序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇安全管理實訓(xùn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）03-0015-02

理實一體化實訓(xùn)室的安全管理與環(huán)保是實驗教學(xué)和科學(xué)研究順利進(jìn)行的基本保證[1]。近年來，隨著國家對高職教育的重視，高職院校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，高職院校實驗、實訓(xùn)室在數(shù)量和質(zhì)量兩個方面都取得了長足的發(fā)展。由于目前高職高專理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)大都學(xué)習(xí)德國、新加坡等地職業(yè)教育中的先進(jìn)管理理念和教學(xué)模式（即以項目化教學(xué)為主的專業(yè)課教學(xué)），故“理實一體化”實訓(xùn)室成為教師從事理論、實驗、生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)的主要場所。自2011年我院生物制藥生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建成運行后，理實一體化實訓(xùn)項目增加、實訓(xùn)室開放力度的加大，各種實訓(xùn)教學(xué)安全隱患日漸突出。而針對這類實訓(xùn)室資源的特殊性，做好實訓(xùn)室生物安全管理既是我國相關(guān)法律法規(guī)的基本要求，也是確保實驗人員安全、健康，規(guī)范實驗室管理的重要途徑，更是理實一體化實訓(xùn)室管理工作者面臨的一項重要課題[2，3]。本文根據(jù)三年來理實一體化教學(xué)的工作實踐，結(jié)合我院理實一體化實訓(xùn)室目前安全與環(huán)保管理工作進(jìn)行總結(jié)和探析，旨在為改進(jìn)高職院校“理實一體化”實訓(xùn)室管理提供參考。

一、高職院校生物理實一體化實訓(xùn)室的現(xiàn)狀

理實一體化教學(xué)要有與專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)的硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一性，教學(xué)場所的多功能性、復(fù)雜性和流動性大等特點，是正常意外傷害的最大隱患。故實訓(xùn)室安全管理需要綜合考慮眾多因素制定安全管理條例才能從源頭上對高職院校生物實訓(xùn)室的安全管理起到作用。生物理實一體化實訓(xùn)基地是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)能力的場所，實訓(xùn)內(nèi)容多且很少重復(fù)，所用微生物菌種、生物材料以及化學(xué)試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復(fù)雜。目前所排放的污染物來源可分為：

1.學(xué)生作品。學(xué)生通過實踐獲得技能操作能力的提升和對理論知識的深入理解，學(xué)生實訓(xùn)作品一般沒有實用價值，主要是為了訓(xùn)練某項操作技能或為了驗證某項理論而設(shè)置的，故大多是廢棄物。

2.陳置試劑和回收溶劑。凡溶劑使用量較大的學(xué)生實驗，操作規(guī)程中一般都有回收的要求，在實際操作中也確實是“回收”了。問題是這些簡單回收的溶劑純度不高，一般不可直接再利用。其中一部分用來清洗玻璃儀器，洗后隨水流入下水道，最終還是成為廢棄物，僅有少部分被回收利用。積壓、陳置試劑是由于各種意外的變動或未使用完全而造成的，久置造成氧化、分解、聚合等化學(xué)變化而不可再使用。

3.實訓(xùn)本身產(chǎn)生的三廢。實訓(xùn)中產(chǎn)生的有害氣體：操作不當(dāng)，如儀器裝置不嚴(yán)密使低沸點試劑或溶劑的蒸汽揮發(fā)出來，逸散于室內(nèi)，污染環(huán)境。生化分離和純化有關(guān)生化產(chǎn)品或產(chǎn)物之后，剩余的殘渣、廢液等，總量不多，成分復(fù)雜，回收再用的價值空間小，也是造成污染的主要來源。

二、規(guī)范理實一體化實訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

理實一體化實訓(xùn)室建設(shè)的安全與環(huán)保設(shè)施包括理實一體化實訓(xùn)室的選址、建筑結(jié)構(gòu)、給排水和供氣、電氣與自控、通風(fēng)與凈化、裝修、空調(diào)、消防、實驗廢棄物處理等方面[3，4]。自2005年以來，我院非常重視理實一體化實訓(xùn)室的安全與環(huán)保建設(shè)，在生物制藥生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的實驗、實訓(xùn)室建設(shè)與改造中投資力度大，把安全與環(huán)保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入理實一體化實訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)中，經(jīng)過建設(shè)，生產(chǎn)車間和各專項實訓(xùn)室布局合理，功能較完善，使實訓(xùn)基地的安全與環(huán)保防范水平得到了很大提高。

三、完善各實訓(xùn)室安全、環(huán)保制度

根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《關(guān)于加強高等學(xué)校生物實驗室排污管理的通知》等若干安全環(huán)保管理法規(guī)和政策，結(jié)合我院實際，制定系統(tǒng)、周密、規(guī)范、科學(xué)的規(guī)章制度，健全安全、環(huán)保管理運行機制，采取有力措施，加強內(nèi)部管理。

1.建立健全生物理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保制度。制度科學(xué)合理、完善健全、切實可行，實訓(xùn)室的安全建設(shè)才能有法可依，有章可循[1，5]。主要包括實訓(xùn)車間及實訓(xùn)工程規(guī)章制度、守則、6S管理要求、文明公約、獎懲條例等。根據(jù)專業(yè)理實一體化實訓(xùn)室特點，制訂完善了《安全與衛(wèi)生管理制度》、《生物、化學(xué)危險品安全管理細(xì)則》、《壓力容器安全管理細(xì)則》、《理實一體化實訓(xùn)室開放管理辦法》及《各室人員的崗位職責(zé)》等27個配套的管理制度和落實安全管理實施方案，做到理實一體化實訓(xùn)室安全環(huán)保管理有章可循。

2.明確職責(zé)，落實責(zé)任。高職院校理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，安全意識薄弱，監(jiān)管難以到位[6]。學(xué)校制定了各實訓(xùn)室安全管理的各項規(guī)章制度，但在實際教學(xué)中，有些師生并未按照規(guī)章制度進(jìn)行操作，存在實驗垃圾和生活垃圾混放等情況。應(yīng)根據(jù)誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰使用，誰負(fù)責(zé)的原則，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，逐級建立安全責(zé)任制。

四、加強安全教育與培訓(xùn)，創(chuàng)建實訓(xùn)基地安全文化

加強對學(xué)生和教師的安全防范意識教育與培訓(xùn)，是提高實訓(xùn)室管理的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)教育主體社會責(zé)任感的需要。目前實訓(xùn)基地已將安全文化滲入到每一項規(guī)章制度、工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求當(dāng)中，使師生形成共同的安全價值觀。

在實訓(xùn)基地安全文化建設(shè)中，重點以思想觀念、行為習(xí)慣、人文修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)教育為主，從教學(xué)情境設(shè)計、實訓(xùn)過程指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的安全思維、意識、心理和行為，使每位進(jìn)入實訓(xùn)場地的師生在安全觀念上由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，在安全控制上由處理事故向預(yù)防事故轉(zhuǎn)變，在安全行為上由他律向自律轉(zhuǎn)變，在安全管理上由領(lǐng)導(dǎo)管理向全員管理轉(zhuǎn)變。安全觀念的植入，也成為一種行為習(xí)慣。

1.加強安全教育，增強安全意識。安全教育是防止事故發(fā)生的基礎(chǔ)性工作，理實一體化實訓(xùn)室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實訓(xùn)場地以宣傳展板、圖片、標(biāo)識的形式布置常用安全操作規(guī)程、安全溫馨提示或安全格言警句等，既短小精悍又富有哲理、意寓深刻，使學(xué)生既容易記憶，又樂于接受。

2.規(guī)范操作，提高自我防護(hù)意識。規(guī)范的實訓(xùn)操作和安全防護(hù)措施是理實一體化教學(xué)正常進(jìn)行的重要保證。學(xué)生往往忽視對自己的安全防護(hù)，在理實一體化教學(xué)、綜合實訓(xùn)、開放實驗、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)論文（設(shè)計）實驗過程中對學(xué)生規(guī)范操作管理難以到位，不規(guī)范操作損壞儀器、違反理實一體化實訓(xùn)室安全、環(huán)保制度和實訓(xùn)操作規(guī)程的現(xiàn)象普遍。針對此問題，要求所有學(xué)生在實訓(xùn)前熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，對使用大型精密儀器、高壓容器和進(jìn)行有可能產(chǎn)生人身危害及造成事故的實訓(xùn)項目的人員，必須進(jìn)行專項指導(dǎo)和培訓(xùn)，熟練掌握操作規(guī)程后方可進(jìn)行獨立操作；進(jìn)入理實一體化實訓(xùn)室必須穿著防護(hù)服，提高安全防護(hù)意識。在各項實訓(xùn)中，教師都要將規(guī)范操作教育貫穿始終，避免學(xué)生在科學(xué)實驗中犯常識性錯誤，提高自我防護(hù)的意識和能力。

