序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇教師節(jié)標語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)！我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動！在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感

謝和崇高的敬意！

xx年xx月，我從xx師范學校畢業(yè)，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關

心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，

在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現(xiàn)教育的目標。

帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都

名列全鎮(zhèn)前茅。

近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰

會的成功召開，充分體現(xiàn)了各級領導對教學工作的重視，對教學質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇

之恩當畢生相報。

今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責

任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質(zhì)量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，

為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們 以新

的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。

最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意！祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！

教師節(jié)標語

1、熱烈慶祝第27個教師節(jié)！

2、向全校教師和教育工作者致以節(jié)日的問候！

3、向光榮的人民教師致敬！

4、以德治教，以身立教，塑造師德風范！

5、樹立科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育

6、教育為本 教育大計 教師為本

7、探索教育教學規(guī)律，提高教育教學質(zhì)量

8、選擇了教師為終身職業(yè)，就是選擇平凡和偉大

篇（2）

2、堅持社會主義辦學方向辦好人民滿意高等教育

3、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德

4、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

5、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

6、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！

7、聚精會神抓教育，一心一意謀發(fā)展。

8、全面實施素質(zhì)教育，大力提高學生綜合素質(zhì)。

9、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

10、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

11、桃李滿天下，難忘恩師情！

12、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人民滿意的教師。

13、尊重知識、尊重人才、尊重教師

14、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

15、只因有您的諄諄教誨，人生路才得以一次次改變……

16、以教師的專業(yè)發(fā)展促進學校的持續(xù)發(fā)展；以教師的高尚人格培養(yǎng)學生的良好習慣。

17、修師德鑄師魂，謙和寬容解《師說》，說不盡，敬業(yè)奉獻無怨悔；練內(nèi)功蘊內(nèi)涵，沉靜持恒讀《勸學》，學不完，創(chuàng)優(yōu)爭先有滋味。

18、仁韌相濟，教書育人寫華章；靜候綻放，和諧校園釀芬芳。

19、團結(jié)協(xié)作，再接再厲，為省級規(guī)范化學校添磚加瓦；敬業(yè)愛生，鞠躬教壇，為每一個學生成才竭心盡力。

20、同慶和諧盛世，共創(chuàng)教育輝煌。

21、熱愛祖國，獻身教育，以實際行動迎接國慶60周年。

22、尊重知識，尊重人才，尊重教師。

23、關心教育，理解教育，支持教育。

24、千秋基業(yè)，教育為本；繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

25、積極推進教育創(chuàng)新，全面促進教育內(nèi)涵發(fā)展。

26、大力推進均衡發(fā)展，積極構(gòu)建和諧教育。

27、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

28、堅持科學發(fā)展觀，加快建設教育強縣。

29、強師能，塑師魂，做學生喜愛的老師。

30、恭祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，全家歡樂。

31、國運昌盛，系于教育；教育振興，全民有責。

32、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。

33、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德。

34、強師能、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

35、堅持“科教興縣”戰(zhàn)略，加快建湖教育現(xiàn)代化進程。

36、辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻。

37、大力發(fā)展教育事業(yè)，為建湖經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保障。

38、與時俱進，努力開創(chuàng)建湖教育事業(yè)新局面。

39、堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。

40、重視全民教育，打造人文建湖。

41、知識改變命運，教育成就未來。

42、三尺講臺譜人生永居高峰，知識殿堂續(xù)篇章再創(chuàng)輝煌

43、一枝粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺，托萬世文明

44、西席桃李滿桑梓；東坦龍蛇盡楷模

45、處三尺講臺，作功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。

46、教書育人，人心無愧于天地；數(shù)載含辛，莘莘學子通學理。

47、恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報得春風一寸丹。

48、桃李滿天下，恩情似海深

49、學高為師，身正為范

50、自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天。

51、桃李增華坐帳無鶴，琴書作伴支床有龜。

52、節(jié)慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。

53、從教無私，桃李三千承雨露；感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。

54、鰲頭榮立時，備念恩師：瀝血嘔心培學子。曾五更燈火，數(shù)載風霜，芳園播愛心，紅桃燦放三千樹；鵠志暢抒際，長懷教范：鑄魂授業(yè)育英才。起九域棟梁，百年事業(yè)，絳帳施甘雨，佳節(jié)遙呈一瓣香。

