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時間：2022-09-12 05:35:01
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇藥用植物調(diào)查報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
中藥專業(yè)普通?？平逃耘囵B(yǎng)高素質(zhì)技能型中藥人才為目標(biāo)，野外實踐教學(xué)在實現(xiàn)這一目標(biāo)中具有校內(nèi)課堂教學(xué)和實驗教學(xué)不可替代的作用。為進(jìn)一步提高野外實踐教學(xué)的質(zhì)量，適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中藥人才的需求，本校積極對傳統(tǒng)的單一野外中草藥識別采集模式進(jìn)行改革，代之以綜合藥用植物標(biāo)本采集、中藥基源分類、形態(tài)鑒定、中草藥資源保護(hù)開發(fā)利用等項目的新型實踐教學(xué)活動，在連續(xù)5年的實踐教學(xué)中收到了很好效果，得到了同行和用人單位的好評，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提升?，F(xiàn)就該專業(yè)野外綜合實踐教學(xué)改革總結(jié)如下。
1 因地制宜，選擇優(yōu)質(zhì)實習(xí)點
尋找合適的野外實習(xí)點，是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的核心。本校地處滇西，背靠聞名世界的動植物科學(xué)考察基地――高黎貢山。高黎貢山是南北走向、綿延600多公里的橫斷山脈。由于其跨越5個緯度，海拔高差3000多米，平均溫差高達(dá)20多度的特點，形成了“一山分四季，十里不同天”的立體多樣氣候環(huán)境。因而成為我國生物多樣性最豐富的地區(qū)，有高等植物4897種，
動物2389種，特有植物434種。境內(nèi)目前已查明的中草藥品種有1200多種，已知有較高藥用價值的有430種，為全國少有的中草藥資源富集區(qū)，是中國國家級自然保護(hù)區(qū)、世界生物圈保護(hù)區(qū)，有著“世界物種基因庫”、“世界自然博物館”的美譽(yù)，是所有動植物學(xué)家向往的野外“研究室”。因此，本校充分利用這一得天獨厚的野外實習(xí)條件，將高黎貢山國家級白花嶺保護(hù)站作為中藥專業(yè)野外實習(xí)的總基地，以這個面為中心，沿途增加中藥材種植發(fā)展有限公司，保山機(jī)場齒瓣石斛、鐵皮石斛種植基地，云南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院熱帶作物研究所藥用植物引種園等實習(xí)點，這樣點、線、面結(jié)合形成了一個優(yōu)質(zhì)的綜合實踐教學(xué)場所。
本校從2008年首屆中藥專業(yè)班開始，每年到高黎貢山進(jìn)行野外實踐教學(xué)。并與保護(hù)區(qū)一道共同建設(shè)，經(jīng)過多年的努力，于2011年高黎貢山保護(hù)區(qū)實習(xí)基地被云南省教育廳評定為省級校外示范實習(xí)基地，從而確保了本校中藥專業(yè)野外實習(xí)的順利進(jìn)行。
2 因時制宜，選擇恰當(dāng)?shù)膶嵙?xí)時間
如何選擇適宜的實習(xí)季節(jié)和學(xué)期，直接影響到中藥野外綜合實踐教學(xué)的效果。高黎貢山的雨季一般為每年6-10月。為提高實習(xí)效果，采集到絕大多數(shù)帶花完全標(biāo)本，我們通過分析比較，將實習(xí)時間由原來的每年7月份改為5月份。因5月雨量較少，為多數(shù)藥用植物花期，是藥用植物鑒別的最佳時期，這樣既避開了雨季的不安全和不便，也利于藥用植物的鑒別。
為了野外綜合實踐教學(xué)的順利完成，我們將之前第1學(xué)年第2學(xué)期進(jìn)行的計劃調(diào)整為第2學(xué)年第4學(xué)期，因此時學(xué)生已完成中藥學(xué)、藥用植物學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、中藥資源學(xué)、藥用植物栽培技術(shù)等相關(guān)課程學(xué)習(xí)，從而使單一的藥用植物學(xué)野外實踐教學(xué)變成了以上課程的綜合野外實習(xí)，豐富了實習(xí)內(nèi)容，提高了實習(xí)的效率。
3 因人制宜，做好學(xué)生的實習(xí)教學(xué)
以學(xué)生為中心，以達(dá)成學(xué)生有效學(xué)習(xí)為目的，我們對中藥專業(yè)野外實習(xí)的組織和實施做了如下探索。
3.1 開展實習(xí)前動員和培訓(xùn)
實習(xí)前，本校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合下發(fā)給學(xué)生的《高黎貢山野外綜合實踐教學(xué)指導(dǎo)手冊》，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行充分動員，強(qiáng)調(diào)野外實習(xí)目的、意義、日程安排、考試等內(nèi)容，并特別強(qiáng)調(diào)實習(xí)中的注意事項、紀(jì)律要求。與此同時，專業(yè)教師則對實綱、實習(xí)內(nèi)容全面講解。布置學(xué)生閱讀中草藥圖譜、云南天然藥物圖鑒等相關(guān)書籍。分組帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)百草園進(jìn)行藥用植物采集、標(biāo)本制作專業(yè)培訓(xùn)，并進(jìn)行藥用植物強(qiáng)化識別訓(xùn)練，以掌握各類中草藥的鑒別要點。同時指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備野外綜合實踐教學(xué)器材，包括相機(jī)、GPS、枝剪、小鋤頭、采集袋、記錄簽、便攜式烘箱、標(biāo)本夾、吸水紙（報紙）、臺紙、定名簽、針、線、膠水等。
3.2 改革實踐教學(xué)內(nèi)容
擴(kuò)充實踐教學(xué)內(nèi)容，改革過去僅限于100種左右藥用植物識別的簡單方式，融合中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、藥用植物栽培技術(shù)等課程的實踐教學(xué)內(nèi)容，形成綜合實踐教學(xué)模式。完成三方面的綜合教學(xué)實踐任務(wù)：①藥用植物學(xué)和中藥鑒定技術(shù)。藥用植物標(biāo)本的采集、觀察、比較鑒定；采集具有典型特征的藥用植物，從植物分類學(xué)特征上觀察藥用植物的根、莖、葉、花、果實等器官，并重點觀察藥用部位器官形態(tài)特征，通過對不同種類藥用植物的觀察，深化植物分類知識；為保證各小組藥用植物鑒別實習(xí)效果，采取現(xiàn)場講解和返回后集中所有同學(xué)采集的藥用植物，利用檢索表、植物志、藥用植物圖鑒進(jìn)行統(tǒng)一鑒定確定品種，教師詳細(xì)講解，學(xué)生輪流查看的方式。統(tǒng)一鑒定后，學(xué)生自行選擇所需藥用植物標(biāo)本掛牌后壓制，進(jìn)而放入50 ℃烘箱烘烤，次日整理和更換吸水紙，烘干后上臺紙，填寫定名簽和記錄簽，最后過塑保存。此項目要求掌握150種左右常見藥用植物科屬，熟悉其形態(tài)特征、藥用部位及功效。②中藥資源學(xué)。觀察不同海拔高度、不同生態(tài)環(huán)境中藥用植物種群類型、結(jié)構(gòu)、分布、建群種；運用樣方調(diào)查的方法，設(shè)置選擇樣地、樣方，通過規(guī)范記錄樣方中的各種植物種類和數(shù)量，推算出區(qū)域內(nèi)重點藥用植物蘊(yùn)藏量、經(jīng)濟(jì)量、年允收量，提出重點藥用植物資源保護(hù)開發(fā)利用的意見和建議，并撰寫重點藥用植物調(diào)查報告。③掌握重樓、齒瓣石斛等藥用植物生物學(xué)特性，生長發(fā)育所需的環(huán)境條件，并在此基礎(chǔ)上掌握選地、整地、種苗繁育技術(shù)、田間管理、病蟲害防治、采收初加工等栽培技術(shù)措施，并撰寫某種藥用植物栽培管理技術(shù)。
3.3 改革考核，綜合評價
傳統(tǒng)的中藥野外實踐教學(xué)考核只要求鑒別中草藥的種類。達(dá)不到全面綜合考查學(xué)生實踐效果的目的。為此，我們增加了考核的內(nèi)容和步驟?？己藘?nèi)容除中藥學(xué)、藥用植物學(xué)相關(guān)知識及技能點外，還涵蓋了中藥鑒定學(xué)、中藥資源學(xué)、藥用植物栽培技術(shù)3門課程的相關(guān)知識及技能點。
考核的步驟與方法：①現(xiàn)場考試，從150種藥用植物中，選出50種代表藥用植物并排序，學(xué)生在答題卡上填寫相應(yīng)序號藥用植物的植物名、科屬、入藥部位、功效，滿分100分，占該課程實踐技能的20%；②標(biāo)本評展，實習(xí)結(jié)束后，每人上交壓制的2份標(biāo)本，專業(yè)老師對學(xué)生壓制標(biāo)本進(jìn)行評分，占中藥鑒定課程的10%，對學(xué)生上交制作的標(biāo)本評展，評出“認(rèn)藥之星”，給予一定物質(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。③撰寫中藥專業(yè)高黎貢山重點藥用植物調(diào)查報告，占中藥資源學(xué)實踐成績的20%。④撰寫某種藥用植物栽培管理技術(shù)論文，占該門實踐課程成績的10%。
4 拓展內(nèi)涵，提升效果
4.1 編寫高黎貢山常用中草藥圖譜
針對學(xué)生缺乏與實習(xí)相適應(yīng)圖譜的問題，我們選取了高黎貢山區(qū)域常用中草藥300余種。編寫成《高黎貢山常用中草藥圖譜》。該圖譜充分體現(xiàn)突出藥用植物鑒別要點、區(qū)域用藥特色，具有實用、簡便易攜帶的特點。
4.2 不斷積累臘葉標(biāo)本
將學(xué)生制作的臘葉標(biāo)本進(jìn)行過塑、封存，教師將部分標(biāo)本作為教學(xué)素材，增進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時將部分標(biāo)本充實到本校高黎貢山民族醫(yī)藥館，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識及成就感。
4.3 校內(nèi)百草園中引種、馴化藥用植物
實習(xí)結(jié)束時，引種馴化部分藥用植物，目前我們已成功引種栽培滇重樓、云黃連、珠子參、齒瓣石斛、鐵皮石斛等名貴中草藥，現(xiàn)正在通過馴化，探索大規(guī)模推廣種植經(jīng)驗，這不僅豐富了百草園藥用植物種類，便于學(xué)生日常學(xué)習(xí)，也為教師科研搭建了良好的基礎(chǔ)性平臺。
4.4 發(fā)揮高黎貢山實習(xí)基地對外交流的功能
關(guān)鍵詞：藥用植物學(xué)；野外實習(xí)；教學(xué)策略
【中圖分類號】G642
《藥用植物學(xué)》是運用植物學(xué)的理論和方法來研究具有防治疾病和保健作用的植物的一門學(xué)科，與中藥的基源研究、品質(zhì)評價、臨床效用及開發(fā)研究密切相關(guān)，是中藥學(xué)、藥學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的一門必須開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在整個課程體系中以實踐性、基礎(chǔ)性和綜合性為學(xué)科主要特點。而野外實習(xí)是《藥用植物學(xué)》課程教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，也是學(xué)生的重要實踐活動。筆者針對目前該校開展野外實習(xí)的問題，提出了以下的建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、獨立、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為今后從事中藥科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)工作打下基礎(chǔ)。
1 野外實習(xí)中存在的問題
1.1 實習(xí)經(jīng)費短缺、師資比過低
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，交通費、食宿費和景點門票不斷上漲，交通費及高額的門票使實習(xí)經(jīng)費變得異常緊張。按政府部門的有關(guān)規(guī)定，中藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)費與其他專業(yè)學(xué)生的學(xué)費沒有區(qū)別，實習(xí)費用即成為學(xué)校的額外支出，這部分費用與野外實習(xí)構(gòu)成了一定的矛盾。另外，缺乏師資培養(yǎng)經(jīng)費，能帶教野外實習(xí)的青年教師越來越少。據(jù)專家論證和國內(nèi)外高校的實際情況，目前我國普通高校師生比一般規(guī)定為1：14，而本校藥用植物學(xué)野外實習(xí)的師生數(shù)量，2009年帶教教師7人，學(xué)生254人，師生比為1：36.29；2010年帶教教師7人，學(xué)生318人，師生比1：45.43；2011年帶教教師8人，學(xué)生361人，師生比l：45.13；2012年帶教教師8人，學(xué)生382人，師生比l：47.75。而且在所有帶教教師中，主要是青年教師，占到70%的比例。青年教師理論知識強(qiáng)而實踐經(jīng)驗匱乏，帶教困難，而野外實習(xí)教學(xué)實踐性很強(qiáng)，需要經(jīng)常在野外了解、認(rèn)識、熟悉、辨認(rèn)各種植物，而植物種類多樣，記憶也非常困難，沒有嚴(yán)格的培訓(xùn)計劃是很難培養(yǎng)成熟的帶教老師，這已成為開展野外實習(xí)的瓶頸。
1.2 實習(xí)地點過于集中，教學(xué)時間短而集中
在傳統(tǒng)《藥用植物學(xué)》野外實習(xí)中，藥用植物辨認(rèn)和標(biāo)本制作是一項基本任務(wù)，均以辨認(rèn)藥用植物、采集標(biāo)本為前提。而在整個實習(xí)過程中僅對實習(xí)地點的植物種類、常用生藥進(jìn)行基本識別，這種教學(xué)方式學(xué)生學(xué)到的僅僅是表面地識別藥用植物的水平上，而且在整個實習(xí)過程中教師周圍總是形成多層包圍圈，無片刻閑暇。這種實習(xí)模式表面上看具有一定規(guī)模，而實質(zhì)上卻收效甚微，因為在整個實習(xí)過程中，教師所講授內(nèi)容的很多，但學(xué)生能記住的內(nèi)容卻很少。另外，目前很多大專院校都設(shè)有藥學(xué)或生物技術(shù)等專業(yè)，這些專業(yè)基本上開設(shè)藥用植物學(xué)或植物學(xué)課程，而野外實習(xí)均是重要的一個環(huán)節(jié)。
1.3 考核模式不當(dāng)
