序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇黨建法治總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、執(zhí)法檢查情況及結(jié)果。檔案局按照《關(guān)于在全**范圍內(nèi)開展檔案規(guī)范化管理工作督查的通知》（左檔發(fā)[2019]25號）文件要求對全**66家**直單位、17個蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3個國有農(nóng)牧林場進(jìn)行實地走訪，圍繞各門類、載體檔案收集、整理;文件材料的歸檔范圍、目錄及保管期限編制;檔案分類、檔案保管情況和檔案管理各項制度的制定、落實，檔案保管設(shè)施設(shè)備、檔案室的配置等進(jìn)行了詳細(xì)檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，檔案管理規(guī)范單位共26個，其中**直單位22個，蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有農(nóng)牧林場4個；檔案管理相對規(guī)范單位共33個，其中**直單位21個，蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個；檔案未規(guī)范管理單位共27個，其中**直23個，蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)4個。檢查組人員對被檢單位提出反饋意見，限期整改。

篇（2）

新一屆黨總支書記簡單發(fā)言稿

黨員同志們：

經(jīng)過大家的共同努力，選出了我們興福黨總支的新一屆委員會。在此，我僅代表新當(dāng)選的總支委員會全體成員，向關(guān)心支持黨總支選舉工作的各位黨員同志表示衷心的感謝！并希望當(dāng)選的新一屆黨總支委員會在黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮黨總支的堅強堡壘作用，精誠團結(jié)，相互支持，以全村大局為重，以人民利益為重，團結(jié)帶領(lǐng)全村黨員群眾奮力拼搏，推動各項工作再上新臺階。

對我本人而言，我深感使命光榮，責(zé)任重大。當(dāng)選我為新一屆黨總支書記，是全體黨員及新當(dāng)選的總支委員會成員對我的信任和支持，再此表示衷心的感謝！我將在上級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“不忘初心·牢記使命”的責(zé)任感，領(lǐng)好班子，帶好隊伍，履行好立黨為公，執(zhí)政為民的職責(zé)，與大家一起攜手并進(jìn)，克難求進(jìn)，銳意進(jìn)取。我相信興福村的各項工作在我們廣大黨員群眾的大力支持配合下，一定會取得新的更大的成績，興福村的明天會更加美好。

謝謝大家！

篇（3）

1.落實樞紐大樓內(nèi)辦公用房資源配置優(yōu)化，加強規(guī)范管理。

2.清理合作單位人員非必要入駐大樓辦公人員數(shù)量 。

3.加強出入信息化管理。

二、主要成效

1.充分利用現(xiàn)有閑置辦公場地，將人員少而使用大辦公室的部門進(jìn)行辦公場地優(yōu)化，騰出3處倉庫提供辦公用房面積300平米，新增辦公室5處，完成啟用空置19樓辦公室作為辦公場地使用的設(shè)計方案。

2.收集匯總各部門根據(jù)工作實際需要列明的部門及合作單位入駐大樓人員清單，統(tǒng)計各部門所需卡位數(shù)量，初步制定樓層和區(qū)域分布以及維修改造方案。

3.加大大樓內(nèi)保安人員的巡邏力度，對以借口開會而進(jìn)入大樓占用會議室、員工卡座辦公等情況的第三方人員進(jìn)行限制進(jìn)入，緩解辦公場地緊張的情況，進(jìn)一步提升大樓管理水平。

4.杜絕合作單位人員在樞紐大樓內(nèi)長期占用公司辦公資源的現(xiàn)象，各部門確實與合作單位有強關(guān)聯(lián)性、保密性要求的可入駐樞紐大樓所屬辦公區(qū)域，其余各部門合作單位人員可選擇入駐社科院租賃場地辦公或自行解決辦公場地，但必須退出大樓辦公，保證樞紐大樓正常辦公秩序。

5.建立每月訪客通報機制，及時將訪客情況通報給相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。對各部門合作單位人員長期采取訪客登記方式每周達(dá)四次（含四次）以上重復(fù)進(jìn)入樞紐大樓辦公，納入登記系統(tǒng)黑名單，限制一個月內(nèi)禁止進(jìn)入大樓。

