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時(shí)間：2023-03-02 14:56:22
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇人生是如此的輝煌范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
黑暗，寂靜，房間的空調(diào)發(fā)出輕輕的聲音，屋外的燈火輝煌，只有自己，處在這黑與光的世界，喧鬧躁動(dòng)的心，變得無(wú)比的平靜。耳邊Jay那種模糊不清的音調(diào)，卻是如此的清晰。傷感的心，平靜的心，忽然對(duì)所有的事情看得是如此的明白，過(guò)往的對(duì)錯(cuò)，不過(guò)是人心的稚嫩所致，沒(méi)有什么是注定的事情，只有人心，才能決定我們的人生之旅。
我們常常是處在一種大環(huán)境之下，在大勢(shì)所趨的推動(dòng)之下走向不同于自己內(nèi)心的表象，好的，壞的，不過(guò)是人多決定了一切。我們其實(shí)都很愛(ài)安靜，卻無(wú)法真正做到這些。這就是生活，這就是人生。只有在自己一個(gè)人的時(shí)候，那種感情才冒出來(lái)，重重的擊打你的心。我到底是一個(gè)怎么樣的人？！
人，越來(lái)越大，經(jīng)歷的事情也越來(lái)越多，很多事情已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，因?yàn)槲覀兊男恼呦蚱届o，走向成熟，我們知道未來(lái)的路很漫長(zhǎng)，焦急的心不會(huì)帶來(lái)任何好處，人生，用平靜的心去面對(duì)，卻是如此的難。
人生在世，無(wú)不充滿著荊棘，有人說(shuō)過(guò)；沒(méi)有誰(shuí)的人生一直平坦。對(duì)啊，人生中的磨難是我們必須面對(duì)的。
磨難可以磨練我們的意志。貝多芬是每個(gè)人心中的偶像吧、對(duì)，他就是我們所說(shuō)的貝多芬，他說(shuō)過(guò)；我要扼住命運(yùn)的喉嚨。她，一個(gè)雙耳失聰?shù)膹U人，卻用心去演奏音樂(lè)，去傾聽(tīng)音律，如此的如此，讓他創(chuàng)作出了《歡樂(lè)女神》，《月光曲》?O。他不畏懼磨難，反而把磨難看成是自己人生的催化劑，加快自己的進(jìn)程。正因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)和如此的困難讓他的意志更加的堅(jiān)定，更加的執(zhí)著。
磨難可以堅(jiān)定自己的理想。李清照，一位富有才氣的女子，嫁給了趙明誠(chéng)。之前他們因互動(dòng)音樂(lè)而在一起，不僅是夫妻，而且是生活中的知己。但好景不長(zhǎng)，國(guó)家破碎，明誠(chéng)死去，這多大的打擊。如今她孤零零的一個(gè)人，再也沒(méi)人陪她一起笑，一起鬧，于是寫(xiě)下了《聲聲慢》。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄摻摻戚戚。他在尋找，尋找家，更是在尋找明誠(chéng)，她的內(nèi)心悲涼，她很凄慘。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？看著樹(shù)上堆積著的花，如今再也沒(méi)有明誠(chéng)為她摘花。這次第，怎一個(gè)愁字了得。她悲，苦，悶恨，她愁。因而者無(wú)不堅(jiān)定的信念，讓她好好活下去。
是否，可以將金錢(qián)
化為糞土
如果把高貴
變成了平凡
是否，可以將人之間
和睦相處
如果這只是我所希望的
那什么時(shí)候
這希望是最美好的現(xiàn)實(shí)?
時(shí)間，播放著我們快速的鏡頭
錄影著我們找不到的片段
我們無(wú)法返回過(guò)去
去記憶著什么
平凡的過(guò)去...
是否永遠(yuǎn)追不上別人的腳步?
