序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇人大交流發(fā)言材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

強(qiáng)化培訓(xùn)，提高代表整體素質(zhì)。我們結(jié)合鄉(xiāng)情從抓代表素質(zhì)的提高入手加強(qiáng)教育培訓(xùn)，每年我們都有培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)教育培訓(xùn)責(zé)任制，做到常抓不懈。幾年來(lái)，我們開(kāi)設(shè)了“代表論壇”，為代表們搭建了交流工作經(jīng)驗(yàn)、共議農(nóng)村熱點(diǎn)、破解人大工作難點(diǎn)、發(fā)揮代表作用的新平臺(tái)。

篇（2）

一、健全聯(lián)系代表的制度

聯(lián)系人大代表不是權(quán)宜之計(jì)，而是應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的自覺(jué)行動(dòng)，必須建立健全一套行之有效的制度，才能保證這項(xiàng)工作有條不紊的順利進(jìn)行。

1、走訪代表制度。人大領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)下訪，關(guān)心下情，不僅體現(xiàn)了人大機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，更表達(dá)了人大常委會(huì)對(duì)人大代表工作、生活的關(guān)心和對(duì)代表工作的重視。因此，人大常委會(huì)要建立制度，安排領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)干部走訪人大代表，到代表家庭或所在單位走訪慰問(wèn)，談心交友，加強(qiáng)聯(lián)系。走訪要堅(jiān)持普遍走訪與重點(diǎn)走訪相結(jié)合、經(jīng)常走訪與臨時(shí)走訪相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)走訪與工作人員走訪相結(jié)合的方式進(jìn)行。不同形式、不同層次的走訪不僅增加了聯(lián)系代表的次數(shù)，更能全面收集代表的意見(jiàn)和信息。走訪時(shí)要熱情相待，坦誠(chéng)相見(jiàn)，不能只是一般的走走看看，遛遛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要真心實(shí)意征求代表意見(jiàn)，熱情激勵(lì)代表敞開(kāi)心扉，暢所欲言。

2、約見(jiàn)代表制度。約見(jiàn)代表是在人大工作實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的、聯(lián)系代表行之有效的方法。約見(jiàn)內(nèi)容不只限于溝通感情，了解一般情況，主要是通過(guò)約見(jiàn)了解代表所思所想、收集社情民意，向代表尋計(jì)問(wèn)策。約見(jiàn)的形式不限，可以采取分片座談、例會(huì)約見(jiàn)、專題討論等多種形式，每次約見(jiàn)前，把約見(jiàn)時(shí)間、約見(jiàn)地點(diǎn)提前通知代表，“安民告示”，讓代表了解約見(jiàn)的內(nèi)容和要求，以便有足夠的時(shí)間掌握詳細(xì)資料，做到有的放矢。約見(jiàn)中，人大領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，注重聽(tīng)取代表的意見(jiàn)，熱情鼓勵(lì)代表把話說(shuō)深說(shuō)透，做到從善如流，明略兼聽(tīng)。

3、代表交流制度。人大代表來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面，平時(shí)都忙于本職工作，居住地又分散，聚少散多。每年人大要抓住人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合代表小組活動(dòng)，選定適當(dāng)?shù)膶ｎ}內(nèi)容，舉行二至三次代表經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就代表們的工作心得和履職中遇到的問(wèn)題開(kāi)展交流，相互促進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)要由人大常委會(huì)分管主任或相關(guān)工委主持，并邀請(qǐng)政府及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加，對(duì)代表們提出的意見(jiàn)建議當(dāng)場(chǎng)解答，進(jìn)行面對(duì)面溝通交流。這樣一問(wèn)一答，簡(jiǎn)單直接，代表既能夠了解政情，反映真實(shí)意見(jiàn)，政府也能第一時(shí)間征求代表的建議，改進(jìn)工作。

4、主任結(jié)對(duì)制度。為使常委會(huì)特別是常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)與人大代表的密切聯(lián)系，可以每人確定3——5名人大代表作為聯(lián)系對(duì)象，面對(duì)面，心貼心，結(jié)成對(duì)子，由此形成固定的聯(lián)系。主任與代表結(jié)成對(duì)子，這樣從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系轉(zhuǎn)為朋友關(guān)系，拉近了彼此間的距離，便于溝通思想，聯(lián)絡(luò)感情，獲得一般聯(lián)系不容易得到的意見(jiàn)，有利于提高人大調(diào)查研究的質(zhì)量和水平。

5、代表接待日制度。人大是代表的“娘家”，代表有問(wèn)題要找人大反映，有困難需要人大幫助。因此，人大工作要主動(dòng)面向代表，關(guān)心代表的工作、生活，熱情為代表服務(wù)。特別是當(dāng)前人大在參于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其他工作的同時(shí)，人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)更要制定主任接待代表來(lái)訪制度，抽出時(shí)間，傾聽(tīng)代表的意見(jiàn)和要求。主任接待要結(jié)合實(shí)際，安排每周或每月一天為主任接待日，常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，把接待時(shí)間、接待領(lǐng)導(dǎo)向代表“廣而告之”，形成固定模式，持之以恒。

二、活躍聯(lián)系代表的形式

在聯(lián)系代表過(guò)程中，我們還要注意采取生動(dòng)活潑的形式，吸引人大代表踴躍參與，加強(qiáng)代表之間的聯(lián)系和交流。

——成立專家評(píng)審小組。從不同行業(yè)的代表中選出具有一定專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人大代表，作為專家評(píng)審員，向他們頒發(fā)聘書(shū)，組成不同類別的專家評(píng)審小組。人大常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議時(shí)，根據(jù)內(nèi)容邀請(qǐng)不同類別的專家評(píng)審員參加會(huì)議，享有發(fā)言權(quán)，提供專業(yè)性的審議意見(jiàn)。同時(shí)，還可以就人大常委會(huì)的日常工作向他們尋計(jì)問(wèn)策，把一些需要人大決定的重大問(wèn)題，在決定前交給評(píng)審小組，讓他們開(kāi)展調(diào)查，拿出更具科學(xué)性和超前性的意見(jiàn)建議，從而提高人大常委會(huì)的議事水平。

——設(shè)置代表評(píng)判箱。人大辦公點(diǎn)設(shè)置“代表評(píng)判箱”，通過(guò)信函往來(lái)，收集代表意見(jiàn)，擴(kuò)大與代表的聯(lián)系。對(duì)于代表的來(lái)信來(lái)函，特別是那些批評(píng)類的信件，要不壓不扣，認(rèn)真處理，經(jīng)核查情況屬實(shí)的，及時(shí)轉(zhuǎn)交“一府兩院”辦理，限時(shí)辦結(jié)答復(fù)；對(duì)反映的重要問(wèn)題，組成特定問(wèn)題調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查，并把處理結(jié)果向代表反饋，從而保護(hù)好代表反映問(wèn)題的積極性。

篇（3）

如何開(kāi)好地方人大常委會(huì)會(huì)議，提高會(huì)議質(zhì)量和實(shí)效，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把好“三關(guān)”。

