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篇（2）

 

2010年多哈世界室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽男子60 m欄決賽，古巴名將羅伯斯以7.34s的歷史第三好成績奪冠，我國選手劉翔在傷勢未愈的情況下僅以7.65s的成績獲得第七名。本文試對(duì)此次比賽的時(shí)間特征進(jìn)行探討，并較全面地分析劉翔目前的競技狀態(tài)。

1 研究對(duì)象與方法

通過查閱國際田聯(lián)官方網(wǎng)站以及相關(guān)期刊網(wǎng)，以多哈世界室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽男子60 m欄決賽四名運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，收集本次比賽的若干生物力學(xué)指標(biāo)，用SPSS11.5和Excel進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)及繪制圖表。

2 結(jié)果與分析

2.1 起跑至第1欄的時(shí)間特征分析

60m欄屬于典型的快速力量型項(xiàng)目，較之110m欄而言，其比賽距離更短，并要求運(yùn)動(dòng)員跨越固定個(gè)數(shù)與高度的欄架。因此，其全程比賽過程中每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的處理都會(huì)對(duì)最終的成績產(chǎn)生重大的影響，尤其是起跑至第1欄的加速階段。在這一階段，運(yùn)動(dòng)員既要全力加速，又要考慮8步上欄（羅伯斯僅用7步）的穩(wěn)定節(jié)奏，以便精確踏點(diǎn)，順利跨越第1欄。碩士論文，時(shí)間特征。[1]

起跑至第1欄技術(shù)是全程節(jié)奏的保證。碩士論文，時(shí)間特征。運(yùn)動(dòng)員能否在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的速度，是能否為全程比賽奠定良好的跨欄節(jié)奏的基礎(chǔ)。碩士論文，時(shí)間特征。長期以來，劉翔起跑至第1欄的加速能力并不占優(yōu)勢，表1的數(shù)據(jù)同樣顯示出這一情況。在這一環(huán)節(jié)上劉翔落后特拉梅爾0.10s，這不僅與加速跑的技術(shù)和身體素質(zhì)有關(guān)，當(dāng)時(shí)劉翔的康復(fù)情況亦對(duì)其產(chǎn)生了巨大的影響。由表2可知，劉翔后面四欄的速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于羅伯斯等人，其競技能力并沒有調(diào)整到良好的狀態(tài)。相比之下，羅伯斯和奧利弗的加速效果較為理想，但亦與特拉梅爾相差0.05s與0.07s，可見特拉梅爾在加速階段具有絕對(duì)的優(yōu)勢，這與其超強(qiáng)的60m平跑能力有很大的關(guān)系。

篇（3）

1.1過敏食物過敏常常是慢性結(jié)腸炎發(fā)病的致病因素。比較普遍的過敏源是異體蛋白過敏，也就是因?yàn)槭秤敏~蝦、牛奶等高蛋白食物導(dǎo)致的腸道過敏反應(yīng)。過敏反應(yīng)引起的腸道水腫較為嚴(yán)重。

王羽豐（2013）[1]采用八味結(jié)腸湯對(duì)于慢性結(jié)腸炎的脫敏輔助治療效果進(jìn)行了較為全面的研究，在八味結(jié)腸湯的支持下，地塞米松的脫敏效果得到了較為顯著的鞏固，有效的防止的病情的反復(fù)。

1.2感染因?yàn)橹虏【?、病毒、真菌等感染源造成的腸道炎性反應(yīng)，是慢性結(jié)腸炎的最典型癥狀。當(dāng)患者免疫力下降時(shí)，其炎性反應(yīng)就可能造成腸道炎性反應(yīng)的加強(qiáng)。炎性反應(yīng)帶來的充血、潰瘍及出血等癥狀較為嚴(yán)重。

王平（2013）[2]研究了滯留灌腸法在炎性慢性結(jié)腸炎的治療中的必要性，認(rèn)為配合滯留灌腸法對(duì)于炎性慢性結(jié)腸炎的治療具有較為顯著的促進(jìn)作用。且滯留灌腸法可以有效的降低抗生素和沙星類藥物的用量。

1.3免疫隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，因?yàn)槿梭w免疫質(zhì)量造成的慢性結(jié)腸炎癥狀正在從非典型癥狀向著典型臨床癥狀轉(zhuǎn)化。特別是對(duì)于自身免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫等臨床癥狀的研究，已經(jīng)在目前的西醫(yī)病理學(xué)研究中逐漸成熟。

王平（2012）[3]在食療的角度研究了通過飲食調(diào)節(jié)防止慢性結(jié)腸炎復(fù)發(fā)的569例臨床數(shù)據(jù)，實(shí)踐證明，通過合理的控制飲食，可以較為有效的降低慢性結(jié)腸炎的復(fù)發(fā)率。

趙紅（2012）[4]也提出了情緒管理對(duì)于慢性結(jié)腸炎的有效輔助治療效果，通過心理介入合理的誘導(dǎo)慢性結(jié)腸炎患者在治療期的情緒，可以使得慢性結(jié)腸炎患者的治愈率。同時(shí)，通過情緒訓(xùn)練，減少患者的不良情緒對(duì)于病程的影響，可以較為有效的降低慢性結(jié)腸炎的復(fù)發(fā)。

2中醫(yī)對(duì)于慢性結(jié)腸炎的辨證

傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)對(duì)于慢性病癥的辨證治療一直是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)用于中西醫(yī)結(jié)合的主要途徑。而中醫(yī)對(duì)于慢性結(jié)腸炎的辨證治療，主要分為四個(gè)方向：

2.1肝氣侮脾型肝主情緒，因?yàn)榍榫w變化造成的慢性結(jié)腸炎發(fā)作，在中醫(yī)上一般辨證為肝氣侮脾型慢性結(jié)腸炎進(jìn)行治療。

2.2脾虛夾濕型脾主運(yùn)行，因?yàn)檫^度疲勞、頻繁應(yīng)酬導(dǎo)致的慢性結(jié)腸炎發(fā)作，在中醫(yī)上一般辨證為脾虛夾濕型。

2.3脾腎兩虛型脾主運(yùn)行，腎主藏精，脾腎兩虛造成的免疫能力下降是目前炎性結(jié)腸炎的較典型中醫(yī)辨證方法。

2.4濕熱下注型因?yàn)榘l(fā)熱等癥狀引起的并發(fā)性和原發(fā)性結(jié)腸炎性改變是濕熱下注型結(jié)腸炎的辨證方向。

范春華（2013）[5]就慢性結(jié)腸炎的中醫(yī)辨證法進(jìn)行了較為全面的總結(jié)，同時(shí)以341例患者的臨床辨證資料進(jìn)行了分析，指出了中醫(yī)在慢性結(jié)腸炎辨證過程中的問題和解決方案。

3中西醫(yī)治療方法研究

在目前的中西醫(yī)結(jié)合治療慢性結(jié)腸炎的臨床實(shí)踐中，通常使用西藥進(jìn)行抗炎和脫敏治療，同時(shí)使用西醫(yī)方法改變腸道內(nèi)的菌群環(huán)境以達(dá)到短期內(nèi)恢復(fù)腸道環(huán)境的治療目的。與此同時(shí)，根據(jù)中醫(yī)辨證的結(jié)果，有針對(duì)性的使用中藥滴注、湯劑、成藥、滯留灌腸等給藥方式對(duì)于患者的免疫力進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而達(dá)到標(biāo)本兼治的治療目的。

黃美娜（2013）[6]采用歸脾丸為主要藥物對(duì)于514名慢性結(jié)腸炎患者進(jìn)行了臨床試驗(yàn)，從而證實(shí)了歸脾丸配合西醫(yī)方法調(diào)節(jié)腸道菌群的試驗(yàn)做法具有較好的治療慢性結(jié)腸炎的療效。

宋銀雪（2012）[7]研究了多種中成藥對(duì)于慢性結(jié)腸炎的分別治療效果，研究證實(shí)了中西醫(yī)結(jié)合模式下，配合西醫(yī)的脫敏和抗炎治療，正確辨證使用中成藥進(jìn)行免疫調(diào)節(jié)可以更加有效的提升慢性結(jié)腸炎的治愈率并有效杜絕病情反復(fù)。

楊小波（2013）[8]研究了中藥滯留灌腸配合雙歧桿菌療法對(duì)于慢性結(jié)腸炎間歇期治療的臨床效果，通過慢性結(jié)腸炎發(fā)病間歇期的調(diào)節(jié)治療，可以使慢性結(jié)腸炎的復(fù)發(fā)率得到較為顯著的控制。

徐振（2012）[9]研究了某醫(yī)院1157例患者的中西醫(yī)結(jié)合與純西醫(yī)治療慢性結(jié)腸炎的臨床資料，通過統(tǒng)計(jì)分析，充分驗(yàn)證了慢性結(jié)腸炎的中西醫(yī)結(jié)合療效超過純西醫(yī)治療的療效。

4結(jié)論

目前在慢性結(jié)腸炎的臨床方案研究中，中西醫(yī)結(jié)合療法已經(jīng)成為了絕大部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)的首選方案，通過本綜述的分析，我們可以看到，不同的專家學(xué)者對(duì)于相關(guān)臨床課題的研究和數(shù)據(jù)分析，均傾向于選用中西醫(yī)結(jié)合的治療方法。中西醫(yī)結(jié)合治療慢性結(jié)腸炎，可以有效的提升治愈率，降低復(fù)發(fā)率，是目前較為成功的系統(tǒng)的治療慢性結(jié)腸炎和急慢性結(jié)腸炎的臨床方案。