考核是教學(xué)的指揮棒，有什么樣的考核制度就有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與之對應(yīng)。不合理的考核制度束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主積極性，限制了學(xué)生知識、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，制約著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。本校雖然把藥用植物野外實習(xí)作為單獨一門課程，但考核僅僅只要求每組采集150份植物標(biāo)本，每個同學(xué)制作、鑒定一份標(biāo)本，而且制作、鑒定的這份標(biāo)本是在老師講解后進(jìn)行鑒定，所以導(dǎo)致一些學(xué)生不重視實習(xí)，將野外實習(xí)當(dāng)成了觀光旅游；同時考核內(nèi)容主要圍繞常見藥用植物的采認(rèn)、重點科的掌握以及標(biāo)本的制作進(jìn)行，而植物形態(tài)描述、未知植物的檢索、已知植物正確與否的鑒定以及資源調(diào)查方法等涉及不多，整個實習(xí)過程最后在考核的方法上導(dǎo)致了"重結(jié)果、輕過程"的局面。
2 改進(jìn)對策和建議
2.1 充分利用校園植物資源
針對實習(xí)經(jīng)費短缺，筆者提出以下改進(jìn)對策，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，充分利用校園植物資源，本校內(nèi)植物種類豐富，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，正確使用參考書，根據(jù)《藥用植物學(xué)》及多種參考書描述植物的基本特征，鑒別校園內(nèi)的常見物種。也就是教師可以采取平時實習(xí)和集中實習(xí)相結(jié)合的方式，在不影響實習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，可以降低實習(xí)成本，減輕學(xué)校和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。同時，在平時實驗中，植物分類部分的實驗帶領(lǐng)學(xué)生到校園認(rèn)識、鑒別植物，充分利用校園植物資源，讓學(xué)生識別校園內(nèi)各種藥用植物和其他如觀賞植物等，這樣做能夠與教學(xué)進(jìn)度相協(xié)調(diào)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時選擇實習(xí)地點，確定與理論知識緊密結(jié)合的實習(xí)內(nèi)容；便于學(xué)生多次觀察，增強(qiáng)記憶；增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性；在校園內(nèi)組織實習(xí)，也不需要經(jīng)費、經(jīng)濟(jì)、安全、易于組織。而且識別校園植物是學(xué)生了解物種、走向大自然的第一步。針對教師少學(xué)生多的特點，本教研室進(jìn)行了一些改革，將實習(xí)時間固定，在每年的9月初；學(xué)生分兩批實習(xí)，中藥專業(yè)7天，藥學(xué)專業(yè)5天，這樣學(xué)校野外實習(xí)的師生比就有了轉(zhuǎn)變。
2.2 學(xué)生分批實習(xí)，限制采集標(biāo)本的數(shù)量
針對學(xué)生普遍存在隨意采集、隨意丟棄植物標(biāo)本的現(xiàn)象，在實習(xí)前一周，教師必須做好必要的宣傳和講解，還要重點強(qiáng)調(diào)對標(biāo)本采集的要求，重點講清學(xué)生在采集植物標(biāo)本的同時，還要更好地保護(hù)資源環(huán)境。因此，在實習(xí)過程中必須保證以實地觀察為主、采集為輔，能認(rèn)清的則不采，需要采集的標(biāo)本要嚴(yán)格控制"質(zhì)"與"量"的關(guān)系。所謂"質(zhì)"就是指標(biāo)本既要有代表性和完整性，又要突出藥用部位和鑒別特征，還要附上詳細(xì)的產(chǎn)地、生境、性狀等記錄；"量"是指嚴(yán)格控制標(biāo)本采集數(shù)量，同種植物每組不得超過兩份，兩份標(biāo)本本組同學(xué)可以互相傳遞著觀察、識別，進(jìn)一步用于復(fù)習(xí)和練習(xí)制作標(biāo)本。對于個人而言，老師在講解時可用手機(jī)或數(shù)碼相機(jī)將要認(rèn)識的植物及時拍攝下來，以備復(fù)習(xí)和制作標(biāo)本時使用。堅決杜絕過去那種隨意采集、隨意丟棄的現(xiàn)象，并將這種行為作為學(xué)生平時表現(xiàn)和考核的二個評價指標(biāo)。同時，學(xué)生采集標(biāo)本時，要分工協(xié)作，如：有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集標(biāo)本，有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，有的同學(xué)負(fù)責(zé)收集采集好的標(biāo)本，有的同學(xué)負(fù)責(zé)拍照。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，又可以保證采集單份標(biāo)本而不至重復(fù)采集造成浪費。
2.3 明確考試模式
藥用植物實習(xí)考核應(yīng)該包括4個方面的內(nèi)容：（1）藥用植物標(biāo)本的識別和制作：在實習(xí)基地，學(xué)生在實習(xí)時間內(nèi)識別出50 種藥用植物（學(xué)生自采40 種，教師另采10 種），學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范術(shù)語描述藥用植物的基本特征、所屬科及其生長環(huán)境。觀察描述能力是學(xué)生必須掌握的基本功，要求學(xué)生除了觀察植物形態(tài)、解剖特征以外，還要仔細(xì)觀察植株生長環(huán)境、群落特征，并且能夠用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)，這些是學(xué)生進(jìn)行檢索鑒定的前提基礎(chǔ)。在以前的辨認(rèn)中，學(xué)生每看到一株不認(rèn)識的植物，總是直接去問指導(dǎo)教師，教師也往往是直接給出答案，一種植物常常要問教師多次后才能記住。改革后，教師不再直接告知這是什么植物，而是指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和解剖，用專業(yè)術(shù)語講出該植物的特征，并與已經(jīng)掌握了的該科的主要特征相比較，判斷是哪個科的植物，這樣有利于鞏固和驗證所學(xué)過的理論知識，又可避免學(xué)生處于被動狀態(tài)。在整個過程中，教師始終是指導(dǎo)者，學(xué)生必須自己動眼、動手、動腦，然后得出結(jié)論。這種教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)自覺性明顯增強(qiáng)。（2）查閱檢索表進(jìn)行藥用植物標(biāo)本的識別。培養(yǎng)檢索鑒定能力是野外實習(xí)最重要的一項任務(wù)，它包括對已知科屬"種"的檢索，未知植物"科、屬、種"的檢索，還包括已知科屬種植物"真?zhèn)?的鑒定檢索。野外實習(xí)認(rèn)藥是關(guān)鍵，但更重要的是認(rèn)藥方法--檢索表的使用。學(xué)生掌握了方法，才能做到一通百通，離開教師后，對不認(rèn)識的植物也可獨立查出屬于哪一個科，為何種植物。檢索表是辨認(rèn)植物的一把"金鑰匙"，要教會學(xué)生如何使用把這把"金鑰匙"。教師在實習(xí)中進(jìn)行專門講授、輔導(dǎo)、練習(xí)，令學(xué)生最終達(dá)到熟練掌握的程度。與此同時，練習(xí)已知植物"真?zhèn)?的鑒定檢索，這一過程主要培養(yǎng)學(xué)生的"質(zhì)疑"意識，遇事不盲從，就是教師講解的也不一定都是正確的，要掌握自己鑒定真理的實踐方法。（3）藥用植物實習(xí)報告的撰寫與匯報（以PPT形式）。（4）藥用植物實習(xí)全過程中的綜合表現(xiàn)考核（團(tuán)隊精神、互助互愛、實踐動手能力等）（見表1）。
表1 中藥學(xué)本科專業(yè)《藥用植物學(xué)》野外實習(xí)綜合考核表
考核項目
內(nèi)容要求
分值
總體表現(xiàn)
遵守實習(xí)紀(jì)律，圓滿完成布置的工作任務(wù)，各方面表現(xiàn)良好。
20
實習(xí)報告的匯報
以PPT形式總結(jié)報告，?？茖儋Y源調(diào)查報告。
25
藥用植物種類識別
完整描述3-5種藥用植物的形態(tài)特征，不得與其他同學(xué)重復(fù)。寫出教師給定的30種藥用植物的科名、種名及藥用部位。
35
標(biāo)本的采集與制作
每組采集的藥用植物標(biāo)本150份以上，每組上交合格的臘葉標(biāo)本80份以上。
20
檢索表的使用與編制
把十種花大、特征明顯，易于解剖觀察的花自主檢索到科，編制給定的20種藥用植物分類檢索表。
10
另外，野外實習(xí)的教學(xué)改革中，還需邀請輔導(dǎo)員參與野外實習(xí)，可加強(qiáng)學(xué)生管理。輔導(dǎo)員平時與學(xué)生接觸較多，更熟悉和了解學(xué)生。邀請他們參與野外實習(xí)，并做好學(xué)生的動員、分組、帶教等組織工作，使帶教老師專心教學(xué)，不用分心管理，爭取在野外實習(xí)過程中使學(xué)生獲得更多知識，從而提高實習(xí)效率。
總之，通過改革藥用植物學(xué)野外實習(xí)教學(xué)方法，既能使學(xué)生獲取知識，掌握技能，又能提高其綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，較好地完成教學(xué)任務(wù)。但以上各種教學(xué)方法的具體實施，仍需在野外實習(xí)中不斷改革和完善。
參考文獻(xiàn)
創(chuàng)新外延擴(kuò)充———深入社區(qū)，探索建立醫(yī)學(xué)、心理、社會三位一體的綜合性社會實踐模式
國內(nèi)外旅游業(yè)的競爭越來越激烈，海南提出建設(shè)國際旅游島，需要優(yōu)化調(diào)整旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使之逐步趨向于合理化、多樣化，形成自己的特色和規(guī)模，從國內(nèi)外多的旅游目的地中突出重圍，樹立自己的品牌，使海南島這個健康旅游目的地深入人心。優(yōu)先發(fā)展健康旅游項目十分重要。如何根據(jù)市場的需求和自身的優(yōu)勢，推出符合游客期望的健康旅游項目，同時要在設(shè)施上和服務(wù)上都緊跟發(fā)展的需要是研究的關(guān)鍵。
二、海南島健康旅游市場的需求
1.海南島旅游市場的客源可觀。海南作為我國最大的海島，在我國旅游市場有著不可撼動的地位，隨著島內(nèi)外交通等綜合設(shè)施的逐步建設(shè)提高，和目前對26個國家的旅游團(tuán)隊實行免簽，以及離島免稅購物等一系列有利政策的推行，進(jìn)一步提高了海南島國內(nèi)外的游客量。
2.國內(nèi)外健康旅游市場的需求增長。中國綜合國力顯著增強(qiáng)，人民的生活需求發(fā)生了質(zhì)的變化，文化娛樂、運動健身、康體旅游等己上升為人們新的消費需求。根據(jù)西南財經(jīng)大學(xué)中國家庭金融調(diào)查與研究中心家庭金融研究部的調(diào)查報告顯示，2015年中國財富在5萬至50萬美元之間即達(dá)到中等收入家庭成年人口數(shù)量為2.17億，平均財富為12.7萬美元（折合人民幣約81萬元），規(guī)模和財富總額均居世界首位?！皳窬扯?、造境養(yǎng)生”將成為有能力的人們幸福生活的重要部分。
三、海南島健康旅游市場的供給
（一）海洋資源
海南島位于中國大陸最南端，地處熱帶北緣。屬熱帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫22-26%，最冷的一、二月份平均氣溫仍達(dá)16-21℃，陽光充足、空氣新鮮、氣候宜人，是天然的療養(yǎng)院。海南島海岸線長達(dá)1528公里、其中一半以上為沙灘。三亞市亞龍灣為世界上少有的高質(zhì)量海灘，沙灘長近10公里，海水透明度達(dá)7米。海南島海灘健康旅游資源在中國首屈一指。
（二）森林資源
海南的森林覆蓋率達(dá)60.5%，海南島的省會?？谑?，在中國大陸74個大中城市中的空氣質(zhì)量穩(wěn)居第一，PM2.5的月平均值只有30。而在海南島的保亭、五指山等中部市縣，每立方厘米負(fù)氧離子含量超過1萬個，是名副其實的天然氧吧。在海南的山岳中空氣純凈無粉塵，是登山的最好去處。
（三）溫泉資源
海南溫泉資源十分豐富，溫泉密度居全國之首。海南島地處環(huán)太平洋地震帶，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，地?zé)峄顒邮只钴S，所以地?zé)豳Y源相當(dāng)豐富?，F(xiàn)已探明的溫泉有34處，平均每1000平方公里就有1處溫泉。它們多數(shù)屬于氟硅型熱礦水，含有諸如溴、碘、鍶、氡和硫化氫等微量元素和化合物。海南的溫泉有水溫高，水質(zhì)極佳，保健價值高的特點。水中偏硅酸含量高、對皮膚有收斂作用，堪為美容佳品。溫泉所在區(qū)域景色宜人，適于發(fā)展集觀光、療養(yǎng)等為一體的旅游。
（四）南藥資源
海南現(xiàn)有藥用植物3100多種，主要集中在萬寧興隆地區(qū)，多達(dá)66%的植物可作藥用，占我國現(xiàn)存藥用植物種類近1/4，是我國熱帶藥用植物分布最集中的區(qū)域。其中加載《全國中草藥匯編》約1100多種，收載至《中國藥典》的有135種，抗癌植物有137種，其中砂仁、益智、檳榔、巴戟這四大南藥之王，海南產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的99%。
（五）保健場所和療養(yǎng)院
海南博鰲萬泉樂城國際健康旅游先行區(qū)，于2013年2月28日受國務(wù)院正式批復(fù)。其功能定位是：依托當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)資源，試點發(fā)展保健、養(yǎng)老、科研等國際健康旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)，豐富相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外合作交流平臺。還興建了許多如：海南頤康中醫(yī)療養(yǎng)院，是一家現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)養(yǎng)生、休閑渡假式的療養(yǎng)院。與北京同仁堂集團(tuán)合作，組織為游客進(jìn)行中醫(yī)咨詢和看診，另外結(jié)合現(xiàn)代高端養(yǎng)生、養(yǎng)老市場需求，建立了一流的醫(yī)療專家團(tuán)隊、五星級配套設(shè)施、管家式優(yōu)質(zhì)服務(wù)等，為國內(nèi)外精英人士全新打造一流的養(yǎng)生、養(yǎng)老度假空間。
