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時(shí)間：2023-12-13 10:51:29
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇圖書管理細(xì)則范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
多讀書，讀好書是社會對每一個社會成員的要求與期盼。每一個社會成員，無論從事什么職業(yè)、什么年齡、什么社會地位，都應(yīng)該具有“活到老。學(xué)到老”的人生信條。一個人只有不斷從書本中汲取知識，從現(xiàn)實(shí)中踐行知識，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人更好的發(fā)展，一個社會只有社會成員都不斷提高自身的文化素質(zhì)和精神素養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而這也就需要一個完整而系統(tǒng)的公共文化體系的建立，公共圖書館是我國公共文化體系的重要組成部分。但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化建設(shè)進(jìn)程推進(jìn)和城市居民知識觀念的提高公共圖書館建設(shè)面臨著一定的問題。公共圖書館應(yīng)該如何應(yīng)對當(dāng)前存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而能夠更好的發(fā)揮圖書館的社會作用成為越來越多人關(guān)注的問題，本文也將對這一問題進(jìn)行探討。
1 適應(yīng)社會改革的責(zé)任
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，思想素質(zhì)也得到了較好的發(fā)展，整個社會逐漸形成和諧、友好的社會關(guān)系。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活條件的提升，人們不斷對文化需求提出新的要求。如何能夠滿足類型繁雜、層次多樣的文化需求？這個時(shí)候就要發(fā)揮公共圖書的作用。傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)條件限制了傳統(tǒng)圖書館的作用的發(fā)揮，而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，城市居民的文化需求趨向于多樣化和個性化，僅僅依靠傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)無法滿足其需求。
因此應(yīng)該根據(jù)時(shí)展需求對公共圖書館的服務(wù)活動進(jìn)行調(diào)整，制定符合社會發(fā)展的公共圖書館發(fā)展方案，從而能夠促進(jìn)圖書館更好的發(fā)展。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活受到的較大的影響，在進(jìn)行公共圖書館改革的過程中也要考慮到電子信息技術(shù)的應(yīng)用，從而能夠更好的滿足社會成員的需求。公共圖書館承擔(dān)著適應(yīng)社會變革的社會責(zé)任，面對當(dāng)前社會發(fā)展特點(diǎn)，圖書館應(yīng)該根據(jù)社會成員需求的變化不斷改革、不斷創(chuàng)新，從而能夠?yàn)樯鐣蓡T提供更好的社會服務(wù)，更好的滿足社會發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)社會更好的發(fā)展。
2 終身教育啟迪民智的責(zé)任
（一）圖書館具有文化傳播功能優(yōu)勢。
公共圖書館能夠?qū)θ祟惏l(fā)展成果進(jìn)行展示，并通過讀者的閱讀進(jìn)行傳播。當(dāng)前信息技術(shù)在人們生活中發(fā)揮著重要的作用，越來越多的信息通過電子網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。因此應(yīng)該創(chuàng)新圖書館管理方式，將信息技術(shù)引入其中又能夠?qū)崿F(xiàn)公共圖書館的信息化，從而實(shí)現(xiàn)公共圖書館運(yùn)作方式的改變。這也能夠更好的完成文化的傳播，使越來越多的人能夠滿足自身文化需求。因此圖書館應(yīng)該不斷創(chuàng)新運(yùn)營方式，從而能夠激發(fā)其文化傳播功能。
（二）實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)啟迪智慧的基地。
圖書館里有大量的文獻(xiàn)、書籍，從而為社會成員營造了一個知識的海洋，使人們可以盡情遨游其中。在圖書館里，每天都會有不同性別、不同年齡、不同身份的人流連忘返。圖書館還能夠提供先進(jìn)的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，從而能夠幫助越來越多的人提升其綜合素質(zhì)，使其能夠符合社會發(fā)展需要。圖書館還能夠舉辦各種類型的講座，從而能夠幫助社會成員解決工作、技術(shù)、心理等各種問題；而圖書館工作人員的人情服務(wù)也能夠使更多的讀者喜歡上這里。圖書館能夠成為社會成員啟迪智慧的基地，能夠提升社會成員的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。
（三）圖書館為社會成員提供終身教育的場所。
活到老，學(xué)到老是社會發(fā)展的要求，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的新知識出現(xiàn)，如果僅僅抱著舊知識，不愿意接受新知識，就會停步不前，最終被社會所遺棄。而圖書館能夠?yàn)槿藗儎?chuàng)造一個終身學(xué)習(xí)的場所，只要他們來到圖書館，圖書館就樂于為他們服務(wù)，盡量滿足每一位讀者的需求，從而能夠幫助讀者不斷獲得新的知識，從而能夠?qū)崿F(xiàn)終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
3 改變民眾信息歧視的責(zé)任
（一）關(guān)注社會弱勢群體。
公共圖書館的非營利性和公共性的性質(zhì)決定了圖書館應(yīng)該承擔(dān)起為社會弱勢群體服務(wù)的責(zé)任。公共圖書館應(yīng)該為每一個社會成員服務(wù)，但是部分社會成員無法享受到這一服務(wù)。例如農(nóng)民工群體，很多農(nóng)民工甚至不知道公共圖書館的村，部分農(nóng)民工認(rèn)為自己的身份低下，所以羞于進(jìn)入圖書館。甚至部分農(nóng)民工進(jìn)入圖書館后會受到他人的白眼。但是，公共圖書館應(yīng)該明確自身是為每一個社會成員服務(wù)的，不能夠忽略任何一個惡群體，尤其是弱勢群體。因此，應(yīng)該加強(qiáng)公共圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型，樹立無差別服務(wù)的理念，能夠?yàn)樯鐣械拿恳粋€成員進(jìn)行更好的服務(wù)，能夠積極主動的弱勢群體進(jìn)行服務(wù)。杭州圖書館在這一方面做的比較出色。自2003年起，杭州圖書館連續(xù)13對所有讀者免費(fèi)開放。對于拾荒者和乞丐入館閱讀，杭州圖書館對這些特殊讀者的唯一要求，就是要把手洗干凈再閱讀。
（二）尊重讀者信息平等的權(quán)利。
公共圖書館應(yīng)該在制度管理等諸多方面都實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，從而能夠?yàn)樽x者更好的服務(wù)。首先在開館時(shí)間上，應(yīng)該考慮到讀者的工作時(shí)間，從而延長開館時(shí)間，使更多的人能夠進(jìn)入到圖書館中來，能夠更多的汲取知識。第二，應(yīng)該取消準(zhǔn)入限制原則，使得所有希望能夠進(jìn)入圖書館的人都可以在知識中翱翔，從而能夠使更多的人走進(jìn)圖書館，不斷充實(shí)自己。第三，應(yīng)該取消年齡限制，使得一些低年齡的人能夠走進(jìn)圖書館，使他們能夠從小培養(yǎng)愛讀書的興趣，從而能夠?qū)崿F(xiàn)其更好的成長。
4 長期服務(wù)社會民眾的責(zé)任
（一）改變服務(wù)理念，創(chuàng)造服務(wù)品牌
為了能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館更好的發(fā)展，應(yīng)該不斷創(chuàng)新圖書館的服務(wù)理念，使所有的讀者能夠感受到圖書館的熱情。首先，應(yīng)該不斷引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，通過先進(jìn)的設(shè)備的引進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)管理的自動化，從而能夠便利讀者，節(jié)約讀者時(shí)間，使讀者能夠更快的進(jìn)入圖書館。其次，圖書館的服務(wù)應(yīng)該趨向于個性化。個性化服務(wù)是社會發(fā)展的需求，圖書館服務(wù)也應(yīng)該響應(yīng)這一社會發(fā)展需求，能夠?yàn)樽x者提供個性化的服務(wù)，使越來越多的讀者愿意走進(jìn)圖書館。最后，應(yīng)該加強(qiáng)文化品牌的建設(shè)。以前人們常說“酒香不怕巷子深”，但是社會發(fā)展節(jié)奏不斷加快，人們已經(jīng)沒有耐心停下來進(jìn)行，所以“酒香也怕巷子深”，因此圖書館已經(jīng)不能僅僅滿足“藏書樓”的建設(shè)，應(yīng)該加強(qiáng)品牌文化的建設(shè)，從而能夠使更多的讀者能夠走進(jìn)圖書館，能夠把更多的文化知識傳播出去。
（二）降低服務(wù)門檻
越來越多的圖書館已經(jīng)開始降低服務(wù)門檻，向公益性轉(zhuǎn)型。但是以往一些規(guī)定使得很多讀者都被拒之門外，無法踏入其中，接受更多的知識。而圖書館降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，不僅使更多的人可以進(jìn)入圖書館，也是在社會上形成良好的閱讀氛圍的重要舉措，有利于形成全民閱讀的良好氛圍，從而使得越來越多的人能夠不斷充實(shí)自己，能夠?qū)崿F(xiàn)自身更好的發(fā)展。因此也應(yīng)該促使更多的圖書館向公益性轉(zhuǎn)化，不斷降低圖書館服務(wù)門檻，使越來越多的人能夠進(jìn)入圖書館。