55、道無形，卻經(jīng)風雨傳千載，積如山重；師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊。

56、執(zhí)教育人，甘做人梯，以人為本人才俊；從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。

57、傳道解惑茹苦含辛，似蠟炬春蠶風尚；樹人培才鞠躬盡瘁，如蒼松翠柏情操

58、清流汩汩潤澤重；峻嶺巍巍崢嶸峰。

59、一粒種，千滴汗，春播秋收，五谷豐登；萬卷書，百回講，談古論今，桃李滿園。

60、春雨潤本，春風拂葉，春暉暖新蕾；秋田溢金，秋木流丹，秋果出綠陰。

61、祖國園丁心胸容宇宙，人民教師智慧貫乾坤

62、兢兢業(yè)業(yè)汗水澆灌梅蘭開花香四海，勤勤懇懇心血栽培桃李結(jié)果獻九州

63、知理達理講理世上真理千秋在，悟道行道傳道天下公道萬代存

64、恩師開啟智慧門展示風光美景，學子始見新天地奔向遠大前程

65、講真理，育英才，無悔杏壇事業(yè)；捧丹心，燃蠟炬，有緣光彩人生。

66、早起晚眠披星戴月固守一方熱土春種秋收嘔心瀝血培育四野新苗

67、兩袖清風無愧教師稱號，一身正氣堪稱人民英雄

68、三尺講臺筆霜染白青春鬢；一片丹心熱血鑄就棟梁材

69、三寸不爛之舌演繹唐詩宋詞漢文章；妙筆生花之手書盡虛名浮譽真人生

70、三尺講臺幾度春秋染芳華；一枝粉筆多少英才遍天下

71、兢兢業(yè)業(yè)育桃李；勤勤懇懇做園丁

72、披星戴月一支粉筆譜春秋名揚華夏；嘔心瀝血三尺講臺鑄師魂桃李芬芳

73、尊師愛生風尚美；勤學苦練氣象新

74、教書育人，以人為本培育棟梁之才，厚德載物成就社會和諧；群星璀璨，辭舊歲雛鷹蒼穹展翅，迎新春桃李大地爭芳

75、誨人不倦教書育人擎起民族希冀；讀書正酣矢志成才承擔中華崛起

76、筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花

篇（3）

2、重視全民教育，打造人文建湖。

3、尊重知識、尊重人才、尊重教師

4、修師德鑄師魂，謙和寬容解《師說》，說不盡，敬業(yè)奉獻無怨悔；練內(nèi)功蘊內(nèi)涵，沉靜持恒讀《勸學》，學不完，創(chuàng)優(yōu)爭先有滋味。

5、恭祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，全家歡樂。

6、國運昌盛，系于教育；教育振興，全民有責。

7、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

8、團結(jié)協(xié)作，再接再厲，為省級規(guī)范化學校添磚加瓦；敬業(yè)愛生，鞠躬教壇，為每一個學生成才竭心盡力。

9、堅持以人為本，全面推進素質(zhì)教育。

10、桃李滿天下，難忘恩師情！

11、堅持“科教興縣”戰(zhàn)略，加快建湖教育現(xiàn)代化進程。

12、積極推進教育創(chuàng)新，全面促進教育內(nèi)涵發(fā)展。

13、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德

14、全面貫徹黨的教育方針培養(yǎng)高素質(zhì)林業(yè)建設者

15、只因有您的諄諄教誨，人生路才得以一次次改變……

16、尊重知識，尊重人才，尊重教師。

17、大力發(fā)展教育事業(yè)，為建湖經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保障。

18、關心教育，理解教育，支持教育。

19、同慶和-諧盛世，共創(chuàng)教育輝煌。

20、堅持 社會主義辦學方向辦好人民滿意高等教育

21、堅持科學發(fā)展觀，加快建設教育強縣。

22、辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻。

23、強師能，塑師魂，做學生喜愛的老師。

24、大力推進均衡發(fā)展，積極構(gòu)建和-諧教育。

25、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！

26、與時俱進，努力開創(chuàng)建湖教育事業(yè)新局面。

27、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

28、千秋基業(yè)，教育為本；繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

29、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山

30、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

31、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。

32、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

33、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人 民滿意的教師。

34、仁韌相濟，教書育人寫華章；靜候綻放，和-諧校園釀芬芳。

35、全面實施素質(zhì)教育，大力提高學生綜合素質(zhì)。

36、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德。

37、強師能、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

篇（4）

2、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

3、園丁--崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

4、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。

5、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

6、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！

7、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

8、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

9、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！

10、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

11、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

12、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

13、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

14、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

15、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

16、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

17、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

18、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

19、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇DD呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

