序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黨性培訓(xùn)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

此次培訓(xùn)，課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容充實(shí)豐富，既有針對(duì)性又有實(shí)效性，既重視理論提升，又重視案例分析；既有課堂教學(xué)，又有實(shí)地考察；既有黨性教育，又有實(shí)務(wù)培訓(xùn)。20多天的課堂學(xué)習(xí)、外出考察以及交流討論，不僅優(yōu)化了我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，還使我們掌握了更多處理復(fù)雜問題的辦法，增強(qiáng)了扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作的本領(lǐng)，提升了工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。總結(jié)回顧培訓(xùn)以來的學(xué)習(xí)情況，主要有以下三點(diǎn)體會(huì)：

一是學(xué)有所獲。首先是收獲了新知識(shí)。培訓(xùn)班給我們授課的老師都是相關(guān)領(lǐng)域的專家、大儒，他們知識(shí)淵博、觀點(diǎn)新穎，在自己的研究領(lǐng)域都有非常獨(dú)到的見解，把一些深?yuàn)W、復(fù)雜的理論，講得生動(dòng)活潑，妙趣橫生，每一堂課都深深地吸引著我。其次是收獲了新理念。老師們不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)還極富人格魅力，不僅幽默風(fēng)趣還有具有大家風(fēng)范，他們一絲不茍的工作態(tài)度和精益求精的專業(yè)精神，深深感染著我們，是我們作為一名年輕干部學(xué)習(xí)的典范。再次是收獲了新友誼。參加培訓(xùn)的同志有XX余名，大家有緣聚到了一起，對(duì)原來認(rèn)識(shí)的朋友加深了了解，同時(shí)又結(jié)識(shí)了好多新朋友，和大家在一起相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、暢敘友誼，將是我們一生的美好回憶和寶貴財(cái)富。

二是學(xué)有所悟。首先我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。聽著老師們精彩地演說，我們深深地為她們?cè)鷮?shí)的理論功底而喝彩，同時(shí)，也為自己平時(shí)疏于理論學(xué)習(xí)而慚愧。當(dāng)前工作崗位的改變、行政職務(wù)的變遷、工作角色的轉(zhuǎn)換、服務(wù)對(duì)象的增加，都對(duì)自身的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，我們更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、開闊視野的需要。要出色地完成本職工作，不僅要政治素質(zhì)過硬，還要具備豐富的知識(shí)、超前的眼光、創(chuàng)新的本領(lǐng)，知識(shí)要豐富，視野要開闊，就必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，唯有把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和終身追求，鍥而不舍、學(xué)而不厭，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，更好地勝任工作。學(xué)習(xí)也是錘煉黨性，提升境界的需要。黨性不是與生俱來的，境界也不是憑空產(chǎn)生的，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，境界方能提高。只有通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，才能使我們的理想信念更加堅(jiān)定，政治敏銳性、政治鑒別力更加增強(qiáng)，才能更加牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們要以這次培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方式上不僅要“吞咽”，還要細(xì)細(xì)“咀嚼”，更要學(xué)會(huì)“反芻”“吐絲”。其次我們領(lǐng)悟到實(shí)踐的重要性。一個(gè)人的能力不是先天就有的，也不是在書本上就能學(xué)到的，而是在實(shí)踐中鍛煉總結(jié)出來的。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出人才，實(shí)踐出能力，實(shí)踐出干部。在今后的工作中，我們要增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉的意識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)工作重?fù)?dān)，積極投身實(shí)踐，提高自身駕馭復(fù)雜矛盾和處理突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)對(duì)困難的承受能力和信心，在實(shí)踐中磨礪思想，鍛煉意志，積累經(jīng)驗(yàn)，汲取智慧，增長(zhǎng)才干。

三是學(xué)有所創(chuàng)。“我們的工作不能墨守成規(guī)，停滯不前意味著倒退”。這是培訓(xùn)中給我們觸動(dòng)最大的觀點(diǎn)?；仡欁约阂郧暗墓ぷ鳎踩〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但成績(jī)只屬于過去。總結(jié)前段工作，還是感覺自己的創(chuàng)新意識(shí)不足，缺乏“闖”的勇氣、“冒”的精神。為此，在今后的工作中我們要進(jìn)一步發(fā)揮自己年青人的闖勁，與時(shí)俱進(jìn)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能在新形勢(shì)、新任務(wù)為我們提供施展才華的廣闊舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)年輕干部人生價(jià)值的最大提升。

篇（2）

近年來，市委對(duì)干部教育培訓(xùn)工作高度重視，在全市范圍內(nèi)，按層次、分步驟、全方位開展了大規(guī)模的干部培訓(xùn)工作。市委組織部、團(tuán)市委、市委黨校緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，給廣大青年提供了理論武裝的“高地”，能力培養(yǎng)的“沃土”，黨性鍛煉的“熔爐”。今天在座的各位學(xué)員能進(jìn)黨校學(xué)習(xí)深造，應(yīng)當(dāng)說是件十分榮幸的事情，希望每一名學(xué)員都要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感來對(duì)待這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，倍加珍惜這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大力弘揚(yáng)學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系全市改革發(fā)展的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于思考，努力做到在理論上有新的提高，在思想上有新的進(jìn)步，在指導(dǎo)工作上有新的成效。下面，我就搞好這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，講三點(diǎn)意見。

一、要在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上取得新成效，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是當(dāng)前擺在全市廣大黨員干部面前的一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)。黨校要把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作為教學(xué)的重要內(nèi)容，切實(shí)抓好進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，并注重與學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的各種知識(shí)、加強(qiáng)黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)員接受系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。全體學(xué)員要充分利用好在黨校的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取學(xué)得更多一些、更深一些，為全市各級(jí)黨員干部作出表率。

一是要深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要性和緊迫性。黨的十七大之后，全黨開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。xx在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作提出了明確要求。無論是從黨對(duì)青年的要求來看，還是青年作為黨的后備軍的本質(zhì)屬性來看，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)都要作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期青年干部的首要政治任務(wù)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)不同于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不是一次集中性的主題教育活動(dòng)，而是推動(dòng)基層組織和黨員立足本職、發(fā)揮先鋒模范作用的經(jīng)常性工作，是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的延續(xù)和深化，也是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的鞏固和放大。

二是要著力在解決影響我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問題上取得新的突破。近年來，我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了很大成績(jī)，但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)照科學(xué)發(fā)展的要求，還存在著一些不容忽視的問題。主要是與州內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)相比，我市的經(jīng)濟(jì)總量小，發(fā)展速度還不夠快；有獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，但產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯、缺少頂天立地的大企業(yè)；有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，但招不來大客商、大企業(yè)；有一大批優(yōu)秀企業(yè)家人才，但培育不出全省乃至全國(guó)知名的大企業(yè)家；政治、文化、社會(huì)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展環(huán)境還需要進(jìn)一步改善。要切實(shí)解決好這些問題，保持我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)“三力利川”的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人。

為此，全體學(xué)員要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，緊密聯(lián)系本地區(qū)、本單位的實(shí)際，緊密聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好學(xué)習(xí)交流和研討，圍繞市委書記、市人大常委會(huì)主任譚志平同志在市委六屆七次全會(huì)上講話中提出的“三個(gè)為什么”，開展思想大討論，力求把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

二、要在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)上有新的突破，切實(shí)樹立起黨員干部的良好形象

黨校是培訓(xùn)黨員干部的主陣地，是黨員干部進(jìn)行黨性鍛煉的熔爐。大家來到這里參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一定要在思想上明確，來黨校不是“休息休息”，“聯(lián)系聯(lián)系”，而是要充分利用這難得的機(jī)會(huì)，提高素養(yǎng)，提升境界，提升水平，特別是要加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，切實(shí)樹立起黨員干部的良好形象。