首先，是會(huì)議準(zhǔn)備關(guān)。主要是四個(gè)準(zhǔn)備。一是思想準(zhǔn)備。要明確開(kāi)好人大常委會(huì)會(huì)議的指導(dǎo)思想。要增強(qiáng)黨的意識(shí)，強(qiáng)化黨的觀念，重大事項(xiàng)、重要議題及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委請(qǐng)示報(bào)告，爭(zhēng)取地方黨委的重視和支持；要增強(qiáng)民主意識(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，集思廣益；要增強(qiáng)法制意識(shí)，堅(jiān)持依法按程序行使職權(quán)，注重會(huì)議質(zhì)量和實(shí)效。二是議題準(zhǔn)備。議題是會(huì)議的中心。每次常委會(huì)會(huì)議都要抓住一些重大和群眾迫切要求解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并督促解決，這樣才能發(fā)揮權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。選定議題要注意必須是人大常委會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的問(wèn)題，是本行政區(qū)域內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的重大事項(xiàng)和亟需解決的問(wèn)題，是廣大群眾普遍關(guān)心和迫切要求解決的問(wèn)題，是經(jīng)過(guò)工作努力能夠解決的重大問(wèn)題。確定議題，要根據(jù)常委會(huì)年度工作要點(diǎn)，通盤(pán)考慮，提出議題計(jì)劃，最好是排到每一次常委會(huì)會(huì)議。每次常委會(huì)會(huì)議前（一般是2個(gè)月前），要根據(jù)實(shí)際情況和需要，部分調(diào)整議題計(jì)劃，將一些急需的重大議題列入會(huì)議議題，切忌臨時(shí)動(dòng)議。有條件的地方，還可在本次常委會(huì)例會(huì)結(jié)束時(shí)，將下一次例會(huì)建議議題印發(fā)給組成人員和“一府兩院”，以便早作準(zhǔn)備。選定議題要“少而精”，突出重點(diǎn)，不可面面俱到，每次常委會(huì)會(huì)議最好有一個(gè)中心議題，并把這個(gè)議題議深議透。三是工作準(zhǔn)備。根據(jù)常委會(huì)會(huì)議議題，組織常委會(huì)組成人員有重點(diǎn)地開(kāi)展視察、調(diào)查和檢查活動(dòng)，使組成人員了解和掌握第一手典型材料，在審議議題時(shí)提出有數(shù)據(jù)、有分析、有分量的意見(jiàn)、建議，保證人大常委會(huì)作出的決議、決定更加符合實(shí)際，更加切實(shí)可行。四是服務(wù)準(zhǔn)備。人大機(jī)關(guān)要為常委會(huì)會(huì)議做好服務(wù)工作。要及時(shí)向委員提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，包括傳達(dá)中央和地方有關(guān)文件、重要會(huì)議精神，提供綜合情況、信息、資料，以及組織座談會(huì)、知識(shí)講座等。要盡可能提前將相關(guān)報(bào)告等材料送常委會(huì)組成人員參閱，以便準(zhǔn)備審議發(fā)言。

篇（4）

一直以來(lái)，小學(xué)科學(xué)課似乎有著一個(gè)非常鮮明的印記:熱熱鬧鬧。只要學(xué)生一開(kāi)始分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室立刻就如同炸開(kāi)的油鍋一般，孩子們聲音的高分貝完全不同于其他課。曾幾何時(shí)，我也相當(dāng)滿足于這種情形，認(rèn)為我的課堂能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全身心投人。一位學(xué)科內(nèi)有名的權(quán)威也曾說(shuō)過(guò):“只要學(xué)生有興趣，上桌子也不要緊”。但是隨著工作年限的增長(zhǎng)，我漸漸懷疑起課堂上常常出現(xiàn)的嘈雜喧鬧:學(xué)生的確已經(jīng)動(dòng)起來(lái)了，但他們是怎么在動(dòng)、動(dòng)的效果又如何呢?

小學(xué)科學(xué)課的特點(diǎn)是由一個(gè)一個(gè)的探究活動(dòng)組合而成，每節(jié)課都要安排3一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生往往在實(shí)驗(yàn)前忍不住動(dòng)、玩材料，實(shí)驗(yàn)中大喊大叫，實(shí)驗(yàn)后只顧自己說(shuō)，不善于傾聽(tīng)，課堂上時(shí)常很混亂，這種混亂是無(wú)法避免的嗎?如果我們老師在組織科學(xué)探究過(guò)程中，和學(xué)生建立起一些必要的探究常規(guī)會(huì)怎么樣呢?我們的班級(jí)人數(shù)多也是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí);人越多產(chǎn)生噪音的可能性就越大，但是人越多就一定越不能安靜嗎?學(xué)生在科學(xué)課上是比較投人，比較容易興奮;小學(xué)生多有爭(zhēng)強(qiáng)好勝喜好表現(xiàn)的心理特點(diǎn);整個(gè)社會(huì)上的大環(huán)境也不理想。但如果我們老師能在控制學(xué)生的情緒方面做一些引導(dǎo)、提出一定的要求會(huì)怎么樣呢?這種興奮狀態(tài)不能讓學(xué)生更多地把注意力集中在要觀察或研究的問(wèn)題的深層，會(huì)導(dǎo)致淺嘗輒止，不深人探究;從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，這樣的人缺少公德，不受文明社會(huì)的歡迎。

應(yīng)當(dāng)怎么讓學(xué)生在探究過(guò)程中安靜些呢?經(jīng)過(guò)兩年有意的課堂教學(xué)實(shí)踐，喜歡上了以下幾點(diǎn)做法:

一、請(qǐng)來(lái)科學(xué)知識(shí)使學(xué)生知道噪音的危害

在新接一個(gè)班級(jí)的始業(yè)教育課上，以科學(xué)老師的身份和學(xué)生一起探討噪音給人類帶來(lái)的危害，主要探討兩大主題:

(一)什么是噪音呢?我們學(xué)校哪里有噪音?只要一個(gè)人大叫一聲他的聲音肯定超過(guò)60分貝了，那便是噪音。借題發(fā)揮到我們排隊(duì)來(lái)實(shí)驗(yàn)室時(shí)走廊中的聲音，走進(jìn)教室大家同時(shí)拉開(kāi)凳子的聲音，4人小組討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)教室的聲音等等

(二)噪音對(duì)我們自己有什么危害呢??1.損害我們的聽(tīng)力;-關(guān)資料表明:當(dāng)人連續(xù)聽(tīng)摩托車(chē)聲，8小時(shí)以后聽(tīng)力就會(huì)受損;若是在搖滾音樂(lè)廳，半小時(shí)后，人的聽(tīng)力就會(huì)受損;若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達(dá)50%}2.噪音損害視力。耳朵與眼晴之間有著微妙的內(nèi)在“聯(lián)系”，當(dāng)噪音作用于聽(tīng)覺(jué)器官時(shí)，也會(huì)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的作用而“波及”視覺(jué)器官，使人的視力減弱。3.有害于我們的心血管系統(tǒng)，有研究表明:地區(qū)的噪音每上升一分貝，高血壓發(fā)病率就增加3%04.影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁、易怒。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長(zhǎng)期在噪音環(huán)境下工作的人，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱癥候群(如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等)。5.影響睡眠，造成疲倦。

二、組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察噪音的危害指導(dǎo)學(xué)生做如下實(shí)驗(yàn):

(一)取兩株相同品種，長(zhǎng)勢(shì)相同的植物。其中一株為實(shí)驗(yàn)組，一株為對(duì)照組，置于室外兩處采光相同、溫度相同、土壤肥力相同處，于相同時(shí)間澆相同的水(成分相同，體積相同)，實(shí)驗(yàn)組植株旁不放音樂(lè)并置在一安靜的環(huán)境中(保持聲音在30分貝以下)，對(duì)照組旁放吵鬧的噪音。