如果累了
可以躺在草坪里
看那蔚藍(lán)的天空
如果哭了
可以投進(jìn)愛(ài)的懷里
痛快的哭著
如果這只是我所希望的
那這些虛假
是否只是我的虛假
悲歡，朗誦著我們的人生
我們不能說(shuō)如此的悲哀
我們也不能說(shuō)如此的歡樂(lè)
更不能說(shuō)，我們?nèi)绱说谋瘹g
記憶式的牢記
銘刻于心的牢記
卻始終在空隙中
被封鎖不住的回憶逃走了
在風(fēng)兒中飄灑著的記憶
是否比我的心靈世界更加的歡快
是否要把該留下的
變成自由記憶?
什么時(shí)候，我可以向前邁進(jìn)一大步
什么時(shí)候，我才能可歌可泣的享受
什么時(shí)候，我才能把幻想變成現(xiàn)實(shí)
什么時(shí)候，我才能高興的過(guò)著一生
什么時(shí)候開(kāi)始，我又在幻想著這些虛假
如果人，一輩子快樂(lè)著
那么悲傷這個(gè)詞語(yǔ)
是否該刪除了
如果人，一輩子悲傷著
那么快樂(lè)這個(gè)詞語(yǔ)
是否該刪除了
如果我們要偉大
是否我們要拋棄平凡
如果獎(jiǎng)項(xiàng)與榮譽(yù)都有了
那么是否該在那兒停留著享受
無(wú)時(shí)無(wú)刻的走著
不論風(fēng)吹
不論雨打
是否，該把這些幻想的曾經(jīng)，丟棄
瑪麗·居里
是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的
是否，她僅僅只能做唯一
李白、杜甫的才華
是否，他們要成為唯一
華佗的偉大
是否，他只能是唯一
是否因?yàn)?唯一
放棄了追求
是否因?yàn)檫@一切
拋開(kāi)了一切?
如果可以后悔
或許我一開(kāi)始就錯(cuò)了
如果可以糾正
那么或許現(xiàn)在就不用如此狼狽
如果這些不是虛假
那么也不會(huì)是現(xiàn)實(shí)
如果這些不能是現(xiàn)實(shí)
那我也不會(huì)讓它們變成虛假
我想，我不是唯一悲傷的人
所以，正因?yàn)槿绱恕?/p>
要去堅(jiān)強(qiáng)
把不穩(wěn)定的毅力
春雨雖有貴如油般的身價(jià)，但仍“隨風(fēng)潛入夜，”滋潤(rùn)萬(wàn)物于悄然之中。蒼生在其關(guān)愛(ài)下孕育、發(fā)芽、成長(zhǎng)……于是就出現(xiàn)了“一年之計(jì)在于春”的警句名言。
希望，同樣被包裹在春……四季之首的慈愛(ài)和關(guān)懷之中，等待著發(fā)芽，等待著開(kāi)花，等待著結(jié)果。
夏
炎夏的午后，時(shí)常會(huì)驟然天驚地變，云起風(fēng)涌，雷鳴電閃，塵土在狂風(fēng)的唆使下吼嘯，雨水能在很短的時(shí)間內(nèi)于起初干裂的土地上激起漣漪。
雷雨，就是如此突然，無(wú)法預(yù)測(cè)，無(wú)法想象。
然，在狂暴的雷雨過(guò)后，彩虹便自豪的以成功者的姿態(tài)，在陽(yáng)光下綻放出美麗炫目的微笑……赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
彩虹的成功，成功的彩虹，它們的微笑如此的迷人，如此的絢麗，如此真切以及如此難得。
秋
十月金秋，秋高氣爽，碩果累累，黃波金浪，陣陣成熟的氣息撲鼻沁肺。
金秋，是而立之季，收獲之季，繁忙之季。萬(wàn)物在經(jīng)歷了春的培養(yǎng)和夏的磨練后，于秋中成熟、綻放。
秋果忙于成熟，秋風(fēng)忙于裁剪，秋葉忙于紛飛……
果園忙于摘采，田地忙于收割，蜂場(chǎng)忙于采蜜……
一切的一切，交織成一幅金碧輝煌的詩(shī)話，讓人醉心，流連忘返！
秋，是令人神往的，金黃的秋中育出的金黃的“黃金”更讓人沉迷。
冬
寒風(fēng)凜列，雪花紛飛，皚皚白雪覆蓋了塵世間的喧囂，梅的清香飄然而至，除蒼松翠柏依然傲立挺拔外，其余的都只剩下樹(shù)干和上面的冰凌雪花。