創(chuàng)新服務(wù)手段和實(shí)現(xiàn)文化共享也是實(shí)現(xiàn)圖書館長期服務(wù)社會民眾的責(zé)任的手段。總而言之，在社會發(fā)展的過程中應(yīng)該重視圖書館的作用，通過多種手段展現(xiàn)其社會責(zé)任。
參考文獻(xiàn)
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隨著網(wǎng)絡(luò)電子信息時(shí)代的到來，網(wǎng)上巨大的信息資源給我們提供了讀書的方便，人們足不出戶就可以進(jìn)行大量的閱讀。利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，例如百度(BAIDU )、谷歌( GOOGLE )、雅虎 (YAHOO)等，只要讀者給出一個檢索詞，就可以在極短的時(shí)間內(nèi)將與檢索詞相關(guān)的信息全部羅列出來。任何人都可以利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地地存取信息和交流信息，圖書館不再是信息資源主要的來源地，從而造成圖書館圖書管理效率低、圖書利用不高的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。因此，在網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)一步發(fā)展之際，探析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書管理和利用方法，是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的任務(wù)。
一、加強(qiáng)館員信息素質(zhì)，提高館員綜合能力
數(shù)字化圖書館中館員的工作不再是簡單的借借還還，圖書館館員要擔(dān)當(dāng)起信息向?qū)А⑿畔⒐芾碚?、信息顧問、信息專家、系統(tǒng)專家等角色。他們既是圖書館館員，又是知識經(jīng)濟(jì)的參與者。這就需要圖書館員必須具有較強(qiáng)的現(xiàn)代信息意識，從“圖書保管員”變成“信息領(lǐng)航員”和“信息工程師”。
由于當(dāng)代學(xué)科的交叉、滲透，圖書館館員僅具備一個專業(yè)、一門學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足讀者服務(wù)需求的。圖書館要根據(jù)館員的個體差異、層次結(jié)構(gòu)、自身實(shí)際狀況，按工作實(shí)際需要通過各種方式和途徑對圖書館館員進(jìn)行有目的、有針對性地培訓(xùn)，以此來充實(shí)館員專業(yè)技能、提高館員綜合能力。
二、改革傳統(tǒng)管理模式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系
長期以來，高校圖書館從圖書的采購、編目到流通、閱覽，實(shí)行的是“一條龍”管理模式。這種模式，在以紙質(zhì)圖書為主體的情況下，有利于手工檢索。隨著信息時(shí)代的到來，原有的管理模式已不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在高校圖書館，圖書館要跟蹤教學(xué)、科研對象，深入了解他們的研究課題，廣泛收集與課題相關(guān)的信息，再經(jīng)組織、加工，提煉出高質(zhì)量的信息，最大限度地保證讀者所需信息的全面性、針對性、及時(shí)性和連續(xù)性。為了做好這方面的服務(wù)工作，必須建好本館的信息服務(wù)體系。
三、完善圖書管理信息系統(tǒng)、提高信息資源利用效率
要解決圖書管理效率低、圖書利用不高的問題，需要完善圖書管理信息系統(tǒng)。圖書管理信息系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。硬件系統(tǒng)指圖書管理中的設(shè)施系統(tǒng)和設(shè)備系統(tǒng)。設(shè)施系統(tǒng)如藏書室、閱覽室、借閱處、微機(jī)室、辦公室等；設(shè)備系統(tǒng)主要指辦公、借閱、服務(wù)設(shè)備，例如電腦、桌椅、錄音錄像設(shè)備、復(fù)印機(jī)等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息資源已實(shí)現(xiàn)了全球范圍的信息共享。慮擬的信息資源是一個動態(tài)的開發(fā)過程，圖書館館員需要按照某種模式和方法上網(wǎng)搜尋、挖掘，對相關(guān)信息資源進(jìn)行分類、標(biāo)引，并建立索引動態(tài)鏈接等為用戶提供查詢服務(wù)。這樣就可以用最短的時(shí)間，把最新、最全的信息傳遞給讀者。同時(shí)，圖書館館員需要采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行收集、整理、篩選，以提高信息資源的有效利用。
四、健全圖書管理制度，優(yōu)化圖書管理體系
建立健全的規(guī)章制度是圖書館科學(xué)管理的依據(jù)。在管理上做到有章可循、照章辦事，既可提高效率，又能被讀者理解和接受。建立合理的目標(biāo)責(zé)任制，做到評聘結(jié)合，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一。要將目標(biāo)管理與定額管理有機(jī)結(jié)合，并制定各種實(shí)施細(xì)則并嚴(yán)格遵照執(zhí)行。注重協(xié)調(diào)，使各個部門、環(huán)節(jié)、工序既相對分工，又密切聯(lián)系，保證圖書館系統(tǒng)的正常運(yùn)行。
圖書管理是按照圖書館工作的客觀規(guī)律，依據(jù)管理工作的基本內(nèi)容和程序，通過計(jì)劃、決策、組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)等職能行動，合理使用人力、物力、財(cái)力資源，使之發(fā)揮最大效益。優(yōu)化圖書管理體系，一要引進(jìn)競爭機(jī)制，優(yōu)化用人制度，調(diào)動管理人員勤奮向上的學(xué)習(xí)積極性和努力工作的主動性。二要勇于創(chuàng)新，建立圖書管理質(zhì)量體系，制定圖書館質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，明確各級各類職責(zé)。三要改革圖書管理體制，搞好開源與節(jié)流。
學(xué)校的發(fā)展，文化先行，學(xué)生的成材，知識和智力背景至關(guān)重要。作為傳播文化，向廣大學(xué)生提供精神食糧的圖書館，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。要發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用與效能，必須擁有高素質(zhì)的圖書管理人員。中學(xué)圖書管理員應(yīng)具有怎樣的基本素質(zhì)，才能充分發(fā)揮圖書館的育人功能，使圖書管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作呢？
一、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、教育使命感和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)
學(xué)校圖書管理員要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利、甘為人梯的高尚情操。而且，優(yōu)秀的學(xué)校圖書管理員要熱愛圖書管理工作，自覺地將之視為學(xué)校育人工作的組成部分，深刻理解圖書管理工作的意義和作用，充分認(rèn)識到自己的工作在學(xué)校育人工作中的特殊作用。
二、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)新知識的意識、能力
現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會的發(fā)展，其專業(yè)化程度越來越高，因而僅有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有扎實(shí)的現(xiàn)代圖書管理的專業(yè)知識和過硬的圖書管理能力。學(xué)校圖書館的管理人員要在遵循圖書管理的規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法，熟悉圖書館藏書范圍和藏書特色。
圖書館（室）管理工作和其他管理工作一樣是一個系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制應(yīng)包括兩個方面：一是運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，并與教師年度考核、工資晉升、實(shí)施獎懲等掛起鉤來，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來有力度。二是涉及運(yùn)行機(jī)制的方法。要建立分級管理體制，分級管理體制主要包括以下幾個層次：第一是教育主管部門把學(xué)校圖書管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性;第二是業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性;依據(jù)圖書管理工作的特點(diǎn)，制定出圖書館（室）發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，使管理工作具有可操作性;第三是學(xué)校依據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定學(xué)校圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性;第四是圖書管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識。