一是要切實(shí)認(rèn)清加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的重要性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，黨性強(qiáng)，是一名合格領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件?，F(xiàn)在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的文化水平、專業(yè)知識(shí)不存在多大問題，缺乏的就是黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)。當(dāng)前，我們有極少數(shù)黨員干部，在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面，仍然存在這樣那樣與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不適應(yīng)不符合的問題，有的理想信念不堅(jiān)定，有的精神萎靡不振作，有的忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨等等。對(duì)此，人民群眾反映十分強(qiáng)烈，必須引起我們的高度重視，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切要求下，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)更具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，它是我們戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展社會(huì)和諧目標(biāo)的根本保證。

二是要切實(shí)找準(zhǔn)加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的著力點(diǎn)。在黨校學(xué)習(xí)期間，每一位學(xué)員都要對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要求分析檢查自己的不足，認(rèn)真查找黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面特別是理想信念、廉潔從政、求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾等方面存在的問題。在分析原因時(shí)，要注意多分析主觀原因，敢于正視自己，嚴(yán)于剖析自己，勇于自我批評(píng)，虛心聽取群眾的意見建議，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，打牢貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想根基，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀要求內(nèi)化為增強(qiáng)黨性、提高覺悟、改進(jìn)作風(fēng)的自覺行動(dòng)。

三是要切實(shí)在樹立和弘揚(yáng)良好作風(fēng)方面作表率。作風(fēng)建設(shè)歷來是黨的建設(shè)工作的重點(diǎn)，也是人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。從一定意義上說，一個(gè)地方的工作，成在作風(fēng)，敗在作風(fēng)；一個(gè)單位的形象，好在作風(fēng)，壞在作風(fēng)。大家都知道，發(fā)展環(huán)境是決定資金、人才、項(xiàng)目等流向的主要因素，是地區(qū)間綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心內(nèi)容。改革開放30年來，各地在基礎(chǔ)設(shè)施等硬件方面的差距越來越小，政府效能、機(jī)制體制、文化底蘊(yùn)、市政形象、市民素質(zhì)等軟環(huán)境已經(jīng)成為決定區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要方面，是一種在更高層次、更高水平上的競(jìng)爭(zhēng)。希望全體學(xué)員在這次培訓(xùn)中要以身示范，做好表率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、要在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力上有新認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)

組織上把大家從各自的工作崗位抽調(diào)出來脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，可謂用心良苦。大家來黨校后要真正靜下心來多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，做到學(xué)有所獲。如何達(dá)到這個(gè)目的，我覺得要重點(diǎn)解決兩個(gè)方面的問題：一方面要解決好內(nèi)動(dòng)力不足的問題，就是積極性的問題；另一方面要解決好學(xué)用結(jié)合的問題。

一是要養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤奮學(xué)習(xí)是黨員干部增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的前提，是內(nèi)修身、外創(chuàng)業(yè)的重要法寶。黨員干部的思想境界、工作能力、發(fā)展進(jìn)步，從基礎(chǔ)上說，就是取決于是否肯于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。面對(duì)艱巨的任務(wù)、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持勤學(xué)、廣學(xué)，不斷認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我、完善自我，才能履好職、盡好責(zé)。如果懶于學(xué)習(xí)，放松學(xué)習(xí)，就會(huì)知不抵任、識(shí)不符職，就會(huì)思想落伍、精神滑坡、能力退化，就會(huì)失去群眾和組織的信任，甚至成為黨和人民事業(yè)的累贅。希望同志們要充分利用好這段培訓(xùn)時(shí)間，集中精力刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究和思考問題，真正做到坐得住、鉆得進(jìn)、學(xué)得好、用得上，滿懷學(xué)習(xí)渴望而來，滿載豐碩成果而歸，使黨校的培訓(xùn)真正成為自己工作和成長(zhǎng)的“加油站”。

篇（3）

1、干部一定要有事業(yè)心。要有把工作當(dāng)事業(yè)來經(jīng)營(yíng)的理念，靜下心來做事，不浮躁、不急功近利，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。做好工作目的不僅僅是為了完成任務(wù)，而是通過圓滿完成工作任務(wù)來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到成就感。要把工作做得無可挑剔，把每一件事做得干凈利索。如果我們從參加工作開始到退休那一天，一直都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的，那么退休之后和在工作期間，一定會(huì)受人尊敬。

2、不要立志做官，要立志做事。做官，起點(diǎn)基本可以決定終點(diǎn)。我們的起點(diǎn)在基層，終點(diǎn)絕大多數(shù)也在基層。所以我們身在基層不可能做大官，也不可能做轟轟烈烈的大事，要安安心心、扎扎實(shí)實(shí)做好自己本職工作。不要立志做官，要立志做事。這里有一個(gè)文化基因要改造，就是官本位思想。官本位是以官為本，它是落后思想，不是先進(jìn)文化。我們要一代一代努力去淘汰它，我們?cè)谒枷肷先绻惶蕴浜笪幕?，那我們自身就?huì)被先進(jìn)文化所淘汰。要克服三種不良風(fēng)氣：第一，找關(guān)系。有少數(shù)人喜歡運(yùn)作關(guān)系，這個(gè)習(xí)慣不好。其實(shí)每個(gè)人你在單位工作如何，業(yè)績(jī)?nèi)绾?，群眾公不公認(rèn)，這些信息完全有機(jī)制上達(dá)到?jīng)Q策層。第二，牢騷滿腹?？偸怯X得我應(yīng)該如何，老是生活在不滿意中，這種狀態(tài)不是積極狀態(tài)，人生應(yīng)該積極，不要消極。第三，散漫。一個(gè)人要有精神狀態(tài)，首先不能散漫，不能犯自由主義，要做一個(gè)受得住約束的人。

3、功勞交給別人說。少一點(diǎn)自我表?yè)P(yáng)，多一點(diǎn)自我批評(píng)。把工作做好，做得精細(xì)、完美、無可挑剔。評(píng)價(jià)我們做得怎么樣的任務(wù)，應(yīng)該交給別人，不能交給自己，自己評(píng)價(jià)不一定算數(shù)。自己有功還是有過，都由別人評(píng)價(jià)，不要搞自我表功，這也是一種境界。所以干部要學(xué)會(huì)謙讓，你謙讓別人，別人就會(huì)謙讓你；你對(duì)別人怎樣，別人就會(huì)怎樣對(duì)你。

4、人生結(jié)果是由人生行為決定的。昨天之因是今天之果，收獲之因是付出之果。人生收獲一定是付出艱辛努力而來的。沒有付出艱辛的努力，不可能結(jié)出豐碩之果。所以干部之間要多比過程少比結(jié)果。

5、規(guī)律是通用的，沒有行業(yè)之分。無論你做什么，無論做哪一項(xiàng)工作，規(guī)律都是一樣的，只是內(nèi)容不一樣。工作中要善于研究規(guī)律，要善于“抬頭看天”，不要一味“低頭走路”。要善于研究、總結(jié)，掌握了規(guī)律就會(huì)事半功倍。道家講“道通則道通”，就是這個(gè)道理。

6、從嚴(yán)要求才可以打造過硬隊(duì)伍。參加工作的第一個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你要求標(biāo)準(zhǔn)高還是低，很**度上可以決定你今后的人生作為。所以要自覺地從嚴(yán)要求自己，還要自覺的從嚴(yán)要求別人，也要自覺地被別人從嚴(yán)要求。從嚴(yán)要求是多方位的，不是某個(gè)方面，是對(duì)各個(gè)方面的要求。

