時間：2022-02-08 07:10:43
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇信息安全畢業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
一、引言
信息安全包括防止系統(tǒng)存儲和傳輸?shù)男畔⒈还室饣蚺既坏胤鞘跈嘈孤?、更改、破壞或被非法的系統(tǒng)辯識和控制，確保信息的保密性和可控性。目前信息傳輸?shù)耐緩街饕蔷W(wǎng)絡，隨著網(wǎng)絡的開放性、互連性和共享性程度的擴大，使得網(wǎng)絡的安全問題變得更加突出，成為信息安全的重要環(huán)節(jié)[1]。
在以WindowsNT（包括WindowsNT4.0,Windows2000Server系列,windowsServer2003）為操作系統(tǒng)的服務器上通過Internet信息服務器（InternetInformationServer，IIS）程序為客戶的請求提供服務。維護IIS信息安全的方法包括公共網(wǎng)關接口（CommonGatewayInterface，CGI），Internet服務應用編程接口（InternetServerAPI，ISAPI）的過濾器（Filter）程序和安全套接字(SecuritySocketLayer，SSL)等。CGI是最常用的方法，可以實現(xiàn)基于IIS的信息存儲和傳輸?shù)陌踩?，用CGI編制的程序由IIS調(diào)用，但運行在自己的進程內(nèi)，所以其運行的速度較慢。ISAPIFilter主要實現(xiàn)信息存儲的安全，是以動態(tài)鏈接庫的形式封裝，直接運行在IIS進程內(nèi)，運行速度較快。SSL可以用于信息傳輸?shù)陌踩?，直接集成在IIS中。將ISAPIFilter和SSL結合即可達到信息存儲和傳輸?shù)陌踩疚募赐ㄟ^這種方法實現(xiàn)基于IIS的信息安全。
二、ISAPIFilter的作用機制
ISAPI是微軟提供的基于WindowsNT（包括WindowsNT4.0,Windows2000Server系列,windowsServer2003）的Internet編程接口，利用ISAPI編制的應用程序以動態(tài)鏈接庫的形式封裝，直接運行在IIS進程中。ISAPI實現(xiàn)的應用程序包括擴展和過濾器兩種形式，ISAPI擴展可以響應客戶的請求，執(zhí)行特殊的功能，而過濾器可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)壓縮、重定向、加密和身份驗證等功能[2]。
圖1過濾器的作用機制
ISAPI過濾器運行在IIS的前端，可以處理IIS提供的每一步服務。ISAPI過濾器的作用機制如圖1所示。過濾器在IIS進程啟動時裝載，并運行GetFilterVison函數(shù)，GetFilterVison函數(shù)的目的是設置過濾器的優(yōu)先級并將事件通知的關注點注冊到過濾器。當系統(tǒng)中存在多個過濾器時需要通過設置優(yōu)先級確定過濾器的執(zhí)行順序，而事件通知的關注點是過濾器可以處理的服務。當客戶請求服務時，IIS首先啟動過濾器程序，然后根據(jù)過濾器注冊的關注點調(diào)用過濾器實現(xiàn)的事件處理函數(shù)。
三、ISAPI過濾器實現(xiàn)信息存儲安全
通過ISAPI過濾器可以對客戶的身份進行驗證，控制訪問的客戶，從而實現(xiàn)系統(tǒng)存儲的信息安全。在ISAPI過濾器中，驗證客戶身份需要注冊的事件關注點是SF_AUTHENTICATION事件，相應的事件處理函數(shù)是OnAuthentication?？蛻粼谔峤辉L問后，IIS啟動新的線程為客戶提供服務，在IIS線程驗證客戶的身份前會首先查看過濾器中有無SF_AUTHENTICATION事件關注點，若有，則執(zhí)行過濾器的OnAuthentication函數(shù)。所以可以通過OnAuthentication函數(shù)在IIS線程前對客戶的身份進行驗證。
圖2身份驗證過濾器基本架構
IIS以HTTP的挑戰(zhàn)/響應機制結合WindowsNT（包括WindowsNT4.0,Windows2000Server系列,windowsServer2003）的用戶數(shù)據(jù)庫驗證客戶的身份，而WindowsNT（包括WindowsNT4.0,Windows2000Server系列,windowsServer2003）的用戶數(shù)目是有限的，并且直接以NT用戶訪問存在著不安全的因素，所以在過濾器中引入專用的用戶訪問數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中包含客戶的密碼和用戶名以及對應的系統(tǒng)密碼和用戶名身份驗證過濾器的基本結構如圖2所示。
客戶匿名訪問時，過濾器直接返回，保證客戶可以訪問非保密的資源。當客戶非匿名訪問時，過濾器查找用戶數(shù)據(jù)庫，找到對應的系統(tǒng)密碼和用戶名，并替代客戶的密碼和用戶名，然后在IIS中用替換的系統(tǒng)密碼和用戶名對客戶的身份進行驗證。采用這種方法使得客戶輸入的密碼和用戶名并不是系統(tǒng)真正的密碼和用戶名，既保證了客戶的數(shù)量又保護了系統(tǒng)的安全。
ISAPI身份驗證過濾器運行在多線程的IIS進程中，每一個線程都將調(diào)用過濾器程序，而與數(shù)據(jù)庫的連接很占系統(tǒng)的資源，當訪問的客戶超過一定的數(shù)量時，可能會導致系統(tǒng)的崩潰。在實現(xiàn)時可以通過一段緩存解決這個問題，具體方法是過濾器裝載時在內(nèi)存中開辟一段空間，用以保存近來訪問服務器的客戶的密碼和用戶名以及對應的系統(tǒng)密碼和用戶名。在客戶訪問時，過濾器先查找緩存中有無客戶的密碼和用戶名，若沒有再查找數(shù)據(jù)庫，并將查找到的內(nèi)容寫入緩存中，由于查找緩存的時間及占用的資源遠遠小于對數(shù)據(jù)庫的查找，所以可以大大提高過濾器的執(zhí)行效率。
ISAPI過濾器實現(xiàn)的過程中應注意的問題主要是內(nèi)存泄漏和多線程。避免的方法在于選擇支持多線程的數(shù)據(jù)庫，并且保證緩存的單線程訪問以及釋放占用的內(nèi)存。
四、SSL實現(xiàn)信息傳輸安全
圖3SSL會話過程
在Internet傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)都暴露于任何網(wǎng)絡客戶面前，任何對通信進行監(jiān)測的人都可以對通信的數(shù)據(jù)進行截取和修改。保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)谋Ｃ苄?、完整性和安全性的關鍵在于防止網(wǎng)絡的監(jiān)聽和篡改。SSL技術為應用層間數(shù)據(jù)通信提供安全的途徑，它位于可靠的傳輸層之上，為高層的應用提供透明的服務，保證傳輸信息的隱私性、可靠性和用戶的非否認性。
SSL通信分兩個階段：連接階段和數(shù)據(jù)傳輸階段。在連接階段，建立安全連接，一旦算法達成協(xié)議，就交換密鑰，接著驗證身份，然后開始數(shù)據(jù)傳輸。在數(shù)據(jù)傳輸階段，信息傳輸?shù)絊SL時通過加密或解密后向下或向上傳輸。SSL要求在客戶端與服務器端建立通信渠道，通信渠道的建立通過客戶與服務器的握手來完成。具體過程如圖3所示。
客戶和服務器之間通過相互詢問確定最終的加密算法。詢問信息提供了建立安全渠道的重要信息。服務器端通過證書確定客戶的身份，然后發(fā)出確認和結束信息結束握手階段，開始正常的數(shù)據(jù)傳輸。數(shù)據(jù)在傳輸過程中被分解為許多信息，同時用會話密鑰加密并使用數(shù)字簽名。接收端在試圖解密數(shù)據(jù)之前首先要驗證數(shù)字簽名[2]。
