（一）制定發(fā)展規(guī)劃
各地教育督導(dǎo)部門要組織學(xué)校進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的、意義及方法的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)和自身實(shí)際，發(fā)動(dòng)教職工參與制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度實(shí)施計(jì)劃；教育行政部門及教育督導(dǎo)部門組織有關(guān)人員和專家指導(dǎo)所屬學(xué)校修訂、完善發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作目標(biāo)須經(jīng)教代會(huì)通過(guò)并在學(xué)校公布。
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃原則上應(yīng)與校長(zhǎng)的任期相一致。
（二）實(shí)施規(guī)劃
學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃中的總目標(biāo)分解成年度工作目標(biāo)，并將年度工作目標(biāo)設(shè)計(jì)為評(píng)價(jià)指標(biāo)，分別落實(shí)到部門和責(zé)任人進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校要定期了解實(shí)施情況，教育督導(dǎo)部門、責(zé)任區(qū)督學(xué)也要定期或不定期對(duì)學(xué)校的實(shí)施情況進(jìn)行隨訪指導(dǎo)。
（三）提出形成性評(píng)價(jià)（年度評(píng)價(jià)）
學(xué)校自上而下組織教職工開(kāi)展自評(píng)，并在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)階段性自評(píng)報(bào)告；教育督導(dǎo)部門在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，研究信息資料分析，和責(zé)任區(qū)督學(xué)一起對(duì)學(xué)校的階段性自評(píng)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)定，并向?qū)W校進(jìn)行反饋，幫助學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)工作。
（四）確定終結(jié)性評(píng)價(jià)
終結(jié)性評(píng)價(jià)由學(xué)校對(duì)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，形成自查自評(píng)總報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，教育督導(dǎo)部門組織督學(xué)對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)督導(dǎo)報(bào)告，并向?qū)W校公布評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)校在綜合自我評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上提出自身改進(jìn)措施并制訂新一輪的發(fā)展規(guī)劃。
（五）評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用
由教育督導(dǎo)部門將各校發(fā)展性評(píng)價(jià)結(jié)果以書(shū)面形式送同級(jí)教育行政部門，作為學(xué)校年度工作考核、校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)考核、任免、獎(jiǎng)懲和評(píng)先評(píng)優(yōu)以及績(jī)效工資總量核定、分配的重要依據(jù)。
五、工作要求
2009年，在全省范圍內(nèi)開(kāi)展“學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)”工作，各市、縣（市、區(qū)）要根據(jù)本地特點(diǎn)制定相應(yīng)的實(shí)施方案，并選擇不少于三分之一的學(xué)校開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取三年內(nèi)在所有的學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)工作。
各學(xué)校要重視學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)工作，建立學(xué)校實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的意義、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論和操作規(guī)程。要依據(jù)基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)等要素，科學(xué)制訂體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和辦學(xué)思想，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展要求，體現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和分年度計(jì)劃目標(biāo)。要建立規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制，把年度工作目標(biāo)的完成情況列入教師的年度考核，增強(qiáng)教職工的主體意識(shí)和實(shí)施能力，提高規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成度。要把自評(píng)作為促進(jìn)學(xué)校依法自主辦學(xué)和促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)和校本管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的階段自評(píng)制度，準(zhǔn)確設(shè)定自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自評(píng)程序，實(shí)現(xiàn)診斷、整改、提高的自我完善機(jī)制，形成學(xué)校自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)互動(dòng)的教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。
