序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇初二物理學習經驗總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

舊版教材中，初二物理上冊共五章，分別為：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、物態(tài)變化、電流和電路。新教材則有六章，分別為：機械運動、聲現(xiàn)象、物體變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量及密度。很明顯舊教材內容相對較少，新教材則較多。這就要求教師要充分的利用課堂時間引導學生省時高效的學習，這對于那些習慣了滿堂灌的教師而言是一種新的考驗。物理學共分五大部分：力、熱、聲、光、電。舊版教材先講了聲、光、熱，將電放在最后一章，目的是為初二下冊的電學做鋪墊，力學則全部放在初三。

新版教材第一章、第六章都是講力學的，言外之意就是說，初二下冊將會講力學，而將電學放在初三。以往的學生在學到電學時，絕大部分都會覺得學得很吃力，剛到初二下學期就對物理產生了害怕和厭學的情緒，即便到初三學到力學時，感覺難度降下來了，仍會對物理有抵觸情緒，嚴重的影響了最終的成績。新教材把相對較較容易掌握的力學放在了初二，正是考慮到以上的因素，以人為本，充分的站在學生的角度上考慮問題。

二、內容上注重由易入難、循序漸進

第一章機械運動從速度、時間和路程入手，這是小學數(shù)學應用題常做的，放在第一章即可以讓初學物理的學生明白物理和數(shù)學一樣屬于理科，還可以不至于讓初學物理的學生感覺陌生，產生畏難情緒。長度和時間的測量，還可以作為后面第三章溫度計讀數(shù)和第四章、第五章光學中刻度尺的使用做了鋪墊。這比舊教材考慮的更周到一些?！奥暚F(xiàn)象”這章把舊版中專門設為一節(jié)的“我們怎樣聽到聲音”改為“聲音的產生和傳播”的節(jié)后科學世界。學生本身有一定的生物基礎，在學了本節(jié)后自然會想到我們人又是怎樣聽到的呢？如果按舊教材的排版，學生等于又學多了一次“人耳”，這就多此一舉了，從這一點上看新教材的安排就更具有學科滲透性。將“聲的利用”這節(jié)放在了“噪聲的危害和控制”的前面，也是非常符合人們的慣性思維的。課本將“物態(tài)變化”這章放在了“光現(xiàn)象”和“透鏡及其應用”的前面，學生就可以有一個由易入難、循序漸進的過程。

三、新教材中細節(jié)變化最大的就是添加和改進了很多圖片

有緊跟時代步伐的，比如：目錄中圖8、圖10、圖11、圖13；聲現(xiàn)象這一章第一節(jié)的開篇就是兩位正在表演古箏的穿著華麗、裝扮時尚的女生，而舊版中這節(jié)的開篇也有涉及到人發(fā)聲的，那是兩位女生在上音樂課；本章第二節(jié)的演示在舊版中僅有示波器，新版中加進了電腦；樂音和樂器中，也加進了大型樂器演奏的現(xiàn)場畫面；聲的利用這節(jié)中添加了汽車使用雷達倒車、醫(yī)生使用B操檢查、超聲波清洗眼睛；物態(tài)變化這章的體溫計這節(jié)中，加進了熱電偶溫度計和測溫槍的圖片；平面鏡成像這節(jié)有塔式太陽能電站、利用太陽灶燒水等等，都是我們近些年來科技日新月異進步下的新生事物。可見我們的教材編寫委員們在收集圖片這方面下了很大的功夫。還有些圖片是為了便于學生理解的。

比如：“聲音的產生和傳播”這節(jié)的想想做做，特意補進了一個學生將耳朵貼在桌子上，學生一看就知道自己應該怎樣做了；在”聲的利用”這節(jié)講到次聲波時，新教材加進了火山噴發(fā)的圖片，學生看后印象非常深刻，有身臨其境的感覺；在“汽化和液化”這節(jié)的課后又加進了兩個生活實例，既是讓學生自己學習如何解釋，也是生活的小竅門，這體現(xiàn)了我們的素質教育所強調的學習不僅僅是為了考出好成績，更重要的是能學到知識；STS（科學、技術、社會）有一個介紹水循環(huán)的，其中有一副天山的圖片，雪山湖泊真是人間仙境，與另一幅龜裂的稻田形成了鮮明的對比，從情感上提醒我們的下一代要珍惜水資源；在“透鏡及其應用”最后一節(jié)的最后加進了探索宇宙，很巧妙的把物理和天文結合在了一起，等等。細節(jié)決定成敗，這些細節(jié)使得整本書乍看一下，給人一種煥然一新的感覺。