（六）醫(yī)療設(shè)施
海南省也加大了對省內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施投入，縣級醫(yī)院近年大面積升級。陵水縣和保亭縣人民醫(yī)院完成整體搬遷后占地面積都超過了150畝；文昌市政府一次性拿出200畝土地用于市人民醫(yī)院建設(shè)；剛成立的三沙市也投資建設(shè)一家二級醫(yī)院。在2012年6月，引人矚目的總醫(yī)院（301醫(yī)院）海南分院（簡稱海南分院）在三亞海棠灣正式開診，這是該在北京之外唯一一家總醫(yī)院的分院，與總醫(yī)院一脈相承。有著星級酒店的環(huán)境和現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備?？傖t(yī)院在海南建設(shè)分院，有利于提升海南國際旅游島的整體醫(yī)療水平。
課外科技活動內(nèi)容豐富,形式多樣,符合中小學(xué)生活潑、好動、有強(qiáng)烈求知欲和好奇心的年齡特征及心理特點,能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。選擇生物科技活動的課題,要符合學(xué)生的年齡特點和知識水平,力求做到課題具有新穎性、實用性和趣味性。如白岸鄉(xiāng)的黃巢巖山海拔較高,山上生長著一種罕見植物“山蔓菁”,聽當(dāng)?shù)啬裂蛉苏f,它的肉質(zhì)根可重達(dá)20kg,有一定的藥用價值。為了弄清“山蔓菁”是一種什么樣的植物,白岸鄉(xiāng)中學(xué)生物教師帶領(lǐng)科技活動小組,跋山涉水,對“山蔓菁”進(jìn)行了幾次考察,詳細(xì)記錄了它的生態(tài)環(huán)境及莖、葉、花的形態(tài)特點,并將其移栽到生物園地觀察實驗,同學(xué)們還撰寫了《高山探尋“山蔓菁”》的小論文,路志亮同學(xué)的小論文被《中學(xué)課程輔導(dǎo)》刊登。
針對當(dāng)?shù)厥蠛Ρ容^嚴(yán)重,我們組織學(xué)生開展了“如何滅鼠”的活動,同學(xué)們開動腦筋自制“鐵貓”捕鼠,有的同學(xué)用酒泡大米滅鼠,夜里進(jìn)行連續(xù)觀察,隨后總結(jié)成了《酒泡大米滅鼠》的論文。這項活動對消滅當(dāng)?shù)厥蠛ζ鸬搅艘欢ǖ姆e極作用。
羊范鎮(zhèn)中學(xué)結(jié)合初中動植物課的教學(xué),開展課外采集動植物標(biāo)本的活動,同學(xué)們興趣高漲,積極參與。兩年來他們因陋就簡采集制作動植物標(biāo)本150多件。這些活動的開展,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們對科學(xué)文化知識、科技活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,更加樂于探索自然界的無窮奧秘。
2.開展科技活動,提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)
生物科技活動是需要動腦、動眼、動手的活動。通過科技活動可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)知識,提高多種能力,受到科學(xué)方法、科學(xué)思維的訓(xùn)練,使學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,錘煉堅韌不拔的科學(xué)精神。
邢臺西部山區(qū)的白云山山高林密,有豐富的植物資源。漿水中學(xué)每年6月份都要組織學(xué)生到白云山采集植物標(biāo)本。同學(xué)們興趣盎然,路邊、山腳的小草,山坡上的參天林木,都引起他們極大的興趣。他們細(xì)心觀察各種植物的生長環(huán)境,認(rèn)真研究植物各個器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu),并與課堂上所學(xué)知識進(jìn)行對照,加深理解。將采集的標(biāo)本經(jīng)過整形、壓干、上臺紙等一系列過程,切實掌握了植物臘葉標(biāo)本的制作技術(shù),提高了動手能力。生物科技小組同學(xué)制作的標(biāo)本,作為直觀教具在課堂上運用,也促進(jìn)了課堂教學(xué)。
學(xué)校附近的前南峪村是我縣實施生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型,于是教師便組織學(xué)生到此參觀考察,了解荒山綠化治理帶來的變化,并撰寫考察報告?？萍蓟顒有〗M的學(xué)生還對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的環(huán)境污染情況進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查后認(rèn)真整理材料,撰寫調(diào)查報告和科學(xué)小論文。通過這些活動,提高了學(xué)生的觀察能力、思維能力和運用所學(xué)知識進(jìn)行綜合、分析實際問題的能力。如針對“葉綠素的提取和分離”實驗步驟多、難度大的特點,教師組織生物課外活動小組,對此實驗進(jìn)行了改進(jìn),同學(xué)們自行設(shè)計,分成A、B組采用不同的實驗材料進(jìn)行對比實驗。在實驗過程中,有的學(xué)生提出制取濾液時用紗布代替脫脂棉,加快了過濾的速度,在層析時用刻上小口的透明膠片代替培養(yǎng)皿蓋,既可固定濾紙條,又便于觀察。由于個別學(xué)生對實驗的科學(xué)性不夠重視,粗心大意,導(dǎo)致實驗失敗,教師可借此引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,分析找出失敗的原因。通過這些活動,使學(xué)生受到了科學(xué)方法的訓(xùn)練,學(xué)會了觀察、對比、分析、綜合等科學(xué)的思維方法,培養(yǎng)了學(xué)生獨立搞科學(xué)實驗的能力,也培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,以及不怕挫折、勇于戰(zhàn)勝困難的科學(xué)精神。
3.開展科技活動,培養(yǎng)學(xué)生勞動技能
課外科技活動具有較強(qiáng)的實踐性,通過野外實習(xí)和參加生產(chǎn)勞動,學(xué)習(xí)一些實用技術(shù),使學(xué)生在實習(xí)實踐的過程中掌握勞動技能,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。接受義務(wù)教育后的農(nóng)村青少年,大多數(shù)將直接參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,因此,學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生勞動技能素質(zhì)的培養(yǎng),使他們畢業(yè)后能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。我縣白岸鄉(xiāng)地處河北、山西兩省交界處,屬于深山區(qū),晝夜溫差大。該鄉(xiāng)出產(chǎn)的柿餅柿霜潔白,柿肉透紅爽口,但近幾年由于柿樹的老齡化和柿瘋病的肆虐,很多樹一個果也不掛。針對這一現(xiàn)狀,白岸鄉(xiāng)中學(xué)教師組織生物科技活動小組的學(xué)生學(xué)習(xí)柿樹嫁接技術(shù),他們選擇黑棗樹作為嫁接樹,教師向?qū)W生傳授嫁接苗的削法,怎樣在嫁接樹上切口,怎樣插嫁接苗,怎樣包裹等一系列的操作過程,然后學(xué)生在教師選擇好的黑棗樹上進(jìn)行實際操作,以后每個星期都要去觀察,打掉黑棗樹的芽。經(jīng)過統(tǒng)計嫁接的成活率為81%。學(xué)生學(xué)到技術(shù)后,利用星期天幫助家長或鄉(xiāng)親們嫁接柿樹,3年來共嫁接成活1000多棵柿樹。這些柿樹抗病性強(qiáng),長勢喜人,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這項活動受到了鄉(xiāng)政府的表彰,在第四屆生物百項活動中被評為優(yōu)秀活動獎、河北省二等獎。
路羅中學(xué)是一所農(nóng)林技術(shù)學(xué)校,有農(nóng)場、林場、食用菌廠。課余時間教師帶領(lǐng)科技興趣小組學(xué)生學(xué)習(xí)蘋果樹、板栗樹的修剪技術(shù)以及食用菌的栽培技術(shù)等,有些學(xué)生還幫助家長走上了科技致富的道路。在這些實踐活動中,學(xué)生不僅獲得了一定的勞動技能,有了一技之長,而且也使他們看到了生物科技在農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地,更加激發(fā)了學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣;同時,他們從自己的勞動成果中體會到了成功的喜悅,感到勞動的光榮,受到了勞動觀念和勞動態(tài)度的教育;進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感,以及改變家鄉(xiāng)面貌的強(qiáng)烈責(zé)任感。
Endangered situation and conservation strategy of Tibetan medicine in QinghaiTibet Plateau
ZHAO Caiyun， LIU Huan， SU Jinsong， LI Xuanhao， JIA Minru， ZHANG Yi， ZHANG Jing*
（College of Ethnic Medicine， Chengdu University of Traditional Chinese Medicine， Chengdu 611137， China）
[Abstract]With the rapid development of Tibetan medicine industry， the study on plateau medicinal plants′ endangered status is not enough， measures to protect is weak and the plateau ecological environment′ inherent vulnerability， resulted in the shortage of Tibetan medicinal resources and affect the sustainable development According to the existing endangered information of Tibetan medicine resources， how to formulate feasible protection plan， is an urgent problem of the rational development and utilization of Tibetan medicine resources to be solved. To find out the endangered Tibetan medicines in Qinghai Tibet Plateau， the Grade division method of Chinese Rare and Endangered Plants was applied， the endangered species were sorted out， which divided into class one （threatened） eleven species， class two （rare） twentyone species， and class three （fading） fortytwo species，a total of seventyfour speciesIn addition to national protection list in "Chinese rare and endangered plants". It′s proposed to increase the endangered Tibetan medicinal species Finally， according to the endangered status of the resources，from the survey of endangered Tibetan medicinal species regularly， the germplasm repository establishment of endangered Tibetan medicine， in situ conservation， artificial cultivation research and renew the idea， reasonable development and utilization， a total of 5 aspects to discussed the protection strategy， to provide a scientific basis for the protection and sustainable utilization of Tibetan medicine resources in QinghaiTibet Plateau
[Key words]QinghaiTibet Plateau； Tibet medicine； endangered category； resource protection； sustainable development
doi：10.4268/cjcmm20162325
藏t藥學(xué)經(jīng)3 000多年的民族文化傳承與成已成為具有濃厚民族特色、理論獨特完整的傳統(tǒng)醫(yī)藥體系[1]。由于藏民族一直生活在青藏高原， 以致藏醫(yī)藥使用藏藥資源大多來源于青藏高原。隨著人們對藏藥越來越多的關(guān)注以及國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展等，藏藥資源的需求量急劇升高，在青藏高原地區(qū)不同程度地出現(xiàn)了其資源的掠奪性采挖或捕殺，造成野生資源銳減，極大限制了藏藥產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。獨一味Lamiophlomis Herba為藏族習(xí)用藥材，傳統(tǒng)藏醫(yī)使用為唇形科植物獨一味Lamiophlomis rotata （Benth） Kudo帶根的干燥全草[2]，由于采挖多年生植物的根毀滅整個植株，不利再生，為了保護(hù)其資源，2010年版及2015年版《中國藥典》[34]中均規(guī)定獨一味法定藥用部位為干燥地上部分。自治區(qū)科技廳曾組織相關(guān)專家前后3次對藏藥材的瀕危等級進(jìn)行了討論確定[5]?？梢?，國家和地方都十分重視藏藥資源的瀕危問題，但對于瀕危藏藥資源在國家法定保護(hù)名錄中收錄情況的系統(tǒng)整理還未見相關(guān)報道。為了摸清青藏高原瀕危藏藥物種的家底，對其制定切實可行的保護(hù)計劃，本研究整理出青藏高原珍稀瀕危藏藥物種名錄，同時探討了其資源保護(hù)策略。