關(guān)鍵詞： 高職院校；專業(yè)帶頭人；考核指標(biāo)；實(shí)踐
Key words: higher vocational colleges；professional leaders；assessment indicators；practice
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2011）23-0220-02
0引言
高職院校專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)中的骨干和領(lǐng)軍人物，是負(fù)責(zé)和指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)研究、人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)組織實(shí)施的核心成員，是專業(yè)建設(shè)成敗的關(guān)鍵人物之一。在高等職業(yè)院校管理中，考核評(píng)價(jià)是一種推動(dòng)工作開(kāi)展、提高工作效率的重要手段。科學(xué)、合理的專業(yè)帶頭人考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系既能充分調(diào)動(dòng)專業(yè)帶頭人工作的積極性，又能帶動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有效地開(kāi)展教學(xué)和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)；同時(shí)，也為院校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理職能部門提供決策依據(jù)和反饋信息。
1專業(yè)帶頭人考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)
專業(yè)帶頭人考核指標(biāo)體系是以高等職業(yè)院校專業(yè)帶頭人職責(zé)和專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵及專業(yè)建設(shè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，目的是通過(guò)設(shè)定的考核指標(biāo)體系，引導(dǎo)專業(yè)帶頭人認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極開(kāi)展專業(yè)教學(xué)建設(shè)，推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。專業(yè)帶頭人基本職責(zé)：在高等職業(yè)院校，專業(yè)帶頭人的職責(zé)就是領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)從事專業(yè)建設(shè)、專業(yè)開(kāi)發(fā)、專業(yè)教學(xué)的研究和實(shí)踐，從事專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、組織專業(yè)教學(xué)方案實(shí)施，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教研科研，培養(yǎng)青年骨干教師，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)；在高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)定位上，帶領(lǐng)本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞高等職業(yè)教育教學(xué)改革和內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容，以專業(yè)建設(shè)為核心，構(gòu)建專業(yè)課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等教學(xué)系統(tǒng)，組織實(shí)施本專業(yè)教學(xué)、科研、教改及教學(xué)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地等方面的建設(shè)與管理工作。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵：人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、專業(yè)教學(xué)研究等五大建設(shè)為主要內(nèi)容。專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是使專業(yè)形成適應(yīng)社會(huì)人才市場(chǎng)需求變化而優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)的機(jī)制，使專業(yè)辦成銜接學(xué)校與社會(huì)的橋梁；在專業(yè)人才培養(yǎng)上，體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，建立與社會(huì)對(duì)人才需求相適應(yīng)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提高專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求的吻合度，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與職業(yè)崗位對(duì)接；在教學(xué)上，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力。