在IIS中可以方便的通過SSL建立數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩?。服務器建立SSL鏈接之前必須安裝證書。證書可以使用MicrosoftCertificateServer生成。新密鑰的創(chuàng)建通過IIS密鑰管理器完成，它會根據(jù)向導自動請求服務器上安裝的CertificateServer生成證書。在密鑰建成后需要通過IIS的控制臺配置SSL，可以配置的選項包括密鑰設置、是否要求客戶端證書以及客戶端證書映射等。在這些設置完成后就可以實現(xiàn)信息傳輸?shù)陌踩浴?/p>
五、結束語
以ISAPI過濾器程序保護系統(tǒng)存儲信息安全的方法，采用DLL的形式運行在IIS進程中，可以通過用戶數(shù)據(jù)庫和緩存擴充用戶的數(shù)量并提高過濾器運行的效率。用SSL保護信息傳輸?shù)陌踩悄壳俺Ｓ玫囊彩禽^好的方法之一。本文將二者結合給出了基于IIS進程的信息安全策略，通過作者在實際應用中的檢驗，確定了方案的可行性。
1、選題未通過者，可參照已過學生的課題進行修改(只能做參照，不得出現(xiàn)重復)。工科畢業(yè)設計要有具體的解決內(nèi)容及相關解決方案，不要求多高深，但求實在。
2、選題需要修改者，切記論文課題不要是文科或科普性(如計算機發(fā)展史、淺談××、淺析××等)，也不要太大或者太泛泛(如網(wǎng)絡信息安全與防范、網(wǎng)絡信息安全的技術探討等)。建議題目格式為“基于××技術的××系統(tǒng)設計與開發(fā)”。
二、摘要
1、論文摘要一定要根據(jù)論文課題內(nèi)容圍繞展開，需要提出問題及解決成果，研究手段、方法、過程等可不闡述。
2、論文摘要要寫得高度概括、簡略，不要寫論文選題的緣由。
三、正文
1、選題及論文摘要通過者可直接撰寫論文正文；選題及論文摘要未通過者，先進行修改后方可再撰寫。切記不要像文科作文一樣泛泛而談，一定要有問題的提出，相關技術介紹，系統(tǒng)設計，詳細設計以及最后的成果。
2、論文嚴禁抄襲，避免“復制+粘貼”行為。我們會用專門的軟件進行，重復率高于20%的一律視為不合格。
3、論文正文不少于6000字，必須嚴格按照模板格式要求，注意字體、行間距、圖表、頁眉頁腳、排版等。
1、選題未通過者，可參照已過學生的課題進行修改(只能做參照，不得出現(xiàn)重復)。工科畢業(yè)設計要有具體的解決內(nèi)容及相關解決方案，不要求多高深，但求實在。
2、選題需要修改者，切記論文課題不要是文科或科普性(如計算機發(fā)展史、淺談××、淺析××等)，也不要太大或者太泛泛(如網(wǎng)絡信息安全與防范、網(wǎng)絡信息安全的技術探討等)。建議題目格式為“基于××技術的××系統(tǒng)設計與開發(fā)”?！队嬎銠C碩士論文2019全新選題集錦》
二、摘要
1、論文摘要一定要根據(jù)論文課題內(nèi)容圍繞展開，需要提出問題及解決成果，研究手段、方法、過程等可不闡述。
2、論文摘要要寫得高度概括、簡略，不要寫論文選題的緣由。
三、正文
1、選題及論文摘要通過者可直接撰寫論文正文；選題及論文摘要未通過者，先進行修改后方可再撰寫。切記不要像文科作文一樣泛泛而談，一定要有問題的提出，相關技術介紹，系統(tǒng)設計，詳細設計以及最后的成果。
2、論文嚴禁抄襲，避免“復制+粘貼”行為。我們會用專門的軟件進行，重復率高于20%的一律視為不合格。
3、論文正文不少于6000字，必須嚴格按照模板格式要求，注意字體、行間距、圖表、頁眉頁腳、排版等。
通過不斷地教學研究和實踐，我們基本認識了信息安全的學科特點和知識結構，提出了如下觀點：
(1)信息安全具有多學科交叉的特點。信息安全是計算機、通信、電子、數(shù)學、物理、生物、法律、管理、教育等多學科的交叉學科。
(2)信息安全技術具有整體性和底層性的特點。必須從整體上采取措施，從軟硬件底層采取措施，才能比較有效地解決信息安全問題。
(3)確保信息安全是一種系統(tǒng)工程。硬件結構安全和操作系統(tǒng)安全是信息系統(tǒng)安全的基礎，密碼、網(wǎng)絡安全等是關鍵技術，必須綜合采取各種措施才能奏效。
同時基本認識了信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律：
(1)信息安全人才的基本特征是：掌握信息安全的基本理論和基本技能。
(2)必須同時重視信息科學技術的基礎和信息安全的專業(yè)知識與技能。
(3)要高度重視實踐教學。必須有足夠的實踐教學，做好實驗室的基本設施建設，建立校外實習基地，加強實習基地建設。
雖然信息安全專業(yè)的建設取得了一定成績，但仍存在如下三個方面的問題：一是現(xiàn)有的教學培養(yǎng)模式注重基礎理論的學習，專業(yè)必修課與計算機科學與技術專業(yè)重疊太多，未能很好地體現(xiàn)信息安全專業(yè)以學信息安全理論與技術為主，兼學通信，同時加強數(shù)學、物理、法律等基礎，掌握信息安全的基本理論和技能的辦學思路。二是對學生的培養(yǎng)模式統(tǒng)一，沒能根據(jù)學生自身的特點進行培養(yǎng)，不能實現(xiàn)既培養(yǎng)了計算機及通信人才又培養(yǎng)信息安全專業(yè)技術人才的目標，沒能很好地起到分層次和分類別培養(yǎng)的效果。三是原有培養(yǎng)方案中的實驗課程大多數(shù)是課間實驗，實驗時間分散，多以驗證型實驗為主，學生參加課外科研和實踐的機制不健全，對實驗指導的重視程度不夠，不利于學生專業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
2信息安全人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新基本思路
在綜合考慮上述因素的前提下，結合信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們對人才培養(yǎng)目標進行了重新定位，改進和完善了現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)方案，進行了培養(yǎng)過程和途徑的創(chuàng)新，并對教學和實踐教學環(huán)節(jié)及內(nèi)容進行了改進。
2.1專業(yè)培養(yǎng)目標的重新定位
在認識了信息安全學科的特點、知識結構和人才培養(yǎng)基本規(guī)律的基礎上，我們對專業(yè)培養(yǎng)目標進行了重新定位。進一步明確了信息安全專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠從事計算機、通信、電子信息、電子商務技術、電子金融、電子政務、軍事等領域的信息安全研究、應用、開發(fā)、管理等方面的高級技術人才。同時強調(diào)加強通識教育和實踐教學，重基礎、重發(fā)展、重能力、重創(chuàng)造，兼顧計算機學院學生必須的通識基礎、數(shù)學基礎、通信基礎、計算機軟硬件基礎、信息安全基礎之間的合理比重。
培養(yǎng)的學生應以學習計算機科學和信息安全理論與技術為基礎，兼學通信技術，同時加強數(shù)學、物理、法律和管理基礎。要求學生在信息安全理論基礎和實際能力兩個方面都得到培養(yǎng)提高：能閱讀本專業(yè)的外文資料。學生畢業(yè)后可從事信息安全領域的研究、應用、開發(fā)和管理等方面的工作。培養(yǎng)目標進一步分層次，按學生特點及去向分為研究型和應用型兩大類，區(qū)別培養(yǎng)，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的多樣化。
2.2改進和完善現(xiàn)有的專業(yè)人才培養(yǎng)方案
信息安全專業(yè)2001年成立以來，我們制訂出一套信息安全本科專業(yè)課程系統(tǒng)和教學計劃，并在全國開設信息安全本科專業(yè)的大學中推廣。為更好地提高人才培養(yǎng)質量，加強學生的理論水平與實際動手能力，我們先后進行了三次培養(yǎng)方案的修訂。