6.加裝訪客人臉識別系統(tǒng)，通過訪客APP實行訪客電子化流程審批，采取線上訪客預(yù)約、審批，預(yù)約成功后通過人臉識別進(jìn)出公司相應(yīng)辦公區(qū)域，安裝人臉識別系統(tǒng)后可以緩解訪客人員一樓大廳排長隊現(xiàn)象。

三、存在的不足

1.辦公用房整體優(yōu)化調(diào)整推進(jìn)效率有待提升。由于改造及調(diào)整量較大，需對18樓、19樓完成改造后才能整體優(yōu)化調(diào)整，暫時只能滿足即時需求的碎片化調(diào)整。

2.合作單位人員占用辦公區(qū)域的未得到有效控制。社科聯(lián)租賃區(qū)域為合作單位人員辦公場地，目前只入駐合作單位人員約70多人。

篇（4）

【正文】

根據(jù)國家總局《關(guān)于加強反不正當(dāng)競爭執(zhí)法推動高質(zhì)量發(fā)展的通知》(國市監(jiān)競爭發(fā)〔2021〕25號)《省市場監(jiān)管局關(guān)于進(jìn)一步加強反不正當(dāng)競爭工作的意見》(鄂市監(jiān)競爭〔2021〕22號)文件要求,為營造公平競爭的營商環(huán)境,進(jìn)一步推進(jìn)公平競爭執(zhí)法工作,促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,我局精心組織部署,強化反不正當(dāng)競爭執(zhí)法,現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

一、精心組織部署。將強化反不正當(dāng)競爭執(zhí)法和“公平競爭審查制度”一起納入年度要點工作中,作為維護公平競爭市場環(huán)境重要組成部分和全市重點工作進(jìn)行謀劃、督辦、考核。先后制定了多個文件組織實施。結(jié)合實際,起草制定印發(fā)了《市市場監(jiān)管關(guān)于開展反不正當(dāng)競爭執(zhí)法專項行動的通知》,圍繞建立統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代化市場體系目標(biāo)要求,明確2021年度主要工作內(nèi)容七個方面和相關(guān)要求。建立月度信息報送制度,每月統(tǒng)計各縣市區(qū)反不正當(dāng)競爭工作信息,掌握全市工作進(jìn)度。

二、指導(dǎo)企業(yè)開展商業(yè)秘密保護。一是要求各縣市區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)市場情況,至少確定1戶企業(yè)開展商業(yè)秘密重點幫扶對象,向其宣傳《反不正當(dāng)競爭法》《反壟斷法》等法律法規(guī),指導(dǎo)企業(yè)自主開展商業(yè)秘密保護。二是開展商業(yè)秘密保護調(diào)研。市局分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊到通城縣湖北平安電工材料有限公司進(jìn)行調(diào)研,對該公司在商業(yè)秘密保護中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)整改,對該公司正在起訴中涉嫌侵犯商業(yè)秘密刑事案件進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。就該公司專利、知識產(chǎn)權(quán)等核心技術(shù)涉及到的商業(yè)秘密保護,準(zhǔn)備邀請有關(guān)方面專家實地進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)該公司結(jié)合實際制定具體的商業(yè)秘密保護方案。

篇（5）

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）12C-0106-03

黨的十八屆三中全會首次提出“推進(jìn)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代”，“高校治理現(xiàn)代化”正是為順應(yīng)這一時代主題在教育領(lǐng)域提出來的一個重要課題。高校實行依法治校，是對黨的十八屆四中全會提出全面依法治國戰(zhàn)略部署在高等教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。眾所周知，要善治必先立良法，立善法于教育，則教育治。因此，在新的時代背景下，高校要實現(xiàn)治理現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，必須按照全面依法治國戰(zhàn)略部署的要求，將法治化治理理念引入高校治理各環(huán)節(jié)中，使高校運用法治思維推動高校的各項管理，發(fā)揮法治在高校治理過程中的重要作用，努力推動高校治理現(xiàn)代化的進(jìn)程。