2專業(yè)帶頭人考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的原則
指標(biāo)量化的客觀性。設(shè)定量化考核數(shù)據(jù)的可核查、可印證，具有真實(shí)、客觀?？己酥笜?biāo)體系的內(nèi)容，包括可以相互印證的“考核指標(biāo)”和“評(píng)價(jià)體系”兩個(gè)組成部分?？己酥笜?biāo)的導(dǎo)向性。設(shè)定的考核指標(biāo)體系內(nèi)涵，力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的要求，反映高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革的發(fā)展方向，具有促進(jìn)課程教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展，具備引導(dǎo)建設(shè)高等職業(yè)教育的專業(yè)辦學(xué)特色和專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。指標(biāo)體系的科學(xué)性?？己嗽u(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)，以遵循高等職業(yè)教育教學(xué)為原則依據(jù)，以尊重高等職業(yè)院校專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀事實(shí)，考核指標(biāo)盡可能體現(xiàn)客觀、公正、可評(píng)、可測(cè)的考核評(píng)價(jià)原則，考核指標(biāo)起到激勵(lì)作用，使考核工作成為推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、提升專業(yè)辦學(xué)的助推劑，體現(xiàn)以人為本精神。指標(biāo)架構(gòu)的系統(tǒng)性。高職院校專業(yè)帶頭人考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系涵蓋了專業(yè)帶頭人工作職責(zé)，以專業(yè)建設(shè)績(jī)效為準(zhǔn)繩，融入教學(xué)、科研、團(tuán)隊(duì)和管理，全面協(xié)調(diào)各項(xiàng)建設(shè)的關(guān)聯(lián)性，力求使得考核指標(biāo)更全面和系統(tǒng)化?？己斯ぷ鞯目尚行??？己肆η蠛?jiǎn)便易行，份量適度。考核量化為主，定量和定性考核相銜接，具有可檢驗(yàn)取得成果的真實(shí)性，又要顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；同時(shí)，吸取以往量化考核繁雜、定量太高多數(shù)人不達(dá)標(biāo)的教訓(xùn)，使考核更具有可操作性。
3考核指標(biāo)體系構(gòu)成
3.1 指標(biāo)體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想以考核作為推進(jìn)工作的重要手段，堅(jiān)持以考核促建設(shè)、促改革、促管理和促發(fā)展為指標(biāo)體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想。通過(guò)年度考核，強(qiáng)化專業(yè)帶頭人的崗位責(zé)任意識(shí)，督促他們履行工作職責(zé)，激勵(lì)專業(yè)帶頭人及其團(tuán)隊(duì)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)，在專業(yè)帶頭人三年任期內(nèi)，完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。
3.2 考核指標(biāo)體系的主要內(nèi)容以高職院校專業(yè)帶頭人崗位職責(zé)、高職專業(yè)建設(shè)規(guī)范內(nèi)容為依據(jù)，構(gòu)建高職院校專業(yè)帶頭人考核指標(biāo)體系?？己藘?nèi)容以量化為主要指標(biāo)，考核操作簡(jiǎn)單，可實(shí)施性強(qiáng)。指標(biāo)設(shè)計(jì)為5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和16個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
3.2.1 教學(xué)工作設(shè)置有教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果2個(gè)二級(jí)指標(biāo)；重點(diǎn)考核專業(yè)帶頭人是否承擔(dān)并完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)效果情況，推動(dòng)教授走進(jìn)課堂、鉆研教學(xué)、強(qiáng)化課改工作，教學(xué)效果的測(cè)評(píng)以每年度教師教學(xué)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)。
3.2.2 科研工作設(shè)置有、科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)活動(dòng)3個(gè)可量化的二級(jí)指標(biāo)；考核專業(yè)帶頭人及其專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的科研立項(xiàng)和結(jié)題情況、科研級(jí)別，考核專業(yè)帶頭人參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況、每學(xué)期開(kāi)展專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告場(chǎng)次，數(shù)量及級(jí)別等內(nèi)容，考核以量化為主。