五、加強對實驗設(shè)備的定期檢查和檢修

實訓(xùn)基地各實訓(xùn)室的實驗設(shè)備和儀器應(yīng)定期檢查和檢修，重點檢查儀器連接導(dǎo)線的導(dǎo)通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時報修。

六、加強理實一體化實訓(xùn)室日常管理

實驗室日常管理涉及防火、防毒、防盜等諸多方面的問題，對理實一體化實訓(xùn)室定期進(jìn)行安全檢查是日常管理的主要內(nèi)容，更是確保安全的重要手段。日常管理包括每周末檢查、學(xué)院定期檢查、系部每月末組織檢查并進(jìn)行小結(jié)，能解決的問題及時解決，將理實一體化實訓(xùn)室不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。加強對理實一體化實訓(xùn)室安全經(jīng)?；?、制度化的監(jiān)督檢查，確保將各項規(guī)章制度落到實處，消除理實一體化實訓(xùn)室安全隱患。

高職理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保管理在創(chuàng)造安全和諧的實訓(xùn)環(huán)境和保障教學(xué)、科研順利進(jìn)行等方面具有十分重要的意義，是一項常抓不懈的基礎(chǔ)工作。理實一體化實訓(xùn)室的安全環(huán)保工作要體現(xiàn)以學(xué)生為本，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這一宗旨，確保師生員工的人身安全、國家財產(chǎn)的安全和校園環(huán)境的安全。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞 高職院校；實訓(xùn)基地；安全管理

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0117-02

高職院校的實訓(xùn)教學(xué)占據(jù)較大比例，師生較長時間使用實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)的活動，存在不可忽視的安全隱患，尤其在機械類實訓(xùn)教學(xué)中更為多見，其一旦發(fā)生安全事故所造成的危害更加重大。而相比較巨大的設(shè)備投入，機械類實訓(xùn)基地在安全教育管理方面的投入和研究顯得相對薄弱。

一、高職機械類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)概況

1.高職機械類專業(yè)實踐教學(xué)的必要性。高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)一線應(yīng)用型高技能人才為目標(biāo)，實訓(xùn)是機械加工類專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的基礎(chǔ)水平。在指導(dǎo)實訓(xùn)的過程中，安全管理直接影響著實訓(xùn)教學(xué)工作的質(zhì)量，更直接影響到人身和設(shè)備的安全，應(yīng)當(dāng)引起實訓(xùn)教師和學(xué)校的高度重視，不容忽視。

2.高職機械類專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)特點。按照機械類高職人才培養(yǎng)方案，實訓(xùn)教學(xué)包含：教學(xué)實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)及企業(yè)頂崗實習(xí)。教學(xué)實訓(xùn)每學(xué)期安排的單一工種的實訓(xùn)，如金工實訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容以車、銑、刨、磨、鉗、焊等基本技能訓(xùn)練為主。還包括數(shù)控車、數(shù)控銑、電火花、線切割、加工中心等。

生產(chǎn)實訓(xùn)一般安排在第五學(xué)期，是將學(xué)生安排到工廠車間，在生產(chǎn)一線跟隨工人師傅邊勞動邊實習(xí)，將各工種崗位都輪換實訓(xùn)。有產(chǎn)學(xué)研條件的學(xué)校，一般安排學(xué)生在教學(xué)工廠輪崗實訓(xùn)，通過每周之星、鼓勵表揚、展板等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效果較好。但是由于教學(xué)工廠的生產(chǎn)任務(wù)重，擔(dān)心出安全事故，企業(yè)指導(dǎo)教師的激勵機制不完善，學(xué)校指導(dǎo)教師的任務(wù)比較繁重。

企業(yè)頂崗實習(xí)一般安全在第六學(xué)期，企業(yè)按照各崗位的不同，安排學(xué)生先實習(xí)后考核，然后讓學(xué)生獨立操作，實訓(xùn)結(jié)束考核優(yōu)秀者，大都被企業(yè)錄用，簽訂就業(yè)協(xié)議。

二、實訓(xùn)基地安全現(xiàn)狀分析

1.安全管理制度不健全。隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，國家和地方對高職院校實訓(xùn)建設(shè)的投入大幅度增加，學(xué)生人數(shù)增加，實訓(xùn)室的開放時間和使用效率不斷增加，相當(dāng)一部分高職院校缺乏完整的、嚴(yán)格的設(shè)備管理制度、安全操作規(guī)程、教學(xué)管理制度、指導(dǎo)教師崗位職責(zé)和學(xué)生管理制度等。管理工作無章可循，或有章不循現(xiàn)象嚴(yán)重。為使學(xué)校實踐教學(xué)得以順利進(jìn)行，應(yīng)盡快制定實訓(xùn)安全條件和安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化文件，制定實訓(xùn)安全管理全過程的各項詳細(xì)的、可操作的管理制度，并在管理中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

2.安全意識淡薄。高職院校中，尤其是初進(jìn)實訓(xùn)室的學(xué)生，很少有機會接觸機械加工設(shè)備和大型精密儀器，對設(shè)備有極大的新奇感，缺乏實踐鍛煉機會，而且安全意識薄弱，有的學(xué)生還沒聽老師講清楚或干脆不等老師講完就盲目動手操作，在某種程度上來說，學(xué)生的安全意識還沒有充分建立起來，在實訓(xùn)中容易出現(xiàn)操作失誤，既可能導(dǎo)致人員受傷，也可能使機器受到損壞，勢必對實訓(xùn)安全造成嚴(yán)重威脅。實訓(xùn)安全是關(guān)系到師生員工的人身安全能否得到保障，實踐教學(xué)是否能順利進(jìn)行，國家財產(chǎn)能否避免損失。因此在實訓(xùn)過程中，必須加強實訓(xùn)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，以保證實訓(xùn)安全進(jìn)行。

3.安全教育不重視。很多高職院校沒有專門的實訓(xùn)安全教育和培訓(xùn)的制度，是否對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育主要取決于指導(dǎo)教師的認(rèn)識和態(tài)度，沒有相關(guān)的制度保障。在實際實訓(xùn)過程中，事故的發(fā)生往往就是學(xué)生對安全防護(hù)的認(rèn)識不足，或遇到緊急危機時處理能力不足造成的。安全其實是一種習(xí)慣，實訓(xùn)基地的管理人員和教師要不斷歸納總結(jié)學(xué)生實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的解決問題的思路和方法，讓學(xué)生實訓(xùn)安全實效。

4.專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)力量不足。實訓(xùn)指導(dǎo)教師需具備豐富的實踐經(jīng)驗，擔(dān)負(fù)著實踐教學(xué)、安全責(zé)任和設(shè)備維護(hù)管理的任務(wù)。目前大部分學(xué)校采用實訓(xùn)分批制和小班化的教學(xué)模式，但一位實訓(xùn)指導(dǎo)教師仍然無法實時觀測到每位學(xué)生的安全操作行為。

三、加強實訓(xùn)基地安全管理工作的對策

1.規(guī)范實訓(xùn)基地安全管理制度。建立和完善實訓(xùn)安全管理的各項規(guī)章制度（如圖1），加大監(jiān)督、檢查和責(zé)任追究力度，將工作落實到點到位。

2.加強實訓(xùn)安全教育和培訓(xùn)。安全教育和培訓(xùn)是防止事故發(fā)生的預(yù)防性工作，進(jìn)行安全知識的講解、安全政策的宣傳、安全案例的警示、安全措施的認(rèn)識和理解，從思想上予以重視，提高執(zhí)行政策的自覺性，提高安全防范的主動性，防患于未然的過程。學(xué)校應(yīng)該把安全教育和培訓(xùn)納入到正常的教學(xué)工作之中，安全技術(shù)知識編入教材，進(jìn)入課堂，作為實訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，納入正常的考試和考核范圍。

3.加強過程管理。高職院校機械類實訓(xùn)基地是學(xué)生接觸到的第一個生產(chǎn)企業(yè)，將“5S”現(xiàn)代企業(yè)管理觀念教育與學(xué)生實訓(xùn)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使實訓(xùn)教學(xué)更加規(guī)范化、制度化，從而提高實訓(xùn)的安全性。具體內(nèi)容和目的見表1。