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篇（4）

    2加強(qiáng)建設(shè)完善的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科導(dǎo)師隊(duì)伍

    農(nóng)業(yè)推廣碩士的研究方向多樣、他們工作經(jīng)歷也不盡相同,所以在導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)和研究生培養(yǎng)上,全日制研究生的模式不能完全照搬到非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生的培養(yǎng)工作上。非全日制農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生實(shí)行“進(jìn)校不離崗”的培養(yǎng)模式,研究生無法經(jīng)常得到校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo),因此,采用“雙導(dǎo)師制”,除了校內(nèi)導(dǎo)師外,還要請(qǐng)實(shí)踐一線部門業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的校外專家共同指導(dǎo)。“雙導(dǎo)師制”不但彌補(bǔ)了高校導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不太豐富的缺陷,而且可以讓校外導(dǎo)師經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生,有利于對(duì)研究生的培養(yǎng)。

    3合理的采用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

篇（5）

當(dāng)前許多瀝青路面在通車時(shí)間不長就出現(xiàn)裂縫、車轍等早期損壞，而車輛嚴(yán)重超載是造成早期破壞的重要原因。為此，有必要深入研究重載交通瀝青路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。本文先從重載瀝青路面設(shè)計(jì)存在的問題入手，研究了重載瀝青路面標(biāo)準(zhǔn)軸載、軸載換算方法，并提出適用于重載道路的瀝青路面設(shè)計(jì)。

1 重載交通瀝青路面設(shè)計(jì)存在的問題

我國現(xiàn)行路面設(shè)計(jì)方法均以常規(guī)荷載為依據(jù)，僅適用于軸重 以下的情況，而大于 時(shí)尚未提及，將現(xiàn)行方法用于超載路面設(shè)計(jì)，從工程結(jié)構(gòu)的安全性而言是不能容許的。目前瀝青路面的設(shè)計(jì)存在以下差異：

（1）軸載等效換算。規(guī)范規(guī)定，軸載等效換算公式適用 以下軸載。（2）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。普通瀝青路面以路表彎沉為設(shè)計(jì)指標(biāo)，以層底拉應(yīng)力為驗(yàn)算指標(biāo)，并沒有車轍指標(biāo)。（3）材料性質(zhì)。當(dāng)軸載很大時(shí)，材料非線性的影響非常顯著。

2 重載交通瀝青路面標(biāo)準(zhǔn)軸載

2.1 重載交通標(biāo)準(zhǔn)軸重

根據(jù)重載交通調(diào)查，大部分超載車輛在12～13t之間，雙聯(lián)軸一般超載達(dá)到20～30t，按單軸計(jì)算，軸重在10～15t范圍內(nèi)，所以建議設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸重取13t。

2.2 重載交通瀝青路面設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)于超重載道路，其半剛性基層為承重層，多采用二灰碎石或水泥穩(wěn)定碎石等材料。重載瀝青路面上車轍也是主要的破壞形式。建議對(duì)于重載交通，采用瀝青面層的車轍和土基頂面壓應(yīng)變作為預(yù)防車轍破壞的設(shè)計(jì)指標(biāo)。

3 重載交通瀝青路面軸載換算方法研究

3.1 軸載換算方法的基本原則

不同軸載作用次數(shù)的換算應(yīng)遵循等效破壞原則，即同一路面結(jié)構(gòu)在不同軸載作用下達(dá)到相同的疲勞損壞。因此，以彎沉為設(shè)計(jì)指標(biāo)時(shí)，應(yīng)遵循彎沉等效原則。

3.2 以路表彎沉值為設(shè)計(jì)指標(biāo)的軸載換算方法

路表彎沉隨軸重的增加呈冪函數(shù)增長。假設(shè)軸重 作用下，路表彎沉分別為 ，可以得出：

（3.1）

現(xiàn)行規(guī)范可以得到設(shè)計(jì)彎沉值 的計(jì)算公式如下：

（3.2）

式中， 為公路等級(jí)系數(shù)， 為面層類型系數(shù)， 為基層類型系數(shù)。

式3.2為設(shè)計(jì)彎沉的壽命為 ，故可以得到不同軸載的設(shè)計(jì)彎沉值比為：

（3.3）

由式3.1得到不同軸載的設(shè)計(jì)彎沉值比為：

（3.4）

聯(lián)立式3.3和式3.4得到：

（3.5）

式中 為彎沉等效軸載換算指數(shù)。當(dāng)軸載大于 時(shí)，等效換算指數(shù)取 ；而小于 時(shí)，仍按規(guī)范取值為 。

4 重載交通瀝青路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法研究

對(duì)于超重載車輛較多的道路，按額定荷載進(jìn)行路面設(shè)計(jì)，很難滿足使用壽命的要求。若按最大超載設(shè)計(jì)，會(huì)使路面過厚而不經(jīng)濟(jì)。因此有必要在交通特性及軸載換算方法研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地提出適合于重載道路的瀝青路面設(shè)計(jì)方法。

4.1 設(shè)計(jì)指標(biāo)

重載瀝青路面設(shè)計(jì)應(yīng)采用多指標(biāo)體系，包括路表彎沉、整體性基層和底基層的層底拉應(yīng)力。因此仍以設(shè)計(jì)彎沉值作為路面厚度設(shè)計(jì)的控制指標(biāo)，以半剛性基層和底基層層底彎拉應(yīng)力、土基頂面壓應(yīng)變和瀝青面層的車轍作為檢驗(yàn)指標(biāo)，對(duì)最大軸載進(jìn)行半剛性基層和底基層極限彎拉應(yīng)力驗(yàn)算。設(shè)計(jì)彎沉仍采用下式：

（4.1）

4.2 交通參數(shù)

路面設(shè)計(jì)時(shí)，需采集交通量和軸載等數(shù)據(jù)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)軸載作用次數(shù)計(jì)算。

（1）交通資料：設(shè)計(jì)使用期內(nèi)設(shè)計(jì)車道的標(biāo)準(zhǔn)軸載累計(jì)作用次數(shù) ，則有：

（4.2）

（2）使用期內(nèi)年平均當(dāng)量軸次增長率：首先估計(jì)一般車輛和重載車輛的增長率，來計(jì)算年平均當(dāng)量軸次增長率 。

（3）標(biāo)準(zhǔn)軸載及軸載換算：對(duì)于 以下軸載，按照規(guī)范進(jìn)行彎沉和彎拉應(yīng)力等效軸載換算。對(duì)于 以上軸載，通過等效軸載換算公式：

（4.3）

土基頂面壓應(yīng)變等效軸載換算公式為：

（4.4）

彎拉應(yīng)力等效軸載換算公式為：

（4.5）

車轍等效軸載換算公式為：

（4.6）

式中， 為標(biāo)準(zhǔn)軸載累計(jì)當(dāng)量軸次， 為換算車型各級(jí)軸載作用次數(shù)， 為標(biāo)準(zhǔn)軸載， 為換算車型各級(jí)軸載， 和 為軸數(shù)系數(shù)， 和 為輪組系數(shù)。

4.4 重載瀝青路面結(jié)構(gòu)組合設(shè)計(jì)和厚度計(jì)算

需要測定土基回彈模量，對(duì)土基回彈模量乘以0.8～0.9的折減系數(shù)。通過對(duì)重載道交通特性、材料性能及使用狀況分析，擬定幾種結(jié)構(gòu)組合供重載路面設(shè)計(jì)參考。利用彈性層狀體系理論確定路面厚度，進(jìn)行重載瀝青路面設(shè)計(jì)。

重載路面推薦結(jié)構(gòu)

4.5 設(shè)計(jì)步驟

根據(jù)前文的研究并參考規(guī)范，可歸納出重載瀝青路面設(shè)計(jì)步驟為：

（1）交通資料的收集。交通資料包括：初始年日平均交通量和軸載譜、超載方式和超載規(guī)律、歷年交通量及交通組成、方向分配系數(shù)、車道分配系數(shù)、軸載年平均增長率等，判斷是否適用于重載路面設(shè)計(jì)方法。若適用，利用研究結(jié)果進(jìn)行軸載換算及使用年限內(nèi)累計(jì)標(biāo)準(zhǔn)軸次的計(jì)算，最后計(jì)算設(shè)計(jì)彎沉。

（2）收集資料，并結(jié)合原有路面的使用及破壞情況，選擇適于重載道路的材料并初擬路面結(jié)構(gòu)。試驗(yàn)測定各結(jié)構(gòu)層的抗壓回彈模量、劈裂強(qiáng)度等設(shè)計(jì)參數(shù)。

（3）根據(jù)設(shè)計(jì)彎沉值計(jì)算路面厚度，并進(jìn)行半剛性基層、底基層容許彎拉應(yīng)力、極限彎拉應(yīng)力驗(yàn)算及土基頂面容許壓應(yīng)變和瀝青面層車轍驗(yàn)算。若不滿足要求，或調(diào)整路面結(jié)構(gòu)層厚度，或變更路面結(jié)構(gòu)組合，然后重新進(jìn)行計(jì)算。

5 結(jié)論

我國現(xiàn)行路面設(shè)計(jì)方法是以常規(guī)荷載為依據(jù)的，對(duì)于超重載交通，規(guī)范尚未提及，以致造成路面結(jié)構(gòu)的早期破壞。在重載瀝青路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，可采用多指標(biāo)體系，包括路表彎沉、整體性基層和底基層的層底拉應(yīng)力等。通過重載交通路面設(shè)計(jì)方法研究，延長路面的使用壽命，大大提高通行能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉穎.重載道路路面設(shè)計(jì)方法研究.[D].[碩士論文].西安：長安大學(xué).2001

