序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇一年級班級管理工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

這學(xué)期，我為自己的班級建立了家長QQ群，不過在群內(nèi)的家長并不多。因為班上部分孩子家的經(jīng)濟條件還并未跟上，并沒有添置電腦。所以，我只是加了部分家長的QQ，希望他們能夠協(xié)助我，將學(xué)校的一些動態(tài)及要求互相進行宣傳，這樣，班主任的工作就輕松了很多，教師與家長之間的溝通也多了很多！希望QQ群得建立能夠讓我的工作越做越好!

每星期一次的安全教育課堅持開設(shè)，這是學(xué)校工作的一個重大任務(wù)，也是非常艱巨的任務(wù)。由于低年級的孩子自制力差，所以必須要有教師在旁不時地“敲敲邊鼓”，這樣一來，孩子們才能夠“警鐘長鳴”！雖然工作繁瑣些，但為了孩子的健康這是我們還是必須要去認(rèn)真做的！

班主任的工作繁、雜、累，但卻非常有意義。所以我們要做好孩子們的“朋友”、“父母”“老師”的三重身份。讓孩子們在學(xué)校這個大集體中快樂、健康地成長！

本學(xué)期主要活動：

2月：（1）開學(xué)穩(wěn)定工作；

（2）檢查學(xué)生的衛(wèi)生、養(yǎng)成習(xí)慣；

（3）新學(xué)期的安全教育課。

3月：（1）開展“辛苦了，親愛的媽媽！”活動；

（2）參加校大隊部組織的“3、12”植樹活動；

（3）建立家長QQ群

（4）每周一次的安全教育課。

4月：（1）參加“唱國歌、隊歌”歌唱比賽；

（2）清明掃墓活動，學(xué)習(xí)革命先烈事跡系列活動；

（3）入隊以及相關(guān)教育活動；

（4）參加校舉辦的“學(xué)習(xí)革命先烈”講故事比賽；

（5）每周一次的安全教育課。

5月：（1）鼓勵學(xué)生參加“六一”節(jié)目排練工作；

（2）少先隊“雛鷹爭章”活動階段性評比；

（3）每周一次的安全教育課。

六月：（1）參加“六一”匯演；

篇（2）

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。

2、細(xì)要求

一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動活潑，朗朗上口的兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就懂，可操作性強。這樣，既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上課時，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用班隊活動課分組進行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好的同學(xué)上臺示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時也以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動中，及時提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

4、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察，好的、進步的及時表揚。有時是一個贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，有時是一個蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老師的表揚往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學(xué)也起到了一定的榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個吃完飯，把教室打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚后，其他同學(xué)也紛紛效仿。

二、真誠交流，細(xì)心呵護

一年級學(xué)生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心。平時，我把他們當(dāng)做和我女兒一般大的孩子，經(jīng)常把女兒的小故事講給他們聽，把女兒愛看的書帶給他們看，同時也讓他們講一講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。

我們班學(xué)生大都來自農(nóng)村，家長大多干農(nóng)活、做生意，有的長期在外打工，跟孩子交流很少，關(guān)心也很少，這就更需要老師跟他們誠摯的溝通和真誠的關(guān)心呵護，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖。學(xué)生病了，給他們倒水服藥，學(xué)生吐了，幫他們清理污穢，衣服破了、拉鏈壞了，給他們修補……當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，班主任更要獻出加倍的愛去關(guān)懷他們，和他們肩并肩共同克服，這樣才能拉近師生間的距離。

平時，除了關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。如有一次板書時寫錯了聲調(diào)，費陳晨馬上給我提出來，我及時夸他眼睛亮。還有一次上公開課，眼保健操音樂一響，王亮就提醒我要做操了，我及時停下沒上完的課。這樣做，雖然少了一些“師道尊嚴(yán)”，但卻多了一份坦誠。從那以后，同學(xué)們聽課更認(rèn)真了。

篇（3）

二、主要內(nèi)容

依法治理、建設(shè)法治城管學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：《憲法》、《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》、《省城市規(guī)劃園林綠化管理條例》、《省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗專題教育》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》、《傳染病防治法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒禁賭條例》等以及與城市管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