3.2.3 專業(yè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)置有專業(yè)社會(huì)需求調(diào)研、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革等7個(gè)二級(jí)指標(biāo)，涵蓋專業(yè)建設(shè)的主要核心項(xiàng)目，也是專業(yè)帶頭人主要崗位職責(zé)，指標(biāo)剛?cè)嵯酀?jì)，有量化指標(biāo)，定性與定量相結(jié)合，突出高職院校專業(yè)帶頭人崗位工作特點(diǎn)。
3.2.4 校企合作設(shè)有校企合作辦學(xué)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)與教師實(shí)踐4個(gè)二級(jí)指標(biāo)；主要考核專業(yè)帶頭人及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持、參與校企合作專項(xiàng)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目或開(kāi)展校企合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等項(xiàng)目情況，考核專業(yè)帶頭人及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員下企業(yè)掛職、參加實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，推動(dòng)校企合作的開(kāi)展，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革。
3.2.5 效果與成果設(shè)教學(xué)成果和教學(xué)效果2個(gè)二級(jí)指標(biāo)；考核專業(yè)帶頭人及其專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)、科研、教改的成果，包括教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng)、論文獎(jiǎng)、項(xiàng)目成功立項(xiàng)、社會(huì)和企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生就業(yè)率、學(xué)生的社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生獲取的職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)生獲得各種比賽獎(jiǎng)勵(lì)等。
3.3 考核周期實(shí)行每年度考核考評(píng)和三年任期目標(biāo)考核考評(píng)機(jī)制。專業(yè)帶頭人任期為三年，第一、二年進(jìn)行年度考評(píng)，以檢查督促和評(píng)價(jià)專業(yè)帶頭人當(dāng)年的工作績(jī)效為主；第三年進(jìn)行全面綜合考核評(píng)價(jià)，考核任期工作目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。
3.4 考核待遇年度考核結(jié)果與專業(yè)帶頭人的年度津貼掛鉤，與聘期合約是否終止或延續(xù)相關(guān)聯(lián)，年度考核合格者發(fā)80%的年度津貼，余下的20%年度津貼到任期考核合格發(fā)放；年度考核不合格者不發(fā)放津貼，并根據(jù)其工作情況決定是否解聘或延期半年再考核。任期目標(biāo)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，考核優(yōu)秀者發(fā)放全部三年的津貼并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；任期目標(biāo)考核不合格者，不發(fā)放當(dāng)年的津貼，并根據(jù)其目標(biāo)達(dá)成的情況決定是否發(fā)放前兩年余下的部分津貼。
4考核工作實(shí)施辦法
4.1 成立學(xué)院考核工作組成立以學(xué)院主管教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考核工作組。成員由教務(wù)處、督導(dǎo)組、人事處等主要部門人員參加的考核工作組；各教學(xué)系也成立以系主任為考核小組長(zhǎng)的考核小組，形成兩級(jí)考核工作小組體制和機(jī)制。
4.2 考核組織辦法先由專業(yè)帶頭人填寫(xiě)年度考核表（或任期考核表），并提交相關(guān)材料清單，由教學(xué)系考核小組進(jìn)行初步考核，形成教學(xué)系考核意見(jiàn)，并將考核意見(jiàn)、年度考核表、專業(yè)帶頭人陳述材料交到學(xué)院考核小組。再由學(xué)院考核小組對(duì)材料進(jìn)行核查考評(píng)，考評(píng)過(guò)程中，有必要時(shí)可請(qǐng)專業(yè)帶頭人進(jìn)行答辯，學(xué)院考核小組根據(jù)對(duì)各專業(yè)帶頭人的考核情況，給出考核結(jié)果。