一、法治在高校治理現(xiàn)代化中的必要性

（一）法治是高校治理現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。法治思維，在高校領(lǐng)域是指領(lǐng)導(dǎo)層在長期分析解決問題時以一種法律邏輯和法律精神的思維模式來強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。從“人治”到“法治”不僅是管理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，也是從主觀性、隨意性和無序性向合法性、權(quán)威性和規(guī)范性轉(zhuǎn)變的內(nèi)在要求。高校主體本身對追求平等、遵守規(guī)則、維護權(quán)利等有著強烈的需求，意味著運用法治思維或法治方式是推動高校治理現(xiàn)代化最有效的理念或途徑。高校全面實施依法治校，就是運用法治思維和法治方式構(gòu)建辦學(xué)主體與政府、社會的新型關(guān)系，規(guī)范辦學(xué)主體部各項治理行為，維護辦學(xué)主體與師生三方面的合法權(quán)益，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，營造濃郁教育環(huán)境，其本質(zhì)就是要讓高校治理行為在法律軌道內(nèi)，對個性為主體的權(quán)責(zé)利能做出法律規(guī)定，確保高校推進(jìn)治理過程的每一環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。這就是高校進(jìn)一步完善內(nèi)外部治理結(jié)構(gòu)與環(huán)境、推進(jìn)高校治理體系和治理能力的現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。

（二）法治是高校治理現(xiàn)代化的客觀需要。新的歷史時期，隨著中國法治化進(jìn)程的不斷深入，高校也正悄然地從傳統(tǒng)治理模式向現(xiàn)代治理模式轉(zhuǎn)變，而現(xiàn)代高校的治理模式從根本上講就是“依法治?！薄６婪ㄖ涡＞褪峭怀龇ㄖ卧趯W(xué)校管理中的作用，提升高校管理法治化水平，處理好辦學(xué)主體與政府、社會的關(guān)系，協(xié)調(diào)好學(xué)校與師生之間各方的利益關(guān)系，建立現(xiàn)代大學(xué)制度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等都迫切需要依法治校作為規(guī)范與引領(lǐng)，提升學(xué)校治理的法治化水平。由此可見，高校治理現(xiàn)代化不僅強調(diào)在治理過程中微觀方面的師生權(quán)利的保護，而且強調(diào)和突出治理過程中宏觀方面的制度建設(shè)。因此，推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化，既要加強國家教育法律法規(guī)建設(shè)，為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會和諧融洽的新型關(guān)系提供法治保障，又要健全高校各項體制機制，為維護好學(xué)校、教師、學(xué)生各方面合法權(quán)利保駕護航，最終達(dá)到教育治理能力的有效發(fā)揮，化解教育治理現(xiàn)代化進(jìn)行中碰到的各種矛盾與問題。

（三）法治是高校治理現(xiàn)代化的重要保障。隨著我國教育改革的不斷深化，高校各領(lǐng)域的改革與發(fā)展面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，在推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化的進(jìn)程中，迫切需要通過法治來保障高校改革與發(fā)展的成果，并通過法治來保障高校治理結(jié)構(gòu)內(nèi)部各項公共權(quán)力的合理配置。要合理配置這些權(quán)利，保障與暢通學(xué)生、教工民主參與途徑，進(jìn)行突破性的改革，都需要在法律法規(guī)、大學(xué)規(guī)章等框架內(nèi)進(jìn)行，確保改革的成果得到有效維護，改革的順利推進(jìn)得到可靠保障。高校治理現(xiàn)代化就是要通過依法治校，把法治精神與理念滲透到高校治理實踐當(dāng)中、把法治原則與方法貫穿到高校治理過程的每一環(huán)節(jié)，逐步形成高校各項事業(yè)的治理都依靠法律法規(guī)來規(guī)范和治理，切實提高高校治理法治化水平 。由此可見，依法治校與高校治理現(xiàn)代化在諸多方面存在共同性，依法治校既是高校治理現(xiàn)代化的應(yīng)有之義，也是高校治理現(xiàn)代化的重要手段，為高校治理現(xiàn)代化進(jìn)程提供重要保障。