三、任務(wù)與措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

高度重視。切實加強對依法治理、建設(shè)法治城管工作的領(lǐng)導(dǎo)，把依法治理、建設(shè)法治城管工作納入我局的重要議事日程。

（二）加強全體職工的法制教育工作

1、繼續(xù)開展“法律七進”活動。繼續(xù)堅持領(lǐng)導(dǎo)班子和職工學(xué)法制度。重點學(xué)習(xí)《省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理條例》、《省城市規(guī)劃園林綠化管理條例》、《省行政執(zhí)法監(jiān)督條例》、《省城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等城市管理法律法規(guī)，強力打造城市環(huán)境，突出抓好城市“凈化、亮化、綠化、美化、規(guī)范化”工作，有力推動我縣經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。

2、抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作。在進一步落實我局領(lǐng)導(dǎo)干部人員學(xué)法用法各項制度的基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部依法維權(quán)的意識和依法決策的能力。

（三）結(jié)合實際工作，深入推進依法治理工作

1、全局干部職工深入學(xué)習(xí)相關(guān)的城市管理法律、法規(guī)，執(zhí)法技能等業(yè)務(wù)知識，加強隊伍建設(shè)、隊容風(fēng)紀(jì)、文明執(zhí)法、打造一支過硬的優(yōu)秀城管鐵軍，搞好全縣城市管理工作。

2、進一步強化市容環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)造和諧，宜居、宜業(yè)的生態(tài)縣。搞好“四城”創(chuàng)建，達(dá)標(biāo)城市“五化”工作要求，對城區(qū)主次干道的違章占道，“馬路市場”、車輛亂停亂靠，廣告亂掛，“牛皮癬”等現(xiàn)象進行綜合整治，加強部門聯(lián)動，切實解決城市管理工作中遇到的熱點難點問題，開展綜合執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)行動。以落實執(zhí)法巡查制度為重點，推動建立運轉(zhuǎn)高效，保障有力，實行分片分區(qū)，定人定點督察巡查機制，推進城管進街道社區(qū)的管理模式。

篇（4）

一、高中班級管理的現(xiàn)狀

高中階段可以說是學(xué)生整個應(yīng)試生涯里十分重要的時刻，為使學(xué)生在應(yīng)試中取得良好成績，高中班級管理通常使用壓制和管制的方式。一方面，高中班級往往呈現(xiàn)出關(guān)系融洽、彼此團結(jié)，具有共同目標(biāo)并為之奮斗的景象，另一方面，教師的絕對權(quán)威地位令學(xué)生覺得不存在平等的地位，因此學(xué)生容易感到身心緊張。目前高中班級管理的主要問題在于量化管理嚴(yán)重，限制學(xué)生的主動性和積極性，這是應(yīng)試教育的限制和缺乏有效的管理手段造成的。

二、“以生為本”的班級管理理念

高中學(xué)生處在人生觀形成的重要時期，具有獨立的人格和尊嚴(yán)，以生為本就是要將學(xué)生看做是一個社會人，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，令其享有與教師平等的地位，并通過承擔(dān)責(zé)任和享受權(quán)利樹立自主意識，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

尊重和信任每一個學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，相信其潛力和能力，并在此基礎(chǔ)上充分挖掘?qū)W生成才的可能性，實行因材施教，探索適合班級特點的教學(xué)方法是該理念的信條。教師應(yīng)當(dāng)樹立服務(wù)學(xué)生的價值觀，用愛心和耐心鍛造學(xué)生的靈魂。在評價方式上，要注意以發(fā)展的觀念看待學(xué)生，采取多元評價標(biāo)準(zhǔn)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、“以生為本”的高中班級管理策略

1.營造融洽的班級環(huán)境

要想做到“以生為本”，首先就要注意營造和諧融洽的班級環(huán)境和氣氛。融洽和諧的班級環(huán)境有助于保持學(xué)生的心理健康，有助于學(xué)生良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的形成。良好的人際關(guān)系和彼此間真誠的交流是和諧融洽的班級環(huán)境的第一要素，彼此能夠良好交流，意味著團結(jié)、友誼和彼此促進。其次，學(xué)生在此環(huán)境和氛圍中應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自身及他人的長處，從而樹立信心，對他人尊重。有益的課外活動是營造融洽班級環(huán)境的良好手段，班級活動能夠調(diào)動班級成員的積極性，發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長，營造班級寬松、寬容的環(huán)境。利用環(huán)境的潛移默化作用培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，是“以生為本”管理策略的重心，也是傳統(tǒng)教育管理方式中疏忽的地方。