莽莽白雪裝飾出的童話王國(guó)，一切均顯得如此美麗、寧?kù)o和安祥。
于這冬日的寒嚴(yán)中，動(dòng)物，冬眠去了植物，已經(jīng)逝去。
它們勞累了一年之中的大部分時(shí)間，終于在隆冬下得到片刻的休憩抑或永久安息。
寧?kù)o的冬，仿佛在沉睡，其實(shí)不然，在無(wú)聲中它也在孕育著春天，孕育著希望。
冬日里，蕓蕓眾生都在為春的回歸作準(zhǔn)備，期待著，等待著……
四季無(wú)常－－人生無(wú)常
春來(lái)冬去，自然界有著四季的循環(huán)
生老病死，人類(lèi)亦有著生死的輪回。
四季能帶來(lái)春夏秋冬的美妙，
人生也有成敗得失的精彩，
一年只有四季，人生只有一次。
春中養(yǎng)精蓄銳，蓄勢(shì)待發(fā)
夏里堅(jiān)持不懈，勇敢拼博
秋間不嬌不餒，再接再厲
一根中心空當(dāng)當(dāng)?shù)闹Ω?，顯得他似乎飽受折磨變得如此的脆弱。綠油油的樹(shù)葉懸掛著，顯得是那樣妖媚。在陶淵明的眼中蓮是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在我的眼中他卻是“翠色落波深，虛聲帶寒早。”
在寒冷的冬天，身上背負(fù)著重任，似乎是仍重而道遠(yuǎn)。白雪皚皚，風(fēng)：“呼-呼”的，吹落了他那原本單薄的衣服。在微風(fēng)中他更顯得脆弱。但他卻一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)檫@點(diǎn)小困難太容易了。
他靠著自己那堅(jiān)貞不屈的精神，在微風(fēng)中昂頭，顯得是那樣堅(jiān)強(qiáng)。
冬天的寒冽早在初春的暖陽(yáng)中消消逝了；那清一色的白色中已然是大片的繽紛色彩，無(wú)不洋溢著勃勃生機(jī)；那禿樹(shù)上的一片綠葉不僅僅是代表著生命，更是希望，更是一個(gè)新的端點(diǎn)；草地上的一抹綠也是2012這新一年的見(jiàn)證！
或許，你會(huì)被“人散后，一鉤新月天如水”此般優(yōu)美的句子所吸引，所陶醉，但更多的是惆悵。人生，正如這明月，陰晴圓缺，總不能盡如人意，但人生就是如此，再多的抱怨也無(wú)用，但留有的卻總是那一絲希望，盼望著能夠美夢(mèng)成真，就像這新月，即使沒(méi)有他人陪伴，卻能更好的欣賞這凄異的美麗。人生，又能遇上多少個(gè)一鉤新月天如水的夜？回答的只有耳邊蕭瑟的秋風(fēng)。
回眸往昔，吟道：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”，那些年少的輕狂早已不復(fù)存在，留下的，只有那醉酒看人生的放縱姿態(tài)早已取代了爭(zhēng)強(qiáng)好勝。不經(jīng)意間，才發(fā)現(xiàn)，“早生華發(fā)”，不禁默然，十五歲的人竟會(huì)如此的惆悵傷感，或許是這江南的雨感染了我吧……
掬一杯清水，在寧?kù)o的教室里凈化心靈；捧一杯書(shū)刊，在書(shū)香的校園里品味人生。太陽(yáng)普照大地，萬(wàn)物在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；知識(shí)灌溉學(xué)子，我們?cè)趯W(xué)海中徜徉遨游。我們用勤奮的汗水，澆灌祖國(guó)的花朵，用瑯瑯的讀書(shū)聲，鑄就祖國(guó)明天的輝煌。
窗外，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)兒競(jìng)相追逐；窗內(nèi)，莘莘學(xué)子，風(fēng)華正茂，用勤奮孕育輝煌。每天，我們都過(guò)著無(wú)憂的日子。在學(xué)習(xí)的黃金階段，正是讀書(shū)時(shí)。
但——這真的是我向往的生活嗎？這真的是理想的生活嗎？這真的是青少年的生活嗎？