(二)觀察現(xiàn)象:兩周后，觀察植株生長(zhǎng)情況，可發(fā)現(xiàn):實(shí)驗(yàn)組植株生長(zhǎng)良好，枝葉茂盛，伸張情況明顯強(qiáng)于對(duì)照組，對(duì)照組生長(zhǎng)不好，葉子枯黃、發(fā)蔫。

(三)得出結(jié)論:吵鬧的噪音不利于植物的生長(zhǎng)。

當(dāng)然也有用蠶寶寶來(lái)做實(shí)驗(yàn)。

兩屆學(xué)生嘗試下來(lái)，效果還是比較明顯的，因?yàn)檫@樣的探究、這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)是很大的。在經(jīng)過(guò)科學(xué)道理的講解和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的證實(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生一起商定課堂常規(guī)尤其是關(guān)于音量方面的，真可謂水到渠成，一切是那么的順理成章和共同擁護(hù)。

三、構(gòu)建探究常規(guī)讓學(xué)生遠(yuǎn)離噪音的危害

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，建立必要的課堂教學(xué)常規(guī)，是組織教學(xué)的手段，也是學(xué)生遵守教學(xué)秩序的行為依據(jù)，是順利開(kāi)展教學(xué)的保障。學(xué)期初的幾節(jié)課可以師生一起討論共同建立本學(xué)科的課堂教學(xué)常規(guī)，它有助于提高學(xué)生課堂守紀(jì)的意識(shí)，當(dāng)然在有序的狀態(tài)下，噪音也就遠(yuǎn)離了學(xué)生

常規(guī)一:“討論”—控制音量

首先.討論要講究秩序。小組長(zhǎng)是主要的組織、協(xié)調(diào)者，他使該小組的分工很明確，同時(shí)該小組的成員是樂(lè)于合作、樂(lè)于傾聽(tīng)的。其次，討論要控制音量，只允許讓參與討論的同學(xué)聽(tīng)到。開(kāi)學(xué)初的兒節(jié)課，老師需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生討論的音量，討論前要求學(xué)生聲音輕輕的，討論中再次提醒嗓門(mén)太大的學(xué)生，討論結(jié)束后可以將音量單獨(dú)作為一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？傊處熜枰囵B(yǎng)學(xué)生能有意識(shí)地控制音量的好習(xí)慣。再次討論要控制時(shí)間。一般小的問(wèn)題最好控制在1分鐘之內(nèi);比較大的問(wèn)題適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，但也應(yīng)該控制在3分鐘左右;超大型的問(wèn)題，最好一也不要超過(guò)5分鐘。因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就易疲勞，就要講空話。

常規(guī)二:“交流”—結(jié)合點(diǎn)面

交流要強(qiáng)調(diào)技巧。一般交流分組內(nèi)、組間及全班交流。不論是組內(nèi)的交流，還是全班的交流，都應(yīng)該講究秩序。學(xué)生既是交流的主要參與者，也是傾聽(tīng)的主要參與者。當(dāng)一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，首先是一位同學(xué)代表小組發(fā)言，他的意見(jiàn)不是個(gè)人的而是小組的;當(dāng)這位同學(xué)匯報(bào)完畢，同組的同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充;而其它小組必須要等該小組匯報(bào)結(jié)束后再次進(jìn)行匯報(bào)交流。

其次，交流要注意方法。沒(méi)有任何特定的方法，根據(jù)實(shí)際需要而定。如當(dāng)學(xué)生效二報(bào)、交流時(shí)，我要求匯報(bào)者面要向著絕大部分同學(xué)。再次，交流要合理安排時(shí)間。問(wèn)題大、易交流，甚至問(wèn)題容易產(chǎn)生碰撞，時(shí)間可以安排多些洞題小、不易交流，干脆就點(diǎn)到為止。最后，在我們大班額的授課情況下，傳統(tǒng)的舉手發(fā)言，應(yīng)該具有其合理、積極的一面，我還是很提倡學(xué)生舉手發(fā)言，以保證教學(xué)高效開(kāi)展。

常規(guī)三:“傾聽(tīng)”—人人有責(zé)

傾聽(tīng)是一種能力，是一種態(tài)度，更是一種習(xí)慣。小學(xué)生一般都習(xí)慣于聽(tīng)老師的講述，卻不習(xí)慣于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。小組內(nèi)的交流，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)相互插嘴、互不相讓的情況。人人搶著表達(dá)自己的意見(jiàn)，卻沒(méi)有注意別人在說(shuō)什么。為了改變這種現(xiàn)狀，我改變了傳統(tǒng)的課堂秩序，一般都以合作學(xué)習(xí)小組的形式出現(xiàn)，每個(gè)發(fā)言的人代表的是自己小組的總和觀點(diǎn)，而不僅僅只闡述自己一個(gè)人的想法。站起來(lái)發(fā)言的學(xué)生需要轉(zhuǎn)向面對(duì)同學(xué)人數(shù)最多的那個(gè)角度，而不是埋頭匯報(bào)或者只盯著老師，這樣學(xué)生間的交往就更加貼近。教師應(yīng)該讓全體學(xué)生都明白，是我們?nèi)镣瑢W(xué)一起在探討問(wèn)題，而不是只匯報(bào)給老師一個(gè)人聽(tīng)，老師只是參與討論的一員，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了傾聽(tīng)的責(zé)任。我讓學(xué)生懂得傾聽(tīng)他人發(fā)言本身是對(duì)自己的一種考驗(yàn)，更是尊重他人的一種表現(xiàn)。當(dāng)然，一種良好傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成需要一定的時(shí)間，有時(shí)需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但為了良好課堂常規(guī)的形成這樣做值得。

常規(guī)四:“叫?！薄獜?qiáng)調(diào)技巧

交流和討論是學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成科學(xué)解釋的主要過(guò)程，學(xué)生思維的活動(dòng)往往是在交流和討論中最為激烈?？茖W(xué)課經(jīng)常要在學(xué)生興致勃勃地討論、實(shí)驗(yàn)的中途停下來(lái)，這時(shí)，學(xué)生往往停不下來(lái)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又影響了課堂秩序。鑒于此，我在一個(gè)學(xué)期的小組合作學(xué)習(xí)中嘗試著進(jìn)行了叫“停”的常規(guī)意識(shí)的構(gòu)建。具體操作過(guò)程是:前期訓(xùn)練以合作小組的紀(jì)律競(jìng)賽為主，哪組在老師叫’‘?！睍r(shí)停下來(lái)最快，獎(jiǎng)勵(lì)紅hi:星。后期以無(wú)聲操作為主，當(dāng)討論、實(shí)驗(yàn)時(shí)間到時(shí)，用"STOP"的手勢(shì)表示立刻安靜下來(lái)。這時(shí)，有的學(xué)生、有的小組看到了，他們會(huì)立刻安靜下來(lái)，并同時(shí)提醒周?chē)耐瑢W(xué)及小組立即安靜下來(lái)。這樣做，減少了課堂的噪音污染，還學(xué)生一個(gè)整潔的課堂。幾個(gè)月下來(lái)，大部分小組都已經(jīng)能做到這一點(diǎn)。我從初時(shí)要花1,2分鐘使他們安靜到現(xiàn)在幾乎用不了幾秒，學(xué)生都安靜下來(lái)，靜等進(jìn)人到下一內(nèi)容學(xué)習(xí)了。