2.班級制度的建立

班級制度自有導(dǎo)向作用，“以生為本”講求公平、公正、平等的規(guī)章制度，首要的就是要改變傳統(tǒng)以教師為中心的“一言堂”管理方式，推行民主，體現(xiàn)人文關(guān)懷。制度和準(zhǔn)則的主要作用是引導(dǎo)，約束和懲戒絕不是目的。在人人都會且有可能犯錯的前提之下，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識錯誤并改正錯誤是在建立“以生為本”班級制度時所必須思考的問題。考慮到高中學(xué)生仍處在成長階段，存在許多不成熟因素，規(guī)章和制度應(yīng)當(dāng)注意不宜規(guī)定得過于死板，既要維護制度的公正性，又要把握度，注意理解和尊重，達(dá)到培養(yǎng)人的目的。

3.推行自主管理

自主管理是“以生為本”在實踐上的體現(xiàn)，學(xué)生既受到管理，又是進行管理的一方。這種做法有多種好處，首先，可以令學(xué)生意識到自己是班集體的一員，同時是班級事務(wù)的參與者，使其具有主人翁意識。擁有主人翁意識，產(chǎn)生班級榮譽感，就能夠意識到制度制定的最初目的及自身行為對班級環(huán)境和氛圍的影響，意識到責(zé)任的重要性。具體而言，組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)的劃分等都可以交由學(xué)生進行，保證各項工作都有負(fù)責(zé)人。教師從旁指導(dǎo)，觀察學(xué)生個性的發(fā)展，并在必要的時候加以引導(dǎo)，從而實現(xiàn)班級成員的自主管理，提高班集體的凝聚力。

4.網(wǎng)絡(luò)和班級管理

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會難以避免的高新技術(shù)，它給生活帶來了許多便利，且同其他技術(shù)一樣，誤用就會造成不良影響。教師應(yīng)當(dāng)充分接受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的變換，積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為第二個課堂。如利用電子郵件和論壇進行師生間的交流；在班級主頁進行互動，學(xué)生的文學(xué)、美術(shù)作品，對學(xué)生的成績進行鼓勵；利用網(wǎng)絡(luò)的不記名特點對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)等。此外，網(wǎng)絡(luò)作為媒體手段，還能加強教師與家長的交流，發(fā)展家庭教育。

5.激勵手段

幫助學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，調(diào)動學(xué)生的積極性，是“以生為本”管理的重要手段。為此，可以針對學(xué)生的特點，為其量身打造一些目標(biāo)和方向供其參考，并且樹立榜樣使其有一個學(xué)習(xí)、模仿和趕超奮斗的目標(biāo)，同時，教師要注意關(guān)愛學(xué)生，使其能夠感受到激勵的溫暖，在鼓勵下不斷努力。

四、結(jié)語

以生為本不僅是一句口號，更是教師的教育理念，其實質(zhì)是教師對學(xué)生的一片愛心、一份誠心，堅守的是公平和公正，以熱心和真心解決學(xué)生的實際困難。這樣的班級管理，才能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和創(chuàng)造能力。

參考文獻：

[1]孫衛(wèi)紅.班級契約倫理的建構(gòu)策略[J].教育科學(xué)論壇，2012（03）.

篇（5）

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。為做好我縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作，成立了基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和項目指導(dǎo)專家組，明確了我縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的牽頭單位和具體責(zé)任人，明確工作職責(zé)，將基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作納入我縣衛(wèi)生工作年度目標(biāo)管理考核的內(nèi)容，引導(dǎo)和指導(dǎo)全縣各醫(yī)療機構(gòu)作好基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作。

（二）加強培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量。為規(guī)范全縣基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康服務(wù)項目的管理，在6月中旬聯(lián)合公共衛(wèi)生科舉辦了全縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目培訓(xùn)，本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員有縣直公共衛(wèi)生部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)公共衛(wèi)生服務(wù)的工作人員以及全縣各村鄉(xiāng)村醫(yī)生，共培訓(xùn)200余人次，培訓(xùn)為期一個星期，會上邀請了縣人民醫(yī)院中醫(yī)科主任進行授課。通過對基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康服務(wù)管理工作的培訓(xùn)，有效提升了基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)人員的服務(wù)能力和服務(wù)水平，促進了基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)再生新臺階。

一、存在問題

1. 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對65歲以上老年人和0-3歲兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作重視不夠，登記表還存在個別缺漏項，檔案填寫不完整、不夠規(guī)范。