二、加強(qiáng)黨校學(xué)員黨性修養(yǎng)

篇（4）

彈指一揮間，2019年“成長(zhǎng)工程”培訓(xùn)班已接近尾聲，在這里非常感謝街道的組織部門為我們這些青年同志搭建了一個(gè)有廣度、有深度的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這6個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里收獲頗多,對(duì)我而言這是一次非常珍貴且特殊的學(xué)習(xí)歷程，讓我開闊了眼界，學(xué)到了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)，也使我的工作能力得到了進(jìn)一步的鍛煉和提升。

通過此次“成長(zhǎng)工程”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我相信我們每一位學(xué)員一定各有收獲，也相信成長(zhǎng)班的三十位學(xué)員同我一樣感觸良多。無論是從剛開始的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是10月中下旬的西柏坡傳統(tǒng)革命教育，我始終抱著認(rèn)真學(xué)的態(tài)度，帶著求知的心理，認(rèn)真參加每次課堂學(xué)習(xí)，積極參與課外實(shí)踐公益活動(dòng)，期間的每一堂課、每一次實(shí)踐服務(wù)過程，都讓自己有所收獲。現(xiàn)將這次培訓(xùn)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、樹立學(xué)習(xí)觀念，提升自我素養(yǎng)

成長(zhǎng)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)課程形式多樣，老師們淵博的知識(shí)、精深的理論功底以及生動(dòng)精彩的講座，使我提高了自身的思想境界，課程多元化且內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)理論培訓(xùn)期間，都認(rèn)真做好筆記，勤學(xué)好問，積極用心操練，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用，使我深切感受到讀書學(xué)習(xí)的重要性。

篇（5）

歷年的干部教育培訓(xùn)工作培養(yǎng)了大批的干部，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐證明，干部教育培訓(xùn)是可行的、有效的、成功的，但是，不可否認(rèn)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作存在“五輕五重”的不良傾向。

1、重行政約束，輕教育規(guī)律。以往的干部教育培訓(xùn)，由于對(duì)象身份的特殊性，過分強(qiáng)調(diào)行政紀(jì)律，而較少考慮教育培訓(xùn)是主導(dǎo)與主體相互作用，教與學(xué)雙邊活動(dòng)的過程，受教育者是主體，教育者依靠主導(dǎo)而發(fā)揮作用，借助外力的強(qiáng)制作用難于最大限度地發(fā)揮教育效果。

2、重政治教育，輕業(yè)務(wù)培訓(xùn)。由于受傳統(tǒng)思維的影響，過多考慮黨政干部從事決策、審批、計(jì)劃、指令、管理等工作，所以歷來的干部教育培訓(xùn)總是政治第一，思想優(yōu)先。應(yīng)該承認(rèn)，政治思想確實(shí)重要，不可或缺，但業(yè)務(wù)培訓(xùn)也不可弱化，更不可減化，特別是在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，干部不僅要“靠得住”，而且要“有本事”。

3、重書本學(xué)習(xí)，輕實(shí)踐鍛煉。以往的教育培訓(xùn)，大都是先發(fā)給一定的教材，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，而后回到各自的工作崗位去體會(huì)、去實(shí)踐、去鍛煉，很少對(duì)受教者的實(shí)踐鍛煉進(jìn)行督促、檢查、考核，跟蹤問效。

4、重黨政干部，輕技術(shù)人才。過去有一種觀念，認(rèn)為企事業(yè)單位職工大多屬“知識(shí)技能型人才”，管理層對(duì)他們重在決策性指導(dǎo)，其專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能則由他們自發(fā)地、分散地學(xué)習(xí)和積累，而較少系統(tǒng)組織，集中學(xué)習(xí)，分類培訓(xùn)、整體提高。

5、重崗前培訓(xùn)，輕繼續(xù)教育。繼續(xù)教育和崗前培訓(xùn)一樣，都不是新名詞，但真正把繼續(xù)教育納上議事日程也不過是近幾年的事?！拌F飯碗”打破了，崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育受到前所未有的重視，但“能上不能下”、“能進(jìn)不能出”的問題直接影響著崗前培訓(xùn)與繼續(xù)教育的位次關(guān)系。

二、對(duì)提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)教育培訓(xùn)效果的探討

干部教育培訓(xùn)不同于基礎(chǔ)教育，也不同于學(xué)歷教育，它主要針對(duì)各級(jí)各類干部和人才，而這些對(duì)象本身是社會(huì)的主體，時(shí)代的主人，他們不斷地改造世界，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步，但新社會(huì)新時(shí)代又呼喚著他們自身不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，因此，干部教育培訓(xùn)要注重與當(dāng)前新形勢(shì)相結(jié)合，與今后工作新要求相結(jié)合，與學(xué)員新特點(diǎn)相結(jié)合，遵循教育規(guī)律，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，努力提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，是搞好干部教育培訓(xùn)工作的條件

大規(guī)模培訓(xùn)干部，涉及對(duì)象多、行業(yè)多、專業(yè)多，量大面廣，任務(wù)繁重，一定要按計(jì)劃、分步驟、規(guī)范有序地開展，堅(jiān)決杜絕“亂辦班，亂發(fā)證，亂收費(fèi)”的“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。一定要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)秩序、教學(xué)過程、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，維護(hù)正常的培訓(xùn)秩序，為干部教育培訓(xùn)營(yíng)造良好的外部環(huán)境，確保干部教育培訓(xùn)取得實(shí)效。

（二）遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持因材施教是搞好干部教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

教育活動(dòng)是一種特殊的雙邊活動(dòng)過程，必須充分發(fā)揮施教者的主導(dǎo)作用和受教者的主體作用，不重視受教者的個(gè)體差異性，不因材施教，采用傳統(tǒng)的貫注式、填鴨式的教學(xué)方法，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。要區(qū)別不同行業(yè)，教以不同內(nèi)容；針對(duì)不同對(duì)象，選擇不同方式；根據(jù)不同基礎(chǔ)，確定不同重點(diǎn)。比如，對(duì)黨政干部，黨性教育是重點(diǎn)，必須堅(jiān)持，但黨政干部本身黨性觀念較強(qiáng)，不可泛泛而談，更忌陳詞濫調(diào)，必須用新形式、新手段講解黨性教育的新思想、新內(nèi)容，而且講解要深透，要有理性高度，要賦予黨性教育鮮明的時(shí)代特色。而對(duì)企業(yè)干部、專業(yè)技術(shù)人才，黨性教育雖不是第一位的，但他們本身較為欠缺，需要加強(qiáng)教育，講解時(shí)不可過于理論化，要通俗易懂，深入淺出。

（三）選擇富有時(shí)代特色，內(nèi)容鮮活的教材是搞好干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)

獵奇、追新、求知是人的天性。教材內(nèi)容鮮活，富有時(shí)代特色，教材本身就成為老師，扣住讀者的心，引著讀者看。教育的要求自然地轉(zhuǎn)變?yōu)槭芙逃叩淖杂X行動(dòng)，教育內(nèi)容潛移默化，深入受教育者心中，加上施教者的引導(dǎo)、點(diǎn)拔、深化，受教者定能心領(lǐng)神會(huì)，融會(huì)貫通，施教者輕松執(zhí)教，受教者愉快獲知。如果教材內(nèi)容陳舊，食之無味，教育培訓(xùn)對(duì)教和學(xué)的雙方都是一件苦差事，事倍功半，收獲不大，效益不高。