1青藏高原藏藥資源概況
青藏高原號稱“世界屋脊”、世界“第三極”，是世界上最高的高原。青藏高原在我國的行政區(qū)劃包括青海，，川西阿壩、甘孜兩州大部分縣，甘南的臨潭、夏河、碌曲、瑪曲，滇西北的迪慶州一部分，新疆的塔什庫縣的大部分[6]。青藏高原藏藥資源十分豐富，據(jù)最新文獻(xiàn)統(tǒng)計[7]，藏藥品種為3 100余種，是使用植物藥、動物藥和礦物藥最多的民族藥。藏藥中很多為高原特有種，如川西獐牙菜Swertia mussotii Franch、大花紅景天Rhodiola crenulata （Hookfet Thoms） H Ohba、水母雪蓮花 Saussurea medusa Maxim和雪靈芝Arenaria brevipetala Y W Tsui et L H Zhou等[8]。藥用植物中，綠絨蒿屬Meconopsis、垂頭菊屬Cremanthodium、大黃屬Rheum、刺參屬Oplopanax和棱子芹屬Pleurospermum等15屬也主產(chǎn)在青藏高原[9]。
2青藏高原藏藥資源的瀕危現(xiàn)狀
21青藏高原瀕危藏藥資源的局部調(diào)查
經(jīng)查閱文獻(xiàn)，盧杰等[1011]調(diào)查分析了拉薩市、林芝地區(qū)和山南地區(qū)的瀕危藏藥植物資源，重點分析了資源的種類、生物量及資源量等，結(jié)果顯示，拉薩市有37 種珍稀瀕危藏藥植物；林芝地區(qū)有35種珍稀瀕危藏藥植物；山南地區(qū)有49種珍稀瀕危藏藥植物。根據(jù)自治區(qū)分別在2000，2005，2009年制定的藏藥材瀕危等級，作者統(tǒng)計了各區(qū)域相應(yīng)的瀕危藏藥植物種數(shù)，結(jié)果見表1。馬建忠等[12]對云南德欽縣的藏藥植物資源展開調(diào)查，結(jié)果表明：144 種藏藥植物中有國家一級、二級保護(hù)植物4 種， 瀕臨絕種野生動植物國際貿(mào)易公約（簡稱CITES ）收錄植物4 種，資源較瀕危的37 種，占總數(shù)的26%。
拉薩市、林芝地區(qū)及山南地區(qū)的瀕危藏藥植物中，在兩地或三地同時為瀕危藏藥植物種類的包括矮棱子芹Pleurospermum nanum、矮紫堇Corydalis hendersonii、暗紅小檗Berberis agricola、長果婆婆納Veronica ciliate subsp cephaloides、臭蚤草Pulicaria insignis、川木香Dolomiaea wardii、叢莖滇紫草Onosma waddellii、苞葉雪蓮S. obvallata及塔黃Rheum nobile等40種。
22青藏高原瀕危藏藥的統(tǒng)計情況
221瀕危藏藥物種等級劃分的標(biāo)準(zhǔn)使用《中珍稀瀕危植物》[13]的等級劃分方法，具體標(biāo)準(zhǔn)如下。
一級（瀕危）：瀕臨滅絕狀態(tài)的物種。①數(shù)量極少，分布區(qū)狹窄，在分布地帶處于絕滅危險；②僅生存在特殊的變化惡劣的生境，對自然變化適應(yīng)能力不強(qiáng)，或遭受毀滅性的開發(fā)和災(zāi)害性的病蟲害；③資源迅速減少，市場供應(yīng)緊缺；④具有極重要的醫(yī)療、科研、經(jīng)濟(jì)價值的物種。
二級（稀有）：處于衰竭狀態(tài)的重要野生和栽培（或飼養(yǎng)）的物種。①數(shù)量和分布區(qū)有限，或分布省區(qū)較多，只是零星存在；②是單種屬或少種屬的常用物種，國產(chǎn)特有種類，生境有一定的特殊性；③栽培（或飼養(yǎng)）條件要求高，資源減少快，市場較緊缺：來自高大的木本，大型哺乳動物和珍稀的古化石物種；④在醫(yī)療、科研、經(jīng)濟(jì)上有重要意義的野生或栽培（或飼養(yǎng)）的物種。
三級（漸危）：處于減少的重要常用物種。①分布區(qū)較廣，但數(shù)量不斷減少的物種；②生境發(fā)生改變，不斷影響物種的發(fā)展；③開發(fā)利用過度，特別是屬工廠生產(chǎn)所需原科資源驟減的物種；④部頒標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)收載，已形成商品的物種，自然或人為的影響，可以預(yù)見將來很可能成為瀕危的物種。
222青藏高原瀕危藏藥物種的統(tǒng)計參考《中國藏藥》[14]明確是否為青藏高原產(chǎn)藏藥品種，對《中國珍稀瀕危植物》[13]、國家重點保護(hù)野生植物名錄[15]、國家重點保護(hù)野生動物名錄[16]與國家重點保護(hù)野生藥材物種名錄[17]中的瀕危藏藥物種進(jìn)行整理，同時結(jié)合藏醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、野外考察經(jīng)驗及青藏高原五省（區(qū)）藏區(qū)的藏藥資源瀕危狀況[18]，增加了部分瀕危藏藥物種。為了便于后期對所列瀕危藏藥物種作進(jìn)一步分析討論，本研究分別列出國家保護(hù)名錄和建議增加的瀕危藏藥物種。參考青藏高原五?。▍^(qū)）藏區(qū)瀕危藏藥材，其基原植物在中國植物瀕危信息系統(tǒng)（http： //rep iplant cn /） 檢索到的記為一級（瀕危）；在《中國藥典》2015年版中收載的植物種記為二級（稀有）；在《中國藏藥》中收載的植物種記為三級（漸危）。具體統(tǒng)計結(jié)果見表2。
綜合上述國家保護(hù)名錄和建議增加的瀕危藏藥物種名錄中相同的藏藥物種，整理得如下結(jié)果。
一級：豹、梅花鹿、白唇鹿、野牦牛、藏羚、高鼻羚羊、亞洲象、大花紅景天、手參、西南手參、紫檀。
二級：馬麝、馬鹿、藏原羚、藏雪雞、高山雪雞、水獺、黑熊、棕熊、中國林蛙、穿山甲、刺參、黃連、胡桃、甘草、脹果甘草、光果甘草、冬蟲夏草、匙葉翼首花、獨一味、巖白菜、黃精。
三級：長葉云杉、桃兒七、肉蓯蓉、胡黃連、雪蓮花、川貝母、梭砂貝母、暗紫貝母、甘肅貝母、天門冬、粗莖秦艽、秦艽、小秦艽、五味子、華中五味子、訶子、毛訶子、金釵石斛、羌活、寬葉羌活、新疆阿魏、阜康阿魏、延齡草、短柄烏頭、唐古特烏頭、鐵棒錘、甘肅蚤綴、藏黨參、傘?；⒍?、塔黃、毛瓣綠絨蒿、尼泊爾黃堇、雞蛋參、波棱瓜、茅膏菜、喜馬拉雅紫茉莉、馬尿泡、烏奴龍膽、高山龍膽、秦艽、長果婆婆納、甘松。
3青藏高原藏藥資源瀕危原因分析
31青藏高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性
青藏高原生態(tài)氣候類型特殊，海拔高，氣候寒冷，降雨少，空氣干燥。作為藏藥的植物長期進(jìn)化適應(yīng)的結(jié)果為生長期短，生長緩慢，生長周期長，種群更新和增殖速度慢，一般為多年生植物，藥材資源極易遭到破壞[20]。近年來由于全球性氣候變化和人類活動的影響，使高原藥用資源本身失去了正常生存和依托的環(huán)境，影響了其資源正常再生，造成許多藏藥種類的資源量嚴(yán)重下降。
32藏藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場開拓帶來的資源需求量加大
隨著國民經(jīng)濟(jì)提高，藏藥產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，加之許多中藥生產(chǎn)企業(yè)也大量使用藏藥品種，市場對藏藥資源的需求量增加，在青藏高原部分地區(qū)不同程度地出現(xiàn)了對藏藥植物資源掠奪性采挖和藏藥動物資源過度捕殺，使藏藥動植物種群數(shù)量不斷減少，資源量下降。如藏藥材紅景天對于高原缺氧有獨特的療效，藥用需求量大，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，每年大花紅景天被采挖量超過3 000 t，長期過度采挖導(dǎo)致其野生資源量急劇下降，目前紅景天屬Rhodiola多種植物已被收錄于國家重點保護(hù)野生植物名錄第二批（討論稿）。
33對藏藥資源的瀕危狀況研究不足，保護(hù)措施乏力
我國雖在藥用植物的保護(hù)方面已開展部分研究工作，取得了一些成效，但與發(fā)達(dá)國家相比還有相當(dāng)一段距離[21]。在青藏高原這一經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后的地區(qū)，采挖野生藥材又是當(dāng)?shù)鼐用竦囊淮蠼?jīng)濟(jì)來源，對野生瀕危藏藥資源的保護(hù)、合理化開發(fā)、可持續(xù)發(fā)展等，還未落到實處。如每到珍貴藏藥材冬蟲夏草的采集季節(jié)，數(shù)十萬當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民都上山采集，且大都將所有發(fā)現(xiàn)的資源全部采集，采集強(qiáng)度前所未有。如果繼續(xù)只重開發(fā)而不加以保護(hù)，不久將會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
4青藏高原瀕危藏藥資源的保護(hù)策略
41定期進(jìn)行瀕危藏藥物種的調(diào)查
掌握各種瀕危藏藥物種的種類、客觀儲量及瀕危程度等資料尤為重要，可為后期制定青藏高原藏藥保護(hù)品種和保護(hù)區(qū)域工作打基礎(chǔ)。瀕危藏藥資源處于不斷動態(tài)變化的過程，應(yīng)定期組織相關(guān)專家團(tuán)隊到青藏高原等藏藥植物生長地后，系統(tǒng)調(diào)查瀕危藏藥資源現(xiàn)狀，編制這一時期最新的瀕危藏藥資源目錄，調(diào)查的重點建議為臨床常用藏藥，內(nèi)容包括資源種類、分布范圍、數(shù)量等，再結(jié)合其市場已有的制劑或配方、年使用量、銷量、開發(fā)前景等情況，綜合考量制定最新的合理的藏藥植物瀕危等級。
42建立瀕危藏藥的種質(zhì)資源庫
青藏高原的特殊生境孕育了珍貴的藏藥種質(zhì)及遺傳資源，這是大自然留給人類及其他生物的寶貴財富。孫航等[22]對青藏高原大部分地區(qū)（除喜馬拉雅南坡中低海拔的熱帶亞熱帶地區(qū)外）進(jìn)行了為期4年的植物種質(zhì)調(diào)查、采集，共完成100 472份種質(zhì)資源，但僅覆蓋了青藏高原植物384%的物種，故進(jìn)一步的收集保存工作仍需開展。建議在有條件的地方或科研院所，投資建立適合于高原特有藥用植物種類的種質(zhì)資源庫或在國家已建立的種質(zhì)資源庫（如中國西南野生生物種質(zhì)資源庫、國家中藥材種質(zhì)資源庫等），重點對瀕危藏藥植物的種子、果實、花粉、無性繁殖體等活性材料M行保存與研究。
43就地保護(hù)
拉薩以北城關(guān)區(qū)奪底鄉(xiāng)奪底溝生長著許多種類的高原草本植物，其中包括大量珍貴的瀕危藏藥，是300余年來的藏醫(yī)藥學(xué)的教學(xué)基地[23]。第司?桑杰加措和欽繞羅布大師為代表的廣大師徒，嚴(yán)格按照傳統(tǒng)采藥、認(rèn)藥期各項規(guī)律，于此進(jìn)行為期15 d左右的野外實踐教學(xué)，有必要保護(hù)好這塊藏藥業(yè)的教學(xué)寶地。就地保護(hù)不僅體現(xiàn)了藥用植物“道地”的原則，還保證了種質(zhì)資源的純正和不退化[24]。建議根據(jù)自然地理環(huán)境及藥用植物分布情況，建立相應(yīng)保護(hù)小區(qū)，盡可能地把生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合起來，有效緩解生產(chǎn)與保護(hù)之間的矛盾，使藏藥的道地藥材得到充分的保護(hù)和健康發(fā)展。
44人工種植研究
瀕危藏藥材的人工栽培研究是不斷發(fā)展的藏藥產(chǎn)業(yè)所必需的，也是不斷惡化的生態(tài)環(huán)境所要求的。如自治區(qū)科技廳聯(lián)合自治區(qū)藏藥廠、藏醫(yī)學(xué)院、高原生物研究所等7家單位開展了“瀕危藏藥材人工種植栽培技術(shù)研究”項目[2526]。應(yīng)注重的是：在栽培過程研究中，一是選擇與野生植物生境相似的區(qū)域，并能用自然山水澆灌，努力做到接近天然；二是盡量避免使用化肥、殺蟲劑、井水和緩流的污染水。要了解高原環(huán)境的實地情況，在掌握植物自身的性質(zhì)、長勢、適應(yīng)能力、生長發(fā)育、生存期等特點的基礎(chǔ)上，反復(fù)研究和試驗各種栽培方法，因地制宜，才能真正走到既保護(hù)又發(fā)展的良性循環(huán)軌道。
45更新觀念，合理開發(fā)利用
除貫徹執(zhí)行《野生藥材資源保護(hù)條例》等法律法規(guī)之外[27]，政府部門還應(yīng)大力宣傳保護(hù)青藏高原藏藥植物資源的重要性，提倡長遠(yuǎn)利益和近期效益的合理調(diào)節(jié)，把高原藥用植物資源的保護(hù)放到重要的戰(zhàn)略地位，改變向大自然無情地索取的錯誤做法。如短管兔耳草Lagotis brevituba Maxim等多年生草本，要嚴(yán)格按照自然生長周期采收，秋季完全成熟的種子要靠冬季的風(fēng)播撒，才能延續(xù)大范圍的自然生長規(guī)律。
5結(jié)語
近年來，藏醫(yī)藥學(xué)得到了前所未有的發(fā)展，藏醫(yī)藥也逐漸走向全國，走向世界。但是，在強(qiáng)勁發(fā)展的背后，有限的藏藥材資源也以同樣驚人的速度被消耗，所以，有必要開展藏藥資源的瀕危狀況研究。藏族是我國使用礦物藥最多的民族，但對于藏藥礦物類資源的瀕危情況本研究未涵蓋，后期可加強(qiáng)藏藥礦物類藥物的實地考察研究；本研究所整理的青藏高原藏藥瀕危情況主要針對野生資源，未考慮近年來已成功實現(xiàn)大規(guī)模人工栽培的藏藥，如藏木香Inula racemosa Hookf和黃連Coptis chinensis Franch等，后期研究可綜合考量野生與栽培（或飼養(yǎng)）藏藥資源后的實際情況，制定人工成功栽培（或飼養(yǎng)）后的青藏高原瀕危藏藥物種名錄；2015年版《中國藥典》中藏藥材紅景天的法定來源為大花紅景天R crenulata的干燥根和根莖。除用本種外，還用長鞭紅景天R fastigiata （HK f et Thoms） S H Fu等，考慮到大花紅景天植物資源已面臨枯竭，后期可加大對紅景天屬其他種藏醫(yī)常用紅景天的研究，擴(kuò)大藏藥材紅景天的藥源，同時加強(qiáng)其綜合開發(fā)利用研究。
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【中圖分類號】R29【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)14-187-2
黎族醫(yī)藥,是黎族人民在長期與疾病斗爭的醫(yī)療實踐中不斷積累寶貴經(jīng)驗的總結(jié),是中華民族傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要組成部分。寶貴的黎族醫(yī)藥文化遺產(chǎn)瀕臨失傳,亟待搶救發(fā)掘傳承和創(chuàng)新發(fā)展[2]。經(jīng)過數(shù)千年的傳承與發(fā)展,黎族醫(yī)藥逐漸形成了自身的醫(yī)藥理論,有著本民族醫(yī)藥特有的基礎(chǔ)理論、診斷方法、疾病理論、治療方法和藥物理論。
1獨具特色的醫(yī)藥理論
1.1醫(yī)學(xué)模式