篇（6）

（一）認(rèn)清形勢，強化措施，大力實施食品、藥品放心工程。

今年3月份，我們組織召開了全縣食品藥品安全工作會議，縣政府印發(fā)了《全縣食品藥品放心工程三年規(guī)劃》，對做好今后幾年食品藥品放心工程進行了全面部署。根據(jù)《規(guī)劃》要求，我們堅持把做好食品藥品放心工程，確保人民群眾飲食用藥安全作為中心任務(wù)，狠抓各項措施落實，不斷整頓和規(guī)范了食品藥品市場秩序。

1、充分履行職責(zé)，不斷提高食品安全綜合監(jiān)管能力。

一是精心組織，食品安全專項整治工作扎實開展。針對廣大人民群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題，我們重點抓了食品領(lǐng)域重點品種、重點環(huán)節(jié)、重點區(qū)域和重點對象的安全監(jiān)管。先后組織有關(guān)單位開展了“五.一”節(jié)日重點食品專項檢查、加強農(nóng)、獸藥監(jiān)管控制農(nóng)產(chǎn)品源頭污染專項整治、小麥粉產(chǎn)品專項整治、劣質(zhì)奶粉專項檢查等，高、中考期間組織開展了學(xué)校及其周邊食品安全專項整治月、高考期間食品安全檢查等活動。 二是深入推進食品安全信用體系建設(shè)。在總結(jié)先進縣區(qū)試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究制定了《##縣食品安全信用體系建設(shè)試點方案》，逐步在全縣范圍內(nèi)開展了食品安全信用體系建設(shè)試點工作。

三是完善食品安全監(jiān)管責(zé)任體系。在全縣食品藥品安全監(jiān)管工作會議上，縣政府分別和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各職能部門簽訂了《2008年度食品安全責(zé)任書》，進一步落實部門責(zé)任，確保食品安全監(jiān)管落到實處。為進一步完善食品安全監(jiān)管體制，切實加強農(nóng)村食品藥品安全監(jiān)管，我們積極探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管組織機構(gòu)建設(shè)。試點建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管所，設(shè)置監(jiān)督員，按照地方政府負(fù)總責(zé)的要求，賦予鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品監(jiān)管職能，使基層食品藥品安全監(jiān)管工作有人抓、有人管，逐步實現(xiàn)食品藥品安全的全方位、無縫隙監(jiān)管。目前，試點工作申請已報請縣政府審批。

2、整頓和規(guī)范藥械市場秩序，進一步提高藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管水平。

一是加大藥品市場整治力度，嚴(yán)厲打擊各種制售假劣藥械的違法犯罪行為。今年上半年，在加強日常監(jiān)督檢查的同時，開展了以打擊制造和郵售假劣藥品、非法回收藥品、非法渠道購進藥品以及保障農(nóng)村用藥質(zhì)量為重點的專項整治工作。在公安、工商等有關(guān)部門的密切配合下，全縣藥械市場秩序不斷規(guī)范有序，沒有發(fā)生一起群體性藥害事故。

截至目前，共出動執(zhí)法人員886人次，檢查經(jīng)營、使用單位380家，立案查處95起，結(jié)案95起。查獲假劣藥品、醫(yī)療器械貨值金額2.10萬元，沒收藥品、醫(yī)療器械1.11萬元，罰沒收入16.3萬元。

另外，在專項整治工作中，從5月中旬開始，根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理局《關(guān)于停止銷售和使用齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的所有藥品的緊急通知》要求和省、市局的意見精神，縣局及時做出周密部署，對全縣醫(yī)療機構(gòu)、藥品經(jīng)營使用單位下發(fā)了緊急通知，并組織執(zhí)法人員對全縣涉藥單位展開拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)標(biāo)示生產(chǎn)廠家為“齊齊哈爾第二制藥有限公司”的藥品，一律采取強制控制措施。 二是大力深化農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)。今年4月份，組織人員對農(nóng)村常用藥品價格、購進渠道、質(zhì)量狀況等內(nèi)容進行調(diào)研，并組織執(zhí)法人員對全縣農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)情況進行了專項檢查。在充分調(diào)研，摸清底子的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)連鎖企業(yè)在農(nóng)村增設(shè)網(wǎng)點，基本實現(xiàn)了連鎖配送進鄉(xiāng)、到村率100的工作目標(biāo)。