四、重提懲罰教育促學(xué)生養(yǎng)成輕聲的習(xí)慣

懲罰教育的思想古已有之?！兑捉?jīng)》認(rèn)為在兒童的啟蒙時(shí)期利用懲罰是有利的，如果脫去約束反倒不利，適度的“小懲”可以達(dá)到“大戒”的效果?？涿兰~斯主張教育要適應(yīng)自然的法則，順應(yīng)兒童的天性但是并不排除使用懲罰。嚴(yán)格的紀(jì)律是必須的，我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有紀(jì)律猶如磨盤(pán)沒(méi)有水。

篇（5）

新課程改革七年級(jí)思想品德新教材最大的一個(gè)亮點(diǎn)在于：“以人為本”的教育理念。因此，七年級(jí)思想品德課堂教學(xué)教師要樹(shù)立新的教育理念，探討新課程的教學(xué)方法，不能象以前那樣只是“教教材”，要引導(dǎo)學(xué)生自己“學(xué)教材”，讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會(huì)走路，課堂教學(xué)要由過(guò)去的“教學(xué)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)學(xué)方式”?，F(xiàn)就思想品德課如何導(dǎo)學(xué)談?wù)勛约旱拇譁\看法。

1.自設(shè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)探究

思想品德新課程一節(jié)課究竟應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些什么知識(shí)，明確哪些道理，解決怎樣的實(shí)際問(wèn)題，這是每位授課教師都必須認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。我在導(dǎo)學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，讓學(xué)生自己從教材中尋找問(wèn)題，設(shè)計(jì)提問(wèn)，比教師在課堂上直接告訴學(xué)生“今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因?yàn)椋處熤苯犹岢?、告訴給學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)腦、動(dòng)手，是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，機(jī)械地接受，實(shí)踐證明，教學(xué)效果并不好，課堂效率并不高。人們不是常說(shuō)提出一個(gè)“好問(wèn)題”比解決一個(gè)問(wèn)題要有價(jià)值得多，那么我們?yōu)槭裁粗徽f(shuō)不做呢？這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的創(chuàng)新。否則新課程改革就會(huì)仍然是“穿新鞋走老路”。我在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：學(xué)生自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題，自己解答，具有較高的主動(dòng)性，是主動(dòng)者；教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題學(xué)生作答，學(xué)生就是被動(dòng)者，兩者對(duì)人大腦的開(kāi)發(fā)，對(duì)人思維的錘煉，對(duì)人技能的培養(yǎng)，對(duì)人能力的提高，由于其內(nèi)因不同、主動(dòng)性有差異，效果顯然不同。所以，七年級(jí)思想品德課，讓學(xué)生自己設(shè)問(wèn)作答，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，是課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。

2.自由發(fā)言，激發(fā)興趣

一節(jié)課教學(xué)效率如何，是否成功，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。教師組織課堂教學(xué)是外因，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是內(nèi)因。七年級(jí)新教材的導(dǎo)學(xué)，首先可以給學(xué)生巧設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)言時(shí)間為一至三分鐘。學(xué)生圍繞一節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，上臺(tái)演講，講一段感受最深的人或事，并說(shuō)出印象最深刻的部分與原因。如，我在教“秩序來(lái)自規(guī)則”這節(jié)課時(shí)，要求學(xué)生上臺(tái)講一講自己過(guò)馬路，過(guò)十字路口的感受。學(xué)生紛紛上臺(tái)發(fā)言，由于講的都是自己非常熟悉的人或事，所以學(xué)生講得真實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)感，啟示也說(shuō)得特別深刻，課堂氣氛十分活躍，為導(dǎo)入新課成功地進(jìn)行了鋪墊和引路。

3.成果交流，深化提高

思想品德課學(xué)生提出了問(wèn)題，也探究了問(wèn)題的答案，課堂上教師再導(dǎo)什么呢？那就是引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，共享獲得成果的喜悅。人們都十分清楚，一旦自己解決了某個(gè)難題，或者某項(xiàng)試驗(yàn)取得了成功，喜悅、激動(dòng)之情難以言表，學(xué)生也不例外。我讓學(xué)生把學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流、展示，是課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化，是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的根本途徑，是學(xué)生自我風(fēng)采的展示，也可以說(shuō)是人生價(jià)值的體現(xiàn)。我狠抓這一導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非?？鞓?lè)而富有意義的事。

“二個(gè)人一人一個(gè)蘋(píng)果，交流后手中仍然只有一個(gè)蘋(píng)果，而二個(gè)人一人一個(gè)思想交流后，就可以獲得兩個(gè)思想”，這是大家公認(rèn)的道理。因此，思想品德課教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果十分重要。通過(guò)交流不僅可以分享他人的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)交流，增進(jìn)友情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，而且還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)照他人尋求的問(wèn)題答案，找出自己的差距和不足，促使自己再次探究學(xué)習(xí)，深化提高，尋找出全面而又準(zhǔn)確的解決問(wèn)題的方案。課堂教學(xué)如此引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)了智力，培養(yǎng)了能力。

篇（6）

[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）12-020

隨著信息交流方式的不斷演化和發(fā)展，曾經(jīng)作為很時(shí)髦的一種社交平臺(tái)――“博客”依然保持著自己獨(dú)有的魅力。我在日常教學(xué)工作中，將博客開(kāi)發(fā)成學(xué)生寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)輔助平臺(tái)，既消除了家長(zhǎng)普遍擔(dān)心學(xué)生玩游戲浪費(fèi)時(shí)間的擔(dān)憂，又提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平，使之成為傳統(tǒng)課堂作文教學(xué)的拓展和延伸，“舞”出了一片作文教學(xué)的新天地。

一、將博客打造成學(xué)生習(xí)作資源的良好平臺(tái)

每到三年級(jí)，就聽(tīng)到許多家長(zhǎng)開(kāi)始抱怨：孩子的作文怎么辦？雙休日教師布置的日記成了每周最犯難的作業(yè)。是不是只有送到作文興趣班去才是解決問(wèn)題的根本辦法？可是孩子這么小，又舍不得讓孩子的童年在“興趣班”的奔忙中度過(guò)。怎么辦呢？面對(duì)這眾多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，尤其是看到有些家長(zhǎng)為了讓孩子趕緊完成作業(yè)，追求作業(yè)的速度，讓孩子只看作文選，甚而“抄寫(xiě)”作文選，這樣急功近利的方式真的讓我擔(dān)心。于是，在開(kāi)通班級(jí)博客之后，我首要做的就是“端正”家長(zhǎng)的作文態(tài)度，讓家庭――孩子的第一學(xué)校發(fā)揮作文資源庫(kù)的真正作用。

博客上我首先開(kāi)辟的是“家長(zhǎng)專欄”，將自己如何陪女兒寫(xiě)作文的體會(huì)撰寫(xiě)成文，從家長(zhǎng)的角度與大家開(kāi)誠(chéng)布公地交流，以“以說(shuō)促寫(xiě)，搭橋鋪路”“親近自然，引領(lǐng)觀察”“尊重體驗(yàn)，放飛童心”三個(gè)維度來(lái)闡說(shuō)對(duì)學(xué)生的作文引導(dǎo)。同時(shí)引入名人大家對(duì)小學(xué)生作文的指導(dǎo)，將“專家視點(diǎn)”中“寫(xiě)作中常見(jiàn)的問(wèn)題與對(duì)策”“寫(xiě)作評(píng)價(jià)”等與家長(zhǎng)有關(guān)的內(nèi)容添加到博客中，也算是做了又一次文字意義上的“家長(zhǎng)講座”了。