二、高校治理現(xiàn)代化進(jìn)程中的法治困境

目前，我國教育法律法規(guī)在制定與完善上已取得了初步成效，高校治理方面的改革也不斷推進(jìn)，突出地表現(xiàn)在：針對高校的法律法規(guī)相繼出臺、高校內(nèi)部以大學(xué)章程為核心的各項管理體制機制的改革不斷完善。但是，在依法治校的時代背景下，高校在推進(jìn)治理現(xiàn)代化的進(jìn)程中還存在諸多法治困境。

（一）國家法治層面：國家教育法律法規(guī)有待進(jìn)一步完善?，F(xiàn)代大學(xué)的一個重要特征就是日益成為一個開放的組織系統(tǒng)，與外在世界有著千絲萬縷的復(fù)雜聯(lián)系，傳統(tǒng)“象牙塔”式的高校已不復(fù)存在，高校治理逐步從與社會隔離的“自治領(lǐng)地”轉(zhuǎn)化為與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，受社會各種因素的制約。因此，高校治理中，來自政府與社會的介入和限制成為必然趨勢，而這種介入和限制需要在依法治校、依章治理的框架下，通過系統(tǒng)共治以增進(jìn)理解、促進(jìn)合作。在我國，特別是改革開放30多年來，我國高等教育法律法規(guī)建設(shè)取得了突破性成效，初步形成了高等教育法律法規(guī)的基本架構(gòu)，但是對于高等教育來說，立法還是處于起步階段。教育法制建設(shè)在國家整個法制建設(shè)中還存在一定的滯后性，還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，制定的教育法律體系不僅在數(shù)量上需要增加，在質(zhì)量上也需要進(jìn)行必要的修訂，使教育法律法規(guī)的科學(xué)性、可操作性不斷提高，可訴性明顯增強。目前，我國制定的一系列教育法律法規(guī)，盡管對高等教育的活動進(jìn)行了規(guī)范，但還是存在許多問題，不能與時俱進(jìn)地適應(yīng)高等教育活動不斷改革與發(fā)展的需要。我國的教育立法在很大程度上是在教育改革進(jìn)行中遇到困難或挫折后對其進(jìn)行總結(jié)和反思的。因此，我國的高等教育法律法規(guī)與高等教育改革的不相適應(yīng)或者滯后性的事實，必定要求國家教育法律法規(guī)進(jìn)一步完善。

（二）高校制度層面：高校規(guī)章制度有待進(jìn)一步規(guī)范?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）年》明確強調(diào)，加強大學(xué)章程建設(shè)是完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的必要條件。凝聚大學(xué)精神與治校理念的大學(xué)章程和具體規(guī)章制度，是實現(xiàn)高校內(nèi)部治理法治化的基本準(zhǔn)則，是處理高校與社會、政府、市場等外部關(guān)系以及高校黨委、行政、教學(xué)、管理等內(nèi)部關(guān)系的制度保障。目前我國絕大部分高校根據(jù)《教育法》《高等教育法》等法規(guī)，經(jīng)過不斷地探索與完善，制定了較為系統(tǒng)的章程和規(guī)章制度，為高校依法自主k學(xué)提供了重要依據(jù)，為回答高校治理現(xiàn)代化的核心問題提供了科學(xué)指南。但縱觀這些內(nèi)部“法”，還存在諸多問題。一是高校章程在高等教育法制體系的地位不夠明確。目前我國大部分高校制定的大學(xué)章程只規(guī)定了制定依據(jù)，且在制定依據(jù)的表達(dá)上各執(zhí)己見。由于章程法律地位的不明確，勢必導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的錯位或者越位現(xiàn)象，影響高校法治秩序的構(gòu)建以及師生合法權(quán)益的保護。二是章程的執(zhí)行力度不夠。大學(xué)章程作為高校依法治校的主要依據(jù)，其制定的目的在于形成既“有章可循”又嚴(yán)格“依章治理”的法治局面，但是目前很多高校指定的大學(xué)章程條款未能真正全面貫徹執(zhí)行，勢必影響高校治理能力的提升。