[2] 胡昌斌，黃曉明.重載交通瀝青路面典型早期破損與成因分析.[J].福建建筑.2005

[3] 王新忠.重載交通瀝青路面設(shè)計(jì)方法研究.[D].[碩士論文].西安：長安大學(xué).2005

[4] 王冀蓉.重載長壽命瀝青路面設(shè)計(jì)軸載分析.[D].[碩士論文].長沙：湖南大學(xué).2007

篇（6）

研究方法是科學(xué)研究的首要問題，貫穿科學(xué)研究的全過程。它上與認(rèn)識(shí)論、方法論相連，下與理論性質(zhì)、研究問題緊密相關(guān)，是保證研究成果科學(xué)性的前提和保障。一、學(xué)位論文與研究方法

（一）研究生學(xué)位論文

研究生學(xué)位論文是衡量研究生科研能力和培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。研究生學(xué)位申請(qǐng)者根據(jù)學(xué)位授予要求而撰寫的研究論文。它是評(píng)判學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)和獲得學(xué)位的必要條件之一。學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生科研水平高低的一個(gè)重要標(biāo)志。

（二）研究方法

研究方法，也就是正確地提出問題、解決問題，是研究事實(shí)所不可缺少的理論原則、程序、手段、方式和技巧。是保證觀察可靠、判斷、推理得以正確形成的原則、程序、手段、方式。我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)者秦宗熙和穆懷中、謝圣明認(rèn)為社會(huì)研究方法的體系由三個(gè)不同層次構(gòu)成，即一般方法、具體研究方法和具體的研究程序和研究技術(shù)。

首先，一般方法包括哲學(xué)方法論、社會(huì)學(xué)的學(xué)科方法論以及邏輯方法論。其次，具體的研究方法包括文獻(xiàn)法、個(gè)案法、訪問法、問卷法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、抽樣法、社會(huì)測量法、典型法等。具體的研究程序和研究技術(shù)。最后，研究程序包括四個(gè)階段即選題階段、計(jì)劃階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。一般情況下，學(xué)生在論文寫作上采取定性和定量研究相結(jié)合，采取文獻(xiàn)法、歷史法、比較法、統(tǒng)計(jì)分析法、問卷法、測驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等多種方法相結(jié)合使用。

二、思想政治教育碩士學(xué)位論文研究方法分析

碩士學(xué)位論文是一個(gè)碩士研究生寫作水平的展現(xiàn)，而方法的運(yùn)用則體現(xiàn)了作者研究過程中方法原則程序是否科學(xué)合理，這也就直接影響論文的質(zhì)量和水平。通過分析得出思政研究生碩士學(xué)位論文以傳統(tǒng)的理論思辨研究方法為主，缺乏科學(xué)的研究方法意識(shí)，缺少相應(yīng)的實(shí)證與量化分析

（一）研究方法自陳狀況分析

在抽樣的華東師范大學(xué)2014、2015年30篇思想政治教育碩士學(xué)位論文中分析發(fā)現(xiàn)，從整體上而言，有90.1%的學(xué)位論文明確交代論文研究方法。能清晰單列“研究方法”部分并作“詳細(xì)說明”和“簡要說明”的學(xué)位論文的比例比較大，這說明，思想政治教育學(xué)科碩士論文的研究方法意識(shí)在已經(jīng)比較高，研究的科學(xué)性從總體而言呈比較好的狀態(tài)。當(dāng)然，如果把自陳水平為詳細(xì)說明和簡要說明的論文判為“合格”的話，那么合格的比例僅僅有37%。

（二）研究方法的主要類別及其運(yùn)用情況

總體分析后發(fā)現(xiàn)，理論學(xué)科碩士學(xué)位論文運(yùn)用的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、理論思辨法、比較研究法、歷史研究法、調(diào)查研究法等。在30篇碩士學(xué)位論文中，以文獻(xiàn)研究法為主要研究方法的占60%，排名第一；以思辨抽象法為主要研究方法的碩士論26%，排名第二；比較研究法為主占23%；其余還包括歷史研究法、跨學(xué)科研究、調(diào)查研究等等占有一定比例。此外，100%的碩士論文的是融合兩種方法以上的綜合方法，融合的方式較為多樣。

從以上可以看出，研究方法依然以經(jīng)驗(yàn)研究和思辨研究等傳統(tǒng)研究方法為主。文獻(xiàn)研究法、思辨抽象法、歷史研究法、比較研究法等傳統(tǒng)研究方法備受青睞，其中文獻(xiàn)研究法的使用率100%。新的實(shí)證研究方法，如調(diào)查研究、訪談法等開始進(jìn)入理論學(xué)科領(lǐng)域，使得研究方法更為豐富和多樣化。

三、結(jié)論

（一）優(yōu)點(diǎn)。通過分析30篇抽樣可以得出思想政治教育專業(yè)碩士研究生在學(xué)位論文的寫作中方法意識(shí)逐漸增強(qiáng)，通過本研究的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)過去單一的研究方法有所下降，對(duì)研究具有實(shí)際指導(dǎo)價(jià)值的學(xué)科層面方法論和原則層面方法論急劇增加，這表明高等教育研究的方法論出現(xiàn)了多元化趨向。從某種意義上可以說，研究方法論趨向多元化意味著研究者對(duì)研究方法論認(rèn)識(shí)更加深人，這也意味著思想政治教育專業(yè)研究方法的多元化。

同時(shí)，具體研究方法和研究技術(shù)種類多樣性，盡管定量與實(shí)證研究方法的整體運(yùn)用中占比例不大，但從調(diào)查結(jié)果可以說明研究生們已經(jīng)意識(shí)到定量與實(shí)證研究方法在研究中的重要性，通過定量與實(shí)證研究分析更能確定的各影響因素與結(jié)果之間的關(guān)系，從而得出科學(xué)的結(jié)論。研究技術(shù)的這一層次是研究方法結(jié)構(gòu)體系中與研究成果聯(lián)系最為密切的層面。一定的研究方法論和研究方式最終必然要通過具體方法與技術(shù)才能展現(xiàn)出來。

（二）存在的不足。通過對(duì)樣本的分析，可以得出，雖然在畢業(yè)論文中很多人都陳述；了研究方法，但是研究方法陳述不夠明確，甚至對(duì)研究方法本身并不是非常清楚，部分論文對(duì)研究方法敷衍了事，有的研究生將實(shí)證研究、思辨研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結(jié)合、規(guī)范研究及跨學(xué)科研究、多學(xué)科研究當(dāng)作研究方法。事實(shí)上，從哲學(xué)和科學(xué)方法的角度看，實(shí)證研究、定性研究、定量研究、定性與定量相結(jié)合及跨學(xué)科研究、多學(xué)科研究都是開展科學(xué)研究的一種指導(dǎo)思想，是方法論。如實(shí)證研究與之對(duì)應(yīng)的有實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。

定性與思辯研究多，定量與實(shí)證研究少。定量研究與實(shí)證研究在研究科學(xué)性能夠起到很重要的作用，從調(diào)查結(jié)果顯示，雖然定量和實(shí)證研究有所增加，但從總體上而言，定量和實(shí)證研究還是很少。通過案例、實(shí)驗(yàn)、非實(shí)驗(yàn)、實(shí)地研究，用事實(shí)情況及真實(shí)數(shù)據(jù)更能有力地證實(shí)研究者的觀點(diǎn)的文章少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在研究生學(xué)位論文研究方法中以文獻(xiàn)法、歷史法、比較法這些以敘事性的定性研究為主導(dǎo)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的感悟性、思辨性研究較多，說明定性研究仍是主要研究方法。雖然隨著研究的深入及對(duì)研究的科學(xué)性的重視，定量與實(shí)證的方法逐步受到重視，但比較而言，運(yùn)用的仍然較少。調(diào)查結(jié)果顯示，在研究生學(xué)位論文中最常用的定量與實(shí)證的研究方法是調(diào)查法，最常用的統(tǒng)計(jì)分析方法是描述統(tǒng)計(jì)。方差分析、差異檢驗(yàn)及顯著性分析等定量方法在論文中少有出現(xiàn)。

綜合上述分析，在培養(yǎng)學(xué)生論文寫作方法上，我們應(yīng)該更加注重方法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生方法自覺，注重開設(shè)方法論課程的質(zhì)量，提高研究質(zhì)量，重視定量與實(shí)證研究，優(yōu)化定性與思辨研究的結(jié)構(gòu)，規(guī)范研究方法，樹立科學(xué)研究意識(shí)，促進(jìn)思想政教育學(xué)科理論發(fā)展。

參考文獻(xiàn)： 

[1]孫浩森、潘莉.理論學(xué)科研究生學(xué)位論文研究方法的實(shí)證研究--以合肥工業(yè)大學(xué)理論學(xué)科碩士研究生學(xué)位論文為例[J]， 淮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（6）. 