篇（2）

一、激發(fā)學生學習物理的興趣

興趣是最好的老師，學生對學習內容產生濃厚的興趣，是教師取得良好教學效果的關鍵所在。對于剛接觸物理的初二學生來說，我們首先要根據(jù)學科特點，發(fā)揚學科魅力，激發(fā)學生的學習興趣。要培養(yǎng)學生學習物理的興趣，第一堂課就很重要，教材的第一堂課是《科學之旅》，由引言部分的“停止沸騰的水，澆上冷水后會怎樣？”“小人為什么會隨著音樂起舞？”“乒乓球會下落嗎？”幾個小實驗讓學生感受到物理是很神秘有趣的，激發(fā)他們的學習興趣；并在此基礎上，聯(lián)系現(xiàn)實社會中一些具體的實際例子，來突出物理在社會發(fā)展中的重要性，充分體現(xiàn)“物理是從生活中來到生活中去的學科”。

另外，在日常教學中通過生活化的教學激發(fā)學生學習的興趣。例如，在研究《杠桿平衡條件》時我創(chuàng)設了這樣的情境：菜市場的小商販用的桿秤，他們通過一些手段達到缺斤短兩來賺取黑心錢，你知道他們用的是什么方法嗎？這樣一下就激發(fā)了學生的求知欲。另外，也可以用一些事例或是實驗現(xiàn)象來導入新課。例如，在研究《大氣壓強》時課前我就表演了個“小魔術”――瓶吞雞蛋。學生都覺得非常震驚，學生有好奇心就會產生求知欲，學起來就會事半功倍。

二、運用《導學案》把課堂還給學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位

在講新知識之前就把《導學案》發(fā)給學生，讓學生獨立完成“提綱引領，自主學習”的部分，既做到以教材為依據(jù)，又培養(yǎng)了學生的自學能力。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！睂W生只有在感知教材知識的基礎上，才能提出自己的預習感受和疑問，讓學生帶著疑問學習，這樣既節(jié)省了課堂時間，又提高了課堂效率，有助于構建高效課堂。另外，《導學案》能引導和鼓勵學生，引導學生通過閱讀教材，理解教材，自己提煉、梳理知識點。《導學案》中“互教合作，點撥新知”中教師的適當點撥，提高了學生的思維高度，使學生跳一跳就能達到理想的思維境界。物理教學中《五步教學法》的實施，真正做到了將課堂還給學生，提高了學生的能力。

三、開展小組合作探究

“小組合作探究”給課堂教學注入了活力，它不僅可以使教師與學生之間、學生與學生之間更有效地進行語言、知識、精神的交流，而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊協(xié)作精神，進而促使學生互相學習，互相幫助，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。在各小組中優(yōu)秀生、中等生、后進生合理搭配，按各自能力與專長進行分工合作。在合作探究的過程中，我會在通過《導學案》布置完任務后，穿梭于各小組之間，進行旁聽（觀）、指導、幫助或糾正，這樣使學習氛圍顯得輕松、活潑而又團結互助。在小組合作探究中學生有更多的機會發(fā)表自己的看法，充分利用自己的創(chuàng)造性思維，相同問題形成的不同答案，學生的學習環(huán)境更為寬松，自主發(fā)揮的空間更為廣闊，并能使他們在參與學習的活動中得到輕松愉悅的情感體驗。