4.構(gòu)建實訓(xùn)基地安全工作網(wǎng)絡(luò)化、信息化的管理工作平臺。國內(nèi)的實訓(xùn)安全管理已經(jīng)逐漸加強，但是和國外的安全管理相比，仍然存在一定的差距，尤其是缺乏對實訓(xùn)室安全細(xì)節(jié)上的規(guī)定，缺乏生動的教材和宣傳方式。

（1）網(wǎng)絡(luò)課程。在現(xiàn)代教學(xué)過程中，知識的傳授方式不斷變革，網(wǎng)絡(luò)課程使學(xué)習(xí)過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性，構(gòu)建機械類實訓(xùn)基地安全管理的網(wǎng)絡(luò)課程，不僅能使更多的人享用寶貴的教育資料源，同時對于提高學(xué)生的自學(xué)能力有相當(dāng)大的幫助。

（2）微信。數(shù)字時代的技術(shù)革新和市場需求不斷生成新的傳播形式，人們獲取信息的終端已經(jīng)漸漸地從個人電腦移到智能手機。面對學(xué)生群體對信息的獲取習(xí)慣，將實訓(xùn)安全制度、實訓(xùn)安全操作、案例視頻短片等互聯(lián)網(wǎng)化，通過微信將內(nèi)容推送至關(guān)注公眾平臺，將精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈，打破課堂教學(xué)及學(xué)時的限制，促進(jìn)教學(xué)的彈性化。借助微信平臺使學(xué)生能時刻感受課堂的存在，通過朋友點贊、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

（3）微課。微課作為短小精悍的視頻教程，讓學(xué)習(xí)有了更大的自主權(quán)，給教學(xué)帶來了極大的靈活性。在實訓(xùn)教學(xué)中，把實訓(xùn)的安全知識、實訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程制成微課，使師生共同走進(jìn)課程，思考和領(lǐng)悟課程，極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

將微課融入到網(wǎng)站和微信平臺，讓學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制，將學(xué)習(xí)延伸到課外，并提升了教學(xué)的互動性，使教與學(xué)更加的靈活和有針對性。

通過實訓(xùn)基地安全管理改革，提高師生安全責(zé)任意識和應(yīng)急處理能力，為實踐教學(xué)的安全進(jìn)行提供有效的保障。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

一、計算機實訓(xùn)課前準(zhǔn)備

（一）教師的準(zhǔn)備

實訓(xùn)課程的指導(dǎo)教師應(yīng)在實訓(xùn)前做好計算機的安全檢查準(zhǔn)備、安全教育提示、實訓(xùn)課程設(shè)備安全運行等各項保障工作，管理制度提前審核掛在墻上。上課前應(yīng)向?qū)W生講明本實訓(xùn)課程設(shè)備的安全操作規(guī)程和注意事項，對學(xué)生提出具體的要求，并根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容做好設(shè)備的安全演示和調(diào)試。

（二）學(xué)生的準(zhǔn)備

學(xué)生實訓(xùn)課程前認(rèn)真預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，明確實訓(xùn)目的，進(jìn)入實訓(xùn)機房前帶上預(yù)習(xí)報告，嚴(yán)格按照實訓(xùn)課程內(nèi)容實習(xí)，不做與實訓(xùn)課程無關(guān)的事情，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，尊重實習(xí)指導(dǎo)教師，服從安排。實訓(xùn)課程前檢查清理好所需的用具，如有缺損，應(yīng)立即向教師報告。嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔臟物等不文明行為，保持安靜整潔的實訓(xùn)環(huán)境。

二、實訓(xùn)課程實驗室規(guī)則

（一）進(jìn)入實驗室，必須嚴(yán)格遵守實驗室的各項規(guī)章制度。

（二）實訓(xùn)場所內(nèi)，禁止食物進(jìn)入，水放在板凳旁邊的地下，或者自己的包里。衣衫不整，背心、拖鞋等不符合實訓(xùn)課程穿著的同學(xué)，禁止進(jìn)入實驗室。

（三）明確實訓(xùn)目的，不做與實訓(xùn)課程無關(guān)的事情。

（四）實訓(xùn)室公用物品用完之后放回原處，不得擅自帶到其它實驗室，參照實訓(xùn)室5S管理規(guī)范。

（五）實訓(xùn)期間，愛護(hù)計算機，嚴(yán)格按操作規(guī)程執(zhí)行，不得使用與實訓(xùn)無關(guān)的軟件和設(shè)備。計算機發(fā)生故障、損壞等特別情況，應(yīng)立即向?qū)嵱?xùn)教師報告。嚴(yán)禁擅自拆卸、搬弄計算機，因個人原因造成的設(shè)備損壞，應(yīng)做出書面檢查，等候處理。

（六）實訓(xùn)中要注意安全，如儀器設(shè)備出現(xiàn)異常氣昧、打火、冒煙、發(fā)熱、響聲、振動等現(xiàn)象，應(yīng)立即向教師報告。個人需要使用非計算機用電源時，必須經(jīng)過教師的同意方可使用。使用電器設(shè)備時，嚴(yán)防觸電，遠(yuǎn)離開關(guān)電閘，有需要告訴老師，如設(shè)備或儀器發(fā)生故障或意外事故，應(yīng)立即停機，并及時報告實驗室負(fù)責(zé)人，以便采取必要的處理措施。

（七）熟悉安全器械的所在及使用方法（緊急噴淋，滅火器等），講解安全疏散的地點和方法。

（八）每次實訓(xùn)課程結(jié)束，學(xué)生應(yīng)負(fù)責(zé)將設(shè)備整理還原，桌面、凳子收拾整齊，按要求整理好實訓(xùn)儀器設(shè)備及工具，關(guān)閉電源和窗門，將個人物品和廢紙雜物帶離實訓(xùn)室，并由實訓(xùn)指導(dǎo)教師安排同學(xué)留下打掃實驗室衛(wèi)生，經(jīng)教師檢查確認(rèn)后方可離開，給下一個班級留下良好的實習(xí)環(huán)境。

三、實訓(xùn)課程的安全教育

安全教育要貫穿于實訓(xùn)的全過程，實訓(xùn)前集中動員教育，實訓(xùn)過程中注意事項提示，實訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行安全問題總結(jié)。每一個班級實訓(xùn)課程前安排安全教育談話，由實訓(xùn)課程的實習(xí)指導(dǎo)教師利用上課前十分鐘，講解計算機實訓(xùn)課程相關(guān)的安全知識。對學(xué)生實訓(xùn)安全管理貫徹“教育為先、明確責(zé)任、管防并舉、確保安全”的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實習(xí)實訓(xùn)過程中發(fā)生的安全事故。

（一）實訓(xùn)過程中注意事項的提示

在按實訓(xùn)操作規(guī)程、實習(xí)計劃進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，實訓(xùn)指導(dǎo)教師結(jié)合每一次實訓(xùn)課程的具體要求，制定出相應(yīng)的安全要點，利用課間或課余時間，宣傳教育到每位學(xué)生，使學(xué)生增強安全意識和防范能力。

（二）下課前五分鐘談安全總結(jié)

由實訓(xùn)課程的實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)，表揚和提出整改的意見，為下一次實訓(xùn)課程做指導(dǎo)。

四、實訓(xùn)過程中發(fā)生的事故，采取如下應(yīng)急處理措施

（一）當(dāng)發(fā)生學(xué)生人身傷害時，在場指導(dǎo)教師應(yīng)立即聯(lián)系實訓(xùn)部門的負(fù)責(zé)人和醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行緊急救治，并及時報告學(xué)院及有關(guān)部門。

（二）當(dāng)發(fā)生一般財產(chǎn)損害時，在場指導(dǎo)教師與學(xué)生應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場，立即報告實訓(xùn)部門并視情況報告學(xué)院及有關(guān)部門，請求調(diào)查處理。

（三）當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故時，在場指導(dǎo)教師與學(xué)生首先要報告消防機關(guān)，請求救援；同時視事故發(fā)展動態(tài)，在確保自身安全的前提下，組織必要救災(zāi)。

（四）當(dāng)發(fā)生重大事故時，系部應(yīng)第一時間向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)報告，并會同實習(xí)單位和相關(guān)部門做好事后處理工作。