（三）管理者層面：管理者法律意識有待進(jìn)一步加強。高校管理者既是“依法治?！狈铰缘木唧w實施主體，又是大學(xué)規(guī)章制度的主要執(zhí)行者，因此，高校管理者法律意識的高低直接影響高校規(guī)章制度的制定與貫徹執(zhí)行。影響高校治理環(huán)境的重要因素既包括學(xué)校的規(guī)章制度，又包括管理者法治意識與法治觀念水平。換言之，在大學(xué)章程的制定上，法律素養(yǎng)高的管理者與法律意識淡薄的管理者相比，在法律層面上肯定會更規(guī)范與科學(xué)。眾所周知，在高校行政法制體系內(nèi)，章程即校內(nèi)“憲法”，大學(xué)校規(guī)制定應(yīng)以學(xué)校章程為立法依據(jù)，是章程的具體化或細(xì)膩化。由于目前我國很多高校管理層法律思維或意識不強，混淆大學(xué)章程與校規(guī)的定義，因此很多高校存在校規(guī)與章程相違背的現(xiàn)象。再者，由于傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制影響根深蒂固，高校治理過程中的行政管理模式仍然比較嚴(yán)重，很多高校“輕法治、重人治”的思想仍然存在，領(lǐng)導(dǎo)者在工作過程中，主要以領(lǐng)導(dǎo)的文件為主導(dǎo)，而不用法律來表達(dá)訴求或?qū)ふ医鉀Q問題的依據(jù)，喪失了法律的權(quán)威，這對高校依法治校勢必產(chǎn)生消極影響，不僅阻礙了高校和諧校園的構(gòu)建，而且制約了高校內(nèi)部治理現(xiàn)代化的推進(jìn)。

三、法治導(dǎo)向下高校治理現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑

在大力推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化進(jìn)程中，由于受多方面因素影響，面臨多重法治困境，制約了高校治理現(xiàn)代化的有效運行。筆者結(jié)合目前我國高校的具體實際，以法治為導(dǎo)向，從高校外部治理環(huán)境、內(nèi)部章程構(gòu)建、校園文化營造等方面探究高校治理現(xiàn)代化的實現(xiàn)路徑。

（一）以建立高校外部治理環(huán)境為基礎(chǔ)，健全國家教育法律法規(guī)體系。一方面，當(dāng)前具有中國特色的法律體系已初步建成，依法治國的制度基礎(chǔ)得到進(jìn)一步鞏固，人們的法治意識與法治理念整體增強，但自覺主動去學(xué)法、用法、守法的意識還有待加強，這勢必對高校治理現(xiàn)代化產(chǎn)生或多或少的消極影響。我國高校的治理理念和治理體系與多元的社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。高校治理現(xiàn)代化和依法治校的實現(xiàn)，必然依賴于整個社會治理的現(xiàn)代化和依法治國的實現(xiàn)程度。因此，健全國家教育法律法規(guī)體系，提升依法治教整體水平，為高校治理現(xiàn)代化營造良好的外部治理環(huán)境，必然增強高校治理現(xiàn)代化的法治成效。另一方面，我國高校的建設(shè)發(fā)展是在政府的干預(yù)與推動下進(jìn)行的，高校的辦學(xué)未能脫離政府行政權(quán)力的介入，從而導(dǎo)致高校治理的行政化傾向較為嚴(yán)重，行政權(quán)力對高校的影響比較深遠(yuǎn)。盡管我國已初步建成教育法律體系，但不管是從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都不能完全與國家法治的整體推進(jìn)相適應(yīng)以及不能緊跟教育改革步伐與發(fā)展需要。因此，制定、修訂相關(guān)的法律法規(guī)，為高校的發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境已成為迫切需要。