篇（7）

 

2008年5月12日，在我國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震，震害較為嚴(yán)重地集中在砌體結(jié)構(gòu)房屋，最典型的就是預(yù)制板結(jié)構(gòu)的多層住宅樓和學(xué)校教學(xué)樓。汶川地震中砌體結(jié)構(gòu)房屋的震害情況，為我們敲響了警鐘，同時(shí)也提供了十分重要的借鑒經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改進(jìn)建筑抗震設(shè)計(jì)和抗震加固技術(shù)具有十分重要的意義。

對(duì)砌體結(jié)構(gòu)進(jìn)行抗震加固的方法有很多，主要有增設(shè)抗震墻、外加圈梁-鋼筋混凝土柱加固、鋼筋網(wǎng)砂漿面層加固、鋼筋混凝土板墻加固、支撐加固、包角加固等等，本文在如何選擇抗震加固技術(shù)時(shí)，本著從結(jié)構(gòu)體系——結(jié)構(gòu)材料——結(jié)構(gòu)構(gòu)件——構(gòu)件連接——非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的順序原則來進(jìn)行抗震加固。

1、建筑層數(shù)及總高度超限：歷次震害證明，砌體建筑的層數(shù)越多，高度越高，其地震破壞就越大。因?yàn)榻ㄖ訑?shù)及高度值越大就意味著側(cè)向地震作用就越大，同時(shí)也加大了建筑底部的傾覆力矩。因此在地震中，傾覆力矩過大使得底部墻體產(chǎn)生過大的壓力和剪力而被破壞?！督ㄖ拐痂b定標(biāo)準(zhǔn)》（GB50023-2009）第5.2.2節(jié)和第5.3.1節(jié)中分別對(duì)A類建筑和B類建筑做出了具體規(guī)定，《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50011-2001）（2008年版）第7.1.2節(jié)中對(duì)C類建筑也做出了具體規(guī)定。

當(dāng)砌體房屋的總高度及層數(shù)均超限時(shí)，應(yīng)采用改變結(jié)構(gòu)體系的加固方案，具體有以下兩種形式：（1）雙面普遍加鋼筋混凝土板墻形成組合墻的方法；（2）增設(shè)一定數(shù)量的鋼筋混凝土單面或雙面板墻的方法，混凝土板墻厚度單面不小于140mm，雙面合計(jì)不小于140mm，且結(jié)構(gòu)全部地震作用分別由兩個(gè)方向增設(shè)的鋼筋混凝土板墻承擔(dān)，并應(yīng)計(jì)入豎向壓應(yīng)力滯后的影響，墻體配筋按混凝土剪力墻結(jié)構(gòu)計(jì)算確定（原砌體墻不承擔(dān)地震作用）。

2、平立面不規(guī)則、具有明顯扭轉(zhuǎn)效應(yīng)：合理的建筑布置在抗震設(shè)計(jì)中是頭等重要的，提倡平、立面簡單對(duì)稱。因?yàn)檎鸷Ρ砻?，簡單、?duì)稱的建筑在地震時(shí)較不容易破壞。而且道理也很清楚，簡單、對(duì)稱的結(jié)構(gòu)容易估計(jì)其地震時(shí)的反應(yīng)，容易采取抗震構(gòu)造措施和進(jìn)行細(xì)部處理。“規(guī)則”包含了對(duì)建筑的平、立面外形尺寸，抗側(cè)力構(gòu)件布置、質(zhì)量分布，直至承載力分布等諸多因素的綜合要求。碩士論文，綜合抗震能力指數(shù)。。建筑平面、立面應(yīng)盡可能簡潔、規(guī)整，使結(jié)構(gòu)質(zhì)量中心與剛度中心相一致。建筑立面應(yīng)避免頭重腳輕，房屋的重心盡可能降低，避免采用錯(cuò)落凹凸的立面，突出建筑屋面部分的高度不應(yīng)過高，以免地震時(shí)發(fā)生鞭梢效應(yīng)，同時(shí)應(yīng)控制好結(jié)構(gòu)豎向強(qiáng)度和剛度的均勻性。

當(dāng)建筑的平立面、質(zhì)量、剛度分布和墻體等抗側(cè)力構(gòu)件的布置在平面內(nèi)明顯不對(duì)稱時(shí)，應(yīng)進(jìn)行地震扭轉(zhuǎn)效應(yīng)不利影響的分析，盡量在適當(dāng)部位設(shè)置抗震縫，將體型復(fù)雜、平面不規(guī)則的建筑分割成幾個(gè)相對(duì)規(guī)整的獨(dú)立單元；當(dāng)結(jié)構(gòu)豎向構(gòu)件上下不連續(xù)或剛度沿高度分布突變時(shí)，應(yīng)在缺失部位補(bǔ)砌筑新墻體，使主要受力墻體沿豎向上下連續(xù)，并選擇合適部位用鋼筋網(wǎng)砂漿面層加固墻體，使加固后的樓層綜合抗震能力指數(shù)大于1.0，且不宜超過下一樓層綜合抗震能力指數(shù)的20%。

3、房屋的整體性不滿足要求：在地震中多層砌體結(jié)構(gòu)的縱、橫向地震作用主要由相應(yīng)墻體承擔(dān)。因此，縱、橫墻的合理布置且控制橫墻的間距，可控制縱、橫墻的側(cè)向變形，增強(qiáng)了空間剛度和整體性，對(duì)承受縱、橫兩個(gè)方向的水平地震作用及抗彎、抗剪都非常有利。碩士論文，綜合抗震能力指數(shù)。。墻體布置時(shí)，應(yīng)盡量采用縱墻貫通的平面布置，而當(dāng)縱墻不能貫通布置時(shí)，則應(yīng)在墻體交接處采取加強(qiáng)措施。

當(dāng)縱橫墻連接教差時(shí)，可采用鋼拉桿、外加柱及圈梁的方法來加固；當(dāng)墻體布置在平面內(nèi)不閉合時(shí)，應(yīng)增設(shè)墻段形成閉合，在開口處增設(shè)現(xiàn)澆鋼筋混凝土框；當(dāng)構(gòu)造柱和圈梁的布置不滿足構(gòu)造要求時(shí)，可采用外加柱及圈梁內(nèi)加拉桿的方法，或者采用鋼筋網(wǎng)砂漿面層或鋼筋混凝土板墻加固，在面層及板墻內(nèi)設(shè)置配筋加強(qiáng)帶來代替構(gòu)造柱及圈梁的作用，從而全面提高房屋的整體性及剛度。

4、砌塊及砂漿強(qiáng)度不滿足：采用鋼筋網(wǎng)水泥砂漿面層。水泥砂漿面層的厚度宜為20mm，鋼筋網(wǎng)砂漿面層的厚度宜為35ram，再厚則己不 經(jīng)濟(jì) 。鋼筋外保護(hù)層厚度不應(yīng)小于10mm鋼筋網(wǎng)與墻面的空隙不宜小于5mm；這是因?yàn)殇摻畹耐獗Ｗo(hù)層要確保鋼筋避免銹蝕，而試驗(yàn)和現(xiàn)場檢測表明，鋼筋網(wǎng)豎筋緊靠墻面將會(huì)導(dǎo)致鋼筋與墻體無粘結(jié)，加固效果不好，而采用5mm的間隙有較強(qiáng)的粘結(jié)能力，使得鋼筋網(wǎng)砂漿與原墻體共同作用。鋼筋網(wǎng)的試驗(yàn)結(jié)果表明，鋼筋間距不宜太小或太大，網(wǎng)格尺寸實(shí)心墻宜300mm×300mm，空斗墻宜為200mm×200mm，這樣鋼筋的作用才能發(fā)揮出來。單面加面層的鋼筋網(wǎng)應(yīng)采用L形錨筋，用水泥砂漿固定在墻體上；雙面加面層的鋼筋網(wǎng)應(yīng)采用S形穿墻筋連接，L形錨筋的間距宜為600mm，S形穿墻筋的間距宜900mm，呈梅花狀布置。鋼筋網(wǎng)四周應(yīng)與樓板或大梁、柱或墻體連接，可采用錨筋、插入短筋、拉結(jié)筋等連接方法進(jìn)行連接。碩士論文，綜合抗震能力指數(shù)。。

5、預(yù)制板抗震能力差：屋面和樓層處開間大于11m的房間需對(duì)預(yù)制板進(jìn)行加固，具體做法有兩種：底部加角鋼來或上部增設(shè)鋼筋混凝土整澆層。底部加角鋼，角鋼型號(hào)可以取L100×6，在墻體和花籃梁上都可使用，采用螺栓和加勁勒可以有效的把預(yù)制板和下部墻或梁連成整體，施工比較麻煩，會(huì)破壞吊頂和弄臟整個(gè)房間，并且在施工期間得停止使用；在屋面增設(shè)鋼筋混凝土整澆層也是相當(dāng)麻煩的，要把屋面的保溫層和防水層都破壞掉，成本比較高，優(yōu)點(diǎn)是不影響到房屋的正常使用，在住宅中建議使用增設(shè)鋼筋混凝土整澆層，特別是結(jié)合“平改坡”工程一起做就更好了。