（五）學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)過程中，由于不可避免的原因或自然災(zāi)害而發(fā)生的事故，其責(zé)任鑒定及處理程序，按教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因違反實訓(xùn)紀(jì)律和安全規(guī)定而造成自身傷害者，責(zé)任由學(xué)生本人自負(fù)；造成他人財產(chǎn)或人身傷害的，由學(xué)生本人承擔(dān)經(jīng)濟和法律責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

篇（4）

論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;計算機實訓(xùn)室;管理;維護(hù)

計算機實訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識、掌握技能的重要場所，是承擔(dān)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的實訓(xùn)基地。筆者結(jié)合工作實踐就計算機實訓(xùn)室的管理與維護(hù)談兒點建議:

1健全各種管理制度

計算機實訓(xùn)室的管理工作非常復(fù)雜，不僅涉及到實訓(xùn)師生的管理，還涉及到對各種物品(包括固定資產(chǎn)、實訓(xùn)耗材、實訓(xùn)文件、設(shè)備等)的管理。因此對各項管理工作都要有全面、明確的規(guī)章制度，使各相關(guān)人員在管理工作中能做到有章可循、有法可依。我們在具體工作中，按著“管理制度化，服務(wù)規(guī)范化，工作程序化”的原則，結(jié)合實際情況，認(rèn)真研究并制定了《計算機實訓(xùn)室管理制度》、《教師使用制度》、《學(xué)生上機制度》、《維護(hù)維修人員職責(zé)》、《計算機實訓(xùn)室安全管理條例》等一系列規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守，貫徹執(zhí)行，盡心盡責(zé)搞好實訓(xùn)室管理工作，主動熱情地服務(wù)廣大師生，既充分利用了實訓(xùn)室的設(shè)備和資源，又保證了各項工作的井然有序，使教學(xué)實訓(xùn)得以順利進(jìn)行．

2加大學(xué)生管理力度

中職學(xué)校學(xué)生與普通中學(xué)學(xué)生相比，生源素質(zhì)差，他們在計算機實訓(xùn)室上機時，經(jīng)常出現(xiàn)多種不良行為，如吃零食、玩游戲、在微機上亂寫亂畫、擅自插U盤，甚至傳播不健康的內(nèi)容、損壞鼠標(biāo)、鍵盤、耳機等等。通過問卷調(diào)查，在計算機實訓(xùn)室經(jīng)常玩游戲的學(xué)生占38％，經(jīng)常吃零食的占29％，如果不嚴(yán)格管理，學(xué)生的這種不良行為勢必要影響實訓(xùn)教學(xué)效果。要想讓這些學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地跟隨老師練習(xí)，在計算機實訓(xùn)教學(xué)中非下大力量管理不可。

3加強實訓(xùn)室文化建設(shè)

緊抓實訓(xùn)環(huán)境和文化建設(shè)，制訂《計算機實訓(xùn)室文化建設(shè)條例》、《計算機實訓(xùn)室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，每個計算機實訓(xùn)室內(nèi)都布置了醒目的標(biāo)語和勵志語句的條幅，樓道都設(shè)有內(nèi)容廣泛的專業(yè)展覽、名人名言，讓學(xué)生一進(jìn)實訓(xùn)樓就感受到嚴(yán)肅、認(rèn)真且學(xué)術(shù)氣息濃厚的氛圍，并在多個班級成立“學(xué)雷鋒小組”，組織這些志愿者每周利用課外活動時間為計算機實訓(xùn)室進(jìn)行大掃除，從而保證實訓(xùn)環(huán)境。 轉(zhuǎn)貼于

4保護(hù)軟件維護(hù)硬件

為了保證計算機軟件系統(tǒng)的安全，可以采取如下措施：

4．1在計算機內(nèi)安裝硬盤還原卡。沒有購置硬盤還原卡的，可以安裝還原軟件，其目的是保證系統(tǒng)每次開機都有一個潔凈、完整的系統(tǒng)環(huán)境，控制學(xué)生隨意修改系統(tǒng)軟件，便于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

4．2用GHOST軟件維護(hù)計算機，是目前最常用的辦法。選一臺使用正常的計算機，用GHOST．EXE制作映像文件。這種方法適用于相同配置的計算機，簡便快捷，節(jié)約時間。

．3做好病毒防范工作，安裝殺毒軟件并及時升級，防止病毒危害和蔓延。

4．4通過看、聽、聞、摸等方式，檢查計算機的故障，如觀察是否有火花、冒煙、異常聲音，檢查插頭是否松動，電纜是否損壞，各硬件是否發(fā)燙、燒焦、損壞等，有的需要借助診斷程序或?qū)Ｓ脙x器進(jìn)行檢測。

篇（5）

1、消防安全組織機構(gòu)和管理制度是否健全，責(zé)任是否落實。

2、滅火器是否按照規(guī)定配置，產(chǎn)品是否合格，分布是否合理。

3、室內(nèi)外消防通道是否暢通，疏散通道、安全出口指示標(biāo)志位置是否準(zhǔn)確并能夠正常使用。

4、用電行為是否規(guī)范，用電線路是否整齊規(guī)范，有無私搭亂接及超負(fù)荷用電情況，有無使用違章電器行為。

5、實驗室危險品管理是否落實工作責(zé)任，責(zé)任到人。是否建立危險品管理應(yīng)急預(yù)案。

6、是否開展重大危險源安全專項整治活動。危險品和易燃易爆物品是否登記造冊，存儲數(shù)量、存儲地點是否科學(xué)合理。

7、實驗室內(nèi)供水管線、采暖設(shè)施是否存在安全隱患，周邊煤氣、天然氣管線是否存在泄漏等安全隱患。

8、其他未提及方面請參照《東北電力大學(xué)實驗室安全管理規(guī)定》。

篇（6）

高職院校必須以“應(yīng)用”為主旨來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識向?qū)嵱眉寄苻D(zhuǎn)化，使得學(xué)生成為動手能力、應(yīng)用能力強的高素質(zhì)人才。要培養(yǎng)出這種類型的學(xué)生，就需要在實訓(xùn)、實驗方面多下功夫，這就體現(xiàn)了校內(nèi)實驗室的重要性。[1] 作為一名環(huán)保實訓(xùn)指導(dǎo)老師，環(huán)保實驗室包括化學(xué)分析實驗室和工程應(yīng)用實驗室。要想真正將環(huán)保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環(huán)保實驗室的管理進(jìn)行研究。[2]下面是我在教學(xué)實踐過程中關(guān)于高職院?；瘜W(xué)實驗室管理的幾點建議，供大家參考。

一、完善實驗室管理制度

目前，較多高職院校的化學(xué)實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達(dá)不及時，導(dǎo)致學(xué)生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學(xué)試劑沒有明細(xì)賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關(guān)規(guī)章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準(zhǔn)備通知單》等，具體實施方法有建立化學(xué)藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數(shù)量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學(xué)生在進(jìn)實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達(dá)實驗準(zhǔn)備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準(zhǔn)備，提高課堂實驗的效率。

二、實驗室資源的合理分配

在現(xiàn)有資源的前提下，要充分利用。根據(jù)課程的需要，將環(huán)保實驗室按功能進(jìn)行分類，可分為水處理實訓(xùn)室、大氣實訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)察實訓(xùn)室、分析天平室、分析監(jiān)測實訓(xùn)室、大型儀器實訓(xùn)室、室內(nèi)環(huán)境檢測實訓(xùn)室等。每個實驗室都配專職人員負(fù)責(zé)，將儀器設(shè)備按照實驗室類型分類放置，合理規(guī)劃。

三、實驗儀器設(shè)備的管理和更新

環(huán)保實驗室的儀器設(shè)備有很多，要求學(xué)生在使用時登記，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用；根據(jù)使用說明書對儀器設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，并對有故障的儀器設(shè)備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設(shè)備隨時保持正常。部分儀器設(shè)備的更新?lián)Q代很快，為了滿足學(xué)生就業(yè)的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后再由實驗老師指導(dǎo)學(xué)生使用。