20、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

21、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人DD我的老師您。

22、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

23、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

24、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

25、啊，老師DD人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

26、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

27、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲DD老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

28、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

29、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。DD〖清〗鄭燮

30、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

31、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

篇（5）

二、電子屏滾動標語：

1、在教師節(jié)到來之際，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節(jié)日祝賀！

2、在教師節(jié)到來之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！

三、校園內(nèi)宣傳標語：

1、情難舍，恩難忘，以大地為紙，江河為墨，也寫不盡對老師的感謝之情！

2、社會尊師重教，教師回報社會！

3、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻！

4、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)！

5、科教興國振國威，尊師重教敬園??！

6、樹師德、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象。

7、振奮精神，與時俱進，開創(chuàng)教育現(xiàn)代化新局面！

8、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

9、人民教師無尚光榮；教書育人無私奉獻！

10、尊師重教是永恒的主題，敬業(yè)愛生是教師的天職！

11、繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德！

12、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬里河山！

13、為祖國培育花朵，用心血澆灌未來！

14、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！

15、恭祝全體教師節(jié)日快樂身體健康全家歡樂！

16、忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，

鑄教師高尚人格，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才！

17、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園??！

四、對聯(lián)：

1、播雨耕云，三尺講臺奠基陽光偉業(yè)；

嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未來。

提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)譜華章。

3、強國興邦千秋業(yè)；

尊師重教萬代歌。

4、長風破浪會有時；

欲栽大木柱長天。

5、重教尊師，陽光輝熱土；

篇（6）

2、向全校教師和教育工作者致以節(jié)日的問候!

3、向光榮的人民教師致敬!

4、教師是人類靈魂工程師，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!

5、向愛崗敬業(yè)、無私奉獻的人民教師學習、致敬

6、弘揚重教興學優(yōu)良傳統(tǒng) 構(gòu)建醴陵和諧社會

7、科教興國 人才強市 推動教育事業(yè)又快又好發(fā)展

8、社會尊師重教，教育服務社會。

9、社會尊師重教　教師回報社會。

10、落實科學發(fā)展觀，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。

11、深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力辦好人民滿意教育。

12、肩負育人光榮使命，再創(chuàng)蒼南教育輝煌

13、教書育人、為人師表

14、學高為師，身正為范

15、老師，您辛苦了!

師恩難忘。好人一生平安。

16、德高才高藝高教人不倦

求真求實求新師之表率

17、教人為善 師古圣賢

18、振興民族的希望在教育 振興教育的希望在教師!

19、國運興衰，系于教育;教育振興，全民有責!

20、振興民族的希望在教育，振興教育的責任在教師

21、教師，崇高的職業(yè)，莊嚴的責任

22、三尺講臺，千秋功業(yè);一片愛心，萬世師表

23、與學生一起進步，與學校共同輝煌

24、啃得書本，嚼得菜根，厚積薄發(fā)，教書育人

25、師生之間平等尊重，工作內(nèi)外敬責高效

26、教師以關愛學生為本，學生以尊敬教師為美

27、祝全體教師節(jié)日快樂 身體健康 全家歡樂!

28、向辛勤的園丁致以崇高的敬意!

29、向光榮的人民教師致敬!

30、社會發(fā)展 教育先行 教育振興 全民有責!

31、辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學校，做人民滿意的教師。

32、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚尊師重教社會美德!

33、熱烈慶祝全國第xx個教師節(jié)

光榮屬于人民教師

向全縣人民教師致敬

34、做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師

35、做讓人民滿意的教師，創(chuàng)讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育

36、尊重知識、尊重人才、尊重教師

教書育人、為人師表

學高為師，身正為范

37、探索教育教學規(guī)律，提高教育教學質(zhì)量

38、千秋基業(yè)，教育為本，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

39、天天勤業(yè)敬業(yè)作表率，一生教書育人樂奉獻!