（二）以構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部章程為核心，完善大學(xué)制度體系。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》提出建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度要把大學(xué)章程建設(shè)作為完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在高校內(nèi)部，章程即大學(xué)之“憲法”，是大學(xué)履行各項工作的最高行動綱領(lǐng)，是高校立規(guī)建制的基本依據(jù)。然而，當(dāng)前我國很多高校仍然沒有擺脫傳統(tǒng)官本位的管理理念，在其影響下高校制定的章程蛻變成行政管理的工具，方便了管理者權(quán)力的運行，而忽視了師生利益群體的權(quán)利訴求。在社會主義民主政治以及法治建設(shè)不斷推進(jìn)的時代背景下，高校依法治理已成為時代的主題，高校章程的制定必須始終遵循法制統(tǒng)一，必須把充分反映廣大師生員工的意愿與著力規(guī)范高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)利運行結(jié)合起來，凝練成廣大師生員工共同認(rèn)同的辦學(xué)理念與發(fā)展目標(biāo)。高校章程的制定應(yīng)始終堅持民主公開的原則，在制定過程中應(yīng)廣泛收集來自各方面利益群體的意見，確保師生的意見能充分表達(dá)，合法權(quán)益得到有效維護。在章程實施過程中，應(yīng)充分遵循章程在高校內(nèi)部作為“憲法”的主體地位，既要確保章程成為建規(guī)立制的基本規(guī)范依據(jù)，又要發(fā)揮章程作為“憲法”的規(guī)范引領(lǐng)功能，完善高校內(nèi)部各項管理制度，健全高校內(nèi)部辦事、議事等各種運行機制，形成以高校章程為核心的規(guī)范、科學(xué)、統(tǒng)一的內(nèi)部治理制度體系。

（三）以營造校園法治文化為重點，提升師生法治思維水平。黨的十八屆四中全會強調(diào)“必須弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化”。對高校來說，高校構(gòu)建法治文化對落實依法治國方略，培養(yǎng)師生知法、守法以及提升師生法治思維整體水平有著重要作用?？梢哉f，法治文化建設(shè)是依法治校的靈魂。營造濃郁法治文化氛圍，首先必須從師生的法治精神和法治理念入手，加大培養(yǎng)力度，把法治精神的培養(yǎng)作為衡量師生整體素質(zhì)提升的一個重要依據(jù)，作為師生社會主義核心價值觀培育的一項重要內(nèi)容。只有讓法治精神滲透到高校文化建設(shè)的方方面面，內(nèi)化于心，外化于高校師生的自覺行動，才能讓法治成為師生共同自覺踐行的生活準(zhǔn)則。其次，必須牢固樹立法治意識。高校教師及其管理者應(yīng)注重平時法律知識的積累，自覺養(yǎng)成運用法治思維解決問題的習(xí)慣。同時高校教職工必須樹立學(xué)生為中心的法治教育理念，在對學(xué)生法律知識傳授中，不斷創(chuàng)新授課方法，與時俱進(jìn)，切實增強學(xué)生的法治意識，提升學(xué)生依法維護自身權(quán)益的能力。再次，不斷優(yōu)化校園法治環(huán)境。高校師生處在優(yōu)良的校園法治環(huán)境熏陶中，對他們法治文化的培養(yǎng)必定起到“潤物細(xì)無聲”的滲透作用。因此，一方面，高校必須充分發(fā)揮校園官網(wǎng)、廣播、宣傳櫥窗等媒介的作用，對校園法治文化建設(shè)進(jìn)行宣傳報道；另一方面，高校必須充分利用法治課堂或法治宣傳日等平臺，對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的法治教育，組織各種法制宣傳活動，使法治文化氛圍滲透到校園的每個角落。

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篇（6）

1.2加強大學(xué)生法制教育的意義。加強大學(xué)生的法制教育非常重要。第一，加強法制教育是全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。黨的十對社會主義核心價值觀的概述為“自由、平等、公正、法制”，這也是衡量公民自身素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校法制教育，以培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識、提高大學(xué)生的法律素質(zhì)為根本目的，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，大學(xué)生的法制教育被當(dāng)做法學(xué)教育，僅僅教授法學(xué)的一些理論知識，忽略法律素質(zhì)的提高。只有加強大學(xué)生的法制教育，才能提高大學(xué)生的法律素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。第二，加強大學(xué)生的法制教育，是時代法治的要求。我國的一項基本治國方略就是依法治國，建設(shè)民主法治國家。作為社會主義建設(shè)者的大學(xué)生，只有掌握良好的法律知識，具備完善的法律意識，才符合時代法治和我國社會主義政治文明建設(shè)的需要。第三，加強大學(xué)生法制教育，能保證大學(xué)生健康成長。法制教育能幫助大學(xué)生提高辨別是非的能力，幫助他們樹立正確的法制觀和人生觀。