四、重實驗教學，讓學生經歷探究過程

物理是一門以實驗為基礎的學科，新教材幾乎所有的新課都安排了實驗，并且有時我們?yōu)榱烁玫剡_到教學目標，還會增加和改進一些實驗。有些實驗器材是實驗室沒有配備的，我們就自己動手制作教具，并且也讓學生參與其中，他們在提高動手能力的同時，也掌握了新知識。如，在《探究二力平衡的條件》的實驗中，各小組自己利用鐵架臺、細線、硬紙片、鉤碼等自行設計實驗，制作實驗用具，并討論我們自制的實驗器材與教材的實驗有什么區(qū)別，這樣的改進有什么好處（硬紙片質量小可忽略自身重力對實驗的影響，利用鐵架臺可減小摩擦力對實驗的影響）。在研究《影響重力勢能大小的因素》實驗中，學生在我的指導下參與實驗教具設計，并討論應用轉換法把重力勢能轉換成壓力桌陷入沙盆的深淺，逐步提高學生思維能力。

在課堂教學中，能進行演示實驗的絕不用講解代替，能進行分組實驗的絕不用演示實驗代替。在分組實驗時作為教師的我們要扮演引導者、協(xié)作者，學生進行小組探究，自己動手實驗，親身經歷探究過程，通過自主探究，合作交流，相互評價，真正地使學生成為學習的主人。

通過培養(yǎng)學生動腦、動手，探究、學習物理知識的能力，并從中體會科學的研究方法。結合生活中各種現(xiàn)象體會其中蘊含的物理道理，真正地做到從生活走向物理，從物理走向社會。讓學生在參觀、認識物理世界這個廣闊、絢麗的科學殿堂上，學到科學知識，體驗、領悟科學的方法，逐步樹立科學的價值觀。

篇（3）

尊敬的楊部長，親愛的的同學們：

大家下午好!今天我演講的題目是“學習的樂趣”。

《論語•雍也》中有句話是這樣說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。大家知道其中的意思嗎?其實意思很簡單，就是：“懂得學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以此為樂的人”。在座的每一位同學，都是經歷過長期學習、有著豐富學習經驗的人，你是剛才說的哪一類學習者呢?先不說你的答案，來聽聽我的故事吧!

< 1 >

小時候，我有點體弱多病，體育課的成績，屬于比較困難的那種，直到大學，體育還補考過。工作以后，漸漸認識到運動的重要性，但幾乎都還是僅限于慢跑、簡單瑜伽?？墒?，去年我居然學會了一項，曾讓我特別懼怕的運動——那就是游泳。忘不了，當水沒過頭頂時，那種無助、恐懼和絕望。這一次是如何學會的呢?其實也很簡單，就是請了專業(yè)的教練教正確的方法，然后加上多實踐、多觀察、多體會。學會游泳，對很多人來說，是稀疏平常的事，可是對于我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情!從此我的生活中，多了一種健身方式和娛樂方式。我很享受泳池中，那種全情投入后，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時，在水中的自由自在。當然，最主要的是，學會游泳帶來的信心，讓我開始敢于計劃學習舞蹈、樂器、書法、繪畫……等等興趣。看來摩西奶奶說的人生沒有太晚的開始，可能是真的了。我想，這就是學習的樂趣吧。

< 2 >

大學畢業(yè)后我一直在西計公司工作，從事的是IT與軍事相結合的行業(yè)，從一個分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長為能看明白抗戰(zhàn)閱兵式上，各型裝備用途的軍工人?？粗切┭b備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來的民族自豪感，也有自己身為一個軍工人的自豪感。想想讀過的戰(zhàn)斗條令、讀過的作戰(zhàn)想定、讀過的各型裝備模型和手冊，這一份自豪感帶來的愉悅，是不是也是學習之樂呢!而且，我還把這份樂趣通過家長課堂的形式，分享給我兒子所在班級，看著孩子們那飽含求知欲的雙眼，體會著自己的價值感，學習之樂又得到了升華。

當然，工作中的學習，讓我感受最深的，是對項目管理技能的學習。我從軟件開發(fā)人員轉型為項目管理人員的過程中，除了向身邊的同事學習切磋、參加公司提供的短期培訓外，我也在不斷探尋其他的成長之路。我在攻讀軟件工程碩士的過程中，選取軟件項目管理作為研究方向，對本單位的軟件項目管理體系提出了改進意見。除此之外，在學習過程中，我還結交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專業(yè)技能，他們對待生活的熱情和態(tài)度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富，讓我對生活持續(xù)充滿向往、充滿樂趣。