查考黎族原始社會的歷史、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)藥文化,無不記載著崇神信仰與祖先崇拜。主要是崇拜和繼承祖先的采用求神雞卜、米卜,殺牲祭神等巫術(shù)求醫(yī)治病。在古代,巫醫(yī)是黎醫(yī)藥知識的積累者。一些古文獻(xiàn)對黎族地區(qū)當(dāng)時的風(fēng)土民情也作了這樣的記載:病不服藥,惟事寨祭,或信巫鬼,重祀,從古然也。這從一個側(cè)面反映了巫醫(yī)在黎族民間的盛行。
黎醫(yī)認(rèn)為草藥的藥性和功效源于土、水、火、氣四行。土為藥物生長之本,水為藥物生長之液,火為藥物生長之熱,氣為藥物生長運行之動力[3]。黎醫(yī)也有陰陽概念,山屬陽,水屬陰,草藥也分陰陽,有公藥,也有母藥,陽光強(qiáng)烈照射的地方生長的草藥,其性能燥熱,而生長在陰涼地方的草藥則性寒冷。
黎醫(yī)對部分疾病的診療體現(xiàn)機(jī)械論醫(yī)學(xué)模式,即僅針對病變局部用藥而非針對整體用藥。通俗的講,就是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。如檳榔果煮服治療腸道寄生蟲病以及瘧疾所致的肝脾腫大,用熊膽、熊骨膏沖酒服治療跌打重傷,涂抹熊油治療燒傷等。
1.2黎醫(yī)基本理論
主要有麥滋圇三寶理論、三道理論。
黎醫(yī)認(rèn)為,人體生命之三寶,即麥滋圇。吃香睡甜益“麥”,勤活動納“滋”,心情愉快生“圇”?！胞湣敝傅氖秋嬍澈蜖I養(yǎng),“滋”指的是運動,“圇”指的是精神和意念。吃香睡甜為精,勤活動為氣,精神愉快為神。正常人體處在麥滋圇三者平衡協(xié)調(diào)的狀態(tài)。
三道理論是指谷道、水道、氣道。谷道主要指消化道。稻谷稟天地之氣而生長,賴天地之氣收藏,得天地之氣以滋養(yǎng)身體,其進(jìn)入人體并得以消化吸收。水為生命之源,由水道進(jìn)出人體,水道和谷道同源而分流,在吸收水谷精微后,谷道排出大便,水道排出汗水和尿液。氣道是人體與大自然之氣相互交換的通道,進(jìn)出于鼻、口和氣管,其交換樞紐為肺。三道通暢,調(diào)節(jié)得度,人體之氣就能和天地之氣保持協(xié)調(diào)平衡。
1.3診斷方法
黎族醫(yī)生在疾病的診斷方面積累了豐富的經(jīng)驗,包括了面部望診、目診、舌診、耳診、甲診、手診、指診等[5]。
望診,即黎醫(yī)觀察病人的神態(tài)以及舌頭、皮膚、眼球、尿、糞便等的顏色和形狀等來判斷疾病。如舌診,著重于舌的顏色、舌苔和舌質(zhì),是通過與舌有關(guān)的各種疾病的特殊病癥來判斷疾病;尿診則把尿液倒入干凈的瓷碗中,并迅速攪拌,觀察出現(xiàn)的泡沫形狀及氣味、顏色和碗底沉淀物,有的醫(yī)生則取尿液一滴在自己的指甲上,通過嘗尿液的味道,有何感覺,以判斷疾病的類型與輕重。
聞診即通過耳聞和鼻嗅來診斷疾病。聞診包括聽聲音和嗅氣味。通過聽覺和嗅覺,來分辨聲音和氣味的異常。
問診指醫(yī)生用黎語詢問病人的相關(guān)癥狀及病史,何時得病,既往曾接受過什么治療,服用過何種藥物等,以進(jìn)一步了解病情。
脈診時,若患者為女性,先診右手脈后診左手脈,男性則先診左手脈后診右手脈。醫(yī)生用右手診病人左手脈,左手診病人右手脈。診脈常用的手指為食指、中指和無名指。診脈時,主要注意脈的長短、寬窄、浮沉、滑澀等特征。
1.4疾病理論
黎族對于疾病的認(rèn)識比較籠統(tǒng)抽象,風(fēng)火毒瘀痧理論為黎族醫(yī)藥主要的病因理論。風(fēng)、火、毒、瘀、痧均可致病。如腳骨吊風(fēng),為全身關(guān)節(jié)疼痛。牙齦炎、甲溝炎等出現(xiàn)動脈異常搏動的病證為火所致。部分疼痛病證為瘀所致,如頭風(fēng)疼痛、激心痛等。根據(jù)疼痛的輕重緩急程度分為“五毒”,即惡、兇、邪、寒、涼,并以日常獵物名稱命名,程度由輕到重依次為順序為“蜂毒,猴毒,蛇毒,蟲毒,熊毒”?！梆稹睘闅鈾C(jī)逆亂之癥。夏秋之間因感受風(fēng)寒、風(fēng)熱,暑濕之氣,或因接觸疫氣,穢濁之氣,阻塞于內(nèi),出現(xiàn)腹痛悶亂。
婦女產(chǎn)后過早解除涼水或受寒,致頭昏頭痛、手足麻木、白帶異常等,名為“產(chǎn)后風(fēng)”。另有一些疾病的命名以形狀,癥狀來定,如小兒科的身形瘦小,皺紋多,臀部肌肉少,形狀似猴的小兒病,黎族稱為猴子病。這種小兒病現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為是小兒營養(yǎng)不良,消化系統(tǒng)功能紊亂,缺鈣、鋅、鐵等微量元素造成。
黎族醫(yī)藥將疾病分為五大類,即內(nèi)病、外病、蟲病、女人病、鬼神病。內(nèi)病指內(nèi)臟器官病變,包括肝病、胃病、膽囊炎、闌尾炎、胰腺炎、胃腸炎、貧血、風(fēng)濕病等。
1.5藥物理論
民間流行采藥俗語“春采花,夏采枝葉,秋摘果,冬挖根塊”。黎族所利用的藥物基本上是在周邊環(huán)境中能采到的植物,黎醫(yī)平時特別注意觀察藥用植物的分布情況和生長習(xí)性,并有意識地加以保護(hù)。
黎藥材的炮制加工分為切制法、磨搗法、炒制法、泡制法、煨制法、灸制法、露制法和漂制法等8種。泡制法,有清水泡、白酒泡、米泔水泡。煨制法常用芭蕉葉、銅錢葉及粽子葉等包裹好藥物,埋于熱火炭中,以包裹物的表面呈焦黑狀為宜。
黎族醫(yī)生用藥有以下幾個特點:一是以毒攻毒,帶有毒性的植物可消腫解毒,如花葉芋等;二是以黃治黃,開黃花或黃色植物器官可治療黃疸型肝炎,如田基黃等;三是以白治白,如白背葉根等治療白帶;四是以紅補(bǔ)紅,帶紅樹汁或紅色彩的植物可養(yǎng)血祛風(fēng),如海南龍血樹等;五是以汁相濡,含有乳汁的植物可治產(chǎn)后缺乳,如番木瓜等[6]。此外,黎醫(yī)治療疾病重視專癥專藥、專病專方。
2豐富的物種資源
海南黎族地區(qū)地處熱帶北緣,氣候溫和(年平均溫度23℃～25℃),終年無霜雪,熱量充足(太陽幅射量為120～140千卡/厘米2),雨量充沛(年平均降雨量為1500～2000毫米),在五指山(海拔高1826米),高山峻嶺,呈中間高四周低的環(huán)形多層狀結(jié)構(gòu)的地形,土壤肥沃,植被資源極其豐富,特殊的地理位置和氣候條件使海南黎族地區(qū)成為生物多樣性最為豐富的區(qū)域。在海南島目前已勘察的植物種類有4731中,有藥用價值植物3000多種,海南特有植物600余種,許多植物如靈芝、巴戟天、沉香、降香、益智、砂仁、檳榔、金不換、香茅等均為名貴中藥材,海南粗榧、海南青牛膽、美登木、長春花、龍血樹、見血封喉等特有植物也逐漸被人們認(rèn)識和利用。
3治療方法多種多樣
黎族治療方法形式多樣,如藥物療法、骨傷療法、拔附罐療法、刮痧療法、火針療法、針挑療法、挑痔療法、挑疳
積治療法、艾灸療法、放血療法、燈草療法和飲食療法等。
飲食療法也是黎醫(yī)治療疾病的常用方法。以黎族日常水果菜肴治病,如番薯葉療法、甘蔗療法、芒果療法、胡椒療法、苦瓜療法、木瓜療法、雷公馬(變色龍)療法、蟻卵療法等。
4尤其注重養(yǎng)生保健
黎族人一年四季采取不同的養(yǎng)生保健方法。春天注重調(diào)氣,夏天注重清火,秋天注重蓄養(yǎng)精氣,冬天注意養(yǎng)神。
黎族飲食講究原汁原味,提倡低鹽輕油,烹調(diào)少炒炸,以煮、熬、燜、燉為主,多清淡可口。如“五色飯”、“竹筒飯”和“魚茶飯”等。黎族人民積累了許多利用野生植物進(jìn)行治療保健的經(jīng)驗,如山欄糯米甜酒滋補(bǔ)強(qiáng)身,產(chǎn)后食用木瓜飯以促進(jìn)乳汁的分泌。在夏季,用一些清熱解毒的藥用植物煮水服用預(yù)防中暑和感冒,常用的有山苦茶、地膽頭、雞骨草等。服食有藥用功能的野生蔬菜來調(diào)節(jié)身體,如閉鞘姜、革命菜、野莧菜、馬齒莧、青葙、決明和五指山野菜等。
黎族產(chǎn)后沒有坐月子的習(xí)俗,主要是產(chǎn)婦服用草藥預(yù)防產(chǎn)后病,分兩個療程。第一個療程重在活血化瘀、消除產(chǎn)后惡露、恢復(fù)子宮功能,第二個療程重在補(bǔ)養(yǎng)。
此外,黎族百姓尚有服用黎家百草酒的習(xí)俗。黎家百草酒由30余種草藥用白酒浸泡而成,具有補(bǔ)氣血、舒筋活絡(luò)、補(bǔ)精益髓的功用,能延年益壽。
近年來,海南省委省政府也首次把黎藥的研究開發(fā)納入其中。由海南醫(yī)學(xué)院等高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同參與的?？谑欣枳遽t(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)會、南藥黎藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟相繼成立,挖掘黎族醫(yī)藥的理論及特色,將大大促進(jìn)黎族醫(yī)藥的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
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中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）41-0042-04
隨著我國高等教育的發(fā)展，現(xiàn)今研究生招生規(guī)模已躍居世界第二，培養(yǎng)出的研究生正成為當(dāng)代社會有特殊影響力的一個群體。他們經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)教育和科研技能訓(xùn)練，具備直接將所學(xué)的專業(yè)知識與技能運用于社會生產(chǎn)實踐的能力。研究生是我國科技創(chuàng)新的變革者，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動力，他們富有理想、充滿活力，能對社會產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。由于學(xué)業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)上壓力較大，同時一些研究生們看問題的角度不夠全面，易受社會不良風(fēng)氣的影響，使他們對他人及社會所負(fù)有的責(zé)任漠不關(guān)心。因此加強(qiáng)研究生社會責(zé)任感的培養(yǎng)一方面關(guān)系其自身未來的發(fā)展，同時牽動著我國社會發(fā)展的穩(wěn)定與興衰。如何培養(yǎng)好研究生的社會責(zé)任感應(yīng)當(dāng)成為教育工作的重點，要做好這項工作，首先要明確社會責(zé)任感的內(nèi)涵，其次掌握現(xiàn)今研究生社會責(zé)任感的現(xiàn)狀并找出恰當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>
一、研究生社會責(zé)任感的內(nèi)涵
了解社會責(zé)任感的內(nèi)涵，有助于明確培養(yǎng)研究生社會責(zé)任感的目標(biāo)、意義和評估內(nèi)容。社會責(zé)任感是為維護(hù)正常的社會秩序，全體社會成員應(yīng)當(dāng)對社會和他人負(fù)責(zé)的一些最基本的思想道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則[1]。也是個體對社會責(zé)任的一種心理感知，是個體從社會那里接受所要求的積極行為以后，內(nèi)化于個人內(nèi)心世界的一種心理狀態(tài)，是個體對自身在自我發(fā)展和人類社會中所承擔(dān)的責(zé)任的一種意識。社會責(zé)任感既是社會價值觀的內(nèi)在認(rèn)同，也以具體的社會行為表現(xiàn)出來。作為一種道德情感，社會責(zé)任感是知、情、行的統(tǒng)一，是人的內(nèi)在精神價值和外部行為規(guī)范的有機(jī)結(jié)合。
為了分析、評估研究生的社會責(zé)任感，筆者根據(jù)韓亞丹的方法，將其細(xì)化為：國家忠誠意識、公共事務(wù)參與意識、社會問題關(guān)注意識、公共危機(jī)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識、志愿服務(wù)意識、社會關(guān)懷精神等六大方面進(jìn)行討論[2]。
二、存在問題
根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)查顯示[3-6]，現(xiàn)今我國研究生社會責(zé)任感現(xiàn)狀：研究生社會責(zé)任感總體水平較高，愛黨愛國，具有較高的國家忠誠意識;積極關(guān)注當(dāng)前的社會問題，不盲從他人的言論，經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表言論，并運用專業(yè)知識對社會現(xiàn)象進(jìn)行解讀和提出解決方法;主動為一些公益活動捐款捐物及獻(xiàn)血，參與社會實踐活動，這些反映了研究生的社會關(guān)懷精神。與此同時也存在不少問題，例如公共事務(wù)參與意愿高，但實際行動少;面對公共危機(jī)大多數(shù)這是圍觀、評論，愿意擔(dān)當(dāng)者寥寥無幾。目前較為突出的問題有以下幾方面：
（一）學(xué)術(shù)誠信度下降
研究生的本職工作就是從事科學(xué)研究，科研誠信是基本的職業(yè)道德。文獻(xiàn)調(diào)查結(jié)果顯示，考試作弊、引用他人成果未加標(biāo)注、將他人論文拼湊改成自己論文這三類現(xiàn)象在研究生中較為普遍[7]。近年來，在研究生中發(fā)生過幾起較為嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假事件，比如“史上最牛碩士論文抄襲事件”及北京郵電大學(xué)的研究生涉嫌抄襲案。這些現(xiàn)象反映了在當(dāng)代研究生中有些急功近利之徒，為了達(dá)到自己的目的，不惜鋌而走險，修改實驗數(shù)據(jù)，制造虛假的論文和成果。受到這些不良風(fēng)氣的影響，使越來越多的研究生對這些學(xué)術(shù)不誠信、抄襲、造假現(xiàn)象不以為恥，甚至麻木。社會關(guān)懷精神中首先要堅守公平正義，學(xué)術(shù)誠信度下降恰恰是不公不義的表現(xiàn)。
（二）社會志愿服務(wù)參與度不高
在志愿服務(wù)意識方面，由于研究生在專業(yè)學(xué)習(xí)及科研上投入大量的時間，加之畢業(yè)壓力大，很少有人愿意投入到看似對自己利益不相干的志愿活動中去。不少研究生覺得志愿活動是學(xué)有余力再去做的，或是給自己的履歷錦上添花的，而不是將其視為一種社會責(zé)任;也有研究生認(rèn)識到應(yīng)該擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，但覺得自己現(xiàn)在心有余而力不足，等畢業(yè)之后再去履行責(zé)任;甚至個別導(dǎo)師自己沒有社會責(zé)任意識，也極力反對學(xué)生參與社會公共事務(wù)，這種做法大大降低了研究生社會活動的參與度。同時相比于通過參與公共事務(wù)或志愿活動來滿足自己，更多的學(xué)生選擇娛樂活動使自己得到放松和滿足。
（三）自我利益和價值優(yōu)先