篇（7）

3.教育大計 教師為本 人民教師 無尚光榮

4.教育是民族振興、社會進步的重要基石

5.教育興則國家興 教育強則國家強

6.三寸粉筆 三尺講臺系國運；一顆丹心 一生秉燭鑄民魂。

7.大力弘揚尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng) 建成黃河沿岸區(qū)域中心城市

8.堅定實施科教興市戰(zhàn)略 始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

9.關心關愛教師 奠基民族未來

10.國無德不興 人無德不立

11.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務 為人民服務

12.發(fā)展具有中國特色 世界水平的現(xiàn)代教育

篇（8）

反思我區(qū)10年來的初中生物學教學，在實施課改的教學實踐中，對課程標準理念和精神的解讀，初中生物學教師一直在研讀著、實踐著。但在細化分解課程標準、有效落實課程目標上，研究得不夠，達成度不高。在課堂觀察和與教師的研討中獲知，教師們的困惑主要有兩類：一類困惑源自沒有正確理解“目標”的含義與意義。“目標”應是“看得見的靶心”，即預期的學習結(jié)果，課程標準中的目標相對來說比較概括、抽象，對教師而言，許多目標是“看不見的靶心”，故需要教師像專家一樣地思考，通過分解使之成為“看得見的靶心”，即成為清晰的、可檢測的學習結(jié)果，這才是課程標準分解的目的。另一類困惑源自沒有正確理解“課程標準分解”的含義與意義。課程標準分解旨在使后續(xù)的教學更有方向感，也便于一以貫之地教學，即課程標準、教材處理、教學與評價的一致性。用最通俗的話說，身為教師應該清楚：我要把學生帶到哪里？（先要明確學習目標）怎么知道已經(jīng)把學生帶到了那里？（考慮如何作出評價）我怎樣把學生帶到那里？（通過怎樣的教學準備和教學活動實施來達成目標）

義務教育生物學課程標準（2011年版）在第四部分的教學建議中指出：“生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，是要通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。在制訂每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹。同時，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，在制訂教學目標時其側(cè)重點也應該有所不同?！苯虒W目標是課程目標在教學中的具體體現(xiàn)，是生物學教學的出發(fā)點和歸宿，教學目標的設計是教學設計的一項十分重要的任務。全面體現(xiàn)科學素養(yǎng)的三維目標，教師應根據(jù)具體教學內(nèi)容的特點和學生的實際來確定，切忌生硬照搬，防止教學目標的制訂流于形式；應關注學生的學習過程和學習活動，使單元或課時教學目標的設計具有更強的指向性?？梢?，分解課程標準為具體的學習目標是基于課程標準的教學實踐的重要內(nèi)容。因而，在結(jié)合新版課程標準的頒布而開展的教師培訓中，筆者把引導教師學會分解課程標準作為新版初中生物學課程標準教師培訓的首選內(nèi)容。

通過培訓，讓教師掌握課程標準分解的技能。課程標準分解的技術(shù)，可以用這四句話來概括：① 用具體可描述的知識性名詞呈現(xiàn)籠統(tǒng)的整體知識。如“通過觀察和閱讀課本材料及其他材料，能舉例說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)?！?，說明是用簡明扼要的語言，把事物的實際情況，恰如其分地表述出來。說明方式有：舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、打比方、下定義、作詮釋、畫圖表等。在課程標準分解時就要用具體可描述的知識性名詞來呈現(xiàn)。② 用外顯的可觀察的行為動詞，呈現(xiàn)認知心理動詞。在義務教育生物學課程標準（2011年版）中，有一些認知心理動詞，像“了解、理解、應用”，這些詞語不可觀察、測量，沒有具體的程度標準，這就需要分解或解析認知心理動詞，用外顯的、可觀察的行為動詞來呈現(xiàn)。例如：可以把“了解”分解為“說出、識別、列出、列舉、舉例說出、描述”等行為動詞。③ 用與行為動詞相匹配的行為條件呈現(xiàn)教學活動。行為條件是指影響學生產(chǎn)生學習結(jié)果的特定的限制或范圍等，教師應結(jié)合學情（學生狀況、學校條件等）來確定行為條件。如“觀察實驗”“借助表格”“閱讀課文”“觀察多媒體演示”等。初中生物學課堂上認知條件主要有三種：一是教師的講解、指導、提供材料、利用多媒體創(chuàng)設情境等；二是自主學習，主要指閱讀課文，觀察圖片與實驗、課外探究等；三是交互學習，如小組討論、合作探究、師生對話等。④ 用先于教學活動的評估任務去驗收目標達成的情況。要讓學生做到哪一步？準確無誤嗎？怎樣評估檢查？教師都要做到心中有數(shù)，這樣，課堂上學習目標的落實、達成度才會比較高。