（四）創(chuàng)新培訓(xùn)方式是搞好干部教育培訓(xùn)工作的手段

篇（6）

一、認(rèn)真開展總結(jié)分析轉(zhuǎn)段工作動(dòng)員

在縣委召開轉(zhuǎn)段會(huì)議后，我局在也4月6日召開了轉(zhuǎn)段動(dòng)員大會(huì)，辦公室支部、公安支部和營(yíng)林支部在崗黨員、XX林場(chǎng)支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部的支書和支委、在縣城區(qū)的部分退休黨員干部也參加了會(huì)議，此外，還邀請(qǐng)了縣督導(dǎo)組XX同志到來指導(dǎo)。會(huì)上本人對(duì)第一階段工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)第二階段工作做出全面部署。會(huì)后，各黨支部又以支部為單位進(jìn)行了再動(dòng)員。其中有一點(diǎn)就是要求XX林場(chǎng)支部、林科所支部、開發(fā)站支部、木材公司支部回去也要召開各自支部的動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行第二階段工作的部署。據(jù)了解，除開發(fā)站支部特殊情況外，各個(gè)支部都隨后召開了動(dòng)員會(huì)議。通過層層宣傳發(fā)動(dòng)、組織討論，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)到黨性分析、民主評(píng)議階段既是對(duì)前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作效果的檢驗(yàn)，又是解決突出問題，搞好整改的前提和基礎(chǔ)，是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵性階段；同時(shí)明確了第二階段的主要任務(wù)、方法步驟和目標(biāo)要求。

二、堅(jiān)持開門教育，廣泛征求意見

這項(xiàng)工作在動(dòng)員會(huì)議后由辦公室具體抓實(shí)施，局黨組在動(dòng)員會(huì)后主要通過發(fā)放意見和建議征詢表、開通了專門電話進(jìn)行意見征詢。黨組把廣泛征求意見作為增進(jìn)同干部職工感情，加強(qiáng)與干部職工聯(lián)系，自覺接受群眾監(jiān)督的一次極好機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)造群眾暢所欲言的氣氛，拓寬群眾參與的渠道，采取多種方式搞開門教育：一是深入基層主動(dòng)征求意見。本人在4月上旬起，到了木材公司、開發(fā)站、森林公安分局傾聽基層的意見和建議。其他領(lǐng)導(dǎo)，像江組長(zhǎng)也經(jīng)常深入到自己分管的木材公司、開發(fā)站去征詢意見和建議。二是發(fā)放征求意見表。按在職的黨員干部、非黨人士、離退休老同志發(fā)放征求意見表，廣泛征求他們對(duì)局黨組和黨組成員個(gè)人的意見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自征求意見以來，我局黨組共征求到各種意見建議50條，其中：對(duì)單位的意見建議29條，對(duì)黨組成員的意見建議21條。三是召開座談會(huì)。局黨組和各支部均召開了黨員座談會(huì)，采取面對(duì)面或背靠背的形式聽取意見，進(jìn)一步擴(kuò)大黨員對(duì)這場(chǎng)教育活動(dòng)的參與權(quán)。四是開展談心活動(dòng)。結(jié)合反饋的意見和建議，局黨組廣泛開展談心活動(dòng)，我同唐副局長(zhǎng)找了森林公安黨員干部進(jìn)行談心，做到突出一個(gè)“真”字。即講真話，動(dòng)真情，亮真心。同時(shí)，局黨組成員之間、領(lǐng)導(dǎo)和所分管的部門之間也開展了交心活動(dòng)。通過開門教育，廣泛征求意見，黨員干部本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度，對(duì)收集到意見進(jìn)行認(rèn)真的分析、反思，找準(zhǔn)并抓住存在的突出問題，增強(qiáng)了針對(duì)性。

三、深入自我剖析，認(rèn)真撰寫自我剖析材料

黨員自我總結(jié)對(duì)照的過程是不斷增強(qiáng)黨性、加強(qiáng)修養(yǎng)、自我教育、自我提高的過程。為增強(qiáng)自我剖析的效果，我們抓住一個(gè)“深”字，從二個(gè)方面把關(guān)：一是黨員個(gè)人從嚴(yán)把關(guān)。各支部要求黨員對(duì)照總結(jié)時(shí)以“三個(gè)代表”為尺子，以身邊典型為榜樣，以群眾意見為鏡子，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勇于把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查找問題和不足，深挖思想根源，明確努力方向。黨員撰寫自我剖析材料都經(jīng)歷了自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾幫，反復(fù)修改，不斷完善的過程。二是支部嚴(yán)格把關(guān)。按照層層負(fù)責(zé)原則，各支部認(rèn)真審定黨員個(gè)人總結(jié)材料，做深入細(xì)致的思想政治工作，使每個(gè)黨員都能實(shí)事求是，找準(zhǔn)自身存在的突出問題和存在問題的原因。由于嚴(yán)把“二關(guān)”，因此各支部多數(shù)黨員的剖析材料質(zhì)量較高，從每位黨員的自我總結(jié)材料中，可以看出他們確實(shí)是經(jīng)歷了一個(gè)深刻而痛苦的思想反思過程。不少同志都從自己工作中的問題追根溯源，充滿勇氣地亮出思想深處的問題。有的從個(gè)人升遷得失的心路歷程，看到自己黨性根基的不扎實(shí)；有的從工作上的松勁和心理上的老化，看到自己思想意志的衰退；有的從本職工作開拓創(chuàng)新不足，看到自己執(zhí)政為民意識(shí)的淡薄等等，從而為民主評(píng)議做好了充分準(zhǔn)備。

四、搞好專題民主生活會(huì)

一是在召開的專題民主生活會(huì)上，我局黨組成員都帶頭作自我總結(jié)、帶頭評(píng)議其他同志。能夠做到自我剖析深刻，實(shí)事求是，客觀全面。對(duì)支書、支委的評(píng)議既肯定成績(jī)，又重點(diǎn)幫助查找存在的突出問題，提出了今后的努力方向。其他黨員也分層次逐一進(jìn)行了客觀的自我總結(jié)和自我評(píng)價(jià)。二是開展積極健康的批評(píng)和自我批評(píng)。黨員之間互評(píng)時(shí)，坦誠(chéng)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，人人發(fā)言，既有思想交鋒，觸及靈魂，又有感情交流，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。據(jù)有同志反映，很多年沒有這么認(rèn)真地開過黨內(nèi)民主生活會(huì)了，特別是黨員之間能夠本著互相幫助，共同提高的原則積極開展批評(píng)方面，是以往很少見到、很難做到的。在民主生活會(huì)上，大部分黨員本著“言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉”的態(tài)度正確對(duì)待自己，正確對(duì)待群眾，整個(gè)民主評(píng)議過程氣氛積極、熱烈、健康。