在改進的培養(yǎng)方案中，課程教學方案貫徹了“少而精”的原則，強化基礎知識、應用能力這兩極課程，減少、弱化了二者之間課程的分量；盡力合并傳統(tǒng)內(nèi)容，增設新的、與當今信息安全技術發(fā)展同步的課程或內(nèi)容；調(diào)整了專業(yè)必修課和選修課課程，將原培養(yǎng)方案中的專業(yè)選修課(“計算機病毒”、“信息隱藏技術”、“智能卡技術”)改為專業(yè)必修課；更加重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，努力建立學生自主創(chuàng)新學習為主導的學習機制，實現(xiàn)創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。
課程體系體現(xiàn)多學科交叉：開設“信息安全數(shù)學基礎”、“信息安全法律法規(guī)”、“通信原理”、“現(xiàn)代通信”等課程。
體現(xiàn)硬件系統(tǒng)的基礎作用：除了常規(guī)硬件類課程外，加開“大規(guī)模集成電路”、“智能卡技術”、“電磁防護與物理安全”、“嵌入式系統(tǒng)”等課程。
體現(xiàn)操作系統(tǒng)的基礎作用：除了“操作系統(tǒng)原理”，加開“Windows原理與應用”、“Linux原理與應用”，形成操作系統(tǒng)課程組。
體現(xiàn)密碼與網(wǎng)絡安全的關鍵作用：開設“密碼學”與“網(wǎng)絡安全”、“計算機病毒”、“網(wǎng)絡管理”、“網(wǎng)絡程序設計”等課程。
第四年的實習實踐教學內(nèi)容配備了相應的實習管理制度和考核指標。要求學生在大學第二年成立專業(yè)學習興趣小組，制定了興趣小組的管理規(guī)定，為第四年實習實踐環(huán)節(jié)奠定良好的基礎。為了讓學生明確信息安全專業(yè)課程學習的順序關系，了解各專業(yè)課程之間的相互聯(lián)系，盡早樹立專業(yè)學習目標，還添加了信息安全專業(yè)課程關系圖，進一步完善了信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
通過人才培養(yǎng)方案的改進和完善，達到了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的目的，變不適應為適應，變不協(xié)調(diào)為協(xié)調(diào)，使我們培養(yǎng)的信息安全人才更加適應社會需要，符合中國國情，體現(xiàn)武漢大學“三創(chuàng)”復合型人才培養(yǎng)的特色。
2.3培養(yǎng)過程和途徑的創(chuàng)新思路
新的人才培養(yǎng)模式中，信息安全本科培養(yǎng)按“3+1”模式設置教學計劃，即前三年在學校修滿所有學分，完成全部課程學習，第四年按學生特點及去向分類安排不同的學習項目，完成培養(yǎng)方案中的實踐教學環(huán)節(jié)。推薦免試攻讀碩士學位的學生直接進入到導師的課題組，提前開始研究生階段的學習和研發(fā)工作；對準備就業(yè)的學生安排到用人單位或實習基地實習，并要求其在實習基地實習6個月以上，完成畢業(yè)論文；未推免并要求留在學校實習的學生安排在學院實驗室，按興趣分組，由專門的老師指導完成所分配的研究或開發(fā)項目。
新的培養(yǎng)方案已于2007年全面實施，“3+1”培養(yǎng)模式大大提高了畢業(yè)論文的質量，2003級信息安全專業(yè)畢業(yè)論文的優(yōu)秀率達到了14％。
2.4進一步加強實踐教學
學院高度重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，為加強信息安全專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，除安排一年的實習實踐以外，還將實驗課程由分散改為集中進行，由驗證型為主改為設計型為主。增加了“程序設計訓練”實踐課程為必修課，調(diào)整了“信息安全綜合實驗”課程的內(nèi)容，將其變?yōu)橐粋€綜合實踐、測試平臺。增加了部分課程的課內(nèi)實驗學時，讓學生做到理論聯(lián)系實際，增加學生的計算機應用能力。
3實踐教學改革
新的人才培養(yǎng)模式促使信息安全專業(yè)實踐教學正在嘗試以下幾項新的改革措施：
3.1不斷改革實踐教學體系，增加實踐教學內(nèi)容，改變實踐教學的實現(xiàn)方式
新的人才培養(yǎng)模式中，信息安全本科按“3+1”模式設置教學計劃，加大了教學實踐環(huán)節(jié)，并將實驗課程由分散進行改為集中進行，由驗證型為主改為設計型為主，加大了綜合設計、創(chuàng)新實驗、實訓實戰(zhàn)的比重。通過對集中實踐教學和課間實踐教學的課時調(diào)整，使實踐教學的課時數(shù)占總課時數(shù)的40％。
實驗教學在基礎實驗、綜合設計實驗、創(chuàng)新提高實驗、實訓平臺訓練、實習地實戰(zhàn)訓練、畢業(yè)設計與畢業(yè)論文六個層面開展，不同層面的要求、方法及形式有所不同?；A驗證型實驗多采用課間實驗的方式，綜合設計型實驗一般在理論課后集中一或兩周進行，程序設計訓練和嵌入式設計不受時間限制，可跨越四年時間完成。對創(chuàng)新提高型實驗，可根據(jù)創(chuàng)新設計自主完成。實訓平臺訓練型實驗是在教師指導下分組合作，共同完成實訓項目。畢業(yè)設計與畢業(yè)論文可結合導師的科研工作提前開始，加強過程管理，強化答辯環(huán)節(jié)，確保質量。
3.2積極拓展校外實習基地，通過與企業(yè)合作，提高學生專業(yè)實踐能力
導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的伍紅、賴燕明、朱先軍、成海芬、駱嫻、劉道恒、吳勝龍等老師的指導和幫助;感謝福建農(nóng)林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助;
在三年的學習期間，得到王旭、劉千鈞、何為、覃程榮、李宗全、范娟、閩江馬、孔凡功、王鍵、王習文、黃友河、徐莉莉、莫佳琳、郭三川、李建文、鐘澤輝、楊奇峰、劉夢茹、尹覃偉、張春暉、劉瑞恒、涂啟梁、卓宇、張成峰、江守樂、薛兵、張小超、何卓雅、梁冬梅、李強、劉浩、劉傳富、于冬梅、程小煉、賴玉榮、遲聰聰、石海強、王少光等師兄和師弟妹的關心和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
范文二
致謝：
本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。
南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。
感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。
最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持!
范文三
在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。
我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧, 在此表示最誠摯的謝意。
感謝我的爸媽和女朋友小熊，在生活上給予無限的關愛，特別是小熊，和她戀愛的時候，沒有好好珍惜她的愛，失去她的時候追悔莫及，或許余生連彌補的機會都沒有了，在快要畢業(yè)的時候，向你深深遺憾地說：“你的愛讓我長大成熟，從此知道該如何去愛，而我卻讓你傷痕累累，而你已遠走，如果還有任何機會，如果還有來生來世，我一定放你在掌心細心呵護”。
感謝在防范中心一起學習工作生活的同事們，張德華博士，毛劍博士，劉向寧博士，趙鴻浩，賈素平，李海寶，孫鵬鵬，楊曉彥，倪陽，黃丹丹，王若欣，余俊松，由于你們，生活過得精彩而又充實。
感謝在信息安全專業(yè)研究生階段一起度過美好時光的同學們，蔣柏梁，石淼磊，張軍，程亮，王晶，吳晶晶，胡浩，賈煒，劉孜文，劉敬軒，鄧藝，王祥根，韋勇，任榮，并一起度過在信息安全國家重點實驗室實習的歲月。
最后，感謝所有關心我、幫助過我的老師、同學和朋友!
范文四
時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝!