每天吃飯——學(xué)習(xí)——睡覺(jué)——的生活，每日食堂——教室——宿舍的的三點(diǎn)一線，唯有學(xué)習(xí)來(lái)排解憂愁，唯有睡覺(jué)來(lái)緩解壓力，那我們還能做什么？還會(huì)做什么？
這樣的日子雖然美好，但確實(shí)如此的平淡。教室里，老師教同學(xué)們做人的道理。但，教與做是兩個(gè)不同的概念，我們學(xué)生需要實(shí)踐，因?yàn)?ldquo;實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。我們青少年應(yīng)該充滿朝氣與活力，應(yīng)當(dāng)較早的體驗(yàn)人生。我覺(jué)得這不算青春期的叛逆。正如我同桌徐巖坤所說(shuō)：人活著總得有點(diǎn)追求。人生就應(yīng)該多點(diǎn)歷練。經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比書(shū)本上的知識(shí)珍貴！
每天都過(guò)著一樣的生活，似乎捧著時(shí)間的流逝都已無(wú)所畏懼，望著鏡中那連自己都不懂的眼神，不禁想問(wèn)：誰(shuí)給我一次青春的榮光？
讀著別人燦爛的故事，再看看自己斑駁的生命，要怎樣修飾才會(huì)變美？人生一片憧憬，在青春的過(guò)道里我扮演著怎樣的角色？是青春的拓荒者還是荒蕪制造者？？或許我只是一個(gè)清楚不的看客，看別人，看自己，看青春過(guò)往。觀花開(kāi)花落，嘆如夢(mèng)無(wú)痕。
我想過(guò)勤工儉學(xué)，但現(xiàn)在的社會(huì)沒(méi)有我的試煉之地。因?yàn)?，有這樣的想法的學(xué)生太少太少了，以至于社會(huì)中已沒(méi)有學(xué)生干的活了。我曾經(jīng)幻想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)，但這僅僅是一個(gè)幻想。應(yīng)該說(shuō)他是我理想的一種生活吧。
現(xiàn)實(shí)的殘酷與迷茫的未來(lái)，該微笑還是流淚、我不喜歡平淡的生活，因?yàn)樗鼤?huì)消磨人的意志，使人安于現(xiàn)狀。我不明白現(xiàn)在的學(xué)生都在忙些什么，忙著學(xué)習(xí)？忙著花錢(qián)？忙著談戀愛(ài)？忙著玩游戲？我有時(shí)會(huì)覺(jué)得，經(jīng)濟(jì)在進(jìn)步，為什么文明不進(jìn)步呢？
作為新一代青年，我們應(yīng)有理想，有抱負(fù)，不要等待長(zhǎng)大后再去做。每一位成功人士都是少年勵(lì)志，盡管有的成功是在花甲之年。
我們艘學(xué)習(xí)的應(yīng)該是一種經(jīng)驗(yàn)，一種為將來(lái)生存所需的技能。我們最終都要離開(kāi)父母，步入社會(huì)，體驗(yàn)人生。因?yàn)槟愕慕?jīng)驗(yàn)，你將比別人多不止一次機(jī)會(huì)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)歷黑暗，哪來(lái)的光明？我們這些溫室的花朵，也該出來(lái)曬太陽(yáng)了。感受一下大自然的美好，體驗(yàn)一下風(fēng)雨的味道，那樣你會(huì)更堅(jiān)韌，比別人開(kāi)出更絢麗的花朵！