三、良好的人際交流和溝通及組織指導(dǎo)開展讀書活動的能力
學(xué)校圖書館（室）管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志。圖書館（室）的建設(shè)和管理的最終目標(biāo)是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、看好書的興趣，適應(yīng)素質(zhì)教育需要，促進(jìn)圖書效益的發(fā)揮，學(xué)校圖書館（室）要秉承“以讀者為本，做先進(jìn)文化的傳播者”這一理念，有計(jì)劃、有目的地開展一些中小學(xué)讀書競賽活動，以賽促讀，教書育人，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在開展圖書管理工作中，可通過樹立典型、建立示范區(qū)、示范學(xué)校等形式，把圖書管理工作引向深入：一是在普遍開展圖書管理工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有代表性的先進(jìn)單位作聯(lián)系點(diǎn)，通過經(jīng)常指導(dǎo)活動，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動面上工作;二是建立評估驗(yàn)收和獎勵制度，通過督導(dǎo)評估活動，爭取領(lǐng)導(dǎo)和社會各方面的支持，真正解決房子、票子、位子問題，實(shí)現(xiàn)館舍建設(shè)、書刊配置、圖書管理上檔次，同時(shí)大張旗鼓地推廣典型，使學(xué)校學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo);三是通過組織讀書征文評比和管理經(jīng)驗(yàn)交流，推動圖書管理工作良性循環(huán)。
四、基本的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和技能素養(yǎng)
《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)?？梢蚤_閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。
學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購和閱讀圖書樂趣的同時(shí)，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評類報(bào)刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識需求，以及更進(jìn)一步的思想和情感需求。同時(shí)，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動，做一個近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長，積極參與到教育實(shí)踐中，擴(kuò)展圖書館的教育職能。
二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化
圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實(shí)行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實(shí)行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強(qiáng)圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員要熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計(jì)劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢下對學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項(xiàng)教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動，開展圖書館宣傳。開展對各年級的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動發(fā)揮其育人功能。
2.基于信息化視角的下圖書管理創(chuàng)新的必要性
2.1創(chuàng)新是推動圖書管理發(fā)展的不竭動力源泉隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來，各種知識信息量激烈猛增，為應(yīng)對這個時(shí)代局面，圖書管理唯有迅速作出反應(yīng)，保持敏銳的洞察力，抓住機(jī)遇、當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)認(rèn)清與判斷出自身管理的不足之處，并做出與大環(huán)境相適應(yīng)的變革，才可立于不敗之地。圖書管理創(chuàng)新應(yīng)著手于提高管理工作效率方面，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)這個工具以精簡管理工作流程，最終達(dá)到提高管理工作效率的目的。此外，圖書館管理創(chuàng)新還應(yīng)作長遠(yuǎn)規(guī)劃，結(jié)合圖書事業(yè)發(fā)展的最新變化趨勢，作出科學(xué)的具有前瞻性的的決策選擇，從而適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境的變化，使圖書管理事業(yè)在未來的發(fā)展道路上阻礙減少。
2.2創(chuàng)新是“大數(shù)據(jù)”時(shí)代背景的客觀需求傳統(tǒng)的圖書管理制度和管理模式設(shè)計(jì)，主要以基于限制人的行為為視角，這就造成各項(xiàng)規(guī)章制度的制定過于死板，沒有彈性。這種舊的制度體系必然阻礙了圖書資料管理工作的順利進(jìn)行，并在一定程度上遏制了新興事物萌芽的發(fā)展，從而使圖書管理長期保持呆板僵化的狀態(tài)。而隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，外部環(huán)境中的某些因素諸如技術(shù)、裝備等方面的變化，在客觀上要求管理上必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新，只有面對現(xiàn)狀，促進(jìn)內(nèi)在與外形上的匹配，對傳統(tǒng)的圖書管理模式不斷地進(jìn)行摸索與創(chuàng)新，才能為圖書事業(yè)的發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境，才能保證圖書管理與時(shí)俱進(jìn)，才能使圖書管理工作蓬勃發(fā)展。
3.面對信息化的沖擊傳統(tǒng)圖書管理模式遇到的挑戰(zhàn)
3.1信息資源不足及不能共享隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，各單位對圖書的管理都逐步提出了“信息化”的口號，以使查找資料更加快捷、方便，并組建了各自的圖書館網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)檢索這個平臺，使得利用網(wǎng)絡(luò)查找資料的學(xué)生隊(duì)伍越來越壯大。一般情況下，學(xué)生先根據(jù)需要，通過google等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查到所需資料，再去圖書館網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)，然而卻可能查不到文獻(xiàn)或是查到的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量非常有限，不能滿足其需要。這種在網(wǎng)上找到的資料卻在圖書館中找不到的情況時(shí)有發(fā)生，這充分暴露出現(xiàn)有圖書館資料資源不足的缺點(diǎn)。目前，我國圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)在規(guī)劃時(shí)缺乏前瞻性。雖然學(xué)校圖書館都相應(yīng)地建立了電子圖書館，引入了網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，但在全國范圍內(nèi)，各個圖書館之間由于主觀或客觀原因在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建設(shè)方面出現(xiàn)了漏端，造成各圖書館之間信息渠道封閉，即不能形成一個有效的信息資源共享網(wǎng)絡(luò)。因此，雖然學(xué)生在學(xué)校的局域網(wǎng)上能夠查到自己所需的資源信息，但不能獲得其他圖書館的信息資源，這就是所謂的信息半封閉現(xiàn)象。隨著信息化的進(jìn)程加快和規(guī)模變大，學(xué)生更傾向于利用各種渠道學(xué)習(xí)新知識，而不愿再選擇經(jīng)過復(fù)雜的借閱程序去借書，于是信息化管理的問題顯現(xiàn)出來，出現(xiàn)了資源浪費(fèi)現(xiàn)象，不利于資源的優(yōu)化配置。
3.2信息資源過于單一化圖書館在資源采購時(shí)，采購的信息資源過于單一，并未對現(xiàn)有信息資源實(shí)行深入開發(fā)，缺乏個性和獨(dú)特性特色，個性化特色數(shù)據(jù)庫未能得以建立，這會削弱圖書館的整體實(shí)力和競爭力。