4.3 考核帶來(lái)的效應(yīng)近年來(lái)，通過(guò)對(duì)專業(yè)帶頭人的考核實(shí)踐，強(qiáng)化了專業(yè)帶頭人崗位責(zé)任感，有力地推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革，提升了專業(yè)辦學(xué)水平，考核結(jié)果顯示，絕大多數(shù)專業(yè)帶頭人都實(shí)現(xiàn)了任期內(nèi)的工作目標(biāo)。利用本考核指標(biāo)體系對(duì)專業(yè)帶頭人考核帶來(lái)的效應(yīng)，一是開(kāi)展對(duì)專業(yè)帶頭人的考核，有利于強(qiáng)化專業(yè)帶頭人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，使他們按照考核指標(biāo)體系的核心內(nèi)定，全面、負(fù)責(zé)地抓好專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)工作，有利于專業(yè)帶頭人提高自身的綜合能力，有利于客觀全面地衡量專業(yè)帶頭人的工作能力和水平；有利于專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；二是開(kāi)展對(duì)專業(yè)帶頭人的考核，有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和凝聚力的形成，有利于形成把教師強(qiáng)烈的個(gè)人成就感和集體、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感聯(lián)系在一起的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于建設(shè)一支努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷改革創(chuàng)新的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；這樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，在教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越活躍；目前，學(xué)院已形成了以專業(yè)帶頭人為核心的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)32個(gè)，成為專業(yè)或?qū)I(yè)群建設(shè)的主力軍。三是開(kāi)展對(duì)專業(yè)帶頭人的考核，推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)，建設(shè)成果突出，建成了13門省級(jí)精品課程、28門院級(jí)精品課程和一批具有工學(xué)結(jié)合明顯、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的專業(yè)核心課程，與企業(yè)共建的16個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，與156家企業(yè)簽訂了畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，教師下企業(yè)更加積極，每年都有30多位教師到企業(yè)掛職半年以上，與企業(yè)合作技術(shù)開(kāi)發(fā)等，校企合作密切，提升了專業(yè)辦學(xué)水平。四是開(kāi)展對(duì)專業(yè)帶頭人的考核，推動(dòng)了專業(yè)帶頭人的科研、學(xué)術(shù)水平全面提升，每年學(xué)院承擔(dān)的省級(jí)、行業(yè)的科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目逐年遞增，形成了學(xué)術(shù)報(bào)告周、學(xué)術(shù)報(bào)告月等學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍濃厚。
5考核中遇到的問(wèn)題及成因分析
5.1 在年度考核中，有些量化指標(biāo)難以取舍專業(yè)帶頭人的主要工作是專業(yè)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由于各專業(yè)的情況不同，有些建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度往往受到多方面因素的制約，有的項(xiàng)目當(dāng)年可以完成建設(shè)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而有的項(xiàng)目則要跨年度才完成或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。這對(duì)年度考核中，出現(xiàn)個(gè)別量化考核指標(biāo)難以形成標(biāo)準(zhǔn)定量，對(duì)考核下結(jié)論帶來(lái)一定的難度，這時(shí)需要從發(fā)展的眼光進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷，采取定性和定量考核相結(jié)合的辦法，促進(jìn)考核公平，使考核評(píng)價(jià)真正成為推進(jìn)工作、提高效率和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。
5.2 考核指標(biāo)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善考核指標(biāo)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其考核指標(biāo)體系除了體現(xiàn)當(dāng)前專業(yè)帶頭人工作職責(zé)和工作成效外，還應(yīng)體現(xiàn)引導(dǎo)專業(yè)帶頭人工作的導(dǎo)向性，因此指標(biāo)體系的構(gòu)成應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同時(shí)段的教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)與調(diào)整方向，不斷地調(diào)整和完善，使指標(biāo)成為引導(dǎo)專業(yè)帶頭人及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)建設(shè)活動(dòng)的綱領(lǐng)文件。
6結(jié)束語(yǔ)