同時，我還利用業(yè)余時間，考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格，從考試中學到的知識，讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者說思考框架。就連籌辦活動時，我也不由自主地運用那套方法。這樣的好處是，干活時可以不假思索，省心省力，心情愉悅。也許，我們從小到大的學習，關注的是大量的知識點，其實思維方式的培養(yǎng)才更重要。怎么培養(yǎng)呢?微信上一位叫秋葉的老師說過，需要你從知識面、經歷面、視野面、格局面四個方面，去慢慢修煉。這樣看來要學習和積累的東西還真不少呢!還好，哲學大師蘇格拉底說過“最聰明的是明白自己無知的人”。在明白和辨別自己無知領域的過程中，體會著學習的樂趣。

< 3 >

談到哲學，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓的課程。剛開始，面對陌生的知識領域，還是覺得挺茫然的。一門門跟著老師與同學們學過來，才慢慢地學出一些味道來。

“戰(zhàn)略管理”課程中，運用SWOT分析法，分析出公司的核心競爭力，為對某個軍種裝備領域的人才和技術儲備。再結合“營銷管理”老師教授的方法，細分我們的客戶和產品價值，歸納整理產品的差異化，總結出我們公司的市場定位為，“貼近部隊需求、服務保障到位”兩點。當然，還有“國際商務”等科目，就不一一細說了。這些課程，讓我對自己的公司，有了一個全新高度的視角。

另一方面，通過集團領導的授課，以及課堂內外與同學們的討論，增進了對集團和兄弟企業(yè)的了解，學到了不少值得借鑒的經驗。當然，還有很重要的一點，我把課程里學到的知識，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數(shù)據(jù)庫中，豐富了我的知識結構。學到現(xiàn)在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓是要培養(yǎng)綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識結構。工作中掌握的專業(yè)技術技能，像T的那一豎，需要的是深度;而本次培訓的管理類知識，則是T的那一橫上的知識，需要的是廣度。

說到這里，我不得不提到本次學習的最大樂趣，就是認識了在座的各位同學。我們的何智魁組長是那么的認真負責，劉威組長發(fā)紅包時，是那么熱情豪放。鐘虎平同學的專業(yè)技能讓我嘆服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發(fā)言的過程中，見識了你們的專業(yè)知識和技能。當然還有其他同學，你們全都是如此的優(yōu)秀，非常喜歡你們，希望未來的日子，一定要繼續(xù)我們友誼的小船哦。

我們這一代，面臨的是機遇與危機并存的時代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的說，這是一個終身學習的時代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文•凱利在《必然》一書中的一句話“我們正站在開始的時刻。”親愛的小伙伴們，無論你以前是哪一種類型的學習者，現(xiàn)在，請讓我們一起來，站在以學習為樂的開始時刻吧!

學習方法演講稿

老師們。同學們，大家好、

為什么一上學父母就說：“要用心學習，好好學呢?” 這指的就是學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，只有端正了學習態(tài)度，我們才有資格學習。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進的動力。所以我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己有無懈怠之時，投機取巧、偷工減料之處。及時矯正自己的學習態(tài)度是認真學習、用心學習的必要保證。

端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。

一樣的付出，卻得到不同的成績是什么原因呢?

有的人學習刻苦，不容置疑，成天寫寫寫，做做做，默默默。在一旁看著都覺得累，有的人上課聽聽，下課翻翻，寫寫作業(yè)，難得寫幾道奧數(shù)題，成績卻穩(wěn)定不退，這個世界怎么這么不公?