在第二階段工作中，我們?nèi)w黨員干部受到了深刻的黨性鍛煉和考驗(yàn)，成效是明顯的，主要收獲有三個(gè)方面：

一、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性觀念

在黨性分析、民主評(píng)議階段，我局機(jī)關(guān)黨員通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)《》，研究制定林業(yè)系統(tǒng)黨員先進(jìn)性的具體要求及進(jìn)行個(gè)人對(duì)照總結(jié)等一系列工作，經(jīng)歷了思想碰撞和靈魂洗禮，進(jìn)一步明確自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，找到自身差距，增強(qiáng)了黨性觀念。有三個(gè)變化：一是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。有的黨員干部利用工作之余自覺學(xué)習(xí)有關(guān)文章，積極參與先進(jìn)性教育標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和討論，理論素質(zhì)有明顯提高。二是組織紀(jì)律性增強(qiáng)了。對(duì)上級(jí)工作部署的貫徹落實(shí)更加迅速有力，每個(gè)黨員對(duì)支部安排的工作認(rèn)真完成，黨員的組織觀念和履行義務(wù)的自覺性有明顯提高。特別是在全國(guó)開展的打擊破壞森林資源專項(xiàng)行動(dòng)中，大家都找準(zhǔn)一些案件的著力點(diǎn)，認(rèn)真開展案件的偵破工作，4月初就破獲了幾起森林火災(zāi)案件。四是團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。工作中講協(xié)作、講貢獻(xiàn)多了，推諉、扯皮的事情少了，黨員大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和先鋒意識(shí)有明顯提高。也體現(xiàn)在我們各項(xiàng)工作中，又特別是這次森林資源目標(biāo)責(zé)任狀迎檢的工作上，林政、營(yíng)林、還有抽來的同志都分工負(fù)責(zé)開展相關(guān)工作，成效也明顯。

二、進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)

通過黨性分析、民主評(píng)議，黨員的宗旨意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。各支部圍繞群眾最關(guān)心，與群眾切身利益關(guān)系緊密問題，進(jìn)行深入的研究，對(duì)馬上能改的不拖不等，邊整邊改，立說立行，認(rèn)真落實(shí)整改措施。如針對(duì)下屬單位退休職工養(yǎng)老保險(xiǎn)問題，積極與縣資金所聯(lián)系協(xié)商，爭(zhēng)取支持，妥善解決。目前，我局黨員干部正以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，得到了群眾的肯定和歡迎。

篇（7）

中圖分類號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場(chǎng)所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化黨性的大熔爐。黨十基于新歷史來建設(shè)學(xué)習(xí)型和服務(wù)型與創(chuàng)新型執(zhí)政黨戰(zhàn)略部署，從而有效改善干部教育培訓(xùn)，更快速的提升干部素質(zhì)及其能力，這也是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)黨員干部更高的要求，是黨校各項(xiàng)工作與活動(dòng)均應(yīng)遵循的根本。黨校中的教學(xué)實(shí)踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強(qiáng)其教學(xué)實(shí)踐有效性及其針對(duì)性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。因此，分析黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)解決好的各方面問題，對(duì)我國(guó)黨校的教學(xué)實(shí)踐水平提升有著極大的促進(jìn)意義。

1簡(jiǎn)述黨校教學(xué)基本特色

黨校教學(xué)的目標(biāo)及其對(duì)象和內(nèi)容等與高等院校教育教學(xué)并不相同，應(yīng)合理使用這些特色，這也是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。黨校教學(xué)的根本特色就是其強(qiáng)調(diào)圍繞中心且服務(wù)于大局，如果脫離了這個(gè)核心及大局，則黨校教學(xué)實(shí)踐就無意義，這時(shí)此項(xiàng)教學(xué)也就是無源之水。具體教學(xué)中，黨校教師應(yīng)堅(jiān)持黨性原則，隨時(shí)跟進(jìn)黨的重大路線及各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格圍繞黨的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署，應(yīng)強(qiáng)調(diào)黨校的獨(dú)特性；再者是黨校教學(xué)的突出特色應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論教育和黨性教育，這也是黨校教學(xué)最為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更是有著不可替代的作用，各級(jí)黨校均應(yīng)基于此安排教學(xué)內(nèi)容；黨校教學(xué)實(shí)踐特色就是學(xué)以致用且學(xué)用相長(zhǎng)，應(yīng)該說黨校教學(xué)最主要的價(jià)值就是應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)員將所思所想所悟都能付諸于實(shí)踐，且獲得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際成效，應(yīng)讓學(xué)員進(jìn)行更多的實(shí)際體驗(yàn)，不斷拓展其自身眼界，從而激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)成效。

2黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)處理的問題

2.1加強(qiáng)教學(xué)行家的打造

應(yīng)不斷提升教師教學(xué)水平，這也是黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)全面分析和考慮黨校如何講授，基于培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，不斷提升自身的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。心無雜念的去讀書，且加強(qiáng)科研工作，尤其是注重馬列經(jīng)典及學(xué)科經(jīng)典書籍，從而為課堂教學(xué)提供充分的學(xué)術(shù)支撐。講課之前應(yīng)全面的準(zhǔn)備講稿和提綱與課件等，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)藝術(shù)的研究，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再是要積極主動(dòng)的進(jìn)行專題調(diào)研及社會(huì)實(shí)踐，為課堂教學(xué)積累更多素材，黨校要不斷加強(qiáng)教師文本的意識(shí)，為教師的不斷成長(zhǎng)提供寬闊的平臺(tái)，從而雙管齊下且內(nèi)外兼修，逐漸培養(yǎng)黨校教學(xué)行家。

2.2加強(qiáng)教學(xué)方式改革

推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新對(duì)黨校教學(xué)實(shí)踐水平亦是十分重要，其改革和創(chuàng)新主要強(qiáng)調(diào)推陳出新和革故鼎新，這主要是強(qiáng)調(diào)各種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用。再是要不斷推行研究式及案例式和研討式等教學(xué)方式的運(yùn)用，且應(yīng)不斷加大案例教學(xué)比重，從而充分調(diào)動(dòng)教師及學(xué)員的積極性，促使其教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)方式改革創(chuàng)新應(yīng)強(qiáng)調(diào)思想解放，確保其適應(yīng)于現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，且注重教師主導(dǎo)作用及學(xué)員主體作用的結(jié)合，以此方式更好的加強(qiáng)雙方的互動(dòng)。且還應(yīng)充分發(fā)揮其既有優(yōu)勢(shì)，基于此而不斷突破，同時(shí)滲透各種研究性教學(xué)成分，不斷提升講授式教學(xué)水平，促使其教學(xué)方式更為生動(dòng)靈活。不斷總結(jié)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式改革創(chuàng)新可以說是由生疏到熟練的過程，在此期間應(yīng)結(jié)合各種教學(xué)實(shí)踐探索和總結(jié)，促使其各種教學(xué)方式能夠達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。

2.3加強(qiáng)教學(xué)管理科學(xué)化

教學(xué)管理可謂是提升黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容，科學(xué)合理的教學(xué)管理可更好的維護(hù)黨校教學(xué)秩序。黨校的教學(xué)管理應(yīng)基于良好的經(jīng)驗(yàn)及方式，教務(wù)部門與學(xué)員均應(yīng)密切溝通，共同打造良好的教育教學(xué)環(huán)境。尤其是學(xué)員管理應(yīng)嚴(yán)格管理，其應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)員管理態(tài)度謙和、親善，服務(wù)態(tài)度不能生硬，學(xué)員大都是來自各地的領(lǐng)導(dǎo)干部，管理者應(yīng)尊重他們，與學(xué)員保持良好的距離，這樣有助于確保各項(xiàng)學(xué)員工作的開展。再是應(yīng)具備嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，且制度面前應(yīng)是人人平等，不能有例外，對(duì)學(xué)員進(jìn)行日?？己?，使其具備嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，從而嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定。實(shí)際工作中的抓落實(shí)不能講情面，講情面就等于將制度流于形式，這時(shí)就務(wù)必一視同仁、不講情面、相得益彰，從而不斷提升黨校教學(xué)管理科學(xué)化水平。

3結(jié)語(yǔ)