篇（8）

花腔是一種裝飾性、華彩性很強(qiáng)的聲樂演唱技法，具有高度技巧和豐富的表現(xiàn)力。大約在十六世紀(jì)中葉，歐洲就已經(jīng)出現(xiàn)了裝飾性唱法的音樂風(fēng)格，后來逐步發(fā)展成為具有高度技巧的“花腔”；十七世紀(jì)末的閹人歌唱把這種聲樂炫技推上頂峰；我國傳統(tǒng)音樂中也有關(guān)于“花腔”的記載，多見于戲曲或民間歌曲中。隨著中外文化交流，西方聲樂藝術(shù)于十九世紀(jì)傳入中國，花腔的演唱風(fēng)格也隨之播下種子。在上世紀(jì)六十年代初，尚德義曾嘗試過花腔歌曲的創(chuàng)作，但其處女作《飛翔吧，祖國的雄鷹》由于種種干擾而夭折；1971年由尚德義作曲、王悼作詞的《千年的鐵樹開了花》發(fā)表并由著名花腔歌唱家孫家馨首唱，引起了強(qiáng)烈反響，奠定了花腔藝術(shù)的地位；之后，尚德義又創(chuàng)作了一系列優(yōu)秀的花腔藝術(shù)作品。其他作曲家如白成仁、施光南、陸在易、姜一民、劉聰、徐景新和胡廷江等也都有成功的花腔藝術(shù)作品問世。近年胡庭江創(chuàng)作的《瑪依拉變奏曲》《青春舞曲》《青春小鳥》及2010年春節(jié)晚會(huì)上常思思演唱的《春天的芭蕾》等民族花腔作品為越來越多的觀眾接受和喜愛?；ㄇ坏倪\(yùn)用不僅對(duì)我國民族聲樂的創(chuàng)作和教學(xué)有很大推動(dòng)作用，而且從發(fā)聲方法到演唱風(fēng)格都有擴(kuò)展，同時(shí)也提高了民族聲樂的藝術(shù)性和欣賞價(jià)值。因此，對(duì)民族聲樂中花腔藝術(shù)的研究顯得尤為重要，越來越引起學(xué)界的關(guān)注。

一、研究現(xiàn)狀

上世紀(jì)八九十年代就已有了對(duì)我國民族花腔的相關(guān)研究，但數(shù)量較少，更多的研究集中在新世紀(jì)以來的十余年間。就文本資料來看，研究成果多在各大音樂院校的畢業(yè)論文及科教藝術(shù)期刊中。本文從花腔歌曲的創(chuàng)作、演唱處理、花腔技巧訓(xùn)練與教學(xué)、花腔作品的美學(xué)價(jià)值等方面，對(duì)這些研究成果進(jìn)行簡要總結(jié)和梳理。

（一）花腔歌曲的創(chuàng)作

這方面的研究以對(duì)尚德義花腔藝術(shù)創(chuàng)作的研究最為突出。尚德義是我國當(dāng)代著名作曲家，他開創(chuàng)了花腔歌曲創(chuàng)作的先河，對(duì)歌曲創(chuàng)作和民族聲樂藝術(shù)發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。目前的研究主要有以下方面：

1、花腔歌曲的創(chuàng)作技法。陳朝霞和李燕的碩士論文中均對(duì)尚德義花腔創(chuàng)作技法進(jìn)行了分析，指出他在創(chuàng)作中旋律的抒情性與舞蹈性、典型功能性和聲與傳統(tǒng)性終止式的巧妙運(yùn)用、大膽創(chuàng)新的轉(zhuǎn)調(diào)和嚴(yán)謹(jǐn)和諧的曲式結(jié)構(gòu)等方面，對(duì)西方創(chuàng)作手法有一定的借鑒和創(chuàng)新。蔡莉還對(duì)尚德義的轉(zhuǎn)調(diào)技法創(chuàng)作進(jìn)行了一定的闡述，從同主音轉(zhuǎn)調(diào)、等音轉(zhuǎn)調(diào)、遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)、羽徵調(diào)式的交替、平行大小調(diào)交替等方面進(jìn)行分析。另外，也有對(duì)花腔歌曲創(chuàng)作的曲式進(jìn)行研究的，如王瑋對(duì)胡廷江創(chuàng)作的《瑪依拉變奏曲》中變奏的具體元素進(jìn)行分析，論述了花腔運(yùn)用在多次變奏中的作用和意義。殷志華和張向俠也分別對(duì)《瑪依拉變奏曲》和《火把節(jié)的歡樂》從曲式結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了分析研究。

2、花腔歌曲創(chuàng)作的民族性

尚德義在歌曲創(chuàng)作方面的積極探索，實(shí)現(xiàn)了花腔與民族音調(diào)的完美結(jié)合，如濃郁哈薩克風(fēng)情的《牧笛》、新疆維吾爾族風(fēng)情的《七月的草原》、熱情歡快的彝族風(fēng)格的《火把節(jié)的歡樂》、蒙古族長調(diào)特點(diǎn)的《小鳥飛來了》、藏族風(fēng)格的《藏家姐妹踏歌來》等。王婭指出，尚德義在花腔歌曲創(chuàng)作中廣泛吸取了民族民間音樂素材及花腔因素，如蒙古族長調(diào)中的顫音、小跳音，評(píng)劇甩腔里的斷音、快速走音及跳音，京韻大鼓、西河大鼓等說唱音樂中的斷音以及民族器樂作品中的華彩旋律等，把這些花腔因素與特定地域的音調(diào)相結(jié)合，創(chuàng)造出了具有民族調(diào)式、和聲、旋法的花腔旋律。張亞麗論述了尚德義花腔歌曲的題材、音樂語言、演唱藝術(shù)、音樂審美中的“民族因素”，以及對(duì)我國傳統(tǒng)音樂中“散板”節(jié)奏的借鑒。彭根發(fā)在“尚德義教授作品音樂會(huì)”學(xué)術(shù)研討會(huì)上講到，他的花腔旋律“按照中華民族的調(diào)式、和聲、旋法創(chuàng)作出有民族特色、地方特色的花腔音樂，使他的花腔歌曲具有鮮明的個(gè)性?！蓖踬R著重研究了各民族地區(qū)的典型節(jié)奏型和民族風(fēng)格襯詞襯腔在尚德義花腔作品中的運(yùn)用，并結(jié)合具體花腔歌曲的節(jié)奏型方面進(jìn)行了實(shí)例地方性分析和探討。

3、虛詞、襯詞的運(yùn)用

尚德義善于利用襯詞在花腔作品中表達(dá)內(nèi)容和情感，他認(rèn)為為了更好地表現(xiàn)作品的思想感情，可以不受歌詞的限制，“暫時(shí)地局部地離開歌詞，用‘啊’連音或頓音來表達(dá)歌詞所不能表達(dá)的情緒”，以使花腔有發(fā)揮的余地。李雪峰指出在《千年鐵樹開了花》中“以‘啊’唱出的大段花腔部分以四音模進(jìn)手法，使激動(dòng)的情緒層層遞進(jìn)直至散板式的華彩長句出現(xiàn)，才使音樂的情緒真正達(dá)到了全曲的最”，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；《今年梅花開》則巧妙地運(yùn)用東北民歌中的“啦啦調(diào)”襯詞。王文瀾指出尚德義花腔作品的無詞部分，有些是對(duì)原有詞意的拓展和深化，有些則是對(duì)歌詞未盡之意的補(bǔ)充，在審美意境上這樣的拓展、深化和補(bǔ)充是必要的。

在其他作曲家的作品中，如胡廷江的《瑪依拉變奏曲》中各句的句末字分別為“拉、家、下、花”，押 “a”韻，作曲家在變奏中增加的花腔部分巧妙地運(yùn)用“啊”的開口音，使得歌曲在語言上無比和諧、連貫，一氣呵成，刻劃了瑪依拉活潑可愛的形象。楊英在對(duì)聲樂隨想曲《春江花月夜》的藝術(shù)特色分析時(shí)，講到通過虛詞“嗚”和“啊”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了“情與景、聲與情”的疊合。

（二）花腔歌曲的演唱

學(xué)界對(duì)花腔演唱的研究主要是對(duì)某一首或某幾首歌曲的分析上，這類研究針對(duì)性較強(qiáng)，多是從某首花腔歌曲的曲式、演唱風(fēng)格或主要對(duì)華彩部分的分析與藝術(shù)處理等方面展開的。

1、花腔演唱的技巧與情感處理。如余惠承在對(duì)《七月的草原》討論時(shí)，把宋斌廷原詞和經(jīng)過尚德義處理后加了花腔襯詞的歌詞以表格形式進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為用襯詞“啊”來形成華彩樂章，有利于演唱者的二度創(chuàng)作，使演唱者通過花腔技巧，展示美妙的音樂形象；還分析了具體各花腔部分演唱時(shí)的氣息要求和母音的情感表現(xiàn)的細(xì)膩處理[16]。殷志華對(duì)《瑪依拉變奏曲》從變奏曲式的角度進(jìn)行了分析，尤其是每次變奏后長音處用音階的形式進(jìn)行不同的加花處理，還強(qiáng)調(diào)了很多花腔女高音適當(dāng)改變曲子節(jié)奏音型的演唱手法，豐富了旋律，使歌曲更加流暢、優(yōu)美富有歌唱性[5]。楊明玉結(jié)合自己畢業(yè)音樂會(huì)的演唱進(jìn)行了探討，指出在演唱《小鳥飛來了》這首歌的顫音時(shí)，不能用西歐演唱顫音的方法來套，而要借鑒極具蒙古地方特色的“諾古拉”顫音方法來唱，放松喉嚨和咽部，在富于彈性的氣息支持下，用咽部的顫動(dòng)去唱，以及在處理這類花腔部分演唱過程中下顎、軟腭、舌根等部位的具體狀態(tài)。李燕探討了尚德義花腔藝術(shù)歌曲演唱的“情調(diào)性”、 演唱情感的“真實(shí)性”、 演唱行腔的“流暢性”、 演唱與伴奏的“協(xié)調(diào)性”等問題。樊霄英在論文中通過分析多首尚德義花腔藝術(shù)歌曲的演唱，比較中西花腔演唱技巧異同，得出了富有中國特色性的花腔演唱技巧，如倚音、顫音、跳音和快速音階、琶音等裝飾的演唱處理。