一、2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表（詳見附件1）
二、 畢業(yè)論文寫作與指導的具體安排
論文輔導時間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內(nèi)容
具體要求
截止時間
選題
確定論文題目
根據(jù)自己的專業(yè)、結合實習情況，以項目為基礎選擇論文題目，并經(jīng)指導教師審核通過。
2021年1月1日
提綱
構思論文結構、擬訂論文提綱
結合企業(yè)實踐內(nèi)容確定論文結構列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動與論文指導老師聯(lián)系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導老師的要求反復修改、完善、補充。
2021年4月1日
定稿
達到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時以班級為單位提交。
2021年6月
三、 指導教師聯(lián)系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數(shù)據(jù)技術及應用專業(yè)
1) 大數(shù)據(jù)時代下的網(wǎng)絡信息安全
2) 大數(shù)據(jù)對市場調(diào)查技術與研究方法的影響
3) 大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會輿情分析方法研究
4) 大數(shù)據(jù)在房屋租賃的應用
5) 大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融領域的應用
6) 大數(shù)據(jù)在電子商務下的應用
7) 大數(shù)據(jù)時代下線上餐飲變革
8) 大數(shù)據(jù)在養(yǎng)殖業(yè)中的應用
9) 大數(shù)據(jù)對商業(yè)模式影響
10) 大數(shù)據(jù)在智能交通中的應用
11) 基于大數(shù)據(jù)小微金融
12) 大數(shù)據(jù)在農(nóng)副產(chǎn)品中的應用
13) 大數(shù)據(jù)在用戶行為分析中的應用
14) 基于大數(shù)據(jù)的會員價值分析
15) 大數(shù)據(jù)對教育模式的影響
物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)
1）物聯(lián)網(wǎng)技術在蔬菜大棚中的應用
2）物聯(lián)網(wǎng)技術對智能家居的應用
3) 物聯(lián)網(wǎng)技術對智能物流監(jiān)管的應用
4) 物聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)的應用
5) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術帶來的影響
6) 物聯(lián)網(wǎng)技術在校園安全的應用
7) 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術的應用與發(fā)展
8) 物聯(lián)網(wǎng)技術在企業(yè)的應用
9) 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術在各個行業(yè)的應用
10) 物聯(lián)網(wǎng)技術在食品安全追溯方面的應用
11)物聯(lián)網(wǎng)技術在樓宇智能化系統(tǒng)的應用
12)物聯(lián)網(wǎng)技術在智能停車場系統(tǒng)的應用
13)物聯(lián)網(wǎng)技術在安保行業(yè)的應用
14)物聯(lián)網(wǎng)技術在智能交通行業(yè)的應用
15)基于物聯(lián)網(wǎng)技術的校園宿舍安防系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
信息統(tǒng)計與分析專業(yè)
1) 某企業(yè)競爭力調(diào)查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)質量
3) 人口素質與經(jīng)濟增長的關系研究
4) 地區(qū)競爭力初步分析
5) 農(nóng)業(yè)結構調(diào)整與糧食安全保證問題研究
6) 我國中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策
7) 對某市房地產(chǎn)開發(fā)的市場分析
8) 消費者購買動機調(diào)查分析
9) 某產(chǎn)品市場需求調(diào)查
10) 某產(chǎn)品銷售預測
11) 某產(chǎn)品銷售統(tǒng)計分析
12) 某產(chǎn)品競爭力分析
13) 產(chǎn)業(yè)結構變動分析
14) 大數(shù)據(jù)發(fā)展對統(tǒng)計工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設計）格式規(guī)范要求（詳見附件2）
六、畢業(yè)論文（設計）格式模板（詳見附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長邊左側裝訂
（三）全文編置
1．頁碼
全文頁碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁碼以阿拉伯數(shù)字左右加圓點標示，置頁邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設置；字間距為1mm，或由Word自動默認。
（四）編排構成
1．前置部分
（1）封面設置
第一排：“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院”，華文行楷一號字，居中排列，第一排前空兩行（三號字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設計）”，黑體一號字，居中排列；
第三排：“ 級 專業(yè) 班”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第二排空二行（三號字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第三排空六行（三號字）；
第五排：“姓名 學號 ”， 黑體三號字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個漢字的空位，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第六排：“指導教師 職稱 ”， 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字；
第七排：“系別 ” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第六排空兩行（三號字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號字，居中排列，橫線空格處填寫相應內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號字，與第七排空兩行（三號字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學生本人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。要求學生本人簽名。
（3）內(nèi)容提要
第二頁為內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是對全文基本觀點的集中提煉和說明。提要中應闡明本論文（設計）要解決的主要問題及其依據(jù)，并指出創(chuàng)新之處。內(nèi)容提要以300-500字為宜。其中“內(nèi)容提要”為黑體三號字，每字間空一格，居中排列。“內(nèi)容提要”下空一行編排具體內(nèi)容，具體內(nèi)容按照中文文章格式排列，使用宋體四號字。
（3）關鍵詞
關鍵詞是揭示文獻主體信息的詞匯。關鍵詞在內(nèi)容提要之后空一行設置。其中“關鍵詞”三字用黑體三號字與“內(nèi)容提要”對應居中排列，而后另起行設置關鍵詞3-5個，用宋體四號字。各詞匯間不用標點符號分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁
“目錄”二字用三號加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標題，用四號仿宋體。對目錄中的每一個標題都要標注頁碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設計）正文部分一般應由以下要素構成：論文正文文字；結論；注釋；參考文獻。
（1）正文文字
論文（設計）的正文文字在署名后空一行排列，用四號仿宋字體打印。
（2）結論
畢業(yè)設計的體會和總結；該設計的結論、優(yōu)點及有待探討的問題。
（3）注釋
注釋是用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或文字說明。注釋的內(nèi)容置于與當前頁主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯數(shù)字標示，左空二格排列，用小五號宋體字。
（4）參考文獻
參考文獻是作者著文時研究和參閱的相關資料。“參考文獻”四個字用三號黑體字左頂格標示。參考文獻的內(nèi)容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號編排相對應，以帶方括號的阿拉伯數(shù)字左頂格用五號宋體字排出全部內(nèi)容。參考文獻要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標明序號。在論文中引用所列的參考文獻時，只要在方括號內(nèi)注明所列文獻的序號即可。
（5）畢業(yè)論文（設計）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院
畢業(yè)論文（設計）
級 專業(yè) 班
題 目
姓 名 學號
指導教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設計）是我個人在導師的指導下獨立完成的。除了文別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內(nèi) 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結論 22
5.1 結論 23
5.2 問題與不足 26
5.3 未來展望 27
參考文獻 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
參考文獻 [1] 江正榮編.地基與基礎施工手冊.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997
[2] 高大釗主編.土力學與基礎工程.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[8] 趙玉良.房屋地基基礎變形事故原因分析及處理.河北建筑工程學院學報，2007，25（2）
[9] 袁迎曙，賈福萍，蔡躍. 銹蝕鋼筋混凝土梁的結構性能退化模型[J].土木工程學報，2001，(3)
[10] A. Castel, R. Francois, G.Arliguie. Mechanical Behavior of Reinforced Concrete Beams－Part 2: Bond andNotch Effects[J]. Materials and Structures. 2000, (3)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
[12] 中華人民共和國國家標準.建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007-2002）
[13] 中華人民共和國國家標準.建筑邊坡工程技術規(guī)范（GB50330-2002）.