要想寫(xiě)好作文，語(yǔ)匯的積累是必不可少的。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上。對(duì)于小學(xué)生而言，可供閱讀的材料就太豐富了?？墒情喿x什么樣的書(shū)，也是令許多家長(zhǎng)頭疼的事。怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦適合他們的課外書(shū)籍呢？于是，博客中“書(shū)香滿園”欄目也應(yīng)運(yùn)而生。這之中有應(yīng)時(shí)的經(jīng)典誦讀大賽必讀篇目，有學(xué)生交流的“讀書(shū)沙龍”，有古詩(shī)文必背篇目，也有相關(guān)詩(shī)文的閱讀理解指導(dǎo)。

生活永遠(yuǎn)是習(xí)作的源泉。博客中“多彩生活”、“校園擷趣”、“朝聞?wù)搲倍际菑膶W(xué)生的生活出發(fā)，引入他們關(guān)注的內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園植樹(shù)、敬老院送溫暖……簡(jiǎn)短的文字配上精美的圖片，往往成為學(xué)生豐富生活的一個(gè)記錄；這份記錄將來(lái)都會(huì)引發(fā)他們美好的回憶，成為他們創(chuàng)作的源素材。而博客也成了他們的“記憶庫(kù)”。

二、將博客打造成培養(yǎng)學(xué)生興趣的主陣地

班級(jí)博客中，最常用的激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的方式便是“佳作選登”，它不限于學(xué)?！队兔缥脑贰穲?bào)紙的版面，也不同于校園雜志出版的“慢時(shí)效”，一旦在日記、習(xí)作中有精彩的文字甚至是片段的呈現(xiàn)，它便會(huì)配以教師的點(diǎn)評(píng)在博客中“亮”出來(lái)，以校信通的方式告知班中所有的家長(zhǎng)，那份榮耀是學(xué)生小小的心靈中的極大的成就感。當(dāng)然，為了這份“成就”，學(xué)生自然就得多付出努力了。

習(xí)作形式的多樣化是鼓勵(lì)學(xué)生的基本要求。博客不再讓“榮耀”只附著于作文能力強(qiáng)的學(xué)生，而是給更多學(xué)生鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。雙休日的日記、寒暑假的作文，我直接讓學(xué)生提交到班級(jí)博客中，充分給予學(xué)生展示自我和欣賞他人習(xí)作的機(jī)會(huì)。如自創(chuàng)詩(shī)歌的亮相，主題習(xí)作的持續(xù)性表達(dá)（例如，蠶趣的觀察，每人一檔，陸續(xù)以照片和文字的方式展現(xiàn)自己獨(dú)特的觀察，分享與蠶成長(zhǎng)的快樂(lè)），故事接龍，看完自己喜歡的電影后的隨想，吃一頓媽媽做的美食……都可以鼓勵(lì)學(xué)生上傳到班級(jí)博客里，教師及時(shí)給出評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也帶動(dòng)了其他學(xué)生主動(dòng)常常傳自己的習(xí)作或積極評(píng)價(jià)他人的作品，營(yíng)造一個(gè)良好的開(kāi)放式交流氛圍。

三、將博客打造成互相學(xué)習(xí)借鑒的家園

篇（7）

筑夢(mèng)小康、智慧美麗、持續(xù)向好的貴州，益加鮮亮、豐滿地呈現(xiàn)在全國(guó)兩會(huì)平臺(tái)上，持續(xù)發(fā)揮了凝聚正能量、放大社會(huì)影響、促進(jìn)資源集聚的作用。

《易經(jīng)》有云：生生之謂易。在變與不變之中，全國(guó)視野下的“貴州時(shí)間”珍貴、深刻。

以前貴州的驚艷多少令一些記者意外，如今卻有著一種“本來(lái)如此”的平靜，并早早預(yù)留了時(shí)段、版面

2014年3月6日上午的貴州代表團(tuán)團(tuán)組開(kāi)放日活動(dòng)，人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)、香港文匯報(bào)等54家境內(nèi)外媒體，120余名記者到場(chǎng)采訪。上午九點(diǎn)不到，記者們就早早到場(chǎng)，搶占攝影和發(fā)問(wèn)的有利位置，網(wǎng)絡(luò)新媒體做好了全程直播的準(zhǔn)備。

這個(gè)陣仗，相當(dāng)于去年在人民大會(huì)堂梅地亞中心舉行的貴州代表團(tuán)專場(chǎng)記者會(huì)。而今年，只是全國(guó)各省每個(gè)代表團(tuán)都有，在代表團(tuán)駐地舉行的一個(gè)常規(guī)安排，貴州卻好像“把金色大廳搬到了駐地”。

《新京報(bào)》記者朱柳笛說(shuō)，貴州與北京攜手打造大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)是她關(guān)注的重點(diǎn)，報(bào)社安排她爭(zhēng)取采訪到貴州省委書(shū)記或省長(zhǎng)形成整版報(bào)道。但她了解下來(lái)，覺(jué)得困難不小，因?yàn)榻衲曛醒腚娨暸_(tái)“小丫跑兩會(huì)”欄目組也有這個(gè)打算，但是沒(méi)有獲得“檔期”。

貴州周邊省份的媒體也在貴州代表團(tuán)“找新聞”?！端拇ㄈ?qǐng)?bào)》記者顏婧、重慶華龍網(wǎng)記者黃軍說(shuō)，會(huì)在各自媒體介紹貴州跨越發(fā)展以及生態(tài)文明建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)省委宣傳部全國(guó)兩會(huì)報(bào)道小組的資料統(tǒng)計(jì)，《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》、新華社動(dòng)態(tài)清樣、《光明日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái)《全國(guó)新聞聯(lián)播》、中國(guó)新聞社等中央媒體，傳播貴州好聲音、展現(xiàn)貴州代表委員履職風(fēng)采的新聞報(bào)道，每天平均在20條左右，形成了強(qiáng)大、立體的聲勢(shì)。

貴州本土媒體的表現(xiàn)也是可圈可點(diǎn)?！顿F州日?qǐng)?bào)》對(duì)貴州基層少數(shù)民族代表、委員積極參政議政的報(bào)道，地方特色突出，得到了的肯定；《當(dāng)代貴州》推出的全國(guó)兩會(huì)專輯《2013?當(dāng)代貴州改革發(fā)展十大亮點(diǎn)》、《孔學(xué)堂愿景》等上會(huì)資料，成為代表、委員的熱點(diǎn)話題材料和記者寫(xiě)稿材料，深受青睞；在全國(guó)36家上星綜合頻道中，貴州衛(wèi)視全國(guó)兩會(huì)傳播指數(shù)僅居廣東、湖南、江蘇之后，異軍突起位列第四。

“正如陳敏爾省長(zhǎng)指出的那樣，貴州具有高質(zhì)量的新聞資源?！笔∥麄鞑扛辈块L(zhǎng)謝念說(shuō)，今年雖然沒(méi)有組織專場(chǎng)記者會(huì)這樣的大型活動(dòng)，但各大媒體對(duì)貴州的報(bào)道力度有增無(wú)減，并且主動(dòng)對(duì)接采訪的多了，此前貴州的“驚艷”多少令一些記者意外，如今卻有著一種“本來(lái)如此”的平靜，并早早預(yù)留了時(shí)段、版面。