3.3學(xué)生不良的借閱圖書習(xí)慣圖書館環(huán)境安靜靜謐，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳場所，圖書館存有海量的書籍和資料，營造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。所以經(jīng)常有學(xué)生選擇在圖書館從早到晚地看書，為了節(jié)省時(shí)間，他們多會在藏書中一次性地找出多本自己感興趣的書籍放在身邊慢慢閱讀。但是由于學(xué)生健忘或圖書管理意識薄弱，很多學(xué)生在看完書后，便將其放置自己的座位上，并未將圖書置回原位，這樣致使很多書籍未得到整理。此外，還有部分學(xué)生在取走書架上的資料后沒有做好標(biāo)記，當(dāng)閱讀完之后忘記圖書原本放置的地方，便放錯了位置，從而造成圖書資料的放置混亂的狀況。另外，也會碰到這樣的情況即學(xué)生在絡(luò)圖書館查閱系統(tǒng)上查到相關(guān)資料的位置之后，去書架上尋找圖書卻找不到這種。因此，圖書館雖然有明確的管理制度，但學(xué)生疏于遵守圖書管理紀(jì)律，同樣給圖書管理帶來很大的麻煩。
3.4圖書管理人才儲備不足圖書管理人才儲備不足直接影響著圖書館的建設(shè)與發(fā)展對圖書館的開發(fā)和建設(shè)。這與當(dāng)前我國目前的圖書館管理激勵機(jī)制有關(guān)。大部分高校圖書館的人事管理采用終生制聘用也即是傳統(tǒng)上成為的“鐵飯碗”。評定職稱時(shí)也大都是論資排輩。這種管理激勵機(jī)制，嚴(yán)重挫傷了工作人員的工作積極性和創(chuàng)造性，沒有人愿意去深入踏實(shí)地鉆研圖書館工作。長此以往，造成圖書館嚴(yán)重缺乏高學(xué)歷、高覺悟、高素質(zhì)的綜合型人才。
3.5凸顯的安全問題信息化的引入對于圖書管理就優(yōu)缺點(diǎn)來說是雙面性的，雖然豐富了圖書館的資源，拓寬了分享資源的渠道，減少了物理性空間、方便了讀者獲取信息資源，但也使圖書管理領(lǐng)域凸顯了網(wǎng)絡(luò)安全問題。安全問題涉及到信息被盜、數(shù)據(jù)丟失等問題。圖書管理要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)管，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的防盜性能，從而增強(qiáng)其安全性。
4.基于信息化視角的圖書管理的創(chuàng)新思路
4.1著手于管理理念的創(chuàng)新為打破傳統(tǒng)圖書管理管理模式、為圖書管理領(lǐng)域注入新鮮血液，進(jìn)行圖書管理理念的創(chuàng)新首當(dāng)其沖。管理理念創(chuàng)新就是讓人重新定義“圖書管理”，帶著一種新眼光去看待圖書管理。創(chuàng)新圖書管理理念，為圖書管理打開思路提供了一個必要的前提。管理理念的創(chuàng)新可以從以下幾方面考慮。一，加強(qiáng)管理人員的服務(wù)精神和管理精神建設(shè)。圖書管理面對著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)潮流的沖擊，圖書管理人員對此不能視而不見或保持麻痹狀態(tài)，除了必須充分認(rèn)識到信息化管理的實(shí)用價(jià)值，還要抱著積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)應(yīng)用于圖書管理中，進(jìn)而提高圖書管理效率。二，探索圖書館的發(fā)展模式。圖書館要勇于放棄傳統(tǒng)的獨(dú)立、封閉的經(jīng)營模式，大膽嘗試跨區(qū)域合作，以開放的態(tài)度接納其他圖書館，做到共合作、同發(fā)展。三，創(chuàng)新立足于“以人為本”的管理模式。要以創(chuàng)新的視角加強(qiáng)對圖書館職能和功能的認(rèn)識，充分發(fā)揮創(chuàng)造意識，打開思路，解決網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代不斷涌現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)。
4.2著手于各項(xiàng)制度的創(chuàng)新如果不進(jìn)行制度體系創(chuàng)新，那么圖書管理創(chuàng)新將無從談起。我們可以從下幾方面來考慮進(jìn)行制度體系創(chuàng)新。一，綜合制度的創(chuàng)新，包括職責(zé)的細(xì)化與界定、根據(jù)情況增加新的業(yè)務(wù)部門等方面的創(chuàng)新。二，行政體制的創(chuàng)新，涉及到晉升獎懲機(jī)制辦法、人員考核等方面的創(chuàng)新。在明確管理機(jī)構(gòu)各個部門的職責(zé)后，不妨在圖書館內(nèi)設(shè)定圖書館服務(wù)人員職位，他們的職責(zé)就是為學(xué)生解決圖書借閱、查詢等問題;在圖書館考勤方面，更要加強(qiáng)規(guī)范，要確保圖書館對學(xué)生服務(wù)的服務(wù)不受時(shí)間和空間的限制，減輕學(xué)生翻閱及借閱資料的負(fù)擔(dān)。三，業(yè)務(wù)制度的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合信息化圖書管理，為圖書館管理人員制定細(xì)則及操作規(guī)范，使得文獻(xiàn)的采、編、放等各工作分工明確，既充盈圖書館知識庫，又盡力滿足學(xué)生對圖書的需求。四，與讀者服務(wù)有關(guān)的規(guī)范的創(chuàng)新，即加強(qiáng)對讀者權(quán)利和義務(wù)的規(guī)范與認(rèn)定。創(chuàng)新圖書管理制度，能夠?yàn)閳D書管理注入新鮮血液和活力，有利于增強(qiáng)圖書管理的應(yīng)戰(zhàn)能力。
4.3著手于管理工作人員的創(chuàng)新著手于管理工作人員的創(chuàng)新可以從以下兩方面考慮。一，樹立新的人員管理理念。首先，優(yōu)化人力資源開發(fā)管理系統(tǒng)，不斷完善管理者的知識和技能，建立并完善人才培養(yǎng)機(jī)制，堅(jiān)持終身培訓(xùn)的方針，為圖書館培養(yǎng)更多高素質(zhì)的專業(yè)型人才。其次，可以考慮引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)人員，引領(lǐng)他們成為創(chuàng)造出圖書管理信息化的平臺的掌舵人，使學(xué)生和讀者在圖書選擇方面有更大的選擇空間。例如，為全面建設(shè)數(shù)字圖書館，數(shù)字化管理人員的引進(jìn)有如下優(yōu)點(diǎn)：①能夠擴(kuò)大共享資源規(guī)模；②增大影像、光碟等數(shù)字媒體對學(xué)生的開放程度；③使得學(xué)生在獲得資源途徑方面獲得更大的自由度，不需要固守在圖書館這個物理性的空間里看書，可以通過更多的渠道獲得資料。二，完善培訓(xùn)和選拔體制，形成良性的競爭體制。根據(jù)圖書館的學(xué)科設(shè)置，及圖書館管理人員的職務(wù)，對他們進(jìn)行定期考核，結(jié)合業(yè)績選拔人才再接受其它培訓(xùn)，從而保持他們的積極學(xué)習(xí)性，并提高他們的工作技能和業(yè)務(wù)水平，以保持人才隊(duì)伍供給源源不盡。同時(shí)，要以實(shí)質(zhì)性的利益作為誘餌，鼓勵中青年才俊著眼于自己的未來，充分利用業(yè)余時(shí)間，繼續(xù)充電學(xué)習(xí)相關(guān)知識，成為圖書管理領(lǐng)域的卓越人才。
4.4著手于技術(shù)設(shè)備方面的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)圖書管理信息化，必然離不開新技術(shù)的支持，因此創(chuàng)新圖書管理工作，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)則是創(chuàng)新圖書管理的硬件。隨著信息化進(jìn)程加快，圖書資源也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體逐漸向電子載體演變，為跟上時(shí)代潮流，圖書管理人員必須應(yīng)對這種轉(zhuǎn)變，著手于技術(shù)方面的創(chuàng)新，進(jìn)一步推廣電子書，使它成為連接知識資源向讀者涌入的的最佳通道。因此，圖書館要不斷引進(jìn)相關(guān)設(shè)備、完善基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為讀者服務(wù)的效能。技術(shù)作為硬件工具，就是為人服務(wù)。圖書館管理要以讀者的需求為標(biāo)尺，以自身的信息和資源為提供對象，以自身的硬件設(shè)施工具，為讀者提供更加便利的服務(wù)，不斷滿足人們的需要。在服務(wù)方式方面也不能落后，應(yīng)保證圖書館的服務(wù)方式由單一化向多樣化發(fā)展。
中學(xué)圖書館（室）管理工作是一項(xiàng)專業(yè)性、知識性很強(qiáng)的工作，其管理人員的素質(zhì)高低將直接影響圖書館（室）管理工作的正常開展，直接影響到中學(xué)圖書館（室）的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。因此，學(xué)校應(yīng)選配高素質(zhì)的管理人員，對學(xué)校圖書館（室）實(shí)施有效管理，學(xué)校在物色和選配管理人員時(shí)要考慮如下幾條：一是要熱愛圖書管理工作，敬業(yè)精神較強(qiáng)，勇于開拓和進(jìn)??；二是要有一定的文化素養(yǎng)。圖書管理工作本身就是具有一定文化層次的專業(yè)技術(shù)人員的教育管理活動，自身素質(zhì)不高，視野不開闊，不可能做好管理工作。
學(xué)校的發(fā)展,文化先行,學(xué)生的成材,知識和智力背景至關(guān)重要。作為傳播文化,向廣大學(xué)生提供精神食糧的圖書館,責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。要發(fā)揮中學(xué)圖書館的作用與效能，必須擁有高素質(zhì)的圖書管理人員。中學(xué)圖書管理員應(yīng)具有怎樣的基本素質(zhì)，才能充分發(fā)揮圖書館的育人功能，使圖書管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作呢？
一、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、教育使命感和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。