論文（設計）指導評語
建議論文成績 指導教師
20 年 月 日
論文（設計）答辯評語
論文成績 答辯組組長
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
0 引言
信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)是我國國家信息安全保障體系建設的基礎和先決條件。信息安全學科建設則是高層次創(chuàng)新型信息安全人才培養(yǎng)的基礎平臺。為加強對信息安全人才的培養(yǎng)，我國教育部、科技部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、國家自然科學基金都把“信息安全”作為優(yōu)先發(fā)展的領域。2001年以來國內(nèi)已有70多所高等院校建立了信息安全本科專業(yè)，部分院校相應設立了信息安全碩士點、博士點。
早在1995年，美國國家安全局（National Security Agency）委任CMU成立信息安全學術人才中心，以提高大學信息安全人才培養(yǎng)能力。至2003年9月，已有50多所教育機構被認定成為這種中心，其中包括44所高等院校和4所國防院校，如CMU、University of London、Florida State University、Purdue University、Oxford University等。
另外，有4所大學設立了信息安全本科專業(yè)，13所大學設立了以信息安全為主的本科專業(yè)，10所大學設立了信息安全碩士專業(yè)，30所大學校設立了信息安全研究方向。半數(shù)以上大學開設的課程與NSTISSI的CNSS4011的水平相當，并對20所大學開展了NSTISSI的CNSS4011-4-15的評估認證。除此之外，美國的MIT、CMU、UC Berkeley、Stanford等名牌大學長期與美國軍方合作，為美國軍方培養(yǎng)了大批高層次信息安全專業(yè)人才。
創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)是信息安全專業(yè)人才培養(yǎng)的重點，也是難點。如何有效地、整體地提高我國高校學生的信息安全創(chuàng)新素質和實踐能力，已經(jīng)成為開設信息安全專業(yè)高校不得不面對和必須解決的問題。教育部高等學校信息安全類專業(yè)教學指導委員會也充分意識到這個問題，并于2008年舉辦了首屆全國大學生信息安全競賽，旨在通過競賽促進和提高信息安全專業(yè)學生的創(chuàng)新素質和實踐能力。
筆者近幾年一直關注信息安全專業(yè)學員的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。從2008年首屆信息安全競賽開賽以來，筆者所指導的參賽組共獲得全國一等獎2項、二等獎3項、三等獎1項、國家發(fā)明專利1項（已授權）。
1 信息安全專業(yè)人才需求
社會需求的信息安全專業(yè)人才大體分為3類。
第1類是理論研究人才。這種需求來自于信息安全的專業(yè)機構、科研院所、高等院校、大型企業(yè)中的信息安全研發(fā)機構等。這方面的人才要具有良好的學術功底，具備扎實的學科理論基礎知識，能系統(tǒng)深入地掌握密碼學、安全協(xié)議、信息系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡安全、軟件安全等方面的理論和關鍵技術。
第2類是技術開發(fā)人才。這種需求來自于提供信息安全產(chǎn)品、信息安全服務的各種單位。這方面的人才要具備良好的信息安全基礎知識、較強的技術實踐能力、熟練的產(chǎn)品設計開發(fā)能力。
第3類是信息安全管理服務人才。這種需求主要來自于廣大企事業(yè)單位和政府部門。這方面的人才不僅需要具備較高的信息安全技術能力，能夠正確使用、配置、維護信息安全設備，還必須具有一定的管理能力和法律知識，能正確規(guī)劃、實施和維護信息系統(tǒng)的安全保障。
2 信息安全基礎知識結構與實踐能力體系
信息安全基礎知識領域由信息安全概念知識單元、信息安全數(shù)學基礎知識單元、信息安全法律基礎知識單元和信息安全管理基礎知識單元4個部分組成，見圖1。
信息安全基礎中的信息安全概念主要介紹對信息安全的威脅、信息安全的基本概念和確保信息安全的措施等基本知識。信息安全數(shù)學是信息安全學的理論基礎之一。信息安全法律基礎介紹信息安全領域中的一些基本法律知識。信息安全管理基礎介紹信息安全領域中的一些基本管理知識。信息安全法律和信息安全管理知識則對整個信息安全系統(tǒng)的設計、實現(xiàn)與應用具有指導l生作用。
信息安全專業(yè)的實踐能力體系的總體結構由軟件系統(tǒng)實踐能力、硬件系統(tǒng)實踐能力、密碼學實踐能力、網(wǎng)絡安全實踐能力、信息內(nèi)容安全實踐能力和創(chuàng)新實踐能力組成，見圖2。
3 創(chuàng)新實踐能力4階段培養(yǎng)模式
3.1 創(chuàng)新興趣培養(yǎng)階段
常言道：“興趣是學習之母，興趣是成功之母”。可見，興趣是學生學習的最強有力的動力源泉，創(chuàng)新興趣培養(yǎng)也很關鍵。學生在大一、大二時應參加信息安全課外興趣小組，選定一位指導教師開展“自主選題課外課題的研究”。學生在指導教師的幫助下，選擇小課題的方向，利用課余時間查閱相關技術資料，或開發(fā)一些小的程序，撰寫自主選題研究報告。教師要定期組織學生相互進行交流，讓學生講述自己研究的進展和收獲。這個階段可以慢慢培養(yǎng)學生的興趣，增強其學習信息安全專業(yè)課程的動力。
3.2 實踐能力培養(yǎng)階段
研究信息安全專業(yè)實踐能力體系。信息安全專業(yè)實踐能力體系是信息安全專業(yè)畢業(yè)生應當具備的實踐能力的結構與集合。實踐能力體系要用實踐教學體系來覆蓋，通過實踐教學體系來培養(yǎng)提高學生的實踐能力。實踐教學體系由多種實踐教學環(huán)節(jié)組成。
筆者參考了一些國內(nèi)外知名院校信息安全專業(yè)的實踐課程設置情況，提出了符合創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)要求的實驗教學體系，主要包括3種實踐教學環(huán)節(jié)：實驗課、課間實驗、課程設計。
（1）實驗課：指作為一門課程，安排在課表中，包括計算機硬件與軟件應用實驗、信息安全實驗、網(wǎng)絡安全實驗、信息內(nèi)容安全實驗等。
（2）課間實驗：是利用課外業(yè)余時間進行的一種實驗，它不在課表中安排，包括c語言實驗、Java程序設計實驗、網(wǎng)絡程序設計實驗等。
（3）課程設計：對于專業(yè)基礎課和專業(yè)課，可以在課程的最后安排一段時間集中進行，旨在鞏固提高課程內(nèi)容的實踐活動，學生在教師的指導下進行一個與課程內(nèi)容相關的實驗。要求學生根據(jù)課程的內(nèi)容，自主設計和實現(xiàn)一個小型軟件或硬件系統(tǒng)。主要在密碼學、信息系統(tǒng)安全和網(wǎng)絡安全原理3門課程中安排課程設計。
以上實驗均安排學生在大三期間完成。
3.3 創(chuàng)新能力實踐階段
鼓勵學生在大三下學期參加全國大學生信息安全競賽。競賽提供了一次很好的實踐機會，學生可以通過參加競賽來充分展現(xiàn)其信息安全方面的創(chuàng)新能力。信息安全競賽采用自主選題、自主設計和開發(fā)，歷時5個月。競賽分為初賽和復賽兩個階段，初賽時間在每年的3-6月。競賽采用開放式，初賽不限定競賽場所，參賽隊利用課余時間，在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的設計、調(diào)試及設計文檔。決賽時間在每年的7月進行，要求參賽隊自行攜帶作品及文檔，到指定決賽地點進行作品測試和演示。每支參賽隊需準備10分鐘的PPT文檔進行現(xiàn)場答辯，決賽評委對作品進行提問。
信息安全競賽能夠全面考查參賽選手綜合運用所學知識進行動手實踐的能力，通過整個競賽過程的參與，可以充分調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，同時還有助于培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和溝通能力。
3.4 創(chuàng)新素質提升階段
學生在大四時需要進行本科畢業(yè)設計。畢業(yè)設計期間應參與到科研課題的研究中，在指導教師的指導下完成畢業(yè)設計課題，并撰寫本科畢業(yè)論文。以畢業(yè)論文和答辯成績來檢驗信息安全創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)效果。
2網(wǎng)絡工程專業(yè)實驗室的建設規(guī)劃與設計方案