以前貴州的價(jià)值多少被外界有所忽視，如今卻有著一種“恨識(shí)君晚”的緊迫，這是對(duì)貴州“以形象筑夢(mèng)”智慧和定力的印證

一年前的3月2日，全國(guó)兩會(huì)開(kāi)幕前夕，貴州在北京舉行了一場(chǎng)面向全國(guó)優(yōu)強(qiáng)民營(yíng)企業(yè)的招商項(xiàng)目推介會(huì)暨簽約儀式。阿里巴巴集團(tuán)主席馬云眼光獨(dú)到、語(yǔ)驚四座：若錯(cuò)過(guò)了30年前投資廣東的機(jī)遇，那么今天就不能再錯(cuò)過(guò)投資貴州。

一年過(guò)去，“馬云眼光”已然集束成團(tuán)。

今年的3月1日，貴州與北京攜手舉行的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展推介會(huì)上，各路“神仙”的云集，顯示各方對(duì)貴州機(jī)遇的高度認(rèn)同。

從產(chǎn)業(yè)的層面，除了電信、移動(dòng)、聯(lián)通“三巨頭”王曉初、奚國(guó)華、常小兵在座，還有阿里巴巴集團(tuán)主席馬云和不辭辛勞從國(guó)外趕來(lái)的富士康科技集團(tuán)總裁郭臺(tái)銘，以及微軟、華為、浪潮、百度等企業(yè)的負(fù)責(zé)人。去年以來(lái)，信息產(chǎn)業(yè)“國(guó)”字頭和“民”字頭的領(lǐng)軍企業(yè)，紛紛在貴州完成了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的階段性重要布局，“外”字頭的也表達(dá)了投資意向。

從技術(shù)的層面，中國(guó)工程院院士鄔賀銓，中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)校長(zhǎng)王恩哥等推動(dòng)了大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)落戶貴州，并領(lǐng)銜一流團(tuán)隊(duì)與貴州達(dá)成人才培養(yǎng)合作協(xié)議。

從政策的層面，科技部部長(zhǎng)萬(wàn)鋼、工業(yè)和信息化部部長(zhǎng)苗圩、北京市市長(zhǎng)王安順等出場(chǎng)表態(tài)，對(duì)貴州省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展給予大力支持?？紤]到今年全國(guó)兩會(huì)期間中央的一些紀(jì)律規(guī)定，比如不許“跑部”，更可見(jiàn)國(guó)家部委對(duì)貴州的另眼相待――不能“跑部”，“部”卻“跑”到貴州的產(chǎn)業(yè)推介會(huì)上。

如此的“天時(shí)地利人和”同樣體現(xiàn)在其他方面。在3月2日召開(kāi)的對(duì)口幫扶貴州懇談會(huì)上，貴州的“價(jià)值”被強(qiáng)化，國(guó)務(wù)院扶貧辦主任劉永富以及上海市市長(zhǎng)楊雄等發(fā)達(dá)城市主官表示，可以在貴州探索東西部攜手共進(jìn)、共同發(fā)展的扶貧開(kāi)發(fā)新路。

貴州為什么有魅力？本刊在全國(guó)兩會(huì)期間在北京作了一個(gè)調(diào)查，對(duì)象包括人大代表、政協(xié)委員、部委機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、北京市民等，收集的情況顯示：新一輪西部大開(kāi)發(fā)及國(guó)發(fā)2號(hào)文件的政策紅利、“兩高”等交通大跨越后的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境，以及貴州清晰的跨越發(fā)展路徑抉擇、在產(chǎn)業(yè)經(jīng)貿(mào)等方面形成的“你助我發(fā)展，我助你發(fā)財(cái)”機(jī)制、干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的熱情，得到了廣泛的認(rèn)同。

這種對(duì)貴州價(jià)值的發(fā)掘首先來(lái)自于接觸。一些北京市民表示，天安門(mén)廣場(chǎng)LED大屏幕播放的貴州形象片壯闊大氣，還有一些市民在3月上旬舉辦的“生態(tài)貴州?美麗家園”攝影展上贊嘆“貴州真美”。一些企業(yè)家是通過(guò)貴州組織的“走出去”經(jīng)貿(mào)活動(dòng)，從而開(kāi)始在貴州投資創(chuàng)業(yè)。

外界對(duì)于貴州的由“不知道”到“有所知”進(jìn)而“有認(rèn)同”的這樣一個(gè)過(guò)程，對(duì)貴州“以形象筑夢(mèng)”的智慧和定力，是一種印證。

以前一些代表不會(huì)發(fā)言，害怕面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和媒體，主要還是心中無(wú)數(shù)、工作無(wú)法，現(xiàn)在這種情況真正變了

今年全國(guó)兩會(huì)上最重要的“貴州時(shí)間”，也是最大的亮點(diǎn)和最大的喜事，是專程到貴州代表團(tuán)參加審議。

3月7日上午，在人民大會(huì)堂貴州廳，兩小時(shí)44分鐘的會(huì)議中，仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，不時(shí)提問(wèn)，與發(fā)言的代表一一交流，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈。

代表貴州父老鄉(xiāng)親，向總書(shū)記說(shuō)什么？展現(xiàn)代表們履職盡責(zé)風(fēng)采的重要時(shí)刻到來(lái)了，當(dāng)然，這也是一種對(duì)功力的考驗(yàn)。趙克志、陳敏爾、鄭強(qiáng)、束曉梅、王菁、王偉、夏慶豐、張加春、張國(guó)英等9位代表作了發(fā)言。

趙克志、陳敏爾發(fā)言時(shí)，插話達(dá)10次之多，分別在孔學(xué)堂建設(shè)、旅游業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、發(fā)達(dá)城市對(duì)口幫扶貴州等10個(gè)方面。

包克辛代表曾經(jīng)在貴州工作過(guò)，他說(shuō)，通過(guò)不時(shí)插話，以及趙克志、陳敏爾準(zhǔn)確應(yīng)答，說(shuō)明貴州這些工作抓得早、抓得準(zhǔn)、抓得實(shí)。

其他發(fā)言代表也十分珍惜這難得的機(jī)會(huì)，分別就貴州引進(jìn)人才、處理醫(yī)患問(wèn)題、高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、扶貧開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等方面，結(jié)合自己的工作實(shí)際，匯報(bào)取得的突破和存在的問(wèn)題，不時(shí)插話回應(yīng)，互動(dòng)引來(lái)陣陣掌聲。

嚴(yán)肅不掩活潑，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)響起笑聲。夏慶豐代表在發(fā)言一開(kāi)始就說(shuō)，我的名字里面有“慶豐”兩個(gè)字，與總書(shū)記微服就餐的慶豐包子鋪完全一樣。幽默的插話，“這是你的專利，你要做慶豐包子，慶豐集團(tuán)不能投訴你”。