2、花腔的音色要求。還有的研究提到音色與花腔的關(guān)系，如羅靜和程萍都曾提到在演唱《春江花月夜》時(shí)，音色具有很強(qiáng)的形象性，這首歌曲的花腔部分需要一種自然純凈、古樸典雅而不失晶瑩透亮、輕盈飄逸的聲音音色來演繹。楊英對(duì)《春江花月夜》演唱中開頭結(jié)尾“簫的音色移植”、歌曲中間及部分“花腔吟唱琵琶音韻”、“漁歌唱晚”主題音樂的花腔處理等作了分析研究。

3、花腔演唱的人文素質(zhì)要求?；ㄇ谎莩卟坏羞^硬的技巧，還要注意人文修養(yǎng)的提高，才能真正完整地表現(xiàn)出花腔歌曲的內(nèi)容和意境。程萍指出“聲樂隨想曲《春江花月夜》是一首對(duì)演唱者的人文素質(zhì)和演唱技巧都要求很高的作品?！?/p>

（三）花腔歌曲的訓(xùn)練與教學(xué)

作為新穎別致的藝術(shù)風(fēng)格，把花腔應(yīng)用于民族聲樂中，不僅能豐富聲樂教學(xué)內(nèi)容、發(fā)展和鞏固聲樂學(xué)習(xí)者的技能技巧、激發(fā)演唱者的歌唱欲望，而且還能豐富樂感、啟迪藝術(shù)創(chuàng)造思維，促進(jìn)演唱者心態(tài)的健康發(fā)展，有利于提高聲樂演唱和教學(xué)的質(zhì)量。因此，對(duì)花腔技巧本身的研究、花腔技巧的訓(xùn)練以及花腔在民族聲樂教學(xué)中的應(yīng)用等研究有現(xiàn)實(shí)意義。

楊d對(duì)西方花腔技法和我國傳統(tǒng)潤腔技法進(jìn)行了比較研究，總結(jié)了兩者的異同與聯(lián)系，對(duì)目前民族聲樂花腔的行腔研究有一定指導(dǎo)意義。韋亦B指出了傳統(tǒng)音階練習(xí)方式對(duì)花腔訓(xùn)練的局限性，提出選擇優(yōu)秀花腔歌曲中有針對(duì)性的樂句和樂段作為練聲曲，加強(qiáng)連貫性、靈活性以及字聲結(jié)合訓(xùn)練的必要性和有效性。沈金華、方露娜等也提出了具體花腔訓(xùn)練方法，即柔軟性和圓連音的訓(xùn)練、音階琶音的訓(xùn)練、漸強(qiáng)與漸弱的訓(xùn)練、跳音的訓(xùn)練、顫音的訓(xùn)練和其他裝飾音訓(xùn)練等，并且給出了一定的訓(xùn)練提示或訓(xùn)練步驟。

（四）美學(xué)方面

這部分研究多針對(duì)某首花腔歌曲展開各部分及整體的賞析，尤其突出花腔部分所展現(xiàn)的意境美，或是從作曲家對(duì)花腔歌曲創(chuàng)作的美學(xué)思想等方面展開。

1、歌曲賞析。刁笑萌在《鳥兒在風(fēng)中歌唱》美學(xué)研究中，提出花腔部分對(duì)表達(dá)凄涼之美的重要作用，認(rèn)為華彩樂段“啊”部分是整首作品意境的點(diǎn)睛之處，花腔部分以富有裝飾性的變化曲調(diào)表現(xiàn)出快速靈巧的獨(dú)特色彩，運(yùn)用了半音階下行的寫作手法將其鳥兒的憂傷、壓抑和嘆息的無助表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，這也正是作品獨(dú)特凄涼之美存在的原因，震撼心靈，無詞之韻唱出有詞之意，達(dá)到“此時(shí)無詞勝有詞”。王文瀾專門探討了花腔歌曲無詞部分的審美意境，華彩性花腔部分無論是跳躍性的節(jié)奏、重復(fù)模進(jìn)、或是速度上漸快漸慢的處理手法，均恰當(dāng)而豐富地表達(dá)了主題。對(duì)《春江花月夜》楊英分別從選材、創(chuàng)作題材、器樂化的人聲運(yùn)用及民族化的鋼琴伴奏形象等方面進(jìn)行了全方位的賞析，認(rèn)為它“將中西方的音樂元素和審美意識(shí)融會(huì)貫通，用聲樂藝術(shù)和高超西化的花腔演唱技巧詮釋中國古典名曲”。

2、美學(xué)思想。正如尚德義本人說，“我寫花腔，注重上口，講究發(fā)聲自然流暢，追求美的品質(zhì)，不為花腔而花腔?！痹谏械铝x教授作品音樂會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，張小平評(píng)價(jià)說“其美學(xué)價(jià)值在于對(duì)音樂本身純粹性的探索，反映了作曲家純樸的美學(xué)觀念。”買巖萍、賽音等在論文中從題材選擇的境界追求、藝術(shù)風(fēng)格的境界追求、歌詞選擇上的境界追求、旋律美的境界追求、鋼琴伴奏的境界追求等方面論述了尚德義歌曲創(chuàng)作的美學(xué)思想。

二、研究評(píng)述

總體來看，目前學(xué)界對(duì)我國民族花腔藝術(shù)的研究較為重視，涉及到了花腔藝術(shù)的各主要方面，取得了一定成果，這與花腔藝術(shù)在我國民族聲樂中越來越重要的地位和作用是分不開的，但有些方面還有待于更進(jìn)一步的深入和探討。

在花腔歌曲創(chuàng)作方面，多集中在作曲家尚德義的花腔創(chuàng)作上，對(duì)其他作曲家的花腔創(chuàng)作涉獵較少；而且多是從尚德義花腔歌曲的創(chuàng)作成就及創(chuàng)作特點(diǎn)方面論述的，如創(chuàng)作特點(diǎn)多以民族題材、時(shí)代特點(diǎn)、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、民族風(fēng)格與西洋技法的統(tǒng)一等方面展開，而非對(duì)花腔本身創(chuàng)作特點(diǎn)的具體論述。只有李雪峰以尚德義藝術(shù)作品的花腔部分創(chuàng)作特點(diǎn)為題，專門對(duì)四首花腔藝術(shù)歌曲的花腔部分進(jìn)行了分析論述，但較為簡略，總體來說文中所論述的是花腔的運(yùn)用在歌曲表現(xiàn)中的作用，也并非是真正的“花腔創(chuàng)作特點(diǎn)”?？傊祟愌芯慷嗍恰吧械铝x”角度而非“花腔”角度著手展開的。

在花腔歌曲演唱方面，這類研究大多是先對(duì)整首花腔歌曲曲式結(jié)構(gòu)或風(fēng)格進(jìn)行分析，之后專門針對(duì)花腔部分的演唱分析；也有分段落或部分進(jìn)行論述的，有的則具體到小節(jié)，具體到個(gè)別音的演唱處理，多為咬字吐字、情感、氣息等演唱經(jīng)驗(yàn)或演唱提示。這些研究對(duì)我國民族花腔聲樂演唱的發(fā)展有一定促進(jìn)作用，但這類研究缺乏系統(tǒng)總結(jié)，涉獵范圍較小。另外對(duì)花腔本身的特點(diǎn)及發(fā)聲過程中各腔體和全身肌肉運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的研究并不是很多。

在花腔歌曲教學(xué)與訓(xùn)練方面的研究相對(duì)較少，其中韋亦B的研究主要論述了尚德義的花腔歌曲創(chuàng)作對(duì)我國民族聲樂教學(xué)的作用與貢獻(xiàn)；涉及民族花腔訓(xùn)練方法的也僅有兩篇，都提倡對(duì)聲音柔軟性、跳音、裝飾音、節(jié)奏、力度等方面的訓(xùn)練。對(duì)于教師如何根據(jù)學(xué)生不同的聲音特點(diǎn)，進(jìn)行民族花腔訓(xùn)練，對(duì)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成敗的總結(jié)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)花腔過程的體會(huì)和心得等方面討論相對(duì)較少。此外，花腔的教學(xué)與訓(xùn)練是花腔藝術(shù)在我國生根、發(fā)芽、枝繁葉茂的重要環(huán)節(jié)，對(duì)我國民族聲樂教學(xué)有較大促進(jìn)作用，這方面研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

在花腔美學(xué)特征方面，從現(xiàn)有研究成果來看，多是對(duì)整首歌曲或無詞部分的審美剖析，旋律、鋼琴伴奏的審美意蘊(yùn)，作曲家花腔歌曲創(chuàng)作的美學(xué)思想等方面展開的，對(duì)于與之相關(guān)的心理學(xué)、形態(tài)分析學(xué)以及對(duì)它的藝術(shù)功能、使用功能等美學(xué)方面的研究相對(duì)缺乏。

綜上所述，作為一門特色藝術(shù)種類，花腔的應(yīng)用在我國民族聲樂中已取得了較大發(fā)展，學(xué)界研究也取得一定的成就，但對(duì)除尚德義以外的其他作曲家花腔創(chuàng)作研究、花腔與我國民歌或民間音樂的具體結(jié)合方式，以及對(duì)我國花腔歌曲演唱處理方面的系統(tǒng)總結(jié)等方面還有待于完善。為進(jìn)一步加強(qiáng)花腔在民族聲樂中的運(yùn)用和藝術(shù)價(jià)值，還需在多方面做出更大努力和補(bǔ)充，如花腔被普遍認(rèn)為是“舶來”的藝術(shù)，但它如何被我國聲樂界及大眾接受和喜愛，是怎樣的傳播和接受過程，有哪些決定性因素；西方花腔與我國本土花腔有哪些本質(zhì)的區(qū)別，民族聲樂中花腔藝術(shù)本身的特點(diǎn)；花腔之所以能夠與我國民族聲樂結(jié)合、運(yùn)用和發(fā)展，其時(shí)代背景和社會(huì)心理以及人們審美價(jià)值取向的變化，以及花腔在我國民族聲樂中未來的發(fā)展趨勢等都是值得進(jìn)一步研究和探討的。