其實不是這樣的，前者用的是題海戰(zhàn)術，多少英雄好漢就是一頭撞死在這堵墻上的。題做得多是好事，可那是做題!又有多少道題是真正會做的?如果改個條件，換個問法能做到聯(lián)想，轉換為同一道題;或是用五花八門的方法求出來才算真正會做。

我的學習方法比較奇怪：不死啃書。我手上的輔導書也不算少，我是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以PASS了。如果一題讓我思路凌亂，那么，八成是難題或有多種解法，這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè)，一定要認真，自己買的書鬼畫符也就罷了，老師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛奉承，是訓練解題格式，打基本功的絕佳機會。另外，做題時要記住一次做對，千萬不要想我還有檢查的機會。考完了試，總聽到有人抱怨：“我明明檢查了的，就是沒看到。”這很正常，就如你自己挖的陷阱自己不會往里面跳，我們犯的錯誤自己是很難檢查出來的。

給自己找一個競爭對手也不失為一種方法。

當自己有一個對手時，便有了競爭的意識，只要我們想要有進步，就會自己向前。那么如何選一個對手呢?不要把一個短時間內超越不了的人作為對手。他，是你的榜樣?？纯瓷洗蔚呐琶?，你前面的那位是誰?目標不要太高，比他高一分。我曾在課桌上寫下，比XXX高一分，就是這么一個小小的目標，付出努力后我所得的遠不止一分.

當然，最重要的還是要勞逸結合，學習上下了苦功夫，課后一定要用散步、運動、睡覺補回來。運動可以提高思維的活躍程度，適當?shù)拇虼蚯?，跳跳操對學習是有益的。有規(guī)律的作息，合理的飲食絕對百利而無一害。

我們所需要把握的是平衡關。一旦勞、逸兩者失去平衡，一定要及時補救。如果這樣做了，相信大家在學習與健康方面都能做到雙贏。

有了良好的學習方法，最重要的還是要堅持。

學習習慣看似和方法差不多，但好習慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。

例如：找個小本子記下身邊上發(fā)生的事，有多少人能做到呢?

又有多少人把看的新聞記在腦子里了?

有誰能時刻記住要多聯(lián)想，鍛煉思維邏輯性呢?

……

習慣可大可小，貴在堅持;貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，是自己多年的經驗總結、歸納得出的。

學習方法演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

早上好。今天我演講的題目是《把握今天，勤奮學習》

有這樣一句話---我們同在一片藍天下，我們不能輸在起跑線上。也許由于一些原因，有的人輸在了起跑線上，但我們決不能再讓自己輸在終點。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識。那么，我們應該怎樣去做呢?這里，我想向大家說說幾條必不可少的學習準則。

首先，勤奮學習。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量，可以產生神奇的效果。在學習上，一個勤奮的人，獲得的成績是懶惰的人的兩倍。

第二點，專心致志。專心致志指一次全神貫注做一件事，在學習一門課程時，千萬別想起與這些學習無關的事情，要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個不同的方向。那些時常改變學習內容的人最終將一事無成。因此，為了成功需要專心專意的學習。

第三，持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之，缺乏恒心常常導致失敗。如果我們日復一日的堅持學習，就沒有達不到的目的。我們應當記裝滴水穿石”。所以，我們決不要因為有困難而放棄，如果我們要光明，我們就得征服黑暗，諺語說：“能登上金字塔的只有兩種動物---雄鷹與蝸牛。”

最后，就是準時，準時并不是指按時到達或離開某地，更重要的是指按時行事。換句話說，就是不把今天該做的事拖到明天，學習的時候認真學習，玩樂的時候盡情玩樂。如果人人都這樣做了，人人定會變得既強健又聰明。

所以，同學們，無論學什么，讓我們把這四條規(guī)則銘記于心吧：勤奮用功，專心致志，堅持不懈，講求準時。

謝謝大家!

學習方法演講稿

敬的各位家長們：你們好!

我能代表全班同學來發(fā)表演講，我感到非常榮幸，之前也為了這幾分鐘的演講做了好幾天的準備，但也難免有些疏漏，所以如果有些不太盡人意的地方，還請大家多多包涵。

我演講的內容有下面幾點：

一、細心。細節(jié)決定成敗，可能有人對此不屑一顧，但我要說的是：有的時候細節(jié)還真有掌控你的命運呢，例如：有時候正是因為馬虎而與滿分擦肩而過了，有一次英語測驗考試，試卷一發(fā)下來，前后一看，我就在心里竊喜，怎么這么簡單呀，于是我的筆就像抹了油似的，題都不審就”刷刷刷“地往下寫，寫完之后也看也不看就交給老師了，胸有成竹地認為決對可以拿個滿分，但卷子發(fā)下來后我卻只考了114，原來有一大題是讓我們在方框中找出合適的詞語填空，但由于我沒有仔細看題，自以為是地隨意填寫了一個單詞，而沒有按題目的要求填寫合適的形式，就被扣了6分，我當時那個后悔呀，沒法說，看吧，這就是不細心帶給我的下場，而我正是因為忽略了這么一個重要條件，才讓我懊悔了好幾天呢，因為我是那么的自信能拿滿分的，所以這次考試給我留下了深刻的應象。