學(xué)校圖書管理員要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利、甘為人梯的高尚情操。而且，優(yōu)秀的學(xué)校圖書管理員要熱愛圖書管理工作，自覺地將之視為學(xué)校育人工作的組成部分，深刻理解圖書管理工作的意義和作用，充分認(rèn)識到自己的工作在學(xué)校育人工作中的特殊作用。
二、較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和學(xué)習(xí)新知識的意識、能力。
現(xiàn)代學(xué)校的圖書管理是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會的發(fā)展，其專業(yè)化程度越來越高，因而僅有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有扎實(shí)的現(xiàn)代圖書管理的專業(yè)知識和過硬的圖書管理能力。學(xué)校圖書館的管理人員要在遵循圖書管理的規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法，熟悉圖書館藏書范圍和藏書特色。
圖書館（室）管理工作和其他管理工作一樣是一個系統(tǒng)工程，要使之走上健康發(fā)展的軌道，必須從規(guī)范入手，建立可供操作的運(yùn)行機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制應(yīng)包括兩個方面：一是運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)容，即圖書管理工作的方法、任務(wù)、內(nèi)容等。其主要工作是要建立一系列與之配套的規(guī)章制度，如《圖書管理人員崗位責(zé)任制》、《圖書借閱制度》、《圖書丟失、損壞賠償制度》等，并與教師年度考核、工資晉升、實(shí)施獎懲等掛起鉤來，使這項(xiàng)工作運(yùn)行起來有力度。二是涉及運(yùn)行機(jī)制的方法。要建立分級管理體制，分級管理體制主要包括以下幾個層次：第一是教育主管部門把學(xué)校圖書管理工作條理化，形成管理規(guī)章，出臺管理規(guī)定，使管理工作具有權(quán)威性；第二是業(yè)務(wù)主管部門統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理，建立一套行之有效的管理辦法，使之具有規(guī)范性、科學(xué)性；依據(jù)圖書管理工作的特點(diǎn)，制定出圖書館（室）發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，使管理工作具有可操作性；第三是學(xué)校依據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定學(xué)校圖書管理方案，使圖書管理工作具有可操作性；第四是圖書管理人員要強(qiáng)化自我管理、現(xiàn)代管理意識。
三、良好的人際交流和溝通及組織指導(dǎo)開展讀書活動的能力。
學(xué)校圖書館（室）管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志。圖書館（室）的建設(shè)和管理的最終目標(biāo)是為師生提供良好的服務(wù)，提高師生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、看好書的興趣，適應(yīng)素質(zhì)教育需要，促進(jìn)圖書效益的發(fā)揮，學(xué)校圖書館（室）要秉承“以讀者為本，做先進(jìn)文化的傳播者”這一理念，有計(jì)劃、有目的地開展一些中小學(xué)讀書競賽活動，以賽促讀，教書育人，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在開展圖書管理工作中，可通過樹立典型、建立示范區(qū)、示范學(xué)校等形式，把圖書管理工作引向深入：一是在普遍開展圖書管理工作基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有代表性的先進(jìn)單位作聯(lián)系點(diǎn)，通過經(jīng)常指導(dǎo)活動，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動面上工作；二是建立評估驗(yàn)收和獎勵制度，通過督導(dǎo)評估活動，爭取領(lǐng)導(dǎo)和社會各方面的支持，真正解決房子、票子、位子問題，實(shí)現(xiàn)館舍建設(shè)、書刊配置、圖書管理上檔次，同時(shí)大張旗鼓地推廣典型，使學(xué)校學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo);三是通過組織讀書征文評比和管理經(jīng)驗(yàn)交流，推動圖書管理工作良性循環(huán)。
學(xué)校圖書管理員工作的價(jià)值是通過為師生提供各種服務(wù)而實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也是一種人際交流與溝通的過程。只有通過圖書管理員與師生的有效溝通，才能了解不同師生的需求期望，才能主動為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，圖書管理員應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等方面的知識學(xué)習(xí)，鍛煉語言表達(dá)能力，努力與師生建立起一種互相信任、相互理解的相容關(guān)系，用真誠周到的服務(wù)去爭取更多師生的支持，提高圖書管理員在師生心目中的地位和影響。
四、基本的現(xiàn)代信息技術(shù)知識和技能素養(yǎng)。
現(xiàn)代社會的發(fā)展特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對圖書管理員的素質(zhì)提出了新的要求。信息技術(shù)正迅速進(jìn)入圖書管理工作，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、縮微技術(shù)、復(fù)印技術(shù)、錄像照相技術(shù)、視聽設(shè)備和視聽資料的使用及保護(hù)技術(shù)等，都將在圖書館得到廣泛應(yīng)用，這就要求學(xué)校圖書管理員必須能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)對圖書資料進(jìn)行管理和應(yīng)用，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源、數(shù)據(jù)庫、文獻(xiàn)信息等，更好地滿足師生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)校師生提供更好的服務(wù)。
中學(xué)圖書館是學(xué)校教育教學(xué)和教學(xué)科研的重要組成部分，是育人、教改、文化陣地。是學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)不可或缺的重要條件，是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的“加速器”和“孵化器”！早在1980年12月，聯(lián)合國教科文組織的《中學(xué)圖書館宣言》就指出：“中學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)”?！耙凰錾膱D書館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件”。
中學(xué)圖書館是為學(xué)校教育、教學(xué)研究提供文獻(xiàn)資料的陣地，擔(dān)負(fù)著配合課程、輔助教學(xué)、擴(kuò)大學(xué)生知識面、對廣大青少年進(jìn)行思想行為和道德情操教育的重要職責(zé)。隨著教育體制從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，圖書館在教育教學(xué)中的地位也越來越重要?！缎抡n標(biāo)》頒布后，它的重要地位更是上升到實(shí)施素質(zhì)教育、開展探究式自主學(xué)習(xí)的高度。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地圖書館建設(shè)環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)的不斷更新，中小學(xué)圖書館的硬件有了較大的提升，然而，要發(fā)揮中小學(xué)圖書館的作用，必須擁有高素質(zhì)的圖書管理人員。圖書館的一切工作都是通過圖書館工作人員來實(shí)現(xiàn)的，工作人員是形成工作能力的保證與主體，是影響圖書館讀者工作質(zhì)量的重要因素。因此，搞好中學(xué)圖書館的的現(xiàn)代化建設(shè)，不能只重視圖書館的“硬件”，更應(yīng)重視“軟件“，即館員的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的建設(shè)和提高。管理人員素質(zhì)的高低直接影響到中小學(xué)圖書館效能的發(fā)揮。圖書管理員更要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)當(dāng)今圖書館現(xiàn)代化管理的需要。
中學(xué)圖書管理員應(yīng)具有怎樣的基本素質(zhì)和技能，才能充分發(fā)揮圖書館的育人功能，使圖書管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作呢？
要有敬業(yè)精神
一個合格的圖書管理員要熱愛圖書管理事業(yè)。要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和教育使命感，要有吃苦耐勞的工作精神，具有不為名利，甘為人梯的高尚情操。自覺地將圖書管理工作視為學(xué)校育人工作的組成部分，深刻理解圖書管理工作的意義和作用，充分認(rèn)識圖書館工作的重要性。