三是鞏固g認(rèn)證工作成果。我們不斷加強對企業(yè)跟蹤檢查力度，督促已通過認(rèn)證的企業(yè)嚴(yán)格遵守g各項規(guī)定

縣食品藥品監(jiān)督管理局上半年工作總結(jié)

，鞏固了g認(rèn)證成果。今年5月，針對各藥品零售企業(yè)在申報過程中存在的突出問題，舉辦了“##縣藥品零售企業(yè)g認(rèn)證工作培訓(xùn)班”，對新開辦的8家藥品零售企業(yè)的情況進行具體分析，分別做好幫促和指導(dǎo)工作。

篇（7）

二、管理模式：年級根據(jù)《班級量化評估方案》負(fù)責(zé)對班級的宏觀管理，學(xué)校處室和年級為班級管理提供部分?jǐn)?shù)據(jù)，班級充分運用部門提供的數(shù)據(jù)進行班級自主管理。年級通過本年級文明監(jiān)察隊實施本年級學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查，重點檢查遲到，激情朝、晚讀，自習(xí)課紀(jì)律。年級每天將檢查數(shù)據(jù)進行匯總，于第二天上午發(fā)到年級班主任群并張貼公布。

三、評價項目：年級檢查項目包含學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學(xué)管理、寢室管理、學(xué)生考勤、班團活動等內(nèi)容。班級檢查項目由班級自己確定，可包含課堂評價、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內(nèi)容。

四、管理流程：班級管理團隊負(fù)責(zé)本班個人和小組的常規(guī)檢查和評價工作。值日班長負(fù)責(zé)每日數(shù)據(jù)匯總，于當(dāng)天值日任務(wù)完成后交給評價部長。評價部長負(fù)責(zé)一周情況匯總，并于每周星期六晚上通報一周情況，組織開展班級小組和個人晉級活動。

五、小組職責(zé):

⑴班級行政管理小組：負(fù)責(zé)日常班級管理工作，根據(jù)班級規(guī)定進行常規(guī)檢查、記載、評價等工作。值日班長根據(jù)各部委記載情況，負(fù)責(zé)將每日數(shù)據(jù)匯總，并進行公示、總結(jié)。評價部長負(fù)責(zé)一周情況匯總，組織開展班級小組和個人晉級活動。

⑵學(xué)習(xí)小組：班級的基本組成單位，學(xué)習(xí)活動的組織主體。組長組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。記錄好每天組內(nèi)成員的積分情況。

⑶高效學(xué)習(xí)科研團隊：每組一名學(xué)科組長，由學(xué)科班長具體負(fù)責(zé)，是師生聯(lián)系的橋梁。各學(xué)科班長負(fù)責(zé)記錄好每天該學(xué)科課堂的積分情況，并于當(dāng)天交給值日班長，每周匯總后交給學(xué)習(xí)部。

篇（8）

一、指導(dǎo)思想

為切實加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮年級班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我們德育工作更能適應(yīng)新時期的發(fā)展。

二、時間及地點

時間：2021.02.25 下午2：30

地點：一（12）班教室

三、參會人員：

1.所有班主任2.所有一年級科任教師

四、座談會議流程

（一）金點子介紹（教學(xué)工作分享）

1.發(fā)言人：A、年級所有班主任 B、 所有一年級科任教師

2.發(fā)言內(nèi)容（供參考）：

a 班級常規(guī)管理經(jīng)驗（優(yōu)化班級環(huán)境、選拔培養(yǎng)班干部、民主和自主管理等）；

b 班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗（班會、思想品德和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展扥）；

c 解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗（單親家庭學(xué)生教育、后進生轉(zhuǎn)化、特長生培養(yǎng)、家訪、家庭教育指導(dǎo)等）；

d 也可以以故事形式講述自己在班主任工作中的觀察、思考和感悟。

e 分享上學(xué)年的收獲或困惑、分享今后的教學(xué)思想（打算、思路）

篇（9）

一年級新生剛?cè)雽W(xué)，經(jīng)歷了從環(huán)境到行為習(xí)慣的改變，他們對小學(xué)生活既陌生又好奇。有的孩子適應(yīng)能力強，能很快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活；有的孩子卻需要很長的時間才能適應(yīng)。因此，開學(xué)初期，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。