篇（8）

許代表是一名具有工程專業(yè)背景的人大代表，多年的行業(yè)內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)讓她深深體會(huì)到工程建設(shè)領(lǐng)域招投標(biāo)問(wèn)題的突出，流程看似合法，但“假標(biāo)”與“串標(biāo)”現(xiàn)象很普遍，“低價(jià)惡性競(jìng)爭(zhēng)”給工程質(zhì)量帶來(lái)眾多隱患，業(yè)內(nèi)人員抱怨很多。對(duì)于這類敏感問(wèn)題是否要提出？要是得罪上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)怎么辦？在退卻與直言面前，她一直有些猶豫。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，讓她意識(shí)到如果人大代表連講真話都做不到，只講表面問(wèn)題，不講深層次問(wèn)題，只講一般問(wèn)題，不講尖銳問(wèn)題，那誰(shuí)去代表人民的真正利益？于是，許代表變得坦然而勇敢，經(jīng)過(guò)前期大量的實(shí)際調(diào)研、材料準(zhǔn)備，在常委會(huì)的專題審議中，作了題為《“建設(shè)工程招投標(biāo)制度”存在的現(xiàn)狀問(wèn)題與對(duì)策建議》的發(fā)言，闡述了目前招投標(biāo)中存在的突出問(wèn)題，剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，并提出五條對(duì)策建議，引起委員與代表們的普遍共鳴，市建交委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此也高度重視，部分建議還被采納并貫徹于實(shí)際工程管理中?！罢嬖挷坏扔谡胬?，但講真話是追求真理；如果講假話，就背離科學(xué)，遠(yuǎn)離真理。一名真正的人大代表，應(yīng)該心中時(shí)刻裝著人民，為民眾利益敢于講真話，將民眾的訴求清晰表達(dá)，將解決問(wèn)題的建議有效提出，并持續(xù)監(jiān)督政府改進(jìn)工作。”正是這樣的信念讓許麗萍代表在為人民敢于講真話的道路上走得踏實(shí)而堅(jiān)定。

專項(xiàng)監(jiān)督動(dòng)真格

2010年，膠州路高層火災(zāi)事件發(fā)生后，許代表在震驚和心痛之余，再次強(qiáng)烈感受到作為人大代表在維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全上那份沉甸甸的責(zé)任。“上海市建設(shè)工程檢查數(shù)量多、政府的監(jiān)管力度比較大，但為什么工程的險(xiǎn)情總是難以避免呢？”帶著深深的疑問(wèn)，她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地參加了“消防安全”、“建設(shè)工程質(zhì)量安全”兩個(gè)主題的調(diào)研與監(jiān)督活動(dòng)。在一系列明查暗訪、深入調(diào)研之后，她發(fā)現(xiàn)“認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)場(chǎng)”的風(fēng)氣正在工程建設(shè)領(lǐng)域蔓延，政府重視制度與流程建設(shè)，但對(duì)最終結(jié)果負(fù)責(zé)的意識(shí)較為薄弱。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探究與思考，她在常委會(huì)專題審議中作了“關(guān)于政府加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管實(shí)效的思考與建議”的發(fā)言，指出要全面反思工程建設(shè)領(lǐng)域出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，尋求解決問(wèn)題的根本方法，深刻理解工程質(zhì)量監(jiān)管的長(zhǎng)期性、艱巨性與復(fù)雜性，政府職能部門(mén)應(yīng)對(duì)分管事務(wù)的最終結(jié)果負(fù)責(zé)！她的觀點(diǎn)得到了市人大常委會(huì)劉云耕主任的贊同，也引起了委員與代表們的熱議。事實(shí)上，這十年來(lái)，許代表一直十分關(guān)注我市建筑工程領(lǐng)域的質(zhì)量安全問(wèn)題，積極主動(dòng)作為，光這些年提出的書(shū)面意見(jiàn)就達(dá)11件之多。

篇（9）

根據(jù)《__縣開(kāi)展第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，分析檢查階段從x月上旬開(kāi)始到x月下旬結(jié)束，時(shí)間為x個(gè)月?，F(xiàn)就分析檢查階段縣委常委會(huì)主要活動(dòng)具體安排如下：

1、民主生活會(huì)公告,廣泛征求意見(jiàn)（x月x日至__日）。采取發(fā)書(shū)面通知等適當(dāng)方式，將民主生活會(huì)召開(kāi)時(shí)間和征求意見(jiàn)的方式等事項(xiàng)在一定的范圍內(nèi)向黨內(nèi)外群眾公布。同時(shí)，采取召開(kāi)座談會(huì)（人大代表、政協(xié)委員和黨外人士、離退休老干部座談會(huì)）、發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱和網(wǎng)絡(luò)信箱等形式，進(jìn)一步征求基層和群眾的意見(jiàn)建議，并結(jié)合“三問(wèn)”和“萬(wàn)人建言獻(xiàn)策”活動(dòng)征求到的意見(jiàn)建議，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題。

2、深入開(kāi)展談心活動(dòng)（x月x日至__日）?？h委書(shū)記與縣委常委談心;縣委常委之間相互談心；縣委常委與聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分管部門(mén)和聯(lián)系點(diǎn)負(fù)責(zé)同志談心；縣委常委與自己所在黨支部黨員談心；縣委常委與部分非黨同志談心。通過(guò)談心交心，交流思想，解決問(wèn)題。

3、深系點(diǎn)指導(dǎo)工作（x月x日至x月__日）?？h委常委帶頭深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo)，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)面上的工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指出不足，幫助解決。

4、撰寫(xiě)個(gè)人民主生活會(huì)發(fā)言材料（x月__日至__日）?？h委常委在深化學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)和自我剖析的基礎(chǔ)上，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)照分工及本人實(shí)際，對(duì)照人民群眾反映的意見(jiàn)和建議情況，認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言材料。發(fā)言材料的主要內(nèi)容是，在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的主要問(wèn)題，問(wèn)題產(chǎn)生的主客觀原因特別是主觀原因分析，今后深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的建議和打算。

5、起草常委會(huì)班子分析檢查報(bào)告（初稿）（x月__日至 __日）。確定專門(mén)工作班子，負(fù)責(zé)起草常委會(huì)班子分析檢查報(bào)告。起草常委會(huì)班子分析檢查報(bào)告要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)成果，充分反映__貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際情況，簡(jiǎn)明扼要地概述取得的成效，系統(tǒng)全面地梳理存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地分析存在問(wèn)題的主客觀原因，明確進(jìn)一步做好工作的努力方向、總體思路和主要措施等。

6、請(qǐng)示市委召開(kāi)班子民主生活會(huì)（x月__日至__日）。縣委常委會(huì)專題民主生活會(huì)的相關(guān)準(zhǔn)備工作完成后，應(yīng)提前報(bào)請(qǐng)市委批準(zhǔn)，征得同意后召開(kāi)民主生活會(huì)。

7、參加黨員專題民主生活會(huì)（x月x日至x日）?？h委常委會(huì)成員以普通黨員身份參加所在黨支部的黨員專題民主生活會(huì)，認(rèn)真分析檢查自己與科學(xué)發(fā)展觀要求存在的差距和不足，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提出改進(jìn)措施和努力方向。

8、召開(kāi)縣委常委會(huì)專題民主生活會(huì)（x月__日至__日）?？h委常委會(huì)成員緊緊圍繞“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)縣”這一主題，開(kāi)誠(chéng)布公地談問(wèn)題、找原因、提建議，正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。堅(jiān)持正面教育為主的原則，重在分析問(wèn)題，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。