1.3大學(xué)生法制教育與德育的關(guān)系。

1.3.1大學(xué)生法制教育是高校德育的重要內(nèi)容教育部、司法部聯(lián)合的《加強學(xué)校法制教育的意見》明確規(guī)定：“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。”高校德育的內(nèi)容，“已由單純的思想品德教育發(fā)展到政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理教育等五位一體的綜合性教育?！庇纱丝梢?，高校的法制教育，本身就是德育的一部分。高校德育不僅要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要使大學(xué)生掌握基本的法律知識，培養(yǎng)法律意識。只有加強大學(xué)生的法制教育，才能確保高校德育內(nèi)容的完整性。

1.3.2法制教育能提高德育的實效

“法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律”。一方面，德育中的愛國主義、社會主義道德等內(nèi)容是大學(xué)生法制教育中增強法律意識、弘揚法治精神的重要思想基礎(chǔ)，另一方面，“法制教育中法的各項制度在制定與形成過程中既融合了思想、政治、道德領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的要求，又以國家意志的形式宣告和界定大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、道德觀的正當(dāng)性。思想、道德和法律都以社會歷史與現(xiàn)實為立足點，在內(nèi)容上相互影響、相互吸收，在實施中相互作用、相互支撐，在功能上相互補充、相輔相成，共同構(gòu)成影響社會秩序的要素”?？傊髮W(xué)生法制教育是高校德育的重要組成部分，它與德育融為一體，共同服務(wù)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2.大學(xué)生法制教育的現(xiàn)狀分析

1985年原國家教委決定在全國高等院校開設(shè)“法律基礎(chǔ)”課，經(jīng)過多年的法制教育，大學(xué)生的法律素質(zhì)有了很大提高。但是，總結(jié)和分析法制教育的實踐，我們會發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生的法制教育還是存在一些問題。

2.1高校對大學(xué)生的法制教育重視不夠。目前，各高校都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，但重視不夠。例如，多數(shù)法律基礎(chǔ)課的老師都由社科部、政治理論教學(xué)部等老師擔(dān)任，部分老師沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的法律教育，對法律知識不夠了解，無法保證教育效果。另外，由于課時的限制，老師講述的法律知識較少，無法在短時間內(nèi)讓學(xué)生了解必要的法律的知識，更談不上法律意識的培養(yǎng)。

2.2法制教育缺乏創(chuàng)新性。法制教育具有很強的理論性和實踐性。但很多學(xué)校在法制教育上，都選擇集中授課，傳授理論知識，而忽視了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生沒有機會參與社會實踐，會大大影響法制教育的效果。對大學(xué)生進(jìn)行考核的方式也很簡單，采取考查試卷的形式，大多數(shù)學(xué)生為了考試只是對法律理論知識死摘要：法制教育是高校德育的重要組成部分。法制教育能夠提高德育實效性。在依法治國大背景下，本文針對大學(xué)生法制教育中存在的不足進(jìn)行分析，提出加強高校法制教育的有效途徑。關(guān)鍵詞：德育大學(xué)生法制教育聯(lián)系關(guān)系記硬背，并沒有真正理解所學(xué)法律知識，更不懂得怎么用法律武器維護自己的合法權(quán)益，解決一些實際問題，這都不利于大學(xué)生法律素質(zhì)的提高。

2.3法制教育的實效性不強。中國犯罪研究會會長、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華所作的一項調(diào)查，調(diào)查顯示：大學(xué)生法制教育的實效性不太高，尚未達(dá)到國家、社會、公眾所要求的期望。