在不斷探索專業(yè)帶頭人的考核與管理過(guò)程中，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管”的方針，通過(guò)實(shí)施專業(yè)帶頭人考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究與實(shí)踐，深深體驗(yàn)到：考核對(duì)激勵(lì)專業(yè)帶頭人工作積極性、促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、推進(jìn)教育教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提高教學(xué)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面是一種有效辦法；考核是促進(jìn)學(xué)校管理、強(qiáng)化自身建設(shè)的重要手段。
參考文獻(xiàn)：
高職院校中層干部是學(xué)校辦學(xué)的中堅(jiān)力量，是實(shí)施高職院校管理的主體，是學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。中層干部工作水平的高低和完成工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的整體辦學(xué)水平和學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力。目前，廣東省高職院校中層干部基本實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)上崗和任期制，一般任期為三年。如何建立科學(xué)合理、可操作的中層干部績(jī)效考核體系，是管好、選好中層干部，激發(fā)中層干部活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。
一、高職院校中層干部績(jī)效考核的含義
高職院校中層干部績(jī)效考核是指學(xué)校黨委對(duì)照事先制定的工作目標(biāo)或崗位職責(zé)，采用較為科學(xué)的考核指標(biāo)體系，考核中層干部一段時(shí)間以來(lái)完成工作任務(wù)和崗位職責(zé)所表現(xiàn)出的工作業(yè)績(jī)、工作能力、工作態(tài)度以及個(gè)人行為規(guī)范等，并將考核結(jié)果作為中層干部續(xù)聘、晉升、解聘、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)等的依據(jù)，同時(shí)將考核結(jié)果反饋給中層干部的過(guò)程，更多的是運(yùn)用考核結(jié)果對(duì)中層干部將來(lái)的工作行為和工作業(yè)績(jī)產(chǎn)生正面引導(dǎo)。
高職院校中層干部績(jī)效考核是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。首先，高職院校黨委要做好頂層設(shè)計(jì)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、戰(zhàn)略目標(biāo)；同時(shí)為了更好地完成這個(gè)目標(biāo)需要把目標(biāo)分階段分解到各部門，這就是各部門中層干部的工作目標(biāo)及崗位職責(zé)了。其次，各部門中層干部要吃透學(xué)校黨委所下達(dá)的戰(zhàn)略目標(biāo)及工作職責(zé)，對(duì)照目標(biāo)開(kāi)展工作，準(zhǔn)備任期內(nèi)分階段接受考核。再次，就是學(xué)院黨委對(duì)中層干部整個(gè)工作過(guò)程的定期監(jiān)督檢查以及學(xué)院黨委組織考核；考核一般為一年一次，任期屆滿時(shí)實(shí)行總的考核。最后，就是考核結(jié)果的運(yùn)用，當(dāng)然，考核結(jié)果要公示和接受申訴。
二、高職院校中層干部績(jī)效考核體系的構(gòu)建
1.績(jī)效考核指標(biāo)的選取
高職院校中層干部的績(jī)效考核應(yīng)充分體現(xiàn)代現(xiàn)行政管理的功績(jī)制原則，考核指標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔、實(shí)際?？己酥笜?biāo)的設(shè)計(jì)除了政治思想素質(zhì)及廉潔自律兩方面以外，主要圍繞工作目標(biāo)及崗位職責(zé)完成程度來(lái)考慮，以量化考核的方式進(jìn)行，總分100分。具體如下：
（1）思想政治素質(zhì)（10分）。包括政治思想素質(zhì)（3分）：對(duì)黨的基本路線、方針、政策的基本態(tài)度；職業(yè)道德素質(zhì)（4分）：愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守等；組織紀(jì)律性（3分）：執(zhí)行組織決議和領(lǐng)導(dǎo)指示、遵守學(xué)校各項(xiàng)制度的態(tài)度。
（2）工作目標(biāo)完成程度（40分）。工作目標(biāo)一般指與學(xué)?？傮w戰(zhàn)略目標(biāo)或近期中心工作相關(guān)的指標(biāo)，在學(xué)?？傮w目標(biāo)分解到各部門比較具體、明確的前提下，用這個(gè)指標(biāo)考核中層干部的業(yè)績(jī)比較客觀和便于操作。考核的方法就是對(duì)照學(xué)校黨委的工作分解目標(biāo)，考核中層干部中心目標(biāo)或重點(diǎn)目標(biāo)完成程度和質(zhì)量。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：全部完成40分，大部分完成30分，小部分完成10分。在這里，可進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，如超額完成或創(chuàng)新性完成加10-20分。
（3）崗位職責(zé)完成程度（40分）。崗位職責(zé)一般指已經(jīng)明確的中層干部崗位職責(zé)，在職責(zé)明晰的情況下，利用這一指標(biāo)進(jìn)行考核是客觀、公正、可行的。這一指標(biāo)也可稱為一般指標(biāo)或基礎(chǔ)指標(biāo)，是所有中層干部通過(guò)努力均可達(dá)到的?？己朔椒ㄊ菍?duì)照學(xué)校黨委所制定的中層干部的崗位職責(zé)，一一考察完成情況及完成質(zhì)量，依據(jù)歷史標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行縱向比較，看其是否達(dá)到或超過(guò)歷史水平及其程度。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：全部完成40分，大部分完成30分，小部分完成10分。在這里，可進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，如超額完成或創(chuàng)新性完成加10-20分。