我沒(méi)有哭，更是因?yàn)槿f(wàn)分的感激是不能化作淚水輕輕抹去的。您教了我6年語(yǔ)文，在課堂和課外給我講了多少雋永的課文，美麗的詩(shī)歌，給我講了多少關(guān)于心靈和人生的道理和感受。我忘不了您展讀我隨筆時(shí)臉上的喜悅，忘不了您在我一次次艱難痛苦關(guān)乎心靈和前途的選擇中給我寶貴的建議和溫言的鼓勵(lì)，更忘不了的是在一次值周，我不愿多干活時(shí)您一邊伴著我在校園漫步，一邊給我講當(dāng)時(shí)振聾發(fā)聵、至今仍縈繞耳邊的“赤子之心”。那是在一個(gè)人的成長(zhǎng)中多么關(guān)鍵的時(shí)刻！從此以后，我學(xué)會(huì)了秉持自己的本性。如果說(shuō)我這個(gè)人有什么可取之處，那該是出于內(nèi)心不移的寬容、認(rèn)真和關(guān)懷，而這些，是您的輻射和影響。社會(huì)上聰明的人太多，機(jī)巧和功利的人也太多，可處世智慧又能真正問(wèn)心無(wú)愧的人太少。我真的可以向您保證，在今后的生活中，我可能總是對(duì)不起自己，讓自己窮苦、痛苦、受心靈的折磨，但我絕對(duì)不會(huì)對(duì)不起別人。
方文山，出身于臺(tái)灣鄉(xiāng)村，他擅長(zhǎng)作詞、寫(xiě)詩(shī)，是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)文化有著獨(dú)特表達(dá)的人，他善于在歷史和現(xiàn)代的時(shí)空轉(zhuǎn)換中去詮釋自己的音樂(lè)理念。除了創(chuàng)作歌詞外，他還創(chuàng)造了一種新的詩(shī)歌風(fēng)格——“素顏?lái)嵞_詩(shī)”。無(wú)論是填詞還是寫(xiě)詩(shī)，其創(chuàng)作手法和思維角度都自成一派，自稱(chēng)——“方道·文山流”。
然而在這個(gè)物欲橫流的世界中，又有多少人能像方文山這樣，在“渾濁”的環(huán)境中依舊“一塵不染”，堅(jiān)守著自己的風(fēng)格呢？為金錢(qián)不停地追求，為虛名不停地向上爬的那些詞作者，隨著所謂的“潮流”，忘記了自己最初的夢(mèng)，喪失了本只屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解。而方文山，明明知道這是個(gè)詩(shī)歌貧乏的時(shí)代，卻以獨(dú)特的堅(jiān)持，創(chuàng)造了獨(dú)特的詩(shī)歌世界！正如《半獸人》中所歌頌的——“堅(jiān)持自己的信念與見(jiàn)解，才是真正的英雄！”
如今的方文山功成名就，而他的過(guò)去又是如何的呢？方文山出身于農(nóng)村，并沒(méi)有受過(guò)高等教育。他曾經(jīng)做過(guò)外勞中介、安裝管線工，甚至送過(guò)報(bào)紙！可他并沒(méi)有因此而墮落！為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他用了整整六年的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)詞，把自己的一百多首詞結(jié)集成冊(cè)，郵寄到各大唱片公司，苦苦等了幾個(gè)月，都杳無(wú)音信。然而上天是不會(huì)對(duì)努力的人絕情的，就在他準(zhǔn)備回去當(dāng)個(gè)水電工時(shí)，吳宗憲的一個(gè)電話改變了他的一生。所以，他有了如此的一個(gè)座右銘：“機(jī)會(huì)比實(shí)力更重要，但若實(shí)力不夠，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，也只能眼睜睜地讓它溜走。”
我是不是該反思，究竟為什么而活著？我們是不是應(yīng)該像方文山一樣，為了夢(mèng)想，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持不懈，用努力換取實(shí)力，用實(shí)力抓住機(jī)會(huì)？
品文山，品的不僅僅是他優(yōu)美的詞句，品的不僅僅是他的輝煌成就；品文山，品的是他優(yōu)美詞句背后的創(chuàng)新精神，品的是他輝煌成就背后的艱苦努力……