綜合上節(jié)所述，問題的核心在于找尋和設計出一種既能兼顧滿足各種教學環(huán)節(jié)需求、又能分階段集成且一次性投入不高的可行方案。通過深入地分析比較和實踐探索，筆者所在的課題組提出了如圖2所示的一種可行的網(wǎng)絡工程專業(yè)實驗室建設方案。該方案通過逐步添購、分階段調(diào)整到位配套的計算機與聯(lián)網(wǎng)設備的方式，可使新建專業(yè)實驗室提供不同的、可逐步擴展的實驗條件。例如:在一次性投入的初期，可以提供8人一組一桌、一次支持2－3個行政班(共12個組/桌)的實驗教學條件。若每班以32人計，則一次可支持3個行政班約96人同時上實驗課，每8人一組，共12組，每組配備一臺服務器、2臺路由器、2臺交換機、8臺PC機;然后，根據(jù)資金情況和可能性，通過分期分批階段性擴展，改善每實驗組/桌的配套設備數(shù)。這樣的每個實驗組/桌，不僅可以保障學生人手一臺PC機，同時還可以通過配置，使每實驗組/桌的設備自成子網(wǎng)或以VLAN劃分，獨立構成一個典型的LAN網(wǎng)絡應用環(huán)境，并能提供各種B/S、C/S架構的集成開發(fā)環(huán)境。實驗組/桌上的服務器，可由學生根據(jù)項目需要自主安裝和支配使用，條件不足時，可通過Vmware等虛擬技術構建多服務器OS系統(tǒng)，條件允許時，可通過添置多臺物理硬件構建服務器集群環(huán)境。實驗組/桌上的路由器/交換機設備，可供在相關課程中進行網(wǎng)絡設備配置、IOS系統(tǒng)操作等課內(nèi)實驗項目、課程設計或畢業(yè)設計題目以及認證培訓項目中使用。在數(shù)量上仍不足的，亦可通過在PC機上安裝模擬器軟件的方式，開展設備配置類實驗和學生研究型課題;條件允許時，還可支持遠程開放式實驗，即通過遠程登錄方式連接至設備進行IOS系統(tǒng)的配置。DMZ區(qū)的服務器群還可為各門專業(yè)課程的教學提供基礎性的公共資源存儲與共享，或者作為實驗室的網(wǎng)管或安全方面的基礎設施，例如提供給網(wǎng)絡管理、信息安全等課程作攻擊用的靶機實例。每實驗組即每張桌面上的設備連接拓撲可采用圖3所示的邏輯設計，具體到實際的物理環(huán)境中，可視環(huán)境因素合理進行布局調(diào)整和擺放。
3網(wǎng)絡工程專業(yè)實驗室后期建設與管理芻議
3．1實驗教學體系的建設實驗教學在培養(yǎng)學生實際動手能力方面所具有的獨特作用與優(yōu)勢，要求我們在實驗內(nèi)容設計、實驗教學方法改革、實驗教學體系完善等內(nèi)涵建設上要下大力氣、花真功夫。一方面，要認真研究如何對實驗內(nèi)容進行系統(tǒng)地優(yōu)化組合，把培養(yǎng)目標真正融入到實驗課程和實驗項目中;另一方面，要積極探索對實驗教學方法與教學手段的改革和實踐，積極尋求能夠真正突出學生在實踐中進行自主性和創(chuàng)新性活動的主體地位的解決之道，盡量使學生能夠較早地接觸網(wǎng)絡工程和技術實現(xiàn)過程中的實際問題，并較早地參與初步的科學研究和創(chuàng)新活動。在此基礎上，研究建立多層次、一體化、開放式的實驗教學新體系，將系統(tǒng)訓練、技能培養(yǎng)和開放實驗相結合，把單純?yōu)檎n程實驗教學服務的實驗室轉化為立體化的教學資源和能夠為多元目標服務的實驗條件，提高實驗室建成后的功效?；谶@一理念，筆者所在的教研室全體成員不僅針對新建的實驗室進行了課內(nèi)實驗項目的再設計，而且整合了各門相關課程的配套課程設計和畢業(yè)設計課題等工作的需求，使新建實驗室可統(tǒng)一支持下述8大類課題型的實踐項目活動的開展:①網(wǎng)絡工程項目規(guī)劃/方案設計類題目②網(wǎng)絡互聯(lián)設備配置實現(xiàn)類題目③應用服務配置實現(xiàn)類題目④基于套接字編程的數(shù)據(jù)通信傳輸類題目⑤Web站點開發(fā)設計類題目⑥網(wǎng)絡互聯(lián)設備的協(xié)議仿真/算法實現(xiàn)類題目⑦網(wǎng)絡管理及信息安全編程類題目⑧學生自擬的網(wǎng)絡方向研究探索類題目3．2實驗室管理規(guī)范的建設通常，一個專業(yè)實驗室的建設需要分階段實施，首先實現(xiàn)階段性的目標。如在基礎建設階段，需要完成必備設備的購置、安裝、調(diào)試，開出相應的實驗項目，實現(xiàn)能夠初步為專業(yè)方向的一系列課程提供實驗教學服務;在第二步的規(guī)范性建設階段，通過實驗室的系列化規(guī)范管理制度的建設，為師生提供符合規(guī)范的開放式實踐教學體系;在第三步的拓展性建設階段，則要充分綜合利用實驗室的條件和資源，變單純的實驗教學條件為立體化的、能夠為多元目標服務的多層次的一體化教學資源;而在第四步的穩(wěn)定運行階段，則需要新建實驗室在健全完善的管理制度下，發(fā)揮最大的功效和作用，為師生提供一個優(yōu)良的實驗教學和研究環(huán)境。因此，基于階段性建設、流程化管理的理念，實驗室的管理規(guī)范、制度建設亦不容忽視。［5］例如:如何安排設計實驗室的開放制度?有關實驗室日常運行維護方面的管理規(guī)定，實驗檔案記錄等等。
歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。尤其要強烈感謝我的論文指導老師—XX老師，她對我進行了無私的指導和幫助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改進。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導過我的各位老師表示最中心的感謝！
感謝這篇論文所涉及到的各位學者。本文引用了數(shù)位學者的研究文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。
感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。
由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學友批評和指正！范文二：
本研究及學位論文是在我的導師***老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！
范文三：
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經(jīng)由您悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！同時也感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。
范文四：
本論文是在某某老師的親切關懷和悉心指導下完成的，他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業(yè)論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！
范文五：
大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。
本論文是在導師00教授和00研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助；感謝重點實驗室的等老師的指導和幫助；感謝福建農(nóng)林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。
范文六：
感謝我的導師XXX教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。
感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，
在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持
在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。
時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
范文七：
說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝！
此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝！
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
論文致謝詞集錦[篇2]
畢業(yè)論文致謝綜述
本論文是在導師詹懷宇教授和付時雨研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助；感謝重點實驗室的……等老師的指導和幫助；感謝福建農(nóng)林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。2）我畢業(yè)論文的致謝致謝：感謝我的導師XXX教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。3）本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持4）在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。5）時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!