（4）廉潔自律（10分）。廉潔奉公意識(shí)（3分）：廉潔奉公意識(shí)的強(qiáng)弱，處理個(gè)人利益、組織利益的方式；公正公平意識(shí)（4分）：管理及教學(xué)工作中的客觀、公開(kāi)、公平、公正程度；誠(chéng)信自律意識(shí)（3分）：誠(chéng)信與否、自覺(jué)接受監(jiān)督的程度。
2.績(jī)效考核權(quán)重的分配
（1）主管校領(lǐng)導(dǎo)考核評(píng)議占權(quán)重30%。高職院校中層干部直接接受主管校領(lǐng)導(dǎo)的管理，并對(duì)主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，因此其主管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其考核的權(quán)重比較大。
（2）本部門人員考核評(píng)議占權(quán)重20%。本部門人員與中層干部朝夕相處，熟悉中層干部的執(zhí)行力、決策力、溝通協(xié)調(diào)能力，熟悉其工作的方式方法，更加熟悉其為人處事的態(tài)度，因此，本部門人員評(píng)議權(quán)重設(shè)計(jì)比重也較大。
（3）本部門全體人員績(jī)效考核平均分占權(quán)重30%。中層干部工作績(jī)效如何，重點(diǎn)看其是否能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)本部門全體工作人員努力工作、和諧共處和順利完成本部門各項(xiàng)工作職責(zé)。本部門工作人員業(yè)績(jī)突出，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然會(huì)更突出，因此將本部門工作人員的績(jī)效考核業(yè)績(jī)與中層干部的業(yè)績(jī)直接掛鉤，有利于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，這是單位事業(yè)進(jìn)步的根本。
（4）中層干部互評(píng)占權(quán)重20%。高職院校中層干部之間的接觸頻繁，互相之間對(duì)于所擔(dān)任工作、完成情況、溝通協(xié)調(diào)能力、為人處世之道等有較多的了解，因此，將他們之間的互評(píng)也作為評(píng)議要素之一。
3.績(jī)效考核等級(jí)的確定
高職院校中層干部績(jī)效考核等級(jí)根據(jù)量化考核結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)，分別是：優(yōu)秀，考核分?jǐn)?shù)大于或等于85分；稱職，考核分?jǐn)?shù)小于85大于或等于65分；基本稱職，考核分?jǐn)?shù)小于65分大于或等于60分；不稱職，考核分?jǐn)?shù)小于60分。
三、高職院校中層干部績(jī)效考核的實(shí)施和管理
1.考核的組織實(shí)施
（1）校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立由主要校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的中層干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表、有關(guān)專家等組成，具體組織實(shí)施工作由人事處負(fù)責(zé)；力求績(jī)效考核過(guò)程和考核結(jié)果客觀、公正、以事實(shí)為依據(jù)。
（2）做好政策宣傳和引導(dǎo)工作。中層干部聘任前要以文件形式公布各中層干部崗位的年度工作目標(biāo)、崗位職責(zé)等，倡導(dǎo)人崗匹配、能者競(jìng)爭(zhēng)上崗的干部聘任制度；大力宣傳引導(dǎo)，讓全體中層干部真正了解績(jī)效考核的意義、作用和主要內(nèi)容，使中層干部的價(jià)值取向和行為取向與中層干部績(jī)效考核評(píng)價(jià)的要求和諧統(tǒng)一，自愿接受考核和參加考核；建立規(guī)范化和正?；目?jī)效考核制度，建立以督促中層干部愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、開(kāi)拓創(chuàng)新、努力提高管理和服務(wù)水平、建功立業(yè)為宗旨的績(jī)效考核評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。
（3）每年年底進(jìn)行考核，任期屆滿時(shí)進(jìn)行整個(gè)任期的考核，也可取任期3年的平均分作為屆滿考核成績(jī)。首先，中層干部述職并根據(jù)考核指標(biāo)體系進(jìn)行自評(píng)，并提供相應(yīng)業(yè)績(jī)材料；其次，人事處組織相關(guān)人員對(duì)中層干部進(jìn)行評(píng)議并將結(jié)果報(bào)學(xué)校中層干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組；再次，學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組確定中層干部考核等級(jí)；最后，人事處將考核等級(jí)進(jìn)行公示并反饋至中層干部。
2.考核結(jié)果的運(yùn)用
第一，考核結(jié)果作為中層干部評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升以及獎(jiǎng)懲等的重要依據(jù)。第二，考核結(jié)果與校內(nèi)津貼掛鉤。第三，考核結(jié)果為基本稱職的中層干部，組織部門應(yīng)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，限期改正。第四，考核結(jié)果為不稱職的中層干部，視具體情況，進(jìn)行降職、低聘等處理。第五，作為歷史記錄存于個(gè)人檔案。
參考文獻(xiàn)
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