隨著近年來經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，貧富差距擴(kuò)大，人們越來越趨向于用金錢來衡量人的價值。這種思潮使拜金主義、利己主義及成功學(xué)等觀念在校園里流行起來，不僅影響到老師、學(xué)生，甚至是高校的管理層?！耙磺幸蝈X看”，“我的時代我做主”、“開發(fā)個人潛能”、“三個月賺到一百萬”等流行語反應(yīng)出一些高校學(xué)生追求功利，過分強(qiáng)調(diào)個人感受和個體成功的趨向。某些研究生認(rèn)為自己接受多年的教育后應(yīng)該發(fā)揮更大的價值，實現(xiàn)個人更高的成功。不少研究生選擇讀研的初衷是為了找到高薪的工作，高學(xué)歷成為他們敲開外企、國企的敲門磚，到貧困落后地方支教或援助、犧牲個人利益成全公眾利益，在公共危機(jī)中挺身而出，這些都與他們考研的初衷相違背。這些思想都減弱了研究生的公共危機(jī)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
三、原因分析
（一）研究生培養(yǎng)體制不健全
我國從小學(xué)到大學(xué)的培養(yǎng)過程中，在思想政治教育方面，幾乎都是通過課本上的理論知識對學(xué)生進(jìn)行灌輸。研究生階段對于提高研究生社會責(zé)任感的主要渠道是通過講授理論課和思想道德修養(yǎng)課等公共課程。而這些課程內(nèi)容單一、脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活和專業(yè)特色，缺乏針對性、實效性，很難引起學(xué)生的興趣，多數(shù)學(xué)生只是將它視為一項任務(wù)，最終只要考試通過即可。另外，一些高校重視研究生的科研能力培養(yǎng)，忽略或不重視社會責(zé)任感培養(yǎng)。這好比強(qiáng)調(diào)兩條腿走路的素質(zhì)教育，到了研究生階段，突然缺失了德育這一條腿。另外，研究生的培育體系中多表彰科研上取得重大的成果，卻很少獎勵在社會公眾事務(wù)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生。在獎學(xué)金的評定中，多以發(fā)表文章的影響因子、文章發(fā)表的篇數(shù)、專利申請的情況等為主要指標(biāo)，弱化或不計算學(xué)生的社會貢獻(xiàn)、志愿服務(wù)等項。這些政策無形之中引導(dǎo)和決定了研究生的努力方向和奮斗目標(biāo)，必然造成研究生重視個人的研究成果，忽視個人的社會責(zé)任。
（二）社會風(fēng)氣和校園環(huán)境的影響
國際科研領(lǐng)域日新月異，要想在科研上有所創(chuàng)新和建樹，需要快人一步和巨大的工作量。激烈的科研壓力和畢業(yè)壓力使研究生心力交瘁。另外還有來自經(jīng)濟(jì)上的壓力，博士研究生的畢業(yè)年齡在30歲左右，讀研期間學(xué)校和國家給予的每月補(bǔ)貼從幾百到幾千不等，存留下來的積蓄無法購置房產(chǎn)和養(yǎng)家。尤其和已經(jīng)工作的同齡人相比，這種落差感更大，給研究生帶來了極重的心理負(fù)擔(dān)。并且研究生群體來源多樣，一部分學(xué)生是工作后重返校園，也有在職的研究生，因而不可避免地將社會上的不良風(fēng)氣帶進(jìn)校園。如果遇到畢業(yè)延期，情況更是雪上加霜，近年來也有不少報道，個別研究生因為實驗不順或畢業(yè)延期等問題自殺，究其背后的原因，部分歸因于研究生自身心理素質(zhì)差，部分源于拜金主義等歪風(fēng)邪氣無形中影響了他們的價值觀。此外我國還缺乏一整套完善的研究生淘汰分流機(jī)制，存在社會對退學(xué)研究生的認(rèn)同及接納等一系列問題。一些疲于奔命的研究生，無暇顧及他人和社會對他們的需要，重視個人價值而輕視社會價值，這些都淡化了研究生對國家和社會的責(zé)任感。
（三）缺少正確引導(dǎo)和合適的平臺
研究生社會責(zé)任感的培養(yǎng)問題沒有引起教育部門和高校足夠的重視，因此當(dāng)研究生對如何平衡科研和參與志愿活動時間感到困惑時，無法給予正確的引導(dǎo);也沒有為積極參與社會事務(wù)的研究生搭建合適的平臺，以至于想要參與公共事務(wù)時找不著門道，想要獻(xiàn)計獻(xiàn)策卻沒有接收的渠道和反饋。有不少研究生樂意參與公眾事務(wù)和志愿服務(wù)，但是缺少能引起興趣或者和專業(yè)相關(guān)的平臺，從而打消了他們的積極性。研究生擁有較強(qiáng)專業(yè)能力，我國現(xiàn)在普遍的社會服務(wù)項目，如探訪孤寡老人、為貧困山區(qū)捐款、清理違章小廣告等，已經(jīng)無法滿足他們的需求;而且至今尚缺乏適合研究生群體的很好發(fā)揮其專業(yè)知識的多層次的志愿服務(wù)平臺。
四、改善的方法和建議
（一）健全研究生培養(yǎng)體制
強(qiáng)調(diào)兩條腿走路，專業(yè)教育和社會責(zé)任感培育兩手抓。1）首先延續(xù)和拓寬課堂傳統(tǒng)政治思想教育方式，突破內(nèi)容和形式的單一。利用所學(xué)理論知識結(jié)合當(dāng)今最熱的社會問題，在課堂上把同學(xué)分為小組就某一具體的事件和議題展開討論、辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極提升他們對社會問題的關(guān)注同時培養(yǎng)他們分析問題和思考解決問題的能力，培養(yǎng)研究生的社會問題關(guān)注意識、公共事務(wù)參與意識。2）走出課堂，進(jìn)行情景教育。把研究生帶到實際的出現(xiàn)問題的社會場景中去，了解問題發(fā)生的本質(zhì)和矛盾，引導(dǎo)研究生做出正確的價值選擇，培育出對他人、對社會積極的責(zé)任意識。比如醫(yī)學(xué)研究生可以引導(dǎo)他們關(guān)注醫(yī)患矛盾這一熱點問題，借助本校附屬醫(yī)院的資源，就醫(yī)患關(guān)系展開調(diào)查，從醫(yī)生、患者、醫(yī)院等多角度解讀沖突的原委，提出改進(jìn)建議?；蛘吣贸鰧嶋H的醫(yī)患糾紛案例，指導(dǎo)研究生在今后的職業(yè)生涯中如遇到同類的問題如何理性、冷靜及合法處理。3）政策上引導(dǎo)。政府和高校的激勵政策無形之中引導(dǎo)了研究生的奮斗方向。學(xué)校在大力倡導(dǎo)科研之外，也建議鼓勵研究生承擔(dān)社會工作。例如在獎學(xué)金評定時，德育分要占一定的比重，個人為集體爭奪的榮譽(yù)、志愿者的服務(wù)時長都可計入在內(nèi)。表彰科研成果的同時，也應(yīng)有相應(yīng)的體制獎勵在社會責(zé)任和道德上有突出貢獻(xiàn)的研究生。比如設(shè)立相關(guān)的基金獎勵社會貢獻(xiàn)突出的研究生，實行獎勵專業(yè)突出者與思想優(yōu)異者并重的原則。
（二）專業(yè)特色與社會實踐相結(jié)合
在增強(qiáng)研究生的社會責(zé)任感方面，社會實踐是一個好的抓手，通過學(xué)生利用自己掌握的專業(yè)理論知識與精心設(shè)計的社會實踐的有效結(jié)合來激活研究生履行社會責(zé)任感的動力[8]。研究生將自己的專業(yè)知識運用到社會服務(wù)中去，不僅加深對書本知識的理解，將知識內(nèi)化為技能，而且認(rèn)識到對社會負(fù)責(zé)就是實現(xiàn)人的自我價值和社會價值的統(tǒng)一。消除認(rèn)為服務(wù)社會必定是犧牲自己的理想、放棄自我價值的偏見[9]。例如醫(yī)學(xué)類研究生因其專業(yè)的特殊性，可以將專業(yè)特色和社會責(zé)任感有機(jī)結(jié)合起來。以協(xié)和醫(yī)學(xué)院近3年的學(xué)生自主申請的暑期社會實踐為例。這些項目貼近實際生活又發(fā)揮了專業(yè)特長，比如：農(nóng)村初中生性教育現(xiàn)況調(diào)研及性生理知識宣教;調(diào)研農(nóng)民工參加醫(yī)療保險及合理用藥的情況，并宣傳合理用藥常識;林縣食管癌高發(fā)家庭健康義診和上消化道腫瘤防治宣講等。最后協(xié)和醫(yī)學(xué)院對項目的完成情況進(jìn)行驗收，評比表彰。筆者對3年的項目進(jìn)行歸類和統(tǒng)計，結(jié)果如下：2013年項目有31項，其中調(diào)查類26項，宣傳教育類6項，醫(yī)療服務(wù)類1項，其他3項。2014年申報項目40項，其中調(diào)查類24項，宣傳教育類12項，醫(yī)療服務(wù)類3項，其他6項。2015年申報項目48項，其中調(diào)查類31項，宣傳教育類12項，醫(yī)療服務(wù)類3項，其他10項。發(fā)現(xiàn)隨著暑期社會實踐制度越來越完善，研究生從中獲益良多，大家的積極性越來越高，申請項目逐年遞增。由于醫(yī)療服務(wù)類專業(yè)性較強(qiáng)，而且醫(yī)學(xué)生要在醫(yī)院輪崗實習(xí)，能參加課外服務(wù)的時間較少。而調(diào)查和宣傳教育不需要太強(qiáng)的專業(yè)技能，協(xié)和附屬的各個研究所都有能力進(jìn)行，因而這兩項也是歷年申報人數(shù)最多的。下面以我所的一個項目――“協(xié)和精神，藥植文化進(jìn)春雷”為例進(jìn)行分析。由9名研究生和2名指導(dǎo)老師組成的團(tuán)隊在湖南岳陽春雷學(xué)校進(jìn)行了為期7天的實踐活動。為了增強(qiáng)研究生的社會責(zé)任意識，我們選擇春雷學(xué)校一所針對問題青少年的特訓(xùn)學(xué)校。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年犯罪和問題學(xué)生成增長態(tài)勢，且問題出現(xiàn)原因復(fù)雜多樣，僅僅依靠少管所一種教育處理方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會的需要，青少年問題學(xué)生的教育問題成為了我國教育工作者急需要摸索和解決的大問題。春雷學(xué)校就是在愛心人士周榮先生主持下創(chuàng)辦的一所民辦軍事化管理的青少年特訓(xùn)學(xué)校，辦學(xué)11年來，致力于教育和歸正10-18歲問題少年。這些少年的主要問題包括：打架斗毆、離家出走、嚴(yán)重的網(wǎng)癮、吸毒及早戀等。我們此社會實踐項目旨在：1）協(xié)助春雷學(xué)校建立一個藥用植物園―“百草園”，希望學(xué)生不僅可以通過接觸藥用植物豐富學(xué)識，而且從心理學(xué)角度出發(fā)，每個學(xué)生可領(lǐng)養(yǎng)自己的植物，在栽培和養(yǎng)護(hù)的過程中培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，心靈凈化。2）普及生理衛(wèi)生常識，幫助青少年了解青春期生理、心理上產(chǎn)生的變化，正確對待、順利度過青春期。3）傳播協(xié)和精神，通過講述協(xié)和醫(yī)學(xué)院的創(chuàng)辦歷史、協(xié)和名醫(yī)的感人故事等，傳達(dá)協(xié)和人嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的理念。4）使我們的學(xué)生在整個的實踐活動中了解我國問題青少年教育的現(xiàn)狀存在問題及解決問題的能力，從而提升他們的社會責(zé)任感。5）了解學(xué)習(xí)愛心人士周榮先生的辦學(xué)的初衷和想法，提升研究生的社會責(zé)任意識。
整個實踐活動我們要求學(xué)生主要完成了以下任務(wù)：1）規(guī)劃和設(shè)計百草園。按照中醫(yī)陰陽五行的文化將園子分為11個區(qū)域，10個區(qū)域種植不同功效的藥用植物，單獨保留一個區(qū)域作為學(xué)生的盆栽領(lǐng)養(yǎng)區(qū)，學(xué)生可以領(lǐng)養(yǎng)自己的植物，自行養(yǎng)護(hù);另有中央休息區(qū)，學(xué)生和老師可以在貼近自然的環(huán)境下交談，增進(jìn)信任的關(guān)系;還在路旁設(shè)置了沿路的花架和藥用植物知識走廊，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，打破他們心理上對學(xué)習(xí)的抵觸。2）舉辦一系列講座。講述協(xié)和的歷史和人文故事，生理衛(wèi)生常識，通俗易懂的講解藥用植物知識、藥膳知識、藥植園文化等。3）與學(xué)生互動。研究生們成為代班班主任，與學(xué)生一同上課。設(shè)計互動環(huán)節(jié)，做一些心理游戲，鼓勵問題少年說出自己的想法和困惑，給予建議和激勵。4）捐獻(xiàn)書籍。把社會人士捐獻(xiàn)的書籍捐贈給春雷學(xué)校，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀條件。這樣一次社會實踐，結(jié)合了研究生的專業(yè)知識，真實的進(jìn)入到需要幫助的群體中去，促進(jìn)2個群體間的相互了解。不少研究生在這次社會實踐之后，改變了以往對問題少年的偏見和誤解，也使他們對問題少年有了負(fù)擔(dān)和關(guān)懷意識。筆者對參與這一活動的研究生們進(jìn)行了事后采訪，了解他們實踐后的心得感悟，總結(jié)出幾個方面：1）對問題少年的看法發(fā)生轉(zhuǎn)變?！皼]來之前有些擔(dān)心，因為心目中認(rèn)為這些叛逆的孩子一定很難溝通和相處，去了之后才發(fā)現(xiàn)這些孩子并沒有不同，一樣是天真無邪、愛說愛鬧?！薄坝X得這些問題少年受家庭的影響很大，父母對孩子關(guān)注不夠或者沒有做好榜樣，建議在歸正孩子行為的同時，學(xué)校還要做家長的工作，也希望規(guī)定家長寫的家信要有最低的頻次和字?jǐn)?shù)要求，家長和孩子之間建立有效的溝通才能真正改變他們?！薄昂⒆勇牪宦犜挘彝キh(huán)境和父母早期的教育很重要。”2）對學(xué)校提出改進(jìn)意見，完善不足?！皩W(xué)校應(yīng)改善兩方面：改善衛(wèi)生環(huán)境和提高心理輔導(dǎo)的師資力量。衛(wèi)生環(huán)境關(guān)系到學(xué)生身體健康，據(jù)我觀察，食堂和公共廁所的衛(wèi)生環(huán)境較差。負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)的全職老師僅有4人，每人負(fù)責(zé)的學(xué)生較多，無法與每個學(xué)生建立深入的關(guān)系，解決其心理問題。”3）研究生社會責(zé)任感提升?！爸爸皇前堰@個活動當(dāng)成一項任務(wù)，參加完后自己對這群孩子有了一份惦記和牽掛，希望明年仍能去探訪他們?！币灿行┭芯可顒咏Y(jié)束后私下里繼續(xù)對接觸過的學(xué)生展開聯(lián)系和關(guān)懷。4）通過與周榮先生的溝通和了解我們學(xué)生也被他的人品和行為所折服，成為了大家的榜樣。從這個項目的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)：通過親身參與社會實踐，加深了研究生對社會問題的認(rèn)識，反過來激發(fā)他們更愿意投身于社會服務(wù)當(dāng)中，加強(qiáng)了社會責(zé)任感。此外，這次的社會實踐活動，也為春雷學(xué)校帶去了實實在在的影響和改變。目前春雷學(xué)校已開始著手進(jìn)行百草園的建設(shè);就研究生們提出的意見和建議，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的重視，正積極尋求方案解決。春雷學(xué)校也非常歡迎這樣的活動，希望通過研究生們的一言一行和榜樣教育改變問題少年。