四、實驗室安全管理

實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進(jìn)行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環(huán)保實訓(xùn)室而言，分析化學(xué)實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質(zhì)、是否有輻射源、消防設(shè)備是否充足、職業(yè)健康安全程序是否執(zhí)行到位、標(biāo)準(zhǔn)化管理有無缺陷等，并制定相關(guān)文件，管控各種危險性因素；②不同的化學(xué)藥品需要配置相應(yīng)的MSDS，并派專人保管，對化學(xué)廢液、廢氣、廢瓶等進(jìn)行合理處理；③制定事故應(yīng)急程序。分別針對易揮發(fā)或易燃物品溢出事故、化學(xué)藥品與人體大面積接觸事故、火災(zāi)等制定應(yīng)急處理程序，并對事故進(jìn)行總結(jié)報告并存檔；④化學(xué)實驗室安全規(guī)則的制定，如個人防護(hù)具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設(shè)備的使用與保養(yǎng)等；⑤對新進(jìn)實驗教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)系統(tǒng)包括安全文化意識和安全操作技能，并進(jìn)行考核；⑥對學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)課，使其在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識同時系統(tǒng)地了解并掌握好實驗室安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化文件，嚴(yán)格要求學(xué)生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進(jìn)行檢查，檢測體制管理的不足與不當(dāng)，對體制進(jìn)行修訂和完善。

五、學(xué)生管理

制定《學(xué)生實驗守則》，讓學(xué)生在做實驗時嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，如進(jìn)實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設(shè)備的使用、賠償?shù)茸雒鞔_規(guī)定。

總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發(fā)現(xiàn)。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經(jīng)驗，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，使實驗室管理更加完善。

參考文獻(xiàn)：

篇（7）

進(jìn)入新世紀(jì)以來，伴隨全球經(jīng)濟一體化的逐步深入，計算機對人們生活的方方面面形成越來越大的影響。高校的計算機實訓(xùn)室在以現(xiàn)代教育為基礎(chǔ)的教學(xué)中發(fā)揮了較強的輔助作用，并為提高全校師生的信息技術(shù)素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)Ⅲ。由此可見，為了確保高校計算機實訓(xùn)室的正常運轉(zhuǎn)，開展好高校計算機實訓(xùn)室管理與維護(hù)工作尤為關(guān)鍵。

1 高校計算機實訓(xùn)室管理維護(hù)現(xiàn)狀

（1）高校計算機實訓(xùn)室硬件管理維護(hù)現(xiàn)狀。長時間以來，眾多高校計算機實訓(xùn)室設(shè)備均面臨著嚴(yán)峻的考驗。受長期高強度使用影響，大部分計算機設(shè)備十分陳舊，很大一部分設(shè)備均為10多年前購置，老化情況嚴(yán)重，再加上為了滿足實訓(xùn)室教學(xué)要求，這些計算機被安裝了各式各樣的軟件，設(shè)備運行速度十分緩慢，極大程度地制約了上機效果，甚至僅能夠滿足于網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能。此外，計算機實訓(xùn)室通常全天候向教師、學(xué)生開放，計算機設(shè)備長時間運行，超負(fù)荷運行情況下時常會出現(xiàn)故障，加大了計算機實訓(xùn)室硬件管理維護(hù)難度。

（2）高校計算機實訓(xùn)室軟件管理維護(hù)現(xiàn)狀。伴隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機軟件、漏洞更新層出不窮，這使得計算機軟件務(wù)必要頻繁更新，否則會對教學(xué)成效帶來不利影響。舉例而言，2014年微軟公司全面停止了對Windows XP系統(tǒng)的更新，換言之，XP系統(tǒng)將不受保護(hù)，在此情況下，如果高校繼續(xù)沿用XP系統(tǒng)，計算機一旦啟動勢必面臨來自多種不同病毒的攻擊，進(jìn)而使得計算機難以正常運行。

2 高校計算機實訓(xùn)室管理工作

2.1 安全管理

計算機實訓(xùn)室安全管理主要為用電安全管理及財產(chǎn)安全管理，具體而言：（1）用電安全管理。計算機實訓(xùn)室線路錯綜復(fù)雜，任何不良操作均可能造成難以估量的安全隱患，甚至引發(fā)火災(zāi)，對人身財產(chǎn)安全構(gòu)成極大的威脅。鑒于此，務(wù)必要開展好實訓(xùn)室用電安全管理工作，切實規(guī)范教師、學(xué)生操作行為；外部暴露的電源、連接線，應(yīng)當(dāng)標(biāo)識好警示標(biāo)語，盡可能將實訓(xùn)室用電安全隱患降至最低。（2）財產(chǎn)安全管理。計算機實訓(xùn)室內(nèi)各項設(shè)備價值不菲，高校計算機實訓(xùn)室設(shè)備被盜現(xiàn)象時有發(fā)生，為高校帶來極大的損失。鑒于此，務(wù)必要開展好實訓(xùn)室財產(chǎn)安全管理工作，在實訓(xùn)室各個重要區(qū)域安裝監(jiān)控裝置，可有效防止不法分子盜竊、損壞計算機或其他設(shè)備的不良行為。

2.2 故障管理

（1）硬件故障管理。硬件故障指的是計算機系統(tǒng)部件損壞或功能失常所形成的故障，就好比制作工藝造成的機械故障、器件故障等。計算機硬件故障主要發(fā)生于計算機啟動后進(jìn)入windows界面前，針對硬件故障，較常使用的處理方法包括觀察法、逐步排除法、拔插法等。以“觀察法”為例，其是指通過管理人員對計算機設(shè)備的觀察，來評定可能存在故障的部件。通過觀察電阻引腳觸碰與否、芯片表面開裂與否、主板銅箔燒斷與否等，以達(dá)成對計算機設(shè)備的硬件故障排除；通過對計算機機箱異味的聞取，來辨別故障引發(fā)區(qū)域；通過對設(shè)備啟動過程風(fēng)扇、硬盤驅(qū)動器電機等運行聲音正常與否進(jìn)行監(jiān)聽，以達(dá)成對電路故障的排除。（2）軟件故障管理。軟件故障指的是操作人員對系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件使用不規(guī)范或者軟件錯誤使得計算機難以正常運行形成“死機”的故障。軟件故障引發(fā)原因通常包括三方面內(nèi)容，即操作人員不當(dāng)操作、病毒入侵以及CMOS參數(shù)設(shè)置不當(dāng)。判定計算機故障為軟件故障與否，應(yīng)當(dāng)自計算機啟動環(huán)節(jié)開展分析，倘若計算機啟動自檢運行正常，而運行操作系統(tǒng)、軟件存在異常，則表示計算機存在軟件故障。針對軟件故障可采取的方法有：倘若操作系統(tǒng)文件被修改或者誤刪，一般情況可對C盤操作系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，必要時可開展系統(tǒng)重裝操作；倘若操作系統(tǒng)正常，應(yīng)用軟件無法正常使用，則可對該應(yīng)用軟件開展修復(fù)或者重裝。

2.3 網(wǎng)絡(luò)管理

各個計算機實訓(xùn)室均應(yīng)確保局域網(wǎng)暢通，當(dāng)前計算機專業(yè)課程多為學(xué)與練的過程，經(jīng)由教師的教授將各項知識內(nèi)容傳輸給學(xué)生，學(xué)生則通過各節(jié)課程教學(xué)案例對自身所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行接收、鞏固。教授期間是經(jīng)由教師實際操作來達(dá)成的，然而面對教師投影設(shè)備的教授，學(xué)生可能會出現(xiàn)注意力不集中情況，亦或在教師教授期間學(xué)生在自己計算機上開展其他操作，一旦面臨實際案例便束手無策，從而對教學(xué)造成一定不利影響。鑒于此，應(yīng)當(dāng)開展好計算機實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)管理工作，通過安裝相關(guān)軟件而借助局域網(wǎng)對學(xué)生計算機開展管控，作用于引導(dǎo)學(xué)生更有效地認(rèn)識教師的操作，強化對計算機知識內(nèi)容的掌握。與此同時，教師可利用局域網(wǎng)開展課題作業(yè)布置、接收工作，有效縮減對移動存儲設(shè)備的使用，強化實訓(xùn)室使用安全性，促進(jìn)教學(xué)有序進(jìn)行。此外，應(yīng)當(dāng)確保實訓(xùn)室在必要時可與外網(wǎng)開展連接，每一學(xué)期均應(yīng)當(dāng)安排網(wǎng)絡(luò)課堂，教師應(yīng)當(dāng)對上網(wǎng)相關(guān)基本操作、注意事項進(jìn)行介紹，實訓(xùn)室通過與外網(wǎng)的有效接連，強化學(xué)生對真實網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)識程度，開展好相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3 高校計算機實訓(xùn)室維護(hù)工作

3.1 硬件維護(hù)

就計算機實訓(xùn)室硬件維護(hù)而言，主要為全面實訓(xùn)室計算機的使用環(huán)境、故障排查，硬件維護(hù)很大程度上影響著計算機的使用周期。硬件維護(hù)具體包括：