說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。
本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝！
此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝！
最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
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致謝
四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經(jīng)由您悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！同時也感謝學院為我提供良好的做畢業(yè)設計的環(huán)境。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。
我出生的時候是一個下雪的深夜，我的父親在床邊生了一堆柴火，我的母親躺在四周漏風的那間破屋角落的床上，咬緊牙關，生下了我。27年后，也是在一個下雪的深夜，我完成了我的博士論文。當我打完最后一個字的時候，我站起來，拉開窗簾，打開窗戶，白天還吵吵鬧鬧、喧囂的世界變成一片潔白，讓人頓感清凈。
我從進入大學到博士畢業(yè)整整十年。在這十年中，我過得渾渾愕額。十年前，我身高170cm，十年后，我身高還是170cm；十年前，我體重60kg，十年后，我體重還是60kg；十年前，我一無所有，十年后，我還是一無所有。十年前，我眼睛明亮、有神，十年后，摘掉眼鏡，我已看不清自己有多少個手指了；十年前，我聲音洪亮、清澈，十年后，已經(jīng)是慢性咽喉炎，聲音嘶啞；十年前，我躊躇滿志、指點江山、激揚文字，十年后，我心如止水，只求溫飽；當然，我也得到了一些東西。十年前，我還是個農(nóng)民的兒子，十年后，我成為了一個博士；十年前，我只懂得砍柴、種田、割草、放牛，十年后，我已經(jīng)成為了一個懂機械、金融、管理的復合型人才；但如果您問我這十年最大的長進是什么，我將告訴您：十年前，我十七，十年后，我二十七。
這十年中，我最渴望、最追求的是什么？是知識？不是。是美女？不是。而是錢。在我的腦海里，錢就是那種一塊、一毛的硬幣，我曾無數(shù)次翻天覆地的把它們找出來，目的就是去買一包方便面，吃一頓晚餐，而且找的時候不能太仔細了，太仔細了，下次就沒有了。
有時候，當我不知道下頓飯在哪里的時候，我想要是天上能掉下點錢就好了，我抬起頭，只看到發(fā)黃的樹葉正一片一片的落下來；我想要是能在地上撿點錢就好了，我低下頭，只看見一些面包的包裝紙以及一些插羊肉串的竹簽。我從沒見過天上掉過錢，也從沒在地上撿過錢，所以我不相信有神的存在，因此我沒有信仰。
衷心感謝我的恩師對我的淳淳教誨和悉心關懷，在我博士三年里，他給予了我生活上、學習上無微不至的關心。他也許是我十年大學生活里，唯一知道我名字的老師，也感謝他在承擔100多個學生的指導任務下還能給我精心的指導。恩師對我的指導和影響之大，怎樣言說都表達不盡，自己取得的點滴成績無不凝聚著恩師的心血。恩師國際化的視野，前沿而精髓的學術造詣，嚴謹勤奮的治學風格，都讓我永志不忘，深刻影響著我日后的工作和生活。
衷心感謝學院其他老師給予我的幫助。
衷心感謝各位同門師兄弟姐妹，感謝我們一起度過的苦難歲月。
衷心感謝我年邁的父母，我在這十年之中不忠不孝，沒有讓他們過上一天幸福的生活。他們還不停的支持我，關心我，鼓勵我。經(jīng)常問我“缺錢嗎？”所以我相信親情。我從不要他們的錢，我不想看到一百塊錢，就想起幾百個雞蛋，幾百擔豬草，幾千個紅磚。
衷心感謝我的五個姐姐，是她們陪我度過快樂的童年。她們美麗純真的少女時代喚起了我對異性的尊重與渴求。她們在我求學的十年中，不停的給我打電話，詢問我的身體，生活，要我多吃點，給我寄錢，我也一直拒絕她們。這十年里，她們在廣東的毛織廠、制衣廠過著非人的歲月。我不想看到那種用血、肉、生命、青春換來的東西。十年前，她們還是花一般的容顏，十年后，當她們出現(xiàn)在我的面前，我已經(jīng)不相信她們就是我的姐姐了。
最后，我要感謝與我相茹以沫的女友×××博士，我們以總共不到600元的月收入，在上海和杭州這兩-個-中-國最發(fā)達的城市生活了5年。這5年里，我沒有給她買過像樣的禮物，而她卻無數(shù)次在我青黃不接的日子里給我寄來她省吃儉用的錢，我才得以完成學業(yè)，所以我相信愛情。我無法明白她以275元的月收入，居然還可以救濟我，或許她那纖細、苗條的身材就是最好的答案吧。
謹以此文獻給千千萬萬的苦難中的學子！
大學三年學習時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持；感謝我的母校桂林師專給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高；感謝桂林師專的老師和同學們?nèi)陙淼年P心和鼓勵。老師們課堂上的激-情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但
我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝?。ň庉嫞簆ulp）
感謝培養(yǎng)教育我的XX學校，XX濃厚的學術氛圍，舒適的學習環(huán)境我將終生難忘！祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌！祝校長財源滾滾，仕途順利！感謝對我傾囊賜教、鞭策鼓勵的XX大學X系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福！感謝論文中引文的原作者，他們都是法學界的名師大家，大師風范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝！感謝同窗好友XXX、XXX、XX、XX、XXX以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學時光，我非常珍視和他們的友誼！祝他們前程似錦，事業(yè)有成！家有嬌妻，外有二房！最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，惟愿他們健康長壽！感謝我的牌友孫XX、楊XX、楊XX、王X、趙X，他們和我一起度過了大四無聊的時光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀！感謝我的煙友姜X、丁X、馮XX、田XX。在我沒煙抽的時候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙！祝他們永遠都有好煙抽！最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何業(yè)完不成的！感謝我以最大的毅力完成了四年大學學習，在這個環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易！祝自己身體健康，權財兩旺！家里紅旗不倒，外面彩旗飄飄！
大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。
首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。本論文是在導師詹懷宇教授和付時雨研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝！本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助；感謝重點實驗室的……等老師的指導和幫助；感謝福建農(nóng)林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。2）我畢業(yè)論文的致謝致謝：感謝我的導師XXX教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；
他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。3）本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實
實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持4）在論文完成之際，我的心情萬分激動。從論文的選題、資料的收集到論文的撰寫編排整個過程中，我得到了許多的熱情幫助。我首先要感謝張玉清老師，是他將我領入了信息安全的大門，并對我的研究提出了很多寶貴的意見，使我的研究工作有了目標和方向。在這近二年的時間里，他對我進行了悉心的指導和教育。，使我能夠不斷地學習提高，而且這些課題的研究成果也成為了本論文的主要素材。同時，張老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也令我十分敬佩，是我以后學習和工作的榜樣。還要再次感謝張老師對我的關心和照顧，在此表示最誠摯的謝意。5）時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，秋云，聚散真容易。離校日期已日趨臨近，畢業(yè)論文的的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!說心里話，作為一個本科生，在最初試圖以《周易》為題材進行研究時，還是頗有顧慮的，最大的難題在于自己對《周易》缺乏足夠的了解，面對神秘瑰麗的古代典籍茫茫然不知從何處下手，幾經(jīng)醞釀思索，最后在文學院不少老師的鼓勵和幫助下，最終確定對《周易》的人生哲學進行嘗試性的分析研究，由此才展開此論文的撰寫工作。本學位論文是在我的指導老師陳松青老師的親切關懷與細心指導下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，陳老師始終都給予了細心的指導和不懈的支持，并且在耐心指導論文之余，陳老師仍不忘拓展我們的文化視野，讓我們感受到了文學的美妙與樂趣。特別是陳老師借給我的《周易美學》一書，讓我對《周易》中神奇瑰麗的殿堂多了一份盼望與神往，雖然與論文不甚相關，卻為我將來步入學術研究的殿堂打開了不可多得的方便法門。值得一提的是，陳老師宅心仁厚，閑靜少言，不慕榮利，對學生認真負責，在他的身上，我們可以感受到一個學者的嚴謹和務實，這些都讓我們獲益菲淺，并且將終生受用無窮。畢竟“經(jīng)師易得，人師難求”，希望借此機會向陳老師表示最衷心的感謝！此外，本文最終得以順利完成，也是與文學院其他老師的幫助分不開的，雖然他們沒有直接參與我的論文指導，但在開題時也給我提供了不少的意見，提出了一系列可行性的建議，他們是李生龍老師，吳建國老師，王建老師等，在此向他們表示深深的感謝！最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學習和工作，不辜負父母對我的殷殷期望！我一定會好好孝敬和報答他們！
在本人的寫作過程中，XXX老師給予了大力的幫助和指導，在此深表感謝！同時也感謝其他幫助和指導過我的老師和同學。
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2011)20-4875-02
Research on Electronic Records Management System of Petro China
HOU Li-li
(Automation Institute of Lanzhou Petrochemical Company, Lanzhou 730060, China)
Abstract: To Accelerate development of information construction of Petro China, improve efficiency of work of records management, and decrease the waste of labor power and material resources for long hangwriting and poor softwares of records management, the uniform platform of records management of Petro China, that is Electronic Records Management System (ERMS), is exploited. The deffirences between ERMS and old records management are discussed in detail. The functions of the whole and every modules are introduced.