（三）樹立先進(jìn)模范，營造正能量的社會氛圍
榜樣教育可以使道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范具體化、形象化，具有很強(qiáng)的感染力、吸引力和鼓動性。1）導(dǎo)師的榜樣作用。導(dǎo)師是研究生教育體系中非常重要的一個部分，與研究生的關(guān)系最為密切，不僅是學(xué)術(shù)上，而且在言談舉止、價值觀、社會責(zé)任感上都會對學(xué)生帶來深遠(yuǎn)的影響。導(dǎo)師是研究生最直觀的榜樣，所以一個導(dǎo)師的思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感都會在潛移默化中影響學(xué)生的人生觀和價值觀。在論文抄襲事件中，導(dǎo)師沒有起到很好的監(jiān)督教育作用，也有不可推卸的責(zé)任。培育研究生社會責(zé)任感首先須加強(qiáng)導(dǎo)師的社會責(zé)任感。對于僅把學(xué)生當(dāng)成廉價勞動力，不專注于教學(xué)和育人的導(dǎo)師們，應(yīng)該通過嚴(yán)格的考核制度，把不合格導(dǎo)師剔除出教師隊伍。2）同齡人的先進(jìn)模范作用。同齡群體彼此之間交往頻繁，有著很大的影響，是一個人成長的重要環(huán)境因素?？梢哉f同齡群體亞文化，是影響研究生社會責(zé)感的重要因素[10]。因此，對社會責(zé)任感強(qiáng)烈的研究生，我們應(yīng)給予大力表彰和宣傳其事跡，從而來影響整個學(xué)生群體。在榜樣的宣傳教育中，要選擇貼近研究生生活、易于學(xué)習(xí)的榜樣，這樣更加具有可效法性。
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The Research On The Cultivation Of Postgraduates' Social Responsibility Consciousness
LIU Jian，WAN Wen-ting，PENG Yong*
海島是海洋中周圍被海水包圍的陸地，由于地理位置特點，海島生態(tài)系統(tǒng)異于臨近的大陸，相對比較脆弱，一旦遭到破壞將難以被修復(fù)，因此，加強(qiáng)對海島生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和研究至關(guān)重要。自2010年3月1日起，《中華人民共和國海島保護(hù)法》正式實施，標(biāo)志著我國對海島生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)翻開了新的篇章。在海島生態(tài)系統(tǒng)中，野生動物種類和數(shù)量相對稀少，植被占據(jù)著主體地位，對維持海島生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展以及保護(hù)海島環(huán)境有著重要的作用。
《海島保護(hù)法》實施以來，國家大力推進(jìn)海島的保護(hù)和開發(fā)，國家海洋局2011年公布了第一批開發(fā)利用無居民海島名錄，鼓勵具備開發(fā)條件的無居民海島的保護(hù)和開發(fā)。同時，海島尤其是無居民海島，一般遠(yuǎn)離大陸，面積較小，受風(fēng)浪影響明顯，其生態(tài)系統(tǒng)尤其是植被情況特殊，并直接影響開發(fā)利用的方式、規(guī)模等。
1.海島基本情況
廣東省沿海的島嶼（不含干出礁、干出砂）共有1431個（不含港澳地區(qū)所屬的海島），僅次于浙江和福建兩省。其中，面積大于500m2的有759個。廣東海島處于熱帶北緣，受熱帶季風(fēng)海洋性氣候影響，冬暖夏涼，年太陽輻射總量為4600～5400 MJ/m2，年日照時數(shù)一般在2000h以上；熱量充足，年平均溫度為21.1～23.4℃；雨量充沛，年平均降水量1195.7～2124.8mm，但干濕季分明，降雨主要集中在每年的4～9月。廣東海島的大陸度均在40左右，氣溫年較差12～14℃，均屬于海洋性顯著的氣候，而且離大陸越遠(yuǎn)受海洋性氣候影響越明顯，表現(xiàn)在夏季氣溫低于陸地，冬季氣溫高于陸地，同等緯度，冬季海島月均溫比大陸高出0.5℃左右，同時離岸越遠(yuǎn)風(fēng)速越大[1]。同時，由于廣大沿海岸線大致呈東北―西南方向，其分布不在同一緯度上，南北緯度相距300km以上，必然導(dǎo)致各海區(qū)海島所獲得的太陽輻射熱量不同，從而導(dǎo)致各海區(qū)海島植物和植被的差異。
廣東海島造林地的土壤類型較簡單，茂名以東的海島多為丘陵島嶼，土壤類型為赤紅壤，土層較瘠薄，裸石多，有機(jī)質(zhì)含量低；湛江海區(qū)的海島則主要為臺地、沙洲類型，地帶性土壤屬磚紅壤，土層較深厚，但多為沙土，保水、保肥能力差。南澳島和下川島海拔350米以上的山丘地帶還分布有山地紅壤，但面積不大[2]。
廟灣島位于珠江口海域，在廣東海島中，緯度居中，但廟灣離大陸最近距離約50km，東南側(cè)直面南海，受風(fēng)浪影響較大。海島面積約1.4平方千米，呈東北―西南走向，地貌類型為侵蝕丘陵，位處“萬山隆起帶”，島體景觀長期的物理風(fēng)化及各種外營力的侵蝕作用，形成基巖、石蛋堆疊，尖削山峰，陡峻深谷，巖岸多60度以上傾角的懸崖峭壁[3]。廟灣島土壤類型較為簡單，以花崗巖赤紅壤為主。廟灣島現(xiàn)為已開發(fā)無居民海島，島上曾經(jīng)為廟灣村，建有水產(chǎn)站、醫(yī)療站、學(xué)校等公共服務(wù)設(shè)施以及居住房屋等，島上居民靠打漁為生，后政府統(tǒng)一搬遷后成為無居民海島，但仍有少數(shù)居民返回島上居住維生。
2.海島植被組成和分布特點
2.1 海島植被類型
廣東海島位于歐亞大陸東南緣，基本在北回歸線以南的海域，緯度較低，太陽輻射強(qiáng)烈，理應(yīng)不僅熱量豐富，而且全年較均勻分布。但因海陸溫差的周年變化而形成的東亞季風(fēng)主宰著年氣候變化，即冬半年盛行東北季風(fēng)，氣流由寒冷的高緯度而來，天氣變得寒冷而干燥，到達(dá)本省南部沿海海島雖已由很大削減，但還是經(jīng)常出現(xiàn)熱帶植物和作物不能忍受的低溫寒苦；至夏半年則受低緯度溫暖潮濕的海洋氣團(tuán)影響而盛吹東南和西南季風(fēng)，加之正值臺風(fēng)季節(jié)，此時出現(xiàn)高溫多雨天氣。由于一年中冬夏季風(fēng)的轉(zhuǎn)換形成夏熱冬涼、夏雨冬干的氣候特點，與同緯度的熱帶地區(qū)相比，熱帶性大受削弱[4]。
廣東海島地帶性植被類型為熱帶季雨林型的常綠季雨林[4]。由于冬夏季風(fēng)氣候的特點是高溫季節(jié)多雨，低溫季節(jié)少雨，且廣東海島全年平均相對濕度保持在80%左右，因此，由于雨熱同季致使水熱效應(yīng)良好，使得常綠性樹種能正常生長，自然植被呈現(xiàn)終年常綠的外貌[4]。廟灣島上的植被也基本以常綠種為主，這為海島的開發(fā)，尤其是旅游等注重自然景觀的開發(fā)活動提供了較好的條件。
廣東海島除受強(qiáng)勁的臺風(fēng)影響外，海島的長年常風(fēng)風(fēng)速也遠(yuǎn)高于大陸，且離大陸越遠(yuǎn)風(fēng)速越大，廟灣島年平均風(fēng)速達(dá)6.5m/s，最大風(fēng)速達(dá)33.5m/s。在風(fēng)因子的長年作用下，海島迎風(fēng)面及風(fēng)口段的植被呈低矮、匍匐、墊狀、肉質(zhì)、多刺的生態(tài)適應(yīng)，加之這些部位多處于坡陡土薄的嚴(yán)峻生境條件，使得海島恢復(fù)和發(fā)展喬木林或者灌叢面臨很大的難度[4]。廟灣島東南迎風(fēng)面幾乎全部基巖，島上植被除小面積的木麻黃林外，基本以灌叢、灌草叢和草叢為主，主要分布有露兜樹、草海桐、許樹等海岸防護(hù)植物，高度1-3米，優(yōu)勢種之一的潺槁樹也基本呈灌木狀。低矮的植被不利于海島景觀、也不利于土壤發(fā)育和水源涵養(yǎng)，因此，海島的開發(fā)必須通過人工繁育措施改善海島植被現(xiàn)狀，通過合理搭配海島適生海岸防護(hù)植物和海島景觀植物，達(dá)到風(fēng)浪防護(hù)、水土保持和景觀美化的多重效果。
2.2坡向性
廣東海島植被的坡向性明顯，特別是汕頭、大亞灣、紅海灣、珠江口、川山群島和陽江海區(qū)由基巖構(gòu)成的丘陵島嶼，由于受東北――西南構(gòu)造帶的作用，海島丘陵地的排列也多呈東北――西南走向，形成迎風(fēng)向陽坡和背風(fēng)背光坡（即東南、西北坡），在森林植被遭受破壞后和受風(fēng)雨侵蝕的情況下，東南向坡因受東南季風(fēng)的常風(fēng)、臺風(fēng)和海浪的綜合作用下，風(fēng)雨侵蝕強(qiáng)烈顯得特別干、熱和水土流失較之嚴(yán)重，土壤瘦瘠，因此植被類型的分布以旱生性和中生性的灌草叢或草叢為主；而北向坡或溝谷地段受風(fēng)、雨侵蝕較輕，光照時數(shù)較短，蒸發(fā)量減少，故環(huán)境顯得較溫潤，土壤深厚肥分較高，因而植被類型分布則以中性的或中生性的灌叢或灌草叢為優(yōu)勢，且植株生長茂盛，覆蓋度較大[4]。因此，海島植被的坡向性現(xiàn)象，在海島開發(fā)利用時應(yīng)特別注意南向坡的環(huán)境保護(hù)和造林綠化。
廟灣島是典型的東北―西南走向，島東南面和西北側(cè)地形、植被特點顯著。島東南側(cè)直面南海，受風(fēng)浪直接作用，地形陡峭，沿岸多懸崖峭壁，土壤、水分難以保持，基本，僅小溝谷有少量草叢分布。島西南側(cè)地形較為平緩，溝谷發(fā)育較多，在緩坡、溝谷處植被生長較為豐富。
2.3垂直分布差異
廣東海島大多為低丘山地，面積較小，海拔不高，垂直分布不明顯，不同海拔高度的區(qū)系成分差異，實際上是不同生態(tài)環(huán)境影響的結(jié)果，主要包括以下幾種：1）海岸邊：主要為熱帶海岸、島嶼區(qū)系成分。海邊沙灘常見種類有厚藤、海刀豆、蔓莖栓果藤、中華補(bǔ)血草、鹽地鼠尾粟、單葉蔓荊、蟛蜞菊、鬣刺、仙人掌等。海灣泥灘主要是紅樹林植物海欖雌、紅海欖、木欖、桐花樹、秋茄、老鼠、鹵蕨、闊苞菊、海漆等。基巖性海岸山坡長有草海桐、露兜、海芒果、許樹、酒餅、刺葵、豬肚木、馬甲子、錫葉藤、海島藤、白子菜、山柑、三脈馬線、變?nèi)~裸實、黃槿等。2）丘陵溝谷：區(qū)系成分主要由熱帶或熱帶―亞熱帶分布種類組成。大多數(shù)溝谷旱季干涸，又較狹小，多生長著灌叢或藤灌叢群落，主要種類有香港算盤子、對葉榕、珊瑚樹、鐵冬青、水團(tuán)花、五節(jié)芒、烏毛蕨、海芋、華南云實、刺果藤、烏蕨、華南省藤、越南懸鉤子、龍須藤、裸花紫珠，土麥冬等。一些溝谷沼地，則生長有豬籠草、華南谷精草、田蔥、鳳仙花、錦地羅、華南毛蕨、野荸薺、鱗籽莎草等。3）丘陵山坡：主要群落為陽性、抗風(fēng)、耐旱瘠的熱帶性草叢和灌草叢，主要種類有纖毛鴨嘴草、蜈蚣草、野香茅、鷓鴣草、芒、野古草、芒萁、山管蘭、桃金娘、細(xì)齒葉柃、崗松、余甘子、坡柳、白背葉、山雞血藤、黃茅、亮葉猴耳環(huán)、赤楠、豺皮樟、鴉膽子、山銀花、羊角扭、白藤等。4）丘陵山地：為次生性常綠季雨林，主要種類有短序潤楠、假蘋婆、降真香、重陽木、水石梓、密花樹、紅車、破布木、白揪、黃桐、嶺南山竹子、銀柴、狗骨柴、牛耳楓、九節(jié)、筆管榕、血桐、白桂木、三叉苦、羅傘樹等。5）山頂灌叢林：以熱帶―亞熱帶分布種為主，間有亞熱帶和溫帶分布成分，如竹葉桐、羅漢松、鼠刺、長柄梭羅、六角杜鵑、映山紅、吊鐘花、紅花八角、香港玉蘭、烏飯樹、黃楊、山杜英、疏花衛(wèi)矛、華南地丁等[4]。
廟灣島最高海拔227米，為丘陵海島，島上植被生長環(huán)境包括海岸邊、丘陵溝谷、丘陵山坡和山頂幾種，海岸邊植被包括沙生植被和基巖植被，沙生植被以厚藤、單葉蔓荊為主，基巖植被則以露兜、草海桐和許樹為主，海岸植被主要分布在西北部沿岸，東南岸由于強(qiáng)烈的風(fēng)浪作用幾乎沒有植被分布；島上有大大小小很多溝谷，由于受到兩側(cè)山體掩護(hù)，植被生長是島上相對最好的區(qū)域，主要為灌叢，在西南部山谷生長有一片木麻黃；島上西部有兩個平緩山坡，植被以灌草叢為主，主要種包括桃金娘、纖毛鴨嘴草等；沿著山脊頂部由于受常風(fēng)影響，植被較為稀疏，以灌草叢為主。除了這些典型植被生長環(huán)境外，廟灣島沙灘后方山谷由于修建有蓄水壩，在水壩上下形成了生長茂密的許樹叢和露兜叢，也是島上植被生長最好的區(qū)域。島上植被生長與其小范圍的生長環(huán)境密不可分，在海島開發(fā)時必須充分考慮其生長環(huán)境和植被特點，尋求兼顧植被管護(hù)和開發(fā)利用的利用方式和格局。
2.4 入侵現(xiàn)象
海島由于所處的特殊生境條件：如常風(fēng)大、臺風(fēng)多、暴雨沖刷、海浪沖擊，形成不少懸崖峭壁，巖石，土層淺薄，加之人類活動的反復(fù)干擾（從森林植被特點看廣東海島自然地帶屬性），海島植被現(xiàn)基本為次生植被。次生型植被發(fā)展的過程中，外來入侵種趁虛而入，迅速占領(lǐng)空地、草坡、灌草坡、郁閉度低的林地等，并通過化感作用抑制其他植物的生長，從而迅速蔓延，對海島大面積的次生群落造成危害。對廣東海島而已，常見入侵植物包括飛機(jī)草、薇甘菊和五爪金龍等。飛機(jī)草為菊科澤蘭屬多年生叢生性草本或亞灌木，在湛江、茂名、陽江、江門、廣州等地均有分布，其中徐聞、雷州受害嚴(yán)重[5]。薇甘菊是菊科假澤蘭屬的多年生草質(zhì)藤本植物，是世界上最具危害的熱帶、亞熱帶惡性雜草之一，五爪金龍是旋花科番薯屬的多年生藤本雜草，是華南地區(qū)僅次于薇甘菊的重要入侵害草，也是薇甘菊最常見的伴生入侵植物，自20世紀(jì)80年代在深圳首次采集到薇甘菊標(biāo)本后，現(xiàn)已蔓延到整個珠江三角洲和廣西東部地區(qū)，且已成為珠海市第一大害草[6]。
通過廟灣島初步的植被調(diào)查，島上并沒有飛機(jī)草、薇甘菊和五爪金龍，但在島中部山地有一片假敗醬入侵區(qū)域，該區(qū)域位于原通往西南營房的道路上，軍隊撤離后人為活動少，假敗醬便趁機(jī)入侵，在此處形成高約2米、密密麻麻的灌叢，直接堵塞了道路。此外，島上還有馬櫻丹、假臭草、香絲草、巴拉草等入侵植物，但并對海島保護(hù)和利用產(chǎn)生影響。
2.5資源植物
根據(jù)多年海島資源調(diào)查和植物樣本采集的統(tǒng)計，廣東海島的維管束植物有208科854屬1569種，其中資源植物有1156種，占73.7%。資源植物主要分布在樟科、茶科、桃金娘科、大戟科、蝶形花科、?？?、蕓香科、紫金?？啤A竹桃科、茜草科、菊科、玄參科、爵床科、馬鞭草科、唇形科、百合科、天南星科、莎草科、禾本科。按主要用途歸類，計有藥用植物715種，材用植物90種，綠化植物46種，觀賞植物132種，食用植物88種，蜜源植物32種，飼料植物22種，纖維植物17種，淀粉植物20種，油脂植物50種，芳香植物45種，鞣料植物21種，其他用途46種[4]。
通過對廟灣島初步調(diào)查，島上95種植物中，有71種資源植物，占74.7%。包括：藥用植物、材用植物、觀賞植物、牧草等。其中包括57種藥用植物，包括海金沙、巴戟天、雞血藤、雞矢藤、雞骨香、匙羹藤、單葉蔓荊、白子菜、黑面神、木防已、鴉膽子、麻羊藤、蛇婆子、芒萁、野香茅、弓果藤等；材用植物包括鴨腳木、臺灣相思、木麻黃等；觀賞植物包括艷山姜、玉葉金花、刺葵、雀梅藤、桃金娘、臺灣相思等；牧草包括纖毛鴨嘴草、鋪地黍、溝葉結(jié)縷草、紅裂稃草等；此外，還有桃金娘、酸藤子、露兜、仙人掌等食用植物，鴨腳木等蜜源植物和豺皮樟、花椒等油脂植物等等。