（1）電源維護(hù)。計算機實訓(xùn)室整體規(guī)劃期間，應(yīng)對其容量展開全面權(quán)衡?，F(xiàn)階段，計算機內(nèi)部電源通常含有一定的穩(wěn)壓功能，電源穩(wěn)定性不足會對計算機使用周期構(gòu)成不良影響。通常情況下，實訓(xùn)室中有著大量的計算機，由此對連接計算機通信線路對應(yīng)的電壓、電流提出了極高的要求，倘若電壓、電流穩(wěn)定性不足，極易引發(fā)眾多計算機故障，甚至導(dǎo)致反復(fù)死機、難以正常使用，進(jìn)而造成巨大的損失。鑒于此，務(wù)必要對電流負(fù)荷等一系列因素展開綜合考慮，引入高功率的交流穩(wěn)壓電源，強化電壓、電流穩(wěn)定性。（2）溫度維護(hù)。計算機機箱中大部分硬件均有著對應(yīng)的溫度要求，倘若溫度不達(dá)標(biāo)，則會引發(fā)不良操作、反復(fù)死機及硬件損壞等情況。鑒于此，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實訓(xùn)室空間實際情況添加相應(yīng)數(shù)量的空調(diào)裝置，用于對實訓(xùn)室溫度進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，進(jìn)而促進(jìn)實訓(xùn)室計算機的有序運行。（3）清潔維護(hù)。計算機長時間使用期間，排風(fēng)扇部位極易把外界灰塵吸入計算機機箱內(nèi)部，長此以往，不論是計算機外部，還是計算機內(nèi)部相關(guān)硬件都將滿是灰塵。鑒于此，實訓(xùn)室管理人員需確保實訓(xùn)室環(huán)境衛(wèi)生，定期對全面計算機內(nèi)外部開展灰塵清理，有效防止由于灰塵過多而導(dǎo)致的硬件設(shè)備損壞。

3.2 軟件維護(hù)

篇（8）

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）003-182-02

1 前言

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，電梯行業(yè)也發(fā)生了翻天覆地的變化。電梯是一種大型的機電一體化高科技產(chǎn)品，由近10 000多個機械、電氣部件組成，屬于國家規(guī)定的特種設(shè)備，是一種建筑物的垂直交通運輸設(shè)備，其技術(shù)含量高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其安裝技術(shù)要求高、難度大，運行維保技術(shù)要求高。

近年來，電梯安全事故頻發(fā)，引起了國家和行業(yè)的高度重視，提高和規(guī)范電梯行業(yè)專業(yè)人員勢在必行，與社會對電梯專業(yè)人才需求形成強烈對比的是電梯專業(yè)的學(xué)生極其缺乏，而且當(dāng)代大學(xué)生的嬌生慣養(yǎng)與電梯行業(yè)辛苦的工作難以磨合，作為電梯安裝實訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)老師，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生采用自我管理的方式，極大提高了學(xué)生對安裝實訓(xùn)的積極性和主動性，不僅形成了自身對專業(yè)的歸屬感，畢業(yè)的學(xué)生也受到了電梯企業(yè)的廣泛認(rèn)可，以下具體分析了電梯安裝實訓(xùn)中學(xué)生自我管理的教學(xué)模式，對于電梯專業(yè)的實訓(xùn)指導(dǎo)老師，具有一定的實用和借鑒價值①。

2 自我管理的教學(xué)模式

電梯的安裝實訓(xùn)應(yīng)放在學(xué)生具備制作相關(guān)管理文件能力的前提下，或上完以下全部或部分電梯專業(yè)課程之后才可進(jìn)行，如：《電梯結(jié)構(gòu)與控制技術(shù)》、《電扶梯國家標(biāo)準(zhǔn)》、《電梯施工安全規(guī)范》、《電梯工程項目管理》和《電梯檢測與調(diào)試》等②。在學(xué)生教學(xué)過程中，除了提供必須的教學(xué)資源，如：電梯實訓(xùn)井道、電梯整機部件、勞保用品、施工工具和指導(dǎo)老師，其他則要求學(xué)生自我完成，比如討論施工工期、質(zhì)量管理方式和指標(biāo)、安全管理守則和指標(biāo)，緊急事故處理方案，同時要求學(xué)生自己制作施工進(jìn)度表、施工方案、質(zhì)量和安全指標(biāo)、人員安全組織圖、人員質(zhì)量組織圖、安全守則、考勤表、土建勘測表、施工用電計劃、電梯規(guī)格表、工具借用清單、電梯平面布置圖、施工進(jìn)場吊裝和庫房方案、井道施工警示牌、開箱檢查清單、還有每天需要提交的安裝日志和安全報告、自檢記錄和互檢記錄；所有的文件經(jīng)學(xué)生討論制作完成后，指導(dǎo)老師需要一一檢查，保證可行性和安全性，對于學(xué)生自發(fā)的管理模式，只要在保證工期、安全和質(zhì)量的前提下，一切管理模式都是可以支持的。

3 教學(xué)過程的監(jiān)督

實訓(xùn)開始，并要求學(xué)生在實訓(xùn)井道外張貼制作的項目管理文件，做好人員分工，準(zhǔn)備好工具和勞保用品，每天開工前召開班前會議：明確施工任務(wù)和安全守則。作為指導(dǎo)老師需要做到以下四點：

（1）嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的施工過程按照施工計劃和方案落實，并協(xié)助做必要的調(diào)整。

（2）重心放在監(jiān)督學(xué)生的安全問題上，必要時責(zé)令停工教育，要求其學(xué)生對自己的安全負(fù)主要責(zé)任，經(jīng)常性的做安全意識的思想工作，使將遵守安全變成習(xí)慣性的意識，養(yǎng)成良好施工習(xí)慣。

（3）施工進(jìn)展到關(guān)鍵時刻才進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，處理緊急情況，其他學(xué)生能自己解決的問題（包括稍作分析就可以解決的問題、安裝指導(dǎo)手冊有解釋的問題），不回答學(xué)生的提問，鼓勵學(xué)生相互討論、查閱資料，發(fā)揚探索的求知能力。

（4）用企業(yè)的時間管理方式、安全管理方式、國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，不時驗證學(xué)生的自檢報告，每天上下午施工前后，及時梳清和總結(jié)當(dāng)天施工內(nèi)容，警示質(zhì)量和安全問題，傳遞現(xiàn)場工作經(jīng)驗和技巧，表達(dá)鼓勵和支持。

需要注意的是，教學(xué)中的實訓(xùn)與現(xiàn)場工地的實踐有著很大的差別，特別是對工期的要求，現(xiàn)場工地對工期往往要求很高，而現(xiàn)場在土建、設(shè)備和人員準(zhǔn)備方面卻難以跟上安裝工期的要求，現(xiàn)場施工過程中甚至需要用三分之二的時間和精力去與多方協(xié)調(diào)、去克服各種土建等方面的困難，認(rèn)識這些困難非常重要卻在教學(xué)過程中難以體現(xiàn)的。因此，實訓(xùn)教學(xué)中要重視培訓(xùn)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生不要抱怨困難，學(xué)會自己去克服困難，指導(dǎo)老師也要不時的傳播現(xiàn)場工作經(jīng)驗與學(xué)生分享，避免學(xué)生盲目自信，降低對自己能力的培養(yǎng)。

4 實訓(xùn)教學(xué)后期的總結(jié)

安裝結(jié)束，除了要求學(xué)生做整機的質(zhì)檢、清理現(xiàn)場、上交工具、勞保用品之外，最重要的就是要求學(xué)生寫安裝技術(shù)總結(jié)、安全總結(jié)、管理總結(jié)、緊急事故處理總結(jié)等，這個過程不僅可以讓學(xué)生的知識得到全面提升、為接下來工地的工作做好技術(shù)等各方面的準(zhǔn)備，甚至還可以當(dāng)做畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)，總結(jié)可以從以下幾個方面入手：

（1）安裝前期準(zhǔn)備工作，包括：人員分工、倉庫管理、工具準(zhǔn)備、腳手架搭建、土建勘測及組織機構(gòu)圖等各種項目管理文件的準(zhǔn)備。