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19.羅靜《聲樂隨想曲演唱分析》，《歌?！?009年第6期。

20.程萍《用美聲唱法演唱中國聲樂作品――聲樂隨想曲的藝術(shù)表現(xiàn)》，《東方藝術(shù)》2005年第20期。

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23.沈金華 劉冬《談民族聲樂教學(xué)中花腔女高音的訓(xùn)練》，《中國校外教育》2009年第12期。

24.方露娜《高屋建瓴的聲樂藝術(shù)――談花腔技巧的藝術(shù)特色及訓(xùn)練》，《藝術(shù)教育》2006年第12期。）

25.刁笑萌《藝術(shù)歌曲的審美意境》，《藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第4期。

26.王文瀾《作曲家尚德義訪談錄》，《蘭州》2002年第5期。

篇（9）

阿爾多?凡?艾克是活躍在20世紀(jì)40-90年代的荷蘭建筑師，TEAM10主要成員之一。阿爾多?凡?艾克對(duì)荷蘭建筑產(chǎn)生了較大的影響，但留下的作品不多。其中位于海牙的羅馬教會(huì)教堂建于1963-1969年，是凡?艾克為數(shù)不多的精彩的教堂作品。

第一部分 建筑語言

本文試圖從建筑語言的角度對(duì)凡?艾克海牙教堂進(jìn)行分析。20世紀(jì)以來，語言學(xué)領(lǐng)域

得了革命性的進(jìn)展，并且不斷與建筑理論交叉，為建筑理論研究提供了新的角度和方法。在本文中所運(yùn)用的語言學(xué)概念主要有：語匯、語法、語義、修辭、文脈與情境，其中語匯、語法、語義是語言的核心因素，也是本文所分析的。

語匯：即語言符號(hào)的聚合體，范圍可大可小，可指一種語言系統(tǒng)中的全部詞語，也可指某個(gè)特定范圍內(nèi)的詞語的總匯。在建筑中主要指構(gòu)成建筑語言的基本單元。

語法：研究按確定用法來運(yùn)用的詞類、詞的屈折變化或表示相互關(guān)系的其他手段以及詞在句中的功能和關(guān)系。在建筑中，指建筑類似于語言的內(nèi)在組織規(guī)律，表現(xiàn)為建筑要素的處理和手法以及要素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

語義：語言形式與內(nèi)在意義的關(guān)系。在建筑中并不意味著建筑的含義可以通過形式符號(hào)展現(xiàn)出來，相反的是建筑寓意的詮釋是一個(gè)復(fù)雜的過程。鄭時(shí)齡在《建筑批評(píng)學(xué)》中闡述道：“深刻認(rèn)識(shí)和理解人們感知周圍世界的過程以及對(duì)事物的詮釋過程，認(rèn)識(shí)建筑如何通過人的感官起作用?！?/p>

第二部分 海牙天主教堂的建筑語言分析

一. 語匯分析

1.圓形的幾何形體語匯

海牙天主教堂的建筑形體為一個(gè)規(guī)整的矩形，凡?艾克重復(fù)使用了圓形來形成豐富的空間變化。包括：

① 建筑入口處設(shè)置四分之三圓與半圓墻體限定入口區(qū)，并作為內(nèi)部高聳廊道的開 始與收束

② 在中央的矩形高聳廊道中嵌入由半圓形的高墻與四分之一圓矮墻組成的四分之三圓，該四分之三圓主要作為圣象陳列、受洗池等作用。

③ 內(nèi)部采用圓形的天窗。

2.建筑構(gòu)件

2.1片墻

教堂采用墻承重，內(nèi)部稱重的片墻呈四組出現(xiàn)于建筑端部以及中央高聳廊道處，在中央廊道高聳處呈現(xiàn)出類似于柱廊的豎向線條形象。

2.2梁

教堂中的過梁中間采用槽口，是凡?艾克一以貫之的建筑語匯，取材于凡?艾克花費(fèi)了許多精力研究的非洲多貢部落的研究。他們?cè)诮ㄖ较虻膭澐种衅鸬搅算暯拥淖饔?，墻體以及附著在墻體上的元素在柱子的高度收束，增加了墻體與屋面板的空間層次，并使得墻體以及其他元素繼續(xù)向上延伸。在分割空間上，透空的過梁也為空間的透與不透間增加了一個(gè)過渡的層次。

2.3天窗

在海牙的天主教堂的禮拜堂部分與講壇部分都有圓形的天窗，圓形天窗由橫梁沿直徑切開。赫曼?赫茲伯格在分析該教堂時(shí)，生動(dòng)的闡述了這種手法：“橫梁的作用不是消極的解決結(jié)構(gòu)需要，而是把圓桶切開，伴著光線從圓里面散落出來，背對(duì)背的半圓和面對(duì)面的半圓一樣有價(jià)值……這種模糊性的結(jié)果，就是位于兩個(gè)頂光之間的空間品質(zhì)和頂光一樣重要，屋頂空間不再被動(dòng)地有一個(gè)結(jié)構(gòu)上必須的橫梁和被它劃分的空間主導(dǎo)，而是變成了統(tǒng)一、完整的整體?！?/p>

2.語法分析

2.1構(gòu)件的清晰交接

通過對(duì)該作品的解讀可以看到，凡?艾克堅(jiān)持清晰地表達(dá)構(gòu)件與構(gòu)件如何交接。譬如在位于高聳廊道兩側(cè)的節(jié)點(diǎn)，縱向的過梁與橫向的過梁在此交接于片墻上。凡?艾克通過片墻的開口與過梁的位置。表現(xiàn)出梁是擱置在片墻上，梁與片墻不呈現(xiàn)橫向的黏連關(guān)系，只有豎向的承重關(guān)系。位于片墻上的過梁間的豎向縫隙表現(xiàn)了梁與梁之間是獨(dú)立承重。

2.2單元組織方式

該作品呈現(xiàn)出沒有主從關(guān)系的多中心性。重要的節(jié)點(diǎn)被打散，線性序列的起末端都沒有明顯的視覺中心。這使得建筑整體不強(qiáng)調(diào)一個(gè)明確的中心與軸線，而是強(qiáng)調(diào)多重要素的交互與滲透，使得使用者可以獲得多重的建筑體驗(yàn)。

2.3“中介”（in-between）概念

“中介”概念所表達(dá)的是介于兩個(gè)屬性相反或者相對(duì)的要素之間的部分。這個(gè)部分可以為人的行為提供緩沖和準(zhǔn)備；可以延續(xù)形式上的統(tǒng)一；可以溝通處于不同語境的事物。它表達(dá)了凡?艾克對(duì)于建筑體驗(yàn)的高度關(guān)注。在凡?艾克以往的作品中，“門階”作為“中介”理論的典型對(duì)象一直被細(xì)心地處理。在該教堂中，由于場地所限，周邊可以緩沖的空間很小，所以凡?艾克不得不放棄漸進(jìn)式的入口設(shè)計(jì)，而是講入口置于教堂長邊的中部，以突出墻體的半圓柱提示入口。在內(nèi)部又增加一道墻體形成U型平面，光線在兩道墻體間流轉(zhuǎn)，在此處不是完全的室外也不是完全的室內(nèi)，而是中介與兩者之間的連接體。

2.4水平向與豎向交織的多層次空間

凡?艾克在教堂中利用靈活的空間高度控制形成了精彩的空間。建筑的兩側(cè)有1.2米高差，因此建筑師將室內(nèi)劃分為五個(gè)標(biāo)高面，從南至北層層跌落。凡?艾克引入了傳統(tǒng)天主教堂與行為相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)空間――坐著聆聽彌撒時(shí)的低矮空間和行走時(shí)的高聳空間。對(duì)應(yīng)到海牙的天主教堂中，位于中部的廊道的寬度為3.4米，而高度達(dá)到了11米，是用于行走與舉行儀式的高聳空間；而位于廊道兩側(cè)的禮拜堂的凈高只有2.5-3.5米。

3.語義

正如前文所述，凡?艾克注重的是建筑的體驗(yàn)。走進(jìn)由半圓形墻體限定的入口，進(jìn)入到位于兩層墻體之間的昏暗門廳，光線在兩層墻體間流轉(zhuǎn)，繼而步入高寬比為1：3.25的中央廊道，光線從廊道頂部的天窗傾瀉而下，照亮了嵌在廊道中的圓龕；從中央廊道步入禮拜堂，高度驟減，天光從一分為二的桶狀天窗灑下，處處都使人感受到神圣的感覺。Pietila評(píng)價(jià)這個(gè)教堂時(shí)說：“把教眾安置在他們自己的現(xiàn)實(shí)世界中。讓他們感覺眼前的儀式是在過去發(fā)生一樣……教堂的內(nèi)部空間還原了自古以來人類對(duì)宗教儀式徹底的虔誠的需求，而當(dāng)今的宗教只有把人限制住了才能影響人。所以建筑評(píng)價(jià)，把關(guān)于“相互性的先驗(yàn)的體驗(yàn)”放在對(duì)宗教的信仰之前，稱自己為“游客建筑師”。

參考文獻(xiàn)

[1]王琦.建筑語言結(jié)構(gòu)框架及其由來和發(fā)展 ，西安建筑科技大學(xué)碩士論文，2004.