Key words: records management; electronic records management system; ERMS; information construction; Petro China
長期以來中國石油集團公司下屬單位在檔案管理上使用各自開發(fā)的系統(tǒng)，甚至和手寫管理相結合，沒有統(tǒng)一的檔案管理平臺。傳統(tǒng)的檔案管理業(yè)務存在很多弊端。項目組在國家信息部的支持下，與微軟合作，在集團公司范圍內(nèi)建設集中統(tǒng)一的檔案管理平臺（簡稱ERMS），實現(xiàn)業(yè)務系統(tǒng)與檔案管理系統(tǒng)的有效集成，制訂統(tǒng)一的檔案管理標準規(guī)范，整體提升檔案管理能力。通過建設集團公司集中統(tǒng)一的檔案信息資源共享平臺，在保證信息安全的前提下，提高檔案的利用率和使用價值。從技術的角度，實現(xiàn)由檔案管理系統(tǒng)向內(nèi)容管理系統(tǒng)的過渡；從應用的角度，逐步實現(xiàn)由檔案管理向知識管理的轉變。最終建立起中國石油的電子文件憑證中心和知識中心。
1 ERMS與傳統(tǒng)檔案管理業(yè)務的比較
1.1 傳統(tǒng)檔案管理業(yè)務原理
部門檔案歸檔人員將實體檔案提交到檔案管理部門，由檔案管理部門人員負責檔案的入庫管理以及用戶的檔案利用業(yè)務（圖1）。
1.2 ERMS原理
部門檔案歸檔人員在ERMS系統(tǒng)上將檔案電子條目錄入，經(jīng)過歸檔部門領導和檔案部門領導審核以及歸檔辦結后，檔案電子條目自動提交給檔案管理部門，隨即可同步提交實體檔案和清單。由檔案管理部門人員進行電子檔案和實體檔案進行入庫維護和對用戶的利用（圖2）。
1.3 與傳統(tǒng)檔案業(yè)務管理的比較
1.3.1 電子文件管理規(guī)范和標準
傳統(tǒng)檔案業(yè)務缺乏統(tǒng)一的電子文件管理規(guī)范和標準，檔案數(shù)據(jù)標準和格式未統(tǒng)一，歷史數(shù)據(jù)質量較差。ERMS遵守《中國石油天然氣集團公司檔案管理手冊》，統(tǒng)一了各個下屬單位電子文件管理規(guī)范、數(shù)據(jù)標準和格式。
1.3.2 文檔一體化程度
傳統(tǒng)檔案業(yè)務文檔一體化程度低，缺乏生命周期的管理，未與產(chǎn)生電子文件的相關系統(tǒng)進行集成，電子與實體管理脫節(jié)。ERMS強調(diào)針對電子文件的管理，電子文件先歸檔，實體隨后。還提供與OA系統(tǒng)的接口。
1.3.3 檔案價值利用
傳統(tǒng)檔案業(yè)務紙質借閱率較低，基本無法進行電子借閱。編研工作量大，素材收集不全面，統(tǒng)計工作繁重。ERMS提供電子借閱功能，一份電子檔案能同時借給多個用戶，到期后自動收回借閱權限。支持電子檔案全文檢索。自動生成符合用戶需求的統(tǒng)計報表。
1.3.4 信息化標準體系建設
傳統(tǒng)檔案業(yè)務信息化標準體系建設滯后，已有檔案管理系統(tǒng)差異大，無統(tǒng)一的管理平臺，形成了多個信息孤島。ERMS為中石油集團公司各個下屬單位建立統(tǒng)一的檔案管理平臺，成為檔案信息共享知識中心。
1.3.5 檔案管理工作的權責落實
傳統(tǒng)檔案業(yè)務對檔案管理工作的責任方較難落實。ERMS根據(jù)使用系統(tǒng)的權限劃分用戶角色，并且支持多種日志，保證每個工作環(huán)節(jié)都落實到責任人。尤其是歸檔工作一定由歸檔部門負責，貫徹“誰產(chǎn)生，誰負責”。
1.3.6 檔案管理工作效率
傳統(tǒng)檔案業(yè)務以實體檔案為主，大量工作都要在線下手工進行，效率低，人員浪費大；ERMS充分發(fā)揮了電子檔案的優(yōu)勢，大部分流程都在線進行，大大提高了工作效率，減少了人員浪費。
2 中國石油檔案管理系統(tǒng)
2.1 總體功能結構圖
總體功能結構圖如圖3。
2.2 各個模塊功能
2.2.1 收集整理模塊
收集整理模塊主要包含檔案歸檔和檔案上交的功能。
檔案歸檔的目標為協(xié)助歸檔部門和檔案部門的用戶將電子和實體檔案歸到中國石油檔案管理系統(tǒng)中。包括以下功能：
1）預歸檔：用于部門歸檔人員創(chuàng)建檔案的電子條目。
2）歸檔整理：用于部門歸檔人員對電子條目所對應的實體進行整理。
3）檔案整理：檔案管理員對部門歸檔人員提交過來的電子條目和實體檔案進行整理。
檔案上交的目標是以直交或匯交的方式實現(xiàn)油氣勘探開發(fā)類檔案的分發(fā)和匯交。
2.2.2 檔案保管模塊
檔案保管的目標為對已歸檔檔案進行日常維護和管理，并通過鑒定檔案的價值確定其保管期限，把已失去價值的檔案銷毀，以達到優(yōu)化館藏、提高檔案管理利用的效率。檔案保管包括以下功能：
1）檔案管理：用于檔案管理員查看館內(nèi)檔案的詳細情況。
2）庫架信息維護：主要用于模擬實際檔案庫房。檔案管理人員對實體檔案上架后的物理庫架位置信息進行維護。
3）檔案鑒定：對于已經(jīng)過期的檔案，可組成專家組進行檔案價值的鑒定，以確定其保管期限，把已失去價值的檔案銷毀。
4）檔案移交：用于當某些單位需要重組或是某些檔案需要移交給另一家單位時。
2.2.3 檔案利用模塊
檔案利用模塊是系統(tǒng)用戶利用檔案資源進行工作，也就是各部門、各單位使用檔案的過程。包括以下功能：
1）檔案搜索：利用檔號、名稱、歸檔部門等關鍵字搜索出符合用戶要求的電子檔案，方便了用戶查詢、借閱等需求。
2）檔案借閱：支持電子檔案和實體檔案的借閱。一份電子檔案可以同時借給多個用戶。到期后自動收回權限。
3）報表生成：可以根據(jù)用戶自定義的行和列，生成符合用戶特定需要的報表。
4）檔案編研：是為檔案編研人員提供一個根據(jù)館（室）藏檔案和社會需求，在研究檔案內(nèi)容的基礎上，編寫參考資料、匯編檔案文件、參與編史修志、撰寫論文專著的平臺。
3 結論
項目組在信息部的支持下，和微軟合作開發(fā)了中國石油檔案管理系統(tǒng)（簡稱ERMS），經(jīng)過一段時期的實施推廣，目前生產(chǎn)環(huán)境已在中國石油多家下屬單位上線。ERMS以其友好的界面、人性化的操作、強大的檔案管理功能、方便簡易的系統(tǒng)設置、堅實的安全保密性以及卓越的運行速度和性能，得到了廣大單位用戶的好評。
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