通過培訓，要讓教師掌握課程標準分解的程序。課程標準分解的程序比較復雜，培訓中通過“描述種子萌發(fā)的條件和過程”這一課程標準內(nèi)容的分解過程，引導教師掌握課程標準分解的具體步驟。這些步驟通常包括：① 尋找關鍵詞。從一條課程標準中找出行為動詞和這些動詞所指向的核心概念（名詞），或修飾它們的形容詞、副詞等修飾詞和規(guī)定性條件，作為關鍵詞，并予以分類。如“描述種子萌發(fā)的條件和過程”的動詞是描述、說出，動詞指向的核心概念是“（種子的）結(jié)構(gòu)、（種子萌發(fā)需要的）外界條件、（種子萌發(fā)的）過程”，它們都是這一標準的關鍵詞。② 擴展或剖析關鍵詞。將上述關鍵詞予以擴展或剖析，如上述內(nèi)容標準中的關鍵詞剖析：種子的結(jié)構(gòu)――植物種子基本一致的結(jié)構(gòu)、植物種子形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差異；種子萌發(fā)需要的條件――種子萌發(fā)的必要條件、種子萌發(fā)的外界條件；種子萌發(fā)的過程――萌發(fā)過程中胚各部分的變化。描述――說出、敘述。③ 形成剖析圖（圖1）。④ 敘寫學習目標。

在培訓中再通過一個范例呈現(xiàn)，讓教師鞏固分解課程標準的技能和步驟。

例：說明單細胞生物可以獨立完成生命活動（課程標準表述）。

① 尋找關鍵詞。

其中行為動詞為說明，行為動詞所指向的核心概念是單細胞生物生命活動。

② 擴展和剖析核心概念。

單細胞生物：單細胞生物的常見種類和分布，草履蟲是常見的單細胞生物。

生命活動：運動、取食與消化、排泄、呼吸、生殖、對環(huán)境變化的反應等。

③ 擴展和剖析行為動詞。

說明：說出，識別，概述，探究（表1）。

④ 確定行為條件（表2）。

⑤ 確定行為程度（表3）。

⑥ 寫出學習目標。

（1） 閱讀課本能說出單細胞生物的種類和分布，單細胞生物生命結(jié)構(gòu)的特點；

（2） 觀察草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，識別草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，重點是與運動、消化、呼吸、排泄等生命活動相關的結(jié)構(gòu)名稱；

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一、教師入職教育概述

教師的入職教育在前期階段并沒有受到廣泛關注，直到上個世紀80年代中期，教師的入職教育才逐漸吸引了教育界的目光，這種教育體系才逐漸發(fā)展起來。教師的入職教育的地位之所以越來越重要，因此它將理論與實際相結(jié)合，聯(lián)系教師的教育實踐活動，根據(jù)教師的具體職位需求，來不斷調(diào)整教學行為，實現(xiàn)教師的不斷自我完善。

縱觀一些教育事業(yè)發(fā)達的國家，教師的入職教育都是教師工作的重要內(nèi)容，并且逐步形成一種體制。我國的新任教師的實習制度，一定程度而言提高了新任教師的實踐水平，促進了教師理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力。但是我國仍然沒有形成成熟的教師入職教育體系，入職教育整體而言仍不完善，對于教師入職教育的基本精神、基本目標、教育形式、教育體系都沒有一個統(tǒng)一個標準，在教育界仍存在較大爭議。

盡管缺少制度保障，但是我國的教師入職教育已經(jīng)初現(xiàn)雛形，教育對象即為剛?cè)肼毜男氯谓處?，形式就是通過有規(guī)劃地開展教育活動，主要是對新任教師進行培訓，提高教師的基本能力，幫助去其適應崗位需求，盡快進入教師角色，為以后的教師發(fā)展打下堅實基礎。總而言之，教師的入職教育要從實際發(fā)出，致力于幫助新任教師完成職位要求，并不斷向一個合格教師努力，同時強化教師的職業(yè)責任感，提高整體的教學水平。