篇（10）

一.引言

在各種語言中，同義詞都是一種普遍現(xiàn)象?？梢栽谡Z義相近或是特定的上下文中相互替代，不改變?cè)膬?nèi)容，這是確定同義詞的標(biāo)準(zhǔn)。本文主要研究俄語同義詞的三個(gè)基本功能：替代功能，確切功能，修辭功能。替代功能可以使語言避免重復(fù)，確切功能在于從不同角度揭示事物的特征，修辭功能就是增強(qiáng)言語表現(xiàn)力，表達(dá)說話人的主觀態(tài)度。本文歸納梳理了俄語同義詞的各個(gè)功能，旨在幫助大家更好地了解和使用俄語同義詞。

二.同義詞的功能

1.替代功能

同義詞的替代功能是同義詞的初始功能。在特定的語境場合之下，根據(jù)表達(dá)或交際需要，在句子或語段中，可以選擇同義詞進(jìn)行相互替換。同義詞之間相互替代可以使語言避免單調(diào)乏味和不必要的重復(fù)，也可以避免詞匯表達(dá)量少的尷尬情況。例如：

Не знаю кому пришлав голову мысльорганизоват

ьизкультурныйпразднтник

，этобыла смелая и оправда

вшаясебя идея.（我不知道是誰想出來組織一個(gè)體育節(jié)的想法，但是這是一個(gè)大膽的而且被證實(shí)是正確的想法。）[4]在這一段話中，使用了兩個(gè)同義詞，使得句子表達(dá)前后連貫，銜接恰當(dāng)。俄語中類似的同義詞數(shù)量繁多，不僅全部詞匯意義或?qū)?yīng)義位的全部意義成分重合，搭配領(lǐng)域完全相同，而且在表達(dá)色彩、語體屬性、適用范圍、使用頻率等方面也沒有差別[6]。替代功能在絕對(duì)同義詞中是典型的，但在現(xiàn)代俄語中這樣兩個(gè)詞意義完全相同的情況并不多。同義詞的替換“主要是為了從不同的角度指稱同一事物、現(xiàn)象，或指稱同一事物、現(xiàn)象的不同方面，同義詞的替換這種功能從而使語言表達(dá)的更準(zhǔn)確，更細(xì)膩，更具有表現(xiàn)力”[7]。

2.確切功能

確切功能是同義詞的普遍功能，它揭示事物的不同特性和典型特征。同義詞的確切功能多出現(xiàn)于語義同義詞之中。語義同義詞的確切功能在于從不同角度揭示事物豐富多彩的特征，這些特征往往不為一個(gè)詞所能囊括。同義詞的區(qū)別義素在特定的上下文中，可以起到相互補(bǔ)充和相互取代兩種不同的確切作用。

（1）相互補(bǔ)充的確切作用，如：

Рядом был старыйхоро

ший товарищ，друг，скоторы

мничего страшно.（Д.Грани

н）（在身邊有一位多年的好同志，好朋友，和他在一起沒什么可怕的。）[3]兩個(gè)詞都是指好伙伴，好朋友，但是前者通常理解是社會(huì)層面的，而后者是指自己，個(gè)人很親密的伙伴，好朋友，作者是用друг來補(bǔ)充說明，來進(jìn)一步說明товарищ不能說明的意義。

另外，同義詞的這種確切功能在辭書編纂以及外語教學(xué)中都發(fā)揮著重要的作用。有許多詞典辭書都采用了同義詞相互解釋的方式。在С.И.Ожегов的詞典中這種方式表現(xiàn)的特別充分，這種方法通常來講不夠精確，但簡明易懂，但是一直被辭書編纂者使用。

（2）相互取代的確切作用，如：

А что，вы друг ему？

Друг не друг，атоварищ

.（Ю.Семенов）[7]

（怎么？他是你的朋友？――朋友倒不是，是同志。）

在這個(gè)例子中，兩個(gè)同義詞的區(qū)別義素不是合取關(guān)系，而是析取關(guān)系。

И тут на губах Моны Лизы появилась усмешка，именно усмешка，а не улыбка.（Нагибтин）[8]（就在此時(shí)，蒙娜麗莎的嘴角展現(xiàn)出一絲嘲諷的笑，就是譏諷的笑，而不是微笑。）在усмешка和улыбка中都有表示笑的義素，前者中包含后者的意義，但句子強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)詞的區(qū)別，使得表達(dá)更確切，完整。有時(shí)在一定的上下文中，同義詞的強(qiáng)弱程度對(duì)比十分明顯。

確切功能與替換功能有很大的區(qū)別，確切功能主要是利用同義詞之間的差別，替代功能主要是利用同義詞之間的一致性。

3.修辭功能

修辭功能在本質(zhì)上區(qū)別于語義功能。修辭學(xué)主要的作用是美化語言，修飾語言，使語言更富有表現(xiàn)力。這種作用的實(shí)現(xiàn)需要借助一定的語言手段，詞匯手段就是一種常用的手段。同義詞的修辭功能包括語體組織和表達(dá)主觀情感兩個(gè)方面。詞在言語中的搭配，不僅要在語法和語義上協(xié)調(diào)一致，而且在語體屬性上保持一致。修辭同義詞為言語的語體組織提供了廣闊的空間，例如：

Лодыри，просыпайтесь！Др

ыхнуть сюда приехалиРаботать надо.（В.Ажаев）（你們這群游手好閑的家伙，該起床了！來這里是睡大覺的么？要干活啊?。3]句中的лодыри和дрыхнуть 分別是бездельник

и，спать的同義詞，他們的口語屬性與例句的主觀詞序在語體屬性上構(gòu)成了彼此協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。

修辭同義詞通常包含主觀評(píng)價(jià)的語用意義成分，帶有各種表彩，是增強(qiáng)言語表現(xiàn)力的重要手段。例如：

А у Ули глаза были большие，темно-карие，---не глаза，а очи.（А.Фадеев）（烏麗婭長著一雙深棕色的眼睛，不是眼睛，而是明眸。）[3]

同義詞的修辭功能的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）使語言表達(dá)準(zhǔn)確，精密，恰到好處;

例如在普希金的《致詩人》里面有一句：Ты сам свой высший суд，всё строже оценить умеешь ты свой труд，ты им доволен ли，взыскательны

йхудожник. （你是你自己的最高審判者，你會(huì)越加嚴(yán)格評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)作，你對(duì)它滿意嗎，嚴(yán)厲的藝術(shù)家？）普希金用過其他幾個(gè)詞，但都無法準(zhǔn)確表達(dá)藝術(shù)家做學(xué)問嚴(yán)格的態(tài)度，也不能準(zhǔn)確的表達(dá)作者的意思。[1]

（2）同義詞的使用使語言生動(dòng)形象，富于變化，增強(qiáng)表達(dá)語意;

Мира жаждёт все чело

вечество，и за мир оно будет твёрдо，решительно，непоколебимо в любой точке шара.（Павленко）（全人類世界和平，它在地球的任何角落都會(huì)堅(jiān)定，堅(jiān)決，毫不動(dòng)搖地爭取和平。）在這個(gè)例句中，同義詞的連用，使內(nèi)容不斷加深，表達(dá)感情不斷加強(qiáng)，最終達(dá)到增強(qiáng)感染力的作用。在俄語中有不少固定短語來表示事物，例如царь зверей----лев（百獸之王――獅子）等，這些表達(dá)也使得語言生動(dòng)形象，富于變化。有時(shí)為了表達(dá)生動(dòng)，在句子中本來不是同義詞的兩個(gè)詞也可能當(dāng)作同義詞使用，在語境中“臨時(shí)同義”。

三.結(jié)論

在俄語中，同義詞發(fā)揮著很大的作用。使用同義詞可以使言語表達(dá)準(zhǔn)確，生動(dòng)，精致，具有感染力和表現(xiàn)力。借鑒不同學(xué)者的觀點(diǎn)，本文粗略地將同義詞的功能分為三類：（1）替代功能，是同義詞最基本的功能，主要依據(jù)的是同義詞之間的相同點(diǎn);（2）確切功能，是同義詞非常重要的功能，是利用同義詞之間的區(qū)別義素來進(jìn)行表達(dá)的，（3）修辭功能，是裝飾語言的重要手段，從修辭的角度，同義詞可以使言語表達(dá)更加生動(dòng)，形象，具有感染力和表現(xiàn)力。 在俄語中存在著大量的同義詞，這樣使俄語的表達(dá)更加生動(dòng)靈活，也令語言的使用者極具表現(xiàn)力地表達(dá)闡述自己的思想。

參考文獻(xiàn)

[1]顧霞君.俄語同義詞的修辭功能[J].中國俄語教學(xué)，1985，（5）.

[2]歸定康.論同義詞的區(qū)別[J].中國俄語教學(xué)，1994，（2）.

[3]張家驊.新時(shí)代俄語通論（上冊(cè)）[M].北京：商務(wù)印書館，2010.

[4]胡海燕.俄語同義現(xiàn)象淺析[D].[碩士論文].長春：吉林大學(xué)外語學(xué)院，2007.

[5]孫寰.俄語同義詞研究[D].[碩士論文].哈爾濱：黑龍江大學(xué)俄語學(xué)院，2003.

[6]王春秀.現(xiàn)代俄語同義詞研究[D].[博士論文].上海：上海外國語大學(xué)，2010.

[7]王德孝.現(xiàn)代俄語理論教程（下冊(cè)）[M].上海：上海外語教育出版社，1989.