3.海島植被組成和分布對開發(fā)利用的影響
《海島保護(hù)法》明確提出“國家保護(hù)海島植被，促進(jìn)海島淡水資源的涵養(yǎng)”，同時，海島植被是海島最為基礎(chǔ)也是最為重要的資源，在海島開發(fā)利用中做好海島保護(hù)的同時，充分利用海島植被組成和分布特點規(guī)劃海島開發(fā)，是海島開發(fā)尤其是無居民海島開發(fā)最為基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)。
3.1開局的影響
海島植被是海島第一道風(fēng)景線，廣東海島常綠面貌為海島開發(fā)提供了最基礎(chǔ)的開發(fā)條件。海島植被分布情況是長期適應(yīng)生長環(huán)境的結(jié)果，最為直接的反映了海島不同區(qū)域的環(huán)境狀況。在開發(fā)利用布局必然要結(jié)合植被分布特點進(jìn)行規(guī)劃。
海島基巖、寸草不生處，其生長環(huán)境惡劣，再加上對風(fēng)浪等因子的分析，往往不適宜開發(fā)建設(shè)，廟灣島東南側(cè)明顯植被稀少、風(fēng)浪大，在開發(fā)利用時應(yīng)禁止開發(fā)建設(shè)。而海島植被生長茂盛、豐富的區(qū)域，雖然風(fēng)浪影響小，但往往是丘陵溝谷區(qū)域，且是島上主要的植物庫和重要的水源涵養(yǎng)區(qū)，本著對海島植被保護(hù)的原則，應(yīng)盡量減少對該區(qū)域的開發(fā)利用，做好保護(hù)。對于存在物種入侵現(xiàn)象的區(qū)域，如廟灣島中部的假敗醬入侵區(qū)域，應(yīng)打破其生長環(huán)境，恢復(fù)健康的群落結(jié)構(gòu)，并且在開發(fā)利用中，要觀察、避免類似入侵現(xiàn)象的發(fā)生。
結(jié)合海島地形、植被狀況適宜進(jìn)行適當(dāng)開發(fā)區(qū)域，也必須考慮對植被的保護(hù)以及植被對開發(fā)活動的防護(hù)作用。國家海洋局為規(guī)范無居民海島開發(fā)秩序印發(fā)的《無居民海島保護(hù)和利用指導(dǎo)意見》中，明確要求“海島開發(fā)利用應(yīng)避免破壞海島植被。對于海島植被減少面積達(dá)到用島范圍內(nèi)植被總面積30%以上的項目用島，應(yīng)專題論證，論證專家一致同意方可通過?！蓖瑫r，由于海島沿岸長年受風(fēng)浪影響，植被既能保持水土，同時也能對島上開發(fā)活動起到防護(hù)和緩沖的作用，因此，在海島開局時，建筑物或構(gòu)筑物的選址必須保持一定的離岸距離，尤其是砂質(zhì)岸線后方。
此外，海島植被一般以灌草叢為主，并且較大陸更為低矮，考慮到景觀的協(xié)調(diào)性，必然會對海島建筑物等建設(shè)的高度形成限制。廟灣島植被基本在3米以下，僅在西南溝谷木麻黃林達(dá)到10米左右，海島的開發(fā)必須結(jié)合植被高度和地形特征進(jìn)行布局。
3.2 保護(hù)對象
《海島保護(hù)法》提出“國家開展海島物種登記，依法保護(hù)和管理海島生物物種。”《無居民海島保護(hù)和利用指導(dǎo)意見》也提出“海島開發(fā)利用應(yīng)避免對珍稀瀕?；蛘哂醒芯亢蜕鷳B(tài)價值的動植物物種造成影響?？赡茉斐捎绊懙?，應(yīng)采取劃定保護(hù)范圍等有效措施進(jìn)行保護(hù)?！睂u植被的保護(hù)既包括珍稀瀕?；蛴醒芯亢蜕鷳B(tài)價值的物種，也包括對海島植被的這個物種庫。對物種庫的保護(hù)體現(xiàn)在3.1所說的對植被最為豐富的分布區(qū)域的保護(hù)，對于廟灣島而言，則是體現(xiàn)在開局時控制在西南溝谷和其他若干溝谷區(qū)域的開發(fā)，禁止破壞性開發(fā)。對于島上的珍稀瀕?；蛴醒芯亢蜕鷳B(tài)價值的物種，則要通過摸清分布范圍，嚴(yán)禁破壞，甚至劃定保護(hù)范圍來保護(hù)。對于廟灣島而已，初步調(diào)查顯示島上有巴戟天，屬于廣東省珍稀瀕危植物中的漸危種，應(yīng)在進(jìn)一步調(diào)查其分布范圍的基礎(chǔ)上，采取有效措施進(jìn)行保護(hù)。
3.3 植被整治和美化方向
海島植被次生性明顯，且多以灌叢、灌草叢為主，整體低矮。開發(fā)利用過程中除了做好相關(guān)保護(hù)外，采取必要的措施進(jìn)行整治和美化不僅能促進(jìn)海島植被發(fā)展成林，也能明顯改善海島的外觀環(huán)境。為增加植被改造美化成功率，遵循植被生長適應(yīng)性，避免物種入侵等生態(tài)災(zāi)害現(xiàn)象，在海島進(jìn)行綠化、生態(tài)修復(fù)等保護(hù)活動應(yīng)盡量采用海島原有物種或者本地物種。
植被整治和美化包括兩個部分，首先是植被覆蓋度較差甚至基巖區(qū)域進(jìn)行整治，這個過程需要適生的先鋒物種，通過它們慢慢創(chuàng)造植被生長需要的環(huán)境從而往更為成熟的植被類型發(fā)展，在廟灣島上，適生的先鋒物種包括草海桐、露兜、刺葵、許樹等，其中，草海桐特別適宜在基巖海岸作先鋒綠化樹種，其耐旱耐鹽抗風(fēng)速生，在土薄瘦瘠的海岸，甚至幾乎無泥土的基巖海岸，都能扎根生長，在廟灣島沿岸也有較多分布，此外，可利用廣東沿岸常種植的木麻黃、相思等進(jìn)行植被整治，盡快覆蓋裸地，加快土壤生態(tài)的優(yōu)化，以便更好更快地形成海島植被的頂極群落，達(dá)到穩(wěn)定演替，自然更新的效果。其次是植被綠化美化過程，既包括對島上現(xiàn)有植被面貌較差的區(qū)域進(jìn)行美化，也包括對開發(fā)利用破壞后的區(qū)域進(jìn)行綠化美化，該過程可充分利用島上適生的觀賞物種，以廟灣島為例，可利用島上的艷山姜、玉葉金花、刺葵、雀梅藤、桃金娘、臺灣相思等，綠化美化過程中可充分結(jié)合海島現(xiàn)有植被狀況、開發(fā)利用結(jié)果進(jìn)行合理規(guī)劃，使海島景觀達(dá)到最為協(xié)調(diào)的狀態(tài)。
3.4 資源植物利用
海島資源植物豐富，包括了藥用、材用、觀賞、綠化、食用等各種用途。但由于海島植物生長環(huán)境惡劣，更顯其珍貴性，因此在海島開發(fā)中應(yīng)避免對海島資源植物的直接利用，不得規(guī)?；?，但鼓勵利用綠化觀賞植物種類進(jìn)行擴(kuò)種，達(dá)到對海島的綠化美化作用。
海島植被是海島開發(fā)的重要基礎(chǔ)也是重要的資源，因此，在海島尤其是無居民海島開發(fā)利用時，必須做好對海島植被的調(diào)查，充分了解海島植被的組成和分布，并將植被的保護(hù)和整治綠化充分融入到開發(fā)利用的設(shè)計中，按照《海島保護(hù)法》等有關(guān)要求，真正做到海島的開發(fā)中保護(hù)、保護(hù)中開發(fā)。
參考文獻(xiàn)：
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1比100,這就是經(jīng)典的物種分類學(xué)與分子分類學(xué)在學(xué)科天平兩端的分量。
經(jīng)典分類學(xué)沒落
在中國科學(xué)院植物所,有這樣一個段子:“讀研究生敢于選擇分類學(xué)專業(yè)的是‘猛士’;畢業(yè)后敢于選擇這個專業(yè)做職業(yè)的是‘勇士’,選擇在科研圈內(nèi)為分類學(xué)奮斗,不與科研圈內(nèi)游戲規(guī)則妥協(xié)的人是‘壯士’;死不悔改被淘汰的人遂成‘烈士’。”
其中所謂的分類學(xué)專業(yè)指的就是經(jīng)典分類學(xué),用形態(tài)和地理的方法來分類物種。
在植物所學(xué)習(xí)了5年經(jīng)典分類的金效華博士,是蘭科植物專家,他曾經(jīng)遍訪云南的山寨和溝壑,根據(jù)蘭科的地理分布和花、葉、果等部位的形態(tài)特征對它們進(jìn)行分類。然而,當(dāng)他從昆明植物所學(xué)習(xí)了細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)和分子系統(tǒng)學(xué)等物種分類的現(xiàn)代方法之后,他就改變了研究方法,實驗室于是取代了田野,精密儀器則代替了標(biāo)本。
現(xiàn)在,植物所里做分子系統(tǒng)學(xué)物種分類的學(xué)者一大半都是像金效華那樣搞經(jīng)典分類出身的。他們目前手上的四五個項目都和分子系統(tǒng)學(xué)有關(guān),而且,在他們看來,似乎“經(jīng)典分類已經(jīng)做得差不多了,只剩一些完善的工作,而生物進(jìn)化、遺傳機(jī)制還要深入研究,我們要往下走”。
“往下走”的意思也就是佛羅里達(dá)大學(xué)植物學(xué)家Walter Judd所謂的“進(jìn)化”。Judd是世界上首批體驗分類學(xué)“進(jìn)化”的科學(xué)家之一,他承認(rèn)“分子分析帶來了令人興奮的成果”。很多年輕的學(xué)者卻早早把這種興奮感變?yōu)橐蕾嚫?。有一些人徹底告別了經(jīng)典分類學(xué),在嘗到了僅憑對DNA測序儀和PCR儀等儀器的嫻熟操作就能吸引大筆科研經(jīng)費的甜頭之后,再也無法體驗到用自己的名字為一個新物種命名的成就感了。
年輕學(xué)者的選擇將決定學(xué)科的未來。Judd這樣資深的分類學(xué)家,正面臨退休,但佛羅里達(dá)大學(xué)并沒有計劃再聘請新的分類學(xué)家。中國醫(yī)科院藥用植物所只剩不到10個經(jīng)典分類學(xué)者,且都沒有兼負(fù)教學(xué)任務(wù)。英國皇家植物園的最后一位裸子植物分類學(xué)家和最后一位蕨類植物分類學(xué)家相繼在2006年和2007年退休,他們的位子從那時就一直空著。
發(fā)現(xiàn)新物種要靠老方法
Judd是研究熱帶開花植物的形態(tài)學(xué)的專家,他曾說,年輕的植物學(xué)家使用分子分析方法作為研究工具之后,他們會將研究重點放在已經(jīng)有研究成果的植物種類上,而喪失了去發(fā)現(xiàn)新的類群的動力。
因此,為了避免幾代之后沒有人會根據(jù)形態(tài)特征鑒別物種,即使經(jīng)典分類日漸式微,國內(nèi)外仍有一批學(xué)者堅守最后的陣地,“傳統(tǒng)進(jìn)化知識體系的框架都是通過形態(tài)鑒定的方式建立起來的,目前,認(rèn)識一個物種基本都是從形態(tài)學(xué)入手,它是基礎(chǔ)?！边@是他們堅守的理由。
因為這個理由,世界權(quán)威的分類學(xué)家Montgomery Wood,即使在投身研究之初被同事說是“浪費時間”也不曾猶豫。50年來,Wood研究一種全球分布的黑蠅,現(xiàn)在,他僅憑雙眼就可以鑒別近萬種寄生蠅科中的很多個屬。被同行潑冷水,在惡劣環(huán)境下進(jìn)行野外調(diào)查,經(jīng)費不足成為家常便飯,這就是Wood成為著名分類學(xué)家之前所要經(jīng)歷的磨練。
中科院植物所博導(dǎo)傅德志也是經(jīng)歷了同樣的磨練,“1 992 年的時候沒什么課題,沒課題也就沒經(jīng)費,于是就憑自己的興趣做研究,最少的時候,每個月就200塊?！奔词乖谶@樣的情況下,傅德志依然完成了了裸子植物新系統(tǒng)的研究。2009年,他即將完成維管束植物科屬分類編碼的研究。這個維管束項目已經(jīng)用掉了他20多年時間,需要徹底清算根莖部含有維管束構(gòu)造的植物的名稱、分布區(qū)域和含有的物種數(shù)目,相當(dāng)于徹查蕨類、裸子和被子植物。關(guān)于該項目,光參考書就能摞起兩人高。
有趣的是,每當(dāng)傅德志每完成一個項目,都會衍生出一些新的工作和項目。完成了維管束植物(見本期辭典)科屬分布編碼,現(xiàn)在他又對世界被子植物的科屬志產(chǎn)生了興趣。他對將要展開的新項目很有信心。事實上,裸子植物的成員家譜,就是運用傳統(tǒng)的形態(tài)和地理學(xué)方法在2004年被其研究組攻克的。根據(jù)志書,進(jìn)行大量的野外觀察、標(biāo)本識別和數(shù)據(jù)庫的查閱,傅德志認(rèn)為那樣并不過時。
在他看來,“標(biāo)定物種最終還是要回到經(jīng)典分類”,因為形態(tài)分類法是統(tǒng)計學(xué),而現(xiàn)代分子技術(shù)是標(biāo)量科學(xué),標(biāo)量科學(xué)是建立在統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)上的。比如,“用形態(tài)和地理學(xué)方法已經(jīng)分出20個種了,而DNA條碼鑒定所能做的工作充其量只是看我分的種準(zhǔn)確不準(zhǔn)確,或者看看能不能合并其中的幾個種?？梢菦]有我們事先分的這20個種,一切都白搭”。
選擇一門關(guān)于花鳥魚蟲的學(xué)問
“分類學(xué)的靈魂是形態(tài)和地理學(xué)”,老祖宗達(dá)爾文的話已經(jīng)無數(shù)次被驗證。密歇根州立大學(xué)的昆蟲學(xué)家Anthony Cognato和他的學(xué)生Jiri Hulcr在巴布亞新幾內(nèi)亞的熱帶雨林里花了18個月調(diào)查樹皮甲蟲,發(fā)現(xiàn)一種淺黃色的小型樹皮甲蟲只能通過其他較大型的長腿甲蟲得到真菌,驗證了一種新的生態(tài)學(xué)現(xiàn)象―真菌竊取(mycocleptism)。
如果沒有18個月的野外調(diào)查和后期的形態(tài)鑒別,我們永遠(yuǎn)也不會知道什么是“真菌竊取”。既是基礎(chǔ),又是靈魂,經(jīng)典分類學(xué)卻一直往冰點跌。PEET的畢業(yè)生調(diào)查報告中顯示,47%的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事分類學(xué)工作,而6%的畢業(yè)生正處于失業(yè)狀態(tài),中國那么多科研基金中,也只有自然科學(xué)基金向經(jīng)典分類的研究工作傾斜?！耙驗榉肿由飳W(xué)領(lǐng)域的研究消耗了大量經(jīng)費,經(jīng)典分類這一塊的確受到威脅。”就連項目都是通常先做,成果出來后,再看能不能申請基金。
而做分子系統(tǒng)研究的學(xué)者們手上的項目根本忙不過來,國家基金委項目、國家杰出青年科學(xué)基金項目、國家 973項目以及科學(xué)院分配的項目通常都是在同步進(jìn)行著。
當(dāng)分子生物學(xué)的學(xué)者們忙得不亦樂乎時,其實經(jīng)典分類學(xué)家也沒閑著,只是他們由專職研究變成了兼職鑒定。從事DNA條形碼鑒定中藥材的宋經(jīng)元說:“當(dāng)他們在采樣的時候,需要專業(yè)的形態(tài)分類學(xué)家,以避免采錯樣,而在有了鑒定結(jié)果的時候,也會讓形態(tài)學(xué)家判斷對不對?！币虼?在做中藥材鑒定的過程中,分類學(xué)家也是必不可少的?？梢灿锌捶ㄊ?這樣一來分類學(xué)家只需要適時提供一些科屬種的數(shù)據(jù),變得工具化了,與之前的輝煌時代相比,無異于從法官變成了被隨意抽調(diào)出場的陪審團(tuán)成員。