二、教師入職教育的基本目標

1.樹立教師的職業(yè)責任感

新任教師在剛剛設計教師崗位之時，多數(shù)沒有做好心理準備，很多在教學之初會遇到許多意想不到的困難。這時新任教師的心理挫敗感較強，很容易放棄教師這個職業(yè)，還有一些新任教師，不能順利地完成教學活動。在激烈的競爭下，面臨淘汰的危機。但是在新任教師中，仍存在許多具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煟處熑肼毥逃淖饔?，首先是幫助這些優(yōu)質(zhì)的教師進一步提升其自身的專業(yè)水平與思想道德，強化教師的職業(yè)責任感。其次，幫助綜合素質(zhì)較弱的新任教師，逐步適應教師職業(yè)。

2.完善教師的教學行為

新任教師最初的教學方式，基本是依靠自己的專業(yè)知識，逐步摸索出教學方式，并且需要多次的嘗試才能形成自己的授課系統(tǒng)。盡管這樣做可以幫助教師慢慢過渡到一個最佳的狀態(tài)，但是這種方式經(jīng)歷的周期較長，同時也比較消耗經(jīng)歷，如果適用不得當，很容易束縛自己的教學思維方式，當出現(xiàn)需要改變教學模式的情況時，不能求新求變，因此容易阻礙教師的發(fā)展。

教師的入職教育幫助完善教師的教學行為。從一些實踐調(diào)查結(jié)果顯示，參與了入職教育的教師，在授課計劃的制訂、課堂的應對能力、組織學生的討論活動以及管理班級的各個方面，都明顯強于沒有接受過入職教育的教師，而且相比與自身而言，有明顯的進步和提高。但是我們不要教條地認為只要接受了入職教育，就能成為一名適應現(xiàn)代教育體系的合格教師，這除了需要新任教師自身的基本素養(yǎng)，還有對于教師行業(yè)的悟性，同時還要經(jīng)過自身的不斷努力，通過入職教育，對教師這個職業(yè)進行思索，不斷完善自身。

3.優(yōu)化教師的職業(yè)人格

新任教師大多數(shù)是師范類院校的畢業(yè)生，很多沒有教學經(jīng)驗，在心理素質(zhì)方面還不足以應對各種狀況。因此，教師的入職教育可以為新任教師提供心理指導、技術(shù)支持，幫助優(yōu)化教師的人格。

在實際的教學中，很多教師要獨立承擔與老教師一樣的教學任務與教學責任，而教師的工作獨立性較強，很多情況下其他教師不了解新任教師班級學生的特點以及授課的方式、進度，這樣在向老教師獲取經(jīng)驗時就會有一定的困難，而且新任教師的心理壓力較大，也會影響教學的質(zhì)量。教師的入職教育可以從心理學角度，幫助新任教師提高心理素質(zhì)，優(yōu)化教師職業(yè)人格。在教學能力、班級管理、師生關系方面顯著提高，對教學也更有熱情，態(tài)度更加積極。

三、教師入職教育目標的實現(xiàn)

1.制定科學的教師入職教育規(guī)劃

教師的入職教育離不開科學合理的規(guī)劃。規(guī)劃的制定必須要符合實際狀況，為新任教師創(chuàng)造安全的支持性的工作環(huán)境，幫助新任教師有效應對日常危機，降低職業(yè)挫折感。新任教師面臨的挑戰(zhàn)較大，不僅要承擔與資深教師相同的職責，而且還要接受與資深教師同樣的評價標準。因此入職教育的規(guī)劃，不僅要更多地關注知識或者技術(shù)，而且要對新任教師心理層面提供支持。但入職教育不能只停留在專業(yè)的提高，也不能只局限于對有經(jīng)驗的教師的模仿，入職教育的一個更為重要的目標是讓新任教師形成學習教學的意向，學會反思，獲得學習教學的能力，為持續(xù)的專業(yè)成長打下良好的基礎。

2.加強對教師的輔導工作

輔導是新任教師入職教育的最重要、最基本的，也是運用得最為普遍的策略。即由經(jīng)驗豐富的教師通過精心設計的活動或日?；又С趾蛶椭氯谓處煟@種輔導可以由學區(qū)或?qū)W校選擇導師，對導師的職責有明確的專門的規(guī)定，有時還有專門的輔導教師選擇標準和輔導教師培訓項目?；蛘卟辉O置專門導師，輔導活動比較自由，新任教師自發(fā)向有經(jīng)驗的教師咨詢。組織形式可以多樣化，輔導教師要與新任教師進行廣泛的互動與交流，協(xié)助新任教師或與新任教師一起制訂教學計劃，并對新任教師的教學活動實施觀察并提供建設性的反饋和指導。