1.利用兒歌對學(xué)生進行養(yǎng)成教育

一年級學(xué)生年齡小，自控力差，無意注意時間長。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)：要求他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，老師雖然費盡口舌，但收效甚微。往往是教師前面說，學(xué)生隨后就忘。針對學(xué)生的誰知特點，我把習(xí)慣要求編成兒歌的形式，讓孩子們進行記憶。比如：每次上課前，我通常可以讓學(xué)生齊誦兒歌：“上課鈴聲響，快快進課堂。不做小動作，專心來聽講。聚精會神聽，開動腦筋想。發(fā)言先舉手，你行我更棒！努力全做到，你就能得獎！”在課堂上，我通常采取師生配合的方式：“（師）1234，（生）坐好姿勢；（師）5678，（生）閉上嘴巴；（師）把書翻到第三頁，（生）我就翻到第三頁；（師）把書放在左上角，（生）我就放在左上角；（師）321，（生），我休息！（師）我就像你這樣做！”……兒歌瑯瑯上口，簡單易記，教師只要及時喊出口令，孩子們馬上就能恢復(fù)常態(tài)了。

2.樹立班級榜樣，贊美比說教更強

兒歌好記，但真正讓孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，卻需要一段很長的時間。都說“榜樣的力量是無窮的”，我根據(jù)開學(xué)以來觀察到的每個學(xué)生的特點，在班里樹立榜樣。如：坐姿端正的，叫“坐姿明星”；喜歡發(fā)言的，叫“發(fā)言明星”；喜歡跳繩的，叫“跳繩明星”；熱愛勞動的，叫“環(huán)保明星”……我把學(xué)生的名字分類寫在了教室后面的黑板上，他們?nèi)松厦嬲业搅俗约旱拿?，別提多開心了，表現(xiàn)也更加出色了。

二、班級策略上，適時進行思想教育，提高學(xué)生明辨是非的能力

1.及時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，聽故事明事理

一年級學(xué)生喜歡打小報告，當(dāng)孩子們犯了一些小錯誤時，有了一些不良的行為時，我通常會在班里把這個問題編成一個類似的小故事擺在學(xué)生面前，讓他們自己判斷故事中的人物做法是否正確，怎樣做才是正確的？……孩子們通過思考、交流，結(jié)合自己的一些做法，就會明白哪些事情可以做，哪些事情不能做。經(jīng)常進行這樣的思想教育，孩子們逐步有了明辨是非的意識。

2.利用班會課，對學(xué)生進行全面教育

我們每周五都有一次班會總結(jié)課。在這節(jié)課上，我會針對本周學(xué)生的在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面存在的一些問題，有針對性的召開班會活動。如：開學(xué)初，我們的班會主題是：“我上一年級了”；看到打掃干凈的地面一會兒就有紙屑，我們的班會主題是：“彎彎腰，我是環(huán)保小衛(wèi)士”；期中考試結(jié)束后，有的孩子考得不理想，我們的班會主題是：“克服困難，迎接挑戰(zhàn)”；有的小組總是得不到“優(yōu)勝小組”，我們的班主題是：“比一比，找差距”；冬天到了，我們的班會主題是：“冬季防火教育”……一次次的班會課，孩子們通過討論、交流，思想在無形中得到了升華。通過班會課，了離隊產(chǎn)學(xué)到了很多書本上沒有的知識，同時班會課對學(xué)生的思想能夠健康發(fā)展也起到了很好的促進作用。

三、開展班級“特色”競賽，激勵學(xué)生不斷上進

為了能讓學(xué)生全面發(fā)展，我在班里開展了一些特色活動。比如：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我平時鼓勵學(xué)生用字帖進行描紅，每天練字，一段時間后，舉行“寫字比賽”，對書寫優(yōu)秀的作品張貼在教室進行展示，此活動極大的調(diào)動了學(xué)生的書寫積極性；同時，我還在班里開展“繪畫比賽”、“小作家園地”、“家庭作業(yè)評比臺”等活動，這在很大程度上激勵了學(xué)生的上進心，同時每個孩子的特長得到了不同程度的發(fā)揮。

篇（10）

一、高中班主任的管理工作分階段、有重點

班主任工作一定要及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理狀態(tài)做出正確調(diào)整，分階段、有重點地進行管理，并制訂人性化的班級制度讓學(xué)生自覺遵守和維護。