圖書館是學(xué)校最基本、最基礎(chǔ)的辦學(xué)條件，它對學(xué)生一生的成長具有舉足輕重的作用。圖書館是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究提供服務(wù)的信息機(jī)構(gòu)，是學(xué)生和教師豐富知識，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)，接受教育，陶冶情操的重要場所，是為學(xué)生提供探索性學(xué)習(xí)，進(jìn)行素質(zhì)教育的必不可少的課堂延伸和“第二課堂”。 圖書管理員應(yīng)該充分認(rèn)識到自己的工作在學(xué)校育人工作中的特殊作用。
圖書管理員必須具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，甘當(dāng)人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。中學(xué)圖書館服務(wù)的對象是主要是學(xué)校師生，而師生的年齡、文化程度、興趣愛好等也各不相同，這使他們在借閱和使用圖書資料方面表現(xiàn)出不同的需求和特點(diǎn)。這就要求我們圖書管理員耐心為不同層次的師生讀者服務(wù)，要牢固樹立 “讀者第一，服務(wù)至上”、“以人為本”的服務(wù)理念，真正做到熱愛本職工作，鞠躬盡瘁。在服務(wù)者與服務(wù)對象的關(guān)系方面，要克服“你們找上門我才為你們服務(wù)”的不良意識，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，想師生需要之所想，急師生需要之所急，主動介入師生的教育教學(xué)活動中。要端正服務(wù)態(tài)度，對讀者不僅要熱情耐心，更要設(shè)身處地地為讀者著想，切實(shí)滿足讀者的需要。提高圖書館的服務(wù)水平和質(zhì)量，讓圖書館成為讀者心目中的知識殿堂。良好的服務(wù)態(tài)度是提高服務(wù)效率的基本保證。以人為本，圖書館業(yè)務(wù)流程（從采訪到編目，從典藏到借閱）的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著人展開做到百問不厭，百挑不厭，百換不厭，百看不厭，對圖書資料的收集、整理、保存、傳遞不厭。我們每個館（室）員要深刻理解圖書館的意義和作用，強(qiáng)化自己的職業(yè)道德素質(zhì)，以飽滿的熱忱和科學(xué)態(tài)度認(rèn)真地做好自己的本職工作。
五、具有較強(qiáng)的圖書管理專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
圖書管理工作作為一種職業(yè)，具有社會性、科學(xué)性、教育性、和服務(wù)性的特征。是一項(xiàng)學(xué)術(shù)性、技術(shù)性和創(chuàng)造性都很強(qiáng)的工作，隨著社會的發(fā)展，其專業(yè)化程度越來越高，因而僅有熱情和愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須具有扎實(shí)的現(xiàn)代圖書管理的專業(yè)知識和過硬的圖書管理能力。新時(shí)期的圖書管理員不但應(yīng)具有扎實(shí)的圖書情報(bào)知識（熟悉圖書的分類規(guī)則及常用工具書的檢索方法，熟悉本校圖書館藏書范圍和藏書特色。）良好的外語水平，而且要有一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識、操作技能和敏銳的信息意識，能夠鑒別、采集、整合網(wǎng)絡(luò)信息。
科技知識時(shí)代的到來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息資源的不斷涌現(xiàn)，各門科學(xué)無所不有。如果沒有廣博的文化素質(zhì)，圖書管理員工作起來一定是心有余而力不足。如對進(jìn)入館（室）中的圖書文獻(xiàn)進(jìn)行整序工作而言，館（室）員沒有較高的文化素質(zhì)，就不能變雜亂無章的無序狀態(tài)為井然有序的整體文獻(xiàn)系統(tǒng)，就不能對各學(xué)科國內(nèi)外科技政策、發(fā)展水平和各種信息資源有較詳盡的了解。館（室）員不具備對各種信息的熟悉、篩選、整序、濃縮、分析的整合和研究能力，也就不能為不同層次的讀者提供更便捷、更系統(tǒng)的參考、咨詢服務(wù)。如：為老師準(zhǔn)備好與授課相關(guān)的文字資料、圖書信息等：為學(xué)生準(zhǔn)備好有助于知識掌握的輔助信息和豐富的課外閱讀資料，及時(shí)把新信息推薦給他們。
隨著計(jì)算機(jī)管理的普及和深入，館（室）員必須能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對圖書資料進(jìn)行管理和應(yīng)用。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化信息管理技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)操作、系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)、信息貯存和檢索等各種實(shí)用技術(shù)，努力使自己從傳統(tǒng)的“門衛(wèi)型”向“網(wǎng)絡(luò)知識服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。所以，我們館（室）員要主動刻苦鉆研新技術(shù)，
因此，圖書館（室）員要不斷學(xué)習(xí)及時(shí)掌握社會、生活、科學(xué)領(lǐng)域的新信息、新知識，努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)。勇于探索，不斷進(jìn)取，才能才能勝任自己的本職工作。
具有良好的人際交流和溝通能力。
學(xué)校圖書館管理員工作的價(jià)值是通過為師生提供各種服務(wù)而實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也是一種人際交流與溝通的過程。只有通過圖書管理員與師生的有效溝通，才能了解不同師生的需求期望，才能主動為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，圖書管理員應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等方面的知識學(xué)習(xí)，鍛煉語言表達(dá)能力，努力與師生建立起一種互相信任、相互理解的相容關(guān)系，用真誠周到的服務(wù)去爭取更多師生的支持，提高圖書管理員在師生心目中的地位和影響。
具有組織和指導(dǎo)開展讀書活動的能力。
中學(xué)圖書館的讀者主要是老師和學(xué)生，中學(xué)生正處于身體、思想的發(fā)育期，從書籍中吸取養(yǎng)分意義重大，由于他們思想尚未定型，閱讀就帶有很大的不穩(wěn)定性和盲目性。因此，中學(xué)圖書管理員承擔(dān)服務(wù)于育人的雙重職責(zé)，這就要求工作人員要加強(qiáng)道德建設(shè)和思想建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在書籍的篩選、閱讀的指導(dǎo)方面都要起到導(dǎo)航的作用。要有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，用好的書籍積極的思想引導(dǎo)學(xué)生。通過組織讀書講座、舉辦讀書節(jié)等對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，使書籍真正成為青少年進(jìn)步的階梯。
圖書館管理人員的思想、業(yè)務(wù)以及科技諸方面的素質(zhì)提高了，圖書館（室）的能動作用必將發(fā)揮得更好，在教育行政管理部門應(yīng)采取多種形式培養(yǎng)年輕的圖書管理人員充實(shí)到中學(xué)圖書管理隊(duì)伍中去的同時(shí)，在職的中學(xué)圖書管理人員應(yīng)進(jìn)行圖書管理方面繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，以提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。把圖書館建成具有一流條件、一流管理、一流服務(wù)的學(xué)校標(biāo)志性工程，成為學(xué)校的信息資源中心，成為師生求知和向往的地方，成為學(xué)校最亮麗的景觀。
【 參考文獻(xiàn)】
【1】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中小學(xué)圖書館服務(wù)工作創(chuàng)新 張靈慧 中小學(xué)圖書情報(bào)世界 2010.2
圖書館管理工作這一環(huán)節(jié)在社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)效益持續(xù)提升、社會主義精神文明建設(shè)進(jìn)程穩(wěn)定推進(jìn)以及以及社會群體對于圖書文化資源提出更高訴求的新時(shí)期態(tài)勢背景下，迅速凸顯出了其自身所具備的文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)效益特性，而與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整改進(jìn)當(dāng)下既存的圖書館資源管理工作的渠道途徑、模式方法，已經(jīng)是圖書館行業(yè)經(jīng)營者群體必須加強(qiáng)細(xì)化的整個產(chǎn)業(yè)鏈條上的重中之重的部件。進(jìn)一步拓寬圖書館圖書資源的收集采購渠道、改進(jìn)圖書資源的整理典藏方法步驟、提升圖書資源借閱參閱的服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)逐步穩(wěn)定地拔高相關(guān)管理人員的職業(yè)綜合素養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新時(shí)期圖書管理工作機(jī)制的創(chuàng)新化改造。
一、圖書館管理工作機(jī)制的內(nèi)涵特征與價(jià)值定位
1、市場化、科技性、集約型成為新時(shí)期階段的主流趨勢