3.加強和改進(jìn)大學(xué)生法制教育的途徑

3.1加強課程教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，老師要注意將法制教育與道德教育整合起來，幫助解決大學(xué)生成長成才過程中面臨的思想道德和法律問題，增強大學(xué)生的社會主義法制觀念和社會主義道德覺悟。2005年全國高校思想政治理論課課程調(diào)整，設(shè)置了“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課。這就要求教育者既注意法制教育與德育在性質(zhì)、特點、形成及規(guī)律、作用、原則、內(nèi)容和方法等方面的相互區(qū)別，更在二者的相互聯(lián)系中探求有機整合。在具體的講授方式中，老師應(yīng)盡量減少理論說教，更多通過一些典型的道德與法律案件對學(xué)生進(jìn)行教育，理論結(jié)合實際，引發(fā)學(xué)生思考。既要激發(fā)學(xué)生運用法律思維思考，又要讓學(xué)生在真實案件中做出道德價值判斷。要讓道德和法律成為學(xué)生的信仰，而不是為了應(yīng)試的教條。簡單地說，就是讓學(xué)生在實際生活中遇到問題時，首先要能想到通過法律、法規(guī)或規(guī)章制度解決問題，讓法律思維優(yōu)先，首先發(fā)揮法律的作用，將道德思維提升至更高層次。學(xué)生結(jié)合實際有效運用法學(xué)理論，并全方位思考和解決問題，初步達(dá)到整合德育和法制教育的目的。

3.2開展靈活多樣的法制教育活動。法律是實踐性很強的科學(xué)。大學(xué)生的法制教育不能只停留在課堂上。需要更多的法律實踐活動豐富法律課堂教學(xué)。我們需要根據(jù)實際情況，堅持基本原則，綜合運用多種方式方法，強化法制教育的實際效果。

（1）組織學(xué)生參觀監(jiān)獄，參加庭審，請一些法官或律師在校園開講座，組織學(xué)生模擬法庭，能夠讓學(xué)生更直觀體驗法律在社會中的作用和權(quán)威。

（2）隨時網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對大學(xué)生的法制教育可以充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展?？梢栽诟鱾€高校建設(shè)高校法律教育網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上播放一些法制教育的案例和宣傳片，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行法制教育宣傳，強化教育的時效性。

（3）充分利用電視媒體作用，通過觀看一些學(xué)生喜歡的電視節(jié)目，強化學(xué)生的法制意識。比如中央臺法制頻道和今日說法節(jié)目都很受學(xué)生歡迎，可以在師生中多宣傳。

（4）在學(xué)生中創(chuàng)建法律社團，鼓勵學(xué)生參與社團活動。舉辦法律知識競賽和以案說法等活動，增強法律的感染力，提高學(xué)生理解法律的能力。除了要宣傳法律的理論知識外，社團更要注重對學(xué)生實際法律問題的解決。例如對就業(yè)合同、貸款合同的解釋和分析，對于學(xué)校和學(xué)生之間的糾紛方面法律的解釋和解決的途徑，等等。要讓學(xué)生意識到法律無時不在，無處不在。同時，讓學(xué)生把理論和實際聯(lián)系在一起，比如在學(xué)生假期，可以組織學(xué)生社會實踐，去城市、農(nóng)村的一些地區(qū)調(diào)查中國的現(xiàn)狀，結(jié)合課堂教育和社會教育，開辟新的場地進(jìn)行校園法制宣傳。

3.3實行依法治校，營造良好的法制教育環(huán)境。“學(xué)校紀(jì)律實質(zhì)上是一種不可替代的道德教育工具”。紀(jì)律是一種行為規(guī)則，是用來約束人們行為的規(guī)章制度和守則的總稱。各高校應(yīng)該通過制定各種紀(jì)律、制度保證學(xué)校有一個正常的教學(xué)、科研秩序，依法治校，把學(xué)校管理工作納入法制化管理軌道。在制定學(xué)校的規(guī)章制度時，高校要遵守相關(guān)的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，使高校的各項制度合理合法。尤其是在涉及學(xué)生方面的規(guī)章制度時，可以讓大學(xué)生積極參與到規(guī)章制度的制定和討論中，以人為本，尊重學(xué)生人格，保障學(xué)生的基本權(quán)利，這樣才能更好地培養(yǎng)大學(xué)生遵紀(jì)守法的習(xí)慣，保證自我行為的規(guī)范。同時，學(xué)校對學(xué)生的合法權(quán)利必須給予足夠的重視和保護，不能隨意地批評、處罰學(xué)生。對問題和糾紛的處理要按照法律的程序和方法解決，讓學(xué)校的老師和學(xué)生都養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣?？傊訌姶髮W(xué)生法制教育，是我國社會主義建設(shè)的重要保障，我們應(yīng)該把德育和法制教育整合起來，培養(yǎng)大學(xué)生道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，增強大學(xué)生的法律意識。

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