（2）施工過程總結(jié)，包括：每日工作安排，班前會議，安裝日志，質(zhì)檢記錄，安全記錄。

（3）技術(shù)總結(jié)，包括：曳引系統(tǒng)，導(dǎo)向系統(tǒng)，轎廂，門系統(tǒng)，重量平衡系統(tǒng)，電力拖動系統(tǒng)，電氣控制系統(tǒng)，安全保護(hù)系統(tǒng)的安裝技術(shù)總結(jié)。

（4）安全總結(jié)，包括：回顧安全培訓(xùn)的內(nèi)容，總結(jié)安裝過程中出現(xiàn)的安全問題，分析和學(xué)習(xí)各種重傷和死亡事例。

（5）自檢記錄和項目移交記錄，包括：自檢報告③④，電梯移交清單。

總結(jié)是提高學(xué)生安裝實訓(xùn)知識和經(jīng)驗最重要的階段，這個階段應(yīng)該作為一個專門的學(xué)時要求學(xué)生做好；提取總結(jié)中精華的部分，讓企業(yè)管理和技術(shù)負(fù)責(zé)人提供幫助，針對其中的要點進(jìn)行針對性教學(xué)，如安裝過程禁忌、工期管理要點、分工合作安全注意事項，并增加一些安裝后期的經(jīng)驗知識，如安裝款的回收、驗收現(xiàn)場的協(xié)調(diào)、電梯安裝與維保的交接、與總包和分包工程協(xié)調(diào)、工程例會等，讓學(xué)生全面了解工地現(xiàn)場的安裝管理流程，最后讓學(xué)生探討并發(fā)表個人看法，使得短時間的安裝實訓(xùn)教學(xué)能夠得到最大的收獲。

5 結(jié)語

不斷完善教學(xué)方式是每一位老師的重要工作，把學(xué)生被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)是非常重要的，電梯專業(yè)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)也是區(qū)別于“農(nóng)民工”的要點之一。

通過三屆電梯專業(yè)畢業(yè)生的社會工作情況實已經(jīng)充分證明，采用新教學(xué)模式--學(xué)生的自我管理，在電梯安裝實訓(xùn)過程中，極大提高了學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在教學(xué)過程中從配角變成了主角，不僅技能和管理水平得到了很大的提高，而且畢業(yè)后學(xué)生的技能和做事態(tài)度也廣受企業(yè)好評。

這種教學(xué)模式，不但保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為高職院校人才培養(yǎng)提供了較好的指導(dǎo)方向，更為企業(yè)培養(yǎng)出符合其發(fā)展戰(zhàn)略的人才。在“學(xué)生自我管理”教學(xué)模式的指導(dǎo)下，相信有越來越多的優(yōu)秀畢業(yè)生受到廣泛認(rèn)可，并且為國家發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

注釋：

① 電梯行業(yè)安裝人員的傳承[J].中國電梯雜志，2009（21）.

② 迅達(dá)（中國）電梯有限公司.SV學(xué)員手冊-過程管理與文件[S].

③ 迅達(dá)（中國）電梯有限公司.安裝驗收檢查清單[S].

篇（9）

實訓(xùn)教學(xué)作為中職教育中的重要組成部分，貫穿于技能型人才培養(yǎng)的全過程，是保證技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)中職教育目標(biāo)的關(guān)鍵。這里以筆者在網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)中的體會與大家探討網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容和措施。

一、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)的主要內(nèi)容

實訓(xùn)教學(xué)對培養(yǎng)中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的重要性毋庸置疑，其主要作用是鞏固理論知識，提高操作能力，最大的作用是能培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

從教學(xué)實際來看，網(wǎng)絡(luò)課程相對于一些原理性課程來說還是較受學(xué)生歡迎的，如何將受學(xué)生歡迎的課程傳授好，從真實的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手精心設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)鍵，讓學(xué)生清楚地知道做完實訓(xùn)項目可掌握哪些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對今后可能從事的工作有哪些幫助。根據(jù)實際生活，可將實訓(xùn)內(nèi)容分為四類：

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)類實訓(xùn)

這類實訓(xùn)著重訓(xùn)練基本技能，起到鞏固理論教學(xué)內(nèi)容的作用。主要有：雙絞線制作、ADSL撥號上網(wǎng)、多臺PC共享上網(wǎng)、交換機和路由器的基本配置、VLAN劃分等，通過實訓(xùn)使學(xué)生完成小型家庭辦公網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

2.網(wǎng)絡(luò)管理類實訓(xùn)

這類實訓(xùn)包含五個方面：故障管理、配置管理、性能管理、安全管理、計費管理。其中，故障管理是核心，配置管理是基礎(chǔ)。設(shè)計這類實訓(xùn)的目的是使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)中存在的故障能進(jìn)行檢測與解決，確保設(shè)備安全、穩(wěn)定地運行。內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析、交換機的端口鏡像、MAC地址綁定、VPN配置、IP地址規(guī)劃、AAA服務(wù)配置、網(wǎng)絡(luò)帶寬的監(jiān)控維護(hù)等。

3.網(wǎng)絡(luò)綜合類實訓(xùn)

這類實訓(xùn)以提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的綜合管理與維護(hù)能力為目標(biāo)，主要內(nèi)容有：生成樹協(xié)議、三層交換機的VLAN互通、ACL訪問控制列表配置、靜態(tài)路由配置、RIP配置、OSPF配置等。通過這類實訓(xùn)，學(xué)生能掌握較深入的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，勝任大中型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理工作。

4.網(wǎng)絡(luò)安全類實訓(xùn)

此類實訓(xùn)的目標(biāo)是使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的配置方法，具備防范網(wǎng)絡(luò)入侵與攻擊的技能。內(nèi)容有：主機安全、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)庫安全、應(yīng)用安全、木馬病毒等，具體包括：防火墻的透明模式配置、防火墻的NAT配置、上網(wǎng)行為策略認(rèn)證配置、操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)備份等。

二、提高網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)效果的措施

1.靈活多樣的實訓(xùn)教學(xué)方法是保障

課堂的主角是老師和學(xué)生，但一堂課要想成功主要還是取決于學(xué)生，所以，教師的職責(zé)是采用合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課感興趣并喜歡網(wǎng)絡(luò)課。在我的教學(xué)中，主要采用了項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、分組教學(xué)法、討論教學(xué)法、示范教學(xué)法等，每項實訓(xùn)都以任務(wù)驅(qū)動為主、多種教學(xué)方法互補。

2.巧妙安排實訓(xùn)內(nèi)容的實施過程

網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)的主要任務(wù)是讓學(xué)生自己動手去解決或完成一個項目，教師可將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，其成員根據(jù)能力混合編排，以小組為單位團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實訓(xùn)任務(wù)。

3.注重實訓(xùn)總結(jié)和實訓(xùn)報告的撰寫

不管實訓(xùn)是否成功，每次的實訓(xùn)報告都是及時總結(jié)的一種必要手段，可幫助學(xué)生對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、概括和總結(jié)。實訓(xùn)報告的寫作既能加深對操作過程的印象，又能聯(lián)系部分理論知識，加深對理論知識的理解。

篇（10）

鉆井施工的工作環(huán)境和工作性質(zhì)特殊決定了石油鉆井施工過程是一個危險大、突發(fā)性強、容易產(chǎn)生傷亡事故的生產(chǎn)過程，主要存在以下特點：一是野外露天作業(yè)、施工惡劣。二是特殊工作多，存在職業(yè)危害。三是手工勞動和繁重的體力勞動多、勞動強度大，容易使人疲勞、分散注意力，導(dǎo)致事故發(fā)生。四是立體交叉作業(yè)多，須多人配合。五是用電設(shè)備較多且分布分散，移動較多。六是施工場地分散，變換頻繁。七是新工人、臨時用工多且素質(zhì)不高。這些行業(yè)特點決定了鉆井行業(yè)安全工作的艱巨性。

一、“0125”安全管理模式提出的背景

公司安全管理的核心理念就是以科學(xué)的方法做指導(dǎo)，以務(wù)實的作風(fēng)去不斷實踐、總結(jié)和改進(jìn)。通過對多年安全工作經(jīng)驗認(rèn)真總結(jié)，事故教訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)計分析，摸索出一些規(guī)律性的東西，經(jīng)過提煉形成了符合公司安全生產(chǎn)管理的模式，即“0125安全管理模式”，它既是安全生產(chǎn)管理的總結(jié)，也是今后公司安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)。這個模式明確了目標(biāo)，清晰地說明了安全生產(chǎn)的指標(biāo)具有可控性，指明了控制的路徑，同時也指明了路徑的方法。