在科技化、市場化、人性化成為新時(shí)期圖書館行業(yè)系統(tǒng)競爭的主流格局態(tài)勢下，圖書資源的管理工作也突破了過去行政命令指導(dǎo)、傳統(tǒng)人工存管、系統(tǒng)內(nèi)部獨(dú)有的單一固定的模式途徑。在新理念、新技術(shù)、新設(shè)備的蕩滌洗禮下，越來越呈現(xiàn)科技性、開放式、人性化的行業(yè)導(dǎo)向。圖書館圖書資源管理工作的科技性體現(xiàn)在資源實(shí)體的利用形式上，就是大量先進(jìn)尖端的適配設(shè)備的引進(jìn)普及，包括計(jì)算機(jī)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)管理平臺、圖書資源信息檢索、典藏資源掃描儀等；而其開放性則表現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)部圖書資源的網(wǎng)絡(luò)化共享推廣應(yīng)用，尤其以相關(guān)聯(lián)圖書館系統(tǒng)的圖書資源門戶網(wǎng)站的上線運(yùn)營為顯著標(biāo)志，圖書資源電子檔形式的掃描版、文字版開始陸續(xù)向社會群體開放；人性化則是基于行業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益層面的價(jià)值要求，相關(guān)管理人員的服務(wù)理念、服務(wù)模式、服務(wù)質(zhì)量的全面改進(jìn)，主要表現(xiàn)就是職業(yè)道德素養(yǎng)的整體提升、實(shí)效服務(wù)的信息提供、咨詢解答、問題處理的效率質(zhì)量穩(wěn)步改善，整個行業(yè)的和諧協(xié)調(diào)的環(huán)境氛圍更加濃厚。
2、圖書資源管理的價(jià)值定位逐漸呈現(xiàn)多元化
圖書館系統(tǒng)作為人文社科資源的儲存室，不僅涵蓋了基本的精神文化層面的豐富適量，而且部分圖書資源還涉及典藏珍本孤本、核心技術(shù)專利、高級商業(yè)機(jī)密等等，其所具備的競爭效用以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值不言而喻。而通過與之適配的圖書資源利用管理工作的布展推進(jìn)，才能最大限度地發(fā)揮其獨(dú)特顯著的價(jià)值效用，尤其是在科技競爭成為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革的實(shí)質(zhì)上的主要比拼方式的現(xiàn)階段，對于涉及以上核心圖書資源的統(tǒng)籌管理這一綜合性的實(shí)踐操作工程，就在很大程度上影響制約著相關(guān)行業(yè)自身科技創(chuàng)造競爭實(shí)力的全面體現(xiàn)以及綜合實(shí)力的整體凸顯。所以在新時(shí)期背景階段下的圖書館資源管理工作也不再僅僅是行業(yè)機(jī)器的一個組件，而是轉(zhuǎn)化為助推社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)效益提升改善的潛在增長點(diǎn)與核心突破口。
二、圖書館管理模式途徑的更新改進(jìn)以及具體措施
1、改進(jìn)更新借閱模式，凸顯循環(huán)集約的基本理念
借閱是圖書館管理工作最為主要的體現(xiàn)模式與利用方法，需要進(jìn)行圖書資源借閱的群體對象直接從圖書館系統(tǒng)對應(yīng)的儲存區(qū)塊取得所需圖書資料，并登記相關(guān)借閱信息，然后在閱覽室進(jìn)行就地查閱或者抄錄，這種即時(shí)性的借閱基本屬于普通式的內(nèi)部借閱；而經(jīng)過特別許可后帶離圖書館進(jìn)行細(xì)致長期參閱，一般都是外部借閱。而由于部分珍藏版的圖書資源通常都是原始數(shù)據(jù)的副本，而且大部分為單份，又有個別涉及高級核心機(jī)密的圖書檔案只有原件，也不提供副本，這樣就使得有限的資源無法及時(shí)有效地滿足無限的需求量。
針對以上既存問題，我們可以適時(shí)改進(jìn)拓寬現(xiàn)有的固定單一的借閱模式，推行一般圖書資源適度增加副本數(shù)量、高級圖書資源允許閱覽室內(nèi)集體閱覽、適當(dāng)延長外部借閱效等一系列可以增加圖書資源重復(fù)利用的新模式、新方法，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)提升借閱制度的實(shí)踐管理執(zhí)行力度，從而在實(shí)現(xiàn)圖書資源有效利用、充分管理的基礎(chǔ)前提下，迅速有效地提升圖書資源的利用效率。
3、擴(kuò)展利用新方法新途徑，構(gòu)筑圖書資源統(tǒng)籌管理的網(wǎng)絡(luò)平臺化
隨著數(shù)字化圖書資源檔案管理、圖書信息的電子數(shù)據(jù)檢索、借閱流程的網(wǎng)絡(luò)化管理等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館管理工作系統(tǒng)中的深入滲透，這種集約化、智能型、高效率的科技手段也迅速凸顯其在市場化、產(chǎn)業(yè)化、人性化的新時(shí)期經(jīng)濟(jì)運(yùn)營模式下的信息爆炸格局態(tài)勢中的契合輔助優(yōu)勢，同時(shí)也有效緩解了當(dāng)下圖書資源管理工作量大、收集整理效率較低、典藏服務(wù)實(shí)效性差等集中性的瓶頸困境。
而通過圖書館資源計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺化的運(yùn)作管理，閱覽者則可以隨時(shí)、即時(shí)地對所需借閱瀏覽的圖書資源進(jìn)行及時(shí)便捷地查閱、對自身的圖書借還信息實(shí)時(shí)比照以及搜索瀏覽最新的收集入館的圖書資源概況等等。這種計(jì)算機(jī)數(shù)字化的管理模式不僅大幅度降低了圖書管理的工作量、提升了圖書資源的利用效率，而且也拓寬了圖書資源的管理途徑，從而促使圖書館管理機(jī)制從傳統(tǒng)單一型向科技集約化轉(zhuǎn)變。
4、深化行業(yè)內(nèi)部資源整合，拓寬圖書管理人才培訓(xùn)的方法途徑
穩(wěn)步推進(jìn)圖書資源管理系統(tǒng)的管理培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容更新、專業(yè)管理途徑拓展，靈活多元地進(jìn)行基本管理培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與管理模擬實(shí)踐的整合交互，優(yōu)化圖書管理人才培訓(xùn)的整體架構(gòu)。進(jìn)一步分類細(xì)化圖書資源管理的程序環(huán)節(jié)，融合圖書品類管理、圖書輸出服務(wù)管理、圖書采購典藏管理、涉外圖書管理等相關(guān)產(chǎn)業(yè)方向的適配教育培訓(xùn)，因勢利導(dǎo)地在基礎(chǔ)培訓(xùn)、技能指導(dǎo)、實(shí)地實(shí)踐三者之間建立的連接點(diǎn)。而圖書館管理行業(yè)在日常管理過程中，也可以靈活多樣地開展一些縱向橫向的企業(yè)化培訓(xùn)，鼓勵組織管理人員進(jìn)行集中報(bào)考圖書管理的登記資格證書、參加館外大型考試等等。
鑒于圖書館管理工作在學(xué)科分類上是一個綜合性、跨學(xué)科、集合性的職業(yè)，不僅要求相關(guān)的圖書管理人員掌握基本的崗位工作實(shí)踐技能，而且還要附帶掌握與圖書管理相關(guān)聯(lián)的一系列專業(yè)理論知識，譬如社會管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、專業(yè)英語以及文秘寫作等等。通過密集專業(yè)的培訓(xùn)測試，圖書館系統(tǒng)的管理人才發(fā)展才會更為全面，更加適應(yīng)新時(shí)期社會系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)的實(shí)際需要。筆者認(rèn)為圖書館所在單位可以借助社區(qū)函授網(wǎng)絡(luò)平臺、相連行業(yè)師整合同一，增強(qiáng)與街道社區(qū)精神文明宣傳部門、地域文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)開展推行合作管理、交流分享，這樣不僅可以迅速提升圖書館管理人員的實(shí)踐應(yīng)用技能，而且也會產(chǎn)生促進(jìn)行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、活躍區(qū)域文化氛圍的積極協(xié)調(diào)的社會效用。
三、圖書館管理工作結(jié)構(gòu)方法調(diào)整改進(jìn)中的細(xì)節(jié)要點(diǎn)
1、細(xì)化多樣制度機(jī)制的創(chuàng)設(shè)應(yīng)用
制度化的章程細(xì)則不僅可以規(guī)范化、具體化一系列步驟流程的圖書資源管理工作的實(shí)效，也可以調(diào)整優(yōu)化行業(yè)系統(tǒng)既存的圖書資源利用的管理結(jié)構(gòu)，所以繼續(xù)加強(qiáng)圖書館管理工作相關(guān)制度的創(chuàng)設(shè)既是前提，也是基礎(chǔ)；其次，行業(yè)范圍內(nèi)的圖書資源工作者也可以聚集一堂，群策群力，集思廣益，共同達(dá)成切實(shí)可行的圖書資源利用管理工作方面的規(guī)范協(xié)議，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)部的圖書資源管理工作的成果共享，從而使得相關(guān)機(jī)制多元豐富。
2、側(cè)重圖書資源管理體系的軟實(shí)力提升
當(dāng)代行業(yè)群體之間的競爭越來越多的轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬趴萍贾g的“軟性實(shí)力”的對抗，所以對于圖書館資源的利用管理工作來說，相關(guān)工作人員的基本涵養(yǎng)再培訓(xùn)、職業(yè)素質(zhì)再深造、實(shí)踐技能再鍛煉也刻不容緩、勢在必行。
圖書館管理決策層一方面可以定期定點(diǎn)地聘請具備高度的職業(yè)素養(yǎng)、過硬的圖書資源管理實(shí)踐能力的人才進(jìn)行集中式傳授教學(xué)，將最新的圖書資源管理理念、管理模式、管理方法進(jìn)行傳輸推及，保證受教群體對最新式最前沿的信息數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)獲??；另一方面則可以組織相關(guān)圖書管理人員接受集中式、長期性、靈活式的綜合技能培訓(xùn)，尤其是對于新招入的圖書管理人員，更加需要細(xì)致具體地進(jìn)行培訓(xùn)磨練，從而使其的心理素質(zhì)、職業(yè)技能以及實(shí)踐能力得到有效扎實(shí)的提升改進(jìn)。