3.強調(diào)教學示范的重要作用

教師的入職教育的構(gòu)成，離不開課程的觀摩，新任教師職前教育中的實習教學通常存在著明顯的缺陷，只關注課堂教學，而沒有向?qū)嵙暽峁┱n堂管理、紀律問題處理、家長溝通等方面的經(jīng)歷，新任教師在這些方面的準備嚴重不足。而通過課程觀摩，向新任教師展示良好的實踐，為新任教師提供觀察學習的機會。在這種活動中，有經(jīng)驗的教師充當教練的角色，展示解決問題的過程，甚至展示自己解決問題中的思考過程。新任教師在這個過程中，不僅可以加深對教育教學知識的理解，加快對教學技能的掌握，更重要的是獲得了對教學策略應用情境或條件。這種形式的入職教育助于新任教師了解教相同內(nèi)容和同類對象的策略，并認識進而實現(xiàn)教學實踐和風格的多樣化，收獲對自身實踐更好的理解。

四、結(jié)束語

為了幫助新任教師適應崗位需求，更好地從事教師職業(yè)、完成教學任務，入職教育起到了舉足輕重的作用。教師的入職教育要把握核心理念，從規(guī)劃的制定、輔導以及示范的角度，幫助新任教師形成學習教學的思路，提高教學能力，為持續(xù)的職業(yè)成長打下良好的基礎。

參考文獻：

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教育大計，教師為本。建設一支思想政治過硬、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是加快教育事業(yè)發(fā)展的根本保證。加快推進新型工業(yè)化進程，全面建設小康社會，對教育改革發(fā)展提出了新的任務，對廣大教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對新的形勢和任務，廣大教師一要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。希望我們每一位人民教師都要立足崗位、忠于職守，淡泊明志、不計名利，始終保持良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到教育改革和發(fā)展的實踐中去，真正無愧于“人類靈魂的工程師”和“園丁”這一光榮稱號。二要教書育人，為人師表。“學高為師，德高為范”，教書者必先強己，育人者必先律己。作為一名教師，不僅要注重教書，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。要從我做起，率先垂范，做好表率，以高尚的人格感染人，以淵博的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，樹立良好的師德風范。三要終身學習，銳意創(chuàng)新。希望廣大教師堅持學習、善于學習，不斷提高、不斷創(chuàng)新，做終身學習的楷模；要善于育人，精于教學，聚精會神地鉆研教育教學藝術(shù)，不斷提高教育教學水平，使自身的觀念、知識、能力與時展并進。

振興教育，全民有責。加快教育改革和發(fā)展，不僅是教育部門的任務，也是全黨、全社會的共同職責。各級黨委，政府要一如既往地關心和支持教育改革工作，要著力改善辦學條件，提高教師待遇，積極支持教育改革和發(fā)展。要確保教育經(jīng)費的增加與經(jīng)濟發(fā)展同步增長，為教育優(yōu)先發(fā)展提供必要的物質(zhì)保證。要認真貫徹執(zhí)行中央關于禁止中小學亂收費的規(guī)定，堅決制止各種亂收費行為，嚴肅查處收費中的不正之風和腐敗行為。認真落實有關減免費和扶貧助教的各項政策，切實解決好城鄉(xiāng)困難家庭子女的就學問題。今年，地區(qū)用于高考貧困生的救助和高考優(yōu)秀生的獎勵資金達到×××萬元，從明年起，對高考貧困生的救助資金和高考優(yōu)秀生的獎勵資金將列入財政預算，使就學救助工作經(jīng)常化、制度化。要依法維護教師權(quán)益，保障和提高教師的社會地位和待遇，為教師創(chuàng)造更好的工作、學習、生活條件，使我們中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進一步發(fā)揚光大。各行各業(yè)都要從大局出發(fā)，通力協(xié)作，積極主動地為教育事業(yè)發(fā)展辦實事。新聞媒體要加大宣傳力度，動員社會方方面面的力量來關心和支持教育的改革和發(fā)展，共同為地區(qū)的教育事業(yè)獻計出力。