二、“0125”安全管理模式的內(nèi)涵

“0125”安全管理模式具體涵蓋了安全管理的目標(biāo)，安全生產(chǎn)管理的理論依據(jù)，安全管理的關(guān)鍵因素以及實現(xiàn)安全生產(chǎn)管理的基本方法這些方面。下面就此模式的具體內(nèi)容做一下闡述：“0”就是追求零井噴失控事故，零責(zé)任工業(yè)死亡事故，零重大火災(zāi)爆炸事故，零鍋爐壓力容器爆炸事故，實現(xiàn)零目標(biāo)。“l(fā)”，“l(fā)”是一組來自世界衛(wèi)生組織關(guān)于安全生產(chǎn)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（300：29：1），即每300起違章作業(yè)行為當(dāng)中就會發(fā)生30起人身傷害事故，這30起人身傷害事故當(dāng)中就有一起工亡事故。假設(shè)違章作業(yè)行為由一年產(chǎn)生300次，減少到3年、5年、10年，甚至是20年、30年累計發(fā)生300次，那么這組數(shù)據(jù)中的一起工亡事故的發(fā)生率就會隨之降低，甚至降到發(fā)生率為0，這就做到了安全生產(chǎn)的長治久安。 “2”就是健全兩個安全體系，即安全教育培訓(xùn)體系、安全風(fēng)險防控體系?！?”就是現(xiàn)場管理做到五抓五強化，既抓隊伍，強化體系建設(shè)；抓獎懲，強化制度落實；抓投入，強化基礎(chǔ)建設(shè)；抓監(jiān)管，強化隱患消除。抓活動，強化素質(zhì)提升?！?125”安全管理模式涵蓋了安全生產(chǎn)各個方面，體系之間相互聯(lián)系、互為條件、互相促進(jìn)。

三、“0125”安全管理模式主要做法

（一）完善安全教育培訓(xùn)體系，塑造本質(zhì)安全型職工

安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要基礎(chǔ)性工作，是塑造本質(zhì)安全型職工最有效的途徑，也是企業(yè)最有價值的投資和企業(yè)發(fā)展的推動力。公司不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強化技能培訓(xùn)，提高隊伍素質(zhì)，制定實施了《導(dǎo)師帶徒辦法》、《崗位練兵辦法》、《實訓(xùn)基地管理辦法》、《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)管理辦法》、《全員職業(yè)技能崗位素質(zhì)辦法》、《技能鉆井隊管理辦法、《三學(xué)活動暫行辦法》、《大講堂大賽場活動辦法》8個管理辦法，不同方法在不同時期對員工素質(zhì)提升發(fā)揮著不同的作用。導(dǎo)師帶徒辦法。對于到師帶徒情況實行月度檢查、季度考核，年度兌現(xiàn)的激勵機制?；鶎訊徫痪毐k法。用制度激勵員工干中學(xué)、學(xué)中干，強化練兵在基層，實行崗與崗、班與班、隊與隊比。考核結(jié)果與獎金掛鉤，月度考核季度兌現(xiàn)，實現(xiàn)了比賽生產(chǎn)兩不誤。實訓(xùn)基地管理辦法。利用廢舊設(shè)備，員工一目了然，深入了解設(shè)備結(jié)構(gòu)原理，學(xué)會維修保養(yǎng)項點，快速掌握業(yè)務(wù)技能。

（二）建立安全風(fēng)險防控體系，突出超前管理

重點加強安全風(fēng)險防控體系建設(shè)。一是認(rèn)真開展了風(fēng)險識別工作，成立風(fēng)險識別小組，定期組織小組成員對新設(shè)備、新工藝進(jìn)行安全生產(chǎn)風(fēng)險評估。要求各部門、各隊安全重點工作開工前，必須首先預(yù)知、預(yù)測、分析可能存在的危險，同時匯報準(zhǔn)備采取的對策和措施，確保一切重點工作都要做到“干前有風(fēng)險分析，做好思想準(zhǔn)備；干時有措施保證，做好現(xiàn)場監(jiān)管；干完有安全評估，做好經(jīng)驗積累”。二是成立危害識別考核小組，每月對基層單位的危害識別工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與基層單位獎金掛鉤。三是實行安全問題每月通報。公司實施每月月底召開安安委會工作制度，堅持每月對公司安全工作進(jìn)行階段總結(jié)，對當(dāng)月發(fā)現(xiàn)的職工“三違”和各項安全工作存在的問題，以及下月工作重點，每月出一期安全通報。四實行關(guān)鍵問題重點分析。

（三）抓隊伍，強化體系建設(shè)

為切實保證安全生產(chǎn)，不斷提高安全管理水平，公司不斷加強安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系建設(shè)。建立一個能夠自上而下層層加壓，自下而上層層保證且高效運作的安全生產(chǎn)保證體系，建立一個“頭頭抓、抓頭頭”的安全管理機制，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的思想到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位。公司主要領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)分別與基層HSE第一責(zé)任人及專職安全人員簽訂安全承包責(zé)任書，全體職工簽訂了安全承諾書。通過簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書和安全承諾書，層層分解落實安全責(zé)任，一級抓一級，一級向一級負(fù)責(zé)，做到上下合力，齊抓共管，形成了從上到下，從安全生產(chǎn)管理部門到各級專（兼）職安全員組成的橫向到邊，縱向到底的安全管理網(wǎng)絡(luò)。切實將安全工作落實到崗位，落實到責(zé)任人。

（四）抓獎懲，強化制度落實

安全職責(zé)的落實、安全目標(biāo)的實現(xiàn)、規(guī)章制度的落實、 操作規(guī)程的規(guī)范都需要依靠嚴(yán)格的檢查考核制度來進(jìn)行。 基于此，公司建立健全了安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)管理制度和約束激勵機制， 有效規(guī)范了安全生產(chǎn)工作，達(dá)到了“以制度管人”、“以制度管安全”、“以制度促安全” 的目標(biāo)， 極大地提升了公司安全管理水平。為了讓安全工作更規(guī)范化、更具有明確的指導(dǎo)性，公司在安全責(zé)任制落實情況、 安全監(jiān)督、違章、安全生產(chǎn)檢查、承包人管理等方面提出明確的規(guī)定。編制下發(fā)《2013年HSE工作要點》、《HSE管理規(guī)定》。為了進(jìn)一步加強管理，又先后制定了《安全檢查考核細(xì)則》、《私家車輛安全管理規(guī)定》、《HSE承包人考核管理辦法》、《安全技措費使用管理規(guī)定》、《安全設(shè)施使用管理規(guī)定》等規(guī)章制度等規(guī)章制度，細(xì)化了《雨季八防措施》，這些規(guī)章制度的建立和完善為公司的安全生產(chǎn)、環(huán)境和職業(yè)健康工作目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力保障。公司按照“四不放過”原則，建立責(zé)任追究機制。嚴(yán)格執(zhí)行“安全一票否決制”與“事故責(zé)任追究制”，對安全生產(chǎn)管理實行重獎重罰、末位警告制和約談制，安全考核最后一名的在每個月的基層干部大會進(jìn)行點名警示，基層單位連續(xù)三個月安全考核倒數(shù)后三名的，組織部門對正職進(jìn)行約談，安委會主任對承包人進(jìn)行約談，約談后沒有改善對正職及承包人進(jìn)行誡勉。同時，加大對一般事故、習(xí)慣性違章重復(fù)問題的考核力度，承包人、井隊長、安全員交納相應(yīng)數(shù)目的安全風(fēng)險抵押金，實行事故考核風(fēng)險抵押制度。實行違章者下崗學(xué)習(xí)的制度，使員工產(chǎn)生了“違章即下崗”的危機感和緊迫感。

（五）抓投入，強化基礎(chǔ)建設(shè)

安全生產(chǎn)的投入是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。制定《開展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動方案》，掀起“查隱患，小改小革”熱潮，改善職工工作環(huán)境，努力創(chuàng)建本質(zhì)化安全型鉆井企業(yè)。全年投入800余萬元在安全技術(shù)革新上。如針對老式上鉆臺梯子、上循環(huán)罐梯子欄桿分別存在有空隙大、穩(wěn)定性差的安全隱患，設(shè)計了鉆井泵更換缸套維修平臺。針對雨季來臨，為了確保安全生產(chǎn)，為節(jié)能發(fā)電機設(shè)置了防雨罩，提高了防雨性能，保障了用電設(shè)備的平穩(wěn)運行。

（六）抓活動，強化素質(zhì)提升