3、更新物質(zhì)獎懲制度，兼顧精神激勵方式
一、競聘理由：
第一，政治方面：我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，有較強(qiáng)的組織觀念和全局意識，熱愛圖書管理這項(xiàng)工作，這是做好工作的基礎(chǔ)。
第二，工作業(yè)績：在從事圖書管理工作的十幾年當(dāng)中，我可以問心無愧的講，我為學(xué)校圖書，閱覽室的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，原創(chuàng)：如：原蒙師的閱覽室可以說是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下是我一手創(chuàng)建的，報(bào)刊雜志從無到有，從開始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我的設(shè)計(jì)制作的書架一直沿用到今天，尤其在年兩校合并時(shí)對于堆積如山的圖書進(jìn)行圖書整理工作時(shí)，我即當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)同志們從事圖書分類編目工作，我將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書館。按照規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化要求起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上的工作細(xì)則，崗位責(zé)任制，借閱規(guī)則，庫房規(guī)則等等。對圖書進(jìn)行了科學(xué)管理，帶領(lǐng)同志們迅速的完成了圖書，閱覽室搬遷合并工作。當(dāng)然，這當(dāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我大力支持，圖書館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)于精神才使圖書管理工作受到了師生們的認(rèn)可。本人也連續(xù)三年年終被評為優(yōu)秀。
第三，我具有適應(yīng)工作需要的知識和業(yè)務(wù)。我系統(tǒng)的掌握了圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。專業(yè)知識和技能，在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)我還學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，并且撰寫的《試論師范學(xué)校圖書室工作的重要性》一文獲市級一等。
第四，我具有多年的圖書管理工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力，在工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮各類人員的作用。團(tuán)結(jié)同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財(cái)富。
一、競聘理由：
第一，政治方面：我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，有較強(qiáng)的組織觀念和全局意識，熱愛圖書管理這項(xiàng)工作，這是做好工作的基礎(chǔ)。
第二，工作業(yè)績：在從事圖書管理工作的十幾年當(dāng)中，我可以問心無愧的講，我為學(xué)校圖書，閱覽室的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，如：原蒙師的閱覽室可以說是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下是我一手創(chuàng)建的，報(bào)刊雜志從無到有，從開始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我的設(shè)計(jì)制作的書架一直沿用到今天，尤其在97年兩校合并時(shí)對于堆積如山的圖書進(jìn)行圖書整理工作時(shí)，我即當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)同志們從事圖書分類編目工作，我將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書館。按照規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化要求起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上的工作細(xì)則，崗位責(zé)任制，借閱規(guī)則，庫房規(guī)則等等。對圖書進(jìn)行了科學(xué)管理，帶領(lǐng)同志們迅速的完成了圖書，閱覽室搬遷合并工作。當(dāng)然，這當(dāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我大力支持，圖書館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)于精神才使圖書管理工作受到了師生們的認(rèn)可。本人也連續(xù)三年年終被評為優(yōu)秀。
第三，我具有適應(yīng)工作需要的知識和業(yè)務(wù)。我系統(tǒng)的掌握了圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。專業(yè)知識和技能，在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)我還學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，并且撰寫的《試論師范學(xué)校圖書室工作的重要性》一文獲市級一等。
第四，我具有多年的圖書管理工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力，在工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮各類人員的作用。團(tuán)結(jié)同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財(cái)富。
二、工作設(shè)想和目標(biāo)：
一、競聘理由：
第一，政治方面：我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，有較強(qiáng)的組織觀念和全局意識，熱愛圖書管理這 項(xiàng)工作，這是做好工作的基礎(chǔ)。
第二，工作業(yè)績：在從事圖書管理工作的十幾年當(dāng)中，我可以問心無愧的講，我為學(xué)校圖書，閱覽室的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，如：原蒙師的閱覽室可以說是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下是我一手創(chuàng)建的，報(bào)刊雜志從無到有，從開始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我的設(shè)計(jì)制作的書架一直沿用到今天，尤其在97年兩校合并時(shí)對于堆積如山的圖書進(jìn)行圖書整理工作時(shí)，我即當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶領(lǐng)同志們從事圖書分類編目工作，我將所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運(yùn)用于實(shí)際工作當(dāng)中，按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書館。按照規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化要求起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上的工作細(xì)則，崗位責(zé)任制，借閱規(guī)則，庫房規(guī)則等等。對圖書進(jìn)行了科學(xué)管理，帶領(lǐng)同志們迅速的完成了圖書，閱覽室搬遷合并工作。當(dāng)然，這當(dāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我大力支持，圖書館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團(tuán)結(jié)奮斗的實(shí)于精神才使圖書管理工作受到了師生們的認(rèn)可。本人也連續(xù)三年年終被評為優(yōu)秀。
第三，我具有適應(yīng)工作需要的知識和業(yè)務(wù)。我系統(tǒng)的掌握了圖書館學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論。專業(yè)知識和技能，在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)我還學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，并且撰寫的《試論師范學(xué)校圖書室工作的重要性》一文獲市級一等。
第四，我具有多年的圖書管理工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力，在工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮各類人員的作用。團(tuán)結(jié)同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財(cái)富。
二、工作設(shè)想和目標(biāo)：