黨員們黨性的增加對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)意義非凡，黨校教學(xué)工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)黨員思想作風(fēng)及政治品質(zhì)和道德操行的不斷鍛造，促使學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身精神境界，從而拓展其政治視野，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己。隨著國(guó)家教育改革的持續(xù)深化，社會(huì)各界亦是十分關(guān)注黨校中的實(shí)踐教學(xué)推行問題，黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場(chǎng)所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化黨性的大熔爐。黨校中的教學(xué)實(shí)踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強(qiáng)其教學(xué)實(shí)踐有效性及其針對(duì)性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。這也說明分析黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)解決好的各方面問題，對(duì)我國(guó)黨校的教學(xué)實(shí)踐水平提升有著極大促進(jìn)意義。本文簡(jiǎn)述了黨校教學(xué)基本特色，并分析了黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)處理的問題，為我國(guó)黨校的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

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篇（8）

“456項(xiàng)目體系”主要內(nèi)涵

以四個(gè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案：即以需求為導(dǎo)向，設(shè)置培訓(xùn)課程；以流程為導(dǎo)向，全過程管理；以提升青年干部的綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。

開展“十個(gè)一”活動(dòng)：一次愛國(guó)主義教育，一次警示教育，一次拓展訓(xùn)練，一次讀書交流會(huì)，一次生日party，一次黨性材料分析會(huì)，一次座談會(huì)，一次參觀水電博物館，一次籃球比賽，一次辯論賽。

四種教學(xué)方式：專題講座，專題研討，參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

五種管理模式：全封閉式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)，自主管理，積分考核。

六項(xiàng)學(xué)習(xí)成果：每周周報(bào)，PPT成果匯報(bào)，學(xué)習(xí)行動(dòng)筆記，感悟集，學(xué)習(xí)論文，兩結(jié)合工作改善4A計(jì)劃（“兩結(jié)合”指學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合工作；“4A”指4項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃）。

“456項(xiàng)目體系”打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，將現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理理念滲透到項(xiàng)目實(shí)施的過程中，深入研究成年人學(xué)習(xí)的固有規(guī)律，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)從單一的學(xué)員對(duì)知識(shí)層面的認(rèn)知上升為以更新觀念、拓展思維、錘煉心態(tài)、提升能力為重點(diǎn)的全方位、立體式互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)從聽到、知道、認(rèn)可、實(shí)踐，到行為改變的遞進(jìn)關(guān)系，使培訓(xùn)價(jià)值達(dá)到最大化。

“456項(xiàng)目體系”的設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞公司發(fā)展戰(zhàn)略，突出解決公司對(duì)青年干部能力要求層級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的專項(xiàng)問題，結(jié)合科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)研分析，通過對(duì)資源合理有效地整合，實(shí)現(xiàn)“456項(xiàng)目體系”的建立。

基于“456項(xiàng)目體系”的實(shí)踐

以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)置及應(yīng)用

設(shè)計(jì)課程分為五大模塊，即黨性修煉、卓越表達(dá)、思維激蕩、知識(shí)拓展、管理提升?！包h性修煉”加深青年干部對(duì)新形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)國(guó)家及公司政策領(lǐng)悟能力，著眼公司戰(zhàn)略總體目標(biāo)，提高青年干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)；“卓越表達(dá)”提升個(gè)人公眾表達(dá)能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)；“思維激蕩”突破傳統(tǒng)管理思維模式，轉(zhuǎn)變個(gè)人思維方式，重新認(rèn)知自我，不斷提升；“知識(shí)拓展”中學(xué)習(xí)科學(xué)的工作方法，提高工作效率，加強(qiáng)對(duì)非專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬視野，接觸前沿理論知識(shí)，了解新領(lǐng)域新信息；“管理提升”中學(xué)習(xí)管理理論，提升管理效能，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)合理制定計(jì)劃，掌握科學(xué)的工作方法，提高工作執(zhí)行力和貫徹力。

以流程為導(dǎo)向全過程管理。為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的有效管理，培訓(xùn)中心特意安排了具有多年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的四位老師分別負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理及后勤服務(wù)保障工作，以確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施。培訓(xùn)前期，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)手冊(cè)的編排印刷，培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料的排版裝訂，培訓(xùn)實(shí)施過程中所需教學(xué)物品準(zhǔn)備以及會(huì)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試等；培訓(xùn)實(shí)施過程中，通過“互動(dòng)教學(xué)、分享交流”等多種管理模式，努力使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“理論結(jié)合實(shí)際、確保實(shí)效”的主旨；培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程，整理培訓(xùn)相關(guān)資料，撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。對(duì)學(xué)員工作改善行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行后期跟蹤回訪，收集經(jīng)典案例，并對(duì)下階段的培訓(xùn)工作進(jìn)行合理優(yōu)化。

以提升青年干部的綜合能力為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)交流相結(jié)合。交流是促進(jìn)團(tuán)體學(xué)習(xí)效果的基本方式。在“讀書交流會(huì)”、“PPT學(xué)習(xí)成果匯報(bào)”以及課后“學(xué)習(xí)園地”感悟粘貼等過程中，都給學(xué)員搭建起了溝通交流的平臺(tái)。

一是“每周簡(jiǎn)報(bào)”的交流方式。班級(jí)成立編輯小組，針對(duì)一周在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、生活等情況制作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括一周動(dòng)態(tài)、學(xué)員學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、所感所悟、風(fēng)采展示、分享互動(dòng)，每位學(xué)員都可以在簡(jiǎn)報(bào)上發(fā)表文章，大家相互交流，共同見證彼此的成長(zhǎng)。

二是“學(xué)習(xí)園地”的交流方式。每個(gè)小組都有自己的學(xué)習(xí)園地，學(xué)員們可以把自己學(xué)習(xí)的感受或老師課程中講到的經(jīng)典語(yǔ)錄寫在即時(shí)貼上，粘貼在學(xué)習(xí)園地，課間學(xué)員們相互瀏覽，一周總結(jié)一次，評(píng)選優(yōu)質(zhì)感悟，大家分享。

三是“愛心家園”的交流方式。41位學(xué)員，每位學(xué)員都通過抽簽的方式找到自己的神秘伙伴，這位神秘伙伴的到來，使自己有了一次奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，默默關(guān)注著他，記錄他的成長(zhǎng)以及每天的表現(xiàn)，把想對(duì)他說的鼓勵(lì)粘貼在“愛心家園”上。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，使學(xué)員都能感受到被別人關(guān)注的溫暖。班級(jí)里的愛心大使會(huì)不定期的宣讀愛心語(yǔ)錄，傳遞每個(gè)人的愛心。

四是“總結(jié)分享”的交流方式。每周的課程結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，相互分享學(xué)習(xí)體會(huì)，并選派代表和全班分享三點(diǎn)，同樣的知識(shí)，不同的人會(huì)有不同的感受，學(xué)員以空杯的心態(tài)從別人的收獲中反思自己的學(xué)習(xí)。

五是“辯論賽”的交流方式。聆聽智慧交鋒，感受語(yǔ)言魅力，舉行以“責(zé)任·能力”為主題的辯論賽。辯論中雙方辯手各執(zhí)己見，據(jù)理力爭(zhēng)，唇槍舌劍，妙語(yǔ)連珠，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示出辯手良好的邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)和臨場(chǎng)應(yīng)變的綜合能力，為同學(xué)們帶來精彩紛呈的視聽盛宴。

六是“座談會(huì)”的交流方式。培訓(xùn)班黨支部召開了“依法治企”學(xué)習(xí)座談會(huì)，并邀請(qǐng)公司監(jiān)察部同志參加。座談會(huì)上深入學(xué)習(xí)了新源公司依法從嚴(yán)治企有關(guān)要求，分析了公司發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)。