9、起草常委會(huì)班子分析檢查報(bào)告（征求意見(jiàn)稿）（x月__日至__日）。結(jié)合專題民主生活會(huì)上對(duì)常委會(huì)班子提出的意見(jiàn)和建議,對(duì)常委會(huì)班子分析檢查報(bào)告初稿進(jìn)行修改完善，召開(kāi)常委擴(kuò)大會(huì)議充分討論，并以適當(dāng)方式廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，反復(fù)修改完善。

篇（10）

今年縣人代會(huì)上，王根強(qiáng)與司法界代表就司法改革問(wèn)題展開(kāi)了熱議，在梳理本屆遞交的法律類建議時(shí)，大家無(wú)不為王根強(qiáng)的正義之氣點(diǎn)贊。

2012年1月，王根強(qiáng)當(dāng)選縣人大代表后，馬上走訪了象山縣的8家律師事務(wù)所。數(shù)十位律師向他反映最多的，就是案件辦理過(guò)程中經(jīng)常遭遇公安機(jī)關(guān)部分民警阻撓，致使律師無(wú)法及時(shí)查閱案卷、會(huì)見(jiàn)被羈押當(dāng)事人，造成案件調(diào)查取證和辯護(hù)困難。對(duì)此，同為律師的王根強(qiáng)有著切身的體會(huì)，他向縣人代會(huì)提交了《關(guān)于保障傷害侵權(quán)案律師閱卷權(quán)的建議》《關(guān)于保障偵查階段律師會(huì)見(jiàn)權(quán)的建議》。

建議交辦后，承辦部門(mén)上門(mén)面商時(shí)，王根強(qiáng)除了借機(jī)宣傳國(guó)家法律法規(guī)外，還向其直述當(dāng)前存在的種種輕視律師權(quán)益現(xiàn)象，聽(tīng)得承辦部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)面露尷尬?？创藞?chǎng)景，一旁的同事忙拉了拉王根強(qiáng)的衣袖，暗示他口氣委婉些，以免傷了和氣。可王根強(qiáng)卻視而不見(jiàn)，認(rèn)準(zhǔn)的道理，一犁耕到頭，仍為維護(hù)律師正當(dāng)權(quán)益據(jù)理力爭(zhēng)。

隨著國(guó)家司法改革不斷深化推進(jìn)，在他的呼吁推動(dòng)下，如今象山縣的律師只要拿到當(dāng)事人委托書(shū)、律所介紹信、律師會(huì)見(jiàn)專用證明、律師執(zhí)業(yè)證等材料，便可隨時(shí)“閱卷”“會(huì)見(jiàn)”，再也沒(méi)了那些條條框框的人為限制條件。

2013年初，又有律師向王根強(qiáng)訴苦：受理財(cái)產(chǎn)類案件，需要了解涉案人的房產(chǎn)信息，可房管部門(mén)卻總以“隱私保密、不能外泄”為由拒絕查閱。結(jié)果，一件本可堂堂正正申請(qǐng)查閱的事，卻演變成了只能托關(guān)系靠人情才能辦得到。那年縣人代會(huì)上，王根強(qiáng)又提交了《關(guān)于允許律師查閱房屋權(quán)屬信息的建議》。小組討論時(shí)，他再次直言：“房產(chǎn)信息保密，對(duì)于百姓毫無(wú)意義，卻為‘房爺’‘房叔’們提供遮掩?！彼募怃J言辭，矛頭直指少數(shù)賄房腐敗者，極易得罪人。有人為他捏了把汗，但他仍大膽率真、一身正氣，贏得了與會(huì)代表的強(qiáng)烈共鳴，也引起了有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

隨著國(guó)家不動(dòng)產(chǎn)登記制度施行和反腐敗斗爭(zhēng)的持久深入，個(gè)人房產(chǎn)信息公開(kāi)已是大勢(shì)所趨。自2014年起，象山縣因勢(shì)利導(dǎo)規(guī)范機(jī)制，為律師查閱房產(chǎn)信息大開(kāi)綠燈。事后律師們相見(jiàn)，總夸王根強(qiáng)“建議有膽識(shí)，不怕穿小鞋！”

愿為生態(tài)文明鼓與呼

說(shuō)起這些年的代表履職生涯，除了有關(guān)法律問(wèn)題外，社會(huì)文明、生態(tài)環(huán)境保護(hù)也是王根強(qiáng)關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。

針對(duì)社會(huì)上婚喪事大操大辦蔓延趨勢(shì)，2014年王根強(qiáng)遞交了《關(guān)于推行綠色殯葬的建議》。他提出，各地墓葬改革后，分散墳?zāi)惯w移進(jìn)了公墓區(qū)，但規(guī)范管理沒(méi)跟上，很多墓穴占地過(guò)大，亭臺(tái)樓閣過(guò)分豪華，集中白化浪費(fèi)驚人，還助長(zhǎng)了互相攀比的奢靡之風(fēng)，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)全面規(guī)范管理新擴(kuò)建公墓，積極倡導(dǎo)樹(shù)葬、草坪葬和海葬。他的建議切中時(shí)弊陋俗，在代表和領(lǐng)導(dǎo)中引起很大的反響，被縣人大常委會(huì)列入跨年度重點(diǎn)督辦件。縣民政部門(mén)領(lǐng)辦建議后，馬上研究出臺(tái)了公墓區(qū)開(kāi)發(fā)管理規(guī)定。2015年縣政府建造燕山陵園時(shí)，嚴(yán)格控制了墓穴規(guī)格，并要求墓道植樹(shù)同步跟進(jìn)，期望幾年后覆蓋墓區(qū)山坡，以恢復(fù)綠色景觀。

象山半島正處中國(guó)漫長(zhǎng)海岸線中段，境域內(nèi)島礁連串，濕地廣布，是候鳥(niǎo)南北遷徙中途的最佳棲息地。可去年，有群眾向王根強(qiáng)反映，有人在用網(wǎng)兜、獵槍偷偷捕殺候鳥(niǎo)群，并在一些市場(chǎng)、飯店里暗自銷(xiāo)售國(guó)家明令保護(hù)的野生動(dòng)物。得知情況后，王根強(qiáng)馬上向今年縣人代會(huì)提交了關(guān)于嚴(yán)禁偷捕偷獵野生動(dòng)物的建議，要求有關(guān)部門(mén)加大巡查執(zhí)法力度，對(duì)偷捕偷獵案件發(fā)現(xiàn)一起，追查一起，確保野生候鳥(niǎo)能在象山安全著陸，保護(hù)好象山半島特有的珍稀野生動(dòng)物資源。

樂(lè)為弱勢(shì)群體當(dāng)“娘舅”

今年春節(jié)時(shí)，遠(yuǎn)在江西上饒的小李又給象山“娘舅”王根強(qiáng)打來(lái)問(wèn)候電話。王根強(qiáng)感慨：小李知恩懂事，逢年過(guò)節(jié)不忘來(lái)電問(wèn)候。

5年前，16歲的小李在象山爵溪某廠打工時(shí)飛來(lái)橫禍，被一輛河南人駕駛的工程車(chē)碾過(guò)左大腿，腿骨斷裂血肉模糊。更要命的是此車(chē)無(wú)保險(xiǎn)，當(dāng)時(shí)正值周末，也不算工傷，致使巨額醫(yī)療費(fèi)無(wú)著落。正當(dāng)她絕望時(shí)，有人提醒她可以找經(jīng)常免費(fèi)為民工打官司的王根強(qiáng)試試。