高中管理可以依據(jù)年級劃分三個階段：高一年級，相互了解與信任培養(yǎng)階段，管理重點是班級建設(shè)。高一階段，同學(xué)與同學(xué)之間、老師與同學(xué)之間，都要相互接觸了解從而增加對彼此的信任，這期間建設(shè)一支讓同學(xué)滿意老師放心的班干部隊伍是班級管理工作的重要一步。高二年級，嚴(yán)抓紀(jì)律與制度的缺口階段，管理重點是課上與課下的紀(jì)律。高二階段同學(xué)與老師之間相互熟悉，對自我管理上難免會出現(xiàn)松懈的狀況，鉆班級管理的空子。而且這時候?qū)W生已經(jīng)在年齡上步入成年，叛逆的反應(yīng)更強烈了一些，如果這時候在紀(jì)律上松懈很容易造成不可挽回的錯誤。高三年級，主抓學(xué)習(xí)保障后勤。管理重點是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理調(diào)節(jié)。這時學(xué)生要利用最后幾個月的高中時光準(zhǔn)備自己最重要的考試。這是最容易出現(xiàn)心理松懈和自我否定情緒的時候。班主任在管理學(xué)習(xí)紀(jì)律的同時，也要注意對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，給學(xué)生提供穩(wěn)定的心理后勤保障。

二、班會對增進師生關(guān)系的積極作用

班主任的工作當(dāng)中，最重要的一項就是每周要在班級范圍內(nèi)組織班會。這也是班主任與任課老師最明顯的區(qū)別之一。班會于班級管理到底有哪些意義呢？

高中班會總體上可以分為講評總結(jié)性質(zhì)的班會與主題性質(zhì)的班會兩種。講評總結(jié)性質(zhì)的班會，就是我們平時最普通的班會，通過總結(jié)上一周班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)上的情況，點評存在的問題在新一周如何加以改進。也正是這種最普通的班會，是班主任與學(xué)生交流的最佳時機。在這種班會上可以了解班級每一位成員對于班級現(xiàn)狀的看法，不能把班會變成班主任一個人的一言堂，班主任要盡可能地在班會上與學(xué)生站在同等的高度上為班級進步出謀劃策。主題性質(zhì)的班會，一般是在一些重要的節(jié)日和主題活動開始前進行的動員班會或文藝班會。這需要班級成員各展所長，為班級出謀劃策。通過主題班會能夠讓老師更深入地了解不同學(xué)生的特長興趣，見識到學(xué)生不同的面貌。這是促進師生關(guān)系更為親密的重要途徑。

三、班主任的自習(xí)課不只是監(jiān)管紀(jì)律

高中開始，每天都會給學(xué)生安排一定的自習(xí)時間，由各科任課老師輪流監(jiān)管，幫助學(xué)生在課后完成作業(yè)任務(wù)。利用好自習(xí)課，有利于進一步拉近班主任與學(xué)生之間的距離。

首先，班主任需要合理安排班級自習(xí)課程表。自習(xí)課最常見的現(xiàn)象是多名任課老師同時在班里輪番給學(xué)生講題。這樣的學(xué)習(xí)效率會因為短時間內(nèi)頻繁更換科目而大受影響。這就需要班主任提前與各科任老師做好溝通，及時確認(rèn)每天班級的自習(xí)課程安排，避免混雜現(xiàn)象的產(chǎn)生。

其次，班主任自己的自習(xí)課不只是要保證學(xué)生的紀(jì)律，還要保證學(xué)生的休息。高中學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容更為深入，科目劃分也更為細(xì)化，學(xué)生每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)強度非常大。到了自習(xí)課如果還一味地講題測試會讓學(xué)生在強壓下產(chǎn)生厭學(xué)心理。班主任可以利用自己監(jiān)管自習(xí)課的時間，適當(dāng)幫助學(xué)生放松，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這樣可以在心理上達(dá)到暗示學(xué)生的作用，老師始終是和大家奮斗在一起的，有任何困難和問題都會幫助大家解決。

最后，時常驗收學(xué)生的自習(xí)課成果。在班級管理的內(nèi)容中，除了要管理學(xué)生的紀(jì)律也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。抽查的形式既節(jié)約了時間和精力，也可以讓學(xué)生時刻提醒自己不要松懈。

在班級管理工作中，班主任既要是管理者，也是班級中被班級制度管理的一分子，不搞特殊化才能更好地拉近與學(xué)生的距離。老師越貼近學(xué)生生活，制訂出的管理制度越容易被學(xué)生接受，這就是我們班級管理工作需要努力的方向。