以成果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，實(shí)施工作改善4A計(jì)劃。學(xué)習(xí)的目的不在于“知”而在于“行”。在學(xué)習(xí)期間，每位學(xué)員要填寫兩結(jié)合工作改善“4A”計(jì)劃，以一周為節(jié)點(diǎn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思工作改善點(diǎn)，將思路轉(zhuǎn)化成方案，再將方案轉(zhuǎn)化成今后的行動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)用smart原則（可操作、可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可評(píng)價(jià)、有時(shí)間限制），制定并描述計(jì)劃實(shí)施具體步驟。根據(jù)計(jì)劃的制定，實(shí)施改善行動(dòng)，使培訓(xùn)有效落地，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

四種教學(xué)方式的應(yīng)用

在教學(xué)方式上，除了傳統(tǒng)的講授課程之外，還設(shè)有專題研討、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練。

專題講座。為了使每位參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后在思想境界上有新的提升，理論水平有新的提高，能力素質(zhì)有新的增強(qiáng)，工作理念和工作方式方法有新的突破，培訓(xùn)班安排了包含多學(xué)科門類的30個(gè)專題，涉及歷史、社會(huì)、管理、科技、法律等學(xué)科知識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，開設(shè)了關(guān)于總書記“723”重要講話精神輔導(dǎo)、準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等課程。專題講座中，課程將互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、結(jié)合案例討論、頭腦風(fēng)暴、性格測(cè)試等穿行，老師們生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的表達(dá)技巧都給學(xué)員留下了深刻的印象。

在《正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，有效完成組織任務(wù)》課程中，為加深學(xué)員對(duì)課程的理解，主講老師設(shè)計(jì)了“最佳搭檔”的互動(dòng)游戲。課后，學(xué)員們分享了學(xué)習(xí)的所思所得。學(xué)員張會(huì)貞就在以“參與、分享、反思、成長(zhǎng)”為主題的所思中寫到，游戲過程中被指揮者茫然等待命令，指揮者情急之下有親自操作的沖動(dòng)。反思工作中，作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，如追求自己對(duì)權(quán)力的掌控，習(xí)慣于指揮部下，這種“大權(quán)在握”、“命令為主”的管理方式很容易造成自身壓力過大，員工過分依賴領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人的才智和潛能沒有得到充分利用，很難在工作中不斷成長(zhǎng)。

專題研討。在專題研討活動(dòng)中，分別通過班委、黨支部、各小組隊(duì)長(zhǎng)組織，選定研討主題、設(shè)計(jì)研討流程，組織研討過程，使學(xué)員相互學(xué)習(xí)，暢所欲言，有效溝通，實(shí)現(xiàn)思維拓展，觀念交流。培訓(xùn)班順利完成了“讀書交流會(huì)”、“黨性分析會(huì)”等專題研討活動(dòng)的召開，并對(duì)研討成果進(jìn)行收集整理。整個(gè)過程，一方面使學(xué)員豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流了知識(shí)，另一方面也加深了同學(xué)之間的了解。

參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，放松身心，交流感情，增長(zhǎng)見識(shí)，增進(jìn)友誼。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、室內(nèi)體驗(yàn)式活動(dòng)、戶外拓展、晨練四個(gè)角度設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)容。將直接的感官體驗(yàn)和知識(shí)型學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過多樣化的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)化青年干部的集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇?lián)厝蔚膱F(tuán)隊(duì)精神。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人而言，使學(xué)員戰(zhàn)勝了自我心理舒適區(qū)，克服恐懼，直面困難和壓力。對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也使團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候正確思考，從而找到解決問題的有效方法。

五種管理模式的實(shí)踐

“全封閉式”的管理模式?！叭忾]式”的管理模式是指嚴(yán)把各項(xiàng)考核制度，實(shí)施軍事化管理。學(xué)員按照考勤要求，按時(shí)上課，并且克服嚴(yán)寒及自身生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持晨練，他們用整齊的步伐迎接著清晨的第一縷陽(yáng)光，用響亮的口號(hào)傳遞著青年干部的熱情和活力。

“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的管理模式。即將學(xué)員分為四個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)助理、紀(jì)律委員、5S委員（5S源于日本精益生產(chǎn)，此處特指維護(hù)小組環(huán)境，保持教室干凈整潔，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣），學(xué)員可自愿競(jìng)爭(zhēng)上崗。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組織大家制定本小組的隊(duì)名、隊(duì)徽、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)公約，并依此進(jìn)行風(fēng)采展示。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，各崗位職責(zé)分工明確。隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織在課程實(shí)施過程的小組案例分析、總結(jié)研討等環(huán)節(jié)各小組成員的發(fā)言；隊(duì)長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)收集學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，課間粘貼在團(tuán)隊(duì)的“學(xué)習(xí)園地”上；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)維持本小組及班級(jí)的課程紀(jì)律；5S委員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員維護(hù)小組的5S環(huán)境。

“互動(dòng)教學(xué)”的管理模式。即由主講老師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的完整講授，助學(xué)師進(jìn)行課前氣氛的調(diào)動(dòng)和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理，使學(xué)員在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里“享受知識(shí)的盛宴”?！罢n間操、小游戲”等多種互動(dòng)方式，能充分緩解學(xué)習(xí)疲勞，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，以最大程度來吸收課程內(nèi)容。

“自主管理”的管理模式。即在培訓(xùn)班中成立黨支部及班委，實(shí)施管理活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。班委成員由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員組成，黨支部成員由團(tuán)支部書記、宣傳委員組成，他們承擔(dān)著溝通師生、引導(dǎo)班風(fēng)、服務(wù)學(xué)員的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)過程中組織策劃實(shí)施貫穿項(xiàng)目始終的“十個(gè)一”活動(dòng)，豐富學(xué)員的學(xué)習(xí)生活。通過QQ群、飛信的建立，搭建學(xué)員相互交流平臺(tái)，輔助培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的順利開展。

“積分考核”的管理模式。即在培訓(xùn)過程中采用團(tuán)隊(duì)累計(jì)積分制，分別針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)速度、風(fēng)采展示、課堂互動(dòng)、5S環(huán)境、精彩感悟、研討總結(jié)、競(jìng)賽活動(dòng)、好人好事、課堂紀(jì)律等環(huán)節(jié)，應(yīng)用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將得分情況真實(shí)有效地反映到班級(jí)評(píng)分規(guī)則表中，運(yùn)用透明機(jī)制，評(píng)選優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)員展示的六項(xiàng)成果

每周周報(bào)。由班委會(huì)成員組成編輯部，針對(duì)每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況編寫周報(bào)。周報(bào)內(nèi)容包括：本周要聞、本周動(dòng)態(tài)、組織活動(dòng)、心得體會(huì)、學(xué)有所思、培訓(xùn)分享等模塊。學(xué)員積極投稿，針對(duì)課程、活動(dòng)等自擬主題，分享心得體會(huì)。周報(bào)提供了學(xué)員交流的平臺(tái)，全方位展示了學(xué)員學(xué)習(xí)期間各項(xiàng)收獲以及豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)成果匯報(bào)（PPT述學(xué)）。學(xué)員間的交流在整個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)管理設(shè)計(jì)中占有很大的比例，為其搭建起了多樣性的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員間學(xué)習(xí)成果交流。如每位學(xué)員五分鐘的PPT述學(xué)，就是由學(xué)員梳理、提煉、總結(jié)其學(xué)習(xí)期間的所感、所悟、所得而進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)筆記。為學(xué)員設(shè)計(jì)了專門的學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)員每天都將學(xué)習(xí)收獲整理成學(xué)習(xí)筆記，記錄學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)期間經(jīng)?；仡櫡?。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員的筆記本上都寫滿了各自的收獲。