二、認真。認真包括很多層面，有認真聽講，認真做事，認真寫作業(yè)。。。。無論做什么事，都應該認真地對待，因為我覺得認真是我們學生最好的品質，最好的習慣。有時，正因為你昨天回家認真復習了，第二天考試就會覺得很得心應手，拿個滿分也說不定。有時，正因為你認真做好了當天的值日，第二天學校檢查時就能為班級爭得好的榮譽，等等這些，都是我們認真付出，才能得到的回報，而這都是因為認真的態(tài)度而鑄就的，我相信，不管你是誰，就算是一個普通的建筑工人，只要你認認真真地砌好每一塊磚頭，總有一天，你會有屬于你自己的高樓大廈的。

三、責任。有責任心是我學習中最重要的一點，這一點不光是要我們學生做好，家長們也應該做好，只還過是負責任的對象不一樣，老師負責任地每天辛苦地給我們上課，對我們不知道操了多少心，而我們回家做好每次作業(yè)，把老師上課時的重點要點復習好，取得好的成績也就是對老師負責。而家長是對我們負責，例如作業(yè)寫完后家長們認真檢查，在每項作業(yè)后面簽字，配合老師管理好我們的日常生活及學習，還有就是如果我們考試有時不太理想，請先不要急于打擊我們，而是應該幫助我們找出錯誤的根本，并將它連根鏟除，以防以后再犯同樣的錯誤，這些我們都認為是一個負責任家長應該做到的。

你們都是大人，各位家長都有著豐富的人生經驗，但我想告訴你們的是，打開知識大門的金鑰匙不是那么輕而易舉就能找得到的，這必須經過無數(shù)的挫折與磨難的洗禮才能夠破繭而出，閃爍著屬于它的五彩光芒!

最后，我祝各位家長身體健康，陪我們一起共同進步!!!

學習方法演講稿

我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了一些學習方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學習方法，但如果你真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，你會發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學。由于我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用于學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

還要在這里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來。”

這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、 學習未動，興趣先行

2、 務學與求道

3、 自信是成功的第一秘訣

4、 態(tài)度決定一切

5、 不強調進步

6、 練就過硬的本領是學習的根本目的

7、 會玩、會偷懶、然后會學

8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

9、 學習別人

一、 學習未動，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經常向一個學習很好的人學習，3年來，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過于：她對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。

興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學期，有一個階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。

可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、 務學與求道

還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔;思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。

務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認為是那些有實踐意義的理論)。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。

務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。

務學和求道結合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那里已經敘述得很清楚了。

搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。

思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。這里僅舉一例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。”(人教版物理第一冊XX年3月第一版156頁)那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的(托利拆里管)，思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣(液體壓強的計算)，思考連通器中的水如果流動會怎么樣(液體流速對壓強的影響)，思考連通器有哪些應用(船閘的原理)，思考在一個水面施加壓力，另一個水面產生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思考如何證明水面會相平(平衡力)。一個定義，引出了7個思考。這樣你的知識就大大地豐富了。

研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。

搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發(fā)展代表著先進的學習方法的發(fā)展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實施，同步發(fā)展。

三、 自信是成功的第一秘訣

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。

有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響?？梢哉f：心理上的調整是要重于學習方法、學習態(tài)度(努力與否)的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進;同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會變的有根。其實自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領扎實的基矗這些會在下文中寫到的。

做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

說了那么多，還是說一點實際的東西吧。你如果要創(chuàng)造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

四、 態(tài)度決定一切

米盧說過：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。

學習中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。

擁有一個主動的態(tài)度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關注。

進取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說。

奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。

態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

五、 不強調進步