感悟集。學(xué)習(xí)園地是培訓(xùn)班的一個(gè)亮點(diǎn)，課間總能聚集許多學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)感悟，大家相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)期間共收集到300余條學(xué)員的感悟，且把這些感悟裝訂成集，作為學(xué)員學(xué)習(xí)生活的一個(gè)美好紀(jì)念。

學(xué)習(xí)論文。學(xué)習(xí)的真諦是能力而非信息的獲得，學(xué)習(xí)期間每位學(xué)員將學(xué)習(xí)所得結(jié)合自身工作撰寫學(xué)習(xí)論文，41份論文分別從多個(gè)角度設(shè)定主題，涵蓋了公司系統(tǒng)生產(chǎn)、管理、建設(shè)、安全、企業(yè)文化等方方面面。

工作改善4A計(jì)劃。培訓(xùn)設(shè)計(jì)始終遵循“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后分別制定了個(gè)人的“工作改善4A計(jì)劃”，計(jì)劃中詳細(xì)描述如何按步驟將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，提升各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變。

制定行動(dòng)計(jì)劃作為學(xué)習(xí)成果的重中之重，密切聯(lián)系了學(xué)員實(shí)際工作，優(yōu)化了學(xué)員的工作方法及工作流程，增強(qiáng)了全局意識(shí)，提升了系統(tǒng)思考能力。由于行動(dòng)計(jì)劃具有一定的階段性和持續(xù)性，這樣就促使學(xué)員在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)價(jià)值的最大化。

利用信息反饋進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)

為保證培訓(xùn)課程的順利開展，達(dá)成培訓(xùn)的最終效果，在培訓(xùn)中期，通過調(diào)查問卷的形式由班主任老師全面收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)過程的建議，以及對(duì)活動(dòng)安排、課程設(shè)置等信息，以此進(jìn)行培訓(xùn)效果的整體評(píng)估。調(diào)查問卷分別針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、師資水平、培訓(xùn)管理、后勤服務(wù)四個(gè)方面展開，在對(duì)評(píng)估表的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和復(fù)查的基礎(chǔ)上，對(duì)培訓(xùn)效果再次進(jìn)行跟蹤調(diào)查，這樣能夠更好地掌握學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的滿意度及提出的有效建議。

篇（9）

一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長(zhǎng)的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。

一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。

二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語(yǔ)言、教材簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。

三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國(guó)土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。

三、活動(dòng)效果

(一)通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

篇（10）

本輪培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)不同，不管是方式還是內(nèi)容都有新的變化，作為參加過周末課堂的“老人”，感到非常的新穎，也非常的支持。本次培訓(xùn)在突出政治性的同時(shí)，就培訓(xùn)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性和趣味性比以往有了較大的增強(qiáng)，在培訓(xùn)過程中采取“干部教育+”的形式，綜合了專題授課、黨性教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、研討交流、團(tuán)建聯(lián)誼、三同教育等方式，通過開展這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們這些青年干部在溝通中交流感情、在學(xué)習(xí)中增進(jìn)友誼、在訓(xùn)練中提升素質(zhì)，在快樂輕松、充實(shí)豐富的氛圍中度過一個(gè)個(gè)愉快的周末。

一、提升理論素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人能力

一是提升了理論知識(shí)水平。本次培訓(xùn)歷時(shí)數(shù)個(gè)周末，穿插了大量的理論課程，通過教師們的精彩培訓(xùn)和傾囊教授，使我大開眼界，很多之前工作上的理論瓶頸茅塞頓開，也暗下決心，在今后的工作生活中刻苦學(xué)習(xí)理論、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二是培養(yǎng)了個(gè)人能力。本次培訓(xùn)，一方面培養(yǎng)了我的人際交往和溝通能力，短短幾個(gè)周末，和大家友好相處、真誠(chéng)交流，無形中開拓了眼界，增強(qiáng)了與各單位青年的友誼，收獲的不僅是同學(xué)戰(zhàn)友，還有自身人際交往能力的提升；另一方面，本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管是團(tuán)建游戲還是團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)，作為組中的男青年，始終踴躍參與，積極與大家合作，必要時(shí)挺身而出，提升了我的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化了個(gè)人的責(zé)任感。

二、塑造正確價(jià)值觀，培養(yǎng)身心健康

一是樹立優(yōu)良的價(jià)值觀。本次培訓(xùn)不僅重視理論知識(shí)培訓(xùn)，還重視參觀學(xué)習(xí)和群體協(xié)作，通過這些形式的培訓(xùn)，無形中強(qiáng)化了大家的黨性，塑造了正確的價(jià)值觀，對(duì)我們未來的工作和生活提供了正確的方向指引，是一筆寶貴的財(cái)富。

二是提升身心素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，尤其是成山林場(chǎng)的兩日培訓(xùn)活動(dòng)，大家一起參觀、一起勞動(dòng)、一起訓(xùn)練，穿插的文藝匯演和團(tuán)建游戲，使大家度過了精彩紛呈、豐富多彩的兩日周末，累并快樂著！這些培訓(xùn)內(nèi)容無形中培育了吃苦耐勞的品質(zhì)，無形中提升了每個(gè)人的身體素質(zhì)、毅力、耐心，無形中增進(jìn)了群體團(tuán)結(jié)。

通過這次青年干部的培訓(xùn)，和來自各單位的優(yōu)秀青年一起學(xué)習(xí)，讓我開拓了眼界，提升了素質(zhì)，找到了缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了短板，今后我將：

一、改進(jìn)工作提質(zhì)量，擺正位置求奉獻(xiàn)

一是要改進(jìn)工作方法，提升工作質(zhì)量。作為青年干部，幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，讓我褪去了畢業(yè)時(shí)的青澀，繁忙的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要求我們要盡快變得成熟起來。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既要懂得“人情世故”，更要懂得堅(jiān)持原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處在基層低一線，直接面對(duì)農(nóng)村群眾，身上肩負(fù)著密切聯(lián)系服務(wù)群眾的重任，黨的群眾路線也要求我們從群眾中來到群眾中去，因此必須要懂得“人情世故”，懂得和群眾溝通的方法，從群眾中來到群眾中去，設(shè)身處地的為群眾排憂解難，遇到問題和困難，要因地因時(shí)制宜，選擇不同的方式方法解決問題，只有這樣群眾的困難才會(huì)越來越少，政策推行的阻力才會(huì)越來越弱，最終使得政策到位、工作落實(shí)、任務(wù)完成。

二是要擺正自身位置，獲得群眾信任。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，擺正自身位置，在工作和生活中堅(jiān)持原則，不忘初心，牢記使命，嚴(yán)格要求自己，不做違法亂紀(jì)的事。要學(xué)會(huì)劃清原則和人情的界線，處理好公與私、是與非的關(guān)系，在黨性原則問題上絕不后退半步，真正做到不僅有干部身份、更有群眾底色，最終爭(zhēng)取得到群眾信任、得到群眾稱贊。

二、理論實(shí)踐要結(jié)合，補(bǔ)齊短板提素質(zhì)

一是要強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，理論實(shí)踐結(jié)合。在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的理論素養(yǎng)，要有扎實(shí)的理論知識(shí)，此外對(duì)于業(yè)務(wù)工作也要有扎實(shí)的功底，對(duì)相關(guān)政策等要了然于胸，只有這樣才能在實(shí)際工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值，才能為群眾辦好業(yè)務(wù)、服好務(wù)。